導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物醫(yī)學(xué)工程定義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程 術(shù)語 語言特點(diǎn)

一、引言

經(jīng)過三十多年的發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國已經(jīng)有近百家高校開辦了生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)（孔旭，2009：174）。由此說明生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在我國是一個(gè)熱門學(xué)科，社會(huì)需要大量該專業(yè)的人才。

同時(shí)，為了幫助該領(lǐng)域的師生與學(xué)者更好地學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程的最新技術(shù)和知識(shí)，翻譯這方面的權(quán)威專著就很有必要。在筆者翻譯由美國斯坦福大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程生物科研組編寫的Biodesign：The Process of Innovating Medical Technologies時(shí)，分析其術(shù)語特點(diǎn)，希望給讀者有所啟示。

二、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語術(shù)語特點(diǎn)

盡管英語科技詞匯產(chǎn)生的數(shù)量多、速度快，但是科技術(shù)語具有嚴(yán)密性、簡(jiǎn)明性、單義性、系統(tǒng)性、名詞性及靈活性六大特點(diǎn)（Dunne， 2012：78）。而在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語中，由于學(xué)科不斷交叉發(fā)展，產(chǎn)生了大量的復(fù)合詞；隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，產(chǎn)生大量新詞；為了行文簡(jiǎn)潔，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語也同其他科技文體一樣，應(yīng)用大量縮略詞。

（一）復(fù)合詞

復(fù)合詞的定義為由兩個(gè)獨(dú)立的詞構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單形式，許多復(fù)合詞是名詞形式，當(dāng)然人們也創(chuàng)造了復(fù)合形容詞以及形容詞復(fù)合名詞（Yule， G.，2006：54），而生物醫(yī)學(xué)工程中有大量術(shù)語為復(fù)合名詞，主要有以下形式：

1.名詞+名詞=復(fù)合名詞

例1.Without regulatory clearance by the FDA （or the equivalent agency abroad）even the most innovative and important breakthrough in medical technology will never reach patients.

分析：其中名詞“regulatory”+名詞“clearance”組成了復(fù)合名詞“regulatory clearance”。

譯文： 如果沒有通過美國食品藥品監(jiān)督管理局或國外同等機(jī)構(gòu)監(jiān)管批準(zhǔn)，即使最新、最重大突破的醫(yī)療技術(shù)也無法應(yīng)用到患者上。

2.形容詞+名詞=復(fù)合名詞

例2.The new law provided for three classes of medical devices based on risk， each requiring a different level of regulatory scrutiny （see below for details）.

分析：其中形容詞“medical”與名詞“devices”組成了復(fù)合名詞“medical devices”。

譯文：新的法律將醫(yī)療設(shè)備分為三類，每類有夠不同等級(jí)的監(jiān)管要求（詳見下文）。

（二）新詞

一門新學(xué)科或一種新技術(shù)的誕生及其發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生大量的新詞，而國際間交流越來越密集，學(xué)科領(lǐng)域之間的交流也越來越頻繁，各學(xué)科領(lǐng)域之間的跨界與融合現(xiàn)象層出不窮，一些交叉學(xué)科的問世帶來了許多新詞（張義宏，2014：163）。本篇翻譯材料中，由于包含了多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，以及生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的最新成果，所以也會(huì)產(chǎn)生大量新詞。

例3.However， regulatory issues are so deeply embedded into product design and development that innovators need to understand regulatory processes and nomenclature in order to provide effective leadership in the biodesign innovation process.

分析：“Biodesign”作為翻譯材料的書名與主題就是新詞，由前綴bio-與design組成。

譯文：然而，監(jiān)管問題是深入產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的方方面面，創(chuàng)新者們?yōu)榱嗽谏镌O(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中有效起到領(lǐng)導(dǎo)作用，就需要了解監(jiān)管程序和術(shù)語。

（三）縮略詞

隨著社會(huì)和科技的快速發(fā)展，英語新術(shù)語大量涌現(xiàn)，為了解決這一矛盾，英語語言學(xué)中就出現(xiàn)了縮合詞（blends）和縮略詞（abbreviations）（韓貽仁，2012：45），而在本次翻譯文本中也存在大量的縮略詞。其中主要包括以下三類：

1.組織機(jī)構(gòu)名

例4.The modern era of the FDA began in 1906 with the passage of the Federal Food and Drugs Act， which created the regulatory authority for the agency.

譯文：現(xiàn)代美國食藥監(jiān)局時(shí)期源于1906年聯(lián)邦食品和藥品法案的通過，該法案為它開創(chuàng)了監(jiān)管授權(quán)。

2.病理名稱

例5.Each CPT code is assigned a number of relative value units， or RVUs.

譯文：每個(gè)CPT編碼都會(huì)被分配到一個(gè)相對(duì)值單位（RVUs）。

3.醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語

例6.Under Medicare， each CPT and HCPCS II code is assigned toan Ambulatory Payment Classification （APC） groupwith a unique relative weight， which is then convertedinto a payment amount.

譯文：醫(yī)院等門診設(shè)備使用CPT或HCPCS II代碼聲明門診服務(wù)。在醫(yī)保中，每個(gè)CPT和HCPCS II碼被分配到門診支付分類（APC）組并具有唯一的相對(duì)權(quán)重，然后將其轉(zhuǎn)換為付款金額。

三、結(jié)論

在翻譯過程中，筆者發(fā)現(xiàn)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語在術(shù)語方面都存在大量的復(fù)合詞和縮略詞，并有一些新詞出現(xiàn)，雖然數(shù)量不多，但對(duì)希望了解科技前沿的讀者來說非常重要。筆者還結(jié)合翻譯材料，針對(duì)以上特點(diǎn)進(jìn)行了翻譯策略的總結(jié)，在專業(yè)術(shù)語方面可采用意譯法、縮合法和零翻譯來解決。

當(dāng)然，由于我國生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)英語方面的研究還處于起步階段，更多語言特點(diǎn)和翻譯策略也有待其他譯者進(jìn)一步研究，從而為該領(lǐng)域的翻譯事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為廣大讀者帶來質(zhì)量更高的翻譯著作和文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] Dunne J.and Elena S.Keiran.Translation and LocalizationProject Management[M].John Benjamins Publish Company，2011.

[2] Yule，George.The Study of Language[M].Third Edition.Cam-bridge University Press，2006.

[3] 孔旭.中國生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009（8）：174.

篇2

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程；VC++面向；對(duì)象程序設(shè)計(jì)；教學(xué)方法

Driving Teaching Method of VC++ and Object Oriented Programming in Biomedical Engineering

WU Bo，ZHANG Nan，WU Wen-yi，DU Jing，CHEN Hui，LIU Zhi-cheng

（Department of Medical Informatics，School of Biomedical Engineering，Capital Medical University，Beijing 100069，China）

Abstract：By improving the teaching philosophy and teaching methods， we explore the effective VC ++ object-oriented programming and teaching methods according to the characteristics of students specializing in biomedical engineering. In the teaching process， we design the case-driven and case representation methods to help students have a deep understand of the VC ++ object-oriented programming principles and gain the skill of VC ++ graphical user interface programming by using the common controls， and acquire the skill of database access programming technology. The case is designed to have the high requirements to the actual operating ability which considers students' professional interests at the same time. Students can accomplish the case using their own professional knowledge and skills. In this process， students can deepen their knowledge about the VC ++ object-oriented programming principles. In the process of making representation and the questions answering， students can learn from each other. Therefore the final goal can be achieved that they can fundamentally understand and master the knowledge and proficiently use it.

Key words：Biomedical Engineering；VC++ object-oriented programming；Teaching methodology

1引言

生物醫(yī)學(xué)工程是一門交叉學(xué)科，它運(yùn)用理學(xué)、工程學(xué)的理論和方法，解決生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)、行為學(xué)或衛(wèi)生學(xué)中問題，以及進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)研究[1-2]。近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也獲得了廣泛應(yīng)用，并促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，例如醫(yī)學(xué)成像技術(shù)，計(jì)算機(jī)輔助診斷，醫(yī)院信息管理等。因此，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)成為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教育教學(xué)的重要分支，很多醫(yī)學(xué)院校設(shè)置了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)[3-8]，甚至很多理工類院校的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院開設(shè)了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)[9]。

程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要技能，是在醫(yī)學(xué)信息學(xué)的科研或應(yīng)用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新算法或功能的重要手段。C++是經(jīng)典的面向?qū)ο缶幊谭椒ǎ悄壳笆褂米顝V泛的編程語言。C++面向?qū)ο笳Z言的特性使之具有簡(jiǎn)潔高效的特性的同時(shí)，兼具靈活性的特點(diǎn)，使它即適用于大型程序設(shè)計(jì)，又能夠較好地兼容C語言。因此，面向生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)生的C++面向?qū)ο缶幊痰慕虒W(xué)問題研究成為近年來的研究熱點(diǎn)[10]。VC++是微軟開發(fā)的C++可視化集成編程環(huán)境Microsoft Visual C++的簡(jiǎn)稱，不但支持C與C++的開發(fā)，也支持可視化編程，而且它具有數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，是強(qiáng)大的編程工具。在我們課程中，采用了Microsoft Visual Studio 2008 C++版本的軟件，目前這個(gè)版本是較新，而且比較穩(wěn)定的版本。

2案例

2.1設(shè)計(jì) VC++面向?qū)ο蟪绦蜻@門課程主要分為兩個(gè)層次，首先是要講解面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)原理；其次講解基于NET Framework的窗體應(yīng)用程序編程，包括數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，以及窗體與數(shù)據(jù)庫的配合編程。第一層次的知識(shí)比較抽象，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想和原理是從面向過程的程序設(shè)計(jì)演變進(jìn)化而來，其規(guī)則適用于大規(guī)模程序設(shè)計(jì)，對(duì)于編程經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生來說，深刻理解較難。第二層次知識(shí)更注重實(shí)際操作，程序設(shè)計(jì)的運(yùn)行結(jié)果更加直觀，且容易實(shí)現(xiàn)一定功能。所以，很多學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。但是，第一層次的知識(shí)為第二層次知識(shí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，將會(huì)導(dǎo)致窗體程序設(shè)計(jì)時(shí)遇到大的問題。因此，需要設(shè)計(jì)綜合性的課題，使學(xué)生在實(shí)際操作中既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)探索興趣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)谡n程最后設(shè)計(jì)了與醫(yī)學(xué)相關(guān)的案例，具體內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)具有簡(jiǎn)單功能的，類似醫(yī)院信息系統(tǒng)子系統(tǒng)的軟件。使用C++控件完成具有Windows風(fēng)格的界面。軟件要求使用按鈕控件，按鈕必須有Click事件，并且Click事件必須完成一定功能，例如 "查詢"按鈕，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫查詢；要求使用文本框控件，文本框要有功能，例如使用Validated事件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)有效性檢驗(yàn)；要求使用列表框，組合框，dataGridView控件任選其二使用，并且這兩者間要有數(shù)據(jù)的聯(lián)系，列表框中數(shù)據(jù)可以添加到組合框中，或組合框中數(shù)據(jù)可以添加到數(shù)據(jù)庫等等；要求必須使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)（SQL Server或Access），要求能查詢、修改、更新或刪除表。外觀要求美觀，可以為窗體添加背景圖片，編譯與運(yùn)行過程中不能有錯(cuò)誤。完成案例后，需要學(xué)生參加大作業(yè)答辯環(huán)節(jié)，答辯時(shí)要求通過ppt幻燈片講解，結(jié)合軟件功能演示，代碼講解來向?qū)W生和老師展示自己的成果。學(xué)生答辯結(jié)束時(shí)有老師和學(xué)生的提問時(shí)間。

