導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高校實(shí)驗(yàn)室安全守則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的重要性

1．1減少事故傷害，警醒實(shí)驗(yàn)人員

在高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設(shè)備、燒毀實(shí)驗(yàn)環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來嚴(yán)重的損失，不僅會(huì)干擾學(xué)校正常的教學(xué)和工作，還會(huì)對(duì)人的生命安全造成危害。四川某大學(xué)的化工實(shí)驗(yàn)室在做常壓流化床包衣實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生爆炸，致使3名學(xué)生受傷;美國(guó)一大學(xué)生在實(shí)驗(yàn)樓機(jī)械間操作車床時(shí)，頭發(fā)被絞入車床死亡;東北某大學(xué)28名師生因做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)感染布魯氏菌病。這些血的教訓(xùn)更加說明，開展實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)安全實(shí)驗(yàn)的重要性，是保障正常工作教學(xué)秩序和人身安全的必要途徑。

1．2提高防范意識(shí)，減少安全隱患

保障和維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全和人身安全是高校教書育人的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費(fèi)、成果獎(jiǎng)勵(lì)、綜合排名為重點(diǎn)指標(biāo)的高校評(píng)價(jià)體系中，安全工作往往被領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工所忽視。設(shè)備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，為廣大師生傳遞安全實(shí)驗(yàn)觀念，使人們理解實(shí)驗(yàn)室安全防范的價(jià)值和意義，樹立正確的實(shí)驗(yàn)室安全防范意識(shí)和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實(shí)驗(yàn)室災(zāi)害的發(fā)生。

1．3增強(qiáng)責(zé)任觀念，促進(jìn)安全管理

安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實(shí)驗(yàn)過程中貪圖方便快捷，而不顧實(shí)驗(yàn)中存在的各種隱患和危險(xiǎn)，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，缺少責(zé)任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況及存在的問題，通過實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境創(chuàng)建、實(shí)驗(yàn)使用規(guī)范、安全實(shí)驗(yàn)行為等安全文化知識(shí)進(jìn)行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強(qiáng)人們對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任心和使命感［8］，引導(dǎo)人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實(shí)驗(yàn)行為。

1．4強(qiáng)化制度準(zhǔn)則，保障實(shí)驗(yàn)安全

目前很多高校普遍存在實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時(shí)，不能適應(yīng)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場(chǎng)走形式的現(xiàn)象。因此，建立實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入和操作制度，是促進(jìn)安全實(shí)驗(yàn)管理的重要手段。在實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)安全制度的重要性，敦促實(shí)驗(yàn)人員形成安全工作習(xí)慣，進(jìn)而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進(jìn)行科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，通過實(shí)驗(yàn)室制度宣傳、安全操作考核等形式對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)和審核，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)、提高安全素養(yǎng)，對(duì)整個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)起到積極的作用。

2高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的工作特點(diǎn)

2．1學(xué)科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面

很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學(xué)科綜合交叉的教育模式，再加上跨學(xué)科研究是當(dāng)前高校研究機(jī)構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實(shí)驗(yàn)人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，還要將所涉獵的各領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)安全規(guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險(xiǎn)預(yù)見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領(lǐng)域的安全實(shí)驗(yàn)知識(shí)統(tǒng)一的灌輸給每一個(gè)實(shí)驗(yàn)人員，不但不會(huì)引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對(duì)一個(gè)高校來說，面對(duì)覆蓋面廣、種類繁多的實(shí)驗(yàn)管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。

2．2培訓(xùn)形式單一，安全教育力度要增強(qiáng)

目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)課前將本門課程需要注意的事項(xiàng)一帶而過，忽略了安全知識(shí)教育的重要性，而學(xué)生缺少對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見性，不會(huì)認(rèn)真對(duì)待教師的“強(qiáng)調(diào)”，或者對(duì)待教師語言描述的“危險(xiǎn)”不能深刻理解，等到真正危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)就措手不及;很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進(jìn)行消防演習(xí)，但是真正積極參與的師生很少，實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)十分薄弱。因此，要避免單一的培訓(xùn)模式，建立完善多樣的安全培訓(xùn)方式方法，增強(qiáng)教育宣傳的力度和效果。

2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位

校園的安全管理工作涉及到學(xué)校、院系、研究所、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實(shí)驗(yàn)的人員通常包括本科生、研究生、導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、研究員等，由于每個(gè)人進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，儀器使用很頻繁，每個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟悉程度不同，單單靠實(shí)驗(yàn)室管理員逐一管理和指導(dǎo)需要耗費(fèi)管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)教材保障實(shí)驗(yàn)人員每個(gè)環(huán)節(jié)都能接受足夠的實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。

3高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)的具體措施

3．1開展多種形式的安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)

根據(jù)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處提出的“安全實(shí)驗(yàn)”規(guī)定建立安全實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則，設(shè)計(jì)多種多樣的組合培訓(xùn)方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任意識(shí)，從源頭抓起，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。安全教育培訓(xùn)主要遵循所示“新生動(dòng)員－主動(dòng)學(xué)習(xí)－等級(jí)測(cè)試－反復(fù)強(qiáng)調(diào)”的主線進(jìn)行:

(1)在高校從事實(shí)驗(yàn)室工作的人員可以分為三類:學(xué)生、科研教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，其中科研教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員相對(duì)比較固定，學(xué)生的流動(dòng)性很強(qiáng)，為了保障每個(gè)參與實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的人都能普及到充足的實(shí)驗(yàn)室安全教育，學(xué)校要定期組織學(xué)生和新進(jìn)教師、實(shí)驗(yàn)員參加安全教育培訓(xùn)動(dòng)員，為每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員派發(fā)培訓(xùn)證并發(fā)放必備的校園安全手冊(cè)，通過學(xué)校的安全文化宣傳，使得實(shí)驗(yàn)學(xué)員建立起安全責(zé)任意識(shí)。

(2)主動(dòng)學(xué)習(xí)階段主要分為手冊(cè)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情景模擬、動(dòng)手實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)。手冊(cè)的內(nèi)容要全面包含實(shí)驗(yàn)室的安全守則、安全警示、實(shí)驗(yàn)室公共設(shè)施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險(xiǎn)案例加深對(duì)安全實(shí)驗(yàn)重要性的理解，通過實(shí)驗(yàn)操作案例鞏固實(shí)驗(yàn)規(guī)程的有效吸收;在情景模擬培訓(xùn)中，學(xué)校定期組織師生參加真實(shí)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，如消防演習(xí)等;在動(dòng)手實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以學(xué)院為單位組織師生參加相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，如學(xué)習(xí)分辨藥品試劑、危險(xiǎn)藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)過程。

(3)學(xué)員除自學(xué)培養(yǎng)安全實(shí)驗(yàn)的素養(yǎng)以外，每參加一次學(xué)?；?qū)W院組織的培訓(xùn)計(jì)入一定的分?jǐn)?shù)，包括在安全教育培訓(xùn)平臺(tái)上積累足夠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)以后，就可以參加設(shè)備處安全實(shí)驗(yàn)考核，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上申請(qǐng)相應(yīng)專業(yè)、相應(yīng)等級(jí)的考試資格，根據(jù)學(xué)科不同，安全教育培訓(xùn)可以按照專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同進(jìn)行細(xì)致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實(shí)驗(yàn)員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎(chǔ)、專業(yè)、研究”三個(gè)層面，因此高校類實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)最終根據(jù)考核類別和考核等級(jí)頒發(fā)相應(yīng)的合格證。

(4)考試分為模擬自考和正式考試兩個(gè)階段，考試內(nèi)容包括所申請(qǐng)的專業(yè)和等級(jí)相對(duì)應(yīng)的水平測(cè)試，模擬考試的題庫(kù)和正式考核的試卷均要由相關(guān)專業(yè)的教師提出并請(qǐng)專家嚴(yán)格把關(guān)，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學(xué)員獲得相應(yīng)等級(jí)的安全實(shí)驗(yàn)合格證，取得在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作的準(zhǔn)入資格。

(5)建立階段考察和獎(jiǎng)懲制度，高校研究進(jìn)展速度之快，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時(shí)間都要對(duì)已經(jīng)獲得實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)合格證的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行考核復(fù)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對(duì)認(rèn)真做好安全實(shí)驗(yàn)記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)的參與單位和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

3．2結(jié)合領(lǐng)域設(shè)計(jì)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專業(yè)重點(diǎn)

以往高校實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對(duì)綜合性的高校來說，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有自身的工作特點(diǎn)，除了基礎(chǔ)安全培訓(xùn)之外，要結(jié)合各個(gè)專業(yè)和實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)方案。先根據(jù)實(shí)驗(yàn)人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級(jí)分為基礎(chǔ)、專業(yè)、研究三個(gè)級(jí)別，基礎(chǔ)級(jí)主要包括最基本的實(shí)驗(yàn)室安全防范知識(shí)，主要面向新生和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)員的安全教育培訓(xùn);專業(yè)級(jí)主要涉及各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需的要求，主要面向本科生高年級(jí)學(xué)生及專業(yè)實(shí)驗(yàn)員的安全教育培訓(xùn);研究級(jí)更多適用于提供科研實(shí)驗(yàn)、分析測(cè)試的研究室和研究中心，針對(duì)高級(jí)、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和儀器設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，主要面向研究生、高級(jí)實(shí)驗(yàn)員以及部分高年級(jí)本科生?；谝陨先齻€(gè)安全培訓(xùn)等級(jí)，以及各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)可以按照“規(guī)范職責(zé)、危險(xiǎn)防范、安全操作、危機(jī)處理、環(huán)?；厥铡钡闹骶€設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)基本制度規(guī)范和職責(zé)。最基本的實(shí)驗(yàn)室安全制度，實(shí)驗(yàn)室守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全守則等;學(xué)習(xí)如何建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾碡?zé)任機(jī)制，明確校級(jí)、院級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和安全責(zé)任人的職責(zé)，明確指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室管理員、學(xué)生等實(shí)驗(yàn)人員的安全責(zé)任，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理既權(quán)責(zé)分明又覆蓋全面;加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的安全教育，促使其重視在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全訓(xùn)練。

(2)全面的實(shí)驗(yàn)事故防范。所有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員都要完全掌握基礎(chǔ)的事故防范措施，以身作則嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室;學(xué)會(huì)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室布置，科學(xué)的區(qū)域分布有助于各種安全防護(hù)設(shè)施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設(shè)質(zhì)量和安全防護(hù)設(shè)施的配備程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室的使用、延伸、改造等活動(dòng);相關(guān)專業(yè)要學(xué)習(xí)氣體爆炸、有毒有害氣體擴(kuò)散、腐蝕性液體危害等危險(xiǎn)情景的自我保護(hù)和社會(huì)資源保護(hù)。

(3)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。強(qiáng)化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)人員學(xué)會(huì)在沒有危險(xiǎn)、不受傷害或有充分防護(hù)設(shè)施的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，安全的開展實(shí)驗(yàn)。嚴(yán)格執(zhí)行各類實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，注意材料危險(xiǎn)品使用和管理，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，要求實(shí)驗(yàn)人員整理好儀器、桌椅，關(guān)閉電源后方可離開等。

(4)安全事故的預(yù)見和應(yīng)急。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應(yīng)急處理，是危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，減少人員損傷、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、將危險(xiǎn)最小化的最重要的工作。對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員，必須在實(shí)驗(yàn)前期就能預(yù)測(cè)到所有可能出現(xiàn)的情況，并對(duì)可能出現(xiàn)的情況制定應(yīng)急預(yù)案，此外，在不可避免的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，能夠迅速作出反應(yīng)對(duì)策，盡可能的減少人員和財(cái)產(chǎn)的損失［12］。

(5)廢物的環(huán)保處理。在實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，尤其是和物理類化學(xué)類相結(jié)合的信息類實(shí)驗(yàn)中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對(duì)這些有害物質(zhì)加強(qiáng)治理，就會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學(xué)習(xí)國(guó)家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導(dǎo)如何對(duì)廢物污染物進(jìn)行環(huán)保處理。

3．3建立完善的安全教育培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責(zé)

為了明確培訓(xùn)體系中每個(gè)參與者的職責(zé)，將設(shè)置校級(jí)安全員、院級(jí)安全員、實(shí)驗(yàn)中心安全員和實(shí)驗(yàn)室安全員、學(xué)生安全員等級(jí)別責(zé)任人，做到安全責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，每個(gè)人都能充分了解學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)手段，保障實(shí)驗(yàn)安全。

