導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育課堂安全事故的預(yù)防，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：安全意識；教學(xué)規(guī)范；運動損傷

體育課中經(jīng)常會發(fā)生一些扭傷、拉傷、搓傷、撞傷等運動損傷，偶爾也會發(fā)生一些重大的安全事故，給學(xué)校、學(xué)生、家長帶來不應(yīng)有的麻煩和損失，在學(xué)校體育日漸重視的同時，體育教師應(yīng)高度重視安全教育，重視教學(xué)中的細節(jié)，建立相應(yīng)的保護幫助措施和方法，使青少年健康快樂地成長。

那么，怎樣通過積極的預(yù)防把傷害降到最低程度？

一、加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力

1.強化紀(jì)律教育

教育學(xué)生一定要樹立“安全第一”的思想，如有的學(xué)生上課調(diào)

皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本就不知掌握力度和分寸，另外，有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此，教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行

為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣，通過一些事件及時教育和隨時提醒使學(xué)生思想上引起認識和重視，才能時刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事。同時，體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要帶胸針、鑰匙等。另外，準(zhǔn)備活動要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防。實踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進行的重要條件，如：未經(jīng)允許不得擅自離開隊伍，尤其是投擲類和接力項目。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序和原則進行教

學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑、搶擲。對某些容易造成意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。

2.體育教師應(yīng)當(dāng)增強責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)水平，盡力避免因為自己的教學(xué)失誤而導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的發(fā)生

尤其是在分組訓(xùn)練時，體育教師不宜給自己未親自輔導(dǎo)的小組安排一些具有危險性的活動，如：投擲鉛球等。教師在輔導(dǎo)某一小組的同時，應(yīng)留心其他小組的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險舉動時，應(yīng)及時制止。教師應(yīng)該了解學(xué)生的病例史，特別是體育教師。學(xué)校應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生家長，如學(xué)生存在不適于劇烈運動的特異體質(zhì)，應(yīng)當(dāng)及時向?qū)W校反映，以防止事故的發(fā)生。

3.消除心理障礙

體育運動的復(fù)雜性、競技性和社會性對學(xué)生心理方面的要求越來越高，目前有的學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如：跳箱、雙杠、單杠等器械學(xué)生看到就怕。同時，學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有一定的關(guān)系，如：心情不好，情緒低落或急躁、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等，因此體育教師要善于觀察、做好宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙。

4.注意氣候環(huán)境的變化

一年四季氣候不斷地變化，夏天氣溫高，易引起疲勞與中暑；冬天氣溫低，易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差，所以安排運動量和教學(xué)內(nèi)容時要考慮到氣候因素，以免受傷。在室外上課要注意地面潮濕易滑，教師要適時提醒學(xué)生注意防滑。

5.加強自我保護意識

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，抵抗挫折能力較差，自我保護意識比較薄弱，要對學(xué)生加強自我保護意識的教育，對控制能力差、身體素質(zhì)差的學(xué)生進行重點保護與幫助，切實做好預(yù)防安全事故的工作。如果上體育課時感覺到身體不舒服或者學(xué)生本身就有病史，不宜劇烈運動，要及時向老師提出見習(xí)，以免造成安全事故的發(fā)生。

6.科學(xué)組織教學(xué)

體育教師在備課的過程中，要充分估計哪些動作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，有相應(yīng)的預(yù)防措施，科學(xué)、有步驟地組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)超過學(xué)生的正常承受能力，包括體育課的教學(xué)內(nèi)容、難度、強度等。運動負荷方面要做到個別學(xué)生個別對待，對不同學(xué)生有不同的要求和不同的做法，有些學(xué)生見到自己喜歡的內(nèi)容和器材往往會很高興地去嘗試和練習(xí)，有些學(xué)生憑借自己良好的身體素質(zhì)會不聽老師的講解和要求，大膽地去做，往往會出傷害事故。

二、科學(xué)地擺放與管理場地器材

我們在場地器材上也要做到科學(xué)擺放與管理，場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，

是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，體育教師應(yīng)該仔細做好場地和器材的安全檢查，如：有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)，跑的項目中最好不要用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，腳踩到球更會造成嚴(yán)重的傷害事故。

1.跳遠和三級跳遠這些對膝關(guān)節(jié)沖擊力比較大的項目一定要在準(zhǔn)備活動充分之后再進行，切不可讓學(xué)生單獨進行練習(xí)，沙坑要鋪平，上課之前要檢查沙坑里確保沒有小石塊，踏板上每次要看有沒有細沙，有的話要清掃干凈。

2.學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以，在鍛煉的時候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

3.有的學(xué)生在搬運器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身受到傷害。所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險性的器材，課后不能長時間擺放在操場上，如：鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時送還保管室。

4.場地上的器材要符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，如籃球場地的最低規(guī)格，長不得少于24 m，寬不得少于13 m，籃板下沿距離地板2.90 m，最少不得低于2.75 m，很多學(xué)生平時摸高都會去拉球網(wǎng)，加上基層很多學(xué)校對體育器材質(zhì)量方面的要求不是很嚴(yán)格，久而久之會導(dǎo)致籃圈往下傾斜，如果不對其及時進行修理或者更換，就會發(fā)生意外，導(dǎo)致學(xué)生受傷。

5.體育課后不宜將危險器材，如：鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場上以方便下節(jié)課使用，以免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

6.運動會上的受傷事件也屢見不鮮，特別是基層學(xué)校運動會，裁判都是本學(xué)校的教師，廣播一再強調(diào)，還是經(jīng)常會有學(xué)生在跑道上穿行，影響參賽隊員的情緒與成績，甚至?xí)?dǎo)致雙方受傷。終點也是受傷比較多的區(qū)域，短距離跑速度快、競爭強，學(xué)生情緒激動，一到終點最后幾米都會蜂擁而上，運動員往往都是穿上釘鞋，沖刺后由于慣性會繼續(xù)跑出10m～20m，如果沒有維持好秩序，會

出現(xiàn)踩踏事件，運動員前撲的情況，維持終點秩序相當(dāng)重要。

保障學(xué)校安全是開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成長是落實以人為本、構(gòu)建和諧校園的基石。

總之，對于體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學(xué)上處處想到學(xué)生，關(guān)心、愛護學(xué)生、扎扎實實、認真負責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試；管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正地讓學(xué)生健康快樂地成長。

參考文獻：

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[2]王竹平.讓體育課遠離傷害事故[J].中國學(xué)校體育，2007（11）.

[3]李東明.突擊訓(xùn)練損害學(xué)生健康[J].體育教學(xué)，2008（7）.

