導(dǎo)語：如何才能寫好一篇部門團(tuán)建方案策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

團(tuán)建的目的就是為了更好的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是小編精心收集整理的團(tuán)建策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

團(tuán)建策劃方案1一、活動(dòng)全稱:陽光之行

二、舉辦機(jī)構(gòu):

1)主辦單位:____團(tuán)委學(xué)生會

2)承辦單位:____學(xué)生會文藝部

3)贊助單位:____

三、活動(dòng)地點(diǎn):___

四、活動(dòng)時(shí)間:20__.11.27(暫定)

五、參與人員:

_____學(xué)生會全體成員

六、活動(dòng)背景與意義:

在這個(gè)秋高氣爽的日子里，___團(tuán)委學(xué)生會迎來了新成員。為增進(jìn)學(xué)生會各部門感情，提供相互交流管理及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)的平臺，以便于以后各部門之間的合作，特舉辦此次活動(dòng)。此次活動(dòng)還能加強(qiáng)各部門各同學(xué)之間的默契，放松同學(xué)們的神經(jīng)，娛樂及豐富大家生活。

七、提前準(zhǔn)備:

1)提前一星期進(jìn)行踩點(diǎn)，安排活動(dòng)地點(diǎn)和就餐地點(diǎn)。

2)提前準(zhǔn)備游戲及其他所需道具，禮品。(可與宣傳部，體育部等協(xié)商準(zhǔn)備)

3)人員分配。(包括買道具，買禮品，布置會場，接待工作，主持人，節(jié)目負(fù)責(zé)人，維持現(xiàn)場秩序人員等。)

4)提前一星期通知學(xué)生會各部門負(fù)責(zé)人活動(dòng)時(shí)間，確定各部參與人數(shù)和姓名，收集活動(dòng)資金。

5)進(jìn)行分組，除文藝部成員外，其他人員共分四組，每組由一~二個(gè)常委負(fù)責(zé)。

6)活動(dòng)當(dāng)天文藝部全體成員提前一小時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)布置場地。其中一部分人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其他學(xué)生會成員于中午12點(diǎn)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場。

7)活動(dòng)當(dāng)天上午11點(diǎn)，全體學(xué)生會成員在一教門口集合，各部門清點(diǎn)人數(shù)再出發(fā)。

八、活動(dòng)流程:

1)主持人開場，學(xué)生會主席致辭。

2)主持人按事先安排，進(jìn)行分組。

3)給每組五分鐘時(shí)間商量隊(duì)名和口號。

4)活動(dòng)設(shè)計(jì):

環(huán)節(jié)一:文藝部表演節(jié)目

游戲1:拔河比賽

道具:一條拔河繩子。(可到體育部借用。)

規(guī)則:兩兩隊(duì)進(jìn)行一組，用事先準(zhǔn)備好的繩子進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)進(jìn)行第三場比賽，其他兩支隊(duì)各記十分，并在本游戲結(jié)束后接受懲罰。第三場比賽獲勝隊(duì)記五十分，失敗隊(duì)記三十分。

游戲2:數(shù)7

規(guī)則:每對派五人進(jìn)行比賽，共二十人圍成一圈。由第一個(gè)人隨意數(shù)一個(gè)數(shù)(兩百以內(nèi))，按順序由他旁邊的人從左往右數(shù)下去，到了7、帶7或者是7的倍數(shù)的數(shù)時(shí)叫過。犯規(guī)者退出游戲。從犯規(guī)者旁邊的同學(xué)開始接著，任意說一個(gè)數(shù)字，下面的人接著數(shù)下去。到最后勝利的五個(gè)人，每個(gè)人所在的隊(duì)，加上五分，可累加。(共兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。

環(huán)節(jié)二:組織部、辦公室、新聞科技部表演節(jié)目

游戲3:瞎子背瘸子

道具:鮮花、紗巾和氣球、長繩

游戲規(guī)則:每隊(duì)選擇兩名同學(xué)，一男一女，男生背女生，男生當(dāng)瞎子，女生當(dāng)瘸子，男生將紗巾蒙住眼睛，女生當(dāng)瘸子說話為瞎子引路。場中間設(shè)立兩邊界，選手出界一次加時(shí)15秒，內(nèi)設(shè)五個(gè)氣球，兩支鮮花。氣球需要踩破，鮮花必須撿起來送給女方。把氣球全踩破，兩支鮮花都送給女方，并到達(dá)終點(diǎn)，計(jì)時(shí)停止。用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝，加上三十分。第二加上二十分。其他兩隊(duì)不加分，并接受懲罰。

游戲4:淘汰游戲

規(guī)則:每隊(duì)派出15人參與游戲，共60人手拉手圍成一個(gè)圓圈，然后在慢跑的同時(shí)，聽主持人說數(shù)字，說到什么數(shù)字就得有幾個(gè)人圍在一起，但數(shù)字不能超過8。(比如，主持人喊道4，就應(yīng)該有4個(gè)人手拉手圍在一起。)錯(cuò)了的淘汰，最后剩下少數(shù)人(根據(jù)具體情況定)，每個(gè)人所在的隊(duì)，加上五分，可累加。(共進(jìn)行兩輪，第二輪可換沒上場的人上)。獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。

環(huán)節(jié)三:宣傳部、素拓部、生活部表演節(jié)目

游戲5:歌曲接龍

規(guī)則:每隊(duì)派五個(gè)人，共二十人站成一豎排，由主持人隨便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一個(gè)人取歌詞的最后一個(gè)字來作為接下來他要唱的歌歌詞中存在的字。也就是說，這個(gè)字只要存在于他所唱的歌的歌詞中就可以(可以同音不同字)。第二個(gè)人繼續(xù)接下去，后邊依次。十五秒接不上來淘汰，后面一個(gè)人繼續(xù)接，接對的排到隊(duì)末繼續(xù)比賽。直到場上剩五個(gè)人。每個(gè)人所在隊(duì)加五分。(進(jìn)行兩輪，可換不同人)獲得加分最少的隊(duì)伍接受懲罰。

游戲6:杯子傳水

道具:一次性杯若干

規(guī)則:每隊(duì)派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人發(fā)一紙杯，用嘴叼著或咬著。第一個(gè)人不用叼。比賽開始，由第一個(gè)人給第二個(gè)人杯里倒水，并依次傳給后面一個(gè)人。隊(duì)員不能用手觸碰杯子，最后一個(gè)人將水倒到指定器皿(不能用手)。在一分鐘之內(nèi)，傳遞水最多的兩個(gè)隊(duì)獲勝，各加三十分。其余兩隊(duì)不加分，并接受懲罰。

環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)部、體育部、實(shí)踐部表演節(jié)目

游戲7:多人多足

道具:繩子若干

規(guī)則:每隊(duì)全體成員參加，左、右腿分別綁在一起，賽跑，用時(shí)最短獲勝。(各自可先練習(xí)五分鐘，正式比賽開始計(jì)時(shí)。)用時(shí)最短加五十分，第二加三十分，其余兩隊(duì)各加十分，并接受懲罰。

游戲結(jié)束，記分員統(tǒng)分，宣布各隊(duì)得分，發(fā)放獎(jiǎng)品。

注:懲罰手段:(數(shù)的隊(duì)伍選擇一人接受懲罰)

1、怪嚕飲料

規(guī)則:贏的隊(duì)在一杯純凈水中加料(味精、鹽、胡椒、可樂、芥末等)，讓輸家將其喝下。

2、甜言蜜語

規(guī)則:大家圍成一個(gè)圈，輸家蒙上眼睛，站在圈內(nèi)，然后大象鼻子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到誰就走到那位同學(xué)的前面牽起他(她)的手吻一下，并對那人說“我可以娶你嗎?”。

3、反串廣告(提供廣告參考:益達(dá)、腦白金等)

規(guī)則:男演女，女演男，輸家自己做自己看過的廣告

4、強(qiáng)顏歡笑

規(guī)則:由主持人出題，被懲罰者用喜怒哀樂等表情來讀出主持人給的內(nèi)容

5、屁股寫字

規(guī)則:由懲罰者用屁股來作出主持人給出的字或畫，直到有人猜出為止

6、真情告白

規(guī)則:下載不同版本的精彩告白短文，讓被懲罰者在在場的同學(xué)中，選擇一名異性來有感情的念出這段告白。

(懲罰方式被編寫在紙條上，由被懲罰者來抽取，從六張紙條中任選一張，按紙條上所編序號對應(yīng)懲罰方法序號來接受懲罰)

5)集體聚餐

6)活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一回校。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

游戲費(fèi)用:道具及獎(jiǎng)品:300元

場地布置:200元

餐費(fèi):預(yù)計(jì)270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水費(fèi))

交通工具:300元

總計(jì):3770元

團(tuán)建策劃方案2一、整體時(shí)間安排

熱身時(shí)間20分鐘

團(tuán)建時(shí)間100分鐘

自由體驗(yàn)時(shí)間30分鐘

備注事項(xiàng)：團(tuán)建當(dāng)天建議穿寬松適合運(yùn)動(dòng)服飾，女士建議盡量不穿裙子;團(tuán)隊(duì)建設(shè)橫幅樂圖空間可協(xié)助團(tuán)建當(dāng)天布置，請團(tuán)隊(duì)自行安排定做。

二、具體時(shí)間安排

(一)、前期準(zhǔn)備

1、時(shí)間：五分鐘

2、活動(dòng)內(nèi)容：所有參與人員到場，簽訂安全協(xié)議，更換衣物及防滑襪。

(二)、入場分組熱身

1、時(shí)間：十五分鐘

2、活動(dòng)內(nèi)容：教練帶領(lǐng)所有成員入場，進(jìn)行場內(nèi)規(guī)則講解，區(qū)域表演環(huán)節(jié)，之后分組熱身。

3、分組規(guī)則：一組一名教練帶團(tuán)，15-20人分一組;

21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團(tuán)建建議不要超過100人。

三、活動(dòng)具體內(nèi)容

(一)、團(tuán)體活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)分組分別由教練帶領(lǐng)交叉分開進(jìn)行場內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目小組PK賽。時(shí)間90-100分鐘，每個(gè)項(xiàng)目20分鐘。

比賽項(xiàng)目說明：

1、蹦床接力賽(自由蹦床，計(jì)時(shí)制。

)

游戲規(guī)則：在自由蹦床區(qū)域，選用三道，每道區(qū)域一隊(duì)人。當(dāng)喊1、2、3開始時(shí)，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個(gè)人才能接下來往前跑，直到所有成員都完成，看總時(shí)間，用時(shí)少的組將獲得本場冠軍。

2、躲避球闖關(guān)(躲避球，3局2勝制。

)

游戲規(guī)則：在躲避球區(qū)域，以小組賽的方式進(jìn)行，將8道選手分成2隊(duì)，以4對4的方式進(jìn)行PK，采用3局2勝制。扭轉(zhuǎn)，彎曲，翻轉(zhuǎn)身體躲避對面飛來的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團(tuán)隊(duì)之間必備的游戲。

3、FIGHTINGTIME(海綿池區(qū)域角斗士，3局2勝制。

)

游戲規(guī)則：約茬架嗎?來樂圖吧!在角斗士區(qū)域，你可以拿著“武器”和對手進(jìn)行對抗，但是不可以打臉哦!兩人進(jìn)行力量技巧對抗，即使被打落，也會落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊(duì)，派出代表進(jìn)行角斗士項(xiàng)目PK，進(jìn)行兩兩對抗賽。本場采用3局2勝制。

4、歡樂疊疊疊(海綿池區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：在海綿池區(qū)排好隊(duì)，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉(zhuǎn)五圈。達(dá)到規(guī)定的圈數(shù)后，快速跳入海綿池，爬到對岸取回彩色海綿并疊出標(biāo)準(zhǔn)圖案。只有當(dāng)隊(duì)友取回海綿回到岸上之后，下一名隊(duì)友才能開始轉(zhuǎn)圈。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。

5、小腦王(海綿池區(qū)域闖關(guān)制)

游戲規(guī)則：扁帶固定在海綿池兩點(diǎn)之間，凌駕于海綿池上空。大家根據(jù)教練提示排好隊(duì)，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達(dá)對岸，即為闖關(guān)成功，闖關(guān)途中落入海綿池也沒關(guān)系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區(qū)域，以便后面的同事安心闖關(guān)，當(dāng)隊(duì)友都依次比賽完成教練根據(jù)團(tuán)隊(duì)計(jì)分公布比賽結(jié)果。

6、占山為王(火焰山區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：由火焰山區(qū)域教練講解攀爬規(guī)則以及注意事項(xiàng)，因火焰山攀爬時(shí)一條道上只能有一個(gè)人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍(lán)色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺，再通過短道滑速回到平臺下方。先完成比賽的隊(duì)伍獲得勝利。

7、蹦床籃球(蹦床籃球區(qū)域，計(jì)時(shí)制)

游戲規(guī)則：想象籃球高手一樣能夠進(jìn)行大力灌籃嗎?到樂圖來體驗(yàn)這種感覺吧!分組在蹦床籃球進(jìn)行投籃，第一個(gè)投進(jìn)后將球交給下一個(gè)隊(duì)友。用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢將球投入籃筐。

(二)、自由活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，可以自由選擇體驗(yàn)項(xiàng)目。

1、翻滾吧少年(Airbag區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機(jī)一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業(yè)的氣墊保護(hù)下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個(gè)不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗(yàn)Airbag的樂趣。

2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來攀越巨石的比賽，看誰第一個(gè)拍響鈴聲?；蛘?，給自己一個(gè)定時(shí)，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉(zhuǎn)身。梅花樁循序漸進(jìn)，登高望遠(yuǎn)十個(gè)樁點(diǎn)，挑戰(zhàn)你的體力，耐力以及心理承受力。大家來到攀巖區(qū)(梅花樁也在攀巖區(qū)域)穿好護(hù)具，戴好頭盔，根據(jù)教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達(dá)峰的成就感以及高空降落的。

