導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇保護(hù)視力健康知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 教師 心理品質(zhì) 學(xué)生 心理健康

古人云:“古之學(xué)者必有師,師者，傳道授業(yè)、解惑也.”教育發(fā)展到今天,作為教師,只是傳道、受業(yè)、解惑是遠(yuǎn)運(yùn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的,教師不僅要具備各種行為能力和授課技巧,還應(yīng)具備健全的人格和高尚的品德。

一個(gè)心理健康的教師會(huì)通過(guò)自身的言行為學(xué)生塑造一個(gè)借以模仿的完美形象，使學(xué)生心理在教師潛移默化的影響下向健康的方向發(fā)展；心理健康的教師，能在對(duì)學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，如浴陽(yáng)光，輕松愉快。相反，教師心理不健康，在學(xué)生中間氣氛沉悶，學(xué)生心理處于緊張狀態(tài)，會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康。例如，教師對(duì)學(xué)生懷有敵意，態(tài)度專橫，剛愎自用，學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的發(fā)展就會(huì)受到抑制，長(zhǎng)期下去，培養(yǎng)的學(xué)生易走向兩個(gè)極端，一是性格暴燥，逆反心理極強(qiáng)；二是只知服從，唯唯懦懦，謹(jǐn)小慎微，自卑，長(zhǎng)期沉溺于失敗的消極情緒體驗(yàn)中。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡的教師性格是：脾氣古怪，偏心偏愛(ài)。處理問(wèn)題不公平，經(jīng)常對(duì)學(xué)生提出不合理要求，工作沒(méi)有耐心，對(duì)學(xué)生的過(guò)失批評(píng)起來(lái)口不擇言，對(duì)待事物全憑心情的好壞，因此，只有教育者本身有了健康的心理品質(zhì)，才能使受教育者在良好的氛圍中更好地發(fā)展。

如何保護(hù)好學(xué)生的心理健康，使他們能夠在良好的環(huán)境下成長(zhǎng)，這是教師面臨的一個(gè)重要課題。

一、引導(dǎo)學(xué)生合理地對(duì)待自己的需要

情緒情感的產(chǎn)生是和人的需要是否得到滿足密切相關(guān)。某種需要得到滿足，就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，躍躍欲試，某種需要得不到滿足，會(huì)產(chǎn)生消極情緒。隨著學(xué)生與家庭和社會(huì)接觸機(jī)會(huì)的增多，他們物質(zhì)與精神的需求也在增加，但是， 應(yīng)該說(shuō)明的是，他們對(duì)這種需求的合理性和可行性往往認(rèn)識(shí)不足，因此，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些需要。要使學(xué)生懂得哪些需要是合理的，應(yīng)該爭(zhēng)取得到滿足；哪些需要雖然合理，但限于目前實(shí)際條件的限制，無(wú)法立刻得到滿足，因而應(yīng)該自覺(jué)控制；哪些需要是不合理的，甚至是不道德的，因而加以抑制。這樣可以避免學(xué)生由于某種不恰當(dāng)?shù)膫€(gè)人欲望的膨脹而產(chǎn)生消極情緒。

例如，某班學(xué)生邱男在開(kāi)學(xué)之初，曾以熱情的自我介紹，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，良好的交際能力贏得了師生的信任，擔(dān)任了該班的代班長(zhǎng)，成績(jī)顯著，但是，一個(gè)月后，她的表現(xiàn)來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，遲到、早退、曠課、欺負(fù)同學(xué)，甚至不請(qǐng)假外宿。面對(duì)如此反常的行為，老師細(xì)心觀察，多方面了解，和家長(zhǎng)多次溝通，在奶奶哽噎的話語(yǔ)中，老師終于知道了部分原因，她原本有一個(gè)幸福美滿的家庭，兩年前，也就是邱男上初一時(shí)，父母離異，她跟奶奶住在一塊，前不久，父親再婚，徹底擊碎了她的美夢(mèng)。從此，她的表現(xiàn)一落千丈。在和她交談中她說(shuō)過(guò)這樣一段話讓老師記憶深刻：“你難以想象我以前是多么的幸福，就象angel一般，可現(xiàn)在，我仿佛從云端掉進(jìn)了地獄。他們誰(shuí)都不管我，我恨他們，是他們毀了我的生活，我絕不會(huì)讓他們好過(guò)……。”顯然，愛(ài)的缺失使她已經(jīng)步入了一種畸形的成長(zhǎng)，叛逆心理極其嚴(yán)重，而且做事不計(jì)后果。有一次學(xué)生告訴老師她又曠課了，班主任趕緊給她的幾個(gè)好友通話。從一個(gè)學(xué)生焦急的口氣中得知，邱男正在找她們籌錢，準(zhǔn)備離家出走，外出打工。老師組織全班同學(xué)積極尋找她，并給予她母親般的溫暖和朋友般的關(guān)愛(ài)，從多種角度和她談心，講解父母撫養(yǎng)兒女的不易，讓她懂得父母親和老師都是愛(ài)她的，面對(duì)挫折不應(yīng)該自暴自棄，通過(guò)老師的幫助，使她又能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這個(gè)例子說(shuō)明，作為一名心理發(fā)展尚未成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的指導(dǎo)至關(guān)重要，教師的一名話，一個(gè)眼神，一種暗示，都可能搬去他們心頭的大石頭，使他們能夠正確地處理好各種矛盾，輕松愉快地投入到工作和學(xué)習(xí)中。

二、遵循心理發(fā)展規(guī)律

心理學(xué)家魯賓遜說(shuō)過(guò)：“人都有逆反心理，如果對(duì)他的欲望禁止得越厲害，他實(shí)現(xiàn)其欲望的信念就越強(qiáng)。”在日常班級(jí)管理中，老師也常常有這樣一種體會(huì)：對(duì)某一事物你越否定它，學(xué)生越想了解它，并且給予肯定。反之，對(duì)一些事物，你越贊美它，學(xué)生越是否定它。當(dāng)老師和家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心變得毫無(wú)意義時(shí)，批評(píng)和懲罰也就失去了意義。因?yàn)閷W(xué)生已對(duì)老師的公正產(chǎn)生了懷疑，總覺(jué)得老師在處處針對(duì)自己。這時(shí)候，他們不會(huì)客觀地看待自己的錯(cuò)誤及由此受到的批評(píng)和懲罰，也不會(huì)去反省自己的問(wèn)題，沒(méi)有自醒，教育也就失去了意義。記得有這么一個(gè)故事：國(guó)外某電影院常有戴帽子的觀眾，坐在后排的觀眾很反感，要求禁止這一行為。經(jīng)理說(shuō)：“禁止欠妥，提倡尚可?！钡诙?，出現(xiàn)一則通告，“本院為了照顧老年女性，允許她們照常戴帽?！蓖ǜ嬉怀觯信缘拿弊禹暱涕g全部摘下。經(jīng)理巧妙利用女士的愛(ài)美之心，進(jìn)行反向心理誘導(dǎo)，收到奇效。在班級(jí)管理中，利用學(xué)生的逆反心理，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行反向心理誘導(dǎo)，從相反的角度引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己，一定也會(huì)收到意想不到的效果。

如欲取之，必先與之。要讓學(xué)生接受老師的教育，就得考慮老師能給學(xué)生什么東西。學(xué)生最想要什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，和你我的需求一樣，“尊重”。

