導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為實(shí)驗(yàn)室管理者，我們首先要改變陳舊的教育理念，因?yàn)橐酝膶?shí)驗(yàn)室往往只是用于進(jìn)行理論論證和驗(yàn)證性教學(xué)試驗(yàn)，而很少用于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，更談不上對學(xué)生的開放。在新課改理念的正確指導(dǎo)下，我們應(yīng)該充分利用實(shí)驗(yàn)室，將它作為學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新研究和課外活動的重要場所，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室功能的多樣化。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)向廣大學(xué)生開放，為學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的開放管理環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不怕用舊了，就怕學(xué)生沒有機(jī)會來親手做一做。要讓充滿好奇心的學(xué)生有更多探索的機(jī)會，我們在管理實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，要不斷提高自己的理論和實(shí)踐素養(yǎng)，可以開展校本課程的開發(fā)和建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題等，做好實(shí)驗(yàn)室的開放。開放形式可采用定時(shí)開放或預(yù)約開放。可實(shí)行學(xué)生自主管理制。由教導(dǎo)處、團(tuán)委在學(xué)校學(xué)生中考核聘任一定數(shù)量的基礎(chǔ)扎實(shí)、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任開放實(shí)驗(yàn)室的義務(wù)管理員，并組織他們進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面知識的“崗前培訓(xùn)”。另外，我們可組織學(xué)生開展豐富多彩的課外實(shí)驗(yàn)和科技活動，提高實(shí)驗(yàn)室課程資源的利用率。如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可舉辦分子模型展、趣味魔術(shù)實(shí)驗(yàn)展、生活常見高分子材料實(shí)物展等；物理實(shí)驗(yàn)室可舉辦精密儀器展、科技小制作等。

二、建立規(guī)范的管理制度，有章可循，有矩可守

隨著實(shí)驗(yàn)設(shè)備和現(xiàn)代化器材的增多，管理工作也變得復(fù)雜。在任課教師中存在著很多現(xiàn)象，不利于實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行管理。比如，用實(shí)驗(yàn)室時(shí)不寫通知單，也不做相應(yīng)記錄，借出儀器不登記，不按時(shí)歸還等。這就需要建立一套行之有效的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，并切實(shí)落實(shí)，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常、有序進(jìn)行。比如，制定《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》《教學(xué)儀器設(shè)備管理制度》等使實(shí)驗(yàn)員、任課教師明確并承擔(dān)自己的工作職責(zé)。制定《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》對學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生明確獎懲條例，自覺遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。這樣通過制度管理實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，使師生都能自覺執(zhí)行，按章運(yùn)行，做到有章可循，有矩可守。

三、實(shí)驗(yàn)管理“全員化”，調(diào)動任課教師的積極性

實(shí)驗(yàn)管理不僅要靠實(shí)驗(yàn)員，更需要教師和學(xué)生的全員參與。新課程中有很多實(shí)驗(yàn)對于任課教師來說也是全新的，這就要教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，要將理論和實(shí)際操作并重，研究實(shí)驗(yàn)操作及原理，才能有效地對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)?！叭珕T化”研究和參與實(shí)驗(yàn)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性、提高實(shí)驗(yàn)室的使用率、降低實(shí)驗(yàn)設(shè)備的損壞率的有效途徑。對于一般的操作技能，教師親自動手、摸索幾次就能掌握，而對于一些現(xiàn)代的新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，可以請專業(yè)人員對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

四、結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：電子實(shí)驗(yàn)室 建設(shè) 管理

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（b）-0015-01

電子實(shí)驗(yàn)室作為當(dāng)前時(shí)期人才培養(yǎng)的主要場所，在應(yīng)用過程中，極大地推動著人才在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面水平的提升，為國家提供了諸多高質(zhì)量的技術(shù)類人才。然而，就目前電子實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際建設(shè)以及管理狀況來看，其發(fā)展尚處于起步階段，各項(xiàng)功能的發(fā)揮皆受到了不同程度的限制，進(jìn)一步推動電子實(shí)驗(yàn)室的有效建設(shè)以及完善管理，是國家賦予我國各人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)新時(shí)期的工作重任。

1 電子實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化建設(shè)措施分析

近幾年來，我國電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)雖然實(shí)現(xiàn)了有效的發(fā)展，但是，其實(shí)際的建設(shè)狀況依然無法滿足國家當(dāng)前開展職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作的需求，展開對電子實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步優(yōu)化完善建設(shè)勢在必行。本文下面就具體地分析幾點(diǎn)優(yōu)化建設(shè)的措施。

（1）充實(shí)工作任務(wù)。電子實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化構(gòu)建，首先必須在其工作任務(wù)方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，才能夠保證建設(shè)的完善性，即新時(shí)期的電子實(shí)驗(yàn)室，必須充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐以及創(chuàng)新能力、組織學(xué)生參與電子設(shè)計(jì)大賽以及挑戰(zhàn)杯等活動、推動校企之間的深入合作，從而使電子實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。（2）優(yōu)化運(yùn)行原則。新時(shí)期的電子實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行方面，為了推動學(xué)生參與的主動性、能動性以及創(chuàng)新性，必須全面推動開放運(yùn)作的實(shí)現(xiàn)，此種開放運(yùn)作可以采用預(yù)約開放及自由開放等形式。其中，預(yù)約開放是以所有的電子技術(shù)愛好者為主體，允許他們通過網(wǎng)上的預(yù)約、申請、批準(zhǔn)這樣一個(gè)流程，實(shí)現(xiàn)對于電子實(shí)驗(yàn)室的利用。而自由的開放則主要針對電子技術(shù)各類組織中的所有成員以及教師設(shè)置，允許這些人群在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行中的任何時(shí)間段進(jìn)行使用。（3）健全基礎(chǔ)硬件。當(dāng)前時(shí)期，電子技術(shù)、模擬技術(shù)等不斷發(fā)展，社會對于電子技術(shù)人才素質(zhì)的要求也逐漸上漲，進(jìn)行優(yōu)化的電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，必須全力推動場地、試驗(yàn)器材等各類硬件設(shè)備的健全。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)配合構(gòu)建器件庫，為現(xiàn)有器件建設(shè)詳細(xì)的信息庫，明確規(guī)定器件應(yīng)用的注意事項(xiàng)，并利用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及時(shí)地購進(jìn)待購的常用器件。而且，還要對不同階段的學(xué)生，開放不同的器材設(shè)備，比如，對較低年級的學(xué)生開放萬能表、電源、示波器、信號發(fā)射器等電子儀器設(shè)備，而為較高年級的學(xué)生開放設(shè)計(jì)類軟件、毫伏表、開發(fā)板、熱轉(zhuǎn)印機(jī)等設(shè)備。（4）鼓勵學(xué)生參與。為了充分推動電子實(shí)驗(yàn)室作用的發(fā)揮，在對電子實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行優(yōu)化構(gòu)建時(shí)，還可以著力推動學(xué)生在建設(shè)工作中的參與，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生建設(shè)團(tuán)體，在幫助他們優(yōu)先成才的同時(shí)，借助他們的力量為其他的同學(xué)或教師提供服務(wù)。具體來講，建設(shè)人員可以通過考試、面試（內(nèi)容主要為對于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的認(rèn)知以及操作、數(shù)字以及模擬電路等基礎(chǔ)的理論知識）等方式，從電子技術(shù)的愛好者中抽調(diào)出優(yōu)秀的人才。然后，按照他們的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)水平，對他們進(jìn)行分批教育，將符合要求的人才納入到電子實(shí)驗(yàn)室工作中。

2 電子實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前的完善管理策略

當(dāng)前時(shí)期，對電子實(shí)驗(yàn)室的管理工作進(jìn)行完善，應(yīng)當(dāng)綜合利用剛性管理以及柔性管理的管理理念，在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理手段的輔助下全面開展。本文下面就對這幾方面的管理策略加以分析。

（1）健全管理制度。電子實(shí)驗(yàn)室管理工作的有效踐行，必須借助于剛性的管理規(guī)章制度作為管理的強(qiáng)制性及約束性支撐。具體來講，這些規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)涵蓋使用主體對于資源的使用、各項(xiàng)使用行為狀況、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的損壞賠償、獎懲制度等幾個(gè)方面，以保證使用主體對實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的規(guī)范性、制度性、科學(xué)化，鼓勵學(xué)生在有效的管理中積極地參與各項(xiàng)電子技術(shù)活動。而且，還要構(gòu)筑完善的管理團(tuán)隊(duì)，以教職管理人員為主體，以電子協(xié)會組織中的干部作為輔助，積極地推動管理工作各項(xiàng)任務(wù)的全面順利實(shí)施。（2）以人為本管理。電子實(shí)驗(yàn)室管理工作內(nèi)容瑣碎復(fù)雜，需要依賴各種管理力量一起努力，才能保證相關(guān)管理工作皆處理妥當(dāng)，因此，現(xiàn)代化的完善的電子實(shí)驗(yàn)室管理必須以人為本，充分調(diào)動相關(guān)管理人員的主動性。具體來講，電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)對管理技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行定期無償?shù)乃枷肜砟睢⒅R教育、科學(xué)技能等方面能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們逐步地改變管理思想、借助高科技手段展開管理，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)室使用者提供更充足的服務(wù)。而且，還應(yīng)當(dāng)著力推動管理隊(duì)伍中存在的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、指稱評審等方面的不合理狀況，盡可能地推動管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，并通過薪酬激勵制度，引導(dǎo)管理隊(duì)伍樹立樂于奉獻(xiàn)的工作精神。（3）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理。電子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到虛擬實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)以及運(yùn)作，管理人員對其進(jìn)行管理，還必須真正地做到以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等高科技手段輔助開展，才能夠應(yīng)對實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)屬性展開有效管理。管理人員可以針對實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作內(nèi)容、應(yīng)用信息等，構(gòu)建專門的工作網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、信息庫等，定期及時(shí)地更新實(shí)驗(yàn)室所擁有的器材設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室開放的服務(wù)時(shí)間、新的申請運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室的制度途徑或者是實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用培訓(xùn)課程等信息，拉近應(yīng)用主體與實(shí)驗(yàn)室管理者之間的距離。同時(shí)，還可以為電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)置網(wǎng)絡(luò)攝像頭，輔助管理人員以及教師展開遠(yuǎn)程的監(jiān)控、管理以及服務(wù)等工作。（4）完善器材購置。管理人員開展管理工作時(shí)，還應(yīng)當(dāng)將電子實(shí)驗(yàn)室中的器材購置作為重點(diǎn)管理工作，建立器材設(shè)備購置工作的精細(xì)化立項(xiàng)，針對不同器材設(shè)備的狀況展開采購、管理以及信息備案。同時(shí)，還可以借助于社會上其他力量，比如，校企合作中的企業(yè)方，來獲取器材設(shè)備采購的資金。