本案例既能結(jié)合學(xué)生知識(shí)背景，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦興趣，又能將課程知識(shí)點(diǎn)大部分涵蓋在案例里，使學(xué)生通過做案例加深對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的理解，又鍛煉了實(shí)際操作能力，同時(shí)，本案例有留給學(xué)生自主發(fā)揮的空間，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，學(xué)有余力的同學(xué)能夠通過自學(xué)，實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能。最后，通過大作業(yè)答辯，鍛煉了同學(xué)們演講能力和溝通能力，并且進(jìn)一步加深了知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.2實(shí)現(xiàn) 學(xué)生根據(jù)案例要求，完成了一款體檢信息查詢軟件。圖1為體檢信息查詢軟件的界面。本體檢信息查詢器的設(shè)計(jì)思路是，①可以通過錄入，將體檢人的體檢信息添加進(jìn)數(shù)據(jù)庫，信息包括姓名、性別、年齡、血壓、心率、身高和體重；②能夠通過姓名字段，查詢數(shù)據(jù)庫中的某條記錄，并且根據(jù)查詢到的體檢信息，可以生成此人的體檢報(bào)告。下面我們從軟件的控件和數(shù)據(jù)庫兩方面介紹軟件的實(shí)現(xiàn)。

圖1 體檢信息檢查軟件的界面

2.2.1窗體設(shè)計(jì) 控件布局如圖1所示，具體實(shí)現(xiàn)為：向姓名文本框中輸入查詢關(guān)鍵字姓名，單擊查詢按鈕，觸發(fā)Click事件，可以實(shí)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中以按照姓名字段進(jìn)行查詢，查詢結(jié)果添加到數(shù)據(jù)集dataSet11控件之中；查詢結(jié)果顯示在DataGridView控件中；單擊"生成體檢報(bào)告按鈕"，ListBox控件中生成體檢報(bào)告；血壓情況，心動(dòng)情況和體重情況用ComboBox控件實(shí)現(xiàn)，每項(xiàng)給出了選項(xiàng)，用于輔助生成體檢報(bào)告的結(jié)果。

2.2.2 數(shù)據(jù)庫編程 在我們的案例之中，使用了Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。為了在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)VC++的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，我們的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單，僅包含了一個(gè)單表，表中包括了"性別"、"年齡"、"血壓"、"心率"、"身高"和"體重"等字段。首先，我們需要在在Visual Studio中連接數(shù)據(jù)庫。因?yàn)閂isual Studio環(huán)境只有連接到當(dāng)前的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器后，服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫對(duì)VC++工程才可用。具體過程是：a）新建VC++ 窗體應(yīng)用程序，或打開一個(gè)已有的數(shù)據(jù)庫窗體工程。b）如果當(dāng)前沒有數(shù)據(jù)連接，則選擇"工具"中的"連接到數(shù)據(jù)庫"選項(xiàng)，彈出"添加連接"對(duì)話框，如圖2所示，設(shè)置想要訪問的數(shù)據(jù)庫，各項(xiàng)設(shè)置完成并測(cè)試連接通過之后，不報(bào)錯(cuò)，即已經(jīng)成功連接數(shù)據(jù)庫?？梢源蜷_Server Explorer窗口查看新建工程中已連接數(shù)據(jù)庫情況。

圖2 Visual Studio 2008中添加數(shù)據(jù)庫連接窗口

在VC++窗體應(yīng)用程序中訪問數(shù)據(jù)庫，必須要具備3個(gè)控件，分別是連接對(duì)象（sqlConnection），適配器對(duì)象（sqlDataAdapter）和綁定數(shù)據(jù)源對(duì)象（bindingSource）。綁定數(shù)據(jù)源控件可以為控件綁定數(shù)據(jù)庫，例如我們將要用到的數(shù)據(jù)視圖控件（dataGridView1）的數(shù)據(jù)源綁定。SqlDataAdapter是SQL Server與DataSet之間連接的橋梁，SqlDataAdapter帶有Fill和Update方法，F(xiàn)ill方法以數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)填充DataSet，而Update則能用DataSet中的數(shù)據(jù)更新數(shù)據(jù)源。SqlConnection則用于打開和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接，在VC++窗體應(yīng)用程序中打開數(shù)據(jù)庫連接后，可以用SQL查詢語言對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查找等操作。因此，要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫查詢的窗體應(yīng)用程序，需要首先添加這三個(gè)控件。

接下來生成DataSet，方法是單擊sqlDataAdapter1控件右上角的按鈕，在彈出菜單中選擇"生成DataSet"，單擊確定即可生成DataSet1實(shí)例，在Form1下方出現(xiàn)dataSet11控件實(shí)例。接下來可以在DataSet1實(shí)例的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)可查詢文本框，以及數(shù)據(jù)視圖控件（DataGridView）。"姓名"文本框?yàn)榻壎藬?shù)據(jù)源中"姓名"字段的可查詢文本框，可查詢文本框由DataSet1實(shí)例下，"姓名"字段的文本框控件添加。向可查詢文本框中輸入查詢關(guān)鍵字，配合按鈕的單擊事件，可實(shí)行數(shù)據(jù)庫的查詢。具體實(shí)現(xiàn)為，向按鈕控件的Click事件添加數(shù)據(jù)庫查詢，實(shí)現(xiàn)代碼如下所示：

private： System：：Void button1_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->sqlSelectCommand1->CommandText = L"select * from result where 姓名like'"+姓名TextBox->Text+"%'"；

sqlConnection1->Open（）；

reader=this->sqlSelectCommand1->ExecuteReader（）；

while（reader->Read（））

{

dr=dataSet11->result->NewRow（）；

dr[0]=reader->GetString（0）；

dr[1]=reader->GetString（1）；

dr[2]=reader->GetInt32（2）；

dr[3]=reader->GetString（3）；

dr[4]=reader->GetInt32（4）；

dr[5]=reader->GetInt32（5）；

dr[6]=reader->GetInt32（6）；

dataSet11->result->Rows->Add（dr）；

}

this->sqlConnection1->Close（）；

}

其中數(shù)據(jù)庫查詢語句如下：

this->sqlSelectCommand1->CommandText = L"select * from result where 姓名 like'"+姓名TextBox->Text + "%'"。

其中"*"可通配任意長(zhǎng)度字符，"%"可通配任意單個(gè)字符，以實(shí)現(xiàn)對(duì)姓名的模糊查詢。及執(zhí)行數(shù)據(jù)庫查詢命令。命令保存在sqlSelectCommand1對(duì)象的CommandText成員里。sqlConnection1->Open（）成員函數(shù)打開當(dāng)前數(shù)據(jù)庫連接，ExecuteReader（）方法則執(zhí)行查詢命令。查詢結(jié)果存入reader實(shí)例里，通過while循環(huán)，保存入數(shù)據(jù)集實(shí)例dataSet11之中。

接下來，將dataSet11中保存的查詢結(jié)果顯示在數(shù)據(jù)視圖控件（DataGridView）之中。首先，需添加數(shù)據(jù)視圖控件，方法是在Visual Studio環(huán)境中"Data Sources"瀏覽器中選中表，并拖動(dòng)到Form1窗體控件實(shí)例中，即可添加DataGridView實(shí)例dataGridView1。同時(shí)，BindingSource和BindingNavigator組件都會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，見圖3，并已經(jīng)將數(shù)據(jù)視圖所連接的數(shù)據(jù)庫的屬性設(shè)置好了。同樣添加"添加新條目"按鈕控件，并為按鈕添加Click事件，在事件中加入如下代碼：

private： System：：Void button4_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->sqlDataAdapter1-> Fill （this->dataSet11）；

}

適配器對(duì)象的Fill方法用this->dataSet11填充數(shù)據(jù)視圖控件DataGridView。

單擊"生成體檢報(bào)告按鈕"，會(huì)在列表框控件（ListBox）中生成體檢報(bào)告。報(bào)告中可綜合顯示姓名文本框，組合框ComboBox實(shí)例中的血壓情況、心動(dòng)情況和體重情況等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)代碼情況如下：

private： System：：Void button2_Click（System：：Object^ sender， System：：EventArgs^ e） {

this->listBox1->Items->Add（姓名TextBox->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox2->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox3->Text）；

this->listBox1->Items->Add（comboBox4->Text）；

}

2.3分析 案例設(shè)計(jì)時(shí)，我們綜合考慮到VC++教學(xué)中兩個(gè)層次知識(shí)間的關(guān)系，以及在教學(xué)過程中遇到的典型問題。怎樣通過大作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)過程、以及最后的答辯環(huán)節(jié)突出知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)，是我們要重點(diǎn)考慮的問題。①總結(jié)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，包括類的概念，對(duì)象的聲明，成員函數(shù)的實(shí)現(xiàn)，構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)，數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，以及數(shù)據(jù)庫與控件之間的交互；②設(shè)計(jì)答辯過程問題，幫助學(xué)生整理思路，了解他們所做工程與VC++基本的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想和原理之間的聯(lián)系，掌握窗體程序與數(shù)據(jù)庫連接編程相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)。

