導語：如何才能寫好一篇通用技術培訓總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、指導思想

緊緊圍繞保障國家糧食安全和穩(wěn)定全縣糧食總產(chǎn)8億斤以上的總體目標，以超級稻示范推廣項目為載體，以超級稻高產(chǎn)示范區(qū)建設為抓手，以推廣超級稻品種及配套高產(chǎn)栽培技術為核心，大力開展超級稻主體培訓，著力構建“農(nóng)科教、個社戶”緊密聯(lián)合的超級稻技術創(chuàng)新與示范推廣運行機制，促進超級稻生產(chǎn)技術進村入戶，實現(xiàn)“雙增一百”的目標，為全縣糧食生產(chǎn)持續(xù)豐產(chǎn)提供科技支撐。

二、工作目標

堅持突出重點、以點帶面、整合資源、共同推進，加大超級稻良種及配套集成技術推廣力度，計劃全縣示范推廣超級稻30萬畝以上，其中早稻15萬畝，晚稻15萬畝。實現(xiàn)畝增產(chǎn)稻谷100斤、節(jié)本增效100元的目標。全縣培訓專業(yè)技術骨干、科技示范戶、種糧大戶1000戶以上，重點抓好一個萬畝示范片和二個百畝核心方，輻射帶動超級稻的大面積推廣（具體任務見附表）。

三、工作重點

2013年工作重點是擴大超級稻品種應用面積，強化技術集成創(chuàng)新，提升示范戶科技水平、提高關鍵技術的到們率，實現(xiàn)良種良法配套。

（一）示范推廣超級稻主導品種。

農(nóng)業(yè)部認定的101個超級稻品種，適合我省種植的近40個。根據(jù)我縣實際推廣應用情況，今年全縣主推超級稻品種早稻為淦鑫203（榮優(yōu)3號）、金優(yōu)458、新豐優(yōu)22、03優(yōu)66、中嘉早17號等，中稻為揚兩優(yōu)6號、Y兩優(yōu)1號、天優(yōu)華占等；晚稻為五豐優(yōu)T025、五優(yōu)308、淦鑫688、天優(yōu)華占、豐源優(yōu)299、天優(yōu)998等。結(jié)合萬畝高產(chǎn)示范和百畝沖超高產(chǎn)攻關，繼續(xù)開展水稻新品種展示和超級稻生產(chǎn)力比較試驗，以引進具有超高產(chǎn)潛力的新品種（組合），篩選和貯備超級稻良種。

（二）集成配套超級稻高產(chǎn)技術。

針對我縣水稻生產(chǎn)關鍵制約因素，實行重點突破，集成推廣2-3項簡便實用、農(nóng)民易掌握的超級稻高產(chǎn)栽培技術，綜合應用雙季超級稻“早壯強”、水稻“三高一保”、水稻精確定量栽培、水稻“三控”施肥、水稻“三定”栽培等栽培技術原理指導超級稻生產(chǎn)，重點抓好超級稻合理用種量，培育適齡壯秧，科學控苗增穗，氮肥后移、施好穗粒肥等關鍵技術，發(fā)揮超級稻穗大粒多、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)優(yōu)勢。

（三）深入開展超級稻主體培訓。

圍繞超級稻主導品種和主推技術，充分利用科技入戶和農(nóng)民科技培訓平臺，創(chuàng)新培訓方式，采取“省市縣鄉(xiāng)”分級培訓、“參與式”培訓和“室內(nèi)培訓與現(xiàn)場培訓，培訓技術骨干與培訓種糧大戶、種糧能手，專項技術培訓與通用技術培訓”三結(jié)合培訓等方式廣泛培育超級稻示范戶，提高培訓實效。2013年全縣培訓示范戶1000戶以上，通過多層次、多途徑培訓提高超級稻科學種植水平。

（四）大力開展超級稻高產(chǎn)示范。

在鄉(xiāng)建立1個雙季超級稻萬畝示范片，示范片覆蓋等6個行政村，農(nóng)戶2678戶，示范面積1.02萬畝。在鄉(xiāng)村、對鄉(xiāng)村建立2個雙季超級稻百畝核心方。百畝核心方雙季稻兩季畝產(chǎn)1100公斤以上，單季稻畝產(chǎn)700公斤以上；萬畝示范片雙季稻兩季畝產(chǎn)1000公斤以上，單季稻畝產(chǎn)650公斤以上。在示范區(qū)豎立超級稻示范標志牌，建立核心區(qū)實施工作臺賬。

四、工作安排

（一）方案制定（1-3月）。

按照省廳總體工作方案制定縣2013年超級稻示范推廣工作方案，篩選、宣傳、培訓超級稻主導品種和主推技術，落實超級稻示范區(qū)建設地點和有關試驗，開展示范農(nóng)戶培訓。

（二）組織實施（4-10月）。

落實早、晚稻超級稻示范工作任務，組織項目技術專家組開展技術培訓，并深入田間開展技術服務和現(xiàn)場指導。調(diào)查了解各地超級稻生產(chǎn)及示范推廣中的存在問題，提出改進對策與措施。早晚稻超級稻關鍵季節(jié)組織開展流動現(xiàn)場觀摩，并做好早晚稻超級稻測產(chǎn)驗收工作和檢查等。

（三）總結(jié)驗收（11-12月）。

項目實施完成，進行項目年度工作總結(jié)和技術總結(jié)，迎接省驗收，形成總結(jié)報告，提交省科教處和農(nóng)技推廣總站。開展項目實施成果經(jīng)驗交流。

五、保障措施

（一）加強組織領導。一是成立縣超級稻示范推廣工作領導小組，由縣農(nóng)業(yè)局局長任組長，分管副局長任副組長，縣農(nóng)技站、科教站、土肥站、植保站、種子管理站、良種推廣站等單位負責人為成員，主要負責項目的組織協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。領導小組辦公室設在縣農(nóng)技站，負責超級稻示范推廣工作的組織實施等日常工作。

二是成立縣超級稻示范推廣工作技術專家指導小組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術推廣服務小組，實行首席專家負責制，由縣種子管理站陳隆添研究員任首席專家，專家組成員由局農(nóng)技、土肥、種子、植保等相關專業(yè)股站的技術骨干組成，具體人員為李雄、鄧聚成、賴伍生、熊桂花、曾俊。技術專家指導小組負責超級稻品種選定，配套高產(chǎn)技術的組裝，以及推廣過程中的技術培訓和指導，制定示范推廣實施方案和項目任務的具體落實。各基層農(nóng)業(yè)技術推廣綜合服務站組成技術推廣服務小組，實行技術指導員掛點連戶責任制，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的田間技術指導與培訓工作。

（二）加強技術培訓。在省超級稻技術專家組的指導下，開展試驗研究和技術服務，對全縣基層農(nóng)技人員和科技示范戶、種糧大戶進行技術培訓，編印超級稻高產(chǎn)栽培技術手冊和明白紙、掛圖等，直接發(fā)到農(nóng)戶手上，強化技術指導和服務，提高關鍵技術的到位率和入戶率；在水稻栽插和中期管理等關鍵時期，組織1-2次全縣性現(xiàn)場觀摩，縣鄉(xiāng)技術指導員要直接參與超級稻百畝核心區(qū)和萬畝示范片高產(chǎn)創(chuàng)建，開展面對面、手把手的現(xiàn)場指導，實現(xiàn)良種良法配套。

（三）加強資源整合。充分利用和調(diào)動科研教學單位、推廣部門、種子企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、種植大戶等多方面的積極性，強化“農(nóng)科教、個社戶”聯(lián)合，創(chuàng)新超級稻示范推廣機制，提高技術到位率。同時，將超級稻示范推廣項目與水稻高產(chǎn)創(chuàng)建、農(nóng)業(yè)科技入戶、基層農(nóng)技推廣體系改革與建設、陽光工程、水稻集中育秧、測土配方施肥、有機質(zhì)提升、種子工程、植保工程和糧食科技豐產(chǎn)工程等項目資源進行整合，實行項目帶動戰(zhàn)略，利用好相關項目平臺，發(fā)揮項目疊加效應，在更大程度、更廣范圍上推動超級稻發(fā)展。

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關鍵詞 安全培訓 創(chuàng)新 質(zhì)量

中圖分類號：TD791 文獻標識碼：A

煤礦安全技術培訓是提高煤礦職工安全技術素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。近幾年來，隨著煤礦開采技術的不斷提高，一些新設備、新工藝的應用。在新形勢下，積極探索和創(chuàng)新安全技術培訓的形式和方法，不斷提高培訓質(zhì)量是我們從事安培工作人員義不容辭的責任。筆者根據(jù)本單位在安全培訓方面的一些做法進行總結(jié)分析，提出一些認識和看法，以便和同行們進行更好地探討和交流。

1 創(chuàng)新培訓載體，引領員工培訓

1.1以飛信平臺為載體，方便員工學習

為了方便員工學習，降低培訓成本，提高培訓效果，新橋煤礦在全礦范圍內(nèi)創(chuàng)建飛信員工培訓信息平臺。培訓中心對飛信平臺實行統(tǒng)一管理，各單位指定一名飛信管理員負責飛信平臺的日常管理和培訓信息的。通過飛信，各單位于每周一把本單位的全員培訓內(nèi)容分專業(yè)、分工種發(fā)給相應的員工，這樣員工可以隨時隨地打開手機學習，取得了良好的使用效果。

1.2以“交互式”視頻點播系統(tǒng)為載體，實現(xiàn)“五項結(jié)合”

新橋煤礦創(chuàng)新運用多媒體信息技術，提升安全培訓教學水平，于2008年底投入15萬元引入“自助交互式”安全培訓視頻點播系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用開放的通用數(shù)據(jù)庫，具有極強的可擴展性，可以根據(jù)礦區(qū)安全生產(chǎn)需要，隨時調(diào)整培訓模塊，豐富培訓內(nèi)容。視頻教育內(nèi)容分企業(yè)文化和全員技能培訓兩大主要模塊。企業(yè)文化部分播放新聞報道，貫徹學習上級精神，活動實況錄像，幫助職工及時了解上級和本礦的方針政策、指導思想和最新動態(tài)；全員技能培訓部分可點播各種安全技術、管理、案例剖析和操作示范片等。員工通過班前會、班后會自主選擇學習內(nèi)容，了解集團公司和本礦新聞，提高了員工的執(zhí)行力，安全素質(zhì)和操作技能，也提高了培訓質(zhì)量。

1.2.1實現(xiàn)與全員培訓相結(jié)合

利用視頻點播系統(tǒng)對全礦員工進行安全培訓，將新橋煤礦系列片、“手指口述”、“崗位描述”工作法教學片、“現(xiàn)場交接班”教學片、崗位工作流程示范教學片等教學片載入視頻點播系統(tǒng)，供全礦員工學習，使他們從思想認識、思維模式和安全技能等多方面能快速提高，為實現(xiàn)礦區(qū)和諧，確保安全生產(chǎn)打下了良好的基礎。

