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篇1

【關(guān)鍵詞】 高級 維修電工 技能培訓(xùn) 考核標(biāo)準(zhǔn)

1 引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，職業(yè)教育面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。如何使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)實踐，是職業(yè)教育關(guān)注的重點，其中實踐技能培訓(xùn)是職業(yè)教育極其重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)操作技能和職業(yè)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我院機電系多年來結(jié)合電氣專業(yè)特點及學(xué)生就業(yè)實際工作情況，認真開展維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作。

2 高級維修電工實踐技能培訓(xùn)現(xiàn)狀

目前很多教育工作者就如何提高實踐教學(xué)水平，提高學(xué)生的動手能力方面都做了大量的研究。其中對維修電工職業(yè)資格培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)探討也并不少見，但就維修電工實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對接的研究與實踐進行探討的卻相對較少。

維修電工是一門專業(yè)技能突出、實踐操作性強的一個工種，同樣維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)也是實踐性極強的課程，因此在電專業(yè)課程設(shè)計和教學(xué)上應(yīng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實踐崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)的實際需求為目標(biāo)，強化學(xué)生實踐操作技能、提高學(xué)生職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生從“職校生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。同時，當(dāng)前維修電工技能培訓(xùn)存在一定的缺陷，較大程度地限制了職業(yè)教育的效果，影響著學(xué)生專業(yè)實踐操作能力的培養(yǎng)。

2.1 培訓(xùn)目的不明確，培訓(xùn)時間安排不合理

在培訓(xùn)時間的安排上也存在一定問題，部分培訓(xùn)部門只是單方面考慮時間的迫切性，有對課時尤其是實踐課時時間進行擠壓，減少授課或者實踐的時間，故而出現(xiàn)學(xué)員的理論知識面窄、理論研究淺顯。

2.2 培訓(xùn)模式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受影響

培訓(xùn)方式不科學(xué)，培訓(xùn)效果受到影響，對于實踐操作存在問題的解決缺少方法，還有的實訓(xùn)方法與內(nèi)容不能做到與時俱進。

3 高級維修電工實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對接實踐

通過多年的高級維修電工技能培訓(xùn)的研究與實踐，積累與總結(jié)，我們對高級維修電工培訓(xùn)項目所涉及的考核內(nèi)容、考點要求、以及實施過程進行了分析和設(shè)計，對高級維修電工培訓(xùn)內(nèi)容中所涉及的課程進行了整合；針對技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)進行的優(yōu)化設(shè)計，做到高級維修電工實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的對接。

3.1 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，完善教學(xué)方法，科學(xué)施教

對于培訓(xùn)工作者，首先要更新教學(xué)培訓(xùn)理念，以為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)員基本情況，靈活完善教學(xué)方法，及時分析學(xué)生現(xiàn)狀，科學(xué)施教，通過創(chuàng)新課程設(shè)計、精選教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)模式，合理安排培訓(xùn)課時與內(nèi)容，將維修電工實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)完美對接，使學(xué)生在完成培訓(xùn)任務(wù)及要求的同時，全面提升學(xué)員專業(yè)實踐操作能力，為將來就業(yè)及專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2 分層次教學(xué)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作事半功倍

在實踐培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師首先根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)的實際情況，按照要求分層次、分重點、分項目、分組進行，將不同層次的學(xué)生分別按不同的時間及進行合理安排。這樣就避免學(xué)生因基礎(chǔ)不同，理解程度不同，而培訓(xùn)教師的進度相同導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)不會，而另一部分學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象產(chǎn)生。

3.3 理論講授與實踐操作相結(jié)合，提升學(xué)生專業(yè)能力與創(chuàng)新思維

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師將實訓(xùn)與理論的結(jié)合效果發(fā)揮到極致化，利用實踐與理論相結(jié)合的形式激發(fā)學(xué)生對技能實訓(xùn)的靈感，提高學(xué)生對實訓(xùn)技能的興趣，通過這種雙向的結(jié)合使得學(xué)員的動手能力、獨立思考能力、積極探索的能力得到鍛煉與加強。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的思維，提高教學(xué)培訓(xùn)的效率。

3.4 以考核標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生進行實踐操作，使學(xué)生專業(yè)目標(biāo)明確，專業(yè)技能過硬

培訓(xùn)教師應(yīng)認真研究維修電工考核標(biāo)準(zhǔn)，以考核標(biāo)準(zhǔn)來加強對學(xué)生進行實踐操作培訓(xùn)，使學(xué)生在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動力十足，即能保證學(xué)生職業(yè)技能通過率，又能全面促進培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在培訓(xùn)過程中，嚴格貫徹依據(jù)實踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各有關(guān)考核的特點和要求，采取具有針對性、實效性、多樣化的培訓(xùn)方法，能更充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的實效性。

3.5 開放式教學(xué)與訓(xùn)練，是學(xué)生實踐操作能力的重要保障

在培訓(xùn)過程中，實訓(xùn)室要隨時保證對學(xué)生開放，保證學(xué)生的額外實訓(xùn)技能的要求，做到開放時的實訓(xùn)室有教師輔導(dǎo)，封閉時的實訓(xùn)室有著專人的保養(yǎng)與維護。

4 實踐效果

我院維修電工技能鑒定與考核工作，在市勞動保障部門的支持下，多年來，一直是有條不紊地進行著。多年的維修電工技能培訓(xùn)的研究與實踐，積累與總結(jié)，尤其是高級維修電工實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)對接的實踐工作收到良好效果。

5 結(jié)語

實踐證明：職業(yè)教育中的職業(yè)技能崗位資格證書促進了職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)技能鑒定應(yīng)在培訓(xùn)過程中，針對培訓(xùn)項目的考核內(nèi)容、考點要求、以及實施過程進行科學(xué)分析和精心設(shè)計，對培訓(xùn)內(nèi)容中進行必要整合；優(yōu)化技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，做到實踐技能培訓(xùn)與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的完美對接，不僅提高學(xué)生的培訓(xùn)效果，而且全面提高學(xué)生的操作實踐能力，實現(xiàn)職業(yè)教育的實踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻：

[1]王福戰(zhàn).《試論維修電工專業(yè)一體化教學(xué)改革與實踐》.北京電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報（社會科學(xué)版），2012年4期.

[2]馮海強.《維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作的探討》.黑龍江科技信息，2008.（22）.

[3]《現(xiàn)階段維修電工技能培訓(xùn)探討》中國石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量.英文刊名：China Petroleum and Chemical Standard and Quality 2012.33（13）.

篇2

[關(guān)鍵詞] 供電企業(yè)；農(nóng)電工；培訓(xùn)

隨著電力體制改革的進一步深入和不斷完善，新形勢、新技術(shù)對電力企業(yè)和農(nóng)電員工都提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我們亟需運用好培訓(xùn)這個“助力器”，來不斷提升農(nóng)電工隊伍素質(zhì)，為加快實現(xiàn)山區(qū)電氣化新農(nóng)村建設(shè)提供堅強的人才保障，為供電企業(yè)實現(xiàn)品牌服務(wù)奠定基礎(chǔ)力量。

一、農(nóng)電工培訓(xùn)管理的目標(biāo)

1. 農(nóng)電工培訓(xùn)管理的策略和理念

1）以農(nóng)電工的持證上崗工作為抓手，采取全脫產(chǎn)，分期、分層次、分類別，有針對性的培訓(xùn)方式，通過強帶弱、年青幫年老的，實現(xiàn)所有農(nóng)村供電所人員通過專業(yè)資格考核。

2）充分發(fā)揮標(biāo)桿供電所、五星級供電所的輻射帶動作用，從標(biāo)準(zhǔn)制度、安全管理、供電所規(guī)范化、班組學(xué)習(xí)建設(shè)等方面進行幫帶提升。

3）以“授之以漁”的理念，從農(nóng)電工政治思想、安全技術(shù)、業(yè)務(wù)技能三方面，全面提升整個農(nóng)電隊伍素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)電員工和企業(yè)的共同發(fā)展。

2. 農(nóng)電工培訓(xùn)管理的目標(biāo)

1）農(nóng)電工培訓(xùn)組織有保證，有公司教育委員會，建立完善三級培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

2）農(nóng)電培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)明確，制度完善，培訓(xùn)設(shè)施齊全，培訓(xùn)經(jīng)費不低于省公司的相關(guān)規(guī)定。

3）全面落實持證上崗制度，以實施農(nóng)電素質(zhì)工程為基礎(chǔ)，通過提高培訓(xùn)質(zhì)量和工作效率，加快供電所人員持證上崗工作進程，對已取證人員定期參加復(fù)審培訓(xùn)考試，確保農(nóng)電工復(fù)審?fù)ㄟ^率100%。

4）完成上級下達的各項培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)本單位實際情況開展農(nóng)電工培訓(xùn)。

二、主要做法

1.農(nóng)電工培訓(xùn)流程圖

農(nóng)電工培訓(xùn)管理流程說明：

1）培訓(xùn)需求調(diào)查：人資部（負責(zé)培訓(xùn)部門）、營銷部（供電所所屬部門）、其它相關(guān)部門根據(jù)對安全生產(chǎn)和農(nóng)電員工技能水平狀況的分析，確定培訓(xùn)需求，形成培訓(xùn)需求調(diào)查表及培訓(xùn)計劃表。

2）制訂培訓(xùn)計劃：在前期培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)省公司年度培訓(xùn)要點，結(jié)合本單位農(nóng)電工培訓(xùn)實際情況，擬定下年度農(nóng)電工培訓(xùn)計劃。

3）審批：年度農(nóng)電工培訓(xùn)計劃，上報公司職工教育委員會審定批準(zhǔn)。

4）下發(fā)培訓(xùn)計劃：通過審批將培訓(xùn)計劃下發(fā)，否則重新修訂培訓(xùn)計劃進行審批。

5）培訓(xùn)實施分兩塊：外送培訓(xùn)和自主培訓(xùn)。

外送培訓(xùn)：按上級單位（省公司、地市電業(yè)局）下發(fā)的培訓(xùn)通知，填寫《外出培訓(xùn)審批表》，經(jīng)所在部門、人資部負責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)審批，培訓(xùn)完成連同培訓(xùn)證書復(fù)印件交培訓(xùn)專責(zé)存檔。

