導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一．遲到、早退、曠課等情況

1．遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，曠課一人次扣2分。

2．上體育課遲到、早退一人次扣1分，曠課扣2分。

3．上音樂(lè)課、微機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課等課程，遲到扣1分，曠課扣2分，上課不守紀(jì)律扣1分，破壞公物扣1-5分。

4．每出現(xiàn)一人次被隨意攆出教室現(xiàn)象扣1分。

5．體育課不穿運(yùn)動(dòng)服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現(xiàn)一人次扣1分；不給老師請(qǐng)假，隨意出操場(chǎng)上廁所、去商店、上街道買(mǎi)東西、打電話、與外界聯(lián)系等，每出現(xiàn)一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣1-5分。

6．放學(xué)后不及時(shí)回家，六點(diǎn)以后還無(wú)故不離開(kāi)學(xué)校，每出現(xiàn)一人次扣1分。

二．集會(huì)時(shí)的出勤及紀(jì)律等情況

1．全班不按時(shí)集合扣1分；

2．雖按時(shí)集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來(lái)扣0.5分；

3．集合后仍有講話聲，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；出操場(chǎng)隊(duì)伍不整齊，進(jìn)樓、上樓有擁擠現(xiàn)象扣1-5分；

4．會(huì)上說(shuō)話或打鬧一人次扣0.1分；

5．不專(zhuān)心聽(tīng)報(bào)告，隨便看書(shū)的一人次扣0.1分；

6．周一升旗時(shí)，每出現(xiàn)一人次講話（初一、初二不佩帶紅領(lǐng)巾）、不穿校服（運(yùn)動(dòng)衣）、班主任不進(jìn)隊(duì)伍管理等等現(xiàn)象者扣1分。

三．服飾與公物保護(hù)等情況

1．男生留長(zhǎng)發(fā)，女生燙發(fā)一人次扣0.1分；

2．有染發(fā)現(xiàn)象者，一人次扣1分；

3．有奇裝異服現(xiàn)象者，一人次扣0.1分；

4．佩戴與中學(xué)生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護(hù)身符之類(lèi)的項(xiàng)鏈、手飾、服飾等等，每出現(xiàn)一人次扣0.1分。

5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫(huà)一人次扣0.2分；

6．在課桌及室內(nèi)外墻壁上涂抹亂畫(huà)一人次扣0.5分；

7．踢門(mén)、砸門(mén)或踢墻一人次扣0.2分；

8．用勞動(dòng)工具打鬧一人次扣0.2分；

9．損壞學(xué)校一草一木一人次扣0.5分；

10．損壞教室實(shí)驗(yàn)儀器一人次扣0.5分；

11．電燈、風(fēng)扇和水龍頭常開(kāi)不關(guān)扣0.2分；

12．教室門(mén)窗不按時(shí)關(guān)鎖一人次扣0.2分；

13．浪費(fèi)糧食一人次扣0.2分；

14．打壞一塊玻璃一人次扣0.5分；

15．隨便亂擰暖氣閥一人次扣0.2分；

16．在教室或走廊內(nèi)打球，且把球踢到墻壁上或門(mén)窗上一次扣0.5分；

17．隨便卸掉日光燈上的啟動(dòng)器一人次或丟失一個(gè)啟動(dòng)電器扣0.2分；

18．丟失水桶簸箕一次扣0.5分。

四．早操與眼保操情況

1．進(jìn)教室后不是認(rèn)真看書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，而是說(shuō)閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業(yè)者，出現(xiàn)一人次扣一分。

2．按規(guī)定早晨留人值日打掃衛(wèi)生時(shí)，教室2人，清潔區(qū)3人，若無(wú)故超出一人次扣1分。

3．早操時(shí)樓前集合不快速、整齊，不數(shù)不夠，不是排隊(duì)整齊帶進(jìn)操場(chǎng)者扣1-5分；

4．早操前10分鐘班主任不到位組織學(xué)生者，扣1分；

5．早操集體遲到者扣1-5分；

6．站位不準(zhǔn)確、注意力不集中，每出現(xiàn)一人次扣1分；

7．做操不認(rèn)真、動(dòng)作無(wú)力、懶散者，每出現(xiàn)一人次扣1分；

8．班主任僅站在隊(duì)伍后，不進(jìn)隊(duì)監(jiān)督管理者扣1分；

9．隊(duì)伍中出現(xiàn)講話，戲鬧現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；

10．全班5人以上被留下受批評(píng)者扣1-10分。

11．做眼操時(shí)有一人次睜眼不做或不認(rèn)真做扣0.1分；

12．眼操操無(wú)人管理，紀(jì)律較亂扣1-2分；

篇2

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則一一、 各班各項(xiàng)工作為100分

(一) 文明禮儀(40分)

A紀(jì)律(20分)

1、遲到、早退每人次扣1分。

2、無(wú)理頂撞老師,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

3、違反課堂紀(jì)律 ，扣班級(jí)量化分2分。

4、打架斗毆，故意傷人者，每人次扣班級(jí)量化分5分。罵人每人次扣2分。

5、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間抽煙、喝酒,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

6、傳閱不健康書(shū)籍、不利學(xué)習(xí)書(shū)刊者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。經(jīng)教育不改者勸其退學(xué)。

7、私自使用電器、私拉亂扯電線等惡意制造安全隱患者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。

B公共財(cái)物(20分)

1、教室門(mén)窗玻璃完好，臺(tái)凳課桌椅無(wú)損，無(wú)涂改張貼痕跡，否則扣2分。(并負(fù)責(zé)恢復(fù)原貌)

2、攀折花草樹(shù)木、肆意踐踏校園綠化地，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣2分。

3、放學(xué)后關(guān)閉所有電器，(電燈、電扇等)關(guān)閉門(mén)窗。發(fā)現(xiàn)一次量化扣3分。

4、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的其他公物，盜竊他人財(cái)物、惡意破壞公共財(cái)物者，除原價(jià)賠償外，每人次扣量化分3分。

(二)衛(wèi)生(40分)

A衛(wèi)生區(qū)(20分)

1、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣2分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分。

2、不徹底或臟扣2分。

B教室(20分)

3、教室內(nèi)門(mén)窗有塵土、污垢扣1分，教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放不整齊扣1分，課桌椅(凳)混亂扣1分 。地面不干凈扣2分，墻貼物不干凈扣2分，個(gè)人衣服手臉不干凈每人次扣1分。

(三)集體活動(dòng)(20分)

A兩操(10分)

1、無(wú)故不上課間操的班級(jí)扣2分。

2、每少1人參加扣1分。(急病、請(qǐng)假除外)

B其它活動(dòng)(10分)

1、無(wú)故不參加每人次扣1分。(病假除外)