1.2.2實現(xiàn)與科技創(chuàng)新相結(jié)合

為及時引入當今世界先進技術和管理理念，根據(jù)實際需要購買先進技術和管理視頻教學資料，錄入到視頻點播系統(tǒng)中，供技術和管理人員收看，使具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人員獲得啟發(fā)和指導。三年來，通過專業(yè)技術骨干的刻苦鉆研和不斷努力，先后獲得前探梁臨時支架、可控型孔口防噴反壓裝置、銑床防護裝置等11項國家專利。

1.2.3實現(xiàn)與繼續(xù)教育相結(jié)合

為了提高職工的專業(yè)理論水平，拓展獲取知識的渠道，將煤礦安全技術理論教學片、學歷培訓教學片等錄入系統(tǒng)，供參加繼續(xù)教育的人員觀看學習，有針對性地對他們進行教學課程輔導，為他們在畢業(yè)考試中獲得佳績提供幫助。

2創(chuàng)新培訓方式，開展小班制實操培訓，提高員工操作能力

操作技能是煤礦員工的最主要能力，煤礦高度重視員工的操作技能培訓，為此新橋煤礦建立了電鉗工、絞車工、礦山急救、鉆探工、道工、電焊工、通防工和綜合實操基地等八個實操基地，把視頻點播系統(tǒng)安裝到實習操作基地，讓職工一邊觀看，一邊模擬，加速了知識向生產(chǎn)能力的轉(zhuǎn)化，鼓勵職工利用業(yè)余時間，在實操基地動手練習，提高實操水平。

實操培訓班采用小班制全脫產(chǎn)的培訓形式，內(nèi)容緊密結(jié)合礦井安全生產(chǎn)實際，理論學習和實習操作交叉進行。教師由經(jīng)驗豐富的機電工程師或工人技師擔任，由于采取小班制教學，教師可以手把手地指導學員練習，學員的操作技能快速提高。

3創(chuàng)新培訓模式，分層培訓，加強針對性

3.1前沿管理、技術培訓

2009年以來，組織6位礦領導攻讀在職工商管理碩士學位、工程碩士學位。組織656人次參加中層干部管理人員培訓班，組織248名管理人員參加拓展訓練。

通過礦領導碩士學位培訓，使新橋煤礦的高層領導能夠及時更新知識和觀念，將最新的管理理念和方法應用到管理之中，對新橋煤礦實現(xiàn)跨越式發(fā)展起到了重要作用。針對新橋煤礦當前面臨的技術和管理難題，及時聘請中國礦業(yè)大學的專家前來進行培訓講解。先后舉辦了精益系統(tǒng)專項培訓，礦井開拓技術培訓等多個培訓講座，這些講座使新橋煤礦技術和管理人員開闊了眼界，深化了認識，增強了解決實際問題的能力。

3.2一般崗位人員培訓

在一般崗位人員培訓工作中，新橋煤礦始終堅持“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，圍繞提升員工素質(zhì)目標，對一般崗位員工實施不間斷地安全生產(chǎn)知識培訓，重點學習煤礦“三大規(guī)程”。

我們根據(jù)制定的年度、月度培訓計劃及相關培訓制度，明確區(qū)隊每月培訓工作重點，指導各基層單位采取靈活多樣的培訓方式，開展了實踐操作、現(xiàn)場培訓、施工方案學習等職工喜聞樂見的方式進行培訓學習，充分調(diào)動了員工自覺學習的積極性、主動性，職工已經(jīng)把學習當成了自己的一項工作，并且能夠把學習到的知識應用到具體工作中，做到了在學習中工作，在工作中學習。

參考文獻

[1]王世英.培訓革命[M].機械工業(yè)出版社，2008.

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一、優(yōu)化要素，形成良好的運行機制

在實施培訓工程過程中，通過不斷優(yōu)化培訓目標、培訓主體、培訓客體、培訓內(nèi)容、培訓方式等構成要素，充分建立面向市場的運行機制。

1. 培訓對象層次化

農(nóng)業(yè)實用技術培訓主要面向面廣、量大的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。職業(yè)農(nóng)民培訓是指對80%時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、80%收入來源于農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)勞動者進行系統(tǒng)培訓。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓對象一般在50周歲以下，初中以上文化程度，已有一定生產(chǎn)規(guī)模、科技意識比較強、能起一定示范帶動作用的農(nóng)戶，包括村組干部、種養(yǎng)殖專業(yè)戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員及農(nóng)村經(jīng)紀人等。避免以往的一窩蜂式培訓，采取分年齡、分產(chǎn)業(yè)、分文化層次開展培訓，提高培訓的針對性。

2. 培訓主體市場化

根據(jù)農(nóng)民對培訓的不同需求、目標、偏好及不同的培訓習慣與行為，年底制定農(nóng)民培訓計劃，年初根據(jù)培訓計劃培訓項目公告，面向社會公開、公正、公平確定培訓主體，選擇當?shù)鼐哂幸欢▽I(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的農(nóng)民培訓資源為培訓單位。在發(fā)揮好農(nóng)業(yè)院校、市縣農(nóng)廣校（農(nóng)干校、農(nóng)民科技教育培訓中心）等主體培訓機構優(yōu)勢的同時，充分整合利用科研院所、推廣機構以及企業(yè)、合作社等培訓資源。

3. 培訓內(nèi)容實用化

農(nóng)業(yè)實用技術培訓根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)特色和農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際需求，開出系列培訓菜單，由農(nóng)民點菜，確定培訓內(nèi)容。職業(yè)農(nóng)民培訓主要是圍繞其所從事的產(chǎn)業(yè)開展培訓。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓圍繞提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，內(nèi)容包括專業(yè)最新技術、創(chuàng)業(yè)技能、經(jīng)營管理、有關政策法律法規(guī)、現(xiàn)代信息技術應用等，學員根據(jù)自身從事產(chǎn)業(yè)自主選擇培訓專業(yè)，切實提高培訓的有效性和實用性。

4. 培訓師資多元化

各地從農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣等單位選聘專家教授成立省、市、縣三級農(nóng)民培訓講師團，同時聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的鄉(xiāng)土人才、創(chuàng)業(yè)成功人士等現(xiàn)身說法。組建跨部門、跨學科、跨專業(yè)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民培育師資庫。

5. 培訓模式多樣化

創(chuàng)新培訓模式是培訓機制研究的要點和難點，也是農(nóng)民教育培訓研究者所關注的熱點。多年來，江蘇省通過不斷實踐，總結(jié)出了一系列行之有效的培訓模式。

農(nóng)業(yè)實用技術培訓模式主要以“四個一”現(xiàn)場傳授為主，即：制定一份菜單。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和主推技術，編制培訓專題菜單，讓農(nóng)民“點菜”；選聘一批講師。從農(nóng)業(yè)教育、科研和技術推廣部門選聘技術骨干組成講師團，由專家下廚；舉辦一場培訓。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關鍵季節(jié)，講師團成員趕赴村頭田間，對農(nóng)民進行手把手、面對面的現(xiàn)場授課；發(fā)放一套資料。通過編印實用技術明白紙，免費發(fā)放給受訓農(nóng)民。這一模式充分尊重農(nóng)民意愿，將培訓內(nèi)容農(nóng)民需要不需要、培訓方式農(nóng)民接受不接受、培訓效果農(nóng)民滿意不滿意作為培訓工作的出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)從“要農(nóng)民培訓”向“農(nóng)民要培訓”的轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)實用技術培訓中多數(shù)采取這種模式。另外，輔助以媒體傳播形式，即通過農(nóng)村大喇叭、農(nóng)民科技培訓直通車、農(nóng)村黨員遠程教育網(wǎng)絡、廣播電視等媒體進行技術培訓。

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓主要采用“集中授課――生產(chǎn)實踐――跟蹤指導”三段式培訓模式。這一模式為江蘇省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓的主體模式。集中授課一般30學時；生產(chǎn)實踐60～90學時，組織學員到園區(qū)、基地、企業(yè)等進行考察學習、鼓勵有條件的地方進行頂崗實習；跟蹤服務階段，對學員進行回訪，幫助解決創(chuàng)業(yè)中遇到的技術問題，并鼓勵地方出臺創(chuàng)業(yè)扶持政策，引導農(nóng)民實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。興化、銅山等農(nóng)廣校還組織學員赴山東壽光等地進行異地實踐學習，擴大農(nóng)民眼界、增強創(chuàng)業(yè)信心?；窗彩修r(nóng)廣校結(jié)合不同農(nóng)作物生產(chǎn)特點以及農(nóng)事要求，實施分段式培訓，既能保證培訓時間，更增強培訓針對性。各地利用產(chǎn)業(yè)基地、示范園區(qū)創(chuàng)辦農(nóng)民培訓基地，貼近產(chǎn)業(yè)辦培訓，把培訓班辦到基地、辦到大棚。通過建立農(nóng)民培訓示范基地，做給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干，使受訓農(nóng)民一看就懂、一學就會。通過創(chuàng)新組織形式，采取“企業(yè)＋農(nóng)戶”、“合作社＋農(nóng)戶”的訂單式培訓。

二、上下聯(lián)動，形成健全的組織機制

要確保農(nóng)民培訓正常規(guī)范運行，必須要有一個健全的組織機制。充分利用農(nóng)廣校系統(tǒng)優(yōu)勢，以農(nóng)廣校、農(nóng)干校為培訓主陣地，廣泛動員農(nóng)業(yè)院校、科研院所、推廣機構和農(nóng)業(yè)合作社及農(nóng)業(yè)企業(yè)參與農(nóng)民培訓，建立健全了省、市、縣三級農(nóng)民培訓網(wǎng)絡體系。

1. 明確條線分工

省級主要負責規(guī)劃、方案制定，年度工作指導與檢查，總結(jié)交流等；市級主要負責對項目具體實施縣的檢查督促，搭建區(qū)域內(nèi)的各縣交流平臺；縣級負責落實本地區(qū)農(nóng)民培訓工程的具體任務實施。農(nóng)業(yè)實用技術培訓主要依托縣、鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)技術推廣機構，由農(nóng)廣校、農(nóng)干校牽頭組織技術人員進村開展培訓，形成了到鎮(zhèn)、到村的培訓網(wǎng)絡。

2. 加強橫向聯(lián)合

省級層面加強與省級農(nóng)業(yè)推廣單位、農(nóng)機、水產(chǎn)等涉農(nóng)部門以及婦聯(lián)、科協(xié)等其他有關部門合作，制定培訓方案時充分征求各部門意見，了解培訓需求，同時發(fā)揮各部門的組織優(yōu)勢。各地縣農(nóng)廣校、農(nóng)干校在培訓實施過程中，除了發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術推廣系統(tǒng)作用外，還與組織、人事、教育、科技、婦聯(lián)、共青團、廣播電視局等部門聯(lián)合搭臺唱戲，形成強大的培訓組織合力。