自主培訓(xùn)分為公司舉辦培訓(xùn)班和供電所班組培訓(xùn)。公司舉辦培訓(xùn)班是人資部據(jù)培訓(xùn)需求確定培訓(xùn)目標(biāo)、師資力量，制訂教學(xué)計劃，實施培訓(xùn)并進行過程控制，形成公司培訓(xùn)班記錄。供電所班組培訓(xùn)是充分發(fā)揮三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)作用，做為生產(chǎn)班組的供電所有自己的班組培訓(xùn)計劃，由供電所自己組織實施，實施情況公司人資部按月進行動態(tài)跟蹤督，作為績效考核的依據(jù)。

6）培訓(xùn)檢查與考核：公司職工教育委員會、人資部，每年年底對部室及供電所培訓(xùn)工作的開展情況進行檢查，按公司績效考核管理辦法進行考核。

7）培訓(xùn)資料建檔保存：每月25日前上報本月培訓(xùn)計劃完成情況，并將本月完成的培訓(xùn)資料按規(guī)范辦班模版建檔保存。

2.確保農(nóng)電工培訓(xùn)管理流程正常運行的人力資源保證

建立、健全培訓(xùn)組織體系，明晰人資部歸口管理、組織實施和專業(yè)管理部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能，發(fā)揮公司、部門、班組三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，負責(zé)日常培訓(xùn)管理工作，針對年度培訓(xùn)計劃所下達的培訓(xùn)項目逐條對照落實。

三、農(nóng)電工培訓(xùn)存在的問題

由于歷史原因和實際情況的復(fù)雜性，農(nóng)電員工文化層次不高，中專及以上學(xué)歷的人員比例偏低，農(nóng)電工隊伍素質(zhì)和農(nóng)電工培訓(xùn)工作滯后于實際需要的矛盾日益凸顯出來。目前農(nóng)電工培訓(xùn)工作存在的主要問題：

1.培訓(xùn)方法不夠多樣。農(nóng)電工培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一系統(tǒng)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)方法較單一，缺乏據(jù)被培訓(xùn)者的特點、知識層次采用不同的培訓(xùn)方法，影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

2.供電所人手少，生產(chǎn)任務(wù)繁重，農(nóng)電工工學(xué)矛盾突出；加之農(nóng)電員工崗位差別較大，他們的知識水平參差不齊，供電所多數(shù)地處邊遠山區(qū)，不僅給培訓(xùn)的組織造成困難，而且在客觀上也加大了農(nóng)電工主動參與和接受培訓(xùn)內(nèi)容的難度。

3.農(nóng)電工培訓(xùn)師資不足。在農(nóng)電工的實際工作中，技能操作占相當(dāng)大的比重，需要通過有一定理論基礎(chǔ)更要有實際經(jīng)驗的教師用“科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化”的培訓(xùn)方式傳授，而實際上能對農(nóng)電工進行培訓(xùn)的專業(yè)技能型師資遠不能滿足培訓(xùn)的需要。

4.缺乏農(nóng)電工培訓(xùn)效果反饋評估。對農(nóng)電工培訓(xùn)效果的評估，僅停留在培訓(xùn)過后的一個簡單的考試，測評方法單一，事后沒追蹤調(diào)查，缺乏培訓(xùn)的互動與反饋，有待建立完善培訓(xùn)效果評估系統(tǒng)。

四、今后的改進方向和對策

1.確立戰(zhàn)略原則，健全完善農(nóng)電工培訓(xùn)機制

明確農(nóng)電工培訓(xùn)工作的重點是在職崗位培訓(xùn)，主要內(nèi)容是建立健全農(nóng)電工三級教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、完善教培制度、據(jù)實際制定培訓(xùn)大綱、落實培訓(xùn)教育經(jīng)費，健全完善適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)運行管理機制，進而使農(nóng)電工培訓(xùn)工作落到實處。

2.充實培訓(xùn)內(nèi)容，更新培訓(xùn)方法

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[關(guān)鍵詞]維修電工；技能訓(xùn)練；技能測試；培訓(xùn)機制

中圖分類號：F27 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）03-028-03

一、引言

近年來，公司設(shè)備大規(guī)模升級換代，現(xiàn)有設(shè)備均采用了國際上最先進控制技術(shù)。PLC、現(xiàn)場總線控制、驅(qū)動技術(shù)以及先進自動控制技術(shù)的引進讓生產(chǎn)力得到極大提升，但同時也對電氣維修工的技能水平提出了更高的要求。公司為切實提高維修電工的技能水平進行了卓有成效的探索，如師帶徒、技能鑒定培訓(xùn)考核、各種委外培訓(xùn)。但以上各種手段，還不能有效保障維修電工技能持續(xù)提升，其培訓(xùn)存在不同漏點。為有效解決目前維修電工訓(xùn)練時間不夠，訓(xùn)練內(nèi)容不切合公司實際，訓(xùn)練內(nèi)容不系統(tǒng)等難點，并利用該系統(tǒng)有效檢驗維修電工的真實水平和發(fā)掘人才；單位計劃以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以國家教育與培訓(xùn)部門所頒布的教學(xué)大綱、鑒定題庫為依據(jù)，以職業(yè)技能各知識點技能點的實現(xiàn)為重點，結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實際，利用當(dāng)前機電一體化的所有典型技術(shù)建立維修電工技能訓(xùn)練系統(tǒng)。

二、維修電工基本現(xiàn)狀

1.單位目前在崗員工4500余人，而在崗的維修電工定員175人，占在崗員工近4%，但確保障了近200萬箱卷煙生產(chǎn)的設(shè)備運行。截止2012年10月，單位目前維修電工崗位人員見下表

2.單位在崗員工平均年齡38歲，從卷煙生產(chǎn)的勞動強度和技術(shù)要求分析，不存在老齡化的問題，應(yīng)能滿足生產(chǎn)的血藥。截止2012年10月，單位目前維修電工的年齡結(jié)構(gòu)如下表

3.單位目前高技能人才較為缺乏，從事維修的近500人中，取得高級技師資格的人員不到20人，只占維修隊伍的近4%。截止2012年10月，單位目前維修電工的技能水平如下表

單位目前高級工和中級工及以下人員合計127人，占總?cè)藬?shù)78%，技師、高級技師人員占22%，高技能人才缺乏，與公司教育培訓(xùn)規(guī)劃40%以上為技師人員的目標(biāo)還有一定差距。

4.單位從事維修的近500人中，大專及以上學(xué)歷的占44.4%，中專、技校學(xué)歷的占32.51%，高中及以下學(xué)歷的占23.32%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低。中專中技學(xué)歷人員中，較大一部分屬于函授學(xué)歷，接近50%的維修人員未受到系統(tǒng)的專業(yè)知識訓(xùn)練，能力提升受限。截止2012年10月，單位目前維修電工的文化程度如下表

目前單位大專以下人員為34人，占總?cè)藬?shù)21%，大專及以上占79%，從其文化程度和所學(xué)專業(yè)情況分析，能有效支持公司的人才隊伍建設(shè)目標(biāo)。

5.單位維修電工有效工作時間現(xiàn)狀。隨著單位陸續(xù)開展的技改和購買先進設(shè)備，使單位設(shè)備大規(guī)模升級換代，現(xiàn)有設(shè)備均采用了國際上最先進控制技術(shù)。因而目前單位設(shè)備故障率較低，卷包設(shè)備有效作業(yè)率保持在90%左右，制絲設(shè)備停機率為1.4%左右，故單位維修電工的有效工作時間不足50%。

6.單位維修電工目前培訓(xùn)現(xiàn)狀。目前單位維修電工培訓(xùn)主要是送外培訓(xùn)，如與高校密切協(xié)作，進行鉗工基礎(chǔ)知識培訓(xùn)；與鑒定機構(gòu)培訓(xùn)，進行職業(yè)鑒定培訓(xùn)；針對維修電工日常工作中遇到的難點和困難，與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，送外培訓(xùn)。

今年，隨著用工分配制度改革深化，在聘任的技師和高級技師的任務(wù)工作單中，添加了帶徒任務(wù)，加大了師帶徒培訓(xùn)。

三、單位維修電工培養(yǎng)過程中需要解決的問題

單位四個分廠先后進行了整體技改和局部技改后，技術(shù)裝備水平全面提升，四個分廠目前的設(shè)備在國內(nèi)也處于領(lǐng)先水平。但隨著先進設(shè)備的使用，其對維修電工的要求也越來越高，從目前維修電工人員現(xiàn)狀分析，需解決以下幾個問題，才能有效對接單位“一流競爭力卷煙制造基地”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

（一）維修電工技能整體水平不高，不能有效支持單位十二五規(guī)劃目標(biāo)

從單位維修電工人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度分析，按目前鑒定的要求，技師及以上人員應(yīng)該占維修電工人員的絕大多數(shù)，但實際情況是單位的技師及其以上人員只占維修隊伍人員的21%。而按照單位的十二五教育培訓(xùn)規(guī)劃目標(biāo)，技師及其以上人員必須占到公司維修電工隊伍40%以上，才能有效保障公司先進設(shè)備有效運行，支持單位十二五戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

從單位近幾年鑒定情況和公司的發(fā)展歷程來看，單位維修電工技師及以上人員缺乏主要有以下3個原因：

1.行業(yè)從1999年開展職業(yè)技能鑒定，但維修電工未包含在內(nèi)，一直以來，維修電工基本是靠維修工志愿參加地方鑒定，這種局面直到公司2009年出臺了《職業(yè)技能鑒定辦法》以后才得到改善。

2.用工制度改革以前，職工的薪酬與其職業(yè)技能等級基本無關(guān)系，只和職工所在崗位有對接，取證與否，對職工的收入影響不大。這種情況也影響了職工申報職業(yè)鑒定的積極性。

3.單位維修電工的來源基本為大中專畢業(yè)生，歷史上這類型職工都走的職稱路線，以取工程師等職稱為目標(biāo)，但在單位成立之前，由于各種原因，職稱評定工作未有效開展，也使部分職工對取證或評定職稱失去興趣。