根據(jù)上面的案例，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，我們答辯過程中設(shè)計(jì)了如下一些問題：①本窗體程序中，有哪個(gè)類？②類中包括哪些控件對(duì)象？它們有哪些成員函數(shù)（事件）？③哪部分代碼為對(duì)象成員函數(shù)（事件）的聲明？哪部分代碼為對(duì)象成員函數(shù)（事件）的定義？④控件的屬性修改了哪些？怎樣進(jìn)行修改？⑤數(shù)據(jù)庫端做了哪些設(shè)置？Visual Studio工程中怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)庫連接的？⑥工程中連接數(shù)據(jù)庫字符串是什么？⑦工程中用了哪些與數(shù)據(jù)庫連接相關(guān)的控件？怎樣設(shè)置的？作用是什么？

通過上述問題的互動(dòng)問答，能幫助學(xué)生溫習(xí)和理解第一層中類和對(duì)象的概念，成員函數(shù)的聲明和定義；掌握控件屬性設(shè)置，以及如何設(shè)置；掌握數(shù)據(jù)庫與窗體程序聯(lián)合編程中數(shù)據(jù)庫端SQL Server Management Studio的設(shè)置，以及如何在Visual Studio中設(shè)置以連接數(shù)據(jù)庫，加深 ConnectionString連接語句中數(shù)據(jù)庫查詢語句的使用。學(xué)習(xí)初步的VC++.NET和數(shù)據(jù)庫連接編程。

3結(jié)論

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目的是培養(yǎng)出能夠跨越理工科與醫(yī)學(xué)兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人才，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐蔀閮蓚€(gè)領(lǐng)域順暢交流，良好互動(dòng)的橋梁，從而使學(xué)科之間激勵(lì)促進(jìn)，互相融合。我們根據(jù)醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了學(xué)生們感興趣的案例，激發(fā)學(xué)生編程的熱情，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生程序設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的實(shí)際動(dòng)手能力。接下來，我們結(jié)合作業(yè)答辯方式，設(shè)計(jì)了將理論與實(shí)際操作相結(jié)合的問答，讓學(xué)生結(jié)合他們實(shí)現(xiàn)的程序，深刻理解和掌握面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒头椒ā?/p>

綜上所述，我們?cè)谏镝t(yī)學(xué)工程本科生的VC++與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中進(jìn)行了有意義的探索。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蔣爾鵬，第二軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)部[J]，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2014，（09）.

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篇3

1改進(jìn)方法，提高課堂教學(xué)水平

課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂講授在整個(gè)教學(xué)過程中所占時(shí)間最長(zhǎng)，與學(xué)生接觸最多，是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要搞好課堂教學(xué)，必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

1.1充分備課，強(qiáng)化課堂教學(xué)“設(shè)計(jì)”理念：高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容體系業(yè)已成熟，教學(xué)參考資料琳瑯滿目。備課過程中，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的特點(diǎn)，在廣泛收集素材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)內(nèi)容，博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，科學(xué)重組。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和該專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行有效取舍、詳略得當(dāng)，并付諸于教案與課件中，力求做到使教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)更加清晰、銜接更加自然。課堂講授應(yīng)留有“余地”，本著“少而精”的原則，既要堅(jiān)持“在總體上壓縮學(xué)時(shí)，在內(nèi)容不減少，重點(diǎn)、難點(diǎn)、目的要求不削弱，能力不減弱”的原則，又要在每個(gè)部分上靈活處理，有所伸縮，有所側(cè)重，采取有效途徑，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)達(dá)到該專業(yè)的培養(yǎng)方案以及高等數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生真正弄懂弄通。然而在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，要達(dá)到最佳的教學(xué)效果，對(duì)教材內(nèi)容的講授往往不能面面俱到、平鋪直敘，必須抓住精華、突出重點(diǎn)、把握主線，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要講深講透，突出一個(gè)“精”字[2]。對(duì)簡(jiǎn)單內(nèi)容要少講或不講，把那些學(xué)生能通過自學(xué)弄懂的問題留給他們自己去解決，即使是教師講授，也不要闔盤托出，而應(yīng)留有余地，提綱挈領(lǐng)地講，把更多的思考空間留給學(xué)生自己發(fā)揮。此外，課堂設(shè)計(jì)提問時(shí)，對(duì)提什么樣的問題，提問題的時(shí)機(jī)，以什么形式提問，課前應(yīng)有明確的安排。在習(xí)題課上，應(yīng)注重揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，要使講授過的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)課程內(nèi)容有一個(gè)較清晰的脈絡(luò)框架。尤其是在習(xí)題課的例題設(shè)計(jì)上，應(yīng)具有一定的深度、廣度和精度。講授時(shí)主要分析解題思路、方法和規(guī)律。作業(yè)布置也要有針對(duì)性，特別注重選題的質(zhì)量，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生可適當(dāng)增加一些選做題，體現(xiàn)層次性。當(dāng)然，個(gè)別難題可給出必要提示。

1.2取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活采用教學(xué)手段：將多媒體與板書有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高高等數(shù)學(xué)的課程教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。例如，在證明定理、分析例題時(shí)，適當(dāng)采用板書教學(xué)，使學(xué)生的思維得以連貫，在強(qiáng)化中不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，效果較好。同時(shí)，教師可以用課件演示定義、定理以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景材料、歷史故事、數(shù)學(xué)家照片、圖形等內(nèi)容。這樣高等數(shù)學(xué)的教學(xué)更加直觀，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。不僅使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解更透徹，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣。此外，鑒于數(shù)學(xué)軟件提供的便捷的畫圖功能和強(qiáng)大的計(jì)算功能，不僅使數(shù)學(xué)概念的幾何表示更為豐富，還使諸如方程的近似解、數(shù)值計(jì)算等內(nèi)容比以前更加詳盡。在時(shí)間允許的前提下，將一些傳統(tǒng)內(nèi)容（如極限運(yùn)算、微積分運(yùn)算、函數(shù)作圖、微分方程求解等）通過數(shù)學(xué)軟件加以展現(xiàn)，不僅有利于解決簡(jiǎn)單的生物醫(yī)學(xué)實(shí)際問題，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造性形象思維的培養(yǎng)。

1.3正確定位，讓課堂充滿激情：一個(gè)好的教師要像演員那樣，一上臺(tái)就要進(jìn)入角色，要用自己的語言和動(dòng)作去感染學(xué)生，把經(jīng)過消化吸收后的教學(xué)內(nèi)容，繪聲繪色的表達(dá)出來。要想讓課堂氣氛活躍，教師首先就得對(duì)教學(xué)感興趣，講課時(shí)要充滿激情；板書要簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確、工整、清晰，便于學(xué)生理解、記錄；講課時(shí)吐字清楚，聲音抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力；肢體語言形象直觀、恰到好處，關(guān)鍵的地方甚至“手舞足蹈”、“眉飛色舞”，以眼色神情掌握住學(xué)生的思路和注意力?？傊?，喜怒哀樂要自然流露，用良好的精神狀態(tài)、豐富的人格魅力去感染學(xué)生。讓學(xué)生滿懷激情聽講，使其感到數(shù)學(xué)課生動(dòng)而不死板、直觀而不抽象，上數(shù)學(xué)課是一種享受，而不是折磨。

2合理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

高等數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，具有高度的抽象性與嚴(yán)密的邏輯性。由于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)所開設(shè)高等數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)的限制，若單靠課堂上的學(xué)習(xí)，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是不夠的。而自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)今后的工作學(xué)習(xí)也是有較大影響的。因此，教師需注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，合理引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，使其變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，自學(xué)能力差，不會(huì)看書。針對(duì)這一點(diǎn)可以在每節(jié)課下課前，利用多媒體顯示出下次上課的預(yù)習(xí)提綱，這樣學(xué)生就可以有針對(duì)性地看書。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以根據(jù)提綱進(jìn)行看書，由于有的地方學(xué)生可以讀懂，有的地方讀不懂，那么可以將不懂的地方做上記號(hào)，學(xué)生帶著問題來聽課，精力自然也會(huì)比較集中。久而久之他們就能學(xué)會(huì)如何抓住書中的重點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。在定理與習(xí)題教學(xué)中，可適當(dāng)減弱條件，讓學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)結(jié)論是否依然成立（如對(duì)二階混合偏導(dǎo)數(shù)可交換次序問題），或結(jié)論減弱，條件是否也可減弱（如隱函數(shù)存在定理教學(xué)）等。通過這些途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)和思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生自我攝取知識(shí)、正確運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考和探索問題的能力。同時(shí)，還可以利用習(xí)題課、自習(xí)時(shí)間增加適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問題的能力，將會(huì)取得更好的效果。自學(xué)是一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方法，而不是特例。常態(tài)的方法成為習(xí)慣，長(zhǎng)期的習(xí)慣成為意識(shí)，長(zhǎng)期的意識(shí)養(yǎng)成能力[2]。學(xué)生自學(xué)能力的提高，既要靠老師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要學(xué)生不斷努力、開拓進(jìn)取。

篇4

【關(guān)鍵詞】 圖像 創(chuàng)新 技術(shù)處理

一、產(chǎn)品介紹

核心產(chǎn)品便攜式人體表層靜脈顯示儀，采用對(duì)人體無損傷的特殊紅外光作為照射光源，照射難以用肉眼裸視直接看見腳背、手背、手臂、頭皮靜脈的患者或群體的相關(guān)靜脈部位，從而幫助醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)確的查找靜脈血管。

目前該產(chǎn)品已申請(qǐng)國家專利2項(xiàng)，采用紅外線照射成像的陰影投影圖像處理方法，準(zhǔn)確定位表層靜脈，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)注射。本產(chǎn)品操作便攜、定位精準(zhǔn)的特性，彌補(bǔ)了目前市場(chǎng)同類產(chǎn)品，體積龐大，操作不便，成像不清晰的缺陷，產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢(shì)突出。

二、技術(shù)簡(jiǎn)介

圖像增強(qiáng)處理是便攜式人體靜脈顯示儀的關(guān)鍵技術(shù)，血管圖像具有特殊性，因此采用一般的增強(qiáng)算子如平滑算法很難取得良好的效果。

本產(chǎn)品采用微分直方圖法二值化，微分直方圖法是一種經(jīng)典的二值化方法，其閾值的選擇考慮到了有關(guān)靜脈血管圖像與背景之間的關(guān)系，對(duì)于目標(biāo)較為突出，背景單一的情況下匹配效果較理想。微分直方圖法的原理是設(shè)想圖像中的目標(biāo)和背景之間的灰度值急劇變化，利用灰度的變化率（微分值）來決定閾值。實(shí)際過程中，先將處理的圖形分為若干個(gè)區(qū)域，根據(jù)每個(gè)區(qū)域內(nèi)的不同情況設(shè)置不同的閾值。為了使區(qū)間之間有良好的連續(xù)性，使用了逐點(diǎn)分區(qū)判斷的方法，即綜合每點(diǎn)附近100×100 區(qū)域內(nèi)的像素情況來判斷該點(diǎn)的最后的二值化取值。

