導語：如何才能寫好一篇籃球訓練規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（1）加強德育教育，培養(yǎng)良好的作風。優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風是一支球隊的靈魂。隊員堅強的意志品質，強烈的求勝欲望，在對抗激烈、勢均力敵的比賽中是制勝的關鍵因素。優(yōu)良的作風不僅體現(xiàn)在比賽中，也是支撐球隊日常訓練的精神力量。一支有著優(yōu)良作風的球隊在平時的訓練中，隊員能夠刻苦訓練，為提高技戰(zhàn)術水平不斷努力，從而使全隊達成統(tǒng)一的目標。反之，一支球隊缺乏優(yōu)良的作風，沒有對勝利的渴望，那么球隊在訓練中就會懶散，在比賽中一遇到困難便會放棄比賽，成為一支人人都能咬一口的魚腩球隊。所以教練員要在平時的比賽中，不斷鼓勵隊員克服困難，加強思想教育，培養(yǎng)球隊優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風。

（2）加強德育教育，打造紀律的團隊。紀律是一支球隊正常運行的軌道。無論是訓練紀律還是戰(zhàn)術紀律，都要嚴格的貫徹執(zhí)行。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”球隊要制定合理的規(guī)章制度，以保證球隊的訓練時間和訓練效率。球隊的訓練時間和效率，是球隊提高技戰(zhàn)術水平的基礎。嚴格的戰(zhàn)術紀律是球隊在比賽中能否高效執(zhí)行教練員戰(zhàn)術意圖的關鍵。沒有良好的紀律，隊員在訓練中懶散，比賽中不執(zhí)行戰(zhàn)術布置，打亂比賽節(jié)奏，使球隊成為一盤散沙，沒有凝聚力。因此，無論何時，教練員也不能放松思想教育工作，要緊抓紀律這根弦，保證球隊在正確的軌道上運行。

二、德育教育在球隊日常管理中的工作原則

1.德育教育與規(guī)章制度相結合。德育教育工作也不是萬能的，在日常管理工作中，德育教育須與規(guī)章制度相結合。根據學校與球隊的實際情況制定相應的規(guī)章制度。一旦制定了相應的規(guī)章制度就必須嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行。但在執(zhí)行的過程中一定要注意，德育教育和規(guī)章制度相結合和合理的方式方法。比如，隊員出現(xiàn)遲到早退、訓練中懶散拖沓，影響球隊的訓練情況，教練員在了解情況的前提下，對該隊員進行思想教育。如果一再出現(xiàn)這種情況，就要依據規(guī)章制度作出相應的處罰甚至將隊員開除出隊?？傊阉枷牍ぷ髯鲈谇懊妫賴栏竦膱?zhí)行規(guī)章制度。

2.教練員要樹立良好的榜樣。中學籃球隊的教練員即是球隊技戰(zhàn)術的指導者，又是球隊全方位的管理者。這樣的角色要求教練員以身作則，事必躬親，與隊員朝夕相處。“近朱者赤，近墨者黑”，教練員的言行舉止對隊員的影響是非常大的。因此，教練員既要具備良好的業(yè)務水平，又要具備強大的個人魅力。一個教練員業(yè)務能力強，品德高尚，那么傳遞給學生的信息是積極向上的。強將手下無弱兵，隊員耳濡目染，以這樣的教練員為榜樣，在潛移默化中形成的必然是和教練員相同的氣質、性格。因此，教練員要不斷加強業(yè)務能力，注重個人道德品質與文化底蘊的提升，升華自身的個人魅力。

3.個人教育與集體教育相結合。個人教育與集體教育相結合是德育工作的一個重要原則。個體的發(fā)展離不開集體，集體的發(fā)展依賴于個體的成長與提高。因此，在球隊的德育工作中要注意個人教育與集體教育相結合。比如，有隊員在比賽中不注重戰(zhàn)術配合，那么勢必要影響全隊的士氣，隊員間相互指責，球隊將變成一盤散沙。這時候教練員首先要對個別隊員進行思想教育，使其明白，個人只有融入集體才能發(fā)揮其價值的道理；同時要對整個球隊進行思想教育，使隊員明白，球隊與個人是相依相存的，既要注重個人能力的發(fā)展，更要注重集體的配合才能使球隊取得勝利。

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一、研究背景

對于一個民族而言，青少年的教育成敗，關系到整個民族在未來世界的興盛與衰??；對于一個家庭而言，孩子的教育成敗與否，則關系到家庭的未來幸福。在校園中進行現(xiàn)代素質教育，培養(yǎng)能適應未來社會競爭的人才，才是符合民族希望、家庭需求的迫切任務。為了豐富學生的校園文化生活，給予學生更多、更大的選擇和鍛煉空間，各個學校都有各自的社團建設，學校在發(fā)展素質教育中應充分挖掘家庭、社區(qū)的潛在資源，促進學生的充分、全面、多元、終身發(fā)展，允許學生有差異地發(fā)展（最優(yōu)發(fā)展）。在此背景下，學校在學生中成立學生社團，旨在通過學生社團的開展進行現(xiàn)代素質教育方法的初步研究，以提高學生的全面綜合素質，培養(yǎng)新時代的建設人才?；@球作為一個深受廣大學生喜愛的項目之一，如何創(chuàng)設好籃球社團對于促進學校體育文化發(fā)展以及實踐素質教育起著積極推動作用。本文的研究對象主要在于初中階段籃球社團的運作及培養(yǎng)。

二、社團運作

1、社團的定義及優(yōu)勢

社團是指由部分具有相同興趣、愛好、特長的學生為實現(xiàn)共同的意愿和目標而自愿組成，并按規(guī)定的章程開展各類活動的業(yè)余群眾性學生組織。它是校園文化建設的重要載體，也是學生第二課堂的重要組成部分。通過校園社團的活動，可以激活學生的活力、豐富學生的課余生活、營造獨具特色的校園文化活動氛圍，從而培養(yǎng)學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創(chuàng)新等各方面的綜合能力，對推進素質教育，強化學生綜合能力，適應未來社會激烈競爭，有著舉足輕重的作用。

2、成立社團管理機構

寧波市第七中學是寧波市籃球傳統(tǒng)學校、寧波市籃球協(xié)會訓練基地，我校在籃球方面有一定的基礎條件，籃球社團正是在這樣的背景下誕生與組建的。我?；@球社團是一個業(yè)余性質的學生組織，但是在初中階段仍舊以教師進行主導和掌控，個別有能力的學生進行協(xié)助教師工作。同時注重梯度的建設：初中階段有三個年級，我校以年級為單位進行設立梯隊，每一個梯隊都有相關的教師或者負責人，為了保證社團的活動質量，每個梯隊的人數(shù)不超過8人。

前期梯隊的選材主要是有一定籃球基礎或者對籃球這一項目非常喜歡的學生為對象。隨著社團活動的蓬勃開展，籃球社吸引了許多學生的注意，同學們紛紛要求加入。隨著社團的擴大，為了便于組織管理，從高年級梯隊選擇一些基本功扎實的學生進行帶領低年級段的學生進行基礎訓練。

因此，以教師統(tǒng)籌安排為主體，學生為輔助訓練的管理模式開始逐漸形成，一方面使教師的利用率得到提高，至少保證兩個教師進行參與，同時也鍛煉個別同學的組織力和領導能力。

3、制定社團規(guī)章制度

規(guī)章制度是任何一個團體有序發(fā)展的保障。學校在為籃球社團配備指導老師（主要由本校體育相關專業(yè)特長擔任），指導社團制定社團章程，建立和完善社團自主管理和發(fā)展的運行機制，完善社團成員管理考核制度，建立社團評審制度，為社團的發(fā)展提供良好的基礎和保證。

4、制定活動計劃，開展社團活動

為了更好地開展籃球社團的活動，社團可設立籃球社信箱，聽取各方面的建議和要求。每個月聽取社團成員的來信建議后，結合市、區(qū)的比賽時間與社團實際情況，制定社團的月活動計劃，并根據計劃開展響應的活動。基本做到每月有目標，每月有競賽，每月有進步。

三、社團活動開展

興趣是學習的原動力，作為校園學生最愛活動項目之一的籃球運動，在學生的心目中有著很大的比重。籃球社在開展社團活動時充分考慮到這一特點，以學生為本，從教育學生，服務家庭的角度思考活動的組織方法。

1、開展校園社團活動，教師引領學生基本功訓練，拓展學生綜合素質能力

初中社團尤其是新初一的學生，需要教師的管理與組織，到了初二、三年級部分學生能夠自我管理，但是整個社團的運作以及開展活動，都務必需要社團的負責人指導老師親身參與，在某些環(huán)節(jié)如準備活動的組織，以及競賽的活動安排和組織可以讓有能力的學生進行參與和討論。其他在參與活動中基本上服從教師的安排和組織，遵守紀律。