3. 整合培訓資源

農(nóng)民培訓實行了招投標制度，將具有農(nóng)民教育培訓資質(zhì)和豐富經(jīng)驗的培訓單位納入了農(nóng)民培訓網(wǎng)絡體系。南京農(nóng)業(yè)大學、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院等農(nóng)業(yè)院校主要承擔農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓省級重點班培訓?？h農(nóng)廣校（農(nóng)干校、農(nóng)民教育培訓中心）主要承擔農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓普通班培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務中心主要承擔農(nóng)業(yè)實用技術培訓。各地還與企業(yè)、合作社等聯(lián)合開展培訓，優(yōu)勢互補，整合資源，形成合力。

三、多措并舉，形成有效的動力機制

通過各種優(yōu)惠政策和激勵手段，引導相關部門、培訓機構、企業(yè)和農(nóng)民等積極主動參與農(nóng)民教育培訓工作，建立健全持續(xù)有效的動力激勵機制。

1. 政策引導

2008年江蘇省政府出臺《關于促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》（蘇政發(fā)〔2008〕84號），健全政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務“三位一體”的工作機制，在資金貸款、工商稅收、土地流轉(zhuǎn)、項目扶持等方面給予一系列政策支持，促進廣大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)部門在56個鄉(xiāng)鎮(zhèn)牽頭成立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)咨詢服務站，為農(nóng)民提供全方位的技術、信息、項目服務。豐縣農(nóng)廣校與縣委組織部聯(lián)合成立大學生村官創(chuàng)業(yè)咨詢服務中心，免費提供創(chuàng)業(yè)項目的遴選、技術、信息的咨詢等服務。太倉市農(nóng)林部門制定四項扶持措施，充分調(diào)動農(nóng)民參加培訓的積極性：一是對參訓學員先進典型減免承包大棚租金；二是向發(fā)展快、潛力大、培訓中表現(xiàn)積極的種養(yǎng)大戶免費贈送優(yōu)質(zhì)蔬菜種苗和果樹苗；三是評選“太倉市百名種養(yǎng)能手”優(yōu)先成為科技示范戶，享受技術指導和物化補貼；四是積極聯(lián)絡金融部門，拓展農(nóng)業(yè)銀行小額貸款業(yè)務，幫助農(nóng)戶籌集發(fā)展資金。

2. 表彰激勵

江蘇省農(nóng)委每年通過各地公開推薦，表彰一批農(nóng)民培訓工程先進集體、優(yōu)秀講師和創(chuàng)業(yè)致富標兵，通過他們現(xiàn)身說法，充分發(fā)揮典型示范帶動作用，激發(fā)培訓機構、農(nóng)業(yè)科技推廣人員和廣大農(nóng)民參與培訓的積極性，形成刺激農(nóng)民培訓需求的內(nèi)在動力機制。根據(jù)學員培訓后產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，全省每年匯編農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型50例，南通市匯編了《農(nóng)民培訓工程典型100例》，海門、阜寧等地也編印了優(yōu)秀講師、創(chuàng)業(yè)標兵的先進事跡，以點代面，提升了農(nóng)民培訓工程的效果。

3. 輿論宣傳

宣傳工作是做好農(nóng)民培訓的助推器。通過樹立先進典型，及時推介各地好的經(jīng)驗和做法。各地通過人民日報、新華日報、農(nóng)民日報、中央電視臺、江蘇電視臺、江蘇人民廣播電臺等多種主要新聞媒體對全省農(nóng)民培訓工作進行宣傳報道，擴大社會影響，使之深入人心，營造出全社會關心農(nóng)民培訓的良好氛圍。據(jù)統(tǒng)計，五年來在省級以上媒體宣傳報道近1500次?；窗彩刑岢觥耙欢奈濉毙麄髂繕耍锤骺h（區(qū)）每年在國家級、省級、市級媒體上宣傳分別不少于一、二、三篇次，在鄉(xiāng)、村主要道口新刷寫墻體標語不低于40條，創(chuàng)業(yè)培訓典型匯編50例。

四、注重質(zhì)量，建立科學的評價機制

農(nóng)民培訓評價機制在農(nóng)民培訓過程中起著方向引導、質(zhì)量控制和績效評價等方面的作用。由于農(nóng)民培訓效果反映的不同步性、滯后性，更要求對其進行定性、定量的科學評價，以保證農(nóng)民培訓的實施質(zhì)量。針對以往對農(nóng)民培訓效果定性評價有余，定量評價不足，不能很好地反映農(nóng)民培訓發(fā)展的實際情況，在實施過程中建立了一個科學規(guī)范、適應農(nóng)民培訓發(fā)展需要的質(zhì)量控制與評價機制，從而對農(nóng)民培訓項目進行客觀、科學的評價標準。

1. 量化培訓指標

將農(nóng)民培訓過程和培訓成效盡量量化，既便于規(guī)范培訓實施，又便于科學培訓評價。農(nóng)業(yè)實用技術培訓要求進村每年不少于兩次，每場培訓不少于3小時，發(fā)放一張明白紙，拍攝一張以上現(xiàn)場圖片，讓受訓農(nóng)民掌握1～2項農(nóng)業(yè)實用技術。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓實行四大模塊內(nèi)容，三個階段進行，集中培訓時間不少于30學時、生產(chǎn)實踐不少于60～90學時，培訓后80％以上學員要擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提升生產(chǎn)經(jīng)營能力。

2. 明確評價指標

將培訓內(nèi)容農(nóng)民需要不需要、培訓方式農(nóng)民接受不接受、培訓效果農(nóng)民滿意不滿意作為評價的重要原則?？茖W設置組織領導、培訓條件、培訓管理、培訓績效等一級指標和領導規(guī)劃、監(jiān)督考核、培訓基地、培訓師資、培訓教材、集中培訓、日常管理、信息宣傳、經(jīng)費使用、培訓人數(shù)、培訓成效等二級指標。內(nèi)含14個子項、33個考核指標，實行定性評價與定量考核相結(jié)合，內(nèi)容全面、結(jié)構合理、指標詳細，操作性較強，成為指導全省農(nóng)民培訓工程規(guī)范實施，保障培訓質(zhì)量和效果的通用準則。

3. 實行管培分離

農(nóng)業(yè)行政主管部門負責項目管理與評價考核，培訓單位負責具體項目實施，農(nóng)業(yè)行政主管部門對培訓過程進行督導檢查、全程質(zhì)量控制和項目檢查驗收。補助資金實行報賬制管理，由財政部門負責資金使用審核與管理，確保專款專用。

五、強化管理，形成有力的保障機制

保障機制是為農(nóng)民培訓管理活動提供物質(zhì)和精神條件的機制。強有力的保障機制是確保農(nóng)民培訓成效的關鍵，農(nóng)民培訓保障機制中最主要的是經(jīng)費保障和制度保障。

1. 組織保障

全省71個縣（市、區(qū)）政府相繼成立了由政府分管領導掛帥，農(nóng)業(yè)主管部門牽頭，財政、教育、勞動和社會保障、科技等有關部門共同組成的農(nóng)民教育培訓工程領導小組，將農(nóng)民培訓工程納入政府目標考核，層層簽訂責任狀，強化責任落實。

2. 經(jīng)費保障

經(jīng)費保障是農(nóng)民培訓保障機制中的根本因素。農(nóng)民教育培訓是公益性事業(yè)，培訓費用都由公共財政承擔，“十一五”期間，江蘇農(nóng)民培訓工程省級資金投入達到3.4億元，部分市、縣還進行了資金配套，南通、常州、南京等市財政每年安排百萬元農(nóng)民培訓專項經(jīng)費用于各縣農(nóng)民培訓補助，如東、武進、興化等縣級財政也給予資金配套，確保了農(nóng)民培訓工程的順利實施。

3. 質(zhì)量保障

為確保培訓質(zhì)量，江蘇省強化農(nóng)民培訓機構“四有”建設。一是打造一支素質(zhì)較高、專兼結(jié)合的講師團隊伍；二是創(chuàng)建有穩(wěn)定的、功能齊全的教育培訓基地；三是改善現(xiàn)代教育培訓設施和手段，2010年為45個縣農(nóng)廣校配發(fā)農(nóng)民科技培訓直通車，為農(nóng)民教育培訓工作創(chuàng)造了良好條件；四是進一步豐富全省共享教學媒體資源，組織全省力量編寫《農(nóng)民培訓工程系列教材》，制作農(nóng)業(yè)技術多媒體課件。開展地方教材和多媒體課件評比，下達補助資金274萬元，評選出優(yōu)秀課件187個、優(yōu)秀教材105本（冊）。

4. 制度保障

制度保障是農(nóng)民培訓保障機制中的控制因素。實行招投標制度，確保公開、透明；實行項目合同制度，管理單位與培訓單位簽訂合同，明確責任；實行網(wǎng)上月報制度，開通了江蘇農(nóng)民培訓網(wǎng)，各地在每月5日前將上月培訓進度上報，接受社會監(jiān)督；實行財務報賬制度，由培訓單位經(jīng)過主管部門審核后到財政部門報賬，嚴格資金管理；實行檢查驗收制度，通過隨機抽查、年中督查、年終檢查相結(jié)合，及時、動態(tài)掌握各個項目實施進展情況，對存在問題的項目及時指導和調(diào)整，有效促進了項目的實施質(zhì)量。

篇4

[關鍵詞] 數(shù)控機床 維修條件 預防維護

數(shù)控機床作為一種高精度自動化設備，其能否安全可靠運行，在很大程度上取決于機床的正確使用和日常維護。而數(shù)控機床的身價從幾十萬元到上千萬元，一般都是企業(yè)中關鍵產(chǎn)品關鍵工序的關鍵設備，一旦出現(xiàn)故障導致停機，其影響和損失往往是很大的。為了保證機床長期安全平穩(wěn)地運行， 降低維修費用，應及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。但是，人們對這樣的設備往往更多地是看重其效能，而對合理地使用不夠重視，更對其保養(yǎng)及維修工作關注太少。日常不注意對保養(yǎng)與維修工作進行創(chuàng)造和投入，出現(xiàn)故障臨時抱佛腳，既耽誤時間又浪費金錢。因此，為了充分發(fā)揮數(shù)控機床的效益，我們一定要重視維修工作，創(chuàng)造出良好的維修條件。

