導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公民環(huán)保意識報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護、提高公民環(huán)保意識

引言：改革開放以來，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，取得了舉世矚目的成績，而中國向其他發(fā)達國家一樣正在經(jīng)歷經(jīng)濟發(fā)展的同時所帶來的環(huán)境問題的困擾，尤其是2013的全國大范圍霧霾天氣更引起了公民對環(huán)境問題的廣泛關(guān)注，但我國公民環(huán)境意識普遍不高，提高公民環(huán)境保護意思勢在必行。

一、我國環(huán)境污染現(xiàn)狀及原因

1、我國污染現(xiàn)狀

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，正面臨著大氣污染、水污染、土壤污染等一系列的污染問題，尤其是一些污染正迅速向中西部地區(qū)蔓延。

（1）大氣污染：在我國，工業(yè)企業(yè)是大氣污染的主要來源，我國每年二氧化硫排放量超過2000萬噸，煙塵和工業(yè)粉塵排放量約2000萬噸，我國三分之二的工廠需要燃煤這些是形成酸雨和沙塵暴的主要原因；機動車尾氣的排放，也加速了大氣的污染，尤其是近年來蔓延全國大部分地區(qū)的霧霾天氣更是凸顯了大氣環(huán)境的污染嚴重程度。

（2）水污染：據(jù)統(tǒng)計長江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河和遼河等七大水系總體為輕度污染。204條河流409個水質(zhì)斷面中，劣V類水質(zhì)的斷面比例為16.4%。在監(jiān)測營養(yǎng)狀態(tài)的26個湖泊中，11個處于富營養(yǎng)化狀態(tài)。近岸海域水質(zhì)總體為輕度污染。四大海區(qū)中，黃海和南海近岸海域水質(zhì)良好，渤海近岸海域水質(zhì)差，東海近岸海域水質(zhì)極差，全國745個地表水國控斷面中62%的斷面達不到三類水質(zhì)，我國有90%的湖泊、城市河段受到嚴重污染，我國農(nóng)村3.6億人飲用不合格的水。

2、污染原因

（1）發(fā)達國家的一些企業(yè)大量搬遷到中國，一些地方政府為了發(fā)展經(jīng)濟，大量引進這些企業(yè)。

（2）一些企業(yè)為了取得利益最大化，不正常運行環(huán)境保護設(shè)施，偷排漏排廢水廢氣，把環(huán)保設(shè)施當作檢查應(yīng)付的擺設(shè)。

（3）化肥農(nóng)藥的過量使用，我國農(nóng)藥使用量是世界平均使用量的2.5倍，廢棄物的隨意處置，垃圾的亂存亂放，機動車的增加致使大量尾氣排放造成污染。

（4）賦予環(huán)保部門的執(zhí)法權(quán)限仍需加強，對污染環(huán)境的個人和企業(yè)形成強有力的震懾力。

二、現(xiàn)階段公民對環(huán)境保護的認識。

雖說近年來公民對環(huán)境保護的意識越來越強，但由于受教育程度、家庭環(huán)境及各方面的影響，公民對環(huán)境保護這一概念十分模糊，根據(jù)本人在環(huán)境保護工作期間的調(diào)查，許多人認為環(huán)境保護只局限于街道垃圾、更有人認為環(huán)境保護局的權(quán)限僅僅是管理街道衛(wèi)生及清理垃圾，僅有少數(shù)公民對環(huán)境污染的概念有全面的理解。只有公民對環(huán)境概念有一個全面了解才能更好地參與保護環(huán)境，才能正確提高環(huán)境保護意識，要知道，環(huán)境概念都不了解，又怎么能做到參與保護環(huán)境呢？例如某地有一項目要開工建設(shè)，本來該項目對周圍的環(huán)境污染很少，甚至無污染，而有的公民對環(huán)境知識了解有限，在受到一些錯誤輿論的影響下，更是在網(wǎng)上甚至社會上謠傳該項目污染嚴重，引起社會恐慌，甚至抵制該項目的建設(shè)，所以要讓公眾正確了解環(huán)境概念

三、怎樣提高公民環(huán)境意識

1、政府設(shè)立環(huán)境課堂。我們都知道火警電話119、報警電話110，可是知道污染環(huán)境投訴電話12369的又有多少？因為我們從小就受到了這樣的教育，遇到壞人了打110，遇到火災(zāi)打119，可見教育對公眾的重要性，而環(huán)境保護意識的提高和環(huán)境保護教育也要從學(xué)校教育抓起，從青少年抓起，青少年是國家的希望，是祖國的未來，也是未來的社會人，提高他們的環(huán)保意識，就是為環(huán)境保護之后的發(fā)展考慮，就是為環(huán)境的未來考慮。中國接受教育最多的地方是學(xué)校，搞好環(huán)境保護要從娃娃抓起，要在小學(xué)到大學(xué)設(shè)立環(huán)境課堂，讓公眾從小就知道環(huán)境保護的重要性，讓公眾在小學(xué)就了解環(huán)境的基本知識，了解什么是環(huán)境，環(huán)境要素包括大氣、水、土壤、放射性等等一系列知識，只有在學(xué)生時代對環(huán)境有了了解，才能更理性的去做好環(huán)境保護，做好監(jiān)督，做好參與。如開展以小隊、班級、全校等為單位的撿垃圾、環(huán)境宣傳等活動等；在高中階段，可以讓學(xué)生開展調(diào)查走訪活動，了解周圍的環(huán)境現(xiàn)狀，并讓家人、朋友、同學(xué)等宣傳環(huán)境保護的重要性；在大學(xué)校園中，可以讓大學(xué)生參與主題會、情景劇、研究性課題等出發(fā)，讓學(xué)生將自己作為一個社會人，認真策劃和組織各種環(huán)境保護宣傳活動，并以身作則地做好環(huán)境保護工作，可以形成良好的環(huán)境保護氛圍?？傊?，通過加強學(xué)校的保護教育工作，可以提高青少年的環(huán)境保護意識，還能夠讓青少年學(xué)生將環(huán)境理念和意識弘揚開來，促進社會中形成良好的環(huán)境保護氛圍。

2、政府加強輿論宣傳。

公民生活在社會中，結(jié)合日常生活加強環(huán)保宣傳，對于提高公民的環(huán)保意識是非常有用的。由于我國人口基數(shù)大，加上整體文化水平不高的原因，就導(dǎo)致了我國公民整體素質(zhì)跟不上時展的需求，從而也就注定了公民的環(huán)保意識也很淡薄，在日常生活中沒有什么這方面的概念，這和日趨嚴重的環(huán)境是不相適應(yīng)的，我們要提高公民的環(huán)保意識，使公民自己主動的自覺地參加到這一利人利己的行列當中來。將環(huán)保理念也滲透到生活中來，讓公民充分認識到環(huán)境保護與自身的生活質(zhì)量息息相關(guān)，公民的環(huán)保意識才會得到積極地提高。政府要加強輿論引導(dǎo)，充分抓住媒體這一宣傳陣地，讓媒體正確合理引導(dǎo)公眾去認識環(huán)境，認識環(huán)境污染的重要性，要加強以廣播、電視、報紙等為主要媒介的環(huán)境教育宣傳，清晰系統(tǒng)地向公民闡述人與自然環(huán)境的關(guān)系，將自然環(huán)境中的空氣、水、森林等與人類社會生存和發(fā)展的利害關(guān)系闡明清楚，并將當前的環(huán)境現(xiàn)狀分析開來，喚起公民提高環(huán)保意識的決心，讓公民切實感受到環(huán)保是與我們的生活息息相關(guān)的，要結(jié)合日常生活加大環(huán)保宣傳力度和展開環(huán)保教育，促進社會公民的環(huán)保意識得到提高。例如，可以通過在居委會（村委會）搞講座宣傳、印發(fā)冊子宣傳、播放視頻電影宣傳、公益廣告宣傳等，去做一些環(huán)境保護方面的娛樂問答節(jié)目，讓公眾在快樂中了解認識環(huán)境。讓公民了解環(huán)境污染的危害，讓公眾從小事做起，提高他們的思想認識和知識水平，提高環(huán)境保護意識

3、提高公民的環(huán)境法律意識，提高環(huán)境意識

公民提高環(huán)境保護方面的法律意識既有利于自身利益的保護也能有利于社會的和諧可持續(xù)發(fā)展，提高公民環(huán)境保護方面的法律意識就是把人的切身利益與環(huán)境保護結(jié)合起來，通過使人們獲得更大的環(huán)境權(quán)益來增進對環(huán)境問題的理解，關(guān)注和行動。2015年的新環(huán)保法賦予了環(huán)保部門以及社會組織和公民更多的權(quán)利，要大力宣傳新環(huán)境保護法讓公民懂得如何去維護自身利益。

三、總結(jié)

黨的十以來，從中國特色社會主義事業(yè)總布局的戰(zhàn)略高度，對生態(tài)文明建設(shè)提出了一系列新思想、新觀點、新論斷。這些重要論述為實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興規(guī)劃了藍圖，也為建設(shè)美麗中國提供了根本遵循。我們要從實際出發(fā)，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，綠色消費的理念，喚醒與提高公民的合理利用與節(jié)約資源的意識，把綠色理念深入到生活之中，從小事做起從我做起，把公民環(huán)境精神文明建設(shè)納入到總體目標之中。這是一項關(guān)系國計民生的大事，有利于提高我國公民的精神面貌，提高公民的整體素質(zhì)，會在很大程度上提升國際上對于中國人綜合素質(zhì)的整體認知水平，具有深遠的意義。

