導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇參觀學(xué)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主要工作

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照縣委的要求，__各參學(xué)單位均成立了由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管負(fù)責(zé)人為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室主任，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有人抓、有人管。各參學(xué)單位黨員干部均能按照要求做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得；各單位對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)資料整理規(guī)范，并做到歸檔成冊(cè)、分類保存、便于查找。

2、周密部署安排。根據(jù)縣委的安排部署，各參學(xué)單位立足工作實(shí)際，均制定下發(fā)了本單位開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)，為進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作，各單位對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的日程、主要內(nèi)容都作了詳實(shí)的安排；各單位第一責(zé)任人均帶頭上黨課,給廣大黨員做出示范，水產(chǎn)局還安排了班子成員輪流上黨課。在學(xué)習(xí)形式上，各單位結(jié)合實(shí)際，彰顯出各自的特色。如農(nóng)業(yè)委把每周星期一、三的下午作為集中學(xué)習(xí)日，并及時(shí)組織了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“領(lǐng)導(dǎo)干部夜?！秉h組集中學(xué)習(xí)；林業(yè)局制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，具體到每一天都有具體安排，都有專人落實(shí)，還邀請(qǐng)了縣檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪局負(fù)責(zé)同志就如何預(yù)防涉林瀆職給全體黨員干部上了一堂警示課，教育林業(yè)干部要把握好人格底線、紀(jì)律底線和名利底線，依法行政，依法辦事；水產(chǎn)局在每周一下午集中學(xué)習(xí)之后都進(jìn)行了討論和交流，同時(shí)還邀請(qǐng)了縣委宣傳部講師進(jìn)行理論輔導(dǎo)；水利局每月末召開(kāi)機(jī)關(guān)干部大會(huì)，就上月學(xué)習(xí)情況向黨組匯報(bào)，并布置下月的工作。氣象局結(jié)合第49個(gè)“世界氣象日”，邀請(qǐng)城關(guān)中學(xué)一年級(jí)學(xué)生到局參觀學(xué)習(xí)，并安排業(yè)務(wù)技術(shù)人員對(duì)氣象災(zāi)害的防御進(jìn)行了科普宣傳，向同學(xué)們講解如何保護(hù)好我們的地球，愛(ài)護(hù)大自然，教育同學(xué)從小養(yǎng)成節(jié)約用水等良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)小學(xué)生掌握氣象災(zāi)害防御知識(shí)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)和回訪。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，各參學(xué)單位不但把原著作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且還結(jié)合本單位工作實(shí)際，加強(qiáng)了相關(guān)政策法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到政治理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)的雙提高。

3、宣傳發(fā)動(dòng)深入。深入宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，各參學(xué)單位都進(jìn)行了廣泛、深入、細(xì)致的思想發(fā)動(dòng)工作。一是召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。各單位均召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)議，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作了全面部署和統(tǒng)一安排。二是多形式宣傳。各單位通過(guò)橫幅、網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)等形式，利用一切可用的資源，大造聲勢(shì)，廣泛宣傳，營(yíng)造深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍。如農(nóng)業(yè)委利用農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和橫幅等形式宣傳活動(dòng)的主題和本單位的特色；林業(yè)局除開(kāi)設(shè)宣傳欄外，還組織全體職工積極建言獻(xiàn)策，每周向活動(dòng)辦報(bào)3份信息；水利局編印了2期簡(jiǎn)報(bào)，開(kāi)設(shè)了宣傳欄，結(jié)合今年水日編印了水利法律法規(guī)并由中心窗口等等。三是組織對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀原著情況進(jìn)行了測(cè)試。各單位測(cè)試結(jié)果均達(dá)到了理想的效果。

4、廣泛開(kāi)展調(diào)研。一是發(fā)放征求意見(jiàn)表。各單位均通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表的形式梳理出本單位存在的突出問(wèn)題。如農(nóng)業(yè)委將征求意見(jiàn)表發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)示范村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，然后由辦公室對(duì)收回的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)梳理的意見(jiàn)由黨組會(huì)進(jìn)行集體研究，決定解決的辦法和措施。二是進(jìn)村入戶，座談?wù){(diào)研。各單位均能按照縣委要求，圍繞本單位工作重點(diǎn)深入基層實(shí)地調(diào)研，主要負(fù)責(zé)人和班子其他成員均就各自分管的業(yè)務(wù)工作形成了專題調(diào)研報(bào)告。農(nóng)業(yè)委圍繞加快推進(jìn)全縣新農(nóng)村建設(shè)，會(huì)同 財(cái)政、建設(shè)等單位深入到全縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和示范村，就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、村莊整治、社會(huì)事業(yè)發(fā)展以及資金投入等方面進(jìn)行了一次全面考核和調(diào)研；水產(chǎn)局就機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、漁業(yè)特色精養(yǎng)、水資源環(huán)境保護(hù)三個(gè)重點(diǎn)課題分別派出調(diào)研組深入湖區(qū)各養(yǎng)殖企業(yè)和18個(gè)涉漁鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研，了解基層情況，掌握第一手資料；氣象局在汛期來(lái)臨之前，由班子成員帶隊(duì)，相關(guān)科室人員參加，就氣象服務(wù)、氣象災(zāi)害預(yù)警、防雷安全、風(fēng)能資源開(kāi)發(fā)利用等問(wèn)題深入到北浴、高嶺、匯口等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行走訪座談?wù){(diào)研，并通過(guò)調(diào)研，建議縣政府在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、完小和災(zāi)害多發(fā)地的村布設(shè)氣象預(yù)警信息接收機(jī)，并作為公眾公共服務(wù)和防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目來(lái)建設(shè)。

5、督查指導(dǎo)有力。為保證活動(dòng)保質(zhì)保量地完成，各單位也加強(qiáng)了對(duì)本單位下屬單位學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查。如水利局對(duì)局機(jī)關(guān)和下屬單位派出了6個(gè)指導(dǎo)檢查組，同時(shí)明確指導(dǎo)檢查組的工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)下屬單位的督促檢查，并取得了良好效果。

二、主要成效

通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，各單位普遍感到收獲不小，受益匪淺，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)收到了比較明顯的效果。

1、各參學(xué)單位明確了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了__干部參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)，使__干部認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義，解決了思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題；通過(guò)引導(dǎo)督促和開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了__干部學(xué)習(xí)討論的積極性，從而克服了學(xué)習(xí)討論前存在的“重復(fù)”、“厭倦”、“無(wú)用”的消極情緒，消除了“懶”、“躁”的不良心理；通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨員干部能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育讀本，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，各單位紛紛表示，要以這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)溝通交流，為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)起到極好的促進(jìn)作用。

2、明確了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了責(zé)任感。各單位聯(lián)系本單位工作實(shí)際，自覺(jué)增強(qiáng)了為農(nóng)民服務(wù)的責(zé)任感。尤其是在隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)口干部的工作提出了新的要求，各單位特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)到今后一個(gè)時(shí)期要結(jié)合各自工作實(shí)際，切實(shí)抓好自身思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決存在的突出問(wèn)題，不斷提高服務(wù)決策和領(lǐng)導(dǎo)水平，在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