2、結合校園資源開放活動，組織家?；?/p>

學生的教育不能只停留在學校教育這一方面。每一次訓練都會延遲到正常的放學之后，因此部分學生的家長在得到校保衛(wèi)處的同意下后都會到球場邊觀看孩子的訓練成效，為孩子的得分感到驕傲，為孩子的失誤感到惋惜。家長們非常支持社團的建立，使學校和家長之間又多了一座溝通的橋梁，形成家校共進。

四、社團活動成效

通過8年的社團運作，籃球社團以形式多樣的活動豐富了學生的課余生活，學生在豐富多彩的社團活動中提高了身體心理各方面的綜合能力，同時，通過社團活動，也加強了家校聯(lián)系，提高了學生教育的成效。

1、促進身體健康，堅持“健康第一”的指導思想

籃球社團的建立本身的目標就是促進學生的身體健康，體育是一個博大的項目體，每一個運動項目都會起著鍛煉身體的效果，而籃球引領著世界體育文化發(fā)展的格局，現(xiàn)如今NBA、CBA、CUBA等一系列的籃球賽事開展，通過電視、網絡等形式的直播、轉播等，相信已經影響了不少球迷，在中國，打球的人估計有上億，正是通過這一潮流運動激發(fā)學生的興趣，打球=運動=健康，這個等式已經非常清楚的表明了社團的宗旨所在。

2、培養(yǎng)學生的組織管理能力

進入社團的每一位同學都必須深刻認識紀律的重要性，在每一次訓練過程中都務必認真貫徹執(zhí)行指導教師的安排，只有自己能夠遵守游戲的規(guī)則，才有資格去改變游戲的規(guī)則，才能去創(chuàng)造游戲的新規(guī)則。同時在擁有良好的常規(guī)之后不僅對指導教師的教學起著關鍵作用，同時也對學生本身自我組織管理約束起著至關重要的作用。

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大家晚上好！

我是，是材料與化學工程系第一屆團總支學生會主席，能得到大家的認同我感到非常的榮幸與高興。在這里，我代表全體團總支學生會成員向所有支持和信任我們的領導、老師、同學們表示衷心的感謝！在此，我承諾：我們一定會在以后的工作中用行動回報你們的支持和信任！

材料與化學工程系剛成立，各種設施尚不夠齊全，規(guī)章制度也有待完善，作為材料與化學工程系第一屆團總支學生會主席，此刻我除了心情激動外，更多地感到自己肩上承擔著一份重大的責任與壓力。我將本著以身作則的宗旨，嚴格按照團總支學生會的各項工作職責，竭盡全力為全系師生搞好服務。

俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我將要在這片更廣闊的天空發(fā)揮自己的才能。“欲窮千里目，更上一層樓”站在這一個更高的位置，我應該看得更遠。因為我肩負起的是材料與化學工程系團總支學生會的榮辱，從此我代表的不再只是我個人，我的一切行動首先要從我系整體利益出發(fā)，從我們這個團隊出發(fā)，處處為我系著想。我們要不斷的去努力，去提高，做好我系領導老師的左右手，協(xié)助我系領導老師建設出我系嶄新的面容。

作為一名學生會主席，我想我應該從實處做起，帶領大家去實施我系的各項建設方案，引領和凝聚更多的同學一起向更高、更好、更強的目標奮進。

首先，在團總支學生會成立之初，制定好各部門的工作職責。明確分工，各個部門將自己的工作及時落實到實處，同時在完成好本部門工作之余協(xié)助其他部門完成更多的建設。我們團總支學生會是一個團結、積極向上的團體，我們應秉承“團結就是力量”的一致目標，來高效地完成各項任務。

第二，制定和完善團總支學生會的各項規(guī)章制度。我們要逐步地去制定和完善各項規(guī)章制度，讓我系在各個方面都有著嚴謹?shù)恼鲁桃?guī)定，紀律更加嚴明，規(guī)范化管理。

第三，加強學生干部隊伍自身建設，增強學生干部的凝聚力。

為提高我系學生會的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮學生會的作用，更好地開展各項工作，我們系將嚴格要求學生會所有干部，加強學生會班子的自身建設，以自己的模范行動推動全系學生工作更上一層樓。

第四，加強宣傳報導工作，鼓舞同學積極向上。宣傳報導工作是團結、教育、鼓舞學生努力學習、鍛煉成材的有力工具，我們要充分利用廣播、版報、網絡等行式，把在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的人和事，在全系和全院及時廣為宣傳，讓他們受到表彰，得到重視，繼續(xù)努力前進，也讓廣大同學從中受到感動，受到教育，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，把全系同學的思想道德和文化科學素質提高到一個新水平。為此，我們要建立專門的通訊報導隊伍，培訓宣傳報導員的寫作能力，提供必要的采訪寫作物質條件，落實寫作任務，并組織力量對重大報導題材進行攻關。

第五，廣泛開展群眾性的文娛、體育活動，要樹立文化理念，創(chuàng)建材料與化學工程系品牌。

1、文藝方面是我系的薄弱環(huán)節(jié)，在這方面我們應加大力度挖掘系部人才，組建系文藝隊。在我系文藝部的帶領下，改革文娛工作體制，實施市場化運作，調動學生創(chuàng)辦業(yè)余文娛經濟實體的積極性，把群眾性的業(yè)余卡拉OK、交誼舞、才藝大賽、文藝匯演等活動逐步開展起來，豐富同學們的業(yè)余生活，使我系在文藝方面爭創(chuàng)質的突破。

2、體育方面也應該重新樹立新的目標，成立系籃球隊和系田徑隊，為一年一度的“湖工杯”籃球賽和校運會做好準備。每周組織系籃球隊和系田徑隊訓練兩到三次，做到充分利用各類人才。同時我們還利用空余時間舉辦班級籃球賽、拔河比賽、兩人三足、環(huán)校跑等體育活動。

第六，化解同學矛盾，構建和諧校園。學生會體保部和自律部要認真履行自己的崗位職責，做好各項遵紀守法、安全保衛(wèi)工作，特別要吸取馬家爵事件的教訓，深入同學了解情況，發(fā)現(xiàn)彼此有矛盾的，要找雙方做思想工作，正確對待別人，正確對待自己，做到互諒互讓、團結友善，把矛盾化解在萌芽之初。

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華大籃球的成功不是偶然的，是學校校園籃球文化長期發(fā)展、建設的成果。我們通過拜訪專家學者和問卷調查對華大校園籃球文化進行深入研究。提起福建籃球，人們更愿意關注在CUBA中的常勝將軍——華僑大學男籃。

1.高校校園籃球文化的概念

隨著籃球運動在我國高校中迅速開展，從校內的籃球比賽到中國大學生籃球聯(lián)賽和中國大學生籃球超級聯(lián)賽的成功舉辦，高?；@球運動正向著社會化和產業(yè)化的運作模式發(fā)展。在當今的大學校園內籃球運動不僅是校園生活中不可缺少的娛樂健身方式，更已發(fā)展成為一種集教育、科技、文化、藝術等為一體的新型文化載體。魏秀芳認為高?；@球文化是指高校師生參與籃球運動的人文精神，高校服務于籃球物質和制度建設的思想、行為活動和物質制度的總稱［1］。胡海坡認為高校籃球文化是指，參與和觀賞籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是推廣、普及、傳承、創(chuàng)新籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總和［2］。楊青認為高?；@球文化是指在高校這一特定的環(huán)境內，通過對高校校園文化的選擇與重構，在不斷完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點［3］。許奮奮指出：高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質財富和精神財富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨特形式的大學生群體文化生活［4］。吳恒星，申懷松的文章中則從地域劃分的角度提出，高校籃球文化為高校中關于籃球運動的物質、制度、精神和行為文化的總和［5］。

從不同專家學者對籃球文化和高?；@球文化的研究可以看出高?；@球文化是籃球文化在大學這一特定的校園環(huán)境內滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質等同于籃球文化，兩者的關系屬于概念的外延和內涵。但是，高?；@球文化有其自身的特殊性。將高?；@球文化的涵義理解為：高?；@球文化是以大學生為主體，在高校校園這一特定的空間里，教師和學生共同創(chuàng)造的籃球物質文化、籃球精神文化和籃球制度文化的總和。