篇2

一、體育教師在體育課堂教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生樹立安全意識

在體育教學(xué)中，體育教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時更要有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的觀念，如有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時互相推撞，認為好玩，他們對分寸與力度的掌握根本不清楚，再加上有的孩子沒有較強的平衡協(xié)調(diào)能力，在碰撞之后非常容易摔倒，從而給身體帶來一定損傷，體育教師應(yīng)該在迅速制止的同時適當(dāng)?shù)貙ζ溥M行批評教育。這樣做不僅要讓該學(xué)生明白那樣做是錯誤的及其可能產(chǎn)生的不良后果，更要讓每位學(xué)生對這種行為樹立危險意識，從而杜絕類似事件的發(fā)生，促使學(xué)生形成安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

二、課前要考慮細致周到

1.教學(xué)內(nèi)容要安排得合理恰當(dāng)

在教學(xué)中，我們有很多可以選擇的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點、學(xué)校情況以及氣候、季節(jié)等因素對教學(xué)內(nèi)容進行合理安排，注意不能與實際相脫離，要考慮周密，從而使傷害事故的發(fā)生得到有效預(yù)防及減少。

2.每節(jié)課都要認真?zhèn)湔n，對學(xué)生進行充分了解

教師在學(xué)期前和上課前都要首先對自己所教學(xué)生的具體情況進行了解，對他們的興趣愛好、身體狀況等進行熟悉，以使我們的備課有所依據(jù)，為我們上好課打下良好基礎(chǔ)。體育教師要根據(jù)上課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對每一節(jié)課都進行精心設(shè)計，教學(xué)方法和步驟的設(shè)計要科學(xué)合理，并且要對可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)加強預(yù)見性，盡可能對一切事項做好前期準(zhǔn)備，如此，教師便能對課堂進行更好的組織和駕馭了，從而可以使傷害事故的發(fā)生得到有效預(yù)防。

三、課堂教學(xué)中要加強管理，教學(xué)內(nèi)容適度

1.加強對學(xué)生的安全教育，將課堂常規(guī)落實好

學(xué)生上體育課時的狀態(tài)一般都是比較開放的，容易使他們的個性得到張揚。因此，體育教師要對學(xué)生加強安全教育，利用課前的一些時間或課堂時間以及學(xué)校宣傳欄等，進行多渠道的安全教育，讓學(xué)生認識到參加體育課時保證安全的重要性及必要性。另外，教師要對體育課課堂常規(guī)進行嚴(yán)格執(zhí)行，且要求學(xué)生努力做到，千萬不能忽視組織性及紀(jì)律性，更不可對學(xué)生有所放縱，對違反課堂常規(guī)的人與事要做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。這樣才能提高學(xué)生的紀(jì)律性、組織性以及自我約束能力，也能使傷害事故的發(fā)生得到有效預(yù)防。

2.合理安排課堂運動負荷

在體育課堂中，學(xué)生要承受一定的身體運動負荷，而學(xué)生正是在這樣不斷地適應(yīng)中進行身體鍛煉。體育教師要對學(xué)生在課堂的狀況進行及時觀察，努力做到張弛有度，使學(xué)生的身體既得到鍛煉又不受到傷害，從而促進他們的健康發(fā)展，學(xué)生的運動負荷千萬不能隨意安排。這就要求體育教師具備較高的專業(yè)素質(zhì)，要知道怎樣合理安排運動負荷。

3.要對場地和器材的安全使用與布置加強注意

體育教學(xué)必須要有場地和器材，其安全與否將對課堂教學(xué)的安全性產(chǎn)生直接影響，教師首先要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)場地和器材進行合理選擇，防止出現(xiàn)場地不整及有障礙物等安全隱患。在對場地、器材進行布置時，合理的空間位置是首先要考慮的問題，以免發(fā)生擁擠和碰撞等情況，還要對學(xué)生的個體差異進行考慮。并且在每次上課前都要檢查一下場地和器材是否安全，以免引發(fā)傷害事故。

四、要掌握一些常用的急救方法，對已發(fā)生的傷害事故要正確應(yīng)對

篇3

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)；平安課堂

【中圖分類號】G80

學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)生以身體活動為主的學(xué)習(xí)過程，尤其是技巧教學(xué)，技術(shù)性較強，而風(fēng)險也隨之加大，教學(xué)中稍有考慮不周，做的不到位，就容易發(fā)生挫傷類的安全事故，所以，避免這些安全事故的發(fā)生，是我們亟待解決的問題。

那么采取哪些有效方法，創(chuàng)設(shè)平安課堂呢？

一、查找學(xué)校安全事故的原因，為探索方法奠定基礎(chǔ)。

第一、學(xué)校原因

1、學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施、教學(xué)器材不符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，或器材陳舊、老化，存在不安全因素。

2、學(xué)校體育場地、器材的維護與管理不當(dāng)

第二、學(xué)生自身原因

1、學(xué)生的安全意識不足，沒有引起足夠的重視，在運動中易產(chǎn)生安全事故。

2、有的學(xué)生沒聽清老師的講解，技術(shù)動作要領(lǐng)掌握不正確，，就貿(mào)然練習(xí)，容易發(fā)生安全事故。

3、有的學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，不聽老師指揮，與同學(xué)打鬧，或擅自行動，而發(fā)生安全事故。

第三、教師自身原因

1、準(zhǔn)備活動不充分。教師在教學(xué)中沒有合理安排準(zhǔn)備活動，使學(xué)生活動不充分，而發(fā)生安全事故。

2、課堂紀(jì)律存在問題。教師的課堂教學(xué)管理能力較低，任由學(xué)生的違紀(jì)行為的出現(xiàn)，練習(xí)中出現(xiàn)學(xué)生之間打鬧干擾，容易發(fā)生安全事故。

3、教師擅離職守。在教學(xué)過程中，教師擅離課堂，或者在崗位而未履行職責(zé)，使課堂失控造成傷害事故。

4、場地器材不合理。教學(xué)中教師疏于檢查場地或器材，或者場地器材布置不合理，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

5、教師對保護與幫助安排不到位。教師在學(xué)生練習(xí)過程中，沒有清楚的講解保護與幫助的方法，導(dǎo)致保護與幫助不及時，不到位，而發(fā)生安全事故。

二、探索有效的方法，創(chuàng)設(shè)平安、快樂課堂

第一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

首先，通過安全事故案例的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生明白不安全行為造成的嚴(yán)重的后果，不但傷害自己，也傷及他人，讓每一個學(xué)生都牢固樹立安全第一的思想。

其次，加強體育活動的安全教育，以增加學(xué)生的安全意識，教給學(xué)生一些常識性的自我保護知識，讓學(xué)生能做到自我保護。

第二、課前準(zhǔn)備充分，考慮要細致周到。

1、認真組織備課，深入了解學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況合理安排，讓每一個學(xué)生都樹立自信心，積極參加體育活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，課前要求學(xué)生穿運動服裝、運動鞋，上體育課時不佩戴、不攜帶有礙活動的物品，以防安全事故的發(fā)生

3、了解體育課所使用的場地和器材情況，合理布置場地器材，并認真檢查場地和器材情況，避免因場地和器材而對學(xué)生造成安全傷害

第三、教學(xué)過程中協(xié)調(diào)發(fā)展，保證教學(xué)順利進行

1、每節(jié)體育課都要做好充分的、有針對性的準(zhǔn)備活動。讓學(xué)生更好的投入到各項教學(xué)活動中，有效的避免傷害事故的發(fā)生，如扭傷、拉傷等。準(zhǔn)備活動還應(yīng)該根據(jù)運動項目的不同，重在加強某部位的針對性練習(xí)活動，避免受力肌肉和關(guān)節(jié)受傷。

