導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡媒體策劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)企業(yè)所屬行業(yè)特性、網(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀、競爭對手和我司的實際情況，結合2012年我司年度戰(zhàn)略方向，制定此網(wǎng)絡推廣策劃方案。

一、時間：

二、2012年年度目標：

1、完成品牌網(wǎng)站建設。

2、完成對網(wǎng)站診斷、優(yōu)化，增強網(wǎng)站用戶體驗、方便運營推廣。

3、整合各種網(wǎng)絡推廣方法。結合社會熱點、事件進行炒作，利用差異化的傳播途徑，避免與競爭對手正面沖突。持續(xù)加大網(wǎng)絡宣傳的覆蓋面，增強品牌的正面形象，為企業(yè)戰(zhàn)略方向提供支持。

4、控制網(wǎng)絡推廣費用，實現(xiàn)精準營銷，增加網(wǎng)站非付費廣告點擊的比重。

5、完成品牌新聞報道超過25個行業(yè)網(wǎng)站以上的10篇，報道超過15個行業(yè)網(wǎng)站以上的8篇，社區(qū)論壇品牌貼子瀏覽量超過3萬人的15篇，瀏覽量超過5千人的貼子35篇，流覽量超過1千人的貼子100篇。

6、實現(xiàn)網(wǎng)站訪問量達到40萬人，行業(yè)論壇社區(qū)貼子瀏覽量120萬人，品牌軟文行業(yè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載400余次。

7、安裝網(wǎng)上監(jiān)控代碼，對網(wǎng)站流量等數(shù)據(jù)進行有效的監(jiān)控、分析、優(yōu)化。實現(xiàn)在行業(yè)談季網(wǎng)站日均訪問量大于800人，行業(yè)旺季網(wǎng)站日均訪問量大于1200人，并對網(wǎng)絡客戶的轉(zhuǎn)化率進行跟蹤統(tǒng)計。

三、2012年度具體工作安排表：

我司網(wǎng)絡推廣將分四個階段進行

第一階段：1月1日-3月30日

1、完成品牌網(wǎng)站制作，整合相關內(nèi)容并添加完畢。

2、對網(wǎng)站全面優(yōu)化，重點針對搜索引擎優(yōu)化，實現(xiàn)企業(yè)主要“關鍵詞”搜索自然排名居于前列。

3、分析網(wǎng)民搜索習慣，針對付費搜索篩選適合我司不同階段推廣的關鍵詞，并整合相關宣傳推廣內(nèi)容。

4、配合企業(yè)年度戰(zhàn)略方向，選取有影響力的品牌新聞網(wǎng)絡宣傳平臺，并制定品牌軟文內(nèi)容年度性方案。

5、篩選出較有影響力的20個論壇社區(qū)平臺，并對論壇貼子炒作制定年度性方案。

6、每周跟進付費廣告、品牌新聞、攢寫貼子并論壇社區(qū)等方式進行推廣宣傳。

7、整理收集潛在客戶、競爭對手等信息，并負責跟進清理網(wǎng)絡侵權行為及品牌負面報道。

8、發(fā)展網(wǎng)絡媒體免費合作平臺，并充實完善相關專欄內(nèi)容。

篇2

活動策劃方案

A­­主題策劃會議目的參會嘉賓酒會形式

一、會議目的

二、參會嘉賓

本次酒會擬邀請參會嘉賓300人，主要包括：

1、政府官員

2、企業(yè)客戶

與××股份有限公司長期保持良好關系的廣大客戶，如：××公司、××公司等近百家企業(yè)

3、國內(nèi)知名新聞媒體

21世紀經(jīng)濟報道、經(jīng)濟觀察報、財經(jīng)、財經(jīng)時報、證券時報、中國經(jīng)營報、中國證券報、中國經(jīng)濟時報、北京青年報、北京晚報、中華工商時報、金融時報、中國新聞社、經(jīng)濟參考報、證券市場周刊等近30家國內(nèi)平面、電視、網(wǎng)絡媒體

4、證監(jiān)會相關人員

5、上級單位集團領導、集團兄弟單位有關領導名單如下

---××、×××等

三、酒會形式

酒會以“款待、慶賀”為主要基調(diào)，給嘉賓以“規(guī)模、氣勢、專業(yè)、熱烈、隆重”的感官印象，增強其對××股份有限公司的信任感和親和力?；顒臃譃椤皯c典儀式和客戶答謝”兩大部分，慶典儀式突出隆重、熱烈、新穎，突出企業(yè)品牌和高科技味道，故背景部分由××股份有限公司LOGO作為視覺主體，使背景訴求簡單明確；舞臺中心放置慶典儀式用模擬青銅鐘；總體舞臺設計充分體現(xiàn)親和力，舞美設計與燈光處理運用高科技色彩與喜慶氣氛。

燈光設計以采用編程電腦搖頭燈，輔以現(xiàn)代舞臺電子設備，表現(xiàn)出舞臺效果。音樂設計采用電聲、室內(nèi)弦樂，輔以音頻電子混聲處理。活動的第一部分內(nèi)容主要突出：“隆重、熱烈”，因此，以平緩厚重的背景音樂拉開序幕，主持人與發(fā)言者穿插安排。慶典儀式為傳統(tǒng)的上市敲鐘儀式，訴求簡單明確，背景燈光以及背景音樂形成的沖擊力將儀式推向，期間伴隨生光電特技、視頻特技以及喜慶禮花的設計。

活動的第二部分內(nèi)容主要突出：“答謝、款待”，整體場景氣氛本著“和諧、高雅、寬松、熱烈”的基本色調(diào)處理，期間安排多輪次高雅精致的藝術表演與活潑刺激的抽獎活動。

B程序手冊

時間

內(nèi)容

左屏

右屏

燈光

音樂

煙霧及禮花

備注

17：30

來賓簽到

歡慶動畫

歡慶動畫

舞臺燈光關閉

輕音樂

發(fā)放抽獎座位號卡，由嘉賓自行將卡號以燈籠的形式懸掛。

18：00-18：05

播放××股份有限公司專題片

宣傳片

宣傳愛心文秘片

全場燈光關閉

18：05-18：10

主持人上場

主持人鏡頭

主持人鏡頭

追光/面光/電腦燈

開場音樂氣勢宏偉

少量煙霧

介紹貴賓并引導致詞嘉賓上臺

18：10-18：15

××部長致賀詞

先稱呼后鏡頭

先稱呼后鏡頭

追光/面光

上場音樂

上臺時煙霧

18：15

主持人串場

歡慶動畫

歡慶動畫

追光/面光

引導集團領導上臺

18：16-18：30

集團領導致辭

先稱呼后鏡頭

先稱呼后鏡頭

篇3

在廣播電視新聞領域，所謂策劃，就是記者對自己的采訪行為進行優(yōu)化和選擇，保證以最佳方式取得第一手材料的事前準備活動，即對整個新聞傳播過程的謀劃設計。這是一種把看似孤立發(fā)生的客觀事物，從內(nèi)涵上把它們聯(lián)系串聯(lián)起來的過程。

記者訪前的新聞策劃，是報道新聞的策劃。它包括報道題材、報道主題、報道規(guī)格、報道規(guī)模、報道方法、報道步驟的確定和與安排。從這個意義上說，記者采訪是新聞策劃已定方案的具體實施和“按圖索驥”。

二、策劃制定的原則

（一）策劃要以調(diào)查研究做基礎

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權。電視新聞采訪規(guī)律是在采訪活動之中逐步總結滲透得到的。一切憑空想象都是有根據(jù)的，策劃可以根據(jù)想象未知的還未進行的事件，但也要是合理合情的推斷，是在掌握充分事實材料之后進行的去粗存精、去偽存真，由表及里、有淺極深、由近及遠的思考、判斷、選擇，它為新聞報道提供了混合方向。同時在平時調(diào)查研究的積累當中，我們會不斷的探索出策劃的規(guī)律。所以，調(diào)查研究必不可少。

（二）策劃必須遵循新聞規(guī)律

電視新聞采訪是新聞采訪的分支，采訪要遵循著新聞的規(guī)律，策劃不能盲目的無中生有的制造新聞事件。比如有一家電視臺，為了調(diào)查社會上人們是否樂于助人的情況，派一名記者裝扮成一個過路人，假裝自己的手機沒電了，又想與家人聯(lián)系，然后問路人借手機用一下，用隱藏的攝像機拍下人們對陌生路人的態(tài)度，這種對觀眾和行人都不真實的采訪計劃，即使真的拍到了什么，也是違背新聞規(guī)律的，不值得提倡。

（三）策劃方案要有可操作性和可行性

策劃出的方案應該對具體的事物是可以運行的。制定出來的不能是閉門造車，是應該由經(jīng)驗比較豐富的記者來完成。只有經(jīng)歷過各種場合的記者才能勝任的在策劃中預測策劃方案是否可行，避免策劃出的方案與現(xiàn)實的采訪風格風馬牛不相及，也防止由于現(xiàn)場條件的限制以及情況變化所帶來的停拍。在整個的拍攝制作進程中，有很多因素是意想不到的，但是我們的策劃要盡量的把能想到的合理化，增強可操作性和可行性，沒有可操作性的策劃是不值得提倡的。

