導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班長競選詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班長的競選詞【一】

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

班級是我們共同擁有的大家庭，班級這個舞臺給了我展示才能的機(jī)會：從自習(xí)課紀(jì)律的管理到學(xué)校課間操的檢查，從作業(yè)本的分發(fā)到幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，從參加學(xué)校的比賽到獲得小作家稱號……一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個道理：壓力能夠產(chǎn)生動力，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存！是班級讓我成長得更快！請?jiān)试S我利用這個機(jī)會向老師同學(xué)表示衷心的感謝！

媽媽曾經(jīng)告訴我：班級是社會的一個縮影。如果說是會需要大家的關(guān)心和愛護(hù)，那么對班級的關(guān)愛更是每個同學(xué)義不容辭的責(zé)任！班長就是帶領(lǐng)和督促同學(xué)來履行這項(xiàng)責(zé)任的人。 假如我是班長，我愿當(dāng)一頭“小黃牛”，勤勤懇懇，任勞任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意為大家服務(wù)！我希望能帶領(lǐng)大家在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中永遠(yuǎn)爭第一。在各項(xiàng)檢查中少扣分，多得分，盡量讓每一個同學(xué)在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，讓所有任課老師能真切地感受到，來自x班井然有序的班級管理，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃向上的精神面貌。

如果我當(dāng)上了班長，我會和老師一起充分調(diào)動每一位同學(xué)的積極性，讓班級中人人有事干，事事有人干，我會大膽負(fù)責(zé)，做好老師的小幫手，我也會隨時(shí)聽取大家的批評和建議，不斷改進(jìn)工作方式，我想只要我們x班53名同學(xué)心往一處想，勁往一處使，還有什么事辦不成？

如果我當(dāng)選班長，我將帶領(lǐng)大家對班級盡到應(yīng)有的責(zé)任的同時(shí)，對自己的爸爸媽媽、周圍的鄰居奉獻(xiàn)愛心。我會和大家一起，把班級當(dāng)作培養(yǎng)責(zé)任的場所，讓每一同學(xué)的良好的戲給享家庭、向社會輻射！ “火車跑得快，全靠車頭帶”！如果我當(dāng)選了班長，我愿做個樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以身作則，起模范帶頭作用。把好的習(xí)慣，好的方法傳授給同學(xué)，并能虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，帶動大家齊步前進(jìn)，做老師眼中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴！

最后我只想說一句話，那就是：給我一次機(jī)會，我將還您一個滿意！請大家投我一票吧！謝謝大家的信任。

班長的競選詞【二】

親愛的同學(xué)們：

大家好！

每個班集體，都由同學(xué)們與老師相互支撐著。一班之長是每個人向往已久、夢寐以求、日思夜想的崗位，而要做一個好班長，就得關(guān)心同學(xué)、熱愛集體、大公無私、樂于助人、有說服力。這樣，才能使班集體保持一個良好的秩序。

班長是同學(xué)們的表率，而我會憑著自己的思想與能力，憑著自己的才干與熱心，為大家?guī)Ш妙^。雖說我平時(shí)膽小怕事，但管理班級秩序以及為大家服務(wù)還是有膽量的，再者，我希望我能得到一次鍛煉的機(jī)會，讓我膽小的壞習(xí)慣遠(yuǎn)走高飛。接著，我會全力幫助老師以及大家，克服重重困難，渡過道道坎坷，做老師的得力小助手。

做好班長，就得關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。當(dāng)一個人犯錯時(shí)，我會幫助他改正錯誤，給他講道理，讓他心服口服；當(dāng)一個遇到難題時(shí)，我會竭盡全力幫他解決困難；做好班長，就得為老師與同學(xué)們架起一座橋梁，當(dāng)同學(xué)有什么心里話，我會立即傳達(dá)給老師；當(dāng)老師有什么心聲時(shí)，我會在么一時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給同學(xué)們，和同學(xué)一起分享。

篇2

時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，我們由四年級升到了五年級。新學(xué)期開始了，我們又重新競選班干部。這一學(xué)期我準(zhǔn)備要競選紀(jì)律班長。

