導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇兒童友好空間設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在研究中提出了一下問(wèn)題：在兒童戶外空間規(guī)模中，孩子們習(xí)慣在空間中的哪些位置進(jìn)行游戲？戶外活動(dòng)中，孩子的組合模式是怎樣的？習(xí)慣有父母的陪同，群體的嬉戲還是個(gè)體的獨(dú)玩？孩子的創(chuàng)造力：不同游戲種類在不同的游戲環(huán)境中。通過(guò)定向研究，整合發(fā)現(xiàn)：一是，孩子最喜歡的游戲場(chǎng)地是柔軟的空曠草地，由于兒童游戲偏愛(ài)追逐打鬧的特性。但是，孩子們普遍認(rèn)為缺乏新穎的戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地和安全的游戲設(shè)施。二是，在長(zhǎng)輩陪同下的兒童，活動(dòng)軌跡比較固定，不會(huì)離開(kāi)太遠(yuǎn)，基本上也不會(huì)有大的運(yùn)動(dòng)。三是，兒童對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)因子中，主導(dǎo)的還是游戲的可能性。兒童的游戲有很多種類，孩子們間的游戲大概分為想象力游戲、交流性游戲（使用描述性語(yǔ)言）、意志性游戲、探索性游戲等。四是，孩子們普遍缺乏比較正式的戶外活動(dòng)場(chǎng)地與游戲設(shè)施。五是，父母長(zhǎng)輩們對(duì)兒童游戲的最大考慮因素還是安全方面。六是，孩子對(duì)自然的興趣程度高于我們的想象。

2兒童戶外空間設(shè)計(jì)的啟發(fā)與建議

2.1游戲設(shè)施的多樣性“城市就是我的游樂(lè)場(chǎng)”，孩子們從來(lái)不會(huì)按照大人們的設(shè)計(jì)和期望值來(lái)使用空間，因?yàn)樗麄冇凶銐虻膭?chuàng)造力，來(lái)創(chuàng)造不同新奇好玩的玩法，需要不同的設(shè)施組合，滑梯、沙箱、輪胎、攀爬架等，還有包含可供孩子們動(dòng)手的素材：沙子、泥巴、水等部件，可以提供更多的游戲與交往的機(jī)會(huì)。

2.2安全第一首先，居住區(qū)或者兒童游樂(lè)場(chǎng)里理應(yīng)采用人車分流的交通系統(tǒng)，第一步保證了交通方面兒童的安全問(wèn)題。其次，在兒童游樂(lè)場(chǎng)中的鋪裝材質(zhì)選擇方面，應(yīng)該偏用親近自然地材質(zhì)、木材、草皮等。

2.3尺度感尺度感是構(gòu)筑兒童友好型空間的關(guān)鍵。關(guān)于兒童尺度，科學(xué)家有實(shí)驗(yàn)研究過(guò)，孩子們對(duì)大空間缺乏熱情，而圍合空間———樹(shù)屋、帳篷等，他們都表現(xiàn)出無(wú)限的喜愛(ài)和熱情，因?yàn)槟切┦撬麄兊某叽?。心理學(xué)上，這些被稱為“領(lǐng)域”。設(shè)計(jì)時(shí)遵守“邊界———領(lǐng)域———中心”的主線設(shè)計(jì)原則，尺度感的準(zhǔn)確同時(shí)也幫助了一定程度上消除安全隱患。

2.4挑戰(zhàn)型空間———塑造個(gè)性的另一面游戲場(chǎng)的設(shè)施充滿了獨(dú)一無(wú)二和挑戰(zhàn)，對(duì)兒童性格的塑造是有不容小視的幫助。一個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的空間能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和玩耍的興趣，直接刺激兒童的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多方的感官刺激，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟瓮嬷畜w會(huì)到自然的奧妙。