三、電視采訪策劃主體

編輯部是電視新聞采訪的指揮中心。越來越多的電視新聞采訪機構把編輯部作為報道運作的核心機制。記者不能單兵作戰(zhàn)。電視新聞工作是系統(tǒng)化的、協(xié)同化的采訪方式。而編輯部是這一采訪方式的統(tǒng)一指揮調(diào)度和采制新聞的系統(tǒng)和集體。

編輯部對新聞采訪的宏觀策劃，就是在特定的政治、經(jīng)濟形勢下，制定這一時期的目標和方針。以及為實現(xiàn)目標和方針進行的重大選題部署和采訪安排等。如果沒有編輯部的統(tǒng)一部署安排，僅靠單個記者和攝制組是不可能完成一期出色節(jié)目的。而且，在當代的新聞運作當中，采訪的內(nèi)容也同樣離不開編輯部的策劃而獨立存在。

（三）電視記者完成的采訪策劃

編輯部的指揮作用，不能完全代表策劃的完整性，它只是代表整體，而不代表分支。在策劃中，還有一部分內(nèi)容需要有記者親自完成。這些策劃的內(nèi)容相對來說比較微觀，在實際運用中，多用對比思維、求異思維、逆向思維等思維方式。對整個采訪的切入點、表現(xiàn)角度、表現(xiàn)手法等進行策劃。這就是記者在實際采訪中的優(yōu)勢。是從微觀方面獨立完成策劃的。這可以使現(xiàn)場有可能發(fā)生的情況盡可能地考慮到，尤其是采訪的困難。在很多情況下，策劃中最大的困難是如何想出在困難的情況下拍到第一手原始的畫面。電視記者在采訪中為了獲得現(xiàn)場畫面，經(jīng)常需要在策劃中絞盡腦汁地想出拍攝的最佳方案。這些策劃的內(nèi)容變化是多種多樣的。根據(jù)不同的采訪題材和對象的不同而需要相應的對策，目的是為了取得真實的第一手材料。

四、電視采訪策劃內(nèi)容

（一）報道題材與主題的策劃

題材，指新聞報道作品所涉及的人、事、物。簡言之，報道題材問題，實際上是“寫什么”的問題，如工業(yè)題材、農(nóng)業(yè)題材、軍事題材、科技題材，等等。新聞是客觀存在的、無時不在的，天天發(fā)生的。而報道是對不可能就發(fā)生的事逢事必報、有聞必錄。換句話說，報道是一種對“已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生”的事實進行了選擇、加工后的新聞作品。從這個意義上講，所謂新聞題材策劃，實際上就是報道題材的選擇。

（二）報道規(guī)模與規(guī)格的策劃

新聞報道是對社會生活的反映。包含著規(guī)格與規(guī)模，即事件重大，反映就大；事件小，反映就小。這是新聞報道于社會事件的一般規(guī)律。我們稱這為“報道適中律”。實踐表明，報道規(guī)格過高、規(guī)格過大，給人一種“炒作”之嫌，效果適得其反；報道規(guī)格過低、規(guī)模過小，勢必造成信息的“流失”，不能滿足受眾的“新聞欲”，達不到應有的報道效果。“報道適中律”的內(nèi)涵，包括報道篇幅的適中、報道力度的適中和報道文體的適中三層意思。

（三）采訪步驟與方法的策劃

步驟與方法是策劃的一個重要內(nèi)容。采訪步驟的內(nèi)涵有兩層意思：一是指時序，即任何事物發(fā)生、形成都是有一定的時間次序，先后相連、連續(xù)更替的；二是指程序，即在策劃方案規(guī)定的時間內(nèi)，完成規(guī)定的具體事項。

方法是入門的“鑰匙”。新聞策劃的目標已經(jīng)制定，報道的題材和報道的主題已經(jīng)形成，余下的問題是記者執(zhí)行和實施，這就是采訪方法的問題了?？傮w上說，采訪方法的策劃包括宏觀的采訪方法和微觀的采訪方法。所謂的宏觀的采訪方法，是指采訪題材、采訪路線、采訪對象、采訪方式和采訪手段的運籌帷幄。所謂微觀的采訪方法，是指采訪的看、聽、問、查等具體的手段。

五、結論

媒體作為黨和政府的喉舌，在新聞報道的采訪過程中，要以主體性報道為重。怎樣在內(nèi)容和形式兩方面做到不斷創(chuàng)新，從而吸引更多的觀眾群。這就涉及到如何成功的對其新聞報道進行策劃。完整的策劃可以將新聞手段與宣傳目的有機結合。實現(xiàn)“媒介”的溝通功能也促進了媒體本身的發(fā)展。

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關鍵詞：《廣告實務》；課程改革；設計；實施

0 前言

《廣告實務》的教學目標是在學生所掌握的媒體理論與技能的基礎之上，增強其廣告調(diào)查、策劃、文案、廣告制作等能力。近幾年，隨著課程改革的推進，《廣告實務》課程改革也隨之成為了藝術設計專業(yè)所要思考與解決的問題。

1 《廣告與實務》課程改革的方案設計

1.1 教學內(nèi)容的改革

該課程由理論與實務兩大部分構成。其理論著重讓學生理解各個行業(yè)在廣告實務方面的操作原理和流程，實務部分則通過校外實踐的形式展現(xiàn)，一般會聯(lián)系到服飾廣告實務、餐飲廣告實務等方面的實務內(nèi)容。其目的在于讓學生進行動手操作與實地調(diào)查，從而使每位學生都能夠參與到廣告實戰(zhàn)之中。其中，理論方面主要對廣告實務的基礎性原理及操作進行整體把握，內(nèi)含廣告調(diào)研、廣告定位、廣告操作方式、監(jiān)測廣告效果、廣告媒體的組合方案等。服飾廣告實務主要對實體服裝店進行調(diào)查，如對店面的裝修設計、服飾陳列、廣告特點、經(jīng)營或服務理念、促銷方式等進行掌握，或參與一些品牌服裝的博覽會和會，根據(jù)所要搜集的內(nèi)容對服裝專賣店進行選擇性考察。

1.2 實驗教學手段的應用

實驗課程要避免單純地課堂講授法，應充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生以團隊的形式完成教師安排的教學任務。各個模塊的教師應注重監(jiān)督實驗過程，當學生遇到難以解決的問題時，教師應予以指導，在實驗教學方面，需進行以下改變。其一，實驗室教學主要為演示體驗性實驗。教師對實驗過程進行設計，達到情境再現(xiàn)的效果，學生按組進行演示，并使每個人充分加入到演示當中。實驗期間有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使其迸發(fā)出出更多有新意的建議，增強實驗的創(chuàng)意性。其二，與實驗基地協(xié)作，加大創(chuàng)意設計型實驗。設計具有創(chuàng)新性的實驗需要學生將設計理論和應用型課程作為基礎，利用設計原理設計出各種類型的廣告，并在理論與規(guī)律的指引下形成新的點子。當遭遇瓶頸時需要及時解決，以實現(xiàn)廣告?zhèn)鞑サ哪繕恕?/p>

1.3 人員安排與學時的調(diào)整

實驗課程由原來1位教師完成變成由4位教師分別完成授課和實訓任務。此外也較大幅度地增加了實驗學時，廣告實務課程由48學時增加至50學時，理論課由原先的32學時縮短為12學時，實驗課有原先的16學時增加至38學時。

1.4 成績評定方式的改革

對學生的考核主要是開放性考核，摒棄原先以撰寫實驗報告來進行考核的方式，改革后分成以下四種考核形式：實地調(diào)研報告、實際銷售成果、團隊模擬競標、策劃推廣方案。每個廣告實務環(huán)節(jié)均依據(jù)上述4個方面進行評分，計算4項的綜合分數(shù)，也就是各個廣告實務部分的分數(shù)，各部分最高分為25分，因此4部分累計后，總分為100分。此考核形式不僅體現(xiàn)了廣告實務這門課程的性質(zhì)，而且還能調(diào)動學生的積極性，提高學生的創(chuàng)新性，使其出勤率與學習效果得到大幅度提升。但該考核方式存在的不足則是考試難度偏大，師生均要承受較大的壓力。

2 課程改革的實施

2.1 改革前的準備

課程組織成員要切實完成課程設計與實施工作。首先是所有成員共同制定教學改革方案，確定課程改革的目的與意義，同時確定每位教師的任務和職責。實踐場地的布置由專門的人員負責。另外要保證校外實踐的每個部分都能夠有效開展，并與教務處以及學院進行協(xié)調(diào)，落實課時的安排工作，由專門的人員負責對信息進行收集、整理與反饋工作。

