導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教育培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《農(nóng)業(yè)部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的意見(jiàn)》明確了農(nóng)廣校是農(nóng)民教育培訓(xùn)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，是公益性農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的有機(jī)組成部分，是農(nóng)業(yè)部門開展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的主力軍，是新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)依托。當(dāng)前，新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)初見(jiàn)成效，農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)體系建設(shè)的意見(jiàn)已經(jīng)下發(fā)，教育部已經(jīng)在設(shè)計(jì)中等職業(yè)教育職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)資助政策，農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)這“三大戰(zhàn)役”已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段。我們能不能取得全面勝利，勝利以后能不能守住，需要勇氣和智慧，更需要體系上下團(tuán)結(jié)一心、奮勇拼搏?！兑庖?jiàn)》下發(fā)就是集結(jié)號(hào)，就是動(dòng)員令。

 

第一，要充分認(rèn)識(shí)體系建設(shè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。經(jīng)過(guò)幾代農(nóng)廣人的不懈努力，我們的辦學(xué)體系、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)效果等方面取得巨大成績(jī)，尤其近一個(gè)時(shí)期，體系上下團(tuán)結(jié)，順應(yīng)時(shí)代要求，在辦學(xué)形象、社會(huì)影響、政策爭(zhēng)取等方面取得重大突破。但同時(shí)也要清醒看到，農(nóng)廣校教育培訓(xùn)體系不健全、公益性地位不穩(wěn)固、條件能力建設(shè)不配套等問(wèn)題依然存在，嚴(yán)重影響和制約著農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。

 

一是公益性地位不穩(wěn)固。社會(huì)上對(duì)農(nóng)廣校的辦學(xué)方式、教育能力和水平以及教學(xué)效果等，還存在一定質(zhì)疑，還有不少雜音。各級(jí)政府對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類和職能配置時(shí)，沒(méi)有明確公益性定位，每每遇到機(jī)構(gòu)改革往往成為撤并的重點(diǎn)對(duì)象。這兩年事業(yè)單位分類改革正逐步推開，各級(jí)農(nóng)廣校不同程度受到?jīng)_擊，撤并現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

 

二是辦學(xué)體系不健全。農(nóng)民教育培訓(xùn)體系不健全，為農(nóng)民提供教育培訓(xùn)服務(wù)存在盲點(diǎn)和死角。根據(jù)最近體系調(diào)研統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)農(nóng)廣校體系共有2600所農(nóng)廣校。其中：1所中央校，36所省級(jí)校，319所地市級(jí)校，2244所縣級(jí)校。地市級(jí)校319所，占全國(guó)地市級(jí)總數(shù)89%?？h級(jí)校2244所，占全國(guó)農(nóng)業(yè)縣總數(shù)83%。也就是說(shuō)，全國(guó)現(xiàn)在還有40個(gè)地市和近500個(gè)農(nóng)業(yè)縣沒(méi)有建立農(nóng)廣校。已經(jīng)建有的農(nóng)廣校，合并現(xiàn)象比較突出。地市級(jí)校非獨(dú)立辦學(xué)79所，占地市校總數(shù)25%。縣級(jí)校非獨(dú)立辦學(xué)468所，占27%。廣東、江西兩省沒(méi)有農(nóng)廣校，有些省辦學(xué)體系撤并嚴(yán)重，還有一些地方體系凝聚力不強(qiáng)。

 

三是教育培訓(xùn)條件不配套。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，設(shè)施條件是教育培訓(xùn)的硬件支撐。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我們從無(wú)到有，從小到大，條件和手段都有很大改善，但發(fā)展很不平衡，與其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)比總體水平不高。據(jù)全國(guó)縣級(jí)校辦學(xué)水平評(píng)估顯示，a、b級(jí)校辦學(xué)條件基本能夠滿足教學(xué)需要，但仍存在設(shè)施設(shè)備老化陳舊、總數(shù)上普遍難以適應(yīng)教育培訓(xùn)需求的情況。c、d級(jí)校，更是沒(méi)“窩子”、缺“場(chǎng)子”、無(wú)“機(jī)子”，九十年代的設(shè)備培訓(xùn)二十一世紀(jì)的農(nóng)民，教育培訓(xùn)條件與承擔(dān)任務(wù)極不匹配。

 

四是師資隊(duì)伍能力亟待提升。教師隊(duì)伍的能力和素質(zhì)是教育培訓(xùn)效果的根本保證。從目前來(lái)看，農(nóng)廣校辦學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，校長(zhǎng)隊(duì)伍的創(chuàng)新能力、開拓能力、管理能力與事業(yè)發(fā)展要求不適應(yīng)，專職教師總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、“雙師型”教師嚴(yán)重短缺；教學(xué)管理不完善，規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)滯后，難以有效保障教學(xué)質(zhì)量和效果。

 

第二，要采取強(qiáng)有力措施推動(dòng)《意見(jiàn)》貫徹落實(shí)。《意見(jiàn)》下發(fā)經(jīng)過(guò)一年多艱苦努力，多易其稿。我們一定要高度重視，抓住契機(jī)，用好這柄“尚方寶劍”，采取強(qiáng)有力的措施狠抓貫徹落實(shí)。這事關(guān)農(nóng)廣校主體地位能否真正確立、事關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系能否有效構(gòu)建、事關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)戰(zhàn)略任務(wù)能否順利完成。

 

一是盡快傳達(dá)學(xué)習(xí)，扎實(shí)組織好《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)。各位校長(zhǎng)首先要帶頭學(xué)，同時(shí)要組織基層農(nóng)廣校、帶動(dòng)干部職工深入學(xué)，把文件吃透，深刻把握精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵。要邊學(xué)邊總結(jié)分析當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)、科學(xué)謀劃下一步工作，把貫徹落實(shí)文件精神與本省農(nóng)廣校建設(shè)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、重點(diǎn)工作相結(jié)合，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口。適時(shí)組織召開全省農(nóng)廣校體系建設(shè)工作會(huì)議或者培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹文件精神，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)做法，研究解決薄弱環(huán)節(jié)，推進(jìn)全省農(nóng)廣校的均衡發(fā)展和全面建設(shè)。

 

二是積極向有關(guān)部門匯報(bào)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府和主管部門支持。要抓緊會(huì)同省廳科教處，研究提出貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》的具體方案，向省廳主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)全面匯報(bào)，說(shuō)明體系情況，說(shuō)明部領(lǐng)導(dǎo)要專門聽匯報(bào)；要以省廳名義分別到有關(guān)部門進(jìn)行專題匯報(bào)，協(xié)調(diào)落實(shí)加強(qiáng)農(nóng)廣校建設(shè)的政策措施，全力爭(zhēng)取省廳印發(fā)貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)；農(nóng)廣校聯(lián)合辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制健全的省級(jí)農(nóng)廣校，要組織召開相關(guān)會(huì)議專題匯報(bào)、專門研究，有條件的可通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組或聯(lián)合相關(guān)部門或爭(zhēng)取省政府辦公廳出臺(tái)加強(qiáng)農(nóng)廣校建設(shè)的相關(guān)文件。

 