（二）維修電工技能培訓(xùn)方式單一，缺乏完善的培訓(xùn)規(guī)劃

從目前維修電工的培訓(xùn)現(xiàn)狀我們可以總結(jié)出一個問題，就是維修電工技能培訓(xùn)方式單一，缺乏完善的培訓(xùn)規(guī)劃。一是單位缺乏實訓(xùn)設(shè)備，員工在工作間隙無法利用設(shè)備加強動手能力的培訓(xùn)，只能通過看圖紙來熟悉，培訓(xùn)的有效性和針對性不夠。二是遇到維修難點和困難，只能送外培訓(xùn)，無法通過實訓(xùn)設(shè)備進行專研和攻關(guān)。三是維修電工的培訓(xùn)，基本靠送外培訓(xùn)，但送為培訓(xùn)有明顯缺陷就是因工廠的生產(chǎn)導(dǎo)致送培人員少，費用高，其系統(tǒng)性不夠，導(dǎo)致員工培訓(xùn)規(guī)劃不完善。

（三）維修電工有效工作時間不足，不能從工作中有效提升技能水平

單位先進設(shè)備的引進，標(biāo)志著單位設(shè)備具有多功能、高效率、高智能、高可靠性，同時又能省材料、省能源，并且產(chǎn)品輕、薄、細、小、巧，充分滿足了生產(chǎn)的省力化、自動化需求。但同時也標(biāo)志著機器電氣故障減少，維修電工動手維修機器的時間減少，表明員工通過工作演練進行培訓(xùn)的時間減少，因而不能從工作中有效提升水平。

（四）社會鑒定機構(gòu)鑒定的內(nèi)容與工廠實際情況不符，不能有效檢驗維修電工技能水平

目前由于行業(yè)未開展維修電工技能鑒定工作，單位的鑒定工作主要依托社會力量。但從社會鑒定機構(gòu)的培訓(xùn)教材和員工鑒定后反饋的情況看，其教材明顯落后于現(xiàn)今主流技術(shù)，并且與工廠實際運用技術(shù)不符，不能有效檢驗單位檢驗維修電工技能水平。

四、通過建立維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)持續(xù)提升維修電工技能水平

隨著行業(yè)用工分配制度改革和持續(xù)深入以及單位相關(guān)制度的建設(shè)和完善，如《職工競賽管理辦法》、《職業(yè)技能鑒定管理辦法》。職工的收入與其貢獻和技能水平掛鉤，從思想上解決了職工提升技能水平的問題。但要真正使職工提高技能水平，我們不僅要在制度上保障，也要利用國內(nèi)先進培訓(xùn)模式并結(jié)合公司實際在硬件上給予支持。

目前，各大院校和國內(nèi)各大中型企業(yè)都陸續(xù)建立職工（學(xué)生）訓(xùn)練中心，單位這套系統(tǒng)的設(shè)計將充分借鑒當(dāng)前控制技術(shù)和這些現(xiàn)有訓(xùn)練測試系統(tǒng)的成果，盡量涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合車間實際將卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設(shè)備工作流程包含進來。卷煙生產(chǎn)的過程中，制絲、卷包、輔聯(lián)以及動力雖然需要掌握的技術(shù)大同小異，但側(cè)重點不同且具體器件也有差異，所以本項目的技術(shù)關(guān)鍵就是通過大量調(diào)查研究設(shè)計出的綜合實驗系統(tǒng)要求符合車間大部分電工工作實際，并能用于招聘、訓(xùn)練學(xué)習(xí)、技能考核等。

（一）運用維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，招聘合適的人才

雖然目前單位維修電工只缺員12人，但考慮到單位技改后，大量先進設(shè)備的應(yīng)用，單位現(xiàn)有維修電工有部分員工由于基礎(chǔ)差、底子薄，且年齡偏大，隨著單位的發(fā)展和生產(chǎn)實際的需要，部分維修電工會調(diào)整到其他崗位。因此，單位在今后幾年內(nèi)會招聘一些維修電工，充實維修隊伍。

運用維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)。一是我們可以測試招聘人員對常用電工工具、儀器儀表操作技能的掌握程度；二是我們可以測試招聘人員對常用低壓電器（斷路器、熔斷器、按鈕開關(guān)、各種繼電器、接觸器、啟動器等）、傳感器、常用電動機、變壓器等的結(jié)構(gòu)、特性、工作原理等的理論知識掌握程度；三是我們可以測試招聘人員電氣識圖和繪制簡單電氣控制圖能力。通過這些測試，我們可以招聘到合適的員工到維修電工隊伍上。

（二）建立維修電工培訓(xùn)規(guī)劃，開展技能競賽形成比學(xué)敢超文化氛圍

建立了維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，我們充分利用其涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合單位車間實際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設(shè)備工作流程的特點。一是我們結(jié)合維修電工現(xiàn)狀，制訂每一個維修電工的訓(xùn)練規(guī)劃及年度訓(xùn)練計劃，利用訓(xùn)練測試系統(tǒng)持續(xù)提升其技能水平。二是利用訓(xùn)練測試系統(tǒng)，我們可以開展一系列與公司生產(chǎn)設(shè)備維修技術(shù)緊密相關(guān)的維修競賽活動，通過獎勵競賽活動的優(yōu)勝選手，營造必學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）利用維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，保障維修電工訓(xùn)練時間，提升技能水平

維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，涵蓋機電一體化的所有典型技術(shù)并結(jié)合公司車間實際包含了卷包、制絲、輔聯(lián)、動力涉及的各種設(shè)備工作流程。我們的職工在工作時，利用維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，按照維修電工訓(xùn)練手冊，根據(jù)不同人員實際情況進行訓(xùn)練。一是訓(xùn)練維修電工對常用低壓電器、氣動元件、傳感器、常用電動機等進行拆裝、檢修；二是訓(xùn)練維修電工對復(fù)雜電力拖動系統(tǒng)的快速識圖、安裝、調(diào)試、故障檢修；三是訓(xùn)練維修電工對交流變頻調(diào)速技術(shù)的熟練；四是訓(xùn)練維修電工對常用PLC（西門子S7-300/400、羅克韋爾/AB）的各功能模塊的快速拆裝、功能配置、故障檢修；五是訓(xùn)練維修電工使用計算機輔助繪設(shè)計、仿真軟件、組態(tài)軟件、PLC（西門子/羅克韋爾）編程軟件進行設(shè)計、組態(tài)、編程；六是訓(xùn)練維修電工掌握工業(yè)以太網(wǎng)、工業(yè)組態(tài)相關(guān)知識，熟練使用組態(tài)軟件設(shè)計現(xiàn)場所需的組態(tài)程序。從而有效解決維修電工不能通過工作演練提升技能水平的問題。

（四）通過維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，有效檢驗維修電工技能水平

鑒于社會鑒定機構(gòu)的培訓(xùn)教材明顯落后于現(xiàn)今主流技術(shù)，并且與工廠實際運用技術(shù)不符，不能有效單位檢驗維修電工技能水平。我們一是通過維修電工技能訓(xùn)練測試系統(tǒng)，在維修電工參加社會鑒定前，對其依據(jù)公司依托系統(tǒng)開發(fā)的測試試題進行檢驗；二是通過加快維修電工培訓(xùn)教材的開發(fā)和建設(shè)，力爭將與公司實際設(shè)備相符的考題納入到社會鑒定機構(gòu)的考題中，準(zhǔn)確檢驗維修電工技能水平。

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關(guān)鍵詞:水利水電;施工過程;質(zhì)量監(jiān)控;管理途徑

很多時候盲目追求水利水電工程項目數(shù)量的增加，便往往忽視了對工程施工質(zhì)量的監(jiān)控管理，致使部分水利水電工程項目遺患重重，給國家造成了很大的經(jīng)濟損失，也引發(fā)了很多不良的社會影響。所以，為貫徹落實中央穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險的決策部署，切實加快水利水電工程建設(shè)，各水利水電工程單位要始終堅持責(zé)任、創(chuàng)新、誠信、共贏的價值觀、自強不息，勇于超越的企業(yè)精神，以“忠實履約、以改善生態(tài)環(huán)境發(fā)展綠色水利水電建設(shè)創(chuàng)建精品工程”為目標(biāo)，強化誠信管理，視工程施工過程質(zhì)量為企業(yè)的生命，這樣才能贏得社會的普遍認同。

1水利水電施工過程質(zhì)量監(jiān)控管理的必要性

質(zhì)量是衡量一切水利水電工程建設(shè)的基本要素，離開了質(zhì)量，一切都是空談。隨著國家政策的不斷放寬和相應(yīng)的資金支持，我國的水利水電事業(yè)取得了突飛猛進的進步，水利水電工程項目如雨后春筍般的在全國各地興建起來。水利水電工程項目的效益不僅僅在一朝一夕，它將發(fā)揮長期的、系統(tǒng)性的作用，一旦質(zhì)量環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，其危害也不是常規(guī)的批評、處罰、修復(fù)等治理措施就能夠加以彌補的，不僅會讓企業(yè)和政府承擔(dān)經(jīng)濟損失的風(fēng)險，還有可能造成無辜百姓的人身傷亡，對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定造成不可估量和無法挽回的影響。為此，加強水利水電施工過程的質(zhì)量監(jiān)控管理刻不容緩。施工過程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，造成的危害一般都在可控范圍內(nèi)，整改難度也低，不會耗費大量的人力、物力，有利于降低施工損耗，提高施工效率，保障工程建設(shè)的如期進行。凡是涉及到水利水電工程施工過程質(zhì)量監(jiān)控管理的工作人員，都要提高認識，明確崗位職責(zé)，一個人的麻痹大意，一念之差，就可能引發(fā)蝴蝶效應(yīng)，最后只能悔之晚矣。

