智能城市建設(shè)范文
時間:2023-12-27 17:56:08
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇智能城市建設(shè),這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
針對當前我國智能建筑設(shè)計的現(xiàn)狀來看,其存在的問題也是比較多的,其中最為基本的一個問題就是當前智能建筑在設(shè)計過程中存在著明顯的標準不統(tǒng)一問題,各個區(qū)域、各個省份都存在著獨有的智能建筑設(shè)計標準,甚至是各個智能建筑企業(yè)也具備著各自不同的設(shè)計標準,因此,這種設(shè)計標準的不統(tǒng)一對于智能建筑的發(fā)展和融入智慧城市建設(shè)中就會產(chǎn)生一定的干擾,基于此,在今后的智能建筑設(shè)計中,應(yīng)該重點加強對于相關(guān)標準的統(tǒng)一,并且這種統(tǒng)一還應(yīng)該重點圍繞著智慧城市的建設(shè)來進行,確保其標準的完善有助于智能建筑充分的融入到智慧城市建設(shè)中去,實現(xiàn)其應(yīng)有的價值和作用。
2規(guī)范智能建筑設(shè)計理念
對于智能建筑充分的融入到智慧城市的建設(shè)中去來說,還應(yīng)該重點從智能建筑的設(shè)計理念入手,規(guī)范其設(shè)計的基本理念,提升其設(shè)計的水平,就能夠更好地保障智能建筑融入到智慧城市的建設(shè)中去,具體來說,就以往的傳統(tǒng)建筑設(shè)計來說,一般都是采用自下而上的設(shè)計理念進行具體的設(shè)計,即先設(shè)計好整個建筑項目的分系統(tǒng),然后再綜合成為整個的建筑項目整體,而就智能建筑的設(shè)計來說,應(yīng)該是自上而下的,首先應(yīng)該針對整個的智能建筑整體進行有效地規(guī)劃設(shè)計,進而才能夠?qū)τ谄浞窒到y(tǒng)進行設(shè)計,如此才能更好地實現(xiàn)智能建筑的作用和價值,這一點和智慧城市的建設(shè)也是想通的,即在智能建筑的整體設(shè)計中,應(yīng)該充分的考慮到智慧城市的建設(shè)問題,考慮如何促使智能建筑更好的融入到智慧城市的建設(shè)中去。
3充分應(yīng)用B/S訪問模式
對于智能建筑的使用來說,其智能化是最為突出的一個特點,對于這種智能化特點的實現(xiàn)來說,充分的應(yīng)用各種門戶技術(shù)以及優(yōu)化訪問模式是極為必要的,就當前的智能建筑設(shè)計來說,其在具體的訪問模式設(shè)計上應(yīng)該優(yōu)先選擇B/S訪問模式進行構(gòu)建,這也是確保智能建筑應(yīng)用效率提升的一個重要前提條件,也得到了實踐的證明;并且從智慧城市建設(shè)的角度來看,在智能建筑中合理的運用B/S訪問模式還能夠有效地促使智能建筑更好的融入到整個智慧城市中去,值得在今后的智能建筑設(shè)計中采用。
4加強智能建筑的集成效果
對于當前的智能建筑應(yīng)用來說,其集成效果也是必須要嚴格注意的一個重要方面,切實提升智能建筑的集成效果能夠有助于提升整個智能建筑各項功能和作用的協(xié)調(diào)性,因此,對于具體的智能建筑相關(guān)集成技術(shù)就應(yīng)該進行充分的關(guān)注,確保其對于集成技術(shù)的選擇和使用能夠達到最佳的效果,就當前的應(yīng)用現(xiàn)狀來看,以往常用的一些ODBC技術(shù)、OPC技術(shù)等都很難滿足當前智能建筑集成化的基本要求,必須要選擇更為先進、更為適用的新型集成技術(shù),比如充分的運用Web服務(wù)以及IP以太網(wǎng)等進行集成平臺系統(tǒng)的構(gòu)建就能夠在較大程度上實現(xiàn)智能建筑的集成效果,并且還能夠?qū)τ谥腔鄢鞘械娜谌氚l(fā)揮一定的作用和價值。
5充分運用智能云計算技術(shù)
對于智能建筑的設(shè)計和使用來說,云計算技術(shù)在當前發(fā)揮著越來越關(guān)鍵的作用和價值,并且在智慧城市的建設(shè)中也應(yīng)該充分的運用這種云計算技術(shù),因此,對于智能建筑的設(shè)計應(yīng)該重點加強對于云計算服務(wù)平臺的構(gòu)建,充分的運用云計算技術(shù)來提升其平臺的服務(wù)質(zhì)量,保障其智能建筑的應(yīng)用效率,促使其更好地和智慧城市的建設(shè)融為一體。
6加強對于維護平臺的構(gòu)建
對于智能建筑的使用來說,運行維護平臺也是必不可少的一個關(guān)鍵組成部分,這種運行維護平臺的構(gòu)建確實能夠在較大程度上提升其智能建筑使用的效果和水平,一般來說,對于智能建筑運行維護平臺的構(gòu)建都是采用第三方模式進行建設(shè),這也就需要相關(guān)管理人員必須要加強該方面的管理和控制,保障其運行維護平臺的可靠性,而這也必然是促使智能建筑融入智慧城市建設(shè)的一個重要方面。
7結(jié)束語
篇2
近日,IBM公司針對智慧城市推出了全新智能運營中心1.5版。新版IBM智能運營中心升級了所有軟件組件,并引入一系列提升管理員和用戶使用體驗的功能,而硬件集群則可以配合各個特定領(lǐng)域的智慧城市項目落地。
通過統(tǒng)一的運營中心,使城市能夠搜集、分析和處理有關(guān)城市系統(tǒng)及服務(wù)的信息,包括公共安全、交通、水資源、建筑、社會服務(wù)和機構(gòu)等;分析實時信息,模擬和預(yù)見問題,盡量減少服務(wù)中斷對市民的影響;整合來自多個城市系統(tǒng)的實時信息,從而以協(xié)調(diào)合作的方式制定決策方案,并快速響應(yīng)各類事件。
據(jù)介紹,新系統(tǒng)中整合數(shù)據(jù)虛擬化、實時協(xié)作和深入分析功能,可幫助城市機構(gòu)為解決潛在問題做好準備;儀表盤(Dashboard)功能可讓決策人對所需及可用人員和資源進行實時、統(tǒng)一的查看和操作,改善城市各機構(gòu)之間信息共享、協(xié)作及響應(yīng)速率;可視化、可衡量化的關(guān)鍵績效指標(KPI)及趨勢,可了解當前資源的使用情況,并支持前瞻性的規(guī)劃活動。
另外,新系統(tǒng)由于升級了所有原有軟件組件,在原有基礎(chǔ)上還推出了針對行業(yè)的智能水管理解決方案,以及一系列提升管理員和用戶使用體驗和硬件集群的新功能。其中,管理資源與位置圖的交互、可定制化的報告等可將管理與事件相關(guān)聯(lián)的資源和活動能力提升;新的系統(tǒng)檢查工具可實時監(jiān)測IOC運行狀態(tài);操作過程和工作流程的設(shè)置可實現(xiàn)標準化管理等。這些技術(shù)更新讓城市可以利用信息和分析做出決策,例如,在水泵損壞前安排維護人員維修、在緊急情況下報警提醒消防人員打開消防栓,或預(yù)見交通擁堵提前準備疏導(dǎo)工作等。
據(jù)悉,在2010年,IBM城市運營中心開始建立整合的運營環(huán)境并投入使用。該中心集成了來自各部門和系統(tǒng)的信息,在提供協(xié)同合作能力的同時,提供了綜合管理儀表板來管理、展示預(yù)案工作流的進度和狀態(tài)。而在2011年,IBM又推出智能運營中心解決方案,為江蘇省市政府搭建了鎮(zhèn)江市城市公共交通系統(tǒng)指揮中心,通過利用分析技術(shù),鎮(zhèn)江市公交部門可預(yù)測潛在的交通干擾因素,從而盡可能降低影響,為本市居民和游客提供服務(wù)。
篇3
關(guān)鍵詞:能城市體;模式簡析;技術(shù)框架
1 緒言
北京航天大學(xué)教授傅予在《基于物聯(lián)網(wǎng)和云計算的智能城市體研究》一文中首次提出智能城市體的概念,所謂的智能城市體,更多的是一種包含城市綜合體、智能社區(qū)以及其他的偏重智能化服務(wù)的綜合性質(zhì)濃厚的城市生活區(qū)域概念。智能城市體不僅擁有智能社區(qū)的特點,還融合了互聯(lián)網(wǎng)和云計算的各項功能與特點,對于整個城市綜合體的長遠發(fā)展,有著非常重要的指導(dǎo)意義。近期,三亞市院地科技合作項目各項活動順利開展,將智能城市體的概念引入城市建設(shè)過程中,對于進一步推動三亞院地合作,促進整個城市的全面發(fā)展,有著非常積極的促進作用。
2 當下建設(shè)智能城市體的必要性
隨著城市經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展,城市化建設(shè)的速度也越來越快,在建設(shè)的過程中,各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了迅速的擴展,全世界范圍內(nèi)的、不同領(lǐng)域內(nèi)的人群在城市內(nèi)部聚集生活,他們對于城市的發(fā)展有著更高的要求,這給城市的發(fā)展帶來極大的挑戰(zhàn),無論是城市的硬件建設(shè)還是軟件建設(shè),必須要上一個臺階,才可能滿足人們越來越復(fù)雜化的要求。
智能城市體的概念,在這個過程中應(yīng)運而生,它是一種全新的城市化建設(shè)模式,擺脫了稍顯落后的行政色彩濃厚的城市管理與發(fā)展模式,采用物聯(lián)網(wǎng)與云計算的功能,為城市的長遠發(fā)展設(shè)計了一套全新的框架結(jié)構(gòu)。這套發(fā)展體系能夠及時的感知城市體內(nèi)人們需求的變化情況,能夠為在城市中生活的人們提供多樣化的生活服務(wù),最為關(guān)鍵的是,它建立起了一個智能化的、可以擴展的系統(tǒng)平臺,在此基礎(chǔ)上形成一個通用的管理體系,對整個城市體的發(fā)展起到了很好的支撐作用。智能城市體的建設(shè)在當下是非常必要,也是尤為迫切的,最主要是因為它在很大程度上對政府的公共服務(wù)活動進行了創(chuàng)新,給生活在城市體之中的人們帶來了前所未有的快捷化、高質(zhì)量的服務(wù)。
3 當下建設(shè)智能城市體的簡要模式分析
3.1 智能城市體的建設(shè)框架技術(shù)構(gòu)成
在當下,我們建設(shè)科學(xué)而有效的智能城市體,最主要是積極的將物聯(lián)網(wǎng)與云計算的科技引入建設(shè)過程中,使得管理過程中各種類型的信息與數(shù)據(jù)都能得到迅速有效的收集處理。
具體來講,對于社區(qū)中居民需要監(jiān)控的物品,包括車輛、房屋等等,會配備主動型的標簽,而對于一些服務(wù)型的公共設(shè)施,則配備有一定的被動標簽,在一定情況之下,兩者可以互相結(jié)合起來共同利用。無論是主動的標簽還是被動的標簽,最終都是為了更好的信息收集服務(wù),之后再依賴一定的物理信息服務(wù)完成各項信息的處理與交付。