三是加大宣傳力度，營(yíng)造體系發(fā)展的良好氛圍。貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》，特別是爭(zhēng)取重視支持和辦好用好農(nóng)廣校，需要更加廣泛深入地開展宣傳報(bào)道，需要全國(guó)農(nóng)廣校體系上下同心，積極營(yíng)造良好氛圍。要通過(guò)多種渠道特別是主流媒體，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以“踐行黨的群眾路線，辦農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)”為主題，以“一切為農(nóng)民著想，方便農(nóng)民、實(shí)惠農(nóng)民、智慧農(nóng)民”為主線，有計(jì)劃有組織地開展農(nóng)民教育培訓(xùn)特別是新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)重要性、構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系緊迫性、農(nóng)廣校地位作用和辦學(xué)成效貢獻(xiàn)的全方位宣傳。中央農(nóng)廣校將編印《貫徹落實(shí)<意見(jiàn)>動(dòng)態(tài)情況》，呈報(bào)農(nóng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)司局，發(fā)送各省廳和省級(jí)農(nóng)廣校，上載中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，要及時(shí)向中央校報(bào)送相關(guān)信息和材料。

 

第三，要牢牢抓住體系建設(shè)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。體系建設(shè)內(nèi)容很多，貫徹《意見(jiàn)》要周到全面，要統(tǒng)籌兼顧，更要把握難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。

一是堅(jiān)定“三不變”的辦學(xué)格局不動(dòng)搖。農(nóng)廣校作為新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系主體，作為構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系基礎(chǔ)依托，一定要千方百計(jì)保持相對(duì)獨(dú)立完整的辦學(xué)體系，這決定了農(nóng)廣校的基礎(chǔ)地位和根本定位。在機(jī)構(gòu)改革和職能調(diào)整中，必須要確保農(nóng)廣校由農(nóng)業(yè)部門主管的體制、公益性事業(yè)單位的性質(zhì)、獨(dú)立設(shè)置的辦學(xué)格局“三不變”，在事業(yè)單位分類改革中努力確保公益一類。

 

二是著力完善建制確保體系完整。體系辦學(xué)是我們最大優(yōu)勢(shì)和特色，體系完整和健全是衡量我們辦學(xué)水平、辦學(xué)能力的重要指標(biāo)，體系的情況我們已整理發(fā)給大家，大家看看，再做些調(diào)查，沒(méi)有農(nóng)廣校建制的要通過(guò)整合資源爭(zhēng)取同時(shí)建立農(nóng)廣校和中心，一時(shí)難以建立農(nóng)廣校的也應(yīng)先保證設(shè)立中心；對(duì)于撤并農(nóng)廣校辦學(xué)機(jī)構(gòu)、擠占農(nóng)廣校辦學(xué)場(chǎng)所的要努力恢復(fù)；設(shè)有農(nóng)廣校沒(méi)有建立中心的要加掛中心牌子?？傊?，有的要鞏固，沒(méi)有的要抓緊建設(shè)；條件好的要好上加好，條件差的要抓緊完善，要著力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)機(jī)構(gòu)一個(gè)都不能少、一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)、一個(gè)比一個(gè)有特色。

 

三是切實(shí)履行公益性農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職能。農(nóng)廣校是農(nóng)民教育培訓(xùn)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，是公益性農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系有機(jī)組成部分，是農(nóng)業(yè)部門開展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)主力軍，承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播、科學(xué)普及的公共服務(wù)職能。要堅(jiān)持教育與培訓(xùn)并重，以重大工程項(xiàng)目為載體，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代傳媒手段，大力組織開展農(nóng)民職業(yè)教育和技術(shù)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)廣校教育培訓(xùn)、技術(shù)推廣、科學(xué)普及和信息傳播等多種功能，發(fā)揮中心農(nóng)民教育培訓(xùn)統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、指導(dǎo)服務(wù)職能。

篇2

XX年的護(hù)師的工作總結(jié)：采取多渠道提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)制定了護(hù)士教育培訓(xùn)制度，護(hù)士考核制度，配套完善了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士繼續(xù)教育實(shí)施方案，定周期，定培訓(xùn)計(jì)劃，尤其是加大了對(duì)新護(hù)士及低年資護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)力度，明確了規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求，周期內(nèi)培訓(xùn)考核合格取得規(guī)范化培訓(xùn)合格證后方可進(jìn)入繼續(xù)教育階段。

引進(jìn)了廣州總醫(yī)院護(hù)理教育學(xué)分管理軟件，試行護(hù)理教育培訓(xùn)與護(hù)士工作考核信息化管理，將護(hù)士考核、工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等以學(xué)分的形式進(jìn)行管理，作為護(hù)士晉升、聘任、再次注冊(cè)的重要依據(jù)。

加強(qiáng)了“三基”及?？萍寄艿呐嘤?xùn)，今年護(hù)理部為培養(yǎng)實(shí)用型的護(hù)士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現(xiàn)場(chǎng)考核與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，實(shí)物示教與規(guī)范演示相結(jié)合，組織崗位練兵，在“5.12”護(hù)士節(jié)期間舉行了護(hù)理操作比賽，全年共組織理論考試。但由于部分護(hù)士思想上不夠重視，基礎(chǔ)較薄弱，培訓(xùn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)了護(hù)士的在職教育，護(hù)理部組織安排了全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)內(nèi)容為新理論、新技術(shù)及實(shí)用性知識(shí)講座，同時(shí)，護(hù)理部充分發(fā)揮院內(nèi)局域網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，及時(shí)上傳護(hù)理講座演示文稿，豐富了護(hù)士的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深受護(hù)士的。

外出參加短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書面的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，并安排科內(nèi)、院內(nèi)學(xué)習(xí)傳達(dá)，但年初的培訓(xùn)計(jì)劃未完成。

篇3

組織工作

(一)加強(qiáng)組織人事隊(duì)伍自身建設(shè)，著力提升組工干部履行崗位職責(zé)的綜合素質(zhì)和能力。今年9-10月份在市委組織部的統(tǒng)一安排下，部門全體同志以飽滿的熱情、端正的學(xué)風(fēng)，克服了工學(xué)矛盾，通過(guò)集中聽報(bào)告、網(wǎng)上自主學(xué)等形式，學(xué)習(xí)了李林森同志的先進(jìn)事跡，還學(xué)習(xí)了組工業(yè)務(wù)知識(shí)、政治理論、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、歷史人文等專題，拓寬了思路，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)，鍛煉了黨性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。進(jìn)一步加強(qiáng)了自身能力建設(shè)，努力按照“講黨性、重品行、作表率”的要求來(lái)規(guī)范組織人事干部的日常行為，提升組工干部履行崗位職責(zé)的綜合素質(zhì)和能力。

(二)按照干部管理權(quán)限，協(xié)助黨委做好干部的選拔、培養(yǎng)、考核、監(jiān)督、任免和調(diào)整。協(xié)助市委組織部做好3位副縣級(jí)干部非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)提任工作，協(xié)助進(jìn)行了民主推薦、民意測(cè)評(píng)、考察等程序，完成了各種材料的準(zhǔn)備和上報(bào)工作。有計(jì)劃地輸送優(yōu)秀年輕干部參加市中青班學(xué)習(xí)、外出掛職鍛煉。選派干部駐村擔(dān)任農(nóng)村支部副書記工作。

積極改進(jìn)中層以下干部考核辦法。制訂了《市委黨校年度考核實(shí)施辦法(試行)》，做好干部考核的組織實(shí)施工作，更加全面地了解教職工的實(shí)際情況，為干部聘任、交流、晉升提供依據(jù)。

全年完成了28名干部的提拔、考察、公示、任免、備案、歸檔工作;1-3月份完成了對(duì)職工年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔、上報(bào)備案工作 。