三、指導(dǎo)學(xué)生駕馭自己的情緒

向心理成熟期過(guò)渡的學(xué)生，情緒的特點(diǎn)是具有沖動(dòng)性，暴發(fā)性和不穩(wěn)定性，但是通過(guò)教師的指導(dǎo)，逐漸地培養(yǎng)起對(duì)情緒的自我調(diào)節(jié)和控制能力，比如讓班級(jí)以支部的名義開(kāi)展收集名言警句，看看誰(shuí)收集得多，把收集的數(shù)量多而且內(nèi)容豐富健康精彩的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這在形式上看是一種競(jìng)賽，實(shí)質(zhì)上也是一種自我激勵(lì)的調(diào)節(jié)情緒的好辦法，好的名言警句，在遇到逆境或不順心的事情而產(chǎn)生強(qiáng)烈的消極情緒時(shí)，采用自己常讀的,喜歡的警句時(shí)，可以使用自我命令，自我暗示的語(yǔ)言，來(lái)抑制這種不良情緒的強(qiáng)烈反應(yīng)，使動(dòng)蕩的心緒平靜下來(lái)。又如，春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ巴饨加?，或去海邊，形式上是把學(xué)生帶進(jìn)大自然，陶冶情操。從心理健康的解度講，是遇到苦悶，煩惱時(shí)采取的叫做注意轉(zhuǎn)移的一種方法，采取這種暫時(shí)回避的方式，把煩惱暫時(shí)拋開(kāi)，雖然時(shí)間短，但也許他們會(huì)很快淡忘此事。使煩躁的情緒得以解脫。還可以通過(guò)豐富學(xué)生的精神生活來(lái)解除他們的心理緊張，通過(guò)音樂(lè)，書(shū)法，繪畫，演講等活動(dòng)，從中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)才干。教師在這里不僅把學(xué)生充沛旺盛的乃至過(guò)剩的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，而且還豐富了學(xué)生的精神世界，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中增加自信。

篇2

20XX年6月6日是第十六個(gè)全國(guó)"愛(ài)眼日"。 今年"愛(ài)眼日"活動(dòng)的主題確定為"關(guān)愛(ài)低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量"。為普及低視力防治康復(fù)知識(shí)，提高低視力患者生活質(zhì)量和康復(fù)水平，保護(hù)人民群眾眼健康，XX社區(qū)在XX街道辦事處的帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)號(hào)召，做好宣傳等一系列的活動(dòng)，先將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定有效方案此次愛(ài)眼日活動(dòng)受到了廣大轄區(qū)居民的重視，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生、健康質(zhì)量的要求更加的提高。開(kāi)展"愛(ài)眼日"宣傳活動(dòng)對(duì)提高低視力患者生活質(zhì)量和康復(fù)水平、預(yù)防眼病、保護(hù)人民群眾眼健康都具有重要意義。我社區(qū)按照上級(jí)下發(fā)的要求，制定"愛(ài)眼日"宣傳活動(dòng)法案，更有效地組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

二、深入開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)健康知識(shí)如今，人們經(jīng)常處于熬夜、失眠、頻繁使用電腦等超負(fù)荷用眼狀態(tài)，導(dǎo)致視力下降。特別是現(xiàn)在的孩子們的眼睛視力水平明顯下降。據(jù)調(diào)查顯示，目前我國(guó)兒童近視發(fā)病率接近60%，居世界第二，人數(shù)居世界之首。伴隨著高度近視所衍生的許多眼疾，正威脅著許多兒童的視力及眼睛健康。針對(duì)這一情況，6月4日，我社區(qū)再次同社區(qū)門診聯(lián)合舉辦建康義診活動(dòng)，請(qǐng)社區(qū)大夫就我們?nèi)粘Ｉ羁側(cè)绾伪Ｗo(hù)視力，生活中哪些食物對(duì)眼睛有益等方面的知識(shí)做講解。并且以"如何保護(hù)孩子視力"為主題，開(kāi)展了一次簡(jiǎn)單的知識(shí)講座。廣大居民都對(duì)如何保護(hù)眼睛，保護(hù)視力有了深入的了解。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，使人們意識(shí)到普及眼保健知識(shí)和防盲知識(shí)的宣傳非常重要和及時(shí)。認(rèn)清視力是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，需防患于未然，加強(qiáng)預(yù)防、保健，增強(qiáng)自覺(jué)愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)此次義診活動(dòng)，以知識(shí)講解的宣傳形式使人們對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)，對(duì)視力的重視進(jìn)一步的提高，我們應(yīng)該在以后的工作生活中，通過(guò)多種多樣的宣傳形式，使之家喻戶曉，讓人人都來(lái)關(guān)注自己和親人朋友的視力健康，牢記愛(ài)護(hù)眼睛就像愛(ài)惜生命一樣，更加珍惜我們所擁有的光明。

 

篇3

**—**年學(xué)年度第一學(xué)期即將過(guò)去，我校衛(wèi)生工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生意識(shí)等方面，在原有的基礎(chǔ)上都有明顯的進(jìn)步或提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。

為了保證學(xué)校衛(wèi)生保健工作扎實(shí)開(kāi)展，我校成立了以負(fù)責(zé)本校工作的副校長(zhǎng)、主管衛(wèi)生工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、校醫(yī)參加衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生工作。領(lǐng)導(dǎo)小組深知學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性，將衛(wèi)生保健工作列入議事日程，納入學(xué)校工作計(jì)劃。

為了更好的落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，根據(jù)學(xué)校的具體情況，學(xué)期初制定了衛(wèi)生工作計(jì)劃和各項(xiàng)衛(wèi)生保健措施。如：衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生檢查制度、工作宣傳制度、衛(wèi)生評(píng)比制度、傳染病管理制度和六病防治措施等二十多種各項(xiàng)制度和措施?？傊?，衛(wèi)生保健工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有評(píng)比、有總結(jié)。

為了使工作落到實(shí)處，使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期繼續(xù)成立衛(wèi)生巡查小分隊(duì)，協(xié)助校醫(yī)全面作好檢查和監(jiān)督工作，他們的職責(zé)是在課間巡視發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的同學(xué)如：吃零食、亂扔廢棄物，涂抹刻畫等及時(shí)制止，從而使校園的環(huán)境衛(wèi)生得到保持。

二：積極開(kāi)展衛(wèi)生保健宣傳教育活動(dòng)

根據(jù)本地區(qū)的氣候、季節(jié)的變化，結(jié)合我校具體情況，不失時(shí)機(jī)地做好各種傳染病的宣傳教育活動(dòng)，定為每月一期利用廣播宣傳傳染病及衛(wèi)生小知識(shí)，加之今年的禽流感的流行更加大了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、保健的宣傳力度，做到勤說(shuō)，勤講、勤查，從而提高了同學(xué)們的防病意識(shí)。并利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)向全體家長(zhǎng)發(fā)放了關(guān)于禽流感知識(shí)的致家長(zhǎng)一封信，并通過(guò)電視向家長(zhǎng)宣傳了流感、禽流感的預(yù)防措施，目的是通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

利用健康教育課向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí)，是健康教育的重要組成部分。首先開(kāi)足健康教育課時(shí)，保證每周0.5課時(shí)列入課程表，要求班主任做到備課有計(jì)劃、有教案。為了提高學(xué)生健康知識(shí)的知曉率，在十一月份對(duì)四一六年級(jí)的部分同學(xué)進(jìn)行了健康知識(shí)問(wèn)卷抽查活動(dòng)，共參加人數(shù)85人，優(yōu)占82人，優(yōu)秀率達(dá)96%。

三、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，給師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)《北京市中小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)施工作意見(jiàn)》，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展全校性的衛(wèi)生大掃除，利用每月的最后一周，利用第七節(jié)課時(shí)間為掃除日，要求各班在掃除日時(shí)間對(duì)各班及各班所負(fù)責(zé)的室內(nèi)外要做到徹底的、全面的掃除，為平時(shí)的值日打下基礎(chǔ)。掃除后由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)各班的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，事后進(jìn)行總結(jié)并利用廣播對(duì)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出。

平時(shí)做到勤轉(zhuǎn)，勤查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。早上督促、指導(dǎo)值日生做好早晨的值日，課間時(shí)勤到外邊轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)紙屑及時(shí)讓學(xué)生或自己撿走，晚上放學(xué)后對(duì)各班的值日情況進(jìn)行一次查看做到心中有數(shù)，對(duì)平時(shí)發(fā)現(xiàn)有損學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生形為的及時(shí)指出制止。