2、集體活動(dòng)擾亂公共秩序每人次扣2分。

二、加分

1、參加學(xué)校活動(dòng)受到學(xué)校表彰，每人次加1-5分。

2、參加各種活動(dòng)受到上級(jí)表彰每人次加5-10分。

三、以上各項(xiàng)得分，由班主任和值日學(xué)生監(jiān)督評(píng)定。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則二從這星期開(kāi)始我們二年級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生在校的所有情況按照細(xì)則逐一進(jìn)行了比較嚴(yán)格的考評(píng)，今天我們年級(jí)組的會(huì)議主要是針對(duì)學(xué)生的量化管理細(xì)則進(jìn)行了一些討論。下面就班主任南海英老師為班級(jí)管理制定的一些量化細(xì)則給各位家長(zhǎng)通報(bào)如下：

為培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、形成尊師守紀(jì)、文明向上的班集體，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定以及《三好學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我班實(shí)際情況，制定班級(jí)管理量化細(xì)則。

有關(guān)說(shuō)明：

1、 品行起始分為30分，每周結(jié)分一次，計(jì)算總分。對(duì)結(jié)分在班級(jí)前5名的同學(xué)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì);每次考評(píng)后前進(jìn)10名者不論人數(shù)的多少，和前5名同學(xué)享有同等獎(jiǎng)勵(lì)。

2、班干部犯錯(cuò)，扣分一律乘2。

一、 扣分項(xiàng)目：

第一章 作業(yè)：

1、 作業(yè)未做，扣3分。

2、 遲交、忘帶、漏寫(xiě)、記錯(cuò)作業(yè)，扣2分。

3、 因作業(yè)質(zhì)量不好，被任課老師查詢，扣1分。

4、 不及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)的，或在課堂上不帶齊書(shū)、學(xué)習(xí)用具的，扣3分。

第二章 紀(jì)律：

1、 升旗、課間操和其他集會(huì)做到快、靜、齊，如果哪個(gè)同學(xué)站隊(duì)時(shí)違反以上兩點(diǎn)一項(xiàng)各扣2分。

2、 無(wú)故遲到每人次扣1分，以后每次遲到扣2分。

3、 在校內(nèi)不佩戴紅領(lǐng)巾在胸前，一人一次扣1分。

4、 教室內(nèi)外大聲喧嘩、課間追逐打鬧的分別扣2分。

5、 上課鈴聲落，沒(méi)進(jìn)教室的口1分，在室內(nèi)沒(méi)做好準(zhǔn)備的口1分;不能做到快、靜、齊的口5分。

6、 上課不認(rèn)真聽(tīng)講，小聲說(shuō)話，做小動(dòng)作，經(jīng)常開(kāi)小差或插嘴，扣1分;受到老師點(diǎn)名批評(píng)的口2分。

7、 自習(xí)違反紀(jì)律、不認(rèn)真完成作業(yè)的按照情節(jié)輕重扣1分至10分，不聽(tīng)從班干部管教的每次扣5分。

8、 損壞學(xué)?；?、各類(lèi)設(shè)施扣2分，然后按價(jià)賠償。

9、 故意拿走別人的東西，扣10分。

第三章 兩操：

1、 眼保健操不做的扣2分，不認(rèn)真的扣1分。

2、 課間操無(wú)故不上的，每次扣2分，不認(rèn)真的扣1分。

3、 升旗儀式講話中態(tài)度不端正、說(shuō)話、出列的給班級(jí)造成不良影響的，每次扣2分。

第四章 衛(wèi)生：

1、 值日生要認(rèn)真做好區(qū)域衛(wèi)生，每天堅(jiān)持三掃，對(duì)不認(rèn)真做或做得不干凈的一次扣2分。

2、 座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，就扣責(zé)任人2分，查不出則扣座位人2分。

3、 課桌周?chē)黠@有垃圾者，扣2分/次，課桌里特別臟亂者另加口2分/次。

4、 隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。

5、 有吃手或其他不衛(wèi)生物品的一次扣2分。

6、 勞動(dòng)時(shí)無(wú)故缺席，扣5分。

第五章 文明監(jiān)督：

1、 在校內(nèi)隨地扔瓜果殼、紙屑、包裝袋等，一次扣1分，經(jīng)常指出后不及時(shí)改正且態(tài)度惡劣者扣2分。

2、 說(shuō)臟話、罵人每次扣1分，打架斗毆每人扣5分，并送政教處處理。

3、 把不讓帶來(lái)的書(shū)籍、雜志、玩具等帶到學(xué)校，每次扣1分。

4、 對(duì)老師沒(méi)有禮貌，扣3分。

5、 做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身安全及同學(xué)安全的扣10分。

二、 加分標(biāo)準(zhǔn)：

1、 考試成績(jī)比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

2、 課堂表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯，受到任課老師表?yè)P(yáng)的加2分。

3、 好人好事(含拾金不昧的)班級(jí)表?yè)P(yáng)的加3分，在政教處記載的加7分，受學(xué)校公開(kāi)表?yè)P(yáng)的加10分，受校級(jí)以上部門(mén)表?yè)P(yáng)的加30分。

4、 認(rèn)真做好本職工作一周內(nèi)沒(méi)有任何違紀(jì)行為(未被扣分)者加5分，連續(xù)兩周未被扣分者加10分，連續(xù)一個(gè)月未被扣分者加20分。

5、 單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)達(dá)卷面分?jǐn)?shù)90%、80%以上者，分別加5、4分。得第一名者另加5分;地滿分者另加10分。

6、 課堂上積極回答老師的問(wèn)題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

7、 每周作業(yè)質(zhì)量好，夠5個(gè)5+者，無(wú)缺交、遲交者加5分。

以上是南老師不辭辛苦為本班所制定的一些量化管理細(xì)則。因?yàn)閯傞_(kāi)始做此項(xiàng)工作，學(xué)生的變化這一周還不十分明顯，在會(huì)上要求我們的老師認(rèn)真按照南老師制定的細(xì)則，公開(kāi)、公正實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。我們總在想法設(shè)法地去做此項(xiàng)工作，目的就是想讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤幫人的好學(xué)生。為此，我也希望我們家長(zhǎng)能夠配合我們的工作，在家里加強(qiáng)各個(gè)方面的教育與培養(yǎng)，另外平時(shí)我們家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意在學(xué)生面前的一些言行，因?yàn)槟銈兊囊恍┭孕袝?huì)直接影響著你的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子可塑性非常強(qiáng)，我們?cè)趯W(xué)生面前要有一個(gè)良好的形象，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我相信我們家校同一個(gè)共識(shí)那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。!讓我們攜起手來(lái)一起努力吧!