3、堅(jiān)持邊學(xué)邊實(shí)踐，促進(jìn)了黨員干部作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。各單位把開(kāi)展主題教育活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持邊學(xué)邊評(píng)邊改，立學(xué)立行，促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。為加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，縣農(nóng)業(yè)委結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開(kāi)展，制定了《農(nóng)業(yè)委機(jī)關(guān)管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)行機(jī)制工作實(shí)施方案》和《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)站運(yùn)行機(jī)制工作實(shí)施方案》；種植業(yè)管理局在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，自籌資金1萬(wàn)余元，籌建__種植業(yè)網(wǎng)站，創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，拓寬業(yè)務(wù)新的增長(zhǎng)點(diǎn)；農(nóng)機(jī)局在實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼項(xiàng)目過(guò)程中，簡(jiǎn)化辦理程序，主動(dòng)放棄休息日，方便農(nóng)民群眾，同時(shí)針對(duì)今年農(nóng)民購(gòu)機(jī)熱情高漲的實(shí)際，先后組織農(nóng)機(jī)校教員到高嶺鄉(xiāng)楓林村和佐壩鄉(xiāng)碧嶺村進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，另外還在高嶺鄉(xiāng)楓林村成立了全縣首家農(nóng)機(jī)合作社，不僅提高了農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度，而且還提高了農(nóng)機(jī)手的綜合效益?？h林業(yè)局圍繞中心工作，開(kāi)展了富有林業(yè)特色的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在清明節(jié)期間，通過(guò)出動(dòng)宣傳車(chē)和發(fā)放張貼防火通告以及加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的督查，確保了今年清明節(jié)期間無(wú)火災(zāi)險(xiǎn)情發(fā)生?？h水產(chǎn)局在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，把解決突出問(wèn)題作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)抓，與復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府一道妥善解決了一個(gè)老戶的生活困難問(wèn)題；在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)3-5個(gè)示范點(diǎn)（戶）的基礎(chǔ)上，遴選10個(gè)作為縣級(jí)示范點(diǎn)（戶），并分別明確1名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，安排1名技術(shù)人員，制定1個(gè)發(fā)展目標(biāo)，給予一定資金扶持，幫助他們解決發(fā)展中的一些突出問(wèn)題和實(shí)際困難?？h水利局圍繞群眾關(guān)心的重點(diǎn)水利工程問(wèn)題，會(huì)同財(cái)政、發(fā)改、衛(wèi)生等部門(mén)組織對(duì)20__年農(nóng)飲工程驗(yàn)收和督查?？h氣象局針對(duì)本單位人少的工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了機(jī)關(guān)制度建設(shè)，變過(guò)去每日的簽到考勤為向每人發(fā)放一張日志表，并于當(dāng)日?qǐng)?bào)局辦公室，大大提升了氣象工作的效率。

篇2

一、行政事務(wù)

1．本月工作的重點(diǎn)落實(shí)在財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理上。中心財(cái)務(wù)根據(jù)文件精神，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作，修訂完善了相關(guān)的工作制度，同時(shí)把財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局。因我中心在中心成立之際缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致各園的物品管理有些混亂。面對(duì)這樣的一個(gè)混沌局面，中心花資購(gòu)置了一套管理軟件，并選派尹強(qiáng)老師參與資產(chǎn)的錄入和登記。我親自參與資產(chǎn)核對(duì)。通過(guò)屆時(shí)一個(gè)月的梳理，基本把每件固定資產(chǎn)的購(gòu)入時(shí)間、價(jià)格、供應(yīng)商梳理出來(lái)，并在物品上貼上條形碼。通過(guò)這次顛覆性的梳理，為我中心后勤管理工作指明了一條規(guī)范化的管理思路。相信今后工作會(huì)做得更細(xì)更實(shí)。

2．本月完成了教師職務(wù)評(píng)聘工作。中心人事在做了細(xì)致地排摸工作后，推選出6名符合資格的教師上報(bào)教育局人事科，在通過(guò)審核后我中心獲得了4各申報(bào)名額。最后通過(guò)公開(kāi)述職、教師選票、考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后推選出王春花、陸印珠、馬文宇、陳英芳參加評(píng)聘。

二、總務(wù)后勤

1．本月工作重點(diǎn)還是落實(shí)在兩所幼兒園的基建和裝修工程上。不斷地與設(shè)計(jì)者和施工方進(jìn)行溝通整改。

2．協(xié)助政府梳理相關(guān)材料申報(bào)新城幼兒園新園建設(shè)事宜。

3．行政會(huì)議商量決定暑假值班事宜和新生招生相關(guān)工作。

三、教育教學(xué)

1．中心各園圍繞上級(jí)工作要求，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字創(chuàng)建活動(dòng)。除了在校園內(nèi)布置宣傳標(biāo)語(yǔ)外還積極組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)深入地學(xué)習(xí)把之前網(wǎng)站、備課本上一些不規(guī)范的文字、符號(hào)做了細(xì)致地整改。

2．6月2日中心瀏家港幼兒園迎接市教培養(yǎng)中心的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了幼兒園的工作：工作細(xì)致踏實(shí)，有計(jì)劃有總結(jié)，活動(dòng)多內(nèi)容真。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)還指出了工作的不足，例如沒(méi)有彰顯幼兒園文化，在環(huán)境建設(shè)上還需努力。

3．本月6日中心在瀏家港幼兒園開(kāi)展了第二屆“小荷杯”評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，本次活動(dòng)由團(tuán)支部書(shū)記尹強(qiáng)老師組織?；顒?dòng)中小青年們都能認(rèn)真對(duì)待，上出了水平。最后通過(guò)角逐小太陽(yáng)幼兒園的顧喜婷老師榮獲一等獎(jiǎng)。

4．為了拓展老師的新視野，中心先后組織廣大教師外出參觀學(xué)習(xí)。藝術(shù)幼教中心共建體后，我中心多次選派老師前往參觀學(xué)習(xí)，并參與研討活動(dòng)。在中心時(shí)思幼兒園的研討活動(dòng)中，藝術(shù)幼教中心的朱主任親自參與活動(dòng)，給予我們適時(shí)的指導(dǎo)和幫扶。為了讓時(shí)思和牌樓新園有一個(gè)更好的環(huán)境，中心選派兩園的骨干教師前往南京參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)還分批選派老師前往無(wú)錫、蘇州、南京等地區(qū)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

四、其他

1．為了迎接建黨90周年，我中心開(kāi)展了《讀紅色經(jīng)典 走紅色路線》的讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，更加堅(jiān)定了信念。17日全體黨員和中心行政人員觀看了電影《建黨偉業(yè)》。