在利用物聯(lián)網(wǎng)與云計算建設(shè)智能城市體的過程中,從技術(shù)層面來考慮的話,主要的參與者包括五種類型,譬如說處于中心位置的云服務(wù)的提供者、整體城市體的管理者、居民使用平臺、平臺各種應(yīng)用的開發(fā)者以及第三方的信息需求者,這些要素互相作用,互相補充,共同構(gòu)建了智能城市體的基本框架,促進了智能城市體各項服務(wù)的順利開展。
3.2 SaaS模式與PaaS模式服務(wù)區(qū)分
當下我們在城市中建設(shè)智能城市體,主要運用的模式包含有SaaS模式與PaaS模式,這兩種模式的服務(wù)方式和服務(wù)對象都存在一定的區(qū)分,各有優(yōu)勢。
譬如說在SaaS模式的應(yīng)用過程中,云服務(wù)的提供商可以向用戶提供各種應(yīng)用服務(wù),這里面的應(yīng)用服務(wù),通俗的來講可以設(shè)置一些需要保護的弱勢居民用戶(老年人或者孩童)的保護系統(tǒng),對他們的行蹤進行自動的定位與搜索,防止走丟;還可以對城市體中各種自然氣候狀態(tài)進行監(jiān)控,方便居民應(yīng)對自然災(zāi)害。這一系列服務(wù)當然都是建立在SaaS模式對于所監(jiān)控區(qū)域內(nèi)各種信息的成功搜集上。
在應(yīng)用PaaS模式的過程中,主要的參與者包括云服務(wù)的各種提供商以及各種平臺以及應(yīng)用的開發(fā)者。中心服務(wù)商為第三方的軟件開發(fā)者提供一個良性的應(yīng)用平臺,保證各個應(yīng)用能夠順利通暢的運行,而軟件平臺則需要為第三方的軟件開發(fā)者提供一個允許符合體系標準的軟件可以運行的平臺,從兩方面保障了各項應(yīng)用的順利運轉(zhuǎn),從而促進了城市體的信息搜集與服務(wù)工作的開展。
3.3 基于物聯(lián)網(wǎng)與云計算形成的智能城市體的服務(wù)優(yōu)勢
我們將物聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)應(yīng)用在城市公共服務(wù)系統(tǒng)之內(nèi),不僅僅為城市的發(fā)展在技術(shù)層面構(gòu)建了信息服務(wù)框架,它還在很大程度上規(guī)避了以往的城市服務(wù)過程中系統(tǒng)不夠兼容,升級速度慢、升級能力弱,前期投入大等缺陷,在當下城市化發(fā)展越來越走向精細化與人性化的過程中,這種智能城市體的構(gòu)建方式,無疑是有著巨大的優(yōu)勢的。
4 結(jié)語
運用物聯(lián)網(wǎng)與云計算技術(shù)構(gòu)建的智能城市體的發(fā)展,從技術(shù)層面為城市的全面發(fā)展構(gòu)建出了一個合理有效的框架,對各種信息進行高效的收集和處理,方便了城市居民各種服務(wù)的開展,在很大程度上推動了整個城市的發(fā)展。
[參考文獻]
[1]董賀軒,盧濟威.作為集約化城市組織形式的城市綜合體深度解析[J].城市規(guī)劃學(xué)刊, 2009,(1).
篇4
關(guān)鍵詞:高職教育 建筑智能化工程技術(shù) 校園跟崗
一、學(xué)院對建筑智能化工程技術(shù)人才培養(yǎng)的思路與舉措
高職院校的人才培養(yǎng)以崗位實踐能力培養(yǎng)為主線。在人才培養(yǎng)方案中,必須注重課程技能性、實踐性和職業(yè)性的內(nèi)容。筆者學(xué)院于2012年在電子工程系開設(shè)建筑智能化工程技術(shù)專業(yè),每年招生80人。專業(yè)發(fā)展緊跟東莞智慧城市建設(shè)步伐,對接智能樓宇管理師職業(yè)標準,重點培養(yǎng)符合智能樓宇、智能工廠和大型社區(qū)智能設(shè)備維護和管理需要的建筑智能化行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)涉及學(xué)科多、應(yīng)用技術(shù)廣和產(chǎn)品繁雜,對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求很高。學(xué)院為此專業(yè)建設(shè)了電子技能實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、單片機實訓(xùn)室、組態(tài)技術(shù)實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室等電子工程系各專業(yè)共享的基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室。專業(yè)實訓(xùn)室的規(guī)劃建設(shè)獲得學(xué)院全面支持,建筑智能化綜合實訓(xùn)室獲2014年中央財政第四批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金資助160萬,建筑智能化工程實訓(xùn)室獲2013年東莞市財政資助263萬。專業(yè)實訓(xùn)室實現(xiàn)建筑智能化各子系統(tǒng)的獨立性、聯(lián)動性、開放性和綜合性系統(tǒng)應(yīng)用,滿足實踐教學(xué)、職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)、應(yīng)用開發(fā)、培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定一體化需求。在教學(xué)團隊建設(shè)方面,教師結(jié)構(gòu)合理,“雙師型”或“雙師素質(zhì)”教師比例適中,專任教師有6人,副高職稱1人、中級職稱5人,兼職教師有3人,具有智能樓宇管理師二級職業(yè)資格7人、智能樓宇管理師三級職業(yè)資格2人,皆獲智能樓宇管理師(三級)考評資格。
雖然專業(yè)的各項教學(xué)條件能滿足培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作基本能力和基本技能的需求,但是要全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),僅完成課堂上的教學(xué)內(nèi)容并不夠,達不到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。校外跟崗實習是促進學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)提高的一種行之有效的途徑。然而,隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)迫切需要大批掌握本專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的技能型人才,不再歡迎沒有掌握專業(yè)關(guān)鍵技能的實習生或技術(shù)不熟練的畢業(yè)生。為了更好地滿足校外跟崗實習企業(yè)的要求,讓學(xué)生的知識和能力更好地與崗位相適應(yīng),讓學(xué)生順利地開展校外跟崗實習以及學(xué)生在畢業(yè)后能更快地適應(yīng)工作崗位,筆者學(xué)院在建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置在校園跟崗工作的新課程,在與專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)環(huán)境中進行實訓(xùn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習解決實際問題。
二、課程建設(shè)與實踐
1.校園資源整合
建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)涉及的學(xué)科領(lǐng)域較多,也受地域和資源等的限制,與專業(yè)對口并能全面讓學(xué)生體現(xiàn)建筑智能化工程技術(shù)工作崗位的企業(yè)并不多,能夠接收非畢業(yè)班的學(xué)生以低門檻的要求進行有償報酬跟崗實習的企業(yè)更加少之又少。幸運的是建筑智能化工程技g與校園內(nèi)日常工作和生活聯(lián)系緊密,而筆者學(xué)院是一所新建的現(xiàn)代化、信息化院校,具有面積大、類型多、智能化水平高的特點,涉及建筑、電氣自動控制、通信網(wǎng)絡(luò)、安防、消防等方面,建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識和技能在校園內(nèi)的應(yīng)用比比皆是。結(jié)合學(xué)院自身發(fā)展的優(yōu)勢,通過優(yōu)化整合學(xué)校資源,拓寬實踐條件的建設(shè)渠道,最大限度地實現(xiàn)資源共享,多方聯(lián)合組建成利益共同體,為建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校園內(nèi)搭建工學(xué)結(jié)合的學(xué)習平臺,營造真實的職業(yè)環(huán)境。
2.課程設(shè)置
校園跟崗課程側(cè)重共性職業(yè)技能,理論以夠用為度,要求學(xué)生在校內(nèi)相關(guān)部門跟崗,跟崗的部門包括后勤管理處、產(chǎn)業(yè)中心、教育技術(shù)中心、保衛(wèi)處、實訓(xùn)中心、電子工程系等。學(xué)生在第二個學(xué)期進行分組分崗位,在第三個學(xué)期開展課程(見表1),工作任務(wù)包括建筑、電氣、通信網(wǎng)絡(luò)、安防、消防等系統(tǒng)的檢測、維護和管理(見表2)。根據(jù)各部門的實際需要按時間上崗工作,共需完成52學(xué)時,實現(xiàn)上崗即上課、上課即上崗。任課老師由專業(yè)老師和跟崗部門的指導(dǎo)老師組成,跟崗部門的指導(dǎo)老師為所在部門的職員,主要負責工作任務(wù)的規(guī)劃和分配,以及按工作時間對學(xué)生進行考勤。專業(yè)老師主要負責按學(xué)生的工作時間表進行檢查監(jiān)督,與學(xué)生交流、總結(jié)。課程考核由專業(yè)老師和跟崗部門的指導(dǎo)老師共同對學(xué)生進行評價,通過考核者即修滿此門課程的學(xué)分。
3.課程實踐
校園跟崗課程融合了技能性、實踐性和職業(yè)性,在校內(nèi)相關(guān)部門分時間分任務(wù)進行跟崗。在后勤管理處、產(chǎn)業(yè)中心,由于學(xué)生不具備電工上崗證,不能安排現(xiàn)場作業(yè),主要負責全校建筑的水電運行監(jiān)測與控制以及建筑失修情況記錄、協(xié)助工程項目管理,如工程圖繪制、招投標文件管理、現(xiàn)場施工檢查等。在教育技術(shù)中心,學(xué)生主要負責全校多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、固定電話等的維護和管理,對基本的設(shè)備或線路突發(fā)問題進行檢修等。在保衛(wèi)處,學(xué)生主要負責全校的門禁、視頻監(jiān)控、防盜報警、校園廣播系統(tǒng)的維護和管理,協(xié)助校園安保人員調(diào)取錄像資料,對基本的設(shè)備或線路突發(fā)問題進行檢修等。在實訓(xùn)中心和電子工程系,學(xué)生主要負責實訓(xùn)室和實訓(xùn)耗材管理,對基本的實訓(xùn)設(shè)備故障進行檢修等。