三、技術(shù)處理過程

選擇閾值步驟：

（1）用3×3的Laplacian算子處理輸入圖像并統(tǒng)計(jì)其直方圖。程序中所用的3×3的Laplacian算子為：

（2） 用p-參數(shù)法選出閾值t。通常p- 參數(shù)可選為90%― 100%，在實(shí)際操作中，根據(jù)定義p= 灰度值大于t的像素?cái)?shù)之和/全體像素?cái)?shù)來計(jì)算P 的值，由此可得一個(gè)閾值t。微分直方圖法二值化后結(jié)果，基本完好地提取出了特征紋線。

通過初期處理的圖像，周圍充滿毛刺，這將會(huì)對(duì)接下來的處理產(chǎn)生很多干擾為了解決這一問題，采用中值濾波的方法來消除毛刺，使界限光滑，中值濾波會(huì)將會(huì)展現(xiàn)更清晰的圖像處理效果。

細(xì)化是經(jīng)過上述處理后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體實(shí)現(xiàn)是將二值化圖像逐層剝?nèi)ポ喞吘壣系狞c(diǎn)，變成只有一個(gè)像素點(diǎn)的骨架圖像。細(xì)化通過確定圖像的輪廓像素，移去所有不是骨架像素的輪廓像素，從而使處理后的骨架圖線保留原圖形的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的軌跡和人體血管的走向是非常一致的，細(xì)化后的圖像既可以展現(xiàn)在人的手臂上也可以展現(xiàn)在顯示屏上，通過兩方面的保證，可以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扎針的效果。

四、技術(shù)發(fā)展前景

通過分析便攜式靜脈顯示儀的圖形處理的技術(shù)部分，發(fā)現(xiàn)數(shù)字圖像處理技術(shù)在不久的未來，將會(huì)更廣泛地應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)工程、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航空航天、軍事、工業(yè)檢測(cè)、文化藝術(shù)等，應(yīng)經(jīng)發(fā)展成為一門前景遠(yuǎn)大的新型學(xué)科。

數(shù)字圖像處理技術(shù)在航天航空技術(shù)方面的應(yīng)用將會(huì)更加多元化，除了簡(jiǎn)單的處理宇宙星球的照片外，可以在飛機(jī)遙感和衛(wèi)星遙感方面發(fā)揮作用。

數(shù)字圖像處理技術(shù)對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程的應(yīng)用，尤其是微型產(chǎn)物的照片的處理將會(huì)加快生物醫(yī)學(xué)的研究速度和發(fā)展。

數(shù)字圖像處理技術(shù)在公安破案方面主要用于不完整圖片的復(fù)原、指紋識(shí)別以及交通監(jiān)控、事故分析等。除此之外，也可以對(duì)軍事上導(dǎo)彈的精確制導(dǎo)，各種偵察照片的判讀，具有圖像傳輸、存儲(chǔ)和顯示的軍事自動(dòng)化指揮系統(tǒng)和模擬訓(xùn)練系統(tǒng)等需要縝密的數(shù)字圖像處理技術(shù)。

其它方面的應(yīng)用，數(shù)字圖像處理技術(shù)已經(jīng)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，如目前在網(wǎng)絡(luò)上非常流行的立體地圖，便是利用了數(shù)字圖像處理技術(shù)；教育領(lǐng)域的輔助教學(xué)領(lǐng)域和流媒體技術(shù)領(lǐng)域等等也會(huì)有更多的利用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

中華人民共和國醫(yī)療器械注冊(cè)證是我國對(duì)醫(yī)療器械生產(chǎn)者、銷售者和使用者實(shí)施全面管理的基礎(chǔ)。根據(jù)國家對(duì)醫(yī)療器械一詞的定義可知，醫(yī)療器械涵蓋了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在人類疾病診斷、治療和康復(fù)過程中所使用的全部工具和輔助設(shè)施（包括各種醫(yī)療設(shè)備、手術(shù)器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程）。醫(yī)院作為醫(yī)療器械的使用者，同時(shí)對(duì)醫(yī)療器械的管理也肩負(fù)了十分重要的任務(wù)。隨著人類對(duì)健康保障要求的提高，現(xiàn)代醫(yī)療器械的發(fā)展進(jìn)程明顯加快，導(dǎo)致醫(yī)院在用醫(yī)療器械的數(shù)量和種類隨之急增；同時(shí)，由于醫(yī)療器械的生產(chǎn)、使用、維護(hù)、維修、管理和質(zhì)量控制等越來越復(fù)雜，故這一管理任務(wù)必須由醫(yī)院的某個(gè)職能部門來實(shí)施，也就是日常所說的“維修科”、“器械科”或“設(shè)備科”等；目前，我軍正式改稱“醫(yī)學(xué)工程科”。由此不難看出該部門有了自己的學(xué)科建設(shè)方向，即“臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)”已被提上了議事日程。從以下幾個(gè)方面可以看出醫(yī)學(xué)工程科發(fā)展的現(xiàn)狀和必要性。

1 醫(yī)學(xué)工程科的現(xiàn)狀

1.1 醫(yī)療器械的種類和數(shù)量增多

各醫(yī)院年度設(shè)備采購經(jīng)費(fèi)逐年遞增說明了這一點(diǎn)，例如國內(nèi)某醫(yī)院從1987年設(shè)備采購經(jīng)費(fèi)僅600萬元左右，到2007年則高達(dá)6000多萬元。

1.2 醫(yī)療器械的復(fù)雜性增加

表現(xiàn)為材料、生產(chǎn)工藝、維護(hù)和維修復(fù)雜；評(píng)估選型和采購決策困難；計(jì)量和質(zhì)控要求嚴(yán)格，否則，醫(yī)療質(zhì)量難以保障。

1.3 學(xué)術(shù)和管理界已高度重視該學(xué)科

2002年11月科學(xué)出版社出版了由姜遠(yuǎn)海主編的《21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院校教材-臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)》一書；2007年1月人民衛(wèi)生出版社出版了由楊虎主編的《臨床醫(yī)學(xué)工程教程》一書；同年，中國醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)公布了《2007年臨床醫(yī)學(xué)工程技術(shù)專業(yè)考試大綱》［內(nèi)容包括：(1)基礎(chǔ)知識(shí)（醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)）；(2)相關(guān)專業(yè)知識(shí)（管理基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）；(3)專業(yè)實(shí)踐能力；(4)專業(yè)知識(shí)（醫(yī)療設(shè)備知識(shí)和醫(yī)療設(shè)備管理）］。

2 臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)主要內(nèi)容

2.1 臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容

2.1.1 臨床需求與論證

臨床需求主要包括購新、維修及醫(yī)療器械的改造升級(jí)等，不論那一種需求，都有必要對(duì)其學(xué)術(shù)效益、社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行全面的論證，其中學(xué)術(shù)效益是根本。就學(xué)科建設(shè)而言，可以把學(xué)術(shù)效益看作春天播種的種子，實(shí)際上也就是能否解決特定學(xué)科建設(shè)及其醫(yī)療、教學(xué)和科研的問題，同時(shí)兼顧醫(yī)院整體發(fā)展的問題；經(jīng)過夏天的辛勤勞動(dòng)，到了秋天你才能收獲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益這兩個(gè)果實(shí)。

2.1.2 選型與評(píng)估

主要是一定要保證所采購醫(yī)療器械的技術(shù)先進(jìn)性、可靠性和可維修性，為此對(duì)計(jì)劃購置的廠商的醫(yī)療器械產(chǎn)品要進(jìn)行縱橫兩個(gè)方向的評(píng)價(jià)；同時(shí)，對(duì)醫(yī)療器械的安全防護(hù)、節(jié)能性和配套性等問題也應(yīng)當(dāng)高度重視。2007年10月國家衛(wèi)生部辦公廳就城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生裝備評(píng)估選型推薦了第二批32品目362種規(guī)格型號(hào)的醫(yī)療器械產(chǎn)品，在選型與評(píng)價(jià)時(shí)可供參考。

2.1.3 采購計(jì)劃

醫(yī)療器械購置計(jì)劃應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期計(jì)劃和年度計(jì)劃。制定醫(yī)療器械購置計(jì)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則、有效性原則和先進(jìn)性原則；其程序應(yīng)當(dāng)包括： （1）使用部門提出申請(qǐng)；（2）收集產(chǎn)品信息初步匯總；（3）分析研究產(chǎn)品信息確定方案；（4）擬定方案提出預(yù)算；（5）綜合平衡確定計(jì)劃。

2.1.4 產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

醫(yī)療器械產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)完整的體系，包括有國家標(biāo)準(zhǔn)（GB)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(YY)和產(chǎn)品注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)（有國產(chǎn)、進(jìn)口兩種）；國際上一些非營(yíng)利專業(yè)組織的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)具有重要的指導(dǎo)意義，而歐盟和美國標(biāo)準(zhǔn)也往往具有較大的參考意義。

2.1.5 集中招標(biāo)采購

可參考《招投標(biāo)法》等相關(guān)法律法規(guī)以及各級(jí)管理部門的相關(guān)規(guī)定。

2.1.6 安裝、調(diào)試與驗(yàn)收

（1)安裝與調(diào)試：主要內(nèi)容一是使用環(huán)境的技術(shù)要求；二是安裝調(diào)試的程序（驗(yàn)收合格后進(jìn)行；參加安裝調(diào)試的人員要做好安裝調(diào)試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；對(duì)大型設(shè)備安裝調(diào)試、使用和維修人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)；調(diào)試時(shí)要按照說明書進(jìn)行；調(diào)試過程中操作人員要多操作，多熟悉，盡快安排 “考機(jī)”；安裝調(diào)試完成，儀器能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，應(yīng)予簽收；醫(yī)療設(shè)備的保修）。（2)驗(yàn)收：一是驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作：包括：驗(yàn)收資料的準(zhǔn)備；驗(yàn)收人員和部門的準(zhǔn)備；制定驗(yàn)收方案；建立驗(yàn)收記錄和驗(yàn)收?qǐng)?bào)表；做好輔助設(shè)備的準(zhǔn)備；驗(yàn)收工具的準(zhǔn)備；對(duì)于進(jìn)口醫(yī)療設(shè)備需申請(qǐng)商品檢驗(yàn)；對(duì)于進(jìn)口計(jì)量設(shè)備需申請(qǐng)計(jì)量檢定。二是驗(yàn)收的程序：包括：開箱；清點(diǎn)；查驗(yàn)外形；檢查機(jī)內(nèi)組件；重點(diǎn)檢查精密易碎部件；在驗(yàn)收過程中，所有與合同要求不符的情況都應(yīng)當(dāng)做好有關(guān)記錄并拍照、錄像以備索賠。