3 結(jié)語

電子實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建以及有效管理，是當(dāng)前時(shí)期我國社會職業(yè)發(fā)展提出的必須大力落實(shí)的任務(wù)，各人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)都必須努力加強(qiáng)對于此方面工作的重視，著力推動電子實(shí)驗(yàn)室的不斷完善。

參考文獻(xiàn)

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篇3

1.為提升我市自主創(chuàng)新能力、為深化產(chǎn)學(xué)研合作搭建高層次創(chuàng)新平臺，充分發(fā)揮各高?？蒲袧摿Γ膭罡鞲咝⑴c我市科技創(chuàng)新活動，以及提升我市大學(xué)園區(qū)高校的科研能力，根據(jù)《*市人民政府關(guān)于全面促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的若干意見》精神，特制定本辦法。

2.引進(jìn)和建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是指鼓勵國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（含國家級工程中心，下同）部分遷入我市或在我市建設(shè)分支機(jī)構(gòu)的行為。

3.引進(jìn)和建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)有關(guān)主管部門批準(zhǔn)和備案，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)履行相關(guān)批復(fù)手續(xù)后方可實(shí)施。

二、引進(jìn)與建設(shè)

4.引進(jìn)和建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室必須本著“雙實(shí)”的原則，即實(shí)驗(yàn)室要“實(shí)體”引進(jìn)和建設(shè)；要與*產(chǎn)業(yè)“實(shí)際”需求相結(jié)合。

5.引進(jìn)和建設(shè)的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具有在本學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)集成能力和一定的產(chǎn)業(yè)化能力，應(yīng)密切結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)（技術(shù)）發(fā)展趨勢，其技術(shù)成果能在我市轉(zhuǎn)化，或可輻射珠江三角洲地區(qū)。

6.引進(jìn)與建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的基本條件：

（1）引進(jìn)的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室須經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主管部門書面批準(zhǔn)；

（2）實(shí)驗(yàn)室與我市至少一家大中型（年產(chǎn)值超過5000萬元）企業(yè)簽署合作共建協(xié)議，或依托*校區(qū)（學(xué)院）建設(shè)并與我市至少3家企業(yè)（每家需年產(chǎn)值超過5000萬元）簽署科技項(xiàng)目合作協(xié)議；

（3）對我市支柱產(chǎn)業(yè)，特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新活動關(guān)聯(lián)度高；

（4）有辦公場所、實(shí)驗(yàn)條件、后勤保障及相應(yīng)經(jīng)費(fèi)等配套條件；

（5）有相對固定、技術(shù)水平較高的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。實(shí)驗(yàn)室主任一般應(yīng)具備正高職稱，在*工作時(shí)間每年不少于6個(gè)月，其研究團(tuán)隊(duì)不少于20人，其中高級職稱不少于5人，并至少有1人為在職的博士生導(dǎo)師，研究團(tuán)隊(duì)平均在*工作時(shí)間每年不少于3個(gè)月。

（6）有健全的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃和管理規(guī)章制度。

7.新建實(shí)驗(yàn)室應(yīng)本著邊建設(shè)、邊運(yùn)行的方式，建設(shè)期一般定為3年，建設(shè)期結(jié)束后由市科技主管部門會同相關(guān)管理部門進(jìn)行驗(yàn)收。

8.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)按實(shí)際情況由*相關(guān)企業(yè)和實(shí)驗(yàn)室主管部門共同承擔(dān)，市財(cái)政給與一定的補(bǔ)助。

三、運(yùn)行與管理

9.實(shí)驗(yàn)室實(shí)行“開放、共享、聯(lián)合、競爭”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行主管部門領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制。

10.實(shí)驗(yàn)室的體制可申請獨(dú)立法人，也可依托*的企業(yè)、孵化器或校區(qū)等相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

11.*市科技管理部門對符合條件的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)給予財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的扶持，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況逐年單獨(dú)列支，經(jīng)費(fèi)扶持分兩部分并分兩次撥付：一是引導(dǎo)性投入，用于實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)和建設(shè)初期的相關(guān)費(fèi)用，包括基本儀器的購置、必要的人員勞務(wù)費(fèi)用的支出、管理費(fèi)等。二是科技項(xiàng)目費(fèi)用，主要用于實(shí)驗(yàn)室自身和與我市企業(yè)共同承擔(dān)的研發(fā)項(xiàng)目并經(jīng)評估達(dá)到要求的項(xiàng)目補(bǔ)助費(fèi)用，費(fèi)用支出按我市科技經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，市財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)采用合同制管理的方式進(jìn)行。

四、考核與評估

12.市科技主管部門會同相關(guān)部門每年對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)運(yùn)行情況進(jìn)行年度考核與績效評價(jià)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按時(shí)填報(bào)自查報(bào)告，市科技主管部門及相關(guān)部門或委托相關(guān)中介機(jī)構(gòu)對實(shí)驗(yàn)室資金的使用情況，儀器設(shè)備的購置和使用，項(xiàng)目（課題或服務(wù)）的完成情況（產(chǎn)生的效果），人才培養(yǎng)等進(jìn)行評估。

篇4

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 管理

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是中等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是影響學(xué)校核心競爭力的因素之一，是教學(xué)成效之源。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，筆者將重點(diǎn)從以下幾方面闡述電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理。

一、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地功能定位

1.教學(xué)功能

中等職業(yè)教育電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為電子及相關(guān)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢測、維修，以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購、銷售和服務(wù)等的技能型人才。針對這一目標(biāo)，在規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地的投資及建設(shè)規(guī)模上，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生具備電子技術(shù)應(yīng)用能力為核心，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、配置教學(xué)設(shè)備、構(gòu)建實(shí)訓(xùn)場所。

2.職業(yè)培訓(xùn)功能

實(shí)訓(xùn)基地可根據(jù)電子行業(yè)對職業(yè)崗位群的要求，與政府勞動和社會保障部門、企業(yè)合作，規(guī)劃設(shè)置各類不同層次的培訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行崗位培訓(xùn)或者再就業(yè)培訓(xùn)。

3.職業(yè)鑒定功能

學(xué)校在完成職業(yè)培訓(xùn)功能的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)國家職業(yè)鑒定與職業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施，要與人力資源和社會保障部門合作，利用實(shí)訓(xùn)基地積極開展電子產(chǎn)品維修工、電子設(shè)備裝接工、電子元件檢測工、無線電調(diào)試工等工種的職業(yè)技能考核鑒定工作。

4.生產(chǎn)經(jīng)營與服務(wù)功能

利用基地的設(shè)備設(shè)施、技術(shù)力量面向市場從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營等服務(wù)，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)服務(wù)。通過簡單電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工，完成電子產(chǎn)品的生產(chǎn)，為學(xué)生提供真實(shí)的崗位訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)，為學(xué)校補(bǔ)充一定的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，更好地提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

二、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容

對應(yīng)學(xué)生的技能訓(xùn)練的三個(gè)層次，即基本技能訓(xùn)練、崗位技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力訓(xùn)練，將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也分為三個(gè)區(qū)域來建設(shè)。

1.基本技能訓(xùn)練區(qū)域

主要完成電子儀器儀表使用、常用電子元件識別與檢測、電工工具的使用等內(nèi)容的訓(xùn)練，同時(shí)完成典型電子模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)電路的認(rèn)識實(shí)驗(yàn)，可設(shè)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室：電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室。

2.崗位技能訓(xùn)練區(qū)域

模擬電子企業(yè)崗位，完成對學(xué)生崗位適應(yīng)性訓(xùn)練，通過家電產(chǎn)品檢測、小型電子產(chǎn)品加工等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生維修家用電器、加工電子產(chǎn)品的能力。主要設(shè)置兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室：家用電器調(diào)試與維修實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品加工實(shí)訓(xùn)室。

3.電子創(chuàng)新能力訓(xùn)練區(qū)域

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，完成小型電子產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到制作與調(diào)試的全過程，配置設(shè)備主要包括：電腦、激光打印機(jī)、手動裁板機(jī)、線路板雕刻機(jī)、微型鉆床、制板系統(tǒng)、線路板絲網(wǎng)印刷機(jī)、油墨固化機(jī)、自動覆膜機(jī)等。

三、實(shí)訓(xùn)基地布局

電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地的三個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都建有不同的實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室依據(jù)理實(shí)一體化教學(xué)模式進(jìn)行布局，可分為學(xué)習(xí)區(qū)、實(shí)訓(xùn)備料區(qū)、技能訓(xùn)練區(qū)、資料查詢區(qū)。學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)完成對任務(wù)的理解與認(rèn)知，然后在備料區(qū)和技能訓(xùn)練區(qū)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，對于訓(xùn)練過程中遇到的問題，還可以在資料查詢區(qū)通過網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中的疑惑。

四、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理

1.構(gòu)建分工明確的組織機(jī)構(gòu)