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則三為了進(jìn)一步加強(qiáng)本班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)生在校一日細(xì)則》等，特制定本細(xì)則，作為期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、思想鑒定依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律、安全等方面全面發(fā)展。

二、細(xì)則

包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會(huì)等。由各小組小組長(zhǎng)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對(duì)同學(xué)一一打分，每周公布。

(一)、加分

在校綜合表現(xiàn)：

1、作業(yè)質(zhì)量好，夠5個(gè)100，無(wú)缺交、遲交者加3分。

2、積極參加班級(jí)活動(dòng)，聲音洪亮，表情豐富，在同學(xué)們肯定的情況下每次加1分。

4、每周作業(yè)按時(shí)完成者每次加1分。

5、平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。

6、受到老師當(dāng)堂表?yè)P(yáng)者一次加1分。

7、主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)者一次加1分。

8、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)一次加5分。

9、 考試成績(jī)比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

10、 好人好事(含拾金不昧的)表?yè)P(yáng)的加1分，受學(xué)校公開(kāi)表?yè)P(yáng)的加3分。

11、 測(cè)驗(yàn)成績(jī)得第一名者另加5分;第二名加4分，以此類(lèi)推。

12、 課堂上積極回答老師的問(wèn)題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

在家表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，(補(bǔ)充：家庭綜合評(píng)價(jià)好加5分，較好加3分，一般加2分，差加0分。)其內(nèi)容包括：

1、按時(shí)回家1分

2、文明禮儀1分

3、完成家作1分

4、認(rèn)真預(yù)習(xí)1分

5、主動(dòng)復(fù)習(xí)1分

6、課外閱讀1分

7、整理文具書(shū)本1分

8、文明上網(wǎng)1分

9、家務(wù)勞動(dòng)1分

10、聽(tīng)從教導(dǎo)1分

(二)、扣分

1、上課期間(包括早讀、自習(xí)課、老師不在時(shí)等)無(wú)故下座位扣1分。

2、上課不帶書(shū)本每次扣1分。

3、上課私自講話、搞小動(dòng)作、坐姿不正等被老師點(diǎn)名批評(píng)者一次扣1分。

升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣2分。

4、不團(tuán)結(jié)同學(xué)者一次扣1分。(罵人、打架等)

5、輪到值日不打掃者每次扣1分。打掃不及時(shí)、不合格扣1分。

6、隨地亂滾、亂扔紙屑者每次扣1分。

7、抄作業(yè)或被抄作業(yè)者扣1分。作業(yè)忘帶每次扣1分。沒(méi)完成每次扣1分。

8、下課追打，玩不文明游戲，過(guò)分喧鬧者扣1分。

篇3

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)生；責(zé)任心

責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)，更是成才的基礎(chǔ)?？茖W(xué)態(tài)度，進(jìn)取精神，創(chuàng)新能力，都是優(yōu)秀人才最可貴的品質(zhì)特征，但離開(kāi)了責(zé)任心，這些都將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心呢？在日常工作中我嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、“身教”“言教”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

古人云：“德高為師，身正為范?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生辦事做人的責(zé)任心方面，我們教育工作者更應(yīng)“為人師表，率先垂范”，把言教與身教結(jié)合起來(lái)。要在強(qiáng)化教育的同時(shí)，實(shí)行內(nèi)化教育和精神引領(lǐng)教育，以營(yíng)造“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育氛圍。這就要求我們教師首先做到自己說(shuō)話辦事有責(zé)任心，以大局為重，以他人為重，這樣才能以高尚的人格魅力去感染和熏陶學(xué)生，讓學(xué)生有“范”可“?！保囵B(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任心。

教師責(zé)任心的“言教”，可以是教師平時(shí)與個(gè)別學(xué)生或全班學(xué)生的談話，聯(lián)系實(shí)際談責(zé)任心的重要性和必要性；也可以是出刊黑板報(bào)與墻報(bào)，介紹班級(jí)學(xué)生、學(xué)校教師、名人偉人對(duì)學(xué)習(xí)工作高度負(fù)責(zé)的事跡；還可以是召開(kāi)主題班會(huì)，如：“班集體以我為榮”“生活需要強(qiáng)烈的責(zé)任感”“說(shuō)句心里話”“談?wù)勎业呢?zé)任感”等主題班會(huì)。通過(guò)這些“言教”，使學(xué)生明白：培養(yǎng)責(zé)任感不但是個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要保證，而且是走向成功的必備條件。

二、明確分工職責(zé)，監(jiān)督學(xué)生的責(zé)任心

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，關(guān)鍵在于學(xué)生落實(shí)自己的職責(zé)。班干部、小組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)分管著班上的常規(guī)事務(wù)。班級(jí)管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生尋找自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。成就感會(huì)激發(fā)學(xué)生們的責(zé)任心，責(zé)任心促使他們更好地履行職責(zé)，取得更好的成就。事實(shí)證明，把管理班級(jí)的“大權(quán)”放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級(jí)更具凝聚力，而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，做集體的主人。當(dāng)然，做了還不能完全算數(shù)，我還要帶領(lǐng)學(xué)生檢查質(zhì)量，監(jiān)督學(xué)生的工作責(zé)任心。

三、樹(shù)立健康輿論，贊揚(yáng)學(xué)生的責(zé)任心

健康的輿論是培養(yǎng)人的巨大的教育力量。它對(duì)集體中每個(gè)成員的言行都能及時(shí)做出褒或貶、表?yè)P(yáng)或批評(píng)、肯定或否定、倡導(dǎo)或抑制的評(píng)價(jià)，對(duì)所有成員進(jìn)行直接的監(jiān)督和調(diào)節(jié)。集體使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們的成長(zhǎng)需要集體生活，特別是他們的所作所為得到集體輿論的認(rèn)可時(shí)，他們就會(huì)更熱愛(ài)集體，更愿意為集體貢獻(xiàn)力量。健康的輿論使學(xué)生更信任集體，更依賴集體，從而增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了他們良好的責(zé)任心。

學(xué)生在履行責(zé)任時(shí)，并不總是暢通無(wú)阻的，相反，往往有來(lái)自各方面的困難和阻力，錯(cuò)誤輿論的非難，同學(xué)的責(zé)備和埋怨等。從主觀方面來(lái)說(shuō)，還需要克服來(lái)自自身能力的限制，情緒波動(dòng)的影響等。這就需要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥、不畏困難的責(zé)任意志。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，應(yīng)該引導(dǎo)從小事做起，即使做了一點(diǎn)小事，都要贊揚(yáng)他們。雖然是小事，但是學(xué)生只要做了，我不是在班會(huì)課上贊揚(yáng)，就是登在黑板報(bào)或墻報(bào)上贊揚(yáng)。大多數(shù)學(xué)生都受到了贊揚(yáng)，并把做這些小事成為自己的職責(zé)和習(xí)慣。

四、訂立責(zé)任合同，考評(píng)學(xué)生的責(zé)任心

俗話說(shuō)得好：五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。學(xué)生的責(zé)任心也是如此，有些學(xué)生的責(zé)任心強(qiáng)，有些學(xué)生的責(zé)任心弱。怎樣來(lái)增強(qiáng)、培養(yǎng)責(zé)任心弱的學(xué)生的責(zé)任心。我嘗試用與學(xué)生訂立責(zé)任合同的方法，對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、工作中的履行職責(zé)情況，進(jìn)行考評(píng)獎(jiǎng)懲，收到較好的效果。