2.2 實驗項目的實施過程（以可口可樂為例）

（1）準備環(huán)節(jié)。首先教師安排題目，讓學生進行實地考察。在考察的過程中學生應掌握該品牌的一手資料。[1]主要包括以下幾點。該品牌價格區(qū)間、廣告的形象代言人、主}、消費者的年齡范圍、銷售情況等。運用訪談法與觀察法進行觀察與記錄。其次是收集和整理資料，著手撰寫調(diào)查報告和文案。登錄品牌的官網(wǎng)，對該品牌的特色與定位進行初步了解，有效運用官網(wǎng)上的資料，從而加深對品牌發(fā)展過程、定位等信息的掌握。如可口可樂的目標消費群定位在年輕人群體，以白領、學生或其他職業(yè)者，當然也不排除老年人，但年輕化是其主要趨勢，其銷量每天約為18億瓶。在廣告宣傳方面，可口可樂多選擇明星代言，并將品牌與各類大型體育賽事（如2016里約奧運會）相結合，從而擴大宣傳氛圍，增強其影響力。并根據(jù)市場的特點，在廣告創(chuàng)意中充分融入中國元素，如“舞龍篇”“泥娃娃阿福賀年”等，從廣告語的變化中也能夠捕捉到其定位的轉(zhuǎn)變。

（2）撰寫與策劃。其一，為品牌官網(wǎng)中的“品牌故事”欄目撰寫一個品牌故事。要求以該品牌的身份來寫，且故事應滿足品牌的個性，體現(xiàn)品牌的品質(zhì)。其二，根據(jù)實地調(diào)查完成調(diào)查報告，并將其作為推廣策劃案的借鑒。其三，設計并撰寫品牌網(wǎng)絡推廣方案。該方案應包含推廣目的、創(chuàng)意亮點、營銷背景、營銷策略、營銷效果、實施過程、媒體表現(xiàn)、市場反饋。方案目標確定后，應將其作為中心，設計出詳細的營銷策略。在選擇網(wǎng)絡媒體與時間的確定上應具體化，并確定目標受眾。其四，在方案設計中融入廣告。確定開展推廣工作時，該網(wǎng)絡廣告的播放時間、廣告的大小、網(wǎng)頁的位置、廣告鏈接等。其五，進行方案設計時應重視對新媒體的應用。在設計環(huán)節(jié)應考慮到品牌的定位與獨特之處，[2]適度融合當下的時尚元素與熱點話題，綜合應用多方媒介，實施具有一定深度的傳播營銷。品牌故事被稱為最好的軟廣告，以可口可樂為例，造早在1893年可口可樂的創(chuàng)始人便稱可口可樂獨特的風味源于其中的“7X”物質(zhì)，隨后又補充到“7X是永遠的秘密”，而正因其公眾性與神秘性使可口可樂成為百年關注的焦點，并由此博得了不計其數(shù)的忠實消費者?？梢娖放乒适率欠€(wěn)定市場定位的重要手段，并且能夠使消費者在無限遐想中認識到品牌的獨特之處，從而真正使品牌擺脫平庸。

（3）提交作品與考核環(huán)節(jié)。作品以小組為單位進行提交，在提交之前應設計策劃案的封面。附件包括實體店的調(diào)研報告、網(wǎng)絡廣告、品牌故事文案。另外要進行模擬競標。學生提交作品之后，應對調(diào)查方案和方案設計開展全面總結，并以此為基礎撰寫推廣提案，評委組則由各組代表和教師或外聘教師構成。評委對學生的提案進行評分，并將此次得分作為實踐項目的最終成績。運用實地調(diào)查、撰寫策劃方案、上交提案的形式進行考核，有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動其積極性，使其表達能力與實踐操作能力得到提升。

3 結語

《廣告與實務》課程改革對教學內(nèi)容進行適度調(diào)整，并采用增加實驗課程的學時，創(chuàng)新教學方法，改革評價模式等手段達到提升學生實操能力的目的。通過反復訓練，使學生不斷向行業(yè)水準靠攏。此外將教學體系與行業(yè)發(fā)展相結合，充分體現(xiàn)課程設計的職業(yè)化與先進性。

參考文獻：

[1] 孫瑋.廣告專業(yè)實驗教學創(chuàng)新研究[J].才智，2013（28）：91.

[2] 楊漾，趙輝.情境化教學的布局、執(zhí)行及控制――以《廣告實務》課程為例[J].赤峰學院學報（自然科學版），

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摘要：媒介融合態(tài)勢以及各種新興媒體的崛起為傳統(tǒng)紙媒的轉(zhuǎn)型升級提供了機遇和發(fā)展空間，基于此，筆者對傳統(tǒng)紙媒的轉(zhuǎn)型目標、轉(zhuǎn)型后的營銷策略整合以及出版流程再造進行了剖析，并對完成融合后形成的全媒體出版經(jīng)營模式進行了分析。

關鍵詞：媒介融合 全媒體出版 紙媒轉(zhuǎn)型

自互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，紙媒出版業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型明顯加速，數(shù)字化、網(wǎng)絡化已成必然趨勢，即把文字、圖像和聲音等多種形式的傳播轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N共同的語言進行“發(fā)行”的方式。與傳統(tǒng)的紙媒相比，其傳播的速度和靈活性獲得了大大的提高。①

因特網(wǎng)所特有的開放性、互動性和海量的信息使傳統(tǒng)的紙媒出版業(yè)無法安之若素，在這一時代背景下，全球的紙媒出版業(yè)都試圖在網(wǎng)絡上開拓版圖，欲求發(fā)揮紙質(zhì)與網(wǎng)絡媒體的合力，紙媒出版業(yè)通過網(wǎng)絡形式正在不斷地擴張自身的影響力。并且由于各種媒體形式的不斷涌現(xiàn)和變化，媒體在內(nèi)容、渠道和功能等各個層面的融合，使得“全媒體”這個概念開始出現(xiàn)于紙媒出版領域。然而，傳統(tǒng)的紙媒出版如何才能更好地轉(zhuǎn)型升級為全媒體出版模式，取得更大的收益呢？

傳統(tǒng)紙媒的轉(zhuǎn)型目標分析

轉(zhuǎn)型意在滿足更多樣的分眾化需求，因此需要依托目前的傳統(tǒng)紙媒體系，開發(fā)網(wǎng)絡傳播平臺和新型傳播終端，以實現(xiàn)立體化、全方位、多渠道的全媒體傳播網(wǎng)絡。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

集成多種載體形式、內(nèi)容形式以及技術平臺。載體形式上可分為紙質(zhì)、廣播、電視、音像、電影、網(wǎng)絡、電信和衛(wèi)星通信等多種傳播媒體形式；內(nèi)容形式上包括視覺、聽覺、形象、觸覺等用來接受信息的全部感官；各類技術支持平臺上包括紙質(zhì)、聲像、因特網(wǎng)、3G網(wǎng)絡、手機的相關網(wǎng)絡和流媒體技術等各種傳統(tǒng)、網(wǎng)絡和電信方面。

“出版”產(chǎn)品包容一切個體媒介特性。任意形式的媒體都是全媒體的重要組成部分，對于每一類形式的媒體都要能夠包容，在融合運用全媒體時，對各類媒體的特性和優(yōu)勢都要充分運用。一方面要利用新技術改造傳統(tǒng)紙媒產(chǎn)品的形象與表現(xiàn)方式，另一方面要在大型的媒介整合平臺上，綜合利用多種媒介傳播手段實現(xiàn)內(nèi)容的相互推銷和資源共享。②

擴大傳播覆蓋面。全媒體涉及當前所有傳播媒體，能夠?qū)⑷藗兯軌蜃⒁獾目臻g進行相互的整合和填充。因此，紙媒出版轉(zhuǎn)型之后要做到能夠針對不同的需求進行細化服務，對于相關的需求提供最佳的媒體和渠道，以實現(xiàn)最為理想的效果。

轉(zhuǎn)型后紙媒營銷策略的整合分析

全媒體出版階段已經(jīng)完全超越了紙質(zhì)媒體網(wǎng)絡階段的各自獨立的模式，紙媒、網(wǎng)絡和影視等的互動將為擴大出版物的影響力提供強有力的支持。傳統(tǒng)媒體以各種方式與網(wǎng)絡等其他媒體進行融合。通過融合，可以在時效性上實現(xiàn)由定時更新、及時更新、實時更新到全時更新的變化，在表現(xiàn)模式上可以實現(xiàn)紙媒、影音、網(wǎng)絡、手機等多種媒體同時發(fā)行。其中較為重要的是將單一的單向傳播模式進行改變，對讀者的反饋意見和參與意識加以重視，形成“出版產(chǎn)品”與讀者的積極互動，以擴大營銷的精準性，提高營銷的效果。

在互動的方式上，紙媒首先可以推出大量網(wǎng)絡互動活動和互動板塊，培養(yǎng)網(wǎng)站和社區(qū)的網(wǎng)絡人氣：一方面，將紙媒出版物和紙媒出版集團的影響力通過相關的活動和一些特色網(wǎng)絡板塊轉(zhuǎn)移到門戶網(wǎng)站；另一方面，網(wǎng)站對于相關信息要及時回應，大量提供類似于相關出版物的信息以及使用多種媒體的表現(xiàn)形式來彌補紙媒在時間上的不足。通過這種與讀者的無縫對接和全媒體的表現(xiàn)形式，可以使出版物和網(wǎng)絡的人氣上升，品牌的知名度與影響力隨之提升。與此同時推出短信平臺，將會吸引大批讀者踴躍參與其中，短信平臺將會極大地加強信息反饋的實時性，完全可以實現(xiàn)與讀者全方位、全時段的互動。③