四、完善制度，重過(guò)程看結(jié)果

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下是學(xué)生中最常見(jiàn)的疾病，每年呈上升趨勢(shì)，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問(wèn)題，針對(duì)這一情況，我們首先對(duì)學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼睛保健知識(shí)外，為了提高眼保健操的質(zhì)量，每天在放眼操時(shí)，學(xué)校都安排領(lǐng)導(dǎo)檢查做操情況。另外在各種例會(huì)上，學(xué)校也一再?gòu)?qiáng)調(diào)老師平時(shí)要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀書(shū)寫字姿勢(shì)，定期調(diào)換座位，要充分發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動(dòng)性。

本學(xué)期視力檢查結(jié)果如下：

檢查1403人，視力不良的268人、近視率19.09%;新發(fā)人數(shù)31人、新發(fā)率2.98%;恢復(fù)31人、恢復(fù)率26.72%;無(wú)新發(fā)視力班4個(gè)，對(duì)照上學(xué)期的檢查結(jié)果來(lái)看，近視人數(shù)有所提高，但新發(fā)人數(shù)得到控制、恢復(fù)率較上學(xué)期提高了。綜上所述分析原因有多種，一是學(xué)生的讀書(shū)、寫字姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，二是不好好做眼保健操，三是看電視、玩電腦時(shí)間太長(zhǎng)。降低學(xué)生的近視率將是我們今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。

五、認(rèn)真做好低年級(jí)的預(yù)防接種工作

在本學(xué)期的九—十月份本著自愿的原則學(xué)生自愿接種麻風(fēng)腮、流感疫苗，在十二月初為一年級(jí)集體接種了麻疹疫苗。為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。

六、做好學(xué)生體檢登統(tǒng)工作

在本學(xué)期的十月份，我校學(xué)生在指定單位進(jìn)行了全面的體檢，并對(duì)體檢數(shù)據(jù)進(jìn)行的輸機(jī)登統(tǒng)，分析，目的是更好掌握學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育情況，對(duì)檢查有問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)反饋給致家長(zhǎng)一封信，要求家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步檢查。

七、認(rèn)真開(kāi)展青春期健康教育

本學(xué)期根據(jù)區(qū)懷人口計(jì)生文[**]21號(hào)《關(guān)于在全區(qū)深入開(kāi)展青春期健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神和具體要求，做好我校學(xué)生的青春期健康教育。(針對(duì)五、六年級(jí))安排不少于四課時(shí)的青春期教育課程，做到有計(jì)劃、有備課、有措施。并與心里老師一起開(kāi)設(shè)“花季園“為學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的宣傳服務(wù)。七：存在問(wèn)題

1：室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生個(gè)別還有死角，學(xué)生在亂扔廢棄物、吃零食方面還不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)不到自控。在個(gè)人衛(wèi)生方面有的學(xué)生還不能做到勤洗澡、勤換衣。

2：近視率、新發(fā)率較上年有所上升。

篇4

加大學(xué)生們的健康意識(shí)，防止傳染病的發(fā)生，首先要做到人人講衛(wèi)生。以下是學(xué)校2012年下半年衛(wèi)生工作計(jì)劃：

一、 指導(dǎo)思想：

全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作開(kāi)展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)水平。

二、 工作目標(biāo)：

建立行之有效的衛(wèi)生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)傳染病和學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案，迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的備查。

三、 工作要點(diǎn)：

1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識(shí)學(xué)科中的健康經(jīng)驗(yàn)課程。及時(shí)更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報(bào)資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高學(xué)生自我保健意識(shí)。

4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。

5、開(kāi)展晨檢活動(dòng)，堅(jiān)持傳染病的報(bào)告與隔離；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成"五要""六不"的行為習(xí)慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書(shū)寫習(xí)慣，教育學(xué)生保護(hù)視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。

篇5

青光眼是一種病理性眼壓升高或正常眼壓合并視、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)纖維層損害和青光眼性視野改變的一種以特征性視神經(jīng)萎縮和視野缺損為共同特征的致盲眼病,是主要的不可逆的致盲性眼病之一, 是當(dāng)今世界范圍內(nèi)的主要致盲性眼病之一。主要表現(xiàn)為眼壓持續(xù)升高,累及視神經(jīng)而逐漸發(fā)生萎縮,視野縮小,視力減退,最后導(dǎo)致失明。在我國(guó),青光眼致盲人數(shù)占全體盲人的5.3%～21%。

生存質(zhì)量（quality of life，QOL），又稱生命質(zhì)量、生活質(zhì)量，WHO的定義為“不同文化和價(jià)值體系中的個(gè)體對(duì)于他們的目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)以及所關(guān)心的問(wèn)題有關(guān)的生存狀況的體驗(yàn)”。生存質(zhì)量反映的是個(gè)體的主觀感受，體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)生理、心理、社會(huì)各方面整體的滿意程度。生存質(zhì)量測(cè)評(píng)目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于眼科領(lǐng)域，成為不可缺少的重要指標(biāo)和評(píng)定工具，有利于臨床治療和護(hù)理方案的評(píng)價(jià)和選擇。以往，臨床醫(yī)生把視力作為判斷臨床效果的唯一指標(biāo)，隨著生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，視功能已不能全面反映視力損害患者的情況，視功能相關(guān)生存質(zhì)量（vision-related quality of life,VRQOL）測(cè)定能全面反映患者的整體情況。眼科生存質(zhì)量研究始于1870 年代主要探討視功能損害與患者的心理方面和社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系。 1988年美國(guó)眼科研究所專門為視功能損害患者生存質(zhì)量測(cè)量的狀況進(jìn)行回顧，為眼科生存質(zhì)量的研究提出較明確的思路。 1990 年代以來(lái)，生存質(zhì)量在眼科應(yīng)用有了更長(zhǎng)足的發(fā)展，普通的生存量表有SF-36、SF-20 和SIP 及WHOQOL-100等，但由于青光眼等眼病患者主要表現(xiàn)在視功能的損害，不同程度的視功能損害給患者的日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)與精神心理等方面帶來(lái)不同的影響。所以視覺(jué)相關(guān)生存質(zhì)量研究與通用生存質(zhì)量研究有所不同。

目前國(guó)外研究者的注意力主要集中在研究青光眼患者視野損害對(duì)生存質(zhì)量的影響。青光眼患者生存質(zhì)量研究是眼科領(lǐng)域生存質(zhì)量研究的一個(gè)特例。視覺(jué)相關(guān)生存質(zhì)量量表較一般健康相關(guān)生存質(zhì)量量表為敏感。青光眼視野缺損患者的生存質(zhì)量測(cè)定有助于臨床檢查縱向比較以更好地了解青光眼的治療結(jié)果。

何明光等對(duì)廣東省某縣進(jìn)行視功能損害與生存質(zhì)量的研究。使用VF 和QOL 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，比較視力狀態(tài)與VF和QOL 得分的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)VF 和QOL得分與視力狀態(tài)呈顯著相關(guān)。其回歸系數(shù)最大。提示視力狀態(tài)是VF 和QOL 的顯著決定因素。姜麗萍等采用視功能損害生存質(zhì)量量表，對(duì)青光眼患者進(jìn)行生存質(zhì)量調(diào)查。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)生活質(zhì)量的加權(quán)得分與視力狀況的關(guān)系在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著意義，而且視力與其他因素存在多重共性，提示視力因素是生存質(zhì)量的顯著決定因素 同時(shí)影響到其它諸多因素。于強(qiáng)等應(yīng)用視功能損害生存質(zhì)量量表對(duì)青光眼患者進(jìn)行生存質(zhì)量的測(cè)量。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)青光眼患者生存質(zhì)量的得分和視功能損害、身體機(jī)能、社會(huì)活動(dòng)和精神的心理均有相關(guān)關(guān)系，其中雙眼視效率與生存質(zhì)量的相關(guān)性最好。 研究發(fā)現(xiàn)影響青光眼生存質(zhì)量的主要因素除了視功能損害外，性別和職業(yè)也是主要的影響因素。

隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,更加強(qiáng)調(diào)“以人為本”的健康護(hù)理觀?；颊叩纳钯|(zhì)量很大程度上取決于疾病的轉(zhuǎn)歸情況,青光眼病人除了得到及時(shí)、有效的治療和護(hù)理之外,掌握有關(guān)疾病的防治、康復(fù)知識(shí),提高病人自我保健意識(shí)也非常重要。健康教育是一門研究傳播健康知識(shí)和技術(shù),影響個(gè)體和群體行為,消除危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康的科學(xué)。青光眼患者由于對(duì)該病知識(shí)的缺乏,出現(xiàn)不依從行為,被動(dòng)用藥、復(fù)診依賴他人提醒、督促。實(shí)施系統(tǒng)的健康教育,逐步改善了患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,使其充分認(rèn)識(shí)到青光眼是終身性疾病,需要不停地觀察和治療及終身護(hù)理,雖不能治愈,但遵從醫(yī)囑合理用藥卻能被控制,完全可以將青光眼的損害降到最低程度。同時(shí)給予生活指導(dǎo),包括規(guī)律的生活、合理的飲食、樂(lè)觀的情緒、定期復(fù)診等,提高患者的自我保護(hù)意識(shí),促使其依從行為變被動(dòng)為主動(dòng),養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣,培養(yǎng)患者的自我護(hù)理能力。通過(guò)健康教育使醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系得到很好的溝通,建立其對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任,主動(dòng)配合藥物治療,遵從醫(yī)囑合理用藥,以提高患者用藥的依從性。

加強(qiáng)健康教育,促進(jìn)患者自覺(jué)復(fù)診是提高青光眼患者生活質(zhì)量的關(guān)鍵健康教育的宗旨是使患者樹(shù)立健康意識(shí),養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣,改善生活質(zhì)量。青光眼是嚴(yán)重?fù)p害視功能的常見(jiàn)眼病,一旦確診,需長(zhǎng)期隨診,終身治療。對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育,提供疾病知識(shí)、藥物知識(shí)、生活指導(dǎo),改善患者治療的依從行為,促進(jìn)患者定期復(fù)診。而自覺(jué)定期復(fù)診,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)青光眼患者眼壓的變化情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)診治,使青光眼得到有效控制,減輕患者痛苦,保護(hù)視力,達(dá)到提高青光眼患者生活質(zhì)量的目的。

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篇6

全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，積極響應(yīng)市政府提出的建設(shè)健康城市的號(hào)召，對(duì)兒童青少年進(jìn)行健康知識(shí)教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，使之形成良好的行為模式，為新一代的公民的身心健康打下牢固的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1．按照學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案的要求，自評(píng)分達(dá)90%以上。

2．健康教育開(kāi)課率達(dá)100%，每周保證0.5課時(shí)的健康教育課。

3．健康教育做到五有：有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)。

4．學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上，健康行為形成率達(dá)90%以上，成績(jī)合格率達(dá)100%。

三、工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師組成的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的崗位責(zé)任，形成每月一次的健康教育工作例會(huì)制，確保三率達(dá)標(biāo)。

2．認(rèn)真抓好健康教學(xué)工作。每個(gè)健康教育的教師都要認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，使用符合國(guó)家規(guī)定的教材，熟悉鉆研教材，編寫出規(guī)范的教案，要做到12個(gè)有：有授課日期、有課題、有目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、有教學(xué)方法與手段、有教具、有教學(xué)效果、有教后記、有教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、小結(jié)。教案書(shū)寫應(yīng)做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔等。要認(rèn)真上課，教學(xué)中要采用啟發(fā)式，要理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)、板書(shū)工整，充分用好教具、掛圖，盡可能使用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高堂課質(zhì)量。健康教育課要專課專用，不得擠占。要重視課后學(xué)生健康行為的養(yǎng)成，把健康教育落到實(shí)處。要認(rèn)真組織平時(shí)的抽測(cè)和期末的檢測(cè)，并認(rèn)真做好檢測(cè)卷的批改和質(zhì)量分析工作。

3．加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)健康教育教師的培訓(xùn)，提高健教教師的專業(yè)知識(shí)水平。

4．積極開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)。利用學(xué)校的一切宣傳陣地，做好健康教育宣傳工作，學(xué)校每月出一期專題板報(bào)，校宣傳櫥窗、少先隊(duì)和班級(jí)黑板報(bào)每期開(kāi)辟衛(wèi)生欄目；利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳控?zé)煹暮锰帲谛@醒目的地方都設(shè)有禁煙標(biāo)志，要求全校職工、學(xué)生家長(zhǎng)不得在校園內(nèi)吸煙；每月一次對(duì)全校師生進(jìn)行衛(wèi)生、健康知識(shí)講座；每學(xué)期對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一至二次的青春期衛(wèi)生知識(shí)教育；以少先隊(duì)活動(dòng)的形式走向社會(huì)，進(jìn)行衛(wèi)生、健康知識(shí)宣傳。

5．利用“世界愛(ài)滋病日”“愛(ài)牙日”愛(ài)眼日“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，積極開(kāi)展一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的健教活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上科學(xué)合格的生活習(xí)慣和健康行為。

6．加大檢查力度。學(xué)校既要加強(qiáng)健康教育知識(shí)的宣傳，更要加大平時(shí)檢查督促的力度。健康行為的要求包括：頭發(fā)、面、耳、頸干凈，無(wú)頭虱；衣著整潔，無(wú)異味；手潔，勤剪指甲；每生準(zhǔn)備一只杯子，一塊手帕；飯前便后洗手；坐姿端正，注意用眼衛(wèi)生等。本學(xué)期將要開(kāi)展眼保健操比賽，以推動(dòng)學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，提高做眼保健操的質(zhì)量。確保近視率控制在9%以下，近視新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)，要配合衛(wèi)生室做好防病治病工作，提高師生健康水平。

7．做好總結(jié)、評(píng)比工作。期末各班要認(rèn)真做好總結(jié)工作，將組織衛(wèi)生、健康工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校要繼續(xù)做好資料的保管、建檔工作，使資料管理規(guī)范。

四、工作安排

二月份

1．建立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2．制訂健康教育計(jì)劃。

3．召開(kāi)衛(wèi)生、健康教育教師會(huì)議。

三月份

1．織眼保健操比賽。

2．搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

3．布置宣傳欄。加強(qiáng)學(xué)生春季常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防。

4．組織外出宣傳活動(dòng)

四月份

1．健康教育講座。

2．廣播操比賽。

3．搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

4．養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

五月份

1．布置宣傳欄。加強(qiáng)學(xué)生夏季常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防。

2．搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生。

3．維護(hù)公共衛(wèi)生、講究衛(wèi)生道德。

4．做快樂(lè)、健康的人

六月份

1．珍愛(ài)生命從現(xiàn)在開(kāi)始

2．搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

3．勞逸結(jié)合輕松應(yīng)對(duì)考試

4．健康教育總結(jié)、評(píng)比。

學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃二衛(wèi)生健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級(jí)保健部門的工作要求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過(guò)多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

二、建立健全衛(wèi)生健康教育組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

教育局安辦

醫(yī)院辦公室電話：

三、主要工作措施

1、加強(qiáng)健康教育的宣傳。學(xué)校通過(guò)廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、升旗儀式、班（隊(duì)）會(huì)等多種渠道，多種形式，做好流行病、H7N9禽流感、結(jié)核病、血吸蟲(chóng)病、手足口病、狂犬病、細(xì)菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預(yù)防。同時(shí)充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使衛(wèi)生保健意識(shí)深入人心。如利用3月3日全國(guó)愛(ài)耳日、4月全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月、4月7日世界衛(wèi)生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、6月26日國(guó)際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進(jìn)行廣泛衛(wèi)生知識(shí)宣傳，積極宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節(jié)性多發(fā)病預(yù)防。

同時(shí)充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使健康保健意識(shí)深入人心。教育師生樹(shù)立“學(xué)校是我家，健康靠大家”的濃厚意識(shí)，增強(qiáng)師生“講衛(wèi)生、重健康、防疾病”的意識(shí)和自律行為，提高師生“人人都是衛(wèi)生工作者”的主人翁責(zé)任感和自覺(jué)性，真正營(yíng)造起人人維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，人人規(guī)范公共衛(wèi)生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學(xué)健身的良好氛圍。