(三)增強(qiáng)青年干部教育培訓(xùn)工作的力度。積極為青年職工搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，5月份舉辦了一期青年教綜合能力工培訓(xùn)班通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的言傳身教，使青年教工的各項(xiàng)能力都有了新的提高;7月份舉辦了一期青年教工教學(xué)大獎(jiǎng)賽，通過(guò)以賽促訓(xùn)的方式，著力提高青年教工的業(yè)務(wù)能力，取得了良好的效果。人事中層干部工作總結(jié)與計(jì)劃

(四)繼續(xù)抓好處級(jí)以上干部教育培訓(xùn)工作。根據(jù)組織部通知要求組織督促處級(jí)以上干部開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)及撰寫學(xué)習(xí)心得，制定干部在職自學(xué)考核方案，建立處級(jí)干部教育培訓(xùn)檔案，完成我校處級(jí)干部自學(xué)考核工作。根據(jù)市委干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展干部自主選學(xué)培訓(xùn)工作的通知精神，先后兩次組織班子成員和處級(jí)干部填報(bào)2012年干部自主選學(xué)培訓(xùn)課程和培訓(xùn)訂單課程的申報(bào)工作。根據(jù)市委宣傳部、組織部《關(guān)于認(rèn)真組織參加全省領(lǐng)導(dǎo)干部理論知識(shí)網(wǎng)上測(cè)試活動(dòng)的通知》精神，組織全校處級(jí)以上干部完成網(wǎng)上測(cè)試(采取專人答題方式)，并按要求及時(shí)上報(bào)主題報(bào)告。

篇4

2021年上半年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和大力支持下，安環(huán)部認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)部門的要求精神，狠抓安全生產(chǎn)工作管理、積極開展安全隱患排查和治理，有效地預(yù)防了各類事故的發(fā)生。截止6月底，全公司未發(fā)生重大設(shè)備事故、火災(zāi)事故、重大經(jīng)濟(jì)損失事故以及任何人身傷害事故。圓滿完成了公司交給本部的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)工作總結(jié)、計(jì)劃如下：

一、安全管理方面工作總結(jié)：

1、完成了2021年度與各部門、作業(yè)區(qū)安全環(huán)保消防目標(biāo)責(zé)任書的簽訂工作。

2、組織學(xué)習(xí)傳達(dá)《全國(guó)、全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神及市安全生產(chǎn)工作會(huì)議暨市安委會(huì)第四次全體(擴(kuò)大)會(huì)議》精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)用戶排查治理的若干措施》和《應(yīng)急管理部辦公廳關(guān)于對(duì)危化品領(lǐng)域安全生產(chǎn)新情況、新問(wèn)題開展專項(xiàng)排查整改的通知>的通知》，并將自查情況匯報(bào)市、縣應(yīng)急管理部門。

3、組織安全、環(huán)保、消防綜合檢查及節(jié)假日前安全檢查共27次，所有查出安全隱患已全部整改完畢；迎接省、市、縣等上級(jí)監(jiān)管部門安全檢查4次，查出的安全隱患均能及時(shí)完成整改。

4、嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)文件要求，向金昌市應(yīng)急管理局、工信委、國(guó)資委匯報(bào)豐盛公司2020年第四季度、2021年第一季度安全狀況。

5、完成了下半年防爆區(qū)域防雷防靜電設(shè)施的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)并取得合格的檢測(cè)報(bào)告。

6、職工培訓(xùn)方面，一是對(duì)八崗以上管理人員進(jìn)行了2021年安全生產(chǎn)職責(zé)考試；二是完成了奔馬公司35名轉(zhuǎn)崗人員的入廠三級(jí)安全教育培訓(xùn)工作，考核合格后交作業(yè)區(qū)、班組開展了后續(xù)“車間級(jí)、班組級(jí)”安全教育培訓(xùn)。三是組織新入廠20名特種作業(yè)人員進(jìn)行了培訓(xùn)取證。四是完成了西北民族學(xué)院、蘭州城市學(xué)院的300余名實(shí)習(xí)學(xué)生入廠安全教育培訓(xùn)和安全交底。五是各作業(yè)區(qū)按照年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，完成了各月份教育培訓(xùn)內(nèi)容。

7、制定《公司2021年全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案》，先后組織開展了安全生產(chǎn)月宣誓簽名啟動(dòng)儀式、安全警示教育周觀看人民至上生命至上和生命重于泰山專題片、組織各作業(yè)區(qū)開展應(yīng)急演練周等活動(dòng)，全員參與“鏈工寶”全國(guó)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，同縣應(yīng)急管理局協(xié)同開展了化工園區(qū)重大危險(xiǎn)源綜合應(yīng)急預(yù)案演練，舉辦了公司安康杯知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

8、組織對(duì)2020年《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控及隱患排查體系》進(jìn)行了評(píng)審，并根據(jù)相關(guān)評(píng)審意見(jiàn)重新修訂了雙體系建設(shè)的相關(guān)資料臺(tái)賬，如：部分崗位增加了風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；提高部分風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)；增加風(fēng)險(xiǎn)管控措施等。

9、根據(jù)最新的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（GBT 29639-2020）要求，重新編制完成了公司《綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》，并在金昌市應(yīng)急管理局備案。

10、完成了消防泵房、配電室、微型消防站、重大危險(xiǎn)源等崗位消防電話的整改架設(shè)及人員的培訓(xùn)工作。

11、根據(jù)應(yīng)急管理部辦公廳〔2021〕12號(hào)文件要求，落實(shí)重大危險(xiǎn)源安全包保責(zé)任制，明確重大危險(xiǎn)源的主要負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人和操作負(fù)責(zé)人，并在現(xiàn)場(chǎng)張貼責(zé)任制公告牌。

12、完成了公司安全儀表完整性等級(jí)評(píng)估（SIL）評(píng)級(jí)報(bào)告。

13、組織修訂了各崗位的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置措施并裝訂成冊(cè)，下發(fā)各單位組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各崗位員工遇到突發(fā)狀況時(shí)的工藝處置能力；組織開展了關(guān)于“防止誤操作”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

14、完成了豐盛公司年度消防安全評(píng)估報(bào)告并報(bào)送河西堡消防大隊(duì)。

15、完成了現(xiàn)場(chǎng)75 臺(tái)固定式有毒可燃?xì)怏w檢測(cè)報(bào)警器和6臺(tái)便攜式氣體報(bào)警器的校驗(yàn)并取得檢驗(yàn)合格證書。

16、刊發(fā)公司第一期安全環(huán)保周報(bào)，以落實(shí)主要負(fù)責(zé)人安

全生產(chǎn)職責(zé)為基礎(chǔ)，從勞動(dòng)防護(hù)用品佩戴、特殊作業(yè)及檢維修、交接班及巡檢、重大危險(xiǎn)源管理、安全教育培訓(xùn)、大型運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備及特種設(shè)備管理、安全隱患排查治理、應(yīng)急管理要求、一、二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的管控、環(huán)保三廢的排放等十個(gè)版塊內(nèi)容通報(bào)一周的公司安全生產(chǎn)工作情況，周報(bào)每周更新一期。

二、環(huán)保管理方面工作總結(jié)：

1、完成了2020年環(huán)境統(tǒng)計(jì)年報(bào)、2020年自行監(jiān)測(cè)年度報(bào)告、2020年排污許可證執(zhí)行報(bào)告、2021年1季度環(huán)保稅核算等各類環(huán)境管理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的核算上報(bào)工作。

2、開展了2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測(cè)并及時(shí)進(jìn)行環(huán)境信息公開；實(shí)現(xiàn)2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測(cè)及VOCS監(jiān)測(cè)信息公開率及達(dá)標(biāo)率100%。