篇3

1.緊密結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉。

藥理學(xué)的內(nèi)容往往和其他學(xué)科內(nèi)容相關(guān)，在講授過(guò)程中，及時(shí)的把其他學(xué)科的內(nèi)容穿來(lái)，并進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的提示，使學(xué)生能充分把多門(mén)課的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，加深對(duì)藥理學(xué)所學(xué)內(nèi)容的理解。例如：抗高血壓藥物的講解中，先講形成高血壓的病理基礎(chǔ)，并把人體解剖學(xué)的知識(shí)加進(jìn)去，然后再講藥物作用的機(jī)制，學(xué)生理解以后，再講藥物的分類及各自的特點(diǎn)，及這類藥物的發(fā)展動(dòng)向，這樣就能輕松的理解和掌握了。

2.對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行劃分，保證教學(xué)質(zhì)量。

由于制藥工程專業(yè)課程設(shè)制涉及化工與藥學(xué)，所學(xué)課程較多，藥理學(xué)課程的學(xué)時(shí)安排存在教材內(nèi)容多，授課學(xué)時(shí)少的問(wèn)題。因此在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)大綱要求，將所學(xué)內(nèi)容分為重點(diǎn)掌握、次重點(diǎn)及了解內(nèi)容3個(gè)層次，并對(duì)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容及講解中的難點(diǎn)、要點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)，并要求學(xué)生重點(diǎn)記憶，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加主動(dòng)獲得知識(shí)的能力。

為克服藥理教學(xué)中存在的抽象化、難理解和傳統(tǒng)單一講授的課堂教學(xué)方法，我們采取多媒體教學(xué)，以圖文并茂的方式將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，還引入動(dòng)畫(huà)。生動(dòng)的情節(jié)，漂亮的畫(huà)面，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還例舉生活中用藥的實(shí)例，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，加深學(xué)生的印象。此外，課堂中增加提問(wèn)，課后布置少量思考題、討論題，促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)。

二、與理論配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.符合本校教材的編制。

藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容廣泛，各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目繁多。而我們現(xiàn)有的條件有限，有些項(xiàng)目不能開(kāi)展。因此，我們立足于本校實(shí)驗(yàn)條件，根據(jù)我校的教學(xué)要求及實(shí)際辦學(xué)條件，結(jié)合理論課教授內(nèi)容，我們自編了教材《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》。盡可能將這些實(shí)驗(yàn)和課堂理論聯(lián)系在一起，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的完成，使學(xué)生對(duì)課堂理論的講解有深入的了解。

2.做好課前預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)視頻與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)相結(jié)合的新方式。

由于實(shí)驗(yàn)條件及時(shí)間有限，又要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生們學(xué)有收獲，因此注重課前預(yù)習(xí)非常重要。在上課前，任課老師收集一些視頻資料拷給學(xué)生們，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行預(yù)習(xí)。要求寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告。通過(guò)預(yù)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容和基本技巧，使實(shí)驗(yàn)在有限時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成。

3.實(shí)驗(yàn)方法，用藥劑量的修改。

由于藥理實(shí)驗(yàn)多數(shù)使用活體動(dòng)物，不同來(lái)源，不同品系、不同性別、不同體重的動(dòng)物對(duì)藥物的反應(yīng)不同，因此實(shí)驗(yàn)前通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定在本實(shí)驗(yàn)條件下的用藥劑量，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的藥物劑量進(jìn)行調(diào)整，以利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察。另外，由于本校實(shí)際情況，一些在醫(yī)學(xué)院校使用的藥物，在我校很難采購(gòu)到，此外，一些實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于初學(xué)者的實(shí)際操作有一定困難，因操作不當(dāng)而造成實(shí)驗(yàn)動(dòng)物大量死亡。因此根據(jù)本校具體條件找到替換藥物，尋找適合的實(shí)驗(yàn)方法，并通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最終方案。

4.實(shí)驗(yàn)課后寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，促使學(xué)生對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考。

要求學(xué)生藥理實(shí)驗(yàn)課后寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所做實(shí)驗(yàn)的操作、過(guò)程及結(jié)果提出問(wèn)題，并進(jìn)行思考，得出結(jié)論。這些教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生科研思維、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及提高教學(xué)質(zhì)量都起到了重要作用。

三、組織學(xué)生經(jīng)常去藥廠、醫(yī)藥公司參觀學(xué)習(xí)

掌握藥學(xué)知識(shí)對(duì)制藥工程專業(yè)學(xué)生今后從事藥學(xué)相關(guān)職業(yè)至關(guān)重要，藥理學(xué)是這些藥學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，如何將藥理學(xué)與其它藥學(xué)知識(shí)充分結(jié)合，并應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，是制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要課題。我校通過(guò)多種途徑，積極聯(lián)系藥廠、醫(yī)藥公司，帶學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)他們的工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。使學(xué)生把學(xué)校所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，了解藥理學(xué)及其他藥學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，擴(kuò)大了學(xué)生的視野。

四、總結(jié)性教學(xué)

篇4

六天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對(duì)這六天做一個(gè)總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。接下來(lái)是小編為大家整理的2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得，但愿對(duì)你有借鑒作用!

2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得一

6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團(tuán)赴等地參觀學(xué)習(xí)考察，尤其是對(duì)的學(xué)習(xí)考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會(huì)很多。

感受

直觀的感受有五點(diǎn)：

(一)發(fā)展速度快

所到之處，無(wú)論是gdp還是財(cái)政收入，無(wú)論是引進(jìn)吸收利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入水平，均是在高基數(shù)上繼續(xù)持續(xù)高速度的增長(zhǎng)，證明發(fā)展的潛能巨大，發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁。

(二)城鄉(xiāng)無(wú)差別

在江蘇、上海、浙江等考察點(diǎn)，有一個(gè)十分強(qiáng)烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無(wú)差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國(guó)前列;農(nóng)民基本不種田或基本無(wú)農(nóng)民;三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)均在10%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等基本保障已覆蓋農(nóng)村、惠及全體;農(nóng)民居住條件更是無(wú)以倫比。

(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大

昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財(cái)政收入的50%，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的“塊狀經(jīng)濟(jì)”億元增加值以上的板塊有360多個(gè)，300億以上有20多個(gè)，作為區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高。

(四)建設(shè)水平高

無(wú)論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無(wú)論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺(jué)到都是高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆，氣勢(shì)如虹，又風(fēng)景如畫(huà)，工業(yè)化、城市化已融為一體。

(五)精神風(fēng)貌好

“求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)”的與時(shí)俱進(jìn)精神無(wú)處不在;老百姓忙生意、公務(wù)員忙服務(wù)的和諧高效景況隨地可見(jiàn)。

啟發(fā)

(一)要深入學(xué)習(xí)“浙江精神”的實(shí)質(zhì)

浙江人民用自己的行動(dòng)鑄造了“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神，它表現(xiàn)為“白天當(dāng)老板，晚上睡地板”、“能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢(qián)”的創(chuàng)業(yè)精神、市場(chǎng)意識(shí)和經(jīng)商素質(zhì)，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及個(gè)性能吃苦、個(gè)性能創(chuàng)業(yè)、個(gè)性肯學(xué)習(xí)、個(gè)性能發(fā)現(xiàn)商機(jī)駕馭市場(chǎng)的優(yōu)秀品行。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，“兩板”“四千”是作風(fēng)，“三能”是素質(zhì)。