篇2

學(xué)校，在現(xiàn)代社會，將擔(dān)負起環(huán)保教育的歷史重任。

下面，將環(huán)保教育和環(huán)保執(zhí)法談?wù)勔恍┪业恼J識和建議。

一、環(huán)保教育是環(huán)保執(zhí)法的基礎(chǔ)性

人類進入21世紀后，人口的不斷增長，經(jīng)濟的高速發(fā)展，給自然資源和環(huán)境帶來了巨大的壓力，人們提出要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。而如何保護我們的生存環(huán)境，為國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展提供更廣闊的空間，是我國環(huán)保工作面臨的重要任務(wù)。[1]

做好環(huán)保教育工作，我認為主要解決好以下幾個方面的問題。

（一）加強學(xué)校的“環(huán)保教育”，增強青少年兒童的環(huán)保意識

青少年兒童形成強烈的環(huán)保意識，不僅可以提高自身的環(huán)保素質(zhì)，更主要的是將會增強社會未來的環(huán)保意識，對國家、人類的環(huán)保會產(chǎn)生深遠的意義和巨大的社會作用。

具體環(huán)保教育措施如下：

1.在大、中、小、幼兒園課程中增設(shè)或加強環(huán)保知識、技術(shù)等方面內(nèi)容。

2.開展環(huán)保教育方面的活動，通過環(huán)保講座、參觀、觀看環(huán)保形視及宣傳環(huán)保等方法，對青少年兒童進行環(huán)保教育訓(xùn)法。

3.進行校園內(nèi)部的環(huán)保監(jiān)督，強化青少年兒童的環(huán)保意識。

（二）對全社會、全體公民進行環(huán)保教育，提高環(huán)保教育的整體水平

在全社會、全體公民進行環(huán)保教育，將會影響到每個家庭，每個公民的環(huán)保意識，對于提高整個社會的環(huán)保意識具有重要的作用。

1.在社區(qū)內(nèi)建立環(huán)保教育制度。隨著我國城市經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會文化的形成和發(fā)展，同時應(yīng)加強社區(qū)內(nèi)的環(huán)保教育工作。從管理到生活服務(wù)制度的建立，相應(yīng)地應(yīng)增加對社區(qū)內(nèi)居民的環(huán)保教育。使社區(qū)內(nèi)居民自覺地愛護生活環(huán)境。

2.廣泛地對政府、事業(yè)、企業(yè)單位組織和個人進行環(huán)保教育工作。愛護環(huán)境，保護環(huán)境，造福子孫，乃是全人類，是全社會，每一位成員，每一位公民應(yīng)盡的社會義務(wù)、責(zé)任。教育政府公職人員，單位職工，和企業(yè)（公司）的人員，在自己的工作崗位上，生活環(huán)境內(nèi)，自覺遵守環(huán)保法規(guī)，愛護、保護生活、工作環(huán)境，給人類起一個“模仿環(huán)保”的作用。

（三）尤其要抓好環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保教育工作

我國在加強環(huán)保立法的同時，適時地擴大了環(huán)保執(zhí)法隊伍，有力地推進了我國環(huán)保工作的進程，使我國的環(huán)保工作邁上了一個新的臺階。然而，我國的環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保責(zé)任和個人環(huán)保保護意識還跟不上飛速發(fā)展的環(huán)保的要求。為此，應(yīng)根據(jù)我國的實際情況，應(yīng)當重視和加強對環(huán)保執(zhí)法人員的環(huán)保意識的教育，以增強環(huán)保執(zhí)法人們的自覺性、規(guī)范性和科學(xué)性。

1.科學(xué)培養(yǎng)環(huán)保工作人員，包括工人、技術(shù)工作人員、研究人員和管理人員，使環(huán)保隊伍的培育和成長建立在科學(xué)教育的基礎(chǔ)上。

2.特別要重視對在職環(huán)保人員的使用和教育工作。使他們盡可能地成為合格的環(huán)保人員。

3.建立健全環(huán)保部門內(nèi)的獎罰機制，嚴格的要求環(huán)保人員的執(zhí)法行為。防止環(huán)保人員濫用職權(quán)。

在重視環(huán)保教育工作的同時，應(yīng)當加強環(huán)保執(zhí)法工作力度。

二、環(huán)保執(zhí)法是環(huán)保方面的關(guān)鍵性工作

進入九十年代，我國政府頒布了一系列環(huán)保法律，各部門，各地方政府，也先后制定了地方環(huán)保法規(guī)、規(guī)章。

我國環(huán)保執(zhí)法的重要任務(wù)是：加大執(zhí)法力度，強化統(tǒng)一監(jiān)督管理，增強環(huán)保執(zhí)法實效，規(guī)范執(zhí)法行為，完善執(zhí)法程序，健全制的機制，加強執(zhí)法機構(gòu)和執(zhí)法隊伍建設(shè)，提交執(zhí)法能力水平。

十七大提出：要完善有利于節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機制。當前，我國環(huán)保執(zhí)法工作，需要做好以下幾項工作。

（一）依靠法律手段，防止環(huán)境污染

環(huán)境問題，是一個社會問題，又是一個經(jīng)濟問題。由于我國人口較多，自然資源分布廣，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，資源的利用律低，同時還造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，在一定程度上制約了經(jīng)濟的發(fā)展。要落實國家環(huán)保的基本政策，必須依靠法律的手段。環(huán)保執(zhí)法，是治理環(huán)境污染，改善環(huán)境質(zhì)量的一項重要措施。環(huán)境問題，只有走向依法治理環(huán)境，才能提高到一個新的水平。只有嚴格執(zhí)行環(huán)境保護法，才能有效地防止各類污染的產(chǎn)生。[2]

具體措施如下：

1.對環(huán)境環(huán)境污染有影響的基本建設(shè)項目，技術(shù)改造項目及域開發(fā)項目，必須執(zhí)行環(huán)境影響報告的審批制度。

2.對新建、改建、擴建`的基本建設(shè)項目、技術(shù)改造項目，區(qū)域開發(fā)項目，或自然資源開發(fā)項目，其防治污染和生態(tài)環(huán)境破壞的設(shè)施必須主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)或使用。

3.排放污染物的企業(yè)單位，必須向環(huán)保行政門申報登記擁有的污染物排放設(shè)施，處理設(shè)施和正常工作條件下排放污染物的種類數(shù)量和濃度，并提供防治污染的有關(guān)技術(shù)資料。

4.對向環(huán)境排污物或超過規(guī)定的排放污染物的排污者，依法征收排污費。

5.對造成環(huán)境嚴重污染，擾民突出的企業(yè)，單位實施限期治理。

6.強化污染現(xiàn)場監(jiān)督檢查力度，依法對排污情況、污染治理情況、污染設(shè)施運行情況進行現(xiàn)場監(jiān)督檢查。

7.建立污染的事故報告及處理制度。

8.依照法律規(guī)定，對排污單位實施排污許可證制度。

（二）規(guī)范環(huán)保執(zhí)法行為，敢于執(zhí)法，嚴于執(zhí)法

環(huán)保執(zhí)法是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。加強執(zhí)法力度，提高執(zhí)法質(zhì)量，保證執(zhí)法實效，必須要有一套規(guī)范而嚴格的環(huán)保執(zhí)法制度。

1.在強化環(huán)保執(zhí)法中，必須切合實際建立健全污染源現(xiàn)場監(jiān)督檢查、排污收費、申報登記、排污核查、污染設(shè)施檢查等一系列規(guī)章制度，同時，不斷完善環(huán)保執(zhí)法的內(nèi)部監(jiān)督制機制，制定符合法律的執(zhí)法程序和法律文書，規(guī)范執(zhí)法行為，使環(huán)保執(zhí)法走上法制化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。[3]

2.健全環(huán)保執(zhí)法機構(gòu)，加強環(huán)保監(jiān)督，執(zhí)法隊伍建設(shè)。同時配備必要的環(huán)保執(zhí)法裝備，形成環(huán)保執(zhí)法依法獨立行使環(huán)境保護監(jiān)督管理職能。

3.環(huán)保部門和人員要嚴于執(zhí)法。同時，實行公務(wù)公開，設(shè)立舉報電話，自覺接受公眾的監(jiān)督。

4.有針對性地開展執(zhí)法檢查，對發(fā)現(xiàn)的反面典型案例，通過輿論曝光，形成有利于環(huán)保執(zhí)法的社會輿論。

篇3

[關(guān)鍵詞]葡萄牙 再生能源 環(huán)境保護

[中圖分類號] K552 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-11-166-2

1葡環(huán)保管理機構(gòu)

目前，葡政府環(huán)保管理部門是葡環(huán)境署（APA），隸屬于農(nóng)業(yè)部。APA由之前數(shù)個分管環(huán)保的政府部門合并而成。環(huán)保署管理涉及的范圍包括大氣、水、廢棄物、氣候、化學(xué)費料、噪音、臭氧層、轉(zhuǎn)基因食品安全等。其職能涵蓋了制定和執(zhí)行環(huán)保政策、分析和評估環(huán)境、提交專業(yè)報告、參與國際合作、推動國民環(huán)保理念和環(huán)保意識的宣貫。該署設(shè)署長一名，副署長三名。另設(shè)環(huán)境戰(zhàn)略和政策、氣候變化和大氣（噪音）、環(huán)境許可證、廢棄物管理、國民環(huán)境教育推廣及環(huán)境實驗室部門主管各一名，該署共有850多人，可以說，機構(gòu)設(shè)置簡單，人員配備精干。