在課程開展的過程中,學(xué)生、專業(yè)老師、跟崗部門指導(dǎo)老師三方共同完成校園跟崗課程檢查登記表,如表3所示,重點記錄工作過程中相應(yīng)專業(yè)問題、學(xué)生及部門反饋的問題等,對一些典型的現(xiàn)場問題附上照片和相關(guān)過程記錄資料。要求學(xué)生針對實習情況填寫相應(yīng)專業(yè)問題的認識和收獲,老師及時批閱。專業(yè)老師在這些過程資料的基礎(chǔ)上整理出《建筑智能化校園跟崗指導(dǎo)書》,指導(dǎo)書分三個部分:熟悉環(huán)境、融入崗位,熟悉業(yè)務(wù)、提升技能,熟悉崗位、探索經(jīng)管,為課程提供指導(dǎo)、規(guī)范、借鑒參考,讓學(xué)生互動溝通。
校園跟崗課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為目的,改變傳統(tǒng)課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習和形成價值觀的過程。課程中所分配的工作任務(wù)難度適中,學(xué)生能較快地掌握基本工作技能。專業(yè)老師全程指導(dǎo)學(xué)生的校園跟崗過程,幫助學(xué)生使用專業(yè)理論聯(lián)系實際,加強專業(yè)技能和理論知識學(xué)習,使知識系統(tǒng)獲編排更新,提高工作的積極性。專業(yè)老師全面深入指導(dǎo),學(xué)生在不同崗位會遇到不同困難,師生共同總結(jié)問題,共同討論解決方案,處理問題的能力、突發(fā)事件應(yīng)變能力獲得提升。學(xué)生不僅在專業(yè)技能上獲得提高,而且在專業(yè)綜合素質(zhì)和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展上奠定基礎(chǔ)。
三、存在的問題及思考
校園跟崗課程的人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)習能力目標明確,注重理論聯(lián)系實際,取得了一定的教學(xué)效果。但課程的建設(shè)時間較短,在過程管理和質(zhì)量監(jiān)測方面還不完善。能力較強的學(xué)生對重復(fù)性勞動容易感到厭倦,需建立科學(xué)的管理和指導(dǎo)方法,如擬以技術(shù)方向分為若干模塊,讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)和解決問題。保障體系還有待完善,需要解決崗位定選、崗位輪換機制和各跟崗部門的反饋不及時等問題。
篇5
關(guān)鍵詞:建筑工程;智能化;組織設(shè)計;質(zhì)量控制
上個世紀八十年代,智能建筑開始走進人們的視野。在美國,世界上第一座智能大廈正式建成,從此,建筑方面的智能化技術(shù)應(yīng)用在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。當前,信息時代的發(fā)展衍生了智能建筑,它能夠?qū)⒔ㄖc科技相互融合。同時,在工程施工的過程中,施工組織設(shè)計起到了指導(dǎo)性的作用,建筑工程的順利完工要依賴于工程質(zhì)量控制,從而實現(xiàn)施工工程的設(shè)計目標。
一、建筑智能化
(一)智能建筑
智能建筑一定意義上是指以建筑為依托,同時借助通信、辦公、樓宇等自動化系統(tǒng),實現(xiàn)并逐步優(yōu)化了系統(tǒng)、服務(wù)以及管理,此外,計算機技術(shù)、通信技術(shù)等都被應(yīng)用于智能建筑的建設(shè)中,其還為人們構(gòu)筑了一個經(jīng)濟舒適的生活環(huán)境。因此,管理的科學(xué)性、服務(wù)的時效性以及經(jīng)濟效益的不斷增長是智能建筑的重要目標。智能建筑源自于建筑、計算機科學(xué)等的有機結(jié)合,建筑智能化是其必要條件。
(二)建筑智能化系統(tǒng)
在智能建筑中,智能化系統(tǒng)主要依靠的通訊及控制措施就是涵蓋硬件與軟件在內(nèi)的計算機通信網(wǎng)絡(luò),基本的傳輸媒介為綜合布線,將建筑內(nèi)的自動化系統(tǒng)進行集成控制和管理,為人們營造一個全方位的、系統(tǒng)化的建筑環(huán)境。
二、建筑智能化工程的施工組織設(shè)計
在建筑智能化工程中,施工組織設(shè)計作為工程施工的指導(dǎo)性文件,以施工組織的總設(shè)計為指導(dǎo),對象是一個單位工程,依據(jù)施工草圖而進行編制。
(一)總體施工工序
在建筑施工中,其總體工序主要包括四個部分:
首先,施工前需做好建筑智能化工程的安裝準備事宜,準備進行材料的采購以及施工設(shè)備。
其次,對各個樓層進行配管、穿線作業(yè)。
再次,準備系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的安裝。
最后,智能化系統(tǒng)安裝后,及時進行調(diào)試工作。
(二)詳細的施工方案
建筑智能化工程的系統(tǒng)安裝的工序相對比較復(fù)雜,主要包括了配管、穿線、系統(tǒng)調(diào)試等。施工工程的承包方式多種多樣,在施工前應(yīng)盡量明確分配施工以及指導(dǎo)工序作業(yè)的相關(guān)負責部門或個人。
(三)建筑智能化工程的項目管理
1、施工進度
在工程建設(shè)的過程中,施工人員的組織設(shè)計以及施工設(shè)備的供應(yīng)與各個施工部門之間的進度配合一定程度上依賴于,通常情況下,檢查與管理的辦法可以是建立合理、科學(xué)的工程進度表。工程施工順序是施工進度表建立的依據(jù)。其中,安裝圖設(shè)計、配管鋪線、施工設(shè)備的驗收以及竣工驗收是工程施工的主要工序。
2、施工界面
協(xié)調(diào)以及劃分建筑工程的不同的施工內(nèi)容界面是施工界面管理的重要內(nèi)容之一。在建筑智能化的各個系統(tǒng)中存在很多的接口界面,例如,空調(diào)設(shè)備的接口界面、消防報警系統(tǒng)的接口界面以及電梯監(jiān)控系統(tǒng)的借口界面等,在工程施工時,經(jīng)常也會有很多的問題出現(xiàn),如何才能有效地防止問題的出現(xiàn)的任務(wù)迫在眉睫。所以,在施工中,對于一些相對薄弱的施工環(huán)節(jié)需及時進行管理控制,及時防范問題的出現(xiàn)。例如,l利用定期的工程調(diào)度會這一辦法就具備一定的可行性,同時還要建立健全相關(guān)文件匯報機制。
3、施工組織管理
在建筑智能化工程的施工作業(yè)過程中,對于施工現(xiàn)場的管理人員、設(shè)備安裝人員等的進入現(xiàn)場的時間以及分配人數(shù)要有合理、科學(xué)的組織安排,保證順利完成施工任務(wù)并有到位的質(zhì)量控制。
三、建筑智能化工程的質(zhì)量控制
隨著現(xiàn)代生產(chǎn)力的迅速發(fā)展以及激烈的市場競爭下,加強全方位的建筑智能化工程的質(zhì)量控制和管理已經(jīng)成為工程施工的首要任務(wù)。其中,還應(yīng)說明的是,工程中的施工組織設(shè)計各個環(huán)節(jié)更應(yīng)加強質(zhì)量控制。
(一)施工設(shè)計質(zhì)量控制
在進行施工設(shè)計時,對于智能化工程的各個系統(tǒng)的設(shè)計、功能、設(shè)備采購都需進行仔細的檢查無誤后確認,同時還應(yīng)滿足合同、用戶等的規(guī)定和需求。此外,還要做好技術(shù)交底工作,仔細核查交底資料是否達到相關(guān)的規(guī)范要求,例如,工程施工的各個專業(yè)以及系統(tǒng)之間的資料交接;詳細審核施工設(shè)計圖紙,力求施工設(shè)備清單、施工圖以及監(jiān)控點表三部分吻合一致。
(二)工程的施工質(zhì)量控制
建筑工程質(zhì)量控制是分階段進行的,包括施工工藝控制、施工驗收規(guī)范控制等兩個階段;依據(jù)相關(guān)的質(zhì)量安全保障體系進行施工質(zhì)量控制;詳細記錄以及認真驗收電線、電纜以及一些隱蔽工程的施工作業(yè)情況;單體設(shè)備的安裝工程應(yīng)按照施工工藝的關(guān)鍵點來完成質(zhì)量檢查表;記錄單體設(shè)備的測調(diào)工作要以施工設(shè)計以及產(chǎn)品說明書為依據(jù)。
(三)系統(tǒng)檢查及調(diào)試
系統(tǒng)檢查及調(diào)試主要包括:文檔的檢查;審核及實施調(diào)試大綱,該綱要需以相關(guān)的設(shè)計,法律法規(guī)規(guī)范以及合同的要求為依據(jù)進行編制;對于施工過程中要求測試的各項數(shù)據(jù)進行仔細確認,一旦發(fā)現(xiàn)問題時及時采取有效措施加以處理,同時還要經(jīng)由相關(guān)建設(shè)部門的審核。最后,依照相關(guān)的規(guī)范要求以及調(diào)試綱要,合理地進行檢查。
(四)保證工程質(zhì)量的有效措施
1、提高施工人員的質(zhì)量控制意識
工程質(zhì)量就是一個企業(yè)的生命,對施工工程的質(zhì)量監(jiān)管要既抓全面又抓重點,才能保證工程質(zhì)量得到高效提高。企業(yè)應(yīng)認識到施工現(xiàn)場管理的重要性,抓好每個施工環(huán)節(jié),提高施工各方的質(zhì)量管理意識。
2、嚴格審核設(shè)計與施工單位的承建資格
建筑工程中最重要的環(huán)節(jié)就是施工設(shè)計,要嚴格審核設(shè)計與施工單位的承建資格,保證設(shè)計單位提出的施工方案的合理性,嚴格遵循審核程序。
3、加強施工技術(shù)管理與控制
4、做好工程的竣工驗收工作
總結(jié):
在建筑智能化工程,施工組織設(shè)計是首要目標,一定程度上體現(xiàn)了建筑智能化的功用以及水平;建筑智能化工程能否順利投入使用要取決于工程項目管理、施工質(zhì)量控制以及合理、科學(xué)的竣工驗收工序等。
建筑方面的智能化技術(shù)應(yīng)用在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。當前,信息時代的發(fā)展衍生了智能建筑,它能夠?qū)⒔ㄖc科技相互融合。同時,在工程施工的過程中,施工組織設(shè)計起到了指導(dǎo)性的作用,建筑工程的順利完工要依賴于工程質(zhì)量控制,從而實現(xiàn)施工工程的設(shè)計目標。
參考文獻:
[1] 胡志軍. 智能化建筑的設(shè)計與施工管理探討[J]. 建材與裝飾(中旬刊), 2008,(03) .