4結(jié)語

篇2

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；硬件；軟件；維護(hù)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.105

0 引言

計(jì)算機(jī)在高校的使用和學(xué)習(xí)越來越普遍，每個(gè)進(jìn)入高校的學(xué)生，都或多或少的被普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，高校龐大的計(jì)算機(jī)擁有量，對(duì)于維護(hù)和管理成了各高校棘手的問題。本文就相關(guān)問題進(jìn)行一下探討。

1 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用管理

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理是對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理一個(gè)非常重要的部分，計(jì)算機(jī)設(shè)備管理主要包括計(jì)算機(jī)設(shè)備的備案清單、安全使用管理、計(jì)算機(jī)設(shè)備周圍運(yùn)行環(huán)境管理。

1.1 硬件帳物的管理

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件數(shù)量較多、多數(shù)都屬于電子產(chǎn)品，如計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、UPS等。建立科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室硬件清單，讓管理員了解設(shè)備的參數(shù)，管理上做到責(zé)任到人，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有專門的負(fù)責(zé)人。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口都貼有本實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)員必須掌握實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備情況，參數(shù)包括硬件品牌、型號(hào)、配置、購(gòu)買時(shí)間、價(jià)格、產(chǎn)品編號(hào)等，并對(duì)設(shè)備貼有標(biāo)識(shí)。建立硬件的引進(jìn)、借調(diào)、損毀及維修紀(jì)錄報(bào)表。每個(gè)學(xué)期與單位資產(chǎn)管理科進(jìn)行資產(chǎn)核對(duì)，防止資產(chǎn)流失。對(duì)報(bào)廢和維修的硬件及時(shí)上報(bào)和處理。

1.2 實(shí)驗(yàn)室的安全使用管理

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備一般價(jià)格昂貴，一旦發(fā)生損毀，會(huì)對(duì)單位造成財(cái)產(chǎn)損失，并且會(huì)影響正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。所以，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全使用，保障有規(guī)律的日常維護(hù)和檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。提前做好防火、防盜等工作，每天最后一個(gè)離開實(shí)驗(yàn)室人員必須檢查水閥、電源、門窗，防患于未然，養(yǎng)成良性的檢查習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)員登記計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用記錄，記錄每次使用情況，產(chǎn)生問題狀況記錄，并及時(shí)處理并維修。對(duì)經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，主要包括學(xué)生計(jì)算機(jī)，教師計(jì)算機(jī)，主機(jī)服務(wù)器、投影設(shè)備，空調(diào)設(shè)備，計(jì)算機(jī)外設(shè)設(shè)備等。

1.3 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境管理

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境包括定時(shí)換氣、保持衛(wèi)生、穩(wěn)定電壓等基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)合理的基礎(chǔ)設(shè)施直接決定著計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件的正常運(yùn)行和使用壽命。特別是加強(qiáng)電的使用，實(shí)驗(yàn)室用電干路要保證足夠的電力負(fù)荷，電閘空開必須能承擔(dān)所有設(shè)備運(yùn)行的電力負(fù)荷，禁止非專業(yè)人士私接電源。保障實(shí)驗(yàn)室環(huán)境清潔衛(wèi)生，每天定時(shí)進(jìn)行通風(fēng)更新空氣。保持室內(nèi)的溫度和濕度必須適中，安裝空調(diào)設(shè)備進(jìn)行調(diào)節(jié)，防止計(jì)算機(jī)硬件被老化和氧化的危險(xiǎn)。

實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)硬件，定期進(jìn)行硬件維護(hù)和檢查，防止學(xué)生打開主機(jī)取走相關(guān)部件，或由于學(xué)生的野蠻操作造成計(jì)算機(jī)硬件的損壞，實(shí)驗(yàn)員或者實(shí)驗(yàn)任課教師應(yīng)該對(duì)來做實(shí)驗(yàn)的新同學(xué)做實(shí)驗(yàn)室機(jī)器使用的指導(dǎo)說明，實(shí)驗(yàn)室安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備，避免和管理相關(guān)問題的發(fā)生。

2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件的維護(hù)

2.1 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件的維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的在使用過程中，由于使用時(shí)間長(zhǎng)，加之使用頻繁，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)是一件很重要的工作。首先我們知道計(jì)算機(jī)對(duì)環(huán)境的濕度和溫度，和灰塵度有一定的要求，溫度和濕度要適中，盡量減少灰塵，因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件是電子設(shè)備，很容易產(chǎn)生靜電，濕度和灰塵的合理搭配，會(huì)使硬件產(chǎn)生靜電，盡而影響硬件的正常運(yùn)行。所以我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境條件進(jìn)行人為控制，必須保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的衛(wèi)生，保證計(jì)算機(jī)的正常工作，提高使用壽命。

其次實(shí)驗(yàn)室管理員要對(duì)計(jì)算機(jī)的風(fēng)扇定期清理灰塵，保持干凈。磁盤要放在陰涼干燥的地方，定期做磁盤整理，把有壞道的扇區(qū)隔離，提高使用效率。禁止在實(shí)驗(yàn)室吸煙，喝液體飲料，防止污染計(jì)算機(jī)。

2.2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室軟件的維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)使用的是windows操作系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室的管理員要定期進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)，打好補(bǔ)丁，使計(jì)算機(jī)的性能達(dá)到最佳。由于做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，操作能力參差不齊，難免有意或無意操作刪除了系統(tǒng)文件，使計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)崩潰或者應(yīng)用軟件無法正常使用，為了及時(shí)解決問題，就必須提前備份好一個(gè)學(xué)生機(jī)的完整、良好的操作系統(tǒng)鏡像，在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能及時(shí)恢復(fù)系統(tǒng)。利用GHOST工具，提前對(duì)一臺(tái)裝有完整系統(tǒng)和教學(xué)應(yīng)用軟件的機(jī)器做鏡像備份，做好之后，復(fù)制到每臺(tái)機(jī)器的備份盤里，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)機(jī)器出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)用GHOST工具或者矮人DOS工具箱，一鍵還原系統(tǒng)就可以了。這樣及時(shí)補(bǔ)救，不影響正常的教學(xué)工作。

每學(xué)期末或者學(xué)期開始，我們都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的所有機(jī)器進(jìn)行重新安裝系統(tǒng)和安裝應(yīng)用軟件，升級(jí)系統(tǒng)和殺毒軟件病毒包的升級(jí)，利用計(jì)算機(jī)本身帶有的網(wǎng)絡(luò)還原卡，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件檢查無誤后，啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)還原卡，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)同傳，10幾分鐘，就能完成更新工作，再利用自己做的小軟件，對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)一鍵輸入機(jī)器號(hào)，計(jì)算機(jī)名和IP地址就得到了正確的修改，這些方法的使用，提高了實(shí)驗(yàn)員的工作效率。

3 完善實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度

完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室全天開放、人員流動(dòng)大、維護(hù)難度大，必須建立完善的管理制度。確保實(shí)驗(yàn)課程的正常進(jìn)行，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育過程中的作用。在日常管理工作中根據(jù)需要，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，遇到問題，嚴(yán)格按照規(guī)章制度的內(nèi)容執(zhí)行。根據(jù)工作中的實(shí)際情況，完善《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《任課教師職責(zé)守則》等規(guī)章制度。完善的規(guī)章制度，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)員和任課教師的崗位與職責(zé)，使實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行中有章可循、有據(jù)可依。

因此在實(shí)驗(yàn)室的管理中，應(yīng)該做好硬件檢查和維護(hù)，應(yīng)用軟件的管理和升級(jí)，制訂和完善科學(xué)合理的規(guī)章制度，保證實(shí)驗(yàn)室正常健康的運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要部門，所以實(shí)驗(yàn)員要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]董春艷.淺談?dòng)?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)[J].教育時(shí)空，2010，13（56）.

篇3

1護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育體系建設(shè)的必要性

近年來，國(guó)家加大高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質(zhì)的提升[2]。同時(shí)，隨著教育教學(xué)改革的深入，護(hù)理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增多，實(shí)驗(yàn)形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設(shè)計(jì)性、綜合性等多樣化實(shí)驗(yàn)方式；兼之實(shí)驗(yàn)室開放需求的不斷加大，使進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員激增且流動(dòng)性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國(guó)內(nèi)許多大學(xué)在實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)域均投入了大量資源，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室安全保障。然而，受諸多因素限制，國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國(guó)際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1實(shí)驗(yàn)室安全教育重視程度不足

大部分高校存在重教學(xué)科研、輕安全工作現(xiàn)象，認(rèn)為安全工作僅由學(xué)校保衛(wèi)處和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處負(fù)責(zé)，片面的思想意識(shí)為安全隱患的存在提供了溫床。

1.2實(shí)驗(yàn)室安全通識(shí)教育未納入學(xué)校常規(guī)教育體系

因課程安排等方面的局限，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)，老師邊強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)，沒有形成科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系，難以保證學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前接受安全教育。

1.3護(hù)理專業(yè)特色安全教育內(nèi)容未成體系

護(hù)理人才除了應(yīng)具備醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)外，還應(yīng)具備護(hù)理專業(yè)特有的安全知識(shí)。因職業(yè)性質(zhì)、工作場(chǎng)所的特殊性，護(hù)理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國(guó)外很早就開始重視醫(yī)學(xué)生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國(guó)職業(yè)防護(hù)相關(guān)教育仍處于較低水平[9-10]。

1.4安全教育師資力量和教材不足

近年來，國(guó)內(nèi)雖已出版多本實(shí)驗(yàn)室安全教材，但與先進(jìn)國(guó)家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的需要[11]。

1.5實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中存在一定的安全隱患

許多高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，僅重視實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和環(huán)境的改善，忽視對(duì)基礎(chǔ)安全設(shè)施的合理規(guī)劃和配置，存在設(shè)計(jì)不合理而導(dǎo)致的安全問題，如：實(shí)驗(yàn)設(shè)備擺放達(dá)不到安全距離；氧氣瓶達(dá)不到遠(yuǎn)離明火、電源；缺乏必備的急救設(shè)施、應(yīng)急預(yù)案等等。

1.6實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不健全

由于高校自身性質(zhì)定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實(shí)驗(yàn)室類型不同等等因素，國(guó)家并沒有施行統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)政策法規(guī)和統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系[12]。因此，如何構(gòu)建相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學(xué)生牢固樹立安全責(zé)任意識(shí)，掌握安全防護(hù)與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護(hù)理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。

2護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的教育目標(biāo)

借鑒國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念并結(jié)合我國(guó)對(duì)護(hù)理人才的需求，依據(jù)護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和護(hù)理職業(yè)特點(diǎn)，遵循護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全工作的基本規(guī)律和原則，對(duì)教學(xué)和科研活動(dòng)中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和構(gòu)建，建立較為系統(tǒng)完備的護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，培養(yǎng)學(xué)生成為具備全面安全知識(shí)，自覺安全責(zé)任意識(shí)，過硬安全事故應(yīng)對(duì)技能，素質(zhì)全面的護(hù)理行業(yè)領(lǐng)軍人才。

3護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的教育內(nèi)容和方法

主要包括入學(xué)后安全教育、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入安全教育、每門實(shí)驗(yàn)課前的安全教育以及護(hù)理職業(yè)防護(hù)教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學(xué)習(xí)的全過程，即以培養(yǎng)學(xué)生全面安全素質(zhì)為主線，建設(shè)全程化、立體化的護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)體系。

3.1入學(xué)后的安全教育

新生入學(xué)教育的內(nèi)容之一，可以使學(xué)生在入學(xué)初就能掌握安全防范的基本知識(shí)與技能，盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，這是維護(hù)高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的必然要求，也是加強(qiáng)和改進(jìn)高校安全教育工作的重要手段之一。教育內(nèi)容包括安全理念、消防安全、交通安全，網(wǎng)絡(luò)安全，心理安全教育等。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、安全應(yīng)急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)安全教育效果。幫助學(xué)生掌握安全技能，提升學(xué)生的安全素質(zhì)和安全意識(shí)，樹立正確的安全價(jià)值觀。

3.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入安全教育

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是高校實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護(hù)師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室早已全面實(shí)行安全準(zhǔn)入制度[14]，國(guó)內(nèi)也有部分高校開始實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度[15]。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度集中培訓(xùn)內(nèi)容有：（1）實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，包括學(xué)生守則、管理工作人員守則、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物管理規(guī)定等。（2）實(shí)驗(yàn)室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報(bào)警電話等。（3）實(shí)驗(yàn)室常規(guī)儀器設(shè)備的安全操作及注意事項(xiàng)。（4）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)填報(bào)個(gè)人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓(xùn)外，還通過設(shè)置安全課程、網(wǎng)絡(luò)宣傳、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)教育等多種形式對(duì)師生進(jìn)行安全教育，并要求師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前簽訂安全責(zé)任書。