3、我最搖擺(蹦床表演區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：表演區(qū)是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習(xí)后空翻，側(cè)身翻，發(fā)掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達(dá)到國際奧運(yùn)賽事標(biāo)準(zhǔn)的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個(gè)蹦床。本小時(shí)內(nèi)每5分鐘更換人進(jìn)行體驗(yàn)。

4、勇往直前(拓展區(qū))

項(xiàng)目介紹:來到拓展區(qū)，穿好護(hù)具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項(xiàng)目每次最多四人同時(shí)進(jìn)行，一層極限挑戰(zhàn)項(xiàng)目沒有人數(shù)限制，請?jiān)诮叹殔f(xié)助下進(jìn)行。

5、障礙闖關(guān)(拓展區(qū))

項(xiàng)目介紹：(搖搖擺擺，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障礙吧，加油，加油!)連貫闖關(guān)環(huán)節(jié)分三道，依次從第一道抱海綿包跳躍開始，臂力，腳力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有項(xiàng)目依次進(jìn)入二道，像蜘蛛俠一樣完成二道闖關(guān)項(xiàng)目，進(jìn)入三道，像飛人一樣騰空跳躍，攀爬直至完成所有闖關(guān)項(xiàng)目。

6、短速滑雪(滑雪區(qū)域)

項(xiàng)目介紹：純進(jìn)口的滑雪道具，直接取區(qū)域準(zhǔn)備好的道具由左邊道登上滑雪道頂端，按教練提示方式擺放位置，坐好并抓緊安全扶手帶，由高處直接滑下(單個(gè)滑只適合個(gè)人單獨(dú)體驗(yàn))既可以享受短道滑速帶來的尖叫，也可以直接穿著專業(yè)防滑襪行走在指甲板之上。

團(tuán)建策劃方案3一、活動(dòng)主題

強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月20日至20__年11月20日

三、主體活動(dòng)

1優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)

活動(dòng)主體:20__級團(tuán)活動(dòng)小組

20__級團(tuán)支部

活動(dòng)流程:懸掛條幅，號召開展基層團(tuán)建活動(dòng)

團(tuán)支部上交活動(dòng)策劃書，根據(jù)活動(dòng)策劃書團(tuán)建部進(jìn)行有重點(diǎn)的跟進(jìn)

團(tuán)支部積極開展團(tuán)活動(dòng)并做好團(tuán)活動(dòng)的宣傳工作

做好活動(dòng)總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)的申請

2新老班級、團(tuán)支部換屆工作

活動(dòng)主體:學(xué)生會團(tuán)建部

活動(dòng)流程:收集大一至大四班級、團(tuán)支部信息

做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計(jì)表并寫好學(xué)院班級團(tuán)支部換屆工作報(bào)告

上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處

3科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)

活動(dòng)主體:20__級團(tuán)支部

活動(dòng)流程:根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃

開展團(tuán)支部交流會，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時(shí)總結(jié)交流信息與宣傳工作

4開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)

活動(dòng)主體:學(xué)生會團(tuán)建部。

活動(dòng)流程:團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商

開展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵(lì)及指導(dǎo)

5扎實(shí)開展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作

(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20__級新生團(tuán)支部書記、班長進(jìn)行培訓(xùn))

6開展專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年--團(tuán)干部懇談日活動(dòng)

(結(jié)合我校實(shí)際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報(bào)告)

7開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

(撰寫《×學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點(diǎn)、引導(dǎo)路徑、活動(dòng)案例等內(nèi)容)

四、具體要求:

(一)突出主題、形成合力:

1、通過在活動(dòng)中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

2、在活動(dòng)中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競爭機(jī)制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性

3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項(xiàng)工作。

(二)加強(qiáng)宣傳、營造氛圍:

1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動(dòng)方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。

體現(xiàn)活動(dòng)主題，顯出我院特色，營造良好活動(dòng)氛圍。

3、將各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大我院的影響力

五、總結(jié)活動(dòng)

做好活動(dòng)總結(jié)，找出出彩點(diǎn)及不足，做好記錄并及時(shí)準(zhǔn)備好各類上報(bào)材料并上交

六、上交材料

1、活動(dòng)月自評表

2、主題團(tuán)日活動(dòng)申報(bào)材料

3、專職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報(bào)告

4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例

5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)材料(活動(dòng)結(jié)束時(shí)間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間11月17日

團(tuán)建策劃方案4水能載舟，亦能覆舟，員工是一家企業(yè)基礎(chǔ)，是一家公司的基石。此次，__戶外大本營特別為__單位職工策劃了一場戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案，達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

活動(dòng)主題：凝聚你我，打造“贏”團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)目的：通過這次團(tuán)建打破部門之間的隔閡，改善部門之間的交流，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

參與人員：各部門成員

活動(dòng)地點(diǎn)：__田園農(nóng)莊、__島__農(nóng)莊、__農(nóng)莊、__果蔬、__農(nóng)莊

活動(dòng)流程：

8：00-9：00集合前往活動(dòng)基地(自駕或大巴)

9：00-9：30破冰起航，熱身分組，活躍氛圍

9：30-10：40拓展項(xiàng)目：無敵風(fēng)火輪?？简?yàn)組織成員的主動(dòng)性，建立集體節(jié)奏對團(tuán)隊(duì)的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的默契度。

10：40-12：00拓展項(xiàng)目：畢業(yè)墻。自我管理與定位，幫助他人進(jìn)步和成長，甘于人梯的精神，團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作

12：00-13：30在農(nóng)莊用餐及午后休息

13：30-14：30拓展項(xiàng)目：勇闖雷區(qū)。增強(qiáng)自信，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)強(qiáng)的韌性和毅力是關(guān)鍵

14：30-16：30四項(xiàng)娛樂活動(dòng)：真人cs、射箭、劃船、新奇車

16：30-17：00活動(dòng)總結(jié)，學(xué)員分享，合影留念，開心返程

團(tuán)建策劃方案5一、活動(dòng)目的:

大一已經(jīng)過去了，迎來的是沒新生在__校區(qū)的大二新學(xué)年，而且之前招的隊(duì)員有部分因個(gè)人原因退出了。因此義工隊(duì)在新學(xué)年里在大二，大三再進(jìn)行隊(duì)員的招新，借此招新，重新為義工隊(duì)注入新鮮血液，壯大義工隊(duì)這支隊(duì)伍，繼續(xù)將品牌活動(dòng)廢品回收進(jìn)行到底。同時(shí)可以有隊(duì)員嘗試我們義工隊(duì)的亮點(diǎn)活動(dòng)---愛心家教(與青協(xié)合作)。在新的學(xué)年豐富大家的大學(xué)生活，提高義工隊(duì)在學(xué)院的影響力。

二、活動(dòng)主題:壯大義工隊(duì)，注入新鮮血液，將廢品回收更好進(jìn)行下去。

三、活動(dòng)宗旨:在隊(duì)員招新過程中，我們堅(jiān)持以志愿為原則;同時(shí)在隊(duì)員招新時(shí)，要嚴(yán)格把管好新隊(duì)員這支隊(duì)伍的紀(jì)律管理。

四、活動(dòng)時(shí)間:__年九月下旬

五、活動(dòng)地點(diǎn):大二，大三各班

六、活動(dòng)形式:

1，在九月中旬將隊(duì)員招新的宣傳單做出來，并擬定有效的宣傳方法。

2，召開各班班長會議，宣傳隊(duì)員招新，和報(bào)名方法。

3，在各大q群(化工學(xué)院的)和博客上義工隊(duì)招新消息。

4，增加新的活動(dòng)吸引隊(duì)員，如外出到福利老人院，孤兒院，和與青協(xié)合作的愛心家教。更重要的是我們隊(duì)員招新后有豐富多彩的隊(duì)員聚會來增進(jìn)大家的感情友誼。

七、工作安排:

1，隊(duì)員招新的宣傳部分:

a在九月中旬三個(gè)部長合力將隊(duì)員招新的宣傳單和報(bào)名表做出來，突出我們的新亮點(diǎn)吸引隊(duì)員。

b做好宣傳單，主要走訪個(gè)宿舍宣傳。

c在各大q群上宣傳招新信息。

d借中秋佳節(jié)派發(fā)中秋禮物，順便為義工隊(duì)中秋回來隊(duì)員招新做宣傳。

2，隊(duì)員招新

a中秋放假(九月下旬)回來后召開班長會議，正式宣傳義工隊(duì)招新隊(duì)員，并分發(fā)報(bào)名表，和通知報(bào)名的截至?xí)r間。

b開完班長會議后，在各大q群上宣傳招新信息。

c九月底收集隊(duì)員名單，開義工隊(duì)隊(duì)員群，告知隊(duì)員q群號，讓他們在上面暢所欲言，增進(jìn)大家的感情。

d組織新隊(duì)員聯(lián)誼聚會。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1宣傳單:50張_0.1=3.8元;

2報(bào)名表:14張_0.1=3.8元;

3隊(duì)員的聯(lián)誼聚會待定;

九、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1，活動(dòng)中不能固步自封，要勇于創(chuàng)新，打造義工隊(duì)的特色，在宣傳方面找到更好的方法。

篇2

行政文秘需要性格開朗，對事積極主動(dòng)，擁有較強(qiáng)的表達(dá)和溝通能力，思維敏捷，工作踏實(shí);思路清晰敏捷，工作條理性強(qiáng)，具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力、分析問題和解決問題的能力。下面是小編給大家整理的行政文秘職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

行政文秘職責(zé)11、負(fù)責(zé)國內(nèi)外客戶的接待，會議室的安排及預(yù)約管理;

2、企業(yè)固定資產(chǎn)的管理和辦公環(huán)境維護(hù)，每月庫存盤點(diǎn)以及文具采購;

3、員工活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，員工團(tuán)建活動(dòng)、月度生日會、年會及總結(jié)大會的策劃管理;

4、協(xié)助董事長日常行程的管理，包括行程提醒、會議場地預(yù)定、客戶接待和會議紀(jì)要等。

行政文秘職責(zé)21.負(fù)責(zé)公司各中心，區(qū)域，策劃、實(shí)施公司對外的各項(xiàng)接待工作，簡歷公司的良好形象，與有關(guān)部門、企業(yè)進(jìn)行良好的溝通及關(guān)系維護(hù);

2.參與公司的重要接待及接待宴會、會議管理、會議安排等;

3.負(fù)責(zé)公司對外宣傳，接待禮品、后勤管理等;

4.公司領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù);

行政文秘職責(zé)31、統(tǒng)籌部門日常文書起草、行政事務(wù)、公文運(yùn)轉(zhuǎn)等各項(xiàng)工作;

2、能夠結(jié)合上級要求，撰寫各類工作報(bào)告及會議記錄。

3、對公司管理戰(zhàn)略及年度目標(biāo)、指導(dǎo)、管理方案、會議決議、重大事項(xiàng)等完成情況進(jìn)行檢查與督辦。

4、及時(shí)處理公司領(lǐng)導(dǎo)、各部門及項(xiàng)目之間的工作聯(lián)系，做好上傳下達(dá)及記錄。

行政文秘職責(zé)41.配合部門經(jīng)理，草擬公司的會議紀(jì)要、領(lǐng)導(dǎo)講話、計(jì)劃總結(jié)等工作。

2.協(xié)助公司辦文工作，包括文件催辦、撰稿、印發(fā)等。

3.協(xié)助公司重大會議的組織安排及會議決策事項(xiàng)的督辦。

4.領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

行政文秘職責(zé)51.負(fù)責(zé)總裁辦日常事務(wù)的跟進(jìn)，工作函件處理，進(jìn)行日程安排;

2.協(xié)助做好高端客戶的維護(hù)和管理工作;

3.協(xié)助總裁辦準(zhǔn)備與起草各類所需文件資料;

4.協(xié)助總裁辦對外商務(wù)工作安排，維護(hù)對外政企部門及重要客戶關(guān)系;

5.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交付的其他臨時(shí)性工作，并及時(shí)匯報(bào)各項(xiàng)工作進(jìn)展、結(jié)果，監(jiān)督落實(shí)。

行政文秘職責(zé)61、負(fù)責(zé)辦公室的文秘、信息、機(jī)要

2、負(fù)責(zé)起草村委文件材料等;

3、做好會議紀(jì)要，負(fù)責(zé)公文的分送;

4、負(fù)責(zé)密件的收發(fā)和保存工作;做好辦公室檔案收集、整理工作;

5、引導(dǎo)、接待村委來訪賓客;

6、完成上級交辦的其他工作。

行政文秘職責(zé)71、協(xié)助上級起草、修改和審核公司內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度、通知、內(nèi)部官網(wǎng)新聞公告、公眾號推文等文件，以及領(lǐng)導(dǎo)各類講話稿;

2、審核公司對外各類文件，反饋修改意見;

3、審核各部門相關(guān)通知文件，并在辦公系統(tǒng)進(jìn)行;

4、統(tǒng)籌集團(tuán)相關(guān)年度、季度、月度會務(wù)工作，做好會議紀(jì)要，下發(fā)，并監(jiān)督完成進(jìn)度，向上級匯報(bào);

篇3

關(guān)鍵詞：職校社團(tuán) 提升 綜合職業(yè)能力

重視社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的意義，正視社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題

學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要渠道，又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑。中職學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對人才培養(yǎng)的作用，既是職業(yè)教育改革的要求，也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的策略。

社團(tuán)是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級、系科甚至學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。

作為德育抓手或載體的社團(tuán)建設(shè)，對于中職生未來的發(fā)展意義重大，然而長期建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐過程中，其自身暴露出一些比較突出的問題，需要正視且期待我們解決：

其一，社團(tuán)發(fā)展不平衡。主要是社團(tuán)規(guī)模、活動(dòng)質(zhì)量不平衡。

其二，參與熱情不持久。主要是新生入校盲目參團(tuán)和社團(tuán)招募貪圖數(shù)量，不考慮組團(tuán)后的訓(xùn)練難度和人員管理難題。

其三，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不充足。主要是學(xué)校沒有專項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而部分社團(tuán)自籌資金的能力和渠道有限。