按照分層管理、責(zé)任到人的原則，應(yīng)設(shè)實(shí)訓(xùn)中心主任1名，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的整體建設(shè)、管理等，下設(shè)教學(xué)干事、庫房管理員、安全管理員，負(fù)責(zé)協(xié)助主任做好實(shí)踐教學(xué)管理、設(shè)備管理、安全保障等工作，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室由1名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、本實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的維護(hù)等職責(zé)，從而構(gòu)建一個(gè)自上而下的系統(tǒng)組織管理機(jī)構(gòu)。

2.制定操作性強(qiáng)的管理制度

為了保證實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行和功能的更好發(fā)揮，需要制定一系列的管理規(guī)章制度，以保證實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范化使用，主要包括《校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理規(guī)定》《實(shí)訓(xùn)中心安全管理制度》《實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)》《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》等。

3.開展科學(xué)有序的實(shí)踐教學(xué)

篇5

【關(guān)鍵詞】檔案管理；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)軟件；資源共享

【中圖分類號】C931.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672—5158（2012）08—0117-02

目前，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其信息化管理優(yōu)勢已逐漸地在取代傳統(tǒng)的管理模式，新技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)也促進(jìn)了高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革。我校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。一年來，在將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室管理過程中，實(shí)驗(yàn)室的管理水平、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了全面提升，并實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享。新技術(shù)同時(shí)也帶來了管理思想的變革，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)的重組，以適應(yīng)新技術(shù)的應(yīng)用，在以下幾方面我們進(jìn)行了改革的實(shí)踐。

首先，我們進(jìn)行了基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案管理改革。在參照學(xué)校相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室檔案管理規(guī)定后，對10個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理檔案采用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行管理。采用網(wǎng)絡(luò)信息化方法后，可設(shè)定各檔案記錄的最低時(shí)間跨度（即周期），逾期沒有完成檔案記錄工作的系統(tǒng)將給予提示，督促記錄人必須履行相關(guān)的記錄職責(zé)。所有的記錄均為電子文檔形式，并自動存儲在實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)管理平臺的“實(shí)驗(yàn)室檔案管理服務(wù)器”中，可通過“查詢”功能快速定位到相關(guān)的檔案信息，電子文檔樣式與學(xué)校對應(yīng)的檔案管理記錄本的樣式相同。

其次，利用實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)管理平臺中的課程管理系統(tǒng)，對實(shí)驗(yàn)課運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集與處理。在每次實(shí)驗(yàn)課過程中均產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，通過課程管理系統(tǒng)可對這些信息即時(shí)收集與加工并存儲在“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)器”中。同時(shí)還有匯總、統(tǒng)計(jì)與分析信息自動產(chǎn)生。教師可以通過與“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)器”相連的終端輸入每次實(shí)驗(yàn)課的扼要信息，學(xué)生通過學(xué)生機(jī)向“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)器”上傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)信息及實(shí)驗(yàn)分析信息等。教師課后可通過與“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)器”互聯(lián)的任何一個(gè)終端對學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行批閱。通過課程管理系統(tǒng)收集的實(shí)驗(yàn)信息主要有以下幾項(xiàng)。新的管理技術(shù)的產(chǎn)生，需要與之匹配的實(shí)驗(yàn)室組織架構(gòu)和管理機(jī)制支撐。為此，我們對實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)中心各功能室布局進(jìn)行了優(yōu)化和重構(gòu)。建立了實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)管理平臺，即“中心控制室”。并對“中心控制室”和以計(jì)算機(jī)為主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，最后，通過“中心控制室”將目前基于B/S結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件集中管理，以提高實(shí)驗(yàn)中心軟硬件資源的共享范圍。不但在實(shí)驗(yàn)中心所轄各功能室中，而且在校園網(wǎng)所覆蓋的區(qū)域內(nèi)均可共享這些教學(xué)資源。

除了共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件資源外，基于實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)管理平臺和校園網(wǎng)可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息和實(shí)驗(yàn)課程資源的，如實(shí)驗(yàn)視頻課程資源的，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)提供高質(zhì)量的課程視頻。學(xué)生若在校外還可通過互聯(lián)網(wǎng)與校園網(wǎng)相連，進(jìn)入學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心控制室的教學(xué)資源服務(wù)器中，查看或下載相關(guān)資源。這些實(shí)驗(yàn)課程的視頻資源也將是我院開展網(wǎng)絡(luò)教育的重要資源。

實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目資源是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與建設(shè)的主要內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)絡(luò)管理平臺可以給學(xué)生以較大的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，是“以學(xué)生為本”的具體體現(xiàn)。為此，我們正在快速推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)與建設(shè)工作，將在部分實(shí)驗(yàn)課程中設(shè)定必選和自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺對自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行選擇，以滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。學(xué)生所選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息通過課程管理子系統(tǒng)自動進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分類，結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目排課和分組等工作。

實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)化管理平臺的建設(shè)，必將引進(jìn)新的管理方法和管理理念，在傳統(tǒng)管理方式下難以實(shí)現(xiàn)的功能，利用新技術(shù)變?yōu)榭赡?。如建立系統(tǒng)、科學(xué)、有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)潛能發(fā)揮的考評指標(biāo)體系，可將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。對于分組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還將考核學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，綜合運(yùn)用知識能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力等，改正過去只關(guān)注結(jié)果，忽視過程的考核方法。每次實(shí)驗(yàn)后學(xué)生都要按要求通過電子模板，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在報(bào)告中需對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與整理、實(shí)驗(yàn)操作過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)收獲與體會等進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，并上傳到“實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理服務(wù)器”中。

與對學(xué)生考核配套的是建立能夠客觀、全面地反映教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的考評體系。為了激勵實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)改革，將把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的社會適用度、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的先進(jìn)性和創(chuàng)新性等納入到考評體系中，并增加創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分值。所有考評工作都將基于網(wǎng)絡(luò)管理平臺付諸實(shí)施。其中，《學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系》和《教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系》是實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法改革的核心。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的監(jiān)控與督導(dǎo)是教學(xué)管理中的重要內(nèi)容之一，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理平臺和閉路監(jiān)控系統(tǒng)，可提高這項(xiàng)工作的效率和督導(dǎo)的范圍。學(xué)校督導(dǎo)組老師和院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或老師均可以通過“中心控制室”中的大屏幕和設(shè)在各功能室中的監(jiān)控系統(tǒng)“即時(shí)”查看實(shí)驗(yàn)中心所有正在進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)課程狀況，還可調(diào)看個(gè)別學(xué)生屏幕實(shí)驗(yàn)信息。

一年來，我們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在實(shí)驗(yàn)室管理的多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了改革，全面提升了學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合實(shí)力，深化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，對于學(xué)生能力與素質(zhì)的提高和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的建設(shè)與共享至關(guān)重要。隨著改革的深入和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，還有大量的改革工作需要完善和拓展。

篇6

關(guān)鍵詞：開放實(shí)驗(yàn)室；傳媒；運(yùn)行機(jī)制；創(chuàng)新；信息技術(shù)

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)12-2806-03

Research On Operative Mechanism and Measures Of Media and Communications Open Laboratory in Colleges

LI He-ming

(New Media College, Zhejiang University of Media and Communications，Hangzhou 310018, China)

Abstract: Open laboratory is important to cultivate the innovative talents and enhance the practical ability of students in colleges. This pa per analyzes the current situation and existing problems of media and communications open laboratory, and researches the operative mecha nism, and then puts forward the measures that make use of automation and network information technology to solve some difficult technological problems appeared in open laboratory. Finally, open laboratory is play an important role to the uttermost.

Key words: open laboratory; media and communications; operative mechanism; innovation;information technology

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是推動素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度的重要環(huán)節(jié)，作為提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件條件的開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理越來越受到國內(nèi)外高校的重視，已經(jīng)成為高校全面提升教學(xué)科研的綜合水平和可持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵之舉。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制由于傳統(tǒng)意識和技術(shù)局限的原因，表現(xiàn)出很強(qiáng)的封閉性與限制性；而新型的開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制強(qiáng)調(diào)以人為本，具體表現(xiàn)在學(xué)生能自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室等場所，進(jìn)行獨(dú)立的或合作的學(xué)習(xí)和研究活動。該文在分析研究開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，以傳媒類院校開放實(shí)驗(yàn)室為例，闡述適合開放實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化運(yùn)行機(jī)制，并著重研究利用自動化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，在滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的同時(shí)通過信息化管理手段提高了開放實(shí)驗(yàn)室的利用率和管理效率。

1傳媒類開放實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀及存在的問題

傳媒行業(yè)是創(chuàng)意性和實(shí)踐應(yīng)用性很強(qiáng)的行業(yè)，作為以傳媒類和藝術(shù)類專業(yè)為主干，聯(lián)手行業(yè)合作培養(yǎng)傳媒應(yīng)用型人才的高等院校，我校的傳媒類實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定程度的開放，但在開放過程中還存在這諸多問題：

1)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍人員緊缺，實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間得不到保障。大多數(shù)傳媒類院校都存在這樣的普遍現(xiàn)象，專職實(shí)驗(yàn)員人數(shù)有限，一名實(shí)驗(yàn)員通常要管理多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，工作壓力較大。開放實(shí)驗(yàn)室與以往傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室相比，服務(wù)對象不再只是本學(xué)院學(xué)生，內(nèi)容不再局限于培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程，開放時(shí)間不再局限于正常工作日。如果沒有完善的管理制度給予保障，實(shí)驗(yàn)員的工作量就會比原來大的多。因此，實(shí)驗(yàn)室的全天候全方位開放要想落到實(shí)處，任重道遠(yuǎn)。

2)對實(shí)驗(yàn)室重視程度不高，對實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)作投入力度不足。傳媒類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程較多，需要經(jīng)常用到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室開放后,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)的進(jìn)一步增加,實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)作時(shí)間的延長，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、材料的損壞率與消耗率也就會相應(yīng)增加，相應(yīng)的運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)持續(xù)投入必不可少。學(xué)校注重對培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程運(yùn)作提供經(jīng)費(fèi)保障，但缺乏對課外實(shí)驗(yàn)開放實(shí)踐教學(xué)研究的運(yùn)作提供制度保障及經(jīng)費(fèi)投入，勢必影響實(shí)驗(yàn)室的開放程度。

