導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀班級評比細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

優(yōu)秀班集體考核細(xì)則一一、常規(guī)管理總分：(100分)

1.衛(wèi)生(50分) 2. 路隊(duì)(15分) 3. 三操(10分)

4. 安全(15分) 5. 其他(10分)上交材料、班級文化、集體活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等

二、考核內(nèi)容

(一)衛(wèi)生考核(50分，扣完為止)

1.教室、清潔區(qū)、走廊無果皮、紙屑、瓜子殼、痰跡、無亂涂亂畫亂刻。教室門框、窗框、窗臺、后陽臺、飲水機(jī)、講臺、玻璃、天花板、瓷磚、陽臺及欄桿無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。室內(nèi)物品擺放整齊，灑掃工具入柜。不隨地亂倒垃圾。不在校園內(nèi)拍卡、玩紙飛機(jī)及各種帶有安全隱患的玩具等。不隨意踐踏花園，不破壞花草樹木。 以上一處不合格扣1分

2.亂倒垃圾、亂丟亂棄、吃零食發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

3.早、中、晚衛(wèi)生打掃及時(shí)(早上早讀課之前，中午預(yù)備前，下午放學(xué)后半小時(shí)之內(nèi))。未及時(shí)打掃一次扣5分。

(二)路隊(duì)

1.各班按指定地點(diǎn)(花園以南、操場上)站隊(duì)，(一年級除外)。每班分東、西站隊(duì)，舉好路隊(duì)牌，在校園內(nèi)按順序出校門。路隊(duì)整齊，不打鬧、不講話，不在校門口下隊(duì)。(以上一處不合格扣1分)

2. 早、晚放學(xué)由班主任老師護(hù)送出校門，班主任未送隊(duì)扣5分。

(三)課間操

1.課間操一律在教室門前集好隊(duì)，由班主任帶下樓，不打鬧、講話，集隊(duì)不拖拉。做操時(shí)教室不得留學(xué)生補(bǔ)課、做作業(yè)(生病的學(xué)生除外)，發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。(以上一處不合格扣1分)

2.班主任未跟班每次扣5分。無故全班未做操扣5分。

3.無課間操的班級，班主任應(yīng)把學(xué)生有序組織在教室內(nèi)，學(xué)生隨意出教室或教室內(nèi)無老師一次扣5分。

4.周二、周五要利用好早操、課間操時(shí)間上好晨會(huì)課，一次未上扣1分。

(四)安全

1.課間不追打皮鬧、做危險(xiǎn)游戲，嚴(yán)禁攀爬墻頭、花園、籃球架、窗臺、陽臺。不攜帶管制道具、棍棒、煙花爆竹、打火機(jī)、紅外線、發(fā)令槍等危險(xiǎn)品、易燃易爆品進(jìn)入校園。(以上發(fā)現(xiàn)一人次扣5分)

2.清校后(清校時(shí)間為放學(xué)鈴響后20分鐘)不在學(xué)校逗留。(發(fā)現(xiàn)一人次扣1分)

3.不打架，不罵人，不說臟話。(發(fā)現(xiàn)一人次扣1分)

4.校園內(nèi)發(fā)生安全事故的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，造成惡劣影響的當(dāng)月班集體考核不參評。

(五)其他

1.無故不參加集體活動(dòng)每班扣5分;

2.升旗、集會(huì)等活動(dòng)集隊(duì)差、紀(jì)律不好，未穿校服，每人次扣1分;

3.認(rèn)真組織晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，一次不上扣1分;

4.按時(shí)上交材料，一次未交扣1分;

5.學(xué)校布置任務(wù)未完成，如黑板報(bào)、班級文化布置，一次扣5分。

6.每周一、三、五穿校服，5人以上每人次扣0.1分。

三、加分細(xì)則

1.班主任手冊、素質(zhì)報(bào)告書學(xué)期評比獲優(yōu)秀的在學(xué)期末年度考核積分中加1分;

2.凡政教處舉行的各種活動(dòng)，如：廣播操比賽、班級文化布置等團(tuán)體活動(dòng)，按積分評出一、二、三等獎(jiǎng)，分別在當(dāng)月文明班級考核中加3、2、1分。

3.對市、縣舉行班隊(duì)會(huì)等公開教學(xué)活動(dòng)或任務(wù)的，參照教師年度考核細(xì)則公開教學(xué)一項(xiàng)加分。

四、幾點(diǎn)說明

1.班主任考核實(shí)行安全工作一票否決制，凡班級發(fā)生一起重大安全事故，班主任年終不予評優(yōu)、評先(任課老師課堂教學(xué)安全事故，與班主任無關(guān));

2.文明班級評比在全校范圍內(nèi)進(jìn)行，每月從高分到低分，分別評出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得一等獎(jiǎng)的班級為當(dāng)月的優(yōu)秀班集體

3.教干每天晚放學(xué)后的值班檢查納入當(dāng)月的文明班級考核。

4.每學(xué)期按總分從高到低分別上報(bào)市、縣、校優(yōu)秀班主任(輔導(dǎo)員)。

優(yōu)秀班集體考核細(xì)則二一、優(yōu)秀班集體條件

(一)模范執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評比活動(dòng)，成績突出。

(二)有一個(gè)好的干部核心

1、班委會(huì)、少先隊(duì)能主持班隊(duì)日常工作，組織教育活動(dòng)，完成好學(xué)校交給的任務(wù)。

2、有干部會(huì)議制度，定期研究班上工作，干部的模范作用。

3、有分工，每個(gè)干部都能積極主動(dòng)地完成自己的任務(wù)。

4、有合作，互相支持，互相幫助，配合好。

5、積極開展教育活動(dòng)，每學(xué)期應(yīng)有質(zhì)量較高的教育活動(dòng)或主題班會(huì)二次，以檢查學(xué)生干部能力和集體水平，并上交主題班會(huì)活動(dòng)匯報(bào)，給政教處。

(三)班集體有學(xué)期的奮斗目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟措施并做到人人皆知，有正確的輿論，是非觀念清楚，能抵制不良作風(fēng)，對本班內(nèi)出現(xiàn)的問題能及時(shí)向老師反映，配合老師做好個(gè)別生轉(zhuǎn)化工作。

(四)有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績?nèi)种陨系目颇繉W(xué)習(xí)成績的及格率、優(yōu)秀率在年級平均值以上，全勤率高.

(五)積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校、年級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、勞動(dòng)及其它各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出。

(六)全班學(xué)生講文明，有禮貌，同學(xué)之間，師生之間、班級之間團(tuán)結(jié)好，有良好的組織觀念，無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

(七)體育活動(dòng)開展較好，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生、課間操檢查后年級中游以上，體育成績及格率85%以上。

(八)無嚴(yán)重破壞公物現(xiàn)象，無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

(九)班級中不斷樹立學(xué)生中各種類型的好的典型。

二、優(yōu)秀班集體評比辦法

(一)學(xué)校德育量化評比扣分情況在年級后平均值以下。

(二)班委會(huì)根據(jù)優(yōu)秀班集體條件和本學(xué)期工作情況寫出書面總結(jié)。

(三)年級組長召開年級學(xué)期工作總結(jié)會(huì)，各班代表匯報(bào)工作，提出申報(bào)，年級任課老師評議，學(xué)生干部和老師投票，初評選出先進(jìn)班集體。

(四)年級把書面材料及填好《優(yōu)秀班集體評選申請表》報(bào)政教處，經(jīng)校行政會(huì)通過。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

(一)優(yōu)秀班集體每學(xué)期評一次，第一學(xué)期初評張榜公布;第二學(xué)期總評授發(fā)獎(jiǎng)狀。

(二)優(yōu)秀干部人數(shù)可適當(dāng)增加。

(三)照像獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校光榮榜公布。

優(yōu)秀班集體考核細(xì)則三一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，特制定本辦法。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立由校長室、教學(xué)教研處、政教處、少先隊(duì)等部門組織的優(yōu)秀班級評審小組，負(fù)責(zé)部署、領(lǐng)導(dǎo)、審核優(yōu)秀班級的考評工作。

2、學(xué)校少先大隊(duì)負(fù)責(zé)文明班級評選的具體工作。

三、評比與獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、每學(xué)期評比一次，每年級一名，根據(jù)各項(xiàng)得分累計(jì)出總分。

2、原則上總得分年級第一名評為校優(yōu)秀班級。

3、學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。

4、校優(yōu)秀班級的評比結(jié)果作為班主任考核的依據(jù)之一。

四、附則及說明

1、有以下情況不得被評為優(yōu)秀班集體。

(1)班級里發(fā)生責(zé)任安全事故。

(2)班級學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象(如打架斗毆、故意損壞學(xué)校財(cái)物等)。

