導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)校后勤管理總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要方面，后勤工作的好壞，直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。近兩年來(lái)，我市各學(xué)校在后勤管理方面做了積極的探索，打破常規(guī)改變以往陳舊的管理模式，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。我們的具體做法是：

一、打破常規(guī)，租賃承包，互相競(jìng)爭(zhēng)

我市學(xué)校后勤工作主要包括兩大部分，一部分是學(xué)校創(chuàng)辦的第三產(chǎn)業(yè)，如印刷廠，出租門(mén)店等。這一部分產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)與所有權(quán)已經(jīng)分離，由承包人自主經(jīng)營(yíng)，學(xué)校只收承包費(fèi)，這樣既減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，又保證了學(xué)校有固定的收入，而且承包人又為國(guó)家貢獻(xiàn)稅收。另一部分是校內(nèi)對(duì)師生提供服務(wù)的食堂、世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有,學(xué)生公寓。目前我市除城市所幼兒園的食堂由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)外，其余個(gè)城鄉(xiāng)中學(xué)的師生食堂全部走向社會(huì)化，徹底改變以往學(xué)校發(fā)工資聘請(qǐng)炊事員，并安排后勤人員管伙采購(gòu)的辦法。管理采購(gòu)與飯菜服務(wù)兩張皮，質(zhì)量上不去，價(jià)格還貴，學(xué)校一方面消耗人力，一方面還得投資，既浪費(fèi)了人力，又浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)。有些學(xué)校為了引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)辦兩家食堂，分別承包給不同業(yè)主，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，用市場(chǎng)手段搞活學(xué)校食堂服務(wù)。這樣承包人不得不在質(zhì)量、價(jià)格上做文章，以上好的質(zhì)量、優(yōu)惠的價(jià)格來(lái)贏得顧客?，F(xiàn)在師生普遍反映飯菜質(zhì)量高了，份量足了，價(jià)格低了，徹底改變了學(xué)校虧損經(jīng)營(yíng)且?guī)熒庖?jiàn)大的局面。

二、整章建制，證件齊全，督促檢查

為了加強(qiáng)管理，各學(xué)校都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期對(duì)食堂的水電衛(wèi)生進(jìn)行檢查，責(zé)任到人，明確權(quán)限，同時(shí)督促承包人辦理各種證件，制定各項(xiàng)制度，如《食堂管理制度》《食品衛(wèi)生制度》和《食堂安全制度》等，要求從業(yè)人員定期進(jìn)行健康檢查持證上崗。我局也定期邀請(qǐng)市防疫站的檢查人員深入到學(xué)校進(jìn)行檢查，查找隱患，加強(qiáng)安全教育，保證師生的飲食安全。

三、解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，改善辦學(xué)條件

為了徹底改變我市敦煌中學(xué)住宿難，敦煌三中無(wú)宿舍的問(wèn)題，我局多方融資萬(wàn)元，在敦煌中學(xué)和三中開(kāi)工興建學(xué)生公寓和餐廳，分別可配備個(gè)床位，可同時(shí)客納人就餐，年底前竣工投入使用。這將徹底解決學(xué)校擴(kuò)招帶來(lái)學(xué)生飲食住宿方面的壓力。農(nóng)村中學(xué)也在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，維修、改造現(xiàn)有平房，增加床位，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生住宿的需要。

四、今后的設(shè)想

緊緊圍繞改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)后勤服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，按照江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面做好學(xué)校后勤管理社會(huì)化，我們的設(shè)想是：

⒈敦煌中學(xué)、三中的學(xué)生公寓樓年底峻工后，面向社會(huì)拍賣(mài)，經(jīng)營(yíng)權(quán)完全與學(xué)校脫離，由業(yè)主自主經(jīng)營(yíng)，學(xué)校參與管理，制定要求，使之規(guī)范服務(wù)。把變賣(mài)的資金投入世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有,校舍的新建和設(shè)施的改造，從而減少后勤管理人員，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生宿舍規(guī)模小，設(shè)施簡(jiǎn)陋，但必須大膽嘗試承包經(jīng)營(yíng)，把學(xué)校從繁雜的后勤服務(wù)中解脫出來(lái)，把精力集中在教學(xué)方面。

篇2

首先，是學(xué)校后勤管理人員的配備。

在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校后勤管理工作是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員，又加上學(xué)校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學(xué)校的食堂管理工作，雖然沒(méi)有學(xué)生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負(fù)責(zé)食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學(xué)校正常的教育教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)早上到市場(chǎng)買(mǎi)菜、回來(lái)后還要利用課余時(shí)間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛(ài)吃什么食譜。雖然這項(xiàng)工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負(fù)責(zé)的心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心。幾年來(lái)學(xué)校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺(jué)得非常滿(mǎn)意。又如在圖書(shū)出借方面，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生利益為第一的原則，我校指派專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)，各班主任配合，堅(jiān)持每天按規(guī)定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學(xué)生每天都有書(shū)看，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又閱讀課外書(shū)。這樣來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。讓他掌握一些在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育，保持書(shū)報(bào)的整潔、整齊。

第二，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。

沒(méi)有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢(qián)可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢(qián)辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。正是從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該承認(rèn)管好經(jīng)費(fèi)，用好經(jīng)費(fèi)是檢驗(yàn)學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。特別是在實(shí)行“一費(fèi)制”后的今天，怎樣用好每分錢(qián)，辦好每件事，對(duì)后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費(fèi)里來(lái)保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間到有關(guān)教育部門(mén)或者村委會(huì)談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，從村里面那里爭(zhēng)取一些經(jīng)費(fèi)來(lái)改善學(xué)校的辦學(xué)條件。既要保持有多少錢(qián)辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢(qián)多辦事。我們學(xué)校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗(yàn)收。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢(qián)原則；保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督。