2水利水電施工過程質(zhì)量監(jiān)控管理途徑

2．1建立水利水電工程施工過程質(zhì)量監(jiān)控體系

水利水電工程項目參建各方要建立健全質(zhì)量管理體系和組織機構(gòu)，努力呈現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)建好工程的良好氛圍。參建各方不斷完善工程質(zhì)量管理體系，積極進行質(zhì)量管理和施工技術(shù)創(chuàng)新，加強一線施工人員技術(shù)培訓(xùn)，采取多種措施努力提高工程施工質(zhì)量。參建各方要不斷加強質(zhì)量意識和執(zhí)行力，使質(zhì)量管理體系日趨完整、質(zhì)量管理責(zé)任更加明確，組織機構(gòu)健全、質(zhì)量管理人員配備齊全，制定的各項質(zhì)量管理制度和質(zhì)量保證措施能較好地貫徹到施工過程中，保障質(zhì)量管理體系運行情況總體良好。水利水電工程施工的主要原材料檢測各項性能指標(biāo)要滿足規(guī)范及設(shè)計要求，保證大壩圍堰防滲體系施工質(zhì)量控制。確保各施工部位開挖、錨噴支護、錨索、鋼筋及鋼筋連接、混凝土性都能滿足規(guī)范和設(shè)計要求。不定期檢查各標(biāo)段已完成項目的開挖、支護、填筑、灌漿、鋼筋混凝土等施工質(zhì)量，確?？傮w施工質(zhì)量處于受控狀態(tài)。

2．2建立水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站

成立水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站，正式成立的水利水電工程質(zhì)量工程監(jiān)督機構(gòu)要多措并舉，狠抓水利水電工程質(zhì)量管理隊伍建設(shè)，組建專職機構(gòu)，著力提高水利水電工程施工建設(shè)質(zhì)量。水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站的主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家、水利部和省市有關(guān)工程建設(shè)質(zhì)量管理的法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定;根據(jù)分級管理原則，對轄區(qū)內(nèi)水利水電工程實施質(zhì)量監(jiān)督;管理轄區(qū)內(nèi)質(zhì)量監(jiān)督檢測工作;參加所監(jiān)督工程的初步設(shè)計等有關(guān)會議和驗收;參加受監(jiān)督工程質(zhì)量事故的工程調(diào)查和處理。水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督站的成立，對促進落實工程質(zhì)量監(jiān)督分級管理，健全水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)建設(shè)將起到示范性、關(guān)鍵性的促進作用。

2．3組織開展水利水電施工過程質(zhì)量培訓(xùn)

培訓(xùn)班可分多期舉辦，培訓(xùn)可由各地區(qū)水利工程建設(shè)質(zhì)量與安全監(jiān)督中心站或水利工程協(xié)會承辦。培訓(xùn)主要針對水利廳組織編制的《水利水電工程單元工程施工質(zhì)量驗收評定表填表說明(試行)》(包括土石方工程、混凝土工程、地基處理與基礎(chǔ)工程、堤防工程)進行講解與說明。培訓(xùn)班要邀請經(jīng)驗豐富、理論扎實的各水利工程監(jiān)督站負責(zé)人進行講解。培訓(xùn)授課中可通過采用大量的實例講解，使學(xué)員們深刻理解工程質(zhì)量評定的實際填報方法，保證了質(zhì)量評定的科學(xué)性、真實性。通過培訓(xùn)可進一步規(guī)范水利工程施工建設(shè)質(zhì)量評定工作，為保證我國大規(guī)模水利建設(shè)施工過程的質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)?？偠灾┕挝灰氆@得可持續(xù)發(fā)展，就必須做好水利水電工程施工過程中的質(zhì)量監(jiān)控管理工作。新時期，水利水電工程建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)，對水利水電施工過程質(zhì)量的監(jiān)控管理工作也提出了更高的要求，也需要更多富有責(zé)任心、具有較強質(zhì)量安全意識和掌握較高施工技術(shù)水平的施工技術(shù)人才加入到水利水電工程建設(shè)的施工隊伍中來。

參考文獻:

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關(guān)鍵詞：機電工程技術(shù)；企業(yè)管理；技術(shù)管理

機電工程項目施工涉及到很多方面，且過程十分復(fù)雜，因此在機電工程施工中，要利用先進的科學(xué)技術(shù)和完善的企業(yè)管理，才能保證機電工程的質(zhì)量達到目標(biāo)。我國的各個領(lǐng)域都離不開機電工程的施工，隨著我國科技學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟的不斷增長，企業(yè)對于工程項目建設(shè)中的工程投資控制、進度控制和質(zhì)量控制越來越完善，機電工程的施工技術(shù)水平和施工企業(yè)管理都得到顯著的提高。機電工程施工質(zhì)量好壞取決于建筑整體設(shè)備的運行是否安全及節(jié)能效果。

1機電工程的內(nèi)容

機電工程是涉及方面廣，包括很多內(nèi)容。具有管理項目的通用性和普遍性。機電工程廣泛應(yīng)用于電子、化工、冶金、礦業(yè)和電力等領(lǐng)域，是一項綜合性較強的學(xué)科。機電工程在電氣工程、機械設(shè)備工程、消防工程、通風(fēng)空調(diào)工程及建筑智能化工程等應(yīng)用較多。機電工程具有顯著的通用性特點。

2機電工程項目技術(shù)管理

2.1機電工程項目技術(shù)管理的重要性

2.1.1機電工程項目技術(shù)管理是管理現(xiàn)場的具體化，主要的作用是嚴格對技術(shù)進行把關(guān)，維持正常的工作，保障施工的質(zhì)量和安全，降低工程的投資，提高工程建設(shè)的效率。通過有計劃的管理，保證施工嚴格按照科學(xué)的技術(shù)程序，完成工程項目的預(yù)期目標(biāo)，選擇科學(xué)的施工方式，使建設(shè)項目的施工質(zhì)量達標(biāo)。2.1.2對技術(shù)工作進行科學(xué)的計劃、操作和分析，對整個過程的進行管理評價，就是機電工程技術(shù)管理的意義。2.1.3機電工程項目技術(shù)管理對技術(shù)人員進行培訓(xùn)，指導(dǎo)技術(shù)人員對新技術(shù)和新方法的使用，提升項目管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高建設(shè)項目的工作效率。降低人員投入、資金投入和時間投入，并結(jié)合以往的工作經(jīng)驗，選擇最佳的施工方法。

2.2機電工程項目技術(shù)管理的主要任務(wù)

機電工程項目技術(shù)管理的主要任務(wù)是利用科學(xué)的管理方式，促進工程項目的順利進行，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)及技術(shù)規(guī)范，有效的組織技術(shù)工作，保證建設(shè)項目技術(shù)在過程中符合規(guī)范，完成項目的質(zhì)量目標(biāo)。技術(shù)管理在企業(yè)管理中還具有以下的作用：一是保證工程項目嚴格按照科學(xué)技術(shù)進行全過程的施工。二是技術(shù)管理，提升企業(yè)的管理能力和人員的專業(yè)素質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)項目建設(shè)過程中存在的問題，避免項目出現(xiàn)質(zhì)量問題和技術(shù)問題，杜絕事故的發(fā)生，確保項目質(zhì)量合格。三是充分利用現(xiàn)有的人員、材料和設(shè)備，在滿足質(zhì)量要求的前提下，盡可能的縮減人員、資金和工期，使企業(yè)的經(jīng)濟效益達到最大。

3機電工程施工管理

3.1組織管理

組織管理的目的是合理分配現(xiàn)有的勞動資源。在機電工程施工中，弱點系統(tǒng)需要較多的技術(shù)人員，主要包括：維護人員、技術(shù)人員、管理人員和安裝人員等，這些人員需要進行合理的分配，使項目的勞動成本降低，避免勞動資源的浪費。

3.2進度管理

工程項目管理中，無論是機電工程或建筑工程中進度管理十分重要。機電工程施工管理時，進度管理對土建工程配合時間和弱點的影響較大，需要進行科學(xué)的管理，且施工方設(shè)備情況也涉及進度管理。

3.3界面管理

界面管理主要是對裝修工程、機電安裝及弱點系統(tǒng)進行科學(xué)的規(guī)劃。而界面管理在實施過程中的負責(zé)人是電子系統(tǒng)的人。通過實際數(shù)據(jù)的收集，調(diào)度會議的召開，書面形式來對界面管理進行協(xié)調(diào)，記錄和調(diào)整。

4企業(yè)應(yīng)注意的問題及應(yīng)對措施

4.1施工中存在的安全問題

機電工程施工中引發(fā)安全問題的因素較多，因此想要保證機電工程的安全，就應(yīng)該從多個方面進行管理，將安全隱患消除。機電工程產(chǎn)生的安全問題通常較為復(fù)雜，需要施工單位在各個環(huán)節(jié)上都嚴格遵循規(guī)范進行。在實際的工程中，存在施工人員安全意識的不足，對施工安全的重要性不能引起足夠的重視，這是引發(fā)安全問題的主要原因。因此，在安全措施的制定上，應(yīng)完善、細致并易于操作和管理。

4.2提高人員的專業(yè)素質(zhì)

機電工程是專業(yè)性非常強的工作，在施工過程中會面臨很多的問題，例如：控制環(huán)節(jié)多、技術(shù)復(fù)雜等，且安裝和制造的技術(shù)領(lǐng)域不同，這就需要施工人員具有較強的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，才能保證建設(shè)的項目的順利進行。此外，企業(yè)應(yīng)建立專業(yè)的施工隊伍，培養(yǎng)人員的工作態(tài)度和工作能力，使其工作態(tài)度認真，具有較強的團隊意識和豐富的專業(yè)經(jīng)驗，企業(yè)應(yīng)加大培訓(xùn)的力度，使人員得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識運用到實際的工作中去。

4.3完善質(zhì)量保證體系

工程項目的質(zhì)量需要監(jiān)理單位按照質(zhì)量保證體系進行監(jiān)督，促進質(zhì)量體系的不斷完善。施工單位需要與監(jiān)理單位密切溝通，將施工中存在的問題及時了解，使建設(shè)項目的高效建設(shè)。工程項目在開工前監(jiān)理單位需要編制監(jiān)理規(guī)劃，并組織施工組織設(shè)計和施工方案的審查。如果施工方案在審查中存在問題，影響項目質(zhì)量安全，應(yīng)及時通知施工單位進行修改。建立質(zhì)量保證體系的目的就是優(yōu)化設(shè)計方案，避免施工過程中出現(xiàn)影響施工質(zhì)量和工期的問題。

4.4加強合同管理

在施工過程中需要企業(yè)與業(yè)主或承包商間進行良好協(xié)調(diào)，推動整個工程的質(zhì)量目標(biāo)和進度目標(biāo)完成。而合同是保護簽訂雙方合法權(quán)益的，應(yīng)避免出現(xiàn)問題，給雙方造成損失，因此在機電工程中應(yīng)加強合同管理。