3、完成公司排污許可證延續(xù)復(fù)證及公司環(huán)境保護(hù)責(zé)任制的修訂完善。

4、編制完成了《2021年度環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書》，并提交公司與各部門、各作業(yè)區(qū)完成了簽訂。

5、嚴(yán)格按照法律法規(guī)要求，對(duì)在2021年度大修過(guò)程中計(jì)劃產(chǎn)生的約241噸廢催化劑委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行轉(zhuǎn)移處置，持續(xù)辦理廢催化劑跨省轉(zhuǎn)移的相關(guān)手續(xù)。

6、完成了《公司突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案》的修訂評(píng)審及報(bào)備工作。

8、委托第三方對(duì)公司2臺(tái)35噸/h循環(huán)流化床鍋爐實(shí)施爐內(nèi)SNCR脫硝改造。目前已完成2#鍋爐爐內(nèi)SNCR脫硝設(shè)備安裝及調(diào)試工作。

9、、配合市生態(tài)環(huán)境局監(jiān)測(cè)站對(duì)35噸循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放口開展廢氣監(jiān)督性檢測(cè)，確保有組織廢氣達(dá)標(biāo)排放。

10、督導(dǎo)作業(yè)區(qū)實(shí)施脫鹽水濃水配制微鹽水用于綠化用水技術(shù)改造方案。

11、開展污水站運(yùn)行專項(xiàng)檢查，督促責(zé)任單位對(duì)檢查問(wèn)題進(jìn)行限期整改，確保規(guī)范化運(yùn)行。

12、參與公司重大危險(xiǎn)源液氨儲(chǔ)罐泄漏中毒事故綜合應(yīng)急演練，進(jìn)行演練總結(jié)評(píng)估。對(duì)演練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項(xiàng)等進(jìn)行全過(guò)程、全方位評(píng)估，及時(shí)向演練領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)部門提出意見(jiàn)、建議，最終形成演練總結(jié)并歸檔。

13、編制完善2021年大修環(huán)保檢修方案及2021年大修應(yīng)急預(yù)案。

14、組織各部門及作業(yè)區(qū)8崗及以上管理人員參加2021年環(huán)保教育培訓(xùn)考試。

15、按照清潔生產(chǎn)審核程序，接受各級(jí)環(huán)境保護(hù)行政主管部門的監(jiān)督檢查，順利通過(guò)清潔生產(chǎn)驗(yàn)收，完成清潔生產(chǎn)審核。

三、安全、環(huán)保下半年工作計(jì)劃及安排：

1、確保各類安全環(huán)保重、特大事故、一般事故、火災(zāi)、爆炸事故為零，全面完成公司安全、環(huán)保責(zé)任目標(biāo)。

2、進(jìn)一步落實(shí)安全、環(huán)保責(zé)任制，要求將安全環(huán)保責(zé)任進(jìn)行具體落實(shí)，做到安全環(huán)保工作人人有責(zé)任、層層有分工、事事有人管，切實(shí)把安全環(huán)保生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任的落實(shí)情況納入績(jī)效考核。要求各部門、作業(yè)區(qū)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)安全環(huán)保管理工作，為防止執(zhí)行走樣，必須嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督、檢查和量化考核，建立自我約束機(jī)制。強(qiáng)化安全環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化各級(jí)安全管理人員的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高安全環(huán)保管理水平。

3、加強(qiáng)安全、環(huán)保生產(chǎn)培訓(xùn)教育，強(qiáng)化員工安全環(huán)保意識(shí)。要求各部門、作業(yè)區(qū)要結(jié)合各自的實(shí)際情況，制定好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的安全、環(huán)保生產(chǎn)宣傳、培訓(xùn)教育和預(yù)防活動(dòng)，推動(dòng)安全發(fā)展理念的落實(shí)。認(rèn)真執(zhí)行持證上崗的安全培訓(xùn)工作，落實(shí)危化品生產(chǎn)特種作業(yè)證的培訓(xùn)取證工作，實(shí)現(xiàn)危化品生產(chǎn)安全管理人員及特種作業(yè)人員的全員持證上崗，進(jìn)一步提升危險(xiǎn)工藝操作人員的整體水平，完善各種安全培訓(xùn)教育的檔案管理工作。

4、強(qiáng)化重大危險(xiǎn)源管理，繼續(xù)做好現(xiàn)場(chǎng)安全、環(huán)保、消防的日常管理及現(xiàn)場(chǎng)檢查工作，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防工作機(jī)制。力爭(zhēng)將安全事故隱患消滅在萌芽之中，切實(shí)抓好隱患排查工作，為生產(chǎn)運(yùn)行提供保障。

5、加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高應(yīng)急救援處置能力。結(jié)合公司生產(chǎn)特點(diǎn)，加強(qiáng)安全及環(huán)境事故應(yīng)急救援管理工作，不斷完善各單位的現(xiàn)場(chǎng)處置預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，以及公司綜合應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)預(yù)案培訓(xùn)，讓員工熟悉本單位、本崗位應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，掌握基本的事故預(yù)防、避險(xiǎn)、處置、自救、互救等知識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)急意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)事故災(zāi)難的能力。

6、根據(jù)市應(yīng)急管理局《關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)2020年重點(diǎn)工作的要求》和《豐盛公司安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃方案》文件要求，持續(xù)推進(jìn)公司2021年度重點(diǎn)整治工作。

7、做好七月份停車大修前全體職工安全教育培訓(xùn)工作及大修期間的安全措施的落實(shí)，制定完善大修安全環(huán)保方案大修應(yīng)急預(yù)案，并向上級(jí)安全環(huán)保管理部門報(bào)備。

8、全面完成公司2臺(tái)35噸/h循環(huán)流化床鍋爐爐外脫硫、脫硝改造工作并投入試運(yùn)行；完成循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放在線監(jiān)測(cè)裝置的驗(yàn)收及聯(lián)網(wǎng)工作。

9、繼續(xù)加強(qiáng)危險(xiǎn)廢物的規(guī)范化管理，完成大修期間產(chǎn)生危險(xiǎn)廢物（廢催化劑）的規(guī)范化跨省轉(zhuǎn)移。

10、做好自行監(jiān)測(cè)及信息公開工作，確保自行監(jiān)測(cè)開展完成率、達(dá)標(biāo)率及信息公布率“三率”均達(dá)到100%；做好各類環(huán)境管理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

篇5

鹽城市發(fā)展和改革委員會(huì)

市政府法制辦公室：

根據(jù)你辦的通知精神，我委對(duì)照《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)2005年度全市三個(gè)文明建設(shè)綜合先進(jìn)考核辦法的通知》（鹽辦發(fā)[2005]48號(hào)）中“依法行政工作和法治建設(shè)考核辦法”的要求，對(duì)我委的依法行政和法治建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