無疑，數(shù)字時代的來臨已然改變了人們的生活方式，其中尤為顯著的是生活中人們每日接觸的大眾傳媒和基本通信手段。以后的信息發(fā)出端，無法得知信息的使用者面前的信息呈現(xiàn)方式（紙質(zhì)、電子文檔、影音還是其他），其最終的體現(xiàn)方式將取決于使用者的意圖。出版物的傳播模式和營銷模式將由出版業(yè)單向模式轉(zhuǎn)換為個性化的互動模式。

媒介融合與紙媒出版流程再造分析

傳播技術的快速發(fā)展加速了媒介之間的合作，使印刷的、音頻的、視頻的、互動數(shù)字媒體組織之間，因為資源的共享與開發(fā)利用而逐步形成戰(zhàn)略文化聯(lián)盟。這種融合在紙媒與網(wǎng)絡媒體之間表現(xiàn)得尤為明顯。

媒介之間的融合改變了紙媒出版的流程，首先，就作者資源的尋求以及組稿而言，傳統(tǒng)紙媒編輯已經(jīng)開始充分利用信息技術運營商所提供的原創(chuàng)作品資源，例如盛大旗下的起點中文網(wǎng)；其次，就編輯工作而言，已經(jīng)不再僅僅是對于紙版的行為，編輯的對象范圍明顯需要擴大，一方面要實現(xiàn)傳統(tǒng)方式的表現(xiàn)形式，另一方面要以數(shù)字的形式、音頻資料的形式、視頻資料的形式同步“出版”基于同一內(nèi)容資源的互聯(lián)網(wǎng)讀物、手機讀物、手持閱讀器等終端數(shù)字設備讀物；再次，就印刷而言，媒介的融合已經(jīng)改變了傳統(tǒng)紙媒出版流程，將其劃定在了一小部分業(yè)務范圍之內(nèi)，由于全媒體開發(fā)的新產(chǎn)品所具有的數(shù)字屬性，其載體形式已經(jīng)完全改變，相應的復制方式也變得簡單易行，而且低碳環(huán)保；最后，就發(fā)行而言，多種傳播渠道的融合極大地提高了這一環(huán)節(jié)的效率，由于網(wǎng)絡傳播平臺和營銷平臺的使用，發(fā)行的成本費用明顯降低，營銷的目標受眾更加清晰、明了，用戶的反饋更容易被獲取，消費行為也因此而變得更為多元化，相應的，受眾滿意度也會明顯提升。

由以上分析可知，為了更好地適應媒介融合環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡媒體、廣播、電視媒體、移動媒體的優(yōu)勢，以實現(xiàn)紙媒出版的升級，紙媒出版體系內(nèi)部的流程必須進行再造，即圍繞內(nèi)容資源的開發(fā)，架構融合多種媒體制作的模塊，共同從選題策劃開始，合作打造全媒體出版產(chǎn)品，建立統(tǒng)一的業(yè)務管理系統(tǒng)，對選題開發(fā)、多媒體產(chǎn)品制作、成本收益計算、質(zhì)量以及銷售營銷進行集中的管理與監(jiān)控，以實現(xiàn)媒介融合下紙媒出版的科學管理，并在此基礎上通過部門調(diào)整，更好地整合人、財、物以及信息流，實現(xiàn)媒介之間的共享與互贏。④

全媒體出版的經(jīng)營模式分析

媒介融合處在一種自身不斷發(fā)展的狀態(tài)中，從最初報業(yè)集團之間晨報、日報與晚報之間采編系統(tǒng)的融合，到技術開發(fā)商利用網(wǎng)絡平臺融合紙媒出版資源，共同打造精品文化與消費高峰，整個融合的過程逐步深入，這種資本上的媒介組織合并或是合作，最終將朝向“全媒體出版”方向發(fā)展。這種新的出版方式將是媒介融合的終極目標，其經(jīng)營模式可以細分為以下兩種：

全媒體運作，多渠道同步出版。針對一些有思想深度、文化底蘊濃厚、開發(fā)價值高、市場需求旺盛的選題，可采用全媒體運作、多渠道同步出版的經(jīng)營模式，通過各媒介進行信息，利用全媒體展開整合營銷，從而使版權價值最大化，實現(xiàn)傳統(tǒng)作品內(nèi)容的電子版權、無線權、影視改編權等統(tǒng)一開發(fā)經(jīng)營，打造以紙媒產(chǎn)品為基礎，整合影視、版權、無線等多種資源的全媒體出版運作體系。⑤

跨媒體經(jīng)營，按需出版。全媒體出版的運作方式，并不意味著每一種內(nèi)容資源都需要所有媒體共同參與開發(fā)制作，更多情況下，它的形式體現(xiàn)為跨媒體經(jīng)營、按需出版。因為受眾對于某些信息資源的載體形式選擇是有一定偏好的，而且特定的資源本身也有最好的表現(xiàn)形式，可能是書、報、刊，也可能是電影、電視、互動性的網(wǎng)站，所以全媒體出版企業(yè)無須浪費人、財、物去開發(fā)所有的內(nèi)容特征，只需要通過盡可能多的媒介傳播渠道，使營銷信息廣泛化、受眾消費方便化。⑥

紙媒轉(zhuǎn)型的路徑分析

媒介融合是一個漸進的過程，不可能所有的媒介在統(tǒng)一的行政指令干預下短時間內(nèi)就完成全媒體出版的轉(zhuǎn)型升級，按照其演變的進程，其轉(zhuǎn)型路徑可分為以下三個階段：

媒介之間的戰(zhàn)術性合作。不同媒介都有著自身的運作方式，例如：新聞的采編系統(tǒng)與圖書的選題策劃系統(tǒng)就有著明顯的區(qū)別，而且內(nèi)容產(chǎn)品本身的生命周期也明顯不同。因此，二者之間以及與其他媒介的互動合作在初級階段都始于自發(fā)的戰(zhàn)術性合作，主要集中在宣傳促銷層面，即針對某一內(nèi)容資源的開發(fā)，充分利用多種媒介的傳播渠道為其充分造勢，將其迅速地推向市場，并借助多種媒體的文化再造功能，延伸內(nèi)容產(chǎn)品的視角，為讀者開拓更廣泛的消費空間。

媒介組織之間的重構與融合。合作共贏的案例隨著媒介融合的進一步深入，變得越來越多，而媒介自身也開始意識到了范圍經(jīng)濟所帶來的可觀利潤。如何能夠更優(yōu)化地進行內(nèi)容資源以及人力資源的配置成為降低媒介經(jīng)營成本的關鍵性問題，借鑒國外已有的成功經(jīng)驗可知，這一問題的解決需要媒介之間的并購聯(lián)合與重組來完成。因為只有形成大型的傳媒集團，進行跨媒介、跨行業(yè)、跨地區(qū)經(jīng)營，才能產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟效益，增加邊際成本收益，提高自身的競爭力。

媒介之間業(yè)務形態(tài)的融合。組織結構的重組與融合是紙媒轉(zhuǎn)型升級的一個基礎平臺，在這個平臺上要真正實現(xiàn)范圍經(jīng)濟效益，需要徹底地融合與改造各種媒介的自有業(yè)務形態(tài)。例如：對于內(nèi)容資源的采集、形式的設計、價值創(chuàng)新點的選取、傳播渠道的融合、營銷策劃方案的整體設計等環(huán)節(jié)，都需要各種媒介的工作人員共同參與、討論和制定，最終要形成一個集合多媒介優(yōu)勢，分時分步驟協(xié)同打造全媒體出版產(chǎn)品的方案。⑦

結語

媒介融合，紙媒出版業(yè)與電視、電影、網(wǎng)絡等大眾傳媒業(yè)態(tài)之間開始了互動與共贏，實現(xiàn)了各種內(nèi)容資源、技術資源、傳播渠道資源的優(yōu)化配置，并因此增加了成本的邊際效益，體現(xiàn)了范圍經(jīng)濟的價值。通過融合，紙媒出版的著作權得到了增值，品牌得到了增值，企業(yè)文化也同樣得到了增值。紙媒出版業(yè)自身也通過與其他媒介的技術融合、業(yè)務融合和市場融合達到了升級，并逐步向“全媒體出版”轉(zhuǎn)型。⑧

然而，需要注意的是，無論媒介融合怎樣改變與促進紙媒出版業(yè)的發(fā)展，都要明確一點，即出版物要傳播的是內(nèi)容，而非載體本身。故不論其出版形式如何改變，是印刷形式的、網(wǎng)絡形式的、移動形式的還是其他任何形式的，其核心價值總是不變的，其根本目的仍然是要使出版物發(fā)揮其公共服務的社會價值。

注 釋：

①文森特?莫斯可：《數(shù)字化崇拜：迷思、權力與賽博空間》，北京：北京大學出版社，2010年版。

②沈菲菲：《媒介融合對我國出版產(chǎn)業(yè)價值鏈構建的影響》，《新聞世界》，2010（8）。

③郜書鍇：《全媒體時代我國報業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》，浙江：浙江大學，2010年。

④陳偉軍：《媒介融合視野中的新聞出版強國建設》，《中國出版》，2010（11）。

⑤周利榮：《我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈整合模式分析》，《出版發(fā)行研究》，2010（10）。

⑥魏玉山：《關于數(shù)字出版領域幾個概念的思考》，《出版發(fā)行研究》，2010（10）。

⑦許穎：《互動?整合?大融合——媒介融合的三個層次》，《國際新聞界》，2006（7）。

篇6

為全面推進社區(qū)和諧建設，社區(qū)將舉辦以小型化、多樣化、趣味性為主的運動會活動，社區(qū)舉辦趣味活動是為豐富社區(qū)居民體育文化生活，推動提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和健康水平。今天小編在這給大家整理了一些社區(qū)活動策劃方案之趣味運動會，我們一起來看看吧!

