導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校圖書館管理總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、堅(jiān)定不移地做好借閱這一項(xiàng)中心工作，滿足師生們的一切需求。首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續(xù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況積極培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員，壯大了服務(wù)隊(duì)伍。其次利用優(yōu)秀書刊資源，激發(fā)師生借閱興趣，對各班圖書管理員表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)并對他們大開綠燈，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的書，用激勵(lì)的方法、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，用優(yōu)秀的書刊來吸引學(xué)生到圖書室。對教師，及時(shí)了解他們教研所需，及時(shí)為他們教學(xué)提供有價(jià)值的參考資料。為他們及時(shí)推薦讀書體會(huì)和讀后感。再次，創(chuàng)造優(yōu)良的借閱環(huán)境。新書登記、分類、編目、科學(xué)排架，歸還的圖書及時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，收藏、登記；室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔，師生走進(jìn)來就感覺到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開展。通過多種途徑，借閱工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，全期師生借書總?cè)舜芜_(dá)1200多人，閱覽總書籍達(dá)一萬多冊。

二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。為了老師能夠及時(shí)了解圖書室的圖書情況，我加大了宣傳的力度，利用博客不斷地向老師和孩子推薦新書和一些名人的讀書筆記和讀后感，把老師們吸引到圖書室里來，壯大了宣傳隊(duì)伍，教研室的教研員們?nèi)巳藚⑴c“圖書室”圖書宣傳，班級(jí)圖書管理員在班上每月宣傳，通過競賽、發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與宣傳活動(dòng)，這樣，一支強(qiáng)大的宣傳隊(duì)伍為圖書宣傳提供了有力保障；宣傳內(nèi)容更貼近師生，有新書介紹、介紹推薦優(yōu)秀書刊，有老師們的教學(xué)資訊，教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法，了解“圖書室”工作，了解師生借閱，談?wù)勛x書心得；保證宣傳時(shí)間，不定期地推出信息專欄；完善了宣傳制度，每次宣傳工作后及時(shí)作好記錄，包括時(shí)間，宣傳內(nèi)容、形式及責(zé)任人等。

三、開展讀書活動(dòng)、激發(fā)讀書興趣。全期共組織一次讀書活動(dòng)在全校三－－六年級(jí)中開展幸福讀寫活動(dòng)：開學(xué)初召集各年級(jí)、班級(jí)圖書管理員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解圖書室的基礎(chǔ)知識(shí)講座，如何走進(jìn)學(xué)校圖書室，學(xué)習(xí)有關(guān)圖書室的規(guī)章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學(xué)期三－－六年級(jí)學(xué)生參加讀書活動(dòng)共210多篇，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60多人，活動(dòng)前有安排，活動(dòng)中有組織，活動(dòng)有記錄，使讀書活動(dòng)的開展走上規(guī)范化道路。

篇2

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；圖書館；管理人員；培養(yǎng)

在現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，人們對職業(yè)教育也提出了更高的要求。以中職學(xué)校為例，在建設(shè)與發(fā)展過程中除了要突出自身專業(yè)優(yōu)勢外，同時(shí)也要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，圖書館建設(shè)則是關(guān)鍵途徑之一。而作為圖書館建設(shè)的主要工作人員，管理人員的素質(zhì)在很大程度上決定了圖書館的服務(wù)質(zhì)量，因此，針對中職學(xué)校圖書館管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的研究意義。

一、圖書館工作與管理人員素質(zhì)之間的聯(lián)系

為了推動(dòng)圖書館建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，首先就要求管理人員具備較高的素質(zhì)，只有管理人員積極參與到圖書館工作中，才能夠取得理想的效果。由此不難看出，圖書館與管理人員素質(zhì)之間有著十分密切的聯(lián)系，只有管理人員素質(zhì)具有較高水平，才能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館工作的目標(biāo)，相對應(yīng)的，高水平的圖書館工作能夠激發(fā)圖書館管理人員的工作積極性，實(shí)現(xiàn)圖書館功能的拓展，二者之間相互影響、相輔相成，對于中職教育的發(fā)展有著十分重要的意義。

二、提高中職學(xué)校圖書館管理人員素質(zhì)的對策

（一）完善管理人員招聘工作。在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，中職學(xué)校不管是規(guī)模還是數(shù)量都取得了巨大的突破，很多學(xué)校的圖書館也得到發(fā)展，這就對管理人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。因此，完善管理人員隊(duì)伍建設(shè)工作勢在必行。學(xué)校必須對此予以高度重視，從戰(zhàn)略的角度強(qiáng)化管理人員的聘用工作。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在招聘圖書館管理人員的環(huán)節(jié)中展開討論，結(jié)合圖書館實(shí)際需求，綜合考慮各方面因素，合理設(shè)置相應(yīng)的崗位。其次，在完成招聘后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需要發(fā)揮牽頭作用，認(rèn)真總結(jié)招聘工作的經(jīng)驗(yàn)，做好新聘人員的記錄并建檔。此外，在管理人員應(yīng)聘開始崗位工作后，學(xué)校還需要采取科學(xué)、客觀的評價(jià)方式，考核這部分工作人員的業(yè)務(wù)能力，如果發(fā)現(xiàn)其與所在崗位并不合適，則需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)的整合與優(yōu)化，為圖書館的發(fā)展提供有力支持。（二）在管理中運(yùn)用人文手段。在圖書館建設(shè)過程中，難免會(huì)受到各方面因素的影響，此時(shí)就要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取有效的控制措施與應(yīng)對方法，及時(shí)糾正圖書館管理人員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，并加強(qiáng)人文手段的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合，不斷提升圖書館管理人員的綜合素質(zhì)，確保圖書館服務(wù)質(zhì)量更進(jìn)一步。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要做好以下幾點(diǎn)工作：第一，學(xué)校要強(qiáng)化圖書館管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，并安排其研究內(nèi)外部影響因素，結(jié)合國家法律規(guī)定及學(xué)校實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的應(yīng)對措施，使圖書館工作得到有效控制。只有基于對相關(guān)問題的有效分析，明確圖書館工作人員的工作狀態(tài)，才能夠找到適應(yīng)本校圖書館工作人員發(fā)展的辦法。第二，科學(xué)管理招聘合同也是運(yùn)用人文手段的一個(gè)重要途徑。只有建立在公平、合理、合法的法律關(guān)系的基礎(chǔ)之上，圖書館工作人員與學(xué)校之間才能夠形成良好的人文關(guān)系，這對于館員工作水平的提升有著積極的影響，同時(shí)也是圖書館管理的穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。第三，在開展圖書館工作人員隊(duì)伍建設(shè)工作時(shí)，學(xué)校還需要與管理人員保持緊密聯(lián)系，做好交流與溝通，如此才能夠了解到管理人員的動(dòng)態(tài)與訴求，為他們提供幫助與支持，以此改善他們的工作狀態(tài)，提高圖書館服務(wù)水平。（三）強(qiáng)化圖書館管理人員培訓(xùn)工作。不可否認(rèn)，信息時(shí)代背景下事物的發(fā)展與變化非?？?，為了適應(yīng)時(shí)展的需求，就要求圖書館管理人員積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念與方法，使自身業(yè)務(wù)能力得到提升，為學(xué)校提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了圖書館工作人員自身要不斷學(xué)習(xí)之外，還需要學(xué)校為其提供充足的機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)。因此，站在學(xué)校的角度，在圖書館日常工作中，必須對管理人員培訓(xùn)工作予以高度重視，并努力引進(jìn)科學(xué)的技術(shù)手段，完善圖書館管理人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，或者邀請相關(guān)專業(yè)人員開展講座，讓管理人員從中汲取經(jīng)驗(yàn)。再比如圖書館可以定期開設(shè)培訓(xùn)課程，讓管理人員就最新的管理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們的專業(yè)水平得到有效提升，為圖書館工作的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

三、結(jié)束語

總而言之，圖書館工作的建設(shè)與發(fā)展離不開管理人員的支持。對于中職學(xué)校而言，培養(yǎng)圖書館管理素質(zhì)，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量勢在必行。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要學(xué)校認(rèn)真分析圖書館建設(shè)中存在的問題，并采取有效對策，為改善圖書館管理人員隊(duì)伍現(xiàn)狀提供有力支持。

【參考文獻(xiàn)】

[1]覃靜倩.淺論信息時(shí)代中職學(xué)校圖書管理員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高[J].大眾科技,2012(7):234-235.

[2]劉暢.試論中職學(xué)校圖書館管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)[J].赤子,2014(10):211.

篇3

［關(guān)鍵詞］高職學(xué)校；圖書館；管理模式創(chuàng)新

1高職學(xué)校圖書館管理模式存在的問題

1.1比較被動(dòng)、單一、封閉

（1）傳統(tǒng)的管理模式是一種被動(dòng)的管理模式。圖書館一直的要求都是環(huán)境要舒適、設(shè)施設(shè)備以及文獻(xiàn)資料要齊全。但這些要求始終受到一定的限制，特別是經(jīng)費(fèi)的短缺，更是加劇了其處于被動(dòng)局面，從而使圖書館管理員的服務(wù)呈現(xiàn)出被動(dòng)性，表現(xiàn)的積極性不高，完全是等讀者上門進(jìn)行服務(wù)。傳統(tǒng)的管理者認(rèn)為自己不是服務(wù)者，而是圖書館的管理者，缺乏引導(dǎo)讀者的動(dòng)力，所以圖書館就成為了高職院校讀者的“借閱室”。（2）傳統(tǒng)的管理模式比較單一，面對面的借書，所有的文獻(xiàn)資料都是有形存在的，向讀者提供的服務(wù)水平是比較低層次的。（3）傳統(tǒng)的管理模式下的服務(wù)對象是比較封閉的，高職學(xué)校圖書館的一般服務(wù)對象只有本校的教職工和學(xué)生，與社會(huì)圖書館的聯(lián)系非常少，和各個(gè)大學(xué)圖書館之間的聯(lián)系也非常少，每所學(xué)校的圖書館都以一個(gè)獨(dú)立的整體存在，也總是試圖去建立自己的圖書館體系，這就使其非常封閉和固定。