之所以要競選紀(jì)律班長，是因?yàn)槲移綍r(shí)的各項(xiàng)紀(jì)律都不錯。比如課堂上不亂講話，下課不好大腦等等。如果我當(dāng)上了紀(jì)律班長，我會認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1. 自己 先以身作則起帶頭作用，帶著大家主動均收集率。

2. .日過又不遵守紀(jì)律的同學(xué)，我會善意的提醒他們。

3. 我為自己選個小助手，來協(xié)助我單位工作。

4. 我還要每周評選出遵守紀(jì)律小明星。

5. 向同學(xué)請教，如何當(dāng)好紀(jì)律班長，互相積累經(jīng)驗(yàn)。

如果大家多我有什么建議，可以提出來。如果我有什么不對的地方，也請大家多多指出。我沒競選成功的話，一定不氣餒，以后加倍努力，爭取以后獲得這個機(jī)會。

篇3

你們好！

今天，我走上演講臺的目的就是參與班長崗位的競聘。首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會！此次競聘，我不是為了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我堅(jiān)信，憑著我與眾不同的新觀念，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。

幾年的工作使我深深地感到機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。我從沒有擔(dān)任過班長，缺少經(jīng)驗(yàn)，這是劣勢。我之所以競聘這個職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€優(yōu)勢：一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。二是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是有較強(qiáng)的工作能力。四是有較好的年齡優(yōu)勢。我身上少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁，而這也正是我最大的優(yōu)勢。

班長是一個班組的核心人物。我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班組的各種事務(wù)。因?yàn)槲揖哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將職工的積極性都調(diào)動起來，使每個班組成員揚(yáng)長避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠處理好各種突發(fā)性、偶發(fā)性事件，將損失減少到最低限度。再次，我會用真情和愛心去善待我的每一個同事，使你們的人格得到充分尊重，給你們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同志們之所想，急同志們之所急”。最后，因?yàn)槲移綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領(lǐng)是：最廣泛地征求全體同志的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班組工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，責(zé)任到人，獎罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)為大家辦幾件好事：

1．借助科學(xué)的工作方法，減輕職工個人勞動強(qiáng)度，提高效率；

2．組織雙休日同志間的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；

3．在得到上級同意的前提下，組織旨在提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化水平的參觀訪問活動；

4．建立電腦興趣小組；

5．為班組訂閱幾種職工喜愛的報(bào)刊雜志，使大家在能夠及時(shí)了解國內(nèi)改革動態(tài)和風(fēng)云變幻的國際形勢的同時(shí)，也提升了班組成員的文化品位；

5．幫助困難職工結(jié)成互幫互促的對子，切實(shí)解決職工家庭、生活中的實(shí)際困難，使大家能安心工作，無后顧之憂；

6．建立班組“小組”

，做好力所能及的工作，為有困難的同志代購物件、代寄郵件、代傳訊息等等；

7．設(shè)一個班長意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問必答。我會是一個最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過全體成員表決。

班長應(yīng)該是架在領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的一座橋梁，能向職工及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的思路，能向領(lǐng)導(dǎo)提出同志們的合理建議。而正是通過這溝通上下的橋梁，使我們的企業(yè)更具競爭力，大家才有更好的生活。

篇4

我們班“班干”選舉主要采用民主選舉的方式。一來候選人是毛遂自薦的，工作的主動性就強(qiáng)。要是出了紕漏，班主任也有主動權(quán)。你自己要承包的土地，如果沒有種出莊稼來，那得你自己負(fù)責(zé)。二來要當(dāng)選為小干部，需要“群眾”的支持，沒有群眾基礎(chǔ)是肯定不會當(dāng)選的。一般來說群眾監(jiān)督下產(chǎn)生的小干部還是品學(xué)兼優(yōu)的。老師不和孩子們生活在一起有時(shí)候難免會有些片面。