1、提升依法行政工作水平。為進(jìn)一步鞏固提高依法行政工作，我委有針對(duì)性地開展了幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是強(qiáng)化項(xiàng)目管理。根據(jù)國(guó)家、省企業(yè)投資核準(zhǔn)辦法，我委起草出臺(tái)了《鹽城市企業(yè)投資項(xiàng)目核準(zhǔn)暫行辦法》及相關(guān)核準(zhǔn)目錄、《鹽城市企業(yè)投資項(xiàng)目備案暫行辦法》，規(guī)范企業(yè)投資核準(zhǔn)和備案工作。開展窗口現(xiàn)場(chǎng)駐點(diǎn)辦公，每周兩個(gè)半天，從事項(xiàng)目核準(zhǔn)、備案的相關(guān)處室工作人員到行政審批窗口現(xiàn)場(chǎng)辦公，縮短工作流程，提高辦事效率。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。圍繞做好行政執(zhí)法工作，我委陸續(xù)出臺(tái)了依法行政規(guī)定、行政許可過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究暫行規(guī)定、法制宣傳教育培訓(xùn)考核暫行規(guī)定和政務(wù)公開暫行規(guī)定等一系列規(guī)章制度，對(duì)我委政務(wù)公開、行政許可和法制宣傳教育進(jìn)行規(guī)范。三是做好行政復(fù)議工作。針對(duì)目前發(fā)改系統(tǒng)行政復(fù)議案件增多的趨勢(shì)，我委未雨綢繆加強(qiáng)行政復(fù)議應(yīng)訴的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)行政復(fù)議法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，處室有一名同志通過(guò)省政府法制辦的考核，獲得行政復(fù)議資格證書，為行政復(fù)議開展打下良好的基礎(chǔ)。

2、開展普法教育宣傳活動(dòng)。一是總結(jié)“四五”普法和“二五”依法治市工作。今年是“四五”普法和“二五”依法治市的最后一年，我們對(duì)五年來(lái)我委的普法和依法行政工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧和總結(jié)，總結(jié)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，形成《市發(fā)改委“四五”普法和“二五”依法治市工作自查報(bào)告》。今年8月還參加了全省“四五”普法工作交流會(huì)，匯報(bào)和交流我委做法和經(jīng)驗(yàn)，一名工作人員被評(píng)為全省“四五”普法工作先進(jìn)人員。二是加強(qiáng)法制教育培訓(xùn)工作。根據(jù)市法制辦的統(tǒng)一部署，組織全委所有行政執(zhí)法人員參加國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》培訓(xùn)，全部通過(guò)考核，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。為迎接《公務(wù)員法》的實(shí)施，我委專門邀請(qǐng)市委黨校的法律專家對(duì)我委全體工作人員進(jìn)行《公務(wù)員法》專題輔導(dǎo)，并進(jìn)行了考試，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。三是搞好相關(guān)法律法規(guī)宣傳。我委承擔(dān)市招標(biāo)投標(biāo)管理辦公室的工作職能，今年《招標(biāo)投標(biāo)法》頒布實(shí)施五周年，我委圍繞這一主題，在《鹽阜大眾報(bào)》上發(fā)表文章，總結(jié)回顧五年來(lái)我市招標(biāo)投標(biāo)情況，分析存在的問(wèn)題，展望招標(biāo)投標(biāo)前景。報(bào)社記者還就《招標(biāo)投標(biāo)法》頒布的重要意義、近年來(lái)我市招標(biāo)投標(biāo)工作所取得的成就、計(jì)委在招標(biāo)投標(biāo)工作方面職能以及下一步工作措施等方面問(wèn)題對(duì)計(jì)委負(fù)責(zé)人進(jìn)行專訪。此外，還在市區(qū)主要街道和重要場(chǎng)所懸掛標(biāo)語(yǔ)和條幅，宣傳慶?！墩袠?biāo)投標(biāo)法》的頒布實(shí)施，從而進(jìn)一步造濃了招標(biāo)投標(biāo)工作的氛圍，擴(kuò)大了我委在招標(biāo)投標(biāo)領(lǐng)域的影響。

篇6

一、核心教師引領(lǐng)

新課程改革要求，在教學(xué)中教師不是單純的知識(shí)傳授者，不是“教”教科書的人，而是努力為兒童創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件的支持者；與兒童共同進(jìn)行活動(dòng)的合作者；在參與兒童活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)活動(dòng)向正確方向發(fā)展，帶領(lǐng)兒童向著課程目標(biāo)前進(jìn)的指導(dǎo)者。基于這樣的課改理念，我市自新課程改革推行初始，便將“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”確立為教研的核心目標(biāo)，以期通過(guò)深入課堂，在努力促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中來(lái)“改變追求表面的學(xué)業(yè)成果，忽視兒童的精神成長(zhǎng)，忽視深層的態(tài)度、觀念、思維方式、情緒情感發(fā)展的傾向；改變偏重道德說(shuō)教、偏重形式、忽視兒童的真實(shí)體驗(yàn)與良好行為習(xí)慣形成的傾向；改變偏重知識(shí)灌輸或技能訓(xùn)練，忽視兒童的好奇心與實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)造能力發(fā)展的傾向”，繼而確?！瓣P(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”這一課程目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

為此，建設(shè)一支熱愛(ài)教育事業(yè)、數(shù)量適當(dāng)、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良，能起到示范、引領(lǐng)作用的教研隊(duì)伍是必不可少的。因此，為促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教研隊(duì)伍素質(zhì)的顯著提高，每年我市都定期舉行骨干教師名師遴選及培訓(xùn)工作。骨干教師的遴選標(biāo)準(zhǔn)是：具有良好師德和較高專業(yè)素養(yǎng)；具有較強(qiáng)教改意識(shí)；具有較強(qiáng)教育科研能力。而遴選骨干教師的工作則分配至市、區(qū)教研中心進(jìn)行分級(jí)負(fù)責(zé)。各區(qū)教研中心負(fù)責(zé)區(qū)級(jí)骨干教師的遴選和培訓(xùn)，而后再推薦市級(jí)骨干教師，由市教科院負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：小學(xué)品德學(xué)科教師職業(yè)道德及綜合素質(zhì)培訓(xùn)；小學(xué)品德教師專業(yè)理論培訓(xùn)；現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；《小學(xué)品德學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)》定位及方法培訓(xùn)等等。培訓(xùn)的主要形式則提倡多樣化：①講座式培訓(xùn)，我們從省內(nèi)外高?；蚴∈痉缎詫W(xué)校聘請(qǐng)知名的小學(xué)品德學(xué)科教育教學(xué)研究方面的專家舉行講座，又或者針對(duì)當(dāng)前小學(xué)德育方面的重點(diǎn)、熱點(diǎn)話題，開展專題講座，幫助骨干教師解疑釋惑；②聽課評(píng)課式培訓(xùn)，我們聘請(qǐng)省、市著名的教研員和一線教師為骨干教師現(xiàn)場(chǎng)上課，并在課后進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)；③寫作式培訓(xùn)，為鞏固骨干教師在培訓(xùn)中所學(xué)到的理論知識(shí)，提高他們的科研寫作能力，我們常會(huì)要求他們針對(duì)一些具體的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題撰寫心得體會(huì)，并納入其考核成績(jī)中；④輔導(dǎo)式培訓(xùn)，這種培訓(xùn)主要針對(duì)個(gè)別教師在實(shí)際工作中所遭遇的特殊問(wèn)題，我們與其進(jìn)行深入交流，共同協(xié)商并尋找有效的措施，及時(shí)幫助解決。在上述豐富的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們的骨干教師作為教研工作的負(fù)責(zé)人，逐漸更新了教育教學(xué)觀念，提升了從事教育科學(xué)研究的能力，更重要的是，他們?cè)谧约旱膶?shí)踐中也不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而為全市教研工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新模式帶動(dòng)

要想落實(shí)“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”這一教研目標(biāo)，我們應(yīng)該從何處著手呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索與實(shí)踐，我市選擇了以“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式”作為突破口，提出并建構(gòu)了“品德自主高效新課堂”的課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式旨在通過(guò)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)和程式化實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效能，具體而言，包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)小組探究展示匯報(bào)評(píng)價(jià)反饋。