2、科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故發(fā)生的重要手段。在教學(xué)中，我們要認識到，教學(xué)方法不恰當(dāng)不僅僅會引起學(xué)生積極性不高、注意力不集中，同時也會引起意外事故的發(fā)生，所以組織管理一定要科學(xué)合理，保證教學(xué)安全有序的進行。

3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。在體育教學(xué)中，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是為了使課堂教學(xué)安全、有序開展，保證教學(xué)任務(wù)的順利進行，避免傷害事故的發(fā)生。

4、做好有效的保護和幫助。保護與幫助的意義在于避免學(xué)生在練習(xí)中受到傷害，消減學(xué)生在練習(xí)中的困難，幫助學(xué)生體會掌握動作要領(lǐng)。教學(xué)中教師應(yīng)該講明保護的方法，保護者必須做到：保護及時、手法正確、助力適當(dāng)、精神集中、高度負責(zé)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的自信心。在體育教學(xué)中，有些安全問題是因為學(xué)生不良的心里素質(zhì)造成的。如對單雙桿的畏懼心里，支撐跳躍的害怕心理等等，或因練習(xí)中的失敗而失去信心，這些都容易造成傷害事故的發(fā)生。所以我們在教學(xué)中應(yīng)該安排基礎(chǔ)較好的學(xué)生率先練習(xí)，以激勵他們其他同學(xué)的勇氣，通過恰當(dāng)?shù)慕档鸵蠛蜆?biāo)準(zhǔn)，安排有效的保護與幫助等措施，讓他們嘗到成功的喜悅從而克服不良心理，提高自信心。

篇4

一、質(zhì)疑辨惑

農(nóng)村小學(xué)二年級的體育課，由于師資力量的匱乏，是許多二年級體育事故的直接原因，以我校為例，就存在許多安全的隱患，我們學(xué)校只有兩個體育專業(yè)老師，很多體育課都是其他科目老師兼職上的，上課也沒有體育課專用的教學(xué)課本，導(dǎo)致老師上課“誤打誤撞”，想到什么上什么，想上什么上什么，沒有目的的上課也是是很多體育安全事故發(fā)生的誘因。如今天上一節(jié)田徑課，明天上一節(jié)籃球課，后天上一節(jié)技巧課，這樣漫無目的上課，學(xué)生不但學(xué)不到完整的知識，而且由于技術(shù)動作的不熟練，在今后的教學(xué)中，可能會出現(xiàn)很大的安全隱患。

在教學(xué)器材的匱乏，也是很多體育事故的發(fā)生的誘因。二年級學(xué)生生性好玩、好動。但是如果什么體育器械都沒有，他們上課就會沒精打采，枯燥的教學(xué)，導(dǎo)致他們會亂動，思想比不集中，這也是導(dǎo)致體育事故增高的很重要的原因。還有在基礎(chǔ)設(shè)施的匱缺，如跑道，我們學(xué)校是碳渣跑道，很多學(xué)生由于在上面跑步或者游戲時跌倒，而出現(xiàn)摔傷，踩踏等事件。老師的專業(yè)知識的匱乏，也是導(dǎo)致體育事故發(fā)生的起因，體育老師的專業(yè)不精，對事故發(fā)生沒有很好的預(yù)判，也間接導(dǎo)致一些安全事故的發(fā)生。所以，小學(xué)生安全事故是我們老師工作的責(zé)任所在，如何預(yù)防安全事故的發(fā)生，是我們今后要努力的方向。

二、拋磚引玉

我自己看過案例：在某一次二年級的課堂教學(xué)中，在學(xué)校的籃球場上組織學(xué)生接力跑比賽，老師詳細的講解了規(guī)則，督促學(xué)生，聽口令按順序，不要搶跑，并說明了輸?shù)囊艿姜剳?。但是由于有的學(xué)生急于贏得比賽，便耍起了小聰明，結(jié)果在前面學(xué)生跑回來的路上，有一名學(xué)生搶跑，結(jié)果兩學(xué)生躲閃不及，兩人撞在了一起，由于兩人速度過快，一人鼻子流血，另一人頭部輕微摔傷。老師立馬把他們送到醫(yī)院，結(jié)果兩人一人鼻子骨折，另一人頭部輕微撞傷，事后學(xué)生家長找老師理論，認為是在課堂發(fā)生的事情，老師應(yīng)該負全責(zé)，學(xué)校本著大事化了，小事化無的原則，經(jīng)協(xié)商，該老師承擔(dān)了70%的醫(yī)藥費。

從該事件可以看出，這是一起不小的體育課堂事故，該事件中，老師應(yīng)該負擔(dān)大部分責(zé)任，首先，不應(yīng)該在水泥地上進行快速的跑的比賽，很危險，可以到草坪上，沒有的話，可以提醒他們放慢點速度；其次，比賽前應(yīng)該讓學(xué)生明白遵守比賽規(guī)則的重要性，不是泛泛而談，是抓住重點或?qū)嵗M行教學(xué)，畢竟二年級的學(xué)生，你和他講大道理，他和聽天書沒什么感覺；其次，老師不應(yīng)該用輸贏來激發(fā)學(xué)生的積極性，以成敗論英雄，不適合學(xué)生，應(yīng)該以鼓勵的方式，或則用些有激勵性的故事來激發(fā)學(xué)生，鼓勵他們友誼第一，比賽第二，要有團隊協(xié)作精神等；最后，老師應(yīng)該讓學(xué)生明白的跑的項目，危險性在那，怎樣預(yù)防，怎么保護自己。學(xué)生，雖然小，但是也已經(jīng)能明白道理，老師以后可以以此為鑒，來向?qū)W生說明事情的危險性。

三、出謀獻策

（一）老師方面：在思想高度重視安全問題，樹立安全意識建立一套完整安全防御體系。

老師首先要高度重視安全教育，要有高度責(zé)任感，要有安全大于一切的使命感。老師在課前，要建立一套適合學(xué)生的完整體育課堂常規(guī)體系，在課上要強化紀(jì)律教育，在平時特別是二年級學(xué)生，要反復(fù)叮囑，所謂安全面前無小事，平時的時候每節(jié)課都要以不同的方式來告誡學(xué)生，預(yù)防危險事故，讓安全防護意識在學(xué)生心里扎更發(fā)芽。有的老師很好他們編了順口溜：“學(xué)校安全記心間，自我檢查不可免。相互監(jiān)督互幫忙，聽從指揮不搗亂。認真練習(xí)增信心，嬉戲打鬧不安全。只要你我都注意，安全事故離我遠”；其次是在上課之前，要了解班級里的每個學(xué)生的身體和心理狀況，要密切注視每一個學(xué)生在課堂的身體和心理的變化，以便及時避免這類事故的再次發(fā)生。最后，可以上一些安全方便的室內(nèi)課，帶學(xué)生看看一些案例，講一些預(yù)防體育課堂事故的方法和措施。