一、提高工作人員的素質(zhì)和專業(yè)知識

由于數(shù)控機床是由工作人員（操作者）來操作的，出現(xiàn)問題也是有工作人員（維修人員）來修理，所以要創(chuàng)造良好的維修條件，首先要保證工作人員的素質(zhì)條件。這就要求工作人員首先要具有高度的責任心和良好的職業(yè)道德，能全身心地投入工作。其次作為維修人員知識面要廣，不僅要掌握基本數(shù)控知識，而且要學習并基本掌握有關數(shù)控機床電氣控制的各學科知識，如計算機技術、模擬與數(shù)字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、加工工藝以及機械傳動技術，同時要掌握一門外語，特別是英語，起碼應做到能看懂技術資料。第三，維修人員應經(jīng)過良好的技術培訓。不僅要培訓數(shù)控技術基礎理論知識，而且要參加相關的培訓班和機床安裝現(xiàn)場的實際培訓，然后向有經(jīng)驗的維修人員學習，更重要且更長時間的是自學。在培訓過程中還要勇于實踐。要積極投入數(shù)控機床的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力，同時學習并掌握各種電氣維修中常用的儀器、儀表和工具。最后要掌握科學的方法。要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結(jié)提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學的方法。當維修人員具有了這些素質(zhì)后，數(shù)控機床一旦出現(xiàn)故障就能很快排除，從而提高了數(shù)控機床的使用效能。

二、具備維修所需的物質(zhì)條件

要創(chuàng)造良好的維修條件不僅要保證工作人員的素質(zhì)條件和專業(yè)知識，而且還要考慮維修所需的物質(zhì)條件。這就需要準備好通用的和某臺數(shù)控機床專用的電氣備件，非必要的常備電器元件的采購渠道要快速暢通，同時要有必要的維修工具、儀器儀表等，最好配有筆記本電腦并裝有必要的維修軟件。每臺數(shù)控機床應配有的完整的技術圖樣、資料以及使用、維修技術檔案材料等。

三、要對數(shù)控機床進行預防性維護

除了要創(chuàng)造良好的維修條件，還要對數(shù)控設備進行預防性維修。顧名思義，所謂預防性維修，就是要注意把有可能造成設備故障和出了故障后難以解決的因素排除在故障發(fā)生之前。預防性維修一般來說應包含：設備的選型、設備的正確使用和運行中的巡回檢查。

首先，在設備的選型中，應從維修角度來選擇數(shù)控設備。除了考慮設備的可用性參數(shù)外，還應考慮其可維修性參數(shù)?？删S修性參數(shù)應包含：設備的先進性、可靠性及可維修性技術指標。先進性是指設備必須具備時展水平的技術含量；可靠性是指設備的平均無故障時間、平均故障率，尤其是控制系統(tǒng)是否通過國家權威機構的質(zhì)檢考核等；可維修性是指其是否便于維修，是否有較好的備件市場購買空間，各種維修的技術資料是否齊全，是否有良好的售后服務和維修技術能力，是否具有合理的性能價格比等。這里特別要注意圖紙資料的完整性、備份系統(tǒng)盤、PLC程序軟件、系統(tǒng)傳輸軟件、傳送手段、 操作口令等，缺一不可。對使用方的技術培訓不能走過場，這些都必須在定貨合同中加以注明和認真實施，否則將對以后的工作帶來后患。另外，如果不是特殊情況，盡量選用同一家的同一系列的數(shù)控系統(tǒng)，這樣，對備件、圖紙、資料、編程、操作 都有好處，同時也有利于設備的管理和維修。轉(zhuǎn)貼于

其次，要堅持設備的正確使用。數(shù)控設備的正確使用是減少設備故障、延長使用壽命的關鍵，它在預防性維修中占有很重要的地位。據(jù)統(tǒng)計，有三分之一的故障是人為造成的，而且一般性維護（如注油、清洗、檢查等）是由操作者進行的，所以要加強設備管理、使用和維護意識，加強業(yè)務、技術培訓，提高操作人員素質(zhì)，使他們盡快掌握機床性能，嚴格執(zhí)行設備操作規(guī)程和維護保養(yǎng)規(guī)程，保證設備運行在合理的工作狀態(tài)之中。對于數(shù)控機床來說，合理的日常維護措施，可以有效的預防和降低數(shù)控機床的故障發(fā)生幾率。

第三，要提高數(shù)控機床的利用率。 數(shù)控機床如果較長時間閑置不用，機床的各運動環(huán)節(jié)就會由于油脂凝固、灰塵甚至生銹而影響其靜、動態(tài)傳動性能，從而降低機床精度，嚴重者會導致油路系統(tǒng)的 堵塞，影響數(shù)控機床的使用。所以，在沒有加工任務的一段時間內(nèi)，最好經(jīng)常以較低速度對機床進行空運行，至少也要經(jīng)常給數(shù)控系統(tǒng)通電，甚至每天都應通電。

最后要堅持設備運行中的巡回檢查。根據(jù)數(shù)控設備的先進性、復雜性和智能化高的特點，使得它的維護、保養(yǎng)工作要比普通設備復雜且要求高的多。維修人員應通過經(jīng)常性的巡回檢查，如CNC系統(tǒng)的排風扇運行情況，機柜、電機是否發(fā)熱，是否有異常聲音或有異味，壓力表指示是否正常，各管路及接頭有無泄漏、狀況是否良好等，積極做好故障和事故預防，若發(fā)現(xiàn)異常應及時解決，這樣做才有可能把故障消滅在萌牙狀態(tài)之中，從而可以減少一切可避免的損失。

總之，數(shù)控機床是企業(yè)中關鍵產(chǎn)品關鍵工序的關鍵設備。為了充分發(fā)揮數(shù)控機床的效益，我們一定要重視維修工作，創(chuàng)造出良好的維修條件。雖然數(shù)控機床的系統(tǒng)種類繁多，但是各類數(shù)控機床的保養(yǎng)方法基本相同。只要操作者與維修人員做到認真操作，精心維護，就可以及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，減少維修費用，從而保證了數(shù)控機床更長時間安全可靠的運行，切實貫徹了設備管理以防為主的主導思想，從而有效的保證和提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

參考文獻

[1]陳蕾、談峰，淺析數(shù)控機床維護維修的一般方法［J］，機修用造，2004.

[2]王侃夫數(shù)控機床故障診斷及維護[M]， 機械工業(yè)出版社，2002.

篇5

【關鍵詞】數(shù)控車床；維護保養(yǎng)

1.數(shù)控車床維護保養(yǎng)工作的基本條件

數(shù)控車床的身價從幾十萬元到上千萬元，一般都是企業(yè)中關鍵產(chǎn)品、關鍵工序的關鍵設備，一旦故障停機，其影響和損失往往很大。但是，人們對這樣的設備往往更多地是看重其效能，而不僅對合理地使用不夠重視，更對其保養(yǎng)及維修工作關注太少，日常忽視對保養(yǎng)與維修工作條件的創(chuàng)造和投入，故障出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象很是普遍。因此，為了充分發(fā)揮數(shù)控車床的效益，我們一定要重視日常維護工作，創(chuàng)造出良好的維修條件。

1.1人員條件

數(shù)控車床電氣維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關鍵取決于電氣維修人員的素質(zhì)條件。

首先要有高度的責任心和良好的職業(yè)道德；知識面要廣，要學習并基本掌握有關數(shù)控車床的各學科知識，如計算機技術、模擬與數(shù)字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、加工工藝以及機械傳動技術，當然還包括基本數(shù)控知識；應經(jīng)過良好的技術培訓，數(shù)控技術基礎理論的學習，尤其是針對具體數(shù)控車床的技術培訓，首先是參加相關的培訓班和車床安裝現(xiàn)場的實際培訓，然后向有經(jīng)驗的操作、維修人員學習，而更重要且更長時間的是自學；勇于實踐，要積極投入數(shù)控車床的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力；掌握科學的方法，要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結(jié)提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學的方法；學習并掌握各種電氣維修中常用的儀器、儀表和工具。

1.2物質(zhì)條件

準備好通用的和專用的數(shù)控車床電氣備件；常備電器元件應做到采購渠道快速暢通；必要的維修工具、儀器儀表等，最好配有筆記本電腦并裝有必要的維修軟件；要有完整的數(shù)控車床技術圖樣和資料；數(shù)控車床使用、維修技術資料檔案。

1.3關于預防性維護

預防性維護的目的是為了降低故障率，其工作內(nèi)容主要包括下列幾方面的工作：

要分配專門的操作人員、工藝人員和維修人員，所有人員都要不斷地努力提高自己的業(yè)務技術水平；建檔針對每臺車床的具體性能和加工對象制定操作規(guī)章，建立工作與維修檔案，要經(jīng)常檢查、總結(jié)、改進；建立日常維護保養(yǎng)計劃，保養(yǎng)內(nèi)容包括坐標軸傳動系統(tǒng)的、磨損情況，主軸等，油、水、氣路，各項溫度控制，平衡系統(tǒng)，冷卻系統(tǒng)，傳動帶的松緊，繼電器、接觸器觸頭清潔，各插頭、接線端是否松動，電氣柜通風狀況等等，及各功能部件和元件的保養(yǎng)周期。

2.數(shù)控車床維護保養(yǎng)工作內(nèi)容

數(shù)控車床具有集機、電、液為一體的自動化機床，經(jīng)各部分的執(zhí)行功能最后共同完成機械執(zhí)行機構的移動、轉(zhuǎn)動、夾緊、松開、變速和換刀等各種動作，可見做好數(shù)控車床的日常維護保養(yǎng)將直接影響機床性能。數(shù)控車床日常維護主要包括機床本體、主軸部件、滾珠絲杠螺母副、導軌副、電氣控制系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)等維護。

2.1外觀保養(yǎng)

每天做好機床清掃衛(wèi)生，清掃鐵屑，擦干凈導軌部位的冷卻液。下班時所有的加工面抹上機油，防止生銹；每天注意檢查導軌、機床防護罩是否齊全有效；每天檢查機床內(nèi)外有無磕、碰、拉傷現(xiàn)象；定期清除各部件切屑、油垢，做到無死角，保持內(nèi)外清潔，無銹蝕。

2.2主軸的維護

在數(shù)控車床中，主軸是最關鍵的部件，對機床的加工精度起著決定性作用。它的回轉(zhuǎn)精度影響到工件的加工精度，功率大小和回轉(zhuǎn)速度影響到加工效率。主軸部件機械結(jié)構的維護主要包括主軸支撐、傳動、等。

定期檢查主軸支撐軸承：軸承預緊力不夠，或預緊螺釘松動，游隙過大，會使主軸產(chǎn)生軸向竄動，應及時調(diào)整；軸承拉毛或損壞應及時更換；定期檢查主軸恒溫油箱，及時清洗過濾器，更換油等，保證主軸有良好的；定期檢查齒輪，若有嚴重損壞，或齒輪嚙合間隙過大，應及時更換齒輪和調(diào)整嚙合間隙；定期檢查主軸驅(qū)動皮帶，應及時調(diào)整皮帶松緊程度或更換皮帶。

2.3滾珠絲杠螺母副的維護

滾珠絲杠傳動由于其有傳動效率高、精度高、運動平穩(wěn)、壽命長以及可預緊消隙等優(yōu)點，因此在數(shù)控車床使用廣泛。其日常維護保養(yǎng)包括以下幾個方面：