自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)先練，明確目標(biāo)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們強(qiáng)調(diào)品德的預(yù)習(xí)任務(wù)分課前和課中（5-10分鐘）完成。小組探究環(huán)節(jié)，通過(guò)“生教生、生幫生、師助生”等途徑，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，解決學(xué)生質(zhì)疑的、教師預(yù)設(shè)的、課堂生成的典型問(wèn)題，為展示互動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。展示匯報(bào)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、辯論、評(píng)價(jià)等方式，分享自己的思考，教師則根據(jù)教學(xué)目標(biāo)適時(shí)“傾聽——梳理——點(diǎn)撥——講評(píng)”，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)引領(lǐng)。評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)，則是檢驗(yàn)問(wèn)題解決程度與成效的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的再反思。

接下來(lái)，我們采取以點(diǎn)帶面的形式，鼓勵(lì)各區(qū)教研員、名師、校長(zhǎng)以及骨干教師等核心組成員運(yùn)用新的教學(xué)模式帶頭上示范課，而后各區(qū)、校教師則紛紛圍繞這一模式開展研究。在研討中大家不斷修改和完善，建立了適合本地區(qū)且操作性更強(qiáng)的模式。

到目前為止，以“品德自主高效新課堂”為基本模式，我市又形成了“激趣導(dǎo)入——自學(xué)課文——討論問(wèn)題——分配任務(wù)——小組展示——互動(dòng)評(píng)價(jià)”的教學(xué)新模式，和以“探究目標(biāo)——研讀文本——收集拓展——感悟旁注——理解備課——合作交流”為基本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)模式。這些模式的創(chuàng)新使我們的學(xué)生真正開始成為自己學(xué)習(xí)的主人。

三、研討反饋深化

圍繞著新的教學(xué)模式，各區(qū)各校的教師們開始組織上研討課。而每次聽完研討課后，教研工作者當(dāng)天就會(huì)組織學(xué)校召開教研交流會(huì)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。這一研討反饋的目的不單是為了檢驗(yàn)已有的教研成效，更主要的是希望在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展新的教學(xué)策略。比如：學(xué)生因能力所限而導(dǎo)致匯報(bào)的觀點(diǎn)不夠深刻。針對(duì)這一問(wèn)題，我們主張教師既要尊重和相信學(xué)生，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到他們的能力局限性，進(jìn)行積極引導(dǎo)、適度點(diǎn)撥和大膽提升；針對(duì)學(xué)生匯報(bào)零散而課堂顯得支離破碎、缺乏整體感的問(wèn)題，我們提出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，抓住主線，相機(jī)板書，最后總結(jié)，化零為整，回歸整體；針對(duì)因?qū)W生匯報(bào)內(nèi)容樣樣兼顧而導(dǎo)致課堂節(jié)奏慢、效率低的問(wèn)題，我們倡導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生明確匯報(bào)目標(biāo)，大膽取舍。就這樣，在具體的研討反饋中，我們針對(duì)實(shí)踐中所碰到的問(wèn)題發(fā)展新的教學(xué)策略，從而豐富已有的課堂教學(xué)模式。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)推動(dòng)

歷經(jīng)十余年的探索與實(shí)踐，深圳市小學(xué)品德課堂已悄然發(fā)生著可喜的變化。如今，當(dāng)你走進(jìn)任何一節(jié)品德課堂，這樣的情景必是常見(jiàn)的：學(xué)生大方、從容、自信地表達(dá)著；同學(xué)相互之間團(tuán)結(jié)合作且配合默契；課堂成為了學(xué)生自主創(chuàng)新的天地。

成效是顯著的，但教研改革的行動(dòng)卻遠(yuǎn)未終止。因此，在整個(gè)教研改革期間，我們始終堅(jiān)持以科研課題引領(lǐng)，通過(guò)表彰來(lái)鼓勵(lì)和推動(dòng)教學(xué)研究工作。在課題引領(lǐng)下，近5年來(lái)，我市品德學(xué)科開展專項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)24次，參與品德教案設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽、論文競(jìng)賽的教師達(dá)600余人。通過(guò)競(jìng)賽和相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教師們獲得了肯定，這進(jìn)一步加強(qiáng)了其開展研究、深化改革的內(nèi)驅(qū)力。

篇7

情況匯報(bào)一段時(shí)間來(lái)，在市教委領(lǐng)導(dǎo)及各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)各界的大力支持下，**幼兒園全體教職員工認(rèn)真貫徹《綱要》、《細(xì)則》等教育法規(guī)條例及相關(guān)教育政策，以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，幼教管理水平提高，社會(huì)效益好了，幼兒園各項(xiàng)工作基本邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，**幼兒園自查自評(píng)情況匯報(bào)。按審核要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)，,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:（一）政治思想工作：1、認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級(jí)文件、傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，定期檢查會(huì)議記錄，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，保教考核的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。教職工隊(duì)伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：

1、班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子成員會(huì)議，商討一周主要工作，遇大事必開會(huì)集體討論決定。班子成員有分管財(cái)務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。

2、班子成員工作積極負(fù)責(zé)，作風(fēng)踏實(shí)，都能深入教學(xué)第一線，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、推行園務(wù)公開制度，建立園務(wù)公開欄向教師、家長(zhǎng)公開，還設(shè)立了園長(zhǎng)信箱，增加了管理的透明度。

（三）幼兒園管理：

1、堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。

2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料柜、有檔案，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具等。

3、有健全的財(cái)務(wù)制度。量入為出，專款專用。厲行節(jié)約，合理使用資金，經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌兼顧，全面安排。嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格用款的審批和報(bào)銷手續(xù)，各類帳目日清月結(jié)。

4、幼兒園的保教、衛(wèi)生保健綜合治理、家長(zhǎng)等工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，并能及時(shí)歸檔立卷，幼兒園檔案管理較規(guī)范，工作匯報(bào)《**幼兒園自查自評(píng)情況匯報(bào)》。

5、幼兒園定期開會(huì)研究幼兒膳食，每月進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，把每周食譜發(fā)給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)了解我園的伙食。

（四）教育教學(xué)：

1、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)、合理，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。

2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍?，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。

3、家長(zhǎng)工作開展較好。家長(zhǎng)工作形式有：家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家教沙龍、各類親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家園小便條、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家園聯(lián)系欄等。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)：

1、師德教育和師德檢查制度健全，無(wú)體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。

2、有保教組一個(gè)，下設(shè)兩個(gè)學(xué)科教研小組，組織健全，教研活動(dòng)正常：

每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證每學(xué)期教師外出參觀學(xué)習(xí)聽課等

3、16位教師合格學(xué)歷達(dá)100%，高一層學(xué)歷達(dá)46.7%。計(jì)算機(jī)考核合格率達(dá)100%，普通話水平測(cè)試均達(dá)二級(jí)乙等以上。

4、鼓勵(lì)教師組織孩子參加市教委組織的健美操比賽，并榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，教師士氣得到了很大程度的鼓舞。

（六）辦學(xué)條件：

1、幼兒園占地面積1776.3平方米，總建筑面積1211平方米，其中活動(dòng)室面積約410平方米，午睡室面積約200平方米，教師辦公室約60平方米，廚房面積45平方米，幼兒廁所45平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地約800平方米。

2、每班各類設(shè)施齊全，活動(dòng)教玩具齊全，有桌上玩具、自制教玩具人均10件。園內(nèi)有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、搖椅、轉(zhuǎn)椅、攀登架、鉆山洞、平衡木、健身器、翹翹板、大中型積木等。