(二)要深刻理解富民優(yōu)先的內(nèi)涵

浙江、江蘇的經(jīng)驗(yàn)揭示了這樣一個(gè)深刻道理：富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展，就是要以富民的成果來(lái)檢驗(yàn)發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者，首先要讓其成為發(fā)展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財(cái)富的主體，真正把群眾引導(dǎo)到發(fā)展的第一線。

(三)要深刻認(rèn)識(shí)全民創(chuàng)業(yè)的潛能

浙江經(jīng)驗(yàn)，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟(jì)”;其“本”在放手富民的民本理念。它證明，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的過(guò)程，是廣泛深入動(dòng)員全民全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程;是鼓舞、激勵(lì)全體群眾以時(shí)代主人的職責(zé)感，建設(shè)完美家園創(chuàng)造幸福生活的過(guò)程;是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調(diào)動(dòng)一切用心因素發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的過(guò)程;也是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，推進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實(shí)業(yè)家、“老板”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，需要正確的_導(dǎo)向，完善的體制機(jī)制，有效的政策保障，良好的社會(huì)氛圍。

體會(huì)

經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門(mén)之一，學(xué)習(xí)考察歸來(lái)，感覺(jué)在當(dāng)今乃至今后推進(jìn)我縣工業(yè)化進(jìn)程中有以_會(huì)：

(一)要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚

一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，力求在規(guī)劃上“不求，但求”，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，由粗放經(jīng)營(yíng)型向集約發(fā)展型轉(zhuǎn)變，提升園區(qū)發(fā)展水平。

二是要抓好園區(qū)的土地集約。園區(qū)土地規(guī)劃要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)配套需要，為大型骨干項(xiàng)目、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)項(xiàng)目、配套產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目留有充分發(fā)展空間，進(jìn)園項(xiàng)目要適當(dāng)提高門(mén)檻，到達(dá)必須的投入強(qiáng)度和產(chǎn)出水平。要加大閑置土地的清理和處置力度，對(duì)園區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期“圈而不建”、廠房閑置、違規(guī)亂建的項(xiàng)目要全面清理，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥(niǎo)”。輕工項(xiàng)目要鼓勵(lì)建多層廠房。

三是要抓好園區(qū)的項(xiàng)目集群。要瞄準(zhǔn)規(guī)模大、科技含量高、貼合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目招商。

(二)要大力推進(jìn)品牌戰(zhàn)略

要推動(dòng)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)品牌、。對(duì)獲得國(guó)家、省級(jí)“商標(biāo)”、“”、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)要引導(dǎo)企業(yè)改良技術(shù)裝備

目前我縣大部分企業(yè)技術(shù)裝備水平相對(duì)落后，精深加工潛力較弱。要抓住國(guó)家購(gòu)置設(shè)備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機(jī)，推進(jìn)企業(yè)更新改造，提升技術(shù)水平。財(cái)政對(duì)采用新工藝、新裝備的企業(yè)技改應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆龀知?jiǎng)勵(lì)。

(四)要重視職業(yè)技能培訓(xùn)

我縣勞動(dòng)密集性企業(yè)較多，這對(duì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處，但同時(shí)又因勞力技能低下，造成企業(yè)用工緊張。政府要加大勞動(dòng)者職業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)的力度，除官辦機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)外，還應(yīng)扶持民辦機(jī)構(gòu)開(kāi)展此項(xiàng)工作，同時(shí)選取適當(dāng)企業(yè)列為培訓(xùn)基地給予扶持。

(五)要重視節(jié)能減排

對(duì)高耗能、大污染企業(yè)要采取必須甚至嚴(yán)厲措施加以考核約束，包括實(shí)施差別電價(jià)等經(jīng)濟(jì)措施，用加收的電價(jià)收入鼓勵(lì)和促使企業(yè)加快技改步伐。

(六)要更廣泛深入推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)

尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)辦工業(yè)實(shí)業(yè)。挖掘資金、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營(yíng)企業(yè)與引進(jìn)外資企業(yè)一視同仁的政策。

2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得二

為了更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來(lái)到了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)十分的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得十分認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了十分深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的用心性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很用心地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又十分地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠用心活躍。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，必須會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就就應(yīng)盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就就應(yīng)上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

透過(guò)比較學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，推薦本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、推薦自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作職責(zé)心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，個(gè)性是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的用心性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、推薦加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、推薦加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，期望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到必須的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期盼學(xué)校和自己透過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力，少說(shuō)大話、空話、假話，多干實(shí)事，每干一件事要思考是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，將來(lái)是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把學(xué)生的用心性調(diào)動(dòng)起來(lái)。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得三

20_年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從_出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省_市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在_二中、_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、_五中、_一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以赺二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、特色化的先進(jìn)教育理念

_二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了_二中教學(xué)的特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級(jí))，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

五、無(wú)處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說(shuō)的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。_二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但_二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng)，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得四

20_年5月18日至19日，郭總帶隊(duì)組織公司各車(chē)間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)青島港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長(zhǎng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門(mén)的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。

這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。

在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。

同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

2020外出參觀學(xué)習(xí)的心得五

為了更好的落實(shí)，3月24日，學(xué)校組織了教干教師和教師來(lái)到了_小學(xué)和_x學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。

通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!

篇5

一、制定推進(jìn)方案，提高思想認(rèn)識(shí)。在“五型”班組活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中，精心組織、合理安排是保障活動(dòng)順利開(kāi)展的前提，明確活動(dòng)的思路、目標(biāo)和措施是保障活動(dòng)深入開(kāi)展的基礎(chǔ)，只有在這些方面做好扎實(shí)、細(xì)致的工作，才能使五型班組活動(dòng)落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

一是明確推進(jìn)思路。在認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法的基礎(chǔ)上，以“三創(chuàng)帶起來(lái)、三評(píng)動(dòng)起來(lái)、三無(wú)比起來(lái)”的具體內(nèi)容和形式，明確了“五型”班組活動(dòng)推進(jìn)思路。 “三創(chuàng)帶起來(lái)、三評(píng)動(dòng)起來(lái)、三無(wú)比起來(lái)”為“五型”班組活動(dòng)的全面推進(jìn)明確了方向，使活動(dòng)更加扎實(shí)、有效的深入開(kāi)展。

二是明確活動(dòng)目標(biāo)。為強(qiáng)化班組建設(shè)，促進(jìn)基層建設(shè)整體水平的全面提高，在“五型”班組活動(dòng)中確立了“四優(yōu)”的目標(biāo)，即打造優(yōu)秀的員工隊(duì)伍、建設(shè)優(yōu)美的工作環(huán)境、樹(shù)立優(yōu)質(zhì)的工作標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。

三是明確措施要求。為開(kāi)展好“五型”班組活動(dòng)，要求每名基層隊(duì)干部承包班組，還要求機(jī)關(guān)各辦工作人員要負(fù)責(zé)承包班組，按照創(chuàng)建細(xì)則經(jīng)常下到班組給予具體的指導(dǎo)和幫助，協(xié)助整改薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展。