3.3每門實(shí)驗(yàn)課前的安全教育

護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)課包括多門課程，每門實(shí)驗(yàn)課程、每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目操作和具體要求不同，注意事項(xiàng)和安全知識(shí)也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實(shí)驗(yàn)課中。根據(jù)具體的課程內(nèi)容，針對(duì)性地安排不同的安全教育主題，幫助學(xué)生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關(guān)安全技能，使安全教育貫穿每門課教學(xué)全過程中，不僅與教學(xué)內(nèi)容相輔相成，更是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和深入。安全教育主要包括：（1）與課程內(nèi)容相關(guān)的安全教育，主要是分析每門實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容中與安全教育相關(guān)的部分，然后整理、歸納、總結(jié)，形成系列安全教育主題。（2）與課程涉及設(shè)備有關(guān)的安全教育，課前由實(shí)驗(yàn)教師或技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行精密儀器和新設(shè)備的操作流程、注意事項(xiàng)教育。特別貴重的大型儀器設(shè)備，學(xué)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的操作培訓(xùn)，考查合格后才允許使用。

3.4護(hù)理職業(yè)暴露與安全防護(hù)教育

因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑?，護(hù)士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學(xué)性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會(huì)和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護(hù)理職業(yè)防護(hù)教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關(guān)內(nèi)容時(shí)零散提到一些，這種教學(xué)的不確定性難以保證每名學(xué)生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護(hù)教育[17]。必須健全護(hù)理職業(yè)暴露與安全防護(hù)教育體系，使學(xué)生樹立對(duì)職業(yè)危害的防護(hù)意識(shí)。其內(nèi)容包括職業(yè)防護(hù)法規(guī)、醫(yī)院感染、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念及各種防護(hù)用具使用方法和注意事項(xiàng)、無菌操作及消毒隔離技術(shù)與原則、醫(yī)務(wù)人員經(jīng)血傳播疾病職業(yè)暴露防護(hù)指導(dǎo)、職業(yè)安全防護(hù)與應(yīng)急處理措施等。實(shí)驗(yàn)室采用發(fā)放教育手冊(cè)，現(xiàn)場(chǎng)講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護(hù)理職業(yè)防護(hù)課程，強(qiáng)化學(xué)生的防護(hù)技能訓(xùn)練，改變不安全的行為，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)職業(yè)危害的存在，提高對(duì)職業(yè)防護(hù)重要性的理解，使護(hù)生把落實(shí)職業(yè)防護(hù)措施內(nèi)化為主動(dòng)的自我防護(hù)的行為。

4利用信息化手段，推動(dòng)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的建設(shè)

為保證安全教育的及時(shí)性，克服覆蓋面有限、內(nèi)容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點(diǎn)，學(xué)院網(wǎng)站上提供護(hù)理安全教育培訓(xùn)和考試準(zhǔn)入平臺(tái)鏈接。學(xué)生在任何聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以個(gè)人賬戶登錄，就可以及時(shí)了解安全教育相關(guān)信息、加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)、掌握安全知識(shí)和技能；考試合格可獲得在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作準(zhǔn)入資格。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)管理員及時(shí)相關(guān)信息，對(duì)安全學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)和互動(dòng)交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。

5小結(jié)

篇4

Abstract Economics and management laboratories in colleges and universities have increased and developed a lot in these years. Teaching and researching activities based on those laboratories are increasing either. The problems on safety management of those laboratories are shown on these activities. The problems include： imperfect management systems and non-implementation of those management systems， unidentified responsibilities， lack of safety education and supervision， insufficient funds of input， shortage of awareness of network security. According to the problems shown on the safety management of laboratories， several advises are proposed， such as improve the management systems， clear and definite the responsibilities between departments， reinforce safety education， regular safety inspection， increasing investment on laboratories and so on.

Keywords safety of laboratories， safety management； security measures.

??驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主要場(chǎng)所之一，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室的種類和數(shù)量也不斷增加。以經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室種類已經(jīng)從以往單一的計(jì)算機(jī)室向多功能仿真模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室發(fā)展。隨著實(shí)驗(yàn)室功能的拓展，利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的教學(xué)科研活動(dòng)也日趨頻繁，因此，實(shí)驗(yàn)室安全成為了高校安全管理的重要組成，是各項(xiàng)教學(xué)科研工作正常進(jìn)行的基本保證。近年來，實(shí)驗(yàn)室安全事故屢有發(fā)生，引起高校和社會(huì)高度關(guān)注，保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，保證師生的生命安全，讓教學(xué)和科研活動(dòng)順利進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重中之重。

1 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患類型

由于經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)主要是以模擬仿真和上級(jí)操作為主，根據(jù)其自身的特點(diǎn)，一般不存在危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易爆物、放射性物質(zhì)、及其他污染性和危險(xiǎn)性耗材，因此，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患類型主要可以分為火災(zāi)事故、機(jī)電傷人事故、網(wǎng)絡(luò)安全事故、設(shè)備損壞事故、設(shè)備或資料被盜事故等。

（1）火災(zāi)事故。主要是電路老化、電力負(fù)荷不夠、用電不當(dāng)?shù)仍蛞l(fā)的火災(zāi)。

（2）機(jī)電傷人事故。主要是以模擬仿真為主的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室中的一些仿真機(jī)械、設(shè)備的操作使用不當(dāng)或放置不當(dāng)造成的人員受傷事故。例如，以物流模擬實(shí)驗(yàn)室為例，其中的貨架、叉車、搬運(yùn)設(shè)備等，重量較大，使用過程中有可能發(fā)生傾倒等情況導(dǎo)致傷人。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全事故。主要包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞被利用導(dǎo)致的信息泄露和數(shù)據(jù)惡意篡改，木馬攻擊、電腦病毒導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)軟硬件的損壞，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱或網(wǎng)絡(luò)管理不規(guī)范導(dǎo)致的不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播等。這類安全事故在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的背景下也越來越受到各高校實(shí)驗(yàn)室的重視和防范。

（4）設(shè)備損壞事故。有的設(shè)備損壞既可能是由于電路問題、自然災(zāi)害等原因造成的，也有的是由于人員操作不當(dāng)，或沒有做好安全保護(hù)措施而造成的。

（5）設(shè)備或資料被盜事故。尤其是像計(jì)算機(jī)等小型設(shè)備的被盜時(shí)有發(fā)生，有的是由于安全保衛(wèi)措施不到位造成，有的是管理不慎造成的技術(shù)或資料外泄。

2 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問題

2.1 管理制度不健全，制度落實(shí)不到位

部分高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度以及相關(guān)的實(shí)施細(xì)則不夠完善，安全操作規(guī)程缺乏明確的規(guī)定和指標(biāo)，對(duì)突發(fā)的安全事故也沒有一個(gè)相對(duì)完整的應(yīng)急預(yù)案。即便有的高校制定了一系列實(shí)驗(yàn)室安全制度，但往往也是流于形式，只展現(xiàn)在紙面上或貼在墻上，并沒有認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度規(guī)范，沒有真正使安全管理制度落實(shí)到位。

2.2 安全責(zé)任不明確，安全教育不足

以我校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室管理工作是由校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由實(shí)驗(yàn)室管理中心分管各學(xué)院的各個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，院系的各實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室主任都是由專業(yè)教師兼職，而實(shí)驗(yàn)員僅有一人且也是兼職。在日常的管理和維護(hù)工作中，實(shí)驗(yàn)員通常要和多個(gè)部門聯(lián)系，造成管理效率低。雖然根據(jù)教育部的要求，有些學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)和責(zé)任人，并建立相關(guān)安全制度和規(guī)范，但是還存在著傳統(tǒng)的管理和思維方式，并沒有把安全責(zé)任和意識(shí)擺在首位。

長(zhǎng)期以來，很多高校都是重教學(xué)科研、輕管理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全工作并沒有給予足夠的重視。尤其經(jīng)管類等文科實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)系數(shù)較小，不存在一些危險(xiǎn)耗材、易燃易爆物和高精密儀器設(shè)備等，所以經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的安全工作往往更容易被忽視，教師和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄的現(xiàn)象普遍存在。任課教師不按要求開關(guān)電源、啟動(dòng)關(guān)閉儀器，下課后實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空無一人無人鎖門、學(xué)生隨意使用機(jī)器造成損壞等現(xiàn)象比比皆是。安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全的基本保障，然而，許多高校不重視對(duì)本校師生安全教育，安全教育流于形式，甚至沒有列入考核要求，不能讓教師和學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識(shí)和事故處理的正確方法。

2.3 缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，安全監(jiān)管不到位

就經(jīng)管類院校而言，出于輔助教學(xué)和科研的需要，往往招收的都是經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)的人才，連行政和實(shí)驗(yàn)人員也不例外，因?yàn)橹挥袑I(yè)相關(guān)的人員才能夠了解相關(guān)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)需求、操作相關(guān)設(shè)備和軟件，然而卻缺乏相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)保障人員。例如，計(jì)算機(jī)房為主的實(shí)驗(yàn)室，需要計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，出現(xiàn)問題時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因并進(jìn)行處理；服務(wù)器也需要相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員進(jìn)行運(yùn)行和維護(hù)來保障實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。而我校現(xiàn)狀是經(jīng)管類學(xué)院只擁有經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員，通常在出現(xiàn)問題時(shí)不能及解決，需要向?qū)W校上級(jí)部門的實(shí)驗(yàn)室管理人員求助或咨詢相關(guān)設(shè)備的供應(yīng)商，對(duì)教學(xué)和科研工作會(huì)產(chǎn)生一定的影響。此外，學(xué)校的安全管理和實(shí)驗(yàn)室管理部門通常缺乏和下級(jí)學(xué)院的有效溝通和指導(dǎo)，安全監(jiān)管不到位，存在檢查走形式、過后不解決問題的現(xiàn)象，亟待改進(jìn)。

2.4 硬件設(shè)施陳舊，經(jīng)費(fèi)投入不夠

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初期籌劃過程中，往往只注重教學(xué)和科研儀器設(shè)備的采購(gòu)和更新，忽視實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境的建設(shè)和改造，造成在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就埋下安全隱患的結(jié)果。尤其是對(duì)于高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室而言，往往是由專業(yè)教師兼職的某實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，在籌備過程中沒有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和電力等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，無法將計(jì)劃考慮周全，即使學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門派專門技術(shù)人員來協(xié)助考察，也難免會(huì)存在紕漏。例如，實(shí)驗(yàn)室的電力設(shè)備老化、總電力負(fù)荷不足、防火等級(jí)和消防安全設(shè)備不足；門窗損壞或防盜安全力度不夠；亦或是亂設(shè)防盜門窗導(dǎo)致堵塞消防安全通道和影響室內(nèi)通風(fēng)等。而且有的高校由于經(jīng)費(fèi)緊張，消防安全設(shè)施投入不足，沒有按規(guī)定配備相應(yīng)的火警檢測(cè)和監(jiān)控設(shè)備、消防器材等；有些實(shí)驗(yàn)室雖然配備，但也經(jīng)常處于擺設(shè)的狀態(tài)，沒有真正發(fā)揮作用。

2.5 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)落后

由于現(xiàn)在很多經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都是需要聯(lián)網(wǎng)操作，因此，網(wǎng)絡(luò)安全隱患也也日益成為實(shí)驗(yàn)室安全的新威脅。尤其是經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員往往是經(jīng)管類專業(yè)出身，以輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的相關(guān)教學(xué)和科研內(nèi)容，缺乏相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)，不能對(duì)計(jì)算機(jī)和服務(wù)器遭受的攻擊做出及時(shí)的反應(yīng)和正確的解決措施。加之很多學(xué)校的服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)系統(tǒng)本身就比較薄弱，也缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理軟件，因此更加重了受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

根據(jù)高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室安全事故類型和目前實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題，提出以下措施。

3.1 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度及具體操作規(guī)范

不斷建立和完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室管理制度，重點(diǎn)修訂《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室教師守則》、《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范及流程》。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的不同特點(diǎn)進(jìn)行分類明確，而不是用一個(gè)內(nèi)容空泛概擴(kuò)的制度來約束所有類型的實(shí)驗(yàn)室。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)著重詳細(xì)規(guī)定計(jì)算機(jī)等設(shè)備的開機(jī)、關(guān)機(jī)、相關(guān)軟件操作、上網(wǎng)安全的各種規(guī)范，而各類模擬仿真實(shí)驗(yàn)室則應(yīng)詳細(xì)規(guī)定各類硬件設(shè)備的使用規(guī)范和注意事項(xiàng)等。