3)實(shí)驗(yàn)室開放管理制度還不完善，績效考核體系還沒完全建立。實(shí)驗(yàn)室由封閉式管理向開放式管理的轉(zhuǎn)變后，管理制度上一定要有所改變。傳媒類院校以傳媒類和藝術(shù)類專業(yè)為主干，學(xué)校側(cè)重于關(guān)注全國廣電系統(tǒng)及影視傳媒行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及相關(guān)新技術(shù)，對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)研究的重視程度不夠，還是沿用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室開放管理制度，包括儀器設(shè)備管理制度、儀器設(shè)備、損壞、丟失和事故賠償處理辦法、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度等，沒有健全的制度和績效考核體系就無法保證實(shí)驗(yàn)室的完全開放。

2運(yùn)行機(jī)制分析研究

眾所周知，企業(yè)的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制可以分解為兩大機(jī)制:一個(gè)是自我發(fā)展機(jī)制,一個(gè)是自我約束機(jī)制，其中自我發(fā)展機(jī)制包括:激勵機(jī)制、人才開發(fā)機(jī)制、投入機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制等；自我約束機(jī)制包括:約束控制機(jī)制、預(yù)警機(jī)制等。實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行機(jī)制也可參照企業(yè)的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，我們按照內(nèi)部機(jī)制的功能構(gòu)成，從具體問題入手開展分析和設(shè)計(jì),深化內(nèi)部體制改革和制度建設(shè)，改革與完善管理制度，提高實(shí)驗(yàn)室管理效率,提高管理措施的針對性和適用性,最終真正實(shí)現(xiàn)高校開放實(shí)驗(yàn)室的全面開放與共享。

2.1建立完善的激勵機(jī)制

實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是開放實(shí)驗(yàn)室工作中的主要承擔(dān)者,直接關(guān)系到開放實(shí)驗(yàn)室的工作開展。如何充分調(diào)動教師對開放實(shí)驗(yàn)室的工作熱情和業(yè)務(wù)水平,是提高開放實(shí)驗(yàn)室工作效率的關(guān)鍵，因此，建立并完善開放實(shí)驗(yàn)室的績效考核體系勢在必行。首先，根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況并參考兄弟院校的實(shí)行效果，制定開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于衡量實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作業(yè)績。該標(biāo)準(zhǔn)不能單純以工作時(shí)間來評價(jià)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在開放實(shí)驗(yàn)室工作中的業(yè)績,還必須考慮到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。其次，對于實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及不同的實(shí)驗(yàn)教師，采用人性化的激勵方式。

大多數(shù)院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的管理維護(hù)工作，雖然他們具有較強(qiáng)的專業(yè)技能及動手操作能力，但很少參與到實(shí)踐課的教學(xué)中。因此學(xué)校應(yīng)考慮完善實(shí)踐教學(xué)管理制度，合理安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員輔助實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)及其他專業(yè)課程實(shí)踐操作，按實(shí)際課時(shí)給予課時(shí)補(bǔ)貼。這樣既能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)特長，又能調(diào)動他們對開放實(shí)驗(yàn)室的工作熱情和積極性。

對于不同的實(shí)驗(yàn)教師，也應(yīng)該采取差異化的激勵方式。尤其是對于那些滿足正常實(shí)踐教學(xué)，業(yè)余時(shí)間在開放實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽的教師，應(yīng)予以表彰并給予物質(zhì)獎勵。

2.2打造學(xué)習(xí)型、發(fā)展型實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)

實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈魂,教師素質(zhì)的高低將直接影響開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保障者，技術(shù)人員的素質(zhì)高低也將影響開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作效率。開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提出了更高要求:思想上責(zé)任心強(qiáng),具有無私的奉獻(xiàn)精神；業(yè)務(wù)上理論功底扎實(shí),具有寬廣的知識面、豐富的動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及管理部門應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)，積極開展對實(shí)驗(yàn)管理人員多種形式的培訓(xùn)，鼓勵實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員深造，提高學(xué)歷層次，加大實(shí)驗(yàn)師資的引進(jìn)力度。同時(shí)，可以挑選一些動手能力強(qiáng)、技能水平高的學(xué)生輔助管理實(shí)驗(yàn)室，一方面可以幫實(shí)驗(yàn)教師分擔(dān)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室開放帶來的工作量，一方面學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室，主要是對實(shí)驗(yàn)室儀器、設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)，對學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)情況及實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行登記整理等。學(xué)生通過參與管理，既提高了自身的專業(yè)技能水平，又提高了管理和處理解決問題能力，有利于增強(qiáng)就業(yè)競爭力，可謂一舉三得。

同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師和驗(yàn)技術(shù)人員要不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,積極參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)新項(xiàng)目的開發(fā),實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的優(yōu)化、改進(jìn)等工作中,盡快提高管理水平和綜合素質(zhì),能及時(shí)解決學(xué)生在開放實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問題,能運(yùn)用信息化手段提高實(shí)驗(yàn)室管理效率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.3教學(xué)與科研融合,擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開放，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教師教授實(shí)驗(yàn)課程、演示驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)及學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐和儀器設(shè)備操作練習(xí)的場所。由于只在實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)開放使用，受開放時(shí)間少，教學(xué)內(nèi)容單一固定等限制，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室無法引起教師和學(xué)生的真正重視，無法發(fā)揮其實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要基地的作用。傳媒類院校作為培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的基地，更是需要學(xué)生具有良好的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。建立優(yōu)化、開放、創(chuàng)新式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精華,又要銳意創(chuàng)新。首先，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加大設(shè)計(jì)、綜合性實(shí)驗(yàn)比重。培養(yǎng)他們從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)和開創(chuàng)性的科研能力，在實(shí)驗(yàn)技能、查閱文獻(xiàn)、分析問題和解決問題的能力得到全面訓(xùn)練。其次，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生利用開放實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備和場地，參加各種設(shè)計(jì)大賽,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的自主性與參與性。我校從2008年開始設(shè)立面向本校在校學(xué)生的大學(xué)生創(chuàng)新基金，用于資助本校在校學(xué)生的發(fā)明、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等項(xiàng)目，通過創(chuàng)新基金平臺，孵化了很多學(xué)科競賽、專業(yè)大賽的獲獎作品。我校每年還舉辦大學(xué)生多媒體競賽和程序設(shè)計(jì)大賽，并組織優(yōu)秀學(xué)生參加省市及國家級競賽。學(xué)校會根據(jù)參賽和獲獎情況給予學(xué)生和指導(dǎo)教師一定的物質(zhì)獎勵，既調(diào)動了學(xué)生和指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)新積極性，又對我校學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起了很大的作用。最后，學(xué)校應(yīng)盡可能滿足開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)場地需求，為學(xué)生提供軟硬件齊備的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。

2.4建立完善統(tǒng)一的管理監(jiān)督體制

熟話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,開放實(shí)驗(yàn)室要想正常運(yùn)轉(zhuǎn),首先建立統(tǒng)一的管理體制：對于基礎(chǔ)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室，要從基礎(chǔ)課程的整體需求出發(fā)，對實(shí)驗(yàn)室功能進(jìn)行重新認(rèn)定并合理布局。對于科研型實(shí)驗(yàn)室，要從學(xué)科發(fā)展定位角度出發(fā)，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在科研創(chuàng)新中得載體作用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一使用、設(shè)備統(tǒng)一管理的管理體制。其次，必須建立健全的管理規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,包括實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則，儀器設(shè)備管理辦法,儀器設(shè)備維修管理辦法,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé),學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則以及實(shí)驗(yàn)室績效考評辦法,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理辦法等等。這些制度為開放實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)作提供了制度保障，同時(shí)也起到約束控制控制作用。除了制度約束監(jiān)督，人為約束監(jiān)督必不可少。高等院校的實(shí)驗(yàn)室主管部門應(yīng)定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行考評，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率，完好率和設(shè)備的產(chǎn)出率、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研技術(shù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室管理等，旨在通過考核評估，建立激勵機(jī)制調(diào)動開放實(shí)驗(yàn)室內(nèi)在活力，推動改革，使開放實(shí)驗(yàn)室工作不如標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。最后，課外時(shí)間在開放實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生以及進(jìn)行科研活動的教師是開放實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對象，他們在使用實(shí)驗(yàn)室的過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及軟件配置、實(shí)驗(yàn)室管理等方面存在的不足，起到人為監(jiān)督控制作用，促使實(shí)驗(yàn)室的有針對性地完善更新。

3新型實(shí)驗(yàn)室開放管理模式的探索與應(yīng)用

通過上述關(guān)于開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制的闡述，我們在所在的媒體類實(shí)驗(yàn)室采用了以下可行的措施，取得了較顯著成效，具體如下：

3.1利用自動化管理加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放力度

鑒于我院設(shè)置的專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，為了盡可能滿足學(xué)生的課余上機(jī)實(shí)踐要求，更好地履行為師生服務(wù)的職責(zé)，我院實(shí)驗(yàn)室引入了自動化門禁系統(tǒng)，通過基于一卡通的B/S結(jié)構(gòu)開放實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全天候無人值守開放提供保障。該系統(tǒng)分硬件和軟件兩部分：硬件部分主要有學(xué)生教職工用一卡通、讀卡器、控制鎖、刷卡柜、數(shù)據(jù)服務(wù)器等，軟件部分主要是B/S結(jié)構(gòu)基于一卡通的開放實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室管理員可以通過信息管理界面，對門禁系統(tǒng)功能進(jìn)行設(shè)置，對門禁授權(quán)賬號進(jìn)行管理，查詢用戶及實(shí)驗(yàn)室的刷卡記錄等。