1.2高職學(xué)校師生的使用頻率下降

隨著普通教育的發(fā)展，高職院校的生源素質(zhì)大大降低，學(xué)生的文化課水平也普遍不高，這使很多學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大部分珍貴的、有價(jià)值的文獻(xiàn)資料被浪費(fèi)。對于高職院校的學(xué)生來說，他們更加注重實(shí)踐性課程，這使不管圖書館如何完善文獻(xiàn)資料都是沒有用的。文獻(xiàn)信息的流通依然比較低，這就導(dǎo)致圖書館的職能沒有得到充分發(fā)揮。同樣，高職院校的教師也是重視實(shí)踐課程，不積極主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生去圖書館查閱資料，而是利用網(wǎng)絡(luò)化的信息資源進(jìn)行教學(xué)。的確，傳統(tǒng)的圖書館信息文獻(xiàn)的儲(chǔ)存大大滯后于師生的需求，網(wǎng)絡(luò)信息使用方便、快捷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有其優(yōu)越性，但傳統(tǒng)的圖書館也有它不可替代的作用。

1.3高職學(xué)校圖書館管理員的素質(zhì)有待提高

當(dāng)今社會(huì)，很多高職院校還是沿襲傳統(tǒng)的管理模式，圖書管理員的素質(zhì)普遍不高，圖書館專業(yè)的人才比例失調(diào)、年齡大、學(xué)歷低、計(jì)算機(jī)知識(shí)匱乏，加之又缺乏必要的培訓(xùn)，使他們安于現(xiàn)狀，不喜歡在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，這樣的工作態(tài)度已完全不能適應(yīng)圖書館的服務(wù)工作，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代的到來，圖書館管理員必須加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須學(xué)習(xí)更加專業(yè)的、利于管理工作開展的知識(shí)，這樣才能全面提高服務(wù)的水平。

2高職學(xué)校圖書館管理模式創(chuàng)新

2.1傳統(tǒng)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的服務(wù)模式主要是通過文獻(xiàn)信息收集的多少來衡量圖書館的規(guī)模和服務(wù)水平，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們要求圖書館的管理人員要樹立新的觀念來服務(wù)讀者，要有服務(wù)意識(shí)，而不是處于被動(dòng)的管理者的姿態(tài)。圖書館管理人員必須摒棄舊的管理模式，積極建立現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書館管理模式，以信息利用的效果，評判圖書館工作的標(biāo)準(zhǔn)，還要有競爭意識(shí)，懂得創(chuàng)新。

2.2調(diào)動(dòng)師生的學(xué)習(xí)欲望

2.2.1調(diào)動(dòng)教師的積極性如果教師不去圖書館，又怎能引導(dǎo)學(xué)生去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？教師應(yīng)該帶頭去圖書館學(xué)習(xí)，主動(dòng)樹立榜樣。一些教師為什么不去圖書館呢？其覺得去圖書館查文獻(xiàn)資料不方便，且還要手動(dòng)查詢。所以，圖書館可以根據(jù)不同專業(yè)、不同語言等方向去劃分文獻(xiàn)資料，利用網(wǎng)絡(luò)化的信息方式，讓教師更容易找到自己需要的資料。資料齊全、查找方便，教師又怎么會(huì)不去圖書館呢。2.2.2調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性高職院校的學(xué)生很多都不會(huì)積極主動(dòng)地去圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)。同樣，圖書館也應(yīng)主動(dòng)迎合學(xué)生的需求，定期推出一些適合學(xué)生且學(xué)生會(huì)感興趣的文獻(xiàn)資料，還要加大宣傳力度，在學(xué)生能夠注意到的校園網(wǎng)中實(shí)時(shí)同步公示。還有就是可以改變傳統(tǒng)選擇圖書館的選址要求，以往是要求比較安靜的地方作為圖書館，這使圖書館離學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域較遠(yuǎn)，一你從，相關(guān)人員可以將圖書館設(shè)立在學(xué)校的核心地區(qū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生去圖書館的積極性。

2.3提高圖書館管理人員的素質(zhì)

隨著數(shù)字化、信息化時(shí)代的到來，圖書館的人員工作重心應(yīng)從傳統(tǒng)的借閱式被動(dòng)管理，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化與時(shí)俱進(jìn)的主動(dòng)式管理，只有圖書館管理人員的素質(zhì)得到了提高，才能滿足讀者的要求，滿足日益發(fā)展的虛擬化、信息化的時(shí)代要求，所以相關(guān)人員必須加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn)，讓他們具備更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握更多的圖書館管理知識(shí)。

2.4網(wǎng)絡(luò)化的圖書館服務(wù)模式

傳統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)是收集有形的、實(shí)際存在的書本，而網(wǎng)絡(luò)圖書館的優(yōu)勢是方便，更容易查到，對于有用的資料不僅可以學(xué)習(xí)，還可以拷貝打印，且費(fèi)用非常低或者壓根就是免費(fèi)的，所以高職院校圖書館的創(chuàng)新必須依賴于網(wǎng)絡(luò)。圖書館服務(wù)模式的創(chuàng)新還可以在讀者個(gè)性化需求方面進(jìn)行努力，比如根據(jù)讀者的各種信息，如來館次數(shù)、閱讀書籍種類、來館時(shí)間等，建立讀者網(wǎng)絡(luò)信息庫，這樣圖書館管理者就會(huì)知道哪些讀者是忠實(shí)的讀者，并根據(jù)這些讀者的需求進(jìn)行資料更新，不斷優(yōu)化信息資源，創(chuàng)造全新的服務(wù)模式。

主要參考文獻(xiàn)

篇4

【關(guān)鍵詞】 圖書館 服務(wù)意識(shí) 學(xué)科 修養(yǎng) 軟件管理

【中圖分類號(hào)】G638 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)05(a)-0163-02

中等專業(yè)學(xué)校圖書館是學(xué)校的信息中心,在為教學(xué)和科研提供服務(wù)的學(xué)術(shù)方面發(fā)揮著重要的作用,中等專業(yè)學(xué)校圖書館有特色化的信息資源,豐富的館藏,隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,逐步形成了學(xué)?？煽康男畔⒎?wù)系統(tǒng),中等專業(yè)學(xué)校圖書館進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,為學(xué)校有利進(jìn)行教學(xué)及科研項(xiàng)目的提供了有力的保障。那么在信息社會(huì)中中等專業(yè)學(xué)校圖書館的服務(wù)工作應(yīng)該怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1 尊崇“服務(wù)至上,讀者第一”的圖書館服務(wù)理念

培養(yǎng)人才是提高教育質(zhì)量是永恒的主題,也是中等專業(yè)學(xué)校的根本任務(wù),讀者對信息的各種需要是圖書館發(fā)展的動(dòng)力,讀者是圖書館存在的前提和基礎(chǔ),如果圖書館工作忽視了讀者的需求,圖書館就會(huì)在發(fā)展中受到阻礙,中等專業(yè)學(xué)校的整體發(fā)展就會(huì)受到制約。因此深化圖書館工作改革,必須把滿足讀者對文獻(xiàn)信息的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持一切為了讀者的服務(wù)意識(shí),在工作中轉(zhuǎn)變觀念,更新思想,使工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),不斷地探索讀者對各種文獻(xiàn)需求的規(guī)律和特點(diǎn),長期堅(jiān)持為讀者著想,中等專業(yè)學(xué)校圖書館工作才能充滿生機(jī)和活力,適應(yīng)形勢的發(fā)展。

傳統(tǒng)的中等專業(yè)學(xué)校圖書館信息服務(wù)主要任務(wù)就是向讀者提供他們需要的文獻(xiàn)信息資源、音像資料等實(shí)體, 在信息服務(wù)的過程中,在獲取信息資源的物理載體的過程中,圖書館工作人員是被動(dòng)的接受讀者的需求,讀者很少或者不參與信息資源的獲取過程,圖書館的服務(wù)人員是主要的參與者。隨著校園信息化程度的提高,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中等專業(yè)學(xué)校圖書館的信息服務(wù)逐步有了轉(zhuǎn)變,主要任務(wù)不但要發(fā)掘讀者的信息需求,而且還要指導(dǎo)讀者掌握獲取信息的技能,即除了提供傳統(tǒng)的服務(wù)之外,還要充分利用圖書館的信息資源,在信息服務(wù)的過程中,解決讀者的問題,主動(dòng)的發(fā)掘讀者的信息需求,圖書館人員不再是被動(dòng)的接受讀者的需求,而是在獲取信息的過程中,圖書館工作人員的服務(wù)性的轉(zhuǎn)變,即從主角的位置上轉(zhuǎn)移到了配角的位置, 讀者在獲取信息的過程中有更多的自,讀者在此過程中擔(dān)任主角的角色,工作人員的任務(wù)是為讀者提供方便的獲取豐富的信息資源的途徑,把“服務(wù)至上,讀者第一”的圖書館服務(wù)理念貫徹落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

2 學(xué)校圖書館服務(wù)工作需要貫徹的是跨學(xué)科性

在圖書館的工作過程中服務(wù)始終是圖書館工作的生命線,服務(wù)工作是圖書館永久的話題,隨著信息技術(shù)與人文領(lǐng)域的不斷發(fā)展,許多其它學(xué)科與服務(wù)業(yè)正在發(fā)生著激烈的碰撞,包括計(jì)算機(jī)學(xué)科在內(nèi)的工學(xué)諸如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)也在不斷地走向融合,因此中等專業(yè)學(xué)校圖書館服務(wù)工作也更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科性。圖書館服務(wù)也是借助于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的多學(xué)科優(yōu)勢建立的,它涉及圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)檢索、多媒體等學(xué)科,是分階段有步驟地進(jìn)行服務(wù)的。

圖書館僅在技術(shù)方面來看是現(xiàn)代信息技術(shù)忠實(shí)的應(yīng)用者,從書目數(shù)據(jù)到數(shù)字圖書館,從手工借閱到網(wǎng)絡(luò)化管理,現(xiàn)代圖書館在讀者服務(wù)方面更加重視讀者心理需求,強(qiáng)調(diào)以讀者為核心的服務(wù)觀念。對中等專業(yè)學(xué)校圖書館服務(wù)工作而言,服務(wù)質(zhì)量是讀者感受圖書館服務(wù)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。在管理層面來看,圖書館管理活動(dòng)融合了公共管理、企業(yè)管理和業(yè)務(wù)管理,幾乎涵蓋了管理學(xué)的內(nèi)容。