實(shí)驗(yàn)室的各類具體要求和操作規(guī)范應(yīng)詳細(xì)而具體，不應(yīng)只淪為貼在墻上的觀賞品。實(shí)驗(yàn)室安全檢查為例，很多高校實(shí)驗(yàn)室的管理制度只明確了應(yīng)定期檢查實(shí)驗(yàn)室安全情況并記錄，沒有具體規(guī)定的檢查周期、檢查事項(xiàng)、檢查的結(jié)果如何記錄等，這就給實(shí)驗(yàn)人員造成了得過且過的可能。應(yīng)將具體幾天檢查一次、都需要檢查什么事項(xiàng)、檢查的記錄本樣版及填寫規(guī)范等都進(jìn)行具體而詳細(xì)的規(guī)定，這樣才能夠使得實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度真正得到執(zhí)行和落實(shí)。

3.2 明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育

我校在實(shí)驗(yàn)室安全工作中建立了三級(jí)責(zé)任制，即主管校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室管理中心與二級(jí)學(xué)院之間簽訂了三方安全責(zé)任書，實(shí)行層層問責(zé)的管理制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視，保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行。還應(yīng)明確保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室管理中心技術(shù)人員以及二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)員和專業(yè)教師的安全責(zé)任范圍，因?yàn)楹芏嗲闆r下，實(shí)驗(yàn)室的安全管理在程序上有交叉，以上人員都會(huì)涉及其中，因此，必須要明確各類人員的責(zé)任范圍，如教師和實(shí)驗(yàn)員應(yīng)負(fù)責(zé)上課期間的實(shí)驗(yàn)室使用安全和下課時(shí)及時(shí)關(guān)閉電源及門窗；實(shí)驗(yàn)室管理中心的技術(shù)人員應(yīng)保障實(shí)驗(yàn)室在教師上課期間的正常運(yùn)行；保衛(wèi)處應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室在非課堂時(shí)間內(nèi)的消防和防盜安全等，以免出現(xiàn)事故時(shí)各部門互相推諉、推卸責(zé)任。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高安全防范意識(shí)。

3.3 加強(qiáng)安全檢查和監(jiān)管力度

高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室由于不需要使用化學(xué)品、輻射品或超精密儀器設(shè)備等，安全隱患較為不明顯，因此往往容易忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)室的檢查和監(jiān)管。但是，在實(shí)際的安全管理工作中，還是應(yīng)該將“預(yù)防為主”的思想貫徹進(jìn)去，學(xué)院實(shí)驗(yàn)員應(yīng)定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全檢查，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備使用情況、消防器材是否過期、門窗有無損壞、監(jiān)控設(shè)備是否正常運(yùn)行等情況進(jìn)行全面的檢查并記錄。實(shí)驗(yàn)室管理中心則應(yīng)至少在每學(xué)期進(jìn)行一次全校的實(shí)驗(yàn)室安全情況總結(jié)和聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及?r整改，督促各級(jí)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

3.4 增加實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員

高校應(yīng)為經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，這些專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)過專門的技術(shù)和安全培訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理和維護(hù)過程中，能夠給出明確的方案和建議，并對(duì)事故進(jìn)行及時(shí)和有效的應(yīng)對(duì)。也可以組織相關(guān)專家組成實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估專家組，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)初期的規(guī)劃上就對(duì)安全性作指導(dǎo)和建議，并在實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理過程中進(jìn)行檢查評(píng)估，以提高經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室在管理工作中的專業(yè)性和安全性。

3.5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入，消除安全隱患，配備安全設(shè)施

高校每年應(yīng)撥出充足的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的更新維護(hù)和環(huán)境安全的檢測(cè)維修。定期檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備器材是否有老化或損壞，要及時(shí)進(jìn)行維修和更換；尤其是實(shí)驗(yàn)室電力負(fù)荷是否充足，電線有無老化等，如果發(fā)現(xiàn)相應(yīng)情況，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系后勤部門進(jìn)行維修，以杜絕安全隱患。除此之外，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就應(yīng)該先行進(jìn)行電力評(píng)估及改造，以保證實(shí)驗(yàn)室的用電安全。各實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)根據(jù)要求合理安裝防盜門、防盜窗等，加強(qiáng)鑰匙保管和借用規(guī)范。

3.6 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技術(shù)防護(hù)措施

首先，應(yīng)通過安全教育等形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防止實(shí)驗(yàn)室遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊或感染病毒等導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室癱瘓無法運(yùn)行，甚至資料和技術(shù)的外泄。其次，應(yīng)通過加強(qiáng)技術(shù)手段來增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全防控能力。第一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器、計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，檢測(cè)到異常動(dòng)態(tài)應(yīng)及時(shí)響應(yīng)處理；第二，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的系統(tǒng)升級(jí)和補(bǔ)丁更新，這可以避免絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)攻擊；第三，要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝殺毒軟件和監(jiān)控軟件，定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行病毒查殺；第四，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門要建立強(qiáng)有力的防火墻，以阻止外網(wǎng)的非法攻擊等。

篇5

隨著大型精密儀器的不斷引進(jìn)，儀器操作程序和日常維護(hù)要求越來越專業(yè)化，原有實(shí)驗(yàn)老師已不足以保障實(shí)驗(yàn)室所有儀器正常運(yùn)行，儀器管理將逐漸過渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實(shí)驗(yàn)室安全管理難度進(jìn)一度加大。在儀器驗(yàn)收過程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護(hù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，使其具有良好的安全防范意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)過程中存在的危險(xiǎn)隱患。此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著開展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作安全教育，使其熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全條例，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡等防護(hù)措施的良好習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進(jìn)行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好。

2實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理措施

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相比專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有儀器種類多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)始終以實(shí)驗(yàn)室安全為第一職責(zé)。只有切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，危險(xiǎn)化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項(xiàng)能力，才能確保將實(shí)驗(yàn)室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護(hù)記錄完整；掌握實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對(duì)水氣管路閥門進(jìn)行安全檢查維護(hù)，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實(shí)驗(yàn)室廢液回收。

3實(shí)驗(yàn)室安全管理制度措施

實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，必須依靠完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，它是做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理工作的保證。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度主要包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例；實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則；實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度；危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護(hù)管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險(xiǎn)“三廢”化學(xué)品管理?xiàng)l例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行重大危險(xiǎn)源的全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，如實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

4結(jié)語

篇6

    【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 安全管理 硬盤保護(hù)卡 虛擬機(jī) FTP服務(wù)器

    隨著高等信息教育的飛速發(fā)展,信息技術(shù)廣泛深入到各高校。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的數(shù)量不斷增加,規(guī)模不斷的擴(kuò)大。主要承擔(dān)著學(xué)校的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)上機(jī)和學(xué)生的自由上機(jī)任務(wù)。因此,良好管理體系的建立,可以大大促進(jìn)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程,可以為管理人員減少很多繁瑣的工作,提高機(jī)房的利用率,更好的服務(wù)于廣大師生。

    1 存在的問題

    1.1管理人員工作中存在的問題

    管理人員必須要有高度的責(zé)任感,重視機(jī)房管理人員的本職工作。而事實(shí)上機(jī)房管理工作并不像想象的那么簡(jiǎn)單,計(jì)算機(jī)機(jī)房管理牽涉面廣,技術(shù)難度大,事務(wù)雜,許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大,包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備維護(hù),網(wǎng)絡(luò)故障排除,機(jī)房的防火、防盜,學(xué)生日常上機(jī)安排等等。而且各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)硬件和軟件配置不統(tǒng)一,安裝軟件的版本不統(tǒng)一,這就要求機(jī)房管理人員必須要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)維修能力,能夠在短時(shí)間內(nèi)排除故障。因此,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理在不同程度上存在一定的技術(shù)難度,必須努力提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員素養(yǎng),通過自學(xué)、進(jìn)修等方式掌握新技術(shù),用科學(xué)的方法進(jìn)行管理。

    1.2計(jì)算機(jī)設(shè)備遭到損壞的問題

    1.2.1自然損壞

    首先,從高校的近年來的情況看,生源擴(kuò)招嚴(yán)重,而相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備配給嚴(yán)重不足,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室大部分都是滿負(fù)荷運(yùn)行,因此機(jī)器在日常的使用過程中,一般機(jī)房總會(huì)不固定地出現(xiàn)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)處在維修過程中,計(jì)算機(jī)的軟硬件會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障。

    1.2.2使用不當(dāng),人為損壞

    機(jī)房計(jì)算機(jī)安全管理相對(duì)來說還是比較到位的,但也難免出現(xiàn)人為損壞。具體情況主要是:有些學(xué)生上機(jī)時(shí)暴力操作,導(dǎo)致鍵盤鼠標(biāo)損壞;安裝來歷不明的軟件,導(dǎo)致機(jī)房病毒泛濫;學(xué)生有意或無意使用刪除命令、格式化命令、修改C M O S參數(shù)或注冊(cè)表,極其容易發(fā)生文件被破壞而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰;對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣的學(xué)生喜歡改動(dòng)windows的設(shè)置,如修改網(wǎng)絡(luò)的配置和標(biāo)志,導(dǎo)致機(jī)房的局域網(wǎng)發(fā)生故障;污染機(jī)房環(huán)境或?qū)е掠?jì)算機(jī)短路;私自移動(dòng)機(jī)器,將計(jì)算機(jī)碰壞或?qū)⒂布鏊伞?/p>

    2 制定完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度

    俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,制定安全系統(tǒng)的機(jī)房管理制度,嚴(yán)格落實(shí)是做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的前提。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在管理中涉及的因素很多,包括人員、設(shè)備、財(cái)務(wù)、安全等,因此,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度,如《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》、《教師守則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作守則》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位責(zé)任制》等,通過這些規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師及管理人員的行為規(guī)范,使他們有章可循、有法可依,各規(guī)章制度應(yīng)上墻且置于明顯之處,并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),切不可當(dāng)作一種擺設(shè)。隨著實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的開展,以下常規(guī)工作必須堅(jiān)持:(1)要認(rèn)真填寫工作日志,教師要認(rèn)真填寫上課紀(jì)錄。(2)學(xué)生上機(jī)時(shí)須按學(xué)號(hào)入座。(3)機(jī)房應(yīng)保持整潔有序。(4)學(xué)生須遵守機(jī)房制度,愛護(hù)機(jī)房財(cái)物,嚴(yán)禁私自移動(dòng)機(jī)器,對(duì)惡意破壞機(jī)器設(shè)備、危害機(jī)房安全者,將追究其責(zé)任。(5)機(jī)房?jī)?nèi)的公共設(shè)施、不準(zhǔn)帶出機(jī)房,不準(zhǔn)挪作它用(6)機(jī)房?jī)?nèi)必須注意防火防電,課后必須斷電,關(guān)好門窗。

    3 提高計(jì)算機(jī)軟硬件安全管理與維護(hù)的手段

    3.1 硬件方面

    制定周密的硬件檢查與維修計(jì)劃,每天都要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,查清故障原因,及時(shí)處理解決,如須更換部件,及時(shí)上報(bào)申請(qǐng)購(gòu)買,是并做好相應(yīng)的維修記錄,確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證正常教學(xué)秩序。

    計(jì)算機(jī)防盜應(yīng)給予高度重視,高校實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備丟失情況時(shí)有發(fā)生,應(yīng)提高警惕,加強(qiáng)防盜安全管理,最好在實(shí)驗(yàn)室安裝電子監(jiān)控設(shè)備,以不出現(xiàn)盲點(diǎn)為佳。對(duì)于計(jì)算機(jī)等箱式設(shè)備進(jìn)行加鎖管理,將鼠標(biāo)線、鍵盤線顯示器線等連接線路一并鎖住。學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)不允許擅自動(dòng)用設(shè)備,并要求學(xué)生對(duì)號(hào)入座,同時(shí)做好上課記錄登記,完善工作日志,為將來.信息查詢提供參考依據(jù)。

    3.2軟件方面

    3.2.1系統(tǒng)維護(hù)