其四，活動(dòng)場地不固定。80%以上的社團(tuán)沒有固定的活動(dòng)場所、設(shè)備和器材，使社團(tuán)活動(dòng)開展面臨困難。

其五，指導(dǎo)老師不深入。教師參與社團(tuán)指導(dǎo)大多為義務(wù)兼職，投入精力和指導(dǎo)水平不足，指導(dǎo)的頻率和效率無法得到考核和保障。

最后，價(jià)值導(dǎo)向不明確。目前學(xué)校大多社團(tuán)的創(chuàng)建、運(yùn)作、管理基本是由學(xué)生來完成，為此社團(tuán)活動(dòng)具有較強(qiáng)的主觀驅(qū)動(dòng)性。職校生受年齡和閱歷影響尚未形成完整、正確的人生觀和價(jià)值觀且缺乏科學(xué)的操作經(jīng)驗(yàn)，為此社團(tuán)的創(chuàng)建與運(yùn)作帶有盲目性、功利性，無法為提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、推動(dòng)校園文化建設(shè)服務(wù)。

厘清就業(yè)核心能力需求，發(fā)揮社團(tuán)正向育人功能

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線高技能應(yīng)用型人才，企業(yè)對于職校學(xué)生就業(yè)能力評斷和需求情況的變化則是職校人才培養(yǎng)研究的重要指標(biāo)。

綜合職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位的基本條件，也是個(gè)人立足社會、獲得生活來源、取得社會認(rèn)可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。關(guān)于就業(yè)能力，國內(nèi)外學(xué)者有不同的評價(jià)指標(biāo)，瑞士戈德斯密德提出“五要素說”，美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會提出5類16項(xiàng)技能。本文所指的綜合職業(yè)能力界定主要是參考汪懌在《教育發(fā)展研究》中提到的中國職校生就業(yè)能力研究。分為三個(gè)層次：專業(yè)基本能力、社會適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力。

專業(yè)基本能力是職校生獲取職業(yè)崗位的基本生存能力之一，強(qiáng)調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性和針對性，具備這樣的能力才能在企業(yè)“留得下”；社會適應(yīng)能力是指職校生與他人交往、合作、共同生活過程中的人際交流、勞動(dòng)組織能力、群體意識和社會責(zé)任心等，強(qiáng)調(diào)積極的人生態(tài)度、對社會的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性，它應(yīng)包括積極的工作態(tài)度、思想道德水平、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際交往能力、心理素質(zhì)等，具備這樣的能力才能在企業(yè)里“用得上”。專業(yè)發(fā)展能力是新的就業(yè)形勢對職校生在多樣性、多變性的職業(yè)生涯中提出的新要求，它包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及分析和解決問題的能力。具備專業(yè)發(fā)展能力的畢業(yè)生，會在工作中突現(xiàn)優(yōu)越性且形成可持續(xù)發(fā)展力，最終在企業(yè)里“能發(fā)展”。

結(jié)合文獻(xiàn)調(diào)研分析：職校畢業(yè)生正確積極的工作態(tài)度和道德修養(yǎng)水平比專業(yè)技能更受用人單位重視。特別是有85.6%外企在招聘畢業(yè)生時(shí)把正確積極的工作態(tài)度和道德素養(yǎng)作為首要因素進(jìn)行考慮，其次也需要畢業(yè)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。眾所周知，企業(yè)人力部門對入職新人在培訓(xùn)方面將傾注大量的時(shí)間、精力、人力、物力，而培訓(xùn)入崗后層出不窮的“不安心工作、不思進(jìn)取、怕苦怕累、缺乏服從意識、缺少奉獻(xiàn)精神、不辭而別”的現(xiàn)象令企業(yè)損失嚴(yán)重且對于職校的人才培養(yǎng)質(zhì)量心存疑慮，進(jìn)而影響到職校未來實(shí)習(xí)或就業(yè)的信譽(yù)。調(diào)查中對于專業(yè)發(fā)展能力，其受重視的程度從受訪企業(yè)來看排位比較靠后，這與企業(yè)類型的差異有關(guān)。生產(chǎn)型的企業(yè)對此不是很看重，這也與當(dāng)前職校生就業(yè)低移現(xiàn)象有很大關(guān)系，在此類企業(yè)當(dāng)中，80%以上的中職畢業(yè)生畢業(yè)上崗后就能勝任普通工作，或與沒有接受過學(xué)歷教育的打工者處在同一個(gè)職業(yè)群。但在管理、服務(wù)型企業(yè)當(dāng)中或者是在生產(chǎn)型企業(yè)的管理崗位中，職校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及分析和解決問題的能力受重視程度相當(dāng)靠前，提及率高達(dá)67.3%，是用人單位考慮的重要因素?？梢姡瑢I(yè)發(fā)展能力也決定了職校生的可持續(xù)發(fā)展能力，為此考慮職校生的終身可持續(xù)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)一樣不可忽視。

現(xiàn)代企業(yè)用人最關(guān)注的首先是責(zé)任心和態(tài)度，其次是學(xué)習(xí)和溝通能力，最后才是專業(yè)技術(shù)能力。企業(yè)對畢業(yè)生的切實(shí)需求促使職教人才培養(yǎng)理念與時(shí)俱進(jìn)：從“知識本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)移，由“技能培養(yǎng)”向“綜合能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)換，更加關(guān)注人的全面發(fā)展，尤其是社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。遷移到實(shí)踐層面，職業(yè)學(xué)校在有效、高效推進(jìn)基礎(chǔ)文化與專業(yè)技能課程教學(xué)的同時(shí)，也可借力社團(tuán)建設(shè)為輔助，正視社團(tuán)發(fā)展瓶頸，改進(jìn)社團(tuán)運(yùn)行模式，提煉社團(tuán)育人價(jià)值，架構(gòu)社團(tuán)培養(yǎng)與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)間的正向聯(lián)系，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)成員個(gè)體形成積極工作態(tài)度、健康思想道德水平；提高人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作溝通能力；發(fā)展其學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等，使他們在具備專業(yè)基礎(chǔ)能力的同時(shí)快速成長為企業(yè)“用得上”、“能發(fā)展”的好員工。

科學(xué)合理地推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，有力提升學(xué)生綜合職業(yè)能力

1.多途徑保障社團(tuán)組織規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和服從意識

職校生與高中生相比有充裕的課余時(shí)間和充沛的體力、精力，課堂學(xué)習(xí)之外，他們渴望能與志同道合的同伴組織成團(tuán)，一起訓(xùn)練、快樂活動(dòng)；同時(shí)他們也希望能得到學(xué)校的關(guān)注和專業(yè)老師的指導(dǎo)，對他們的社團(tuán)給予肯定和支持；在一定程度上，如果學(xué)校能將社團(tuán)活動(dòng)成效納入學(xué)生的學(xué)分考核，將更能激發(fā)學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)、健康成長的熱情。

職校教師相對于義務(wù)段教師和高校教師，在完成課堂教學(xué)任務(wù)以外，可以投入一定的時(shí)間和心力培養(yǎng)并發(fā)展個(gè)人興趣：文學(xué)、二外、攝影、體育健身、藝術(shù)設(shè)計(jì)、化妝、禮儀、表演、手工等。

首先，職校教學(xué)和學(xué)工部門通力協(xié)作，通過問卷調(diào)查摸底學(xué)生興趣愛好的整體狀況和分布情況，圍繞人數(shù)多、可操作性強(qiáng)的項(xiàng)目，固定選修課開設(shè)時(shí)間，“聘用”教師擔(dān)當(dāng)社團(tuán)兼職教師；通過網(wǎng)絡(luò)選課的方式，根據(jù)學(xué)生選課情況，進(jìn)行社團(tuán)組建和教師安排、提供課時(shí)保證；凡建立社團(tuán)必備有規(guī)章制度、教學(xué)內(nèi)容（活動(dòng)方案）、考核方案、學(xué)期成績（考核等第）等管理資料，資料齊備，規(guī)范運(yùn)作的社團(tuán)，學(xué)?？煽紤]在績效考核中以選修課的形式固化對指導(dǎo)老師的常規(guī)考核。

其次，作為社團(tuán)指導(dǎo)教師，教學(xué)能力以外的個(gè)人魅力為學(xué)生欣賞欽佩，對于依靠興趣組建的非正式組織，指導(dǎo)教師實(shí)施在社團(tuán)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步成才的成功幾率高且阻力更小。職校可鼓勵(lì)指導(dǎo)教師大膽啟用優(yōu)秀學(xué)生維系日常社團(tuán)管理，如活動(dòng)通知、上課考勤、紀(jì)律考查、訓(xùn)練監(jiān)管和任務(wù)檢查、學(xué)分統(tǒng)計(jì)等工作。這樣既可以培養(yǎng)社團(tuán)成員在外力作用下的服從意識，遵章守紀(jì)，又能讓他們在尋找社團(tuán)歸屬感的同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。其次也可以讓職校生在社團(tuán)成員的共同努力下，提高自我管理能力。

小社團(tuán)即是一個(gè)小社會，小集體又像一個(gè)小單位。在指導(dǎo)教師的正確價(jià)值觀影響下，社團(tuán)建設(shè)可以規(guī)避學(xué)生自建的盲目性、主觀性；社團(tuán)規(guī)范管理的同時(shí)可以消除學(xué)生自治的隨意化、短期化。長此以往，能堅(jiān)持在校期間參加社團(tuán)活動(dòng)、積極參與社團(tuán)訓(xùn)練、認(rèn)真對待社團(tuán)任務(wù)的學(xué)生也潛移默化地具備了企業(yè)未來所需的集體意識、服從意識、責(zé)任意識、自律意識，成為可選人才。

2.多手段打造社團(tuán)建設(shè)品牌化，提升學(xué)生專業(yè)能力和競爭意識

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相對于初高中校，有其本身特有的職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生自主組建社團(tuán)源起興趣，也起源于對學(xué)校現(xiàn)設(shè)專業(yè)或未來職業(yè)的喜愛。為此，職校社團(tuán)在滿足學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，也應(yīng)著力考慮發(fā)展社團(tuán)成為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，成為專業(yè)發(fā)展提升的又一平臺空間。

學(xué)校在社團(tuán)組建伊始，應(yīng)有意識引入職業(yè)意識培養(yǎng)和專業(yè)能力提升的目標(biāo)。其一，社團(tuán)項(xiàng)目上要有一定數(shù)量與學(xué)校的主干專業(yè)和品牌專業(yè)相關(guān)，服務(wù)于求知欲強(qiáng)、技能水平高的學(xué)生，提供舞臺讓其通過課外修煉的方式提高專業(yè)技能，有望參與專業(yè)競賽，為己為校爭光；其二，學(xué)校將全員育人理念引入社團(tuán)建設(shè)，“聘請”或“邀請”專業(yè)水平高的教師承擔(dān)社團(tuán)業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，為打造品牌社團(tuán)、精品社團(tuán)出謀劃策、把關(guān)提優(yōu)；其三，學(xué)校對于精品社團(tuán)在經(jīng)費(fèi)、場所、設(shè)施、培訓(xùn)方面要有所側(cè)重，積極營造品牌社團(tuán)創(chuàng)建氛圍，對于專業(yè)負(fù)責(zé)教師要輔以工作量績優(yōu)考量、評優(yōu)職評優(yōu)先、深造進(jìn)修優(yōu)先等相關(guān)激勵(lì)措施；對于品牌社團(tuán)競賽評比立功的學(xué)生要給予校級獎(jiǎng)學(xué)金、評優(yōu)先提名、就業(yè)必保障的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)品牌社團(tuán)成員自我奮進(jìn)、勇創(chuàng)佳績；其四，學(xué)校在品牌社團(tuán)的創(chuàng)建上要著力做好宣傳、包裝等品牌文化營造，讓品牌社團(tuán)的學(xué)生能明確定位、積極進(jìn)取、注重提升，自覺延長品牌社團(tuán)的生命和擴(kuò)大其影響力。

在品牌社團(tuán)里學(xué)習(xí)、成長的學(xué)生無異于在一個(gè)知名企業(yè)內(nèi)工作的員工，一個(gè)品牌就是一個(gè)標(biāo)志；一種身份就是一種狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、進(jìn)取意識、可持續(xù)發(fā)展水平等在打造社團(tuán)品牌價(jià)值的過程中得到了淋漓盡致的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，這種專業(yè)發(fā)展能力恰恰是企業(yè)最看重的品質(zhì)。

對于學(xué)校和社團(tuán)自身而言，社團(tuán)整體或者成員個(gè)體間，數(shù)量多、質(zhì)量高本身就是一對矛盾。引入品牌社團(tuán)創(chuàng)建，在一定意義上也對其他社團(tuán)的生存和發(fā)展施加了競爭的壓力，學(xué)校借以年度社團(tuán)集體評獎(jiǎng)、個(gè)人評優(yōu)等各類物質(zhì)精神雙向評比機(jī)制，考查各社團(tuán)自身建設(shè)對于學(xué)生管理、校園文化、學(xué)校影響力等方面的貢獻(xiàn)度，從而確定不同層次、不同水平社團(tuán)得到學(xué)校后勤保障的力度，如經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)、場地優(yōu)先、設(shè)備增置、培訓(xùn)保障、對外宣傳推薦等。社團(tuán)間的正向良性競爭，無形間會激發(fā)學(xué)生的積極訓(xùn)練態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任歸屬意識、集體拼搏精神等，這種方式培養(yǎng)產(chǎn)生的社會適應(yīng)能力較書本說教于學(xué)生個(gè)體而言更具有體驗(yàn)感、情境性及現(xiàn)實(shí)意義；在社團(tuán)資源整合和效率最大化的同時(shí)，社團(tuán)整體或個(gè)體的優(yōu)勝劣汰對于不合格的群體或個(gè)體本身也是一次教育和刺激，或可引導(dǎo)他們查找或發(fā)掘自身的不足，正確對待并及時(shí)改進(jìn)，以期對未來求職就業(yè)產(chǎn)生最小的影響。