4.5加強施工的過程質(zhì)量管理

目前，機電安裝企業(yè)在機電設(shè)備安裝過程中應(yīng)合理安排施工，防止進度過快或過慢對工程的影響。通過減少工序的停留時間，防止出現(xiàn)工期不足，后期趕工現(xiàn)場，保證機電設(shè)備安裝質(zhì)量。此外，施工單位還應(yīng)做好事前控制及事中控制，在掌握各工序質(zhì)量控制要求的基礎(chǔ)上，對施工進行科學(xué)管理。通過事前控制和事中控制，降低施工質(zhì)量問題的出現(xiàn)，并在施工中嚴格進行抽檢、復(fù)檢，保證機電安裝質(zhì)量，達到防止質(zhì)量問題出現(xiàn)的目的。

5機電工程未來的發(fā)展趨勢

一是微型化發(fā)展，目前社會提倡能源節(jié)約和環(huán)保，加強生態(tài)環(huán)境的保護，機電工程未來需以節(jié)能環(huán)保為發(fā)展原則，利用有限的資源，發(fā)揮最大的功能。通過集成技術(shù)來控制產(chǎn)品的體積，達到設(shè)備微型化的目的。二是智能化，智能化發(fā)展必定是未來的發(fā)展目標(biāo)，機電工程的智能化，主要體現(xiàn)在自動化決策和自動換算實施上。在設(shè)備出現(xiàn)問題時，能通過設(shè)備自身進行解決，降低人工成本的投入。

6結(jié)論

機電工程項目涉及的領(lǐng)域較廣，且十分重要，因此需要加強機電項目的管理，防止工程質(zhì)量不達標(biāo)的情況。本文提出了機電項目管理應(yīng)注意的問題及應(yīng)對措施，其中對于人員的培訓(xùn)尤為重要，在技術(shù)方面應(yīng)加大人才的培養(yǎng)，通過理論知識和實踐應(yīng)用的結(jié)合，為我國機電行業(yè)發(fā)展提供人才。機電設(shè)備安裝及質(zhì)量管理十分重要，同時也是企業(yè)管理工作的重點。因此，企業(yè)管理應(yīng)根據(jù)自身實際情況，進一步完善企業(yè)的管理體系。指導(dǎo)機電設(shè)備的安裝，并加強技術(shù)管理措施，提升企業(yè)的市場競爭力。

參考文獻

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【關(guān)鍵詞】 高職院校 電工培訓(xùn)有效方法

中圖分類號：TM08文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

高等職業(yè)技術(shù)教育重點培養(yǎng)的是專業(yè)性特別是操作性人才，更加注重學(xué)生的實踐能力和技能的實用性，是我國高等教育體系的重要組成部分，它不同于普通高等教育，有著自身鮮明的特點。做為高職院校的電工，如果不能立足職能，推動自身基本素能不斷提高，那必將會給高職院校帶來不利的影響。因此，加大電工的培訓(xùn)力度，對保證教師、學(xué)生用電質(zhì)量與安全會起到更好的作用。

一、當(dāng)前高職院校電工隊伍存在的問題

雖說在高職院校電工隊伍中不乏人才，他們長期工作在后勤第一線，有一定的專業(yè)技能和豐富的管理經(jīng)驗，但整體上仍然存在一定的問題。表現(xiàn)在：一是電工隊伍的年齡結(jié)構(gòu)不科學(xué)，年齡大者居多，大多在40-60歲之間，電工隊伍年齡出現(xiàn)“斷條”現(xiàn)象，年輕電工隊伍急需培養(yǎng)壯大。二是電工隊伍職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、工種結(jié)構(gòu)也不盡合理，多數(shù)文化層次不高，無職稱、學(xué)歷低，只能做一般性工作，缺少高學(xué)歷、有專業(yè)特長、的骨干力量。三是電工隊伍服務(wù)意識淡薄，態(tài)度不夠積極主動。高職院校電工隊伍服務(wù)的對象是教師和學(xué)生，是保證師生用電的質(zhì)量和安全，一些電工安全意識差，不能經(jīng)常檢查線路，確保線路安全，造成服務(wù)態(tài)度上的冷淡，服務(wù)行動上的滯后。四是隨著時代的發(fā)展，一些電工的理論水平與業(yè)務(wù)技能落后于時代的需要，員工在思想認識上存在較大的差異，讓不少電工一時間還跟不上現(xiàn)代化管理的時代要求。所有這些都表明，電工隊伍的培訓(xùn)工作急待加強。

二、加強電工隊伍培訓(xùn)的有效方法

加強電工隊伍培訓(xùn)必須以提高電工的實踐能力和職業(yè)技能為核心。在培訓(xùn)過程中，應(yīng)注意以下幾個方面：

第一，突出崗位特點，使培訓(xùn)計劃具有相對的針對性。眾所周知，說到電工，人們會不約而同地想到“安全”兩個字。因此，對電工進行培訓(xùn)時，首先要以加強安全培訓(xùn)為重點，強化電工的安全理念，保證培訓(xùn)的電工“時刻想到安全，萬分注意安全，掌握用電技能，避免電力事故發(fā)生”。電工人員安全意識不足，責(zé)任心不強，或缺乏基本的安全技能，就會給企業(yè)帶來重大的損失。因此，對電工從業(yè)人員進行有效的安全教育是安全培訓(xùn)機構(gòu)的首要職責(zé)與任務(wù)。通過培訓(xùn)，使電工從思想上深刻認識到作為企業(yè)的管理者、操作者，是安全生產(chǎn)的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責(zé)任感。在培訓(xùn)過程中，必須把“安全第一、預(yù)防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識“抓安全就是抓發(fā)展，抓穩(wěn)定，就是保護生產(chǎn)力的道理”。正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益、安全與教學(xué)的關(guān)系，徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為，使電工隊伍形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，按章操作的重要性。

第二，突出電工自身特色，使培訓(xùn)內(nèi)容具有相對的靈活性。在對電工培訓(xùn)過程中，制定的教學(xué)計劃要充分體現(xiàn)知識與技能、理論與實踐并重的原則，切實加強職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)教師要盡量讓電工技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心?；A(chǔ)課的教學(xué)注重“精”，真正做到“以應(yīng)用為目的，以必須和夠用為度”。一是理論課不只限于在課堂上講，講求多渠道多形式，充分調(diào)動電工學(xué)習(xí)的積極性和主動性。將理論課程的講解搬到實驗室，可采取現(xiàn)場實踐操作演練演習(xí)的形式，進行現(xiàn)場教學(xué)，同時還利用多媒體教學(xué)，以及采取教學(xué)外置的方式等等。二是在安全意識培訓(xùn)上，可采用案例教學(xué)方式，“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學(xué)員深刻體會到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)，促使學(xué)員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

篇7

1完善“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式

我系在制定人才培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式時，充分貫徹了“以就業(yè)為向?qū)А钡闹附谭结槪o跟行業(yè)發(fā)展趨勢，以“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”為特征的高技能人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，實踐教學(xué)必須體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”。

2課程體系的形成

高級維修電工的核心是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，其技術(shù)性、專業(yè)性、理論性都較強，是一門“能力型”“復(fù)合型”和體化”的綜合性課程，課程始終對接實際崗位，有機的將學(xué)生所學(xué)過的專業(yè)理論知識和實踐操作技能結(jié)合起來，融會貫通，比中級維修電工增加了關(guān)于PLC編程、調(diào)試及排故等知識內(nèi)容，具體涵蓋了模擬電子、數(shù)字電子、電力電子、可編程序控制器(PLC)、電氣控制等多門學(xué)科的知識，可以說是電子類專業(yè)學(xué)生之前所學(xué)課程的一次完整的綜合，并且還增加修電工的訓(xùn)練，將學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識能夠系統(tǒng)、全面的進行訓(xùn)練，使同學(xué)們真正的做到學(xué)有所用，培養(yǎng)了許多書本上沒有介紹的東西，如：安全文明生產(chǎn)操作規(guī)程、設(shè)備修理工藝及編制方法等。通過維出能夠解決生產(chǎn)企業(yè)中實際問題的、具有較強的專業(yè)能力和較高操作水平的合格維修電工。立足專業(yè)能力的培養(yǎng)，更注重科學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生們注重知識的積累的同時，要更注重維修經(jīng)驗的積累。

3明確目標(biāo)、改革教學(xué)

在維修電工的教學(xué)中，進行大膽改革創(chuàng)新，為學(xué)生就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展、社會進步作出貢獻。過去的“填鴨式”的辦學(xué)模式，學(xué)生往往被動地接受老師的灌輸，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，并因缺乏實踐技能鍛煉，不能適應(yīng)市場的需求。

在理論課程的教學(xué)中，因高級維修電工是將學(xué)生所學(xué)的電子類專業(yè)理論知識有機的結(jié)合在一起，在大一到大二的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了的基本知識，我們在維修電工理論課教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，同學(xué)們先自己溫習(xí)過去內(nèi)容，老師再以提問的方式，讓學(xué)生進行講解，從而進行有計劃、有目的、有準(zhǔn)備的指導(dǎo)。

在實操環(huán)節(jié)的教學(xué)中，制定了高級維修電工的培養(yǎng)目標(biāo)，高級維修電工實操應(yīng)掌握常用儀器儀表的使用與維護、安全文明生產(chǎn)、電氣線路設(shè)計與測繪、安裝與調(diào)試以及可編程序控制器(PLC)的電氣故障檢修4個模塊。我們就可把整個高級維修電工實踐教學(xué)任務(wù)分為四個階段。第一階段，掌握常用的儀器儀表的使用和維護以及在實訓(xùn)中要注意的事項，在此基礎(chǔ)上可以做一些較為簡單的實訓(xùn)任務(wù)，在實訓(xùn)環(huán)節(jié)中要時刻要求學(xué)生安全文明生產(chǎn)。第二階段，掌握電氣線路設(shè)計與測繪、安裝及調(diào)試。首先對學(xué)生進行回顧，然后讓學(xué)生畫出位置圖和接線圖，在這個過程中要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生知道線路該怎么接。第三階段，掌握工藝要求，特別是在裝接的工藝過程要進行講解，這樣學(xué)生才能按工藝要求進行接線，將工藝水平以及接線質(zhì)量顯著提高。第四階段，要求學(xué)生不斷地訓(xùn)練，經(jīng)驗積累，達到一個質(zhì)的提升。