一方面讀者對服務(wù)質(zhì)量做出了評價(jià)的主體,是圖書館服務(wù)的最終使用者, 另一方面為讀者提供服務(wù)的工作人員在圖書館工作的服務(wù)過程中,能否為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù),這也是一個(gè)重要的方面。所以從這個(gè)角度上來說,圖書館服務(wù)是傳播知識(shí)、促進(jìn)文明社會(huì)的進(jìn)步。圖書館為讀者服務(wù)的過程,就是創(chuàng)造共同價(jià)值的過程。因此,圖書館的服務(wù)內(nèi)容必須在教學(xué)、科研和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的工作中,是以為讀者提供全方位的信息為原則,要提供具有獨(dú)創(chuàng)性的,有價(jià)值的情報(bào)信息,提供有實(shí)質(zhì)性的能解決各種問題的信息情報(bào)。在服務(wù)上就要有新思想、新舉措,全方位滿足讀者的需求,向綜合化、縱深化方向發(fā)展,不斷地豐富和提高圖書館的服務(wù)內(nèi)容。

3 學(xué)校圖書館服務(wù)工作的核心是圖書館工作人員自身修養(yǎng)的提高

為了更好地提高圖書館信息化管理的崗位要求,學(xué)校要在引進(jìn)圖書信息管理人才方面不斷進(jìn)行高學(xué)歷圖書管理人員的引進(jìn)和加入,不斷充實(shí)圖書館的人才技術(shù)力量,同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步激發(fā)圖書館其他人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。

同時(shí)我們還要倡導(dǎo)圖書管理員利用業(yè)余時(shí)間,圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí),積極進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書情報(bào)知識(shí)的積累和充電。對新任管理員進(jìn)行圖書館人員圖書情報(bào)知識(shí)上崗培訓(xùn),開辦圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)講座,組織進(jìn)行各種的職稱培訓(xùn),通過各種活動(dòng)促使圖書館工作人員自身修養(yǎng)的不斷提高。

另外圖書館工作還要積極開展圖書館工作研究,積極參加上級(jí)組織的各類研討活動(dòng),以學(xué)校發(fā)展為機(jī)遇,開展課題研究,對圖書館現(xiàn)代化管理建設(shè)進(jìn)行積極的思考,通過工作研究來提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,促進(jìn)館員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的主動(dòng)性和積極性,提升圖書工作人員素質(zhì),進(jìn)一步改進(jìn)圖書館工作。 針對圖書館現(xiàn)狀,為讀者服務(wù)、為教科研服務(wù)、為課改服務(wù)不斷進(jìn)行工作研究,開展如何完善圖書館的功能和如何加強(qiáng)學(xué)生閱讀引導(dǎo)的推廣。積極主動(dòng)地涉獵和充實(shí)各方面的知識(shí),接受再教育,不斷的改進(jìn)工作方法,充滿著熱情與關(guān)愛,營造出一種親密友好的氣氛,在日常工作中善于捕捉各類信息,不斷地積累總結(jié),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4 優(yōu)化管理軟環(huán)境促進(jìn)信息社會(huì)中圖書館服務(wù)工作

在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改善的基礎(chǔ)上,我們學(xué)校又及時(shí)把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)方面來,健全各項(xiàng)制度,明確發(fā)展目標(biāo),調(diào)整建設(shè)思路,優(yōu)化管理軟環(huán)境。我們中職學(xué)校圖書管理人員認(rèn)真遵循《圖書館崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計(jì)劃,做到“事事有程序,人人有責(zé)任,現(xiàn)代化、科學(xué)化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn),并以此來減少工作盲點(diǎn),規(guī)范服務(wù)行為,使大家進(jìn)一步明確了工作目標(biāo),使遵循圖書館的規(guī)章制度得到了真正的落實(shí)。在工作過程中全面實(shí)現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動(dòng)化服務(wù)等一系列管理,圖書館的各種內(nèi)部統(tǒng)計(jì)都能夠充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)基本上實(shí)現(xiàn)有序化管理的電腦操作,在利用圖書館管理軟件來提升圖書館管理工作進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)得到了實(shí)現(xiàn)和落實(shí)。

在軟件管理方面為了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書資料的規(guī)范與安全,我們定期還會(huì)對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行制度性的、經(jīng)常性的維護(hù),采取必要的安全措施,確保數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全與規(guī)范。除過以上的一些常規(guī)維護(hù)之外,我校圖書館還經(jīng)常利用完備的信息技術(shù)手段和現(xiàn)代化設(shè)施,為全校的教師和學(xué)生做好工作之余的各種人性化服務(wù),比如刻錄等服務(wù)以及課題研究資料檢索,建立信息服務(wù)平臺(tái),更新圖書館網(wǎng)頁,實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息的網(wǎng)絡(luò)化,進(jìn)一步做好學(xué)校圖書館服務(wù)工作。

總之,中等專業(yè)學(xué)校的圖書管理工作是既繁瑣同時(shí)又具有神圣的職責(zé),我們管理的雖然是物質(zhì)性的圖書資料,向師生傳播的卻是文化和思想。所以,在以后的圖書管理和服務(wù)工作中,我們要始終如一地遵循全方位、高效能、有效準(zhǔn)確的為教育教學(xué)服務(wù),以更大的工作熱情努力地工作,遵循為廣大師生服務(wù)的服務(wù)意識(shí),每項(xiàng)工作都做到為讀者考慮,管理要有章有序,使服務(wù)意識(shí)滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié),工作有始有終,讓圖書館為我校的文化服務(wù)傳播發(fā)揮更加重要的作用,使圖書資料在現(xiàn)代的信息社會(huì)中最大限度的得到有效的利用。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊忻.新形勢下高校圖書館信息服務(wù)模式的探討[J].黑龍江科技信息,2007.

[2] 董巧巧.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的信息服務(wù)[J].內(nèi)江科技,2007,(12).

篇5

關(guān)鍵詞：圖書館；管理；創(chuàng)新

一、學(xué)校圖書館管理的現(xiàn)狀

1.圖書館環(huán)境不適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的需求

目前多數(shù)學(xué)校的圖書館僅僅用一間小教室擺放圖書，由于空間狹小，書柜的擺放具有較大的局限性，多數(shù)圖書和資料暫無地方擺放，學(xué)生只能將圖書外借閱覽，沒有充足的閱覽場所。

2.圖書管理模式不適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢

多數(shù)學(xué)校的圖書管理仍采取紙質(zhì)登記模式，借閱登記也由于條件的局限，只能采取借還手寫登記制，多數(shù)圖書沒有進(jìn)行系統(tǒng)錄入和條形碼粘貼，圖書僅僅根據(jù)書名進(jìn)行分類上架，沒有進(jìn)行科學(xué)合理的編目和分類，當(dāng)學(xué)生需要借閱時(shí)，只能大海撈針，無法在系統(tǒng)中進(jìn)行檢索。

3.圖書管理硬軟件不適應(yīng)現(xiàn)代化管理要求

（1） 藏書量不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。大多數(shù)學(xué)校圖書館的藏書多數(shù)為教材、教輔和教參，教學(xué)所需的參考書，例如語文教學(xué)中所需的課外讀物、外語教學(xué)所需的外語讀物相對欠缺，當(dāng)教學(xué)需要用書時(shí)只能向外申借。

（2） 圖書管理人員的配備不齊全。很多學(xué)校的圖書管理人員只有配備一個(gè)編制，這個(gè)管理人員既要負(fù)責(zé)教材、教輔、教參、簿籍的征訂與發(fā)放，還要負(fù)責(zé)日常圖書館的借閱管理、圖書的補(bǔ)充、采購、上架、衛(wèi)生等諸多事務(wù)，導(dǎo)致圖書館諸多事務(wù)較難開展。

（3） 缺乏專業(yè)之間的交流。多數(shù)學(xué)校的圖書館缺乏與同行之間的交流研討，專業(yè)化培訓(xùn)較少，缺乏崗位練兵、技能競賽、業(yè)務(wù)研討等專業(yè)化的交流活動(dòng)，缺乏和各級(jí)圖書館學(xué)會(huì)的之間的溝通交流，造成專業(yè)能力略處劣勢的現(xiàn)狀。

（4）現(xiàn)有的設(shè)備不齊全。雖學(xué)校圖書館都配備有電腦和打印機(jī)，且這兩年來電腦不斷更新?lián)Q代，系統(tǒng)不斷升級(jí)，但仍然缺乏條形碼掃描儀、防盜系統(tǒng)等現(xiàn)代圖書管理硬件，使得管理有一定的難度。

二、對學(xué)校圖書館管理的創(chuàng)新性建議

1.強(qiáng)化圖書館環(huán)境建設(shè)

作為學(xué)校的一個(gè)文化宣傳與交流的重要部門，加強(qiáng)對學(xué)校圖書館環(huán)境建設(shè)是至關(guān)重要的。

（1）在館類，應(yīng)建成雙閣樓，一層作為學(xué)生閱覽室，一層作為教師閱覽室，配備完整的閱覽書桌，給讀者有充分的閱覽空間。

（2）設(shè)置寄包柜，供讀者寄存物品；設(shè)置飲水點(diǎn)和飲料供應(yīng)間，給讀者在閱讀之余有休息的場所。

（3）設(shè)置一間音樂閱覽室，一間電腦電子查閱室，讓讀者有一個(gè)溫馨的閱覽環(huán)境。

2.提高圖書管理人員的專業(yè)化水平

圖書館是學(xué)校工作的關(guān)鍵性部門，那么圖書管理人就是圖書館工作的決定性對象，圖書管理人員的專業(yè)化構(gòu)建對圖書館的發(fā)展具有至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。

（1）應(yīng)配齊圖書館的管理人員，從采購、編目到借閱管理應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

（2）鼓勵(lì)管理人員參加同行的交流研討?？梢詤⒓訄D書館學(xué)會(huì)組織的各項(xiàng)交流研討，與各高校、中小學(xué)圖書館同行溝通交流，吸取同行之間的管理精華。

（3）鼓勵(lì)管理人員參加各類圖書資料技能大賽。近年來，省市區(qū)多次開展了圖書資料人員的業(yè)務(wù)競賽、技能競賽，應(yīng)鼓勵(lì)管理人員多參與競賽，以提高業(yè)務(wù)能力。