[2] 黃鳴. 淺論建筑智能化系統(tǒng)施工的項目管理[J]. 廣西城鎮(zhèn)建設(shè), 2006,(09) .
[3] 程敏珍. 建筑智能化系統(tǒng)工程施工質(zhì)量控制[J]. 福建工程學(xué)院學(xué)報, 2004,(04) .
[4] 劉宜梅. 現(xiàn)代智能化建筑的工程建設(shè)管理[J]. 建設(shè)監(jiān)理, 2007,(03) .
篇6
關(guān)鍵詞:智能建筑;弱電工程;設(shè)計;施工
前言:
智能建筑弱電工程設(shè)計的出發(fā)點,應(yīng)以建筑為平臺,配置各功能系統(tǒng),為人們提供一個投資合理、高效、舒適、便利的環(huán)境空間,以適應(yīng)當前現(xiàn)代建筑的需要。從具體設(shè)計上,應(yīng)從智能建筑的實際性質(zhì)出發(fā),充分考慮業(yè)主和使用者的各種功能要求,使設(shè)計能在總體結(jié)構(gòu)上盡量現(xiàn)代化,技術(shù)上先進實用,經(jīng)濟上合理,同時需考慮智能建筑各系統(tǒng)的可兼容性和擴展性。
現(xiàn)以某公共建筑大樓為例,弱電工程系統(tǒng)包括:通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的公共廣播傳呼系統(tǒng)、共用無線電視系統(tǒng)、內(nèi)部無線尋呼系統(tǒng)、電話通信系統(tǒng);火災(zāi)自動報警及聯(lián)動控制系統(tǒng);公共安全防范系統(tǒng)中的閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)以及車庫管理系統(tǒng);結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)以及弱電電源與接地系統(tǒng)。
一、公共廣播傳呼系統(tǒng)
公共建筑大樓廣播傳呼系統(tǒng)分兩類,一是面向公共區(qū)(如大堂展廳,前臺服務(wù)區(qū)域等)的公共系統(tǒng),平時進行背景音樂廣播,火災(zāi)或緊急情況時可被切換為緊急廣播,二是面向辦公會議區(qū)域及車庫區(qū)域的廣播系統(tǒng)在一些特殊區(qū)域和大宴會廳等則要單獨設(shè)置專業(yè)廣播設(shè)備。
公共廣播傳呼系統(tǒng)設(shè)計主要考慮以下幾個因素:即系統(tǒng)方式一般選定壓式,劃分廣播分區(qū),按揚聲器特性確定揚聲器與功放器,緊急廣播的切換功能,廣播線路與樓梯方式等。
公共廣播傳呼系統(tǒng)應(yīng)具有兩個主要功能,即平時的背景音樂或普通廣播以及緊急廣播。緊急廣播總控制器有最高邏輯優(yōu)先權(quán)。該大樓緊急廣播總控制器當有消防控制觸發(fā)信號抵達
時,通過啟動各分區(qū)的邏輯控制模塊將相應(yīng)的負載回路切換成對應(yīng)的緊急廣播回路。在平時,
無消防信號時,各分區(qū)獨立操作,將相應(yīng)回路切換成普通廣播回路,而當無普通廣播控制信號時,則處于背景音樂或客房音響狀態(tài)。
二、共用無線電視系統(tǒng)CATV和衛(wèi)星接收系統(tǒng)
智能建筑的共用無線電視系統(tǒng)是適應(yīng)人們使用功能要求的一部分,系統(tǒng)不僅用于接收廣播電視,還能傳送自行播送的節(jié)目及調(diào)頻廣播。
作為智能建筑的CATV系統(tǒng)設(shè)計,對系統(tǒng)保證用戶電平,解決弱場強收視問題,保證圖像的傳輸質(zhì)量以及節(jié)目來源均應(yīng)予以充分考慮。系統(tǒng)的前端設(shè)備是CATV的主要部分,其對信號處理的質(zhì)量好壞直接影響整個系統(tǒng)的質(zhì)量,因此前端系統(tǒng)輸出應(yīng)具有較高的質(zhì)量來滿足分配系統(tǒng)所需電平。
衛(wèi)星接收系統(tǒng)的選址、安裝及調(diào)試是一個重要部分,經(jīng)接收、解調(diào)、調(diào)制后的衛(wèi)星信號混合入共用無線電視系統(tǒng)前端部分,經(jīng)傳輸分配系統(tǒng)送至各用戶終端。該大樓設(shè)置了VCD視頻點播服務(wù)系統(tǒng),其功能是作為大樓前臺進行節(jié)目控制及信號服務(wù),作為后臺管理可進行信息記錄、查詢收費、節(jié)目增改及信息服務(wù)。
三、內(nèi)部無線尋呼系統(tǒng)
智能建筑的信號管理部分,使用先進尋呼系統(tǒng)是非常重要的。微蜂窩尋呼系統(tǒng)是利用蜂窩小區(qū)技術(shù)來實現(xiàn)定場強的專用尋呼網(wǎng)絡(luò),它是一種單向通信系統(tǒng),供建筑內(nèi)部使用。系統(tǒng)由無線尋呼控制中心、微蜂窩發(fā)射單元、數(shù)據(jù)傳輸線路和尋呼接收機組成。對于智能建筑的尋呼系統(tǒng)設(shè)計,一般會遇到兩個問題。一是內(nèi)部信號對建筑外信號的干擾,二是建筑內(nèi)的尋呼“盲區(qū)”。采用無線微蜂窩,使其場強覆蓋控制在10~50m范圍內(nèi),利用小區(qū)組網(wǎng)技術(shù),在大樓的三維立體空間上構(gòu)成限定空間場強的尋呼系統(tǒng),另外,設(shè)計還可通過微蜂窩的布置組成任意形態(tài)的無線通信系統(tǒng),通過對發(fā)射單元功率的調(diào)節(jié)(10~100mW)均可使無線場強分布在所限定的酒店空間范圍內(nèi),這與“單點式”無線尋呼系統(tǒng)的功率大,不宜調(diào)節(jié),發(fā)射距離遠,易對外界產(chǎn)生干擾的特點有很大區(qū)別。
在智能建筑內(nèi),由于建筑物材料潤筋混凝土結(jié)構(gòu)、固有的屏蔽作用,使得尋呼信號電平在穿透損耗后無法接通形成“盲區(qū)”或信號微弱形成“弱區(qū)”(應(yīng)增加發(fā)射單元、調(diào)整發(fā)射單元位置以達到所需場強)。
四、電話通信系統(tǒng)
該大樓電話通信系統(tǒng)由交換設(shè)備、傳輸系統(tǒng)、終端設(shè)備組成。大樓采用重200門程控交換機設(shè)備,話務(wù)臺功能較強。數(shù)字式程控交換機可以根據(jù)大樓不同需要實現(xiàn)眾多服務(wù)的功能如系統(tǒng)功能、話務(wù)功能和用戶分機功能,另外還具有選擇功能(包括無線尋呼即通過交換機與尋呼主機連接實現(xiàn)尋呼功能以及大樓管理如登記結(jié)帳、話務(wù)計費、狀態(tài)輸入、打印帳單、讀卡功能等)。
大樓的電話線路配線方式采用單獨式,其特點是故障范圍小,檢修、擴建改造簡單,在各樓層電話布線采用放射式。大樓電話線路采用三類四對雙絞線,電話終端采用RJ11插口,這樣不僅通話質(zhì)量高,又能滿足用戶撥號上網(wǎng)的需要。
五、火災(zāi)報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)
該系統(tǒng)包括:火災(zāi)探測系統(tǒng)、中央控制系統(tǒng)、火災(zāi)報警系統(tǒng)、滅火聯(lián)動系統(tǒng)。中央控制系統(tǒng)設(shè)在大樓一層的消防中心,由三套智能消防控制盤組成。每套智能消防控制盤擁有10個監(jiān)控回路,每個回路可帶99個智能探頭和99個監(jiān)控模塊。三套控制盤實際控制28個回路共2700多探測點以及模塊(包括辦公樓)。消防智能控制系統(tǒng)通過中央處理單元對整個系統(tǒng)所有模塊進行通訊監(jiān)控,并反饋顯示其故障情況,在其可編程存貯器中存有“事發(fā)控制程序”,一旦系統(tǒng)檢測到火警信號后,能自動執(zhí)行該程序,并通過火災(zāi)報警系統(tǒng)通知大樓內(nèi)所有人員。系統(tǒng)對報警信號具有確認作用,系統(tǒng)可根據(jù)大樓內(nèi)不同場合,將煙感探頭靈敏度設(shè)定為晝夜靈敏度轉(zhuǎn)換模式。大樓的火災(zāi)報警系統(tǒng)由區(qū)域報警顯示盤、警鈴、聲光報警器及控制模塊組成。大樓的滅火聯(lián)動系統(tǒng)包括:(1)對設(shè)在各層的噴淋系統(tǒng)水管的水流指示及壓力開關(guān)器的監(jiān)視和啟動噴淋泵及穩(wěn)壓泵。(2)消火栓直接啟動消防泵。(3)對防火卷簾門、排煙風機及加壓風機的監(jiān)控。(4)對空調(diào)系統(tǒng)的監(jiān)控等系統(tǒng)控制。
六、閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)
采用現(xiàn)代科技日益完善的公共安全管理設(shè)施,向大樓提供舒適和安全保障是設(shè)計的出發(fā)點。該大樓閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)由攝像機探測裝置、圖像傳輸與控制設(shè)備、圖象處理與顯示設(shè)備三部分組成。
七、防盜報警系統(tǒng)
對大樓的貴重物品庫房、財務(wù)記帳室等重要場所采用紅外或微波技術(shù)信號探測器進行定向保護,對大樓一些大門設(shè)置門磁報警保護。以上報警信號以有線形式傳送到安保中心。這是大樓技防的一個重要技術(shù)措施。
八、弱電電源與接地系統(tǒng)
智能建筑的弱電電源系統(tǒng)必須是可靠穩(wěn)定和無干擾的。其中,計算機及外部設(shè)備、消防火災(zāi)報警設(shè)備以及通訊設(shè)備屬一級用電設(shè)備負荷,采用雙電源末端自切供電。對終端計算機設(shè)備配置單獨UPS裝置。
該大樓的弱電工程中,火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、計算機行政局域網(wǎng)和收銀系統(tǒng)的電源均采用雙電源末端自切供電。雙電源切換柜的電源來自酒店變配電間的兩臺變壓器低壓回路及重臺柴油發(fā)電機供給。大樓弱電工程的各個系統(tǒng),都設(shè)有獨立的電源配電箱控制。弱電系統(tǒng)的接地是弱電系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。