2、切實(shí)做好學(xué)生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對(duì)學(xué)生晨檢工作的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病癥狀的，應(yīng)在最快時(shí)間報(bào)告衛(wèi)生室。平時(shí)學(xué)生因病缺課的要及時(shí)登記并報(bào)衛(wèi)生室。發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，班主任和衛(wèi)生保健老師要迅速向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并迅速采取措施，隔離病人，并送醫(yī)院治療。要做到學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)重點(diǎn)監(jiān)控。

3、繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生。安排好各班室外保潔責(zé)任區(qū)，并堅(jiān)持每天清掃一次?？匆?jiàn)公共場(chǎng)所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級(jí)要及時(shí)清掃。學(xué)校衛(wèi)生室、后勤組要督促好清潔工做好室內(nèi)外環(huán)境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時(shí)處理。各個(gè)班級(jí)、辦公室、專用教室要加強(qiáng)清潔衛(wèi)生值日制度，要堅(jiān)持做好每天清潔一次，每周大掃一次，保持班級(jí)、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。門衛(wèi)室人員要按要求做好校門內(nèi)外場(chǎng)地的清潔工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)“六病”防治工作。預(yù)防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血，特別是加強(qiáng)近視的預(yù)防。重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。衛(wèi)生保健老師和全體任課老師要十分注意學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操，做到穴位準(zhǔn)確手法正確。切實(shí)保證眼保健操時(shí)間、檢查、監(jiān)督落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)上課、下課不拖堂，不讓學(xué)生疲勞作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)一”（一尺一拳一寸），規(guī)范用眼衛(wèi)生，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。協(xié)同家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生預(yù)防近視、保護(hù)視力的宣傳教育，做到預(yù)防為主保護(hù)為主，及早發(fā)現(xiàn)、及早糾正、及早治療，共同保護(hù)學(xué)生視力。

5、繼續(xù)開(kāi)展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)

開(kāi)展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)，組織德育處每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，做到天天檢查、周周評(píng)比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

6、開(kāi)設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng)，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比等，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)行為、習(xí)慣。

7、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、飲食、飲水衛(wèi)生。食堂負(fù)責(zé)人及衛(wèi)生保健教師要加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員在個(gè)人衛(wèi)生、食品加工烹飪、分發(fā)，以及飲水桶、餐具消毒、工作場(chǎng)所保潔等各個(gè)方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保食品安全、衛(wèi)生、堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)格食品衛(wèi)生操作規(guī)程和每天清潔工作場(chǎng)所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛(wèi)生有保障，營(yíng)養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)，口味有改善?！蓖瑫r(shí)要嚴(yán)格做好食堂從業(yè)人員的晨檢工作，學(xué)校要定期和隨時(shí)對(duì)食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查抽查。學(xué)校教室及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所每周消毒二次。

健康教育大課內(nèi)容安排

二月份：春季流行病的預(yù)防知識(shí)、H7N9禽流感防控知識(shí)

三月份：血吸蟲(chóng)病預(yù)防，健康保健血吸蟲(chóng)病防治知識(shí)問(wèn)答四月份：學(xué)校結(jié)核病的預(yù)防、狂犬病防治知識(shí)

五月份：兒童手足口病的預(yù)防、學(xué)生的膳食營(yíng)養(yǎng)

六月份：6月6日愛(ài)眼日，常見(jiàn)食物中毒的預(yù)防

九月份：傳染病簡(jiǎn)介，飲水衛(wèi)生與疾病

十月份：兒童口腔疾病防治知識(shí)，兒童、青少年心理衛(wèi)生

篇7

一、 指導(dǎo)思想

以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

3、開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。

6、 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題。

5、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育。

三、學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容

一年級(jí)

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。

2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故。

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

五、六年級(jí)

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)。

5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

四、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)健康教育。

1、認(rèn)真上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。

2、為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教育，開(kāi)展高年級(jí)學(xué)生青春期衛(wèi)生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

4、提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，通過(guò)形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

5、堅(jiān)持每周"大掃除"制度，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。

(二)著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法管理。

2、通過(guò)宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

3、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺(jué)注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離。

4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。

5、開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。積極開(kāi)展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

(三)做好預(yù)防工作。

請(qǐng)參考更多健康教育工作計(jì)劃：

幼兒園健康教育工作計(jì)劃

大學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)健康教育工作計(jì)劃

篇8

受金融危機(jī)拖累,美國(guó)失業(yè)人口增加,今年頭五個(gè)月,5.4%的美國(guó)家庭妻子工作而丈夫失業(yè),以女性為主要收入來(lái)源的家庭數(shù)量急劇上升。失業(yè)寒流促使紐約華爾街眾多男性白領(lǐng)回家操持家務(wù),變身“家庭主夫”。從風(fēng)光出入金融中心到操辦家庭瑣事,生活方式轉(zhuǎn)變并非易事,男白領(lǐng)們難以迅速適應(yīng)新角色。

休斯敦一名“家庭主夫”羅恩•馬托克斯認(rèn)為:“家庭主夫”要比自己原來(lái)的職務(wù)更難。按照他的說(shuō)法,做“家庭主夫”最難的地方在于,生活是“隨機(jī)性”的,“有許多后勤工作要做”,而且還不會(huì)有人對(duì)你說(shuō)聲謝謝。

對(duì)來(lái)自華爾街的“家庭主夫”們來(lái)說(shuō),許多事取決于薪水。那些先前拿著高薪、有一定積蓄的人可以說(shuō)自己處于半退休狀態(tài),花更多時(shí)間陪伴家人。而負(fù)債者則面臨巨大壓力。

當(dāng)女人成為家庭經(jīng)濟(jì)頂梁柱時(shí),男人無(wú)疑要承擔(dān)家庭事務(wù)的一片天,成為“家庭主夫”。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)蕭條的美國(guó),越來(lái)越多的男性不得不放棄自己角色傳統(tǒng),迎接這一新的挑戰(zhàn)。在不斷適應(yīng)新的工作時(shí),他們也逐漸認(rèn)識(shí)到原來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的家務(wù)活,其實(shí)并不簡(jiǎn)單。

杭州愛(ài)心斑馬線旁撞死人 該線為警示飆車案而設(shè)

8月4日晚,在杭州莫干山路浙江電視臺(tái)門口,杭州首條被稱為愛(ài)心斑馬線的旁邊發(fā)生一起車禍,一輛保時(shí)捷卡宴越野車將一名行人撞出30多米遠(yuǎn),該行人后因搶救無(wú)效死亡。

警方確認(rèn)肇事者為年輕男子魏某,其涉嫌酒后駕車。據(jù)悉,浙江電視臺(tái)門前的這條斑馬線為今年5月份杭州設(shè)立的第一批愛(ài)心斑馬線,該線為警示“70碼”事件而設(shè)立。

距離“胡斌撞車案”不過(guò)短短的兩個(gè)月,又一起撞車案再次出現(xiàn)在人們視線中,又一次在網(wǎng)上引發(fā)了人們激烈的爭(zhēng)執(zhí)與探討。對(duì)于這次事件,人們更多的表現(xiàn)是憤慨和對(duì)駕駛者行車道德的譴責(zé),“酒后駕車”“飆車,超速行駛”“交通管制”又成了各大報(bào)紙,評(píng)論的關(guān)鍵詞。然而最具諷刺意味的是,這次車禍的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)就是在上次為“胡斌案”設(shè)立的愛(ài)心斑馬線上。而有些網(wǎng)友們則戲稱“杭州果然成了離天堂最近的地方?！?/p>

北京上班族將做“工前操”每天不少于20分鐘

最近,北京市政府制定的《健康北京人――全民健康促進(jìn)十年行動(dòng)規(guī)劃》正式啟動(dòng)?！耙?guī)劃”規(guī)定:北京黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的“上班族”要每日進(jìn)行一次工前(工間)操,每次不少于20分鐘。