2葡環(huán)保法律框架

葡議會于1987年4月通過了環(huán)?？蚣芊桑‥FL）。九十年代起，葡開始修訂法律，并將一些歐盟環(huán)保法律法規(guī)陸續(xù)轉(zhuǎn)換成國內(nèi)法。目前，涉及水、大氣和廢棄物處理的法律適用，直接采用歐盟的法律。土地利用、自然資源保護方面的法律則還沿用葡本地的。如兩者發(fā)生沖突，則以歐盟法律為準。1995年，葡出臺全國環(huán)境規(guī)劃，內(nèi)容包括全國海岸保護、自然生態(tài)保護、城鎮(zhèn)土地以及水、水基礎(chǔ)設(shè)施投資計劃等方面。

葡環(huán)保法律規(guī)定的一個鮮明特征是環(huán)保許可證制度。即涉及噪音污染、用水、水源地土地、空氣污染、溫室氣體排放、廢棄物處理及工業(yè)設(shè)施的活動必須申領(lǐng)環(huán)保許可。目前環(huán)保許可不僅是項目申報的條件，更是項目啟動和運作的前提。

另外，葡2008年5月制定法律，規(guī)范全國環(huán)保統(tǒng)計體系，對環(huán)保信息的作了明確分工。即環(huán)境報告和評估由環(huán)境署負責(zé)，環(huán)境統(tǒng)計由統(tǒng)計局按年公布。政府在每年10月向議會提交環(huán)境狀況報告，提出來年環(huán)保預(yù)算及計劃。

3葡環(huán)保方面取得的成績

3.1與歐盟接軌，環(huán)保駛上快車道

葡萄牙于1986年加入歐盟。作為成員國，為與歐盟接軌，葡自上世紀90年代起，建立了現(xiàn)代環(huán)保法律架構(gòu)，并將大部分歐盟法規(guī)轉(zhuǎn)換為葡本國法規(guī)。2006年，葡開展法律服務(wù)便民計劃，推廣法律法規(guī)電子化服務(wù)及減少各種繁雜手續(xù)。利用歐盟的財政支持，投資建設(shè)飲用水，廢水和廢棄物處理等環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施。近年來還引進清潔能源技術(shù)。有效利用歐盟資金建立了相應(yīng)環(huán)保機構(gòu)。可以說，借助歐盟成員國的身份，葡萄牙駛?cè)肓谁h(huán)保的快車道。

3.2實施可再生能源政策，經(jīng)濟增長和環(huán)境保護實現(xiàn)良性循環(huán)

環(huán)境和能源消費息息相關(guān)。葡政府高度重視發(fā)展可再生能源，制定了國家可再生能源行動計劃，并將其作為執(zhí)政旗幟，予以宣傳、推進，為產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展營造有利氛圍。實施產(chǎn)業(yè)培育政策，對企業(yè)形成有效激勵作用。例如，要求國家電網(wǎng)公司承諾以競爭力的價格向企業(yè)購買全部可再生能源。

由于政策和措施有力，2006年至2010年，葡萄牙可再生能源占總能源消費比例一直在20%以上，2010年的占比為24.6%，遠高于歐盟平均12.4%的水平。2011年，由于少雨，水利發(fā)電減少，再生能源消費仍占22.8%，同年，葡可再生能源發(fā)電256億千瓦時，其中，水電占總發(fā)電量的49%。2020年，可再生能源占總能源消費比例目標值將達到31%。

由于使用清潔的可再生能源，2000年至2008年間，葡經(jīng)濟增長的同時，大氣中硫氧化物的排放量卻降低了64%，而同期，OECD國家的平均排放量只減少了28%。可以看出，從使用傳統(tǒng)的能源轉(zhuǎn)向一部分使用清潔能源，這一戰(zhàn)略舉措對葡環(huán)境保護功不可沒。葡得天獨厚的自然環(huán)境帶動了旅游業(yè)的發(fā)展。清新的空氣、燦爛的陽光、無盡的海灘以及多元的地質(zhì)風(fēng)貌成為葡旅游環(huán)境的亮點。

3.3加大環(huán)保投入力度，排污者須為排污買單

2001年到2008年，葡加大了對環(huán)保的投入，占比為GDP的1%。2009年，環(huán)保投入比上年增加6.8%，達到13.94億歐元，金額占GDP的1.6%。其中，40%的資金投到廢棄物處理，金額為5.57億歐元。28%資金投向污水處理，22%資金投入生態(tài)多樣性和風(fēng)景保護。撥給地方的經(jīng)費占四分之三，中央政府的經(jīng)費占19%，其余小部分投向非贏利性機構(gòu)。2009年，有將近半數(shù)的企業(yè)投資環(huán)?；蛟诃h(huán)保措施上投入了資金?；ず椭扑帢I(yè)及橡膠塑料廠家采取的環(huán)保措施力度最大，分別有73%和68%的企業(yè)參與。

2000年至2006年，葡投入環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達79億歐元，占GDP的0.8%，其中，23億歐元為來自歐盟的援助。2010年，歐盟環(huán)保基金的9%投向葡萄牙，可以說，葡萄牙是歐盟環(huán)?；鸬淖畲笫芤鎳?。

另外，葡制定了由納稅人負擔(dān)轉(zhuǎn)向由排污者買單的政策。稅收方面，擴大了諸如廢棄物、耗能燈泡、排放二氧化碳車輛的相關(guān)稅種。2011年，葡環(huán)保相關(guān)的稅收達55.5億歐元，占總稅收的9.8%，環(huán)保稅收占比明顯高于歐盟其他國家。

3.4積極參與環(huán)保國際合作

葡積極參與環(huán)保國際合作，不僅簽署了多項多邊和雙邊國際環(huán)保協(xié)議，而且在推動歐盟環(huán)保政策制定中發(fā)揮了積極的作用。2007年，葡在任歐盟輪值主席期間，為歐盟水資源缺乏和干旱以及氣候變化和生物多樣化的政策推動和制定奠定了基礎(chǔ)。在海洋環(huán)境事務(wù)方面，葡也表現(xiàn)活躍。先后參與修訂保護東北大西洋海洋環(huán)境公約，保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的文件于1998年在葡辛德拉市通過。目前，制定歐盟統(tǒng)一的漁業(yè)政策仍面臨挑戰(zhàn)。

中葡環(huán)保合作尚處在起步階段。1993年中葡簽訂了科技合作協(xié)議。2012年6月，科技部萬鋼部長訪葡時，與葡科技和教育部長NUNO CRATO 簽署了諒解備忘錄，雙方表示要加強在清潔能源、環(huán)境保護、生物科技及海洋開發(fā)等方面的科技合作。同年3月，葡參加了澳門國際環(huán)保合作論壇，表達了深化葡澳環(huán)保合作的意向。

4葡環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)

葡環(huán)保方面雖然取得了一些成績，但仍面臨不少的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：

4.1環(huán)境污染壓力仍然不斷增加

可再生清潔能源使用，降低了大氣中污染物排放。近年來，葡經(jīng)濟負增長也減緩了對環(huán)保的壓力。但自2002年起，葡城鎮(zhèn)垃圾和汽車尾氣排放量卻與日俱增。以垃圾為例，據(jù)統(tǒng)計，從2002年到2010年，城鎮(zhèn)居民人均垃圾每年從443公斤增加到514公斤，與歐盟平均水平持平。五分之三垃圾用于填埋，要實現(xiàn)2020年歐盟提出的50%垃圾須循環(huán)回收的目標還有很長的路要走。根據(jù)葡與歐盟簽訂的共同負擔(dān)減排的協(xié)議，一旦經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，葡恐難以完成京都議定書中規(guī)定的溫室氣體排放指標。

4.2能源利用的效能亟待提高，能源價格政策需要調(diào)整

據(jù)統(tǒng)計，葡能源浪費比例在20%到30%之間，節(jié)約能源大有潛力可挖。能源價格調(diào)整需考慮弱勢群體，民眾基本需要及超出部分高額收費等因素。

4.3環(huán)保研發(fā)投入占GDP 比例較低，環(huán)保行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)及行業(yè)國際競爭力需進一步提高

歐盟一份調(diào)研報告指出，目前包括葡在內(nèi)的歐盟國家，由于緊縮政策的實施，對環(huán)保及研發(fā)投入帶來了負面影響。葡萄牙從歐盟環(huán)?；鸬玫降馁Y助從2000年到2006年的人均300歐元，降到了2007年至2013年的260歐元。行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和行業(yè)國際競爭力在歐盟也處于較弱水平，需進一步提高。

此外，葡環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)還包括一些基礎(chǔ)設(shè)施供過于求，如全國40%高速公路交通沒有達到預(yù)期流量。環(huán)保人士指出，這是對自然的破壞，是另一種形式的資源浪費。環(huán)保理念尚未完全深入人心。日常生活中，我們很容易發(fā)現(xiàn)，超市過多使用塑料袋，車輛停車不熄火等忽視環(huán)保現(xiàn)象。