2.1.7 維護(hù)與維修

（1）維護(hù)：一般指周期性地對(duì)特定的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行的預(yù)防性維護(hù)（Preventive Maintenance，PM )，這一系列周期性的科學(xué)維護(hù)工作主要包括： ①操作性能測(cè)試及調(diào)整；②電氣安全測(cè)試；③外觀、控制部件及內(nèi)部清潔、、更換易耗元件。（2）維修一般可分成下面三種情況：①保修：新機(jī)帶的，或新機(jī)過保后買的，過保后買的則可能采購成本非常高，且服務(wù)情況也無標(biāo)準(zhǔn)可言；②自修：一般大型設(shè)備較難，主要由圖紙、密碼和備件供應(yīng)所引起；③第三方維修：目前，醫(yī)療器械維修的社會(huì)化問題已被提上了議事日程，雖成本較低但風(fēng)險(xiǎn)較大。

2.1.8 報(bào)廢

要確定標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)鑒定程序和分級(jí)審批程序。

2.1.9 信息和檔案管理

（1）按國家《醫(yī)療器械分類目錄》進(jìn)行信息的收集和歸檔；（2）將醫(yī)療器械分為：醫(yī)療設(shè)備、手術(shù)器械、醫(yī)用耗材、體外試劑、病房用具和醫(yī)療工程，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類建檔、管理，管理原則是按I、II和III類進(jìn)行，以確保醫(yī)療質(zhì)量。

2.1.10 計(jì)量

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)計(jì)量監(jiān)督管理是衛(wèi)生法規(guī)建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高醫(yī)療水平、促進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的必要手段。醫(yī)院應(yīng)將計(jì)量工作納入年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)法律、法規(guī)等文件的宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，對(duì)于計(jì)量檢定不合格的設(shè)備應(yīng)嚴(yán)禁使用，強(qiáng)制檢定器具損壞修復(fù)后必須進(jìn)行計(jì)量檢定。對(duì)于設(shè)備陳舊老化、超過使用年限，經(jīng)計(jì)量檢定不合格的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行報(bào)廢處理；對(duì)超過使用年限，但計(jì)量技術(shù)指標(biāo)仍然合格的設(shè)備應(yīng)縮短計(jì)量檢定周期，確保使用設(shè)備的良好運(yùn)行。

2.1.11 不良事件監(jiān)測(cè)與報(bào)告

醫(yī)療設(shè)備不良事件是指獲準(zhǔn)上市的、合格的醫(yī)療設(shè)備在正常使用情況下發(fā)生的導(dǎo)致或可能導(dǎo)致人體傷害的任何與醫(yī)療設(shè)備預(yù)期效果無關(guān)的有害事件。傷害事件分一般傷害與嚴(yán)重傷害。嚴(yán)重傷害的含義是指下列情況之一：（1）危及生命；（2）導(dǎo)致機(jī)體功能的永久性傷害或機(jī)體結(jié)構(gòu)永久性損傷；（3）必須采取醫(yī)療措施才能避免的永久性傷害或損傷。

2.2 臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)要求

前面簡(jiǎn)述了臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)的基本內(nèi)容，隨著醫(yī)院的發(fā)展，對(duì)該學(xué)科提出了更高的要求，主要包括以下幾方面：（1）醫(yī)療器械質(zhì)量安全控制的基本原則是：標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)，計(jì)量技術(shù)是手段，醫(yī)療器械的質(zhì)量安全是目的。內(nèi)容包括：①例行強(qiáng)檢；②驗(yàn)收檢測(cè)（新設(shè)備）；③狀態(tài)檢測(cè)（日常工作之一）；④穩(wěn)定性檢測(cè)（日常工作之二）；⑤維修后檢測(cè)（日常工作之三）。(2)充分發(fā)揮醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：用技術(shù)和管理手段保障設(shè)備正常和有效運(yùn)行。(3)積極改進(jìn)醫(yī)療器械的現(xiàn)有功能的基本原則是：應(yīng)用新技術(shù)新方法優(yōu)化現(xiàn)有性能。(4)積極開發(fā)醫(yī)療器械的新功能的基本原則是：應(yīng)用新技術(shù)新方法拓展其新的應(yīng)用領(lǐng)域。(5)醫(yī)療器械的臨床試驗(yàn)。

上述要求，往往受人員水平、硬件條件和管理水平的影響，有一定難度，但通過努力在一定程度上是能夠達(dá)到的。

2.3 臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)高級(jí)階段內(nèi)容

為滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)和科研的需要，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)工程學(xué)科提出了更高的要求，也即設(shè)計(jì)或開發(fā)新設(shè)備、新器械和新耗材。是該學(xué)科的努力方向。

篇6

1 資料

選擇2005～2011年我院住院部DN患者共60例，采用2000年WHO糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)，早期DN定義尿微量白蛋白排泄率在20～200μg/min范圍。排除標(biāo)準(zhǔn):①妊娠或哺乳期婦女;②有糖尿病酮癥酸中毒或感染者;③有嚴(yán)重的心、肝、腦等并發(fā)癥或其他嚴(yán)重原發(fā)病者;④血壓超過180/110mmHg者;⑤不能按規(guī)定配合控制飲食、服藥和進(jìn)行指標(biāo)檢測(cè)者。隨機(jī)分為兩組，兩組在年齡、性別、病程、體重指數(shù)方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

2 方法

對(duì)照組給予基礎(chǔ)治療(降糖、調(diào)脂、降壓及抑制血小板凝聚治療、運(yùn)動(dòng)治療及飲食治療等);治療組在對(duì)照組治療方法的基礎(chǔ)上加用杏丁銀杏達(dá)莫注射液(貴州益佰制藥有限公司生產(chǎn)，每支10ml含銀杏總黃酮9.0～11.0mg、雙嘧達(dá)莫3.6～4.4mg)20ml加入生理鹽水250ml中靜脈滴注,每日1次，14天為1療程，2個(gè)療程后觀察療效。兩組治療前后均檢查尿UAER、β2-MG和血清CRP水平。

UAER檢測(cè)用放射免疫法(北京原子能研究所提供藥盒,按說明書操作),β2-MG采用免疫比濁法檢測(cè)。血清CRP用免疫透射比濁法測(cè)定。

計(jì)量資料以X±S表示，組間比較采用配對(duì)t檢驗(yàn),用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果

在治療前治療組和對(duì)照組之間尿UAER、尿β2-MG和血清CRP水平無顯著差異，治療以后治療組與治療前相比有顯著差異(P

4 討論

研究表明，在DN不僅有腎小球和腎小管的損傷，還存在炎癥反應(yīng)。UAER是糖尿病患者早期腎小球損傷的表現(xiàn),是DN發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，持續(xù)性微量白蛋白尿是臨床腎病的預(yù)測(cè)指標(biāo)。能影響腎小球?yàn)V過和腎小管吸收者均可改變血中或尿中β2-MG的含量，因腎小管的損傷早于腎小球，所以尿β2-MG的增高是最早提示腎損傷的敏感指標(biāo)之一，優(yōu)于常規(guī)尿蛋白和腎功能的檢測(cè)，對(duì)隱匿性腎病早期發(fā)現(xiàn)和診斷有著極其重要的意義。研究認(rèn)為2型糖尿病為一種亞臨床炎癥的免疫改變，血中CRP等急性時(shí)相蛋白濃度顯著升高，觸發(fā)胰島素抵抗，從而在糖尿病及其腎臟并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。CRP測(cè)定也有助于糖尿病腎病的早期診斷和病情檢測(cè)。因此有效降低UAER、尿β2-MG和CRP生物活性的藥物，對(duì)延緩DN的發(fā)生、發(fā)展和治療具有重要的理論和實(shí)際意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊勝茹,鄭玉娟.超敏C反應(yīng)蛋白與尿β2微球蛋白聯(lián)合檢測(cè)對(duì)診斷早期糖尿病腎病的臨床價(jià)值.生物醫(yī)學(xué)工程與臨床,2006,10(5):313～314

篇7

解決信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通

IHE是解決信息系統(tǒng)之間互聯(lián)互通的標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)現(xiàn)相互操作的醫(yī)療服務(wù)信息平臺(tái)的關(guān)鍵。IHE 是1998年由北美放射學(xué)會(huì)和醫(yī)療保健管理學(xué)會(huì)發(fā)起成立的，致力于提高醫(yī)療產(chǎn)品的互操作性和集成性，定義了標(biāo)準(zhǔn)化的臨床工作流程解決方案和一套用于驗(yàn)證廠商產(chǎn)品的規(guī)范及測(cè)試流程。

IHE的技術(shù)框架由“領(lǐng)域”、“集成模式”、“事務(wù)”以及“功能角色”組成?！邦I(lǐng)域”是IHE表達(dá)的一種特定臨床范圍，如放射學(xué)、心臟病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室等，每一個(gè)領(lǐng)域公布一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)框架；“集成模式”準(zhǔn)確地描述應(yīng)用規(guī)范來實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定臨床集成的需求，每一個(gè)集成模式都包括詳細(xì)的臨床應(yīng)用情況、臨床信息和相關(guān)工作流以及一系列反映需求的功能角色和事務(wù)處理；“事務(wù)”是指在功能角色之間的信息交換，對(duì)每一個(gè)事務(wù)處理而言，技術(shù)框架描述了怎樣應(yīng)用已有標(biāo)準(zhǔn)（例如DICOM、HL7）形成信息交互；“功能角色”是負(fù)責(zé)某些信息交互和工作的系統(tǒng)或應(yīng)用軟件所實(shí)現(xiàn)的某種功能，如影像管理、影像顯示、報(bào)告閱讀、預(yù)約申請(qǐng)、預(yù)約執(zhí)行、證據(jù)創(chuàng)建、操作步驟管理等，一個(gè)功能角色與其他功能角色的通訊支持，一個(gè)系列IHE事務(wù)處理。

IHE主要通過制定框架、調(diào)整接口與協(xié)議和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的方式來實(shí)現(xiàn)對(duì)國內(nèi)醫(yī)療信息系統(tǒng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)約束，使其產(chǎn)品符合國際IHE標(biāo)準(zhǔn)，在眾多系統(tǒng)中能達(dá)成基于標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的信息集成與共享。