（二）學(xué)生方面：要加強紀(jì)律教育，要提高自己的安全意識和防范能力。

體育課上，首先要讓他們遵守規(guī)則，聽指揮，平時上課時要反復(fù)的教育，可以編成順口溜，也可以講成小故事，要讓他們知道上課時攜帶危險物品（如：刀、筆之類，也不能佩戴胸陣等飾品）的嚴(yán)重性，可以講一些體育事故給他們聽，讓他們知道，不按照老師說的，可能會遇到的危險事故。其次可以實行互相監(jiān)督制度，要求他們穿運動服和運動鞋來上體育課，在上課時能老師的要求嚴(yán)格他們，做到課上不推、打鬧，和不做危險的事情。要經(jīng)常表揚那些在預(yù)防安全方面做的好的同學(xué)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，最后，要讓學(xué)生懂得一些常見的事故的預(yù)防的方法，如劇烈運動前，一定要熱身；摔跤時應(yīng)首先手著地，在護著頭部；快速跑步時，兩人不要貼的太近，以防互相絆倒等等。

（三）在場地器材方面：做好課前布置，加強安全預(yù)防。

在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進行組織教學(xué)，因為不少器材會出現(xiàn)損壞，學(xué)校派做好器材的維護和保養(yǎng)工作，定期做好檢查。在上課時，要合理的教學(xué)生正確的使用器材，做好保護工作，在器材的使用時，要讓學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按順序進行。

篇5

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識

在初中體育教學(xué)過程中，教師首先要樹立安全意識，要求學(xué)生也要樹立高度的安全意識，將安全放在首位。中學(xué)生比較好動，在課堂上會活蹦亂跳地參與到各種活動中，體育教師就更需要加強安全方面的教育，通過各種方式向?qū)W生傳達安全教育的意義，使他們充分重視安全的重要性。通過列舉一些發(fā)生在課堂上由于操作不當(dāng)導(dǎo)致意外受傷的案例，對學(xué)生進行警惕教育，教師時刻提醒，那么學(xué)生就會在課堂上時刻保持清醒，不做那些危險的活動，有了安全方面的意識，他們自然會配合教師的教學(xué)，從而避免發(fā)生安全方面的事故。

二、注重課堂的組織性與紀(jì)律性

課堂教學(xué)是教師為了完成教學(xué)計劃而花費很大的心血的學(xué)習(xí)過程，與課外活動是截然不同的，有一定的組織紀(jì)律性和教學(xué)方面的要求，學(xué)生只有認真遵守，才能保證教學(xué)有序進行，避免一些安全事故的發(fā)生。如果教師不嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，而是驕縱學(xué)生，那么就會完不成教學(xué)目標(biāo)。比如，在教學(xué)投擲項目的過程中，無論是對于長投還是短投，每一次統(tǒng)一完成投擲時，如果教師沒有發(fā)出撿球或者拾彈的口令，學(xué)生是不允許去撿球拾彈的；在跳高和跳遠活動中，要在前一個學(xué)生離開沙坑的前提下，后一個學(xué)生才可以做準(zhǔn)備工作助跑。在跑的教學(xué)過程中，也需要教學(xué)生按照自己的跑道進行賽跑，不得偏離自身的跑道，否則將會與其他跑道的學(xué)生發(fā)生碰撞摔倒甚至受傷；當(dāng)跑過終點線的時候，不要馬上就停下來，給身體一個緩沖，否則將對身體造成傷害。體育課有著多種多樣的教學(xué)活動，學(xué)生的活動空間大，如果沒有組織紀(jì)律作為約束，就很難把控教學(xué)過程和達到教學(xué)的目的。如果在課堂上放任學(xué)生活動，則會讓他們養(yǎng)成自由、散漫的壞習(xí)慣，極容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)格組織紀(jì)律，以其權(quán)威性來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，從而促使學(xué)生獲得良好的教育。

三、善于觀察，積極預(yù)防

在中學(xué)階段，學(xué)生的心理和生理各方面都不夠成熟，他們的一些行為很容易受到情緒的影響，由于情緒激動等原因而導(dǎo)致在課堂上發(fā)生意外。這就對體育教師提出了高要求，一定要觀察學(xué)生的異常舉動，并采取相應(yīng)的措施制止。比如，當(dāng)學(xué)生情緒低落或者臉色難看時，進行及時有效的溝通，使他們的不良情緒得以緩解，從而避免安全事故的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還有一點比較多見的情況是有的學(xué)生即便是身體不舒服也不告訴教師。對于這種情況，體育教師也要善于觀察，及時處理，進而減少或者避免發(fā)生安全事故。這一方面離不開教師的勤于觀察，另一方面也需要教師詳細了解學(xué)生的身體狀況。比如，一些患有心臟疾病的學(xué)生就不適合劇烈和高強度的體育訓(xùn)練，在生理方面存在缺陷的學(xué)生對于體育訓(xùn)練也有選擇性。通過了解學(xué)生身體狀況，可以幫助這部分學(xué)生選擇體育教學(xué)的內(nèi)容。體育教師對于運動醫(yī)學(xué)常識的掌握也是非常重要的，能夠及時處理學(xué)生脫臼、扭傷等情況，即便是發(fā)生安全事故的時候，教師也能夠進行救助治療，將安全事故的損害降低。

四、安排適宜的運動負荷

篇6

方；教師；學(xué)生

〔中圖分類號〕 G633.96

〔文獻標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2014）

16―0075―01

素質(zhì)教育是新課程的改革方向，“健康第一”是新課程體育教學(xué)的基礎(chǔ)理念，而體育課程教學(xué)安全是“健康第一”的基礎(chǔ)，也是每個中學(xué)體育教師應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。體育教學(xué)中的安全問題屢見不鮮，那么，體育教師如何在既保證學(xué)生安全的情況下又讓體育教學(xué)活動正常運行呢？下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一些看法。

一、校方和教師應(yīng)正確認識和面對體育教學(xué)中的安全問題

1.堅持科學(xué)、合理地安排體育教學(xué)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中必不可少的課程，體育學(xué)科有著其他學(xué)科不可替代的作用和價值，因此，校方和體育教師對此要有清醒、明確的認識，應(yīng)科學(xué)、合理地安排體育教學(xué)活動，同時也要時刻繃緊安全這根線，對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，要使體育教學(xué)在全面發(fā)展、“健康第一”并且保證安全的指導(dǎo)思想下得到應(yīng)有的落實。

2.不懼怕安全問題，更不能影響正常的體育教學(xué)活動。由于安全問題客觀存在，部分教師在這方面吃過苦頭，因此會有懼怕心理，進而會導(dǎo)致體育教學(xué)中出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，如，有些教師不敢安排一些激烈對抗的體育項目，或是不敢安排體操類、投擲類的體育活動等，甚至還出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的體育課。所以，教師應(yīng)正視體育教學(xué)中的安全問題，應(yīng)想辦法提前預(yù)防安全事故的發(fā)生，但不能因為擔(dān)心會出現(xiàn)安全問題而影響正常的體育教學(xué)活動。

二、教師和學(xué)生應(yīng)對體育教學(xué)安全問題共同負責(zé)

體育教學(xué)活動是由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動，保障安全，師生都有責(zé)任。因此，筆者認為教師應(yīng)做到：

1.要合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點、學(xué)校的實際情況、季節(jié)、氣候等因素，周密考慮，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，才能有效地預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。