5葡環(huán)保做法對我國的啟示

現(xiàn)代意義上的環(huán)境問題包括全球性和區(qū)域性的環(huán)境污染、大面積的生態(tài)破壞以及突發(fā)性的嚴重污染事件。國際經(jīng)驗告訴我們，工業(yè)化快速發(fā)展時期也是環(huán)境污染最嚴重的時期。

我國在環(huán)保方面存在的突出問題是嚴重的大氣污染、生態(tài)環(huán)境惡化、水域污染及城市周邊垃圾圍城的現(xiàn)象。溫總理在2013年政府工作報告中就今后環(huán)保問題做出了精辟論述。他指出，要順應(yīng)人民群眾對美好生活環(huán)境的期待，大力加強生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護。生態(tài)環(huán)境關(guān)系人民福祉，關(guān)乎子孫后代和民族未來。要堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。大力推進能源節(jié)約和循環(huán)利用，重點抓好工業(yè)、交通、建筑、公共機構(gòu)等領(lǐng)域節(jié)能，控制能源消費總量，降低能耗、物耗和二氧化碳排放強度。

經(jīng)過對葡環(huán)保領(lǐng)域的調(diào)研，經(jīng)分析，我認為對我國至少有以下啟示：

（1）積極發(fā)展清潔的可再生能源

與葡萄牙相比，我國可再生能源的占比較低。2006年到2010年，我國可再生能源占能源總消費比例為9.6%，2020年，該比例目標值達到15%。我國十二五期間，將加快開發(fā)利用可再生能源，培育具有國際競爭力的可再生能源產(chǎn)業(yè)。

（2）充分發(fā)揮非政府組織（NGO）在環(huán)境保護中的作用

葡登記在冊的環(huán)保NGO有114個，成員有19萬人，每個機構(gòu)平均有1633人。NGO按照一般社團注冊和運作，NGO工作人員絕大多數(shù)是志愿者，利用自己業(yè)余時間無償工作。據(jù)對一家NGO實地了解，該組織有成員2600人，開展的活動主要有：對公眾進行環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展理念的培訓(xùn)、舉辦研討班、進行政策和法律事務(wù)咨詢、實地考察和測量以及組織公眾參與環(huán)?；顒?。該組織主席由一位大學(xué)環(huán)保系教授擔(dān)任，他同樣是利用業(yè)余時間無償工作。其組織成員75%為30歲以下的年輕人，其中，許多人受過大學(xué)教育。經(jīng)費來源是葡政府和地方政府的小部分撥款、個人捐款和會員會費。

（3）強化公民環(huán)保意識和理念的宣貫

環(huán)保意識是人們在認知環(huán)境狀況和了解環(huán)保規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的基本價值觀念而產(chǎn)生的參與環(huán)境保護的自覺性，它最終體現(xiàn)在環(huán)境保護的行為上。我國公眾的環(huán)保意識和知識水平還處在較低水平，環(huán)境道德較弱，公眾環(huán)境意識中具有較強的依賴政府型的特征，政府對于強化公眾環(huán)境意識具有決定性的作用?？梢越梃b葡方，以政府宣傳為主，非政府組織宣傳為輔的做法。在學(xué)校和社區(qū)大力開展環(huán)保宣傳，培育公民的社會責(zé)任和環(huán)保意識。

篇4

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；環(huán)保教育；實施途徑

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）02-045-1

一、了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

人類在發(fā)展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當引入外來物種以及大量排放污水、廢氣及固體廢棄物等使生態(tài)環(huán)境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦?zé)熿F事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆過量生長，太空中垃圾數(shù)量不斷增多以及噪聲、光污染等等。

因此，在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，將這些人類自己做的傻事、釀造的苦果甚至是自己一手制造的悲劇告訴學(xué)生，可以讓他們深切體會到自然界中的資源并不是取之不盡、用之不竭的，讓他們認識到人類如果過分注重自身利益，不加節(jié)制地從自然界中索取各種資源必將破壞生態(tài)平衡，人類也最終會受到自然界的報復(fù)。近年來我國環(huán)保方面的宣傳力度不斷加大，在環(huán)保方面做了許多工作，但我國生態(tài)環(huán)境的局部改善，并沒有從根本上緩解總體惡化的趨勢。國民經(jīng)濟仍處于高投入、高消耗的發(fā)展階段，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化面積不斷擴大，森林面積大量減少，草地退化、沙化和堿化面積逐年增加，水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題，還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視，把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學(xué)生，可以讓他們感受到存在于身邊的環(huán)境污染問題，使他們真正具備保護環(huán)境的責(zé)任心。

二、緊扣教材，加強學(xué)生的環(huán)保意識

1.自主研讀，思考質(zhì)疑。新教材的內(nèi)容從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充滿生活氣息，貼近學(xué)生的心理和認知水平，學(xué)生可以通過自主的閱讀初步了解情況，并對相關(guān)環(huán)境問題進行思考，在思考中質(zhì)疑“這是怎么回事？”

2.結(jié)合資料，合作釋疑。新教材中提供了豐富的資料（教師也可事先搜索提供資料），讓學(xué)生分析“為什么會這樣？”學(xué)生小組通過積極討論，分析引起該現(xiàn)象的原因，比如說分析沙塵暴是什么原因造成的。俗話說，你有一個思想，我有一個思想，彼此交換后，我們都有了兩個甚至兩個以上的思想。通過合作與交流，使原本貼近生活的環(huán)境問題逐漸明朗化，學(xué)生在相互補充中得到更為完整的認識。

3.深入探究，合理建議?！渡镎n程標準》要求學(xué)生不光要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，還要能夠解決問題，因此學(xué)生在分析后可以針對具體環(huán)境問題探究“怎么辦？”提出合理可行的建議。如沙塵暴問題以植樹造林、嚴禁亂砍亂伐等方式提出解決辦法。再比如思考環(huán)境中的水資源如何合理利用？野生動物如何保護？怎樣可以避免隨地吐痰？如何有效減少白色污染等等，都可以由學(xué)生從“怎么辦？”中體會到環(huán)境保護勢在必行的緊迫性。

三、專題講座，鞏固學(xué)生的環(huán)保意識

結(jié)合教材中的環(huán)境知識，用身邊的材料做例證，進行環(huán)境專題講座，進一步強化學(xué)生的環(huán)保意識，從而付諸于環(huán)保行動。例如，講“人與環(huán)境”中的水資源短缺時，有的同學(xué)認為本地水資源豐富，根本就不用節(jié)約用水。在請有關(guān)專家介紹“我國水資源狀況后”，學(xué)生對我國水資源狀況有了深刻認識，知道了“我國600多個城市，有300多個城市缺水，其中有185個嚴重缺水，而我們本地也面臨著水資源嚴重污染的問題”，增強了節(jié)約用水意識，并付諸于節(jié)水行動中。在生活中，用洗臉水沖廁，用淘米水澆花，總結(jié)出許多節(jié)水小竅門，并將這些經(jīng)驗介紹給社區(qū)居民，使大家共同參與到節(jié)水行動中。

我們僅具備環(huán)保意識是不夠的，還必須付諸行動?！氨Ｗo環(huán)境”并不是一句空話，也并不只是少數(shù)科學(xué)家或科研機構(gòu)的專門工作，而是所有公民都應(yīng)該具備的基本觀念和意識，并且每個人都可以從身邊的一些小事做起，為環(huán)境保護作出貢獻。

四、實踐活動，強化學(xué)生的環(huán)保意識

要將環(huán)境教育深入到學(xué)生心靈當中，僅靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，還要開展豐富多彩的課外實踐活動。針對環(huán)境所包含的范圍，鼓勵學(xué)生參與到實際環(huán)境問題的調(diào)查、分析，選擇貼近生活、貼近現(xiàn)實、可行的內(nèi)容進行調(diào)查研究，耳聞目睹以及資料的采集與分析，既豐富學(xué)生的感性認識，又引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，運用所學(xué)到的知識和技能開展初步探索環(huán)境，學(xué)會解決環(huán)境問題的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生的危機感和責(zé)任感，從而培養(yǎng)其環(huán)境保護意識。

例如結(jié)合世界水日、環(huán)境日、土地日、戒煙日、植樹節(jié)等紀念日，可以搞專題講座、舉辦墻報專欄、觀看環(huán)保專題錄像、舉辦環(huán)保知識競賽等普及環(huán)保知識，還可以鼓勵學(xué)生走向社會，向人們進行環(huán)保宣傳，從而為環(huán)?；顒哟笤炻晞?，在整個社會形成一種環(huán)保的社會風(fēng)氣。還可以引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校周圍的環(huán)境問題和社會關(guān)注的環(huán)境熱點問題進行調(diào)查。又如結(jié)合課本中環(huán)境保護的內(nèi)容，讓學(xué)生利用假期到附近工廠進行參觀訪問，實地考察，寫出有關(guān)環(huán)保方面的調(diào)查報告。組織學(xué)生成立興趣小組，利用閑暇時間對空氣及附近工廠的廢水進行采樣分析化驗，指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)?？萍蓟顒印?/p>