3、加大資金投入，改善辦學(xué)條件。近年來(lái)，我園用于改善辦學(xué)條件的投入已達(dá)21.1萬(wàn)元。主要用于：廚房加層2萬(wàn)元；改建圍墻、傳達(dá)室2萬(wàn)元；園舍維修、吊頂、粉刷、活動(dòng)室裝飾、辦公室裝修等7.5萬(wàn)元；購(gòu)買空調(diào)、會(huì)議桌椅、洗衣機(jī)、消毒柜等4萬(wàn)元；午睡室改造、更新課桌椅8萬(wàn)元；廚房裝修1.5萬(wàn)元增添教玩具、體育器械、圖書

9萬(wàn)，投入額占保育費(fèi)收入的37%。當(dāng)然，這也只是簡(jiǎn)單地對(duì)一段時(shí)間以來(lái)我們的幼兒園工作進(jìn)行的全面回顧、檢查和反思,在一定程度上做了認(rèn)真地自評(píng),并對(duì)自查自評(píng)情況進(jìn)行的一個(gè)簡(jiǎn)要匯總，不代表所有園所都會(huì)條條適用，還是得根據(jù)具體情況具體分析取舍，況且這只是其中的一些方面，有所側(cè)重，幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上還有針對(duì)幼兒園自查自評(píng)情況匯報(bào)更加全面的歸納、分析和總結(jié)，并且結(jié)合了具體實(shí)例。

（七）安全：

1、幼兒園房屋建筑全部達(dá)標(biāo)，無(wú)任何危房。

2、幼兒園孩子接送安全。早上幼兒入園和下午幼兒離園時(shí)間安排教師在教室門口，迎接和送走幼兒和家長(zhǎng)，同時(shí)也做好各種不確定安全隱患的排除工作。

3、班級(jí)安全：

a、用電安全：

檢查班級(jí)內(nèi)的各處線路、插座和開關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)維修。經(jīng)常教育幼兒用電安全常識(shí)，并時(shí)時(shí)注意孩子的一舉一動(dòng)，防止孩子接觸電源。在幼兒離園后拔掉電源插座，關(guān)閉電源，防止雷電傷害電路。并進(jìn)行相關(guān)的消防安全教育。b、用水安全：

教育幼兒節(jié)約用水。讓幼兒餐前、便后流水洗手，地面鋪有塑料防滑地墊，并且把地面的水漬及時(shí)擦干，防止幼兒入廁時(shí)滑倒、摔傷。在幼兒如廁時(shí)必須有一個(gè)老師跟隨。幼兒喝水必須有教師陪同為其接水，防止幼兒自己接水被熱水燙傷。、組織幼兒在班級(jí)內(nèi)活動(dòng)時(shí)，除教師嚴(yán)格組織外，一定要將桌椅擺放有序，以不阻礙幼兒活動(dòng)為原則，防止幼兒你擁我擠被桌椅絆倒。d、班級(jí)內(nèi)幼兒物品要專人專用，并及時(shí)消毒，防止傳染病及不衛(wèi)生的臟物引起幼兒身體不適。餐前、便后教育幼兒及時(shí)洗手，桌子要在幼兒餐前認(rèn)真消毒，防止臟物入口，引發(fā)疾病。

4、食堂安全：

a、食品安全：

首先抓好進(jìn)貨渠道：

對(duì)于幼兒食用的各種米、面、肉、蛋等食物，一定要從正規(guī)渠道進(jìn)貨，杜絕一切不合格的食物進(jìn)入幼兒園內(nèi)，從而防止各種食品衛(wèi)生安全隱患。

b、食堂人員要持證（健康證）上崗，工作過(guò)程中做到認(rèn)真潔凈，保證飯菜衛(wèi)生質(zhì)量。、幼兒餐具及食堂用具要一用一消毒，杜絕一切容易引起幼兒身體不適的隱患。

5、在幼兒早操、游戲、飯后散步活動(dòng)時(shí)間之前，保證活動(dòng)場(chǎng)地安全，無(wú)障礙物、無(wú)臟物、無(wú)積水。

6、每周一組織幼兒安全教育。

（八）存在問(wèn)題及下步打算：

回顧近段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，與先進(jìn)幼兒園相比，我們?cè)谟布蛙浖ㄔO(shè)上仍有較大差距，突出表現(xiàn)在：

1、安全工作責(zé)任制落實(shí)的力度仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、教學(xué)硬件設(shè)施有待進(jìn)一步完善。今后努力方向：

1、要嚴(yán)格按照《綱要》要求，繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)趨于多樣化、趣味化、游戲化、生活化，達(dá)到使孩子在笑聲中汲取營(yíng)養(yǎng)，在歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)；

篇8

為全面宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》，進(jìn)一步普及安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開展中國(guó)移動(dòng)通信安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽的通知》（中移通[XX]82號(hào)）要求和安排，我公司從規(guī)章制度、安全檢查、教育培訓(xùn)、隱患治理等多方面安排部署了此項(xiàng)工作，并對(duì)全省各級(jí)移動(dòng)通信企業(yè)員工進(jìn)行了廣泛的安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳和教育，組織開展了安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，提高了員工安全生產(chǎn)意識(shí)，為進(jìn)一步做好移動(dòng)通信企業(yè)安全保衛(wèi)工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗此次工作取得較好的效果，現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，貫徹落實(shí)，認(rèn)真組織安全生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)。

根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開展中國(guó)移動(dòng)通信安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽的通知》精神，甘肅移動(dòng)通信公司成立了由人力資源部主任牽頭、部室相關(guān)人員參加的安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)事故與預(yù)防常識(shí)》和《安全生產(chǎn)法知識(shí)問(wèn)答》等法規(guī)、常識(shí)，提高自身的安全防范意識(shí)，為開展安全生產(chǎn)宣傳、培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。同時(shí)為更好的完成本次安全生產(chǎn)宣傳教育與安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，我們進(jìn)行了周密的計(jì)劃部署，要求各分公司和直屬生產(chǎn)單位由主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭組成安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳小組，組織進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)宣傳教育活動(dòng)。

二、深入學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法規(guī)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際開展安全生產(chǎn)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高移動(dòng)通信企業(yè)安全生產(chǎn)意識(shí)。

各分公司和直屬生產(chǎn)單位采取懸掛由安全知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制定的安全生產(chǎn)宣傳條幅、安全掛圖的方式，營(yíng)造一個(gè)人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全的安全生產(chǎn)氛圍，同時(shí)組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)與事故預(yù)防常識(shí)》和《安全生產(chǎn)法問(wèn)答》，統(tǒng)一觀看安全生產(chǎn)教育錄像和安全生產(chǎn)知識(shí)展覽，并通過(guò)模擬消防演習(xí)和模擬事故應(yīng)急處理演習(xí)等安全防范措施和方式進(jìn)行宣傳教育，使廣大員工進(jìn)一步熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，準(zhǔn)確掌握安全生產(chǎn)操作內(nèi)容和流程，提高安全生產(chǎn)和安全防范意識(shí)，從而有效增強(qiáng)員工火災(zāi)自救和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，確保營(yíng)業(yè)廳、網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)房、基站和交換機(jī)房等移動(dòng)通信生產(chǎn)安全防范重點(diǎn)部位的安全。

三、完善和落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)移動(dòng)通信企業(yè)安全保衛(wèi)工作基礎(chǔ)建設(shè)。

針對(duì)個(gè)別單位、部門安全生產(chǎn)意識(shí)比較薄弱，安全生產(chǎn)管理力度不夠和安全規(guī)章制度不落實(shí)的問(wèn)題，安全工作知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組采取有針對(duì)性的培訓(xùn)和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料并采取有效措施，人盯人、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決安全隱患，把安全生產(chǎn)防范和宣傳工作落到了實(shí)處，有效地保障了移動(dòng)通信生產(chǎn)有序進(jìn)行。

篇9

關(guān)鍵詞 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 教學(xué)模式 項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AApplied Research of Project-based Learning In the Course of

Educational Program Design and DevelopmentWU Qingqing， CHEN Tao（School of Education Sciences， Guizhou Normal University， Guiyang， Guizhou 550001）

Abstract Project-based Learning， a kind of student-centered teaching model is usually used to guide and organize students to participate in the whole process of project needs analysis，design， development， implementation and management. Based on the basic theories of Instructional System Design and combined with modern concept of Instructional Design， this paper introduces and discusses the application of Project-based Learning in the course of Educational Program Design and Development for the major of Educational Technology.