首先確定考評(píng)責(zé)任合同的內(nèi)容。制訂《班級(jí)學(xué)生責(zé)任制量化考核細(xì)則及評(píng)分辦法》，把日常規(guī)范分為文明禮貌、儀表儀容、遵守紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)、班團(tuán)組工作、文體活動(dòng)、公益活動(dòng)、家長(zhǎng)意見(jiàn)、班組評(píng)價(jià)等十大項(xiàng)一百小項(xiàng)。讓學(xué)生明白日常行為該做什么不該做什么，自己應(yīng)該負(fù)擔(dān)什么責(zé)任，失責(zé)的具體扣分情況；其次與學(xué)生訂立責(zé)任合同。班級(jí)成立專(zhuān)門(mén)的考評(píng)小組，力求做到公平、公正、公開(kāi)，周周結(jié)分講評(píng)，月月小結(jié)考評(píng)。一百小項(xiàng)，每一小項(xiàng)一分，逐項(xiàng)考核，實(shí)行百分量化考評(píng)。責(zé)任心強(qiáng)，表現(xiàn)較好，完成任務(wù)的滿分，否則，酌情扣分；再次是學(xué)期總結(jié)獎(jiǎng)懲。量化考評(píng)分?jǐn)?shù)與學(xué)生操行評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，量化考評(píng)分高的操行評(píng)價(jià)等第自然高。量化考評(píng)分?jǐn)?shù)與學(xué)生評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，在同等條件下，量化考評(píng)分高的優(yōu)先評(píng)優(yōu)。

篇4

一、利用班會(huì)進(jìn)行期末總結(jié)表彰，同時(shí)做好新學(xué)期的收心教育。

周一的班會(huì)課上，我對(duì)上學(xué)期學(xué)生的總體表現(xiàn)作了總結(jié)，接著對(duì)期末考試成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并請(qǐng)?jiān)?jīng)考過(guò)全班第一的幾名學(xué)生作了經(jīng)驗(yàn)介紹。然后，又詳細(xì)解釋了作息時(shí)間和課程安排的調(diào)整情況。最后，在對(duì)上學(xué)期總體成績(jī)作了肯定之后，我激勵(lì)學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期做好新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、召開(kāi)班干部會(huì)議，明確職責(zé)，細(xì)化管理。

利用中午的休息時(shí)間，我及時(shí)的召集所有班干部開(kāi)會(huì)，一起回顧了上學(xué)期的分工和職責(zé)，并帶領(lǐng)他們仔細(xì)查找以往的失誤和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確本學(xué)期改進(jìn)工作的方法，鼓勵(lì)他們樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)造性地做好班級(jí)管理工作。

三、繼續(xù)明確量化細(xì)則，完善小組量化考評(píng)制度。

根據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)和紀(jì)律表現(xiàn)，我重新編排了座位，劃分了學(xué)習(xí)小組，并很快和大家商量改進(jìn)了量化細(xì)則，明確了獎(jiǎng)懲辦法。

四、布置教室文化，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

在宣傳委員的帶領(lǐng)下，班里的“學(xué)習(xí)園地”和“學(xué)生風(fēng)采”這兩個(gè)專(zhuān)欄開(kāi)始更新，板報(bào)也換成了“新學(xué)期新氣象”的主題。

五、及時(shí)召開(kāi)授課組會(huì)，調(diào)整課堂節(jié)奏，適應(yīng)新的課時(shí)安排。

篇5

一、部門(mén)工作人員巡查項(xiàng)目

紀(jì)律：主要巡查工作人員工作出勤、工作質(zhì)量、效率情況。

安全：主要巡查安全制度的落實(shí)情況。

衛(wèi)生：主要巡查工作場(chǎng)所衛(wèi)生的清理和保潔。

活動(dòng)：主要巡查部門(mén)承擔(dān)活動(dòng)組織過(guò)程中的參與、積極性和工作態(tài)度。

巡查方式：日常巡查及不定期專(zhuān)項(xiàng)工作檢查。

結(jié)果應(yīng)用：在崗職工將檢查結(jié)果應(yīng)用到職工績(jī)效考核中，聘任人員巡查結(jié)果將于工資福利等待遇掛鉤，獎(jiǎng)勤懲懶。

二、級(jí)部巡查項(xiàng)目及方式

（一）級(jí)部工作：政教處布置工作落實(shí)情況；工作為未落實(shí)，扣5分每次；工作落實(shí)滯后或落實(shí)效果較差，扣3分每次；落實(shí)效果一般，扣1分每次。

（二）班主任工作：政教處布置工作落實(shí)情況；工作為未落實(shí)，扣5分每次；工作落實(shí)滯后或落實(shí)效果較差，扣3分每次；落實(shí)效果一般，扣1分每次。如因個(gè)人問(wèn)題導(dǎo)致工作未能及時(shí)完成造成嚴(yán)重影響的，學(xué)期績(jī)效考核一票否決，評(píng)為末檔或不合格。

（三）學(xué)生紀(jì)律：主要巡查班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律、課間秩序、午晚清/休紀(jì)律情況，嚴(yán)格按照“三入活動(dòng)”要求及“學(xué)生管理量化細(xì)則”等規(guī)章制度進(jìn)行量化，結(jié)果應(yīng)用到班級(jí)、學(xué)部及級(jí)部考核中。

（四）內(nèi)務(wù)衛(wèi)生：主要巡查教室、宿舍等的清理和保潔，結(jié)果應(yīng)用到班級(jí)、學(xué)部及級(jí)部考核中。

（五）集體活動(dòng)：主要巡查班主任定點(diǎn)執(zhí)勤和學(xué)生上操、集會(huì)、文明禮貌、儀容儀表等方面，結(jié)果應(yīng)用到班級(jí)、學(xué)部及級(jí)部考核中。

巡查安排

日常巡查：日常對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行隨機(jī)巡查，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題，每周至少檢查三個(gè)點(diǎn)。結(jié)果應(yīng)用到班級(jí)、學(xué)部及級(jí)部考核中。

專(zhuān)項(xiàng)巡查：針對(duì)日常檢查情況，每周至少進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。

三、特殊獎(jiǎng)懲

篇6

         那么，怎樣才能讓學(xué)生自主管理、自我鍛造呢?

        首先要有一套先進(jìn)的管理模式；再就是考核人員公平、公正、持之以恒，及時(shí)反饋。班級(jí)小群體量化評(píng)價(jià)管理不失為一種有效的管理模式。其機(jī)制為：運(yùn)用量化管理的手段，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)、激勵(lì)。它借鑒了目標(biāo)教育的激勵(lì)要求，融合了成功教育、自主教育中的自我教育內(nèi)涵，要求學(xué)生充分、主動(dòng)地參與班級(jí)管理，在自主、自動(dòng)、自律、自立的過(guò)程中發(fā)展自我意識(shí)，最終由他律走向自律，完成自我教育。同時(shí)，也能達(dá)到自我學(xué)習(xí)、合作探究、共同進(jìn)步的目的。

        小群體量化評(píng)價(jià)管理有四個(gè)顯著特點(diǎn)：

        一、小群體性。它一般將班級(jí)劃分成四個(gè)大組，每個(gè)大組之內(nèi)又分成3-4個(gè)作業(yè)小組，作業(yè)小組一般以4人或6人為宜，當(dāng)然，在大組、小組的劃分過(guò)程中，都要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、習(xí)慣、能力等各個(gè)方面特點(diǎn)，力求大組與大組之間、小組與小組之間都能均衡，以有利于群體間實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。大組套小組的劃分法使整個(gè)班級(jí)形成數(shù)點(diǎn)多面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，一點(diǎn)數(shù)動(dòng)，多點(diǎn)互動(dòng)，增加了學(xué)生之間的互制性和互動(dòng)性。