篇5

家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告模板一xx市xx鎮(zhèn)xx村是我美麗的家鄉(xiāng)，村內(nèi)有條小河，養(yǎng)育著當?shù)厝嗣?。改革開放以來，xx村經(jīng)濟和交通有了很大的發(fā)展。然而經(jīng)濟的發(fā)展、給我們周圍的自然環(huán)境帶來了巨大的影響。作為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，關(guān)心自己周圍的環(huán)境，因此我們利用休息時間對村里的環(huán)境污染狀況展開了一系列調(diào)查，希望借此了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，找到改善家鄉(xiāng)環(huán)境的對策，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護事業(yè)盡一份力。

調(diào)查過程及結(jié)果

此次調(diào)查活動我們采取了多種方式，多方面收集資料和數(shù)據(jù)，盡量獲得第一手資料，力求真實和準確反映事物的本來面貌。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在村里選點實地觀察并采取水樣;到幾家企業(yè)調(diào)查了排污及治理情況;走訪了村里的一些居民，了解了居民對環(huán)境污染的認識及對其污染危害的看法。要想全面反映一個地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并作出準確評價是很困難的，限于我們自身的能力，我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢作出一些粗淺的評價。

(一)實地觀察過程及結(jié)果

本次實地調(diào)查，我們進行了大氣和水污染狀況調(diào)查。觀察表明，唐坪村大氣狀況尚屬良好，晴天時大氣能見度比較高。個別地方存在著一定程度的水體污染。如附近河段水色渾濁，散發(fā)出臭味，水樣ph值測定表明，其ph為酸性。通過查閱資料我們了解到，污水直接排入河道和水體造成的。

(二)調(diào)查結(jié)果

據(jù)調(diào)查，很多人認為，目前唐坪村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問題，如河水存在一定的污染，有些時候村里的空氣質(zhì)量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認為，確實應(yīng)該加大力度、采取措施來加強對環(huán)境的保護和治理，被訪者就如何保護我們的環(huán)境紛紛提出了意見和看法，他們也表示愿意從自身做起，參與到環(huán)境保護工作中來，為把我們唐坪村建設(shè)得更美盡自己的一份力量?？梢娙藗儗χ車沫h(huán)境還是十分重視的，他們的環(huán)保意識也是很強的。

通過這次調(diào)查，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴重威脅。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

(三)改進意見

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、一水多用、節(jié)約用水。

2、慎用清潔劑，選用無磷洗衣粉，保護江河湖泊，防止造成富營養(yǎng)化。

3、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、盡量少用一次性用品。

6、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。

7、增強環(huán)保意識，愛護大自然，了解大自然，保護大自然，和大自然交朋友。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好。讓我們以這次活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!

通過這次自我組織活動，我們深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們都認為這次活動開展得很成功。

看過報告后，無可否認，我們的家鄉(xiāng)有美麗的地方，也有不美麗的地方。看到不美麗的東西，我們何不攜起手來，愛護保護它們，讓它們美麗起來。

家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告模板二調(diào)查人：

單位：

調(diào)查時間：20XX年2月10日 2月25日

調(diào)查對象：楊家杖子松北社區(qū)主街道;主河流

前言：今年寒假，為了比較深入地了解社會，鍛煉自己，我和鄰里幾個玩伴組建了一個環(huán)保實踐隊，現(xiàn)將活動過程做如下說明。

因為今年來家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴重，這些都給家鄉(xiāng)的群眾的生活帶來了嚴重的影響，我們幾個提議創(chuàng)建一支環(huán)保隊。

主要目的：

;對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境開展調(diào)查

;找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化的原因

;在周圍鄰里間宣傳保護環(huán)境的重要性

;為環(huán)保提一些可行性建議，希望對家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。

月10日 25日衛(wèi)生情況調(diào)查：

(1);首先 ，我們在家鄉(xiāng)的主大街觀察了過往行人亂丟垃圾的行為且進行了適當?shù)挠涗?。我們發(fā)現(xiàn)大部分人都沒及時把垃圾投放到指定的垃圾箱內(nèi)，隨手亂扔的現(xiàn)象隨處可見。因此，在我們家鄉(xiāng)能真正愛護環(huán)境又能了解物品回收利用的人更是少之又少。因為這樣，容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主街道的環(huán)境衛(wèi)生惡化，影響市容。

(2);然后，對一個主要河流深入實地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們環(huán)境意識的薄弱，把不少的生活垃圾倒入了河里，河邊，使得主河流被眾多生活垃圾所污染。其中大多是一些廢棄塑料，生活廢品，污水，嚴重影響了河道衛(wèi)生與清潔。我們也調(diào)查了解到由于家周邊沒有較大型的處理生活垃圾的場所，所以一些居民為了貪圖方便，便把垃圾丟到河里，使河中許多地方淤塞，河水也變色了。

月10日 25日，在街區(qū)我們制作了一部分傳單，對居民進行一些環(huán)保問卷調(diào)查。

;調(diào)查針對人群：15 65歲街區(qū)居民

;調(diào)查方法：隨機調(diào)查

調(diào)查如下：選擇題

(1)你認為環(huán)保的目的是什么?

a.愛惜每一個生命(62%) b.保護生物多樣性(10%) c.與動植物和睦相處(10%) d.改善人類的生存環(huán)境,滿足發(fā)展需要(18%)

(2)你最關(guān)心的問題是什么?

a.飲用水,空氣質(zhì)量(10%) b.森林,土地保護,防止水土流失(34%) c.環(huán)境改善(16%) d.糧食蔬菜安全(14%) e.脫貧致富(16%)

(3)你對亂丟垃圾行為有何看法?

a.無所謂(5%) b.值得批評(89%) c.不關(guān)我事(6%)

(4)您覺得您周圍環(huán)境怎樣?

a.很好(9%) b.感覺還可以(31%) c.比較差(52%) d.很差(8%)

在收回的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)境意識相對薄弱，對環(huán)境問題不是很關(guān)心。與此同時，我們向其講述了此次活動的目的，目標，讓他們認識到一些環(huán)境保護對自身及自己周邊的人，事的重要性，得到他們的支持。

由于我們環(huán)保小隊切身體會到了生活垃圾對家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來的破壞，我們向當?shù)赜嘘P(guān)環(huán)保部門提出了幾點建議：

政府及相應(yīng)機構(gòu)應(yīng)在全民中開展整體教育，加強環(huán)保意識和法制觀念，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立環(huán)保風(fēng)氣，讓保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動。

大力宣傳污染的危害性。

多推廣環(huán)?；顒?，調(diào)動全民共創(chuàng)和諧美麗武岡。

(小結(jié))本次活動讓我認識到：

環(huán)保是一項需要全社會共同參與的事業(yè)，政府，企業(yè)，公民缺一不可。

團隊精神，共同合作 尤為重要。

預(yù)先準備工作在整個過程中的重要性。 好的開始是成功的一半。

我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。

篇6

關(guān)鍵詞： 環(huán)境污染 環(huán)境教育 生物課堂 生物實驗 綜合實踐活動

一、我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀

如今環(huán)境污染和破壞已經(jīng)成為威脅人類生存的世界性問題。在我國，環(huán)境污染與破壞兩大問題同時存在，且十分嚴重。據(jù)統(tǒng)計，中國是世界上污染物排放量最大的國家之一，全國污染物年排放量達4300余萬噸。中國生態(tài)環(huán)境總體仍在惡化，治理能力遠遠趕不上破壞速度。生態(tài)赤字逐漸擴大，具體表現(xiàn)為水土流失嚴重，草原退化加劇，生物物種滅絕加速，水污染和大氣污染嚴重，廢渣存放量過大、垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等問題。

二、在高中生物教學(xué)中進行環(huán)保教育的必要性

1、學(xué)生自身發(fā)展的需要。21世紀國際競爭越來越激烈，各國綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，為適應(yīng)時展，《全日制普通高中生物課程標準》（以下簡稱《標準》）前言部分明確指出要在現(xiàn)有生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生發(fā)展和社會需求，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力和解決問題能力的發(fā)展，提高學(xué)生社會責(zé)任感。因此，在生物教學(xué)中融合環(huán)保教育，適應(yīng)了社會發(fā)展對于學(xué)生的要求。

2、生物教學(xué)的需要。《標準》的10個主題中，生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物、生物的多樣性與環(huán)境教育的關(guān)聯(lián)非常緊密?！稑藴省分攸c突出“情感、態(tài)度、價值觀"目標，要求高中學(xué)生關(guān)心我國的生物資源狀況，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。因此高中生物學(xué)教學(xué)必須將培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念納入教學(xué)目標。

3、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的需要。2004年9月7日，我國首次的環(huán)境污染經(jīng)濟核算報告——《中國環(huán)境經(jīng)濟核算2004》綠皮書指出2004年全國環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失占GDP的3.05%，虛擬治理成本約為當年GDP的6.8%，實際投資欠賬達80%，環(huán)境污染和環(huán)境破壞造成的經(jīng)濟損失是驚人的。1992年聯(lián)合國環(huán)境與教育發(fā)展大會通過的《21世紀議程》中首次指出教育是促進可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境與發(fā)展問題的能力的關(guān)鍵。