2.要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分了解學(xué)生。教師要先了解自己所教學(xué)生的情況，盡可能地熟知學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、守紀(jì)情況等，這樣可以為備課提供依據(jù)，也可以為減少傷害事故的發(fā)生做好提前預(yù)防準(zhǔn)備。

3.要加強安全教育，落實好課堂常規(guī)。學(xué)生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們活潑好動，課堂上容易張揚個性。所以，體育教師要切實加強對學(xué)生的安全教育和警示，要多渠道開展安全教育工作，使學(xué)生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性。學(xué)生認識到位了，就自然會和教師配合，也就可以有效地減少安全事故的發(fā)生。另外，教師還應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學(xué)生做到，切不可忽視組織紀(jì)律性的要求，更不能放縱學(xué)生；要及時發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)，學(xué)生的組織紀(jì)律性才能提高，才能有效地提高學(xué)生的自我約束能力，當(dāng)然也可以有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

4.要合理安排課堂運動負荷量。在體育課中，學(xué)生的身體要承受一定的運動負荷，并且學(xué)生正是在這樣不斷的適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運動負荷量過小，學(xué)生得不到鍛煉，過大又會對學(xué)生的身體造成傷害。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況安排合理的運動負荷量。

5.要注意場地、器材的安全使用及布置。場地、器材是體育課上的必備器材，因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地選擇場地、器材，應(yīng)盡量避免場地不整、有障礙物等隱患出現(xiàn)，防止因器材本身的安全隱患而發(fā)生的傷害事故。

6.要掌握一些常用的急救方法，正確對待已經(jīng)發(fā)生的傷害事故。體育教師必須掌握一些急救方法，如，應(yīng)掌握中暑、脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法等，要爭取在第一時間給學(xué)生開展救治，阻止傷害事故的進一步惡化。

學(xué)生應(yīng)做到：

1.要在身體健康的狀況下參加體育課。由于體育教師任教班級較多，不一定能全面了解每個學(xué)生的身體狀況，因此，學(xué)生要主動向教師報告自己的既往病史；當(dāng)身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，應(yīng)主動向教師請假。

篇7

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中體育教學(xué)安全對策

[中圖分類號]G633.96[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）360094

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，在促進學(xué)生健康成長方面發(fā)揮著重要作用。盡管初中生的身體和心理相較小學(xué)生有了很大變化，日漸趨于成熟，但初中生的身體和心理仍然存在很大局限，他們對來自外界危險的防御意識和抵抗能力均不強，對陌生事物和環(huán)境的適應(yīng)能力較弱。體育教學(xué)中，學(xué)生的身體活動、使用體育器具存在很多的不安全因素，如果在教學(xué)中不重視安全問題，非常容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，對學(xué)生的身體和心理造成傷害，影響到學(xué)校的正常教育教學(xué)。農(nóng)村初中校址較為偏遠，在體育教學(xué)器材、教學(xué)場地、醫(yī)療護理等方面條件較差，其安全教學(xué)隱患較多，有必要進行深入探討。

一、農(nóng)村初中體育安全教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題

農(nóng)村初中一般設(shè)置在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）附近，遠離城市，受經(jīng)濟、交通和傳統(tǒng)觀念的影響，家長和學(xué)生更多地關(guān)注文化課學(xué)習(xí)狀況，而對體育課的價值認識不足；教育部門和學(xué)校在經(jīng)費保障、體育教師配置、體育課程開設(shè)、體育競賽開展、體育器材購買等方面重視程度不夠。盡管體育在中考中占了一定比例（如云南為50分），但很多教師和學(xué)生仍然不以為然，認為體育不一定要拿滿分，隨便準(zhǔn)備一下考30多分就足夠了。在體育教學(xué)安全方面，農(nóng)村學(xué)生家長忙于農(nóng)務(wù)或外出打工，對學(xué)生的安全教育局限于返校、回家途中，對學(xué)生在體育課等課堂上的安全教育幾乎空白；學(xué)生本身對體育課不夠重視，基本都是應(yīng)付式地參與，也不會更多考慮自身安全問題；教師在體育安全教學(xué)中，一般就是要求學(xué)生簡單做一些準(zhǔn)備活動，很少會詳細講解安全知識和注意事項。具體來看，農(nóng)村初中體育安全教學(xué)存在如下問題：

1.安全意識不強

教師的安全意識影響著體育教學(xué)過程中的安全監(jiān)督、引導(dǎo)和防范等具體安全行為，對學(xué)生的安全意識起著潛移默化的作用。從教師的角度看，大部分體育教師都擔(dān)心在課堂上發(fā)生安全事故，因而他們的安全意識普遍較強。當(dāng)然，也有個別教師疏于安全教育和管理，以體育專業(yè)教育為主，這是非常危險的。

從學(xué)生的角度看，很多農(nóng)村初中生把體育課看成“放松課”，在體育課上只顧玩樂，自我保護意識（尤其是男生）較差，只有極個別內(nèi)向、膽小的學(xué)生會比較在意安全問題。但總體看由于農(nóng)村初中安全知識教育和培訓(xùn)匱乏，學(xué)生的安全意識比較薄弱，自我防護能力不強，學(xué)校體育教學(xué)安全事故隱患不同程度存在。

從家長的角度看，農(nóng)村的自然環(huán)境相對復(fù)雜，人們對一些安全隱患習(xí)以為常，加之大部分父母忙于農(nóng)活、外出務(wù)工賺錢，對學(xué)生的教育主要由老人負責(zé)，對學(xué)生的安全提示局限于不要打架斗毆、不要偷竊、不要騎摩托車等，對體育課安全教學(xué)基本沒有任何概念。在筆者的家訪中，只有30%左右的家長能認識到體育課（鍛煉）有一定的風(fēng)險，大部分家長都不會擔(dān)心?？梢?，家長的體育課安全意識非常薄弱。

2.體育教師專業(yè)水平有待提高

農(nóng)村初中師資力量整體偏弱，少數(shù)地方還存在非專業(yè)教師教授專業(yè)課的情況。從體育教師隊伍來看，農(nóng)村初中大都只有1-2名專職體育教師，每周承擔(dān)12節(jié)以上體育課（不含每天早操、課間操帶操），所以課時任務(wù)都比較繁重，職業(yè)倦怠感不同程度存在。個別教師的體育安全意識不強，在教育學(xué)生注意安全、自我保護方面做的工作不到位，難以保證體育課零意外事故。部分教師在指導(dǎo)學(xué)生鍛煉方面缺乏有效的方法，對于學(xué)生的鍛煉方法、動作要領(lǐng)等講解不透徹，對于一些危險性大的體育項目則直接不安排教學(xué)，通過降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的強度和難度來確保安全教學(xué)。還有少部分教師對教材的領(lǐng)悟能力不強，不能制訂合理的教學(xué)計劃，對教學(xué)計劃的實施也不能按部就班，學(xué)生超負荷鍛煉的情況時有發(fā)生。有的教師課堂教學(xué)組織不嚴(yán)密、調(diào)控能力差，學(xué)生在課堂上各玩各的，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。以上現(xiàn)象存在的根本原因，就在于教師的體育專業(yè)水平有待提高。