競選在星期四的中午舉行，很多同學(xué)早就躍躍欲試了。六年級的孩子，她們精心準(zhǔn)備了競職演說，或以激情來感染大家，或以柔情來感動大家，或以幽默來吸引大家，大家都帶著一顆真心，一片誠意來為班級服務(wù)。一陣陣的掌聲中，有的同學(xué)競選班長，有的同學(xué)競選課代表……

本次競選最大的熱門是體育委員，而勞動委員和宣傳委員則無人問津。競選班長的都是女同學(xué)。傍晚的六（1）班也進(jìn)行了班級競選，出人意料的是情況也是一樣。下面就這三個問題來分析一下：

問題一：大熱門體育委員

為什么體育委員會是個大熱門？以我們成人的眼光看來，體育委員似乎沒有什么稀奇的。但是，在孩子們看來體育委員卻是個了不起的角色。因?yàn)檫@個角色平時(shí)不用做什么活，而且還可以神氣活現(xiàn)地站在前面整隊(duì)，不出力但是卻可以指揮一個班級的人。所以，體育委員是班級競選的大熱門。寫到這，不得不擔(dān)心我們的孩子。孩子們，天上不會掉下餡餅的，不付出怎么會有回報(bào)？

問題二：大冷門勞動委員、宣傳委員

勞動委員要管理整個班級的衛(wèi)生，宣傳委員要出好每一期的黑板報(bào)。這兩個苦差事難免無人問津。我們的孩子缺少的正是一份吃苦耐勞的精神，是一份承擔(dān)責(zé)任的勇氣?？墒沁@兩個職位對于班級來說，又是十分重要的，絕對不能空缺。于是，我叮囑了大家晚上寫篇日記，談?wù)剬@個問題的看法，希望能找到解決的辦法。

第二天，日記收上來了，大部分同學(xué)希望由競選班長的同學(xué)中選出一位衛(wèi)生班長來分擔(dān)勞動委員的職責(zé)。值得感動的是，也有一位男同學(xué)在日記中寫道：“老師，今天競選的時(shí)候，我很想上來競選勞動委員，但是缺少了一些勇氣。我現(xiàn)在在這里向你提出，由我來擔(dān)任班級勞動委員一職，你同意嗎？”我自然是同意，為班級里面能有這樣一位愿意挑起重?fù)?dān)的同學(xué)而慶幸。只是他還缺少些勇氣，希望以后班級里面能多些這樣的同學(xué)。

問題三：三位女班長

班長這個職位沒有體育委員熱門，不是因?yàn)榘嚅L所肩負(fù)的責(zé)任格外重，更多的是因?yàn)榘嚅L是一個班級的表率，如果不是真正優(yōu)秀的同學(xué)，面對班長這個稱號總是會有些膽怯。但是，今年競選的三位同學(xué)卻讓我如此難以割舍。小陳，我們的老班長了，一句競選詞讓我不得不感慨她的少年老成。“我的人緣沒有其他同學(xué)好，因?yàn)槲乙郧白霭嚅L的時(shí)候管理比較嚴(yán)格，得罪了很多人?！毙☆櫍覀儼嗉壸顑?yōu)秀的孩子，一句競選詞讓我差點(diǎn)潸然淚下?！耙荒旰笪覀兊牧?）班會各奔前程，會分崩離析，希望我能在這一年里帶領(lǐng)大家再創(chuàng)輝煌?！毙⌒?，我們的現(xiàn)任班長，一句競選詞讓我感受到她的真誠和熱情?！巴瑢W(xué)們，我去年一年的班長生涯讓我體會到了責(zé)任，讓我離大家更近，讓我自己也不斷進(jìn)步，希望我還有機(jī)會和大家在一起?！倍嗪玫娜慌嚅L啊！可是，我們的男生呢？在小學(xué)階段大部分都是女教師，也許正是因?yàn)檫@，男孩子們在小學(xué)階段表現(xiàn)得相對少一些。那就讓我們的教育多些男子漢的教育吧。

篇5

關(guān)鍵詞：班干部；班級自主管理；小學(xué)