    計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代速度超快,配置越來越高,硬盤保護(hù)卡必須配備,也稱硬盤還原卡,是在計(jì)算機(jī)內(nèi)插入一塊硬盤保護(hù)卡。它可以讓電腦硬盤在病毒、誤改、誤刪、故意破壞硬盤的內(nèi)容等非物理損壞的情況下,恢復(fù)到最初的樣子。它具有自動(dòng)恢復(fù)功能,將計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件放在被保護(hù)的分區(qū)內(nèi),支持多盤保護(hù);具有網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷功能,開機(jī)自動(dòng)連線來完成網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷及IP自動(dòng)修改功能。我們只需做好一臺(tái)電腦的系統(tǒng),然后通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷的方式就可以輕松的將機(jī)房?jī)?nèi)所有的機(jī)器系統(tǒng)都完成。硬盤保護(hù)卡在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理中占有很重要的位,基本上達(dá)到了“一卡無憂”的目標(biāo),極大的減少了機(jī)房的維護(hù)所需要的人力物力,杜絕了學(xué)生在機(jī)房使用自帶的U盤或者登陸有病毒的網(wǎng)頁等情況造成維修維護(hù)機(jī)器中毒,或誤操作等出現(xiàn)的問題。

    3.2.2針對(duì)多個(gè)操作系統(tǒng)的安裝、維修維護(hù)實(shí)驗(yàn)課的安全管理

    我們可以在虛擬機(jī)中進(jìn)行破壞性比較大的操作系統(tǒng)安裝、維修維護(hù)實(shí)驗(yàn)。

    由于虛擬機(jī)對(duì)應(yīng)的僅是真實(shí)主機(jī)上的一個(gè)文件,在虛擬機(jī)中進(jìn)行的任何操作都不會(huì)破壞現(xiàn)有的硬盤分區(qū)和數(shù)據(jù),這保證了原系統(tǒng)的安全。我們?cè)诂F(xiàn)有的操作系統(tǒng)上安裝上VMware workstation 6.0虛擬機(jī)軟件,生成一個(gè)虛擬機(jī),所有的操作都可以在這里實(shí)現(xiàn),與真實(shí)環(huán)境幾乎相同。學(xué)生可以對(duì)虛擬機(jī)硬盤進(jìn)行格式化,安裝系統(tǒng),進(jìn)行相關(guān)配置cmos參數(shù),網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。在FTP服務(wù)器上提供各種操作系統(tǒng)的鏡像文件,包括Windows XP、Windows Server 2003、Redhat Linux 9等操作系統(tǒng)鏡像文件。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)安裝時(shí)可把這些文件下載到本地硬盤,通過虛擬機(jī)的虛擬光驅(qū)裝載鏡像文件來安裝操作系統(tǒng)。虛擬機(jī)里的全部信息只包含在宿主機(jī)的一個(gè)文件夾里,所做的任何操作對(duì)宿主機(jī)都沒有影響。

    3.2.3作業(yè)的管理

    對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,經(jīng)常需要大量的文件傳輸,由于Windows XP提供的共享數(shù)目只有十個(gè),而且共享時(shí)不好控制權(quán)限,因此在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室必須架設(shè)一臺(tái)文件服務(wù)器,一般采用FTP的方式對(duì)文件進(jìn)行傳輸。

    Serv-U是一種在Windows中被廣泛運(yùn)用的FTP服務(wù)器端軟件,安裝方便,設(shè)置簡(jiǎn)單,硬件設(shè)備無需特殊配置,從實(shí)驗(yàn)室中任意指定一臺(tái)機(jī)器,在原有的windowsXP系統(tǒng)上安裝即可。并直接把對(duì)FTP的訪問設(shè)置成快捷方式放到桌面,即快捷,又提供了人性化功能。用戶在網(wǎng)絡(luò)上的任何一臺(tái)PC,利用快捷方式通過FTP協(xié)議與服務(wù)器連接,進(jìn)行文件或目錄的復(fù)制、移動(dòng)、創(chuàng)建和刪除等操作達(dá)到資源共享。并且可以在一臺(tái)機(jī)器上設(shè)定多個(gè)FTP域、限定登錄用戶的權(quán)限、登錄主目錄及空間大小等,功能非常完備。比如設(shè)置一個(gè)FTP服務(wù)器,將教師和學(xué)生的文件分類存儲(chǔ),并設(shè)置適當(dāng)?shù)臋?quán)限。滿足師生的上傳和下載。限制學(xué)生用戶的權(quán)限,學(xué)生用戶對(duì)于教師的目錄,只可下載,不能修改、上傳;對(duì)于學(xué)生目錄只可上傳,不可下載,這樣可實(shí)現(xiàn)下載教師資料、提交作業(yè)又防止作業(yè)抄襲。對(duì)教師用戶設(shè)置有相對(duì)多權(quán)限,利用FTP服務(wù)器可分發(fā)教學(xué)資料,收集作業(yè)。

    3.2.4多媒體教學(xué)軟件的使用

    多媒體教學(xué)軟件的使用,能提供如屏幕廣播、遠(yuǎn)程遙控、屏幕日志、聲音廣播、雙向?qū)χv、多人會(huì)話、網(wǎng)上聊天、屏幕回放、黑屏肅靜、鎖定電腦、點(diǎn)名簽到、消息、文件等功能,使教學(xué)更直觀,生動(dòng)。教師可以利用屏幕廣播功能,實(shí)時(shí)傳送教師或某個(gè)學(xué)生的電腦畫面到某組或全體學(xué)生的電腦屏幕上,教師可以用這個(gè)功能進(jìn)行多媒體課件的教學(xué),還可以讓某個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范,效果比用投影儀演示更好。

    3.2.5網(wǎng)絡(luò)控制與病毒防護(hù)

    現(xiàn)在大部分機(jī)房都具備訪問internet的功能,試驗(yàn)室管理教師應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容的需要,通過路由器的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)對(duì)外網(wǎng)訪問的控制。可以將教師機(jī)設(shè)置成允許其永久訪問外網(wǎng),而學(xué)生機(jī)則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要實(shí)時(shí)調(diào)配。對(duì)于病毒的防護(hù),即使安裝硬盤保護(hù)卡,系統(tǒng)中也要安裝殺毒軟件,并定期升級(jí),更新病毒庫(kù)。補(bǔ)全系統(tǒng)漏洞。

    總之,網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁瑣的工作,筆者結(jié)合工作中的經(jīng)驗(yàn),淺談了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室安全管理模式。借鑒與學(xué)習(xí)其他高校在實(shí)驗(yàn)室管理工作的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身特點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使高校網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,使實(shí)驗(yàn)室的管理工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階,更好地為廣大師生、為教育教學(xué)服務(wù)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李艷華.計(jì)算機(jī)機(jī)房的科學(xué)管理[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2006,9(3):55-56.

篇7

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是高校重要的教學(xué)場(chǎng)所，安全、潔凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是正常教學(xué)的保障。本文從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的用電安全、設(shè)備安全、消防安全、環(huán)境管理等幾個(gè)方面入手，探索科學(xué)、合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理辦法。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室管理 消防安全 環(huán)境管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合的產(chǎn)物，并廣泛的應(yīng)用于辦公自動(dòng)化、企業(yè)管理、生產(chǎn)過程控制、金融和商業(yè)的信息化、軍事、科研、教育、醫(yī)療、信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是支持全球信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的最主要技術(shù)之一，國(guó)內(nèi)外的信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)都需要大量掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才。各個(gè)高校都紛紛致力于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才，投入大量的資金購(gòu)買設(shè)備，建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)性，在管理和維護(hù)上，都需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行管理。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全主要包含用電安全、貴重設(shè)備安全、消防安全、人員安全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)布滿電線，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。

1.1 用電安全

實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)該掌握實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的布線結(jié)構(gòu)，熟悉室內(nèi)供電設(shè)施的操作規(guī)程，具備常規(guī)的用電安全知識(shí)。嚴(yán)禁任何人員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)亂拉亂接電線，嚴(yán)禁任何人員在實(shí)驗(yàn)室使用高溫、熾熱的大功率用電設(shè)備，如寒冷的冬天經(jīng)常使用的電烤爐等大功率設(shè)備。定期聘請(qǐng)有專業(yè)資質(zhì)的人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的供電、用電設(shè)備進(jìn)行安全隱患排查。排除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。對(duì)即將在實(shí)驗(yàn)室上課的教師進(jìn)行用電知識(shí)培訓(xùn)，使教師掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的操作規(guī)程，重點(diǎn)宣講實(shí)驗(yàn)室的供電和用電注意事項(xiàng)，再由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室外部供電系統(tǒng)停電時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員和教師應(yīng)進(jìn)行停電應(yīng)急處理，即時(shí)正常關(guān)閉實(shí)驗(yàn)設(shè)備，將危害降低到最小。

1.2 設(shè)備安全

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備價(jià)格較高，3層交換機(jī)、路由器、防火墻、服務(wù)器等設(shè)備都屬于貴重物品。而高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的硬件設(shè)備丟失時(shí)有發(fā)生。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備安全應(yīng)引起高度重視，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全防盜工作刻不容緩。在建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，購(gòu)買機(jī)柜，將重要設(shè)備放置于機(jī)柜中，平時(shí)機(jī)柜加鎖管理。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中加裝電子監(jiān)控設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的鑰匙由專人管理，做好實(shí)驗(yàn)室的使用登記，完善實(shí)驗(yàn)室管理員的工作日志。并定期檢查和核對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，發(fā)現(xiàn)丟失，即時(shí)登記上報(bào)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室主要存放電子設(shè)備，電子設(shè)備不能浸水，所以實(shí)驗(yàn)室管理員要做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室防水工作。禁止學(xué)生將水杯和飲料帶入實(shí)驗(yàn)室，避免學(xué)生將水散在電子設(shè)備上，引起設(shè)備損壞。進(jìn)入雨季時(shí)，做好實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)工作的同時(shí)，注意防止雨水從窗戶飄入實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)室的防水工作。

1.3 消防安全

為了保障教師和學(xué)生的生命安全，保護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。應(yīng)高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)事故。實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全防火制度。嚴(yán)禁將易燃、易爆等危險(xiǎn)物品帶入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。不允許任何人員在實(shí)驗(yàn)室吸煙，嚴(yán)格遵守用電安全管理制度。一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，立即報(bào)警。即時(shí)疏散學(xué)生，切斷電源，使用滅火設(shè)備進(jìn)行撲救。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室存放大量的電子設(shè)備，鋪設(shè)電線和網(wǎng)線。學(xué)校要高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，即時(shí)排除安全隱患，做好實(shí)驗(yàn)室的防火、防盜工作。保護(hù)好學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，保障正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生的生命安全。加強(qiáng)學(xué)生和教師的安全意識(shí)，做到安全工作人人有責(zé)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

電子設(shè)備容易受環(huán)境的影響，特別是高溫環(huán)境，會(huì)對(duì)設(shè)備造成損害。所以保持良好的環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)、教師和學(xué)生非常重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室要盡量避免灰塵，防止靜電。保證實(shí)驗(yàn)室的濕度和溫度的合理，保持實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔。每天對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃，清理操作臺(tái)。定期對(duì)鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行消毒，避免病毒在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過設(shè)備進(jìn)行傳播。保持實(shí)驗(yàn)室的空氣流通，室內(nèi)溫度盡量不要超過30℃，通過空調(diào)對(duì)室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

雖然定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行處理，盡量減少灰塵。但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室仍然無法避免灰塵的存在。計(jì)算機(jī)工作時(shí)，會(huì)吸附空氣中的灰塵。一般在主機(jī)箱內(nèi)部的CPU、電源、顯卡、主板等部位安裝了風(fēng)扇，灰塵的堆積會(huì)影響計(jì)算機(jī)的正常散熱。如果不及時(shí)將計(jì)算機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生的熱量散發(fā)出去，那么計(jì)算機(jī)就會(huì)出現(xiàn)死機(jī)，或者CPU、電源、顯卡、主板等部件燒毀的情況，嚴(yán)重縮短計(jì)算機(jī)的使用壽命。所以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理人員要定期對(duì)計(jì)算機(jī)的主機(jī)箱進(jìn)行除塵處理，重點(diǎn)清理風(fēng)扇，包括CPU的風(fēng)扇、電源風(fēng)扇、顯卡風(fēng)扇。在拆裝主機(jī)箱時(shí)，要輕拿輕放，防止損壞計(jì)算機(jī)的部件。機(jī)箱內(nèi)的部件如果不是非拆不可，盡量不要進(jìn)行拆卸。不要拆卸機(jī)箱內(nèi)的板卡、插口、接線，因?yàn)槿绻惭b不當(dāng)，容易造成接觸不良，引起許多不必要的故障。

3 建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度

建立科學(xué)、規(guī)范的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室管理制度，通過制度管人、管事。例如制定《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》、《指導(dǎo)教師上機(jī)職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》等一整套完整的實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室的管理有章可循。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室制度的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督，將制度的執(zhí)行納入對(duì)管理人員、教師和學(xué)生的考核范圍內(nèi)，督促制度的執(zhí)行。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校重要的教學(xué)場(chǎng)所。通過建立科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理制度，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行環(huán)境管理、安全管理。為教師和學(xué)生提供安全、干凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，保證正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]尚曉航等.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2014（08）.