3.體育設(shè)施陳舊，存在安全隱患

由于經(jīng)費有限，許多農(nóng)村初中的體育設(shè)施類別、數(shù)量有限，而且對一些陳舊的體育設(shè)施和器材不能及時更換，導(dǎo)致體育課中存在一定的安全隱患，學(xué)生的安全難以得到保障。以華寧縣第十中學(xué)為例，體育器材以籃球、排球、雙杠、單杠等為主，大部分器材用了很多年沒有更換，而籃球板開裂、籃圈搖晃、雙杠或單杠不穩(wěn)定等情況時常出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些問題后一般都要等一個月以上才會得到處理，這期間的體育教學(xué)課難免存在一些安全隱患。

二、農(nóng)村初中體育安全教學(xué)的建議對策

針對農(nóng)村初中體育安全教學(xué)普遍存在的問題，結(jié)合筆者多年的農(nóng)村初中體育教學(xué)實踐，提出一些簡單的對策。

1.強化教師、家長和學(xué)生的安全意識

教師在體育教學(xué)中，要始終把安全放在第一位，切實做到零安全事故發(fā)生。盡管體育課需要制訂教學(xué)計劃、完成教學(xué)目標(biāo)，但體育教師應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生的身體綜合素質(zhì)狀況對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，以保護學(xué)生的生命健康為主，不能超負荷訓(xùn)練學(xué)生，也不能對個別體質(zhì)較差的學(xué)生進行強迫式練習(xí)，對于患有疾病、身體不適的學(xué)生應(yīng)格外留意，同時根據(jù)不同的天氣條件調(diào)整訓(xùn)練強度，減輕學(xué)生的心理和身體壓力，避免出現(xiàn)更多的肌肉傷、韌帶傷，出血甚至猝死等安全事故。

家長在日常生活中，一方面要教育孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，讓他們學(xué)會更好地保護自己，強化安全防范意識；另一方面要盡可能為孩子鍛煉提供良好的運動裝備，例如運動服、運動鞋等，不能因為家庭條件差等原因忽視了孩子進行體育活動的安全性。

學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)時，要按照教師的要求練習(xí)，同時自覺學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)會一些自我保護措施。例如體育課前不空腹，不吃過分飽，不穿易滑的鞋子和較緊的衣服，身體不適及時報告，不帶危險物品上課，等等，增強自身的安全意識。

2.體育教師努力提升專業(yè)素養(yǎng)

體育教師要自覺加強體育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和充電，系統(tǒng)掌握體育教學(xué)特征及教學(xué)規(guī)律，全面了解學(xué)生，最大限度降低體育課堂安全事故發(fā)生的概率。

首先，認真?zhèn)湔n，做好體育課準(zhǔn)備活動。在備課時，體育教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進行計劃和安排，還要對課堂上可能發(fā)生的安全問題進行預(yù)見，制定應(yīng)急方案。這樣，即使課堂上發(fā)生安全事故，也能將學(xué)生的損傷降到最低。同時，在正式開展體育教學(xué)前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生的各個關(guān)節(jié)和部位充分活動開，避免一些強度較大的練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生受傷。

其次，創(chuàng)新教學(xué)方法?？茖W(xué)的教學(xué)方法，是防止體育課安全事故的重要手段。體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師先講述動作要領(lǐng)，然后再示范動作，最后學(xué)生練習(xí)、教師糾正。由于教學(xué)方法單一，學(xué)生容易感到枯燥無味，會出現(xiàn)興趣下降、注意力不集中，就容易導(dǎo)致安全事故。為此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方法，引入情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，改變授課方式，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，進而提高注意力。

最后，科學(xué)安排運動負荷。運動是有規(guī)律的，人體能接受的運動負荷也是有限的。體育教師要系統(tǒng)掌握人體運動科學(xué)和規(guī)律，充分了解不同年級、不同班級學(xué)生的身體和心理情況，科學(xué)安排學(xué)生的運動負荷。例如，避免學(xué)生持續(xù)的大量運動，要給予學(xué)生一定的放松和休息時間；不同強度運動合理搭配，注意教學(xué)節(jié)奏，課堂上逐漸加大學(xué)生運動負荷，最后再逐漸下降，不能一開始就讓學(xué)生做大負荷運動。做到了科學(xué)安排運動負荷，能有效避免安全事故的發(fā)生，并促進學(xué)生的健康發(fā)展。

3.增強對學(xué)生的安全教育和管理

首先，強化課堂紀(jì)律。良好的課堂常規(guī)是保障體育課堂教學(xué)安全的前提，如果對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)過分放縱，學(xué)生沒有紀(jì)律性，將可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。例如，在鉛球教學(xué)中，學(xué)生必須認真聽教師口令和信號，不能隨意投擲或撿球，否則可能導(dǎo)致受傷；跑步練習(xí)中，禁止學(xué)生喧嘩打鬧、相互推搡，否則會出現(xiàn)摔跤等事故；三級跳遠課堂上，要確保前一名學(xué)生已經(jīng)走出沙坑，后一名學(xué)生才能開始跑跳……所以，在體育課堂教學(xué)中，教師必須確保教學(xué)的規(guī)范性和紀(jì)律性，對部分紀(jì)律較差學(xué)生進行嚴(yán)格教育，約束他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，否則會導(dǎo)致學(xué)生隨意、散漫的學(xué)風(fēng)，不聽教師安排，課堂教學(xué)難以控制，出現(xiàn)一些安全問題。

其次，重視對學(xué)生的安全教育和管理。教師在體育課正式開始前，要讓學(xué)生充分意識到安全問題的重要性，通過安全知識的宣傳營造良好的安全氛圍。教師除了在課堂上向?qū)W生傳授安全知識外，還可以和學(xué)校、班主任溝通，利用廣播、展板、黑板等渠道有計劃地開展安全教育，在豐富學(xué)生安全知識的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生安全意識，提高自我保護能力。

4.盡可能改善體育教學(xué)環(huán)境

體育環(huán)境的改善，可以在一定程度上避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。地方政府、教育主管部門應(yīng)加大對農(nóng)村初中體育教學(xué)的重視，盡可能保障正常的體育經(jīng)費。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視體育教學(xué)環(huán)境問題，安排相關(guān)人員及時檢查體育器材的安全性，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)提出更換或維修報告；落實好體育教師編制問題，避免體育教師由其他專業(yè)教師兼任，同時抓好體育教師的安全培訓(xùn)等工作，形成整個學(xué)校都重視學(xué)生安全的氣氛，為體育課堂安全教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)村初中體育安全教學(xué)問題同樣是一個重點和難點問題，需要學(xué)校、教師和家長高度重視，共同為學(xué)生的安全成長著想，做好安全教育和管理工作，不斷提升學(xué)生的安全意識和自我保護能力，確保學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)，實現(xiàn)身體和心理的全面發(fā)展。

[參考文獻]

[1]段紅霞.淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問題[J].求知導(dǎo)刊，2016（4）.

