導語：如何才能寫好一篇無機化學與有機化學區(qū)別，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 物理化學 緒論課 教學方法

物理化學是高等院?；ゎ悓I(yè)的一門重要基礎課，這門課程的特點是概念多，公式多，理論性強，難理解，被普遍認為是門難教也難學的課程。課時少的矛盾更增加了教學的難度。許多教師為了用有限的課時講授更多的正文內(nèi)容而忽略了緒論的講授，緒論課通常是一帶而過。結(jié)果學生在學習的過程中會越來越覺得茫然，找不到正確的學習方法，對所學知識沒有一個清晰的脈絡，最終使學生喪失學習的興趣。我認為物理化學緒論課在整個教學中占有重要地位，它對于整個教學起到以下幾方面的作用：第一，介紹物理化學的概念、研究內(nèi)容、研究方法；第二，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生克服學習中遇到的困難；第三，向?qū)W生傳授正確的學習方法。我就以上幾點談一下自己的體會。

1.介紹物理化學概念

很多第一次接觸物理化學課的學生不清楚什么是物理化學，只是從字面上理解，認為是物理和化學兩門學科加在一起。在緒論課上，教師首先要介紹物理化學的概念，使學生對物理化學有一個正確的認識。物理化學不是物理加化學，它是一門學科，與無機化學、有機化學和分析化學加在一起統(tǒng)稱四大化學，是化學一級學科下的一門二級學科。要回答什么是物理化學要從化學現(xiàn)象和物理現(xiàn)象的聯(lián)系入手。化學現(xiàn)象和物理現(xiàn)象有著緊密的聯(lián)系，化學現(xiàn)象也叫化學反應。在化學反應中總是伴隨著種種的物理現(xiàn)象，比如在化學反應中會放熱或吸熱；化學反應的容器會發(fā)生溫度、壓力、體積的變化；再如電池中的反應會放電，等等。物理化學正是從這些物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象的聯(lián)系入手來研究化學反應普遍規(guī)律的一門學科。

2.介紹物理化學的研究內(nèi)容

對于新接觸的一門學科，學生首先想了解的是這門學科都包括哪些內(nèi)容。而在緒論課上把物理化學的研究內(nèi)容介紹給學生，并講明哪些是要重點學習的，哪些是因為課時的限制而不能在課堂上講的，這樣就會使學生心里有數(shù)，在以后的學習中做到有的放矢。物理化學內(nèi)容繁多，但是歸納起來應該分為三大塊：化學熱力學、化學動力學、物質(zhì)結(jié)構(gòu)?；瘜W熱力學研究化學反應的方向與限度問題，重點是熱力學的三個定律?；瘜W動力學研究反應速率與反應機理?；瘜W熱力學和化學動力學是物理化學的兩大支柱，也是本門課程的重點。物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究宏觀性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的關系，對于工科學生來說，這部分內(nèi)容理論性很強，由于課時有限，不在課堂重點討論。

3.介紹物理化學的研究方法

學習物理化學不僅要學習它的知識性的內(nèi)容，而且要掌握它的研究方法。授人以魚，不如授人以漁，培養(yǎng)學生的科學的世界觀和思維方法比傳授具體知識更重要［1］。物理化學區(qū)別其他三大化學在于它的理論性特別強。物理化學有三大理論基礎：熱力學、統(tǒng)計力學、量子力學。這三大力學都屬于物理學范疇，可見要想學好物理化學首先要學好物理。物理化學的實驗方法也是以物理方法為主，物理化學是從物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象的聯(lián)系入手研究化學反應規(guī)律的一門學科，或者說是以物理現(xiàn)象為切入點來研究化學反應規(guī)律的一門學科，所以在做物理化學實驗的時候?qū)嶋H上大部分做的是物理實驗，比如在做實驗的時候測量的是溫度、壓力、體積、旋光度、電導率、電動勢等物理量。最后說一下物理化學的所用到的數(shù)學方法，物理化學是一門理論化學，理論性強就免不了推式子，物理化學所用到的數(shù)學方法主要是演繹法，演繹法就是從一個普遍的命題出發(fā)得出在特定條件下的特定規(guī)律，比如熱力學第一定律是一個普遍規(guī)律，把它應用在特定條件下如恒壓、恒容等就會得出在這些特定條件下的特定公式，物理化學中的公式之所以條件苛刻，是因為在演繹的過程中加入了特定條件。