第三，對(duì)校產(chǎn)的管理。

學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)。不過(guò)對(duì)于學(xué)校自身來(lái)說(shuō)，與其努力向上級(jí)爭(zhēng)取更多的教育經(jīng)費(fèi)，倒不如致力于提高已有經(jīng)費(fèi)的使用效益。這就要求一方面計(jì)劃用錢(qián)，真正把錢(qián)用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門(mén)別類(lèi)登記造冊(cè)，我們學(xué)校每樣財(cái)產(chǎn)都有財(cái)產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標(biāo)明每樣財(cái)產(chǎn)的購(gòu)買(mǎi)時(shí)間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在校產(chǎn)的修繕?lè)矫妫覀儽M量做到少花錢(qián)并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時(shí)學(xué)校后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等其他課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的思想教育。把愛(ài)護(hù)公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛(ài)護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。引導(dǎo)師生，愛(ài)惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，自覺(jué)地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。

總之，對(duì)于學(xué)校的后勤管理工作，只要堅(jiān)持選“好”人，用“好”錢(qián)，管“好”物，就一定能做好學(xué)校后勤工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

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篇3

在當(dāng)前初中學(xué)校的管理中，后勤管理處于尷尬的位置，學(xué)校管理人員并沒(méi)有認(rèn)知到后勤管理對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要作用，學(xué)校管理人員常常忽略后勤管理的重要價(jià)值，這使得絕大部分的初中學(xué)校后勤管理混亂不堪。在新時(shí)期，只有深化學(xué)校后勤管理的機(jī)制，不斷創(chuàng)新后勤管理方式，努力提升后勤管理人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能提升初中學(xué)校的后勤管理水平，也才能真正促進(jìn)初中學(xué)校的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞

新時(shí)期；初中學(xué)校；后勤管理；管理策略

在初中學(xué)校的日常管理中，后勤管理具有非常重要的作用。有效保障后勤工作，不僅對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)會(huì)起到良好的促進(jìn)作用，同時(shí)還能著力地促進(jìn)初中學(xué)校的快速發(fā)展。鑒于此，在初中學(xué)校的管理過(guò)程中，應(yīng)該充分發(fā)揮后勤管理的效用，多措并舉不斷提升初中學(xué)校后勤管理水平。

一、構(gòu)建科學(xué)完善的后勤管理機(jī)制

在當(dāng)前絕大部分初中學(xué)校中，學(xué)校的后勤管理水平處于較低的狀態(tài)下，學(xué)校的后勤管理能力不高，學(xué)校的后勤服務(wù)水平低，導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因在于學(xué)校管理者并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤管理的重要價(jià)值，在學(xué)校后勤管理過(guò)程中存在著管理機(jī)制不健全，管理制度不完善等關(guān)鍵問(wèn)題。在新時(shí)期，初中學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校全面發(fā)展的過(guò)程中，面臨著諸多的挑戰(zhàn)，為了有效地提升初中學(xué)校的整體發(fā)展水平，必須加強(qiáng)學(xué)校的后勤保障工作，必須著力提升學(xué)校的后勤管理水平。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要從健全和完善學(xué)校后勤管理機(jī)制著手，首先，構(gòu)建完善的后勤管理機(jī)制，管理機(jī)制要全面涵蓋后勤的方方面面，使得后勤管理人員及工作人員能夠明確自身的責(zé)任，明確后勤崗位的重要價(jià)值。通過(guò)完善的后勤管理機(jī)制，使得不同崗位的人能夠深入下去，了解自身崗位的主要職責(zé)，按部就班地進(jìn)行工作，保障后勤工作合理有序的進(jìn)行。其次，在初中學(xué)校后勤管理過(guò)程中，還應(yīng)該構(gòu)建完善的協(xié)調(diào)機(jī)制。初中學(xué)校的后勤管理雖然簡(jiǎn)單，但各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)卻非常強(qiáng)，如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的機(jī)制，各個(gè)部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)出現(xiàn)中斷，甚至脫節(jié)等問(wèn)題，將不利于初中學(xué)校的后勤管理水平的提升。因此，在初中學(xué)校后勤管理過(guò)程中，還應(yīng)該構(gòu)建完善的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌機(jī)制，努力提升初中學(xué)校各個(gè)部門(mén)之間的緊密聯(lián)系。最后，在學(xué)校后勤管理過(guò)程中，還應(yīng)該制定完善的檢查機(jī)制。成立檢查小組，對(duì)后勤管理中涉及到的部門(mén)，如學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、財(cái)務(wù)保衛(wèi)等進(jìn)行巡邏式檢查。同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)校后勤管理中凸顯的新問(wèn)題，不斷完善管理機(jī)制，綜合性提升初中學(xué)校的后勤管理水平。