二、培養(yǎng)班長(zhǎng)隊(duì)伍，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人。

一是舉辦班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，拓展班組長(zhǎng)的知識(shí)面。定期組織一些有關(guān)技術(shù)知識(shí)、企業(yè)文化、傳統(tǒng)教育、管理方法、社交禮儀等方面的培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，使班組長(zhǎng)的知識(shí)面不斷拓寬，提高了對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提升了自身的綜合素質(zhì)和管理能力，從而更科學(xué)地管理好班組，更高效地完成各項(xiàng)工作。

二是組織班組長(zhǎng)參觀學(xué)習(xí)，不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)。單位多次組織班組長(zhǎng)到廠內(nèi)、廠外對(duì)口的先進(jìn)單位參觀學(xué)習(xí)，目的是讓他們?cè)诠ぷ髦薪梃b經(jīng)驗(yàn)，提高標(biāo)準(zhǔn)。參觀學(xué)習(xí)后，班組長(zhǎng)紛紛表示通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，找到了自身存在的差距和不足，提高了工作的標(biāo)準(zhǔn)，增加了工作的動(dòng)力，真是受益匪淺。

三是培養(yǎng)和發(fā)展班長(zhǎng)黨員，發(fā)揮黨員先鋒作用。班組長(zhǎng)在工作中攻堅(jiān)啃硬、勇挑重?fù)?dān)，既是班組建設(shè)的帶頭人和核心，也是單位培養(yǎng)和發(fā)展黨員的重點(diǎn)對(duì)象。

三、打造班組文化，促進(jìn)管理升級(jí)。一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，想要形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊(duì)精神，從而以文化育人、以魂鑄人、內(nèi)化于心、引領(lǐng)眾人，使班組文化融入到工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。

一是突出文化引領(lǐng)，形成管理理念。注重發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)基層班組形成具有自身特色的管理理念，促進(jìn)管理水平的提升。

二是突出文化融合，創(chuàng)新管理方法。各基層班組積極創(chuàng)新管理方法，形成了“四勤一心管理法”、“三一點(diǎn)管理法”、“三勤、二精、一提高管理法”等創(chuàng)新方法，充分發(fā)揮了文化的融合功能。

三是突出文化塑造，規(guī)范員工行為。為更好地規(guī)范員工的行為，展示良好的班組形象，注重發(fā)揮文化的塑造功能，編寫(xiě)了員工行為規(guī)范手冊(cè)，還組織員工進(jìn)行形式多樣的禮儀學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)活動(dòng)，規(guī)范員工的行為，從而打造舉止文明、行為規(guī)范的員工隊(duì)伍，充分發(fā)揮了文化的塑造功能。

四、采用激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。在“五型”班組活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中，建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制、采取不同形式的激勵(lì)方法，是促進(jìn)班組向更高目標(biāo)邁進(jìn)的有效措施。

一是利用載體，積極宣傳。為宣傳在“五型”班組活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分利用礦網(wǎng)頁(yè)等載體，制成題為“我的班組我的家”的專題畫(huà)刊將各班組的好人好事、成績(jī)、特點(diǎn)及時(shí)宣傳出去，讓大家相互學(xué)習(xí)。

二是召開(kāi)大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。為充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)全礦廣大員工的工作積極性，鼓勵(lì)各班組在“五型”班組活動(dòng)和各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理競(jìng)賽中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，在“七、一”召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)上半年工作中表現(xiàn)突出的20個(gè)模范班組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)20個(gè)先進(jìn)班組予以表?yè)P(yáng)，還優(yōu)選出6名班組長(zhǎng)在會(huì)上進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，會(huì)后許多班組長(zhǎng)深受啟發(fā)，自發(fā)進(jìn)行了“互學(xué)、互比、互查”，促進(jìn)了班組管理的全面上水平。

三是組織參觀，樹(shù)立典型。為更好地發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，組織單位班組長(zhǎng)對(duì)計(jì)量間、水井班、中轉(zhuǎn)站、聯(lián)合站、注水崗等廠模范班組進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，還召開(kāi)了以“光榮與責(zé)任”為主題的典型報(bào)告會(huì)，在全單位圍內(nèi)樹(shù)立班組典型，營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

篇6

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課11節(jié)、上1節(jié)匯報(bào)課、參加集體備課2次、與指導(dǎo)老師探討班級(jí)管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所。以下是對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進(jìn)行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的校園文化

來(lái)到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，班級(jí)文化和校園文化相輔相成，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學(xué)習(xí)同時(shí)能全面發(fā)展。這得益于這里先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，以及全校師生的共同參與建設(shè)。

在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè)。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實(shí)際相結(jié)合為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化。

二、學(xué)習(xí)交流中提高業(yè)務(wù)水平能力

在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他幾個(gè)老師的課。其中包括聽(tīng)了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專題講座，聽(tīng)了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課、班會(huì)課、研討課。老師們各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)。對(duì)于我上的匯報(bào)課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點(diǎn)評(píng)中向我提出了寶貴的意見(jiàn)，指出了一些需要改進(jìn)的地方，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

同時(shí)在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時(shí)在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點(diǎn)評(píng)和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。

作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力。

三、在學(xué)習(xí)交流中提高思想認(rèn)識(shí)

篇7

關(guān)鍵詞　精細(xì)化學(xué)品化學(xué)　教學(xué)方法　能力

中圖分類號(hào)；G420　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

精細(xì)化學(xué)品簡(jiǎn)稱精細(xì)化工，凡是具有專門(mén)功能，研究開(kāi)發(fā)、制造以及應(yīng)用技術(shù)密集度高，配方技術(shù)能夠左右產(chǎn)品性能，附加價(jià)值高，收益大，批量小，品種多的化工產(chǎn)品稱為精細(xì)化學(xué)品。技工學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課的目的在于使學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)化工的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握制造一些簡(jiǎn)單的化工產(chǎn)品的基本技術(shù)。結(jié)合技校學(xué)生的特點(diǎn)，在精細(xì)化學(xué)品教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力，筆者提出以下建議：

1　聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力

技校的大部分學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)較差，也通常被老師忽略。大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入技校后有自卑感，學(xué)習(xí)自信心不足，厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。而精細(xì)化學(xué)品化學(xué)這門(mén)課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較艱澀難懂，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣成了難題。在講緒論的時(shí)候，筆者結(jié)合生活實(shí)際先講第八章“化妝品”里“肥皂的制造”的相關(guān)內(nèi)容，借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。目前在網(wǎng)購(gòu)中流行一種可以直接用來(lái)洗臉的“冷制皂”，冷制皂受到了很多女孩子的推崇，在淘寶網(wǎng)上熱賣(mài)。