定期檢查滾珠絲杠螺母副的軸向間隙：一般情況下可以用控制系統(tǒng)自動補償來消除間隙；當間隙過大，可以通過調(diào)整滾珠絲杠螺母副來保證，數(shù)控車床滾珠絲杠螺母副多數(shù)采用雙螺母結(jié)構，可以通過雙螺母預緊消除間隙；定期檢查絲杠防護罩：以防止塵埃和磨粒黏結(jié)在絲杠表面，影響絲杠使用壽命和精度，發(fā)現(xiàn)絲杠防護罩破損應及時維修和更換；定期檢查滾珠絲杠螺母副的：滾珠絲杠螺母副劑可以分為脂和油兩種。脂每半年更換一次，清洗絲杠上的舊脂，涂上新的脂；用油的滾軸絲杠螺母副，可在每次機床工作前加油一次。

2.4導軌副的維護

導軌副是數(shù)控車床的重要的執(zhí)行部件，常見的有滑動導軌和滾動導軌。導軌副的維護一般是不定期，主要內(nèi)容包括：

檢查各軸導軌上鑲條、壓緊滾輪，保證導軌面之間有合理間隙。根據(jù)機床說明書調(diào)整松緊狀態(tài)，間隙調(diào)整方法有壓板間隙調(diào)整間隙、鑲條調(diào)整間隙和壓板鑲條調(diào)整間隙等；注意導軌副的：導軌面上進行后，可以降低摩擦，減少磨損，并且可以防止導軌生銹。根據(jù)導軌狀況及時調(diào)整導軌油量，保證油壓力，保證導軌良好；經(jīng)常檢查導軌防護罩：以防止切屑、磨?；蚶鋮s液散落在導軌面上引起的磨損、擦傷和銹蝕。發(fā)現(xiàn)防護罩破損應及時維修和更換。

2.5電氣控制系統(tǒng)的日常維護

數(shù)控車床電氣控制系統(tǒng)是機床的關鍵部分，主要包括伺服與檢測裝置、PLC、電源和電氣部件等，其日常維護包括以下幾個方面：

（1）定期檢查電氣部件，檢查各插頭、插座、電纜、各繼電器觸點是否出現(xiàn)接觸不良，短路故障；檢查各印制電路板是否干凈；檢查主電源變壓器、各電機絕緣電路是否在1MΩ以上。平時盡量少開電氣柜門，保持電氣柜內(nèi)清潔。

（2）伺服電動機的維護。

應用于進給驅(qū)動的伺服電動機多采用交流永磁同步電動機，其特點是磁極是轉(zhuǎn)子，定子的電樞繞組與三相交流電樞繞組一樣，但它有三相逆變器供電，通過轉(zhuǎn)子位置檢測其產(chǎn)生的信號去控制定子繞組的開關器件，使其有序輪流導通，實現(xiàn)換流作用，從而使轉(zhuǎn)子連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)子位置檢測器與轉(zhuǎn)子同軸安裝，用于轉(zhuǎn)子的位置檢測，檢測裝置一般為霍爾開關或具有相位檢測的光電脈沖編碼器。

【參考文獻】

[1]李葉龍.數(shù)控機床與PLC的關系[J].赤峰學院學報（自然科學版），2009，（06）.

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1.校企合作項目處處可見。實訓室內(nèi)外停滿了企業(yè)捐贈的教學車輛，并有明顯的標識和編號。南京交通職業(yè)學院汽車工程學院實訓基地建有豐田技術培訓中心、東風標致培訓中心、汽車整車維修實訓中心、汽車鈑噴實訓中心、汽車營銷培訓中心和汽車維修工培訓鑒定中心等6個實訓中心，擁有大眾系列、福特系列、豐田系列、東風標致系列等實習用車40多輛，基地建筑面積達12500平方米，設備總值達2700多萬元。該學校還與江蘇蘇舜集團、南京朗馳集團、南京雨田車業(yè)、常州外汽集團、蘇州華成汽車貿(mào)易集團、蘇州客運集團、徐州潤東集團、南通文峰集團、上海冠松集團、中國人保江蘇分公司等50多家單位建立了穩(wěn)定的校外實習基地。校外實習基地既是人才培養(yǎng)基地，也是學生就業(yè)基地。

2.多個訂單班。在辦學過程中，該校汽車工程學院與知名企業(yè)進行深度的校企合作，共同開辦多個“訂單班”。與豐田汽車公司合作開辦了“T-TEP/GR班”、“F-SEP班”和“T-TEP/BP班”，與東風標致公司合作開辦了“標致定向班”，與深圳民太安保險公估有限公司合作開辦了“民太安班”，與優(yōu)配汽車零件貿(mào)易（江蘇）有限公司合作了開辦“優(yōu)配班”?！癟-TEP/GR班”定向培養(yǎng)汽車機電維修人才“，F(xiàn)-SEP班”定向培養(yǎng)汽車銷售人員“，T-TEP/BP班”定向培養(yǎng)鈑噴人才；“標致定向班”定向培養(yǎng)汽車機電維修和服務顧問專門人才；“民太安班”定向培養(yǎng)汽車保險公估人才；“優(yōu)配班”定向培養(yǎng)汽車配件銷售和管理人才。2013年該校又與東風汽車有限公司簽訂了《校企合作共同培養(yǎng)人才合同》，正式啟動“東風日產(chǎn)定向班”項目。根據(jù)合同，東風日產(chǎn)將負責發(fā)動機變速箱總成、實驗用車、培訓資料、學校教師的培訓等，學校則按照東風日產(chǎn)的要求建設實訓中心，雙方計劃于2014年下半年共建“東風日產(chǎn)班”。訂單班生源從汽車工程學院二年級學生中選拔，訂單班學生完成學校既定課程和東風日產(chǎn)的課程學習并考核合格后，即可走上東風日產(chǎn)旗下經(jīng)銷商的銷售顧問、服務顧問等服務類專業(yè)崗位和機電維修、鈑金噴漆等維修類專業(yè)崗位。

3.汽車學院與企業(yè)多次開展校企研討會。汽車工程學院與廣汽豐田相關負責人多次開展交流研討，校企雙方就人才培養(yǎng)、實習實踐、課程設置、學生就業(yè)等方面進行了深入探討。這些探討的資料給我們提供了寶貴的經(jīng)驗，對我們品牌專業(yè)的建設很有幫助。

4.校內(nèi)訓考核。一汽豐田一般維修科目內(nèi)訓考核在汽車工程系每年舉行一次。系部負責人全程參與，一汽豐田上海培訓中心教師親臨現(xiàn)場指導?？己朔譃槔碚?、基本技能、汽車維護保養(yǎng)實際操作等多個項目，汽車工程系共派出6名豐田班教師參與考核?？忌鷣碜越K、江西等華東地區(qū)的8家經(jīng)銷店，共計29人。這種考核方式作為校企的一次成功的互動合作，既緩解了豐田在中國四大培訓中心的培訓壓力，同時一汽豐田汽車銷售有限公司對本次考核給予了資金和技術支持?？己似陂g，學院與企業(yè)的溝通，教師與一線技術工人開展交流，真正體現(xiàn)了校企深度合作共贏的辦學模式。

二、取得的收獲和啟示

通過考察調(diào)研，我們感到值得學習地方很多，也取得了一些經(jīng)驗和啟示，主要有以下幾個方面。

1.實訓建設方面。實訓室的建設和課程設置是高職教育的核心，對于提高學生競爭力至關重要。一汽—大眾在廣州舉行“伙伴讓我飛翔”2013全國職業(yè)院校校企合作簽約儀式，校長張毅與一汽—大眾有限責任公司商務副總經(jīng)理兼銷售有限公司總經(jīng)理胡詠簽訂了校企合作協(xié)議。一汽—大眾將向合作院校贈送價值120余萬元的教學用車和檢測設備等教學設施，組建“一汽—大眾班”，實施TQP項目（技術人才培養(yǎng)工程TQP———TechnicianQualificationProgram），為項目團隊教師開展技術培訓，校企共同培養(yǎng)適應一汽—大眾品牌經(jīng)銷企業(yè)崗位需求的技術人才，更好地為企業(yè)發(fā)展服務，實現(xiàn)一汽—大眾、合作院校、經(jīng)銷企業(yè)及學生的四方共贏。汽車工程學院進行了精心組織和充分準備。寬敞整齊的實訓場地、日益成熟的校企合作運行機制、成績斐然的人才培養(yǎng)質(zhì)量（特別是我校代表隊在近兩屆“一汽—大眾杯”全國職業(yè)院校汽車賽中獲得6金3銀的優(yōu)異成績），贏得了一汽大眾TQP項目考察組的一致認可。此次合作將有力推進汽車職業(yè)教育教學改革，有效提升企業(yè)人才隊伍素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展。

2.課程設置合理，教學改革以企業(yè)需求為基石。南京交通職業(yè)學院汽車工程學院在課程安排上進行了課程的調(diào)整，把汽車發(fā)動機、底盤、電器、營銷、配件管理、檢測技術與維修等課程進行了整合并模塊化，每個課程項目安排了一個教室并配備了相應需要的實訓教學設備和資源，同時也配備了相關的教師。實現(xiàn)了教師、教室和教學設備場地的一體化。學生每個月完成一個項目的課程學習，這樣依次花10個月的時間完成本專業(yè)的所有專業(yè)課程學習。這種課程整合并配合一體化教學，在一個固定的時間段內(nèi)能實現(xiàn)項目化，具有針對性，一氣呵成，訓練集中，方法比較有創(chuàng)意。

3.不斷深化教學改革。要緊密結(jié)合高職教育特點，深化教育教學改革，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，按照高職教育的特點和規(guī)律，加強專業(yè)建設和課程建設。要加快推進產(chǎn)學研結(jié)合，擴大開放平臺，全面推進多層次實質(zhì)性校企合作。產(chǎn)學研合作教育是高職教育發(fā)展的必由之路。要借鑒南京交通職業(yè)學院的經(jīng)驗，結(jié)合地方經(jīng)濟的特點，創(chuàng)辦一些校企結(jié)合、教學生產(chǎn)并重的股份制合作公司（企業(yè)），并不斷在積累經(jīng)驗的基礎上擴大規(guī)模?？山Y(jié)合武漢市大力發(fā)展汽車行業(yè)，擁有東風、神龍、通用等多家汽車或汽車零部件廠的優(yōu)勢，大力開展校企合作。

三、總結(jié)