二、不斷提升初中學(xué)校的后勤服務(wù)質(zhì)量和水平

在初中學(xué)校的后勤管理中，后勤部門(mén)的宗旨為全校的師生服務(wù)，為全校師生營(yíng)造一個(gè)科學(xué)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、工作環(huán)境。因此，針對(duì)當(dāng)前初中學(xué)校后勤部門(mén)服務(wù)水平不高的現(xiàn)狀，學(xué)校后勤管理者還應(yīng)該以著力提升服務(wù)質(zhì)量，著力提升服務(wù)水平，作為后勤管理的核心和關(guān)鍵。首先，后勤管理部門(mén)應(yīng)該提升后勤人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度，督促他們?cè)诟髯缘膷徫簧?，以營(yíng)造良好的大家為目標(biāo)，以為全校師生服務(wù)為宗旨，努力提升工作水平，不斷提升服務(wù)水平。學(xué)校后勤管理部門(mén)還應(yīng)該完善獎(jiǎng)懲制度和好人好事展示制度，定期將優(yōu)秀的后勤人員展示出來(lái)，號(hào)召?gòu)V大師生學(xué)習(xí)，通過(guò)榜樣的力量來(lái)綜合性地提升初中學(xué)校的整體后勤服務(wù)質(zhì)量。其次，初中學(xué)校后勤管理者還應(yīng)該著力提升后勤人員的業(yè)務(wù)技能，好的服務(wù)質(zhì)量是建立在專(zhuān)業(yè)的服務(wù)技能基礎(chǔ)上的。因此，學(xué)校后勤管理部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)后勤人員的培訓(xùn)，通過(guò)完善的培訓(xùn)晉升機(jī)制來(lái)提攜優(yōu)秀管理人才。對(duì)于業(yè)務(wù)水平較低的人員，要加強(qiáng)淘汰，從而有效的提升初中學(xué)校后勤管理的整體水平和整體質(zhì)量。最后，在初中學(xué)校后勤管理過(guò)程中，后勤管理者還應(yīng)該完善考評(píng)及意見(jiàn)匯總制度，鼓勵(lì)全校師生為后勤團(tuán)隊(duì)的服務(wù)提出意見(jiàn)，同時(shí)還應(yīng)該做好公示公開(kāi)。

三、不斷完善后勤財(cái)務(wù)管理的水平

在新時(shí)期，初中學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中面臨著非常復(fù)雜的外部環(huán)境，初中學(xué)校如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得生源，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展，很在程度在于后勤部門(mén)的財(cái)務(wù)管理工作。因此，初中學(xué)校的后勤管理部門(mén)必須不斷提升后勤財(cái)務(wù)管理水平，必須構(gòu)建完善的系統(tǒng)的后勤財(cái)務(wù)保障機(jī)制。首先，要本著節(jié)約的目標(biāo)，在后勤各項(xiàng)工作的開(kāi)展中，要學(xué)會(huì)節(jié)流，減少不必要的浪費(fèi)。如在采購(gòu)環(huán)節(jié)中，要確保采購(gòu)到的物品的質(zhì)量，要確保采購(gòu)環(huán)節(jié)的公開(kāi)透明性，要確保物品的有用性和價(jià)值性。其次，要本著開(kāi)發(fā)的原則，在后勤各項(xiàng)工作中，還應(yīng)該學(xué)會(huì)開(kāi)源。所謂的開(kāi)源是指在后勤人員可以充分利用學(xué)校周邊的環(huán)境及設(shè)備，不斷地?cái)U(kuò)展學(xué)校發(fā)展所需的資金來(lái)源。如在學(xué)校的花壇、操場(chǎng)上適當(dāng)?shù)胤N植一些經(jīng)濟(jì)作物，待這些經(jīng)濟(jì)作物成熟后，可以通過(guò)使用，或者通過(guò)售賣(mài)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)利益。

四、總結(jié)

在新時(shí)期，初中學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)的水平，初中學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)的管理水平等，都與后勤管理密不可分。為有效地推動(dòng)初中學(xué)校的全面發(fā)展與進(jìn)步，初中學(xué)校后勤管理部門(mén)應(yīng)該不斷提升后勤管理的服務(wù)水平，不斷完善后勤管理的機(jī)制，不斷提升后勤保障機(jī)制，同時(shí)更應(yīng)該注重提升初中學(xué)校的后勤財(cái)務(wù)管理水平，只有這樣才能推動(dòng)初中學(xué)校的全面快速發(fā)展與進(jìn)步。

作者：范樹(shù)華 單位：吉林省松原市寧江區(qū)教育基建辦公室

參考文獻(xiàn):

篇4

【關(guān)鍵詞】學(xué)校后勤管理；基本要素；人員管理；經(jīng)費(fèi)管理；校產(chǎn)管理

在學(xué)校的所有工作當(dāng)中，后勤管理可以當(dāng)作是重要的組成部分之一，其管理水平與質(zhì)量的提高，能夠有效的促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。因此就需要分析和研究學(xué)校后勤管理的基礎(chǔ)要素，進(jìn)一步明確化，掌握其客觀規(guī)律，全面提高學(xué)校后勤管理的工作效能，為學(xué)校的快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、人員管理

對(duì)于學(xué)校后勤工作來(lái)說(shuō)，既可以看作是理財(cái)管物，又可以看作是一項(xiàng)基本的執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，作為一項(xiàng)維護(hù)財(cái)政紀(jì)律的技術(shù)性工作，具有較強(qiáng)的原則性和政策性。如果在學(xué)校后勤管理中的人員缺乏一定的專(zhuān)業(yè)性，并且在工作的過(guò)程中也不遵循廉潔奉公黨性原則，是難以做好這份工作的[1]。同時(shí)學(xué)校的后勤管理還具有一多、二廣、三難的特點(diǎn)，其中一多主要指的是在管理過(guò)程中所涉及到的人員數(shù)量比較多；二廣指的是由于后勤管理是與學(xué)校中每個(gè)人，所有這一工作的要求面和聯(lián)系面都比較廣；三難指的是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育逐漸與其物質(zhì)條件更加的不適用，而且有些地區(qū)的社會(huì)風(fēng)氣和黨風(fēng)民風(fēng)并沒(méi)有從根本上得到好轉(zhuǎn)，這就在很大程度上加大了學(xué)校后勤管理工作的難度[2]。因此，如果想做好學(xué)校的后勤管理工作，首先就必須具有任勞任怨和甘于奉獻(xiàn)的精神。