社區(qū)活動策劃方案之趣味運動會1

一、活動目的

為豐富社區(qū)居民體育文化生活，促進文明和諧社區(qū)的發(fā)展，推動“六進社區(qū)”活動的開展，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和健康水平。

二、活動領導小組

組長：張人波

副組長：王永良、張宏明、張慧、張惠根、曹山元

組員：各參賽隊領隊、教練員

三、活動時間、地點

時間：11月17日下午

地點：蔡路中學操場

四、參賽單位

蔡路中學、蔡路逸夫小學、蔡路幼兒園、蔡路居委、合蔡物業(yè)公司、上海浦東民新包裝材料廠

五、比賽項目及參與方法

1、籃球投準：每單位出五位選手，在規(guī)定點投籃，每人五次，以投進的總數(shù)計成績。

2、齊心協(xié)力：每單位出六位選手，腳與腳互相綁住，以哪組先完成規(guī)定距離為勝。

3、八人集體跳長繩：在1分鐘內(nèi)完成次數(shù)多者為勝。

4、雙人互墊排球：每單位出三隊選手，在規(guī)定時間(3分鐘)、規(guī)定距離(4米)內(nèi)完成的總成績決定名次。(總成績相等以最好成績多者為勝)

5、五子棋：每單位出三位選手，以團體比賽計算名次。

六、計分辦法

各比賽項目第一、第二、第三名有積分，各單位以參加項目總成績?yōu)榭倛F體名次。團體前三名發(fā)錦旗以此鼓勵。

七、未盡事宜另行通知

八、主辦與承辦單位

主辦：蔡路中學

承辦：蔡路居委、蔡路逸夫小學、蔡路幼兒園、合蔡物業(yè)公司、上海浦東民新包裝材料廠。

一、活動名稱：社區(qū)運動會

二、目的：

加強與社區(qū)居民的交流，構建和諧社區(qū)，營造社區(qū)全民互動!

提倡全民健身運動!

通過活動推動品牌知名度的提升，提高客流量!

三、活動時間(5.14-5.15)

四、活動地點：總店門口

五、參賽對象：總店員工及周邊社區(qū)的居民(附選手報名表)

比賽組別：以社區(qū)為單位

比賽項目：趣味保齡球、小李飛刀

六、比賽規(guī)則：

趣味保齡球：(5.14下午3點)：以社區(qū)為單位在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)參賽選手將手中的球滾向指定的瓶子，一個瓶子為一分，計隊伍總成績。(注：最多10人參賽，每人限2次)

小李飛刀：(5.15下午3點)以社區(qū)為單位在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)參賽選手將手中的飛鏢投向指定的標靶，以環(huán)數(shù)積分，計隊伍總成績，同時計個人最好成績。(注：最多5人參賽，每人限5只飛鏢)

七、參賽選手合影留念

八、獎項設置：

①團體一等獎1名

②個人一等獎1名(限小李飛刀)

③其余為參與獎

④最佳組織獎

九、頒獎

由總店李經(jīng)理和各社區(qū)主任為參賽人員頒獎

十、獎品設置：

團體一等獎：1.28kg洗衣粉1袋，450ml油1瓶

個人一等獎：1.8升油1瓶，318g洗衣粉1袋、蚊香1盒

參與獎：318g洗衣粉1袋、蚊香1盒

最佳組織獎：1.28kg洗衣粉1袋、蚊香2盒。

社區(qū)活動策劃方案之趣味運動會2

一、 活動目的

本次活動的主題為“和諧社區(qū)，魅力社區(qū)”。為營造社區(qū)氛圍，促進家庭之間的交流，也為響應國家__規(guī)劃中貫徹落實科學發(fā)展觀，提高社區(qū)居民生活水平和生活質(zhì)量，促進文明和諧社區(qū)的發(fā)展，增強社區(qū)居民對健康潮流的認知，特舉辦本次社區(qū)趣味運動會。

二、 主辦單位：高新區(qū)社區(qū)工會

承辦單位：河南易動體育文化有限公司

參賽單位：宏蓮花園社區(qū) 陽光佳苑社區(qū) 西湖美景社區(qū)

三、 活動時間、地點

時間：4月15日上午9:00(待定)

地點：宏蓮花園社區(qū)田徑場

四、 報名方式

1、 登陸社區(qū)網(wǎng)站報名

2、 物業(yè)管理處登記報名;

3、 組委會報名

4、 撥打熱線電話0371-60301540報名

五、 活動項目具體比賽項目

這次社區(qū)趣味活動的比賽項目為：財源滾滾，毛毛蟲競速，流水作業(yè)，快樂大腳，運轉(zhuǎn)乾坤，團結一致，眾星捧月，同舟共濟，綁腿跑。

六、 活動流程

1、社區(qū)趣味運動會開幕式

2、趣味運動會比賽項目

七、 活動前期準備

1) 通知

將簡單的方案告知給社區(qū)業(yè)主。

2) 活動宣傳

宣傳方式：

1、 社區(qū)宣傳：通過還白、傳單的形式邀請社區(qū)居民參加。

2、 網(wǎng)絡宣傳：與我市相關網(wǎng)站做活動簡介及宣傳。

3、 媒體宣傳：可在報紙、電視等做宣傳，邀請相關媒體對活動進行采訪報道。

4、 賽后宣傳：賽后寫文稿在知名網(wǎng)絡媒體上面。

3) 器材的準備

在4月10日之前將所有需要的器材及相關配件準備齊全并在比賽之前進行訓練。

4) 慶典方面的準備

主要的準備有：背景架，背景布的設計，攝像，音響，禮炮，空飄氣球，彩旗，氣球，采煙，鮮花等

八、 現(xiàn)場布置

將所有物品擺放到指定位置。具體詳情請參照《活動現(xiàn)場項目位置圖》

九、 評選標準

以參賽家庭單項成績總和進行評選，詳情請參照《評選標準》。

十、獎項設置(具體獎品待定)

特等獎1名

一等獎2名

二等獎3名

三等獎6名

紀念獎20名 頒發(fā)獎杯、榮譽證書和獎品 頒發(fā)獎杯、榮譽證書和獎品 頒發(fā)榮譽證書和獎品 頒發(fā)榮譽證書和獎品 頒發(fā)紀念獎品

十、物品清單及費用

1、物品詳情請參照附件2《活動物品清單》

2、費用分為人員費用和物品費用，詳情請參照《表1》《表2》

十一、比賽方法及規(guī)則

1、財源滾滾

1)參賽人數(shù)：每隊4人(男女各 2人)

2)比賽方法：4名隊員雙腳分別站于比賽器材內(nèi)側(cè)，4名隊員通過協(xié)調(diào)配合撥動比賽器材向前行進，賽程60米。

3) 計分：以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

2、毛毛蟲競速

1)參賽人數(shù)：每隊4人(男女各半)

2)比賽方法：每組派4名隊員。賽程60米。

3)比賽規(guī)則：在比賽時人和器材不能分離，始終騎行與器材上，每人最少有一只手抓住繩帶，否則處罰(加時間20秒)。裁判鳴哨后出發(fā)，提前出發(fā)者處罰，(加時間20秒)。

4)計分：以各參賽隊所用比賽器材觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

3、流水作業(yè)

1)參賽人數(shù)：每隊5人

2)比賽方法： 0號隊員為遞球手，1-4號隊員為運球手。裁判發(fā)令后，0號隊員將球放到1號隊員運球架上，1號隊員迅速行進至7米線處，將球傳遞到2號隊員運球架上，2號隊員用同樣的方法傳遞給7米線處的3號隊員，依此類推4號隊員將球傳遞至終點球筐內(nèi)。在這期間已完成傳遞的隊員應迅速返回相應起點再接球，再行進，再傳球……依此類推。

3)計分:共10個球，以最后一球落筐為計時停止，用時少者勝。

4、快樂大腳

1)、參賽人數(shù)：1人

2)、比賽方法：比賽開始前，參賽隊員腳穿巨鞋手提鞋帶在起跑線后做好準備，裁判發(fā)令后，參賽隊員帶動巨鞋向前行進。

3)、計分：以巨鞋任意部位觸及終點線所在的垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。

5、運轉(zhuǎn)乾坤

1) 參賽人數(shù)：每隊4人。

2) 比賽方法： 每隊派4名隊員將比賽器材托舉過肩通過協(xié)調(diào)配合使比賽器材在跑道上行進，賽程為60米。

3) 比賽規(guī)則：至少一只手不許離開器材把手，行進中，比賽器材球體必須過肩，不過肩而繼續(xù)前行者，加時間5秒。如果球倒地，立即扶正，如果不扶正而繼續(xù)前行者，加時間5秒!