為了適應(yīng)市場和企業(yè)的用人需求，在維修電工教學(xué)改革中，強化對學(xué)生的技能訓(xùn)練，理論課和技能課的設(shè)置比例達到1:1；因此，畢業(yè)生不僅專業(yè)理論扎實，而且實踐能力很強，進入企業(yè)后能在最短的時間內(nèi)迅速成為熟練地技術(shù)人員，維修電工培訓(xùn)為企業(yè)節(jié)省了巨大的崗前培訓(xùn)成本，因而，大大提高了企業(yè)對維修電工考證通過的畢業(yè)生需求的積極性，許多企業(yè)將維修電工的證書作為上崗證，甚至成為今后定薪的門檻。

經(jīng)過我們多年的學(xué)生調(diào)研，每年參加維修電工培訓(xùn)及考證的同學(xué)曰益增多，同學(xué)們也漸漸認識到其重要性，我們將維修電工培訓(xùn)作為一門課程融入到教學(xué)之中，維修電工教學(xué)也大大提高了參加培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。教學(xué)與市場的需求緊密結(jié)合，教學(xué)目的明確，針對性強，學(xué)生個個有數(shù)，他們知道，只有能夠熟練掌握所學(xué)專業(yè)的技能，敬業(yè)精神好，才能找到專業(yè)對口、工資待遇較好的就業(yè)崗位。

4注重強化動手能力的培養(yǎng)、規(guī)范化操作

根據(jù)企業(yè)反饋的信息來看，學(xué)生的個人素質(zhì)在某些方面不符合企業(yè)要求，主要有缺乏應(yīng)有的工作責(zé)任心，缺乏安全操作技能，應(yīng)對這一特點，維修電工這門課程較系統(tǒng)的介紹了維修電工的操作技能、安全用電常識以及進入工作崗位后在車間應(yīng)注意的事項，突出“新”字。

篇8

電力工程施工總承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

電力工程施工總承包資質(zhì)分為特級、一級、二級、三級。

6.1一級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1億元以上。

6.1.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于15人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專業(yè)高級職稱；電力工程相

關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于60人。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、造價員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于150人。

6.1.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過下列5類中的2類工程的施工，工程質(zhì)量合格。

（1）累計電站裝機容量180萬千瓦以上；

（2）單機容量20萬千瓦機組累計6臺；

（3）220千伏送電線路累計600公里；

（4）220千伏電壓等級變電站累計8座；

（5）220千伏電纜工程累計100公里。

6.2二級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)4000萬元以上。

6.2.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)注冊建造師不少于10人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專業(yè)高級職稱或機電工程專業(yè)一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；電力工程相關(guān)專業(yè)中級以上職

稱人員不少于30人。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于30人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于75人。

6.2.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過下列5類中的2類工程的施工，工程質(zhì)量合格。

（1）累計電站裝機容量100萬千瓦以上；

（2）單機容量10萬千瓦機組累計4臺；

（3）110千伏送電線路累計700公里；

（4）110千伏電壓等級變電站累計7座；

（5）110千伏電纜工程累計200公里。

6.3三級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

6.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)800萬元以上。

6.3.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)注冊建造師不少于5人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有5年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有電力工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱或機電工程專業(yè)注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；電力工程相關(guān)專業(yè)中級以上職

稱人員不少于10人。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于30人。

（5）技術(shù)負責(zé)人（或注冊建造師）主持完成過本類別工程業(yè)績不少于2項。

6.4承包工程范圍

6.4.1一級資質(zhì)

可承擔(dān)各類發(fā)電工程、各種電壓等級送電線路和變電站工程的施工。

6.4.2二級資質(zhì)

可承擔(dān)單機容量20萬千瓦以下發(fā)電工程、220千伏以下送電線路和相同電壓等級變電站工程的施工。

6.4.1三級資質(zhì)

可承擔(dān)單機容量10萬千瓦以下發(fā)電工程、110千伏以下送電線路和相同電壓等級變電站工程的施工。

注：1．電力工程是指與電能的生產(chǎn)、輸送及分配有關(guān)的工程。包括火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)電、太陽能及其它能源發(fā)電、輸配電等工程及其配套工程。

2．電力工程相關(guān)專業(yè)職稱包括熱能動力工程、水能動

力工程、核電工程、風(fēng)電、太陽能及其它能源工程、輸配電及用電工程、電力系統(tǒng)及其自動化等專業(yè)職稱。

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機電工程施工總承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

機電工程施工總承包資質(zhì)分為一級、二級、三級。

12.1一級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1億元以上。

12.1.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程、建筑工程專業(yè)一級注冊建造師不少于12人，其中機電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于9人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機電工程相關(guān)專業(yè)高級職稱；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于60人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于50人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于150人。

12.1.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過單項合同額2000萬元以上的機電工程施工總承包工程2項，工程質(zhì)量合格。

12.2二級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)4000萬元以上。

12.2.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程、建筑工程專業(yè)注冊建造師不少于12人，其中機電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于3人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機電工程相關(guān)專業(yè)高級職稱或機電工程專業(yè)一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于30人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于30人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于75人。

12.2.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過單項合同額1000萬元以上的機電工程施工總承包工程2項，工程質(zhì)量合格。

12.3三級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

12.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)800萬元以上。

12.3.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程、建筑工程專業(yè)注冊建造師不少于5人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有5年以上從事工程施工技術(shù)管理

工作經(jīng)歷，且具有機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱或機電工程專業(yè)注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于10人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的中級工以上技術(shù)工人不少于30人。

（5）技術(shù)負責(zé)人（或注冊建造師）主持完成過本類別資質(zhì)二級以上標(biāo)準(zhǔn)要求的工程業(yè)績不少于2項。

12.4承包工程范圍

12.4.1一級資質(zhì)

可承擔(dān)各類機電工程的施工。

12.4.2二級資質(zhì)

可承擔(dān)單項合同額3000萬元以下的機電工程的施工。

12.4.3三級資質(zhì)

可承擔(dān)單項合同額1500萬元以下的機電工程的施工。

注：1．機電工程是指未列入港口與航道、水利水電、電力、礦山、冶金、石油化工、通信工程的機械、電子、輕工、紡織、航天航空、船舶、兵器等其他工業(yè)工程的機電安裝工程。

2．機電工程相關(guān)專業(yè)職稱包括暖通、給排水、電氣、機械設(shè)備、焊接、自動化控制等專業(yè)職稱。

我:

收到，謝謝

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建筑機電安裝工程專業(yè)承包資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

建筑機電安裝工程專業(yè)承包資質(zhì)分為一級、二級、三級。

24.1一級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.1.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)2000萬元以上。

24.1.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)一級注冊建造師不少于8人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有10年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機電工程相關(guān)專業(yè)高級職稱；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于20人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于20人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、機械員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工、起重工等中級工以上技術(shù)工人不少于50人。

24.1.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過單項合同額1500萬元以上的建筑機電安裝工程2項，工程質(zhì)量合格。

24.2二級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.2.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)1000萬元以上。

24.2.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)注冊建造師不少于8人，其中一級注冊建造師不少于2人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有8年以上從事工程施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，且具有機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱或機電工程專業(yè)一級注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于10人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于15人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機械員、材料員、資料員等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工等中級工以上技術(shù)工人不少于30人。

24.2.3企業(yè)工程業(yè)績

近5年承擔(dān)過單項合同額800萬元以上的建筑機電安裝工程2項，工程質(zhì)量合格。

24.3三級資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

24.3.1企業(yè)資產(chǎn)

凈資產(chǎn)400萬元以上。

24.3.2企業(yè)主要人員

（1）機電工程專業(yè)注冊建造師不少于3人。

（2）技術(shù)負責(zé)人具有5年以上從事施工技術(shù)管理工作經(jīng)歷，具有機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱或機電工程專業(yè)注冊建造師執(zhí)業(yè)資格；機電工程相關(guān)專業(yè)中級以上職稱人員不少于6人，且專業(yè)齊全。

（3）持有崗位證書的施工現(xiàn)場管理人員不少于8人，且施工員、質(zhì)量員、安全員、機械員、材料員、資料等人員齊全。

（4）經(jīng)考核或培訓(xùn)合格的機械設(shè)備安裝工、電工、管道工、通風(fēng)工、焊工等中級工以上技術(shù)工人不少于15人。

（5）技術(shù)負責(zé)人（或注冊建造師）主持完成過本類別資質(zhì)二級以上標(biāo)準(zhǔn)要求的工程業(yè)績不少于2項。

24.4承包工程范圍

24.4.1一級資質(zhì)

可承擔(dān)各類建筑工程項目的設(shè)備、線路、管道的安裝，35千伏以下變配電站工程，非標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)件的制作、安裝。

24.4.2二級資質(zhì)

可承擔(dān)單項合同額2000萬元以下的各類建筑工程項目的設(shè)備、線路、管道的安裝，10千伏以下變配電站工程，非標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)件的制作、安裝。

篇9

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村電工；技能；競賽；集訓(xùn)

農(nóng)電工崗位知識及技能競賽（以下簡稱農(nóng)電競賽），是指由國家電網(wǎng)公司依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范）》第33、34部分農(nóng)網(wǎng)配電、農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村電工的實際工作情況而開展的專業(yè)性、職業(yè)性比賽活動。目的是對國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)各級農(nóng)電培訓(xùn)基地教師的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、職工的職業(yè)能力水平進行考評和檢閱。2002年以來，國家電網(wǎng)公司先后在鄭州、大連、北京、蘇州、長春等地舉辦了公司系統(tǒng)的農(nóng)電競賽活動。農(nóng)電競賽具有自身的特點，其賽前集訓(xùn)工作是一項復(fù)雜而艱巨工作。

一、農(nóng)電工技能競賽的基本特點

分析歷屆農(nóng)電競賽的情況可以看出，農(nóng)電工技能競賽具有如下特點。

1.競賽具有專業(yè)性和職業(yè)性

農(nóng)電競賽是國家電網(wǎng)公司面向公司系統(tǒng)廣大農(nóng)電工開展的競賽，其職業(yè)工種主要圈定在農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工范圍內(nèi)，參賽對象范圍主要是農(nóng)村供電營業(yè)所從事農(nóng)網(wǎng)配電運行檢修的人員和營業(yè)窗口的營銷服務(wù)人員。因此，農(nóng)電競賽具有很強的專業(yè)性和職業(yè)性特點。