（4）鼓勵(lì)圖書管理人員參加圖書資料繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是提高專業(yè)技術(shù)人員理論、技能水平的最佳途徑，應(yīng)鼓勵(lì)圖書資料人員多參加各類有關(guān)圖書資料管理的培訓(xùn)，以提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)圖書管理人員參評圖書資料系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對符合申報(bào)圖書資料系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的圖書管理人員應(yīng)鼓勵(lì)其參與職稱評審，并對具備相應(yīng)任職資格的圖書專業(yè)人員給予聘任，根據(jù)業(yè)務(wù)能力、管理水平給予晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）加強(qiáng)對圖書管理人員的考核建設(shè)。應(yīng)對圖書管理人員的工作情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容可以包括：業(yè)務(wù)水平、管理能力、理論實(shí)操等各個(gè)方面，考核結(jié)果作為年終評優(yōu)評先，職稱評聘的依據(jù)。

3.增加圖書館藏量

圖書館作為文化的“棲息地”，應(yīng)有大量的圖書館藏。只有增加圖書館藏，才能更好的進(jìn)行圖書管理，才能給讀者一個(gè)美好的“文化供應(yīng)站”。

（1）名篇名著。學(xué)校的圖書館不僅僅是教學(xué)材料的供應(yīng)所，也是文化交流、文化傳播的重要的場所，應(yīng)當(dāng)投入資金，購買名篇名著，供師生傳閱。

（2）古典文集、歷史文物。圖書館同樣承擔(dān)著傳承歷史的神圣使命，應(yīng)建有古典文集庫，給學(xué)生一個(gè)了解歷史、讀通歷史的供給點(diǎn)。

（3） 中外文學(xué)。文學(xué)是中、小學(xué)生語文中必修的內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)之余，希望獲得更多的文學(xué)知識(shí)，這就要求圖書館應(yīng)配有這類圖書，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）外語文著。英語是現(xiàn)在社會(huì)的一項(xiàng)重要工具，也是中小學(xué)階段課程學(xué)習(xí)中的主要學(xué)科，它在中高考占據(jù)權(quán)威地位，學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中需要閱讀部分外語文著，來增加外語的閱讀量，圖書館作為服務(wù)部門，應(yīng)當(dāng)藏有外語文著的書籍，為學(xué)生提供應(yīng)有的服務(wù)。

4.補(bǔ)充圖書管理硬件

圖書館應(yīng)配備充足的現(xiàn)代化管理硬件，才能使管理適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求。

（1）條形碼掃描儀。現(xiàn)代化的圖書管理已經(jīng)脫離手寫式的登記制，而是采用粘貼條形碼，條形碼輸入電腦，刷條形碼進(jìn)行借閱。因此，配備條形碼掃描儀是圖書館發(fā)展的需要，更是當(dāng)下的當(dāng)務(wù)之急。

（2）防盜系統(tǒng)

為了防止借閱者不小心將圖書未進(jìn)行登記帶出館，造成不必要的誤會(huì)和清點(diǎn)工作的困難，應(yīng)安裝防盜系統(tǒng)：電子防盜門和角落攝像頭。

5.創(chuàng)新圖書管理模式。一個(gè)圖書館營運(yùn)狀況的好壞，管理是放在首要位置的。如何創(chuàng)新圖書管理模式，這就給管理人員提出了新的問題和難點(diǎn)。

（1）在教材管理上應(yīng)當(dāng)“勤聯(lián)系”、“多聯(lián)絡(luò)”。

（2）日常圖書管理工作中應(yīng)當(dāng)對舊圖書進(jìn)行定時(shí)的核對、整序、上架，對新購買的圖書要及時(shí)進(jìn)行分類、著錄、登記、造冊、粘貼條形碼、錄入電腦。堅(jiān)持做到五個(gè)勤：勤整理、勤檢查、勤查找、勤登記。

三、總結(jié)

圖書館工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，是傳播文化、宣傳文化、交流文化的重要場所，它身擔(dān)著傳承民族傳統(tǒng)、人類文化、繼承歷史、溝通交流、人際交往的神圣職責(zé)與使命，對它的管理任重而道遠(yuǎn)，只有對它進(jìn)行正確、科學(xué)、合理、有效的管理，才能為學(xué)校全體師生提供更好的文化知識(shí)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

目前，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化和經(jīng)濟(jì)全球化對知識(shí)經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊，世界各國的高校圖書館管理都面臨著許多的挑戰(zhàn)。高校圖書館是高等院校進(jìn)行教學(xué)和科研工作的重要組成部分，高校圖書館管理水平的高低也是衡量一個(gè)高等院校辦學(xué)水平的指標(biāo)之一。對于我國，管理和人才等方面的缺陷嚴(yán)重制約了我國高校圖書館的良好發(fā)展，因此，在今后必須要加強(qiáng)對高校圖書館管理的創(chuàng)新舉措，全面提升高校圖書館的管理水平，實(shí)現(xiàn)我國高校圖書館的跨越式發(fā)展。

一、國內(nèi)外高校圖書館管理的發(fā)展

（一）國外高校圖書館管理的發(fā)展

西方國家關(guān)于圖書館管理的研究是在管理科學(xué)快速發(fā)展的背景下產(chǎn)生的，現(xiàn)代圖書館又稱為第三代圖書館，指的是從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至今的圖書館，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代圖書館最為顯著的標(biāo)志就是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書館中得到了廣泛的應(yīng)用，圖書館信息資源的處理由傳統(tǒng)的手工操作改進(jìn)為了自動(dòng)化和機(jī)械化，使得圖書館的工作效率大大提高，圖書館在信息交流系統(tǒng)發(fā)揮著越來越重要的作用。

從第二次世界大戰(zhàn)至今，西方國家的圖書館正在逐漸向著信息化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，圖書館的功能實(shí)現(xiàn)了更大范圍的擴(kuò)展，圖書館的管理水平也在日益增長，一些先進(jìn)的管理措施和管理理念被廣泛應(yīng)用到了圖書館的管理工作中，包括系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、管理科學(xué)理論、決策管理理論等等。1947年，西方著名的圖書館學(xué)家馬丁出版了《圖書館人員的管理》，1966年，R.M多爾蒂出版了《圖書館工作的科學(xué)管理》。在20世紀(jì)后半個(gè)時(shí)期，戰(zhàn)略管理、企業(yè)再造工程、全面質(zhì)量管理、知識(shí)管理等一些系統(tǒng)的現(xiàn)代管理理論逐漸地興起和擴(kuò)大，并被逐漸地應(yīng)用到了圖書館的管理中。1977年，美國圖書館學(xué)斯圖亞特和伊斯特利克共同編著了《圖書館管理》，該書將一些現(xiàn)代管理科學(xué)的方法進(jìn)行了總結(jié)，并分析了如何將其運(yùn)用到現(xiàn)代圖書館管理的實(shí)踐中。進(jìn)入21世紀(jì)后，圖書館幾乎引進(jìn)了所有的新型的管理理論，圖書館的管理趨于更加地成熟和完善。

（二）國內(nèi)高校圖書館管理的發(fā)展

我國圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展始于改革開放以后，面對圖書館復(fù)雜的內(nèi)、外環(huán)境，社會(huì)對圖書館管理水平也提出了更高的要求，因此，我國也逐漸加強(qiáng)對圖書館管理工作的重視。1979年，我國成立了中國圖書館學(xué)會(huì)，之后，全國各地都相繼建立了一些地方性的圖書館學(xué)會(huì)，一些圖書館學(xué)專業(yè)刊物也開始在學(xué)會(huì)的組織下進(jìn)行創(chuàng)辦，其中比較著名的有中國圖書館學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的《中國圖書館學(xué)報(bào)》、北京大學(xué)創(chuàng)辦的《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》等等。在進(jìn)入21世紀(jì)之后，我國圖書館管理的研究重點(diǎn)逐漸向人力資源管理、管理體制等方面轉(zhuǎn)移，圖書館管理者加強(qiáng)了對知識(shí)管理、學(xué)習(xí)型組織管理、人力資源管理等方面的工作。

二、我國高校圖書館管理中存在的問題

雖然，改革開放以來，我國的圖書館管理工作取得了快速蓬勃的發(fā)展，但是我國高校圖書館的管理水品與西方發(fā)達(dá)國家相比仍然具有很大的差距，為了實(shí)現(xiàn)我國高校圖書館管理水平的提升和跨越，首先就要認(rèn)識(shí)目前我國高校圖書館的管理中存在的一些問題，本文主要針對管理體制、管理政策、管理方法三個(gè)方面中存在的問題進(jìn)行分析。

（一）管理體制

長期以來，我國高校圖書館實(shí)行的管理體制都是與我國高校管理體制相適應(yīng)的高度集中型管理體制，圖書館的領(lǐng)導(dǎo)都是由學(xué)校來任命，學(xué)校缺乏更多對圖書館的重視，導(dǎo)致圖書館在高校中的地位日益降低，圖書館管理人員的工資待遇與從事教育教學(xué)和科研工作的人員相比也低得多，大部分圖書館管理員的服務(wù)態(tài)度、專業(yè)技能以及圖書館管理工作的水平都沒有得到同行的認(rèn)可和肯定，同時(shí)圖書館管理人員長期從事的都是重復(fù)簡單的工作，工作態(tài)度消極被動(dòng)，缺乏工作動(dòng)力和危機(jī)意識(shí)，因此，圖書館的工作效率就會(huì)變得十分低下。學(xué)校沒有從更加長遠(yuǎn)的角度認(rèn)清高校圖書館在高校中的所發(fā)揮的重要作用，圖書館各部門的管理工作都是按照線性作業(yè)流程進(jìn)行設(shè)置，導(dǎo)致圖書館的組織結(jié)構(gòu)滿足社會(huì)的需要。這種自我封閉性的圖書館管理體制不僅限制了圖書館管理人員的發(fā)展，同時(shí)也對高校圖書館管理工作的進(jìn)行造成了巨大的阻礙。