2.華僑大學校園籃球文化的研究

2．1華僑大學籃球物質文化建設的現(xiàn)狀。

校園體育設施的建設是全校師生開展課外體育活動的物質基礎，是校園文化建設的重要部分。合理完善的物質設施建設可以促使全校師生養(yǎng)成良好的運動習慣和生活習慣，可以更好地推進高校校園文化建設。我們通過問卷調查對華僑大學籃球物質建設進行調查。調查結果表明，在泉州校區(qū)華僑大學校內擁有室外籃球場17個，其中塑膠籃球場4個，擁有籃球館一個，館內有一片籃球場地。在場地數(shù)量上華僑大學尚存在不足。通過對華僑大學籃球物質產品的調查分析有73.7%的同學反映在華大校園中經?？梢钥吹疥P于籃球比賽的宣傳海報，有91.4%的學生都知道校園里古伽尼的籃球塑像，39.2%的學生在校園里經常可以看到有館籃球比賽的攝影展示；有43.5%的學生都知道華僑大學籃球隊的隊徽；84.2%的學生知道華僑大學籃球隊的隊歌——《愛拼才會贏》。

2．2籃球制度文化建設的現(xiàn)狀。

校園制度文化是校園文化活動順利開展的制度保證，學校體育制度文化包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度。體育制度是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園籃球各方面工作和活動的開展與落實。通過調查華僑大學具備國家規(guī)定的體育設施管理條例和規(guī)范，還制訂了管理籃球運動日常訓練和日常規(guī)范的內部條例。

華大還投入大量人力物力財力，給隊員創(chuàng)造良好的條件，并不惜重金聘請專業(yè)教練前來執(zhí)教，努力使華大男籃躋身全國大學生男籃一流強隊行列。活躍CUBA聯(lián)賽華大賽區(qū)賽場氣氛，組織廣大無票球迷場外觀看CUBA男八強賽華大賽區(qū)的比賽。組織相應的娛樂性的籃球比賽活動。華大的課余生活不僅僅只有籃球，學校建有200多個學生社團，其中包含了許多來自異域風情的社團：馬來西亞的“二十四節(jié)令鼓”，也有留學生組成的“醒獅隊”，潑水節(jié)，東南亞美食節(jié)和云南民族風情展等。

這些不同文化特色的社團讓華大學子通過體驗多樣文化而開闊視野。通過籃球社團的建設，帶動學校其他社團的發(fā)展，給學生創(chuàng)造更多的交流平臺。這促進了多元校園文化的建設，和諧的校園環(huán)境促進了籃球文化的傳播。通過組織和協(xié)辦校內大型籃球賽事，提升全校師生參與體育的熱情，為進一步提高華大籃球競技水平，并為華僑大學校園籃球文化的建設作出貢獻。

2．3華僑大學校園籃球精神文化的現(xiàn)狀。

古語曰：“技近乎藝，藝近乎道哉。”籃球比賽是球員們精湛技術的展現(xiàn)，也是球員籃球精神的展示。華大男籃“王朝”的開辟更離不開球隊的“團結信任、頑強拼搏”的精神。他們每次參加比賽都抱有一種必勝的信念而全力去拼。每年華僑大學都會舉行各種籃球賽，從學校到院系，甚至班級都有自己籃球隊伍。正是因為華大男籃的團結拼搏的精神，激發(fā)了許多學生潛意識中對籃球的興趣，呼喚他們加入到打籃球的行列，感受其中的團結合作意識，華大男籃的輝煌也少不了華大學子和拉拉隊的支持。每次比賽未開始，體育館內就響起了震耳的吶喊助威聲，其聲勢之浩大令客場作戰(zhàn)的籃球隊員驚詫莫名，而拉拉隊也不失時機地以充滿活力與激情的舞蹈為華大男籃助陣，這讓客場作戰(zhàn)的球隊感到極大的不適應。

3.華僑大學校園籃球文化的成因

通過對華僑大學校園籃球物質、制度、精神文化的研究，探究華僑大學校園籃球文化的成因，通過總結歸納華僑大學校園籃球文化之所以繁榮豐富主要有以下四點成因：

3．1學?；@球隊輝煌成績的激勵。

在過去的十三屆CUBA聯(lián)賽中，華僑大學男籃7次奪得CUBA聯(lián)賽的全國冠軍，成為CUBA歷史上奪冠最多的球隊，開創(chuàng)了中國高?；@球的“王朝”輝煌。各種的榮譽給了華僑大學全體師生們極大的鼓舞。比賽場上，球員們拼搏進取、精誠合作的優(yōu)秀品質讓華大學子在享受比賽的同時精神受到感染。華橋大學籃球隊的作風和所取得的成績，極大地推動了華大師生熱愛體育、參與體育、享受體育的行為。

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關鍵詞：高校校園； 體育制度

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-131-001

1.前言

“制度”即由規(guī)則調節(jié)著建立起來的秩序。因此，校園體育制度文化是人類在體育實踐中建立的各種體育規(guī)范所構成。它是大學體育組織和體育意識的集中表現(xiàn)，包括體育教學、運動訓練、課外鍛煉、體育競賽、體育知識講座以及體育交流等一切與體育有關的組織管理和規(guī)章制度。高校校園體育制度是體育教學順利進行、課外體育鍛煉的有效實施以及體育物質能否被充分利用的重要保證。通過對河北省普通高校在組織領導、校園體育制度和校園體育傳統(tǒng)三個方面的調查，反映出普通高校校園體育制度文化現(xiàn)狀。

2.河北省普通高校體育組織領導制度調查

高校體育組織制度是否健全，不僅能體現(xiàn)學校對學校體育的重視程度，更決定著學校體育校園文化建設的高度，健全體育組織制度在校園體育文化建設中起著不可替代的領導和支持作用。

從表1可以看出，每個高校都會有學校體育部門的分管領導，說明高校的領導體制比較健全，對于體育也還是比較重視的。

3.河北省普通高校校園體育制度調查

大學校園體育制度不僅有國家層面的法規(guī)文件作為依據，還包括教學、訓練、競賽、科研以及后勤等諸多管理辦法和崗位制度。它是大學校園文化非常重要的組成部分，它的制定是否合理全面，直接影響著體育文化開展的進行。

關于高校校園體育制度的調查發(fā)現(xiàn)，根據高校教育要求，各個學校都對體育教學、運動隊建設、競賽制度、體育教師的管理以及場地器材的管理制度等有著相應的文件或規(guī)章制度。這也說明，隨著高校教育的不斷發(fā)展，各個高校也應該根據自己體育發(fā)展的實際情況更多的制定符合自身的相關制度。

4.河北省普通高校體育傳統(tǒng)調查

體育傳統(tǒng)，是指一個學校在體育活動方面養(yǎng)成并長期傳承下來的帶有普遍性、重復性和相對穩(wěn)定性的一種集體體育行為風尚。體育傳統(tǒng)往往在學校體育工作中表現(xiàn)被大家所熟知、具有周期性、經常性的特點，同時也表現(xiàn)出校園體育制度具有的教育、規(guī)范、促進的功能。

調查結果（表3）顯示，舉辦學校運動會和校級常見單項體育項目（如足球、籃球、排球、網球等）比賽已經成為高校不可或缺的體育活動，每個高校都能定期舉行。但同樣對校園體育文化具有非常重要意義的體育節(jié)卻沒有得到足夠重視，調查中只有一半（52.3%）的高校定期舉行體育節(jié)。課外鍛煉是體育教學的延伸，是校園文化中的重要組成部分，如果對于課外活動有特定要求和統(tǒng)一安排，一定會使課外鍛煉更加具有針對性，也會取得更好的效果。

綜上所述，河北省普通高校從體制上看還是比較重視體育的，也有本校的體育制度。但是這些制度往往大同小異，缺乏適合本校自身特點的制度和激勵措施。對于體育文化的普及和推廣工作不足，且手段單一。需要高校從發(fā)展的角度對不足進行彌補，以形成符合本校的校園體育制度文化。

參考文獻：

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目前有很多大學生對于籃球理論知識的重要性認識還不夠，把籃球課簡單的認為就是室外課程，他們常常在教師的理論課上或者在教師講解技術動作時不專心聽講，學生由于缺乏對籃球技術的理論課程的理解，在學習了新的課程之后不知道這堂課的教學目的在哪里，也就失去了教學的意義，很多學生是處于被動練習的地位，不能很好的根據已經學習過的理論知識進行主動性的訓練，雖然學生已經掌握了籃球的技能和戰(zhàn)術，但是由于缺乏理論知識的指導，訓練就顯得空洞和不扎實，難以保證學生的訓練效果。

2.影響大學籃球教學改革的因素

2.1大學體育教育的相關政策法規(guī)和規(guī)章制度

政策是開展大學體育的保障，政策法規(guī)和規(guī)章制度在大學生籃球教學改革中具有重要的作用，能夠有效的指導高?；@球教學，在相關政策法規(guī)的扶持之下，籃球拓展訓練的娛樂性活動逐漸走入了大學校園，促使大學體育教學得以健康的發(fā)展下去。