2.競賽項目具有多樣性和復(fù)雜性

由于供電營業(yè)所直接面向廣大農(nóng)村客戶，其服務(wù)工作具有點多面廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容繁瑣多樣的基本特性，這一特性決定了農(nóng)電工的工作范圍涵蓋了農(nóng)村低壓電網(wǎng)線路施工、運行、檢修、配電設(shè)備安裝、運行與檢修、裝表接電、安全用電管理、用電檢查、抄表收費與核算等。而農(nóng)電工工作范圍的廣闊性和多樣性，決定了農(nóng)電競賽形式的多樣性和技能項目的復(fù)雜性。目前，農(nóng)電競賽從職種上已分為農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷二個專業(yè)進行，二個專業(yè)作為一個在工種合在一起進行競賽也是農(nóng)電競賽獨具的一個特點。

3.技能競賽具有高超的技巧性

作為技能競賽，特別是全國性的技能競賽，對技能水平要求之高是可想而知的。對參賽選手而言，從某種程度上來講，要取得理想的成績，必須將技能轉(zhuǎn)化為技巧。因為根據(jù)技能熟練程度可分為水平較低的初級技能和水平較高的技巧性技能。技能是人的全部行為的一部分，受意識的控制比較少，且隨時都可以轉(zhuǎn)化為有意識的行為。技能達到一定的熟練程度后，具有高度的自動化和精確性，可稱為技巧。達到熟練技巧時技能人員可以做出條件反射式的行為。只有具備技巧的人，才能在高度緊張的競賽環(huán)境下產(chǎn)生條件反射式的操作行為，才能順利地、不出差錯地完成競賽任務(wù)。

4.競賽具有激烈的競爭性

競爭是各類比賽的一個基本屬性。任何一場比賽，不論參賽人數(shù)多少，競賽結(jié)束時，只有少數(shù)參賽者能夠成為優(yōu)勝者，獲獎?wù)呦碛泻芨叩臉s譽。參賽的目標(biāo)就是為了爭取競賽勝利。國網(wǎng)公司系統(tǒng)舉辦的各類技能競賽，通常都有公司系統(tǒng)的26支代表隊參加，參賽選手都是各省從眾多農(nóng)電員工中精挑細選出來的高手，其競賽的激烈程度不言而喻。競賽一方面對參賽者施加相應(yīng)的刺激，促進其技能的發(fā)展，達到提高技能水平的目的；另一方面隨著技能競賽的發(fā)展，技能操作水平的提高，參賽者之間競爭能力更為接近，使競爭越趨緊張激烈，使競賽的競爭性尤為突出。

5.競賽具有相對的公平性、公正性和透明性

競賽的公平性主要表現(xiàn)在參賽條件的等同性和評判人員執(zhí)法的公正性兩個方面。國網(wǎng)公司在舉辦農(nóng)電工崗位知識技能和技能競賽過程中，歷來注重競賽的公平性和公正性，努力做到使參賽者按照統(tǒng)一的規(guī)則，在等同條件下去爭取比賽的勝利。在競賽前相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，統(tǒng)一公布競賽范圍和命題原則、各項競賽項目的規(guī)則和方法，保證各參賽方都有足夠的時間去分析、研究競賽內(nèi)容和規(guī)則，以真正保證競賽的公平性。評判人員執(zhí)法的公正性和一致性，是保證技能競賽公平性的另一重要條件。公正是評判人員執(zhí)法的準(zhǔn)則，準(zhǔn)確判斷是基礎(chǔ)。評判人員應(yīng)嚴格地依據(jù)競賽規(guī)則和規(guī)程，公正無私地進行觀察、分析，判斷和裁決競賽過程中出現(xiàn)的每一個問題。

作為一項專業(yè)性、技能性、職業(yè)性很強的競賽，決定了農(nóng)電競賽的裁判人員只能從各參賽省份的專家、教師中抽取，裁判人員的自我小團體意識和主觀偏差是難免的。所以說競賽的公平性、公正性和透明性是相對的。但做好裁判的回避、隔離工作，可以使這方面的影響降低到最低程度。

6.競賽具有明確的激勵性

競賽勝利的取得，不僅為各省公司和選手本人取得榮譽，也為各省公司“同業(yè)對標(biāo)”工作添光加彩。同時，國網(wǎng)公司、各省公司為了鼓勵農(nóng)電員工崗位學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)技能，出臺不同程度的獎勵政策。特別是對參加國網(wǎng)公司農(nóng)電競賽的選手，取得農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)前十名的選手個人可獲得“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)配電崗位能手”、“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)營銷崗位能手”稱號。部分省份對以上獲獎選手的最高獎勵是經(jīng)考核合格后可將農(nóng)電工調(diào)入供電企業(yè)全民編制隊伍。參賽獲獎后給選手帶來良好的經(jīng)濟和政治效應(yīng)，這些獎勵機制在給參賽選手帶來極大激勵效果的同時，也給選手、教練帶來壓力和動力，有利于集訓(xùn)教學(xué)的組織與實施。

7.競賽具有很強的導(dǎo)向性

農(nóng)電競賽具有很強的導(dǎo)向性。具有能夠引導(dǎo)各網(wǎng)、省公司的農(nóng)電培訓(xùn)基地和廣大農(nóng)電員朝著競賽目標(biāo)前進的功效和能力。通過競賽目標(biāo)、競賽標(biāo)準(zhǔn)等有力地引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地老師在培訓(xùn)教學(xué)工作中做什么、怎么做，影響著農(nóng)電員工的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。競賽的導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在：能夠引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地更新教學(xué)內(nèi)容、改革培訓(xùn)方法、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、把握培訓(xùn)重點，引導(dǎo)各農(nóng)電培訓(xùn)基地加強企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地改善實訓(xùn)教學(xué)條件。另一方面，各農(nóng)電培訓(xùn)基地通過技能競賽可以了解自己本身培訓(xùn)工作中的長短、功過，明確今后的努力方向和改進措施，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，從而促進農(nóng)電培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作的順利開展。

二、農(nóng)電競賽選手選拔的實施策略

1.對選手基本素質(zhì)的要求

（1）集訓(xùn)選手應(yīng)具備復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。農(nóng)電競賽項目的多樣性和復(fù)雜性，決定了競賽選手必須具備復(fù)合型的綜合素質(zhì)。農(nóng)電競賽并非完全的技能性，更重要的是要賽出參賽選手的綜合能力。從歷屆競賽組織情況來看，每次競賽的內(nèi)容均包括：理論筆試、計算機操作、知識競答、技能操作等四大部分，而技能項目往往又包含線路施工、設(shè)備安裝、設(shè)備檢修與故障排除、裝表接電、計量裝置錯接線分析、抄表核算與異常處理、用電檢查、營銷分析、線損分析、三相負荷調(diào)整等內(nèi)容。因此，對農(nóng)電競賽的參賽選手來說，既應(yīng)具備一定的理論基礎(chǔ)，又要掌握較高的技能；既要懂得線路施工技能，又要掌握設(shè)備安裝、檢修和安全技能；既懂配電又懂營銷，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是復(fù)合型。

（2）集訓(xùn)選手應(yīng)具備善于協(xié)作的意識與精神。歷屆農(nóng)電競賽都設(shè)有團體項目，要求參賽隊四名選手分工合作，共同完成一項線路施工或營銷方面的工作，如果任何一個選手不善于協(xié)作，團體項目必定取得不了好成績。這就要求參賽選手應(yīng)具有良好協(xié)作的意識與精神。團體技能競賽項目反映了農(nóng)電工作尤其是農(nóng)網(wǎng)施工、安裝對團隊合作的高要求，突出團隊合作的理念。團體技能競賽項目在考核選手的合作精神和集體解決問題的合作能力方面有著獨特的優(yōu)勢。

2.選手選拔的基本程序

選手選拔方式是否科學(xué)，直接關(guān)系到錄選的選手素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到競賽成績的好壞，因此應(yīng)科學(xué)地安排省公司的參賽選手的選拔工作。

根據(jù)農(nóng)電競賽的公平性、公正性、多樣性、復(fù)雜性、激勵性、導(dǎo)向性的特點，省公司參賽選手的選拔應(yīng)堅持全員參與、層層選拔、突出理論、注重技能的基本原則，程序如下：

（1）縣級供電企業(yè)選拔?？h級供電企業(yè)應(yīng)組織全體農(nóng)電工參加競賽規(guī)定范圍內(nèi)的理論考試，理論考試可分配電運檢專業(yè)和營銷服務(wù)專業(yè)進行。理論考試試卷應(yīng)由省公司統(tǒng)一提供，各級供電企業(yè)理論考試由市級供電公司派員督考，試卷由市公司督考人員在縣局考試當(dāng)天送達。通過理論考試，農(nóng)村供電（營業(yè)）所擇優(yōu)推薦理論考試成績突出、平時技能過硬的農(nóng)電工，參加縣級供電企業(yè)的技能操作競賽。競賽項目與規(guī)則應(yīng)按省公司統(tǒng)一要求開展?？h級供電企業(yè)通過競賽選拔出一定數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊參加市公司競賽。

（2）市公司競賽選拔。市公司按省公司公布的競賽內(nèi)容、項目、規(guī)則舉行競賽選拔。通過競賽從中選拔出相應(yīng)數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊，并經(jīng)一定時間的集訓(xùn)參加省公司競賽。

（3）省公司競賽選拔。省公司通過競賽從中選拔出若干名農(nóng)電工，組成一個集訓(xùn)隊，通過集訓(xùn)，最后省公司從中選拔規(guī)定的人員組成省公司集訓(xùn)隊，備戰(zhàn)國家電網(wǎng)公司競賽。省公司集訓(xùn)隊的人數(shù)，應(yīng)根據(jù)正式參賽選手的數(shù)量增加一定人數(shù)組建，每專業(yè)一般為10人左右，人數(shù)太少不利于優(yōu)勝劣汰的競賽氛圍，人數(shù)太多則會影響教練的精力和集訓(xùn)效果。