        二、量化評(píng)價(jià)手段的客觀性。依椐《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等和常規(guī)檢查評(píng)比細(xì)則，全班討論制定出符合本班實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則，以此為尺度，將學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)量化成分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生自我教育的完成情況。這樣，班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的量化評(píng)價(jià)過(guò)程中，直觀、真實(shí)、客觀、公正，利于學(xué)生自控和互控。

        三、民主性。小群體量化管的核心是發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，因此，“人人為班級(jí)，班級(jí)為人人，個(gè)個(gè)是主人”成為班級(jí)的主調(diào)，在這一主調(diào)中，民主化程度極高，班級(jí)已不再是教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)式的單一被動(dòng)管理模式，而是運(yùn)行常務(wù)班長(zhǎng)統(tǒng)籌制、值周班委輪周成績(jī)量化制，形成縱式與橫式相結(jié)合的立體能動(dòng)管理摸式，其做法為：班內(nèi)設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作的協(xié)調(diào)和安排，做好上通下達(dá)；團(tuán)支部書(shū)記主要做學(xué)生思想工作，協(xié)助班長(zhǎng)工作，這是縱向管理。全班分成的四個(gè)大組，每個(gè)大組都建立自己的班委會(huì)，參與班級(jí)的值周輪值制，這是橫式管理。

哪個(gè)大組值周，哪個(gè)大組的班委會(huì)就對(duì)班級(jí)實(shí)施全面管理，根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)、文明禮貌等方面進(jìn)行量化評(píng)定，實(shí)行日?qǐng)?bào)、周結(jié)。每四周結(jié)束，根據(jù)學(xué)校月考評(píng)結(jié)果，常務(wù)班長(zhǎng)對(duì)各大組工作進(jìn)行匯總評(píng)價(jià)，并量化成分?jǐn)?shù)。大組之內(nèi)的各小組也排出名次，小組長(zhǎng)對(duì)本組成員也實(shí)行量化評(píng)價(jià)，每天一通知、每周一公布得分情況，并納入班級(jí)統(tǒng)一制定的“品德行為水平一覽表”內(nèi)，這樣縱橫交錯(cuò)、層層量化，提高了管理的科學(xué)性、民主性。

      四、多點(diǎn)互動(dòng)性。多點(diǎn)互動(dòng)性即連鎖反應(yīng)性。小群體量化評(píng)價(jià)是以組為單位進(jìn)行量化考核的，因此，隸屬每一小組的各成員的行為不再被看成是個(gè)體行為，而是屬于整個(gè)小組的集體行為，為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù)，就會(huì)得到小組其他成員的贊譽(yù)與肯定，他自己就會(huì)感受到成功的喜悅，給小組帶來(lái)了損失，會(huì)受到小組其他成員的批評(píng)指責(zé)，自己的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生深深的內(nèi)疚。這樣，每個(gè)同學(xué)的行為時(shí)時(shí)刻刻都受到小組集體要求的制約，劃分成的四個(gè)大組內(nèi)是這樣，大組內(nèi)劃分的各個(gè)作業(yè)小組也是如此，特別在期末的量化評(píng)比中，優(yōu)勝小組會(huì)在評(píng)優(yōu)樹(shù)先方面分配到更多的名額，而落后小組的名額會(huì)相對(duì)減少，甚至被取消。日?qǐng)?bào)，周結(jié)，月評(píng)，期中一小結(jié)、期末一大結(jié)，與評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤，使得各小組內(nèi)同學(xué)間互制性極強(qiáng)，必然會(huì)使各小組出現(xiàn)一點(diǎn)數(shù)動(dòng)、多點(diǎn)互動(dòng)、互相要求、互相促進(jìn)的局面，學(xué)生的行為主動(dòng)處于一種能動(dòng)的良性循環(huán)過(guò)程中。

        任何教育都是以促使學(xué)生最終養(yǎng)成良好習(xí)慣形成自主教育為目標(biāo)，小群體量化評(píng)價(jià)則對(duì)這一教育目標(biāo)起到了極好的催化和強(qiáng)化作用。

篇7

一、以改善辦學(xué)條件為提升品質(zhì)彰顯特色的基礎(chǔ)

近幾年，學(xué)校加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境得到了明顯改善。三年間學(xué)校先后共投入100多萬(wàn)元，立面改造粉刷了教學(xué)樓外墻，綠化并鋪設(shè)了操場(chǎng)甬路，修建了花壇，增設(shè)了櫥窗，更換了教學(xué)樓塑鋼窗、大理石窗臺(tái)和樓梯臺(tái)階面，完善了理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美活動(dòng)室的設(shè)施，新建心理咨詢室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室，擴(kuò)建了榮譽(yù)檔案室，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了600多套學(xué)生桌椅。在打造校園文化上，以“成才教育”辦學(xué)特色為中心，樓內(nèi)五個(gè)樓層分別以成才教育、高效課堂、師生才藝作品展示、溫暖工程、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為主題，整體提升校園文化品味，讓師生在濃厚的校園文化氛圍中體驗(yàn)快樂(lè)和成功。各個(gè)班級(jí)的特色文化建設(shè)也新穎獨(dú)特、風(fēng)格各異。

二、以師資隊(duì)伍建設(shè)為提升品質(zhì)彰顯特色的根本

（一）抓好班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須嚴(yán)以律己、率先垂范，要有全心全意為師生服務(wù)的思想，要有大局觀念，用自己的人格和行動(dòng)去帶動(dòng)、感召?gòu)V大教師，形成全校師生心往一處想、勁往一處使的良好局面。

（二）帶好教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師在社會(huì)的知名度和吸引力。一是抓師德師風(fēng)，制定了《四中師德師風(fēng)量化考核細(xì)則》；二是抓名師培養(yǎng)，制定了名師培養(yǎng)規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展名師培養(yǎng)工程，激發(fā)教師工作的積極性；三是抓特色學(xué)習(xí)，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為中心工作，把學(xué)習(xí)和工作融為一體，長(zhǎng)期堅(jiān)持我校的特色學(xué)習(xí)；四是抓培訓(xùn)和拉練，開(kāi)展各種形式的賽課評(píng)課，創(chuàng)造條件為教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)；五是抓信息技術(shù)培訓(xùn)，由專(zhuān)任教師對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和講座，提高廣大教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力；六是開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”工程，通過(guò)以老帶新、以新促老，提高全體教師綜合素質(zhì)。

三、以新課程改革為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化彰顯特色的重點(diǎn)

（一）開(kāi)齊開(kāi)全“三級(jí)課程”。對(duì)國(guó)家課程和地方課程實(shí)行嚴(yán)格管理，統(tǒng)一要求，在使用材的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師拓展和延伸。同時(shí)，開(kāi)展了體育校本操、美術(shù)素描簡(jiǎn)筆畫(huà)、音樂(lè)特色合唱、軟硬筆書(shū)法、特色德育等校本課程的研究和實(shí)踐，并進(jìn)行了實(shí)用技術(shù)、生命教育、人文與社會(huì)等校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。