3.多方式促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展社會化，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

企業(yè)的宗旨是效益第一，追求利潤最大化，同時(shí)兼顧個(gè)人利益與企業(yè)利益、企業(yè)利益與社會利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在社團(tuán)實(shí)際運(yùn)行發(fā)展的過程中，發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生社團(tuán)都出現(xiàn)“虎頭蛇尾”、“驕傲自滿”的現(xiàn)象。一些社團(tuán)成立初期規(guī)模很大、人氣很旺，但是運(yùn)行一段時(shí)間后便大相徑庭；一些社團(tuán)在斬獲一些榮譽(yù)后，就開始滿足現(xiàn)狀，止步不前。究其主要原因是管理方缺乏一個(gè)長效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。

為此，在繼續(xù)做實(shí)做好年度集體、個(gè)人考核評比的基礎(chǔ)上，學(xué)?？蓢L試引入社團(tuán)的企業(yè)運(yùn)作模式，實(shí)行社會化管理。

其一，社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作，模仿企業(yè)的運(yùn)營方式，各社團(tuán)內(nèi)部民主選舉或招聘總經(jīng)理，部門副總等職務(wù)，部門須涵蓋：主抓社團(tuán)日常訓(xùn)練管理的業(yè)務(wù)部；主管社團(tuán)經(jīng)費(fèi)收繳、使用的財(cái)務(wù)部；負(fù)責(zé)社團(tuán)會員招募、考核及辭退的人力資源部；承擔(dān)宣傳、外聯(lián)、銷售的公關(guān)部。各部門各司其職，共同致力社團(tuán)的管理與發(fā)展。

其二，學(xué)校負(fù)責(zé)組織對各社團(tuán)總經(jīng)理、部門副經(jīng)理的招聘、試用、培訓(xùn)和考核，使其運(yùn)行統(tǒng)一規(guī)范、責(zé)任明確到位，引入崗位意識，模仿企業(yè)運(yùn)作模式，以點(diǎn)帶面，通過優(yōu)秀社團(tuán)管理干部的培養(yǎng)，植入企業(yè)化管理模式，培養(yǎng)“社會人”工作理念，以期日積月累地培養(yǎng)社團(tuán)管理干部間的協(xié)調(diào)溝通能力，解決問題能力和創(chuàng)新能力。

其三，學(xué)校應(yīng)賦予社團(tuán)一定的自我運(yùn)作空間，對于部分展示性、技能性或可產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的社團(tuán)，在相關(guān)申請手續(xù)和安全預(yù)案、活動(dòng)策劃、后勤保障到位的前提下，可批準(zhǔn)社團(tuán)成員利用課余或休假時(shí)間進(jìn)入社會開展公益性或營利性活動(dòng)。在社團(tuán)與社會進(jìn)行外聯(lián)的過程中，會員的心理素質(zhì)、待人接物能力、周密計(jì)劃意識、分析應(yīng)對策略、創(chuàng)業(yè)營銷能力、品牌宣傳能力等均能得到全方位、真實(shí)性操練，這些是課堂教學(xué)所無法企及的，也是社團(tuán)指導(dǎo)老師無法分身代勞的。

篇4

雄厚的資金實(shí)力

公司注冊資金達(dá)2000萬元，總公司擁有固定資產(chǎn)3000萬元（由杭州市唯一一家國家一級房地產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)杭州永正房地產(chǎn)評估公司評估）。雄厚的資金實(shí)力，確保了委托標(biāo)的的安全，也增強(qiáng)了委托人、競買人對公司的信任和信心，大大提高了拍賣項(xiàng)目（尤其是大型項(xiàng)目）的運(yùn)作能力。公司嚴(yán)格《拍賣法》的規(guī)定，誠信自律，精益求精，為社會各界提供高效、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

經(jīng)營理念

1、多樣化的運(yùn)作思路

“獨(dú)辟新境”是公司的名片，也是公司的運(yùn)作理念。自接受客戶委托起，即對拍賣標(biāo)的進(jìn)行詳細(xì)的項(xiàng)目策劃，并利用公司良好的媒體效應(yīng)，對標(biāo)的進(jìn)行立體包裝和全方位宣傳。針對不同的標(biāo)的，運(yùn)用多種手段挖掘其內(nèi)在價(jià)值，制定最合適的操作方案，以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值最大化。

2、完善的服務(wù)體系多次大型項(xiàng)目的運(yùn)作使公司積累了大量的客戶，范圍遍布江、浙、滬等地區(qū)，并與眾多大型集團(tuán)建立了良好的合作伙伴關(guān)系。公司設(shè)有客戶資料庫，對不同的客戶資料進(jìn)行歸類管理。在拍賣過程中，除通過媒體及其他渠道將委托標(biāo)的推向社會外，同時(shí)還有選擇地對已有客戶群進(jìn)行定向介紹，實(shí)現(xiàn)客戶群體覆蓋最大化。

3、企業(yè)文化

篇5

    關(guān)鍵詞:建筑企業(yè) 客戶導(dǎo)向管理

    大型建筑企業(yè)客戶導(dǎo)向管理的意義

    當(dāng)前隨著國內(nèi)區(qū)域建筑市場的相互交叉和國際建筑市場的不斷擴(kuò)張,我國建筑行業(yè)市場競爭日趨激烈,客戶資源成為決定建筑企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵因素。同時(shí),建筑產(chǎn)品具有生產(chǎn)周期較長、單件性、固定性特點(diǎn),建筑產(chǎn)品一次性投資量大,與其他行業(yè)相比,建筑企業(yè)客戶關(guān)系的建立與維持至關(guān)重要。

    我國大型建筑企業(yè)具有較為明顯的國有資產(chǎn)屬性,在很長一段時(shí)期主要依托政府資源進(jìn)行著以產(chǎn)品為中心的經(jīng)營活動(dòng),市場競爭不足使其對客戶關(guān)系的認(rèn)識極為有限。在我國建筑市場日漸規(guī)范、建筑企業(yè)經(jīng)營管理水平逐步提高的情況下,如何有效占領(lǐng)市場、贏得客戶資源、謀求更大的利益空間是大型建筑企業(yè)必須正視和急需解決的問題。因此,有必要建立大型建筑企業(yè)客戶導(dǎo)向管理體系,以便有效挖掘潛在客戶并與長期客戶保持良好關(guān)系,通過向其提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù),實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益和顧客價(jià)值的最大化。

    大型建筑企業(yè)客戶導(dǎo)向管理體系構(gòu)建

    按照邁克爾·波特的價(jià)值鏈思想,客戶導(dǎo)向管理價(jià)值活動(dòng)分為直接對客戶進(jìn)行管理的基本活動(dòng)和輔助基本活動(dòng)的各種支持活動(dòng)。其中,基本活動(dòng)分為客戶組合分析、深入了解目標(biāo)客戶、建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)造和傳遞客戶價(jià)值、管理客戶關(guān)系等五個(gè)階段;支持活動(dòng)包括領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營思想的轉(zhuǎn)變、企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、人力資源管理、信息技術(shù)等五個(gè)方面。在客戶導(dǎo)向管理價(jià)值鏈分析框架下,根據(jù)建筑行業(yè)特點(diǎn),通過確定目標(biāo)客戶、開展一對一營銷、重組業(yè)務(wù)流程等三個(gè)主要步驟構(gòu)建適用于我國大型建筑企業(yè)的客戶導(dǎo)向管理體系。

    (一)建立客戶關(guān)系價(jià)值模型

    1.對建筑企業(yè)的客戶進(jìn)行適當(dāng)分類。建筑企業(yè)面對的是組織市場,其產(chǎn)品的需求者主要是公司、機(jī)構(gòu)和政府。由于建筑產(chǎn)品一次性投資量大,因而客戶一次性發(fā)包量大,亦即購買量大,潛在客戶難以預(yù)測。同時(shí),建筑市場上的客戶數(shù)量相對于消費(fèi)品市場上的消費(fèi)者數(shù)量要少得多,客戶單位內(nèi)部做出購買決策的決策單位比較復(fù)雜,參與決策的人員比較多,決策的時(shí)間也比較長,且同行業(yè)內(nèi)客戶之間的相互影響也比較大。建筑企業(yè)的客戶大體上可分為五類:中央或地方政府及其行政部門,為重實(shí)力型;公司,為重實(shí)效型;事業(yè)單位,為重實(shí)在型;房地產(chǎn)開發(fā)商,多為重實(shí)惠型;海外工程,為重實(shí)績型。

    2.建立客戶關(guān)系價(jià)值分析模型?？蛻魧τ谄髽I(yè)的價(jià)值在于他在一定時(shí)期內(nèi)為企業(yè)帶來現(xiàn)金流量,因此客戶關(guān)系價(jià)值分析模型采用現(xiàn)金流貼現(xiàn)的方法,對客戶關(guān)系價(jià)值中的歷史及未來價(jià)值進(jìn)行統(tǒng)籌考量。客戶關(guān)系價(jià)值的現(xiàn)金流量取決于購買量、利潤率和關(guān)系持續(xù)期,企業(yè)建立一個(gè)客戶關(guān)系不僅要花獲取成本,還要耗費(fèi)發(fā)展和保有成本,因此客戶關(guān)系價(jià)值是客戶的購買量、利潤率持有期、獲取成本及保有成本函數(shù)。

    3.進(jìn)行客戶組合分析確定目標(biāo)客戶。建筑企業(yè)可以客戶關(guān)系價(jià)值和客戶反應(yīng)度(客戶對企業(yè)關(guān)系努力采取正向反應(yīng)的可能性)為緯度來劃分,從而能夠選擇出合適的客戶組合,重點(diǎn)追求那些高關(guān)系價(jià)值、高反應(yīng)度的客戶,并針對不同客戶區(qū)間采取相應(yīng)的關(guān)系增值策略。在找到目標(biāo)客戶以后,應(yīng)了解其盈利能力和價(jià)值需求。這就要求建筑企業(yè)設(shè)立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)和反饋循環(huán)控制系統(tǒng),用來跟蹤、反饋客戶的態(tài)度和表現(xiàn),并不斷地改進(jìn)、完善建筑企業(yè)所提供的產(chǎn)品與服務(wù)。其核心就是建立適合企業(yè)規(guī)模的客戶信息系統(tǒng),通過客戶檔案數(shù)據(jù)的不斷完善來掌握客戶的個(gè)性化信息。

    (二)開展目標(biāo)客戶的一對一營銷

    建筑工程從開始跟蹤到最后結(jié)束一般都要經(jīng)歷5-6年的時(shí)間,所以建筑企業(yè)與客戶之間的信任、了解與配合很重要。項(xiàng)目生命周期又分為合同簽約、項(xiàng)目實(shí)施、竣工結(jié)算等三個(gè)階段,因此客戶導(dǎo)向管理應(yīng)進(jìn)行三次營銷。

    1.合同簽約前的投標(biāo)。在合同簽約前的招投標(biāo)階段,建筑企業(yè)應(yīng)為客戶提供出色的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工方案和商務(wù)方案,營銷人員需做到與客戶交朋友,為客戶出謀劃策,贏得客戶的信任,使客戶最終放心地把工程交給建筑企業(yè)完成。

    2.合同履約過程。工程進(jìn)入實(shí)施階段,與業(yè)務(wù)打交道的主體變成了項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目商務(wù)經(jīng)理以及企業(yè)的相關(guān)職能部門,需要重新建立與客戶的合作關(guān)系和相互間信任,而熟悉客戶情況的營銷人員又轉(zhuǎn)到了其他工程前期工作中去,所以合同履約過程與合同簽約前的銜接工作就顯得十分重要。

    3.工程竣工后的清欠。在清理拖欠工程款的過程中,又是另一批人員與客戶打交道,對前面的情況不清楚,對客戶的特點(diǎn)不了解,而且由于是清欠,要從客戶那里拿錢,所以客戶導(dǎo)向管理工作更加困難,經(jīng)常是不僅難以達(dá)到收回拖欠款的目的,甚至由于矛盾對立破壞原有的客戶關(guān)系。

    (三)以客戶為中心重組業(yè)務(wù)流程

    建筑企業(yè)在長期的發(fā)展過程中形成了一種重視產(chǎn)品,而輕視客戶的經(jīng)營管理制度。因此,建筑企業(yè)還需從業(yè)務(wù)流程重組、企業(yè)文化建設(shè)以及信息技術(shù)應(yīng)用等組織、制度多方面入手,可持續(xù)地管理好客戶資源,建立長期合作關(guān)系。

    1.業(yè)務(wù)流程重組。建筑企業(yè)客戶導(dǎo)向管理涉及到經(jīng)營管理中的多個(gè)環(huán)節(jié),市場、營銷、工程、法律、財(cái)務(wù)等都是客戶接觸的窗口部門,每個(gè)部門都是企業(yè)價(jià)值增值流程的一部分,所以客戶導(dǎo)向管理必須從企業(yè)管理指導(dǎo)原則、機(jī)制上進(jìn)行橫向合作,整合各部門掌握的客戶信息,形成以客戶為中心的組織架構(gòu)體系和運(yùn)作程序。業(yè)務(wù)流程重組需要考慮的重要內(nèi)容是決策權(quán)力再分配、業(yè)績評估系統(tǒng)和激勵(lì)系統(tǒng)的重新設(shè)計(jì)。其中,決策權(quán)力的再分配主要解決分權(quán)以及部門劃分問題;隨著各環(huán)節(jié)權(quán)力變化,調(diào)整業(yè)績評估與激勵(lì)系統(tǒng),做到責(zé)、權(quán)、利協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