在授課過(guò)程中，筆者首先向?qū)W生展示了在淘寶上熱賣(mài)的各種各樣冷制皂圖片，并讓學(xué)生猜猜看是什么，當(dāng)看到那么如糕點(diǎn)巧克力等形態(tài)的可愛(ài)的冷制皂時(shí)，大部分學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣并小聲猜測(cè)。當(dāng)知道這僅僅是肥皂時(shí)，很多學(xué)生都有點(diǎn)意外。然后筆者向他們展示了冷制皂在淘寶上的價(jià)錢(qián)的截圖，從20幾塊錢(qián)到200多塊錢(qián)不等，所有的學(xué)生發(fā)出驚嘆的聲音。這時(shí)告訴學(xué)生，制造方法很簡(jiǎn)單，大家可以輕輕松松在家里造出來(lái)；接著筆者重點(diǎn)講了冷制皂的制造原理和方法，所有的學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真；同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了成品和原料之間的價(jià)錢(qián)差別，讓學(xué)生從中看到冷制皂的利潤(rùn)；最后筆者循循善誘，激勵(lì)學(xué)生自己嘗試做冷制皂放到網(wǎng)上試賣(mài)。當(dāng)然，教師還可以讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)精油的知識(shí)，把精油加入到肥皂中，制造出不同功效的冷制皂。通過(guò)這個(gè)例子不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的熱情，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和科研能力。

2　通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們實(shí)踐的能力和創(chuàng)新意識(shí)

單單在課堂上的講授不能使學(xué)生很好認(rèn)知某個(gè)產(chǎn)品的工藝流程。而技校學(xué)生畢業(yè)后馬上要進(jìn)入到生產(chǎn)一線上，對(duì)整個(gè)工藝流程的了解最有效的方法之一就是在參觀學(xué)習(xí)中直接感知。例如筆者在講染料這章時(shí)，先通過(guò)大量的圖片讓學(xué)生感性了解染料的生產(chǎn)工藝。但是單單靠這些圖片和教師的描述還是不夠，一定讓學(xué)生下到車(chē)間，自己去看、聽(tīng)、問(wèn)和思考。于是，利用一個(gè)周末，以學(xué)生自愿為原則，組織他們?nèi)V州市一個(gè)染料生產(chǎn)廠去參觀學(xué)習(xí)。在參觀之前一定要使學(xué)生明確參觀目的，使參觀時(shí)更有針對(duì)性。學(xué)生對(duì)這次參觀學(xué)習(xí)顯得很有興趣，部分學(xué)生在車(chē)間還和工人探討問(wèn)題。參觀完畢后一定要檢查參觀效果，找學(xué)生談?wù)剬?duì)整個(gè)生產(chǎn)工藝流程的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)際的參觀才能使學(xué)生把知識(shí)和工作實(shí)際完全聯(lián)系起來(lái)，事實(shí)上工業(yè)上任何一個(gè)改進(jìn)和創(chuàng)新都是從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題中得來(lái)的。

3　講授和討論相結(jié)合，注重學(xué)生的自學(xué)能力

技校學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有積極發(fā)言的意識(shí)，在講課的過(guò)程中如何打開(kāi)他們的口很重要，所以教師要有意識(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生“開(kāi)口說(shuō)話”。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，主要是教師講授為主，對(duì)于一些簡(jiǎn)單容易理解的知識(shí)可以拿來(lái)由老師和學(xué)生共同討論，甚至還可以讓學(xué)生和教師角色互換，通過(guò)學(xué)生自己備課來(lái)給大家講解。討論既要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的積極性，同時(shí)教師也要做適當(dāng)引導(dǎo)，不能讓他們漫無(wú)目的發(fā)揮。例如講化妝品這一章中的香水類化妝品這節(jié)課的時(shí)候，由于有上章香料知識(shí)積累，教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)舊知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組討論，討論香水類化妝品配制的原則和方法。最后由小組推舉一個(gè)代表以書(shū)面形式或者口頭表達(dá)形式做出總結(jié)，鍛煉他們歸納總結(jié)，梳理知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。事實(shí)證明，技校學(xué)生也是完全有能力進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和思考。

4　利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，加深感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣

通常人認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們興趣。而精細(xì)化學(xué)品化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師如果能夠把一些產(chǎn)品和工藝流程用圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)、錄像等素材展示出來(lái)，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有個(gè)直觀的、立體的、全面的認(rèn)識(shí)，印象也比較深刻。通過(guò)反饋，學(xué)生反映說(shuō)用多媒體教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，深入淺出，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，同時(shí)激發(fā)學(xué)生想象，拓展他們思維，教學(xué)效果好。

5　實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的能力

技工類學(xué)校就是要培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的技工人才。所以在教學(xué)中不光注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，更要重視他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格等。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)通過(guò)安排一些小實(shí)驗(yàn)，不僅能夠鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，而且還能鍛煉他們實(shí)際操作能力，同時(shí)還要對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)態(tài)度嚴(yán)格要求。在每節(jié)實(shí)驗(yàn)課上首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)原理，弄清楚實(shí)驗(yàn)步驟；其次在試驗(yàn)中要求認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)，不得隨意涂改數(shù)據(jù)；最后還要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。這門(mén)課有個(gè)小實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生自己配制適合自己膚質(zhì)的雪花青，學(xué)生首先要了解“膏霜類化妝品”的特點(diǎn)、品質(zhì)和功效，然后弄清楚自己的膚質(zhì)，在雪花膏的基礎(chǔ)配方上適當(dāng)做一些改進(jìn)。學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣，做起來(lái)也很用心。教師在做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的同時(shí)也嚴(yán)格要求學(xué)生，比如原料稱量的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確，配制時(shí)要小心不能污染產(chǎn)品，所用的器皿最后要洗干凈，儀器擺放整齊等。一定要從細(xì)節(jié)著手，培養(yǎng)學(xué)生從嚴(yán)做事的習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么將來(lái)他們走上工作崗位就會(huì)少犯錯(cuò)誤。

6　小結(jié)

當(dāng)今我們使用的教材大多內(nèi)容陳舊，過(guò)于重視理論，較少和現(xiàn)代工業(yè)相結(jié)合。這就要求我們教師首先要了解現(xiàn)代工藝，然后針對(duì)性對(duì)教材做一些刪減和添加，刪掉內(nèi)容艱澀過(guò)時(shí)的部分，多添加一些工廠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課的同時(shí)可以利用多種教學(xué)方法鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。教學(xué)方法有很多種，我們不可能在每一節(jié)課中都使用全部的教學(xué)方法，這就要求教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使整個(gè)課堂做到重點(diǎn)突出，張弛有度。每節(jié)課都要樹(shù)立學(xué)生本位的思想，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注意觀察學(xué)生，給學(xué)生施展自己才華的機(jī)會(huì)，總結(jié)反饋的信息并且及時(shí)改進(jìn)，這樣才能使課上得更好，上課的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)

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《電子設(shè)計(jì)初步》是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)面向職業(yè)崗位所設(shè)置的行業(yè)通用能力培養(yǎng)課程，是校企合作開(kāi)發(fā)的基于電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與調(diào)試典型工作過(guò)程的課程，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。課程定位為專業(yè)基礎(chǔ)課，在新生入學(xué)的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可使學(xué)生具備電子電路分析、設(shè)計(jì)和制作的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的基本職業(yè)技能，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確專業(yè)發(fā)展的方向；提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作好前期準(zhǔn)備。