（二）打造高效課堂。通過(guò)課堂教學(xué)模式改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名同學(xué)都能大膽展示，體驗(yàn)成功；成立了考評(píng)辦公室，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)成績(jī)進(jìn)行全方位的數(shù)字化跟蹤考評(píng)，與畢業(yè)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)制度掛鉤。

（三）嚴(yán)格教學(xué)管理。實(shí)施“抓兩頭、帶中間”的工作模式，加強(qiáng)初一年級(jí)和畢業(yè)班教學(xué)管理，同時(shí)帶動(dòng)初二年級(jí)的管理工作。在教學(xué)工作中，扎實(shí)做好“備、講、批、輔、考”各環(huán)節(jié)的工作，教學(xué)常規(guī)管理以教導(dǎo)處為軸心，實(shí)行教導(dǎo)主任牽頭包年組，制定切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)考核方案，做到精細(xì)管理，抓實(shí)抓嚴(yán)。

（四）推行探課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天推門(mén)聽(tīng)課制度，提倡教師之間互相聽(tīng)課，查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)不定期邀請(qǐng)進(jìn)修校教研員和家長(zhǎng)們到校聽(tīng)課幫助提高。利用抽簽課的辦法，督促教師上好每一節(jié)課，上高質(zhì)量、高效益的課。

（五）有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng)和科研課題。學(xué)校每周召開(kāi)教研例會(huì)，解決實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并形成長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)以教研組為單位開(kāi)展集體備課、一課多講、引領(lǐng)示范課、交流課等活動(dòng)，形成了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?！笆濉笨蒲姓n題《生活化主題活動(dòng)中體驗(yàn)式德育有效性的研究》順利通過(guò)黑河教科所的立項(xiàng)審核，目前已在開(kāi)展中。

四、以精細(xì)化管理為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化彰顯特色的保障

（一）常規(guī)管理精細(xì)化。學(xué)校把安全工作列為重中之重，同時(shí)狠抓常規(guī)管理，以精、細(xì)、嚴(yán)為特色，做到日日查、周周總結(jié)、月匯總，考評(píng)辦進(jìn)行數(shù)字化跟蹤管理。

（二）班級(jí)管理精細(xì)化。制定了《班主任量化考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等制度，加大對(duì)班主任工作的考核管理力度。

（三）完善學(xué)校規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，細(xì)化了各種考核、考評(píng)制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行補(bǔ)充完善并向全體教師公布。

（四）學(xué)生自主管理成特色。學(xué)校注重學(xué)生能力培養(yǎng)，彰顯成才教育特色。學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、廣播站、記者站、校園報(bào)社組織開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

（五）培養(yǎng)星級(jí)學(xué)生。每學(xué)期評(píng)比表彰智慧之星、進(jìn)步之星、文藝之星、體育之星、勞動(dòng)之星、品德之星和愛(ài)心大使，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（六）充分發(fā)揮黨支部和工會(huì)的職能作用。啟動(dòng)“溫暖工程”，每周二、四下午體育活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室都活躍著教師們的身影，經(jīng)常組織教工參加乒乓球賽、棋類(lèi)比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，每逢教職工的生日，學(xué)校都送上蛋糕和祝福，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

篇8

一、指導(dǎo)思想：

班主任是學(xué)生班集體建設(shè)者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，必須改革和強(qiáng)化班主任工作管理。我校班主任管理改革的總的方針是，在班主任津貼不動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)班主任履行工作職責(zé)情況逐項(xiàng)考核，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作職責(zé)，從而更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任的積極性、創(chuàng)造性。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們從本校實(shí)際出發(fā)，制訂班主任工作評(píng)估考核條例。

二、考核細(xì)則

（一）紀(jì)律（30分）

1.一升旗（2分）：周一7：50各班學(xué)生穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾（沒(méi)有的一人扣0.1）有秩序地整隊(duì)集合，帶到操場(chǎng)，安靜嚴(yán)肅地參加升旗儀式，有秩序地帶回，根據(jù)具體情況酌情給分。

2.兩到校（5分）

學(xué)生到校后積極投入學(xué)習(xí)或打掃衛(wèi)生，教室內(nèi)安靜，井然有序，一天兩查，一次記0.5分，根據(jù)具體情況酌情給分。

3.兩課間操（5分）：每天上午下午第二節(jié)下課，各班學(xué)生有秩序地整隊(duì)集合，帶到操場(chǎng)，整齊規(guī)范地做操，做操完畢，有秩序地帶回，一次記0.5分。不上操的班級(jí)，學(xué)生不得在室外活動(dòng)，上廁所回來(lái)后在教室內(nèi)安靜地學(xué)習(xí)，班主任守班，一次記0.5分。

4.課堂紀(jì)律（3分）：學(xué)校不定時(shí)檢查各班晨讀情況及上課課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律良好的記3分，有高聲喧嘩的，追逐打鬧，亂跑亂竄的不計(jì)分。

5.午間就餐（5分）學(xué)生午間就餐時(shí)必須有值班老師帶隊(duì)，一次記1分，若班級(jí)無(wú)帶隊(duì)老師，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

6.放學(xué)值日（5分）安排好值日生及時(shí)關(guān)閉班級(jí)電源、電腦、風(fēng)扇、燈、門(mén)窗等，一次記1分，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5.兩放學(xué)（5分）：各班教師必須組織學(xué)生在班門(mén)口走廊上整隊(duì)后帶往操場(chǎng)排隊(duì)，值班領(lǐng)導(dǎo)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)檢查，整體秩序良好的一次記1分，教師不帶隊(duì)、秩序混亂、不拿班牌、不按照從低到高年級(jí)順序的不給分，秩序非常混亂等嚴(yán)重表現(xiàn)，一次扣2分。

6.紀(jì)律由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)，每天檢查打分，一周一匯總，下周一升旗儀式公布。

（二）衛(wèi)生（20分）

依據(jù)衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則執(zhí)行。（附：細(xì)則）

1.教室（15分）

1)室內(nèi)保持無(wú)雜物、紙片（2分）

2)黑板槽無(wú)粉筆灰（1分）

3)門(mén)窗擦干凈并能保持（1分）

4)室內(nèi)桌椅擺放整齊，無(wú)損壞者（2分）

5)教室四角經(jīng)常清掃，無(wú)塵土（1分）

6)清掃工具擺放到位，整齊（1分）

7)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（2分）

8)班級(jí)垃圾分類(lèi)（2分）

9)班級(jí)圖書(shū)角干凈整潔（2分）

10)班級(jí)走廊干凈無(wú)垃圾（1分）

2.衛(wèi)生區(qū)（10分）

1)按時(shí)打掃（5分）

2)衛(wèi)生區(qū)保持干凈（5分）

注：（1）1—5片雜物，扣0.1分。6---10片雜物，扣0.2分。

（2）個(gè)人衛(wèi)生1—5人，扣0.1分，6---10人扣0.2分，10人以上扣0.5分。

（3）衛(wèi)生評(píng)比由學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)，一天一檢查，一檢查一打分，一周一公布，一月一匯總評(píng)比。