IHE中國落地

2008年6月，中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會(huì)、中國醫(yī)院協(xié)會(huì)、中華放射學(xué)會(huì)、中國醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)、中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)、中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院六家單位倡議發(fā)起成立IHE中國。同年12月，中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)裝備信息交互與集成分會(huì)成立，為中國IHE的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

第一屆IHE-C Connectathon于2008年5月在北京天壇醫(yī)院舉行。共有6個(gè)廠商的12套系統(tǒng)或設(shè)備完成了28個(gè)Actor在3個(gè)Profile中的測(cè)試。這次測(cè)試活動(dòng)是中國首次完全按照國際醫(yī)學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)開展的全國性測(cè)試活動(dòng)，標(biāo)志著中國醫(yī)學(xué)信息的標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)從學(xué)術(shù)研究開始進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用，這對(duì)中國醫(yī)療信息系統(tǒng)和設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化具有重要意義。從第一屆IHE測(cè)試開始，本刊就開始關(guān)注該項(xiàng)活動(dòng)，一直持續(xù)到今年，可謂中國IHE測(cè)試的見證者。

2010年，中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會(huì)醫(yī)學(xué)裝備信息交互與集成（IHE-C）分會(huì)成立，第三次IHE測(cè)試圓滿完成。經(jīng)過幾年的努力和發(fā)展，IHE的基于標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)互通和互操作的理念開始在業(yè)界生根發(fā)芽，并不斷擴(kuò)大影響。

篇8

以健康為中心的醫(yī)學(xué)模式

“我們應(yīng)該用健康醫(yī)學(xué)模式對(duì)待非傳染性慢病，用健康物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)對(duì)井噴式的慢病發(fā)病態(tài)勢(shì)?！敝袊こ淘涸菏俊⒅袊娇蔗t(yī)學(xué)工程創(chuàng)始人、中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、北京大學(xué)工學(xué)院教授俞夢(mèng)孫給健康物聯(lián)網(wǎng)下了一個(gè)定義，“健康物聯(lián)網(wǎng)就是把健康醫(yī)學(xué)模式與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，它的靈魂是以健康為中心的醫(yī)學(xué)模式。”

他進(jìn)一步解釋說：“目前以疾病為中心的醫(yī)學(xué)模式，關(guān)注點(diǎn)是疾病，目的是治病，這使得醫(yī)生往往是患者得什么病就治什么病，有些病不容易治好。如果跳出疾病思維，從健康角度去考慮，那么慢性疾病患者實(shí)際上有許多通向健康的道路。這就是健康醫(yī)學(xué)模式，它的關(guān)注點(diǎn)是健康，目的是增進(jìn)健康?！?/p>

俞夢(mèng)孫進(jìn)一步指出，人具有強(qiáng)大的自組織能力，各種疾病、亞健康狀態(tài)多由生活方式、生活態(tài)度的變化引發(fā)。所以，生病后不應(yīng)僅僅是治病，而要以機(jī)體健康運(yùn)行模式為目標(biāo)，調(diào)理整體失調(diào)狀態(tài)，增強(qiáng)機(jī)體的自組織和自修復(fù)能力。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，俞夢(mèng)孫想到了將健康與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來：“跳出現(xiàn)有醫(yī)療體制，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與健康概念連在一起，借助互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸形式，以及與此相匹配的健康狀態(tài)辨識(shí)與調(diào)控技術(shù)，就能對(duì)人的健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理?！?/p>

讓每個(gè)人能與健康專家直接對(duì)話

健康物聯(lián)網(wǎng)讓每個(gè)人能與健康專家直接對(duì)話，維護(hù)健康?！霸谶@種模式下，每個(gè)人都會(huì)建立健康檔案，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)更新，并針對(duì)具體情況做網(wǎng)絡(luò)干預(yù)。比如以最短距離、最低成本找到能有效治病的社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，甚至在家接受健康服務(wù)。與之相配套的，需要建立健康培訓(xùn)園區(qū)，包括社區(qū)醫(yī)生、健康師等。這個(gè)模式里還可以有保險(xiǎn)公司的參加，它可以把一部分理賠額拿出來做健康干預(yù)。這樣，讓社會(huì)各方都參與，形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?！边@是俞夢(mèng)孫對(duì)健康物聯(lián)網(wǎng)未來前景的展望。

健康物聯(lián)網(wǎng)還能夠幫助實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的健康管理。這種新的健康管理模式可提供實(shí)時(shí)服務(wù)，為用戶提供在線服務(wù)平臺(tái)，為衛(wèi)生管理者提供健康檔案實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，并將三方有機(jī)結(jié)合起來。該體系由3部分組成：自我健康管理（健康教育、健康記錄等）、健康監(jiān)測(cè)（包括健康指標(biāo)監(jiān)測(cè)，如血壓、血糖、血氧、心電等，智能健康預(yù)警，查看居民健康檔案，查看健康常識(shí)與健康指導(dǎo)等）、遠(yuǎn)程健康協(xié)助（包括用膳食、鍛煉以及其他健康技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)）。

總而言之，健康物聯(lián)網(wǎng)讓醫(yī)學(xué)模式回歸到人的整體，它是一場(chǎng)醫(yī)學(xué)變革。以健康醫(yī)學(xué)模式代替疾病醫(yī)學(xué)模式，以健康物聯(lián)網(wǎng)途徑在全社會(huì)推進(jìn)健康醫(yī)學(xué)模式，就能構(gòu)建起以尊重生命為宗旨，以提高人體系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)水平為目標(biāo)的人類健康工程。

此外，健康醫(yī)學(xué)模式和健康物聯(lián)網(wǎng)既適合慢病人群，能提升其生活質(zhì)量，促進(jìn)康復(fù)，也適合具有特殊健康和能力要求的人群。因此，“健康物聯(lián)網(wǎng)是落實(shí)‘健康中國2020’戰(zhàn)略目標(biāo)的、帶有中國特色烙印的現(xiàn)代科技社會(huì)大工程?！?/p>

可穿戴設(shè)備助推物聯(lián)網(wǎng)

健康醫(yī)學(xué)模式的核心技術(shù)有3部分：生命信息的感知（包括家庭、社區(qū)醫(yī)院里的智能床、智能血壓計(jì)和其他可穿戴設(shè)備），整體健康狀態(tài)的辨識(shí)（面向個(gè)人健康信息監(jiān)測(cè)的云服務(wù)中心），健康狀態(tài)的調(diào)理（分為飲食、鍛煉、心理、物理能量等幾個(gè)部分）。上述三者構(gòu)成一個(gè)以提升人體穩(wěn)態(tài)水平為中心的完整系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱s I R模式，可以使80%的常規(guī)慢病人群留在社區(qū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，讓三甲醫(yī)院專注于少數(shù)疑難雜癥的救治，實(shí)現(xiàn)真正意義上的醫(yī)改?！斑^去5年間，SIR模式已在部分腫瘤、糖尿病、銀屑病等疾病患者的健康恢復(fù)上取得顯著效果?！?/p>

近年來大為流行的可穿戴醫(yī)療設(shè)備將在健康物聯(lián)網(wǎng)中發(fā)揮作用?？纱┐髟O(shè)備可直接連接到用戶的智能手機(jī)、平板電腦上，每測(cè)量一次，都會(huì)將時(shí)間、結(jié)果記錄下來，并繪出變化曲線，供患者參考。數(shù)據(jù)上傳至云計(jì)算中心，還可持續(xù)跟蹤后續(xù)情況，醫(yī)生或健康師可動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)康復(fù)效果，及時(shí)監(jiān)測(cè)康復(fù)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)計(jì)到2017年，中國可穿戴便攜醫(yī)療設(shè)備市場(chǎng)銷售規(guī)模將接近50億元。

中國醫(yī)療器械企業(yè)也紛紛投入重金研發(fā)可穿戴醫(yī)療設(shè)備。比如現(xiàn)在比較常見的可穿戴設(shè)備智能腕帶：將一個(gè)帶有傳感器芯片的硅膠腕帶戴在手腕上，把一天的生活全記錄下來，包括心率、血壓、運(yùn)動(dòng)等。云服務(wù)中心可為其推送健康食譜，做生鮮配送，指導(dǎo)家人做飯或做餐飲配送等工作。

俞夢(mèng)孫指出：“健康物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用將帶來巨大的市場(chǎng)和發(fā)展空間，這個(gè)產(chǎn)業(yè)將成為未來新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因?yàn)樗P(guān)乎每一位老百姓的生活和健康。它是萬億級(jí)的、有利于民生的新型產(chǎn)業(yè)，是使社會(huì)趨向健康發(fā)展的產(chǎn)業(yè)?！?/p>

基于物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)，在俞夢(mèng)孫的指導(dǎo)和關(guān)懷下，北京海利贏醫(yī)療科技有限公司已建立了一套“智慧城市健康物聯(lián)網(wǎng)”體系，將智能醫(yī)院監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)、院前移動(dòng)急救醫(yī)療系統(tǒng)、院外社區(qū)慢病管理系統(tǒng)、家庭個(gè)人健康與數(shù)字生活等整合起來。目前，海利贏已經(jīng)推出睡眠監(jiān)測(cè)床墊、智能監(jiān)測(cè)腰帶等設(shè)備終端，并與總醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學(xué)新橋醫(yī)院、河南安陽人民醫(yī)院等全國多家醫(yī)院進(jìn)行合作，推廣健康物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的落實(shí)。

抓緊制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

2014年2月17日，《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出，到201 5年，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)重要領(lǐng)域的規(guī)模示范應(yīng)用，突破一批核心技術(shù)，初步形成物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)體系。

衛(wèi)生行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)工作組組長(zhǎng)、國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)信息辦副主任高燕婕也曾指出，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建“電子醫(yī)療”體系，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程醫(yī)療和自助醫(yī)療，進(jìn)而降低公眾的醫(yī)療成本。衛(wèi)生計(jì)生委將加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療保健、公共衛(wèi)生、藥品、血液等方面的應(yīng)用。

盡管健康物聯(lián)網(wǎng)的前景很美好，但目前也面臨一些難題。俞夢(mèng)孫說：“現(xiàn)在一個(gè)不太好的現(xiàn)象是，大家都喜歡趕潮流，有什么新東西都要一窩蜂地上。健康物聯(lián)網(wǎng)要想做好，一定要有整體理念創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，但現(xiàn)在很多地方都是在重復(fù)，做容易解決的問題，那些難解決的則束之高閣，大家都不去理。這樣的話，哪里會(huì)有創(chuàng)新？”