九、結(jié)束語
隨著現(xiàn)代社會高新技術(shù)的發(fā)展,對智能建筑的弱電工程及計算機控制通信和設(shè)備自動化管理技術(shù)要求也日益提高,要求我們不斷掌握新技術(shù),不斷完善新設(shè)計,同時更要意識到,智能建筑弱電工程涉及面廣,技術(shù)性強,設(shè)計中要有全面的觀點,創(chuàng)造投資合理,環(huán)境舒適的智能建筑是時代的迫切需要。
參考文獻:
[1]杜成章.建筑智能化的系統(tǒng)設(shè)計[Z]
篇7
【關(guān)鍵詞】電網(wǎng)建設(shè);工程智能化;施工技術(shù)
引言
現(xiàn)代化電網(wǎng)施工建設(shè)逐漸朝著大型化和系統(tǒng)化的方向在發(fā)展,隨著國家加大了對電網(wǎng)建設(shè)的力度,其電網(wǎng)建設(shè)施工的過程和管理技術(shù)等都成為了大家關(guān)注的焦點,在電網(wǎng)施工中合理的智能化施工技術(shù)能夠幫助電網(wǎng)建設(shè)施工中出現(xiàn)的一系列難題,更加有助于提高工程建設(shè)的質(zhì)量和效率。本文就此,簡要的分析了以下電網(wǎng)建設(shè)工程智能化施工技術(shù)的應(yīng)用。
1電網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問題
1.1環(huán)境因素造成輸電線路出現(xiàn)問題
電網(wǎng)建設(shè)具有一定的復(fù)雜性和特殊性。在電網(wǎng)建設(shè)時,架設(shè)輸電線路是重要的一部分。由于在架設(shè)輸電線路時,其操作都在高空操作,很容易給電力工作人員帶來安全隱患。此外,大部分輸電線路都是在室外,因為環(huán)境因素的原因,很可能造成輸電線路故障,從而導(dǎo)致電網(wǎng)不能正常運行。
1.2建設(shè)地方偏遠
我國電網(wǎng)建設(shè)的力度加大,已經(jīng)在各個區(qū)域全面建設(shè),電網(wǎng)的覆蓋也在逐漸擴大。在電網(wǎng)建設(shè)中,很多電網(wǎng)由于受地區(qū)影響,一些輸電線路建設(shè)在偏僻的區(qū)域,這些區(qū)域地處偏遠,材料運輸往往只能靠人工運輸,造成了人力物力耗費巨大,并由于區(qū)域的偏遠,事故往往經(jīng)常發(fā)生,輸電線路出現(xiàn)問題時也不能及時進行完善。
1.3電網(wǎng)建設(shè)工作人員專業(yè)知識較差
在電網(wǎng)的建設(shè)過程中,需要大量的施工人員。目前很多施工人員普遍專業(yè)水平較低,沒有經(jīng)過培訓(xùn)。造成在施工中出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作行為,進而影響電網(wǎng)建設(shè)后期的質(zhì)量,造成電網(wǎng)在運行中出現(xiàn)故障。這些施工人員因為技術(shù)含量,會導(dǎo)致事故發(fā)生幾率提高。
2電網(wǎng)工程智能化的主要特點分析
2.1智能化電網(wǎng)擁有很高的抗干擾能力
智能化電網(wǎng)對比傳統(tǒng)電網(wǎng)擁有很好的抗干擾能力,能夠自動回避在運行過程中其他電波產(chǎn)生的大小不一的干擾形式。因為它的自動抗干擾能力高,從而確保了電網(wǎng)系統(tǒng)的正常運行,降低了因為干擾造成停電的現(xiàn)象。
2.2智能化電網(wǎng)擁有自我修復(fù)的能力
在電網(wǎng)的運行中,如果存在用電安全隱患或者運行中的問題,由于只能電網(wǎng)的自動化控制,遇到這種情況,智能化電網(wǎng)會啟動系統(tǒng)自帶的預(yù)防及控制系統(tǒng)。同時,系統(tǒng)還會對電網(wǎng)內(nèi)部進行全方面的檢查,并對所產(chǎn)生的隱患的問題進行及時的自動修復(fù)。
2.3智能化電網(wǎng)擁有很好的兼容性
傳統(tǒng)的電網(wǎng)運行中,不能夠接受其他能源的切入,否則就會造成整個電網(wǎng)的癱瘓。智能化電網(wǎng)很好的解決了這一問題,在智能電網(wǎng)的運行中,可以隨意切入其他能源,并且能夠自動轉(zhuǎn)換為適合的運行系統(tǒng)和模式,這帶來了極大的方便,在節(jié)省能源的基礎(chǔ)上還節(jié)省了工作時間提高工作效率。
2.4智能化電網(wǎng)節(jié)省成本性
傳統(tǒng)的電網(wǎng)運行需要大量的人力物力,造成了成本的虧損,耗費了過多的金錢。與傳統(tǒng)電網(wǎng)相比較,智能電網(wǎng)能夠節(jié)省人力物力,從而降低成本,提高能源利用率,為電力企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟效益。
2.5智能化電網(wǎng)擁有較高的集成性
智能化電網(wǎng)能夠自動的將電網(wǎng)中的信息進行集中整理,能夠通過信息的儲存實現(xiàn)信息共享。由于信息資源的共享,高效的網(wǎng)絡(luò)平臺就被搭造出來。能夠使企業(yè)更加規(guī)范合理的管制電網(wǎng)系統(tǒng),更加有助于電力企業(yè)對今后發(fā)展的分析。
3電網(wǎng)建設(shè)工程施工智能化技術(shù)
3.1數(shù)字化的變電站
數(shù)字電站化的組成主要是利用新型電流和電壓互感器等組成的,它取代了以往用的TA和TY。它能夠很好的將過高的電壓和電流,轉(zhuǎn)換為低電平信號或數(shù)字型號。同時,還利用了高速以太網(wǎng)系統(tǒng)來采集數(shù)據(jù)和傳送數(shù)據(jù)。并且運用了多種控制技術(shù),比如斷路器,來實現(xiàn)了變電站的自動化。
3.2智能化的配電網(wǎng)系統(tǒng)
智能化的配電網(wǎng)系統(tǒng)擁有靈活高效的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),同時還具備有極高安全性的通信網(wǎng)絡(luò)。由于這兩點,使整個系統(tǒng)可以自由靈活的對故障進行修復(fù),同時還可以滿足其他能源的介入,間接的滿足了部分用戶對電能質(zhì)量的要求。
3.3智能用電的技術(shù)
隨著生活水平的提高,人們對智能電網(wǎng)的要求也逐漸提高。人們不再局限于對用電量和質(zhì)量等的要求,人們逐漸傾向于電網(wǎng)服務(wù)的便捷個性化。[1]主要體現(xiàn)為這三種:①便捷用電信息采集。實現(xiàn)不再抄表,而是利用信息技術(shù)自主采集用電信息,能夠更加準確便捷的了解用電信息詳細數(shù)據(jù)。②靈活售電。利用光線電纜,能夠?qū)崿F(xiàn)與家居進行結(jié)合,方便供電,售電。③智能充電。隨著電網(wǎng)系統(tǒng)的不斷提高,智能電網(wǎng)的系統(tǒng)的完善,電網(wǎng)系統(tǒng)已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)智能充電。
4電網(wǎng)建設(shè)工程智能化施工的利用
在一些受地形限制的施工中,電網(wǎng)建設(shè)施工難度特別大,很多時候要依靠大量的人力和大型機械來進行建設(shè),這極大地提高的成本,也耗費了大量的人力物力。為了快捷的完成建設(shè),在電網(wǎng)施工中可以采用智能化設(shè)備施工。智能化施工極大的減少了資金的投入,也不受任何外界因素限制,所以目前我國在電網(wǎng)建設(shè)施工中已經(jīng)逐漸開始采用智能化設(shè)備進行施工了。我國目前智能化施工設(shè)備主要體現(xiàn)在兩大方面。①單臺設(shè)備的智能化;②機群智能化。
4.1單臺設(shè)備的智能化
在施工中,可以對單臺設(shè)備實施智能化的控制。因為設(shè)備的智能化控制,它可以通過傳感器等,幫助施工人員采集資料,更加方便隨時查看器械的運行狀態(tài)。在數(shù)據(jù)的采集過程中,可以對于一些特定有拉力和張力等的信息數(shù)據(jù),通過主機進行交換,經(jīng)過主機的處理,它能夠自動化的對速度和拉力等進行合理的調(diào)整,從而減少了施工人員操作的誤差,繼而保障了工程的質(zhì)量,也較少了施工時間,從而為電網(wǎng)的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。
4.2集群設(shè)備智能化
由于單臺設(shè)備智能化的使用取得了很好的成效,目前在電網(wǎng)工程建設(shè)中,集群設(shè)備智能化也受到了追捧。集群設(shè)備智能化就是指不再局限于一種設(shè)備智能化,而是進行大規(guī)模的群體設(shè)備智能化。我國電網(wǎng)建設(shè)施工的智能體系中,主要是以單機設(shè)備和中控系統(tǒng)組成的。[2]單機設(shè)備系統(tǒng)能對施工進行監(jiān)視,并對各種數(shù)據(jù)進行傳輸,這些數(shù)據(jù)就傳輸?shù)搅酥锌叵到y(tǒng)。人們可以設(shè)置不同的施工需求,中控系統(tǒng)根據(jù)這些數(shù)據(jù),然后將施工需求進行結(jié)合,從而調(diào)整各項參數(shù),輸出施工作業(yè)模型。施工作業(yè)模型是智能化施工的重要體現(xiàn),它對于施工中的各項數(shù)據(jù)進行了完善,并根據(jù)需求進行建設(shè),同時還提高了施工的監(jiān)管水平,繼而保證施工質(zhì)量的情況下還提高了效率。
5結(jié)束語
我國電網(wǎng)建設(shè)相對于國外起步較晚,不過通過不斷地摸索和完善已經(jīng)形成了一個較為完整的體系,取得了理想的發(fā)展成果。在電網(wǎng)建設(shè)中,施工技術(shù)起到了很大的作用,我國電網(wǎng)施工技術(shù)已經(jīng)逐漸跟上時代的步伐,廣泛的運用智能化設(shè)備。電網(wǎng)建設(shè)施工智能化的運用,標志著我國電網(wǎng)建設(shè)的進步,也成了我國電網(wǎng)建設(shè)中心的里程碑。
參考文獻