2.2大學體育教學資源的發(fā)展狀況

高校的體育資源指的是人力資源和物力資源兩方面，人力資源包括高校在主管體育方面的領導和體育教師以及在校學生，高校中的體育教學事業(yè)的發(fā)展離不開主管領導的支持，教師的教學水平也是一個重要的方面，需要在實踐中不斷的提高和完善。近年來，我國很多高校開始實行擴招政策，這給高校的教學資源帶來了很大的挑戰(zhàn)，教學資源相對緊張和欠缺。在籃球教學時，表現(xiàn)出了人與運動場所所形成的相對差距，影響著籃球教學工作的積極開展，在體育教學的人力資源和物力資源方面，要將教學改革的專項經費用于場地和器材的購買上，同時也要加強對任課教師的培訓，這兩方面因素制約著高校籃球教學的改革，因此，迫切需要對大學體育教學資源進行整改。

2.3教學內容和教學環(huán)節(jié)的合理化設計

高校體育課程的設置方式決定了課堂教學的具體內容，在大學的籃球教學中，教師應該根據籃球運動本身的特點和學生身心發(fā)展的特點，進行籃球技術的專業(yè)性練習，同時融入一些籃球游戲等娛樂性的活動。在對課程進行設置時，不僅要有實踐課，還應該安排一些理論課程，做到理論與實踐相結合，教學方法上可以采用開放式的教學模式，不僅能在教學課堂上提高學生的技能水平，同時還能提高學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)他們團隊協(xié)作的精神。

3.大學生籃球教學改革的發(fā)展趨勢

3.1技術性學習向娛樂性學習轉變

休閑娛樂的學習方式是學生所樂于接受的學習模式，很多學生熱愛體育活動是因為體育活動本身能夠減輕學生的學習壓力、放松身心、促進團隊的協(xié)作能力。以學生的觀點來看，學生學習的目的是娛樂身心，但是在籃球教學中，教師一味的傳授給學生籃球的相關技能，忽視了學生的學習感受，使得一些學生對籃球課程失去了興趣。所以，大學在設置課程時，應該把技術性學習向娛樂化和休閑化的學習方式轉變，降低對學生技能的要求，而鼓勵學生積極參加一些籃球的競技活動，獲得與籃球相關的基礎知識和體能，調動學生學習的主動性和積極性。

3.2普及與提高相結合

籃球是一項健身性的運動項目，能夠提高全民的身心健康，學生要通過對籃球教學的理解和掌握，培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的意識，很多高校的學生身體素質在持續(xù)下降，究其根本原因在于，很多高校只注重對學生文化課程的傳授，忽視了體育課程的健身作用，籃球教學應該大眾化，讓更多的學生參與到籃球運動這項體育項目中，為了提高國民的身體素質，在普及的同時還要提高。高?；@球大學生聯(lián)賽是一種很好的競技方式，學校之間還可以進行技術的切磋和交流，這就需要不斷提高學生的技術水平，選拔一批具有高素質的籃球后備型人才。高校籃球教學不僅要大眾化，而且還要專業(yè)化，能夠針對不同學生的個性化水平進行有針對性的教學，合理的安排好學生的學習和訓練時間，既要做到提高普通學生的身體素質，又要做到發(fā)展專業(yè)性的運動員，這也是高?；@球事業(yè)發(fā)展的趨勢。

3.3教學考核方式更加靈活化

教學評價應該多元化，應該實行全面靈活的分層考核制度，能夠根據不同學生的實際情況，進行有針對性的考核，制定更加合理的考核標準，學生的身體素質存在差異，對一些身體素質好的學生，就應該嚴格按照標準進行考核，對那些身體素質較差的同學就應該適當放寬條件，在教學中要運用鼓勵加表揚的方式，這樣才能發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在輕松的教學氛圍中掌握理論和實踐知識，進而提高整體的教學效果。

3.4籃球教學應該趨于多元化

體育教學改革的深入發(fā)展使得高校的體育目標有了多元化的發(fā)展，從以前的單純增強學生的體質和健康發(fā)展到了現(xiàn)在的娛樂和個性相結合的教學方式，教學內容和手段應該能突出學生的個性化需求，通過對多種目標和多種方法的實踐，學生能夠掌握更多的體育知識，實現(xiàn)了高校進行體育教育的主要任務，能夠提高學生的學習興趣和樂趣，使學生更加愿意主動的參與到體育鍛煉和學習中來。

3.5重視理論知識的傳授，防止重實踐輕理論現(xiàn)象的發(fā)生

體育教師和學生不要認為籃球課就是一項室外的課程，任何課程在設置的時候都需要一定的理論知識做支撐，理論知識是基礎，對于學生將來的工作和生活都會產生深遠的影響，籃球教學在理論教材方面應該更加突出時代性和時效性，具有指導和針對作用，高校應該糾正以前體育教學中重實踐輕理論的問題，更加注重對學生理論知識的傳授。

3.6發(fā)展競技體育

高校之間進行籃球交流賽和籃球聯(lián)賽使得籃球競技運動得以積極的開展，各個高校也應該根據自身的實際情況組織本校的籃球專業(yè)隊，會帶動學生參與的積極性，競技體育的發(fā)展能夠推動高校籃球教學改革的有效進行，在籃球教學中，學校可以根據不同學生的個性化需求，嘗試按照競技體育的模式來培養(yǎng)體育特長生，充分發(fā)揮他們的運動優(yōu)勢，提高學生的技能和體魄。

3.7教學過程應該注重學生興趣、習慣和能力的培養(yǎng)

篇7

隨著高校人才培養(yǎng)、學科建設及課程改革的深入開展，高校體育工作也取得了一定成效，目前我國學術界對高校校園體育文化建設的研究主要集中在五方面：第一，體育課程、運動項目與校園體育文化建設研究，這些研究在體育課程與運動項目對校園體育文化的促進作用方面作了積極探索。第二，和諧校園建設與校園體育文化建設研究，這些研究對校園體育文化在構建和諧校園方面所發(fā)揮的作用進行了研究。第三，校園體育文化與人才培養(yǎng)研究，人才培養(yǎng)作為高等學校教育的核心內容，校園體育文化對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了積極研究，研究方面的成果比較豐富。第四，校園體育文化的現(xiàn)狀調查，發(fā)現(xiàn)了影響校園體育文化在物質文化建設、制度文化建設、精神文化建設中存在的問題，并提出了制約校園體育文化建設的因素，提出了對策。首次提出了校園體育文化的“四因素說”，增加“校園體育行為文化”，指出行為文化是指人們本能地內部或外部的某種刺激的活動和自覺地為了某種需要而進行的有目的的活動。行為文化作為體育文化有的一種外在表現(xiàn)形式，應該加入進來。因此，本研究主要是從校園體育物質文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化四個層面來探索校園體育文化的建設研究。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以新建本科院校常熟理工學院校園體育文化為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

在中國期刊網對高校體育文化建設、高校體育文化、校園文化，校園體育文化等關鍵詞進行查詢，利用常熟理工學院圖書館查閱相關書籍資料，獲取大量有用的文獻資料，并登陸有關高校體育網站收集資料，為融合實踐提供理論依據。

2.2.2問卷調查法

主要采用問卷調查法進行，在常熟理工學院進行問卷發(fā)放與回收，對常熟理工學院學生發(fā)放400份問卷，回收385份，教師問卷10份，回收10份。通過問卷調查法等方法，了解目前常熟理工學院在校園體育文化建設過程中所具有的優(yōu)勢及存在的不足之處，為促進校園體育文化建設提供現(xiàn)實依據。

2.2.3數(shù)理與邏輯分析法

對調查獲得數(shù)據運用Excel2003進行整理、統(tǒng)計分析，對資料進行分析的過程中，運用邏輯學方法對資料進行分類、歸納、分析，并對相關理論進行邏輯分析。

3常熟理工學院校園體育文化建設的現(xiàn)狀及分析

3.1校園體育物質文化現(xiàn)狀分析

3.1.1體育場地現(xiàn)狀分析

體育場地是學校體育教學及活動開展的最基本保障，也是校園體育文化開展的最重要的因素之一，由表一可知，室外場地生均占有面積2.129m2，室內場地生均占有面積0.275m2，學校所有體育場地的生均占有面積2.404m2，根教育部相關規(guī)定，高校體育場地生均面積大于3m2來看，生均體育場地占有差距達到19.9%，基本能滿足學校開展體育教學與活動的需要，但在實際教學過程中往往出現(xiàn)上課或課外活動場地過于擁擠等現(xiàn)象，不利于教學訓練及其它體育課外活動的開展。從《普通高等學校體育場館設施配備目錄》中對于常熟理工學院這樣一所學校的規(guī)模（大于10000人），對高等學校室內外場地的要求有：室外場地大于4.7m2，室內場地大于0.3m2。從相關數(shù)據分析得出，室外場地差距高達54.7%，而室內場地差距要小得多只有8.3%，所以也導致了在室外項目的運動場地上常常出現(xiàn)擁擠不堪，而室內項目的運動場館也基本達到飽和的狀態(tài)。學校應該增加和改善體育場地面積，這對體育教學及活動的開展、學生體質健康水平的提高有積極的推動作用。