3.2利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高實(shí)驗(yàn)室的開放管理效率

為了提高實(shí)驗(yàn)室的管理效率，更好得為師生提供開放服務(wù)，計(jì)劃整合原有的功能獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)，搭建新型的多功能實(shí)驗(yàn)室開放共享信息化平臺，為師生提供在線查詢實(shí)驗(yàn)室開放信息功能，主要功能模塊包括：實(shí)驗(yàn)室管理模塊、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理模塊、校內(nèi)外服務(wù)管理模塊等。其中校內(nèi)外服務(wù)管理模塊方面，開放實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對象主要是在校師生，為他們提供學(xué)習(xí)實(shí)踐、科研創(chuàng)作的場地和軟硬件支持，為了最大程度的利用實(shí)驗(yàn)室資源，更好地發(fā)揮為師生服務(wù)的職能，我們采用信息化手段統(tǒng)籌管理實(shí)驗(yàn)室開放服務(wù)信息。師生在線查看實(shí)驗(yàn)室開放規(guī)章制度，通過信息平臺以個(gè)人或項(xiàng)目組的方式提交實(shí)驗(yàn)室使用申請，實(shí)驗(yàn)室管理人員在線審核申請資料，對于不符合要求的，予以執(zhí)行退回修改操作；符合要求的通過審核、備案，并通知申請人按要求出入實(shí)驗(yàn)室，并做好開放記錄。最后實(shí)驗(yàn)室使用結(jié)束后，申請人需要將實(shí)踐或科研創(chuàng)作成果在線提交給信息平臺，一方面作為申請人實(shí)驗(yàn)室使用情況考核，另一方面作為實(shí)驗(yàn)室開放建設(shè)的成果、績效，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步發(fā)展，更好地為師生服務(wù)。

3.3利用信息化管理和人工監(jiān)督雙保險(xiǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開放共享

開放實(shí)驗(yàn)室不僅是形式上的開放，更是內(nèi)容上的開放。除了常規(guī)意義的實(shí)驗(yàn)場地對師生開放外，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備同樣需要開放共享。為了加強(qiáng)我學(xué)院大型儀器設(shè)備管理和共享,提高利用率,使其充分發(fā)揮在教學(xué)、科研和社會服務(wù)中的重要作用和資源優(yōu)勢，我們利用信息化管理和人工監(jiān)督雙保險(xiǎn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備開放共享，一方面嘗試在上述實(shí)驗(yàn)室開放共享信息化平臺中整合儀器設(shè)備開放共享功能模塊，包括設(shè)備資源共享的查詢系統(tǒng)，瀏覽查詢專業(yè)儀器設(shè)備的基本情況,即儀器設(shè)備的規(guī)格型號、性能指標(biāo)、服務(wù)范圍以及臺套數(shù)、借用情況等,還應(yīng)集成網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上收費(fèi)、效益考評等各項(xiàng)功能,并不斷擴(kuò)展相關(guān)業(yè)務(wù),實(shí)行動態(tài)管理,使用戶能夠通過信息平臺更方便快捷地預(yù)約使用各實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)儀器設(shè)備。另一方面，為了加強(qiáng)設(shè)備借用的安全管理，對每臺設(shè)備貼上唯一的條形碼，師生借用設(shè)備時(shí)，讀取其一卡通信息及所借設(shè)備的條形碼信息并錄入系統(tǒng)中，設(shè)備管理員對借用信息進(jìn)行審核，借用人檢驗(yàn)設(shè)備無誤后，完成借用手續(xù)；設(shè)備借用期滿后，設(shè)備管理員檢查歸還的設(shè)備，如有損壞，按相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行賠付；如設(shè)備正常工作，就錄入一卡通及設(shè)備條形碼信息，辦理設(shè)備歸還手續(xù)。

4結(jié)論

實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)完全意義上的開放，還存在一些問題，需要我們克服，許多技術(shù)難度需要我們加以探討研究。該文分析傳媒類院校開放實(shí)驗(yàn)室的問題，從研究運(yùn)行機(jī)制入手，建立完善的開放激勵機(jī)制，打造學(xué)習(xí)、發(fā)展型實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)，加大對開放實(shí)驗(yàn)室的投入，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，完善開放約束控制監(jiān)督機(jī)制。在此基礎(chǔ)上提出了一些可行的措施，包括利用自動化門禁系統(tǒng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放力度；以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建一個(gè)多層次、多功能、一體化的實(shí)驗(yàn)室開放共享信息化平臺。總之，開放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的過程中要不斷完善其管理細(xì)則，與時(shí)俱進(jìn)，引入新的管理技術(shù)，才能使開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新精神的塑造,完成我們國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

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篇7

關(guān)鍵詞：價(jià)值管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)在高校教學(xué)和科研中是必不可少的，作為高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的主要基地，是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成部分。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)行科學(xué)管理、價(jià)值管理是促使實(shí)驗(yàn)設(shè)備充分合理利用，實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資效益最大化最佳管理辦法。以價(jià)值為基礎(chǔ)的管理是一種科學(xué)的管理方法，其主要目的是利益最大化。在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，推行價(jià)值管理辦法，并結(jié)合其它現(xiàn)代管理技術(shù)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，以提高實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果，使高校實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)功能得以充分利用。將價(jià)值管理從企業(yè)走向高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，是市場經(jīng)濟(jì)化背景下高校管理體制與實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平提升實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理過程中，遵循價(jià)值的理念，依據(jù)價(jià)值增長規(guī)則和規(guī)律，來探索價(jià)值創(chuàng)造的運(yùn)行模式和管理技術(shù)；從而建立起連接實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的戰(zhàn)略化長效機(jī)制，并應(yīng)用于所有對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有影響的各個(gè)因素和整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的決策和控制體系，以幫助高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

1高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是各大高校教學(xué)工作的重要組成部分，是加深學(xué)生對所學(xué)基本理論的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際與分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，并且始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動過程中。隨著我國教育現(xiàn)代化、信息化的深入，高校實(shí)驗(yàn)室在高等教育中的地位不斷提高，教育部門對實(shí)驗(yàn)室的資源投入不斷增長，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程日益增多。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行管理期間，出現(xiàn)明顯的不適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低下，實(shí)驗(yàn)室開放性較差等等問題日益顯露，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)并未達(dá)到高校開設(shè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的主要目的。

2推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理模式

針對上述問題，文章采用價(jià)值管理理論進(jìn)行分析，高校開設(shè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的主要目的是獲得一定的科研成果和教學(xué)成果，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)。而價(jià)值管理是一種全面的管理手段，它包含管理目標(biāo)、管理結(jié)構(gòu)和體系、管理戰(zhàn)略和經(jīng)營程序以及修補(bǔ)后的人力資源實(shí)踐。推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值管理，可以提高當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理效率和科研成果的產(chǎn)出率，更好地服務(wù)于高等教育，培養(yǎng)更多的實(shí)驗(yàn)人才。價(jià)值管理理論的應(yīng)用應(yīng)強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度管理；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)管理，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新體系；同時(shí)應(yīng)努力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的建設(shè)；力求實(shí)驗(yàn)室的全面開放；實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)也必須跟得上高等教學(xué)的改革形勢。價(jià)值管理主要是將教學(xué)成果在實(shí)驗(yàn)設(shè)備生命周期內(nèi)得到最大化成效，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理用價(jià)值管理公式進(jìn)行表達(dá)如下：價(jià)值管理的公式為：V=F/C在本文中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果、科研成果就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效益，價(jià)值管理的主要目標(biāo)就是實(shí)行價(jià)值管理主體的效益最大化，那么本文中的V就是教學(xué)、科研成果；實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章管理制度、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備配置、師資配置就是實(shí)驗(yàn)室的主體行為功能；而設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的使用周期就是學(xué)校投入的成本。我們根據(jù)提升主體行為功能、降低成本來最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的利益最大化效果。那么推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值管理的具體措施有哪些呢？本文總結(jié)如下：

2.1引入價(jià)值管理更新實(shí)驗(yàn)室管理理念

由于大學(xué)中的學(xué)科較多，因此，每個(gè)專業(yè)都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，并且對于一些理工科的學(xué)生來說，每個(gè)學(xué)期都會安排相應(yīng)的課時(shí)，并且實(shí)驗(yàn)課一般在院系指定的實(shí)驗(yàn)室中完成，但是這些課時(shí)太少，不能滿足學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)需求，因此可以通過價(jià)值管理理論，更新實(shí)驗(yàn)室管理理念，要求研究生幫助實(shí)驗(yàn)室工作人員本科實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的實(shí)驗(yàn)室管理理念不僅鍛煉了研究生的能力，也對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能提高有很大的幫助，因?yàn)閷W(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)人員和研究生的帶領(lǐng)下進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全，同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)室的開放教學(xué)提供了條件，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和科研相結(jié)合，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，由于動手的機(jī)會增加了，也提高了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，著重體現(xiàn)以圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。此外，還要提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，并配備實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)教學(xué)人員。對實(shí)驗(yàn)室工作人員要求要在大學(xué)本科學(xué)歷及以上，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力。配備實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)教學(xué)人員，在系列上區(qū)別于教師系列、行政管理系列，從屬于技術(shù)服務(wù)系列。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作以實(shí)驗(yàn)初級階段的準(zhǔn)備調(diào)試工作和實(shí)驗(yàn)收尾階段的整理工作為主，繼續(xù)執(zhí)行主講教師必須指導(dǎo)一個(gè)批次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)的制度。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境保護(hù)工作、儀器設(shè)備的整理工作、安全管理工作等都是由實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)的，這樣可以提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率。

2.2科學(xué)全面建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

增設(shè)安全管理制度，延長實(shí)驗(yàn)室的使用壽命。高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員和所有參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，在學(xué)期入學(xué)后，必須盡快完成一次實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)課程，實(shí)驗(yàn)室安排專門的指導(dǎo)老師介紹與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)理論，學(xué)生必須通過書面的安全測試來掌握一定的實(shí)驗(yàn)室安全知識。實(shí)驗(yàn)參與者必須熟悉《實(shí)驗(yàn)室緊急情況程序手冊》，實(shí)驗(yàn)室的樓層管理員必須負(fù)責(zé)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理體制上，提高高校實(shí)驗(yàn)室管理的靈活性。在儀器設(shè)備的使用上，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的教育教學(xué)資源的共享，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)院與學(xué)院之間的學(xué)術(shù)交流。