2、本細(xì)則未盡事宜由大隊(duì)部負(fù)責(zé)解釋。

3、本細(xì)則制訂后自二0一一至二0一二學(xué)年度第二學(xué)期試行。

五、江鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀班級考評細(xì)則

1、常規(guī)管理：少先大隊(duì)考評成績80分以上的每次得10分。

2、學(xué)業(yè)成績：語數(shù)期末成績達(dá)標(biāo)的每學(xué)科得20分。

3、其它：能按要求完成學(xué)校布置的工作任務(wù)，每項(xiàng)工作得10分。

4、獎(jiǎng)勵(lì)：

(1)奪得流動(dòng)紅旗的每次加5分;

(2)在學(xué)校競賽中獲年級團(tuán)體第一名的加10分;

(3)學(xué)生在學(xué)校組織的競賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)的鎮(zhèn)級分別加5、4、3分，縣級及以上加10、7、5分;

(4)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章的每篇加5分;

(5)學(xué)校代表隊(duì)在縣獲名次獎(jiǎng)的每生加2分(最高不超過10分);

篇2

關(guān)鍵詞：獎(jiǎng)學(xué)金；問題；應(yīng)對策略

中圖分類號：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）05-105 -03

一、引言

獎(jiǎng)學(xué)金制度在國內(nèi)各高校普遍實(shí)行，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。多年的實(shí)行，由于獎(jiǎng)學(xué)金制度在學(xué)生間有其特殊性和矛盾性，讓獎(jiǎng)學(xué)金評比中的問題層出不窮。其中，獎(jiǎng)學(xué)金評比環(huán)節(jié)的公開，公正，公平是獎(jiǎng)學(xué)金評定工作的關(guān)鍵。解決獎(jiǎng)學(xué)金評比中出現(xiàn)的問題，促使高校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對學(xué)生個(gè)人、高校、社會(huì)有著重要的意義。

二、獎(jiǎng)學(xué)金評比中的問題

（一）評比結(jié)果有失公平

目前，不少高校的獎(jiǎng)學(xué)金評比方法都是按照學(xué)生的綜合測評的排名進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的分配。綜合測評即是以學(xué)生在校的各種表現(xiàn)按照一定的比例進(jìn)行綜合評分。以筆者所在的廣東工業(yè)大學(xué)為例，獎(jiǎng)學(xué)金的評比嚴(yán)格按照綜合測評的高低來進(jìn)行，計(jì)分公式：綜合測評分?jǐn)?shù)=學(xué)業(yè)成績*70%+創(chuàng)新實(shí)踐*15%+社會(huì)實(shí)踐*10%+文體實(shí)踐*5%。在這個(gè)公式的計(jì)算下，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異不代表一定能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，還要看各種指標(biāo)的綜合評價(jià)。這樣就會(huì)導(dǎo)致以學(xué)習(xí)為重，忽略課外活動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)生將無法拿到獎(jiǎng)學(xué)金的問題。所以在獎(jiǎng)學(xué)金評比的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生很可能被其他積極參與各種課外活動(dòng)，但是成績并不優(yōu)異的學(xué)生比下去，進(jìn)而拿不到獎(jiǎng)學(xué)金。所以這部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為目前的獎(jiǎng)學(xué)金評比的方法有失公平。

（二）為拿獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行造假

在評比獎(jiǎng)學(xué)金過程中，因?yàn)槭且跃C合測評作為考查因素，除學(xué)業(yè)成績之外，其他因素在整個(gè)的綜合測評分?jǐn)?shù)中所占的比重也是不可小覷。其他因素的考察是以各種活動(dòng)的獲獎(jiǎng)證書或其他證明材料為基礎(chǔ)，所以在獎(jiǎng)學(xué)金評比時(shí)部分學(xué)生為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金，不惜犧牲誠信而去造假。典型突出在于部分學(xué)生會(huì)去偽造各種獲獎(jiǎng)證書，以達(dá)到加高自己的綜合測評分?jǐn)?shù)，進(jìn)而達(dá)到獲取獎(jiǎng)學(xué)金的目的。

（三）評比過程有矛盾產(chǎn)生

在獎(jiǎng)學(xué)金評比中，呈現(xiàn)出不同的矛盾，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.同學(xué)間的矛盾

這一矛盾包括兩方面：一為獲獎(jiǎng)同學(xué)與未獲獎(jiǎng)同學(xué)間的矛盾；二為評選同學(xué)與班干部間的矛盾。首先，在獎(jiǎng)學(xué)金評比過程中，由于部分同學(xué)存在造假行為，所以會(huì)導(dǎo)致部分有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)卻喪失拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。在這樣的情況下，原本能夠拿到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)就會(huì)對造假的同學(xué)產(chǎn)生很大的不滿，更有甚者會(huì)造成同學(xué)之間吵架、關(guān)系不和諧等，這在一定程度上導(dǎo)致同學(xué)沖突，有損同學(xué)間的友誼。其次，以筆者所在的廣東工業(yè)大學(xué)為例，綜合測評的評分需要班干部的審核與評分，由于這樣的評分審核形式具有極強(qiáng)的主觀性，班干部可能會(huì)受親疏關(guān)系的影響，評分審核結(jié)果有失公平，導(dǎo)致有些同學(xué)因此無法獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在這種情況下，無疑會(huì)使班干部與評選學(xué)生產(chǎn)生劇烈的內(nèi)部矛盾，進(jìn)而影響班級凝聚力。

2.同學(xué)與老師的矛盾

由于獎(jiǎng)學(xué)金后續(xù)的評選基本是由高校輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理完成。如果大學(xué)生覺得獎(jiǎng)學(xué)金的評比結(jié)果有失公平與公正，就會(huì)去找輔導(dǎo)員或者助理據(jù)理力爭。如果理論之后不能達(dá)到自己理想的解釋，學(xué)生就會(huì)對輔導(dǎo)員和助理產(chǎn)生不滿和抗議，因此破壞師生關(guān)系，影響輔導(dǎo)員的公信力，這直接導(dǎo)致往后輔導(dǎo)員的學(xué)生工作難以開展。

三、問題原因探究

（一）信息不對稱

目前很多高校的獎(jiǎng)學(xué)金評比流程是按照“學(xué)校――學(xué)院――班級”的三級評定方式，具體來說是由學(xué)校制定獎(jiǎng)學(xué)金的相關(guān)評比細(xì)則，學(xué)院再根據(jù)本學(xué)院的具體情況對評比細(xì)則補(bǔ)充修改，最后由班級自行評定。但是這樣的評定方式，在學(xué)院和班級的對接層面，學(xué)院的評比細(xì)則只會(huì)傳遞信息到各班的班干部，其他學(xué)生對評比細(xì)則卻不了解。這就造成了一般學(xué)生對評比細(xì)則的誤解，導(dǎo)致學(xué)校原本的一些評比細(xì)則與學(xué)生的最終理解出現(xiàn)偏差。同時(shí)，在評選期間，輔導(dǎo)員會(huì)就綜合測評對班長或者團(tuán)支書進(jìn)行培訓(xùn)，但班長或團(tuán)支書并沒有把培訓(xùn)的內(nèi)容高效地對接給其他學(xué)生，因此也導(dǎo)致評比的信息不對稱。

（二）信息沒有完全公開

在獎(jiǎng)學(xué)金的評比過程中，很多高校采取的是個(gè)人自評、班級審核、學(xué)院審核、學(xué)校終審四層次評比過程。在班級審核、學(xué)院審核、學(xué)校審核這一塊，很多參評同學(xué)沒有具體參與到其中，所以往往會(huì)出現(xiàn)最后的評比結(jié)果和參評個(gè)人的自評結(jié)果有出入的情況。具體表現(xiàn)為：部分參評個(gè)人自評分?jǐn)?shù)很高，但是最后的評比結(jié)果的分?jǐn)?shù)卻很低，相反也有部分同學(xué)的自評分?jǐn)?shù)較低，但是最后的評比結(jié)果卻很高。所以到最后很多同學(xué)對自己的評比結(jié)果感到驚訝，這是由于在各層次的評比中，沒有做到評比信息的完全公開。

（三）個(gè)人功利心、虛榮心

獎(jiǎng)學(xué)金是政府、學(xué)校、企業(yè)或者個(gè)人給予在校品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)在一定程度上會(huì)獲得物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，另外其他同學(xué)會(huì)對獲獎(jiǎng)學(xué)生產(chǎn)生羨慕和崇拜等情感，這就極大的滿足了獲獎(jiǎng)學(xué)生的個(gè)人虛榮心。所以在名與利的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生就會(huì)為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而不擇手段。在個(gè)人功利心、虛榮心的驅(qū)動(dòng)下，各種造假就會(huì)不斷出現(xiàn)。