篇8

一、在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。

在一堂體育課中，學(xué)生學(xué)到一定的技術(shù)技能很重要，能鍛煉他們的活動技巧，增加體質(zhì)，產(chǎn)生良好的運動興趣，體育課的根本目的就是讓學(xué)生成為一個體質(zhì)健康的人。然而，安全比這一目的更重要。如在一場足球比賽中，當(dāng)一名同學(xué)在用頭頂球的一剎那，對方同學(xué)的腿也想踢這個球，那么該同學(xué)應(yīng)該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生不良的后果，同時也要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕類似事件再次發(fā)生，還要特別表揚這位意識到危險而及時停止頭頂球的同學(xué)。通過一些事件及時教育和隨時提醒，使學(xué)生在思想上引起重視，才能時時保持清醒的安全意識，不做有危險的事，促使學(xué)生形成高度的安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

二、課前考慮要細致周到

1．對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范

例如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指、手腕易受損等，那么，這就要根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。

2．教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認識到，教學(xué)方法不好不僅會引起學(xué)生的積極性不高、注意力不易集中，同樣也會引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。

3．教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。

眾所周知，難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4．要保證場地、器械的安全

場地、器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進行組織教學(xué)。

三、教會學(xué)生如何避免運動損傷

體育運動中的安全措施，最重要的是自我保護?，F(xiàn)在許多學(xué)生是父母呵護有加的獨生子女，抗挫折能力較差，自我保護意識較薄弱。體育教師有責(zé)任向?qū)W生傳授體育鍛煉時要如何預(yù)防運動創(chuàng)傷的方法以及自護常識，如在運動前要確定體育設(shè)施的安全可靠、要遵守競賽規(guī)則、注意用正確的方法進行保護幫助、在一些球類運動中爭搶動作不要過大。教育學(xué)生運動前一定要有針對性的做好準(zhǔn)備活動；教育學(xué)生在運動中要循序漸進，量力而行，要選擇合適的運動場地進行鍛煉；教育學(xué)生運動后要做整理放松活動，以使疲勞的身體快速恢復(fù)。教師除了要求學(xué)生注意安全、教會學(xué)生掌握體育運動安全知識外，還要教給學(xué)生一些必要的防范措施，如教會學(xué)生如何區(qū)分安全和不安全的運動行為；了解安全的運動方法，如跳躍時用正確的方式落地、摔倒時的自我保護方法；教會學(xué)生科學(xué)合理的進行體育運動，減少不安全因素，避免事故的發(fā)生。要讓學(xué)生在遇到危險時，能夠運用所學(xué)的安全知識來規(guī)避危險。這樣才能有效減少或避免安全事故的發(fā)生并取得良好的鍛煉效果。

體育教師在課堂中要隨時運用實例教育學(xué)生如何避免運動損傷，并以身作則。運動損傷不僅給學(xué)生帶來身心痛苦，還會打擊學(xué)生參與運動的積極性和信心，同時也帶來不必要的經(jīng)濟負擔(dān)。在課堂上對學(xué)生進行預(yù)防運動損傷教育，使學(xué)生了解自身特點或易出現(xiàn)哪些方面的損傷而提前進行預(yù)防，做到防患于未然。

四、教會學(xué)生在發(fā)生運動損傷時運用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行自我急救

安全教育不僅要提高學(xué)生的安全防范意識、增加學(xué)生的安全知識，而且要幫助他們掌握正確的自救技巧。體育運動不僅能增強體質(zhì)，而且趣味性強，學(xué)生喜歡體育運動，但相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生缺乏運動安全方面的知識，自我保護能力差，出現(xiàn)事故后的處理能力差。為有效預(yù)防和處置體育鍛煉中的各種意外傷害，有力維護學(xué)校的正常體育教學(xué)秩序，體育教師應(yīng)掌握常見運動傷害事故的預(yù)防和處理方法，并向?qū)W生傳授體育鍛煉時發(fā)生運動創(chuàng)傷后正確的急救措施。體育教師除了應(yīng)以一種積極的態(tài)度去預(yù)見和預(yù)防安全事故，采取有效的辦法去減少事故發(fā)生，利用體育理論課向?qū)W生傳授一些安全知識的同時，也要利用體育實踐課來教會學(xué)生掌握一定的應(yīng)急自救技巧、教會學(xué)生常見運動創(chuàng)傷的簡易處理方法。以備在發(fā)生運動損傷時，學(xué)生可以運用自己所掌握的方法正確處理受傷部位，達到自救的目的。

安全責(zé)任，重于泰山。對體育課的安全問題如果只采取消極回避的方式，比如降低難度和運動量、取消某些運動項目等。安全問題雖然解決了，但往往會降低學(xué)生的鍛煉積極性，并使學(xué)生對體育失去興趣。在體育教學(xué)中對安全問題的產(chǎn)生不應(yīng)該是回避，而應(yīng)是用強烈的安全防范意識促進不斷增強體質(zhì)的行動。所以，對于體育教學(xué)中的安全問題，應(yīng)以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，使學(xué)生安全快樂的上體育課。這樣才能保證學(xué)生的身體健康，保證體育教學(xué)的質(zhì)量并增加學(xué)生的體育興趣。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：實現(xiàn)；高中體育；安全授課；方法

高中學(xué)生面臨著巨大的升學(xué)壓力，他們更需要強健的身體、堅強的意志和健康的心理。高中體育課一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展，但也帶來了很多的教學(xué)事故。面對著高中體育教學(xué)存在的安全隱患，我們必須采取有效措施，預(yù)防事故的發(fā)生，保障體育課的正常開展。針對出現(xiàn)的安全事故，預(yù)防的措施很多。需要家長對孩子的體育鍛煉給與足夠的重視，家長要強調(diào)體育安全的重要性；同時，還需要學(xué)生自覺樹立安全意識。除家長和學(xué)生意識的改變之外，還需要學(xué)校改善教學(xué)策略，本文中，主要是從學(xué)校的角度，認真探究了預(yù)防體育安全事故發(fā)生的對策。

一、重視體育課授課安全

在我國的教育模式和教育制度中，傳統(tǒng)的常規(guī)教育都比較重視學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高，很少對其身體素質(zhì)給與一定的重視，已導(dǎo)致很多的體育課流于形式，很多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其教育目標(biāo)的制定思想還是顯得十分傳統(tǒng)和陳舊，他們對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)校為他們設(shè)置的文化課程，其主要的教育目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試，而對于學(xué)生品德發(fā)展、情感塑造和身體素質(zhì)的發(fā)展就顯得很漠視，沒有給與相應(yīng)的重視。教育目標(biāo)的方向出現(xiàn)了偏斜，導(dǎo)致高中的體育課沒有得到相應(yīng)的發(fā)展，體育老師對其授課自然也不會給予重視，表現(xiàn)在備課不精心、授課不認真、反思不及時，更不用說教學(xué)創(chuàng)新了。鑒于此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給與體育課足夠的重視，要強調(diào)體育課中的安全教學(xué)，要讓體育教師感覺到體育課程安全授課的重要性，要讓學(xué)生明白身體素質(zhì)的提升對他們?nèi)松l(fā)展的意義及運動中自覺提高安全意識。