三、在高中生物教學(xué)中進行環(huán)保教育的途徑

1、在生物課堂進行環(huán)保教育。目前課堂還是我國生物教學(xué)的主陣地。因此，努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，將生物教學(xué)、環(huán)境知識教學(xué)和環(huán)境保護意識培養(yǎng)有機統(tǒng)一是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念的主渠道。老師應(yīng)整理教材中的環(huán)保內(nèi)容并適當拓展延伸，形成一個綜合性較強的環(huán)保知識體系，強化學(xué)生的環(huán)保意識。一節(jié)課通常由“誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機、感知和理解新教材、鞏固知識、運用知識、檢查”幾部分構(gòu)成，教師可以在其中的某個或某幾個環(huán)節(jié)適當滲透環(huán)保知識。如在導(dǎo)入階段，教師可充分利用圖片、小資料、簡短視頻等課外資源，配合提問、講解，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，既能以生動的畫面將學(xué)生的注意力引到課堂，又可融入環(huán)境知識。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識過程中也可適當滲透環(huán)境知識，如在講解“細胞中的無機物”時，介紹水的主要功能，深化學(xué)生對于水資源重要性的認識。再通過目前地球水資源現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解水資源嚴峻形勢，從而自覺樹立起保護水資源的意識。

2在實驗課中貫徹環(huán)保理念。生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué)，實驗是學(xué)生獲取生物學(xué)知識和能力的重要手段[7]。教師應(yīng)在實驗中規(guī)范操作、強化環(huán)保意識，對學(xué)生進行環(huán)境教育。在生物實驗教學(xué)中進行環(huán)境教育，教師首先要從環(huán)境教育的觀點出發(fā)備好實驗課，要設(shè)計好環(huán)保教育的內(nèi)容，特別是有毒氣體實驗中毒氣泄漏的預(yù)防、處理、吸收及停止實驗的方法設(shè)計，實驗中廢棄物的處理、回收與再利用的方法設(shè)計等，消除造成污染的可能性。在學(xué)生實驗過程中也應(yīng)滲透環(huán)境教育，如在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時，讓學(xué)生在制作及觀察小生態(tài)缸中自發(fā)認識到生態(tài)平衡的建立必須滿足的一定條件，理解食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級的原因。通過分析美國生物圈2號失敗的原因，認識到只有一個地球，人類必須愛護好共同的家園。在實驗考核時，教師應(yīng)在傳統(tǒng)考核方法的基礎(chǔ)上嘗試一些新的方法。如將實驗過程中是否節(jié)能、將實驗材料是否環(huán)保作為考核的一個標準。教師應(yīng)從點滴小事中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。

3、在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。在生物教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體收集自然資源的合理開發(fā)利用、可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟等環(huán)境教育的資料，整理成專題并設(shè)專題講座，既宣傳了環(huán)境保護思想，又增強了學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境宣傳活動，如3.12植樹節(jié)，、3.22世界水日、6.5世界環(huán)境日、9.16日保護臭氧層等，在節(jié)前籌辦黑板報，該周國旗下講話中以相關(guān)節(jié)日為主題，不斷強化同學(xué)們的環(huán)保意識。

結(jié)語

構(gòu)建社會主義和諧社會不僅需要人與人的和諧，更需要人與自然的和諧。在環(huán)境問題每況愈下的現(xiàn)實壓力下，攜手保護環(huán)境，拯救生態(tài)系統(tǒng)迫在眉睫。結(jié)合生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，從點滴入手，不斷使學(xué)生懂得環(huán)保意識與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系，使學(xué)生懂得保護環(huán)境是每個公民的責(zé)任和光榮義務(wù)。

參考文獻

[1]林森.中國生態(tài)環(huán)境狀況[J].資源環(huán)境，2004：59-60.

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一、緊緊圍繞上級的中心工作，從實際需求出發(fā)。

2018年，市民學(xué)校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區(qū)教育工作，按人、按事分開開展有針對性的教育培訓(xùn)課程，配合縣文明城市創(chuàng)建設(shè)等中心工作，從居民的衣食住行、日常起居入手開展了世界環(huán)境日主題講座、三八節(jié)婦女維權(quán)講座等針對性的教育培訓(xùn)課程，形成了專項教育工作與整體工作良性互動發(fā)展的局面。

二、開展道德文明教育。

重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規(guī)范、文明禮儀等教育，大力倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，在全社區(qū)形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風(fēng)尚，制訂評比標準，在社區(qū)大力宣傳崇尚文明，倡導(dǎo)德孝的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、開展科學(xué)文化教育。

積極開展科學(xué)思想教育和科普知識、醫(yī)療保健知識、安全知識等教育，在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、要進步的氛圍。2018年，我社區(qū)學(xué)校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展電影進社區(qū)文化廣場的演出和小型運動會，參加觀看人員達到百余人次。開展了各種活動，舉辦科普知識報告會、假期夏令營活動和慶“八·一”等活動。與消防隊開展消防安全知識的教育，組織居民群眾和青少年觀摩消防救火、逃生等表演，使大家增長了消防安全知識。

四、開展生態(tài)環(huán)保教育。

重點開展循環(huán)經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法規(guī)知識、節(jié)約型社會知識教育。在環(huán)保工作中，我們采取了“以宣傳為先導(dǎo)”的方法，組織開展各項宣傳教育活動，以達到凝心聚力、全社區(qū)共同參與和支持的目的。一是利用今年“6.5”世界環(huán)境日，以“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”為主題開展了形式多樣的宣傳活動，向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料。而是通過宣傳櫥窗、橫幅標語、宣傳欄及各種會議進行宣傳 ，使廣大居民群眾的環(huán)保意識進一步增強，使“人人參與、個個關(guān)心”的環(huán)保工作氛圍進一步形成。三是在社區(qū)服務(wù)大廳開辟專門的環(huán)保讀書角，提供《綠色視野》、《環(huán)境保護報》等一系列倡導(dǎo)低碳出行、綠色生活的環(huán)保書籍供居民閱讀。通過一系列的環(huán)保宣教教育增強了居民的環(huán)保意識，提高了居民的環(huán)保參與程度，使節(jié)能減排和生態(tài)文明走進了千家萬戶并深入人心，使環(huán)境保護成為全民的自覺行動。

篇8

有利于教師開展研究性教學(xué)活動，促進素質(zhì)教育的深入展開黨和國家的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全方面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這就要求我們地理教育工作者實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。環(huán)保滲透教育作為一種素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，是一項研究性的教學(xué)活動，它的機制的建立、模式的形成、內(nèi)容的創(chuàng)新都是新的試嘗，它的成功經(jīng)驗也必將影響和促進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展。

利用“第一課堂”，傳授環(huán)境知識，進行環(huán)境教育的滲透“第一課堂”開展環(huán)境滲透教育，應(yīng)遵循以現(xiàn)行教學(xué)大綱為“綱”，以現(xiàn)行學(xué)科課本為“本”原則。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補充、引伸和擴展。凡屬表面上與環(huán)境保護無關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過適當?shù)姆绞浇沂具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題。

充分利用現(xiàn)有資源，讓學(xué)生了解地理、了解世界環(huán)境的重要，從而養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的品質(zhì)現(xiàn)在初級中學(xué)普遍實施課堂改革，學(xué)校豐富的圖書、開放的網(wǎng)絡(luò)資源、電視資源等都可成為我們地理教學(xué)的天然資源庫。地理教師利用這些資源，有創(chuàng)意地設(shè)計課下研討內(nèi)容，效果會格外明顯。比如我在講述法國一節(jié)時，布置的周末作業(yè)是：做一個導(dǎo)游員向游客介紹法國的旅游資源。結(jié)果學(xué)生以小組為單位有兩個組都寫成項目報告了，課堂討論中學(xué)生得出了深厚的歷史人文及自然景觀以及得天獨厚的氣候環(huán)境，造就了法國浪漫和現(xiàn)代的經(jīng)濟王國的結(jié)論。其他像埃及、東南亞、南亞、澳大利亞等每到一個地區(qū)或國家學(xué)生都主動去搜集整理資料，每個人都有厚厚一本，有時候我開玩笑地說，地理沒學(xué)好，旅游資源一大把。學(xué)生就是在這樣寬松自由的情境中得到欣賞地理環(huán)境、研究地理環(huán)境的樂趣，同時也拓寬了他們的視野，積淀了他們熱愛地球關(guān)愛環(huán)境的情操。

篇9

關(guān)鍵詞: 初中化學(xué)教學(xué) 環(huán)保教育 共贏

在初中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)保教育是十分必要的也是切實可行的,不僅是推進初中化學(xué)教學(xué)改革、提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提升初中生的現(xiàn)代公民素養(yǎng)的需要,而且是從根本上解決我國日益嚴峻的環(huán)境問題的必然要求,更是中小學(xué)樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、努力構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措。每一個初中化學(xué)教師都應(yīng)行動起來,努力實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)與環(huán)保教育的共贏。

如何在初中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)保教育呢?近年來我進行了以下幾個方面的嘗試。

一、知識滲透,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識

環(huán)保意識是人們對保護環(huán)境的一種自覺性認識,只有具備了較強的環(huán)保意識,人們才能去關(guān)注環(huán)境問題,才能在日常的生活中把環(huán)境保護作為一種自覺的行為。因此,在教學(xué)中,我們要結(jié)合教材,因地制宜地通過化學(xué)知識滲透,對學(xué)生進行環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

1.結(jié)合內(nèi)容舉例,激發(fā)環(huán)保意識。如在講到“回收固體廢棄物”時,我列舉了一些常見重金屬混入土壤中污染地下水的事例,一粒紐扣電池就可以污染10萬升水,等于一個人一生的用水。學(xué)生聽后非常震驚,自覺地形成不要隨意丟棄廢電池的意識。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)環(huán)保意識。我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時創(chuàng)設(shè)情境,濃墨重彩地“融”入環(huán)保教育,使學(xué)生體驗到心靈的震撼,從而激發(fā)環(huán)保意識。

如在教學(xué)《化學(xué)與能源》一節(jié)時,我的做法是:展示圖片:

300年后的地球全照 300年后的地表全照

創(chuàng)設(shè)情境:設(shè)想你乘坐時空穿梭機到了300年后的地球,你卻發(fā)現(xiàn)這個曾幾何時充滿活力的美麗星球一片死寂,從高處俯瞰,地表滿目蒼痍,深達數(shù)百米的深洞隨處可見。你與地球留守站的工作人員交流后方知,因人類濫用地球上的能源,地球上的能源已經(jīng)全部耗盡,地球人被迫遷到銀河外的X星球。

引發(fā)思考:作為前人的你對此有何感想?現(xiàn)在你帶著300年后的照片回到2009年,回到咱們的教室開始學(xué)習(xí)“化學(xué)與能源”,在沒有學(xué)習(xí)新課之前,你有什么心里話要和同學(xué)們說說么?