（四）對評比方法的懷疑

在不少高校，獎(jiǎng)學(xué)金的評比方法存在著一定的模糊條款，對參評學(xué)生產(chǎn)生了一定的誤導(dǎo)。特別是有些高校的評比方法一天一小變，三天一大變，這就造成了參評學(xué)生對評比方法的質(zhì)疑及不滿，很多參評學(xué)生就會(huì)在不斷變化的評比方法中失去參評的耐心。這對獎(jiǎng)學(xué)金的評比明顯是不利的。

三、問題應(yīng)對策略

（一）評比信息公開

在原因分析時(shí)提到，很多高校的獎(jiǎng)學(xué)金評比過程是個(gè)人自評、班級審核、學(xué)院審核、學(xué)校終審四層次。筆者所在的廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院也是一樣，個(gè)人自評后，《綜合測評評分表》就會(huì)逐層審核上交。期間評比會(huì)有分?jǐn)?shù)明顯變化的階段是在班級審核和學(xué)院審核這兩個(gè)層次，由于在這兩個(gè)層次都沒有做到很好的信息公開，就將評比結(jié)果公布給班級學(xué)生，所以會(huì)造成班級學(xué)生對最后的結(jié)果不是太滿意。因此，班級審核和學(xué)院審核的負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)公示審核后的評比分?jǐn)?shù)，這樣有利于有異議學(xué)生進(jìn)行反饋和咨詢。同時(shí)需建立一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金資料檔案柜，有專門的人士負(fù)責(zé)評選資料的儲(chǔ)存管理，在避免修改、替換資料的作假行為的同時(shí)，也能夠在學(xué)生提出異議時(shí)，高效有序地調(diào)出該學(xué)生的相關(guān)資料，進(jìn)行再次地核實(shí)與評審。

（二）評比過程注意避嫌

在獎(jiǎng)學(xué)金的評比過程中，為了班級利益，部分班級為了使本班級的獎(jiǎng)學(xué)金名額更多，往往對班級內(nèi)部的一些造假以及不符合規(guī)范進(jìn)行加分，給他們加上虛假的分?jǐn)?shù)。但是這會(huì)造成對其他專業(yè)班級的不公平。為了解決這一問題，建議在班級審核的時(shí)候，實(shí)行不同專業(yè)，不同班級之間進(jìn)行互換評比，避免同個(gè)班級故意增加班級同學(xué)分?jǐn)?shù)的嫌疑。

（三）引入監(jiān)督機(jī)制

獎(jiǎng)學(xué)金評比中，班級審核、學(xué)院審核、學(xué)校審核是必不可少的一部分。只有經(jīng)過層層的審核，最終才會(huì)確定獎(jiǎng)學(xué)金的歸屬。目前高校在后期審核的時(shí)候明顯的沒有引入第三方監(jiān)督機(jī)制，這就給予了后期審核暗箱操作的機(jī)會(huì)。為了避免這個(gè)問題，應(yīng)該在后期審核中，引入監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督后期審核獎(jiǎng)學(xué)金評比材料的流程是否符合規(guī)范，是否是按照相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金評比細(xì)則來處理。在筆者所在的管理學(xué)院中，學(xué)院審核是在學(xué)院輔導(dǎo)員和助理之間完成的，為了避免暗箱操作的嫌疑，可以在這個(gè)環(huán)節(jié)引入學(xué)生干部的監(jiān)督機(jī)制，邀請不同年級的學(xué)生干部到評比現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)督，來確保評比過程的公開、公正、公平。

（四）評定條件明朗化、清晰化

高校獎(jiǎng)學(xué)金的評比條件形色各異，而且每年的評比條件都不盡相同。就筆者所在的廣東工業(yè)大學(xué)為例，每年評比獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，評比方式都是一天一小變，三天一大變。每年獎(jiǎng)學(xué)金評比那段時(shí)間，總是會(huì)讓輔導(dǎo)員、班委、班級學(xué)生產(chǎn)生很大的不滿。針對這種情況，學(xué)校每年在評比獎(jiǎng)學(xué)金之前應(yīng)該把詳細(xì)的獎(jiǎng)學(xué)金評比方法確定下來。通過學(xué)校、學(xué)院、班級三層次傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生。對獎(jiǎng)學(xué)金中的模糊性條款進(jìn)行解釋說明，將評比方法更加細(xì)致化、明朗化。這樣會(huì)給學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生個(gè)人很大的便利。評比條件明朗化了，那么學(xué)生在獎(jiǎng)學(xué)金評比的時(shí)候按照原有的細(xì)則進(jìn)行，不會(huì)因?yàn)樘嗟母淖兌斐烧麄€(gè)學(xué)校緊張的氣氛。

（五）加強(qiáng)宣傳教育

針對目前大學(xué)生對獎(jiǎng)學(xué)金過度關(guān)注的情況，學(xué)校應(yīng)該在新生入學(xué)的時(shí)候就明確的給學(xué)生進(jìn)行思想教育和評比細(xì)則解說教育。一方面，告誡學(xué)生，對于學(xué)校內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金以平常心對待。盡自己最大的努力去爭取，不為了獎(jiǎng)學(xué)金去造假，不因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的評比結(jié)果和同學(xué)、老師之間起沖突。如果對獎(jiǎng)學(xué)金的評比結(jié)果有任何疑問，應(yīng)該通過合理、正確的渠道找相關(guān)的老師和部門反映情況。另外一方面，對評比細(xì)則解說教育，能夠使學(xué)生對獎(jiǎng)學(xué)金評比進(jìn)行深層次的理解，在注重學(xué)業(yè)的同時(shí)，也不忘加強(qiáng)自己在創(chuàng)新實(shí)踐、文體實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐方面的鍛煉，從而提高自己的綜合素質(zhì)和綜合競爭力。

四、結(jié)語

高校獎(jiǎng)學(xué)金問題隨著獎(jiǎng)學(xué)金制度的推行不斷涌現(xiàn)。本文以廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院為研究對象，探究獎(jiǎng)學(xué)金評比時(shí)所產(chǎn)生的問題和原因，并提出相關(guān)的解決措施，為今后各高校獎(jiǎng)學(xué)金評比工作的開展提供指導(dǎo)意義。

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作者簡介：

潘波，廣西賀州人，壯族，男，廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生；

篇3

一、抓好少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，將養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

1.制定衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比細(xì)則。

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我著手制定了我校的衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比細(xì)則表，從班級衛(wèi)生、課間文明、陽關(guān)健身等方面做了詳細(xì)的規(guī)定。從一點(diǎn)一滴之處規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)其獨(dú)立、文明、健康的行為習(xí)慣，為大隊(duì)部日常管理打下了基礎(chǔ)。本學(xué)期中，根據(jù)各班檢查的成績匯總，每月評選出在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。以此激發(fā)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感，激勵(lì)同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，爭當(dāng)優(yōu)秀小標(biāo)兵。

2.組建大隊(duì)部，選拔學(xué)生干部

學(xué)校的日常管理離不開學(xué)生干部的參與，經(jīng)過各中隊(duì)投票選舉，在三至六年級選舉出了8名同學(xué)進(jìn)入大隊(duì)部。這個(gè)學(xué)期里，大隊(duì)部的衛(wèi)生紀(jì)律檢查逐漸步入正軌，小干部們的檢查不僅規(guī)范了學(xué)生的日常行為，也鍛煉了學(xué)生的自我約束能力，培養(yǎng)了一批學(xué)生中的帶頭人。

3.設(shè)置班級小崗位，完善學(xué)生自主管理

養(yǎng)成教育即是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員設(shè)置了小小當(dāng)家人崗位，利用課間時(shí)間檢查教室衛(wèi)生情況、物品擺放、電器使用情況等等，爭取做到讓每個(gè)孩子都有職務(wù)，完善了學(xué)生的自主管理。

二、充分發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，加強(qiáng)教育實(shí)效

1.對每月主題黑板報(bào)進(jìn)行檢查評比

每班的黑板報(bào)是班級德育宣傳的陣地，也是同學(xué)們每天都能看見的宣傳窗口，按照開學(xué)初制定的學(xué)校德育計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃中每月的黑板報(bào)設(shè)計(jì)主題，每月對每個(gè)班級的板報(bào)設(shè)計(jì)情況做出檢查和評比，督促班主任老師和同學(xué)及時(shí)更換黑板報(bào)。在無形中拓展了學(xué)生的視野，在學(xué)生中收到了不錯(cuò)的反響。

2.規(guī)范升旗儀式和國旗下講話

每周一，我都將升旗儀式分配給四至六年級每個(gè)班，在班主任老師的配合下，做到全班出旗整齊劃一，升旗手升旗動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。國旗下講話內(nèi)容緊抓當(dāng)月校園活動(dòng)主題，圍繞校園大事，貼近學(xué)生生活。利用升旗儀式激發(fā)了同學(xué)們的班級榮譽(yù)感，使同學(xué)勇于爭先，爭當(dāng)升旗手，也在無形中對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育和思想道德教育。