4) 計分：以各參賽隊中的任一隊員的身體任意部位觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝 。

6、團結一致

1)參賽人數(shù)：6人

2)比賽方法：比賽開始前，6人分別站在充氣器材的一角抱成團，本次比賽采用淘汰制，裁判發(fā)令后，開始計時，若有人從器材上掉落將被淘汰，依此類推，最后不掉落的那隊為勝方。

7、眾星捧月

1) 參賽人數(shù)：每隊11人，有一人負責放球。

2) 比賽方法： 10名隊員分別拉住雷霆鼓的10個延長把手，另有1名隊員負責放置活力球。通過協(xié)力合作行進掂球，賽程為60米。

3) 比賽規(guī)則：當球落地后,必須是負責撿球人員撿球，停止行進，球至少彈起離充氣鼓20CM。手必須抓在繩端把手處。每個隊都有自己的行進區(qū)域，在比賽進行時不能進入別隊區(qū)域。裁判鳴哨后開始，在比賽進行中，隊員不許用身體部位觸摸球，如果觸摸球，必須等撿球人員把球重新放入才繼續(xù)計數(shù)(防止手球)。

4) 計分：到達終點后，用時最少者勝。

8、同舟共濟

1)參賽人數(shù)：每隊4人

2)比賽方法：4名參賽隊員手拿一個竹筏站于起跑線后的竹筏上,裁判發(fā)令后，4名隊員通過交替兩個竹筏向前行進。

3) 比賽規(guī)則：如果途中被絆倒就重新穿好“鞋子”繼續(xù)比賽。

A、比賽過程中，所有隊員不得脫離比賽器材，若有隊員倒地或脫離比賽器材，該隊所有隊員須原地停止，待調(diào)整到初始狀態(tài)后，方可繼續(xù)前進，否則成績無效。

B、比賽過程中，不允許隊員出現(xiàn)落地托拽器材，否則成績無效。

4) 計分：以竹筏全部通過終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

9、綁腿跑

1)參賽人數(shù)：每隊3人。

2)比賽方法：比賽開始前，3名隊員橫排(每相鄰兩隊員的相鄰腳的腳踝用綁腿帶綁在一起)立于起跑線后。裁判發(fā)令后隊員通過協(xié)調(diào)配合在跑道上共同行進，賽程60米。

3)以各參賽隊中的最后1名隊員身體完全越過終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者勝。

10、袋鼠運瓜

1)參賽人數(shù)：每隊4人

2) 比賽方法：4名隊員站在指定位置，裁判發(fā)令，第一個隊員拿球傳遞給下一名隊員，依次相傳至終點，共8個球，一次運2個。賽程為60米。

3) 計分：以最后一球落筐為計時停止，用時少者勝。

社區(qū)活動策劃方案之趣味運動會3

一、活動目的：

1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質(zhì)。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。

二、活動要求：每個工會小組組選出十人參加活動

三、活動地點：學校操場

四、活動內(nèi)容：奔騰列車、二龍頂珠、千足側(cè)行、接力滾輪胎、身手敏捷

五、參加人員：學校全體教職工

六、活動時間：__月__日下午

七、活動形式：

1、全體教職工自行到學校操場集合。

2、以工會小組為單位參加趣味活動。

八、攝影攝像：___、___

勤服務：___、___

裁判：___、___

記錄：___、___

獎勵辦法：設團體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)

每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。

十、比賽方法和規(guī)則

1、奔騰列車

(1)每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。

(2)裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。

2、二龍頂珠：每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優(yōu)勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。

3、千足側(cè)行比賽方法：參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側(cè)向從起點開始移動30米，最后一個到達終點時記時決定勝負。

4、接力滾輪胎：每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。

篇7

一、努力構建宣傳品牌體系

完善推出旅游形象宣傳口號“花田酒地、神奇”，并逐步配套推出以名酒文化、生態(tài)文化、紅色文化、龍文化、長江文化為主的旅游產(chǎn)品宣傳口號。各區(qū)縣及景區(qū)圍繞這一主題，深入挖掘文化資源內(nèi)涵和旅游產(chǎn)品特色，完善各自形象宣傳以及產(chǎn)品宣傳口號，逐步形成全市旅游宣傳品牌體系。

二、大力開展目的地宣傳

（一）繼續(xù)在境內(nèi)高速天橋、藍田機場統(tǒng)一投放11塊旅游大型形象宣傳畫面。在成自赤高速段服務區(qū)、停車區(qū)投放LED宣傳屏、智慧旅游查詢機、旅游宣傳資料取閱架等；鼓勵支持區(qū)縣、旅游企業(yè)，投放一批單立柱宣傳廣告，打造全市旅游宣傳示范線。

（二）與電視臺、日報、晚報進行深入合作，分別制定年度宣傳策劃方案，著力提升宣傳報道深度和可讀性。甄選一家專業(yè)媒體企業(yè)，按計劃對全市旅游宣傳素材統(tǒng)一采編，并在“旅游資訊網(wǎng)”、“旅游生活通”官方微信訂閱號、“旅游新浪官方微博”、“旅游騰訊官方微博”4個自主網(wǎng)絡平臺以及中標媒體自有平臺統(tǒng)一，同時在其他關聯(lián)度大的網(wǎng)絡媒體進行統(tǒng)一推廣。

（三）更換已在市內(nèi)人流密集區(qū)投放的20臺智慧旅游查詢機，重新開發(fā)軟件，全面聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)；開發(fā)建設旅游APP，上載市內(nèi)最新吃住行游購娛等旅游要素信息。

（四）重新制作《旅游畫冊》、《旅游指南》和《旅游攻略圖》。

三、不斷加強客源地宣傳

重點加強在、以及其他周邊地區(qū)的宣傳。

（一）4月、5月分別在、舉辦專場旅游推介會，重點推出夏秋季旅游產(chǎn)品。

（二）年內(nèi)，分別選擇與、2-3家媒體合作，開展系列宣傳；適時啟動在成渝高鐵動車投放旅游形象宣傳及產(chǎn)品宣傳。

（三）充分利用省旅游委主導的“6+4”旅游節(jié)會活動以及“一會一節(jié)”開展宣傳。其中，省旅游委的活動重點參加“2016國際文化旅游節(jié)”、“第三屆國際旅游交易博覽會”。

（四）充分利用省旅游委網(wǎng)站、官方微信、微博等多種媒體資源平臺開展宣傳。與市旅游局、渝中區(qū)旅游局對接，實現(xiàn)旅游網(wǎng)站、微信、APP等平臺鏈接，互送動態(tài)信息，共享媒體資源，共同制作多種類型的宣傳推廣資料。

四、落地推廣旅游精品線路

大力構建本地以及、等周邊重要客源市場旅行商策劃、包裝、銷售旅游線路產(chǎn)品渠道和平臺，圍繞不同市場需求，落地推出“城市休閑近郊游”、“龍脈秘境名酒游”、“純美山水消夏游”、“美食民俗風情游”等文化主題組團游、自駕游線路產(chǎn)品，爭取在6月開通“—”旅游班線車，加強與遵義、赤水、宜賓、自貢、樂山等地區(qū)域旅游合作，推進“中國白酒金三角”、“川黔渝生態(tài)金三角”、“豐碑”等跨區(qū)域旅游線路打造。

五、大力支持辦好旅游節(jié)慶活動

（一）整合省、市、納溪區(qū)和云溪溫泉企業(yè)資源，全力辦好“第六屆國際溫泉旅游節(jié)”。

（二）各區(qū)縣至多申報一個較為成熟的旅游節(jié)慶活動，由區(qū)縣政府申請與市局聯(lián)合主辦，市局給予支持。其中，對于符合“5.19”、“9.27”時間節(jié)點的活動，整合舉辦。

（三）指導區(qū)縣辦好未與市局聯(lián)合舉辦的其他活動，加強對地方特色文化的挖掘和融入，增強參與性，提升活動質(zhì)量。

六、策劃開展系列旅游營銷活動

（一）重點開展“品味花田酒地·暢游神奇”主題體驗活動

全年，采取市局主導，區(qū)縣、旅游企業(yè)配合，甄選專業(yè)企業(yè)運作的方式策劃實施。

1.傳統(tǒng)組團游線路推廣

（1）在市內(nèi)，以傳統(tǒng)組團游為主，面向市民、來散客以及由周邊地區(qū)旅行社組織交由合作企業(yè)實施的來游客，由合作企業(yè)在夏、秋、冬季定期組織發(fā)團。線路產(chǎn)品由合作企業(yè)低于市場價銷售，不足部分由市局補助，計劃每個季節(jié)組織1000名游客。

（2）年內(nèi)，分別在、自貢、內(nèi)江組織以旅行社、媒體、攝影愛好者為主的旅游（微信）達人免費體驗游各1次，計劃名額共200人。

2.自駕游線路推廣

在周邊主要客源市場，主要針對、兩地自駕游愛好者（達人），通過甄選一家實力雄厚的專業(yè)自駕旅行社以及其合作的強大媒體平臺，采取“線上大力廣泛宣傳、線下精心組織活動”相結合的方式，組織一定規(guī)模（每次20輛車左右）自駕游客按制定線路實施，市局給予宣傳經(jīng)費和車輛補助，計劃選擇2個季節(jié)各組織100輛自駕車。