[2]姚亞輝.大型網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室智能化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華東師范大學(xué)，2009（04）.

[3].高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[J].信息科技，2014（09）.

作者簡(jiǎn)介

張俞玲（1982-），女，白族，云南省大理市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為麗江師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系講師。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)。

篇8

論文摘要：列舉微生物實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全隱患，分析事故原因，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全事故的防范措施提出自己的見解。

隨著現(xiàn)代教育的改革，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及科研能力的培養(yǎng)越來越受到高校的重視。高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的這些能力鍛煉和提高不可缺少的平臺(tái)。資金投入逐年增多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不斷更新，儀器和藥品也不斷增多，實(shí)驗(yàn)室變得更加復(fù)雜，隨之安全隱患也越來越多。為保護(hù)廣大師生的人身安全和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全，安全問題成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的重中之重。

為提高儀器使用率，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院微生物實(shí)驗(yàn)室，除承擔(dān)水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋科學(xué)和生物工程專業(yè)的微生物學(xué)以及水產(chǎn)動(dòng)物病害防治專業(yè)的細(xì)菌分類學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，每學(xué)年還有部分本科學(xué)生在此進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，所以實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，進(jìn)出人員較多，給實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來一定的困難。筆者總結(jié)7年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾巫龊梦⑸飳?shí)驗(yàn)室的安全管理，做到零事故的發(fā)生。

1 可能發(fā)生的安全事故及原因分析

1.1 消防安全

1）供電線路老化，以致漏電著火。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室由用電引起的事故占實(shí)驗(yàn)室安全事故比例較高，可見實(shí)驗(yàn)室用電安全不容忽視，特別是線路老化而又未及時(shí)改造的。

2）設(shè)備原因?qū)е率Щ稹＂偃魏蝺x器設(shè)備都有一定的使用壽命，對(duì)超過正常使用壽命的儀器，要及時(shí)報(bào)廢。有的工作人員只要儀器還沒出問題就照常使用，以致設(shè)備“超期服役”，留下安全隱患，容易導(dǎo)致失火。②設(shè)備出現(xiàn)故障未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和維修。如恒溫培養(yǎng)箱和恒溫干燥鼓風(fēng)箱等儀器有時(shí)需要工作過夜，如果未及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障，在夜晚無人值守時(shí)出現(xiàn)溫度失控，就容易導(dǎo)致失火。

3）未關(guān)電源引起失火。下班離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘記關(guān)閉電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過長(zhǎng)，可能因溫度過高而失火。

4）儀器操作不當(dāng)，溫度設(shè)置過高引起失火。如使用控溫范圍為0～300 ℃的恒溫干燥鼓風(fēng)箱，若將溫度設(shè)置超過300 ℃，就有可能失火。

5）操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火。例如在進(jìn)行微生物無菌化實(shí)驗(yàn)時(shí)， 一般需要在酒精燈旁操作，同時(shí)還需用酒精消毒手。如果未等手上酒精揮發(fā)就進(jìn)行操作，就可能將火引到身上。

6）爆炸事故。高壓蒸汽滅菌器是微生物實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備，如果壓力表失靈，安全閥堵塞，或者操作不當(dāng)，極易引發(fā)惡性事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

1.2 藥品危害普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)較少使用劇毒藥品，但是也有許多常用藥品是有毒的。如用來擦拭顯微鏡鏡頭的二甲苯容易揮發(fā)，人體吸入過多，會(huì)直接影響健康；作為芽孢染色用的孔雀石綠，為致癌物質(zhì)，如果不慎濺到皮膚上，就會(huì)給師生的健康留下隱患；常用于顯微鏡油鏡鏡頭的香柏油也為劇毒藥品；另外，若操作不慎，濃硫酸、苯酚等試劑飛濺出來會(huì)嚴(yán)重腐蝕實(shí)驗(yàn)儀器，甚至傷害實(shí)驗(yàn)者的皮膚、眼睛，等等。往往因?yàn)槭浅Ｓ盟幤?，操作者容易掉以輕心，不仔細(xì)閱讀藥品說明，釀成不良后果。

1.3 細(xì)菌感染和污染許多師生認(rèn)為普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)菌種致病性不強(qiáng)或無致病性，所以容易麻痹大意，消毒意識(shí)淡薄。但是細(xì)菌是可能產(chǎn)生變異的，在某些特定條件下由非致病菌轉(zhuǎn)變?yōu)橹虏【?，如果人體感染就非常危險(xiǎn)，特別是身體上有傷口危險(xiǎn)性就更大。另外，由于實(shí)驗(yàn)的需要，學(xué)生做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)時(shí)，經(jīng)常要從水體、土壤或動(dòng)物身體上分離細(xì)菌或真菌菌株。因?yàn)閿?shù)量大，常常沒有對(duì)分離到的每株菌都進(jìn)行鑒定；但在分離過程中有可能會(huì)得到少數(shù)致病菌，因未被鑒定而不易被發(fā)現(xiàn)。如果沒有被嚴(yán)格消毒處理，那么這些致病菌就可能會(huì)危害師生健康，甚至污染環(huán)境，危害周圍更多的人與生物的健康。

1.4 輻射損傷微生物的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)常要在無菌的工作臺(tái)上進(jìn)行，在操作之前常用紫外燈照射消毒。由于強(qiáng)紫外線對(duì)人體有害是一個(gè)基本常識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師有可能不會(huì)預(yù)先強(qiáng)調(diào)。正因?yàn)檫@點(diǎn)忽視，有的學(xué)生可能不會(huì)采取任何防范措施，甚至直接在紫外燈下操作部分實(shí)驗(yàn)，而導(dǎo)致身體受損或受傷。

2 防范措施

2.1 重視安全教育，提高防范意識(shí)面對(duì)安全問題，應(yīng)防范于未然，千萬不要等到問題出現(xiàn)后才重視。安全意識(shí)的淡薄是安全事故發(fā)生的根本原因，警惕性高、防范意識(shí)強(qiáng)，許多安全事故完全可以避免，所以增強(qiáng)師生的安全意識(shí)非常重要。在新生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，必須由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行安全教育，并且每次實(shí)驗(yàn)課之前由任課教師提前強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。畢業(yè)班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)做畢業(yè)論文設(shè)計(jì)時(shí)間較長(zhǎng)，而且晚上和節(jié)假日都有可能要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，所以應(yīng)當(dāng)專門進(jìn)行安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括安全操作和各種應(yīng)急措施。

2.2 規(guī)范操作流程，嚴(yán)格操作步驟實(shí)驗(yàn)儀器的使用都有一定的規(guī)程，應(yīng)嚴(yán)格按照說明進(jìn)行正規(guī)操作。最好將每一臺(tái)儀器的操作步驟和注意事項(xiàng)打印出來貼在儀器上面，讓學(xué)生一目了然。每個(gè)學(xué)生和工作人員都要在了解實(shí)驗(yàn)流程、熟悉儀器操作后才能正式開始實(shí)驗(yàn)，降低因操作不規(guī)范而引起的安全事故。

2.3 完善規(guī)章制度，實(shí)施規(guī)范管理

1）制定和完善各項(xiàng)制度。由于高校實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)較多，使用次數(shù)頻繁，管理也較為復(fù)雜，所以完全有必要制定一些規(guī)章制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作人員的行為進(jìn)行約束。發(fā)達(dá)國(guó)家的著名高校早在多年以前就制定了嚴(yán)格規(guī)范的生物安全制度和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。如美國(guó)印第安那大學(xué)專門設(shè)立了一個(gè)環(huán)境健康與安全部，主要致力于保護(hù)學(xué)生、教員、職員和來訪者以及大學(xué)財(cái)產(chǎn)的健康和安全[2]。廣東海洋大學(xué)也制定了《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》等，張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生避免不規(guī)范行為。

2）規(guī)范管理。實(shí)驗(yàn)室難管理往往不是因?yàn)橹贫忍?，而是因?yàn)楸O(jiān)督管理不到位。有些規(guī)章制度如同虛設(shè)，所以要落實(shí)各項(xiàng)制度，必須規(guī)范管理。有毒和易燃試劑要專柜保存、專人管理；精密儀器集中在一個(gè)房間，定期抽濕防潮；嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，包括藥品、儀器的使用，記錄每次使用的日期、時(shí)間、使用者姓名和使用前后的狀態(tài)等情況，實(shí)驗(yàn)員經(jīng)常對(duì)記錄進(jìn)行核對(duì)和檢查。

3）安全檢查。做好實(shí)驗(yàn)檢查監(jiān)督工作，有備無患。每次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室都要打開門窗通風(fēng)，離開時(shí)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好。經(jīng)常檢查消防器材是否過期，消防通道是否暢通。定期檢查各儀器的使用狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告，并及時(shí)處理，確保每一件儀器設(shè)備都處于良好的工作狀態(tài)。冰箱經(jīng)常清理，對(duì)不明菌種進(jìn)行滅菌處理。

篇9

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；維護(hù)；管理

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2009)05-1144-02

The Maintenance and Management of Computer Laboratory

WU Shen-guang

(City colleage, University of Wenzhou,Wenzhou325000,China)

Abstract: With the teaching information technology improvement in the level of university computer lab rapid construction and development. College computer labs in schools bear the onerous task of teaching and research is experimental teaching colleges and universities as an important platform for students is also an important position. But the college computer lab more than the number of machines, the usage is high, the user varying degrees, in the use of the process is often due to misuse or vandalism or viral infections and other reasons, can easily cause the system unstable or even collapse, thus affecting the experiment the normal teaching and laboratory management staff has increased the workload. In order to effectively manage and maintain college computer lab, multi-author of this paper, work practice, to talk about in the computer laboratory management and maintenance of the course of some of the measures for your reference.

Key words: computer; lab; maintenance; management

隨著21世紀(jì)信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)科學(xué)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程也成為高校各專業(yè)的必修課程，與此相配套的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室則成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的重要實(shí)踐場(chǎng)所。由于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室每天開放長(zhǎng)達(dá)l3小時(shí)，使用率高，學(xué)生流量大，再加上使用者有意無意地破壞或錯(cuò)誤的操作、病毒的侵襲、部分軟件及硬件的不穩(wěn)定而常常導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件損壞、管理系統(tǒng)癱瘓、計(jì)算機(jī)程序紊亂等現(xiàn)象。因此，如何對(duì)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)、有效的管理與維護(hù)成為高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作者共同關(guān)注的課題。

1 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在的問題

對(duì)一個(gè)為全校服務(wù)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室來說，其最大的特點(diǎn)就是人流量大，機(jī)器臺(tái)數(shù)多，使用頻率高，對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及各類軟件要求復(fù)雜。除滿足正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還要滿足學(xué)生課外自由上機(jī)的需要，有時(shí)還要滿足承擔(dān)各類計(jì)算機(jī)考試及培訓(xùn)需要，這就對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的檢修和維護(hù)提出了更高的要求。而檢修維護(hù)的工作直接影響實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的正常運(yùn)行和學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的正常完成，所以必須重視和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的定期維護(hù)和及時(shí)檢修，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的潛力，使教學(xué)實(shí)驗(yàn)室故障率減小到最低。目前，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室主要存在以下幾個(gè)問題：

1.1 硬件設(shè)備完好率低

隨著計(jì)算機(jī)軟件的不斷升級(jí)更新，功能越來越完善，對(duì)硬件的要求也相應(yīng)提高。大部分學(xué)校使用了硬盤保護(hù)卡，但由于保護(hù)卡的質(zhì)量有好有壞，使用效果也不盡相同，效果也只能算一般。防止硬盤被破壞、設(shè)置被更改及出現(xiàn)類似情況后的快速恢復(fù)問題是機(jī)房管理中最大的難點(diǎn)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著全校大部分的計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，機(jī)器整天在運(yùn)轉(zhuǎn)，雖然提高了設(shè)備的利用率，但卻嚴(yán)重影響了機(jī)器的使用壽命，導(dǎo)致機(jī)器完好率低，一般情況下計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室總有幾臺(tái)顯示器或主機(jī)因各種原因不能使用。易耗品如耳機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)的損壞顯得更為突出，通常通過購(gòu)買來替換。而硬盤速度現(xiàn)在越來越快，損壞也不算少，然而由于設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入不足，不能及時(shí)提升硬件設(shè)備，導(dǎo)致有些軟件運(yùn)行不暢甚至無法使用，嚴(yán)重影響高校實(shí)驗(yàn)室的開放率和教學(xué)質(zhì)量。