4.激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生克服學習中遇到的困難

要想學習好一門學科首先要對它產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。在緒論課上，教師可以舉一些生活中的常見的現(xiàn)象，如為什么自然界中的樹木可以長到一百多米？為什么晴朗的天空是藍色的？為什么水在干凈的毛細管中上升而汞卻下降？為什么在做豆腐的時候要用鹵水？然后告訴學生學習物理化學之后就可以解釋這些現(xiàn)象，這樣給學生留下懸念，也讓學生覺得物理化學與實際生活密切相關，就會對學習產(chǎn)生極大的熱情。當然學習光有興趣和熱情還不夠，還要有克服困難的勇氣和信心。在學習之前，學生已經(jīng)從高年級的同學那里得知物理化學是一門難學的課程，所以心里難免有畏難情緒，基礎差的學生可能沒有學習的信心，作為教師在緒論課上要鼓勵學生克服學習中遇到的困難。榜樣的力量是強大的，教師可以舉一些偉大科學家的事跡來激勵學生，如物理化學的創(chuàng)建者之一――荷蘭科學家范特霍夫在青年時期就發(fā)表了后來被稱為劃時代的重要論文《空間分子結(jié)構(gòu)》，起初不被承認，還受到批判和攻擊，但他沒有氣餒。此后他在阿姆斯特丹大學狹小、簡陋的實驗室從事繁重的教學和研究工作，長達18年之久，以頑強的毅力克服了許多困難，終于發(fā)表了《化學動力學研究》和《稀溶液理論》等巨著［2］。

5.傳授正確的學習方法

除了要有學習興趣和克服困難的勇氣之外，要想學好物理化學沒有正確的學習方法是不行的。要想掌握正確的學習方法首先要了解物理化學的特點。物理化學和其他三大化學比它有這么幾個特點：第一，公式多，而且公式應用的條件苛刻；第二，概念多，而且很多概念不好理解；第三，方法多，物理化學與其他三大化學相比，它是特別講究方法的一門學科。學生在學習的過程中不僅要掌握知識性的東西，而且要掌握它研究問題和解決問題的方法，從某個意義上說學習方法比學習知識更重要。針對這幾個特點教師要幫助學生建立正確的學習方法，使學生能盡快地進入物理化學的學習狀態(tài)。首先，針對公式多、條件苛刻這一特點，教師要告訴學生，在記公式的同時一定要記住它所使用的條件，如果在使用公式的時候條件不正確那么得出的結(jié)論就一定是錯誤的，而且公式不要死記硬背，最好理解公式的來龍去脈，這樣就能加深對公式的理解，也容易記憶。其次，針對物理化學概念多，而且很多概念不好理解，教師要告訴學生要勤于思考，要理解概念而不是死記硬背。很多概念不是講完就能理解的，需要在課后慢慢消化和吸收，所以需要學生付出更多的時間和精力來學習。再來說說方法多這一特點，物理化學在研究問題時非常講究方法。例如，科學模型方法的使用，使我們從實際氣體中得到理想氣體、理想液態(tài)混合物、理想稀溶液、熱力學可逆過程等。這些模型的建立突出了主要矛盾，排除次要矛盾的干擾。使我們通過對主要矛盾的研究，得到一般規(guī)律性結(jié)論，再對結(jié)論進行修正，就可以得到實際系統(tǒng)的某些特征或近似的規(guī)律。［3］再比如，熱力學中有一個重要的方法，就是狀態(tài)函數(shù)法，該方法用于系統(tǒng)狀態(tài)函數(shù)變的計算時，不關心系統(tǒng)都經(jīng)歷了哪些具體過程，只關心系統(tǒng)的始終態(tài)。用該方法計算某些熱力學函數(shù)變時，就會把很復雜的問題簡單化。針對方法多這一特點，教師要告訴學生，在學習的時候不能只記知識而忽視方法的學習，方法的學習在某種意義上說比知識的學習更重要，掌握了物理化學的研究方法對以后的學習和科學研究大有好處。

參考文獻：

［1］肖十民，謝家聲，謝逢春．在物理化學教學中突出科學方法的講授們．化工高等教育，2003，77，（3）：68-69．