（二）開展“旅游再發(fā)現(xiàn)”活動

1.委托市攝影家協(xié)會開展為期一年的旅游攝影作品征集活動，重點征集重點景區(qū)、城市風貌、特色旅游活動、特色旅游商品等，并廣泛用于各種渠道、平臺宣傳推廣

2.通過招標，確定專業(yè)公司拍攝制作新版旅游形象宣傳片及廣告片，并廣泛用于各種渠道、平臺宣傳推廣。

3.開展旅游散文征集活動，確保征集作品質(zhì)量和數(shù)量，加強成果運用。

（三）大力開展“酒博會”旅游宣傳營銷

1.聯(lián)合市文體廣局，在酒博會展館設計搭建文化旅游展館。

2.在主會場、嘉賓駐地設立旅游咨詢處，并發(fā)放旅游宣傳資料。

3.在嘉賓駐地接收散客。

七、積極探索與知名網(wǎng)絡電商合作

結合2016年度全市智慧旅游建設，加強探索與知名網(wǎng)絡電商合作。年內(nèi)，甄選一知名網(wǎng)絡電商，在其平臺上打造旅游官方旗艦店，展示旅游資源、產(chǎn)品，銷售景區(qū)門票（套票）、線路產(chǎn)品、酒店住宿、特色餐飲、特色旅游商品等。構建線下落地渠道，由合作電商通過自營或合作經(jīng)營方式實現(xiàn)。

八、力爭建立旅游集散中心（一期）

以政府主導、企業(yè)運作、市場配置的原則，力爭在城北公交樞紐站原有基本規(guī)劃設計的基礎上，整合融入旅游公共服務配套要素，建立運行旅游集散中心。功能設置：全市旅游形象展示中心、全市旅游咨詢服務中心、全市旅游車輛調(diào)度應急指揮中心、特色旅游商品展銷區(qū)。

篇8

活動時間：5月25日（初賽）6月2日 （決賽）

主辦單位：泉州理工學院財經(jīng)系團總支·學生會

實施單位：泉州理工學院財經(jīng)系團總支·學生會實踐部

泉州理工市場營銷協(xié)會

一、活動背景

市場營銷學是建立在經(jīng)濟科學、管理科學、行為科學和現(xiàn)代科學技術基礎之上的應用科學。今天，它已成為企業(yè)在快速變化、激烈競爭的市場中謀求生存與發(fā)展的管理利器，在經(jīng)濟和社會的各個領域都得到了廣泛應用。在這個充滿機會與競爭風險的時代，全面、系統(tǒng)地學習和掌握現(xiàn)代市場營銷的理論、方法，對于大學生來說，實在是太重要了。

二、 活動目的

各種競賽在高校蓬勃發(fā)展的今天，我們看到了當代大學生在參與競賽中，積極將所學的知識應用到社會實踐中去的良好現(xiàn)象，以及他們對經(jīng)濟發(fā)展的敏銳的觀察力、清醒的投資理念和準確的市場定位能力。通過大賽的引導和沉淀，活躍校園的營銷氛圍，培養(yǎng)和挖揭出一批有能力的人才。

通過此次營銷策劃大賽可以使學生進一步了解營銷概念，傳播營銷理論，培養(yǎng)營銷意識，特別是自我營銷意識；提高學生的力和市場分析能力；同時，又能讓學生把課本的知識靈活應用于實際中。

三、活動對象：泉州理工學院全體學生

泉州理工市場營銷協(xié)會

四、比賽主題：“營銷你我 共創(chuàng)未來”

五、 可行性分析

本次大賽由泉州理工財經(jīng)系與泉州理工市場營銷協(xié)會策劃舉辦，旨在傳播行銷理論，培養(yǎng)營銷意識。以企業(yè)的經(jīng)營理念為先導，開展各種經(jīng)營管理活動 ，使學生貼近企業(yè)，盡早適應社會企業(yè)，為畢業(yè)后成為企業(yè)需要的人才而作準備。

比賽充滿著各式各樣的挑戰(zhàn)，以增強學生的創(chuàng)業(yè)勇氣、自主創(chuàng)新能力和團隊合作能力，通過組員的融恰合作，有效、直接地培養(yǎng)學生的溝通能力、說服能力、組織能力；通過現(xiàn)場答辯，增強學生應變能力；在實踐過程中讓學生體驗營銷的精神，提高學生實踐能力；在各方面的考驗中，使學生的專業(yè)技能及素質(zhì)得到擴展和提高；幫助學生開拓思路，鍛煉思維；參賽者將體驗到前進中相互激勵的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及分享成功時的喜悅。

六、比賽內(nèi)容

（一）、比賽安排

大賽總共分三個環(huán)節(jié)，初賽、復賽、決賽。初賽前將有講座培訓：大賽期間開展營銷策劃講座為參賽人員解答疑難，同時可為贊助商提供現(xiàn)場咨詢，并分發(fā)若干精美小禮品（材料與工作人員公司自行負責）。

比賽流程：

（1）男生宿舍c棟和思恩樓之間報名點（5月11日到5月17日）

我們將通過掛橫幅、張貼海報、下達各班班長處、早讀時到各班宣傳、科技樓信息中心網(wǎng)絡媒體、校廣播臺廣播等形式進行大規(guī)模的宣傳活動。讓有意者可以進行報名和對相關活動情況進行咨詢了解。

（2）、初賽：初賽的形式就是交營銷方案的作品，專業(yè)老師評出較優(yōu)秀的作品進入復賽，作品5月24號之前上交。

初賽期間我們將邀請學校專業(yè)老師(歐陽老師)開個類似于培訓的小講座，為我們參賽的選手解釋這個大賽該做什么，該準備什么，解釋這場比賽對我們的意義。培訓講座完后，各個參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)要及時上交作品。上交的作品會由專業(yè)評委評定選出一些較好的參賽作品，進入復賽。

注：參賽各隊提交文本一式兩份，郵箱發(fā)送到或者

（3）、復賽：（5月25日下午）地點：教室493

第一階段：每組組員上臺自我介紹，并對自己的隊名與參賽口號進行解說。

第二階段：產(chǎn)品展銷，各組對自己所合作的店鋪，企業(yè)，公司的歷史等進行介紹，即公司簡介，之后進行對其的產(chǎn)品進行解說，模擬推銷。

第三階段：評委點評，現(xiàn)場提問亮分

(4)、決賽：(5月31日）地點：思恩樓3a

注：決賽的參賽者繼續(xù)對自己的參賽作品進行完善和補充，決賽采用ppt展示及現(xiàn)場問答形式進行。

第一階段：各組的風采展示，說出自己的隊名以及參賽口號，各隊隊長對自己的組合進行介紹，分工安排的描述。（出場形式可以多樣化）

第二階段：ppt的展示包括前期的作品完善以及實踐階段的展示。暫定每個參加決賽的小組利用6分鐘闡述自己的營銷策劃方案

中場游戲環(huán)節(jié)：

游戲人數(shù)：四個觀眾，男女不限

游戲規(guī)則：屏幕打出一段繞口令，選手照著念 臺下的觀眾作為大眾評委選出時間念得越短，繞口令念得越完整的選手

游戲獎品：獲勝者獲得小禮品

繞口令（喇嘛和啞吧）

從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知別喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。

第三階段：由評委提問，參賽隊伍回答。評委將在賽后結合復賽成績給出決賽成績，并評定名次。

（5）、頒獎儀式（6月1日）

本次活動將評出前三名。將會通知所有入圍者（6名）參加頒獎儀式，獲獎名單于現(xiàn)場公布，體現(xiàn)真正公正、公平、公開的大賽原則。

七、經(jīng)費預算示例

獎項設置

一等獎：獎金100+榮譽證書

二等獎：獎金80+榮譽證書

三等獎：獎金50+榮譽證書

優(yōu)秀獎三名：禮品+榮譽證書

活動預算：橫幅：30元，宣傳海報及水等物資：40元

篇9

關鍵詞 微信 營銷策劃 SWOT分析 大學生旅游

中圖分類號：F592. 7 文獻標識碼：A

旅游從曾經(jīng)的奢侈消費到成為家庭日常生活開支的轉(zhuǎn)變是經(jīng)濟飛速發(fā)展和人民生活水平日子增高的結果。而在近些年，網(wǎng)絡媒體也成為我們作為推廣產(chǎn)品的重要渠道，微信正是這樣一個集普遍性、即時性、便捷性和年輕化于一體的現(xiàn)代媒體和通訊工具。微信和旅游在性質(zhì)上有很多相似點，如何把二者結合起來是我們需要解決的問題。

1平臺介紹

World Trip是依托美國Rovia旅游平臺，旨在針對云南乃至國內(nèi)地區(qū)的各類旅游市場訂制“低價（Cheap）、方便（Convenient）、舒適（Comfortable）”的“3C”旅游套餐服務。

2 Worldtrip SWOT 分析

2.1 優(yōu)勢

（1）預訂渠道國際化，拓寬國內(nèi)旅游者的可選擇范圍。

（2） Rovia合作酒店眾多，利用私人折扣能夠以低價享受高質(zhì)服務。

（3） 公司具有Rovia平臺會員資格，可自由訂制旅游套餐中各環(huán)節(jié)（住宿、交通和活動）的內(nèi)容，能夠針對不同的需求制訂不同的內(nèi)容。