篇9

1生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的形成

早期神靈醫(yī)學(xué)模式、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式為經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，生物醫(yī)學(xué)模式強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與突破。生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式在不否認(rèn)生物醫(yī)學(xué)研究對(duì)主流醫(yī)學(xué)進(jìn)步的巨大貢獻(xiàn)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)病人的經(jīng)驗(yàn)以及不同時(shí)代或文化對(duì)身體和疾病認(rèn)知的差異。

1．1心理和社會(huì)因素的作用生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式以一元論為基本的指導(dǎo)思想，既考慮到疾病的生物學(xué)因素，也要考慮到心理因素以及環(huán)境和社會(huì)因素對(duì)疾病的影響，將所有這些因素都看作是相互聯(lián)系、相互影響的。

1．1．1疾病譜和死因譜的改變凸顯心理和社會(huì)因素的作用隨著社會(huì)的進(jìn)步、工業(yè)化程度的提高，人類的病因譜、疾病譜也發(fā)生了很大的變化。19世紀(jì)末與20世紀(jì)初在發(fā)達(dá)國家主要的健康問題是急性疾病。急性疾病經(jīng)常由環(huán)境中的疾病因素引起，起病快、病程發(fā)展快或迅速導(dǎo)致死亡，這些致病因素可以對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行攻擊而不論其年齡、性別、種族或社會(huì)地位；全體人口的各個(gè)部分本質(zhì)上都面臨同等風(fēng)險(xiǎn)。在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)這些疾病已經(jīng)明顯減少，但是在一些欠發(fā)達(dá)國家它們?nèi)匀粯?gòu)成了主要的健康威脅。到20世紀(jì)中期，發(fā)達(dá)國家的急性病發(fā)病率下降，慢性病和功能退化逐漸成為主要的健康問題。這一轉(zhuǎn)變得益于居住條件和公共衛(wèi)生條件的改善。上述改善導(dǎo)致的人口“老化”又進(jìn)一步強(qiáng)化了慢性病的主導(dǎo)模式。

1．1．2對(duì)健康與疾病的認(rèn)識(shí)隨著社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變逐漸深入一些醫(yī)療效果的不足并不是因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)募夹g(shù)干預(yù)措施，而是因?yàn)橛^念上的思考不夠。隨著人們對(duì)保護(hù)健康、防治疾病的經(jīng)驗(yàn)積累，認(rèn)識(shí)也有了深刻的變化，對(duì)疾病的發(fā)生和變化由生物層次深入到心理與社會(huì)層次；對(duì)健康的思維也日趨全方位、多層次。20世紀(jì)開始，醫(yī)學(xué)的主要模式是疾病的醫(yī)療模式。二戰(zhàn)前人們相信這種醫(yī)療模式會(huì)使各種造成大部分死亡的流行病被消除。但由于急性疾病的重要性衰減，與生活方式、遺傳甚至心理狀態(tài)有關(guān)的慢性疾病和退化性疾病越來越重要，上述醫(yī)學(xué)模式逐漸失去意義。健康與疾病之間以及身體完好與生病之間的界限并不那么明確、明晰，因?yàn)樗麄冞€混雜有文化、社會(huì)和心理方面的考慮。1946年世界衛(wèi)生組織對(duì)健康作出了新定義，健康不僅是沒有疾病和痛苦，而是個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)上完全安好的狀態(tài)。這一概念體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)換的基本精神。

1．2醫(yī)學(xué)隨著自然科學(xué)的發(fā)展完成了從經(jīng)驗(yàn)到技術(shù)到科學(xué)的轉(zhuǎn)型醫(yī)學(xué)最早階段帶有明顯的巫術(shù)的性質(zhì)，被歸屬于巫術(shù)；在古希臘希波克拉底時(shí)代，它與哲學(xué)水融；在很長(zhǎng)一段歷史時(shí)期內(nèi)，醫(yī)學(xué)被視為自然哲學(xué)；17世紀(jì)、18世紀(jì)，醫(yī)學(xué)被認(rèn)為一種“妙手回春”的技術(shù)；在生物醫(yī)學(xué)模式主導(dǎo)時(shí)期，醫(yī)學(xué)被自然而然看作是自然科學(xué)。隨著自然科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步，特別是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的形成和應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，它逐步完成了從技術(shù)到科學(xué)的轉(zhuǎn)型。

1．2．1自然科學(xué)的理論成就推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的發(fā)展古代醫(yī)學(xué)的形成和發(fā)展一方面得益于臨床經(jīng)驗(yàn)的積累和哲學(xué)思辨，另一方面也與當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度相關(guān)。近代以來，物理、化學(xué)的發(fā)展不僅是推動(dòng)工業(yè)社會(huì)發(fā)展的杠桿，這些領(lǐng)域的理論成就應(yīng)用于醫(yī)學(xué)直接推動(dòng)生理、生化、病理的研究，特別是從生物角度深入研究人的生命活動(dòng)，從細(xì)胞到分子到基因，人類逐漸認(rèn)識(shí)到生命的本質(zhì)。20世紀(jì)中葉，自然科學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)的廣泛滲透和應(yīng)用使得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)取得了巨大的成就，為臨床醫(yī)學(xué)形成獨(dú)立的專業(yè)體系、為臨床實(shí)踐的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1．2．2技術(shù)革命的成就推動(dòng)醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歷次技術(shù)革命的成就為醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。日益復(fù)雜化的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，日益發(fā)達(dá)的臨床檢測(cè)技術(shù)，日益精密的治療儀器，生物醫(yī)學(xué)工程、影像學(xué)等新興學(xué)科的出現(xiàn)，直至器官移植等高難度醫(yī)學(xué)技術(shù)。實(shí)踐證明，醫(yī)學(xué)越是要發(fā)展越要更深入研究人的健康和疾病，越是需要技術(shù)的支持。

1．2．3科學(xué)方法論的發(fā)展推動(dòng)了醫(yī)學(xué)方法變革醫(yī)學(xué)成為一門科學(xué)得益于科學(xué)方法論的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)方法發(fā)展的一條重要途徑就是移植其他自然科學(xué)各學(xué)科的方法并改造和發(fā)展。數(shù)學(xué)方法成為醫(yī)學(xué)的常規(guī)方法；生理、病理的各種定量測(cè)量大多是以物理學(xué)、化學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展；醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用和發(fā)展得力于自然科學(xué)；20世紀(jì)社會(huì)學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)力滲透，社會(huì)科學(xué)興起了頗為矚目的研究方法。在現(xiàn)代條件下，科學(xué)技術(shù)的新方法以日益增快的速度向醫(yī)學(xué)滲透，改變著醫(yī)學(xué)研究和臨床診治的面貌。

1．3哲學(xué)與科學(xué)的對(duì)立統(tǒng)一醫(yī)學(xué)模式是在自然辯證法的發(fā)展中誕生，醫(yī)學(xué)觀是在辯證法和唯物主義科學(xué)觀的指導(dǎo)下對(duì)醫(yī)學(xué)深入研究并與其結(jié)合。縱觀醫(yī)學(xué)發(fā)展史，一些西方哲學(xué)思想和方法如希波克拉底古代哲學(xué)、笛卡爾推理、演繹方法，培根經(jīng)驗(yàn)主義、歸納法，以及波普爾和皮爾士抽象主義、反繹思考的方法等起到了很大的推動(dòng)作用，并且醫(yī)學(xué)的每次飛躍與歷史上幾次文藝運(yùn)動(dòng)有著直接的關(guān)系。

1．3．1現(xiàn)代哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論、方法論與醫(yī)學(xué)的發(fā)展系統(tǒng)理論提供了概念性的方法，不僅適用于提出的疾病的生物心理社會(huì)概念，也用于研究作為相互關(guān)聯(lián)進(jìn)程的疾病和醫(yī)學(xué)護(hù)理。由于系統(tǒng)理論認(rèn)為組織所有水平都在層次結(jié)構(gòu)關(guān)系上相互聯(lián)系，以至于一個(gè)的改變就會(huì)影響其他的變化，采用它作為一種科學(xué)方法是以減輕整體－還原二分法和改善跨科學(xué)學(xué)科的聯(lián)系。更整體和全面的健康和疾病概念的主要方法是西格蒙德•弗洛伊德的心理動(dòng)力學(xué)方法和精神分析，以及阿道夫•邁耶的反應(yīng)－生活－應(yīng)激途徑和心理生物學(xué)的概念和方法。心身醫(yī)學(xué)術(shù)語本身是一個(gè)二元論的痕跡，它成為一個(gè)媒介，借此生物和社會(huì)心理這兩個(gè)平行但獨(dú)立的醫(yī)學(xué)體系之間的間隔被連結(jié)。

1．3．2歷史上的文藝運(yùn)動(dòng)與醫(yī)學(xué)的發(fā)展①文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。中世紀(jì)末文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)席卷整個(gè)歐洲。人文主義者提倡人性、尊重知識(shí)、主張研究、認(rèn)識(shí)自然和人體自身，將被禁錮了千余年的文化和科學(xué)技術(shù)從宗教神學(xué)的枷鎖下解放出來。1543年比利時(shí)學(xué)者維薩里解剖學(xué)名著《人體之構(gòu)造》出版，對(duì)近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，從此，醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出醫(yī)學(xué)史上值得大書特書的繁榮局面。病因?qū)W、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等取得了重要進(jìn)展，醫(yī)學(xué)進(jìn)入多學(xué)科發(fā)展階段。②科學(xué)主義思潮。文藝復(fù)興“人的發(fā)現(xiàn)”之后，科學(xué)和理性繼續(xù)在科學(xué)技術(shù)昌明、現(xiàn)代工業(yè)崛起的時(shí)代潮流中出演主角。19世紀(jì)中葉，黑格爾、馬克思、恩格斯辯證法思想揭示生命的本質(zhì)。隨著愛因斯坦相對(duì)論的物理學(xué)革命和電力應(yīng)用及內(nèi)燃機(jī)的使用為主的技術(shù)形態(tài)的動(dòng)力革命，科學(xué)主義思潮風(fēng)起云涌。推崇自然科學(xué)，主張哲學(xué)應(yīng)當(dāng)效仿科學(xué)，哲學(xué)由此成為對(duì)科學(xué)進(jìn)行分析的認(rèn)識(shí)論和方法論。③科學(xué)人文主義思潮運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)以來，生物醫(yī)學(xué)的基本指導(dǎo)思想就是還原論，基本方法是還原方法。醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)主義傾向發(fā)展的勢(shì)頭，學(xué)術(shù)界批評(píng)蜂起，但收效甚微。由叔本華的生命意志哲學(xué)、尼采的強(qiáng)權(quán)意志論和柏格森的生命哲學(xué)所形成的人文主義思潮有力地沖擊著思想界。人本主義思潮以人和社會(huì)問題作為哲學(xué)的研究對(duì)象，關(guān)注人的生存、人的本質(zhì)等，關(guān)注生存環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等社會(huì)問題。在人本主義思潮的影響下，醫(yī)學(xué)人文精神不斷升溫，人們開始對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)人文精神的對(duì)峙進(jìn)行反思，醫(yī)學(xué)僅僅關(guān)注生物人的局面正在為對(duì)病人進(jìn)行生理、心理和社會(huì)3個(gè)方面的整體關(guān)懷所替代。