3.1.2學校體育工作經費現(xiàn)狀

教育部《高等學校體育工作基本標準》中明確指出將“學校體育工作經費納入到學校經費預算中來，并與學校教育事業(yè)經費同步增長?！备鶕医逃恳?guī)定的高等學校體育經費占年度校教育經費比例的最低限為1%，以常熟理工學院2012年為例，以最低限的1%計算，則學校體育經費應該達到四百多萬元，而實際中學校體育經費投入只占到學校教育經費的0.2%左右，不足80萬元。盡管自2004年以來，學校加大了對體育經費投入的力度，學校體育經費規(guī)模呈現(xiàn)出了較大幅度的增長，但從相對數(shù)量和生均數(shù)來看，體育經費的投入卻呈下降趨勢。

3.1.3學校體育場館設施

由表2中可知，學校的體育場館設施是比較齊全的，在標志性體育建筑方面，在東湖校區(qū)有一座可容納3500多人的綜合性體育館，在學校舉辦大型活動中發(fā)揮了重要作用，由于常熟理工學院有東湖、東南二個校區(qū)，導致在資源的配置上出現(xiàn)不平衡，但基本上能滿足不同體育項目教學訓練與活動的要求，從學校體育項目的開展情況統(tǒng)計來看，學校的體育場館設施的配置又不盡合理，以2014-2015年第一學期為例，全校體育課上課人數(shù)達到8372人，由圖1可知，乒乓球和籃球二個項目選項目人數(shù)均占很高的比例，分別達到19%和17%，而常熟理工學院的乒乓球臺為73張，平均達到20.7人共用一張于乒乓球球臺，籃球為33片，平均達到43.3人一片籃球場地，其中由于羽毛球項目選課人數(shù)多，平均達到43.2人共用一塊羽毛球場，而像健美操類、舞蹈類、武術類課程的場館人均使用面積只有0.68平方米。體育管理部門在教學上應該優(yōu)化課程項目設置，合理規(guī)劃好教學場地的使用，積極爭取學校在體育場館設施的投入，保證學?；镜慕虒W與訓練、體育課外活動的需要。

3.2校園體育精神文化現(xiàn)狀分析

校園體育精神文化包括體育文化核心價值觀念、體育標識、體育道德、體育精神等。體育精神文化對體育實踐具有積極的導向作用，而常熟理工學院在校園體育精神文化建設上是相對薄弱的環(huán)節(jié)。首先在體育標識上，只有一坐標志性的體育建筑———綜合性體育館，在體育運動場的建設上沒有自己的特色和設計功能上的不完善；其次是沒有形成具有自身特色的體育文化的價值觀念，只是在體育競賽活動中提出一些口號，如“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”、“發(fā)揚體育精神、展示青春風采”、“奮力拼搏、賽出水平，賽出風格”等，口號還不能達到形成核心體育文化價值觀念的作用；在體育道德的建設方面，能夠做到公平開展競賽活動、沒有出現(xiàn)有違反體育道德等行為。在校園體育精神文化建設中，公平競爭精神和團隊精神、人本主義精神得到較好的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在公平競爭、團結協(xié)作、健康快樂實質內容上。

3.3校園體育制度文化現(xiàn)狀分析

3.3.1組織領導

在學校層面，常熟理工學院的學校體育工作得到學校領導的大力支持，有專門的分管副校長來指導學校體育的相關工作，全校師生體育活動的管理組織方面，由常熟理工學院體育運動委員會，在校黨委、校行政領導下開展工作。在體育工作層面，是由學校獨立的二級教學單位體育部來具體開展相關的工作，是學校體育工作的職能部門，體育部工作組織開展下設一個辦公室（綜合辦）、一個研究所（體育與健康促進研究所）、兩個管理中心（課程教學管理中心、群體競賽管理中心）。另外還設立體育部黨政工作委員會、教學委員會、學術委員會、教學督導組等工作機構。每年制定體育工作計劃、有體育工作總結、召開相關體育工作會議落實體育相關制度的執(zhí)行狀況，完善的組織領導機構，充分保障了校園體育文化的制度建設。

3.3.2校園體育制度現(xiàn)狀分析

從學校體育工作實際來看，主要包括體育教學、體育競賽與訓練、課外體育鍛煉、體育場館管理工作、體育師資的建設與發(fā)展等幾個方面。通過調查得知，常熟理工學院相應的體育制度有24份。有相應的管理辦法，在工作中就會形成相應的工作流程，達到理清工作思路的效果，但是從成文的體育制度中發(fā)現(xiàn)，在體育教學的制度中基本上涵蓋了體育教學的各個方面，但在體育課堂常規(guī)及體育教學的管理實施辦法等未見涉及到?！秶覍W生體質健康標準》測試作為學校體育中重要的一項內容，在制度的制定時應該是比較關注的，但查閱了現(xiàn)有的制度中沒有發(fā)些一份關于體質健康標準相關的制度內容。其它幾個制度內容相應來說是較完善的，但是課外體育鍛煉中，如體育健身管理、體育文明規(guī)范、體育社團等制度內容也是缺乏的。在體育競賽與訓練的制度內容中如運動員守則、公平競賽等內容也是需要增加的。在師資隊伍管理中增加體育教師工作守則、教師獎罰制度等內容。從常熟理工學院校園體育制度現(xiàn)狀來看，總量基本上能滿足教學與課外活動、競賽訓練的需要，但是體質健康標準測試方面的制度應該得到加強，完善的制度建設是保證學校體育工作有序開展的重要前提，應該加強這方面的制度建設。

3.4校園體育行為文化現(xiàn)狀分析

體育行為即指人們有意識地采用體育的方法、手段，實現(xiàn)體育目的的活動，是體育興趣的重要表現(xiàn)方式。校園體育行為文化是校園體育文化最直接的表現(xiàn)形式之一，具體來說，校園體育行為文化內容主要包括：學生體質達標、體育課出勤率、課外體育活動開展情況、開展陽光體育情況、身心健康狀態(tài)等一些方面。根據2013年常熟理工學院學生體質測試數(shù)據進行分析得知，在體質達標率上只有86%達到國家規(guī)定的標準，其中在力量及耐力方面存在嚴重不足。在體育課的學生出勤率方面比較好，達到97.8%，從另一個方面說明體育課比較受學生的歡迎。通過調查發(fā)現(xiàn)，在參加體育課外活動方面，在項目的選擇上，以籃球、乒乓球、羽毛球及跑步為主，據分析，籃球項目由于校園籃球活動開展得較多，影響力大，導致選擇籃球項目的人較多，在乒乓球及羽毛球的項目選擇上，由于乒乓球及羽毛球項目均為室內項目，不受天氣條件等外在因素的影響，在跑步項目的選擇上，由于跑步是最簡單易行的身體鍛煉方式，無場地、服裝、器械等條件的限制，可以自己掌控跑步時的速度及距離，在大學生的課外體育活動項目選擇上基本以傳統(tǒng)的球類或簡單易行的跑步等項目為主。

4常熟理工學院校園體育文化建設的路徑

如何根據現(xiàn)有的條件，來積極創(chuàng)建良好的校園體育文化建設的路徑，給學校及體育管理部門提供一定的參考意見，具體可以從如下幾方面進行：

4.1完善學校體育規(guī)章制度、學校在政策和經費上給予充分保障，提供良好的校園體育文化建設的物質基礎

通過學校教學質量保證體系的構建，學校的體育制度建設有了一定程度的豐富，但任何事物的發(fā)展、提高和完善都需要一個過程，制度建設也不例外，尤其是制度建設和運行是擺在我們面前的一個嶄新課題，不可能一步到位，一蹴而就，為此應該根據具體情況，從學校體育教學管理規(guī)章制度、學校群體競賽管理規(guī)章制度、學生體質健康監(jiān)測管理規(guī)章制度、學校體育場館管理規(guī)章制度、學校體育工作實際操作層面等幾個大的方面來制定相應的制度，來進一步完善和制定更加合理的學校體育管理制度。校園體育文化的開展，學校在政策上的支持起決定性作用，通過積極探索轉變大學體育課程教學理念，改革創(chuàng)新課內外體育活動，切實提高學生的體質健康水平，發(fā)揮學校體育多方面育人功能，讓學校體育工作得到學校領導的重視，采取各種措施讓學校在政策上給予學校體育工作更多的傾斜。在經費的保障方面，首先在教育經費總量不斷提高的前提下，加大對學校體育經費的投入力度，鼓勵社會力量積極參與對教育經費的投入，從而使學校體育經費得到相應的提高；其次，積極拓展其它籌資渠道，學校體育的管理職能部門應該充分發(fā)揮學校體育在專業(yè)人才及場館資源上的優(yōu)勢，積極開展對內、對外的服務工作，如利用體育場館資源，在學校體育工作之余，開展各類體育培訓、企事業(yè)單位的體育活動的組織與策劃服務工作、體育場館的租賃承包等，進而進行一定的自盈創(chuàng)收能力，從而增加學校體育經費收入。