（二）管理政策

多年來，我國相繼出臺(tái)了一系列的關(guān)于圖書館管理的政策和法規(guī)，比如：1955年頒布的《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)公共圖書館工作指示》，1956年頒布的《中華人民共和國高等學(xué)校圖書館試行條例（草案）》，1987年頒布的《中華人民共和國圖書情報(bào)工作暫行條例》，1982年，頒布的《中華人民共和國高等學(xué)校圖書館工作條例》等等，這些政策和法規(guī)在我國圖書館管理工作的進(jìn)程中確實(shí)發(fā)揮著一定的作用，但是正是由于關(guān)于圖書館管理的制度和法規(guī)存在的比較多，導(dǎo)致我國目前并沒有一部專門正式的關(guān)于圖書館事業(yè)的法律法規(guī)來對圖書館與國家、讀者以及一些其他的組織之間的活動(dòng)來進(jìn)行調(diào)節(jié)和規(guī)范，所以目前我國圖書館管理工作和政策的實(shí)行還缺乏一定的法律標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，我國高校圖書館管理工作的法治還比較薄弱，缺乏強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和概括性，人為因素影響著圖書館工作的進(jìn)行，需要有效的法律和規(guī)章制度來進(jìn)行規(guī)范。

（三）管理方法

目前，我國高校圖書館的管理方法大部分采用的都是在1983年黃宗忠在《圖書館管理科學(xué)》一書中所提出的行政管理方法，這種管理方法與圖書館高度集中的管理體制相適應(yīng)，管理工作的基本原則為權(quán)威和服從，具有較強(qiáng)的強(qiáng)制性、權(quán)威性、穩(wěn)定性和時(shí)效性，但是這種管理方法也存在很大的局限性，由于其適應(yīng)了高度集中的管理體制，管理方法的實(shí)行主要還是取決于領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，人為因素在管理工作中起著重要的作用，使得工作人員難以在工作中發(fā)揮自己的能力，從而降低的工作人員的積極性。目前，部分高校的圖書館也開始實(shí)行了一些激勵(lì)制度和方法，但是在高度集中的管理體制下，這些激勵(lì)制度和方法很難從根本上改變圖書館管理存在的問題。

三、構(gòu)建高校圖書館新型管理模式的措施

（一）思想觀念的創(chuàng)新

在這樣一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，必須要改變圖書館管理的思想觀念，因循守舊、怯于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)只會(huì)限制自身的發(fā)展。首先，圖書館管理的思想觀念要具有系統(tǒng)性，要能夠?qū)D書館的所有工作進(jìn)行相互的聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)，在工作中要對圖書館的人力、物財(cái)力進(jìn)行合理的分配和高效的協(xié)調(diào)，以便于發(fā)揮其最大的效率。其次，圖書館管理思想觀念的創(chuàng)新還要本著發(fā)展性的原則，現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，圖書館的管理觀念也不能只依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，而是要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地更新，使得管理思想能夠適應(yīng)外界環(huán)境的改變，并總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)管理思想觀念的創(chuàng)新。

（二）組織機(jī)制的創(chuàng)新

1、扁平化組織結(jié)構(gòu)

組織結(jié)構(gòu)的扁平化能夠改善高度集權(quán)制度所帶來的矛盾，提高高校圖書館管理工作的效率。為了實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化，首先，要對圖書館的工作進(jìn)行明確的分工，其次根據(jù)具體的工作對各個(gè)部門進(jìn)行重新的安排和劃分，對功能相近的部門進(jìn)行合并，并根據(jù)新的工作增設(shè)新的部門，然后要為圖書館的工作人員設(shè)計(jì)合理的溝通和協(xié)商途徑，從而改善圖書館工作中的信息交流、經(jīng)營管理、組織規(guī)模等。

2、建立高校圖書館組織聯(lián)盟

為了實(shí)現(xiàn)各高校圖書館之間資源的共享，高校之間還可以實(shí)行高校圖書館組織聯(lián)盟的機(jī)制。高校圖書館組織聯(lián)盟可以將各個(gè)高校圖書館之間的優(yōu)勢綜合到一起，對圖書館組織的整體價(jià)值鏈進(jìn)行優(yōu)化，有助于高校圖書館降低成本、減小風(fēng)險(xiǎn)。比如：在圖書和信息資源采購的過程中，實(shí)行組織聯(lián)盟的幾個(gè)高校圖書館之間可以進(jìn)行整體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，統(tǒng)一地安排采購。對于數(shù)字化的資源，高校之間還可以建立局域網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享。

（三）組織文化的創(chuàng)新

1、學(xué)習(xí)型組織

為了能夠在激烈的市場競爭中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，許多的企業(yè)都在加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，我國更是提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想，同時(shí)高校圖書館也要努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，從而提高圖書館的文化管理工作和知識(shí)管理工作。學(xué)習(xí)型組織以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍，學(xué)習(xí)型組織的成員能夠保持恒強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)具有很高的學(xué)習(xí)能力，能夠不斷地進(jìn)行突破和發(fā)展。高校圖書館可以通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培養(yǎng)人員進(jìn)行系統(tǒng)的思考，改善其學(xué)習(xí)心智，促進(jìn)他們勤奮工作和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。

2、以人文本

高校圖書館還要培育濃厚的“以人為本”的圖書館文化，加強(qiáng)對以人為本理念的宣傳。高校圖書館的存在本來就是為了滿足人們對知識(shí)和信息的需求，因此，圖書館的所有人員都要擁有一個(gè)共同的價(jià)值取向，為讀者提供更加人性化的服務(wù)，讓讀者自由、方便地享受和利用圖書信息資源和圖書館的各種服務(wù)。

（四）發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新

篇7

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;管理模式;繼續(xù)教育;圖書館;信息資源

圖書館是每所學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心。在我國教育部制訂的《高校教育工作水平評估方案》中,圖書館工作被列為評估內(nèi)容之一。美國的哈拂大學(xué)圖書館是全美最受歡迎的一所大學(xué)圖書館,以其豐富的文獻(xiàn)收藏聞名世界。它收藏有1500萬冊圖書以及550萬卷微縮膠卷,650萬份手稿,500萬張(盒)照片和包括地圖和磁帶在內(nèi)的各種研究資料。哈拂大學(xué)圖書館一貫堅(jiān)持讀者至上,服務(wù)優(yōu)先和絕對保護(hù)讀者利益的原則。圖書館所進(jìn)行的一切服務(wù)活動(dòng)必須考慮能否提升讀者,館員以及本館和社會(huì)的價(jià)值,并保證圖書館核心價(jià)值長期,穩(wěn)定,動(dòng)態(tài)和協(xié)發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)圖書館價(jià)值的最大化。因此,圖書館的服務(wù)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)造和協(xié)圖書館核心價(jià)值的過程。隨著技術(shù)進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及讀者的閱覽工具,閱讀內(nèi)容和閱讀習(xí)慣都發(fā)生了深刻的變化。以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字為主的閱讀方式正在取代傳統(tǒng)閱讀方式。它即為廣大讀者開辟了廣闊的獲取信息和知識(shí)的空間,同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜,良莠俱存,又帶來了許多負(fù)面影響。圖書館作為文獻(xiàn)信息交流中心,要引導(dǎo)讀者樹立正確的網(wǎng)絡(luò)閱讀意識(shí),承擔(dān)起對讀者網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的重?fù)?dān)。

一、中職學(xué)校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)模式存在的問題

目前,中職學(xué)校圖書館仍停留在傳統(tǒng)服務(wù)模式的層面,其問題主要表現(xiàn)在以下以幾方面:一是服務(wù)形式的單一性。傳統(tǒng)的服務(wù)模式主要是“面對面”,“一對一”的借閱服務(wù)方式。圖書館所有的工作以圖書館的館藏為軸心而展開,以有限有形的文獻(xiàn)信息的搜集,加工,整理和傳遞為主要內(nèi)容,即以收藏,加工和保存圖書,報(bào)刊,資料等以紙張為載體的文獻(xiàn)信息為主,向讀者提供原始文獻(xiàn)等較低層次的服務(wù)。二是服務(wù)工作的被動(dòng)性。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)是一種等讀者上門的服務(wù)。有的館員,自己是圖書的管理者和主人,而不是服務(wù)者,簡單地將圖書館看成本校師生的圖書“借閱室”,習(xí)慣于等讀者上門的服務(wù)方式。三是服務(wù)工作的封閉性。由于中職學(xué)校圖書館發(fā)展歷史短,外部聯(lián)系少,逐漸形成自我封閉的內(nèi)向型服務(wù)模式所有的大多局限在圖書館之內(nèi)。四是服務(wù)對象的固定性。由于條件限制,圖書館的活動(dòng)少,影響小,讀者少,服務(wù)對象比較固定,主要是本校師生。

二、中職學(xué)校圖書館管理模式創(chuàng)新的方向

1.更新服務(wù)觀念,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。首先要改變以收藏文獻(xiàn)種冊數(shù)為衡量圖書館規(guī)模,等級(jí),服務(wù)能力的思想觀念樹立以信息利用效果作為標(biāo)準(zhǔn)評估圖書館工作的觀念,大力倡導(dǎo)開拓進(jìn)取,無功那是過的觀念,將圖書館信息服務(wù)工作引向深入。廣大的信息服務(wù)人員要自覺樹立市場觀念,競爭觀念,時(shí)效觀念,創(chuàng)新觀念,服務(wù)觀念,自覺運(yùn)用新觀念去指導(dǎo)工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。這樣館員才能從陳舊落后,保守的管理模式中跳出來,圖書館才能逐步形成新的管理機(jī)制。2.重組管理模式。傳統(tǒng)的圖書館管理模式一般是以文獻(xiàn)管理為中心,按文獻(xiàn)類別或工序來設(shè)置部門,如采編部,流通部,閱覽部,期刊部,技術(shù)部,參考咨詢部等。這種模式將采購,加工,整理,服務(wù)相分離,部門劃分過細(xì),不利于信息時(shí)代的高效管理。重組管理模式應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手。

其一,市場運(yùn)作方式。目前大多數(shù)圖書館在分類編目工作上投入了大量的人力和物力,其實(shí)這些工作完全可以通過市場運(yùn)作來完成。把采購,分類編目,數(shù)據(jù)交換合為一體,組建信息整理部,用最少的人力物力可達(dá)到相同的效果,提高工作效率。