其中還需要注意的是，學(xué)校后勤管理工作的質(zhì)量好壞，與全面貫徹和發(fā)展黨的教育方針、維護(hù)和執(zhí)行相關(guān)的國(guó)家財(cái)務(wù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律、政策與制度具有直接的關(guān)系。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，其后勤管理工作的范圍比較廣，比如服務(wù)態(tài)度、工作人員作風(fēng)、設(shè)備管理、環(huán)境布置等各個(gè)方面，都會(huì)對(duì)教育的效果產(chǎn)生直接的影響。因此，應(yīng)該提高對(duì)學(xué)校后勤管理人員的素質(zhì)與能力要求，需要制定出相應(yīng)的條件來(lái)加強(qiáng)對(duì)管理人員的挑選?？偟膩?lái)說(shuō)，在挑選學(xué)校后勤管理人員的時(shí)候，需要根據(jù)相關(guān)工作的具體要求以及學(xué)校的性質(zhì)來(lái)制定挑選條件，其中主要應(yīng)該包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一是就思想上而言，應(yīng)該對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，并且對(duì)后勤管理工作保持著熱情的態(tài)度，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的決心；二是就作風(fēng)上而言，需要任勞任怨、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廉潔奉公、大公無(wú)私；三是就工作上而言，能夠勇于改革、不安于現(xiàn)狀、耐心、細(xì)心、辦事熱心、愛(ài)校如家、認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和原則性；四是就專(zhuān)業(yè)上而言，對(duì)相關(guān)的教育方針、財(cái)務(wù)規(guī)定政策以及教育教學(xué)規(guī)律要有一定的了解和熟悉，詳細(xì)的了解教學(xué)發(fā)展需要，并最大限度的掌握相關(guān)后勤管理專(zhuān)業(yè)技能與管理知識(shí)[3]。

二、經(jīng)費(fèi)管理

經(jīng)費(fèi)管理，可以看作是學(xué)校后勤管理工作中最主要的任務(wù)，這也是學(xué)校開(kāi)展一切活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)與條件。但是就學(xué)校的后勤經(jīng)費(fèi)來(lái)說(shuō)，具有多方面的使用效能，而且還能充分的挖掘其潛力。學(xué)校的后勤管理部分就需要充分的提高經(jīng)費(fèi)使用的合理性、科學(xué)性，用最少的錢(qián)辦最多的事情，并且還需要保證辦事效率與質(zhì)量。因此，可以將學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理效果的好壞，當(dāng)作是判斷其后勤部門(mén)工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。

為了加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理，后勤部門(mén)需要做到監(jiān)督有要求、分析有資料、管理有制度、收支有標(biāo)準(zhǔn)、撥款有預(yù)算、辦事有計(jì)劃，這樣才能發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的使用效能。其中最重要的就是需要制定經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，將工作的次序以及目標(biāo)做出明確的規(guī)定，并加強(qiáng)預(yù)算和預(yù)測(cè)工作，一切都按照預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦事。同時(shí)在編制預(yù)算的時(shí)候還需要遵循照顧一般、保證重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，有效的將經(jīng)費(fèi)使用可能和教育教學(xué)實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，充分的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提高經(jīng)費(fèi)使用效能[4]。同時(shí)還需要留有余地，堅(jiān)持彈性原則，對(duì)機(jī)動(dòng)數(shù)實(shí)現(xiàn)有效控制。在預(yù)算使用資金的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的可能支出以及季度變化，將月度、季度以及全年的用款計(jì)劃都進(jìn)行編報(bào)，這也可以當(dāng)作是撥款的參考，有效的避免了出現(xiàn)前松后緊或者是前緊后松的現(xiàn)象。

同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)用款計(jì)劃的實(shí)施，并注重對(duì)實(shí)施的控制與監(jiān)督，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律與財(cái)務(wù)制度來(lái)執(zhí)行，堅(jiān)持預(yù)先控制、現(xiàn)場(chǎng)控制以及反饋控制的有效結(jié)合，建立健全的民主理財(cái)制度、檢查監(jiān)督制度、報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度、財(cái)會(huì)人員分工制度、經(jīng)費(fèi)審批制度以及財(cái)務(wù)管理制度，這樣才能夠保證專(zhuān)款專(zhuān)用，提高經(jīng)費(fèi)使用效能。最后還需要加強(qiáng)總結(jié)，做好經(jīng)費(fèi)決算。作為學(xué)校的預(yù)算年終總結(jié)，決算可以看作是財(cái)務(wù)活動(dòng)管理為學(xué)校提供服務(wù)的最后檢查。會(huì)計(jì)財(cái)簿中應(yīng)該對(duì)月度、季度的經(jīng)費(fèi)編制進(jìn)行記錄，并注重對(duì)經(jīng)費(fèi)支出的核算與檢查。這既可以看作是對(duì)原先經(jīng)費(fèi)使用的檢測(cè)和總結(jié)，也可以看作是下一年度財(cái)政預(yù)算編制的依據(jù)和指導(dǎo)[5]。