2啟示

恩格爾提出：“為了解疾病的決定因素、達(dá)到合理治療和保健模式，醫(yī)學(xué)模式必須也應(yīng)考慮到病人、病人生活的社會(huì)環(huán)境和由社會(huì)決定去對(duì)付疾病的破壞性效應(yīng)的補(bǔ)充系統(tǒng)，那就是，醫(yī)生的作用和健康護(hù)理系統(tǒng)”。生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的提出及發(fā)展為護(hù)理模式的理論構(gòu)建提供了參考和借鑒。護(hù)理曾經(jīng)是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科群的子成員，在我國目前已成為一級(jí)學(xué)科，不僅需要有獨(dú)立的理論體系，更需要體現(xiàn)自身學(xué)科的特色。借鑒醫(yī)學(xué)發(fā)展之路，護(hù)理學(xué)科從哲學(xué)指導(dǎo)思想到具體研究方法，都應(yīng)該在更寬闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、吸收、融合，最后形成護(hù)理學(xué)獨(dú)特的研究模式和路徑。

2．1下設(shè)二級(jí)學(xué)科，注重基礎(chǔ)護(hù)理的研究有學(xué)者提出，在將護(hù)理學(xué)設(shè)置為一級(jí)學(xué)科后還需要設(shè)置若干培養(yǎng)方向明確、研究方法成熟、社會(huì)需求量大的二級(jí)學(xué)科。護(hù)理學(xué)二級(jí)學(xué)科的設(shè)立有利于護(hù)理?？苹l(fā)展及各領(lǐng)域?qū)＜业呐囵B(yǎng)，形成護(hù)理學(xué)學(xué)科體系；有利于在特定領(lǐng)域重點(diǎn)方向上取得突破，提高學(xué)術(shù)研究的自主創(chuàng)新力。生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是在生物醫(yī)學(xué)的肥沃土壤里開出了人文之花。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的深入研究為臨床實(shí)踐創(chuàng)造了科學(xué)可行的條件。護(hù)理學(xué)學(xué)科建設(shè)也要注重基礎(chǔ)護(hù)理深入、細(xì)化的研究，保持研究方法的科學(xué)性，為臨床護(hù)理在技術(shù)、生理層面保駕護(hù)航。

2．2學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)方法，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉融合醫(yī)學(xué)本身是理論要素、經(jīng)驗(yàn)要素、技術(shù)要素綜合而成的體系。護(hù)理學(xué)同醫(yī)學(xué)一樣屬于“異質(zhì)綜合體”，這種復(fù)雜性決定了人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)難免產(chǎn)生眾多分歧，需要把握多重屬性才能逐漸逼近其本來面目。醫(yī)學(xué)發(fā)展是綜合各時(shí)代科學(xué)技術(shù)的成果，自然科學(xué)先進(jìn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、研究方法是醫(yī)學(xué)得以發(fā)展并走上科學(xué)之路的基石。護(hù)理學(xué)要注重學(xué)科之間互相滲透、交叉，形成立體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，吸取其他學(xué)科的先進(jìn)方法、先進(jìn)成果發(fā)展自我理論和實(shí)踐。

篇10

招聘啟事是用以面向全社會(huì)招募適用人才時(shí)使用的一種啟事。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的人事部門，都有權(quán)向全社會(huì)招聘啟事。招聘啟事可以張貼，也可以在報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)站上刊載或播出。

招聘啟事的作用不僅是向全社會(huì)傳播招募人才的信息，為各類人才提供發(fā)揮才智的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以借機(jī)宣傳自己，讓人們了解本單位的實(shí)力、特點(diǎn)，在全社會(huì)造成廣泛的影響。

（二）招聘啟事的寫作

1.標(biāo)題

招聘啟事的標(biāo)題有三種寫法。一是只用“招聘啟事”四字作標(biāo)題。二是用招聘單位名稱加文體名稱的方法構(gòu)成標(biāo)題，如《〈焦點(diǎn)〉雜志招聘啟事》。三是用招聘單位加招聘崗位加文體名稱的方法構(gòu)成標(biāo)題，如《暨南大學(xué)特聘教授招聘啟事》。

2.正文

招聘啟事的正文內(nèi)容比較豐富，大致上說，應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

第一，招聘單位情況介紹。當(dāng)前社會(huì)的人才流動(dòng)是雙向選擇機(jī)制，不僅招聘單位選擇自己認(rèn)為適用的人才，人才也有權(quán)選擇單位，此所謂“良禽擇木而棲”。招聘單位必須把自己的優(yōu)勢(shì)宣傳出去，才有可能吸引各類人才應(yīng)聘。對(duì)自身情況的介紹，要求做到全面準(zhǔn)確，實(shí)事求是。

第二，待聘崗位介紹。主要是待聘崗位的名稱和所需人數(shù)。

第三，招聘條件和崗位職責(zé)。這部分要對(duì)應(yīng)聘人員的資歷、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、能力、成就等方面提出要求，同時(shí)說明應(yīng)聘人員到崗后，需要履行什么職責(zé)，完成什么任務(wù)。

第四，聘任之后享受待遇。這是應(yīng)聘者十分關(guān)心的問題，包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、安家費(fèi)、住房、配偶工作安置、子女入學(xué)等多個(gè)方面的待遇，要一一寫明。

第五，應(yīng)聘材料。要一一說明應(yīng)聘者需要提供的所有材料，譬如應(yīng)聘申請(qǐng)、個(gè)人履歷、學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、已取得的業(yè)績(jī)、所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，以及近期免冠照片等。

第六，應(yīng)聘程序。包括招聘方將采用什么方式選拔錄取，例如是考試還是由專家評(píng)議，確定后由誰頒發(fā)聘任證書，聘期時(shí)限等等。

3.聯(lián)系方式

包括地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱、聯(lián)系人等項(xiàng)目，均需一一寫明。

【 例 文 】

暨南大學(xué)特聘教授招聘啟事

暨南大學(xué)源于1906年創(chuàng)辦的暨南學(xué)堂，是中國第一所由國家創(chuàng)辦，以招收華僑華人、港澳臺(tái)青年為主的華僑大學(xué)，也是國家重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”大學(xué)之一。學(xué)校設(shè)有16個(gè)學(xué)院，36個(gè)系，66個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，13個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，2個(gè)博士后流動(dòng)站，其中產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、水生生物學(xué)學(xué)科點(diǎn)被教育部批準(zhǔn)為高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科。為適應(yīng)國家知識(shí)創(chuàng)新體系的建立以及暨南大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)的需要，現(xiàn)根據(jù)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的崗位（長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃）、廣東省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置的崗位（珠江學(xué)者計(jì)劃）和我校的學(xué)科建設(shè)需要，面向國內(nèi)外招聘“特聘教授”。有關(guān)招聘事項(xiàng)如下：

崗位名稱

長(zhǎng)江學(xué)者：生物醫(yī)學(xué)工程、水生生物學(xué)

珠江學(xué)者：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、文藝學(xué)

招聘條件及崗位職責(zé)

1.具有博士學(xué)位。年齡一般不超過45周歲。

2.具有較高的學(xué)術(shù)造詣，在科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成就。

3.具有活躍的研究思想，對(duì)本學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究工作具有創(chuàng)新的構(gòu)想，具有領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科中青年學(xué)術(shù)梯隊(duì)在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國際先進(jìn)水平的能力。能夠主持國家重大科研項(xiàng)目的研究，近5年承擔(dān)過國家級(jí)課題。

4.開設(shè)1～3門學(xué)科核心課程。

待遇

1.除享受學(xué)校教授同等工資、福利、醫(yī)療等待遇外，每年給予10萬元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)津貼。同時(shí)還可參加校內(nèi)的業(yè)績(jī)考核，按考核成績(jī)領(lǐng)取相應(yīng)的業(yè)績(jī)津貼（我校業(yè)績(jī)考核優(yōu)秀的教授，年薪已超10萬）。

2.學(xué)校提供130平方米住房一套；個(gè)人計(jì)算機(jī)、空調(diào)各一臺(tái)，電話一部；

3.學(xué)校幫助安排配偶工作和子女入學(xué)、入托。

4.按照具體情況優(yōu)先配備工作助手，給予一定的科研啟動(dòng)費(fèi)和安家費(fèi)，根據(jù)本人課題需要給予相應(yīng)的科研配套經(jīng)費(fèi)。

聘任

1.應(yīng)聘材料

⑴個(gè)人簡(jiǎn)歷(從大學(xué)至今，不間斷，必要的證明材料需提供復(fù)印件)；

⑵充分反映本人學(xué)術(shù)水平的有關(guān)材料(包括論文、論著目錄、論文被收錄和引用情況、獲獎(jiǎng)情況、主持完成的研究項(xiàng)目等) 。

⑶個(gè)人近期免冠照片2張。

⑷應(yīng)聘申請(qǐng)，包括本人意愿、工作設(shè)想、預(yù)期目標(biāo)和經(jīng)費(fèi)計(jì)劃。

以上材料請(qǐng)通過互聯(lián)網(wǎng)或郵件、傳真向我校人事處提出應(yīng)聘申請(qǐng)，亦可由同行專家、親友代為推薦。

2.聘任程序

⑴學(xué)校聘請(qǐng)3名同行專家進(jìn)行評(píng)議。

⑵學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，報(bào)教育部批準(zhǔn)，校長(zhǎng)聘任。

⑶聘期5年，分為兩段，首期為3年，聘期內(nèi)考核合格，續(xù)聘2年。續(xù)聘期考核合格，聘任為暨南大學(xué)教授。

聯(lián)系方式

1.來信請(qǐng)寄： 中國廣州暨南大學(xué)人事處（郵編：510632）

2.電 話：（8620） 85226507 85220__3

3.傳 真：（8620） 85221417

4.e - mail: