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篇1

【關(guān)鍵詞】全民健身操舞 全民健身活動(dòng) 優(yōu)勢(shì)地位

【中圖分類號(hào)】G83 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）07-0206-01

眾所周知，全民族的健康與國(guó)家的興衰，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相關(guān)，隨著國(guó)家的日益強(qiáng)大，全民族的健康問題越來越受到黨和政府的高度重視，我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，黨和政府對(duì)人民的健康一向非常重視和關(guān)心。隨著《全民健身計(jì)劃綱要》的廣泛深入實(shí)施，“生活奔小康，身體要健康”，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子”等體育觀念正在逐步深入人心，健身成為人們?nèi)粘Ｉ钪谐?、食、住、行以外的重要?nèi)容，廣大人民群眾把積極參加體育健身活動(dòng)作為一種全新的生活時(shí)尚來追求。體育健身活動(dòng)的內(nèi)容多種多樣，其中娛樂性、趣味性、有針對(duì)性的活動(dòng)內(nèi)容更受到人們的歡迎。在祖國(guó)的大江南北中，在城市、在鄉(xiāng)村、在公園、在廣場(chǎng)、在大街、在小巷、在操場(chǎng)、在健身房到處可見進(jìn)行全民健身操舞鍛煉的人群。全民健身操舞以其項(xiàng)目資源、實(shí)施、鍛煉價(jià)值、區(qū)域和文化等優(yōu)勢(shì)在全民健身活動(dòng)中占據(jù)非常重要的位置。

一、項(xiàng)目資源優(yōu)勢(shì)

體育與舞蹈的融合是自覺的行為和文化發(fā)展趨勢(shì)。體育是藝術(shù)創(chuàng)作的“生活源泉”和取材領(lǐng)域之一。同時(shí)體育又要借助藝術(shù)來豐富發(fā)展自己，隨著社會(huì)的發(fā)展，體育與各藝術(shù)門類的聯(lián)系將越來越密切。 從人的生存、享受和發(fā)展三個(gè)需要層次來看，體育和舞蹈都是人類為了滿足自身享受和發(fā)展需要的一類實(shí)踐。它們都是人類愉快、活力和自由的源泉,可以調(diào)節(jié)人的生活。隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的追求和生活方式的改變,人們參與身體活動(dòng)的目的往往既具有健身性目的又具有審美性目的，即既為了滿足身體本身的需要，也為了滿足心理和情感的需要，全民健身操舞將體育與舞蹈恰到好處地結(jié)合在一起，將體育的健身與舞蹈的藝術(shù)巧妙融會(huì)貫通，這就是人們對(duì)介于體育活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)中間的娛樂活動(dòng)越來越關(guān)注的原因之一。舞蹈使體育的發(fā)展更加完善，而體育則豐富了舞蹈的創(chuàng)造內(nèi)容。 正是各學(xué)科內(nèi)容的相互交融，使當(dāng)今全民健身操舞朝著多學(xué)科的發(fā)展方向前進(jìn)，這種舞蹈與體育的交融和滲透，促進(jìn)了全民健身操舞吸收多學(xué)科的內(nèi)容不斷發(fā)展創(chuàng)新，形成了比較有特色的健身活動(dòng)。

二、實(shí)施優(yōu)勢(shì)

全民健身操舞符合國(guó)情，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。全民健身計(jì)劃的大力實(shí)施不僅響應(yīng)了黨的號(hào)召，也推動(dòng)了廣大群眾健身意識(shí)的增強(qiáng)。全民健身操舞這一項(xiàng)頗具適應(yīng)性的健身活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，不受器械、場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)條件的限制；動(dòng)作靈活多變，可易可難，不受年齡、性別、職業(yè)限制；不受時(shí)間、氣候、季節(jié)影響，早晚、課間、室內(nèi)外，一年四季都可根據(jù)自身生活規(guī)律和身體狀況參與練習(xí)。同時(shí)，全民健身操舞注重科學(xué)指導(dǎo)。針對(duì)鍛煉人群的特點(diǎn)，全民健身操舞對(duì)于動(dòng)作編排中沒有選擇對(duì)身體易造成傷害的動(dòng)作，所選健身動(dòng)作在各種舞蹈表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，使上肢，下肢，頭頸，軀干及全身等各部位、各關(guān)節(jié)參與活動(dòng)，并通過音樂調(diào)節(jié)心態(tài)，達(dá)到全身鍛煉的目的，因此全民健身操舞具備實(shí)施優(yōu)勢(shì)。

三、鍛煉價(jià)值優(yōu)勢(shì)

全民健身操舞之所以有如此好的市場(chǎng)，正是由于它具備較高的鍛煉價(jià)值。首先是鍛煉系統(tǒng)機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康，全面發(fā)展身體素質(zhì)。這是人們進(jìn)行全民健身操舞的主要目的，也是全民健身操舞的主要作用之一；由于全民健身操舞是一項(xiàng)體育與藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它不僅可以健身而且還可以起到改善體形，培養(yǎng)端莊體態(tài)，提高趣味性的作用；在進(jìn)行全民健身操舞鍛煉的時(shí)候，人們不單單是跳舞，健身舞自身特點(diǎn)要求人們?cè)阱憻挄r(shí)帶著感情去跳舞，把自己融入到舞蹈的情境中去，這樣，人們?cè)阱憻挄r(shí)可以忘掉職業(yè)、年齡、壓力、煩惱，起到調(diào)節(jié)心理活動(dòng)，陶冶美好情操，使人心情愉悅的作用；我們都知道全民健身操舞的鍛煉多以群體的形式進(jìn)行，在大街小巷、街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村到處可以看到翩翩起舞的人們，這正是說明人們的生活水平提高了，正是由于生活水平的提高人們更注重自己的精神生活，精神生活豐富，又推進(jìn)和諧社會(huì)的健康發(fā)展，兩者形成良性循環(huán)。因此，全民健身操舞從大方面說，還具有推進(jìn)和諧社會(huì)健康發(fā)展的作用。

四、區(qū)域與文化優(yōu)勢(shì)

“大地是藝術(shù)的舞臺(tái)”，藝術(shù)是在特定地域環(huán)境中產(chǎn)生的,帶有明顯的地域烙印。有的學(xué)者曾指出,地理環(huán)境的差別影響和決定人們的生理、心理特征,進(jìn)而對(duì)文化風(fēng)格產(chǎn)生影響。這種影響同樣表現(xiàn)在全民健身操舞中。由于我國(guó)地理環(huán)境的地域差異大,各個(gè)地方表現(xiàn)全民健身操舞的形式也存在著眾多地域風(fēng)格及特色上的差異,其中以南北差異最為明顯。北方地區(qū)，地形遼闊高亢、風(fēng)光古樸,其民性粗獷豪放；南方地區(qū)高山流水、風(fēng)光秀麗,其民性細(xì)膩婉約。反映在全民健身操舞中也就有了南北風(fēng)格之分：南方全民健身操舞的表現(xiàn)在于纖巧秀麗；北方表現(xiàn)則渾厚剛勁。“南柔北剛”成為我國(guó)全民健身操舞南北風(fēng)格差異的主旋律。東北以秧歌等表現(xiàn)形式作為全民健身操舞的鍛煉方式，南方則以集體舞的形式開展較為廣泛。這充分說明全民健身操舞在各地開展種類豐富，區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)明顯，有利于全民健身操舞的開展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁學(xué)軍,董海業(yè).體育與健康[M].化學(xué)工業(yè)出版社,2005

[4]車文博.心理學(xué)原理[M].黑龍江人民出版社,1986

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【關(guān)鍵詞】：體育旅游 健身 協(xié)同關(guān)系

一、體育、旅游、健身三者的和合

“體育旅游是體育經(jīng)濟(jì)當(dāng)中很重要的產(chǎn)業(yè)，它直接為全民健身和奧運(yùn)爭(zhēng)光服務(wù)。人們到陽光下、草坪上、沙灘上、海洋里，這是高雅的享受和健身，對(duì)工作都是一種積極的調(diào)理。如果全家一起去遠(yuǎn)方旅游的話，對(duì)家庭和睦、身體健康是非常有好處的。有專家將體育、旅游、健身三者置于和合的視野中，對(duì)三者的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證分析，很有說服力。從一定意義上說，體育、旅游、健身捆綁互動(dòng)，是有機(jī)統(tǒng)一體。體育源于自然，旅游置身于自然。體育之中有旅游，旅游之中有體育。體育和旅游既是無窮無盡的全民健身資源，又是全民健身的重要途徑和基本方式。體育和旅游只有充分發(fā)揮健身資源優(yōu)勢(shì)，服膺于全民健身，提高健康水平，才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的完美和諧。

二、體育健身旅游是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的重要途徑

體育健身旅游為什么能吸引公眾參加呢？首先，體育健身旅游具有預(yù)防疾病和康復(fù)功能，是增進(jìn)健康的良方。人們參加體育旅游的過程，便是體育鍛煉的過程。體育旅游其實(shí)是健身的一種方式，它可以消除疲勞、增進(jìn)身心康復(fù)，提高健康水平。也就是說，人們通過深入自然，不論有無健身動(dòng)機(jī)，均可不同程度地放松心情，解除體力和心理上緊張工作與學(xué)習(xí)的疲勞、煩惱，獲得愉快、和諧的調(diào)整，獲得機(jī)體平衡發(fā)展的效果。例如，登名山，游大川，既是一種群眾性體育活動(dòng)，又是一種有益身心的旅游活動(dòng)，并富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。同時(shí)，它還能給人以優(yōu)秀的體格、品格和人格，既是意志和體能的鍛煉，又是簡(jiǎn)便易行的健身旅游活動(dòng)。其次，體育健身旅游可極大限度地提高旅游者的樂趣。樂趣性是公眾參與度的強(qiáng)大動(dòng)力和不竭源泉。旅游注重樂趣，健身注重健康，興趣＋健康＝體育健身旅游，這一模式顯然是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的重要途徑之一。現(xiàn)在，人們已不再滿足于簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，而是追求高質(zhì)量、高品位的體育健身生活。體育健身旅游可以從客觀上刺激居民增強(qiáng)體育健身意識(shí)，使之成為大眾生活所必需。

三、體育旅游為了健身，健身為了健康

從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)視角分析，經(jīng)常參加旅游健身的人，其NKT免疫細(xì)胞明顯增加。在旅游過程中，人體可分泌一種有益健康的激素、酶和乙酰膽堿等活性物質(zhì)，調(diào)節(jié)血液流量，興奮神經(jīng)細(xì)胞，加快新陳代謝。

體育旅游活動(dòng)之所以是健體強(qiáng)身的有效途徑，因?yàn)轶w育旅游活動(dòng)是人們離開慣常生活環(huán)境并有效地活動(dòng)身心的活動(dòng)。名山勝水、古跡名勝、異域風(fēng)貌可以愉悅身心，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)；即使在交通工具十分發(fā)達(dá)的情況下，旅游者進(jìn)行參觀游覽，仍然需要走或長(zhǎng)或短的路，爬或高或矮的坡，流或多或少的汗，這本身也是一種體育鍛煉，它是集體育健身和旅游活動(dòng)于一體的。若在旅游過程中，有意識(shí)地進(jìn)行森林浴、日光浴、溫泉浴，參加一些輕松愉快的體育活動(dòng)，收效則更加顯著。例如，各種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜的人際關(guān)系，容易使人情緒低落、抑郁、焦慮，若不注意自我調(diào)節(jié)，自我解脫，便會(huì)滋生出心理和生理疾病，有可能失去健康。而適時(shí)參加體育健身旅游，離開喧囂的都市，來到氣候溫和、空氣清新、山清水秀的旅游地，過著五光十色的旅游生活，則能使人脫離造成上述心境的環(huán)境，使人的注意力不得不放在那應(yīng)接不暇的車船、山川以及和陌生人的交往中，忘掉以前的煩惱、苦悶等。這種旅游養(yǎng)生活動(dòng)，能使人與自然完美和諧，天人合一，從而達(dá)到調(diào)節(jié)心態(tài)，解郁強(qiáng)身的目的。

四、發(fā)展體育健身旅游，提高大眾健康水平

在現(xiàn)代社會(huì)，人們?yōu)闈M足對(duì)體育文化多樣性和多元化的需要，不斷追求新的體育健身生活方式。以健身康體為主旨，以休閑娛樂為主題，以人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展為主導(dǎo)，令體育回歸自然，便是這種新的體育健身生活方式的具體表征。因此，大力發(fā)展體育健身旅游，實(shí)現(xiàn)體育健身旅游事業(yè)的生活化、普遍化、社會(huì)化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化和法制化，非常重要。

第一，在理論和實(shí)踐上研究體育、旅游、健身三者相結(jié)合的機(jī)理。體育、旅游、健身，猶如一塊充滿活力的磁鐵，吸引著人們向往積極健康的生活。若單一地看，三者似乎很簡(jiǎn)單，價(jià)值不大，然而一旦集合到一起，既是擁有健康和生命力的重要保證，也是實(shí)現(xiàn)全面健身計(jì)劃的重要途徑。體育和旅游都有人類社會(huì)活動(dòng)的文化表象，均系建立在滿足國(guó)民不斷增長(zhǎng)的身心享受需要的基礎(chǔ)之上，而健身是融入于體育和旅游之中的。通過體育和旅游而獲得健康，是人們參加體育健身旅游活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。2001年，國(guó)家旅游局推出“中國(guó)體育健身游”主題活動(dòng)，便充分反映了公眾對(duì)體育、旅游、健身三者的內(nèi)在需求，是體育健身旅游實(shí)現(xiàn)生活化、普遍化、社會(huì)化的有益實(shí)踐。

第二，著力開發(fā)體育旅游健身產(chǎn)品，提高公眾體育健身旅游消費(fèi)力。體育健身旅游是朝陽產(chǎn)業(yè)。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，由于體育在旅游中所占的份額逐年加大，致令旅游收益不斷攀升。2004年，我國(guó)旅游創(chuàng)匯204億美元，其中體育、娛樂、體育旅游所創(chuàng)比例約為1/3。體育健身旅游是經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的結(jié)果，發(fā)展體育健身旅游業(yè)，同樣可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮。調(diào)查顯示，目前，參加體育健身娛樂旅游活動(dòng)的人數(shù)在我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游者中約占73.53%，已有越來越多的人將越來越多的花費(fèi)投入到體育旅游健身活動(dòng)中，以尋求一種更為健康的生活和體育休閑方式。

當(dāng)然，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)體育健身旅游業(yè)起步較晚，體育健身旅游產(chǎn)品亦相對(duì)滯后。我們應(yīng)在旅游目的地大力開展大眾性體育健身娛樂活動(dòng)，開發(fā)健身旅游產(chǎn)品，如健全體育健身服務(wù)設(shè)施等，以滿足人們休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂、療養(yǎng)等恢復(fù)或保持身心有關(guān)的活動(dòng)來消除疲勞、緊張和心理壓力，進(jìn)一步提高旅游目的地的吸附力，提高公眾的健康水平。

參考文獻(xiàn)：

篇3

劉明星 于延飛 通化師范學(xué)院體育學(xué)院

課題項(xiàng)目：<吉林省普通高校體育場(chǎng)館優(yōu)化管理研究>吉教科文驗(yàn)字【2014】391號(hào)。

摘要：高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)是能夠?qū)崿F(xiàn)高校與社會(huì)共贏的改革措施，但是由于各種原因的綜合作用，當(dāng)前我國(guó)高校體育場(chǎng)館開

放運(yùn)營(yíng)仍存在一定問題。本文研究吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)，從吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的意義、存在問題及解決策略等方

面展開論述。

關(guān)鍵詞：吉林??；高校體育場(chǎng)館；開放運(yùn)營(yíng)

新時(shí)期以來，我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展而

蓬勃開展，廣大人民群眾在生產(chǎn)生活消費(fèi)得以滿足的基礎(chǔ)上，對(duì)

包括體育健身消費(fèi)在內(nèi)的享受資料消費(fèi)有了更大需求。然而廣泛

存在于我國(guó)當(dāng)前全民健身運(yùn)動(dòng)中的突出問題是社會(huì)體育場(chǎng)館數(shù)

量質(zhì)量均難以滿足人們的需要，與之相對(duì)的事，高校體育場(chǎng)館大

都有著較高的質(zhì)量，但是利用效率卻不高。因此探討高校體育場(chǎng)

館開放運(yùn)營(yíng)對(duì)于高校體育改革和全民體育運(yùn)動(dòng)開展都有著重要

意義。

1.吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的意義

吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在高校體育

改革領(lǐng)域發(fā)揮影響的重要體現(xiàn)，其意義主要有以下幾個(gè)方面：

推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)開展。在對(duì)人們參與體育健身運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所

進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)在很大程度上缺少足夠

的正規(guī)體育場(chǎng)館作為支撐。在這種背景下實(shí)現(xiàn)高校體育場(chǎng)館的開

放運(yùn)營(yíng)能夠?yàn)槿藗兲峁└訉I(yè)化的體育健身場(chǎng)館保障，能夠更

好地推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展。

高校履行社會(huì)責(zé)任。高校作為承擔(dān)我國(guó)高等教育和人才培養(yǎng)

的重要存在，其自身同時(shí)肩負(fù)著強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)高校體育

場(chǎng)館設(shè)施開放運(yùn)營(yíng)正是高校履行社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，能夠通過為人

們提供更加優(yōu)美的健身環(huán)境、更加專業(yè)的健身場(chǎng)地、更加科學(xué)的

健身指導(dǎo)來推動(dòng)人們參與體育健身的興趣提升，從而促進(jìn)人們形

成強(qiáng)烈的終身體育意識(shí)。

促進(jìn)高校體育改革。通過實(shí)現(xiàn)吉林省高校體育場(chǎng)館的開放運(yùn)

營(yíng)，高校能夠充分提高體育場(chǎng)館設(shè)施的利用效率。通過開放運(yùn)營(yíng)

高校體育場(chǎng)館能夠更加充分地實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)動(dòng)，體育專業(yè)學(xué)生通過

有組織地進(jìn)行對(duì)社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)開展的指導(dǎo)，從而提高體育人才的

實(shí)踐能力，對(duì)于更好開展高校體育改革有重大促進(jìn)作用。

雖然高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)有如此優(yōu)越性，但是在實(shí)際操作

過程中仍存在著諸多問題，影響高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的科學(xué)有

序開展。

2.吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)面臨的問題

2.1 高校管理者思想保守

即使高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)有諸多好處，當(dāng)前仍有大量高校

管理者抱著“多一事不如少一事”的思想從意識(shí)里排斥這種與市

場(chǎng)接軌的行為，因而高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)面臨的第一個(gè)問題就

是由于高校管理者思想保守甚至缺乏社會(huì)責(zé)任感而造成的先天

阻礙。調(diào)查顯示，吉林省高校體育場(chǎng)館大多數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)有償對(duì)外

開放或無償對(duì)外開放，僅有少部分場(chǎng)館不開放，這部分不向社會(huì)

開放體育場(chǎng)館的高校往往在領(lǐng)導(dǎo)者層面上存在對(duì)開放運(yùn)營(yíng)認(rèn)識(shí)

不足的問題。

2.2 開放運(yùn)營(yíng)管理困難

造成高校領(lǐng)導(dǎo)者“多一事不如少一事”思想的重要原因之一

就是高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)時(shí)由于社會(huì)人群的參與給管理帶來

很大難度。開放運(yùn)營(yíng)后的高校體育場(chǎng)館，由于人流量較大，場(chǎng)館

清潔、設(shè)施維護(hù)等方面均需要高校投入更大的人力物力財(cái)力，同

時(shí)在如何兼顧高校體育教學(xué)對(duì)體育場(chǎng)館的使用和對(duì)外開放體育

場(chǎng)館上有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)矛盾，進(jìn)一步加劇高校體育場(chǎng)館開放的難

度。在管理方面最大的隱患是安全問題，由于管理困難再加上大

部分管理人員年齡過大專業(yè)素養(yǎng)不足解決問題能力不強(qiáng)的問題，

高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)存在一定安全隱患。

2.3 開放運(yùn)營(yíng)增加場(chǎng)館修護(hù)成本

高校體育場(chǎng)館的開放運(yùn)營(yíng)本意可以通過開拓社會(huì)資源，從而

緩解由于政府撥款不足給體育場(chǎng)館日常維護(hù)帶來的問題，然而隨

著開放運(yùn)營(yíng)，社會(huì)人群的增加必然加速高校體育場(chǎng)館設(shè)施的老化

速度，增加體育場(chǎng)館維護(hù)維修的花費(fèi)，在這一情況下，通過開放

運(yùn)營(yíng)所獲得的收益與維護(hù)體育場(chǎng)館增加的資本之間是否能夠?qū)?/p>

現(xiàn)平衡也是影響高校體育場(chǎng)館能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)開放運(yùn)營(yíng)的重要

影響因素。另外，通過開放運(yùn)營(yíng)所得收益不可能完全用于高校體

育場(chǎng)館維護(hù)，在挪作他用時(shí)體育場(chǎng)館的維修費(fèi)用自然又成問題。

3.改進(jìn)吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)策略

3.1 加強(qiáng)吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)經(jīng)營(yíng)管理方式改革

促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理方式改革是增加吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)

收益的重要保障，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吉林省高校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理主體

主要有學(xué)校體育部門、學(xué)校非體育部門、社會(huì)集體、社會(huì)個(gè)人等，

相對(duì)應(yīng)的，高校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)管理方式也會(huì)有高校自主管理、社

會(huì)集體承包管理、個(gè)人經(jīng)營(yíng)管理、租賃管理、聯(lián)營(yíng)管理等管理方式。

因此，高校在選擇高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)管理方式時(shí)必須要

正確認(rèn)識(shí)本校實(shí)際，根據(jù)本校的具體情況采取合理科學(xué)的管理方

式，才能真正實(shí)現(xiàn)高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的有序開展。

3.2 完善經(jīng)營(yíng)管理規(guī)章制度

只有通過制度管人、管事、管權(quán)才能真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的開

放運(yùn)營(yíng)，當(dāng)前高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)效果不佳的一個(gè)重要原因是

職權(quán)不清、制度不完善，因此必須要通過完善經(jīng)營(yíng)管理規(guī)章制度

來為開放體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)提供制度保障。在制定相關(guān)管理制度時(shí)必

須要充分考慮社會(huì)行為主體與學(xué)生之間的差異性，充分尊重市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用和地位，建立有針對(duì)性更科學(xué)的管理體制機(jī)制。

落實(shí)管理責(zé)任到人，委派專人負(fù)責(zé)體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)，加強(qiáng)對(duì)體

育場(chǎng)館的監(jiān)控、維修、養(yǎng)護(hù)等工作。

3.3 加強(qiáng)開放運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷手段

加強(qiáng)吉林省高校體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)的營(yíng)銷手段以拓寬經(jīng)營(yíng)

渠道，從而實(shí)現(xiàn)更好地經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的和諧發(fā)展。高校體

育場(chǎng)館拓寬經(jīng)營(yíng)渠道，不僅承擔(dān)社會(huì)人群的健身需求，同時(shí)舉辦

各種體育比賽、社會(huì)活動(dòng)甚至各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班等，通過多種形式

的經(jīng)營(yíng)增加體育場(chǎng)館開放運(yùn)營(yíng)盈利性和學(xué)校知名度，從而為高校

體育科學(xué)發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁震.高校體育場(chǎng)館開放及運(yùn)營(yíng)的研究[J].貴州教育學(xué)院學(xué)

報(bào)（自然科學(xué)），2009，03，（03）：78-80.

篇4

【關(guān)鍵詞】綿陽市 社區(qū)籃球 現(xiàn)狀調(diào)查

前言

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)即在19世紀(jì)隨著世界產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)生產(chǎn)力的大幅提高，人們生活水平的改善。今年正是國(guó)務(wù)院頒布的《全民健身計(jì)劃綱要》十周年，對(duì)于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和老百姓身體健康具有非同尋常的意義，我們應(yīng)緊緊把握好這一契機(jī)進(jìn)一步加快社區(qū)體育的發(fā)展。社區(qū)體育為社區(qū)居民參加體育活動(dòng)提供所需要的空間條件與人際關(guān)系，它為人類的生存發(fā)展和人類自身素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。社區(qū)體育是社區(qū)整體的一個(gè)重要組成部分，是依附于社區(qū)的發(fā)展而發(fā)展的。它不僅能不斷地滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的娛樂、健身、交往、集會(huì)的需求，也是社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和形式，同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的一條重要途徑。

2008北京奧運(yùn)會(huì)所提出的“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念提升了全民健身活動(dòng)的質(zhì)量。全民健身運(yùn)動(dòng)迅速在民眾中興起熱潮，作為群眾體育的根據(jù)地，社區(qū)將擔(dān)起這一重?fù)?dān)，多途徑、多渠道拓展項(xiàng)目，而作為籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)最具群眾基礎(chǔ)的項(xiàng)目之一，社區(qū)中開展籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅能達(dá)到鍛煉健身的目的，它還是一種籃球文化在社區(qū)中的升華與推廣，這將會(huì)大大提高社區(qū)體育的影響力。社區(qū)藍(lán)旗的推廣，幫助社區(qū)居民樹立正確的終身體育觀，提高居民素質(zhì)和健康體育水平有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

籃球運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，不僅僅可以鍛煉人們的身體，提高身體的機(jī)能，也可以讓人們發(fā)泄情感，釋放平時(shí)工作的壓抑，而且還能讓人們?cè)诨@球活動(dòng)中追尋心靈的共鳴，享受生活的趣味。由于籃球活動(dòng)的這些好處，籃球活動(dòng)越來越受到社區(qū)人們的喜愛，并逐漸成為社區(qū)人群生活的一部分。

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查、邏輯分析法等研究方法，探討了籃球活動(dòng)發(fā)展在綿陽市社區(qū)體育中的重要作用，通過對(duì)綿陽市社區(qū)籃球活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查，剖析綿陽市社區(qū)籃球活動(dòng)發(fā)展開展過程中存在的主要問題及其原因，提出綿陽市社區(qū)籃球活動(dòng)發(fā)展的對(duì)策。

通過對(duì)綿陽市社區(qū)體育現(xiàn)狀的充分調(diào)研，結(jié)合城市化進(jìn)程實(shí)際分析導(dǎo)致現(xiàn)狀的成因，能構(gòu)建出適合綿陽市社區(qū)體育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策思路。在對(duì)綿陽市研究的基礎(chǔ)上，期望能以點(diǎn)帶面，為綿陽社區(qū)體育建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)依據(jù).

1 研究對(duì)象及研究方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以綿陽市鳳凰小區(qū)、炳三區(qū)、花溪谷等小區(qū)中籃球活動(dòng)開展的管理、參加人員的狀況和主要影響因素等為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過圖書館查閱各種文獻(xiàn)資料，從中了解社區(qū)籃球的相關(guān)資料，并整理分析。

觀察法：通過對(duì)社區(qū)籃球運(yùn)動(dòng)的開展，社區(qū)群眾體育鍛煉時(shí)間及社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)的參與者的觀察來研究籃球運(yùn)動(dòng)在社區(qū)活動(dòng)中的重要作用。

問卷調(diào)查調(diào)查法：對(duì)綿陽市社區(qū)100位居民進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，收回40份，回收率40%。

邏輯分析法：通過對(duì)經(jīng)過處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，初步得到綿陽市社區(qū)籃球發(fā)展?fàn)顩r，再從中分析，制定一項(xiàng)全面的發(fā)展計(jì)劃。

2.結(jié)果與分析

2.1在綿陽市社區(qū)體育中開展籃球活動(dòng)的重要意義

S著我國(guó)改革的不斷深入和人民經(jīng)濟(jì)水平的提高，“社區(qū)”這個(gè)詞也被越來越多的人使用。社區(qū)可以分為城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)。城市社區(qū)一般是做了調(diào)整的居民委員會(huì)，是人類進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后的一種社區(qū)類型。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，這次奧運(yùn)會(huì)對(duì)提高綿陽市社區(qū)體育水平有著非常重要的意奧運(yùn)會(huì)中隨著中國(guó)男籃隊(duì)打進(jìn)8強(qiáng)，人們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熱情更加高漲。奧運(yùn)會(huì)為籃球運(yùn)動(dòng)在社區(qū)義。的推廣提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)機(jī)遇出現(xiàn)的時(shí)候，就需要綿陽市社區(qū)體育管理部門做好具體的管理工作，滿足人們對(duì)籃球活動(dòng)的日益需要，推動(dòng)籃球活動(dòng)的發(fā)展。

2.2綿陽市社區(qū)體育籃球活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

綿陽市社區(qū)體育籃球活動(dòng)開展的場(chǎng)所狀況

從當(dāng)前形勢(shì)來看，限制綿陽市社區(qū)籃球活動(dòng)開展的主要因素仍是活動(dòng)場(chǎng)地的 問題。調(diào)查得知，由于房?jī)r(jià)的不斷提高，開發(fā)商一度的壓制空地面積，很多原來打算修建籃球的空地被壓榨得所剩無幾。居民辦事處擁有自己籃球場(chǎng)地的很少，居民小區(qū)內(nèi)擁有籃球場(chǎng)地的更少，而大部分場(chǎng)地都集中在轄區(qū)的學(xué)校內(nèi)。隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身身體狀況考慮得比以往更多，越來越注重自己的身體健康。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，越來越多的市民喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，足夠的籃球場(chǎng)地設(shè)施是推動(dòng)社區(qū)籃球活動(dòng)開展的保證。

綿陽市社區(qū)體育籃球活動(dòng)的管理狀況

篇5

學(xué)校體育是學(xué)生體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，跟上我國(guó)體育發(fā)展的趨勢(shì)，就成為學(xué)校體育和體育教師需要面對(duì)的一個(gè)重要問題。因此，學(xué)校體育和教師必然要主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的這些要求，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生更自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，是我們體育教師共同探討的一個(gè)問題?，F(xiàn)就如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體意識(shí)、能力方面，與大家共同探討。

一、讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的參與中找到滿足，找到興趣

孔子說過“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！本妥C明了興趣是最好的老師。

體育教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從體育的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，挖掘有利因素，活躍氣氛。不用證明，獲得成功感，經(jīng)常受到贊揚(yáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)不斷提高，而屢遭失敗，經(jīng)常受批評(píng)打擊的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)日漸減退。學(xué)生能否快樂參加到體育活動(dòng)中來，很大程度取決于教師對(duì)學(xué)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。所以課堂上要適時(shí)巧妙地啟發(fā)學(xué)生順利完成任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造成功條件?！芭d趣是最好的老師，自信是希望的火種”，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，幫助學(xué)困生進(jìn)步，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，真正達(dá)到全面提升學(xué)生整體水平的目的。教師要注重以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多用鼓勵(lì)表揚(yáng)，多給予學(xué)生認(rèn)可、贊許的眼神，讓學(xué)生學(xué)之有趣，學(xué)之有用。

多數(shù)學(xué)生都不同程度地受到來自文化學(xué)科的壓力，相比之下，體育課的壓力就小得多了。因此，在這種情況下，教師讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)中獲得快樂，使學(xué)生在優(yōu)勢(shì)中得到樂趣，同時(shí)，也獲得參與的滿足感，學(xué)生就將在文化課的壓力在體育課中得到釋放，這樣才能產(chǎn)生更積極的作用。體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的樂園，多增設(shè)一些體育比賽氛圍，讓學(xué)生充分展示自我。這樣，學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動(dòng)中，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為學(xué)生終身體育意識(shí)打下興趣基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容之一，也是學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣和能力的關(guān)鍵。本人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，要始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極的、自覺的進(jìn)行鍛煉。比如：在培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力的過程中，要求學(xué)生對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作等進(jìn)行自我糾正和自我調(diào)控。達(dá)到主動(dòng)積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng)，身心在不知不覺中得到發(fā)展，使學(xué)生終生受益。要讓學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而提高對(duì)體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，為以后學(xué)生的終身體育打下良好的能力基礎(chǔ)。

三、通過新穎多變的教法，讓學(xué)生掌握鍛煉方法

在體育教學(xué)中，常見的體育教學(xué)方法有很多。如：發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。但隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體也應(yīng)用到體育教學(xué)的課堂，體育教法的改革也隨著教學(xué)教育現(xiàn)展而緊跟時(shí)代不斷推陳出新，新穎、靈活、豐富的教學(xué)方法成為教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采用的手段，使學(xué)生由被動(dòng)鍛煉變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，從而獲取更多的體育知識(shí)、鍛煉方法和技術(shù)技能，使他們從小喜歡體育，樂于體育，為學(xué)生終身體育打下方法基礎(chǔ)。

四、教師素質(zhì)的自我提高，起到言傳身教的作用

篇6

關(guān)鍵詞:健身;健心;審美;體育舞蹈

中圖分類號(hào):G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)09-0212-01

體育舞蹈又稱國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞,它共分現(xiàn)代舞和拉丁舞兩大類十個(gè)舞種,是一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。20世紀(jì)初期進(jìn)入中國(guó),80年代以后,隨著改革開放,體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來,體育舞蹈的各種規(guī)章制度逐漸建立和完善。

1 體育舞蹈的健身價(jià)值

1.1 有助于增強(qiáng)身體素質(zhì)

在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中,只有身體各部分的肌肉緊張、松弛、交替、依次或同時(shí)的恰到好處地協(xié)調(diào)用力,才能把每個(gè)動(dòng)作以至全套動(dòng)作完美地表現(xiàn)出來。這些變化與表現(xiàn),對(duì)人體肌肉的協(xié)調(diào)性、柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性、動(dòng)作的節(jié)奏感有著積極的作用。大眾體育舞蹈有極其高的強(qiáng)身健體作用。只要按照指導(dǎo)人員的正確指導(dǎo),通過不斷深入的鍛煉,它不僅使人們的各項(xiàng)生理指標(biāo)產(chǎn)生明顯的變化,增強(qiáng)生理機(jī)能,而且使人的心理得到充分的調(diào)整,以健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去。另外,長(zhǎng)期從事體育舞蹈鍛煉,對(duì)心血管系統(tǒng)產(chǎn)生很大的影響。它能使人的心臟得到鍛煉,使心肌發(fā)達(dá),心搏有利,心臟每次收縮時(shí)排出的血量增加,每分鐘心跳次數(shù)逐漸減少,從而使心臟有一定的休息時(shí)間?？梢?體育舞蹈促進(jìn)人體生理變化是明顯的,它是陶冶情操、鍛煉體魄的一種極好形式。

1.2 有助于改善形體條件

體育舞蹈不僅對(duì)足步、姿態(tài)、平衡與穩(wěn)定、移動(dòng)均有嚴(yán)格的規(guī)定。而且對(duì)節(jié)奏、方位、足位動(dòng)作、旋轉(zhuǎn)量、升降、反身、傾斜、擺等技法有細(xì)膩的要求,能幫助練習(xí)者糾正肩、胸、腿部的不良姿態(tài),使身體端正、挺拔,以美的形體、優(yōu)美的舞資體現(xiàn)最佳的動(dòng)作效果。普遍認(rèn)為,體育舞蹈是一項(xiàng)很好的健與美形體訓(xùn)練科目。進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí),要選擇適合自己身體條件的舞種,才能夠真正起到健身作用。體育舞蹈是一種能讓身體得到全面鍛煉的健身手段,練習(xí)者的全身肌肉的力量性、協(xié)調(diào)性、柔韌性都得到增強(qiáng),塑造健康體態(tài)。這些鍛煉作用,遠(yuǎn)不是單一的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠比擬的。

2 體育舞蹈的健心價(jià)值

有實(shí)驗(yàn)研究證明積極參加體育舞蹈者的心理健康水平顯著地高于普通常人的水平,說明體育舞蹈對(duì)心理健康的促進(jìn)作用是十分顯著的。體育舞蹈分為現(xiàn)代舞和拉丁舞兩大系列?，F(xiàn)代舞舞姿優(yōu)美,輕快灑脫,舞步流暢,氣質(zhì)高雅,節(jié)奏起伏,一派紳士風(fēng)度。拉丁舞舞姿熱情奔放,技巧性極強(qiáng),富于動(dòng)感美感,節(jié)奏清晰。十個(gè)舞種風(fēng)格各異,只要愛好者進(jìn)人舞場(chǎng),隨曲而舞,就會(huì)立刻進(jìn)人角色,使由于工作、學(xué)習(xí)造成的緊張、疲勞和紊亂的情緒或生活中的不順心而得到緩解、調(diào)節(jié),從而達(dá)到陶治情操、振奮精神的健心之目的。可見,體育舞蹈是一項(xiàng)非常有益于身心健康,特別是心理健康的體育運(yùn)動(dòng)。

3 審美的價(jià)值

在運(yùn)動(dòng)體育舞蹈中,通過人體點(diǎn)與線的移動(dòng),形成各種動(dòng)與靜的姿態(tài),形成各種美妙的意境組合;通過舞者的面、頭、頸、胸、腰、胯、俘、膝、臂、手、腿、足及各部分的表情動(dòng)作的配合,體現(xiàn)出美的形態(tài)、美的姿態(tài)、美的造型及美的主題去征服觀眾,給人以美的享受體育舞蹈創(chuàng)造了異常美妙的審美趣味。體育舞蹈的美是在舞姿和舞曲節(jié)奏的配合中產(chǎn)生的,它是動(dòng)作和舞曲相互協(xié)調(diào)的美,舞中能表現(xiàn)出男性的陽剛之美,也能體現(xiàn)出女性的嬌柔之美;在一般的審美標(biāo)準(zhǔn)上,我們把能體現(xiàn)出男性剛毅、強(qiáng)壯、雄健豪放、壯麗、劇烈運(yùn)動(dòng)的美視為陽剛之美;把女性柔和、優(yōu)雅、纖巧、纏綿秀麗、平穩(wěn)活動(dòng)的美視為陰柔之美。體育舞蹈的美充分體現(xiàn)了陽剛與陰柔的和諧。

4 社會(huì)價(jià)值

體育舞蹈是人們交流思想,抒感,消除隔膜,相互溝通的最好形式之一。它和人們現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系。良好的情感交流,互相受到感染,甚至使人產(chǎn)生相互依戀的情結(jié)。它不僅是民間友誼的紐帶,也是溝通不同國(guó)家、不同民族情感的一種形體語言,是任何語言無法替代的藝術(shù),它通過優(yōu)美的舞蹈韻律,增進(jìn)了友誼,豐富了生活。體育舞蹈是人們樂于接受的一種有益活動(dòng),一首優(yōu)美的舞曲,能把不同階層、不同年齡、不同性別、不同健康狀況、不同運(yùn)動(dòng)水平的人,揉和在共同的舞蹈之中。它是一種“有節(jié)奏的散步”,是一種“伴著旋律的鍛煉”,經(jīng)常參與,持之以恒,受益終身。

總之,體育舞蹈隨著世人的認(rèn)識(shí)逐步發(fā)展,會(huì)擁有更多的擁護(hù)者和愛好者,在中國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)中,地位會(huì)越來越重要,有著巨大的發(fā)展空間,應(yīng)該在不斷宣傳、廣泛開展的基礎(chǔ)上,全力推動(dòng)普及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),讓更多喜歡的人都參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,從而為提高我國(guó)體育舞蹈發(fā)展水平,提高在國(guó)際上的地位,為全民健身做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

篇7

［關(guān)鍵詞］健美操 體育市場(chǎng) 價(jià)值

［中圖分類號(hào)］G831.31［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009-5349（2011）05－0119－01

體育運(yùn)動(dòng)推向了市場(chǎng)，所有經(jīng)營(yíng)者都要從市場(chǎng)的需求來考慮，這樣才有生路。體育消費(fèi)要有增進(jìn)健康，愉悅身心的效益。各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也要不斷為占有市場(chǎng)而改革創(chuàng)新。

隨著物質(zhì)文明的不斷提高，人們“花錢買健康”的觀念不斷加強(qiáng)，健美操運(yùn)動(dòng)也已成為人們現(xiàn)代生活不可缺少的組成部分。健美操以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習(xí)。它既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目。隨著健美操不斷流行，人們對(duì)健美操市場(chǎng)的研究也越來越深入，它的價(jià)值和特征使其在體育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)。

一、健美操的健身價(jià)值

健美操運(yùn)動(dòng)遵循了人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，形成了具有獨(dú)特風(fēng)格、內(nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)形式，是強(qiáng)身健體的有效手段。健美操動(dòng)作是以人體肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷，使肌纖維變粗，肌肉發(fā)達(dá)；同時(shí)刺激內(nèi)臟器官，促進(jìn)呼吸、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機(jī)能的提高，滿足肌肉負(fù)荷后的需要，維持機(jī)體達(dá)到新的平衡。由于肌肉不斷發(fā)達(dá)，內(nèi)臟器官功能不斷提高，從而激發(fā)機(jī)體內(nèi)部潛力，達(dá)到更快、更高、更強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)目的。由于健美操具有明顯的健身價(jià)值，是當(dāng)代社會(huì)中喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

資料表明，健美操對(duì)青少年的成長(zhǎng)發(fā)育有許多好處：例如有益于肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的勻稱發(fā)育；可加強(qiáng)關(guān)節(jié)的韌性；加強(qiáng)心肺功能；促進(jìn)消化吸收；促進(jìn)血液循環(huán)；提高青少年的觀察模仿能力等等。

二、健美操的健心價(jià)值

首先，健美操可以改善人們的心理。它在編排中綜合了跑、跳等基本動(dòng)作并操化其他的組合，是一種全身活潑的運(yùn)動(dòng)，在發(fā)展肌肉力量的同時(shí)提高身體機(jī)能。又由于健美操是多種類型的動(dòng)作有序進(jìn)行，必然對(duì)參加者的觀察、判斷、記憶等能力有所發(fā)展。

其次，健美操在塑造形體美的同時(shí)，還能緩解參加者的精神壓力。俗話說“愛美之心，人皆有之”，參加者的形體得到塑造，其愛美之心也能得到滿足。再者，健美操是伴隨著歡快的音樂節(jié)奏進(jìn)行的，動(dòng)感力強(qiáng)，使人情緒激昂，可以說是緩解精神壓力的一劑良方。

另外，參加健美操鍛煉還能增強(qiáng)人們的社會(huì)交往。參與鍛煉的人們來自于社會(huì)不同領(lǐng)域，給人們提供了互相溝通的平臺(tái)，擴(kuò)大了人們的社會(huì)交往面，為人們的生活注入了新的活力，以此滿足人們的心理需求。

三、健美操自身的特征

（一）安全性

健美操?zèng)]有明顯的對(duì)抗性，也沒有挑戰(zhàn)極限的危險(xiǎn)性。另外，健美操所設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及節(jié)奏，都充分考慮了運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生刺激結(jié)果的可行性，使之適合大多數(shù)人體質(zhì)的有氧范圍，人們?cè)谄教沟牡孛嫔?，伴隨歡快的節(jié)奏進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，十分安全有效。

（二）適應(yīng)性

健美操動(dòng)作簡(jiǎn)單、形式多樣、并根據(jù)練習(xí)者的健康狀況和訓(xùn)練水平，對(duì)練習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、強(qiáng)度、地點(diǎn)相應(yīng)做出改變，各種人群都能從健美操練習(xí)中找到適合自己的方式，從練習(xí)中得到樂趣。這種廣泛的適應(yīng)性一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難以相比。

（三）藝術(shù)性

“健康、力量、美麗”是人類所追求的最佳身體狀況，而健美操的藝術(shù)主要體現(xiàn)了“健”“力”“美”。這是健美操的不同之處，也是人們熱愛健美操的原因之一。其動(dòng)作協(xié)調(diào)，流暢，有彈性，使用者不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，而且從中得到了美的享受，提高了審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。使練習(xí)者在鍛煉和放松的同時(shí)陶醉于它的藝術(shù)性上。

（四）節(jié)奏性

健美操要求動(dòng)作具有強(qiáng)列的節(jié)奏性，并通過音樂充分地表現(xiàn)出來。其音樂節(jié)奏強(qiáng)勁有力，具有激發(fā)人們熱情的效應(yīng)，這也是健美操深受人們喜愛的原因之一。

（五）人為性

健美操介定范圍廣闊，它沒有以人體基本活動(dòng)能力為主，也沒有強(qiáng)烈的對(duì)抗性，更不是在特定的環(huán)境下進(jìn)行的身體操練類體育項(xiàng)目之一。健美操運(yùn)動(dòng)具有“人為性”特點(diǎn)，人們根據(jù)需要科學(xué)地通過改變身體姿勢(shì)、動(dòng)作方向、頻率、節(jié)奏等對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行調(diào)節(jié)，創(chuàng)編出適合不同人群需要的練習(xí)。

四、結(jié)論

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的提高和體育意識(shí)的增強(qiáng)，體育健身消費(fèi)已成為現(xiàn)代人生活消費(fèi)的重要組成部分。健美操功能多、價(jià)值高、易于開展的特點(diǎn)為落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》提供條件，適宜在各級(jí)各類的團(tuán)體中進(jìn)行開展。因此健美操具有良好的市場(chǎng)前景。

篇8

[關(guān)鍵詞]小學(xué) 花樣跳繩 應(yīng)用

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是徐家小學(xué)的在校學(xué)生、教職工及學(xué)生家長(zhǎng)。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過各種途徑查閱了大量有關(guān)花樣跳繩的文獻(xiàn)資料，為本研究的設(shè)計(jì)和論證提供了充分的理論依據(jù)；問卷調(diào)查法：此次調(diào)查共發(fā)放300份問卷，最后收回270份，回收率為90%，有效問卷255份，有效率為94.4%；測(cè)試對(duì)比法：在學(xué)校1-6年級(jí)13個(gè)班中分別挑選出10名參練花樣跳繩的學(xué)生（其中2名學(xué)生肥胖）與10名未參練花樣跳繩的學(xué)生（其中2名學(xué)生肥胖），以一學(xué)期為限，測(cè)試出身高、體重、耐力等身體素質(zhì)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后對(duì)比。

2結(jié)果與分析

2.1徐家小學(xué)花樣跳繩開展現(xiàn)狀

徐家小學(xué)，一所農(nóng)村小學(xué)，全校13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生566人。如今學(xué)校建有?；犹K隊(duì)兩支，隊(duì)員118人；班班建有花樣跳繩隊(duì)，隊(duì)員都在12人以上；一、二年級(jí)學(xué)生可以跳出10種以上的花樣，校跳繩隊(duì)員能跳出106種花樣；另外，學(xué)校還通過社區(qū)居委會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)在社區(qū)和家長(zhǎng)中廣泛宣傳和推廣花樣跳繩，計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的花樣跳繩活動(dòng)中增設(shè)親子跳繩項(xiàng)目的比賽。

2.2花樣跳繩的應(yīng)用價(jià)值

2.2.1減少小學(xué)生的肥胖率

徐家小學(xué)對(duì)比學(xué)生體重測(cè)試統(tǒng)計(jì)表（單位：人）

通過上表測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)比以及問卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，有80%的人都意識(shí)到跳繩可以幫助其達(dá)到減肥的目的。中華醫(yī)學(xué)會(huì)胡大一教授曾呼吁在中小學(xué)生中開展跳繩運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗芙Y(jié)實(shí)全身肌肉，消除全身上下多余脂肪，使鍛煉者的形體不斷健美?？梢苑浅Ｓ行У脺p少中小學(xué)生的肥胖率，是對(duì)付肥胖最切實(shí)可行的方式，也是一個(gè)很好的鍛煉耐力的有氧代謝運(yùn)動(dòng)。

2.2.2促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育

在調(diào)查對(duì)象中，多數(shù)的家長(zhǎng)和老師認(rèn)為跳繩除了減肥健身外，還對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育有很大的幫助，其中60%的人認(rèn)為跳繩能促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)測(cè)試數(shù)據(jù)表明：參練學(xué)生平均身高增長(zhǎng)2.6cm，未參練學(xué)生平均身高增長(zhǎng)1.8cm?？茖W(xué)數(shù)據(jù)顯示：運(yùn)動(dòng)有助于中小學(xué)生的身高增長(zhǎng)，其中最好的運(yùn)動(dòng)是跳繩。跳繩是唯一純粹的縱向運(yùn)動(dòng)，它對(duì)青少年學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)有一定的刺激作用，使人體骨骼的循環(huán)得以改善，刺激生長(zhǎng)激素分泌，促進(jìn)增高。

2.2.3拓展思維能力與促進(jìn)腸道消化

通過問卷調(diào)查顯示，占55%的被調(diào)查教師和家長(zhǎng)都反應(yīng)參練學(xué)生的思維活躍，解題的思路新穎多樣，學(xué)習(xí)成績(jī)較以前都有所提高，認(rèn)為跳繩可以使學(xué)生的思維開闊，注意力集中；同時(shí)被調(diào)查的食堂工作人員、教師及家長(zhǎng)也反應(yīng)參練學(xué)生的飯量比一般學(xué)生的飯量大得多，認(rèn)為跳繩能可以促進(jìn)腸道消化，其人數(shù)占到90%。

2.2.4培養(yǎng)小學(xué)生的集體觀念

花樣跳繩不僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的個(gè)人運(yùn)動(dòng)，還講究團(tuán)隊(duì)合作，需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的默契協(xié)作。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在做花樣跳繩的多人動(dòng)作時(shí)，需要彼此間的默契配合和協(xié)作才能順利完成，因此95%的人群認(rèn)為花樣跳繩可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和紀(jì)律性。事實(shí)證明跳繩運(yùn)動(dòng)可簡(jiǎn)可繁、花樣繁多，跳繩活動(dòng)有中單人的、有雙人的、有集體的，能夠使孩子自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

2.2.5培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)：需要很好的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感才能完成花樣跳繩動(dòng)作，因此在被調(diào)查的人群中有85%人認(rèn)為跳繩可以培養(yǎng)青少年學(xué)生的平衡與節(jié)奏感。人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，學(xué)生跳繩時(shí)自跳自數(shù)，能培養(yǎng)青少年學(xué)生的數(shù)感和節(jié)奏感，而跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開弓、上下齊動(dòng)，有助于左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，可以培養(yǎng)青少年學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

2.2.6培養(yǎng)小學(xué)生的表演才能

花樣跳繩是在傳統(tǒng)跳繩基礎(chǔ)上融入了街舞、音樂、雜技、武術(shù)、京劇等眾多元索在內(nèi)的表演項(xiàng)目，處于舞蹈與體育竟技之間。因此，花樣跳繩具有很高的表演價(jià)值，參與其中的學(xué)生就具備很強(qiáng)的表演才能。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的被調(diào)查人群認(rèn)為花樣跳繩可以培養(yǎng)青少年學(xué)生的表演才能。

2.2.7增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的溝通

調(diào)查結(jié)果顯示：家長(zhǎng)與孩子在做花樣跳繩的多人動(dòng)作時(shí)，彼此間需要很好的配合與協(xié)作才能順利完成，因此90%的人群認(rèn)為花樣跳繩能增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通與配合。心理學(xué)也指出家長(zhǎng)與孩子有共同的愛好與興趣，能增強(qiáng)彼此間的了解與溝通，改善彼此間的關(guān)系。

3結(jié)論與建議

通過徐家小學(xué)開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的案例，可以得出在小學(xué)推廣和培訓(xùn)花樣跳繩有助于學(xué)校體育的發(fā)展、學(xué)生身體素質(zhì)的提高和全民健身計(jì)劃的開展。因此，各小學(xué)應(yīng)積極派出教師參加花樣跳繩培訓(xùn)，培養(yǎng)出經(jīng)驗(yàn)豐富的花樣跳繩教練，在校內(nèi)和社區(qū)積極宣傳和推廣跳繩的好處，吸引青少年學(xué)生、居民樂于參與花樣跳繩的健身方式。

加大花樣跳繩在校內(nèi)的宣傳和推廣力度，例如通過紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)黑板墻、專題宣傳墻等形式大力宣傳花樣跳繩，讓更多的人了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；在不同水平段的體育課中安排適當(dāng)?shù)幕犹K內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和愛好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；在鄉(xiāng)村少年宮或課外興趣班中開設(shè)不同年齡段的花樣跳繩培訓(xùn)課程，讓不同年齡的學(xué)生都可以參與其中，學(xué)習(xí)適合自己學(xué)習(xí)的花樣動(dòng)作；舉辦更多的花樣跳繩比賽，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展下去。

各級(jí)政府應(yīng)大力支持花樣跳繩跳繩運(yùn)動(dòng)的開展，開設(shè)花樣跳繩的培訓(xùn)班，舉辦花樣跳繩的比賽，吸引更多的人學(xué)習(xí)和愛好此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)全民健身的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]田江波.國(guó)外跳繩運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)[J].體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（2）.

[2]李盼，肖偉.花樣跳繩培訓(xùn)課程在上海青少年學(xué)生中推廣的可行性研究[J].當(dāng)代體育科技，2013，（20）.

[3]聶鍇.花樣跳繩的體育文化價(jià)值研究[J].陜西教育·高校，2012（6）.

篇9

 

1研究目的

 

隨著“從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)”口號(hào)的提出以及國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》的出臺(tái)都營(yíng)造了重視體育、支持體育、參與體育的社會(huì)氛圍，全民健身已然成為國(guó)家戰(zhàn)略。公益社會(huì)體育指導(dǎo)員是發(fā)展群眾體育的支柱力量，其自身所具有的技能以及其在指導(dǎo)群眾性體育活動(dòng)的過程中所體現(xiàn)出來的社會(huì)效益是其他群體難以實(shí)現(xiàn)的。從某個(gè)意義上說，其發(fā)揮作用的程度直接影響社會(huì)體育以及群眾體育發(fā)展的深度與廣度。目前關(guān)于對(duì)如何加強(qiáng)公益性社會(huì)體育教育指導(dǎo)員服務(wù)水平的科學(xué)管理的方法并不明確，致使社會(huì)體育指導(dǎo)員的隊(duì)伍秩序混亂且出現(xiàn)質(zhì)量參差不齊等一系列現(xiàn)象，這些因素制約著公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的進(jìn)一步發(fā)展。因此，從問題出發(fā)，找到根源，并提出相應(yīng)的解決辦法是本次研究的目的。

 

1.1研究意義

 

1.1.1理論意義

 

為今后進(jìn)一步探討與研究公益社會(huì)體育指導(dǎo)員出現(xiàn)的問題及相關(guān)解決辦法提供依據(jù)，為隊(duì)伍的良性發(fā)展提供理論參考。

 

1.1.2現(xiàn)實(shí)意義

 

通過對(duì)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍出現(xiàn)的問題及措施的歸納總結(jié)，希望對(duì)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員相關(guān)管理機(jī)制的建立提供借鑒，從而提高公益體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的服務(wù)水平，促進(jìn)群眾體育的健康發(fā)展。

 

2研究方法

 

2.1文獻(xiàn)資料法

 

通過搜集有關(guān)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)，從而進(jìn)一步全面、正確的認(rèn)識(shí)這個(gè)論題，結(jié)合自己的理解進(jìn)行歸納總結(jié)。

 

2.2邏輯分析法

 

利用從現(xiàn)存的文獻(xiàn)和資料中可查詢到的各種信息，通過分析、歸納等邏輯研究方法，對(duì)其內(nèi)在的深層關(guān)系進(jìn)行整理、總結(jié)，從而得到有效的信息，并提出個(gè)人觀點(diǎn)。

 

3結(jié)果與分析

 

3.1存在的問題

 

3.1.1服務(wù)質(zhì)量不高

 

社會(huì)體育指導(dǎo)員是全民健身活動(dòng)開展的有力帶動(dòng)者，隨著政府對(duì)群眾體育的重視，近年來我國(guó)加大對(duì)體育社會(huì)指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，截止2012年，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的人數(shù)在70萬左右，同2011年相比大約增長(zhǎng)了40%[1]。我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)群眾體育鍛煉頻率大都能堅(jiān)持在每周2～7次，部分在職指導(dǎo)員指導(dǎo)頻率相對(duì)較少，為1～2次，國(guó)家級(jí)、一級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員的指導(dǎo)頻率都不確定。能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)(指導(dǎo)率)的僅占59.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的98%，指導(dǎo)率最高者為離退休人員和無正式工作的人員。從每次指導(dǎo)的時(shí)間來看，大多數(shù)基本都能達(dá)到60min左右[2]，可以看出公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍并不穩(wěn)定并且出現(xiàn)指導(dǎo)者老齡化、指導(dǎo)率低、素質(zhì)不高的現(xiàn)象，從1999～2010年，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)率有逐年增加趨勢(shì)，但指導(dǎo)群眾體育鍛煉的頻率和每次鍛煉指導(dǎo)時(shí)間沒有明顯變化[2]。在公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建制方面出現(xiàn)人力資源分配失衡，區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)等情況。

 

3.1.2培訓(xùn)制度不完善

 

關(guān)于培訓(xùn)所存在問題的調(diào)查結(jié)果顯示，31.3﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容“缺乏技術(shù)類的內(nèi)容”，30﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為“缺乏對(duì)指導(dǎo)手段和方法的培養(yǎng)”，20﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為“缺乏針對(duì)性，理論脫離實(shí)際”，9﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為“內(nèi)容雜亂無序，不系統(tǒng)”，3﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為“培訓(xùn)內(nèi)容無級(jí)別區(qū)分”，還有2.7﹪的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員認(rèn)為有其他原因[3]。多理論少實(shí)踐、培訓(xùn)的內(nèi)容枯燥無味且嚴(yán)重脫離實(shí)際是現(xiàn)在培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀。

 

3.1.3激勵(lì)制度缺乏

 

政府物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度的缺失、公益社會(huì)體育指導(dǎo)員無穩(wěn)定的報(bào)酬來源，組織協(xié)管控制能力差是公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的激勵(lì)制度缺乏的集中體現(xiàn)。公益性社會(huì)體育指導(dǎo)員在開展工作時(shí)，扣除一部分申請(qǐng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)外，大多數(shù)情況下需要自行墊付費(fèi)用，這其中包括交通、餐飲、器械等相關(guān)費(fèi)用。一方是開展活動(dòng)時(shí)所需承擔(dān)的費(fèi)用和責(zé)任，另一方是僅屬于少數(shù)優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員的精神殊榮[4]?，F(xiàn)在的公益社會(huì)體育指導(dǎo)員主要的激勵(lì)方法是獎(jiǎng)勵(lì)少數(shù)優(yōu)秀的，對(duì)于大部分志愿者的激勵(lì)停留在頒發(fā)證書、等級(jí)培訓(xùn)等，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的激勵(lì)方式致使公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍人員流失及老齡化嚴(yán)重，對(duì)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展極為不利。

 

3.1.4溝通機(jī)制不健全

 

公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍上下溝通的通道不暢通。首先上級(jí)的政策不能很好地傳達(dá)給群眾，執(zhí)行過程中群眾無法切實(shí)的享受政策帶來的好處;其次群眾的需要也不能很好地向有關(guān)部門反映，造成有關(guān)部門的誤判甚至決策失誤。政府的供給和群眾需求嚴(yán)重脫節(jié)、信息不能有效傳遞、分析及反饋通道不健全導(dǎo)致了大量人力、財(cái)力和物力不能進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)處理，造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

 

3.2應(yīng)對(duì)措施

 

3.2.1加大人力資源的發(fā)掘

 

公益社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)質(zhì)量問題的解決需要考慮兩個(gè)因素，一是素質(zhì)，二是時(shí)間。高素質(zhì)的人才有利于優(yōu)化公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量，社會(huì)體育指導(dǎo)員相對(duì)充足的時(shí)間有利于改善隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)狀。因此，首先應(yīng)充分利用高校資源，尤其是對(duì)體育院校及其他院校體育類專業(yè)學(xué)生的人力資源的開發(fā)。其次引導(dǎo)退役運(yùn)動(dòng)員做公益社會(huì)體育指導(dǎo)員，同時(shí)收納退休人員特別是退休的體育從業(yè)職，三者的相互結(jié)合有利提升公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性。政府的宏觀調(diào)控有利于改善整個(gè)隊(duì)伍發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，加大媒體對(duì)群眾體育及公益社會(huì)體育指導(dǎo)員重要性的宣傳，改變欠發(fā)達(dá)地區(qū)人們的陳舊觀念。

 

3.2.2建立信息化的管理系統(tǒng)

 

建立信息化的管理系統(tǒng)有利于改善公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的閑置問題以及部分社會(huì)體育指導(dǎo)員持有等級(jí)證書卻不進(jìn)行指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀。首先建立公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的信息管理系統(tǒng)，除了記錄志愿者的基本信息以及入隊(duì)情況外，最重要的是對(duì)志愿者的活動(dòng)信息進(jìn)行管理，對(duì)每個(gè)月的指導(dǎo)次數(shù)以及時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行記錄，每年年底進(jìn)行一次總統(tǒng)計(jì)，并以此為依據(jù)實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于持證但不進(jìn)行指導(dǎo)的不給予下一年度的信息錄入且取消社會(huì)體育指導(dǎo)員資格證。

 

通過社會(huì)體育指導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，其相關(guān)的協(xié)會(huì)或政府機(jī)構(gòu)對(duì)組織的收支、社會(huì)捐贈(zèng)及政府撥給情況進(jìn)行公開，做到公開化透明化。這樣有利于鼓勵(lì)社會(huì)人員進(jìn)行捐贈(zèng)以及社會(huì)更好地監(jiān)督。

 

3.2.3提高培訓(xùn)質(zhì)量

 

培訓(xùn)質(zhì)量的提升有利于公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的長(zhǎng)期發(fā)展，決定了群眾體育的發(fā)展水平。針對(duì)現(xiàn)階段培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，提出以下四點(diǎn)建議：一是培訓(xùn)內(nèi)容要因地制宜，要根據(jù)地點(diǎn)及文化的不同進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，不能脫離實(shí)際，應(yīng)該科學(xué)地、系統(tǒng)地、有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，應(yīng)具有一定的現(xiàn)實(shí)性和靈活性。二是要有實(shí)踐精神，不能只進(jìn)行枯燥的理論講解而不進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)，增加課程學(xué)習(xí)的實(shí)用性。三是聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的講解老師，提高公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的技術(shù)水平。四是要把培訓(xùn)的內(nèi)容按項(xiàng)目進(jìn)行劃分，這樣有利于提高指導(dǎo)內(nèi)容的專業(yè)化，同時(shí)在實(shí)施指導(dǎo)過程中對(duì)不同群眾具有針對(duì)性。

 

3.2.4健全激勵(lì)保障機(jī)制

 

激勵(lì)和保障制度有助于公益社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定。在激勵(lì)方面，在進(jìn)行補(bǔ)貼的過程中一定要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。政府補(bǔ)貼的金額可以分基礎(chǔ)保障、績(jī)效情況和技術(shù)等級(jí)三個(gè)部分進(jìn)行發(fā)放。福利也是必不可少，具體包括：飯補(bǔ)、交通補(bǔ)貼、取暖及降溫補(bǔ)貼等等。其中政府補(bǔ)貼采用擴(kuò)大體育彩票公益金比重的方法對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行物質(zhì)補(bǔ)貼，以提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的福利待遇，帶動(dòng)其工作積極性的提升，促進(jìn)群眾體育的發(fā)展[4]。在保障方面，通過政府購買的方式為公益社會(huì)體育指導(dǎo)員及相關(guān)協(xié)會(huì)提供免費(fèi)參加技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)的名額、并保證相關(guān)的活動(dòng)器材和設(shè)施的供給，從而減輕公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的經(jīng)濟(jì)與精神壓力。