3.做好每次主題中隊(duì)會(huì)

本學(xué)期在大隊(duì)部的要求下安排不同主題的中隊(duì)會(huì)，從交通安全、法制道德、文明禮儀、樹立理想等方面引導(dǎo)學(xué)生言行舉止，將養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

三、工作中存在的缺點(diǎn)及未來改進(jìn)措施

篇4

小學(xué)班級量化細(xì)則一為配合學(xué)校工作，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為核心，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，特制定如下班級量化評比細(xì)則。

一、學(xué)月評價(jià)(總分：100分)

(一)校風(fēng)校紀(jì)檢查(占60%)

1、文明守紀(jì)(50分)

(1)按時(shí)上學(xué)不隨便缺課。遲到1人次扣1分，曠課1人次扣2分。

(2)早晨、下午到校后不允許玩耍、追逐打鬧等，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。課前及時(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課專心聽講，不隨便講話、打鬧、下位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，并認(rèn)真完成作業(yè)，違者每人次扣1分。

(3)要尊敬老師和長輩，見到后要主動(dòng)問好;進(jìn)辦公室要喊報(bào)告;違者每人次扣1分。團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架罵人，不說侮辱他人人格的語言。課下不追逐打鬧、高聲叫嚷、不圍觀來賓車輛。違者每人次扣2分。

(4)準(zhǔn)時(shí)參加課間操，集合要做到快、靜、齊，做操要認(rèn)真、準(zhǔn)確、呼號要響亮準(zhǔn)確、教師要跟隊(duì)，達(dá)不到要求扣3分。積極參加校會(huì)、升旗儀式及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，集合要快速，老師講話時(shí)隊(duì)形保持整齊，不準(zhǔn)說話。帶回時(shí)要按順序離開地點(diǎn)，否則每人次扣2分。

(5)放學(xué)集合隊(duì)伍要快速、整齊、不脫節(jié)、不擁擠，行進(jìn)中不跑步、不搶道，呼號嘹亮。否則扣該班2分。街隊(duì)要整齊，遵守交通規(guī)則，進(jìn)校后不騎自行車，在校外不允許騎快車，不玩火，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，否則扣該班3分。

(6)要愛護(hù)學(xué)校及群眾的一草一木。不隨便損壞學(xué)校的花草樹木、桌凳門窗、衛(wèi)生用具等學(xué)校的一切財(cái)物。離校時(shí)要關(guān)好門窗、斷電，否則，視情節(jié)輕重給予處理(包括罰款處理)并扣該班510分。

(7)學(xué)校允許較遠(yuǎn)的同學(xué)騎自行車，自行車要按指定位置擺放整齊并上鎖。不準(zhǔn)騎沒有鎖、站不穩(wěn)的自行車，停放時(shí)，車把一律向左邊扭把。自行車車棚從南往北依次是五年級兩間，四年級兩間，三年級一班一間，三年級二班一間，最北邊三間為教師車輛擺放位置，達(dá)不到要求的不允許騎自行車，否則每人次扣該班2分。

2、衛(wèi)生方面(50分)

(1)個(gè)人衛(wèi)生

①要衣著整潔，手、臉、脖子、腳干凈，要勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)。達(dá)不到要求者每人次扣1分。

②不喝生水、不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，注意飲食衛(wèi)生。否則每人次扣1分。教室空氣不清新，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

(2)環(huán)境衛(wèi)生：

①室內(nèi)外衛(wèi)生要潔凈，地面無垃圾、紙屑、痰跡，門窗、玻璃無塵土。達(dá)不到要求的，每處扣2分。

②桌凳、衛(wèi)生用具擺放要整齊，張貼要規(guī)范，墻壁無污垢，不準(zhǔn)將墻壁弄臟，更不準(zhǔn)在墻壁上亂涂亂畫。達(dá)不到要求者扣5-10分。

(二)各項(xiàng)活動(dòng)(占40%)

1、學(xué)校集中檢查(50分)

每周一下午進(jìn)行衛(wèi)生掃除活動(dòng)，學(xué)校將組織人員進(jìn)行檢查，對檢查的成績求其平均分，納入量化。平時(shí)對紀(jì)律、學(xué)習(xí)等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入量化。

2、其他活動(dòng)(50分)

學(xué)校將不定期地舉行各種活動(dòng)，在活動(dòng)前制定具體的方案，學(xué)校將根據(jù)方案對各班進(jìn)行量化。如一學(xué)月內(nèi)舉行多次活動(dòng)，則取平均值進(jìn)行量化。

(三)加分項(xiàng)

(1)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生爭做好人好事，如幫助他人、拾金不昧等，凡是班內(nèi)做了好人好事，學(xué)校將視情況給予加1-2分。

(2)學(xué)校因特殊情況，需要某些班級參加打掃本班衛(wèi)生區(qū)以外的其他勞動(dòng)，每參加一次，給班級加1-2分。

(3)學(xué)生為學(xué)校作出了突出貢獻(xiàn)的，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等，學(xué)校視情況加1-2分。

二、學(xué)期評價(jià)(總分：100分)

1、日常管理(占60%)

各學(xué)月班級量化成績的平均值按60%折算后，即為本學(xué)期班級日常管理得分。

2、班級成績(占40%)

每個(gè)學(xué)科取得全鄉(xiāng)第一名記100分，最后一名記20分，中間按等分法依次遞減。班級各學(xué)科得分的平均值按40%折算后，即為本學(xué)期班級成績得分。

班級學(xué)期評價(jià)得分的計(jì)算公式為：

班級學(xué)期評價(jià)得分=日常管理得分60%+班級成績得分40%

小學(xué)班級量化細(xì)則二一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步完善學(xué)校的德育工作評價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校將開展星級班級評比活動(dòng)。通過爭創(chuàng)星級班級活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對班集體的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

更新我校的教育教學(xué)管理理念，加強(qiáng)班級管理，提升班級管理質(zhì)量，使我校班級管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。

三、考評內(nèi)容

依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理章程，設(shè)立文明守紀(jì)星、環(huán)境保護(hù)星、體育運(yùn)動(dòng)星、交通秩序星、特色活動(dòng)星共五顆星。

四、考評標(biāo)準(zhǔn)

(一)文明守紀(jì)星(20分)

基本要求：自覺遵守法律、法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校、班級榮譽(yù)，多做為學(xué)校增光添彩的事，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說臟話。

1.每周星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。

2.少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。違者每人次扣1分(一年級暫時(shí)不檢查)。

3.不準(zhǔn)在樓內(nèi)大聲喧嘩、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。

4.上下樓梯要按順序靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，違者每人次扣1分。

5. 愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發(fā)現(xiàn)一次各扣1分。

6.凡打架斗毆者，視其情節(jié)，每次扣25分。

(二)環(huán)境保護(hù)星(20分。包括教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)。)

1.地面(含室外走廊)干凈。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個(gè)包裝袋等扣1分。

2.墻壁干凈，無手印、腳印、球印及亂張貼現(xiàn)象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。

3.講桌及教學(xué)用具擺放整齊。違者扣0.1分。

4.課桌凳及學(xué)習(xí)用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。

5.玻璃、窗臺干凈，未擦扣5分，未擦干凈扣1分。

6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。

9.衛(wèi)生區(qū)打掃要做到及時(shí)、干凈、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個(gè)包裝袋等扣0.1分。

10.學(xué)校臨時(shí)安排的打掃衛(wèi)生，未打掃的，扣除該項(xiàng)2分。

檢查時(shí)間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況;衛(wèi)生大掃除時(shí)學(xué)校組織有關(guān)人員檢查評比，分?jǐn)?shù)計(jì)入班級總分。檢查也可采取隨時(shí)抽查的方式。

(三)體育運(yùn)動(dòng)星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動(dòng)。)

1.做眼保健操時(shí)保持安靜閉上眼睛認(rèn)真做，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。

2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分并注明拖堂因上體音美等課程沒及時(shí)回到教室做操的，注明上**課因考試或測驗(yàn)需要而不能停下做操的不扣分，注明考試。

3.課間操和下午大課間活動(dòng)班主任和班級輔導(dǎo)老師要及時(shí)到位，帶領(lǐng)學(xué)生做廣播操和活動(dòng)，違者一次扣5分。

4.廣播操要做到快、齊、靜，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。

5.做完廣播操后隊(duì)伍整齊地回到教學(xué)樓中。若有亂竄、擁擠、起哄，每人次扣2分。

(四)交通秩序星(20分)

1.放學(xué)時(shí)班主任要護(hù)送學(xué)生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告政教處)。