[1]陳衛(wèi).電網(wǎng)建設(shè)工程中的智能化施工技術(shù)應(yīng)用[J].低碳世界,2016,30:72~73.
篇8
【關(guān)鍵詞】職業(yè)核心能力 培養(yǎng) 課程改革
所謂職業(yè)核心能力,是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力,它適用于各種職業(yè),適應(yīng)崗位的不斷變幻,是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。對于勞動者來說,包括解決問題能力、與人合作能力、與人交流能力、自我學(xué)習能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力等6大模塊,其中前三者屬于社會技能,后三者屬于方法技能。
一、職業(yè)核心能力解析
人們職業(yè)生涯發(fā)展的核心能力(關(guān)鍵能力)包括:“自我學(xué)習、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、與人交流、與人合作、解決問題、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用”等8項職業(yè)核心能力的總體框架,除“外語應(yīng)用”外,以國家7項職業(yè)核心能力體系作為課程系統(tǒng)建設(shè)的主要內(nèi)容。人的職業(yè)核心能力是一個綜合體,在8個單模塊課程基礎(chǔ)上,可以分別從“技能/技巧”“個體/社會”兩個維度,把課程分為“職業(yè)方法能力”和“職業(yè)社會能力”兩大組合型的課程模塊。
在教學(xué)中,根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)法的理念,訓(xùn)練的過程是“目標——任務(wù)——準備——行動——評估”這樣的科學(xué)訓(xùn)練程序(簡稱OTPAE五步訓(xùn)練法),在每節(jié)的能力點訓(xùn)練中,均按照“目標”(呈現(xiàn)每節(jié)特定的學(xué)習目標)、“任務(wù)”(描述該能力點在實際工作任務(wù)中典型狀態(tài)、呈示學(xué)習的意義)、“準備”(對理解與掌握該能力點“應(yīng)知”內(nèi)容進行列舉和說明)、“行動”(采用任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法訓(xùn)練)、“評估”(通過教師、同學(xué)和本人的自我監(jiān)控,及時了解學(xué)習成果,獲得反饋)組織訓(xùn)練。
二、我部門對職業(yè)核心能力的探索
對于職業(yè)核心能力的培訓(xùn),理論部在2010年已參加過一次。在培訓(xùn)回來后,幾位老師都在上課過程中融入對學(xué)生核心能力的培養(yǎng)。由于概論教研室負責《形勢與政策》《思想和中國特色社會主義理論體系》這兩門課要求學(xué)生有一定歷史知識、政治知識和時事敏感性,理論性較強,比較難互動,因此學(xué)生對這兩門課的上課熱情不高。為了解決這個問題,從下學(xué)期開始,概論教研室也開始把職業(yè)核心能力融入課程,希望以小組合作形式豐富課堂內(nèi)容。
由于本人在概論教研室,在參加職業(yè)核心能力培訓(xùn)后,我特地針對《思想和社會主義理論體系概論》(以下簡稱《概論》)這門課程,把職業(yè)核心能力融入做了一個課程設(shè)計?!陡耪摗肥情T綜合了歷史、政治、時政等多方面的課程,一些章節(jié)理論性較強,所以鑒于我院學(xué)生理論基礎(chǔ)比較薄弱,這些章節(jié)還是傳統(tǒng)的教師講授,教學(xué)質(zhì)量會更好。但是,一些章節(jié)時效性較強,內(nèi)容學(xué)生容易參與進來,這些就成為我們《概論》課課程改革的試驗田。例如,我們會嘗試從以下幾個章節(jié)入手,以學(xué)生為主體進行學(xué)習,具體內(nèi)容如下:
(一)第八章:建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟——加快轉(zhuǎn)變中國經(jīng)濟發(fā)展方式
分組把學(xué)生分成國家決策組、企業(yè)組,查找資料分析當今中國經(jīng)濟發(fā)展的困境,以及中國經(jīng)濟政策的調(diào)整,通過討論啟示學(xué)生思考如何在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中不被社會淘汰。
這需要相關(guān)的歷史知識、經(jīng)濟知識,在項目進行過程中培養(yǎng)了學(xué)生合作與協(xié)調(diào)能力、自主學(xué)習能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、辯論和演講能力。在正式上課進行時通過角色扮演、辯論或討論的方式進行。在角色扮演中,所培養(yǎng)的能力與上課進行的方式,在下面章節(jié)學(xué)習的體現(xiàn)中都是一樣的,所以在以下章節(jié)的活動探討就不作更多贅述了。
(二)第十一章:社會主義和諧社會——政府與民眾的調(diào)和
分組把學(xué)生分成政府組和民眾組。查找資料了解如果讓社會主義社會從爭議社會轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C社會。政府的訴求是什么,民眾的訴求是什么。通過辯論讓學(xué)生思考官司與民如何在社會轉(zhuǎn)型中取得共識,共同建設(shè)和諧社會。
(三)第十二章:祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想——兩岸發(fā)展現(xiàn)狀分析
分組把學(xué)生分成中國大陸組、中國臺灣組、日本組和美國組。查找資料了解臺灣的歷史和兩岸關(guān)系最新發(fā)展。分析發(fā)展現(xiàn)狀,及祖國統(tǒng)一問題。
這一章節(jié)則需要學(xué)生掌握一定的歷史知識、軍事知識,這些知識如果平時積累不足的話,也可以在網(wǎng)上或圖書館查找相關(guān)資料。
(四)第十三章:國際戰(zhàn)略和外交政策——“一超多強”格局各國的訴求
分組把學(xué)生分成中國組、美國組、歐洲組、日本組和俄羅斯組。通過了解各強如今的經(jīng)濟、社會和政治現(xiàn)狀,分析當今形勢下,各強的需求,從而了解他們的外交政策走向。
在進行活動過程中,可以通過自身立場的闡述,對當今熱點爭議問題進行辯論或討論,在此過程中更深刻理解各國立場,以及大國的外交政策考量,從而更好地了解中國如今所處和國際形勢。
綜上所述,我們可以看到,雖然《概論》大多章節(jié)理論性較強,需要老師的講授才能讓學(xué)生理解。但上述所選取的章節(jié)可以緊貼時事發(fā)展,課程專題內(nèi)容比較吸引學(xué)生,因此通過“角色扮演”的方式,能更好地了解某一方面的內(nèi)容,通過和其他“角色”辯論或討論,能得到更全面的知識。而在分組過程中,體現(xiàn)了學(xué)生的興趣點,以至與人合作的能力。為了自己組的榮譽而主動地去學(xué)習,加深了學(xué)生對課程的理解,也提高了學(xué)生各方面的能力。
總體來說,這個課程設(shè)計如果能正常執(zhí)行,教學(xué)效果應(yīng)該是不錯的。因為這個項目的執(zhí)行,可以讓學(xué)生們與人合作、自我學(xué)習和解決問題的能力都得到提高。而且可以讓學(xué)生在解決問題過程中自主學(xué)習,在角色扮演中對問題的認識更加深刻,避免了老師長時間的講授卻得不到相應(yīng)的教學(xué)反饋。
篇9
【關(guān)鍵詞】電力拖動;職業(yè)能力;教學(xué)培養(yǎng);實踐研究
一、《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程職業(yè)能力建設(shè)的必要性
隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展、知識經(jīng)濟和信息化時代的到來,企業(yè)的經(jīng)濟生產(chǎn)方式正在發(fā)生著巨大的變化,高新技術(shù)設(shè)備日趨普及,社會對電工從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高。一方面,社會發(fā)展、技術(shù)進步要求從業(yè)者的專業(yè)能力寬結(jié)構(gòu);另一方面,企業(yè)看重人的交流能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力和受挫能力。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為培養(yǎng)電工從業(yè)者的主力軍,理應(yīng)承擔起責任,在課堂教學(xué)中注重學(xué)生深層次職業(yè)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生建設(shè)從事電工行業(yè)所需要的專業(yè)能力和核心能力,幫助學(xué)生建立獨立解決實際問題的能力。解決問題不是一個簡單的操練過程,而是一個探索、研究和創(chuàng)新的過程,是學(xué)生職業(yè)能力成長的歷程。
《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程由理論講授+綜合實訓(xùn)兩部分構(gòu)成,由常用低壓電器、電動機控制基本環(huán)節(jié)、典型生產(chǎn)機械控制線路等部分組成,以交流電動機基本控制環(huán)節(jié)設(shè)計為主線,并突出電路安裝調(diào)試技能訓(xùn)練,蘊含著豐富的思維訓(xùn)練和職業(yè)活動,是專業(yè)技術(shù)教學(xué)、核心能力培養(yǎng)的有效載體。在教學(xué)中,我們不僅要注意傳授學(xué)生專業(yè)知識的形成過程,更要有的放矢,加強學(xué)生的方法能力的培養(yǎng)和社會能力的訓(xùn)練。