    2.企業(yè)文化建設(shè)。我國大型建筑企業(yè)應(yīng)逐步建設(shè)“以客戶為中心”的企業(yè)文化,讓一切活動(dòng)都從客戶角度出發(fā),提高客戶滿意度。同時(shí)還可以結(jié)合國有企業(yè)改革和國有企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)整合,推行并徹底打破等級觀念、官本位思想和官僚主義;結(jié)合企業(yè)人力資源規(guī)劃,打造企業(yè)利益和個(gè)人利益雙贏的平臺等。

    3.信息技術(shù)應(yīng)用。建筑企業(yè)應(yīng)建立可在全企業(yè)內(nèi)共享的客戶數(shù)據(jù)庫,將客戶的基本情況、與企業(yè)的交易記錄、信用記錄、特點(diǎn)、需求等信息進(jìn)行歸檔,利用所掌握的數(shù)據(jù)并采用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù),便于進(jìn)行客戶類型分析和一對一營銷管理。

    4.員工培訓(xùn)。建筑企業(yè)應(yīng)該不斷加強(qiáng)員工培訓(xùn),以建立“從客戶利益出發(fā)”的企業(yè)理念和“客戶導(dǎo)向”的經(jīng)營組織,讓企業(yè)員工避免理念沖突,迅速在新經(jīng)營組織中產(chǎn)生效益。培訓(xùn)工作主要集中在理念講解、新組織運(yùn)作方式、客戶溝通技巧等方面。

    5.管理制度化。大型建筑企業(yè)還可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立客戶導(dǎo)向管理制度,包括客戶信用管理、客戶投訴管理、工程回訪管理、客戶資料及來往文件管理、工程維修管理等內(nèi)容,還有CI管理辦法、員工行為規(guī)范等。

    客戶導(dǎo)向管理實(shí)例研究

    (一)準(zhǔn)確定位目標(biāo)客戶

    政府部門是國有資產(chǎn)屬性的大型建筑企業(yè)的重要客戶,其控制的工程項(xiàng)目投資額較大,利潤額相對較多,客戶關(guān)系價(jià)值和客戶反應(yīng)度都比較高。因此,北京建工集團(tuán)對政府工程包括其招標(biāo)活動(dòng)給予了充分重視。業(yè)已建立關(guān)系的政府部門客戶持續(xù)聯(lián)絡(luò),潛在的政府部門客戶充分挖掘。當(dāng)然,對于公司、事業(yè)單位等其他客戶也不容忽視,尤其在施工資質(zhì)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域。通過在不同的工程投標(biāo)活動(dòng)中,采取不同經(jīng)營手段,靈活機(jī)動(dòng)為客戶服務(wù),逐漸顯示出集團(tuán)與其他建筑企業(yè)的不同之處。

    (二)大力開展過程經(jīng)營

    在市場經(jīng)營過程中,北京建工集團(tuán)對標(biāo)前策劃高度重視,而且重心前移、及早動(dòng)手策劃,先發(fā)制人、爭取更大的主動(dòng)權(quán)。在信息跟蹤階段,下大力氣及早做好業(yè)主、主管部門、咨詢公司和兄弟集團(tuán)公關(guān)工作;針對投標(biāo)方案策劃、投標(biāo)報(bào)價(jià)策略等方面進(jìn)行細(xì)致分析,強(qiáng)化成功在于細(xì)節(jié),千方百計(jì)爭取前期進(jìn)入,先入為主。在投標(biāo)階段,下屬單位進(jìn)一步完善前期策劃,從編標(biāo)人員配備、組織分工到進(jìn)度安排;從技術(shù)標(biāo)、經(jīng)濟(jì)標(biāo)、商務(wù)標(biāo)的亮點(diǎn)、要點(diǎn)分析到資深專家標(biāo)前論證;從排版、打印、裝訂、封標(biāo)、送標(biāo)、開標(biāo)、答辯、后勤保障到應(yīng)急預(yù)案的制訂,整個(gè)投標(biāo)過程都做到細(xì)化環(huán)節(jié)、責(zé)任到人。

    (三)內(nèi)外部關(guān)系營銷

    1.組織機(jī)構(gòu)變革。鑒于市場經(jīng)營中區(qū)域和專業(yè)板塊份額不夠合理,北京建工集團(tuán)按照建立國有混合型控股公司的要求并結(jié)合自身特點(diǎn),將組織框架設(shè)計(jì)為集團(tuán)公司、行業(yè)型或區(qū)域型公司、生產(chǎn)經(jīng)營型公司三個(gè)層面。其中,集團(tuán)公司發(fā)展方向是戰(zhàn)略決策中心、科技開發(fā)中心、財(cái)務(wù)控制中心和人才管理中心。行業(yè)型或區(qū)域型公司具有營銷、開發(fā)、管理功能,主要資質(zhì)也由其擁有。生產(chǎn)經(jīng)營型公司是具有核心競爭力的生產(chǎn)經(jīng)營體系?？傊?集團(tuán)公司堅(jiān)持走資產(chǎn)、資本經(jīng)營帶動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展道路,不斷完善投資中心、決策中心、規(guī)劃中心的功能,建設(shè)資金、管理和技術(shù)密集,具有工程總承包和跨國經(jīng)營實(shí)力的旗艦型企業(yè)。

    2.企業(yè)文化整合。北京建工集團(tuán)在半個(gè)世紀(jì)的“建樓育人”過程中,形成了“誠信為本、顧客至上、創(chuàng)新領(lǐng)先、和諧發(fā)展”的核心價(jià)值觀。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,又注入了“以顧客為導(dǎo)向、追求卓越”和“建立學(xué)習(xí)型企業(yè)”等富于時(shí)代精神的新理念。同時(shí),集團(tuán)總部文化、直營工程公司文化、勘察設(shè)計(jì)院文化一直在交融,互相影響。集團(tuán)通過人員內(nèi)部流動(dòng)和逐步縮小勞資差距等辦法,形成統(tǒng)一的北京建工集團(tuán)文化和共同的企業(yè)認(rèn)同感,以解決下屬單位差距過大的問題。

    3.公眾利益和社會形象。集團(tuán)通過承攬具有重大社會影響的工程,如近期的奧運(yùn)場館建設(shè),擴(kuò)大建工的品牌影響力,從而吸引公眾的注意力,樹立良好的企業(yè)形象,培養(yǎng)客戶的安全感。同時(shí),集團(tuán)通過宣傳、公關(guān)部門與社會媒介保持密切聯(lián)系,進(jìn)行重點(diǎn)工程、模范人物及先進(jìn)事跡的持續(xù)性報(bào)道,從而潛移默化地影響著潛在客戶,培養(yǎng)客戶的信任感。

    4.行業(yè)利益和發(fā)展聯(lián)盟。縱向產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)盟是在推進(jìn)集團(tuán)產(chǎn)權(quán)多元化的過程中,選擇同集團(tuán)主業(yè)密切相關(guān)的國內(nèi)外一流企業(yè)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。包括選擇金融業(yè)伙伴,強(qiáng)化集團(tuán)的投融資能力;加強(qiáng)與大型設(shè)計(jì)院的合作,強(qiáng)化集團(tuán)的工程總承包;選擇信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的開發(fā)商建立長期合作關(guān)系;選擇穩(wěn)定可信的材料及勞務(wù)供應(yīng)商,以保證供應(yīng)和降低成本;組建投資、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營一體化的項(xiàng)目聯(lián)合體等。

    橫向同業(yè)聯(lián)盟是選擇優(yōu)秀建筑企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)建立經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系。以承攬國內(nèi)外大型、特大型項(xiàng)目為基點(diǎn),組建聯(lián)合體共同投標(biāo),提高競爭優(yōu)勢;選擇優(yōu)勢互補(bǔ)性企業(yè),采用參股、交換股權(quán)、合資組建企業(yè)等方式進(jìn)行合作,加快地鐵、環(huán)保、路橋等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

篇6

關(guān)鍵詞：第二課堂；學(xué)科競賽；學(xué)科競賽管理體系

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.107

1分析目前高校第二課堂出現(xiàn)的問題及其原因

國內(nèi)第二課堂呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)：活動(dòng)繁多、內(nèi)容重復(fù)、質(zhì)量不高；導(dǎo)向作用不明顯，無明確的活動(dòng)目的；活動(dòng)安排和形式需要改進(jìn)，在學(xué)生當(dāng)中的普及范圍有待擴(kuò)大。

經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)原因致使第二課堂發(fā)展受阻：

第一，學(xué)校各部門的重視不夠，缺乏支持力度。高校的相關(guān)職能部門對第二課堂的價(jià)值和意義沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識，部門之間對第二課堂的重視和配合不夠，第二課堂的引導(dǎo)、策劃、組織等主要依托學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工處和二級學(xué)院學(xué)工部門，其他部門往往缺乏支持和配合的意識，導(dǎo)致對第二課堂場地、資金、設(shè)備等的有效投入不足，給第二課堂的順利開展造成諸多障礙。

第二，多數(shù)偏重文體娛樂型，結(jié)合專業(yè)的理論研究、科技創(chuàng)新的活動(dòng)相對欠缺，體現(xiàn)不出專業(yè)特色。盡管學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的熱情較高，但從整體上來講，學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的面還比較小，活動(dòng)對于提升學(xué)生能力和素質(zhì)，特別是專業(yè)素養(yǎng)缺乏針對性，效果不佳。

第三，第二課堂缺乏相關(guān)老師的有效指導(dǎo)。缺乏相應(yīng)的保障和激勵(lì)機(jī)制，指導(dǎo)教師缺乏投入熱情和積極性，不能很好地指導(dǎo)活動(dòng)開展。此外，有些協(xié)會因缺乏教師的專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生自發(fā)組織的一部分活動(dòng)形式雖然很新穎，但是挖掘不到一定的深度，拓展不到一定的廣度，領(lǐng)悟不到一定的內(nèi)涵，實(shí)效性差或因得不到支持而無法組織。

第四，社團(tuán)建設(shè)力度不夠。大學(xué)生社團(tuán)是開展第二課堂活動(dòng)的主要陣地和載體，社團(tuán)建設(shè)的狀況如何直接關(guān)系到第二課堂活動(dòng)的開展效果，高校社團(tuán)雖然很多，但有一個(gè)共性的問題，就是社團(tuán)的建設(shè)受經(jīng)費(fèi)、場地和指導(dǎo)老師等方面的制約，部分社團(tuán)甚至處于半癱瘓狀態(tài)。

2分析如何積極引導(dǎo)第二課堂的建設(shè)和發(fā)展

建設(shè)和發(fā)展第二課堂可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，建立第二課堂領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全靈活的高校管理機(jī)構(gòu)。高校從自身的實(shí)際情況出發(fā)，建立起相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，對第二課堂進(jìn)行有效的規(guī)范管理。

第二，建立第二課堂教學(xué)管理體系，將第二課堂納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案?？茖W(xué)地設(shè)計(jì)第二課堂教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)第一、第二課堂的聯(lián)動(dòng)和協(xié)調(diào)。讓第二課堂真正成為學(xué)生提升自我能力、自我素養(yǎng)的又一平臺。

第三，構(gòu)建合理的考核評價(jià)體系。為更好把握第二課堂建設(shè)和發(fā)展的有關(guān)規(guī)律，需要構(gòu)建起一套合理的考核評價(jià)體系，其中包括社團(tuán)活動(dòng)評價(jià)，指導(dǎo)教師工作評價(jià)，學(xué)生能力提升評價(jià)等方面。

第四，建立學(xué)生實(shí)踐考評與質(zhì)量監(jiān)控。第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生成績的考評工作，客觀、公正地評定成績。

第五，擴(kuò)大學(xué)生參與的覆蓋面。豐富第二課堂的內(nèi)容和形式，擴(kuò)大所涉及的范圍，使更多的大學(xué)生有機(jī)會參與其中。

3經(jīng)管類學(xué)生學(xué)科競賽管理體系的構(gòu)建

3.1學(xué)科競賽促進(jìn)二課發(fā)展

近幾年，隨著高等教育大眾化、普及化時(shí)代的到來，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量已成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，也是各高校工作的中心和生命線。因此，深化教學(xué)改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量也成為高校一項(xiàng)常抓不懈的工作。教育部倡導(dǎo)的學(xué)科競賽，正是以促進(jìn)高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進(jìn)高校教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為目的的，面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，是考察學(xué)生某個(gè)學(xué)科基本理論和解決實(shí)際問題能力的比賽。如何建立和開展系列化的學(xué)科競賽活動(dòng)，并形成科學(xué)、規(guī)范和系統(tǒng)化的競賽體系及管理機(jī)制，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極、廣泛參與學(xué)科競賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)搭建平臺，以學(xué)科競賽為依托，促進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，全面提高教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，值得各高校去探索和研究。

在“二課”背景下，針對經(jīng)管類學(xué)生，通過構(gòu)建學(xué)科競賽管理體系來促進(jìn)第二課堂的發(fā)展。學(xué)科競賽體系的構(gòu)建主要通過組建“學(xué)科班”，打造學(xué)科競賽精英；“以賽促賽”，推動(dòng)校園競賽常態(tài)化；用機(jī)制推動(dòng)競賽，用競賽帶動(dòng)創(chuàng)新；把競賽融入教改，靠質(zhì)量鑄造品牌來實(shí)現(xiàn)。

3.2設(shè)立第二課堂建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建全方位的第二課堂體系

以經(jīng)管類學(xué)科本科人才培養(yǎng)綜合改革為契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)與學(xué)工協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂有機(jī)聯(lián)動(dòng)。專門成立第二課堂建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定相關(guān)管理辦法，以及相應(yīng)的工作計(jì)劃，組建社團(tuán)和興趣小組，選配優(yōu)秀導(dǎo)師以及遴選有關(guān)賽事等等，從制度和機(jī)制層面有效保障和推動(dòng)第二課堂的大力開展。