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一、職業(yè)能力分析

職業(yè)核心能力體系開發(fā)的主要對象為：主要是需加強素質(zhì)教育的中等學校的在校學生等要求提高綜合素質(zhì)的各類在職人員。職業(yè)核心能力體系構成可概括為與人交流、數(shù)字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、革新創(chuàng)新和外語應用等8個項目。 職業(yè)核心能力培養(yǎng)的目標是做事或做人的能力，是完成一系列與職業(yè)相關的活動所需要的一個基本能力，核心能力標準體系包括在職業(yè)活動中的工作態(tài)度，敬業(yè)精神、誠信、熱情和職業(yè)道德等內(nèi)容，使中職教育成為教會學生如何生存、如何就業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)、如何發(fā)展，進而建立起核心技能培養(yǎng)的特定模式。 通過社會調(diào)查和研究，按確定目標、制定核心能力標準、開發(fā)核心能力課程和教材、開展教育和培訓、考核認證等程序進行核心能力開發(fā)。 職業(yè)核心能力的開發(fā)是要改變?nèi)说男袨榉绞胶凸ぷ鲬B(tài)度。

（1）職業(yè)核心能力培訓的課程開發(fā)。核心能力培訓課程開發(fā)體現(xiàn)以下特點：教學目標反映能力本位的主導性，課程開發(fā)的教學內(nèi)容反映各種職業(yè)的共同性。

（2）職業(yè)核心能力培訓教材模式。根據(jù)行為導向的教學理念，制定配套的培訓教學計劃和大綱，課程主要采用項目教學法，進行工作現(xiàn)場等工作任務驅(qū)動的教學設計、開發(fā)課堂教學的多媒體課件、考試試題、技能考核等內(nèi)容。

（3）職業(yè)核心能力培訓的教學方法。核心能力培訓是為了改變?nèi)说男袨榛顒蛹氨憩F(xiàn)，用行為活動的方式來引導教學全過程，以實現(xiàn)學生行為活動的改變。在整個教學過程中，采用“六步教學法”進行項目教學，學生是主角，教師只是教學活動的主持人，指導學生在專業(yè)學習和技能訓練過程中學會做事做人，學會學習，全面提高綜合能力。

二、 行業(yè)通用能力和職業(yè)特定能力培養(yǎng)

行業(yè)和專業(yè)種類、性質(zhì)不同，其需要的通用能力和職業(yè)特定能力有很大差別，因此，從宏觀角度出發(fā)探討職業(yè)通用能力和職業(yè)特定能力培養(yǎng)。成立由學校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會組成的專業(yè)建設指導委員會，通過行業(yè)人才需求調(diào)研、分析，確定專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。構建以典型工作任務為導向的課程體系。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，大力推進課程體系改革。按照“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，重構以能力為培養(yǎng)目標，以典型工作任務為導向，以項目教學為載體構建專業(yè)的課程體系，使課程學習內(nèi)容貼近生產(chǎn)實際，提高學生的職業(yè)行動能力。 建立適應各課程模塊的考核辦法，建設精品課程和優(yōu)質(zhì)核心課程建設，建立共享教學資源庫。深入生產(chǎn)一線，收集教學資料，確定項目，制訂課程標準，研究和制訂技能培訓大綱，開發(fā)、編寫適合本專業(yè)學做一體化教學和技能培訓的相關教材；注重國家級精品課程、省級精品課程和校級精品課程建設，不斷提高教學質(zhì)量。 校企合作共同開發(fā)建設專業(yè)學習網(wǎng)站，共享電子課件、電子教案、仿真動畫、試題庫以及教學參考項目和創(chuàng)新項目，并開展網(wǎng)上答疑、互動等功能。學生技能考核體系注重學生在完成項目過程中的態(tài)度、能力以及項目完成的質(zhì)量。共享型專業(yè)教學資源庫建設。開發(fā)計算機網(wǎng)絡課程和多媒體課件，建立實驗實訓資料庫和試題庫，建設行業(yè)資源庫和素材庫，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，建立模具設計與制造專業(yè)教學、科研的共享平臺，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射服務能力，使其產(chǎn)生更大的社會效益。 圍繞課程體系，進一步加大師資隊伍建設力度，采取培養(yǎng)、引進、外聘等多種措施，建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結(jié)合的教、學、做合一“雙師”隊伍。

三、學習型生產(chǎn)性實訓基地建設

擴展和完善校內(nèi)實訓基地功能，注重生產(chǎn)性加學習型特色的創(chuàng)建，提高實訓基地的綜合能力，進一步深化校企合作，引入企業(yè)資金、設備、生產(chǎn)項目，建立科學的運行管理模式，打造融教學實訓、技術培訓、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)和技術研發(fā)于一體的多功能實訓基地。完善相應的管理制度，如實訓操作規(guī)程、實訓室管理規(guī)定、學生實訓守則等。實訓室管理引進企業(yè)化管理模式，實訓任務選定實際的生產(chǎn)項目，產(chǎn)品嚴格按照企業(yè)圖紙要求加工，最后將產(chǎn)品推向市場，使消耗性實訓變?yōu)樾б嫘詫嵱?。頂崗實習是學生畢業(yè)前的最后一個教學環(huán)節(jié)。學生畢業(yè)前半年下廠頂崗實習前由教研室組織相關專業(yè)的學生召開頂崗實訓動員會議，布置頂崗任務，提出實訓要求、規(guī)范實訓報告的書寫格式和內(nèi)容、介紹頂崗實習考核辦法，安排頂崗實習單位，落實廠方和學生聯(lián)系人，頂崗實習崗位和頂崗實習項目由廠方、學校和學生三方根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向和工廠實際情況協(xié)商確定，廠方和學校簽訂學生頂崗實習協(xié)議，共同承擔學生日常管理，專業(yè)教師定期對頂崗學生巡回指導，把頂崗實習工作落到實處，通過頂崗實習進一步提高學生的專業(yè)技能，保證學生畢業(yè)時能“零距離”就業(yè)。

參考文獻：

[1]教育部文件.2003-2007年教育振興行動計劃.北京，2004.

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“清潔汽車行動”是以高新技術的開發(fā)、集成、產(chǎn)業(yè)化和推廣應用為一體的系統(tǒng)工程，它涉及到國家和地方政府的大多數(shù)職能部門，又與廣大人民群眾的切身利益直接相關，既要做到高起點、高標準，又要考慮我國資源、環(huán)境、科技、工業(yè)以及經(jīng)濟等諸多方面的現(xiàn)實情況，工作難度非常大。在過去的近兩年的工作中，克服了許多困難，在以下幾個重要方面開展了大量的工作，取得了可喜的成果。

1、關鍵技術的攻關及產(chǎn)業(yè)化項目

為了解決清潔汽車推廣應用中的關鍵性技術難題，科技部在“九五”國家科技攻關計劃中安排5000萬元，設立了“清潔汽車行動關鍵技術攻關及產(chǎn)業(yè)化”項目，并于1999年底通過公開招標的方式，全面啟動了全部項目工作。

攻關項目分成國家重點支持項目和地方項目兩大類，包括了燃油汽車清潔化、燃油品質(zhì)改進、燃氣汽車及其相關基礎設施、電動汽車、混合動力汽車、清潔汽車推廣應用、環(huán)境綜合評價等方面的科研與產(chǎn)業(yè)化工作。項目工作的重點集中在燃氣汽車及其相關領域。在燃氣汽車產(chǎn)品方面，以汽車行業(yè)骨干企業(yè)為龍頭，建立了一汽、二汽、上汽等五個清潔汽車生產(chǎn)基地，以對城市環(huán)境污染有重要影響的城市公交車和出租車的主要車型為突破口，開展燃氣汽車、發(fā)動機的研制開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化工作，鼓勵采用先進的電子控制技術，要求其排放指標達到歐洲Ⅱ號排放法規(guī)的要求；在基礎設施建設方面，重點放在加氣站建設中急需的、依賴進口且價格昂貴的關鍵設備－天然氣壓縮機及氣源處理設備的技術攻關和產(chǎn)業(yè)化，要求達到或接近國外同類產(chǎn)品的先進水平，能夠替代進口，保證清潔汽車行動的順利實施；在氣源氣質(zhì)方面，開展了LPG組份特別是烯烴對發(fā)動機及專用裝置可靠性的研究工作，為制訂適合我國國情的氣質(zhì)標準提供技術支持；在燃氣汽車專用裝置檢測評價方面，資助檢測技術的研究、建設并確定了兩個檢測、評價中心。目前各項工作進展順利，五個清潔汽車生產(chǎn)基地均開發(fā)和研制了居于第二代技術水平的燃氣汽車，具備了產(chǎn)品生產(chǎn)能力，有的車型已上汽車行業(yè)目錄；檢測評價中心建設項目已基本完成，可以依據(jù)有關國際、國內(nèi)標準，對關鍵零部件進行檢測試驗工作；加氣站成套設備已完成樣機的生產(chǎn)，明年將投入小批量試制。此外LPG氣質(zhì)研究均取得階段性成果，各種燃氣汽車發(fā)動機的研制和開發(fā)、電動汽車概念車的開發(fā)、催化器評價能力建設、燃油汽車清潔化、油品改進、政策法規(guī)研究、環(huán)境效益評價等項目進展也非常迅速。

2、清潔汽車試點示范城市的各項工作

試點示范城市是“清潔汽車行動”的載體，同時也是解決汽車排放污染要求比較迫切的地域，其工作重點是燃氣汽車的示范運營和氣源供應、加氣站等基礎設施建設。在過去不到兩年的時間內(nèi)，在全國清潔汽車行動協(xié)調(diào)領導小組的領導下，通過各地方政府和有關部門卓有成效的工作，12個試點示范城市中絕大多數(shù)在燃氣汽車的推廣應用和加氣站建設方面，取得了前所未有的成效。據(jù)不完全統(tǒng)計，燃氣汽車的保有量從1999年初的1萬輛發(fā)展到目前的8萬余輛，加氣站從40余座發(fā)展到228座。燃氣汽車保有量、加氣站數(shù)量增長很快，其中以北京和上海發(fā)展最快，目前北京和上海燃氣汽車保有量分別為21873輛和22686輛，加氣站數(shù)量分別為65座和62座。

從技術水平來講，起初的兩用燃料（或雙燃料）汽車，均采用第一代技術，其排放控制水平相對較低，盡管對汽車排放有一定程度的改善，但無法達到歐洲Ⅰ號排放法規(guī)即GB14761-1999的要求。而隨著我國排放法規(guī)的加嚴和燃氣汽車相關技術研究工作的不斷深入，此間發(fā)展的燃氣汽車中，已有相當數(shù)量的單一燃料汽車和第二代燃氣控制技術與汽油電噴技術相結(jié)合的兩用燃料汽車。先進技術的應用使這些車輛和發(fā)動機的排放達到了歐洲Ⅰ號乃至歐洲Ⅱ號排放法規(guī)的要求，與原來相比有了質(zhì)的飛躍。更可喜的是，幾乎所有的汽車骨干企業(yè)，都對開發(fā)燃氣汽車新產(chǎn)品給予了高度重視，各地新增的燃氣汽車中，直接由汽車廠出廠的新車數(shù)量迅速增加，夏利、捷達、富康、桑塔納、重慶長安等轎車，京華、牡丹、福來西寶等客車均具有了燃氣汽車車型。一些汽車公司比如通用－金杯等，也在新車型開發(fā)中就考慮了燃用燃氣的技術方案。燃氣汽車的發(fā)展正逐漸從單純的改裝，走向整車廠直接生產(chǎn)或在整車廠監(jiān)督指導下的新車改裝的道路。加氣站建設方面主要表現(xiàn)在油氣合建站與防火距離相對于傳統(tǒng)標準的突破、各種型式加氣站（如撬裝站）技術的應用等。此外由于地方政府的高度重視，加上對燃氣汽車發(fā)展形勢的普遍看好，社會各界對加氣站投入的積極性很高，原先曾困擾各地的建站資金短缺問題有所好轉(zhuǎn)。試驗示范城市中，發(fā)展燃氣汽車的瓶頸棗加氣站建設問題，有望得到有效的緩解。