激情導(dǎo)入:在學(xué)生自由討論后,我飽含深情地說道:“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,原來是那樣的美麗壯觀、和藹可親?？墒乾F(xiàn)在,地球被人類破壞得千瘡百孔,支離破碎了,如果我們再不保護她,我們便將失去家園,毀滅自己。讓我們攜起手來,從一點一滴的環(huán)保行為做起,拯救一片綠色,喚醒一片藍天,保存一弘清水。自覺做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn),讓環(huán)保走進我們的生活吧!”

不知不覺,下課了,學(xué)生對能源問題的討論并沒有停止,課后還有不少學(xué)生主動找我交流“尋中替代能源”的可能途徑。

3.鏈接本土實例,激發(fā)環(huán)保意識。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容適時地鏈接本土環(huán)保實例。如學(xué)習(xí)“防治空氣污染”時,我就補充介紹“徐州市‘鐵腕’”治污的報道。近年來,為了讓徐州的天更藍,我市下大力氣關(guān)閉了347家小水泥廠,117家小造紙廠,全面徹底封殺小煤窯,拆除了646臺鍋爐,拔掉了市中心區(qū)的740根煙囪,使全城呈現(xiàn)“煤城不燃煤,市區(qū)無黑煙”、“大地不揚塵,水泥無粉塵”的環(huán)境景觀。市委市政府旗幟鮮明地提出:環(huán)境保護的“硬杠杠”不能寬,節(jié)能減排的“緊箍咒”不能松,經(jīng)濟形勢再嚴峻也要走可持續(xù)發(fā)展的道路,決不能讓今天的項目成為明天的整治對象。

在學(xué)習(xí)能源時我補充介紹我市推進“農(nóng)村清潔能源建設(shè)”的概況。截至2009年4月22日,全市已建成使用“一池三改”戶用沼氣工程33951戶,每戶農(nóng)民年增收節(jié)支約1300元,建成使用秸桿氣化集中供氣工程15處,每年消耗農(nóng)村秸桿0.8萬噸,每年秸桿燃氣1420萬立方米,可供7800戶農(nóng)民集中用氣。

再如,教學(xué)“水的凈化”時,我介紹了徐州市奎河治理的思路、概況,突出介紹2009年4月16日省環(huán)保廳和市政府聯(lián)合召開奎河水環(huán)境綜合整治現(xiàn)場會的相關(guān)報道,讓學(xué)生了解市委、市政府努力把奎河治理成環(huán)保之河、生態(tài)之河、和老百姓滿意之河的重要舉措。

又如,在講到“回收固體廢棄物”時,我介紹了我市于2008年初和英國辛迪克公司簽訂合作協(xié)議,共同開發(fā)填埋氣體發(fā)電項目,使常年彌漫在雁群垃圾場內(nèi)的有害氣體,不僅將成為新電源,而且可以為附近居民提供熱源,真正實現(xiàn)變廢為寶的目的。

一個個真實的事例,不僅開闊了學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且讓學(xué)生真實感受到生活中處處有化學(xué),環(huán)保就在身邊,領(lǐng)略化學(xué)在治理環(huán)境污染方面的神奇魅力,潛移默化地形成環(huán)保意識。

二、規(guī)范實驗,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣

積千累萬不如有個好習(xí)慣,對學(xué)生實施環(huán)保教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),從演示實驗到分組實驗,學(xué)生樂此不疲。我十分重視在實驗過程中實施環(huán)保教育,突出通過規(guī)范實驗,培養(yǎng)學(xué)生下列環(huán)保習(xí)慣。

1.保持實驗室、實驗桌的整潔,不亂丟、亂扔,及時打掃實驗室衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.實驗前,閱讀實驗室規(guī)則、實驗報告,了解常用化學(xué)試劑的有關(guān)性質(zhì)、貯存和使用知識,以及預(yù)防環(huán)境污染的措施。如貯存硝酸時,要用棕色瓶存放在暗處,以免硝酸見光易分解而揮發(fā),污染空氣;貯存濃鹽酸、氨水等易揮發(fā)物質(zhì)的試劑瓶不能敞口放置,否則容易污染空氣。思考本次實驗可能會對環(huán)境產(chǎn)生哪些影響,如何最大限度地減小影響;堅持養(yǎng)成封閉實驗裝置,減少尾氣排放的習(xí)慣。

3.實驗中,堅持取用最少量藥品,堅持用化學(xué)的方法吸收實驗過程中產(chǎn)生尾氣的習(xí)慣。

4.試驗后,養(yǎng)成回收再生、循環(huán)使用化學(xué)藥品和無害化處理廢液的習(xí)慣。如堿式碳酸銅加熱分解得到的產(chǎn)物氧化銅回收后可做“酸的通性”的實驗原料;酸通性實驗產(chǎn)物硫酸銅回收后,又是“質(zhì)量守恒定律”實驗的原料;向“質(zhì)量守恒定律”實驗的產(chǎn)物氫氧化銅的懸濁液中通入二氧化碳,又可回收得到堿式碳酸銅。再如,利用高錳酸鉀制氧氣的殘留固體可用做氯酸分解制取氧氣的催化劑,最終殘余物還可以施用于花、木、草、樹,是良好的化肥;鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸亞鐵溶液也可以用來養(yǎng)護花卉,等等。這樣做既能節(jié)約藥品,又能保護環(huán)境,更重要的是讓學(xué)生從一點一滴做起,養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

三、課外拓展,引領(lǐng)學(xué)生的環(huán)保實踐

環(huán)保教育貴在參與,重在行動,僅僅依靠化學(xué)課內(nèi)的滲透是不夠的,還應(yīng)積極向課外拓展,采用適合學(xué)生年齡心理特征、豐富多彩的課外活動,促使學(xué)生將在化學(xué)課上形成的環(huán)保理念內(nèi)化為生活中的環(huán)保實踐。我的做法如下。

1.將環(huán)保教育向化學(xué)研究性學(xué)習(xí)拓展。

如在學(xué)習(xí)“自然界中的水”后,我引領(lǐng)化學(xué)興趣小組的學(xué)生圍繞“對水知多少”、“地球上的水荒”、“嚴峻的水污染”和“水的未來”四個主題開展研究性學(xué)習(xí)?；顒舆^程如下:

活動1:對家鄉(xiāng)的水情況作一次調(diào)查,內(nèi)容包括水體的名稱、源頭、顏色、氣味等。每人每天的飲水量,一個三口之家的一天用水量,中小城市的耗水量,煉一噸鋼,生產(chǎn)一噸紙,一噸化肥,一噸糖等需要多少水。

活動2:地球表面可利用的淡水量、我國人均用水量、世界用水量的變化。

查一查學(xué)校和家里的水表讀數(shù),試一試你的節(jié)水方法是否有效。

活動3:選取校園一角,對水污染的情況進行監(jiān)測。組織一次關(guān)于水污染與保護水資源的宣傳活動:致家長一封信,或?qū)懸环萁o鎮(zhèn)長的關(guān)于保護水資源的建議報告。

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活動4:水資源對社會可持續(xù)發(fā)展的作用。

通過以上系列活動的有效開展,學(xué)生對我國淡水資源緊缺、生活中水資源浪費現(xiàn)象和水污染嚴重等問題有了全新認識,既懂得了自然界的水資源并不是“取之不盡、用之不竭”的道理,又初步形成了可持續(xù)發(fā)展的思想,自覺開展珍惜水資源、愛護水資源、合理使用水資源的行動,并積極地行動起來,向全校同學(xué)與家長發(fā)出倡議,開展“節(jié)水光榮、四項大行動”活動。即:隨手關(guān)上水龍頭,莫讓水空流;一水多用,讓水重復(fù)使用;阻止滴漏,檢查維修水龍頭;慎用清潔劑,禁用含磷洗衣粉,盡量使用肥皂,減少水污染。

2.結(jié)合環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。

如3月12日――植樹節(jié)。組織學(xué)生開展“植一棵樹、添一片綠,保護環(huán)境,我盡責(zé)”活動。

5月31日――世界無煙日。要求每名學(xué)生為吸煙的爸爸或其他親屬寫一封信,信的主題是:“為了您和家人的幸福,請開始戒煙吧!”