此外,“規(guī)劃”還提出今后10年北京要實(shí)施9大行動(dòng),使市民主要健康指標(biāo)和身體素質(zhì)得到顯著改善。9大行動(dòng)包括健康知識(shí)普及行動(dòng)、合理膳食行動(dòng)、控?zé)熜袆?dòng)、健身行動(dòng)、保護(hù)牙齒行動(dòng)、保護(hù)視力行動(dòng)、知己健康行動(dòng)、惡性腫瘤防止行動(dòng)、母嬰健康行動(dòng)。每個(gè)行動(dòng)都由一個(gè)具體委辦局牽頭執(zhí)行。

工前操和課間操一樣,就是工作時(shí)間的廣播操。但是很多的單位并沒(méi)有安排“工前操”和“工間操”。相信很多人都會(huì)記得上世紀(jì)80年代,上午10點(diǎn)左右大街小巷都會(huì)有“廣播體操”悠揚(yáng)的樂(lè)曲,當(dāng)時(shí)不止學(xué)生要做操,上班族也是要做的。但是現(xiàn)在的上班族已經(jīng)很少去做廣播操或其他運(yùn)動(dòng)了,首先是因?yàn)槟欠N要鍛煉的概念因?yàn)楣ぷ骶o張而漸漸淡忘,再次,現(xiàn)在的寫字樓根本就沒(méi)有足夠的空間去做操。所以,上班族們都很期待工作單位可以聘請(qǐng)專門的教練根據(jù)現(xiàn)在的情況設(shè)計(jì)新的健身動(dòng)作。

英國(guó)調(diào)查顯示女性重新青睞純爺們 精致男遭棄

一項(xiàng)新的調(diào)查顯示,與所謂的“都市美型男”相比,女性對(duì)男性特征明顯、具備男子氣概的男性更有好感。

在超過(guò)5000名受訪女性中,80%的女性不再迷戀身材高挑、纖細(xì)、陰柔的男性形象。僅有20%的女性對(duì)保養(yǎng)得宜、言行舉止女性化的都市美型男仍抱幻想。大部分女性的審美品味都在回歸自然,像007邦德的扮演者丹尼爾?克雷(Daniel Craig)這樣的“純爺們”、熒幕硬漢大受歡迎。平均十位女性中有一位喜歡自己男人身上散發(fā)的啤酒味兒,10%的女性不介意她們的伴侶胸部有點(diǎn)脂肪,20%的女性認(rèn)為男性如果有“少許體味”很吸引人。讓人放松的啤酒肚,胸毛茂盛的胸膛,又臟又亂的頭發(fā)都成為“真男人”的標(biāo)志。

這是一個(gè)令真漢子振奮的消息,他們終于又贏得了女人們的青睞,重振雄風(fēng)了。而“都市美型男”被女性所拋棄的原因則是因?yàn)樗麄兊男蜗筇^(guò)火了,引起了女性的反感。女性都想要被當(dāng)做女性對(duì)待,她們現(xiàn)在的壓力比以前更大,所以她們不希望在形象方面還要再和男人競(jìng)爭(zhēng)了。

男孩女性化“全職媽媽”帶大的孩子問(wèn)題真不少

為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子,選擇當(dāng)“全職媽媽”的女性越來(lái)越多。但山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的一項(xiàng)研究顯示:大多數(shù)“全職媽媽”對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)過(guò)度,不少人成了“全職保姆”。在媽媽的過(guò)度呵護(hù)下,不少孩子表現(xiàn)出了很多問(wèn)題,自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩過(guò)于女性化等表現(xiàn)得都很突出,缺少男孩應(yīng)該有的陽(yáng)剛氣概,這些對(duì)孩子今后的性格、心理都有影響。

談到問(wèn)題的根源,專家們一致認(rèn)為是媽媽對(duì)孩子的過(guò)度呵護(hù)。這些“全職媽媽”已不單單是媽媽的角色,還扮演著保姆和教師的角色,她們?cè)谶@些角色中的共同點(diǎn)就是呵護(hù)、包辦,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就成了一個(gè)被圈養(yǎng)的寵物,根本不知道自己該干什么、能干什么。

當(dāng)然,也有一些“全職媽媽”帶出了好孩子,只是所占的比例非常小。專家認(rèn)為“全職媽媽”帶孩子有利有弊,但是如果孩子3歲還自己帶,則弊大于利。一些媽媽選擇自己帶孩子,除了擔(dān)心老人和保姆對(duì)孩子照顧、教育不好外。還想通過(guò)和孩子的長(zhǎng)期接觸培養(yǎng)與孩子的感情,這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的。

但是孩子3歲后,需要有自己的生活和交際圈,需要跳出家長(zhǎng)的陪同式呵護(hù),否則就會(huì)導(dǎo)致性格變異,視野狹隘。而且大部分“全職媽媽”對(duì)孩子的期望很高,無(wú)形中會(huì)增加孩子的壓力,孩子越大,背負(fù)的壓力就會(huì)越大。所以媽媽們,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是要學(xué)會(huì)放手的,要孩子們自己選擇自己的成長(zhǎng)道路。

12國(guó)女性調(diào)查顯示:俄女性最“為悅己者容”

中國(guó)有句俗話叫“女為悅己者容”。不過(guò),不是所有國(guó)家的婦女都會(huì)這么做。根據(jù)美國(guó)著名化妝品公司日前的一項(xiàng)調(diào)查,英國(guó)等國(guó)家的女人并不在乎異性對(duì)自己外表的看法,而俄羅斯的女人對(duì)此則最在乎,將近77%的俄羅斯婦女承認(rèn)關(guān)心一個(gè)異性怎樣評(píng)價(jià)和看待自己的外表。

隨著時(shí)代的發(fā)展,女性們?cè)絹?lái)越獨(dú)立,“女為悅己者容”這種說(shuō)法則越來(lái)越淡出人們的視線。但這并不是說(shuō)女性不注重自己外貌,相反現(xiàn)在的女性比以往任何時(shí)候都要愛(ài)惜自己的“臉”,只是她們認(rèn)為,這并不是為了滿足異性的需求,而是為了使自己更加有自信。

全球女性調(diào)查 中國(guó)男人躋身世界十大情人行列

篇9

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；展示；特點(diǎn)；啟示

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2015）06-0019-03

每次參加全國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，不僅給人視覺(jué)上的沖擊，更多的是思維火花的碰撞?，F(xiàn)試圖通過(guò)剖析第六屆全國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合日常課堂教學(xué)情況，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、本次全國(guó)活動(dòng)的主要特點(diǎn)與亮點(diǎn)

1.活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容更加豐富

本次全國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)的活動(dòng)主題是“強(qiáng)化體育專項(xiàng)教學(xué)改革，優(yōu)化體育場(chǎng)地器材配置”，呈現(xiàn)教學(xué)觀摩、器材展示、體育室內(nèi)健康課展示三大板塊。

其中，教學(xué)觀摩所展示的內(nèi)容不但有田徑、體操、球類、武術(shù)等大類內(nèi)容，還有花樣跳繩、三步球等新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

室內(nèi)健康課小學(xué)展示了6堂課，分別是一年級(jí)的“男孩和女孩”，二年級(jí)的“我的情緒我做主”和“交通安全記心上”，四年級(jí)的“保護(hù)視力”，五年級(jí)的“合理飲食促健康”，六年級(jí)的“輕度損傷的自我處理”。內(nèi)容涵蓋面廣、趣味性強(qiáng)，認(rèn)可度高。

啟示：基層每一次教研活動(dòng)必須明確活動(dòng)的主題是什么？為了達(dá)成這一主題開(kāi)展什么樣的活動(dòng)形式？具體包含哪些內(nèi)容？這樣才能使活動(dòng)更具目的性和針對(duì)性，才能使活動(dòng)更有實(shí)效。

最近幾屆的全國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)中所選擇的內(nèi)容十分廣泛，而一線的體育教學(xué)中所選擇內(nèi)容卻相當(dāng)有限，特別是體操等安全要求相對(duì)較高的內(nèi)容幾乎難以見(jiàn)到?！翱际裁唇淌裁础钡默F(xiàn)象十分突出，相當(dāng)部分學(xué)校、老師圍繞《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其中初中學(xué)段更為突出，基本上日常課堂教學(xué)內(nèi)容包括體育中考內(nèi)容和體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容兩大部分。因此，常態(tài)教學(xué)中如何出現(xiàn)更多的與《普通高中體育與健康標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定各大系列中的內(nèi)容已成為一個(gè)不容忽視的課題。日常教學(xué)中，在注重體育實(shí)踐課教學(xué)的同時(shí)還需加強(qiáng)健康知識(shí)的傳授。