二、課程設(shè)計(jì)實(shí)施

（一）課程的培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具備以下四種類型的能力：1、專業(yè)核心能力：綜合利用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理論設(shè)計(jì)的能力；具備一定的生產(chǎn)、生活中的電子電路的制作及維修能力。2、社會(huì)適應(yīng)能力：自學(xué)創(chuàng)新能力；團(tuán)隊(duì)合作能力；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、行業(yè)通用能力：熟練應(yīng)用Multisim仿真軟件。4、崗位專用能力：元器件識(shí)別檢測(cè)，儀器的使用及保養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)的培養(yǎng)具體包括以下5個(gè)方面：1、認(rèn)識(shí)各種電子元器件，掌握電子元器件的特性、參數(shù)選擇以及檢測(cè)方法。學(xué)會(huì)常用電子儀器的使用及器件手冊(cè)的查閱。2、通過(guò)搭建各種典型電子電路，了解元器件在電路中的作用，掌握典型電路的工作原理。3、通過(guò)焊接技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握焊接技術(shù)機(jī)理，掌握合格焊點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。了解生產(chǎn)企業(yè)中電子產(chǎn)品的制造過(guò)程。4、熟練掌握Multisim仿真軟件的使用。5、能夠進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單電路或一個(gè)簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、焊接、制作與調(diào)試。

（二）教學(xué)項(xiàng)目的選取

充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，以項(xiàng)目作為教學(xué)的載體，采納企業(yè)人員的建議，基于工作過(guò)程選取典型功能電路作為教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程表設(shè)計(jì)如下：企業(yè)常用到的一些大型的焊接設(shè)備，例如：波峰焊和貼片焊，在校內(nèi)無(wú)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)，因此可采取帶領(lǐng)學(xué)生去校外的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的形式作為教學(xué)的補(bǔ)充。項(xiàng)目一至五為模擬電路，項(xiàng)目六和七為數(shù)字電路，模擬電路是數(shù)字電路的基礎(chǔ)。電路結(jié)構(gòu)的選取由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，呈遞進(jìn)關(guān)系。教學(xué)中以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。

（三）教學(xué)項(xiàng)目的具體實(shí)施

1、教師給出具體項(xiàng)目后，學(xué)生根據(jù)電路圖選取并檢測(cè)所需的元器件。2、運(yùn)用Multisim仿真軟件進(jìn)行電路的仿真實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握電路的工作原路。3、利用面包板搭建實(shí)際電路，進(jìn)行電路的參數(shù)調(diào)整并調(diào)試電路使其符合性能要求。4、將實(shí)際搭建電路與仿真電路對(duì)比，進(jìn)行誤差分析。5、通過(guò)舉一反三，對(duì)所學(xué)電路進(jìn)行拓展。6、運(yùn)用Multisim仿真軟件仿真拓展電路培養(yǎng)學(xué)生的電路設(shè)計(jì)能力。

（四）課程教學(xué)方法及手段

本門(mén)課程教學(xué)方法的使用大體歸納為三點(diǎn)：1、基于企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程，采用仿真與實(shí)踐相結(jié)合的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法。根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，將案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、擂臺(tái)競(jìng)賽法等多種教學(xué)方法靈活應(yīng)用。同時(shí)，注重人文與專業(yè)的結(jié)合，重視做人做事的教育，將職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。2、教育技術(shù)的應(yīng)用：借助現(xiàn)代教育手段，可以使學(xué)生了解行業(yè)最新的技術(shù)信息，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，并促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新完善。3、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的廣泛開(kāi)展：通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際動(dòng)手操作，校內(nèi)外企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生親身體驗(yàn)，產(chǎn)生直觀的感受，通過(guò)體味領(lǐng)悟，使學(xué)生真正弄懂知識(shí)，從而收到良好的教學(xué)效果。所使用到的教學(xué)手段主要有：1、采用多媒體教學(xué)影片。2、準(zhǔn)備電子教案，并且采用多媒體課件輔助教學(xué)。3、充分利用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)：學(xué)生可以根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)校園網(wǎng)隨時(shí)進(jìn)入仿真實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。通過(guò)大量互聯(lián)網(wǎng)的使用使學(xué)生了解最新的行業(yè)資訊。教師也會(huì)給學(xué)生提供一些電子行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站供學(xué)生參考。4、利用真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。例如：項(xiàng)目八電子產(chǎn)品的制造過(guò)程這一知識(shí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校外企業(yè)參觀學(xué)習(xí)以及安排學(xué)生觀看多媒體教學(xué)影片的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在參觀的過(guò)程中，由我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生給新生做詳細(xì)的介紹。一方面，學(xué)生直觀了解電子產(chǎn)品制造的全過(guò)程，另一方面，親身感受企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境，提前做好心理準(zhǔn)備，明確發(fā)展的方向。

（五）課程的評(píng)價(jià)體系

《電子設(shè)計(jì)初步》課程采用項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的考核機(jī)制，企業(yè)參與、教師評(píng)定與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合?？傇u(píng)成績(jī)由實(shí)踐表現(xiàn)和項(xiàng)目累積成績(jī)兩部分組成。其中，實(shí)踐表現(xiàn)部分結(jié)合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)給個(gè)人打分，包括出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、查閱資料質(zhì)量、電路所測(cè)參數(shù)、校內(nèi)、外企業(yè)參觀實(shí)習(xí)表現(xiàn)等。實(shí)踐表現(xiàn)占個(gè)人總評(píng)成績(jī)的30%。項(xiàng)目累積成績(jī)部分給出的是團(tuán)隊(duì)成績(jī)，學(xué)生互評(píng)推選出優(yōu)秀作品參加小組間的評(píng)比，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成的項(xiàng)目由教師打分給出小組的項(xiàng)目實(shí)踐成績(jī)；校內(nèi)企業(yè)完成的項(xiàng)目請(qǐng)企業(yè)人員參與評(píng)分，項(xiàng)目累積成績(jī)占個(gè)人總評(píng)成績(jī)的70%。

三、課程設(shè)計(jì)成果及思考

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關(guān)于幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)…

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(zhǎng)龍等玩具，魚(yú)類身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線，中班可寫(xiě)上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過(guò)查閱資料（因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目），讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開(kāi)展的方法。其中，店子中心園開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物；同時(shí)還不錯(cuò)過(guò)一年之中每個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，"迎國(guó)慶，慶中秋"開(kāi)展幼兒繪畫(huà)比賽；"教師節(jié)"給老師送禮物；"重陽(yáng)節(jié)"走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

關(guān)于幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)

今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，是我在xx園過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。