12個城市和地區(qū)的試點示范工作，積累了許多經(jīng)驗，為燃氣汽車在全國范圍的推廣，打下了堅實的基礎。

3、相關標準制訂和檢測評價中心建設

燃氣汽車的標準制訂工作進展迅速，1999年4月制訂了燃氣汽車及其相關設施的標準體系表。到目前為止，已經(jīng)標準13項，人們所關心的幾個急需的標準如：CNG汽車加氣口、LPG汽車加氣口、CNG減壓調(diào)節(jié)器、LPG蒸發(fā)調(diào)壓器、CNG電磁閥、LPG電磁閥、汽油電磁閥、LPG集成閥、車用壓縮天然氣、車用液化石油氣等今年可完成送審，進行報批；此外，體系中燃氣汽車高壓管路、公交車、轎車、發(fā)動機等20多項汽車行業(yè)歸口標準的制訂工作已經(jīng)全部落實，加氣機、加氣槍、壓縮機以及氣瓶的定期檢驗和安全評定等多項標準的制訂工作也在進行之中，燃氣汽車標準短缺的局面，有望近期得到改觀。

領導小組通過招標確定的LPG汽車專用裝置檢測評價中心－中國汽車技術研究中心、CNG汽車專用裝置檢測評價中心－重慶汽車研究所的相關能力建設工作進展迅速，目前已經(jīng)基本上具備了按照歐洲ECER67法規(guī)和我國現(xiàn)有標準對燃氣汽車專用裝置的試驗評價能力，有關試驗評價的軟件工作也已基本完成，并通過一些委托試驗，對評價能力進行了實際驗證工作。評價能力的形成與相關標準相結(jié)合，將為燃氣汽車專用裝置的篩選和質(zhì)量監(jiān)督、保證燃氣汽車安全運行，提供有力的保障措施。

4、燃氣汽車相關政策法規(guī)的制定工作

全國清潔汽車行動協(xié)調(diào)領導小組辦公室組織編輯了《國家燃氣汽車重要文件及相關標準匯編》，匯集了目前國家相關部委局出臺的重要政策。其中包括：國家科技部、國家環(huán)?？偩值仁齻€部委局印發(fā)的《關于實施“空氣凈化工程－清潔汽車行動”的若干意見》、《財政部、國家稅務總局關于對低污染排放小汽車減征消費稅的通知》、全國清潔汽車行動協(xié)調(diào)領導小組辦公室《關于我國發(fā)展燃氣汽車近期工作的若干要求》、國家機械工業(yè)局《關于加強雙燃料汽車管理的要求》、國家環(huán)?？偩?、國家科技部、國家機械局等《機動車排放污染防治技術政策》等文件。同時還包含了各試點示范城市根據(jù)國家政策和地方條件制定的相應地方性優(yōu)惠政策、發(fā)展規(guī)劃等，以及目前已經(jīng)正式頒布的國家、部、行業(yè)相關標準。在“九五”科技攻關項目“清潔汽車行動有關政策研究”中，安排了“清潔汽車產(chǎn)業(yè)有關稅收政策的研究”、“清潔汽車發(fā)展規(guī)劃研究”、“清潔汽車綜合效益的比較分析”、“‘入世后’清潔汽車產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建核心能力與競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略研究”、“全國公交、出租車燃氣化工作運行機制的研究”、“加氣站合理間距的分析研究”等11分項。目前各項目正在進行之中。

5、技術交流、技術培訓與國際合作

荷蘭與我國政府間的合作包括改裝車和加氣站以及技術支持等方面的工作也在積極推進。四種轎車在荷蘭的匹配工作已經(jīng)完成，贈送我國的加氣站和改裝車設備的具體實施工作已基本落實。

領導小組辦公室十分重視技術交流、技術培訓與國際合作工作。多次組織各種形式的技術交流活動，與世界著名的汽車公司如通用、福特、豐田、菲亞特以及一些國際組織如美國能源基金會等保持經(jīng)常性的技術交流和合作。在重慶、上海、天津組織了四次規(guī)模較大的燃氣汽車技術及加氣站設備安裝調(diào)試技術培訓活動，取得了良好的效果，同時制作了電視教學片，為各地的燃氣汽車的改裝和使用，有針對性地提供了技術支持。

領導小組辦公室為加強各部委、各省市及試點示范城市的聯(lián)系、溝通信息、交流經(jīng)驗、了解國內(nèi)外清潔汽車發(fā)展的最新動態(tài)和技術成果，組織編輯了《清潔汽車行動簡報》15期，并建立了全國清潔汽車行動信息網(wǎng)，通過半年的試運行，現(xiàn)已正式向各網(wǎng)員單位開通。

6、目前存在的問題

截止目前，“清潔汽車行動”已經(jīng)在試點示范城市甚至包括一些其他城市取得初步的成果和良好的收效，但是還存在著一些值得重視、有待解決的問題。比如：對改裝企業(yè)的認可制度不完善、標準不統(tǒng)一，經(jīng)過認可的改裝企業(yè)的基礎條件、技術水平、管理水平參差不齊，有些地方一些未經(jīng)嚴格審查的改裝廠仍在從事改裝業(yè)務；對專用裝置缺乏認證和質(zhì)量監(jiān)督制度（包括對國外進口件），因此，難免存在國外改裝件良莠不齊、國內(nèi)企業(yè)一哄而上的苗頭；盡管有關氣質(zhì)的行業(yè)標準已經(jīng)頒布，國家標準也即將，但實際供應的車用燃氣的質(zhì)量問題仍然普遍存在，對燃氣汽車的使用造成不良影響；即使在北京、上海等加氣站數(shù)量較多的城市，燃氣汽車加氣仍不方便，加氣站仍然是燃氣汽車發(fā)展的瓶頸；個別一些示范城市工作進展緩慢，其中原因值得深入研究；個別企業(yè)借發(fā)展燃氣汽車名義銷售化油器轎車的現(xiàn)象（將按照新國標已經(jīng)不能銷售的化油器汽車，采用第一代燃氣控制技術，生產(chǎn)的兩用燃料轎車）值得引起注意。這些問題雖然不是主流，但是如果不及時解決，勢必會對“清潔汽車行動”取得應有的社會效益和經(jīng)濟效益產(chǎn)生負面影響，必須引起我們高度重視。

7、下一步工作1）加快試驗示范城市的燃氣汽車的試點示范和推廣應用各項工作，盡快建成基本上滿足需求的加氣站網(wǎng)絡，認真總結(jié)經(jīng)驗，形成科學的運營管理體制；

2）加強對燃氣汽車改裝企業(yè)和專用裝置生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)認證、對進口和國產(chǎn)專用裝置質(zhì)量的監(jiān)督管理；

3）加快攻關項目的產(chǎn)業(yè)化進程，盡快使新生產(chǎn)的、技術水平高、質(zhì)量可靠的燃氣汽車充實市場，逐步替代低水平的改裝，同時加快關鍵部件的國產(chǎn)化進程，促進形成清潔汽車新興產(chǎn)業(yè)；

4）采取有力措施，保障車用燃氣質(zhì)量；

5）在總結(jié)現(xiàn)有成功經(jīng)驗的基礎上，“十五”期間進一步加大清潔汽車的投入力度和推廣力度，擴大試點示范地區(qū)范圍。爭取在“十五”前兩年進一步搞好深入擴大試點工作，在“十五”后三年在全國推廣應用。從而取得環(huán)保效益和能源替代效果；

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>> 如何提高農(nóng)村中小學教師遠程教育資源的應用能力 遠程教育在西部地區(qū)中小學教師繼續(xù)教育中相關問題研究 現(xiàn)代遠程教育工程對農(nóng)村中小學教師的影響 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源與學科教學整合初探 遠程教育在農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程中的作用 中小學教師遠程培訓教學模式研究 農(nóng)村中小學遠程教育資源利用現(xiàn)狀與對策研究 西部農(nóng)村中小學遠程教育資源應用研究 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應用工作對策研究 基于中小學遠程教育資源的學案導學模式研究 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源的建設與應用研究 利用遠程教育資源整合物理教學 農(nóng)村遠程教育條件下中小學教師的信息化教學能力培訓的探討 甘肅省靖遠縣農(nóng)村中小學遠程教育資源應用的調(diào)查研究 西北藏族地區(qū)農(nóng)村中小學遠程教育資源建設及應用現(xiàn)狀調(diào)查研究 農(nóng)村中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓有效性的量化研究 中小學教師在職教育研究 中小學教師教育敘事研究的反思 中小學教師教育敘事研究的路徑 中小學教師教育技術培訓研究 常見問題解答 當前所在位置：l（網(wǎng)頁格式）、.JPG（圖片格式）等通用性比較強的格式。以基本資源中課程概要資源整合標準為例，詳見表一。

拓展資源的首要標準為涉及的媒體素材、教學課件和演示文稿等遵循基本資源建設技術要求，要與教學活動相適宜；拓展資源應具備高利用率、塑造性強和易變通性的特點；多媒體及新技術的使用界面設計要盡可能地便于用戶操作。在統(tǒng)一的開發(fā)和整合標準下，規(guī)范管理中小學教師資源，使中小學遠程教師資源適應更多的網(wǎng)絡平臺，與此同時，也有效減少和剔除無效的教師資源。

3.為提高中小學教師遠程教育資源利用率，實行分級整合資源。本文建議將中小學教師遠程教育資源按照國家級、省市級和高校附屬學校三級整合。先整合高校附屬學校關聯(lián)性較強的中小學教師教育資源，再整合省市級關聯(lián)性較強的中小學教師教育資源，最后將整合后的兩級資源匯總到國家級，同時保留省市級和高校附屬學校的特色和優(yōu)勢教育資源，這樣不僅解決了教育資源重復開發(fā)的問題，而且通過采用超鏈接技術將特色和優(yōu)勢教育資源充分共享，提高了中小學教師遠程教育資源利用率。

四、總結(jié)

中小學遠程教育資源具有信息量大、種類多等特點，現(xiàn)有分散管理和存儲模式已不能滿足中小學教師的實際需求。另外，教育資源重復建設，也造成人力和財力的極度浪費。為滿足中小學教師對遠程教育資源的需求開展深入調(diào)研、為提高資源共享性規(guī)范中小學教師遠程教育資源整合標準、為提高中小學教師遠程教育資源利用率實行分級整合資源等措施的實施，不僅滿足中小學教師對教育資源需求持續(xù)增長的實際需求，而且實現(xiàn)了中小學教育資源的高效共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的利用率，提升中小學教師教學科研水平和信息素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]袁軍.安陽市殷都區(qū)中小學學校體育資源整合和區(qū)域合作問題的研究[D].四川：西南交通大學，2010.