二、教師要充分認識安全工作的重要性，樹立學(xué)生的安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，活動期間喜歡追逐打鬧拳打腳踢，他們根本也掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身身體素質(zhì)就差，很容易因拳打腳踢造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育。不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認識和重視，才能時時刻刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

三、規(guī)范體育教學(xué)過程

一般來說，體育教師授課的班級較多，要對每一位學(xué)生的健康都十分了解，也是比較困難的。但是為了實現(xiàn)安全授課，體育教師可以同各個班的班主任聯(lián)系，對學(xué)生的體檢情況進行查閱，然后把有身體疾病的學(xué)生列出。體育教師可根據(jù)這些情況建立學(xué)生健康卡片，對患有先天性心臟病，哮喘等病的學(xué)生則區(qū)別對待，將這些學(xué)生的病情通知他們的家長，體育教師建立個案，為其制定相應(yīng)的運動處方，且在運動中密切關(guān)注他們。要求學(xué)生進行自我監(jiān)督，一有情況，應(yīng)立即停止運動，及時報告教師，避免在教學(xué)中因運動量過大而導(dǎo)致昏迷、猝死等事故的發(fā)生。因此，體育教師在課前要充分了解學(xué)生的身體健康情況，建立學(xué)生健康卡片，在上課時就能做到心中有數(shù)，合理安排內(nèi)容及運動負荷，有效地避免傷害事故的發(fā)生。

四、要保證好場地器械的安全

器材的放置有必要考究。跑的項目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。針對當(dāng)前小學(xué)場地器材的現(xiàn)狀，教師首先應(yīng)當(dāng)在上課前提前檢查場地器材的安全性，對教學(xué)內(nèi)容的選擇、場地器材的安排及學(xué)生的組織都要有科學(xué)性，杜絕放羊式體育活動現(xiàn)象的出現(xiàn)；其次學(xué)校應(yīng)加強體育器材的管理和維護，定期檢查各種體育設(shè)施并及時進行維護和更新。還有在搬運器材過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。造成一些不別要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。教學(xué)過程中學(xué)生一定要遵守課堂要求，在爭搶激烈的運動中自覺遵守競賽規(guī)則，避免發(fā)生扭傷、挫傷以及被器材擊中或擊傷他人的現(xiàn)象發(fā)生。此外，體育課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場上以方便下節(jié)課使用，以免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害?，F(xiàn)。

五、高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強自我保護意識

教師要高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強自我保護意識，專門安排一定課程進行教學(xué)，例如開設(shè)體育保健課、運動生理課等有關(guān)生理和心理的課程，保證體育課程的順利開展。教師應(yīng)加強學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，在實踐課及理論課中進一步強調(diào)安全的重要性、必要性，傳授一些自我保護的要領(lǐng)與方法，使學(xué)生掌握常見的運動損傷及生活中常見安全問題的處理方法；老師還要注意觀察學(xué)生上體育課過程中的各種異常表現(xiàn)。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良心理傾向并及時給予糾正和指導(dǎo)，消除不安全隱患；同時，教師要有強烈的責(zé)任感和安全保護意識，做到隨時隨地注意保護學(xué)生，并能對課堂中可能發(fā)生的情況及時加以預(yù)見，對突發(fā)事件做出準(zhǔn)確的判斷和反應(yīng)。情緒狀態(tài)是衡量體育活動對心理健康影響的最主要標(biāo)志，也是人的自然需要是否得到滿足，而產(chǎn)生的一種體驗；情緒幾乎參與人的所有活動，對人的行為活動起著很大的調(diào)節(jié)作用。最近有研究者認為有規(guī)律地從事中等強度活動的鍛煉者心率的60～70%，活動的鍛煉者，每次活動20～60分鐘，有利于情緒的改善，好的情緒有利于學(xué)生積極主動的進行體育活動，消極心理的恐懼，例如：有的學(xué)生害怕雙杠、跳高、長跑等，老師也要經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，做好體育鍛煉的宣傳等。

參考文獻

篇10

教師如何有吸引力？

1.教師要喜歡自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活飲食，常和學(xué)生談心，解決學(xué)生在飲食上存在的問題，并尊重學(xué)生，只有愛學(xué)生，學(xué)生才能親近老師 教師和藹可親、平易近人地與學(xué)生互動交流、討論，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)理解，從而讓學(xué)生喜歡你、愛你，不厭其煩地與你切磋交流，自覺得獲得體育知識和動作技能、技巧。如果你常在體育課上埋怨學(xué)生，經(jīng)常批評孩子笨，甚至傷害學(xué)生的自尊，學(xué)生會反感你，進而會疏遠你，慢慢就不喜歡你的課，不會與你合作。

2.要適應(yīng)高效課堂，教師的角色就要進行轉(zhuǎn)換 教師不再是教學(xué)的統(tǒng)治者，而是學(xué)生的顧問，是課堂教學(xué)的參與者。學(xué)生是課堂的主力軍。教師課堂行為轉(zhuǎn)變?yōu)槲⑿Α⒎Q贊、鼓勵，并付諸各種肢體語言如：擁抱或豎起大拇指或鼓掌等。絕對不允許過去的辱罵踢打。課堂教學(xué)在民主、和諧、美好溫馨的氛圍中進行。課堂學(xué)習(xí)對學(xué)生是一種享受、一種溫暖、一種成長。處處充滿平等合作。教師和學(xué)生是朋友的關(guān)系。

3.體育教師除了上述的要求外 在上室內(nèi)課時，不但要講專業(yè)理論知識，而且還要適當(dāng)拓展補充生活常識，讓營養(yǎng)、健康知識深入學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生明白合理的飲食與營養(yǎng)搭配，加上適當(dāng)?shù)倪\動才能健康。必要時可以給學(xué)生放一些視頻如《疾病與毒垢》《濫用抗生素》等，讓學(xué)生明白如何從飲食與疾病的防治上讓自己及家人健康起來。做好學(xué)生的營養(yǎng)顧問，告訴學(xué)生生活中哪些是垃圾食品、我們的飲食習(xí)慣并指出弊端和措施，讓學(xué)生和家里的老人不能做劇烈的運動，應(yīng)做有氧運動，每次活動30分鐘，讓身體微微出汗即可。

在上室外體育活動時如何排除隱患？

1.讓安全意識深入人心

體育老師要從思想上高度重視安全，上課時以安全預(yù)防為主，教育為先的思想。要求體育老師有高度的責(zé)任心和責(zé)任感，用正確、合理安全、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。讓學(xué)生認識到安全重于一切。安全第一的思想。教師在教學(xué)中處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生、管理上嚴(yán)格要求，就可減少和避免安全事故的發(fā)生。在上室外課時，應(yīng)考慮難度較大的動作存在哪些隱患，對容易發(fā)生危險事故的動作要做到心中有數(shù)，及時做好預(yù)防排除隱患。

2.考慮排除各種隱患

在上體育課前應(yīng)提前對場地、器械進行及時的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排查。如：如學(xué)生在進行跳遠時應(yīng)及時檢查沙坑有沒有平整，沙子要松過、沙坑里有沒有磚塊或其他雜物。如有，應(yīng)該提前及時清理。

3.做好熱身準(zhǔn)備活動