（三）班級(jí)布置（10分）

1.班級(jí)布置美觀、科學(xué)、規(guī)范、合理、有創(chuàng)意，能夠積極反應(yīng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。記5分，酌情給分。

2.板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、內(nèi)容要根據(jù)重大節(jié)日及學(xué)校相關(guān)要求來(lái)定，優(yōu)秀者得5分，合格者得酌情給分，不辦板報(bào)的每次扣2分。

（四）班級(jí)活動(dòng)（20分）

學(xué)校規(guī)定按照課表的要求各班上好班會(huì)課。班會(huì)課要做到：有主題、有記錄、有總結(jié)。按要求，每學(xué)期各班必須召開(kāi)學(xué)校要求的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)，班會(huì)結(jié)束后，及時(shí)上交主題班隊(duì)會(huì)的方案、記錄、總結(jié)、圖片。材料優(yōu)秀的不扣分，材料不齊全、不符合要求的酌情扣分。

（五）其他（20分）

1.安全教育平臺(tái)（10分）

安全授課及作業(yè)。教師及時(shí)授課，學(xué)生按時(shí)完成安全作業(yè)，安全提醒及時(shí)發(fā)送。在中心校通報(bào)之前，未能按時(shí)完成授課及作業(yè)的，安全提醒未按要求發(fā)送的，一次扣10分。

2.學(xué)校布置工作任務(wù)（10分）

上級(jí)部門(mén)布置的任務(wù)，按照每班參加學(xué)生人數(shù)折算比例進(jìn)行給分。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)分：

1.學(xué)生集體活動(dòng)（5分）

學(xué)校、中心校、區(qū)、市、省舉辦各種活動(dòng)（僅限學(xué)校安排），要求各班積極參加，參加的班級(jí)得5分，如果獲獎(jiǎng)的，在此基礎(chǔ)上：獲團(tuán)體第一名（一等獎(jiǎng)）加5分、第二名（獲二等獎(jiǎng)）加3分、第三名（獲三等獎(jiǎng)）加1分。若一項(xiàng)活動(dòng)被選拔至區(qū)級(jí)及以上，不累計(jì)積分。

2.班主任活動(dòng)（5分）

學(xué)校舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任的經(jīng)驗(yàn)材料被選中進(jìn)行交流的班主任得5分；

3.附加活動(dòng)（5分）

各級(jí)各類(lèi)演講競(jìng)賽，班級(jí)學(xué)生被選中參賽的，每次加2分；

班級(jí)好人好事被學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)的，根據(jù)具體情況，每次最高加3分。

（七）其他扣分項(xiàng)：

1.學(xué)生上大門(mén)、跳柵欄、爬圍墻、跳花壇等，從總分中每項(xiàng)每次扣3分；

2.學(xué)生參與打架，從總分中每次扣2分；

3.學(xué)校規(guī)定重大活動(dòng)穿校服而有相當(dāng)一部分未穿的，從總分中每次扣1分.；

4.班級(jí)值日生沒(méi)有把紙屑等垃圾放到指定地點(diǎn)者，沒(méi)有及時(shí)清理班級(jí)及清潔區(qū)內(nèi)垃圾桶者，從總分中每次扣1分.；

5.學(xué)校大掃除時(shí)，沒(méi)有按學(xué)校規(guī)定及時(shí)進(jìn)行徹底清掃本班室內(nèi)外、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的，從總分中每次扣2分.；

6.升旗或其他學(xué)?；顒?dòng)秩序不好的班級(jí)，每次從總分中每次扣2分。

7.校園欺凌霸凌者，每次扣10分。

8.偷人錢(qián)物的，每次扣5分。

篇9

1.開(kāi)發(fā)課題手冊(cè)，記載學(xué)生成長(zhǎng)的歷程

課題小組從學(xué)校寄語(yǔ)、德育理念、遵循守則規(guī)范、習(xí)慣學(xué)習(xí)材料、級(jí)部習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)化細(xì)則、反思與籌劃、過(guò)程體驗(yàn)、交流促成長(zhǎng)、學(xué)期末反饋等幾個(gè)方面，構(gòu)建了《寫(xiě)情智日記，養(yǎng)良好習(xí)慣，促身心發(fā)展》課題手冊(cè)，學(xué)生用日記的形式記載自身的成長(zhǎng)歷程。日記分為四個(gè)篇章，即：學(xué)習(xí)篇、感動(dòng)篇、成長(zhǎng)篇、反思篇，學(xué)生可以選取和閱讀大量的資料，借鑒他人之長(zhǎng)，約束和反思自己的成長(zhǎng)。用真心來(lái)寫(xiě)，用真情來(lái)記錄，用最漂亮的文字留下感人的故事、感動(dòng)的心情、感慨的進(jìn)步，以促自己的發(fā)展。

2.開(kāi)發(fā)校園文化，塑造良好氛圍

實(shí)施班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校三層機(jī)制，全力打造校園文化，讓校園的各個(gè)角落都孕育著濃郁的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。班級(jí)每月一期的板報(bào)、手抄報(bào)等“班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造第二個(gè)家園”，核心主題都體現(xiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每個(gè)級(jí)部負(fù)責(zé)的宣傳欄，主體內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)以及學(xué)生中習(xí)慣養(yǎng)成的典型事例。學(xué)校整體文化的設(shè)計(jì)，融入了“五大習(xí)慣（即：學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣）養(yǎng)成”主題，一樓的樓層文化進(jìn)行了全面展示，讓學(xué)生一進(jìn)入教學(xué)樓就不由自主的明確自己的言行，有意識(shí)的促使自己向著正確的習(xí)慣邁進(jìn)。今學(xué)期學(xué)校組織了“我的班級(jí)，我做主”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)在班主任的引領(lǐng)下，圍繞班級(jí)建設(shè)的核心理念，精心打造，群策群力，用智慧和力量營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓每一個(gè)孩子倘佯在優(yōu)秀的班級(jí)文化之中幸福健康的成長(zhǎng)。

3.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，做到養(yǎng)教結(jié)合

行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一蹴而就，容易出現(xiàn)反彈，需要慢火燉牛肉的長(zhǎng)功夫。為了把養(yǎng)成教育工作落實(shí)，我們堅(jiān)持做到常抓不懈。一是學(xué)校制訂師德考評(píng)細(xì)則，要求教師把養(yǎng)成教育作為德育工作的主要任務(wù)來(lái)抓，同時(shí)要求教師事事處處做學(xué)生的表率，做學(xué)生的榜樣。二是家校配合，形成合力。我校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)和要求家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。三是制訂星級(jí)班級(jí)評(píng)估細(xì)則和班主任工作量化評(píng)分細(xì)則，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為校園之星評(píng)比的主要內(nèi)容，并與班主任的任課教師業(yè)務(wù)考評(píng)直接掛鉤，便于促使班主任高度重視，常抓不懈。四是學(xué)校規(guī)定班主任利用間周一次主題班會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)自己兩周以來(lái)自己的行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問(wèn)題，班主任根據(jù)本班學(xué)生完成階段性目標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校將每年的3月和9月份定為行為規(guī)范養(yǎng)成月，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)范、守則、校規(guī)、校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生文明、健康、向上的心理，通過(guò)具體的行為指導(dǎo)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其余的時(shí)間重在抓落實(shí)，落實(shí)之中突出“一個(gè)主體，全面參與”的原則。