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    論文摘要:為了提高水電站設備檢修的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化以及檢修管理的標準化、信息化水平, 保證設備檢修的質(zhì)量和效率, 本文在總結(jié)當前設備檢修情況的基礎上,采用計算機技術、虛擬現(xiàn)實等高新技術,將水電站檢修培訓與業(yè)務管理結(jié)合起來,按照專業(yè)檢修企業(yè)的標準化工作流程的要求,設計開發(fā)了水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有通用程度高、培訓效果生動具體、實用性強等優(yōu)點,為設備檢修培訓和專業(yè)檢修管理提供了一套高效、實用的輔助工具。 

    1 引言 

    水電站設備檢修是保證機組安全、經(jīng)濟運行,提高設備可用系數(shù),提高電站經(jīng)濟效益的重要措施,是設備全過程管理的一個重要環(huán)節(jié)。近年來,隨著電力工業(yè)的迅猛發(fā)展,電力設備的生產(chǎn)制造水平得到大幅度的提高,大批具有較高技術含量的新設備、新產(chǎn)品不斷地在發(fā)電工程中得到廣泛應用,這對水電站設備的檢修也提出了更高的要求。對于水電站設備檢修來說,由于不同電站的設計水頭有所差異,其電設備類型、布置方式等均存在一定的差異,設備檢修復雜程度相對較高。目前,水電站設備檢修的總體發(fā)展趨勢主要有以下兩個方面:(1)水電站設備檢修的專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化。為了提高檢修效率、效果與技術水平,建立專業(yè)化的檢修團隊是非常必要的。從資源節(jié)約的發(fā)展方向考慮,要求各行業(yè)有明確的專業(yè)分工,電站的開發(fā)建設、運行管理、檢修管理也是如此。專業(yè)化的檢修團隊能夠在提高設備檢修效果的同時,最大程度的降低檢修成本。(2)檢修管理的標準化、信息化。隨著計算機技術、仿真技術、管理科學的發(fā)展,其相關理論與技術逐漸在水電站設備檢修中得到逐步應用,形成了設備檢修相關的仿真培訓系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等專業(yè)化輔助工具,給設備檢修的信息化、標準化管理帶來便利,提高設備檢修的質(zhì)量控制水平與效率。然而,根據(jù)目前的實際情況看,這些專業(yè)化輔助工具還存在很多問題,使得在實際設備檢修工作中未能得到充分的應用,實施效果也不盡理想。 

    根據(jù)目前設備檢修技術水平、管理水平、專業(yè)檢修產(chǎn)業(yè)等發(fā)展情況來看,存在的問題主要有以下幾個方面。 

    1.1 檢修人員培訓周期長:設備檢修是一項專業(yè)要求較高的工作,對檢修人員專業(yè)素質(zhì)要求也較高,需要進行專業(yè)的培訓才能保證檢修工作的質(zhì)量和要求。目前,檢修人員一般只能在項目檢修過程中長時間的現(xiàn)場培訓才能獨立開展檢修工作,缺乏有效的培訓手段。 

    1.2 專業(yè)檢修單位的標準化管理程度不高: 標準化管理在很大程度上能夠提高企業(yè)整合資源的能力,節(jié)約企業(yè)運行成本,對于專業(yè)的檢修單位來說也尤為重要。然而,國內(nèi)許多專業(yè)檢修團隊還未引入標準化管理的思想,影響了單位的管理水平。 

    1.3 水電站設備相關資料的管理不完善:設備的基本參數(shù)、運行狀態(tài)、檢修歷史記錄等相關資料是設備檢修的最重要的信息,對設備檢修質(zhì)量的好壞至關重要,是設備檢修人員需要參考的第一手資料。然而,由于電站的運行周期較長,上述資料由于各種原因沒有或無法得以完整的保存,其調(diào)取過程也相對繁瑣。此外,對于發(fā)電設備的專業(yè)檢修單位來說,需要同時對多個工程的大量設備相關資料進行有效管理。 

    2 系統(tǒng)設計思想 

    針對目前設備檢修管理信息系統(tǒng)存在的不足,本系統(tǒng)采用如下的設計思想。 

    2.1 采用客戶端-服務器(C/S)架構,服務器上存儲設備檢修記錄等重要信息,客戶端存儲電站基本資料、機組技術參數(shù)、規(guī)范規(guī)程等公共數(shù)據(jù)信息。 

    2.2 用戶權限分級控制,針對不同的用戶等級設定不同的權限。如臨時用戶對系統(tǒng)資源僅具有訪問權限;檢修員用戶可以添加檢修記錄;審核員用戶對檢修員的檢修計劃進行跟蹤審核;管理員用戶可以添加、修改管理信息系統(tǒng)的各項資料。 

    2.3 將檢修人員培訓與業(yè)務管理結(jié)合起來,形成相對較完整的檢修管理信息系統(tǒng)。 

    2.4 將多媒體仿真和虛擬現(xiàn)實技術應用到檢修培訓中,直觀、生動的展現(xiàn)關鍵檢修技術。 

    2.5 同時對任意多個水電站的檢修信息進行單獨管理,使系統(tǒng)具有較強的通用性。 

    2.6 系統(tǒng)能夠使專業(yè)檢修單位進行檢修項目的標準化管理。 

    2.7 系統(tǒng)針對檢修業(yè)務的管理應覆蓋檢修項目管理的全過程。 

    3 系統(tǒng)的主要功能 

    用戶按照系統(tǒng)管理員設定的不同權限進入系統(tǒng)后,可以對任意檢修項目相關信息進行管理。系統(tǒng)共包括九大功能模塊,相關功能說明如下。 

    3.1 電站基本概況:通過文本、圖片和影音文件對電站概況進行說明。 

    3.2 設備檢修仿真多媒體培訓:通過3D動畫和虛擬互動展示,將發(fā)電設備的結(jié)構特點、安裝過程、拆卸過程、檢修要點等信息真實、生動的表現(xiàn)出來,使用戶快速的了解和掌握發(fā)電設備的檢修技能。 

    3.3 檢修規(guī)范標準:該功能模塊用來存儲檢修相關的規(guī)范標準信息等文檔資料,包括規(guī)程規(guī)范、公司制度、標準化作業(yè)指導書、檢修模板、常用標準表格等,用戶可以根據(jù)標準和需求自定義文檔結(jié)構。

    3.4 檢修準備:該模塊主要對檢修項目的基本信息、工作計劃、機組狀態(tài)、施工計劃組織(包括組織機構、施工方案、標準化作業(yè)指導書、圖紙資料、施工網(wǎng)絡圖等、驗收清單、特殊項目驗收標準;專用工器具及設備、備品備件、消耗性材料和辦公用品生活設施、車輛)、管理制度、現(xiàn)場準備、檢修費用申請、合同文件等內(nèi)容進行管理,采用標準業(yè)務管理流程,具有新增、修改、提交、審核、退回、刪除檢修項目等功能,按照用戶在檢修項目中的職能采用按流程控制,達到檢修項目管理的要求。 

    3.5 檢修過程管理:該模塊主要應用于已經(jīng)啟動檢修項目的管理,包括出勤管理、物資管理、工作安排、安全管理、質(zhì)量管理、工期管理、新技術新工藝應用、檢修記錄分析、檢修啟動、工程竣工交接、大修簡報等內(nèi)容。 

    3.6 檢修記錄及總結(jié):該模塊對任意工程的設備檢修記錄、檢修項目竣工報告等信息內(nèi)容進行管理,包括工程項目檢修的歷史缺陷記錄、文檔、圖片等重要資料,作為項目檢修的重要參考。 

    3.7 檢修評價:包括職工評價、管理者評價、顧客評價、綜合評價等。 

    3.8 資料統(tǒng)計打印:系統(tǒng)提供的一個單獨的模塊,可以按照本企業(yè)的情況定制的工程及檢修資料的匯總,用于保存和打印所需的文檔資料。 

    3.9 條目管理以及用戶管理:該模塊屬于定制模塊,管理員用戶可以按照本單位的實際情況管理系統(tǒng)中標準文檔分類、檢修項目流程、文檔模版等內(nèi)容;此外,還可以按照不同檢修人員在檢修項目中的具體職能分配和調(diào)整不同的系統(tǒng)操作權限。 

    4 系統(tǒng)特點開發(fā)完成的水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)具有以下特點。 

    4.1 可系統(tǒng)地反映某一固定區(qū)域發(fā)電企業(yè)典型建筑物及發(fā)電設備的分布情況、基本信息。 

    4.2 為區(qū)域發(fā)電設備檢修標準化、規(guī)范化檢修管理提供了平臺;實現(xiàn)了發(fā)電設備檢修的全過程管理。即含檢修準備、檢修過程管理、檢修記錄與總結(jié)、檢修評價四大模塊。 

    4.3 典型發(fā)電設備檢修仿真多媒體動畫,隨時為檢修或生產(chǎn)管理人員提供培訓、學習。 

    4.4 開放的模塊化結(jié)構設計,適應性強;各用戶根據(jù)自身情況,由其管理者自由進行權限管理。 

    4.5 界面友好、操作簡便。 

    4.6 可方便地進行網(wǎng)絡化使用和管理;管理者不必親臨現(xiàn)場,由點檢人員上傳各種信息到系統(tǒng),管理者便可及時掌控現(xiàn)場情況,對事故搶修決策贏得寶貴時間。 

    4.7 用戶、現(xiàn)場作業(yè)人員、管理者三個層次的綜合評價,可客觀、準確地反映項目管理水平。 

    5 結(jié)語 

    水電站設備檢修仿真管理信息系統(tǒng)是為推進檢修項目的信息化、專業(yè)化管理的一項重要舉措,它將多媒體仿真和虛擬技術應用到檢修技術培訓之中,大大提高了檢修人員的培訓效果。此外,將該系統(tǒng)與企業(yè)的全面預算管理系統(tǒng)結(jié)合起來,實現(xiàn)了檢修項目的全過程、全方位管理。自系統(tǒng)投入實用化運行以來,檢修項目的業(yè)務管理水平得到提高,項目檢修成本得到有效控制和節(jié)省。