1.2 網(wǎng)絡(luò)的安全性能差

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的出現(xiàn)是高校實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容不可缺少的一部分。目前，各高校也已紛紛建立自己的校園網(wǎng)，大部分學(xué)校的網(wǎng)線傳輸速率是lOOMbps，個(gè)別學(xué)校達(dá)到lO00Mbps，極大地提高了各校的管理效率和質(zhì)量，也為師生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室由于其機(jī)器設(shè)備總體配置要比院系高，數(shù)量多，環(huán)境好，成為多數(shù)學(xué)生業(yè)余上網(wǎng)的首選場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使得病毒傳播更迅速更廣泛，通過網(wǎng)絡(luò)傳播的計(jì)算機(jī)病毒，能在很短的時(shí)間內(nèi)使整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)。病毒不僅威脅整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而且會(huì)給上機(jī)人員的勞動(dòng)成果造成不可挽回的損失。

1.3 管理、保養(yǎng)方法錯(cuò)誤

對(duì)計(jì)算機(jī)的精心管理和保養(yǎng)是機(jī)房工作人員的重要工作。由于其服務(wù)對(duì)象不固定，都是以個(gè)人為單位使用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的微機(jī)，如果只靠管理員手工對(duì)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的使用者進(jìn)行登陸或計(jì)時(shí)，可想而知工作量的繁重性。其次，計(jì)算機(jī)的元器件最怕灰塵，主機(jī)插槽和板卡之間若布滿灰塵，開機(jī)時(shí)很容易燒壞板卡。由于機(jī)房人員工作緊張，任務(wù)繁重，計(jì)算機(jī)根本得不到正確及時(shí)的保養(yǎng)，影響了計(jì)算機(jī)的使用壽命。

2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)與管理的一些措施

2.1 制定和完善各種規(guī)章制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，合理的規(guī)章制度的制定是保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作順利進(jìn)行的前提，規(guī)章制度對(duì)上機(jī)學(xué)生、機(jī)房管理人員以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的行為具有一定的約束力。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作不僅涉及到各種人員的管理，還涉及到各種非人員的管理。要搞好實(shí)驗(yàn)室管理，必須要根據(jù)實(shí)際情況，制定和完善實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度。我們針對(duì)具體情況制訂了詳細(xì)周密的規(guī)章制度：《用戶(學(xué)生)――機(jī)房入室須知》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)生上機(jī)守則》；用戶(教師)――《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課教師守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全制度》；《實(shí)驗(yàn)室管理員――計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室交接班制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度》、《報(bào)廢制度》等等。

這些制度對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作做了全面、明確的規(guī)定，使各相關(guān)人員在管理工作中能做到有章可詢、有法可依，以保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而充分利用一切設(shè)備和資源，提高它們的使用效率，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室也在不斷更新充實(shí)規(guī)章制度內(nèi)容，切忌使各項(xiàng)規(guī)章制度流于形式，使其更加適合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理。

2.2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)維護(hù)措施

2.2.1 計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備維護(hù)

計(jì)算機(jī)硬件的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是保持軟件正常運(yùn)行的前提，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重。機(jī)房工作人員平時(shí)要及時(shí)排除硬件故障，更換有故障的硬件，如鼠標(biāo)、鍵盤、光驅(qū)等，保證機(jī)器運(yùn)行暢通。機(jī)房人員一般應(yīng)做到一個(gè)月清潔一次計(jì)算機(jī)的外殼、鍵盤和鼠標(biāo)等外部設(shè)備和計(jì)算機(jī)桌面，一個(gè)學(xué)期清除一次機(jī)箱內(nèi)部的灰塵。清潔計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備時(shí)，應(yīng)使用較柔軟的毛巾，在溫水中滴上一些洗潔精，稀釋后將濕毛巾擰干，這樣能較方便地擦干凈計(jì)算機(jī)外部的積灰和污跡。

2.2.2 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的管理

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的管理與維護(hù)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中最重要也是最困難的工作。由于機(jī)房使用者水平參差不齊，所使用的軟件種類多，安裝起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力；再有一些學(xué)生受好奇心與好勝心驅(qū)使經(jīng)常惡作劇，在上機(jī)時(shí)有意無意地刪除、更改文件配置，經(jīng)常造成系統(tǒng)的癱瘓。此外，由于各學(xué)期的課程安排不同，每學(xué)期初各機(jī)房的軟件需要重新安裝調(diào)整，工作量極大。根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為采用以下方式來管理系統(tǒng)和軟件效果比較好。

1) 硬盤保護(hù)卡與克隆技術(shù)相結(jié)合

多數(shù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為了方便學(xué)生，一般僅僅保護(hù)系統(tǒng)分區(qū)，留些沒有保護(hù)的空間供學(xué)生存放資料，但是這些空間恰恰是最容易遭受病毒襲擊的地方，一旦受到病毒的攻擊，將影響計(jì)算機(jī)的使用。硬盤保護(hù)卡需要在局域網(wǎng)內(nèi)部廣播數(shù)據(jù)，而且數(shù)據(jù)量巨大，在傳送數(shù)據(jù)時(shí)容易引起廣播風(fēng)暴，所以適用于大批計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障的情況。如果只是少數(shù)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，可以利用克隆(Ghost)技術(shù)?？寺∈且粋€(gè)出色的硬盤對(duì)拷工具，它可以把一個(gè)磁盤上的全部?jī)?nèi)容復(fù)制到另外一個(gè)磁盤上，也可以把磁盤內(nèi)容復(fù)制為一個(gè)磁盤的映像文件，以后可以用映像文件創(chuàng)建一個(gè)原始磁盤的拷貝，其優(yōu)點(diǎn)是便于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)，軟件拷貝時(shí)間短、速度快，最大限度地減少每次安裝軟件的時(shí)間。一般來說，一個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器配置相同，所需要安裝的軟件也相同，如果使用Ghost就變得十分簡(jiǎn)單，通常6O多臺(tái)同樣配置的計(jì)算機(jī)利用“克隆”技術(shù)來進(jìn)行常用軟件的安裝，只需幾十分鐘即可完成安裝，從而大大減輕了我們軟件維護(hù)的工作量。

2) 利用CMOS維護(hù)系統(tǒng)

注冊(cè)表是系統(tǒng)的核心文件，它包含軟硬件的有關(guān)配置和狀態(tài)信息，應(yīng)用程序和資源管理器外殼的初始條件、首選項(xiàng)和卸載數(shù)據(jù)，靈活地修改運(yùn)用它，可以得到意想不到的效果。由于加上硬盤保護(hù)卡后，一切人為的誤操作在重新開機(jī)時(shí)都恢復(fù)原樣，但是在安裝保護(hù)卡的計(jì)算機(jī)上要注意CMOS密碼的設(shè)置，保證在計(jì)算機(jī)啟動(dòng)的過程中把控制權(quán)交給保護(hù)卡，否則在啟動(dòng)過程中跳過保護(hù)卡，就起不到保護(hù)作用了。

3) 根據(jù)上課內(nèi)容決定網(wǎng)絡(luò)的開放與否

一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上總是無節(jié)制的網(wǎng)上聊天，玩游戲，或者看電影，不能安心上課。甚至引來病毒。為此實(shí)驗(yàn)室管理人員可以與上課教師聯(lián)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容決定是否開放網(wǎng)絡(luò)，如果不需要上網(wǎng)則關(guān)閉交換機(jī)，杜絕學(xué)生上網(wǎng)。同時(shí)，一定要安裝防火墻及殺毒軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)視文件的讀寫，實(shí)時(shí)防毒、殺毒。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

“人”是決定高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理的關(guān)鍵因素。實(shí)驗(yàn)員的自身水平是實(shí)驗(yàn)室工作中重要的組成部分，在實(shí)驗(yàn)室工作中，實(shí)驗(yàn)室的工作人員是主體，是教學(xué)和科研的重要技術(shù)力量。實(shí)驗(yàn)室管理是一種技術(shù)性和事務(wù)性相結(jié)合的綜合管理工作，需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。對(duì)于從事實(shí)驗(yàn)室管理的工作人員，必須具備較高的素質(zhì)，確保機(jī)房安全、高效運(yùn)行，同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)室管理人員掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和理論基礎(chǔ)，包括從單機(jī)、網(wǎng)絡(luò)到多媒體，從應(yīng)用軟件、操作系統(tǒng)到工具軟件、專門的管理軟件等等方面，要能從機(jī)房管理的角度較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)及其應(yīng)用技能，了解網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握網(wǎng)絡(luò)的基本軟硬件知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理有比較全面的認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和管理，能夠分析排除一般的網(wǎng)絡(luò)故障，并能較好地預(yù)防一般性針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的破壞行為。因此，根據(jù)教學(xué)和科研的需要逐步培養(yǎng)和提高人員素質(zhì)，建設(shè)一支具有廣博的專業(yè)知識(shí)、治學(xué)水平、科學(xué)研究能力和動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍顯得非常重要。

計(jì)算機(jī)發(fā)展日新月異，硬件和軟件更新的速度也越來越快，新問題會(huì)不斷出現(xiàn)。而高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)與管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有工作人員進(jìn)行不斷的技術(shù)創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)地管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一直處于安全、穩(wěn)定、高效狀態(tài)，為學(xué)生課內(nèi)教學(xué)、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上查資料等提供可靠的保證，在維護(hù)與管理工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李建國(guó).高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2008,3.

[2] 武湖成.高校計(jì)算機(jī)中心機(jī)房維護(hù)與管理初探[J].山西科技,2007,6.

篇10

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；管理制度；責(zé)任體系；安全意識(shí)

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校實(shí)施人才建設(shè)的重要核心區(qū)域，實(shí)驗(yàn)室安全直接影響著學(xué)校教學(xué)與科研工作的正常進(jìn)行，影響著學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，更重要的是影響著師生的生命安全[1]。隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的不斷投入，高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模不斷增大、數(shù)量不斷增多，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作面臨著新一步的挑戰(zhàn)。近年來，國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生[2]，2018年11月南京某醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆燃，導(dǎo)致多名師生受傷；2018年12月北京某大學(xué)市政環(huán)境工程系發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸起火，導(dǎo)致3名學(xué)生死亡；2019年2月南京某工科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延導(dǎo)致整棟大樓的損壞。這些慘痛的實(shí)驗(yàn)室安全事故給學(xué)校和師生安全帶來了不同程度的損失，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)影響。

1實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

對(duì)近年來國(guó)內(nèi)外高校95起實(shí)驗(yàn)室事故的分析報(bào)告指出，其中實(shí)驗(yàn)室爆炸與火災(zāi)事故、生物安全事故和氣液體泄漏事故占比較大[3]，其觸發(fā)安全事故的原因主要是實(shí)驗(yàn)室安全管理的責(zé)任不明確、師生安全意識(shí)薄弱、安全制度落實(shí)不到位和軟硬件設(shè)施不完善等[4-5]。

1.1實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任體系模糊

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作主要由實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處統(tǒng)籌管理，但實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是由各學(xué)院及研究單位使用，各學(xué)院及研究單位具有實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的使用責(zé)任，學(xué)校保衛(wèi)處對(duì)全校安全具有監(jiān)督管理的責(zé)任，科技處、研究生院對(duì)學(xué)院及研究單位的科研實(shí)驗(yàn)室又具有安全管理的責(zé)任[6]。但是在現(xiàn)實(shí)工作中，實(shí)驗(yàn)室安全工作是由多個(gè)部門共同交叉管理，其具體的責(zé)任劃分不明，管理分工模糊[7]。例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處管理的方向主要在于全校科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，使其不發(fā)生較大安全事故，而保衛(wèi)處管理工作重點(diǎn)在于保障各教室或?qū)嶒?yàn)室的消防和電力工作，各學(xué)院主要工作在于確保不發(fā)生安全事故的情況下保障教學(xué)或科研的順利進(jìn)行，各個(gè)部門的主要安全管理工作之間存在相互疊加的成分，分工不明確，使每個(gè)部門都寄期望于其他部門進(jìn)行安全管理工作，形成了每個(gè)部門都疏于管理的局面，容易出現(xiàn)部門之間相互推諉的現(xiàn)象，無法保障實(shí)驗(yàn)室的安全。隨著“雙一流”高校的建設(shè)，大量的資金資源投入到學(xué)校各級(jí)科研及基本教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中[8]，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備數(shù)量不斷增多，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室人員的不斷變更，某個(gè)實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)無人管理的局面，或者出現(xiàn)管理人員不足，無法形成實(shí)驗(yàn)室專人專管的責(zé)任要求。