一、培養(yǎng)小學(xué)班干部，開展班級自主管理的重要性

班干部是班集體的火車頭，每一個和諧自主的班集體，都有一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍。當(dāng)然，班級干部并不是天生的管理者，管理能力的提升也是在活動實(shí)踐中磨煉出來的，這就需要班主任老師給予充分的機(jī)會，并加以幫助和培養(yǎng)。

我校的辦學(xué)理念是“以自主為伴，與夢想同行”，班主任老師對班級干部培養(yǎng)方法得當(dāng)，班干部成長快，班級自主管理成效顯著，對于實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)‘積極主動、全面發(fā)展’的小學(xué)生”這一育人目標(biāo)可謂畫上濃重的一筆。

二、小學(xué)班主任如何培養(yǎng)班干部，促進(jìn)班級自主管理

（一）樹立服務(wù)意識

剛當(dāng)上干部的學(xué)生可能會因此沾沾自喜，在同學(xué)面前“耀武揚(yáng)威”地指揮他人，班主任應(yīng)該幫助班干部摒棄這種錯誤觀念，樹立服務(wù)意識。班干部是為其他成員服務(wù)的，為他人“服務(wù)”，可能需要犧牲課余時(shí)間來幫助“學(xué)困生”答疑解惑，可能要盡全力攙扶受傷的同學(xué)上廁所，也可能奉獻(xiàn)智慧來布置班級文化墻報(bào)，急同學(xué)之所急，想老師之所想。最重要的是細(xì)心觀察，看到同學(xué)在生活中遇到困難，馬上幫助解決。同學(xué)們感受到來自于班干部的關(guān)心，自然認(rèn)定他是可信賴的，也會以他為榜樣。班干部會在工作中逐漸明白：他們所做的“服務(wù)”，實(shí)際上已經(jīng)為他們工作的順利開展打好了基石。

班主任與班干部的溝通是必不可少的，可以通過“干部會議”讓班干部暢聊在工作中總結(jié)的方法或者遇到的困難，通過“工作記錄本”了解班干部工作的認(rèn)真性、通過“非正式談話”等途徑了解班干部的思想動態(tài)，并隨時(shí)指導(dǎo)班干部工作，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

（二）目標(biāo)激勵，保持班干部工作的積極性

班主任在班集體建設(shè)的過程中，要實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，培養(yǎng)班干部的管理能力，就需要運(yùn)用多種形式的評價(jià)刺激，讓集體目標(biāo)變?yōu)閭€人目標(biāo)，變目標(biāo)為動力，變“要我做”為“我要做”，提高班干部管理的主動性，保持班干部工作的積極性。

上完體育課后，體育老師過來跟我溝通：體育委員劉××近期比較散漫，間操時(shí)不見他主動檢查出勤排隊(duì)情況，當(dāng)老師走到他身邊時(shí)，他才開始組織同學(xué)進(jìn)行排隊(duì)。這讓我想起了劉××參加班干部競選時(shí)的情景，當(dāng)時(shí)他非常積極地要參選體育委員，積極準(zhǔn)備競選詞，在競職演說中表示會憑借自己體育特長的優(yōu)勢帶領(lǐng)大家搞好體育活動，認(rèn)真做好老師的小助手。很顯然，劉××對體育委員這個職務(wù)出現(xiàn)了“三分鐘熱度”，喪失了班干部對班級工作的積極性。

首先，我讓劉××認(rèn)識到班干部肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要提高主動服務(wù)的意識。其次，引導(dǎo)他找到本學(xué)期工作要爭取的目標(biāo)，就是獲得學(xué)校為班干部設(shè)立的管理服務(wù)星。結(jié)合班級管理中的目標(biāo)激勵法，讓他結(jié)合自己的工作設(shè)定短期內(nèi)的具體目標(biāo)，如：每節(jié)間操主動檢查班級同學(xué)是否到齊，檢查隊(duì)伍里有沒有沒看齊或者講話的現(xiàn)象。一次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，他又設(shè)定了另一項(xiàng)目標(biāo)：老師不到的情況下提前組織學(xué)生完成準(zhǔn)備活動，提醒不認(rèn)真的同學(xué)時(shí)不要用命令的語氣。在學(xué)期末我放手讓他和班長組織一場足球顛球比賽，于是他的目標(biāo)這樣寫道：（1）設(shè)計(jì)一個活動計(jì)劃，如分組、安排數(shù)顛球個數(shù)的同學(xué)等。（2）保證每個同學(xué)都積極參與，保證活動的安全、公平。當(dāng)然，這些目標(biāo)之上的學(xué)期目標(biāo)是：獲得學(xué)校的管理服務(wù)星。在他目標(biāo)的設(shè)立過程中，不乏我的指導(dǎo)，有了具體的目標(biāo)之后，他便有了工作的方向，對工作的任務(wù)很明確，工作有積極性了，責(zé)任心自然就提高了。