構(gòu)建全方位的第二課堂活動(dòng)體系。第二課堂活動(dòng)課程涵蓋的內(nèi)容廣泛、涉及的學(xué)科門類繁多。高校應(yīng)當(dāng)緊扣經(jīng)管類學(xué)科的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)特色，分門別類有重點(diǎn)、有層次地科學(xué)構(gòu)建第二課堂活動(dòng)體系。主要將活動(dòng)分為綜合類和專業(yè)類兩大類，綜合類活動(dòng)課程如“社會實(shí)踐協(xié)會”、“PPT協(xié)會”和“演講與口才興趣小組”等；專業(yè)類活動(dòng)課程如“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新興趣小組”、“經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)分析興趣小組”、“模擬招聘興趣小組”、“商務(wù)策劃興趣小組”、“商務(wù)談判興趣小組”、“ERP沙盤模擬興趣小組”、“財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)興趣小組”、“證券投資興趣小組”等。

3.3豐富創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式

不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，提升第二課堂的吸引力，增強(qiáng)活動(dòng)效果。內(nèi)容可以涉及德、智、體、美、勞等諸方面，包括文娛體育、課外科技、學(xué)科競賽、社團(tuán)沙龍以及社會實(shí)踐等活動(dòng)，涵蓋自然科學(xué)、人文社會科學(xué)以及工程技術(shù)等各學(xué)科領(lǐng)域，場地可以室內(nèi)外和校內(nèi)外相結(jié)合，形式可以采取專家講座、主題演講、知識競答、團(tuán)隊(duì)比拼、專題沙龍等等，豐富多彩，不拘一格。

劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持硬件投入和成果孵化。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為實(shí)施第二課堂創(chuàng)建好的硬件條件，搭建多層次、多環(huán)節(jié)的第二課堂活動(dòng)平臺，為提升學(xué)生綜合能力提供資金和設(shè)施保證。

3.4構(gòu)建合理的考核評價(jià)體系

積極主動(dòng)地構(gòu)建一套合理的考核評價(jià)體系，涵蓋社團(tuán)活動(dòng)評價(jià)，指導(dǎo)教師工作評價(jià)，學(xué)生能力提升評價(jià)等方面。以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善方案，不斷促進(jìn)第二課堂建設(shè)與發(fā)展，把第二課堂建設(shè)成為真正受學(xué)生歡迎、讓學(xué)生受益的重要教育環(huán)節(jié)。

3.5建立健全組織管理機(jī)制

一是建立起由學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、二級學(xué)院和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的分級管理體系。二是加強(qiáng)指導(dǎo)教師的挑選和數(shù)據(jù)庫建設(shè)。高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是學(xué)科競賽取得優(yōu)異成績并將之與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合的保證。三是完善參賽選手培訓(xùn)。除了平時(shí)教學(xué)夯實(shí)理論知識基礎(chǔ)外，在各項(xiàng)比賽前還應(yīng)對選手進(jìn)行有針對性的集訓(xùn)。

3.6加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目

參賽學(xué)生除給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還可按參賽級別高低給與相應(yīng)學(xué)分、綜合素質(zhì)得分，優(yōu)先推薦評選各類獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀大學(xué)生等，并優(yōu)先推薦就業(yè)或攻讀碩士研究生。在比賽結(jié)束后召開座談會、研討會、成果展示會等，讓更多的教師、學(xué)生參與其中，擴(kuò)大覆蓋面，讓激勵(lì)效果更加持久。

第二課堂是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺，第二課堂的完善可以讓大學(xué)生有機(jī)會施展自己的才能，并且能更好地激發(fā)大學(xué)生的潛能。針對經(jīng)管類的學(xué)生，構(gòu)建學(xué)科競賽體系，是想通過這樣的方式達(dá)到學(xué)以致用，開拓創(chuàng)新的效果。經(jīng)管類的大部分專業(yè)都比較強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，所以通過構(gòu)建學(xué)科競賽體系，可以在第二課堂的背景下，為經(jīng)管學(xué)子提供一個(gè)平臺去將專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，全方位提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]孫景芳.依托學(xué)科競賽，拓展第二課堂，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（3）：16.

篇7

1團(tuán)隊(duì)為源穩(wěn)根基

團(tuán)隊(duì)（Team）是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它是合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。顯然可見，團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)體單打獨(dú)斗要強(qiáng)。學(xué)校少先隊(duì)工作的穩(wěn)固開展，首先，開展少先隊(duì)工作要有堅(jiān)實(shí)的德育工作團(tuán)隊(duì)的支撐，幫助出謀劃策，如貫徹踐行少代會重要思想指導(dǎo)，“接地氣”有條不紊開展實(shí)施工作，梳理未知問題的障礙，起到一個(gè)舉足輕重之保障作用。其次，中隊(duì)輔導(dǎo)員是“紅領(lǐng)巾”工作強(qiáng)勁的原動(dòng)力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是點(diǎn)燃先隊(duì)員積極性的助推器。故此，與中隊(duì)輔導(dǎo)員建立起一種“戰(zhàn)友”般關(guān)系，設(shè)置工作方案優(yōu)先考量學(xué)校中隊(duì)存在困惑，于中隊(duì)輔導(dǎo)員建立互信互幫是工作的信條，升華“紅領(lǐng)巾”工作理念，開創(chuàng)富有生命力的德育實(shí)踐活動(dòng)。再者，完善大隊(duì)干部的選撥機(jī)制，挑選一批“干部精英”，在活動(dòng)中逐步培育引領(lǐng)，建立強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，有效地為少先隊(duì)、全體師生服務(wù)。

2構(gòu)思為首創(chuàng)新意

少先隊(duì)工作是德育工作主陣地，觸摸當(dāng)下少先隊(duì)工作時(shí)代脈搏，迎合第七次少代會精神，巧妙地構(gòu)思工作思路，開拓思維模式，敢于創(chuàng)設(shè)富有意義的活動(dòng)：校園迎接“珠海創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市”的光榮使命，培養(yǎng)少先隊(duì)員“愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生”習(xí)慣，我校大隊(duì)部開展了一系列有意義活動(dòng)：1、開展了“創(chuàng)三無”教育實(shí)踐活動(dòng)：紙屑紙巾不亂扔，不亂放，提高學(xué)習(xí)生活有質(zhì)量。不吃零食我們要樂意，身體健康才是硬道理。飲料瓶也有一個(gè)家，垃圾桶內(nèi)接納它。無紙屑紙巾，無零食包裝袋、無飲料瓶，“創(chuàng)三無”不辛苦，校園干凈真幸福！2、“彎腰行動(dòng)堅(jiān)持做，靚麗校園真不錯(cuò)”，堅(jiān)持用彎腰撿起身邊的紙屑垃圾，還校園一片干凈整潔的環(huán)境；3、“創(chuàng)三零我能行，校園干凈又文明”活動(dòng)中，三零為“零垃圾、零臟話、零破壞”，對衛(wèi)生提出更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，通過富有新意的口號和要求，凝練活動(dòng)指引導(dǎo)向，效果顯著；4、創(chuàng)三JING：干凈、安靜、互敬，校園“凈、靜、敬”，學(xué)習(xí)更有敬，以三個(gè)諧音漢字結(jié)合，尋求倡導(dǎo)“樹文明，講衛(wèi)生”的新突破。

3方案為介謀暢順

少先隊(duì)工作活動(dòng)的組織開展需要明確思想引導(dǎo)，更重在具體操作實(shí)踐的導(dǎo)航，一個(gè)承前接后的紐帶功能是少先隊(duì)活動(dòng)的策劃方案。輔導(dǎo)員需要思前顧后，制定出切實(shí)可行的方案指南。

我校大隊(duì)部舉行：1、“系上紅領(lǐng)巾，六小好聲音”方案旨在培養(yǎng)少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、發(fā)揮特長、全面發(fā)展為目標(biāo)，在元旦到來之際，舉行六小好聲音活動(dòng)，方案內(nèi)容安排如下：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)注意事項(xiàng)、備忘錄；2、“系好人生的第一粒紐扣----學(xué)敬隊(duì)禮”，時(shí)時(shí)不忘敬隊(duì)禮，處處體現(xiàn)真善美。大隊(duì)部倡議每一個(gè)中隊(duì)，每一位隊(duì)員從我做起，認(rèn)真扣好少先隊(duì)員第一粒紐扣——敬隊(duì)禮，堅(jiān)持養(yǎng)成講禮儀懂禮貌習(xí)慣，此方案重在利用中隊(duì)課的教育，結(jié)合校園文化的感染熏陶，關(guān)注日積月累養(yǎng)成敬隊(duì)禮的沉淀過程；3、“香洲六小千里馬專場社團(tuán)招聘會”的活動(dòng)宗旨是豐富校園生活，拓展隊(duì)員們的興趣愛好，挖掘一批有潛力的學(xué)子參加學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為全校師生服務(wù)，方案重在現(xiàn)場招聘的細(xì)節(jié)和人員分工合作，后續(xù)的甄選應(yīng)聘者的標(biāo)準(zhǔn)；4、“小小演說家，我是六小代言人”旨在鍛煉隊(duì)員們的口才，提高隊(duì)員們的自信心力，大隊(duì)部提供大舞臺，在每周國旗下進(jìn)行小小演說家活動(dòng)。本方案著重在報(bào)名參加演說的少先隊(duì)員延續(xù)性演說，以及評分老師的安排和系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

4溝通為重搭橋梁

首先，尊字為先。及時(shí)向上級德育主任匯報(bào)，接著向主管德育的校級領(lǐng)導(dǎo)請示核準(zhǔn)，掌握基本的工作處事流程技能，少走彎路，為少先隊(duì)工作順暢開展奠定牢固基礎(chǔ)。其者，禮不為多。平是溝通表現(xiàn)為與主管教務(wù)教學(xué)、后勤行政部門做好及時(shí)有效地溝通，這是“紅領(lǐng)巾”工作有序開展的重要前提；再者，少先隊(duì)工作任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，少不了中隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)干部們領(lǐng)悟指導(dǎo)方針，并按照大隊(duì)部的工作文件精神踐行教育活動(dòng)，這就需要配套完備成熟的信息傳遞渠道：網(wǎng)路工作交流平臺（微信、QQ、校訊通），校園廣播，專用大隊(duì)部的宣傳欄，會議等方式，搭建信息內(nèi)容精準(zhǔn)傳達(dá)的橋梁，為有效率開展大隊(duì)部工作保駕護(hù)航。

5執(zhí)行為道尋突破

空談?wù)`事，提高執(zhí)行力才是硬道理。明確嚴(yán)格落實(shí)工作要求為準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)化監(jiān)督管理為動(dòng)力，運(yùn)行有效使用的激勵(lì)為手段，促進(jìn)少先隊(duì)工作的有序開展活動(dòng)。提高執(zhí)行力的思考主要有幾點(diǎn)：目標(biāo)指令明確清晰，執(zhí)行內(nèi)容要求有章可循，任務(wù)達(dá)成設(shè)置梯度激勵(lì)機(jī)制，精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

執(zhí)行力要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，突顯少先隊(duì)員組織功能，挖掘少先隊(duì)員朝氣蓬勃的資源優(yōu)勢，開設(shè)一些隊(duì)員感興趣的活動(dòng)和課程，調(diào)動(dòng)隊(duì)員們主動(dòng)參與的積極性，激發(fā)內(nèi)在的行動(dòng)力，進(jìn)而提高完成任務(wù)目標(biāo)的效率，同時(shí)提升隊(duì)員們的綜合素質(zhì)。

6“紅領(lǐng)巾”飄揚(yáng)于心田，肩負(fù)少年兒童新使命。

篇8

大家上午好！

我是岳君芳，今天上午的述職報(bào)告分三部分，

第一、本學(xué)期完成工作總述

第二、工作中需要改進(jìn)反思的地方和存在問題：

第三、對下學(xué)期的憧憬計(jì)劃

以上三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告。

第一、本學(xué)期完成工作總述。

1.我是6月22日正式加入人和國際學(xué)校的，從咨詢處開始負(fù)責(zé)管理層面的工作。第一項(xiàng)工作就是參與策劃籌備我校第一次大型招生說明會，并擔(dān)任主持人工作。由此共主持大型招生說明會三場，家長學(xué)校兩場，區(qū)級專家教研，鄭師領(lǐng)導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)教研研討會，開學(xué)典禮。共計(jì)八場大型會議。培訓(xùn)學(xué)生小主持人，主持一年級新生入隊(duì)儀式和散學(xué)典禮。精心推敲每一份主持串詞的每一處。用最精益求精的態(tài)度對待學(xué)校的對外宣傳工作，呈現(xiàn)人和國際最高品質(zhì)的形象品牌。

2.七月招生火熱期負(fù)責(zé)家長的面談工作，用自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅能準(zhǔn)確把握和了解家長基本情況，更在在面談中利用多年班主任經(jīng)驗(yàn)給予部分焦慮的家長了行之有效的建議。面試了我校百分之80以上的家長，基本上了解了家長的家庭教育情況，職業(yè)背景以及教育理念。為篩選生源提供客觀的參考意見。并且為本學(xué)期家校溝通工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.承蒙學(xué)校信任，自去年七月開始負(fù)責(zé)學(xué)校招聘面試教師工作:

共審閱郵箱簡歷近千余份，組織初試  28場，面試教師493余人，并組織復(fù)試，校長面談等環(huán)節(jié)。

先后聯(lián)系河南工業(yè)大學(xué)，鄭州大學(xué)體育學(xué)院，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院等高校就業(yè)負(fù)責(zé)部門老師，并在高校就業(yè)招生網(wǎng)上我校招聘啟事，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

4.并在學(xué)期初負(fù)責(zé)征訂各學(xué)科教材，為全體師配發(fā)教輔資料并建建基本教務(wù)資料檔案， 起草教務(wù)常規(guī)細(xì)則。制定學(xué)期教務(wù)教學(xué)校歷推進(jìn)表