三、校產(chǎn)管理

“開(kāi)源”與“節(jié)流”是相輔相成，互相促進(jìn)的，對(duì)于學(xué)校的后勤管理工作來(lái)說(shuō)也是一樣的，其基礎(chǔ)方針就是勤儉辦學(xué)。就目前我國(guó)的教育財(cái)政投資來(lái)說(shuō)，并不是十分的充裕，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，在這種情況下就需要加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的管理，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、合理的利用。因此，這就需要學(xué)校的后勤管理部門(mén)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的計(jì)劃，同時(shí)也要重視節(jié)約物力，注重校產(chǎn)維修與保管，提高其使用效率和使用年限，提高使用周轉(zhuǎn)率。

首先需要注重校產(chǎn)管理，對(duì)各種的校產(chǎn)管理都建立健全的責(zé)任制度，在登記薄或者是帳卡中分門(mén)別類(lèi)的對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行登記，并嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出庫(kù)制度，切實(shí)做好帳物相符、賬目清楚、手續(xù)完備，杜絕浪費(fèi)和貪污；其次加強(qiáng)校產(chǎn)修葺，目前有些學(xué)校中一方面既存在著物資短缺的問(wèn)題，另一方面也存在著浪費(fèi)問(wèn)題，因此就需要加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的修葺，這樣能夠有效的增強(qiáng)校產(chǎn)的使用效率；最后要注重宣傳和教育愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在日常的教育中加入愛(ài)護(hù)公物的內(nèi)容，逐漸在校園中形成愛(ài)護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚，引導(dǎo)師生注重節(jié)約、自己動(dòng)手、自力更生、修舊利廢、愛(ài)惜公物，每個(gè)人都能夠把自己當(dāng)作是校產(chǎn)的主人，注重日常的管理與愛(ài)惜，這樣就能夠有效的延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用壽命，同時(shí)也在很大程度上提高了各種校產(chǎn)的使用效率[6]。這些措施都能夠有效的提高校產(chǎn)的使用效率，對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在人員管理，還是在經(jīng)費(fèi)以及校產(chǎn)管理的方面，首先都需要建立健全的管理制度，這樣才能夠?qū)⑺械墓芾泶胧┞涞綄?shí)處，這也是學(xué)校后勤管理部門(mén)的主要工作，是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展與進(jìn)步的重要基礎(chǔ)與前提。

參考文獻(xiàn)：

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[2]白敏.科學(xué)配置學(xué)校后勤要素推動(dòng)校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，08：188-190.

[3]鐘璞，劉群，戴作芳，山林，盧彰.高校后勤服務(wù)形象研究[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，08：6-10+14.

[4]陳杰.淺析技工學(xué)校后勤管理工作的創(chuàng)新思路[J].中國(guó)校外教育，2011，16：141+147.

篇5

與其他類(lèi)型的學(xué)校后勤管理相比，中職學(xué)校的后勤管理不僅具有時(shí)效性、專(zhuān)業(yè)性、全面性、服務(wù)性等特點(diǎn)，還有一定的復(fù)雜性。這主要是因?yàn)橹新殞W(xué)校需要較多訓(xùn)練基地、實(shí)訓(xùn)裝備，且學(xué)生的素質(zhì)參差不齊等?？梢?jiàn)，對(duì)中職院校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理具有一定的必要性。因此應(yīng)建立與學(xué)校實(shí)際需要相符的后勤運(yùn)行機(jī)制與管理體系。主要對(duì)中職學(xué)校后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系構(gòu)建的原則與需處理的關(guān)系展開(kāi)了探討。

關(guān)鍵詞：

中職學(xué)校；后勤；標(biāo)準(zhǔn)化管理；全員性

由于中職學(xué)校的后勤管理具有一定的特殊性，因此在后勤管理體系上與中小學(xué)或高等學(xué)校存在較大的差異。規(guī)范與優(yōu)化工作流程，明確崗位職責(zé)，量化崗位標(biāo)準(zhǔn)，有利于后勤管理的各項(xiàng)工作科學(xué)、有序地進(jìn)行，最終形成易于理解和實(shí)施的管理執(zhí)行系統(tǒng)，防止因管理環(huán)節(jié)冗雜而影響后勤管理效率，制約后勤工作的運(yùn)作。后勤管理工作人員執(zhí)行力的提升能夠有效地為中職學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航。本文筆者將對(duì)多年的后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，旨在為中職學(xué)校建立后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系提供一定的參考。

1后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系創(chuàng)建應(yīng)遵循的原則

為實(shí)現(xiàn)管理流程的優(yōu)化與工作的高效化，中職學(xué)校在創(chuàng)建后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的過(guò)程中應(yīng)遵循相關(guān)的原則，即全員性、持續(xù)改善性、統(tǒng)一性、系統(tǒng)性和符合性原則。

1.1全員性

全員性，即全員參與。該原則主要闡述了組織的根本就是人力資源，因此各級(jí)人員必須完全參與，集思廣益，將各個(gè)成員的聰明才智相融合，為組織創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。后勤管理改革理念的貫徹以及后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都與全員參與密不可分，倡導(dǎo)全員參與，能夠?qū)⒑笄诠ぷ魅藛T自身的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，為后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定牢固的基礎(chǔ)，促使全體成員將標(biāo)準(zhǔn)化管理的執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁?xiàng)主動(dòng)性的行為。師生也應(yīng)參與其中，大多數(shù)師生習(xí)慣性采用陳舊的工作手段與傳統(tǒng)的思考方式。另外，部分師生因個(gè)人缺乏認(rèn)識(shí)或素質(zhì)能力的限制，對(duì)于全新的管理模式較難接受。鑒于此，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建設(shè)工作，開(kāi)展有效的宣傳，充分發(fā)揮帶頭作用，使學(xué)校的每一位成員都投入到后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建設(shè)實(shí)施之中。