2.教學(xué)手段生動(dòng)多樣，利于目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)手段是為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)所運(yùn)用的物質(zhì)方面的場(chǎng)地、器材、儀器、設(shè)備等。常用的體育教學(xué)手段有掛圖、模型、多媒體、哨、錄音機(jī)、各種器材等。[1]

本次課堂教學(xué)展示活動(dòng)中小學(xué)各有一節(jié)課使用了我們常態(tài)課中比較少用的多媒體，取得了較好的教學(xué)效果。

5月23日下午，上海市民立中學(xué)夏促煥鮮χ唇嘆拍曇逗嵯浞滯忍絞保結(jié)合教師示范，利用ipad對(duì)助跑、起跳、騰空和落地的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行慢放，讓學(xué)生對(duì)橫箱分腿騰越技術(shù)動(dòng)作、結(jié)構(gòu)有一個(gè)更清晰、更完整的了解，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)橫箱分腿騰越。同時(shí)，夏老師用ipad及時(shí)拍攝學(xué)生的練習(xí)情況，通過(guò)成功案例和失敗案例的對(duì)比，便于學(xué)生剖析自己動(dòng)作中所存在的問(wèn)題，使學(xué)生更有效地掌握橫箱分腿騰越技術(shù)。

5月24日下午，一節(jié)少年拳第一套25分鐘片段課，侯曉梅老師采用了以下教學(xué)過(guò)程：首先通過(guò)多媒體展示本節(jié)課少年拳第一套所要學(xué)練的動(dòng)作并讓學(xué)生模仿練習(xí)。接著根據(jù)學(xué)生模仿練習(xí)的情況，老師進(jìn)行了針對(duì)性的動(dòng)作示范、提出新的學(xué)練要求后，學(xué)生再次進(jìn)行少年拳第一套的練習(xí)。隨后結(jié)合電腦，每組進(jìn)行觀看、對(duì)比、分析和練習(xí)。最后，在逐一動(dòng)作練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行少年拳第一套串聯(lián)動(dòng)作練習(xí)。

5月24日下午三節(jié)高中跨欄跑，三位老師所采用的器材各異。廣東省中山市第二中學(xué)李曉蕓老師采用的軟欄，降低了練習(xí)難度，提高了練習(xí)的安全性，以消除學(xué)生的恐懼心理。武漢市第十二中學(xué)戴藝?yán)蠋煵捎眯|子與欄架配合，在小墊子上的輔練習(xí)和完整跨欄動(dòng)作練習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在欄架中進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生不斷嘗試和體驗(yàn)，讓學(xué)生在循循善誘中體會(huì)跨欄成功的快樂(lè)。浙江省金華市湯溪高級(jí)中學(xué)陳京來(lái)老師使用的是墻體、橡皮筋和軟棒。利用墻體練習(xí)擺動(dòng)腿技術(shù)動(dòng)作，橡皮筋限制擺動(dòng)腿抬腿高度，欄架側(cè)面安置軟棒以降低練習(xí)難度，增加運(yùn)動(dòng)的安全性。

啟示：教學(xué)手段、方法、過(guò)程都是為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的，日常課堂教學(xué)中，如何合理利用有限的器材資源顯得更有意義。同樣，在基層教研活動(dòng)中，關(guān)注教學(xué)手段、教學(xué)方法等運(yùn)用的有效程度理應(yīng)成為教研活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注的一個(gè)話題。

3.加強(qiáng)對(duì)課堂練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的監(jiān)測(cè)

練習(xí)密度是指在一節(jié)體育課中，學(xué)生練習(xí)密度的總時(shí)間與上課的總時(shí)間之比。合理安排學(xué)生的練習(xí)密度，有利于學(xué)生掌握身體練習(xí)的方法，形成正確的運(yùn)動(dòng)技能，有利于學(xué)生體能的提高。體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)的量與強(qiáng)度的總稱，是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映。體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排是否合理，是否符合學(xué)生的身體特點(diǎn)，不僅關(guān)系到學(xué)生的體質(zhì)與健康，而且直接影響學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握和運(yùn)動(dòng)技能的形成。[2]

由于近些年來(lái)漸漸地忽視了對(duì)課的練習(xí)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的檢測(cè)與評(píng)價(jià)，體育活動(dòng)中必須要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和相應(yīng)產(chǎn)生的練習(xí)密度被有所忽略。本屆課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，工作人員用儀器對(duì)課堂練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果告知點(diǎn)評(píng)專家，大多數(shù)專家能結(jié)合監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)情況。

啟示：余立峰通過(guò)查閱不同時(shí)期不同版本的15種《學(xué)校體育學(xué)》教材，發(fā)現(xiàn)本輪課程改革以前出版的更注重體育課中的練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的描述，對(duì)該內(nèi)容的描述列入到體育課的準(zhǔn)備與分析（或體育課的評(píng)價(jià)）的章節(jié)更多。課程改革后出版的就出現(xiàn)了沒(méi)有涉及或者有所涉及但描述非常簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的情況，比如有的教材對(duì)于教案編寫中練習(xí)次數(shù)和時(shí)間的要求，只是在編寫體育課教案應(yīng)考慮的問(wèn)題中對(duì)課中各種活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙渥隽讼鄬?duì)簡(jiǎn)要的闡述，并沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間的概念、計(jì)算方法等操作性要求。但最近幾年出版的《學(xué)校體育學(xué)》中對(duì)體育課練習(xí)密度的關(guān)注度有所提升。因此，教師在接受大學(xué)教學(xué)時(shí)由于教材的原因沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是大學(xué)教師不加以補(bǔ)充，導(dǎo)致學(xué)生缺失這個(gè)知識(shí)也就不足為怪了[3]。結(jié)合本屆活動(dòng)中根據(jù)練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的情況，認(rèn)為很有必要加強(qiáng)對(duì)青年老師進(jìn)行這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。常態(tài)教學(xué)中，引導(dǎo)老師們加強(qiáng)課時(shí)練習(xí)時(shí)間與練習(xí)次數(shù)的設(shè)計(jì)，以保證課時(shí)教學(xué)中的練習(xí)密度。

4.強(qiáng)調(diào)體能練習(xí)，寓體能練習(xí)于技術(shù)學(xué)練之中

5月23日下午，廣東省東莞市石排中學(xué)徐路嘉老師執(zhí)教橫箱分腿騰越，以探索“初中學(xué)生體能素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)相長(zhǎng)的教學(xué)”作為本課的設(shè)計(jì)思想，通過(guò)將俯臥撐、俯撐頂肩推手擊掌、站立推手等體能素質(zhì)，植入運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，使體能素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)互為滲透，促進(jìn)共同發(fā)展[4]。專家點(diǎn)評(píng)時(shí)也認(rèn)為：課中適時(shí)穿插課課練，將課課練內(nèi)容穿插于橫箱分腿騰越學(xué)練中，面向全體和“體能+技能”這兩個(gè)方面均得到了較好的落實(shí)。徐老師的體能和技能的組合，并不像以往體育課中的一樣，先進(jìn)行技術(shù)操練，等技術(shù)學(xué)練結(jié)束后再進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)練習(xí)或課課練。寓體能練習(xí)于技術(shù)學(xué)練的最大好處在于學(xué)生利用等待橫箱分腿騰越練習(xí)的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w能練習(xí)，且所練習(xí)的體能練習(xí)內(nèi)容輔助于主教材橫箱分腿騰越。這樣的體能練習(xí)內(nèi)容既充分利用了課時(shí)時(shí)間又促進(jìn)了主教材技術(shù)的操練。