在他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)期間，根據(jù)他的表現(xiàn)給予即時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，他工作的勁頭更足了，而體育委員這項(xiàng)工作對他來說自然已經(jīng)成了一種興趣。

（三）幫助班干部樹立威信

首先，應(yīng)該教育班干部樹立榜樣意識，不論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，都應(yīng)做到自律、自主。引導(dǎo)班干部敢為同學(xué)先，當(dāng)學(xué)習(xí)委員提醒大家把學(xué)具放整齊時(shí)，班干部必須第一時(shí)間完成，當(dāng)衛(wèi)生委員告訴大家打掃衛(wèi)生時(shí)，班干部應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間認(rèn)真完成……一個上課愛講話的人，是不可能制止其他同學(xué)講話的。做好其他同學(xué)的表率，對于班級的每項(xiàng)活動都積極參與，學(xué)習(xí)上做到認(rèn)真、勤奮，遇到突發(fā)事件妥善處理后及時(shí)反映給老師，而不是向其他同學(xué)那樣“一窩蜂”。

其次，培養(yǎng)班干部做一個寬容、有愛心的人。一個班干部學(xué)習(xí)成績再好，自私自利、不懂得寬容他人，是不會得到擁護(hù)的。班主任應(yīng)提醒班干部關(guān)心、幫助他人，虛心聽取同學(xué)的意見，不能武斷專權(quán)。

再次，班干部應(yīng)做到取“信”于他人。對同學(xué)說過的話要說到做到，不能輕易許諾，許下的承諾一定要及時(shí)兌現(xiàn)。

另外，班主任可在適當(dāng)時(shí)間召開班會，讓學(xué)生體會到班干部的重要性；也應(yīng)多為班干部創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，表揚(yáng)其良好的表現(xiàn)，樹立高大的形象，班干部的威信自然得到提升。

（四）人人有事做，事事有人做

素質(zhì)教育要求我們，教育要面向每一個受教育者。小學(xué)階段也是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期，每個孩子渴望展示自己，都有想當(dāng)班干部的積極性，老師應(yīng)當(dāng)給予孩子鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)其主人翁意識。這一目標(biāo)可以通過改變班級管理模式來實(shí)現(xiàn)，增設(shè)多個崗位，實(shí)行上崗競爭制，形成人人有事做，事事有人做的局面。其實(shí)只有當(dāng)每個孩子都參與到班級管理中去，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級自主管理。

比如，學(xué)習(xí)委員平時(shí)工作很多：收發(fā)作業(yè)、調(diào)控自習(xí)課紀(jì)律、帶領(lǐng)晨讀、反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況、幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步等，班主任就可以安排兩名學(xué)習(xí)委員，也可以為其配設(shè)多名助手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我互相監(jiān)督，定期對這兩名學(xué)習(xí)委員的工作進(jìn)行客觀評價(jià)，這樣才能提高班干部的競爭意識，保證班干部的有效培養(yǎng)。

讓每個孩子都體會到當(dāng)班干部的辛苦，才會更尊重、配合其他班干部的工作。

班主任在班干部的組建和培養(yǎng)方面，不僅需要耐心、熱心，更需要智慧。班干部工作的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來了，才能解放班主任自己，班集體才能充滿動力和活力，更重要的是促進(jìn)了班級每一名學(xué)生的發(fā)展。