三、農(nóng)電工技能競賽集訓(xùn)教學(xué)管理實施策略

1.明確任務(wù)，分階段實施

技能和技巧的掌握具有遷移性，技能競賽集訓(xùn)必須尊重這一規(guī)律，循序漸進分階段地開展，農(nóng)電競賽通?？煞秩A段實施：

第一階段為初選和能力提升階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：教練組根據(jù)國網(wǎng)公司下發(fā)的各項目方案，結(jié)合選手的情況，研討制定出各技能項目標(biāo)準(zhǔn)化工作流程和訓(xùn)練要點，形成科學(xué)、合理、高效的集訓(xùn)方案。根據(jù)各專業(yè)的技能項目特點，采用分模塊、分解操作任務(wù)、分解操作動作的方式對選手進行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，以考代練，每周進行不少于2次技能考核與3次理論考試，既可以及時發(fā)現(xiàn)選手的不足，又可以為確定選手的成長性及優(yōu)秀與否提供依據(jù)。

第二階段為復(fù)選和強化訓(xùn)練階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：針對各集訓(xùn)選手的特點，在充分分析第一階段各選手技能項目失分點的基礎(chǔ)上，由各個項目的負責(zé)教練一對一進行個性化訓(xùn)練。查漏補缺，在確保安全的前提下，進一步提升技能項目的操作速度，進一步加大技能項目的工作量。

第三階段為鞏固和備戰(zhàn)階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標(biāo)是：進一步強化選手的心理素質(zhì)，教練組要充分考慮在國網(wǎng)競賽中各種可能出現(xiàn)的情況，制定出處置預(yù)案加以訓(xùn)練，并與選手加強溝通，進行必要的心理疏導(dǎo)，緩解選手的緊張情緒。模擬國網(wǎng)競賽強度與安排，組織對選手的反復(fù)訓(xùn)練與考核，全面檢驗與完善參賽選手的各項技能。此階段重點訓(xùn)練選手解決實際問題的綜合能力。

2.靈活變更教學(xué)計劃

集訓(xùn)教學(xué)計劃是集訓(xùn)前制定的集訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)的先后順序、課時分配等，傳統(tǒng)的教學(xué)計劃編訂后一般很少也很難調(diào)整。技能競賽是將行業(yè)里的新知識、新技術(shù)與新工藝不斷糅合在競賽項目中，如果始終遵守一貫的教學(xué)計劃則很難跟上新形勢的步伐。

農(nóng)電競賽集訓(xùn)教學(xué)一般應(yīng)按周安排理論和技能教學(xué)計劃，根據(jù)上一周集訓(xùn)效果和選手掌握情況，經(jīng)過總結(jié)分析安排下一周的集訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。只有這樣，才能與時俱進，取得較好的效果。

3.實行周報制，構(gòu)建及時、科學(xué)的集訓(xùn)質(zhì)量評價體系

集訓(xùn)質(zhì)量評價在保證集訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、提高集訓(xùn)教學(xué)水平方面的作用是其他任何活動所無法替代的。實行周報制，以總結(jié)報告的方式對上一周的集訓(xùn)工作進行總結(jié)分析，明確得失，及時糾正偏差，有的放矢地安排下一周集訓(xùn)任務(wù)和努力方向。集訓(xùn)質(zhì)量評價體系應(yīng)注重以下幾方面：

（1）重過程。傳統(tǒng)的評價方式強調(diào)考試的分類功能，忽視學(xué)生個體的發(fā)展。技能競賽集訓(xùn)應(yīng)進行過程性評價方式。這種過程性評價綜合考查選手心理素質(zhì)、參賽態(tài)度、理論水平、操作技能等，有利于選手綜合素質(zhì)的提升。

（2）注重教學(xué)反饋。為了第一時間掌握選手的競技狀態(tài)，集訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)充分注重教學(xué)反饋，以便迅速調(diào)整下一環(huán)節(jié)的集訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)。這種教學(xué)反饋不但要重視選手自身的反饋，更應(yīng)重視教練、現(xiàn)場專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢查信息反饋。

4.科學(xué)開展體能訓(xùn)練

技能競賽的技能操作必須在充足的體力支持下才能順利完成，集訓(xùn)期間每天安排進行一定的體能訓(xùn)練，不僅可提高選手的身體素質(zhì)，防止連續(xù)技能競賽發(fā)生體能不支現(xiàn)象，而且由于有了體能保障，還可提高選手參賽的自信心，舒緩競賽的緊張情緒。

5.及時進行心理訓(xùn)練，提高應(yīng)賽能力

由于集訓(xùn)具有一定的壓力，經(jīng)過一段時間的集訓(xùn)后，有的選手會在訓(xùn)練過程中過于在乎教練的評價，過于在乎參賽結(jié)果，導(dǎo)致成績停滯不前，出現(xiàn)訓(xùn)練時焦慮不安、緊張急躁情緒。對此，教練應(yīng)及時針對選手各自存在的不同的心理問題，通過個人座談、逐個溝通，有針對性地進行心理訓(xùn)練，幫助調(diào)整心態(tài)，克服焦慮，穩(wěn)定情緒。

6.開展審題能力訓(xùn)練，抵抗干擾

為提高選手的應(yīng)賽能力，應(yīng)對選手進行審題能力訓(xùn)練，防止選手在賽場上出現(xiàn)諸如心神不定、易受外界干擾，或者是出現(xiàn)看錯題、漏做題、審錯題意的情況。要從認知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)的理論角度幫助選手分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，開展賽場抗干擾能力的訓(xùn)練，提高參賽選手的抗干擾能力。這些包括：在筆試訓(xùn)練中，輔導(dǎo)教師要將題庫題型進行轉(zhuǎn)換，單選和判斷題互換、多選與簡答題互換、計算題進行逆向求解或變已知數(shù)據(jù)、綜合題替換條件等形式來考核選手的應(yīng)變能力和對知識點把握的準(zhǔn)確性。最后，還要結(jié)合正式比賽的環(huán)節(jié)和程序，組織選手進行兩次模擬比賽，發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)教師和比賽選手共同研討、共同切磋，及時糾正。

篇10

[關(guān)鍵詞] 安全教育 電工實習(xí) 作用

概論

眾所周知，安全對于社會和企業(yè)來說是非常重要的。我們經(jīng)常掛在嘴上記在心里，我們也知道對于一個企業(yè)而言，“安全第一，預(yù)防為主”，“生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)”。為保障人民生命財產(chǎn)的安全，促進安全生產(chǎn)，《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)作出了一系列規(guī)定，要求企業(yè)的特種作業(yè)人員必須經(jīng)過專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，持證上崗。且持證上崗后，每兩年還須進行一次復(fù)審。由此可見，安全生產(chǎn)對于一個企業(yè)是多么的重要，依法加強對直接從事這些操作的作業(yè)人員即特種作業(yè)人員進行安全技術(shù)培訓(xùn)和考核并定期進行復(fù)審是非常重要的。那么，對于職校的學(xué)生在校進行電工實習(xí)時是否要進行安全教育呢？安全教育在電工實習(xí)教學(xué)中又具有什么樣的作用呢？為此，筆者作為多年從事電工實習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)教師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

安全教育與電工實習(xí)教學(xué)

安全

安全是什么？從廣義上來說，“無危則安，無缺則全”。安全是安穩(wěn)而無危險，泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。不安全意味著危險，危險就是可能造成人員傷亡、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。危險容易導(dǎo)致事故，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產(chǎn)損失及其他損失的意外事件。

安全教育

安全教育是用人單位根據(jù)自己的生產(chǎn)經(jīng)營特點對本單位的從業(yè)人員進行的安全培訓(xùn)教育，它包括本單位的安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識、本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律、從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)、有關(guān)事故案例等。生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全教育培訓(xùn)工作是貫徹生產(chǎn)經(jīng)營單位方針、目標(biāo)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，提高員工安全意識和安全素質(zhì)，防止發(fā)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。進行安全生產(chǎn)教育，首先要提高生產(chǎn)經(jīng)營單位管理者及員工的安全生產(chǎn)責(zé)任感和自覺性，認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識；其次是普及和提高員工的安全技術(shù)知識，增強安全操作技能，從而保護自己和他人的安全與健康。

電工實習(xí)安全教育及內(nèi)容

我校的電工實習(xí)安全教育主要針對在校辦實習(xí)工廠進行電工技能訓(xùn)練的學(xué)生，它包括實習(xí)生的管理制度、維修電工生產(chǎn)實習(xí)安全規(guī)程和維修電工生產(chǎn)實習(xí)操作規(guī)程。其目的是為了保證實習(xí)學(xué)生在整個實習(xí)過程中具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，。同時，對實習(xí)現(xiàn)場采用的工藝、技術(shù)、材料和設(shè)備有一個全面的了解，并掌握其安全技術(shù)特性，以便在整個實習(xí)過程中采取有效的安全防護措施，提高安全實習(xí)生產(chǎn)技能，從而增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

安全教育在實習(xí)教學(xué)中的作用

職校的電工實習(xí)是學(xué)校根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置要求對學(xué)生進行的在校技能訓(xùn)練。一般實習(xí)時間為二至四周，學(xué)生在這期間進行電工實習(xí)時，要接觸到相關(guān)的實習(xí)設(shè)備和使用相應(yīng)的操作工具，因此，對學(xué)生進行實習(xí)的安全教育是必須的和必要的。電工實習(xí)安全教育它有利于學(xué)生樹立正確的安全操作意識，增強學(xué)生的實習(xí)安全責(zé)任感和自覺性，從而達到“實習(xí)必須安全，安全促進實習(xí)”的目的。

電工實習(xí)安全教育的主要作用是讓學(xué)生在實習(xí)過程中樹立起“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識，在保證人身及設(shè)備安全的條件下，正確地使用電力，做到安全用電。同時，也對保證電氣安全、防止電氣事故的發(fā)生起到一定的預(yù)防作用，為學(xué)生將來走上工作崗位從事電氣管理工作奠定良好的基礎(chǔ)，變“要我安全”為“我要安全，我會安全”。

結(jié)束語

安全教育是一個長期工作，必須形成制度化、規(guī)范化、普及化，必須從思想

上高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，從組織上和技術(shù)上采取相應(yīng)的措施，保證安全實習(xí)和安全生產(chǎn)。

參考文獻