2.3將價(jià)值管理融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式

實(shí)施價(jià)值管理，采用多元化的教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，思想觀念上改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，實(shí)施方法上實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研雙管齊下等措施以鞏固多元化教學(xué)評估體系的形成和完善。及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教材和指導(dǎo)書定期修改實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的相關(guān)內(nèi)容，對修改的內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整，及時(shí)制定與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相配套的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書、項(xiàng)目書。每兩年修訂一次人才培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新率在5%~10%；努力減少傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法；融入學(xué)科前沿知識，不斷增大學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的比重；大力應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的改革，努力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核方法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最大效果，使學(xué)生最大程度地受益。

2.4增加實(shí)驗(yàn)課在整個(gè)教學(xué)過程的比例，顛覆傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐

增加設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。開設(shè)適量的選作實(shí)驗(yàn)，以供優(yōu)秀學(xué)生和有興趣的學(xué)生獨(dú)立選做，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。增設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的反饋意見，在每位學(xué)生入學(xué)時(shí)發(fā)送一張可以隨時(shí)查詢自己實(shí)驗(yàn)評價(jià)信息的磁卡（該生的歷次實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)成績、出勤狀況等信息）。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師可以通過磁卡查詢該生的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)情況并及時(shí)做出評價(jià)。校實(shí)驗(yàn)中心每年、院中心實(shí)驗(yàn)室每兩年至少在省及省以上部門組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教改、課程建設(shè)、技能競賽和自制實(shí)驗(yàn)儀器等活動中獲一項(xiàng)以上課題或獎項(xiàng)。

2.5全面開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)

學(xué)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的全面開放，實(shí)施實(shí)驗(yàn)預(yù)約開放體系，保證課內(nèi)課外實(shí)驗(yàn)的正常有序的開展。實(shí)驗(yàn)室開放措施：為適應(yīng)學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)分制的要求，2014年底前，各級實(shí)驗(yàn)室首先實(shí)現(xiàn)時(shí)間上的全天候開放。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容上，2014年底前各實(shí)驗(yàn)室下屬的每一實(shí)驗(yàn)?zāi)K至少開設(shè)一項(xiàng)開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，2016年底前每一實(shí)驗(yàn)課程至少開設(shè)一項(xiàng)開放性項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)對象上，各實(shí)驗(yàn)室對博士生要完全開放，對碩士生要大部分開放，對本科生要盡力開放。2015年底各實(shí)驗(yàn)室均要根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相應(yīng)制度，實(shí)現(xiàn)對校外開放提供有償服務(wù)。

3某校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程價(jià)值管理案例分析

3.1數(shù)據(jù)來源與研究方法

本研究通過問卷調(diào)查形式了解某大學(xué)2014年9月份-2015年1月份實(shí)施價(jià)值管理之后，學(xué)生各項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘霸囼?yàn)教學(xué)所花費(fèi)的成本、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課滿意度情況進(jìn)行問卷調(diào)查，此處調(diào)查對該學(xué)校理學(xué)院、動物科學(xué)院及生命科學(xué)學(xué)院的250名學(xué)生、教師進(jìn)行抽樣調(diào)查，一共發(fā)放調(diào)查問卷250分，回收試卷239份，其中有效問卷237份，有效問卷回收率94.8%，本研究利用價(jià)值管理系數(shù)對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評定，價(jià)值系數(shù)越高說明高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)方式的效率較高，培養(yǎng)價(jià)值系數(shù)越低說明高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培養(yǎng)方式效率較低，需要進(jìn)一步對培養(yǎng)方式進(jìn)行探討，改變培養(yǎng)方案。

3.2評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

根據(jù)以往的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，以系統(tǒng)性和科學(xué)性的原則為指導(dǎo)，將評價(jià)指標(biāo)分為3部分，一是，學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)成本的降低，二是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，三是，教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)差的滿意度。

3.3數(shù)據(jù)分析

通過以上調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中實(shí)施價(jià)值管理對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提升及學(xué)校實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的降低具有一定的指導(dǎo)作用，其中學(xué)生的缺勤率降低了65.75%說明對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，可以提高學(xué)生上課的積極性，但是實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)的提升僅為29.13%，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)課時(shí)較多，實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)數(shù)增加有限，在今后的實(shí)驗(yàn)管理中還要對這一問題繼續(xù)深化。

4總結(jié)

本文針對當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，引入價(jià)值管理理論進(jìn)行改革，并且取得了一定的改革成果，并采用具體案例進(jìn)行分析。通過制定和實(shí)施教學(xué)過程價(jià)值管理方案,優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步深化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有了更切實(shí)的保證,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到了提高。

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篇8

關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；管理；維護(hù)

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Vocational Computer Training Room Management and Maintenance

Liu Lingping1,Ye Hui2,Liu Guoping3

(1.Jiangxi Tourism Business Vocational College,Nanchang330100,China;2.Jiangxi College of Construction,Nanchang330200,China;3.Yingtan Technical School,Yingtan335000,China)

Abstract:Vocational computer training rooms for computer practice teaching,training professionals,is an important base for scientific research,is to run one of the basic conditions for vocational schools.Therefore,a computer training room management and maintenance of vocational education and training is an important part.

Keywords:Vocational college;Computer training room;Management;Maintenance

隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，人類進(jìn)入了以信息知識為重要資源的信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室是為滿足教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力而建立的重要平臺。但是由于計(jì)算機(jī)軟件的技術(shù)不斷更新，占用空間也越來越大，高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的系統(tǒng)管理和維護(hù)工作也就越繁重，實(shí)訓(xùn)室管理工作難度增大，經(jīng)常會出現(xiàn)軟硬件損壞等故障。如何采取快速實(shí)用的方法，科學(xué)有效地進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)保護(hù)和維護(hù)，創(chuàng)建穩(wěn)定可靠的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，避免和解決這些問題的發(fā)生，有效提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理水平，是我們值得研究的一個(gè)重要課題。

一、高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室在管理和維護(hù)中存在的問題

（一）管理工作中存在的問題。機(jī)房管理人員必須要有高度的責(zé)任心，重視其本職工作。而事實(shí)上機(jī)房管理工作并不像想象的那么簡單，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理牽涉面廣，技術(shù)難度大，許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大，包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備維護(hù)，學(xué)生日常上機(jī)安排，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機(jī)房的防火、防盜，全國計(jì)算機(jī)等級考試及培訓(xùn)等等。而且各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)硬件和軟件配置不統(tǒng)一，安裝軟件的版本不統(tǒng)一，這就要求機(jī)房管理人員要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)維護(hù)能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)排除故障。因此，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理在不同程度上存在一定的技術(shù)難度，必須努力提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理人員水平，通過自學(xué)、進(jìn)修等方式掌握新技術(shù)，用科學(xué)的方法進(jìn)行管理。

（二）計(jì)算機(jī)軟硬件易于損壞的問題。為了滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)的要求，每臺計(jì)算機(jī)需要安裝多種操作系統(tǒng)，而且又要安裝各種應(yīng)用程序。因此需要花較長時(shí)間。上機(jī)人員私自將個(gè)人硬盤、U盤、MP3、光盤等帶入機(jī)房，在硬盤或服務(wù)器上放置大量的個(gè)人文件，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行速度降低，甚至有大量的感染病毒的文件也被放置在計(jì)算機(jī)內(nèi)[2]。

（三）計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境問題。高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用一般是每天從早到晚，使用較為頻繁，不僅承擔(dān)全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的上機(jī)教學(xué)、考試和科研任務(wù)，還承擔(dān)全國計(jì)算機(jī)等級考試和培訓(xùn)，再加上上機(jī)人員較多，部分上機(jī)人員不遵守實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度，造成實(shí)驗(yàn)室空氣質(zhì)量較差?？諝庵械幕覊m在計(jì)算機(jī)內(nèi)部不斷的積累，導(dǎo)致電路板老化和損壞。由于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室一般要使用空調(diào)，空氣、環(huán)境比較干燥，極易引起靜電的產(chǎn)生，容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件故障的發(fā)生[1]。

二、完善高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)的幾點(diǎn)建議

（一）計(jì)算機(jī)軟硬件的管理和維護(hù)。計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備是精密的電子設(shè)備，對工作環(huán)境的溫度、濕度、灰塵及電源穩(wěn)定性都較為敏感。制定周密的硬件檢查與維修計(jì)劃，保持良好的工作環(huán)境是延長硬件使用壽命的有效手段。在日常維護(hù)中應(yīng)定期打開機(jī)箱檢查接線、插口、內(nèi)存條、顯示卡等有無松動。監(jiān)督上機(jī)人員正常關(guān)機(jī)和關(guān)閉顯示器，這樣可以避免打開總電源時(shí)，瞬間產(chǎn)生的電流對計(jì)算機(jī)電子元器件的沖擊；拆裝硬盤時(shí)要盡量避免振動，以防損壞硬盤，造成不必要的損失；禁止帶電拆卸設(shè)備，維修時(shí)要先釋放人體靜電，可以用手觸摸大的金屬外殼，也可先用水洗手待擦干后再行操作，以免產(chǎn)生靜電燒壞主板和設(shè)備接口[3]。