9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。

篇10

一、以學(xué)生為主，教師為輔

在教學(xué)中，教師起著穿針引線的作用，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信心，充分啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮他們的主體功能，增強(qiáng)其自身的能動(dòng)性。教過(guò)工程力學(xué)的教師都知道，學(xué)生覺(jué)得這門(mén)課程很難，主要原因是這門(mén)課程需要計(jì)算，而學(xué)生最頭疼的就是計(jì)算。在講受力分析部分時(shí)，學(xué)生覺(jué)得還能接受，作業(yè)也做得不錯(cuò)，但從課本第二章起就有計(jì)算內(nèi)容，很多學(xué)生開(kāi)始就放棄，有的甚至連課也不聽(tīng)。此時(shí)提振學(xué)生的學(xué)習(xí)信心非常關(guān)鍵，若還使用以教師為主的教學(xué)方法，不論你講得多么精彩都是沒(méi)有任何效果的。因此筆者設(shè)計(jì)了一種教學(xué)方法，利用學(xué)生在初中已學(xué)過(guò)的力矩計(jì)算知識(shí)，在講合力矩定理時(shí)，采取以下例題的教學(xué)方法。如圖1所示：已知F1=F2=100N，AB=BC=100mm，要求學(xué)生算出F1、F2對(duì)A點(diǎn)的力矩。

學(xué)生很快就算出MA（F1）=MA（F2）=10N?m。學(xué)生完成這一步后，教師再要求學(xué)生算出圖2中F力A點(diǎn)的矩：AB=BC=100mm，F(xiàn)=100N，請(qǐng)一學(xué)生把AC相連，并提示AC與F的作用線的位置關(guān)系。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)AC即F的力臂，所以MA（F）=F?AC=0.1=20N?m。學(xué)生完成此計(jì)算后，教師提示F與F1、F2的關(guān)系。很多學(xué)生其實(shí)在教師畫(huà)出圖2后已經(jīng)發(fā)現(xiàn)F是F1、F2的合力。由以上計(jì)算可見(jiàn)MA（F）=MA（F1）+MA（F2）。此時(shí)由學(xué)生得出合力矩定理——平面匯交力系的合力對(duì)平面內(nèi)任意點(diǎn)之力矩，等于力系中各分力對(duì)同一點(diǎn)力矩的代數(shù)和。

實(shí)踐證明，參與這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生相當(dāng)自信、活躍，教學(xué)效果相當(dāng)好。在教學(xué)中遇到學(xué)生有一定基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師均可采用這樣的教學(xué)方法。

二、走出課堂讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)

有些理論課程，如機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)與實(shí)際聯(lián)系是相當(dāng)密切的，如果教師只在教室里用掛圖講解，不會(huì)有好的教學(xué)效果，即使采用多媒體教學(xué)，學(xué)生還是覺(jué)得一頭霧水，畢竟教材中講的設(shè)備離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，沒(méi)有一定的感性認(rèn)識(shí)是無(wú)法理解掌握的。因此這樣的課程，需要讓學(xué)生觀看每一種加工方法的實(shí)際加工過(guò)程，最好能動(dòng)手操作。所以在講授這門(mén)課程時(shí)，教師一般會(huì)安排2/3的課時(shí)讓學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地參觀學(xué)習(xí)實(shí)際操作。學(xué)校沒(méi)有的設(shè)備，教師則組織學(xué)生到企業(yè)參觀。在授課中教師不一定按教材的順序，而是要根據(jù)操作、參觀項(xiàng)目安排教學(xué)內(nèi)容，并要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。若能在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完成的教學(xué)內(nèi)容，教師預(yù)先與實(shí)訓(xùn)老師聯(lián)系，溝通課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，由實(shí)訓(xùn)教師把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到參觀學(xué)習(xí)中。在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生2～3人一組分配在每臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的工位，由現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生及實(shí)訓(xùn)教師逐一指點(diǎn)。若有條件，教師可以讓實(shí)訓(xùn)學(xué)生手把手地指導(dǎo)參觀學(xué)習(xí)的學(xué)生操作，這樣不僅可以讓學(xué)生提高興趣，而且因?yàn)橛辛撕軓?qiáng)烈的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生很容易掌握所學(xué)理論知識(shí)。此外，實(shí)訓(xùn)老師還發(fā)現(xiàn)，給同學(xué)做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的學(xué)生也能更好地掌握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。這樣一來(lái)雖然教師要付出更多的時(shí)間和精力，但會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

另外，很多專業(yè)基礎(chǔ)課的理論教學(xué)，學(xué)生都沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，如機(jī)械基礎(chǔ)的機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)等課程很難讓學(xué)生感興趣，教師也很難講得讓學(xué)生明白，這樣的課程教學(xué)最好的方法就是走出教室，讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)去看、去感受所涉及的實(shí)際內(nèi)容。

三、利用形象的比喻、生動(dòng)的語(yǔ)言

形象的比喻、生動(dòng)的語(yǔ)言很重要，有時(shí)還需要加上生動(dòng)的表演。專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，教師要想吸引學(xué)生就必須做到講解生動(dòng)、形象，有時(shí)甚至要讓學(xué)生來(lái)“表演”，如在機(jī)械基礎(chǔ)課的差動(dòng)螺旋傳動(dòng)位移計(jì)算式L=n（Sa±Sb）的講解時(shí)，筆者與學(xué)生進(jìn)行以下對(duì)話。

教師：假如，我坐在汽車(chē)上不動(dòng)，汽車(chē)往前開(kāi)了2米后停下。我的位置相對(duì)原位距離有多遠(yuǎn)？（以公路為參照物）。

學(xué)生：2米。

教師：假如車(chē)向前開(kāi)了2米的同時(shí)，我在車(chē)上往前走了0.5米，這時(shí)車(chē)停下來(lái)。我的位置離原位有多遠(yuǎn)？

學(xué)生：2.5米。

教師：假如車(chē)往前開(kāi)了2米的同時(shí)，我在車(chē)上向后走了0.5米，車(chē)停下。我的位置離原位有多遠(yuǎn)？

學(xué)生：1.5米。

教師：若車(chē)往前開(kāi)了2米的同時(shí)，我在車(chē)上向前走了2.1米，車(chē)停下。我的位置離原位多遠(yuǎn)？向前偏還是向后偏？

學(xué)生：向前偏了0.1米。

教師：若我是向后走了2.1米，情況又如何？

學(xué)生：向后偏0.1米。

接著畫(huà)出圖3分析：

L=n（Sa±Sb）式中，取“＋”“－”。

計(jì)算的原因及計(jì)算結(jié)果為“＋”或“－”，表示活動(dòng)螺母的位移大小及方向。學(xué)生很快就掌握了。有時(shí)學(xué)生對(duì)活動(dòng)螺母的位移方向與螺稈相同還是相反，還是很難理解，筆者就采用了表演的方式幫助學(xué)生理解：在講臺(tái)下教師畫(huà)出兩排平行的格子，兩排格子的間隔一樣，然后讓兩個(gè)學(xué)生手拉著手按格子間隔跨步，讓代表活動(dòng)螺母的學(xué)生與代表螺桿的學(xué)生分別按Sa與Sb各走一次。在走的過(guò)程中，其他同學(xué)在旁邊就可以看出活動(dòng)螺母的位移方向與螺稈相同還是相反的關(guān)系了。