二、《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程職業(yè)能力建設(shè)具體實踐
(一)圍繞培養(yǎng)目標,建設(shè)職業(yè)能力培養(yǎng)方案
秉承教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于培養(yǎng)目標的態(tài)度,通過到校企合作單位調(diào)研,客觀分析收集的各種信息,反復(fù)的斟酌和修改制定出符合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)目標,職業(yè)能力培養(yǎng)目標形成過程如圖1所示,職業(yè)能力項目設(shè)計分析如圖2所示。
筆者按照職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律,以化工、建材、機械加工等企業(yè)典型生產(chǎn)設(shè)備的電氣線路安裝調(diào)試、維護、改裝工作任務(wù)和維修電工(中級)職業(yè)資格要求,采取行為引導(dǎo)教學(xué)法,將元器件的檢測與使用、電氣原理圖的讀圖與分析、異步電動機基本控制線路的安裝與調(diào)試、機床控制系統(tǒng)的分析與檢修和電氣控制線路的改裝與設(shè)計融入到相應(yīng)的工作任務(wù)中,進行學(xué)習情境系統(tǒng)化設(shè)計,科學(xué)有序地實現(xiàn)專業(yè)能力、方法能力和社會能力培養(yǎng)目標。教學(xué)情境分析設(shè)計如圖3所示。通過情境的學(xué)習,提高學(xué)生專業(yè)知識與技能應(yīng)用的專業(yè)能力,資料收集整理、信息分析處理、計劃制訂和實施等的方法能力;與人合作、與人交流、職業(yè)道德、安全與自我保護等的社會能力。
(二)采用行為引導(dǎo)教學(xué),落實職業(yè)能力建設(shè)方案
在《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程教學(xué)中,要科學(xué)選擇教學(xué)方法。行為引導(dǎo)教學(xué)是一種以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以能力為本位的先進教育模式,實踐已經(jīng)證明行為引導(dǎo)教學(xué)可以實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。本課程教學(xué)過程中通過項目教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風暴教學(xué)法和模擬教學(xué)法等行為引導(dǎo)教學(xué)法的靈活運用,同時每一個學(xué)習情境都是一個完整的工作過程,學(xué)生都會經(jīng)歷信息收集擬定方案制定方案實施方案總結(jié)提高五個階段,教學(xué)過程豐富多彩充滿樂趣。教學(xué)方法運用舉例如圖4,我們在兩個平行班中開展三相異步電動機基本控制線路原理行為引導(dǎo)教學(xué)法實驗教學(xué)研究,結(jié)果證明:項目教學(xué)框架下,實施引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風暴教學(xué)法班級學(xué)生自主收集處理信息、分析解決問題等的方法能力明顯處于優(yōu)勢。在期終考試中,同樣證明這個班級的學(xué)生這部分知識遷移能力比另一班級學(xué)生好。
(三)參考職業(yè)資格標準,修正職業(yè)能力建設(shè)過程
職業(yè)教育的首要目的就是打通教育與就業(yè)的通道,給予學(xué)生職業(yè)資格證書,幫助學(xué)生體面就業(yè),并且在職業(yè)中能夠得到發(fā)展。職業(yè)資格證書制度是把學(xué)校教育、企業(yè)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展聯(lián)系的紐帶,我們在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力過程中必須參考職業(yè)資格標準,以維修電工中級職業(yè)資格標準實時修正職業(yè)能力培養(yǎng)過程,以考取職業(yè)資格證書作為職業(yè)能力培養(yǎng)的形成測驗,指引職業(yè)能力培養(yǎng)過程。但要避免國家職業(yè)資格標準要求考什么學(xué)生就學(xué)什么,把《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程搞成電工技能培訓(xùn),而輕方法能力訓(xùn)練和社會能力的鍛煉,從而失去職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)屬性。
三、《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程學(xué)生職業(yè)能力建設(shè)思考的幾個問題
(一)職業(yè)能力培養(yǎng)需要循序漸進的過程
職業(yè)能力建設(shè)不是一磋而就的事情,而應(yīng)該貫穿于職業(yè)生涯的全過程,應(yīng)該貫穿于中職各門學(xué)科的教學(xué)中,應(yīng)該做到與教學(xué)內(nèi)容有機的結(jié)合?!峨娏ν蟿涌刂凭€路與技能訓(xùn)練》只是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的有效載體之一,在平時教學(xué)中,我們既要重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng),但又不能急功近利,要根據(jù)學(xué)生認知特點、職教規(guī)律和先進教學(xué)方法的掌握程度科學(xué)、有序開展。
(二)職業(yè)能力培養(yǎng)需要高素質(zhì)的雙師型教師
教師必須具備先進的教育理念、扎實的專業(yè)理論知識和高超的專業(yè)技能,同時有能夠?qū)ふ疫m合教學(xué)目標的任務(wù)(學(xué)習情境)的本領(lǐng),因此教師必須是高素質(zhì)的雙師型教師。做一名優(yōu)秀的雙師型教師,一是要努力向書本學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習、向?qū)<覍W(xué)習、向師傅學(xué)習,提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;二是要充分熟悉學(xué)生情況,會根據(jù)不同的教學(xué)需要組織學(xué)生開展各種學(xué)習活動,同時尊重學(xué)生的個性差異,充分挖掘出他們的潛力,引導(dǎo)他們積極參與,在學(xué)生遇到困難時不斷鼓勵、幫助他們,讓他們體驗過程、收獲成功;三是要對教學(xué)過程進行及時檢查和認真總結(jié),梳理職業(yè)能力培養(yǎng)新思路、新方法,向?qū)W者型教師努力。
(三)職業(yè)能力培養(yǎng)需要防止學(xué)生兩極分化
我們的學(xué)生從幼兒教育到初中教育,一直都是老師怎么教他們怎么學(xué)。而今要求他們主動地學(xué)習,部分學(xué)生不適應(yīng)。如何使合作學(xué)習更有效,防止學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象也是一個現(xiàn)實的問題。
(四)職業(yè)能力培養(yǎng)需要多元評價體系
推進中職學(xué)校職業(yè)能力導(dǎo)向教學(xué)改革,關(guān)鍵是要建立起職業(yè)能力培養(yǎng)多元評價體系,讓教學(xué)評價成為促進學(xué)生發(fā)展、改進教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的助推器。建立職業(yè)能力培養(yǎng)多元評價體系:一是要評價項目的多元化,在教學(xué)活動中觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn),通過面談、正式作業(yè)、討論問題、項目調(diào)查和書面報告等方式考查和評價學(xué)生職業(yè)能力;二是要評價主體多元化,不能光有教師評價,還應(yīng)該有自我評價、學(xué)生互評、家長評價、企業(yè)評價,多渠道、全方位、互動交流的評價會更客觀、更具說服力,更能反映學(xué)生學(xué)習及發(fā)展的真實情況。自我評價有利于學(xué)習者成就感的形成、個性化的培養(yǎng),讓學(xué)生成為評價主體,提高了學(xué)習的參與性,增強學(xué)生的評價能力。學(xué)生互評有利于形成同學(xué)之間互相支持、互相幫助的創(chuàng)新思維環(huán)境,培養(yǎng)與人合作能力,建立起學(xué)習群體;家長評價可以增進他們與學(xué)生的溝通和交流,企業(yè)評價有利于崗位需求和崗位能力的對接;三是要評價目標的多元化,應(yīng)當很好地發(fā)揮評價的改進、激勵、發(fā)展等功能,對評價的結(jié)果進行鑒定和反饋,診斷學(xué)生存在的問題和不足,發(fā)掘適合學(xué)生的教育方法,促進他們的發(fā)展和潛能、個性的發(fā)揮。
參考文獻
[1]劉育鋒.論以職業(yè)資格證書為導(dǎo)向的職教課程改革[J].
[2]劉秀才.以職業(yè)資格證書為導(dǎo)向,大力推行雙證書制度[J].
[3]蔣乃平.職教課程探索的三個層級[J].
[4]秦虹.職業(yè)教育課程改革理念與實施策略研究[J].
[5]職教網(wǎng).我國職業(yè)教育課程改革綜述[J].
[6]石嵐.關(guān)于高職教育評價評價方法改革的思考[J].教育與職業(yè),2005(19).
[7]張宏萍.職業(yè)資格證書制度推行過程中存在的問題及對策[J].遼寧高職學(xué)報,2008(2).
[8]葉昌元,李懷康.職業(yè)活動導(dǎo)向教學(xué)與實踐[M].杭州:浙江科技出版社,2007.