啟示：浙江省率先提出了從“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三個(gè)維度來(lái)構(gòu)建單元內(nèi)容，認(rèn)為這是要落實(shí)“用教材教”，實(shí)現(xiàn)“以生為本”的一個(gè)重要突破、一條基本路徑[5]，并在多次省級(jí)教研活動(dòng)中加以實(shí)踐與驗(yàn)證，取得了較好的效果。我們認(rèn)為在日常教學(xué)中應(yīng)盡可能將課課練融合于技術(shù)學(xué)練中。結(jié)合主教材，合理搭配“課課練”，在進(jìn)行“投擲實(shí)心球”這一內(nèi)容時(shí)，通過(guò)俯臥撐、引體向上、頂橋等方式積極發(fā)展學(xué)生的上肢力量和柔韌性，為投擲實(shí)心球教學(xué)打下基礎(chǔ)。根據(jù)技能形成特點(diǎn)，有效滲透“課課練”，如“雙杠支撐擺動(dòng)前擺下”，在學(xué)習(xí)該內(nèi)容前期的課就應(yīng)該有目的安排上肢力量的素質(zhì)練習(xí)，同時(shí)在杠上學(xué)習(xí)該動(dòng)作后安排相關(guān)上肢力量練習(xí)等。單元統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，系統(tǒng)落實(shí)“課課練”。例如，排球墊球教學(xué)中一共4課時(shí)的單元，每節(jié)課“課課練”結(jié)合打球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)素質(zhì)，如第一課時(shí)采用提高下肢力量的助跑摸高、原地縱跳等內(nèi)容；第二課時(shí)發(fā)展靈敏素質(zhì)練習(xí)，做低姿往返摸線跑、梯次折返跑等。[6]

二、本次全國(guó)活動(dòng)中值得商榷的幾個(gè)問(wèn)題

1.仍有部分課“作秀”

如某節(jié)跨欄課，有好多聽(tīng)課老師認(rèn)為：如果讓學(xué)生熱身后，直接進(jìn)行連續(xù)跨越三個(gè)低欄的練習(xí)，其效果與通過(guò)一節(jié)課學(xué)練后的完整練習(xí)幾乎不會(huì)有什么差異。

啟示：借班上課，是目前教研活動(dòng)中比較常見(jiàn)的一種形式，由于上課老師來(lái)自其他學(xué)校，不可能將自己的學(xué)生帶至上課學(xué)校進(jìn)行上課。那么，如何保證參與上課學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)與上課老師所預(yù)設(shè)的起點(diǎn)保持一致成為借班上課必須控制的因素之一。如初一的遠(yuǎn)撐前滾翻第一課時(shí)教學(xué)，應(yīng)保證授課對(duì)象的學(xué)生會(huì)前滾翻，但沒(méi)有學(xué)過(guò)遠(yuǎn)撐前滾翻。那么，借班上課的老師就可以在復(fù)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上，一步一步地進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻的教與學(xué)，只有這樣，才能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的真實(shí)水平，才能使聽(tīng)課老師有更多的借鑒之處，真正起到教學(xué)研討的效果。

2.精講多練仍需進(jìn)一步加強(qiáng)

可能是借班上課的緣故，也可能是所學(xué)技術(shù)難度較高，有部分展示課中老師講得過(guò)多、過(guò)頻，而影響學(xué)生學(xué)練的時(shí)間。點(diǎn)評(píng)專家在點(diǎn)評(píng)橫箱分腿騰越時(shí)，值得商榷的問(wèn)題的第一條便是“體育課不能局限于說(shuō)教，應(yīng)該給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間”。

啟示：“精講多練”目的在于教師的講授和示范轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己積極思維下的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生大量的練習(xí)與感悟，促使學(xué)生從不知到知，進(jìn)而掌握運(yùn)動(dòng)技能。常態(tài)課教學(xué)中或基層教研活動(dòng)時(shí)，要求上課老師理清每一學(xué)練步驟的目的，根據(jù)目的去設(shè)計(jì)該片斷中應(yīng)該向?qū)W生說(shuō)些什么，示范時(shí)觀察什么。如腳內(nèi)側(cè)踢球，首先老師做完整示范，其目的在于讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，因此，老師可以邊慢速示范邊講解腳內(nèi)側(cè)踢球的五個(gè)環(huán)節(jié)名稱即可。踢固定球是腳內(nèi)側(cè)踢球的其中一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，其目的在于讓學(xué)生明確支撐腳和擺動(dòng)腿與球的關(guān)系，那么老師講解時(shí)講清支撐腳與球的關(guān)系、踢球腳觸球的部位和擊球點(diǎn)、該練習(xí)的方式和要求即可。示范踢固定球時(shí)，讓學(xué)生觀察支撐腳的站位、擺動(dòng)腿的擺法。為讓學(xué)生更好地、快速地弄清楚腳觸球的部位和擊球點(diǎn)，教師可拿一只足球（事先用粘貼紙表明腳觸球部位），邊演示邊說(shuō)明腳觸球部位和擊球的點(diǎn)。同時(shí)，每一練習(xí)是否有效，也應(yīng)根據(jù)這一練習(xí)設(shè)計(jì)的目的，結(jié)合動(dòng)作要領(lǐng)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.需進(jìn)一步重視課堂常規(guī)

季瀏教授在本次閉幕式講話中指出：有的課在開(kāi)始部分不安排見(jiàn)習(xí)生、不檢查服裝，在結(jié)束部分不組織學(xué)生收還器械等。

啟示：課堂教學(xué)常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的有力保障因素，也是避免傷害事故發(fā)生的有力舉措，是對(duì)師生雙方提出的基本要求。日常課堂教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：教師課前認(rèn)真布置體育教學(xué)的場(chǎng)地、器材，并檢查自身的儀表服裝，提前到達(dá)上課集合場(chǎng)地等待上課；上課鈴響后等體育委員向體育老師報(bào)告出席人數(shù)后，師生互相致敬問(wèn)好，若有遲到同學(xué)須喊報(bào)告并向老師說(shuō)明原因，經(jīng)老師同意后方可入列；課中做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，特別是投擲課時(shí)尤應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；下課時(shí)師生應(yīng)互相致敬和道別，待老師宣布“解散”后學(xué)生方可解散。

4.合理安排體能練習(xí)

本次展示活動(dòng)中有些課中的體能練習(xí)安排并不十分合理。如點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)跨越式跳高課中的體能練習(xí)時(shí)指出：體能練習(xí)以雙人單腳跳、多人單腳跳、游戲賽龍舟為主，跳高本以腿部運(yùn)動(dòng)為主，如果體能練習(xí)中加強(qiáng)發(fā)展軀干和上肢力量的練習(xí)可能會(huì)更合理一些。

該課時(shí)的體能練習(xí)不同于前面所提及的“寓體能練習(xí)于技術(shù)學(xué)練之中”的練習(xí)，前面提及的體能練習(xí)是在等待練習(xí)橫箱分腿騰越時(shí)與主教材相匹配的輔練習(xí)，而跨越式跳高中的體能練習(xí)類似于傳統(tǒng)體育課中的課課練，其目的在于通過(guò)課課練，促進(jìn)學(xué)生的體能得到全面的發(fā)展。

啟示：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議”中指出：應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。[7]日常教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，在關(guān)注技能傳授的同時(shí)，合理選擇和安排體能練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們既可以在主教材學(xué)習(xí)時(shí)，結(jié)合主教材進(jìn)行配套的輔練習(xí)，即寓體能練習(xí)于技術(shù)學(xué)練之中；也可以在主教材學(xué)練結(jié)束后，根據(jù)身體全面發(fā)展原則，通過(guò)上、下肢搭配的形式開(kāi)展相應(yīng)的類似于課課練的體能練習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵偉德.體育課堂有效教學(xué)與例解[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2012：102.

[2]周登嵩.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2004：229-230.

[3]余立峰.編寫教案中應(yīng)重視練習(xí)時(shí)間和次數(shù)的正確描述[J].中國(guó)學(xué)校體育，2011，8：29.

[4]第六屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動(dòng)教案集[C].2015：80.

[5]余立峰.浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要[M].杭州：浙江教育出版社，2015：16.