2.放學(xué)時(shí)學(xué)生要挑路隊(duì)旗，違者一次扣2分。

3.全班無故不排路隊(duì)一次扣10分。

4.路隊(duì)中前推后擁擠、打鬧者每人次扣2分。

5.隊(duì)伍出門散隊(duì)、不整齊每次扣2分。

(五)特色活動(dòng)星(20分)

1.按時(shí)召開班會(huì)和隊(duì)會(huì)，有會(huì)標(biāo)、有主持、有記錄。此項(xiàng)滿分為10分。

2.隊(duì)干部按時(shí)參加會(huì)議，準(zhǔn)確及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)大、中隊(duì)活動(dòng)要求，并能協(xié)助老師完成活動(dòng)。此項(xiàng)滿分為5分。

3.根據(jù)常規(guī)要求和臨時(shí)活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報(bào)。此項(xiàng)滿分為5分。

4.積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)比賽。學(xué)校舉辦的，有全體學(xué)生參與的大型活動(dòng)，對獲獎(jiǎng)的班級，根據(jù)實(shí)情獎(jiǎng)110分，或者直接根據(jù)競賽分記分。此項(xiàng)分值直接記入該項(xiàng)總分，不列入月積分。

五、考評組

1.學(xué)校檢查小組：每天領(lǐng)導(dǎo)值日和每周不定時(shí)抽查，根據(jù)細(xì)則按等級量分。

2.紅領(lǐng)巾文明崗檢查：設(shè)文明守紀(jì)、環(huán)境保護(hù)、體育運(yùn)動(dòng)、交通秩序、特色活動(dòng)五個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，組長帶領(lǐng)組員實(shí)施常規(guī)檢查，按細(xì)則量分。

六、考評辦法

1.日檢查

各紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組長每日匯總記錄，扣分以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員扣分單存根為準(zhǔn)，對扣分情況，本周內(nèi)可查詢，逾期不受理。

2.周匯總

政教處每周匯總，升旗儀式宣布。

3.月評比

每月根據(jù)細(xì)則和各項(xiàng)檢查按五項(xiàng)分別積分，按積分排名，每項(xiàng)積分第一名的班級可取得該級部該項(xiàng)該星。在升旗儀式上通報(bào)各班積分及星級評定結(jié)果，并授予星級流動(dòng)紅旗。

4.學(xué)期總評

(1)學(xué)期末，按五項(xiàng)累計(jì)一學(xué)期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予五星級班級流動(dòng)紅旗。

(2)連續(xù)三次獲得五星級班級的班級，晉升為行為規(guī)范示范班級，發(fā)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)勵(lì)班級5分。

(3)學(xué)期末綜合成績作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)之一。

七、幾點(diǎn)說明

1.班級出現(xiàn)惡性安全事故，該月該該年度不得評為星級班級。

2.凡對值勤、監(jiān)督崗隊(duì)員的檢查加以阻撓的教師、學(xué)生，給予全校通報(bào)批評并扣5分，嚴(yán)重者取消該班級當(dāng)次流動(dòng)紅旗和評比資格，并全校通報(bào)批評。

3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊(duì)解釋。

小學(xué)班級量化細(xì)則三一、評選目的

為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，形成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、懂禮儀、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校特制定本方案。

二、評選對象

15年級所有班級

三、評選原則

采取同年級平行班擇優(yōu)評選原則

四、評選內(nèi)容

1、學(xué)校大隊(duì)部對各班衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀檢查記錄

2、各班參加學(xué)校、區(qū)、市級比賽獲獎(jiǎng)情況

3、以學(xué)生個(gè)人身份參加區(qū)、市級比賽獲獎(jiǎng)情況

五、評選標(biāo)準(zhǔn)

六、說明

1、對于同年級兩班參與學(xué)?；顒?dòng)并獲獎(jiǎng)，則按分?jǐn)?shù)高低評為一、二等獎(jiǎng)

2、對于個(gè)人或部分學(xué)生參與區(qū)、市級比賽(如書畫、節(jié)目等)獲獎(jiǎng)?wù)?，按照本班學(xué)生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累計(jì)得分將本班分為區(qū)、市級一、二等獎(jiǎng)。

3、如同年級兩班部分學(xué)生(人數(shù)不等)于區(qū)、市級獲獎(jiǎng)，則將兩班同列于區(qū)、市級相應(yīng)等次。如只有同年級其中一個(gè)班學(xué)生，本班列于校、區(qū)、市級一等獎(jiǎng)，則另一班列為二等獎(jiǎng)。

4、對于流動(dòng)紅旗獲得班級則以校級一、二等獎(jiǎng)級別列入班級積分

5、如本班由于管理失誤出現(xiàn)重大校內(nèi)安全事故，取消參評資格

6、如評選時(shí)出現(xiàn)特殊情況，則視具體情況而定

篇5

一、指導(dǎo)思想：

班主任是學(xué)生班集體建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，必須改革和強(qiáng)化班主任工作管理。我校班主任管理改革的總的方針是，在班主任津貼不動(dòng)的基礎(chǔ)上，對班主任履行工作職責(zé)情況逐項(xiàng)考核，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作職責(zé)，從而更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任的積極性、創(chuàng)造性。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們從本校實(shí)際出發(fā)，制訂班主任工作評估考核條例。

二、考核細(xì)則

（一）紀(jì)律（30分）

1.一升旗（2分）：周一7：50各班學(xué)生穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾（沒有的一人扣0.1）有秩序地整隊(duì)集合，帶到操場，安靜嚴(yán)肅地參加升旗儀式，有秩序地帶回，根據(jù)具體情況酌情給分。

2.兩到校（5分）

學(xué)生到校后積極投入學(xué)習(xí)或打掃衛(wèi)生，教室內(nèi)安靜，井然有序，一天兩查，一次記0.5分，根據(jù)具體情況酌情給分。

3.兩課間操（5分）：每天上午下午第二節(jié)下課，各班學(xué)生有秩序地整隊(duì)集合，帶到操場，整齊規(guī)范地做操，做操完畢，有秩序地帶回，一次記0.5分。不上操的班級，學(xué)生不得在室外活動(dòng)，上廁所回來后在教室內(nèi)安靜地學(xué)習(xí)，班主任守班，一次記0.5分。

4.課堂紀(jì)律（3分）：學(xué)校不定時(shí)檢查各班晨讀情況及上課課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律良好的記3分，有高聲喧嘩的，追逐打鬧，亂跑亂竄的不計(jì)分。

5.午間就餐（5分）學(xué)生午間就餐時(shí)必須有值班老師帶隊(duì)，一次記1分，若班級無帶隊(duì)老師，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

6.放學(xué)值日（5分）安排好值日生及時(shí)關(guān)閉班級電源、電腦、風(fēng)扇、燈、門窗等，一次記1分，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5.兩放學(xué)（5分）：各班教師必須組織學(xué)生在班門口走廊上整隊(duì)后帶往操場排隊(duì)，值班領(lǐng)導(dǎo)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)檢查，整體秩序良好的一次記1分，教師不帶隊(duì)、秩序混亂、不拿班牌、不按照從低到高年級順序的不給分，秩序非?；靵y等嚴(yán)重表現(xiàn)，一次扣2分。

6.紀(jì)律由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)，每天檢查打分，一周一匯總，下周一升旗儀式公布。

（二）衛(wèi)生（20分）

依據(jù)衛(wèi)生評分細(xì)則執(zhí)行。（附：細(xì)則）

1.教室（15分）

1)室內(nèi)保持無雜物、紙片（2分）

2)黑板槽無粉筆灰（1分）

3)門窗擦干凈并能保持（1分）

4)室內(nèi)桌椅擺放整齊，無損壞者（2分）

5)教室四角經(jīng)常清掃，無塵土（1分）

6)清掃工具擺放到位，整齊（1分）

7)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（2分）

8)班級垃圾分類（2分）

9)班級圖書角干凈整潔（2分）

10)班級走廊干凈無垃圾（1分）

2.衛(wèi)生區(qū)（10分）

1)按時(shí)打掃（5分）

2)衛(wèi)生區(qū)保持干凈（5分）

注：（1）1—5片雜物，扣0.1分。6---10片雜物，扣0.2分。

（2）個(gè)人衛(wèi)生1—5人，扣0.1分，6---10人扣0.2分，10人以上扣0.5分。

（3）衛(wèi)生評比由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)，一天一檢查，一檢查一打分，一周一公布，一月一匯總評比。

（三）班級布置（10分）

1.班級布置美觀、科學(xué)、規(guī)范、合理、有創(chuàng)意，能夠積極反應(yīng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。記5分，酌情給分。

2.板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、內(nèi)容要根據(jù)重大節(jié)日及學(xué)校相關(guān)要求來定，優(yōu)秀者得5分，合格者得酌情給分，不辦板報(bào)的每次扣2分。