其二,流通,期刊,咨詢部門一體化管理方式。流通,期刊,咨詢一條龍服務(wù),為讀者提供中外文圖書,期刊一次性信息管理服務(wù),減少讀者查找信息的盲目性,提高文獻(xiàn)資源的利用率。這就需要館員把工作重心轉(zhuǎn)移到如何通過多種方式獲取文獻(xiàn)信息滿足讀者的需求上來,將分散的文獻(xiàn)信息集中起來變?yōu)橛行蛐畔?按讀者需求有針對性地總結(jié),概括,加工提煉,二,三次開發(fā)文獻(xiàn),達(dá)到文獻(xiàn)深層的利用,使流通,期刊管理的檔次上一個(gè)新的臺(tái)階。3.建立館員繼續(xù)教育管理機(jī)制?，F(xiàn)代圖書館必須有適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專業(yè)人才能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),具有較高的信息處理能力,外語水平及計(jì)算機(jī)水平。信息時(shí)代掌握現(xiàn)代技術(shù),提高服務(wù)技能,是館員的職責(zé)要求。加強(qiáng)對館員繼續(xù)教育的管理,也是圖書館在新形式下的重要工作。圖書館員要不斷更新知識(shí),拓寬知識(shí)面,利用先進(jìn)的信息技術(shù)來裝備自己,努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)帶有特色,富有個(gè)性。但事實(shí)表明,還有些館員沒有意識(shí)到接受繼續(xù)教育的必要性。圖書館要打破陳舊,落后,保守的管理模式,在建立現(xiàn)代化信息管理模式基礎(chǔ)上建立館員接受繼續(xù)教育的管理機(jī)制,訂出具體詳細(xì)的館內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃,設(shè)專門的監(jiān)督檢查人員,督促每個(gè)館員達(dá)到要求和目標(biāo)。強(qiáng)化館員接受繼續(xù)教育的思想意識(shí),使館員清晰地意識(shí)到接受繼續(xù)教育勢在必行,從而主動(dòng)利用自學(xué),培訓(xùn),專題輔導(dǎo),進(jìn)修學(xué)習(xí),脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平,跟上時(shí)代的步伐。

三、網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀的引導(dǎo)

篇8

關(guān)鍵詞：圖書館 管理 工作

書籍是人們共同的精神財(cái)富，而圖書館是為人們提供這些精神財(cái)富的重要場所。因此，可以說圖書館對促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、人們進(jìn)步有著十分關(guān)鍵的作用。良好的圖書館管理工作是全面發(fā)揮圖書館功能的基礎(chǔ)。以下針對圖書館的管理相關(guān)問題進(jìn)行了論述，僅供參考。

一、當(dāng)前圖書館管理的情況

當(dāng)前，圖書館的管理工作存在很多不足，主要包含以下幾方面內(nèi)容：其一，使用率較低。很多圖書館僅重視圖書的數(shù)量及類別，卻忽略了其使用的效率。各個(gè)圖書館之間缺少聯(lián)系，無法實(shí)現(xiàn)資源共享，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)；其二，管理人員素養(yǎng)較差。很多圖書館的從業(yè)人員并非專業(yè)人員，缺少管理知識(shí)，并且年齡較大，身體存在殘疾等，導(dǎo)致整個(gè)圖書館管理團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)較差；其三，管理成本較少。很多地區(qū)過于重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而忽視了圖書館的建設(shè)，從而導(dǎo)致圖書館的管理成本較少，缺少書籍、設(shè)備的情況屢見不鮮；其四，從業(yè)人員服務(wù)觀念較弱。圖書館的管理從業(yè)人員缺乏競爭觀念，服務(wù)意識(shí)相對落后，并且也沒有樹立主動(dòng)為人們服務(wù)的意識(shí)。服務(wù)工作僅停留于借書、還書層面上。

二、做好圖書館管理工作的措施

（一）為讀者考慮

對于圖書館來講，其面向的人群是廣大書籍愛好者。優(yōu)質(zhì)的圖書館管理工作，首要做的就是管理從業(yè)人員為讀者考慮，關(guān)心讀者，主動(dòng)、積極的同書籍愛好者進(jìn)行交流，掌握他們的興趣、愛好、個(gè)性、習(xí)慣、書籍的需求類別等，將讀者變成圖書館的核心。采用科學(xué)技術(shù)對讀者的資料進(jìn)行管理，創(chuàng)建一套健全的操作模式及全面的讀者資料，不但有助于為圖書館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供背景資料，同時(shí)有助于為讀者提供便捷服務(wù)。另外，也可以采用一些鼓勵(lì)的方法激發(fā)讀者的積極性，創(chuàng)建優(yōu)秀讀書評定制度，培養(yǎng)核心的讀者群，創(chuàng)建固定的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，設(shè)定完善的讀者調(diào)研及分析標(biāo)準(zhǔn)，從而有助于增強(qiáng)圖書愛好者服務(wù)的質(zhì)量。還應(yīng)積極擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，重點(diǎn)研究讀者關(guān)心的熱點(diǎn)內(nèi)容，從而確定圖書館管理工作的發(fā)展方向。

（二）推行科學(xué)化的管理模式

伴隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館的管理工作模式也在不斷發(fā)生著改變，推行科學(xué)化的管理模式是確保圖書館管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、人性化、科學(xué)化的基礎(chǔ)。假如沒有應(yīng)用科學(xué)化的管理模式進(jìn)行工作，不能提升圖書館的管理能力，那么，就算存有科學(xué)、現(xiàn)今的機(jī)械設(shè)備及技術(shù)，都無法全面發(fā)揮其功能。

在推行科學(xué)化的管理模式中，應(yīng)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，但是由于如果缺少標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，則管理就不會(huì)專業(yè)，就更不用說為讀者提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)?；诙嗄甑膱D書館管理經(jīng)驗(yàn)分析顯示：圖書館的管理工作不但應(yīng)對各個(gè)館內(nèi)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致考量，還需要?jiǎng)?chuàng)建統(tǒng)一的管理制度，與其他地區(qū)甚至全國地區(qū)的圖書館建立聯(lián)系，否則，很難實(shí)現(xiàn)資源互享。圖書館推行科學(xué)化管理模式就是使用科學(xué)的方法，依照圖書館自身的特點(diǎn)及圖書館行業(yè)的發(fā)展趨勢，盡可能的組織、發(fā)揮圖書館中物力、人力、財(cái)力等資源的功能。需要圖書館的管理水平到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、先進(jìn)化的管理程度，再加之正確的決定、藝術(shù)，從而促進(jìn)圖書館的進(jìn)一步發(fā)展，為讀者提供良好服務(wù)，促使人們能夠更主動(dòng)的進(jìn)行圖書閱讀。

（三）用熱情感染人、用服務(wù)溫暖人

常言道：“良言一語三冬暖，惡語一句六月寒?！弊鳛閳D書館的管理從業(yè)人員，應(yīng)增強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，用飽滿的熱情與全面的服務(wù)對待讀書人員，應(yīng)保證動(dòng)作文雅有禮、態(tài)度謙和恭敬，使讀書人員高興而來，滿意而回。

書籍是知識(shí)的主要載體，是人們進(jìn)步的基石，是同學(xué)們獲取知識(shí)的主要途徑之一。圖書館的管理從業(yè)人員應(yīng)不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，利用深厚的文化知識(shí)、良好的服務(wù)精神為讀者提供幫助，使讀者暢游于知識(shí)的海洋中，掌握多種多樣的知識(shí)，并在生活中靈活應(yīng)用。圖書的管理從業(yè)人員應(yīng)同學(xué)校、企業(yè)等進(jìn)行合作，舉辦多種活動(dòng)，激發(fā)民眾對書籍的喜愛。例如：同學(xué)校進(jìn)行合作，舉辦一些讀書類的活動(dòng)，不但可以拓寬學(xué)生們的視野、擴(kuò)充了同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以豐富學(xué)生們的課余生活。在同學(xué)校進(jìn)行合作期間，應(yīng)選舉專業(yè)老師向?qū)W生們推薦一些優(yōu)質(zhì)書籍，培養(yǎng)學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣，為學(xué)生們將來的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，圖書館還可以為教師提供良好服務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，教學(xué)質(zhì)量同教師的能力之間存在密切的關(guān)聯(lián)，因此，圖書館同樣也是教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，從而幫助教師提高自身文化內(nèi)涵。再例如：圖書館同企業(yè)進(jìn)行合作，為企業(yè)提供一些相關(guān)的專業(yè)技能書籍，從而促使企業(yè)員工提高自身專業(yè)技能。圖書館的管理從業(yè)人員應(yīng)認(rèn)真完成自身的任務(wù)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。應(yīng)確保圖書館中藏書整齊有序，管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。當(dāng)有新到的書籍時(shí)，應(yīng)依照標(biāo)號(hào)、作者、種類進(jìn)行分類，及時(shí)對流動(dòng)的書刊進(jìn)行上架，定期清理留滯的圖書，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

總結(jié)：

總而言之，想要做好圖書館的管理工作并不困難，需要從業(yè)人員任勞任怨、勤奮努力、堅(jiān)持不懈。圖書館的管理從業(yè)人員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自身工作的重要性，為人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保障圖書館內(nèi)的潔凈與安全，從而激發(fā)百姓的閱讀積極性，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自身的一份力量。

參考文獻(xiàn)

篇9

關(guān)鍵詞： 圖書管理 效率 途徑

圖書館作為學(xué)校組成部分之一，是學(xué)校學(xué)術(shù)和文化組織必不可少的部門，其藏書較多、信息量大且集中，能為不同讀者提供大量信息，同時(shí)能為讀者提供相對寬松、自由的閱讀環(huán)境，是師生學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究的重要場所。而就現(xiàn)在圖書管理現(xiàn)狀看，圖書管理制度尚不完善，管理人員自身素質(zhì)相對薄弱，管理方法和模式、服務(wù)模式還有一些不完善的地方，需要針對圖書管理中的問題進(jìn)行分析和研究，并提出可行性策略，以此提高圖書管理效率和圖書資源利用率。