 

3.2.5建立評(píng)估反饋機(jī)制

 

公益社會(huì)體育指導(dǎo)員評(píng)估是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)服務(wù)開展情況較客觀的評(píng)價(jià)，是預(yù)期目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)結(jié)果的一種鮮明對(duì)比。評(píng)估的一般程序可分為重溫目標(biāo)、收集和分析資料、向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告分析結(jié)果和分析結(jié)果用于決策四個(gè)階段，為了公益社會(huì)體育指導(dǎo)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。評(píng)估的方法可分為自我評(píng)估、公眾評(píng)估和組織評(píng)估三個(gè)方面進(jìn)行客觀公正的進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估機(jī)制的建立有利于后續(xù)工作活動(dòng)開展的很好的借鑒，同時(shí)也能鼓舞斗志并為有關(guān)人員提供可靠信息。反饋機(jī)制構(gòu)建與評(píng)估機(jī)制的建立同樣重要，通過反饋機(jī)制可以發(fā)現(xiàn)無償實(shí)施過程中的方法偏差甚至錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與糾正，與預(yù)評(píng)估相結(jié)合直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

 

3.2.6加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行力度

 

2011年10月9日頒布的《社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》進(jìn)一步明確了社會(huì)體育指導(dǎo)員的性質(zhì)、社會(huì)指導(dǎo)員的技術(shù)等級(jí)制度以及如何管理社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的辦法。2011年2月15日的《全民健身計(jì)劃(2011-2015年)》提出應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，尤其指出應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)、管理和服務(wù)工作。社會(huì)體育指導(dǎo)員的法律法規(guī)的不斷完善，對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的管理和服務(wù)提供重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)考驗(yàn)著有關(guān)部門的實(shí)施力度。執(zhí)行力度直接影響著政策法規(guī)的有效性，所以需把現(xiàn)有的政策法規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)做實(shí)。在某種程度上，良好的執(zhí)行力度與不斷完善政策法規(guī)同樣重要。

 

4結(jié)論

 

我國(guó)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員是發(fā)展群眾體育的主力軍，公益社會(huì)體育指導(dǎo)員群體的服務(wù)質(zhì)量決定其生命力，決定了全民健身開展的效果。公益社會(huì)體育指導(dǎo)員在服務(wù)水平、培訓(xùn)、激勵(lì)及溝通機(jī)制建立與完善等方面存在諸多問題，為了其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們必須積極地解決發(fā)展中所遇到的問題。加強(qiáng)公益社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)、激勵(lì)保障、評(píng)估反饋及人力資源開發(fā)機(jī)制的建立和完善;通過科學(xué)有效的管理方法和信息化的管理系統(tǒng)有針對(duì)性進(jìn)行管理;在完善政策法規(guī)的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)其執(zhí)行力度。

篇10

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)； 角度； 難度； 跨度； 坡度； 廣度； 密度

體育教學(xué)既要學(xué)習(xí)技能、技巧，同時(shí)也要經(jīng)常提出問題、解答問題。提問重在引導(dǎo)，貴在善問和會(huì)問。我們?cè)趥湔n時(shí)，既要備好體育動(dòng)作技術(shù)的講解、示范、練習(xí)保護(hù)方法，同時(shí)為了使學(xué)生加深對(duì)體育動(dòng)作的理解，形成鞏固的動(dòng)力定型，必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?。通過問，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生憑借已知探索未知。在設(shè)置具體問題時(shí)應(yīng)把握好“度”，即從角度、難度、跨度、坡度、廣度、密度。為此，筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從以下幾方面探討。

一、角度

問題的設(shè)置應(yīng)該注意角度，角度選的適宜，教學(xué)效果就明顯。首先，問題的設(shè)置應(yīng)該注意角度的新穎，需要有啟發(fā)性。例如：國(guó)家為了推動(dòng)全民健身計(jì)劃實(shí)施，提高人們的生活質(zhì)量，延年益壽，采取了一系列全民健身的具體措施。作為初中學(xué)生，全面發(fā)展自身的身體素質(zhì)，在學(xué)生階段，打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。我是這樣提問的：體育與健康和全民健身計(jì)劃的關(guān)系？這樣一問，學(xué)生就覺得新穎，更能理解參加體育運(yùn)動(dòng)的意義。

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，體育是人們生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。其次，問題的設(shè)置要從學(xué)生易于接受，并能激發(fā)學(xué)生積極思考，有利于教學(xué)的目的的實(shí)現(xiàn)這一角度出發(fā)。例如：體育與健康與競(jìng)技體育的區(qū)別？領(lǐng)會(huì)二者的區(qū)別，是同學(xué)們了解體育與健康的目的、任務(wù)、要求，積極掌握體育與健康的理論知識(shí)、技術(shù)、技能技術(shù)。體育與健康（也稱快樂體育）是體育教學(xué)追求的境界，真正能體會(huì)體育鍛煉的樂趣，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育的途徑。

二、難度

通過設(shè)疑、解惑、其主要目的在于，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力由“現(xiàn)有水平”向“將來水平”發(fā)展的遷移。因此，設(shè)置問題應(yīng)有適當(dāng)?shù)碾y度，使解決問題所需的思維水平處于“鄰近區(qū)”激發(fā)學(xué)生的好奇和求知欲，讓學(xué)生通過努力就能達(dá)到“輕輕的跳一跳，就摘到果實(shí)”。例如：在初中快速跑教學(xué)中，提問快速跑的組成？這樣問題過于簡(jiǎn)單。但提出：決定快速跑的因素，你認(rèn)為是什么？這個(gè)問題。通過實(shí)踐和思考，也就能回答出來，并能在跑的過程中自己有所思索和體會(huì)，對(duì)提高快速跑成績(jī)大有好處的。值得注意的是，對(duì)于不同認(rèn)知水平的同學(xué)，所提的問題難度也不同。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、跨度

從縱向看，問題的設(shè)置要具備一定的難度，從橫向看，問題的設(shè)置應(yīng)具有一定的跨度，即緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和前后銜接，這樣的問題不僅具有一定的“點(diǎn)”上難度，同時(shí)也具有一定的“面”的跨度。如果問題設(shè)置的跨度較小，則不能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，反之，如果跨度太大，由于學(xué)生不可能馬上想出更多知識(shí)，而難以回答。例如：在跳高教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是跨越式跳高，我首先要求學(xué)生回憶以下，自己在平日和電視上見過的跳高的空中姿勢(shì)是什么樣子？然后，我將跳高姿勢(shì)的演變過程，做了圖形，讓學(xué)生看（蹲踞式、剪式、滾式、跨越式、俯臥式、背越式），并重點(diǎn)講解跨越式跳高的技術(shù)。這樣既能掌握跳高技術(shù)的演變過程，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跨越式跳高學(xué)習(xí)的積極性。

四、坡度

問題的設(shè)置，由小到大，由簡(jiǎn)到繁，由未知到已知。層層推進(jìn)，步步深入，注意坡度。例如：在籃球裁判法的教學(xué)中，先設(shè)置一些較為簡(jiǎn)單的問題，每次籃球比賽中場(chǎng)上的人數(shù)是幾名、比賽的時(shí)間是多少、裁判員的人數(shù)、違例、犯規(guī)等。然后再提出一個(gè)問題：我們?cè)诳大w育籃球比賽中，經(jīng)常聽到解說員說某隊(duì)員“帶球撞人”，那么判斷“帶球撞人”的依據(jù)是什么？上述一些問題，難度呈梯度增加，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，把思維進(jìn)一步引向深化，使學(xué)生在獲取體育與健康知識(shí)中獲得成功的喜悅，知道籃球比賽的一些基本裁判法和規(guī)則，對(duì)“帶球撞人”的判斷依據(jù)真正得到掌握，也激發(fā)了學(xué)生多看體育比賽的學(xué)習(xí)的欲望，從而更主動(dòng)的繼續(xù)鉆研和探索。

五、廣度

體育教學(xué)中設(shè)置的問題一般是面向全體學(xué)生，因此問題的設(shè)置既要考慮一定的難度和跨度、同時(shí)還應(yīng)該注意到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，所設(shè)置的問題應(yīng)能讓大部分學(xué)生經(jīng)過分析思考可以回答。顯然，問題愈簡(jiǎn)單，則廣度就愈大，但隨之學(xué)生思維的層次愈低，通過提問所獲得的效果愈差。所以在某些情況下，可適當(dāng)增加問題的坡度來增加問題的廣度。在適當(dāng)?shù)那闆r下，也可變更問題的角度，使問題具有廣泛的思維空間，增加問題的廣度。例如：在田徑教學(xué)中，我們講到的跨欄裁判規(guī)則，首先要讓學(xué)生回憶中國(guó)優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔，這是每個(gè)中國(guó)人的驕傲，他都獲得那些具有價(jià)值的金牌？那里人？愛好？一系列的問題。用來激發(fā)學(xué)生喜愛田徑的積極性。由于體育教學(xué)是一個(gè)班集體，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和興趣愛好各不相同，有的反映快，好沖動(dòng)，有的反映慢，考慮問題仔細(xì)認(rèn)真。所以設(shè)置問題的既要側(cè)重整體，又要注意細(xì)節(jié)分析，使問題覆蓋全體。

六、密度