（四）班級活動(dòng)（20分）

學(xué)校規(guī)定按照課表的要求各班上好班會(huì)課。班會(huì)課要做到：有主題、有記錄、有總結(jié)。按要求，每學(xué)期各班必須召開學(xué)校要求的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，班會(huì)結(jié)束后，及時(shí)上交主題班隊(duì)會(huì)的方案、記錄、總結(jié)、圖片。材料優(yōu)秀的不扣分，材料不齊全、不符合要求的酌情扣分。

（五）其他（20分）

1.安全教育平臺（10分）

安全授課及作業(yè)。教師及時(shí)授課，學(xué)生按時(shí)完成安全作業(yè)，安全提醒及時(shí)發(fā)送。在中心校通報(bào)之前，未能按時(shí)完成授課及作業(yè)的，安全提醒未按要求發(fā)送的，一次扣10分。

2.學(xué)校布置工作任務(wù)（10分）

上級部門布置的任務(wù)，按照每班參加學(xué)生人數(shù)折算比例進(jìn)行給分。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)分：

1.學(xué)生集體活動(dòng)（5分）

學(xué)校、中心校、區(qū)、市、省舉辦各種活動(dòng)（僅限學(xué)校安排），要求各班積極參加，參加的班級得5分，如果獲獎(jiǎng)的，在此基礎(chǔ)上：獲團(tuán)體第一名（一等獎(jiǎng)）加5分、第二名（獲二等獎(jiǎng)）加3分、第三名（獲三等獎(jiǎng)）加1分。若一項(xiàng)活動(dòng)被選拔至區(qū)級及以上，不累計(jì)積分。

2.班主任活動(dòng)（5分）

學(xué)校舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任的經(jīng)驗(yàn)材料被選中進(jìn)行交流的班主任得5分；

3.附加活動(dòng)（5分）

各級各類演講競賽，班級學(xué)生被選中參賽的，每次加2分；

班級好人好事被學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)的，根據(jù)具體情況，每次最高加3分。

（七）其他扣分項(xiàng)：

1.學(xué)生上大門、跳柵欄、爬圍墻、跳花壇等，從總分中每項(xiàng)每次扣3分；

2.學(xué)生參與打架，從總分中每次扣2分；

3.學(xué)校規(guī)定重大活動(dòng)穿校服而有相當(dāng)一部分未穿的，從總分中每次扣1分.；

4.班級值日生沒有把紙屑等垃圾放到指定地點(diǎn)者，沒有及時(shí)清理班級及清潔區(qū)內(nèi)垃圾桶者，從總分中每次扣1分.；

5.學(xué)校大掃除時(shí)，沒有按學(xué)校規(guī)定及時(shí)進(jìn)行徹底清掃本班室內(nèi)外、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的，從總分中每次扣2分.；

6.升旗或其他學(xué)?；顒?dòng)秩序不好的班級，每次從總分中每次扣2分。

7.校園欺凌霸凌者，每次扣10分。

8.偷人錢物的，每次扣5分。

篇6

基礎(chǔ)項(xiàng)目

現(xiàn)有的基礎(chǔ)項(xiàng)目為：月衛(wèi)生評比欄，天氣預(yù)報(bào)生活小常識欄。

月衛(wèi)生評比欄：每月展出各班衛(wèi)生評比狀況，衛(wèi)生良好班級可得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。以此鼓勵(lì)各班級積極搞好自班衛(wèi)生。衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)按月扣分的多少計(jì)算，每周衛(wèi)生檢查次數(shù)應(yīng)各班一致?？鄯肿钌俚臑閮?yōu)秀班級。

天氣預(yù)報(bào)生活小常識：生活部下學(xué)期將把兩者分開，天氣預(yù)報(bào)一欄，貼出當(dāng)天與第二天的天氣狀況，夏季填寫防曬指數(shù)，冬季填寫穿衣指數(shù)。生活小常識，天氣氣溫變化隨之帶來的易發(fā)疾病的防止知識及生活中常見的問題。如白襯衣的多次清洗易發(fā)黃，可在清洗衣物之前在水中點(diǎn)入一滴藍(lán)色墨汁，清洗后的衣物微發(fā)淡藍(lán)；向新生介紹長春的乘車路線；另一個(gè)是初到異地，許多同學(xué)會(huì)水土不服，我們可提前張貼防治知識;最重要的是由同學(xué)們自己提出生活中出現(xiàn)的問題，我們定期解答。

制定流動(dòng)紅旗制：每個(gè)月末的評比之后，把錦旗發(fā)放到得第一名的班級中去，每月在系里流動(dòng)一次。

宣傳板：新樓竣工，生活部預(yù)備擇一合適地點(diǎn)，做一個(gè)生活部專用的宣傳板。因?yàn)樯畈啃枰刻旄鼡Q張貼的東西多且瑣碎。

下學(xué)期班級畫室衛(wèi)生評比細(xì)則有所改動(dòng)：

（一）平時(shí)室內(nèi)衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)

1．地面有煙頭扣5分。畫室內(nèi)吸煙個(gè)人扣5分。

2．地面不凈扣2分。

3．地面有雜務(wù)扣2分。

4．明顯未倒垃圾扣2分。

5．窗臺，門玻璃不擦扣2分。

6．室內(nèi)墻壁有鞋印扣3分。

7．衛(wèi)生物品擺放不齊扣3分。

8．墻壁粘貼畫不整潔限期改正不改者扣2分。

（二）掃除衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)。

1．以上每條標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

2．室內(nèi)死角有贓物扣2分。

3．墻內(nèi)不得有臟跡，污點(diǎn) 扣3分。

4．室內(nèi)物品擺放不整齊扣2分。

（三）室內(nèi)有新穎設(shè)計(jì)的文化角適當(dāng)加3—6分。

（四）在衛(wèi)生檢查中不配合檢查取消當(dāng)月衛(wèi)生評比資格，隨意改變衛(wèi)生檢查表者扣5分。

（五）全院衛(wèi)生大檢查有兩次不合格班級取消本學(xué)期班級，成員各項(xiàng)評比資格，以及個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金的評比資格。

活動(dòng)計(jì)劃

9月份 長春宣傳月

主要以黑板報(bào)和海報(bào)的形式，從各個(gè)方面介紹，讓新生了解長春

9月06日----9月12日 旅游風(fēng)景名勝古跡

9月13日----9月18日 美術(shù)用品的購買去處

9月19日----9月26日 各種檔次的購物地點(diǎn)

9月27日----9月30日 “我眼中的長春”主要展覽同學(xué)們的作品，形式不限，攝影 文字 繪畫 海報(bào) 招貼 行為藝術(shù)等均可。9月10日左右就將這次活動(dòng)的征集海報(bào)貼出去。

十一長假前做出一份“十一旅游指南”，并標(biāo)明出游一定提高警惕防盜！

10—12月 生活常識宣傳季

活動(dòng)范圍 設(shè)計(jì)系 廣告系

活動(dòng)目的 讓大家了解更多的課余知識，并能在日常生活中應(yīng)付各種小麻煩，健康渡過每一天。

活動(dòng)要求 首先每班由生活委員組織，做一個(gè)題目為“生活常識宣傳欄“的主題，這樣一種形式的海報(bào)。規(guī)格在2開，內(nèi)容的一些健康常識，生活小常識為主，制作形式不限，每班同學(xué)都要積極參與投稿，集思廣益，多多益善。每個(gè)班的作品輪流張貼在一樓大廳。制作優(yōu)秀，新穎的頒發(fā)獎(jiǎng)狀。然后在12月份舉辦一個(gè)“生活常識知多少”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，晚會(huì)以有獎(jiǎng)知識問答為主（問題多來自于張貼過得海報(bào)上），穿插歌舞，還有對這個(gè)宣傳季的總結(jié)，立若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

納新

對于生活部所需要的部員，以下六點(diǎn)為基本要求

第一：申請書應(yīng)出自己真實(shí)想法，不得抄襲，字跡要求工整。

第二：專業(yè)和文化成績優(yōu)秀，最好會(huì)寫pop字體或毛筆字。

第三：面試時(shí)不緊張，心理素質(zhì)強(qiáng)，游刃有余。

第四：不懼別人的臉色，在工作中遇到阻礙也不退縮

第五：我們最需要的就是能吃苦的，能夠每天主動(dòng)地檢查衛(wèi)生，立竿見影，眼里有活這樣的成員。

第六：要在工作中鐵面無私，苛刻一些，絕不能心軟。

對于參加納新面試的同學(xué)，我們將會(huì)提出以下問題

1．如何看待“利益”？

2．認(rèn)為怎么樣提高設(shè)計(jì)系衛(wèi)生質(zhì)量？

3．為什么要加入生活部？

4．談?wù)勗诠ぷ髦械膱F(tuán)結(jié)協(xié)作精神？

5．如果加入生活部，今后打算如何做好自己的本職工作？

6．怎樣在工作中使用“創(chuàng)新”？

7．為什么要進(jìn)生活部？

8．大學(xué)生教育方面能否采用管制手段？

9．怎樣調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的緊張關(guān)系？

10．你是怎樣理解“做人不需要技巧，做事需要技巧“這句話

11．對動(dòng)畫學(xué)院院風(fēng)的印象如何？

12．認(rèn)為學(xué)生干部應(yīng)該怎樣帶領(lǐng)學(xué)生積極向上

另外，最好為班級干部。

筆試：題目一 怎樣從全局考慮，不要說空話。

題目二工作與人際關(guān)系，工作與自身產(chǎn)生矛盾時(shí)，做為主角的你該

怎么辦？

篇7

從5月9日至6月9日，利用1個(gè)月的時(shí)間開展“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)，以“輕聲慢步有序進(jìn)出”為目標(biāo)，分別對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭在一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，在教學(xué)樓內(nèi)做到輕聲慢步有序進(jìn)出。

組 長：__

副組長：__

組 員：各班班主任

（一）宣傳動(dòng)員階段（第一周）

各班根據(jù)學(xué)校方案，結(jié)合班級實(shí)際制訂出本班的養(yǎng)成教育實(shí)施方案。5月9日利用班會(huì)時(shí)間召開動(dòng)員大會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)養(yǎng)成教育的宣傳，班會(huì)時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到班級參加各班級班會(huì)活動(dòng)（6.1 6.2__、6.3 5.1__、5.2 5.3__、4.1 4.2 __、4.3 3.1__、3.2 3.3__、2.1 2.2__、1.1 1.2__、學(xué)前 __）使學(xué)生生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義。

（二）具體實(shí)施階段（第二周—第三周）

1．以班級為單位，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在最需克服的生活陋習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生集中學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)樓道管理十不準(zhǔn)》，根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到克服這些陋習(xí)的具體措施

3. 班主任要根據(jù)本班情況，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)要突出“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、活”，“嚴(yán)”就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；“細(xì)”就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起；“實(shí)”就是扎扎實(shí)實(shí)、講究實(shí)效，“活”就是要針對本班學(xué)生特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育搞得靈活多樣，讓學(xué)生從活動(dòng)中受到熏陶和鍛煉。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

4.利用快板時(shí)間要求學(xué)生把養(yǎng)成教育快板詞背會(huì)，并做到學(xué)以致用。

5. 各班級每天利用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)樓道管理十不準(zhǔn)》內(nèi)容，同時(shí)要進(jìn)行樓內(nèi)行走和上下樓梯的訓(xùn)練，必要時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練。

6.學(xué)校在廣播站建立“養(yǎng)成教育”固定欄目，及時(shí)宣傳養(yǎng)成教育并提倡和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

7. 學(xué)校設(shè)立值周崗，各班級設(shè)立衛(wèi)生和紀(jì)律監(jiān)督員，重點(diǎn)檢查學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。同時(shí)堅(jiān)持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，兩周一評，并且把評比結(jié)果進(jìn)行公示。成績優(yōu)異的班級將被評選為優(yōu)秀班級體。

第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰（第四周）

1．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選取優(yōu)秀班級的班主任介紹班級管理工作經(jīng)驗(yàn)。

2．表彰優(yōu)秀班集體和學(xué)生，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。

1.各班要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，把養(yǎng)成教育作為加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。

2.班主任要進(jìn)行全方位的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，避免產(chǎn)生管理的死角。全體學(xué)生，要積極投身到此項(xiàng)活動(dòng)中來，講文明、樹新風(fēng)、做文明學(xué)生，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)上一個(gè)新臺階。

1.班主任進(jìn)行檢查。 2.大隊(duì)部組織檢查。

3.值周領(lǐng)導(dǎo)組織檢查。 4.政教處組織檢查。

為了增加檢查考核的透明度，政教處和大隊(duì)部從各班級抽調(diào)班級干部參加政教處對班級各項(xiàng)檢查工作，檢查結(jié)果按(優(yōu)秀10分、良好8分、較差5分)為標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)通報(bào)。檢查評分方式適用于所處政教對各班級的管理工作。

學(xué)校在班級管理中將加大考核力度，對違反規(guī)定的班級和學(xué)生將進(jìn)行通報(bào)批評，對班級管理方面存在不足的班級將提出嚴(yán)厲的批評，并限期整改。

1.將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級學(xué)生個(gè)人考評，表現(xiàn)突出的學(xué)生，可評選為本學(xué)期 “三好學(xué)生”或“文明之星”。

2.將班級管理考核成績納入教師年終的

綜合考評。3.將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)考評，并納入本周班級考核總分并作為期終文明班級評選的重要依據(jù)。

篇8

一、“小干部”的選拔

1、選拔“小干部”的標(biāo)準(zhǔn)

（1）思想品德好，在同學(xué)中起模范帶頭作用，具有一定的號召力和凝聚力。

（2）熱心服務(wù)，有一定的組織能力和管理能力，能吃苦耐勞并具有謙讓精神。

（3）身心健康，精神飽滿，熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。

2、選拔“小干部”的方法

（1）“自薦制”。接班伊始，作為班主任，對每一崗位班干部的職責(zé)都要定出具體細(xì)則，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，自我對照，自我分析，考慮自己有什么特長、適合干哪項(xiàng)工作，然后對號入座，“毛遂自薦“。如有一位學(xué)生畫畫、寫字很好，他自薦擔(dān)任宣傳委員，負(fù)責(zé)班級手抄報(bào)工作、黑板報(bào)工作。

（2）輪換制。實(shí)踐告訴我們，班干部的“學(xué)期制”得到鍛煉的是少數(shù)人，不能很好地培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生的責(zé)任感。因此，班主任要有計(jì)劃地推行班級干部“輪換制”，讓大家都有展示才華的平臺，都有服務(wù)鍛煉的機(jī)會(huì)。首先，要做好任職前的教育工作，教育學(xué)生們認(rèn)識這是公平競爭，是為了搞好班級工作，這樣就能使換下的學(xué)生心情舒暢。如一位勞動(dòng)委員手臂骨折，我讓他主動(dòng)退下來。又如一位小組長不及時(shí)收發(fā)作業(yè)，我就選用一位有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任，可是被我撤下來的組長心里不情愿，向同學(xué)吐口水，我就讓他做好觀察員，及時(shí)匯報(bào)，工作做得更踏實(shí)。其次是有計(jì)劃地輪換干部，確立好每屆的期限和責(zé)任。對于能力確實(shí)較差、膽子又小的學(xué)生，也要大膽地使用，經(jīng)常教育他們：對自己要有信心。

二、“小干部”的培養(yǎng)

選拔班干部，只是一個(gè)前奏，關(guān)鍵是怎樣培養(yǎng)他們，讓他們各盡其能、發(fā)揮作用。

第一，要幫助班干部立威。

選好班干部之后，一定要抓住任何機(jī)會(huì)幫他們立威，多在學(xué)生面前說說班干部們做了什么、有多么的不容易。黃雪積極參加講故事比賽，為我們班級爭得了無數(shù)榮譽(yù)。劉夢雪天天陪著大家做值日生，總是我們回家最晚的孩子，多么的不容易……我們是不是要感激他們？要不要說一聲謝謝?

除了表揚(yáng)還不夠，還要給班干部處分權(quán)。一旦學(xué)生受處分，教師這時(shí)候就要站在班干部的一旁，做受罰學(xué)生的思想工作，讓他心甘情愿地接受。有了第一次，第二次就容易多了，慢慢的，小干部的威信就會(huì)越來越大。

第二，要“面對面”地常學(xué)習(xí)。對“小干部”既要發(fā)揮他們的自主性，又要培養(yǎng)他們的自覺性。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，是對一個(gè)小學(xué)生最起碼的要求。因此，我常常帶領(lǐng)“小干部”學(xué)習(xí)行為規(guī)范、課堂常規(guī)、文明禮儀和班干部具體細(xì)則等。他們在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到了自己該怎樣做，做每件事都有律可查、有規(guī)可循，為他們當(dāng)好班干部打下了良好的思想基礎(chǔ)。

第三，要手把手地教方法?！靶「刹俊惫夂闷嫘氖遣荒芄芎冒嗉w，這就需要班主任給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、扶持。于是，我組織“小干部”認(rèn)真學(xué)習(xí)班干部分工細(xì)則，并要求他們把自己分管的細(xì)則寫成條子貼在筆盒里，天天對照，明確職責(zé)，各行其事；要求他們把每天的工作寫成日記，既寫優(yōu)點(diǎn)，又寫出存在的問題。針對問題，我點(diǎn)撥、指導(dǎo)他的解決的方法，化解不利因素，幫助他們順利地開展工作。他們的工作有了方法，形成了習(xí)慣，班主任就可以放手了。