1.2持續(xù)改善性

后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的創(chuàng)建與開(kāi)展需要與先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念相結(jié)合，將科學(xué)理論融入到后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建設(shè)、施行、評(píng)估以及改善之中。體系的構(gòu)建應(yīng)使用過(guò)程管理法，同時(shí)應(yīng)用PDCA管理模式實(shí)現(xiàn)體系的可持續(xù)性改善，標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)體系的評(píng)價(jià)則使用比較分析法展開(kāi)。

1.3統(tǒng)一性

管理體系的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)互相制衡與鏈接的關(guān)系是每個(gè)管理體系所不可或缺的。每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)之間的平衡、統(tǒng)一有助于體系整體最大限度地發(fā)揮。實(shí)踐表明，管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)均會(huì)涉及多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，充分說(shuō)明了管理體系中各標(biāo)準(zhǔn)之間的統(tǒng)一性與兼容性。為更好地發(fā)揮體系的作用，管理標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范、條例應(yīng)具備統(tǒng)一性，避免與已實(shí)施的規(guī)定相沖突。

1.4系統(tǒng)性

后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系是由互相關(guān)聯(lián)與影響的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的，因此該體系的基本單元即為標(biāo)準(zhǔn)。通常而言，三大標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成了后勤管理系統(tǒng)，即管理、技術(shù)和工作標(biāo)準(zhǔn)，最終形成后勤管理標(biāo)準(zhǔn)體系，并將后勤管理所具備的特點(diǎn)充分展示出來(lái)。一般情況下是以3項(xiàng)管理內(nèi)容（資產(chǎn)、服務(wù)、財(cái)務(wù)管理）為起點(diǎn)，從管理程序及手段、管理機(jī)制及資源、管理主體及對(duì)象這3個(gè)角度創(chuàng)建后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的。

1.5符合性

后勤管理特征主要體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系之中，因此管理體系的建立應(yīng)與后勤管理工作的現(xiàn)實(shí)要求相符。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，必須充分掌握后期管理的工作流程，分析其管理特征，對(duì)各模塊與層級(jí)間的聯(lián)系進(jìn)行整理，以便更為充分地理解其運(yùn)行機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)高效化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)的目標(biāo)。

2建立標(biāo)準(zhǔn)化管理體系需處理的幾對(duì)關(guān)系

2.1標(biāo)準(zhǔn)化管理與人本管理間的關(guān)系

為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的高效化，必須重視以人為本，將人的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。首先要將“服務(wù)至上”的理念貫徹到實(shí)際工作之中，并將其作為全體后勤人員的服務(wù)宗旨。由于后勤工作繁雜，員工形成“服務(wù)至上”的理念并遵照?qǐng)?zhí)行，有助于管理的有序進(jìn)行。為實(shí)現(xiàn)該理念，師生間應(yīng)保持良好的溝通，使他們對(duì)后勤工作的理解程度得以提升，結(jié)合座談會(huì)、宣傳公告等形式加大宣傳力度，增強(qiáng)師生對(duì)后勤管理流程、制度、政策的認(rèn)識(shí)，提高師生的參與度；也可以通過(guò)勤工儉學(xué)等形式，讓學(xué)生感受后勤工作人員的辛勞，從而對(duì)其工作更加尊重，以此實(shí)現(xiàn)師生與后勤人員的相互理解與肯定，促進(jìn)雙方關(guān)系的和諧，提升服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)將后勤工作所具備的正能量充分發(fā)揮出來(lái)，將后勤人員的個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展建設(shè)相結(jié)合，采取各項(xiàng)激勵(lì)措施，促使后勤工作者形成與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃相統(tǒng)一的目標(biāo)。具體措施為組織后勤人員參與技能培訓(xùn)或進(jìn)修，使其在學(xué)習(xí)目標(biāo)的鼓舞下不斷提高個(gè)人目標(biāo)。此外，應(yīng)注重激勵(lì)方式，讓員工通過(guò)完成具有挑戰(zhàn)性的工作來(lái)達(dá)到精神層面的滿(mǎn)足。在分配制度上也盡量實(shí)現(xiàn)公平、公正，堅(jiān)持按勞分配與按績(jī)效分配相結(jié)合。

2.2后勤管理與教學(xué)間的關(guān)系

后勤工作對(duì)新教學(xué)任務(wù)的完成有直接的影響，后勤工作應(yīng)服務(wù)于教學(xué)。在處理這兩者間的關(guān)系時(shí)，需注意以下2點(diǎn)：①應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)的中心地位，在預(yù)算方面應(yīng)對(duì)教學(xué)費(fèi)用進(jìn)行優(yōu)先立項(xiàng)，資源短缺時(shí)應(yīng)先對(duì)教育用房、用電以及教學(xué)設(shè)備進(jìn)行保障。②健全保障工作，完善教學(xué)服務(wù)。保障工作主要包括教育設(shè)施保障、宿舍保障、飲食保障等多方面的內(nèi)容。將現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施配置，定期開(kāi)展保養(yǎng)工作，保障設(shè)備正常工作。為改善宿舍文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自律性，應(yīng)對(duì)宿舍的硬件與軟件條件進(jìn)行相應(yīng)的改善，實(shí)現(xiàn)后期服務(wù)育人的目標(biāo)。飲食方面應(yīng)保障安全，就餐環(huán)境整潔舒適，飯菜多樣化且價(jià)格合理，最終實(shí)現(xiàn)從多方面對(duì)教學(xué)的有序開(kāi)展實(shí)施保障。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著中職學(xué)校管理的日益優(yōu)化，中職學(xué)校后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系成為了優(yōu)化中職學(xué)校管理的必然趨勢(shì)。中職學(xué)校后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建立應(yīng)崇尚切實(shí)、簡(jiǎn)化、合理，以學(xué)校先前的后勤管理制度為基礎(chǔ)，將制度貫徹實(shí)施的方式以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不斷細(xì)化，進(jìn)而推動(dòng)后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建設(shè)。

作者：王躍慶 單位：云南工藝美術(shù)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

［1］張建宏，許吉玲.如何構(gòu)建中職學(xué)校后勤標(biāo)準(zhǔn)化管理體系［J］.中外企業(yè)家，2013（34）：121-122.