篇10
關(guān)鍵詞:機器感知;智能科學(xué);安卓;移動終端;嵌入式系統(tǒng)
0 引言
隨著計算機信息化技術(shù)在各領(lǐng)域不斷地深入應(yīng)用,在當前的計算機教學(xué)中,實驗課程是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個至關(guān)重要的組成部分。其目的是讓學(xué)生加深對理論知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。然而由于教材內(nèi)容與實驗設(shè)備更新緩慢,國內(nèi)高校計算機實驗教學(xué)并未跟上技術(shù)發(fā)展的步伐,普遍存在內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展脫節(jié),實驗內(nèi)容應(yīng)用機會少,驗證性內(nèi)容多而創(chuàng)新性內(nèi)容少等諸多缺點,使得學(xué)生在理論課程中學(xué)習到的知識無法在實驗課程中得到有效的復(fù)習和掌握,難以進一步進行創(chuàng)新性研究。
針對以上諸多問題,實驗課程的改進方向應(yīng)該是跟隨技術(shù)發(fā)展,使實驗課程具有一定的實用性和自主創(chuàng)新性,以此吸引學(xué)生對實驗的興趣,為其畢業(yè)后具有創(chuàng)新思維打下堅實基礎(chǔ)。本文以北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院智能科學(xué)系開設(shè)的面向智能科學(xué)的機器感知實驗課程建設(shè)為例,闡述如何將實用和自主創(chuàng)新融入實驗課程中。
2002年9月,在信息中心和國家重點實驗室的基礎(chǔ)上,北京大學(xué)智能科學(xué)系組建完成,并于次年并入北京大學(xué)最大的學(xué)院――信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院,翻開了發(fā)展進程中嶄新的一頁。近幾年,北京大學(xué)的智能科學(xué)系得到了較快的發(fā)展,已逐步確定了在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,不僅要求學(xué)生具有堅實的數(shù)學(xué)、物理、計算機和信息處理的基礎(chǔ)知識以及心理生理等認知和生命科學(xué)的多學(xué)科交叉知識,更要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握智能科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識、基本技能和方法,同時側(cè)重要求科學(xué)思維、科學(xué)實驗和初步科學(xué)研究方面的訓(xùn)練,以使得學(xué)生在畢業(yè)時具備智能信息處理、智能行為交互和智能系統(tǒng)集成方面研究和開發(fā)的基本能力。在進行這些基礎(chǔ)課程訓(xùn)練的同時,智能科學(xué)系以機器感知與機器智能兩個方向的專業(yè)核心課程為架構(gòu),為學(xué)生開設(shè)不同方向的選修課程,以進一步提高學(xué)生對于智能科學(xué)的認識和進行科學(xué)研究的能力。在這種大方向下,為了使學(xué)生學(xué)習過的理論知識能夠得到實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,北京大學(xué)智能科學(xué)系開設(shè)了本科生機器感知實驗課(MachiIle PerceptionLaboratory)。該課程為信息類選修課,每年春季開課,共72學(xué)時,2學(xué)分。本課程一改其他實驗課程的傳統(tǒng)設(shè)計,將聽覺和視覺的具體應(yīng)用實例融入實驗中,增強了實驗的實用性;采用了當下較為流行的搭載安卓操作系統(tǒng)的移動終端作為實驗設(shè)備,在要求學(xué)生掌握基本原理的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生前沿開發(fā)的編程能力;同時實驗課程的自主創(chuàng)新性較大,能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新思維。
1 課程基本目標
基于最大限度幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際的目的,我們要求學(xué)生參加實驗之前需要有一定的理論儲備,要閱讀一些有關(guān)信號處理、語音編碼、圖像處理等方面的書籍。然后通過本實驗課程訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握視覺、聽覺信號處理的基本原理,初步具有基于嵌入式系統(tǒng)及安卓操作系統(tǒng)的信號處理算法設(shè)計和編程實現(xiàn)能力。
2 實驗課設(shè)置
本課程共包括6個單元實驗和1個綜合實驗。
2.1 單元實驗
實驗1:語音、圖像信號采集與分析。通過本實驗的學(xué)習,學(xué)生能掌握搭載安卓操作系統(tǒng)的移動終端實驗平臺的使用方法,并且了解在本課程實驗環(huán)境中如何進行聲音和圖像的采集,為后面的實驗打好基礎(chǔ)。
實驗2:語音壓縮。通過本實驗的學(xué)習,使學(xué)生掌握語音壓縮編碼的基本原理,能夠?qū)崿F(xiàn)基于A律和u律的語音編碼算法。
實驗3:三維虛擬聲音。通過本實驗的學(xué)習,使學(xué)生掌握虛擬聲實現(xiàn)的基本原理,并能夠基于頭相關(guān)傳遞函數(shù)實現(xiàn)靜止或運動三維虛擬聲音的合成。
實驗4:語音增強。通過本實驗的學(xué)習,使學(xué)生掌握語音增強的基本原理,并能夠基于自適應(yīng)濾波器和零限波束形成實現(xiàn)一個語音增強系統(tǒng)。
實驗5:圖像壓縮。通過本實驗的學(xué)習,使學(xué)生掌握圖像壓縮編碼的基本原理,實現(xiàn)并比較JPEG及JPEG21000兩種壓縮方法的效果。
實驗6:圖像增強處理。通過本實驗的學(xué)習,使學(xué)生掌握圖像增強的基本原理,并能夠?qū)崿F(xiàn)基于直方圖、平滑濾波器、銳化濾波器、中值濾波器及頻域濾波器的圖像增強方法。
2.2 綜合實驗
綜合實驗主要是學(xué)生們根據(jù)自身興趣,自主選擇與視覺、聽覺相關(guān)的智能感知實驗進行創(chuàng)新實踐,也可從老師提供的題庫中選題,分組或獨立完成實驗。圖1和圖2分別是學(xué)生自主完成的一個關(guān)于圖像邊緣提取的視覺感知實驗和一個關(guān)于聲源定位的聽覺感知實驗。
在本課程的實驗安排中,通過單元實驗引導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗基本方法,掌握使用搭載安卓系統(tǒng)的移動終端實驗平臺的技能,學(xué)生能夠了解不同實驗需要用到的不同方法,發(fā)現(xiàn)實驗中可能遇到的問題,融會貫通所學(xué)知識,逐漸具有獨立分析和解決這些問題的能力,與此同時擁有了一定的新平臺開發(fā)經(jīng)驗。通過單元實驗的實例強化訓(xùn)練,學(xué)生可以逐步掌握語音和圖像處理的基本方法。綜合實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生開拓思路,對于具體問題可以聯(lián)想所學(xué)知識逐步解決,進行創(chuàng)新型的視覺與聽覺方面智能感知實驗。由此,本實驗課程既培養(yǎng)了學(xué)生機器感知的科學(xué)創(chuàng)新研究能力,又培養(yǎng)了學(xué)生在嵌入式系統(tǒng)平臺上的編程實現(xiàn)能力。
3 授課情況
通過近6年的基礎(chǔ)建設(shè),本課程逐步完善,得到了學(xué)生們的認可,每年選修實驗課的人數(shù)已從最初的5人達到現(xiàn)在的30余人,成績優(yōu)秀者可達選課人數(shù)的15%。為跟隨技術(shù)發(fā)展腳步,本課程從最初采用MATLAB編程方式,近兩年逐步改進采用Android編程。本課程提高了學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),有助于學(xué)生掌握數(shù)字信號處理、聽覺智能感知和視覺智能感知的基本原理及其算法實現(xiàn),熟悉Java、c等編程語言程序設(shè)計方法,了解最新的技術(shù)開發(fā)動向,并幫助學(xué)生在此基礎(chǔ)上設(shè)計并實現(xiàn)相關(guān)算法,為學(xué)生今后進入機器感知及智能學(xué)習領(lǐng)域打下了較好的基礎(chǔ)。
4 課程特色及參考教材
本實驗課程特色有如下幾點:①Android編程:本實驗課程開展了基于移動終端的面向安卓系統(tǒng)的編程實現(xiàn),把機器感知與目前的流行技術(shù)相結(jié)合,使學(xué)生接觸到前沿開發(fā)技術(shù),與時俱進。②嵌入式系統(tǒng)實現(xiàn):本實驗課程基于嵌入式系統(tǒng)實現(xiàn)機器感知實驗,可以提高學(xué)生們的興趣,并學(xué)以致用。③視覺感知實驗:本實驗課程包括了圖像壓縮、圖像增強等方面的視覺感知實驗。課程選取了一些常見的圖像處理實例,激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。④聽覺感知實驗:本實驗課程開展了包括語音壓縮、語音增強、三維聲音等方面的聽覺感知實驗。課程選取了一些常見的音頻處理實例,使同學(xué)們對所學(xué)信號處理的理論知識有了更深入、形象的認識,增強實驗課程對學(xué)生的實用性。⑤綜合實驗:本課程的綜合實驗由學(xué)生自由選擇視覺和聽覺相關(guān)的實驗內(nèi)容,獨立或組隊完成實驗內(nèi)容,具有較大的自主性,可以培養(yǎng)學(xué)生對已有知識的綜合性和創(chuàng)新性。⑥基于教學(xué)網(wǎng)建設(shè)課程:本實驗課程基于北京大學(xué)教學(xué)網(wǎng)開展教學(xué),充分利用了網(wǎng)上資源,有利于學(xué)生和教師的互動以及學(xué)生和學(xué)生之間的交流、互助。
本實驗課程使用的教材有:①自編教材《機器感知實驗》。②Sanjit K.Milra著,清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字信號處理――基于計算機的方法》。③胡廣書著,清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字信號處理》。④王炳錫著,西安電子科技大學(xué)出版社出版的《語音編碼》。⑤章毓晉著,清華大學(xué)出版社出版的《圖像工程》。
5 結(jié)語
熱門標簽
智能家居論文 智能醫(yī)學(xué)技術(shù) 智能論文 智能家居方案 智能建筑論文 智能生產(chǎn) 智能財稅管理 智能技術(shù)論文 智能家居 智能物流管理 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論