第四，要實(shí)打?qū)嵉刈ニ枷?。有些“小干部”不可避免地存在這樣或那樣的問題，作為班主任要定期或不定期地召開班委會(huì)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。如有的“小干部”方法簡單、態(tài)度生硬，班主任及時(shí)找他談心，要求他改變態(tài)度，幫助他改善服務(wù)態(tài)度，幫他拉近和同學(xué)之間的距離，鼓勵(lì)他做一個(gè)大家都喜歡的“小干部”。比如開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，首先請“小干部”帶頭捐款，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；吃苦的事安排“小干部”去干，樹立他們的威信，保持“小干部”的先進(jìn)性。

篇9

繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺階。

二、工作要點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1．安排班級活動(dòng)

要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2．營造向上氛圍

根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊(duì)取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（二）、班級考核評比

1．加強(qiáng)常規(guī)檢查評比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項(xiàng)先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項(xiàng)先進(jìn)班集體的評眩

（三）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育

1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

篇10

【關(guān)鍵詞】自主管理；班級

一、目標(biāo)引領(lǐng)――明方向

作為一個(gè)班級和學(xué)生個(gè)體，首先要有總體奮斗目標(biāo)，這是班級與個(gè)人前進(jìn)的方向。在開學(xué)之初，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班的思想、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的實(shí)際制定出本班的奮斗目標(biāo)：班級星級評價(jià)力爭達(dá)到“艷陽”級別以上（我校班級行為規(guī)范采用星輝、星辰、星河，新月、明月、皓月、朝陽、艷陽、驕陽九級晉升制），班級力爭文明班級，寢室力爭文明寢室，學(xué)習(xí)成績總體目標(biāo)力爭年級第一。學(xué)生總體成長目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)、規(guī)范行為、修煉品德，做德才兼?zhèn)涞娜耍?jù)此擬定班名為“行健班”，班級宣言為：“自強(qiáng)不息，發(fā)憤圖強(qiáng)”。總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)學(xué)生的努力，圍繞整體目標(biāo)，引導(dǎo)小組、個(gè)人制定階段性的學(xué)習(xí)成績目標(biāo)張貼上桌，以督促自己不斷努力，力求進(jìn)步。每周圍繞“六會(huì)”制定1-2行為目標(biāo)張貼上墻，達(dá)到目標(biāo)后就設(shè)定新的行為目標(biāo)。這樣既激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使學(xué)生把自己的思想、情感、行為與整個(gè)班級聯(lián)系起來，又使學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下發(fā)揮潛能，追求更高更快更好。

二、明確規(guī)范――有章法

成功的人生需要自律。對于普遍缺乏自控自律的10后學(xué)生來說，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要高度的自主管理能力。學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度是學(xué)生日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)生進(jìn)行自主管理的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。為此，我組織學(xué)生在學(xué)校六會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)上討論制定和《83班學(xué)生六會(huì)行為規(guī)范評價(jià)細(xì)則》和《學(xué)生一日常規(guī)》，從會(huì)講文明、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)守紀(jì)、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)健身、會(huì)生活六個(gè)方面確定評價(jià)內(nèi)容和獎(jiǎng)懲規(guī)則。我把評價(jià)細(xì)則打印出來，每組一份，利用班會(huì)讓班長組織學(xué)生學(xué)習(xí)，熟悉評價(jià)的內(nèi)容及獎(jiǎng)懲辦法。《學(xué)生一日常規(guī)》班會(huì)、周會(huì)集體誦讀，強(qiáng)化課前、上課、課間、作業(yè)、就寢、健身、清潔、文明等方面的要求，這樣學(xué)生在進(jìn)行自我管理和班級自主管理時(shí)才有規(guī)可依、有章可循，讓自己和班級的成長不偏離正常的軌道。

三、層級管理――煉能力

班級是我家，管理靠大家，只有發(fā)動(dòng)學(xué)生力量，創(chuàng)造更多管理崗位，讓更多學(xué)生參與班級管理，讓班級人人有事管，事事有人管，才能在崗位管理中鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題、溝通協(xié)調(diào)等方面的能力，為達(dá)到班級和個(gè)人目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生理想打下基礎(chǔ)。具體管理方法有三點(diǎn)：

第一，一長六部，明確分工。通過自薦、民主推薦和指名方式，確立以班長為總管的六部班委會(huì)，班長統(tǒng)籌，六部部長各負(fù)其責(zé)，明確職權(quán)范圍。具體是班長負(fù)責(zé)班內(nèi)全面工作，組織班內(nèi)、學(xué)校的各種活動(dòng)。會(huì)講文明由宣傳部長總負(fù)責(zé)，下設(shè)團(tuán)小組長、各小組藍(lán)星協(xié)管，主要負(fù)責(zé)班級團(tuán)員的發(fā)展與管理，班級文藝活動(dòng)、黑板報(bào)的安排，督導(dǎo)和文明禮儀。會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作由學(xué)習(xí)部長總負(fù)責(zé)，下設(shè)各科代表、小組紫星協(xié)管（我校采用小組合作育人制，小組四人分別冠名紫紅藍(lán)綠星），重點(diǎn)督查學(xué)生各科課堂表現(xiàn)及作業(yè)。會(huì)守紀(jì)由紀(jì)律部長負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組紅星、寢室長協(xié)管，負(fù)責(zé)課間、自習(xí)、活動(dòng)等期間的安全和紀(jì)律，1號寢室長負(fù)責(zé)寢室的紀(jì)律、安全，2號寢室長負(fù)責(zé)寢室清潔。會(huì)講衛(wèi)生由清潔部長負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組藍(lán)星協(xié)管，負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的安排督導(dǎo)檢查。會(huì)健身由體育部長負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組綠星協(xié)管。負(fù)責(zé)三操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集會(huì)的組織安排與督導(dǎo)。會(huì)生活由2個(gè)生活委員負(fù)責(zé)，一個(gè)主要負(fù)責(zé)留意班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、錢財(cái)管理、穿著佩戴，一個(gè)負(fù)責(zé)就餐秩序的管理，光盤行動(dòng)的監(jiān)督，餐廳清潔的安排、檢查。每個(gè)負(fù)責(zé)人發(fā)放專門的記載本，通過個(gè)人觀察、協(xié)管匯報(bào)、同學(xué)檢舉、科任老師反映等途徑，及時(shí)記錄當(dāng)天學(xué)生表現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，每天夕會(huì)由“六部”負(fù)責(zé)人總結(jié)匯報(bào)，依據(jù)評價(jià)細(xì)則實(shí)行獎(jiǎng)懲。一周結(jié)束由班長匯總通報(bào)，得星與扣星相抵超過規(guī)定數(shù)目，依據(jù)班規(guī)進(jìn)行合理懲罰。

第二，層級管理、層層追責(zé)。班級實(shí)行層級管理，層層落實(shí)，層層追究制度，小組成員對小組長負(fù)責(zé)，組長對班干部負(fù)責(zé)，班干部對班長負(fù)責(zé)，班長對班主任負(fù)責(zé)。在班級具體事務(wù)管理中，哪個(gè)部門或小組出了問題，如出現(xiàn)違規(guī)或者被批評、被扣星等現(xiàn)象，就由部門負(fù)責(zé)人和組長倒查追責(zé)，分析問題癥結(jié)，尋找補(bǔ)救和解決措施，并有權(quán)采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?/p>

第三，公物管理，一人一崗。除了班級的常規(guī)管理外，班上的公物管理、擦洗白板灌墨水寫課表等瑣碎事務(wù)都有專人承包管理。

四、多元評價(jià)――增動(dòng)力

通過每天夕會(huì)的六會(huì)日評價(jià)，每周周會(huì)優(yōu)秀小組、進(jìn)步小組、行為規(guī)范示范小組、最佳值日小組及組員的評比以及每月考試評比，大型活動(dòng)評比等多種評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使各個(gè)層次的表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生能及時(shí)得到肯定，既增強(qiáng)學(xué)生自主管理的成就感，又激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)、向善比優(yōu)的原動(dòng)力。

五、總結(jié)反思――促提升

德國詩人海涅說：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！背讼?huì)、周會(huì)上的常規(guī)反思之外，針對周考評不合格或者一段時(shí)間內(nèi)犯錯(cuò)較多的學(xué)生，他會(huì)按組規(guī)寫行為說明書，說明他犯錯(cuò)的心理動(dòng)機(jī)、事情起因經(jīng)過、對錯(cuò)誤的認(rèn)識、改正措施、努力方向等，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)的學(xué)生，按要求寫學(xué)習(xí)說明書，從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程等方面進(jìn)行得失分析，培養(yǎng)他們從反思總結(jié)中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識，及時(shí)調(diào)控態(tài)度、言行，促進(jìn)自我成長，最終實(shí)現(xiàn)成長目標(biāo)。