一、圖書管理中影響圖書管理效率的因素

信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，為學(xué)校圖書管理帶來了新篇章，信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)在高校圖書館管理中的應(yīng)用，在給圖書管理帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來巨大的挑戰(zhàn)。新技術(shù)在管理上應(yīng)用并發(fā)揮作用，需要管理人員和讀者的共同努力，而就目前我國高校圖書管理狀況看，受一些因素的影響，還不能在圖書管理中更好地發(fā)揮其作用。1.一些高校圖書館在管理制度上，尤其在借閱規(guī)范數(shù)量、時(shí)間和書記丟失和損壞上未做出明確的規(guī)定，使圖書使用效益得不到提高，同時(shí)給圖書館和學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)損失，需要對圖書管理制度進(jìn)行規(guī)范。2.一些管理人員在圖書管理上還存在憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，手工操作為主，利用簡單的設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)采集、收集和整理等輔工作，而現(xiàn)代化圖書館要求高校圖書管理必須改變現(xiàn)有的管理方式，全面實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化管理，充分發(fā)揮圖書館藏書作用和提高圖書館管理效率，現(xiàn)有管理方式和服務(wù)模式顯然與現(xiàn)代化需求不符，需要對圖書管理方式和服務(wù)方式進(jìn)行創(chuàng)新。3.管理體制主要以集中式管理為主，服務(wù)對象僅限于本校師生和員工，還未形成完整高層次的圖書管理部門或管理系統(tǒng)，使得學(xué)校與學(xué)校之間的圖書館各自為政的發(fā)展模式較為常見，不同學(xué)校圖書館封閉和半封閉狀態(tài)較為常見，甚至相鄰學(xué)校之間因缺乏有效的宏觀調(diào)控，在自動(dòng)化和數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面未建立起有效的共享平臺(tái)，使資源出現(xiàn)重復(fù)浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、提高圖書管理效率的可行性策略

1.規(guī)范圖書管理制度

圖書館主要是為師生服務(wù)的，有無規(guī)范的管理制度直接關(guān)系管理工作能否順利進(jìn)行。從圖書館管理現(xiàn)狀看，還存在一些只借不還、借閱數(shù)量過多、借閱時(shí)間較長的讀者，或丟失、損壞期刊的讀者。針對這些問題，需要制定借閱數(shù)量、借閱期限、丟失圖書罰款的規(guī)定，出現(xiàn)此類問題后才能有章可循、有法可依，同時(shí)通過制定圖書管理制度，提高現(xiàn)有圖書利用效率。相關(guān)管理制度后，當(dāng)讀者中有借閱不還、借閱時(shí)間量大和時(shí)間久現(xiàn)象，圖書管理人員可以對讀者進(jìn)行提醒或以耐心教育的方式督促讀者及早歸還圖書；對于丟失或損壞圖書的讀者，應(yīng)視情況給予紀(jì)律處分或一定的經(jīng)濟(jì)懲罰，使更多讀者能按照圖書館規(guī)定借閱書籍，提高圖書資源利用率，減少圖書損失。

2.提高管理人員綜合素質(zhì)

管理人員作為圖書管理的重要組成部分，其管理素質(zhì)如何對圖書管理效率有直接關(guān)系，提高圖書管理人員的綜合素質(zhì)，樹立服務(wù)師生和服務(wù)教學(xué)研究的意識(shí)，對學(xué)校學(xué)術(shù)交流、信息資源開發(fā)和啟發(fā)學(xué)生的智力有重要作用。圖書管理人員綜合素質(zhì)的提高要始終以圖書館服務(wù)性質(zhì)、管理內(nèi)容和工作要點(diǎn)為依據(jù)，做好如下工作：1.要緊隨時(shí)展潮流，以時(shí)代需求為己任，開拓創(chuàng)新，每一個(gè)圖書管理人員都應(yīng)該對自身素質(zhì)進(jìn)行完善，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓意識(shí)，為滿足廣大師生的需求而不懈努力。2.要不斷鉆研管理業(yè)務(wù)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，圖書管理人員作為連接圖書和讀者之間的橋梁，要求圖書管理掌握文獻(xiàn)采集技術(shù)、分類分編技術(shù)、向讀者宣傳的技術(shù)、文獻(xiàn)檢索和利用技能、信息資源協(xié)調(diào)技術(shù)，以便讀者有需求時(shí)對其進(jìn)行指導(dǎo)并使讀者在短時(shí)間內(nèi)查找到自己需要的內(nèi)容。3.圖書管理人員工作和學(xué)習(xí)中要結(jié)合實(shí)際情況，從師生動(dòng)態(tài)要求出發(fā)，明確自己工作、學(xué)習(xí)的研究方向，當(dāng)讀者有問題時(shí)，管理人員能通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及閱覽室現(xiàn)有資源，對讀者進(jìn)行具體指導(dǎo)和推薦，這樣不僅能提高讀者滿意度，還能吸引更多讀者，同時(shí)提高圖書管理效率，增強(qiáng)管理人員的信心。

3.改變傳統(tǒng)管理方法和管理模式

創(chuàng)新的管理思想和管理理念是圖書管理系統(tǒng)必須遵循的原則，管理人員要以該原則為依據(jù)，打破傳統(tǒng)管理方法和服務(wù)模式，不斷對管理思想和理念進(jìn)行創(chuàng)新。首先，在管理模式上，管理人員應(yīng)在原有大眾服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造和經(jīng)營特色項(xiàng)目，構(gòu)建資源共享平臺(tái)，改變之前各圖書館之間的獨(dú)立模式，并注重與不同圖書館之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)各圖書館之間的信息交流與資源共享，使各圖書館協(xié)同發(fā)展。再次，圖書館應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展情況，研究出適合自身發(fā)展的管理模式和服務(wù)職能體系，并探索出符合自身實(shí)際的圖書管理方法，要求管理人員平時(shí)善于總結(jié)出現(xiàn)的問題，積極與讀者進(jìn)行溝通和交流，了解讀者的需求，聽取并采納讀者的可行性建議。如向讀者征詢圖書采購、分配和借閱方面的意見，根據(jù)獲得的信息對現(xiàn)有管理制度和管理政策進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，這樣在確保圖書資源得到有效利用的同時(shí)，促使圖書管理向良好的方向發(fā)展。

4.改變傳統(tǒng)服務(wù)模式

圖書管理從根本上來說是一項(xiàng)服務(wù)型工作，圖書管理人員作為圖書服務(wù)的主題，需要靈活運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)對圖書進(jìn)行管理，不斷提高圖書管理效率，以確保圖書管理工作有序進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、信息檢索技術(shù)是現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)手段，用于圖書管理，能減輕圖書管理人員的負(fù)擔(dān)，節(jié)省讀者查找書目和閱讀的時(shí)間。為了使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和信息檢索技術(shù)在圖書管理中發(fā)揮作用，首先，要建立健全信息化服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書資源網(wǎng)絡(luò)化管理，將不同電子文獻(xiàn)資源分享在同一網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源共享，可以通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全校聯(lián)網(wǎng)或?qū)W校與學(xué)校之間的聯(lián)網(wǎng)，并對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范，以滿足本校和其他學(xué)校對圖書館資源的需求。其次，全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)信息資源種類繁多且形式多樣，需要一個(gè)統(tǒng)一的、有針對性的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)系統(tǒng)為讀者提供便捷的服務(wù)工具，使讀者在短時(shí)間內(nèi)搜索到需要的內(nèi)容，同時(shí)對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能進(jìn)行豐富和拓展，使圖書管理網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

5.對圖書管理環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新

對圖書管理環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，主要是對圖書管理的軟環(huán)境和硬環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新。圖書館的軟環(huán)境主要指整個(gè)圖書館里比較和諧的文化氛圍；圖書館的硬環(huán)境主要指圖書館中的所有硬件設(shè)施，特別注重信息化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。首先，通過對圖書館的軟環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，為圖書館營造良好的文化氛圍，讓讀者在圖書館中親身感受知識(shí)給予人的力量。例如，圖書館擁有各種各樣的文獻(xiàn)資源、安靜舒適的閱讀空間、濃厚的書香氣息，讓讀者沉浸其中，舒適溫馨的閱讀環(huán)境讓讀者在閱讀過程中愉悅身心，使讀者從緊張的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中得到釋放。因此，學(xué)校應(yīng)該在圖書館的設(shè)計(jì)上下工夫，例如可以將優(yōu)秀師生的書畫掛在圖書館的走廊，當(dāng)讀者走進(jìn)圖書館時(shí)，會(huì)感受到書香濃郁的氛圍，讓讀者全身心體會(huì)到藝術(shù)的魅力和美的召喚；在圖書館采光和通風(fēng)方面進(jìn)行深入研究，并堅(jiān)持以人為本的建設(shè)理念，讓讀者在圖書館中找到歸屬感，同時(shí)對圖書館的硬件設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)圖書館信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理，并采取行之有效的服務(wù)手段提高圖書館的服務(wù)水平。其次，根據(jù)教育教學(xué)改革要求，可以跟隨信息時(shí)展步伐，將現(xiàn)代圖書館管理設(shè)備應(yīng)用到圖書館中，為了實(shí)現(xiàn)圖書館的功能，可以在圖書館就近的功能區(qū)域放置掃描儀和服務(wù)設(shè)備，分別為學(xué)校師生借閱提供便利的條件；再次，當(dāng)學(xué)校師生需要借閱時(shí)，可以給師生辦理好圖書借閱手續(xù)，并且將各種比較完整的資料利用現(xiàn)代信息技術(shù)將其準(zhǔn)確儲(chǔ)存起來。這種方法可以在很大程度上改變以往比較傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)方法，大大減少不必要的勞動(dòng)力。最后，師生可以通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式可以和網(wǎng)上知識(shí)有效結(jié)合起來，不僅拓寬師生的學(xué)習(xí)視野，還能使圖書館吸引更多讀者，達(dá)到圖書館讀書育人的目的。

6.對圖書管理人員進(jìn)行培訓(xùn)

要在圖書館中建立健全完善的圖書館管理人員培訓(xùn)制度，并鼓勵(lì)圖書館管理人員在日常工作中積極進(jìn)取，同時(shí)在圖書館管理人員選拔上面按照各學(xué)科基本設(shè)置問題，對圖書館管理人員的工作進(jìn)行有效劃分，明確圖書館館理人員的責(zé)任，同時(shí)明確圖書館管理人員的服務(wù)對象。另外，還要在人員選拔的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖書館各項(xiàng)工作的管理要求，對圖書館管理人員掌握的業(yè)務(wù)水平和管理方法進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，不斷提高圖書館管理人員的管理水平和日常工作技能。因此，只有加強(qiáng)對圖書館管理人員的有效培訓(xùn)，才能樹立圖書館管理者的良好形象，才能為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、結(jié)語

原有的圖書管理規(guī)范、管理方法和服務(wù)方式已經(jīng)不能更好地滿足現(xiàn)代化發(fā)展需求，更無法提高圖書管理效率，而以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為主的現(xiàn)代化圖書管理已經(jīng)成為新時(shí)期提高圖書管理效率的關(guān)鍵途徑，依托于信息和網(wǎng)絡(luò)的圖書管理方式不僅能為讀者提供更多信息資源，而且能實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為讀者提供有針對性的服務(wù)，最大限度地提高圖書管理效率，促進(jìn)圖書管理工作有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉詠梅.高職院校圖書館現(xiàn)刊閱覽室的管理現(xiàn)狀與發(fā)展策略[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，14（01）：277-278.