篇6

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制是學(xué)校后勤管理的源頭

領(lǐng)導(dǎo)先行，制度保障是學(xué)校管理出成果、出效益的第一把鑰匙。在后勤管理上，我校成立了由后勤副校長(zhǎng)、后勤主任、后勤干事組成的后勤領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。后勤工作由有著多年后勤一線管理經(jīng)驗(yàn)的后勤校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，朝氣蓬勃并富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的年輕后勤主任直接督辦具體工作的落實(shí)：專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)校園美化綠化，專(zhuān)人負(fù)責(zé)寄宿學(xué)生食宿及衛(wèi)生，專(zhuān)人負(fù)責(zé)食品采購(gòu)及食品安全，專(zhuān)人負(fù)責(zé)食堂飯菜質(zhì)量等。這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)上下一心，分層管理，責(zé)任明確，使后勤管理效益達(dá)到了最優(yōu)化。

在后勤管理工作上，有了優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該有一整套長(zhǎng)期有效嚴(yán)格的管理制度作保障。我校經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐早已形成了一整套嚴(yán)密有效、操作性強(qiáng)的管理制度。對(duì)后勤全體工作人員的責(zé)任與義務(wù)、學(xué)校后勤常規(guī)、及重點(diǎn)工作等都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，總結(jié)制定出了各項(xiàng)后勤管理工作制度，并且做到有章可循、紀(jì)律嚴(yán)明。同時(shí)學(xué)校把各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況與后勤工作人員的工作考核掛鉤，以保障管理制度都能有效落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的后勤業(yè)務(wù)能力

向后勤人員宣講后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，認(rèn)識(shí)到后勤工作人員就是“服務(wù)員”“保障兵”“運(yùn)輸隊(duì)”“后備軍”……確保后勤工作主動(dòng)、有序地開(kāi)展。隨著教育形勢(shì)的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，如果后勤工作者不善于學(xué)習(xí)，還保持原有的工作思路、做法和技能，僅靠經(jīng)驗(yàn)管理已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求，所以我校常年堅(jiān)持每月組織一次后勤教工工作例會(huì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)這些舉措，學(xué)校后勤各部門(mén)負(fù)責(zé)人經(jīng)常深入各自崗位已成為一種慣例，并能積極主動(dòng)地為教師和學(xué)生排憂(yōu)解難，多辦實(shí)事。

三、堅(jiān)持“以人為本”，把握好學(xué)校后勤管理工作的命脈

“以人為本”是我校后勤工作的核心理念，這一理念始終貫穿在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

學(xué)校食堂是后勤工作的重要組成部分，師生在校吃得是否好，家長(zhǎng)是否放心，直接取決于食堂的服務(wù)質(zhì)量。我校食堂在開(kāi)辦過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求更新。在飯菜衛(wèi)生安全防范上，我們組織食堂工人定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期進(jìn)行身體檢查，做到持證上崗，杜絕食品安全事故的發(fā)生。此外，我們?cè)谑程貌少?gòu)工作中實(shí)施定點(diǎn)采購(gòu)，食堂嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，“三無(wú)產(chǎn)品”一律不準(zhǔn)進(jìn)校園。

學(xué)生在校寄宿是我校的一大特點(diǎn)，學(xué)校只有改善好住宿條件，學(xué)生才能住得下來(lái)，住得舒心，家長(zhǎng)才能放心，才真正能體現(xiàn)后勤服務(wù)的“以人為本”。首先是不斷完善住宿環(huán)境，師生一起動(dòng)手布置宿舍的文化生活環(huán)境，讓宿舍變得越來(lái)越溫馨，越來(lái)越有“家”的味道。其次實(shí)施安全排查制度。學(xué)校每月都有專(zhuān)人對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行安全檢查：定期檢查學(xué)生床鋪，安裝走廊應(yīng)急燈，配置滅火器，安裝監(jiān)控設(shè)備。再次是實(shí)施教師查寢制度，每天晚上睡覺(jué)前，學(xué)校安排的寢室管理員必須到崗，依照學(xué)生名冊(cè)逐一點(diǎn)名，查鋪到位。最后解決住宿學(xué)生用熱水難題，保證學(xué)生每天晚上有熱水洗腳。

“以人為本”的理念讓我們更加尊重生命。在師生的安全管理上我們狠下了一番苦工，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，安全保衛(wèi)人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、責(zé)任心強(qiáng)，能服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失，做到每天24小時(shí)在崗，保證了住宿生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。常年堅(jiān)持每周都有值周教師組織學(xué)生安全有序乘車(chē)，保證學(xué)生安全離校與返校。

“以人為本”理念使我們把綠化美化定位在創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”上。為了建構(gòu)凈化、美化、文化的校園環(huán)境，學(xué)校大力營(yíng)造濃郁的文化氛圍和良好的育人氛圍，讓花草留情，讓墻壁傳意，激勵(lì)師生奮發(fā)向上。