1.2實(shí)驗(yàn)室安全管理制度落實(shí)不到位和評(píng)價(jià)不健全

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要執(zhí)行依據(jù)，高校實(shí)驗(yàn)室各級(jí)部門通過制定不同類型的實(shí)驗(yàn)室安全管理方法、規(guī)章制度、操作規(guī)程等，約束和規(guī)范師生使用實(shí)驗(yàn)室的行為和操作，明確實(shí)驗(yàn)室安全管理人員的具體工作職責(zé)，因此實(shí)驗(yàn)室管理制度的有效落實(shí)，直接影響著實(shí)驗(yàn)室的安全問題[9]。但是在實(shí)際工作中，雖然高校建立了相應(yīng)的管理制度，但制度中包括的安全管理方面的內(nèi)容不夠詳細(xì)，且制度的落實(shí)依靠逐級(jí)下達(dá)，在層層傳達(dá)中制度的嚴(yán)格執(zhí)行大打折扣，導(dǎo)致部分學(xué)院的教師和學(xué)生重視程度不夠。針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室安全要求規(guī)則不同，但由于實(shí)驗(yàn)室管理制度中無明確要求具體有哪個(gè)部門或哪些管理人員執(zhí)行，導(dǎo)致無人執(zhí)行此制度。由于安全工作比較彈性，既可以完成基本的安全要求，也可以詳細(xì)的拓展安全管理要求，安全工作是否做好，雖可通過明面上的檢查來評(píng)價(jià)，但安全的效果很難用量化標(biāo)準(zhǔn)衡量，導(dǎo)致負(fù)責(zé)安全責(zé)任的教職工無法進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，打擊安全工作開展的積極性。因此安全管理制度的細(xì)化落實(shí)和科學(xué)考核評(píng)價(jià)制度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.3教師及學(xué)生安全意識(shí)薄弱

實(shí)驗(yàn)室安全管理工作不僅是管理人員的事，也是所有實(shí)驗(yàn)執(zhí)行者即教師及學(xué)生共同的事。教師和學(xué)生是指導(dǎo)參與實(shí)驗(yàn)的主要人員，其實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)直接影響實(shí)驗(yàn)室安全，在實(shí)際教學(xué)中存在違規(guī)購(gòu)買存儲(chǔ)危險(xiǎn)化學(xué)品、做實(shí)驗(yàn)時(shí)無安全防護(hù)措施、實(shí)驗(yàn)完成后無檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備等未符合規(guī)章制度和操作流程的事件[10]。根據(jù)最近幾年內(nèi)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故分析，不少安全事故主要是因?yàn)閰⒓訉?shí)驗(yàn)室的學(xué)生不按操作流程規(guī)范操作，或者液體順序混淆、操作失誤等導(dǎo)致的[11-12]。例如某高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸事故，是因?yàn)榘岩兹嘉镔|(zhì)鎂粉與磷酸攪拌從而產(chǎn)生易爆氣體，教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)違規(guī)操作，導(dǎo)致爆炸；另一所高校學(xué)生在做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘記關(guān)閉氮?dú)怃撈康目傞y和減壓閥，導(dǎo)致儀器內(nèi)壓力過高從而發(fā)生爆照。此一系列事故都是因?yàn)閷W(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，安全意識(shí)薄弱，對(duì)所做實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，從而展開違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)、冒險(xiǎn)作業(yè)。因此亟須加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，才能減少本可避免的實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

1.4實(shí)驗(yàn)室軟硬件安全設(shè)施不足

隨著高校的發(fā)展，師生人數(shù)的不斷增多，原來實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所已不能滿足于教學(xué)科研的進(jìn)行。為了解決實(shí)驗(yàn)用房的緊缺，部分單位把原來辦公樓改建成實(shí)驗(yàn)室，而在改建中未考慮到實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，忽視了實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)設(shè)施的合理布置，有違章搭建臨時(shí)建筑影響安全布局，存在通風(fēng)設(shè)施不健全、電線亂拉亂接、無煙霧滅火裝置、消防設(shè)施缺損及安全逃生路線不合理等問題[13]。同時(shí)在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室中，隨著新實(shí)驗(yàn)課程的開展，新進(jìn)儀器的購(gòu)置，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施也已無法滿足要求，實(shí)驗(yàn)室的電路負(fù)荷超標(biāo)、舊實(shí)驗(yàn)室無漏電保護(hù)裝置、無化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物處理裝置、無安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等問題增加了實(shí)驗(yàn)室安全隱患，增大了發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故的概率。

2實(shí)驗(yàn)室安全管理模式的全面構(gòu)建

2.1精細(xì)化實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，實(shí)時(shí)分級(jí)管理

《教育部關(guān)于高校安全》文件中指出，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作要堅(jiān)持“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管，失職追責(zé)”的要求，做到“誰使用、誰負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任落實(shí)到崗位、落實(shí)到每個(gè)人身上。根據(jù)我校實(shí)驗(yàn)室管理工作的情況，建立了分級(jí)管理責(zé)任體系，細(xì)分每個(gè)主管部門的詳細(xì)安全工作，構(gòu)建學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室主任、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理人員四級(jí)聯(lián)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任體系，學(xué)校與二級(jí)單位行政負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，二級(jí)單位負(fù)責(zé)人與專管實(shí)驗(yàn)室主任簽訂安全責(zé)任書，實(shí)驗(yàn)室主任與實(shí)驗(yàn)室管理人員簽訂安全責(zé)任書，同時(shí)與使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的教師和學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，形成層層安全責(zé)任體系，從而逐級(jí)落實(shí)安全管理責(zé)任。精細(xì)化各級(jí)部門安全管理的具體項(xiàng)目和職責(zé)，推動(dòng)科學(xué)高效的管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處作為實(shí)驗(yàn)室安全管理的統(tǒng)籌規(guī)劃部門，需把科技處、保衛(wèi)處、研究生院、教務(wù)處和各級(jí)學(xué)院聯(lián)合起來，牽頭制定《實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》，細(xì)化各個(gè)部門的崗位職責(zé)。例如實(shí)驗(yàn)室管理處主要職責(zé)為組織制定實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、責(zé)任體系和應(yīng)急預(yù)案，編制及實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)費(fèi)預(yù)算，指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)各耳機(jī)單位的實(shí)驗(yàn)室管理工作，不定期組織實(shí)驗(yàn)室安全檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通知相關(guān)單位并督促整改等工作；保衛(wèi)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室消防安全的監(jiān)督和管理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)用房的用電安全性檢查；各級(jí)學(xué)院的行政負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)本單位的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，設(shè)置每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的直接責(zé)任人，做到專人專管的責(zé)任要求。通過精細(xì)化實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門的逐級(jí)管理，從而加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的管理工作。

2.2健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立科學(xué)安全管理評(píng)價(jià)體系

健全全校各級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作提供依據(jù)[14]。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，細(xì)化每個(gè)部門的主要職責(zé)，根據(jù)各自的職責(zé)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理的日常工作。根據(jù)我校制定的《長(zhǎng)安大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》為基礎(chǔ)，制定了《實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任追究辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急辦法》等一系列規(guī)章制度，同時(shí)針對(duì)不同的功能實(shí)驗(yàn)室，又制定了《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理辦法》、《生物實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室防輻射安全要求》等規(guī)章制度，各級(jí)管理人員根據(jù)適合所管理的實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度落實(shí)安全工作。針對(duì)使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的教師和學(xué)生，制定實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用記錄本等安全使用辦法，做到不同身份的人員有安全制度可依，從而更好地落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。實(shí)驗(yàn)室安全工作是一項(xiàng)比較細(xì)碎彈性的工作，作為執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全工作的人員其工作量無法量化，因此應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)室安全工作評(píng)價(jià)考核機(jī)制，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室安全工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)[15]。首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制定的詳細(xì)安全責(zé)任體系，對(duì)因管理不善、違規(guī)操作、違反實(shí)驗(yàn)室安全管理制度造成的重大安全事故，此院系或科研單位的各級(jí)安全負(fù)責(zé)人的年度考核直接評(píng)定為不合格，并根據(jù)事故的程度被問責(zé)。其次實(shí)驗(yàn)室安全工作可作為教師評(píng)職稱評(píng)級(jí)、年度考核評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)，教師是否簽訂安全責(zé)任書作為考察安全制度落實(shí)的硬性指標(biāo)，教師是否記錄使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、是否按照操作規(guī)程等都予以量化，從而作為年度考核的重要參考因素。最后對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室安全工作的優(yōu)秀人員在職稱評(píng)定或年終績(jī)效方面給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)人員更好地做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。

2.3開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全文化教育，提升師生的安全意識(shí)

作為開展實(shí)驗(yàn)的第一執(zhí)行人，教師和學(xué)生的安全意識(shí)和防范意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可知，隨著新進(jìn)教師和新生的錄取，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生每學(xué)年是變動(dòng)的，因此應(yīng)開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全文化教育的培訓(xùn)，加大安全教育的宣傳力度，做到每位教師和學(xué)生人人懂安全，人人具有基本的安全防范意識(shí)，提高師生預(yù)防及應(yīng)急處理危險(xiǎn)的能力，形成良好的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。為了增強(qiáng)全校師生的安全防范能力，我校首先開設(shè)了“實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理平臺(tái)”自學(xué)教程，要求每位師生自學(xué)安全課程時(shí)間不低于6小時(shí)，課程主要包括實(shí)驗(yàn)室安全使用手冊(cè)、用電用氣的安全操作及危險(xiǎn)化學(xué)品使用的基本要求，師生可在平時(shí)學(xué)習(xí)中可進(jìn)行自測(cè)考試，實(shí)時(shí)了解安全知識(shí)的自測(cè)成績(jī)，并在平臺(tái)中完成安全教育的正式考試。學(xué)校要求只有通過安全考核的師生，才被授權(quán)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的資格。其次，培養(yǎng)師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任心，每位執(zhí)行實(shí)驗(yàn)的教師和師生簽訂《實(shí)驗(yàn)室安全承諾書》，做到有安全責(zé)任意識(shí)。最后在每個(gè)實(shí)驗(yàn)課程之前，要求任課指導(dǎo)教師針對(duì)專門的不同實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生做有區(qū)別性的詳細(xì)安全知識(shí)教育，指導(dǎo)學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)安全教育守則，根據(jù)所使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)材料的不同[16]，講解安全操作規(guī)范和要求，做到針對(duì)性的安全教育要求，從而形成多方面的安全文化教育，提升師生的安全意識(shí)。

2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為了解決實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)不足的問題，學(xué)校應(yīng)加大安全經(jīng)費(fèi)的投入，做到?？顚Ｓ谩ａ槍?duì)辦公室改造成的實(shí)驗(yàn)室和原舊實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)重新按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改造實(shí)驗(yàn)室內(nèi)原電路裝置、通風(fēng)裝置及消防設(shè)備等硬件設(shè)施。在電路方面，針對(duì)大功率設(shè)備，把原2.5mm的電纜改造為4mm或6mm電纜，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室加裝漏電保護(hù)裝置，禁止亂接亂拉的現(xiàn)象，對(duì)高壓電源處設(shè)置明顯警示標(biāo)識(shí)等。在消防設(shè)施方面，拆除違章臨時(shí)建筑，清理阻塞消防車通道路口，安裝火警自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)滅火系統(tǒng)等，檢查消防水源、消防栓和滅火器材，針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)室的火源類型，配備不同的泡沫滅火器、干粉滅火器或二氧化碳滅火器。在通風(fēng)裝置方面，尤其針對(duì)具有可揮發(fā)性有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室，建立良好的具有有毒氣體的吸附或處理裝置，產(chǎn)生高濃度有害氣體的實(shí)驗(yàn)室需在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，防止可揮發(fā)性危險(xiǎn)物擴(kuò)散到安全區(qū)域[17]。