[2]陳金平.采用有效手段提高圖書館現(xiàn)刊管理效率[J].華章，2008（16）：117-118.

[3]林毅成.淺談高效圖書館管理現(xiàn)狀及改進(jìn)措施[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013，32（02）：192-193.

篇10

>> 信息時(shí)代下高校圖書館管理員綜合素質(zhì)的研究 淺析信息時(shí)代對高校圖書館管理員的素質(zhì)要求 信息時(shí)代圖書館管理員具備的素質(zhì)研究 提升區(qū)縣圖書館管理員素質(zhì)做好信息時(shí)代服務(wù)讀者工作 職業(yè)教育學(xué)校圖書館管理員在信息時(shí)代下綜合素質(zhì)的研究 信息時(shí)代高校圖書館館員素質(zhì)研究 信息時(shí)代對高校圖書管理員的素質(zhì)要求 信息時(shí)代圖書館CIO綜合素質(zhì)分析 論信息時(shí)代高校圖書館員素質(zhì) 淺談信息時(shí)代高校圖書館館員素質(zhì) 信息時(shí)代下提升高校圖書管理員素質(zhì)的途徑分析 信息時(shí)代如何提高圖書管理員的素質(zhì)和技能 淺析信息時(shí)代圖書管理員應(yīng)具有的素質(zhì) 信息時(shí)代下圖書管理員的素質(zhì)與技能提升策略 論信息時(shí)代圖書管理員應(yīng)具備的素質(zhì) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對圖書館管理員的素質(zhì)要求 淺談圖書館管理員綜合素質(zhì)的提高 論當(dāng)代圖書館管理員的素質(zhì) 信息時(shí)代體委檔案管理員需要具備的素質(zhì)和能力研究 試論數(shù)字化形勢下高校圖書館管理員的素質(zhì)鍛造 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l等數(shù)據(jù)庫，對大量國內(nèi)外相關(guān)的專著與期刊等文獻(xiàn)資料進(jìn)行查閱、整理、歸納。

（二）邏輯分析法

運(yùn)用邏輯分析的方法進(jìn)行研究，對信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)的相關(guān)問題開展系統(tǒng)的邏輯分析。

二、研究結(jié)果

（一）高校圖書館與高校圖書館管理員的重要作用辨析

1.高校圖書館的重要作用

作為高校教育教學(xué)與科研服務(wù)的主要教輔部門之一，高校圖書館在高等教育中占據(jù)不可替代的位置。在高校的運(yùn)行過程中，圖書館可以為其提供文獻(xiàn)信息檢索的服務(wù)，在高校教育科研中也擔(dān)負(fù)著窗口與基地的作用。此外，還能夠作為學(xué)生求學(xué)的基地，使他們的知識(shí)面得到擴(kuò)展，專業(yè)能力得到增強(qiáng)。對于高校來講，圖書館在學(xué)生求學(xué)與體育科研方面所起到的作用是不可取代的。

2.高校圖書館管理員的重要作用

高校圖書館能夠起到對其自身文化和文明進(jìn)行傳播的重要作用，因此，高校圖書館管理員的個(gè)人形象與高校的形象息息相關(guān)。圖書館管理員的服務(wù)態(tài)度、個(gè)人素質(zhì)、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)水平與精神面貌都代表著高校形象。換句話說，高校圖書館管理員的形象可以直接反映出高校的整體實(shí)力與發(fā)展?jié)摿Γ?，在高校中圖書館管理員的地位是非常關(guān)鍵的。對高校圖書館管理員的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，進(jìn)而對一支高水平、高素質(zhì)的圖書管理員隊(duì)伍進(jìn)行建立，在能夠?qū)Ω咝Ｐ蜗筮M(jìn)行良好樹立的同時(shí)，還能夠使圖書館更好地為高校教育科研服務(wù)。

（二）信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)方面存在的問題分析

1.學(xué)歷層次有待提高

圖書館在高校的諸多部門中，通常被視為“收容所”，這主要是因?yàn)槔锩娴墓芾砣藛T一般是由不能夠勝任教學(xué)工作的教師、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員、高校領(lǐng)導(dǎo)或老師的親戚、配偶、子女以及其他的人員來擔(dān)任。上述這些人員的學(xué)歷層次相對偏低，且年齡較大。在這些人中，很少有人能夠?qū)D書館專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)代信息處理技術(shù)有所掌握。在這樣的情勢下，高校圖書館管理員隊(duì)伍與圖書館的發(fā)展很難適應(yīng)，甚至?xí)D書館的整體發(fā)展造成一定影響。

2.工作積極主動(dòng)性有待提高

在高校的諸多管理部門中，對于圖書館管理員存在相對較低的要求，因此，也不存在能夠相對應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制。這也就導(dǎo)致在圖書館管理員中總是出現(xiàn)早退、遲到、上班玩游戲、散漫等失職的現(xiàn)象出現(xiàn)，工作積極主動(dòng)性有待提高。此種現(xiàn)象如果變成一種風(fēng)氣，就會(huì)不可避免地影響到圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量與精神風(fēng)貌，同時(shí)還會(huì)對圖書館與高校的發(fā)展造成直接性的影響。

3.技術(shù)更新速度有待提升

現(xiàn)階段，在更新高校圖書館管理員業(yè)務(wù)知識(shí)與業(yè)務(wù)技術(shù)上，主要依賴于圖書館硬件設(shè)施的更新?lián)Q代、對讀者遇到的新情況和新問題進(jìn)行解決等來實(shí)現(xiàn)自我提升。信息時(shí)代下，此種被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式不能與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要與高校的發(fā)展相適應(yīng)。如果想要圖書館得到一流的建設(shè)，使其更好地發(fā)揮教學(xué)科研基地的重要作用，就需要對圖書館管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，使其業(yè)務(wù)技術(shù)水平得到提升。

（三）信息時(shí)代高校圖書館管理員綜合素質(zhì)提升的重要策略

1.對競爭獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行建立

在高校改革、發(fā)展不斷推進(jìn)的背景下，在高校圖書館引入競爭激勵(lì)機(jī)制，開展對圖書館管理員的能力水平、思想政治表現(xiàn)、工作績效等科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己伺c評價(jià)，使人才的選拔、競爭、流動(dòng)得到促進(jìn)，同時(shí)對高校圖書館管理員的物質(zhì)待遇與學(xué)術(shù)待遇進(jìn)行提高，從而對圖書館管理員進(jìn)行激勵(lì)，使其不斷對自身素質(zhì)進(jìn)行提升，貢獻(xiàn)于高校圖書館的發(fā)展事業(yè)。

2.具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合能力

當(dāng)前高校圖書館的館藏圖書具備數(shù)量巨大和種類繁多的重要特征，因此，需要計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書的借閱、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和編碼等功能上發(fā)揮作用。所以，信息時(shí)代下高校圖書館管理員需要對信息技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全面地掌握，只有這樣才能夠與現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展要求更好地適應(yīng)。

現(xiàn)階段，在計(jì)算機(jī)技術(shù)水平上，高校圖書館管理員存在較低的水平，致使圖書館在信息檢索與信息共享等方面很難與信息資源有效的、快速的服務(wù)與傳播相適應(yīng)。所以，信息時(shí)代高校圖書館管理員需要掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，這不僅是新時(shí)期高校圖書館管理員素質(zhì)的基本要求，還是圖書館高水準(zhǔn)建設(shè)的關(guān)鍵條件。

3.加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)

信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力就是創(chuàng)新。作為傳播、儲(chǔ)存、交流知識(shí)的重要載體，高校圖書館管理員必須要具備一定的服務(wù)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，全新的科學(xué)技術(shù)與思想不斷出現(xiàn)。高校圖書館管理員如果想要對信息資源的服務(wù)功能進(jìn)行積極挖掘，就需要不斷地學(xué)習(xí)、對圖書管理模式與服務(wù)模式進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新、對信息技術(shù)充分利用、對創(chuàng)新思路加強(qiáng)拓寬，從而使高校圖書館變成對信息資源進(jìn)行傳遞的重要陣地。所以，信息時(shí)代高校圖書館的建設(shè)與主動(dòng)服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)的素質(zhì)要求是密切相關(guān)的。

4.對現(xiàn)有人力資源進(jìn)行開發(fā)利用

（1）應(yīng)用繼續(xù)教育模式

高校圖書館管理員只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，對知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)技能不斷完善、提高，才能夠與高校圖書館事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，滿足高等教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要。因此，對高校圖書館管理員可以開展定向脫產(chǎn)培訓(xùn)，在短期內(nèi)對管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)進(jìn)行更新與完善；對管理人員的在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)行加強(qiáng)，也就是在工作實(shí)踐中對圖書館管理人員的業(yè)務(wù)技能進(jìn)行提高。

（2）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育模式

信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)已然成為能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枰闹匾ぞ摺８咝D書館管理員可以在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下開展遠(yuǎn)程教育，對新知識(shí)與新技術(shù)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自身信息處理能力和信息意識(shí)得到提升的同時(shí)，加深自身相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)底蘊(yùn)，進(jìn)而使高校圖書館管理員的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)技能得到提高。

（3）應(yīng)用短期培訓(xùn)模式

根據(jù)現(xiàn)階段高校圖書館管理員的具體情況，按照不同需要、不同層次對管理人員實(shí)行培訓(xùn)制度，例如，聘請著名專家進(jìn)行專題講座或報(bào)告活動(dòng)，使圖書館管理員對相關(guān)的最新信息動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，對圖書館事業(yè)的發(fā)展趨勢進(jìn)行掌握。