“一個(gè)主體”即：在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面，班主任是處于主體地位。班主任的主要工作有，深刻領(lǐng)會(huì)課題的內(nèi)容和措施，通過(guò)多種途徑如：主題班會(huì)、個(gè)別座談、辯論大賽等措施，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)慣方向，扮演一個(gè)指導(dǎo)者、督促者的角色。

“全面參與”即學(xué)校的全員育人過(guò)程，每個(gè)導(dǎo)師在學(xué)期初，就要理清自己的育人職責(zé)，全面了解育導(dǎo)學(xué)生的基本情況，找出適合不同學(xué)生的育導(dǎo)方式，制定各不相同的育導(dǎo)目標(biāo)。通過(guò)談心記錄，家校溝通等方式，從大目標(biāo)著眼，從小問(wèn)題抓起，比如：學(xué)生作業(yè)完成情況，課堂聽(tīng)課情況、同學(xué)之間關(guān)系的處理等，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間和家長(zhǎng)對(duì)接，及時(shí)和家長(zhǎng)會(huì)溝通，全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，多層面了解學(xué)生，從而做到因材育導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)育人的真正目的。

4.用好評(píng)價(jià)，事半功倍

篇10

一、進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用

1、定期召開(kāi)班主任、生管老師、保衛(wèi)人員德育工作會(huì)議。

2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行門(mén)崗。校園車(chē)輛專(zhuān)項(xiàng)整治。

3、強(qiáng)化班主任管理，修訂班級(jí)和班主任工作量化考評(píng)，加強(qiáng)班級(jí)早讀下班和值日班主任的考勤制度，實(shí)行每天值日負(fù)責(zé)追究制度。

4、實(shí)行班級(jí)精細(xì)化管理，建立班級(jí)管理員及相關(guān)職責(zé)制度。

5、組織各年段行政參加各班班會(huì)課開(kāi)展主題班主觀摩觀。

二、抓常規(guī)，以促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、在政教處內(nèi)部落實(shí)了主任、副主任值班輪流制，來(lái)負(fù)責(zé)日常工作，即誰(shuí)第一碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現(xiàn)象，誰(shuí)就有責(zé)任及時(shí)制止、處理和上報(bào)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

（1）期初、期末加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)整頓，包括軍訓(xùn)、紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、就餐及頭發(fā)等儀容儀表，強(qiáng)化宿舍“三抓”，禁止學(xué)生在校園使用手機(jī)等通訊工具，對(duì)通學(xué)生采用錄入指紋進(jìn)出入校園的加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)整治等，重新修訂和印發(fā)《恒興中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，關(guān)于加強(qiáng)《學(xué)生請(qǐng)假制度的方案的通知》，《班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、再次印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信（手機(jī)），專(zhuān)門(mén)請(qǐng)理發(fā)師傅到校進(jìn)行理發(fā)，印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)有關(guān)通學(xué)生的注意事項(xiàng)和要求的一封信等，以促良好習(xí)慣形成。

（2）抓好主題教育，組織開(kāi)展文明禮儀常規(guī)教育，開(kāi)展待進(jìn)生的受導(dǎo)教育活動(dòng)、舉行食品、財(cái)物安全教育大會(huì)，創(chuàng)建第三屆市級(jí)文明學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動(dòng)，聯(lián)合交通部門(mén)、鐵路派出所開(kāi)展交通、鐵路安全教育，繼續(xù)推行第三屆冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，舉行第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎祖國(guó)60國(guó)慶《祖國(guó)頌》文藝晚會(huì)，為廣大學(xué)生提供平臺(tái)和展示才華的機(jī)會(huì)。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育實(shí)力，通過(guò)“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”印發(fā)表?yè)P(yáng)卡、榮譽(yù)卡等形成營(yíng)造良好的氛圍。

（4）加強(qiáng)紀(jì)律工作。尤其加強(qiáng)對(duì)特殊生管理、召開(kāi)受處分學(xué)生和通學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議。

（5）加強(qiáng)衛(wèi)生工作，由政教處人員組織衛(wèi)生室人員堅(jiān)持衛(wèi)生檢查評(píng)比，校清潔工維持保潔工作，學(xué)生會(huì)文明督隊(duì)負(fù)責(zé)抓亂垃圾的現(xiàn)象和行為，利用節(jié)假日之際進(jìn)行全校性衛(wèi)生大掃除。

（6）充分利用集會(huì)，宣傳欄、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)宣傳常規(guī)教育、文明禮儀。表?yè)P(yáng)和表彰一些好人好事，如“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。

（7）加強(qiáng)對(duì)宿舍的常規(guī)管理。

①實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比制度

②繼續(xù)強(qiáng)化宿舍“三抓”

③加大對(duì)生管老師內(nèi)務(wù)、檢查、評(píng)比的量化考評(píng)制度并列入評(píng)選優(yōu)秀生管老師條件之一。

④?chē)?yán)格實(shí)行學(xué)生進(jìn)入宿舍的請(qǐng)假制度。

⑤加強(qiáng)生管老師上班、值班考勤抽查制度。

⑥聯(lián)合總務(wù)處等部門(mén)加強(qiáng)宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時(shí)查處違禁電器、刀具、棍棒等行為。

⑦組織和布置各年段開(kāi)展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學(xué)生睡眠質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)

三、抓好安全工作，創(chuàng)“平安“校園

1、制定各種應(yīng)急預(yù)案（如防震、防控甲型H1N1等）和演練及安全負(fù)責(zé)追究制度。

2、深入開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)集會(huì)、校園廣播、班校會(huì)、宣傳欄開(kāi)展安全常規(guī)教育，組織大型安全教育會(huì)。如食品安全教育會(huì)，學(xué)生集會(huì)做操上下樓梯安全教育和疏散演練。

3、不定期加強(qiáng)校園安全隱患的排查。

4、不定期印發(fā)致家長(zhǎng)有關(guān)防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災(zāi)害事故等一封信。

5、加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)保衛(wèi)工作檢查，嚴(yán)格控制外來(lái)車(chē)輛進(jìn)出入，謝絕跟工作無(wú)關(guān)的外來(lái)人員進(jìn)入校園，同時(shí)實(shí)行體溫檢測(cè)制度。

6、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛(wèi)人員到校外路段巡查（簽到、定路段、責(zé)任到人），以確保學(xué)生放假時(shí)平安、安全回家。

總之，這學(xué)期從我校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實(shí)施未到位，還需要進(jìn)一步落實(shí)，以增強(qiáng)我德育工作的實(shí)效性。