Key words Project-based Learning； teaching model； project基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，是引導(dǎo)和組織學(xué)生真實(shí)地參與項(xiàng)目的需求評(píng)估、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的全過(guò)程。1972年，美國(guó)學(xué)者喬伊斯（B.Joyce）和韋爾（M.Weil）在《教學(xué)模式》一書中將教學(xué)模式定義為：教學(xué)模式是構(gòu)成課程（長(zhǎng)時(shí)的學(xué)習(xí)課程）、選擇教材、指導(dǎo)在教室和其他環(huán)境中教學(xué)活動(dòng)的一種計(jì)劃。

1 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)中的應(yīng)用

教育培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)是教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程中基于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)核心課程開設(shè)的后續(xù)提高性課程，旨在訓(xùn)練和提高學(xué)生對(duì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本理論的理解及運(yùn)用系統(tǒng)理論解決實(shí)際教育教學(xué)、培訓(xùn)等工作問(wèn)題的能力。

1.1 項(xiàng)目組隊(duì)及選題

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色、責(zé)任分工，將4～5人分為一組，分別擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，教學(xué)設(shè)計(jì)人員，技術(shù)人員及美工人員。在項(xiàng)目執(zhí)行中，各團(tuán)隊(duì)成員各施其職、各盡其責(zé)，在完成分配工作的同時(shí)，與其他成員保持溝通，了解各自工作進(jìn)展情況，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題相互討論，及時(shí)協(xié)商解決。

項(xiàng)目的選題，可以大學(xué)生兼職為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技能解決問(wèn)題，使項(xiàng)目成果具實(shí)際操作性。如：關(guān)于中小學(xué)教師使用多媒體輔助教學(xué)、快餐店員工培訓(xùn)、志愿者培訓(xùn)的問(wèn)題等。

1.2 確定項(xiàng)目目標(biāo)

確定項(xiàng)目目標(biāo)是保證項(xiàng)目順利實(shí)施的關(guān)鍵，而確定目標(biāo)的關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作中出現(xiàn)問(wèn)題的有效分析。如前所述，目前農(nóng)村中小學(xué)教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面仍存在一些問(wèn)題，如：學(xué)校雖然引進(jìn)并安裝了多媒體操作平臺(tái)，但很多老師不會(huì)使用，更別說(shuō)使用多媒體輔助教學(xué)了。

1.3 編制項(xiàng)目方案

從項(xiàng)目目標(biāo)的確定到方案的編制，項(xiàng)目設(shè)計(jì)者要謹(jǐn)記“教會(huì)原則”而不是“教了原則”。所謂“教了”，其行為主體是教師，注重教的內(nèi)容；而“教會(huì)”，其行為主體是學(xué)生，注重教與學(xué)的過(guò)程和效果。而教學(xué)的根本是關(guān)注學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)具備的能力，而不是教師講了什么知識(shí)。

1.4 階段性成果展示

從項(xiàng)目確定、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、項(xiàng)目完成到測(cè)試評(píng)價(jià)共四個(gè)階段。每階段工作完成后，要求各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)展示各自項(xiàng)目的進(jìn)展情況。階段性成果匯報(bào)不僅能有效幫助各團(tuán)隊(duì)反思前一階段的工作情況并為下一階段工作做好準(zhǔn)備，為各團(tuán)隊(duì)提供了展示團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)，也為每個(gè)人提供了鍛煉講演能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施的各環(huán)節(jié)，同學(xué)們親歷了項(xiàng)目工作的全過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣、潛能，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的力量和成功的喜悅，因?yàn)檩^好的同伴關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生使用深層學(xué)習(xí)方式。①②

1.5 評(píng)價(jià)

項(xiàng)目評(píng)價(jià)一般包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是項(xiàng)目工作順利實(shí)施的保證，貫穿于項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程。在課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的出勤、團(tuán)隊(duì)成員間的合作、小組討論情況、階段性成果完成及匯報(bào)情況等既是形成性評(píng)價(jià)的要素，也是總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)。評(píng)價(jià)的主體除了科任教師，還有學(xué)生。如此，既能保證評(píng)價(jià)在公平、公正的環(huán)境下進(jìn)行，也督促了教師及同學(xué)不斷反思并積極改善學(xué)習(xí)、工作效率。好的評(píng)價(jià)方式既可以使學(xué)生提高受教育的自覺(jué)性，又可以起到價(jià)值導(dǎo)向的作用。③

2 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)運(yùn)用的注意事項(xiàng)

2.1 更新觀念，關(guān)注交流

平等地交流、良好的溝通能更有效地增進(jìn)師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)：主動(dòng)思考，自己解題，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生學(xué)習(xí)方式的選擇中起著非常重要的作用。④教師積極參與到學(xué)生的項(xiàng)目討論交流中，傾聽學(xué)生們的各種想法和爭(zhēng)論焦點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己找到最合適的解題方案。在教學(xué)活動(dòng)中，教師不應(yīng)當(dāng)沖到第一線，而應(yīng)當(dāng)在第二線甚至第三線，讓學(xué)生沖到第一線去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)、去探索，并從中獲得進(jìn)步。⑤否則就失去了利用基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)這一新教學(xué)思路和教學(xué)方法鍛煉學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的意義。

2.2 綜合運(yùn)用各種教學(xué)模式

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，是指以基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)模式為主，根據(jù)教師、學(xué)生以及教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)結(jié)合其它教學(xué)模式綜合運(yùn)用于課堂教學(xué)中，既能發(fā)揮各教學(xué)模式的作用，又能提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)使學(xué)生不得不一改傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)為主動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)合作中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，積極思考、創(chuàng)新。教學(xué)中既要注重學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域和技能領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還強(qiáng)調(diào)情感領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，因?yàn)榻逃虒W(xué)目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)變化和知道如何學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用于生活的人。學(xué)生認(rèn)真的討論、自信的講演、解開疑惑后的快樂(lè)，對(duì)教師既是鼓勵(lì)，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的動(dòng)力。

注釋

① 史秋衡，郭建鵬.我國(guó)大學(xué)生學(xué)情狀態(tài)與影響機(jī)制的實(shí)證分析[J].教育研究，2012（2）.

② Marton， F.， & Saljo， R. On qualitative differences in learning I – Outcome and process [J]. British Journal of Educational Psychology，1976（1）.

③ 蔣梅.基于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論的法學(xué)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)[J].教育研究，2012（2）.

篇10

一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。