起草巡課聽課研課記錄表，代課調(diào)課登記表及匯總表，觀課研課反饋表，教案、作業(yè)檢查表等教務(wù)資料。參與設(shè)計(jì)帶有我校LOGO的各科作業(yè)本，練習(xí)本，作業(yè)記錄本，并和印刷廠家對接。學(xué)校辦公用品的申領(lǐng)及發(fā)放登記記錄。

5.代表學(xué)校參加市級學(xué)籍系統(tǒng)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)一年級學(xué)籍的建立，二三四年級學(xué)籍暫緩的家長解釋溝通工作，原學(xué)校與我校之間的溝通協(xié)調(diào)工作。

6.代表學(xué)校，解決個(gè)別寄宿生為走讀生的家長溝通工作，使家長能從家庭層面給予學(xué)生更多關(guān)注，更加配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。

7.十月份期中考試后，代表學(xué)校召開一二班家長會，宣讀更換班主任決定，并關(guān)注該班家長全方位動(dòng)態(tài)，了解家長們在換老師階段的心理情況。幫助該班平穩(wěn)過渡。就目前期末情況來看，一二班進(jìn)步迅猛，家長滿意度高，班級情況穩(wěn)定。

8.本學(xué)期擔(dān)任二年級英語學(xué)科的教學(xué)和班主任班級管理工作，二年級生源質(zhì)量較高，家長需要和素質(zhì)也整體較高，對教育方面的需求也更強(qiáng)烈，因此在平時(shí)工作中，更需要隨時(shí)跟家長勤溝通，常反饋，多交流。整個(gè)學(xué)期下來，二年級學(xué)生表現(xiàn)整體進(jìn)步明顯，家長對老師工作比較滿意。針對尖子生給予有效的專業(yè)性建議，針對個(gè)別特殊學(xué)生做好家長教育溝通工作，例如張賀一同學(xué)的家長，本學(xué)期幾乎每天微信溝通，每周一次電話溝通，一學(xué)期三次面談，及時(shí)跟蹤在家監(jiān)管情況。目前張賀一的表現(xiàn)進(jìn)步明顯，家長已經(jīng)成為我校鐵桿粉絲，第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)我校公眾號新聞，并積極義務(wù)為我校做宣傳。

9.本學(xué)期十一月中旬家長開放日，負(fù)責(zé)整理全校家長有關(guān)教育教學(xué)方面意見。為學(xué)校下一步工作開展和改進(jìn)提供參考。

10.本學(xué)期日常巡課，聽課，了解常規(guī)課程的授課情況，提出問題，及時(shí)作出整改，對于個(gè)別授課老師的問題提出針對性的意見和追蹤輔導(dǎo)幫扶。檢查老師教案，學(xué)生作業(yè)，并記錄反饋，為學(xué)期末教務(wù)評價(jià)提供依據(jù)。

11.帶領(lǐng)全校英語教師外出參加區(qū)級教研培訓(xùn)三次，并完成教研反饋。

策劃英語學(xué)科活動(dòng)：環(huán)球之旅Global travel of renhe international school.撰寫活動(dòng)方案，提交學(xué)校后反復(fù)修改，設(shè)計(jì)妙趣橫生的人和環(huán)球護(hù)照和新穎有趣的闖關(guān)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣。贏得了家長的好評！并為接下來的其他游園性評價(jià)提供了經(jīng)驗(yàn)參考。

12.帶領(lǐng)英語組老師承擔(dān)學(xué)校文化標(biāo)語、兩期公眾號英語翻譯，成長手冊的英文翻譯與校對。

13.十月份后，安排一周一次的外教課，負(fù)責(zé)平時(shí)和外教的溝通，對外教教授內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，監(jiān)督中教老師在外教課的協(xié)同教學(xué)。負(fù)責(zé)考核外教出勤，每月總結(jié)外教課時(shí)量、 授課質(zhì)量 并核對外教課時(shí)費(fèi)。

14.同時(shí)負(fù)責(zé)書法課葫蘆絲課的課時(shí)量核對，上報(bào)德育處統(tǒng)一核對發(fā)放。

15.本學(xué)期組織班主任培訓(xùn)一次，將自身班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，對班主任工作進(jìn)行細(xì)化要求。

16學(xué)期末負(fù)責(zé)英語學(xué)科一二三年級的試卷命題，在期末質(zhì)量分析報(bào)告會上老師反饋，難度適中合理，無勘誤或者超綱試題。批改以及匯總質(zhì)量分析問題，并部署下學(xué)期英語學(xué)科計(jì)劃。

二、工作中需要改進(jìn)反思的地方和存在問題：

1.學(xué)期初，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，排課表存在問題：修改次數(shù)到達(dá)三四十次，2.體育課國家課程沒有凸顯，葫蘆絲課的專業(yè)教室排布，下學(xué)期再做更精細(xì)化調(diào)整，以求盡善盡美。

3.日常巡課中還需要更深入全面了解備課情況，課程目標(biāo)具體內(nèi)容是否合理，教師是否按照教案規(guī)范授課，綜合學(xué)科的國家課程的落實(shí)情況還需進(jìn)一步關(guān)注。

4.每一周的招聘面試環(huán)節(jié)不夠規(guī)范，沒有每一次都通知辦公室行政郜老師到位，自己兼職備考叫號收集表格面試各個(gè)環(huán)節(jié)。這是工作意識的失職。

5.平時(shí)在工作中應(yīng)及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，像校服小模特，喝水打卡表等行之有效的班級管理制度不應(yīng)該只是建議老師使用，而應(yīng)該將這些好的方法作為規(guī)章任務(wù)要求老師們做到，保證學(xué)校的統(tǒng)一要求。

6.各方面工作細(xì)節(jié)要更精細(xì)，追求細(xì)節(jié)的高品質(zhì)。

第三部分：對下學(xué)期的憧憬計(jì)劃

1.籌備組建班主任工作室，定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，

2輔助教務(wù)和德育，主抓英語教研活動(dòng)，利用學(xué)科活動(dòng)凸顯我校國際化理念，創(chuàng)設(shè)國際學(xué)校英語學(xué)習(xí)環(huán)境，將英語學(xué)科特色落到實(shí)處。主要有英語角，英語引導(dǎo)員，禮儀員，除英語學(xué)科外的教師基本課堂用語的培訓(xùn)。讓學(xué)校處處都有英語氛圍，形成浸泡式英語環(huán)境。

3.籌備2020年秋季招教工作，挖掘各名校優(yōu)秀骨干教師為我人和所用！

4.策劃一到兩次教師團(tuán)建活動(dòng)，培養(yǎng)人和國際教師的團(tuán)隊(duì)精神，大局意識，打造勤奮專注，敬業(yè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。

篇9

一、靠前謀劃，活動(dòng)內(nèi)容貼近工作實(shí)際。

在全局上下緊張投入迎世博各項(xiàng)工作的關(guān)鍵之年，如何把握契機(jī)組織策劃好團(tuán)工作，是各級團(tuán)組織工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。為全面推進(jìn)年度的分局共青團(tuán)工作，分局團(tuán)委早在三月份就召開團(tuán)委委員會議，專題討論商議分局“五四”期間的各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)想，形成初步的活動(dòng)框架和方案，并且向政治處以及分局分管領(lǐng)導(dǎo)作了專題匯報(bào)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。在三月底的分局第一季度共青團(tuán)工作例會上，專門就分局“五四”期間的主要活動(dòng)安排進(jìn)行了部署。四月初，分局團(tuán)委結(jié)合市局、新區(qū)團(tuán)委的相關(guān)工作要求，進(jìn)一步確定以“團(tuán)員青年的成長發(fā)展以及打造浦東公安青年陽光形象”為主線，在“五四”期間舉行系列主題活動(dòng)，并以團(tuán)委發(fā)文的形式將開展系列主題活動(dòng)的通知下發(fā)至各單位團(tuán)組織。同時(shí)，團(tuán)委還要求各單位團(tuán)組織立足本單位、本崗位工作實(shí)際，結(jié)合團(tuán)支部“一團(tuán)一品”建設(shè)活動(dòng)要求，在“五四”期間自行開展各類慶祝紀(jì)念活動(dòng)，在把活動(dòng)與崗位實(shí)踐緊密聯(lián)系起來的同時(shí)，更好地起到推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的作用。

二、突破傳統(tǒng)，拓寬領(lǐng)域豐富活動(dòng)形式。

近年來，分局團(tuán)委在對團(tuán)工作實(shí)踐的探索中逐步發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)各單位、各部門間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷拓寬團(tuán)工作的領(lǐng)域、延伸團(tuán)工作的外延和覆蓋面，能夠使團(tuán)的工作時(shí)刻保持適應(yīng)性和旺盛的生命力。在今年的“五四”系列活動(dòng)中，分局團(tuán)委突破傳統(tǒng)、放寬視野，大膽改變公安部門共青團(tuán)工作以往較多的習(xí)慣開展內(nèi)部交流的工作模式，走出去、請進(jìn)來，取得了很好的社會宣傳效應(yīng)。

1、上下聯(lián)動(dòng)，合力籌劃“慶五四”系列活動(dòng)。

分局團(tuán)委在籌劃系列活動(dòng)的過程，不僅充分利用地區(qū)內(nèi)、條線上的各類資源，還有效地調(diào)動(dòng)各基層團(tuán)組織的主觀能動(dòng)性，通過上下聯(lián)動(dòng)的方式，有效形成了立體化的工作模式，使分局各層面的青年民警都能不同程度地參與到各類團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)資料利用最優(yōu)化、活動(dòng)覆蓋面最大化。分局新任團(tuán)干部培訓(xùn)班上除了邀請新區(qū)團(tuán)委團(tuán)務(wù)工作部負(fù)責(zé)人教授團(tuán)務(wù)知識的課程外，還安排團(tuán)干部前往xx區(qū)青少年素質(zhì)訓(xùn)練營進(jìn)行包含高空項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作等項(xiàng)目在內(nèi)的歷奇輔導(dǎo)，讓團(tuán)干部們在提高團(tuán)務(wù)知識水平的同時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)帶來的快樂。通過優(yōu)秀主題團(tuán)日的評選活動(dòng)，鼓勵(lì)各團(tuán)組織立足單位實(shí)際和青年民警需求，結(jié)合支部“一團(tuán)一品”建設(shè)工作，因地制宜、因勢制宜地開展各類主題團(tuán)日活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦上報(bào)至團(tuán)區(qū)委參加評選。通過評選活動(dòng)，一方面培養(yǎng)了廣大基層團(tuán)干部有針對性開展團(tuán)活動(dòng)的意識，同時(shí)也有效地激發(fā)了團(tuán)干部的主觀能動(dòng)性，各項(xiàng)主題團(tuán)日活動(dòng)開展得有聲有色。如交警支隊(duì)團(tuán)總支的“示范標(biāo)準(zhǔn)崗體驗(yàn)活動(dòng)”、“感悟‘帥’交警”演講比賽，塘橋派出所團(tuán)支部的“我的光榮我的團(tuán)”系列活動(dòng)，將公安業(yè)務(wù)工作與團(tuán)活動(dòng)緊密融合在一起，多樣的形式、豐富的內(nèi)容，讓更多的基層單位青年民警感受到了節(jié)日的歡樂氛圍，領(lǐng)悟到了團(tuán)旗團(tuán)徽帶來的凝聚力與號召力。

2、區(qū)域共建，攜手構(gòu)建“迎世博”和諧局面。

結(jié)合市局團(tuán)委關(guān)于發(fā)揮團(tuán)組織在創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”工作中的主體作用的工作要求，4月下旬，分局團(tuán)委在xx區(qū)社會事業(yè)團(tuán)委、xx區(qū)少工委的牽頭聯(lián)系下，在位于世博園區(qū)內(nèi)的xx區(qū)浦江小學(xué)舉行“放飛青想共繪世博藍(lán)圖”——浦東公安青年關(guān)愛來滬務(wù)工人員子女主題活動(dòng)。參加活動(dòng)的除了學(xué)校師生，還有學(xué)生家長——一群來自世博工地的務(wù)工人員；除了街鎮(zhèn)干部，還有社區(qū)敬老院的孤寡老人們。活動(dòng)集中展示了浦東公安青年精湛的業(yè)務(wù)水平和良好的精神風(fēng)貌，顯示了公安青年關(guān)心社會特殊群體、促進(jìn)和諧警民關(guān)系、打造“平安世博”的堅(jiān)定決心。同時(shí)，分局各基層團(tuán)組織也深入轄區(qū)民工子弟學(xué)校，結(jié)合單位特點(diǎn)和業(yè)務(wù)職能自主開展各項(xiàng)關(guān)愛外來務(wù)工人員子女活動(dòng)。東方網(wǎng)、新民網(wǎng)、新聞晚報(bào)、上海法治報(bào)、上海商報(bào)、浦東時(shí)報(bào)、浦東有線電視臺等十余家新聞媒體對活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，取得了良好的社會反響。

三、延伸效應(yīng)，活動(dòng)成果得以充分體現(xiàn)。

1、讓共青團(tuán)工作成為提高青年民警素質(zhì)的有效途徑。

配合分局互聯(lián)網(wǎng)特別巡察隊(duì)的建設(shè)，團(tuán)委牽頭組織了巡察隊(duì)全體骨干成員的專業(yè)培訓(xùn)，幫助廣大年輕的巡察隊(duì)員在較短時(shí)間內(nèi)掌握網(wǎng)絡(luò)知識和提高實(shí)際運(yùn)用能力。此外，為了更好地推動(dòng)08－09年度“青年崗位能手講臺”第三階段活動(dòng)的開展，團(tuán)委在與分局警訓(xùn)中心進(jìn)行了充分聯(lián)系溝通醞釀后，結(jié)合分局兼職教官隊(duì)伍建設(shè)的要求，根據(jù)前兩個(gè)階段的活動(dòng)情況，聘任了7名青年崗位能手為分局兼職教官，并在分局“五四”表彰會上宣讀聘任決定。通過各類由團(tuán)委牽頭開展的交流培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年民警立足崗位、幫助青年民警及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，為進(jìn)一步提升青年民警業(yè)務(wù)水平、更好地發(fā)揮青年民警技能特長的打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓共青團(tuán)工作成為推進(jìn)公安業(yè)務(wù)工作的有效抓手。