4.2開展多種形式的體育競賽活動、打造校園體育文化亮點

常熟理工學院的校園體育文化在現(xiàn)有的傳播體育文化的方式上，主要是競賽活動的組織，來達到宣揚校園體育文化，主要有兩種方式：（1）通過學校體育運動會、單項協(xié)會比賽等方式進行傳播，但這種體育傳播方式由于運動項目固定且單一、競技性較強，而且還有參與人數(shù)的限制，導致參與人數(shù)的不足，改革傳統(tǒng)的校運會模式，將其變?yōu)槎喾N多樣的體育節(jié)形式，從而真正起到傳播體育文化的作用。（2）通過體育文化節(jié)、冬季三項比賽等方式進行傳播，雖然這種方式在項目設置上都比賽貼近于學生的實際，受到學生的好評，但由于比賽每年各舉辦一次，導致學生對比賽缺乏認同感。豐富多彩的校園體育文化活動的組織是建設好校園體育文化的有利路徑，依托常熟理工學院學生體育與健康俱樂部，它是學生體育競賽與課外俱樂部活動、體育鍛煉最直接的參與實施者，它是涉及人數(shù)最多的校園學生體育活動平臺，在現(xiàn)有單項協(xié)會的基礎之上，發(fā)展更多的體育（俱樂部）社團及會員人數(shù)。改革競賽與活動體系，加強體育教師對體育俱樂部活動的指導，在競賽中，改革創(chuàng)新學生競賽活動體系，完善學生體育競賽活動的工作流程與活動計劃。在競賽的次數(shù)上，做到周周有體育活動開展、月月有體育比賽舉辦。在競賽的內容與形式上，從以“錦標主義”到以“重在參與”為指導思想，開展更多學生喜愛、難度低、利于操作的項目，如開展校園體育達人榜、校園體育吉尼斯，開展更多學校體育競賽之外的競賽或體育趣味活動，培養(yǎng)學生當中的體育明星。開展多種形式的體育競賽活動、來打造校園體育文化亮點，最終做到人人喜愛體育、人人知曉體育、人人參與體育。

4.3打造學校特色體育項目、塑造校園體育文化品牌

學校根據現(xiàn)有的資源重點，突出發(fā)展體育舞蹈、跆拳道、龍舟等校特色體育項目，打造高質量、高影響力的高水平體育運動隊，塑造學校體育文化品牌，以體育項目品牌為突破口，進而達到學校師生的校園體育文化的價值認同，通過品牌體育項目所沒有具有的特色體育項目文化，如體育精神、體育口號、體育標志性人物，形成校園體育文化品牌的核心理念。

4.3.1將品牌項目列入體育課程教學中

如何讓校園體育文化融入到學生當中去，其中最重要的一點就是讓學生參與到某一體育運動項目，把品牌項目融入到體育課程項目中間來，讓學生自由選擇自己喜愛的體育項目，通過近幾年的教學改革實踐來看，學生對特色體育項目的選課人數(shù)呈上升趨勢，興趣是最好的老師，體育參與是獲得校園體育文化價值認同的首要前提。通過優(yōu)秀的體育文化品牌在體育課堂中的示范作用，讓更多的人參與進來，進而養(yǎng)成良好的體育課外鍛煉的習慣，提高學生的身心健康。

4.3.2讓品牌項目建設成為學校對外體育文化交流的窗口

學校高水平體育運動隊在每年會有多次的參加全國、省市級、區(qū)域性比賽任務，高水平體育運動隊作為校園體育文化的一個載體，成為對外展示校園特色的體育文化價值理念、體育觀念、體育價值取向、體育道德觀、體育運動精神等校園體育精神文化的最直觀的體現(xiàn)。近年來，常熟理工學院對校園體育物質文化和體育制度文化建設有了進一步完善，良好的條件下，讓別人主動來校交流學習，以2014年為例，學校承辦了蘇州市（常熟賽區(qū)）的體育舞蹈比賽，承辦了江蘇省十八屆體育運動會高校部龍舟比賽，該項賽事有江蘇省近二十所兄弟院校參加，得到了省教育廳領導的大加贊賞，學校以龍舟品牌項目為依托，吸引了包括蘇州大學、蘇州工業(yè)職業(yè)學院等兄弟高校的龍舟項目的考查交流。通過對外體育比賽與交流活動，不僅擴大了學校的社會影響力，宣揚了常熟理工學院校園體育文化特色，還提高了師生的對外交往能力，而且還吸收和借鑒了兄弟高校的校園體育文化特色，在建設自身校園體育文化方面有了對比和參考。

4.3.3品牌項目成果展示

學校創(chuàng)建特色體育品牌項目以來，學校體育舞蹈隊共7次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈比賽團體冠軍、獲得若干團體項目及單項的一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎。學校跆拳道隊代表學校參加了全國、省級比賽十余次，獲得冠軍11次、亞軍1次、季軍2次、第四名1次、第五名3次的優(yōu)異成績。學校龍舟隊多次代表學校、江蘇省參加世界大學生龍舟賽、全國龍舟賽、江蘇省運動會、區(qū)域性龍舟比賽、江蘇省大學生龍舟賽及各種社會性龍舟邀請賽，獲得世界大學生錦標賽的亞軍、江蘇省大學生龍舟錦標賽冠軍、江蘇省運動會龍舟比賽季軍、世界華人龍舟賽第五名等優(yōu)異成績。

4.4優(yōu)化校園體育文化傳播平臺

大學生體育文化需求的信息獲取路徑是影響高校體育文化建設的重要因素，在常熟理工學院的學生中獲取校園體育文化知識主要是通過校園網、宣傳海報（公告欄）、校報等方式，在快速發(fā)展的信息時代，此等傳統(tǒng)的傳播形式已經不能及時地宣傳校園體育文化，所以在校園體育文化的建設中，傳播平臺的優(yōu)化顯得尤為重要，利用學校建設信息化校園之際，積極推進校園體育文化傳播平臺的建設。首先建設好學校體育部網站，體育部作為學校體育職能部門，是學校體育信息的權威部門，網站應及時和及時更新學校相關的體育通知公告、體育資訊，建立體育信息查詢（如體育成績查詢、體質健康標準測試成績查詢、俱樂部課外體育鍛煉查詢等）、師生互動板塊，加強學生對校園體育文化的認識和了解。其次發(fā)揮新媒體在校園體育文傳播中的積極作用，現(xiàn)如今學生的手機、電腦的覆蓋基本上達到百分之百，利用QQ群、微信朋友圈、博客等傳播平臺，通過“所有人對所有人的傳播”方式，來實現(xiàn)校園體育文化信息傳播量的幾何增漲，所以必須善于運用新媒體傳播環(huán)境，營造更加積極的校園體育文化氛圍，真正滿足大學生的校園體育文化需求。

5結論

篇8

Abstract: the cage game is one which of sports items in the university most receives welcome, has the good mass base. This article utilizes the questionnaire survey procedure, the logical line or method of reasoning, the mathematical method of average, the literature material law and so on many kinds of research techniques, the factor which the discussion restriction university Sports Team athletics level enhances, and puts forward the reasonable proposal.