對于計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)一般是要在每學(xué)期開學(xué)時(shí)重傳一遍系統(tǒng)和定期做文件的備份。因?yàn)樵谡５牟僮饔?jì)算機(jī)的時(shí)候，有時(shí)會不小心誤刪了文件，嚴(yán)重的話會導(dǎo)致意想不到的后果。如果事先做過備份，那就不會出現(xiàn)問題了。也可使用硬件還原卡等，這些硬件設(shè)備或功能軟件都可以在重新啟動系統(tǒng)時(shí)使系統(tǒng)恢復(fù)到使用前的狀態(tài)。做好計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防工作，對計(jì)算機(jī)危害最大的是計(jì)算機(jī)病毒。為了對計(jì)算病毒做有效防范，應(yīng)建立有效的計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系，建立多個(gè)防護(hù)層如：訪問控制層、病毒檢測層、病毒層等，有效抑制病毒對計(jì)算機(jī)的侵害。

（二）高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的管理。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的管理也是計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理和維護(hù)的一個(gè)重要組成部分。首先要了解本學(xué)期上機(jī)實(shí)訓(xùn)班級、人數(shù)、課程內(nèi)容等，然后根據(jù)其具體情況安排上機(jī)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)。做到統(tǒng)籌管理，既能保障完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，又能充分利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

（三）計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境及安全的管理和維護(hù)。要做好計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境及安全管理工作。在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室里要盡量避免灰塵，防止靜電，上機(jī)人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室時(shí)必須換上實(shí)訓(xùn)室的專用鞋套。實(shí)訓(xùn)室中的濕度和溫度都不能太高，要經(jīng)常開窗換氣，利用實(shí)訓(xùn)室空閑時(shí)，徹底打掃衛(wèi)生，鍵盤、鼠標(biāo)定期用無水酒精消毒，以防止病菌在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)傳播，影響上機(jī)人員身體健康。盡量使室內(nèi)溫度控制在10℃～30℃之間，濕度控制在在30%～80%之間，特別是在夏天要注意降溫和防潮[3]。加強(qiáng)防盜安全管理，最好在實(shí)驗(yàn)室安裝電子監(jiān)控設(shè)備。為了防范計(jì)算機(jī)設(shè)備被盜，在離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)鎖好門窗，嚴(yán)格管理。在放長假期間應(yīng)做好值班安排。要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，離開時(shí)應(yīng)斷開電源開關(guān)，以防長時(shí)間通電造成火災(zāi)；定期對線路進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)老化線路要立即進(jìn)行線路整改。在室內(nèi)顯著位置放置干粉滅火器，以防萬一。

總之，技術(shù)維護(hù)與管理是計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室永恒的課題，作為高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，在高職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理方面更加規(guī)范化、科學(xué)化。這就需要實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理人員大膽嘗試，及時(shí)總結(jié)、交流，共同完善、提高實(shí)訓(xùn)室的維護(hù)和管理水平，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，更好地為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王少東.計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房管理的技術(shù)手段[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào),2004,2(1):67-72

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 網(wǎng)絡(luò)化開放式 web技術(shù) 設(shè)計(jì)與構(gòu)建

一、網(wǎng)絡(luò)化開放式管理平臺設(shè)計(jì)

當(dāng)前，國內(nèi)許多著名的高等院校在實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)管理模式上進(jìn)行了一定程度的探索和嘗試，但能做到真正網(wǎng)絡(luò)化開放式實(shí)驗(yàn)室的高校卻不多。我中心通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)等新技術(shù)手段引入實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理機(jī)制，進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室的使用效益，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)搭建了良好的平臺。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的網(wǎng)絡(luò)化開放式管理模式分為主服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、實(shí)驗(yàn)管理和網(wǎng)絡(luò)管理等軟件，它們組成了最高的控制部分，負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的控制與管理功能，校園網(wǎng)內(nèi)的任何一臺計(jì)算機(jī)都能訪問主服務(wù)器獲取實(shí)驗(yàn)室信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師進(jìn)行預(yù)約實(shí)驗(yàn)，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等諸多功能。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)化開放式管理的執(zhí)行部分之一，主要為學(xué)生提供身份認(rèn)證信息，提交主服務(wù)器，為學(xué)生分配實(shí)驗(yàn)臺。為方便準(zhǔn)確的識別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生的身份，采取了觸摸屏、指紋機(jī)和讀卡器這樣的組合，既高效快捷，又避免了學(xué)生缺席或代做實(shí)驗(yàn)的問題，同時(shí)也利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)踐，較好的體現(xiàn)了開放式實(shí)驗(yàn)室的原則。第三部分是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)，根據(jù)主服務(wù)器反饋的信息，學(xué)生進(jìn)入分配到的實(shí)驗(yàn)臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，電源自動打開，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中學(xué)生計(jì)算機(jī)自動記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，隨實(shí)驗(yàn)報(bào)告一并提交到主服務(wù)器中保存，供教師評閱。

二、網(wǎng)絡(luò)化開放式管理平臺的構(gòu)建

我中心網(wǎng)絡(luò)化開放式管理平臺是將microsoft公司的最新平臺.net作為系統(tǒng)開發(fā)平臺，基于asp.net技術(shù)開發(fā)web應(yīng)用系統(tǒng)，后臺數(shù)據(jù)庫采用微軟的sql server 2005系統(tǒng)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)化開放式管理平臺主要由實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室查詢系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)系統(tǒng)三大部分組成，三者既相互聯(lián)系，又相互獨(dú)立。同時(shí)為方便應(yīng)用和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化需求，建立了示范中心的web網(wǎng)站，將以上三大系統(tǒng)融合在一起，實(shí)現(xiàn)整個(gè)示范中心的網(wǎng)絡(luò)化開放式管理模式的系統(tǒng)集成。

（一）實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)的構(gòu)建

1.實(shí)驗(yàn)室情況查詢

學(xué)生通過輸入或者選擇實(shí)驗(yàn)日期，實(shí)驗(yàn)時(shí)段，實(shí)驗(yàn)室開放情況等查詢條件，即可以查詢出符合條件的開放實(shí)驗(yàn)信息，包含實(shí)驗(yàn)日期、時(shí)段，實(shí)驗(yàn)名稱，值班教師，實(shí)驗(yàn)最多容納人數(shù)，已經(jīng)選課人數(shù)，以及尚可選擇的實(shí)驗(yàn)臺座位等等。

2.預(yù)約和取消實(shí)驗(yàn)

學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排預(yù)約進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)只能預(yù)約一次，如果想重復(fù)做某個(gè)實(shí)驗(yàn)可以在實(shí)驗(yàn)完成后再次預(yù)約。學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)已預(yù)約的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和個(gè)人的時(shí)間安排有沖突，在實(shí)驗(yàn)開始前均可以取消。每名學(xué)生可以預(yù)約5個(gè)不同時(shí)間的不同實(shí)驗(yàn)，并且確定實(shí)驗(yàn)臺座位，學(xué)生確認(rèn)預(yù)約后，系統(tǒng)后臺為學(xué)生保留座位。到實(shí)驗(yàn)時(shí)間時(shí)，學(xué)生只要通過實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入系統(tǒng)，或刷卡或通過指紋識別，即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行所預(yù)約的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

3.預(yù)約歷史

學(xué)生可以查看自己已經(jīng)預(yù)約了哪些實(shí)驗(yàn)，選擇的實(shí)驗(yàn)在什么日期什么時(shí)段做，已經(jīng)做過的哪些實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃中有必做實(shí)驗(yàn)，也有選做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也可以在教學(xué)計(jì)劃之外做自己感興趣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。系統(tǒng)會提示學(xué)生哪些必做或選作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生不同層面的要求。

4.個(gè)人信息維護(hù)

學(xué)生可以修改自己的基本信息，包括自己的姓名，一卡通號碼，班級信息，聯(lián)系方式和登錄密碼等信息。

5.教師管理模塊

教師管理模塊的主要功能是對實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)的維護(hù)、生成、，實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容預(yù)約管理，學(xué)生預(yù)約實(shí)驗(yàn)的簽到考勤管理，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評閱，實(shí)驗(yàn)成績的管理等。教師管理模塊將根據(jù)學(xué)生預(yù)約的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容，是一般的驗(yàn)證性課程必做實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，或是學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，安排具體的實(shí)驗(yàn)臺座位。對于選做實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)來說，教師需要審批學(xué)生提交的完整實(shí)驗(yàn)方案，安排實(shí)驗(yàn)人員，準(zhǔn)備所需

器材等。

6.管理員管理模塊

管理員模塊主要是針對預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行高級管理與配置，包括管理人員，整個(gè)預(yù)約時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)臺座位），預(yù)約方式的管理等。如對網(wǎng)站注冊的學(xué)生信息進(jìn)行比較核對，審核通過后保存進(jìn)入數(shù)據(jù)庫中，以便學(xué)生能正常操作開放式實(shí)驗(yàn)平臺。當(dāng)某個(gè)實(shí)驗(yàn)室或某個(gè)實(shí)驗(yàn)臺座位進(jìn)行維護(hù)、調(diào)整或臨時(shí)關(guān)閉時(shí)，管理員需要將此實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)臺座位在預(yù)約系統(tǒng)中去除，結(jié)束后再開放預(yù)約。預(yù)約方式的管理也是一項(xiàng)重要功能，某個(gè)實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行整個(gè)班級的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)需要關(guān)閉個(gè)人預(yù)約方式，開放班級預(yù)約方式，由班長或課代表進(jìn)行預(yù)約后，即可確定整個(gè)班級的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，以供整個(gè)班級實(shí)驗(yàn)。

（二）實(shí)驗(yàn)室查詢系統(tǒng)的構(gòu)建

實(shí)驗(yàn)室查詢系統(tǒng)是預(yù)約系統(tǒng)的輔助平臺，與預(yù)約系統(tǒng)是相輔相成的構(gòu)成部分。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到開放性、訓(xùn)練的系統(tǒng)性和學(xué)習(xí)的自主性的目的，解決了開放式實(shí)驗(yàn)室分配方式不合理等問題。由于本系統(tǒng)中所有實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)和人員數(shù)據(jù)都存儲在數(shù)據(jù)庫中，要想實(shí)時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)情況和人員的實(shí)驗(yàn)情況，就必須實(shí)時(shí)讀取數(shù)據(jù)庫信息，并且對外。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建