在迎世博倒計(jì)時(shí)一周年之際，分局團(tuán)委向下屬團(tuán)組織及全體青年干警發(fā)出了題為“青春鑄世博，熱血保平安”的浦東公安青年“青春世博”行動(dòng)倡議書。倡議全體團(tuán)員青年干警立足自身崗位，充分發(fā)揮青年先鋒隊(duì)的作用，為實(shí)現(xiàn)“平安世博”貢獻(xiàn)自己的青春和力量。同時(shí)，團(tuán)委借助局內(nèi)短信平臺，于“五四”青年節(jié)當(dāng)天向全局4000多名公安民警和文職人員發(fā)送了慰問短信，在送去節(jié)日祝福的同時(shí)，鼓勵(lì)大家以飽滿的精神，高漲的熱情投入到平安世博的各項(xiàng)具體工作中，形成了一輪爭創(chuàng)新功喜迎世博的熱潮。在中心工作繁忙、任務(wù)重大的關(guān)鍵時(shí)期，分局團(tuán)委始終以主動(dòng)的姿態(tài)和積極的行動(dòng)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年投身各項(xiàng)公安工作，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用。

篇10

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院；第二課堂；組織管理體系；創(chuàng)新

中圖分類號：G64　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1006-0278(2011)10-079-02

第二課堂教育是組織實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是對第一課堂的有效延伸，通過第一課堂和第二課堂教育的有效互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院作為介于公辦學(xué)院和民辦學(xué)院的新生事物，更加應(yīng)該將第二課堂教育真正納入專業(yè)學(xué)分培養(yǎng)方案中，形成自己區(qū)別與母體的獨(dú)有模式，為獨(dú)立學(xué)院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

一、獨(dú)立學(xué)院第二課堂組織管理存在的問題

目前，獨(dú)立學(xué)院的第二課堂教育活動(dòng)雖然也取得了一定成績，但是也存在以下問題：

(一)第二課堂教育沒有引入將學(xué)分制

目前，團(tuán)中央、教育部和全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推出了大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，雖然素質(zhì)拓展證書對第二課堂教育的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，但是這個(gè)素質(zhì)拓展證書它只是作為證明學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)，本身對學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)沒有任何約束力。要想真正推動(dòng)第二課堂教育發(fā)展，就必須對第二課堂的課程都要作出學(xué)分的要求，將其真正納入獨(dú)立學(xué)院本科學(xué)生課程教育體系當(dāng)中去。因此，目前大部分獨(dú)立學(xué)院對于第二課堂還沒有具體的規(guī)定，沒有建立第二課堂課程教育的學(xué)分體系。

(二)第二課堂教育活動(dòng)開展缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)

第一，獨(dú)立學(xué)院的第二課堂教育組織管理目前主要還是由輔導(dǎo)員來負(fù)責(zé)的，但是由于輔導(dǎo)員行政事務(wù)過于繁多，沒有更多的時(shí)間對第二課堂進(jìn)行過程管理，導(dǎo)致第二課堂教育效果不理想。第二，由于普通老師專業(yè)領(lǐng)域限制，所以學(xué)生在開展第二課堂的活動(dòng)時(shí)候，很難找到合適的老師來進(jìn)行指導(dǎo)；第三，指導(dǎo)老師由于缺乏考核或是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，因此很難保證第二課堂得到長期有效地指導(dǎo)。

(三)第二課堂教育活動(dòng)缺乏職能部門進(jìn)行組織管理

就目前來看，獨(dú)立學(xué)院在第二課堂的組織和管理基本上沒有一個(gè)專門的部門來管理。在涉及暑期社會實(shí)踐和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)，主要是有團(tuán)委負(fù)責(zé)的；在涉及科研課題的申報(bào)時(shí)，主要是由科研部門來管理的；在涉及學(xué)科競賽時(shí)，是由教務(wù)部門管理的。在這種情況下，第二課堂教育就很難體系化、規(guī)范化，而且也會給組織和管理帶來難度。

(四)第二課堂教育活動(dòng)沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

在獨(dú)立學(xué)院，第二課堂教育的經(jīng)費(fèi)來源主要是學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)多時(shí)還是用在第二課堂教育以外的一些活動(dòng)。因此，有時(shí)候第二課堂教育活動(dòng)由于沒有足夠的經(jīng)費(fèi)支持，活動(dòng)開展受到了一些限制，也影響也活動(dòng)的效果和學(xué)生的參與積極性。

二、第二課堂教育組織管理體系創(chuàng)新探索

浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院自2004年被國家教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院以來，一直在進(jìn)行第二課堂教育組織管理體系的有益探索，目前已經(jīng)基本形成適合學(xué)院實(shí)情的制度體系，為學(xué)院第二課堂教育運(yùn)行提供了較好地制度保障。

(一)在第二課堂教育中創(chuàng)新性引入學(xué)分制

學(xué)院在實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了兩個(gè)第二課堂教育學(xué)分管理制度，分別是《浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院本科生創(chuàng)新與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》和《浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院本科生第二課堂教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)分管理辦法》。前一個(gè)制度對學(xué)生參與課外科技活動(dòng)比賽獲得的成績以創(chuàng)新學(xué)分的形式予以認(rèn)定，同時(shí)對學(xué)生在國家和省級統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的形式予以認(rèn)定，這個(gè)制度設(shè)計(jì)主要是要推動(dòng)學(xué)生參加學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，通過學(xué)分認(rèn)定或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的形式為學(xué)科競賽提供制度保障。后一個(gè)制度是針對整個(gè)學(xué)院全體學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)予以學(xué)分認(rèn)定的管理辦法，是一個(gè)強(qiáng)制性的規(guī)定，是真正將學(xué)分制引入到第二課堂教育中，讓所有的第二課堂教育活動(dòng)都能夠通過具體的學(xué)分予以認(rèn)定。表面上看這兩制度似乎是重合的，但其實(shí)這兩個(gè)制度設(shè)計(jì)有著相輔相成的作用，前者只是將第二課堂教育追重要的部分單獨(dú)予以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，與后者并不沖突，學(xué)生參加學(xué)術(shù)。創(chuàng)新活動(dòng)不僅能夠完成后者制度的第二課堂學(xué)分，而且可能獲得額外的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，一舉兩得，這樣也就體現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)中學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的重要性，突出了重點(diǎn)。

(二)設(shè)計(jì)了具有可操作性地制度實(shí)施方案

學(xué)院在制度設(shè)計(jì)當(dāng)初，就考慮要將大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)定、創(chuàng)新與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分認(rèn)定和第二課堂學(xué)分認(rèn)定三者有機(jī)結(jié)合，使得這些制度能夠高效有序地實(shí)施，而這個(gè)關(guān)鍵就在于第二課堂活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定操作程序的設(shè)計(jì)。學(xué)院第二課堂學(xué)分認(rèn)定操作過程中首先將學(xué)生參與的每一項(xiàng)第二課堂活動(dòng)登記到大學(xué)生素質(zhì)拓展證書中，然后根據(jù)大學(xué)生素質(zhì)拓展證書的認(rèn)定的活動(dòng)，結(jié)合第二課堂學(xué)分認(rèn)定管理辦法填寫學(xué)分認(rèn)定申請表，由專門的部門予以認(rèn)定，最后學(xué)生將第二課堂學(xué)分認(rèn)定中符合創(chuàng)新學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的項(xiàng)目提出認(rèn)定申請。這樣的操作程序設(shè)計(jì)主要是基于這個(gè)三個(gè)制度在第二課堂活動(dòng)范圍上是由大到小，所以在操作程序上也有一個(gè)先后順序，這樣也就使得第二課堂學(xué)分認(rèn)定更加全面，并減少了認(rèn)定的過程的環(huán)節(jié)，使得操作更加便捷。

(三)由專門的部門負(fù)責(zé)第二課堂組織管理

學(xué)院學(xué)生第二課堂學(xué)分管理工作由學(xué)生工作部的學(xué)生素質(zhì)拓展中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)，組織與承辦第二課堂活動(dòng)的相關(guān)部門負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)情況的記錄與確認(rèn)工作。同時(shí)，學(xué)院實(shí)行了二級化管理，由各分院負(fù)責(zé)根據(jù)相關(guān)規(guī)定對學(xué)生參加活動(dòng)的有效性進(jìn)行審核，并進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。第二課堂活動(dòng)的組織與承辦部門建立完善的工作檔案，認(rèn)真負(fù)責(zé)地記錄學(xué)生參加活動(dòng)的情況，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行確認(rèn)，提供學(xué)生第二課堂學(xué)分審核與認(rèn)定的依據(jù)。這樣有統(tǒng)一的部門對第二課堂教育進(jìn)行管理，使得學(xué)分認(rèn)定工作能夠有序進(jìn)行，也促使學(xué)院能夠更好地開展第二課堂教育活動(dòng)。

三、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院第二課堂教育的初顯成效

(一)以學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)為主抓手，學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研素質(zhì)的逐步提高

學(xué)院舉辦“名人名家講壇”、“獨(dú)立學(xué)院、二級學(xué)院院長講座”、“日出東方”學(xué)生家長系列訪談活動(dòng)及各類學(xué)術(shù)講座百余場，由于第二課堂學(xué)分認(rèn)定管理辦法的推動(dòng)，使得講座的到場率較之前有較大程度的提高，促使學(xué)生通過聽講座完善知識結(jié)構(gòu)。學(xué)術(shù)競賽是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的良好途徑，在不斷的工作實(shí)踐中，學(xué)院構(gòu)建了一個(gè)以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的多級競賽體系'促進(jìn)創(chuàng)新成果競爭交流，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。共有3支團(tuán)隊(duì)分獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽浙江省三等獎(jiǎng)和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競賽浙江省三等獎(jiǎng)，此外，有20支團(tuán)隊(duì)獲省“新苗人才計(jì)劃”立項(xiàng)支助。

(二)立足校園，服務(wù)社會，社會實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿服務(wù)活動(dòng)精彩紛呈

自實(shí)施第二課堂學(xué)分認(rèn)定管理辦法以來，學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)的積極性大幅度提高，并且在活動(dòng)創(chuàng)意、隊(duì)伍組織、實(shí)施實(shí)踐過程中力求內(nèi)容豐富、主旨新穎，緊密聯(lián)系社會熱

點(diǎn)，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會，服務(wù)社會的積極思想。近年來，學(xué)院共獲得省級優(yōu)秀社會實(shí)踐基地3個(gè)、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)6支、先進(jìn)個(gè)人5人、優(yōu)秀實(shí)踐方案1項(xiàng)、調(diào)研獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。市級社會實(shí)踐組織工作獎(jiǎng)3個(gè)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)7支、先進(jìn)個(gè)人11人、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告3篇。同時(shí)，學(xué)院組織開展了“體驗(yàn)Do都城，教育小市民”、“揮灑青春，服務(wù)動(dòng)漫”、“感恩回饋，把愛說出來”、“天氣我來報(bào)’'等志愿者品牌活動(dòng)，讓更多的同學(xué)能夠參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，學(xué)院還選拔志愿者參加中國國際動(dòng)漫節(jié)、中國杭州西湖博覽會、2008奧運(yùn)志愿向前行等服務(wù)工作。

(三)深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工程，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力逐步提升

學(xué)院對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作非常重視，在第二課堂教育學(xué)分認(rèn)定管理辦法里就對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)單獨(dú)作為一大類予以規(guī)定，這樣就在制度上保障了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)得開展。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，目前學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作取得的不錯(cuò)的成績。

1.構(gòu)建了相對完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育服務(wù)體系。2008年，自實(shí)施第二課堂學(xué)分認(rèn)定辦法之初，學(xué)院就建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園，由學(xué)院學(xué)工部直屬管轄。2009年學(xué)院在杭州市率先建成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，依托指導(dǎo)站建設(shè)，學(xué)院積極構(gòu)建和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐服務(wù)體系，著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，鍛煉其創(chuàng)業(yè)能力，積累其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了重要作用。此外，學(xué)院還積極探索創(chuàng)業(yè)教育工作中傳統(tǒng)品牌活動(dòng)和拓展創(chuàng)新活動(dòng)的有效結(jié)合，“創(chuàng)意文化街”、營銷策劃大賽、淘園區(qū)等活動(dòng)，專門為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生開辟的綠色通道，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，豐富學(xué)生的校園生活。各類創(chuàng)業(yè)大賽在校園中也如火如茶地開展，學(xué)院取得“賽伯樂杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽百強(qiáng)2項(xiàng)，另在“創(chuàng)業(yè)有道”青年網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)大賽、吳山商城杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“綠盛漁榮杯”杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽等創(chuàng)業(yè)比賽中取得了不錯(cuò)的成績。

2.近年來，學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果喜人。張鈴等十余名同學(xué)為代表的十家企業(yè)成功入駐創(chuàng)業(yè)基地，其中2008屆畢業(yè)生張鈴成立杭州銳策廣告有限公司，主要經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，已成功吸收學(xué)院多名學(xué)生就業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)做到了創(chuàng)業(yè)動(dòng)就業(yè)；2009屆畢業(yè)生陳升升對得“挑戰(zhàn)杯”省賽項(xiàng)目進(jìn)行孵化，成立杭州獅古山茶文化發(fā)展有限公司，其立足家鄉(xiāng)、服務(wù)三農(nóng)的事跡還得到了省領(lǐng)導(dǎo)茅臨生的鼓勵(lì)：2008級在校學(xué)生許鑫瀚通過融資，承包田地種植中藥“三葉青”，成功創(chuàng)業(yè)并成為全省唯一入選“2010浙江教育十大年度影響力人物”的學(xué)生代表。