（4）可預訂內(nèi)容比國內(nèi)線上旅游服務商更為豐富，油輪旅行成為亮點。

2.2 劣勢

（1）Rovia平臺只允許通過會員賬號登陸（需繳納會費和年費），旅游者不能自行登陸進行預訂，公司需通過另外渠道搜集需求信息后再訂制相應的套餐進行。

（2）各項服務的價格是Rovia對會員提供的既定價格，雖然價格水平較低，但公司缺乏對價格的控制力。

（3）國內(nèi)目的地相對境外目的地較少，國內(nèi)市場有待繼續(xù)開發(fā)。

（4）很多路線涉及出境活動，但公司仍未開展簽證代辦業(yè)務。

2.3 機會

2.3.1旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，出境游市場持續(xù)增長

國內(nèi)旅游人數(shù)32.62億人次，收入26276.12億元人民幣，分別比上年增長10.3%和15.7%；中國公民出境人數(shù)達到9818.52萬人次，比上年增長18.0%；全年實現(xiàn)旅游業(yè)總收入2.95萬億元人民幣，比上年增長14.0%。（2013年）

2.3.2在線旅游市場增長穩(wěn)定，發(fā)展勢頭較好

2015Q1中國在線旅游市場交易規(guī)模達875.0億元，環(huán)比增長11.7%，同比增長29.2%，持續(xù)保持穩(wěn)定增長態(tài)勢。移動端助推在線旅游市場，深入貼合游客多元需求，在線旅游商業(yè)模式推陳出新，推動在線旅游市場進一步滲透。

2.3.3 Rovia手機應用――Dreamtrips，移動端助推線上旅游

移動端助推在線旅游市場，深入貼合游客多元需求，在線旅游商業(yè)模式推陳出新，推動在線旅游市場進一步滲透，有利于提高國內(nèi)知名度。

2.3.4大學生旅游市場潛力巨大

來自UNWTO的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，Y世代（18-35歲）旅游市場年增長率為3.5%，高于其他細分市場；北美地區(qū)的Y世代旅游者出國游的平均次數(shù)為6.2次；2005年全球青年旅游者過夜游次數(shù)高達16億次，并且在2005年到2020年之間預計將增長70%，其中的主要增長將來自于中國和印度Y世代旅游者占據(jù)了全球旅游人數(shù)的24%，其消費額約達1360億美元。大學生作為Y世代中的主要群體，其旅游市場的發(fā)展具有極大的潛力。

2.4 威脅

（1）傳統(tǒng)旅行社及線上旅游商在國內(nèi)旅游市場內(nèi)占據(jù)主要地位，對新進入者而言提高知名度、獲取用戶信賴有一定的難度。

（2）大學生旅游者具有多樣化的旅游需求，旅游套餐的內(nèi)容需要根據(jù)不同的要求進行個性化的設計。

（3）“自由行，做驢友”的思想在大學生群體中成為潮流，旅游套餐形式的推廣可能會遇到阻礙。

3營銷策劃

此次營銷活動的目標受眾――大學生，對微信的使用頻率很高，因此，為了保證能夠在創(chuàng)立初期以密集的信息推送吸引用戶，我們選擇能夠每天推送信息的訂閱號類型。

大學生群體對公眾號的質(zhì)量敏感度很高，尤其對公眾號的主題和風格較為在意，如果不能很好地展現(xiàn)青春的個性，那么會在一定程度上影響到目標受眾對本公眾號的認可度和感知度。因此，結合對目前在大學生群體內(nèi)較受歡迎的幾個公眾號的風格進行總結，每周固定時間通過普通訂閱號向微信用戶推送消息。

公眾號的運營包含幾個板塊。“出游手記”起到引導和建立需求的作用，通過他人的攻略和體驗，激發(fā)其他用戶對特定旅游項目的興趣，從而更精確地在套餐訂制模塊推出受歡迎的旅游路線。另外，該模塊采用小組撰寫以及用戶投稿相結合的模式進行開展，進而鼓勵用戶積極互動，提高忠誠度；“套餐推薦”是主打模塊進行旅游套餐的介紹及推薦，定期發(fā)起主題征集，使得推出的套餐符合大學生群體的興趣取向，從而獲得持續(xù)的關注度；“格子小鋪”模塊為互動板塊，由用戶發(fā)來自己的收藏品照片并描述物品故事，通過公眾號的展示，交換感興趣的物件，增加活躍度，以更為貼合大學生群體的線上活動模式吸引更多的粉絲。

參考文獻

[1] 劉嘉緯，蒙睿.中日大學生旅游行為比較研究――以昆明、東京部分高校為例[J].旅游學刊，2006（07）.

篇10

一、開展大學生創(chuàng)業(yè)項目設計的背景

1.開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的原動力來自于社會的就業(yè)壓力，由于各種資源的相對稀缺，適齡勞動力人口的不斷增加，直接造成了畢業(yè)就業(yè)比例不均的現(xiàn)狀。只有在教育方式方法上創(chuàng)新才能在根本上改變社會就業(yè)困難的問題。通過對大學生創(chuàng)業(yè)技能的培訓，使學生掌握創(chuàng)新思想。自主創(chuàng)業(yè)的同時又創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會與就業(yè)崗位，可以從根本上緩解社會的就業(yè)壓力。

2.科學的本質(zhì)屬性是“創(chuàng)新”，教育創(chuàng)新則是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提。在當前教育環(huán)境中，依托職業(yè)規(guī)劃教育所開展的大學生創(chuàng)業(yè)項目分析則成為一個嶄新的教育方式。

二、開展大學生創(chuàng)業(yè)項目設計的方案

在學生大二上半學年選取試點班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過對護理專業(yè)的深入分析，讓學生了解到護理的本質(zhì)，奉獻的南丁格爾精神，通過課堂講授、討論、辯論的方式了解護理本身，同時了解自身投入到護理事業(yè)的追求是什么。立足本專業(yè)分析專業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)前景及對自身的規(guī)劃發(fā)展計劃。

在學生大二下半學年讓學生在本專業(yè)的基礎上策劃小型創(chuàng)業(yè)項目，以提供家庭重癥陪護服務為研究，從前期宣傳、培訓安排、上崗管理到后期回訪幾方面提交實施方案。

1.前期宣傳討論研究

學生在前期宣傳的策劃方案中主要采用了查閱資料與實踐分析的方法，通過對書籍，傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡媒體大量資料的翻閱結合自身職業(yè)特點對護理服務進行包裝。在討論研究中也各自闡述了理論依據(jù)，但重在形式，缺乏深度分析。在學生討論后，老師加入討論，引導學生首先研究服務的受眾群體，通過對受眾群體的研究了解主要服務對象更容易接受哪一種宣傳方式，從而有針對性地進行宣傳。在宣傳前策劃基本的服務項目并結合自身的特點側(cè)重宣傳優(yōu)勢項目，針對患者家屬心里做出服務的項目流程廣告，使受眾對象能直接了解所能享受到的服務內(nèi)容，從而有效選擇團隊提供的服務。

2.培訓安排

學生根據(jù)在學校所掌握的理論知識制定比較合理的培訓步驟，在與老師進行前期宣傳的可行性討論后，學生結合不同的服務給出了不同的培訓方案，在培訓方法的查閱資料方面有了更強的針對性，而且提出了可以直接招聘具有工作經(jīng)驗護理人員的想法，在創(chuàng)新思維方面有了明顯的進步。老師指導后又在培訓時長的設置、上崗后的服務態(tài)度與服務理念、培訓合格標準的界定、培訓考核方式的確定等方面進行了深一步的討論和研究。

3.上崗管理

在上崗管理的制定過程里，由于大學生對社會了解不多，為了讓學生更直觀地了解公司流轉(zhuǎn)管理的過程，老師采用了讓學生先觀摩再探討的方法。帶領學生走訪了幾家公司，從而讓學生了解了幾種管理流程和管理模式。在討論環(huán)節(jié)學生并沒有完全照搬企業(yè)的管理方法，而是結合自身特點并查閱了大量資料論證了自身管理方案的可行性。從財務管理、人事管理、獎懲制度、員工福利等各領域給出了建設性意見。老師指導后又對上崗過程中出現(xiàn)的各類突發(fā)性狀況提出了意見，在一些意外的處理、前期工作合同的制訂以及制訂合同前所需要的法律依據(jù)等方面，隨著討論的加深能感覺到學生的思維更趨向成熟，考慮問題的方法更全面、更完善。

4.后期回訪

大部分學生在回訪部分提出了打分評級制度，并給予了合理有效的執(zhí)行方法。少部分學生提出回訪與宣傳相結合的思路，由于重癥護理的服務對象偏向老齡化，在服務類比的情況下，提出被服務對象是有效的宣傳窗口，在回訪中放開優(yōu)惠政策，提供康復護理幫助，提升自身形象與口碑，從而使回訪與宣傳相結合。把回訪既作為一個服務態(tài)度的標準，也作為一個提升自身品牌形象的手段。老師加入討論后對這部分同學的想法給予肯定，強調(diào)了回訪的重要性并指出了回訪與員工績效掛鉤的具體細節(jié)參考意見。

三、開展大學生創(chuàng)業(yè)項目設計的效果