關鍵詞：運動隊 競技水平 因素

Key words: Sports Team; Athletics level; Factor

作者簡介：楊光（1982-），男，漢族，山東泰安人，碩士。主要研究方向：運動訓練。

基金項目：山東科技大學春蕾計劃資助項目

一、研究背景

高校體育工作已成為我國體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點,長期以來,由于受我國特有的專業(yè)競技體制和計劃經濟體制的制約,高校體育只注重體育教學、課外活動,對高校的競技體育沒有給予應有的重視。隨著中國經濟體制的轉軸和教育體制改革的進一步深入，中國大學生籃球聯(lián)賽――CUBA日漸成熟，至今聯(lián)賽已舉辦了十屆，它為中國籃壇注入了新的活力，把我國的籃球運動推向了一個嶄新的階段，對我國籃球事業(yè)的發(fā)展產生著深遠而有意義的影響。

本論文結合高校籃球發(fā)展實際，從運動員的自身能力入手，對影響CUBA籃球運動隊技水平提高因素及其影響程度進行分析和研究，以期為探索高?；@球運動員的成才以及高校籃球隊伍的建設提供一定的參考。

二、研究對象

本文研究過程中，針對運動員和教練員設計了調查問卷，調查對象為參加第十屆CUBA預賽區(qū)的男籃隊員和第四屆CBA---CUBA對抗賽中的大學生男籃隊員。

三、研究方法

（1）文獻資料法

在本文的研究過程中，查閱了有關運動員，以及高校籃球隊建設、發(fā)展等文獻資料50多篇。另外還參閱了《運動生理學》、《運動營養(yǎng)學》、《運動心理學》以及籃球技術與訓練等教材和專著從中獲得了大量可供參考的國內外資料。

（2）調查法

為完成本論文，對CUBA教練員、男子籃球運動員及有關專家的問卷調查及訪談，并結合CUBA的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了改進意見。

①訪問調查法：

針對高校男子籃球運動員培養(yǎng)等方面的問題，走訪了山東科技大學、山東大學、山東師范大學及大籃協(xié)專家教授12人，另外在山東科技大學走訪了教練員、運動員、主管領導21人次，獲得了第一手資料。

②問卷調查法：

根據本文研究的目的和內容，遵循體育科研方法關于問卷設計的要求，設計了“CUBA籃球運動員調查問卷”、“CUBA教練員調查問卷”。問卷初稿反復征詢了專家意見，多次修改，力求科學合理。問卷的發(fā)放和回收情況，見下表：

⑶對問卷的信度、效度進行了檢驗。

信度檢驗：對回收的問卷采用“再測法”進行檢驗，計算出積差相關系數(shù)R=0.983因此，可認為該問卷具有很高的可靠性。

效度檢驗：通過分析找出共同因素，根據因素所概括的指標內容，結合籃球專業(yè)知識命名，通過專家對問卷進行評價，且命名、解釋較合理，說明問卷的設計具有較好的結構效度。

四、結果分析

通過分析，制約CUBA籃球運動隊整體競技水平提高的因素是多方面的，其結果為：運動員對籃球的愛好興趣、良好的身體條件、智慧的頭腦、優(yōu)秀的教練員隊伍和科學化訓練是發(fā)展高校cuba籃球運動的基礎；完善的訓練場館、器材設施和科學合理的獎勵是籃球訓練的基本保障；競賽制度的完善和裁判水平的不斷提高對高?；@球運動的發(fā)展起到了推進作用；要加強對運動員的醫(yī)療保障，及時對傷病隊員及時治療，否則，將嚴重制約其競技水平的持續(xù)提高；當前由于國家發(fā)展競技體育的主渠道是體委系統(tǒng)，所以要獲得國家的政策與資金相對困難，經費短缺已成為限制高校球隊發(fā)展壯大的巨大障礙；高中聯(lián)賽的制度的完善和訓練質量的效果，將直接影響高校球隊競技水平的提高；高校運動員的學習和訓練之間的矛盾也是影響運動隊競技水平提高的重要因素之一。

不斷提高CUBA籃球運動員的競技水平，成為提升高?；@球水平、推動CUBA聯(lián)賽向高水平發(fā)展的一個關鍵因素。大學生籃協(xié)已將其擺在了戰(zhàn)略的位置。這對于CUBA隊伍更好、更快的發(fā)展具有理論研究價值和現(xiàn)實意義。

為了準確地理解制約CUBA優(yōu)秀隊伍競技水平提高的因素，我們對CUBA球隊的運動員、教練員進行了問卷調查。調查結果僅擇出高頻數(shù)。如表2：

綜合兩者的意見，CUBA籃球隊普遍存在著：參賽機會少，比賽數(shù)量少；教練員水平的不斷提高；運動員身高、體重等身體條件差，運動技術起步晚；學訓矛盾；經費不足，缺乏必要的后勤保障；激勵機制不健全等問題。以上問題如長期得不到解決，勢必嚴重影響高?；@球競技水平進一步提高。由于競賽制度不夠合理、規(guī)章制度不夠完善、管理水平不高、運動水平較低等因素的制約，現(xiàn)階段CUBA在逐漸走向正軌，雖然不能取代現(xiàn)在的專業(yè)訓練體制，但是她具有旺盛的生命力，已經成為國家競技主渠道的一枝奇葩，相信在不遠的將來成為職業(yè)隊人才培養(yǎng)和輸送的基地，不斷地為職業(yè)隊輸送新鮮的血液和高質量的籃球人才，共同支撐國家競技體育發(fā)展的一支生力軍。從美國和世界籃球強國的經驗來看，高校在提高國民整體素質的同時也同樣可以培養(yǎng)出高水平的籃球人才。CUBA籃球聯(lián)賽的推出，順應了社會發(fā)展趨勢，開辟了我國籃球人才培養(yǎng)的新路子，具有很大發(fā)展?jié)摿?，有望給目前中國籃球運動后繼乏人的問題提出一個可行的解決途徑。為了驗證普通高?；@球隊伍發(fā)展對策的可行性，筆者進行了專家調查，整合專家調查的意見，專家普遍認為，在建立由小學-中學-大學的培養(yǎng)機制時，要注重中學階段對青少年的訓練培養(yǎng)工作；針對高校學生的特點與實際情況制定合理的有針對性的管理條列。

五、結論與建議

（1）提高CUBA男子籃球運動員個人基本技術和戰(zhàn)術素養(yǎng)，建立完善的訓練體制。

在進入大學前運動動員的基本技術及競技能力較低，要通過科學的訓練、管理，盡快的提高運動員的競技水平。要深刻的認識到CUBA后備人才庫培養(yǎng)的重要性，通過大學生籃球聯(lián)賽來帶動中小學籃球運動的普及和發(fā)展。走出一條培養(yǎng)有文化、高素質，具有一定高水平的優(yōu)秀運動員。同時要加強教練員指教能力和文化素質的培養(yǎng)。

（2）拓寬經費來源，對運動員進行合理的獎罰機制。

CUBA各男子籃球隊可以通過尋求企業(yè)贊助，學校友人，出售球票，開發(fā)球隊的紀念品等多種方式來緩解經費的不足，同時要建立完善的獎罰機制，對運動員所取得的成績進行合理的獎勵，以促使和激勵運動員訓練和比賽的積極性及主動性。

（3）改革教育體系，合理安排學習與訓練，建立完善的管理制度。

學習與訓練之間的矛盾一直困擾大學生運動員，它不僅是高校要解決的問題，更需要國家教體局的支持和關注，要對特殊人才進行特殊培養(yǎng)。應建立學分制，不限學習年限，只要能修滿學分就可以畢業(yè)，同時應注重對有特長的籃球人才進行相關專業(yè)的培養(yǎng)。例如：籃球比賽解說員、評論員、記者、教練員以及從事籃球工作的相關人員，目前，這項工作并未引起我國各高校的重視，因而仍存在著許多不足和薄弱之處。

（4）注重運動員知識與實踐相結合，提高理論實踐的能力。

在CUBA男子籃球運動員培養(yǎng)的過程中，應注重培養(yǎng)運動員把知識與訓練相結合，在訓練的基礎上加強理論的學習和指導，在理論知識的引導下返回到實際的訓練中，以使訓練達到事半功倍的效果。

（5）完善競賽制度和增加運動員的比賽場次，積極參加大型比賽，提高競技水平。

CUBA男子籃球運動員缺乏的就是比賽，不僅可以采用邀請國內外優(yōu)秀青年隊經常切磋技藝，加強溝通與交流，還可以采用“走出去”的辦法，組織CUBA運動員到國內各青年隊甚至職業(yè)隊進行學習，以不斷的提高實戰(zhàn)能力。

（6）加強后勤工作，合理搭配運動員飲食和完善醫(yī)療體制，使運動員有科學合理健康的飲食及運動員的保護和幫助傷病恢復的措施。

參考文獻：

[1] 楊亞玲，王江．CUBA聯(lián)賽后備人材培養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J]．山西師大體育學院學報，2005，21(3)：38-41．

[2] 孫榮輝．CUBA籃球后備人才培養(yǎng)及其可持續(xù)發(fā)展[J]．安徽體育科技，2005，3(8)：21-25．

篇9

一,做好迎接新生入校工作

1,新生報名接待站

2,軍訓工作:發(fā)軍訓服裝,訓練場值班

3,新生動員大會

4,專業(yè)知識講座

5,去宿舍看望新生,了解他們離開家適應新環(huán)境的情況,了解他們的困難,并通過有效的途徑幫他們解決.