6月5日――世界環(huán)境日。先開展“1分鐘教室大變樣”體驗活動?；顒又惺紫冉M織班級學(xué)生在下課前5分鐘在教室內(nèi)隨意丟棄一片廢紙,后組織學(xué)生參觀紙屑遍地的教室,并鼓勵學(xué)生伸伸手,彎彎腰把教室內(nèi)地廢紙撿拾起來,活動結(jié)束后由班長宣讀“揀一片紙,凈一方土,環(huán)境衛(wèi)生,我的責(zé)任”倡議書。

接著開展“世界環(huán)境日,中國主題知多少”知識競答、校園環(huán)保廣告詞設(shè)計比賽和“環(huán)境保護,我的責(zé)任”征文比賽。最后引導(dǎo)學(xué)生開開展“變廢為寶,手工制作創(chuàng)意比賽”的活動。

3.利用假日或雙休日,開展環(huán)保實踐活動。

(1)走向大自然、親近大自然。利用雙休日,我經(jīng)常帶著環(huán)保小組的學(xué)生深入到大自然中去,以大自然為課堂,調(diào)動學(xué)生多種感官去看、去聽、去聞、去想、去觸摸、去勞動、去體驗,讓學(xué)生在親近大自然的過程中,充分感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然,保護大自然,要與大自然和諧相處的積極情感。[1]

(2)走進企業(yè),感受環(huán)保。參觀當?shù)氐囊恍┤狈χ挝鄞胧┑男⌒推髽I(yè),讓學(xué)生身臨其境,感受其害。如當?shù)氐乃鄰S、面粉廠、石灰窯等。參觀一些有完備治理污染措施的企業(yè),如“星星集團”、“天虹紡織公司”,感受現(xiàn)代企業(yè)的環(huán)境治理,突出了解企業(yè)治理“三廢”的具體措施,了解企業(yè)在治理污染方面的費用,讓學(xué)生深刻認識污染容易治理難的道理,樹立要走可持續(xù)發(fā)展的理念。

(3)深入社區(qū),開展環(huán)保宣傳、調(diào)查。我利用各種機會,引導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查活動。

一方面,開展對社區(qū)居民的環(huán)保認知調(diào)查。如:2009年的五一期間,我組織學(xué)生到本地蘇果超市對前來購物的顧客進行關(guān)于“目前,超市問什么開展有償使用購物塑料袋?”的現(xiàn)場調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果讓學(xué)生非常震驚,有78%顧客的回答是“不知道”?；顒咏Y(jié)束后,學(xué)生對本地居民的環(huán)保認知現(xiàn)狀深感憂慮,“我要宣傳環(huán)?！钡呢?zé)任感和使命感油然而生。

另一方面,開展對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的現(xiàn)實進行實地考察。如,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,我曾組織學(xué)生開展過諸如“農(nóng)村能源浪費現(xiàn)象的調(diào)查”、“化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜使用情況的調(diào)查”、“廢黃河故道水污染情況的調(diào)查”。同時還開展“小手拉大手”,鼓勵學(xué)生做好“家庭環(huán)保監(jiān)督員”、“社區(qū)環(huán)保宣傳員”活動。如督促爸爸、媽媽、告別塑料袋,重提竹籃子,以實際行動向白色污染宣戰(zhàn)。以展板、一封信、書寫標語、散發(fā)傳單、街頭演講等多種形式,在社區(qū)有針對性地進行環(huán)保宣傳。如使用無磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收,垃圾分類放置,拒絕食用野生動物,禁止焚燒秸稈等主題宣傳。

4.成立“環(huán)保志愿者”大隊,定期開展閱讀環(huán)保書籍、參加環(huán)保公益活動。另外,我還特別重視對學(xué)生環(huán)保情感的激勵,開展諸如評選校園清潔小衛(wèi)士,校園十佳環(huán)保志愿者,家庭十佳環(huán)保小監(jiān)察員,社會十佳環(huán)保宣傳標兵,優(yōu)秀環(huán)保征文、環(huán)?？萍夹≈谱?、優(yōu)秀環(huán)保手抄報評比等活動。

環(huán)境保護,教育為本;環(huán)保教育,教師先行,我深深地懂得:在初中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)保教育任重而道遠,我將繼續(xù)求索。

參考文獻:

篇10

低碳環(huán)保社會實踐報告1

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的巨增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。因此，環(huán)保低碳出現(xiàn)在人們的視野，并被越來越多的人所關(guān)注。對企業(yè)來說，低碳經(jīng)濟被提上平臺，對大眾來說，健康的生活方式——低碳生活被越來越多的人所呼吁。

作為當代大學(xué)生，我們不能僅僅局限于課本知識和校園生活，還應(yīng)該關(guān)注社會熱點，于是我利用這次寒假時間積極的參與進去，通過環(huán)保低碳宣傳，農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民、企業(yè)的問卷調(diào)查，親身實踐等形式為低碳生活盡我們的一份綿薄之力。

為響應(yīng)“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”口號的號召，節(jié)約能源，營造潔凈、優(yōu)美、低碳的生活環(huán)境，我們組成了名為“節(jié)能環(huán)保，低碳生活，從我做起”的暑期社會實踐小分隊。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。 在這次環(huán)保行動中，我主要負責(zé)的是撿垃圾和進行環(huán)保宣傳。我們主要在讀書走廊、公園、廊橋周邊、道路，小區(qū)周邊進行了撿垃圾和進行環(huán)保知識宣傳活動。在這些地方，我們就收集了幾袋垃圾。

看到這些垃圾，我們不得不反思這些地方為什么會有這么多的垃圾，有什么辦法可以減少垃圾。我想如果從一開始我么每個人就嚴格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費大量的人力，物力，財力整治環(huán)境。從另一方面講，當初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無

意義的，浪費別人美好視野的無用功。

因此，我們此次活動中最深的感受就是：治根要治本，確實從源頭上消滅污染環(huán)境。這又是一個極大的難題。因為目前我們的大眾人民對環(huán)境污染的后果還不是太了解，認為我個人扔一個塑料袋又有什么關(guān)系呢?可正是這種思想將我們美好的環(huán)境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責(zé)任，也有義務(wù)深入到社會中，緊緊地和人民結(jié)合在一起，一點點，一滴滴地宣傳，感化他們，等到?jīng)]有一個人隨手扔紙的那一天，環(huán)境重新變成正常狀況那一天也就不遠了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點種的時候才正式開始活動，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒有喊冷，更沒有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時一個一個塑料杯子會讓幾個志愿者同時彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒有一個人撐桑

通過這次實踐活動，讓我們真正學(xué)到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學(xué)其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學(xué)生，我們必須堅持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復(fù)雜社會的進一步了解，增強自身社會責(zé)任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

低碳環(huán)保社會實踐報告2

前言 此次活動的主要內(nèi)容是低碳社會環(huán)保實踐宣傳,在低碳生活日益把被關(guān)注當今社會，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢和必要，那么當代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實踐活動活動中，我們通過與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作，在多個公共住宅區(qū)進行了低碳社會環(huán)保實踐宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動措施。 而在城鄉(xiāng)進行低碳社會環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。 低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。

而對于占據(jù)中國人口近八成的城鄉(xiāng)來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現(xiàn)實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進行再生產(chǎn)。

一、實踐主題：

深入社區(qū),貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1.通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。

2.在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責(zé)任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，從身邊點滴做起;

3.建設(shè)綠色家園，弘揚社會道德風(fēng)尚，發(fā)揚義工精神，促進社會和諧發(fā)展。

三、實踐形式：

1. 對各年齡段人群進行詢問。

2. 在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區(qū)進行實地訪問

4. 上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃

5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意;環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品;

7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念;

8.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進行返廠再生產(chǎn)。

四、實踐時間：

20xx年8月05日到20xx年8月11日

五、實踐地址：

**縣**花園 **小區(qū) **家園 **苑 **住宅區(qū)

六、實踐人：

**縣低碳社會環(huán)保宣傳小組

七、實踐過程:

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)保宣傳活動策劃及方案;

2.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計低碳環(huán)保展板;

3.制作低碳環(huán)保展板，橫幅

4.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查;

5.設(shè)計低碳環(huán)保有獎問答試題;

6.策劃低碳環(huán)保游戲。

實踐小組共時間十人組成，活動時間在20xx年8月5日至20xx年8月11日 ，共七天時間，主要時間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會環(huán)保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進行解答。實踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環(huán)保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補充，小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區(qū)，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區(qū)分別進行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因為相互摩擦而造成褪色的效果，甚至還會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉的容器

像是面粉等食材，用空瓶子裝容易結(jié)塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調(diào)味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實踐體會與結(jié)論

經(jīng)過此次社會實踐活動，可以看出我們的低碳環(huán)保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環(huán)境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經(jīng)使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護我們的環(huán)境，因為“只有一個地球”!也許現(xiàn)在我們感受不到環(huán)境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關(guān)，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應(yīng)該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環(huán)境而永遠的消亡嗎?針對低碳環(huán)保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環(huán)境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護生態(tài)環(huán)境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環(huán)境污染。為了做好環(huán)境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環(huán)境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，以“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項環(huán)境保護活動，自覺培養(yǎng)保護環(huán)境的道德風(fēng)尚。

這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。