1.網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，包括使學(xué)生明確實(shí)踐教學(xué)要求、大綱、計(jì)劃和考核要求，同時(shí)還提供了相關(guān)知名教師教授提供的教學(xué)參考資料。

2.提供多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教材、電子教案、工具軟件、儀器使用手冊、元器件數(shù)據(jù)手冊、電子競賽設(shè)計(jì)資料、教學(xué)錄像、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)交互平臺，可以實(shí)時(shí)實(shí)驗(yàn)中疑難問題、常見問題與錯誤，專題討論和網(wǎng)上答疑等功能。利用web技術(shù)打破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可以與其他同學(xué)、教師進(jìn)行討論和交流，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、交流討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的合作互動。

4.示范中心網(wǎng)站與實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)系統(tǒng)融合在一起，還具有開放式管理規(guī)章制度、公告系統(tǒng)、情況反饋等模塊，網(wǎng)站介紹了開設(shè)課程、時(shí)間安排、儀器配備等信息。并正在不斷豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，以便于學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流和信息共享，正成為實(shí)驗(yàn)中心開展教學(xué)工作、學(xué)生課后學(xué)習(xí)與交流的重要工具。

三、結(jié)束語

本文著重論述了某大學(xué)的電子實(shí)驗(yàn)示范中心網(wǎng)絡(luò)化開放式管理平臺是基于示范中心的web網(wǎng)站，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫和多媒體技術(shù)為主要工具，實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室查詢系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)系統(tǒng)三大部分的系統(tǒng)集成。通過訪問示范中心的web網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)整個(gè)示范中心的網(wǎng)絡(luò)化開放式管理，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的管理平臺，在連接到校園網(wǎng)甚至因特網(wǎng)上的任何電腦上都可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理，為開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有效的組織和管理手段。整個(gè)系統(tǒng)經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的試運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了開放式實(shí)驗(yàn)全程網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理，使學(xué)生可以擺脫行政班的約束自由、自主地選擇實(shí)驗(yàn)，有了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間，逐漸克服了以前過于依賴教師的心理，實(shí)驗(yàn)中碰到問題獨(dú)立思考，遇到故障逐步分析、排除，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張琦，連劍波，張麟.基于web的實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[j].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2009，（2）.

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【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)科研；事業(yè)單位；資產(chǎn)管理

一、農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位國有資產(chǎn)的特點(diǎn)

1.資產(chǎn)的專業(yè)性強(qiáng)

由于農(nóng)業(yè)科研工作所承擔(dān)課題的特點(diǎn)，要求擁有品種多、規(guī)格全、精度高的科研儀器設(shè)備，另一方面由于專業(yè)局限性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、精密度高的資產(chǎn)設(shè)備，適用面狹窄、利用率也較低。

2.擁有大量土地資源

農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位因其從事農(nóng)業(yè)科研的特點(diǎn)，需要大面積的科研試驗(yàn)基地，土地往往通過無償劃撥方式或較低價(jià)格購置獲得。

3.承擔(dān)公益性職能

農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位一般承擔(dān)著服務(wù)三農(nóng)等公益性職能，一些資產(chǎn)在行使該職能的過程中進(jìn)行了消耗或占用，有些甚至以無償贈與的方式進(jìn)行了消耗。

4.資產(chǎn)分散、分布不均

農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位根據(jù)其研究領(lǐng)域和承擔(dān)的科研項(xiàng)目而配備資產(chǎn)，不同課題組因其研究領(lǐng)域不同需要不同的儀器設(shè)備，而儀器設(shè)備不一定都有共享性。農(nóng)業(yè)科研單位的科研經(jīng)費(fèi)充足與否也在一定程度上決定了科研單位資產(chǎn)是否豐富。

二、農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理存在的問題

1.管理意識淡薄、管理機(jī)構(gòu)不健全

農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位的國有資產(chǎn)按其表現(xiàn)形式可分為流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、對外投資等；按其來源主要分為財(cái)政撥款、無償調(diào)撥，少部分為自有資金等形成。由于主要來源具有無償性的特點(diǎn)，加上財(cái)務(wù)部門、國有資產(chǎn)管理部門對財(cái)政撥款的使用和國有資產(chǎn)的使用缺乏合理的使用績效考評機(jī)制，同時(shí)在預(yù)算執(zhí)行的壓力下，往往形成重執(zhí)行、輕管理的現(xiàn)象，造成大量資產(chǎn)閑置或浪費(fèi)。

很多二級科研事業(yè)單位往往重財(cái)務(wù)管理、輕資產(chǎn)管理，很少單獨(dú)設(shè)立資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，資產(chǎn)管理人員往往非專職人員，而且人員變動頻繁。在這種情況下，資產(chǎn)管理人員往往僅能開展固定資產(chǎn)登記工作，無暇顧及實(shí)物管理工作，更談不上考慮固定資產(chǎn)使用績效。

2.知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄

很多農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，很多科研成果、技術(shù)未列入無形資產(chǎn)，沒有列入單位統(tǒng)一管理、使用，在管理、使用上沒有連貫性、延續(xù)性。

3.科研試驗(yàn)材料管理不到位

很多農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位的科研試驗(yàn)材料由各課題組自行采購、使用、管理，自行報(bào)帳，形成的科研試驗(yàn)成果不進(jìn)行登記造冊等。沒有專門機(jī)構(gòu)考核、檢查試驗(yàn)材料使用狀況，一方面在采購環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，另一方面試驗(yàn)材料是否真正使用到位無從考證。

4.土地資產(chǎn)維護(hù)困難

原本遠(yuǎn)離城市的科研基地隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸升值。一方面，由于當(dāng)時(shí)土地資源從周邊地區(qū)劃撥，土地被周邊地區(qū)占用情況時(shí)有發(fā)生；另一方面面臨著被當(dāng)?shù)卣饔玫膲毫υ絹碓酱蟆?/p>

土地資產(chǎn)往往按一宗一元或當(dāng)時(shí)購入價(jià)值列入無形資產(chǎn)，帳面價(jià)值遠(yuǎn)低于市場價(jià)值。很多單位往往只重視管理儀器設(shè)備等帳面價(jià)值高的資產(chǎn)，卻對帳面價(jià)值低但實(shí)際最寶貴的土地資產(chǎn)管理不到位。

5.生物性資產(chǎn)管理不到位

農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位生物性資產(chǎn)指從事農(nóng)業(yè)科研活動涉及到有生命的各類動、植物，主要包括用于科研用途的草本植物、木本植物、花卉等植物及各類動物等。在實(shí)際工作中，很多單位沒有將生物性資產(chǎn)認(rèn)定為資產(chǎn)，認(rèn)為是一般耗材，不登記不管理。尤其在野外環(huán)境下生存的生物性資產(chǎn)，現(xiàn)有存量的具體情況很多單位不清楚，不能及時(shí)掌握死亡、損壞、被盜等情況。由于不重視這方面的管理，造成了大量的生物性資產(chǎn)沒有得到很好的保存、保護(hù)，造成了巨大的科研損失。

三、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理的對策

1.成立專職機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度

建立國有資產(chǎn)管理的專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員負(fù)責(zé)國有資產(chǎn)的管理，建立健全國有資產(chǎn)管理規(guī)章制度，規(guī)范采購審批流程、資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)盤點(diǎn)、資產(chǎn)處置、固定資產(chǎn)登記、檔案管理等方面。

2、清查資產(chǎn)，及時(shí)處置不良資產(chǎn)

每年對本單位的資產(chǎn)情況進(jìn)行盤點(diǎn)清查、檢查固定資產(chǎn)標(biāo)簽張貼情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)組織處置使用時(shí)間過長、已無使用或維修價(jià)值的設(shè)備，確保固定資產(chǎn)使用處于良好運(yùn)行狀態(tài)。

3.提高認(rèn)識，建立資產(chǎn)共享平臺

提高固定資產(chǎn)管理意識，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，規(guī)范設(shè)備儀器的操作使用，保持資產(chǎn)的良好運(yùn)行狀態(tài)。資產(chǎn)管理部門行使設(shè)備儀器統(tǒng)一調(diào)配的職責(zé)，建立資產(chǎn)共享平臺，明確使用、維護(hù)規(guī)定?？刹扇∮袃斒褂玫姆绞?，一個(gè)課題組或單位占用另一個(gè)課題組或單位的儀器設(shè)備，可收取一定的使用費(fèi)，使用費(fèi)用于儀器設(shè)備的更新改造、維護(hù)。一方面既滿足了工作需要、節(jié)約了資金，另一方面也避免了儀器設(shè)備的閑置，提高了資產(chǎn)使用效率。

4.提高科研用地使用效率

由于農(nóng)業(yè)科研用地很多屬基礎(chǔ)性研究用地，其社會、經(jīng)濟(jì)效率往往不高。一方面農(nóng)業(yè)科研單位要加大宣傳力度，宣傳科研試驗(yàn)用地的重要性、必要性、延續(xù)性，積極與當(dāng)?shù)卣?、居民溝通；另一方面，提高科研用地使用效率，避免土地閑置，爭取建立符合科研項(xiàng)目特點(diǎn)的大棚、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施。

5.加強(qiáng)生物性資產(chǎn)管理

將生物性資產(chǎn)參照儀器設(shè)備類資產(chǎn)進(jìn)行管理，詳細(xì)登記種植時(shí)間、引種地區(qū)等信息，張貼標(biāo)簽或銘牌。有條件的單位可對重要的生物性資產(chǎn)建立電子數(shù)據(jù)庫進(jìn)行定位管理，定期清點(diǎn)核查并更新登記信息。將生物性資產(chǎn)納入資產(chǎn)共享平臺，發(fā)揮其最大效益。

總之，雖然農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理存在著各類問題，但只要認(rèn)識上到位、思想上重視、制度完善、管理規(guī)范、措施到位，農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理將會更上一個(gè)臺階。

參考文獻(xiàn)