二,做好學生會納新工作

1,讓新生了解學生會

2,各部納新計劃,新生申請

3,面試與錄用結果公布

三,完善學生會規(guī)章制度

1,建立學生會成員檔案(成員名單,聯(lián)系方式)

2,進一步明確三會制度

3,工作計劃公開欄

4,工作情況備案

5,工作簡報

四,做好德育評估準備工作

1,思想政治工作入宿舍(特色宿舍評比)

2,優(yōu)良學風班,先進個人班級體等

五,為校文化藝術節(jié)做好準備

六,切實做好學生會工作

1,英語四,六級培訓班;計算機二,三級培訓班;學習經驗交流會

2,干部培訓;學生會全體成員大會(強調素質問題)

3,學校的迎新晚會;質量工程學院的迎新生晚會.

4,校運動會;籃球聯(lián)賽;"常工杯"籃球聯(lián)賽;其它體育活動

5,"常工杯"辯論賽

文娛部工作計劃

一,協(xié)助學生會做好新生軍訓工作,其它宣傳活動

二,*月上旬舉辦"質量工程學院迎新晚會".

三,*月中旬開始配合學院,學生會舉辦好"律動之音"校園歌手比賽.

四,開展一些健康,輕松,活潑向上的娛樂活動

女生部工作計劃

一,認真配合學生會完成接待新生的工作

二,認真完善學風,校風建設,為迎評促建作好充分的準備

三,開展關于"女性健康"的知識講座,使大家能更好的理解女性健康的重要性

四,協(xié)助文娛部辦好迎新活動

五,協(xié)助學生會,學院辦好"律動之音".

六,協(xié)助體育部完成校運動會

宣傳部工作計劃

一,搞好迎新期間我院的宣傳工作

二,為學校的"教學評估"做好宣傳

三,校運動會宣傳

四,籃球聯(lián)賽宣傳

五,?；@球聯(lián)賽宣傳

六,**節(jié)期間展示我院風采宣傳活動

七,配合其它各部搞好迎新活動

八,宣傳欄更新

九,制定宣傳列表,宣傳作品備案

十,發(fā)掘宣傳人才,培養(yǎng)宣傳骨干

十一,"律動之音"宣傳

十二,做好其它活動的宣傳

體育部工作計劃

一,招收新的干事,發(fā)掘新生中的體育人才

二,組隊參加*月下旬"常工杯"的籃球聯(lián)賽

三,完成好運動會的報名工作,并積極的動員,備戰(zhàn)*月下旬的校運動會

四,組隊參加"常工杯"足球聯(lián)賽

社會實踐部工作計劃

一,組織同學參加社會實踐活動

二,為學院的活動拉贊助

三,如有可能,聯(lián)系一些公司,帶畢業(yè)班的同學參觀,實習

四,配合好其他部門的工作

學習部工作計劃

一,加強學習部內部思想,組織和作風的三個建設,提高辦事效率.

二,組織新老生的見面會,即"學習經驗交流會"

三,繼續(xù)開展我院的晨讀晨練活動

四,備戰(zhàn)學校的辯論賽

五,配合其他部的活動.

六,配合校學生會,做好信息員工作,保證教學信息及時反饋

紀治部工作計劃

嚴格每周,每月的考勤

篇10

[關鍵詞]班主任；軍訓；班級管理制度；班干部；班級活動

中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）03-0251-01

一、利用軍訓熟悉學生，培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神，陶冶愛國主義情操。

軍訓是每一位新生入學的第一課，是培養(yǎng)學生良好的精神風貌，幫助學生養(yǎng)成吃苦耐勞精神的重要的一個環(huán)節(jié)。同時，也是新學期班主任教育學生的一個大好時期，做好這項工作至關重要。

（一）、記住每個學生的名字，熟悉學生的特點。

1、記住每個學生的名字

知道新入學的孩子是在什么時候感到老師在關注他嗎？是在第一次聽到老師叫出他的名字的時候。

在一次學生畢業(yè)前的晚餐上，一位學生這樣對我說：“劉老師，在你班上的三年，我充分體會到了您對我還對其他同學的愛心。但是，我第一次被你感動，卻是報名那天下午，你準確地叫出了我的名字。當時，我的第一反應是，上午才和劉老師第一次見面，這么快他就記住了我的名字。我在劉老師心目中多么重要?。　?/p>

實話實說，這位學生信中提起這件事，我其實早已忘記了。不過，當時我聽到這句話，卻對師生關系甚至對整個教育都有了更深刻的認識：教育的愛，有時往往體現(xiàn)在我們教育者本人都不一定能夠意識得到的一些小時乃至細節(jié)上DD比如，盡快記住學生的姓名。

記住學生名字的方法主要有：師生第一次見面是多聊幾句；每次軍訓集合時班主任親自拿花名冊點名；晚自習和查寢多找學生談心等等。我相信作為一個班主任，只要你刻意的去記學生的名字，應該兩天內你就可以記住班上所有同學的名字。

2、熟悉學生的特點

我班學生來自全省各地，有株州本地及周邊城市的，還有一些來自貧困山區(qū)。他們性格各異，有的活潑好動，有的老實內向。

（1）、跟班軍訓

跟班軍訓可以知道哪些學生老實，容易管理；哪些學生有外向有組織管理能力，適合當班干部；哪些學生紀律性差，以后要重點管理。

（2）、主動找學生談心

通過找學生談心可以了解學生的家庭情況，性格特點，還可以進一步拉近和學生之間的距離。

（3）、與每個同學的家長通一次電話

與家長一起教育孩子會顯得事半功倍。

（二）、培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神，陶冶愛國主義情操。

軍訓的目的是想通過嚴格的軍事訓練，提高學生的政治覺悟，激發(fā)學生的愛國熱情，發(fā)揚學生的革命精神。特別是培養(yǎng)每一位學生艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神。努力使班集體形成一個良好的班風與學風，同時也可以幫助學生掌握基本的軍事知識和技能。要想達到這樣的目的，嚴明的紀律是必不可少的。這要求班主任在軍訓前夕，要嚴明紀律，要求學生發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把握好自由與紀律的尺度。嚴于律己，一切行動聽指揮，不搞特殊化。堅決完成各項訓練任務。軍訓是一個大熔爐，可以造就和改變一個人。這也是班主任教育學上的一個大好時機。

二、制定明晰的班級管理制度

（一）、制度必須要合情合理，切實可行

班級規(guī)章制度可以說是班集體的“法”。必須有“法”必依，違“法”必究。因此.所定的每一項制度都要符合班級實際的情況，有較強的操作性，那些不能操作的規(guī)章制度寧可不定。

（二）、制度面前人人平等

班主任既不能游離于制度之外，也不能凌駕于制度之上，應是班級的普通一員。優(yōu)秀班主任在制定班級規(guī)章制度時，總是把自己當作班集體的一位普通成員，置于學生之中，接受班級規(guī)章制度的約束。凡是要求學生做的，班主任樣樣都要做到。

三、打造一支強有力的班干部隊伍

班主任的工作十分繁雜，僅憑班主任的個人力量，想把幾十個生龍活虎，性格各異的學生管理好，那是不可能的。必須有一個堅強的班級核心―― 一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。

（一）、班干部的選拔

選拔是基礎，作為班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學服務、有一定組織能力的學生選拔任命為班隊干部。

（二）、班干部的培養(yǎng)

1、定期召開班級會議

班主任可以定期召開班隊委會議，從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導。

2、對班隊干部多一點信任和鼓勵

信任班干部，放心大膽地讓班干部去做事。當班干部犯了錯誤，多鼓勵少批評。

四、開展特色的班級活動

班級活動不僅是個體生命的體現(xiàn)，它也是集體活力的象征。

（一）精心策劃主題班會

每周設置不同的班會主題。如教師節(jié)開一次尊師重教的班會，母親節(jié)開一次尊老愛幼的班會，國慶節(jié)開一次愛國主義教育的班會。同時要考慮班會的趣味性。

（二）安排好晚自習活動

每周有五個晚自習，要他們每天晚上認真看書寫作業(yè)是不可能的。我給他們的安排是：星期天晚上看電影，星期一晚上練字，星期二晚上看書，星期三晚上寫作業(yè)，星期四晚上機房上網。

（三）定期組織一次校級活動

比如組織班級之間的籃球比賽等。

班主任工作任重而道遠，還需要我們不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

參考文獻