四、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，提高使用率是學(xué)校后勤工作的基石

篇7

學(xué)校后勤工作不僅有育人功能，而且對(duì)全校的德育、智育、體育工作起著重要的物質(zhì)保障作用，這種作用是不容忽視的。德育工作同其他教學(xué)工作一樣，也需要給予一定的投入，給予有力的物質(zhì)保障(水、電、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)、人員工資福利等)?；疚镔|(zhì)條件不具備，德育的效果必然會(huì)受到影響和削弱。所以說(shuō)，后勤工作是決定德育質(zhì)量的帶有根本性的物質(zhì)基礎(chǔ)工作。當(dāng)前不少德育工作者“心有余而力不足”的種種感嘆也說(shuō)明德育工作要有物質(zhì)保證?！氨R未動(dòng)，糧草先行”是指軍隊(duì)后勤工作必須領(lǐng)先于軍隊(duì)行動(dòng)。學(xué)校德育工作同樣如此。舉個(gè)例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報(bào)修不見(jiàn)動(dòng)靜，一拖再拖，學(xué)生就會(huì)感到很失望，甚至惱火，就會(huì)感到學(xué)校沒(méi)有人關(guān)心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢?后勤工作人員只有千方百計(jì)、想方設(shè)法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會(huì)拖德育工作的后腿。

又如智育，主要是教師承擔(dān)的工作，后勤人員雖然不教給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但是后勤人員經(jīng)過(guò)辛勤工作，可以為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)、生活環(huán)境，有利子建立正常的教學(xué)秩序，使教師順利地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生順利有效地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣和效果，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

再如體育，后勤工作做好了，就可以提供良好的體育場(chǎng)地、設(shè)備、器材，并保證學(xué)生良好的伙食營(yíng)養(yǎng)以及醫(yī)療保健等重要條件。

加強(qiáng)學(xué)校后勤工作，也是貫徹黨的知識(shí)分子政策，充分調(diào)動(dòng)教師獻(xiàn)身教育從事教育工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門(mén)按照黨的政策和有關(guān)教育法規(guī)千方百計(jì)創(chuàng)造條件，保證教師的物質(zhì)生活待遇，解決他們工作、生活中的困難。如做好教師宿舍的水電維修，為教師排憂(yōu)解難，辦好教工食堂，為在校搭伙的教師提供特色服務(wù)，給老年體弱教師送福利等，往往事情雖小，心理效應(yīng)卻很大，可以使教師親身感受到黨的溫暖，組織的關(guān)懷，增強(qiáng)他們從事教書(shū)育人工作的信心和干勁。

二、學(xué)校后勤工作人員的現(xiàn)狀，應(yīng)提高其待遇

后勤管理是中小學(xué)學(xué)校管理的重要組成部分。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)后勤管理沒(méi)有得到足夠的重視。有的同志認(rèn)為做后勤工作低人一等，是伺侯人。這顯然是不對(duì)的。如果以這種不正確的思想指導(dǎo)學(xué)校工作，在人員的任用選拔、工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)比、職稱(chēng)評(píng)定、獎(jiǎng)金福利待遇等方面就會(huì)出現(xiàn)不公正的現(xiàn)象，其結(jié)果是嚴(yán)重挫傷了后勤工作人員的積極性。有這種不正確思想，就會(huì)輕視后勤管理，看不起后勤工作，不尊重后勤人員的辛勤勞動(dòng)。目前，中小學(xué)后勤隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分人不安心后勤工作，這是重要原因之一。

后勤管理人員沒(méi)有得到足夠重視的另一個(gè)原因，是由于后勤工作具體事務(wù)多，后勤人員往往埋頭苦干多，總結(jié)宣傳工作成績(jī)少，取得有關(guān)方面的理解支持少。結(jié)果往往是忙忙碌碌干一年，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)工作時(shí)一帶而過(guò)。

另外，由于多種原因，不能勝任教學(xué)工作的人員往往被推向后勤部門(mén)，造成后勤人員素質(zhì)不高，管理水平差，參與意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手作用不夠。因而，沒(méi)有引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。這種狀況必須盡快改變。

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。后勤在軍隊(duì)作戰(zhàn)中的地位是顯而易見(jiàn)的。辦學(xué)校也是如此，它離不開(kāi)最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。而校舍的建設(shè)和維護(hù)，設(shè)備的購(gòu)置、維修和保養(yǎng)，經(jīng)費(fèi)的籌集、分配和使用及辦學(xué)所必需的各項(xiàng)服務(wù)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本條件，這些條件都要由后勤人員去創(chuàng)造。如:開(kāi)學(xué)前，后勤人員要提前到校，將課桌凳配齊，將辦公用具分發(fā)到各個(gè)辦公室、教研組，課本、作業(yè)本準(zhǔn)備齊全，將各項(xiàng)收費(fèi)工作安排就緒。放假后，教師學(xué)生都可以休息了，但后勤人員則要利用假期整修校舍、維修桌凳教學(xué)儀器等等?？傊?，后勤部門(mén)要把工作想在前頭，做在前頭，才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因而，學(xué)校辦得好，有后勤人員的一份功勞;學(xué)校辦得差，也有后勤工作者的一份責(zé)任。學(xué)校后勤工作與學(xué)校其他各項(xiàng)工作是分不開(kāi)的。

三、學(xué)校的教育教學(xué)工作對(duì)后勤人員素質(zhì)的要求

后勤人員應(yīng)該具備的素質(zhì)是多方面的，后勤工作要求從事該工作的職工具有一定的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、品德修養(yǎng)、基本技能和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)管理者而論，其素質(zhì)、技能要求要更高一籌，即全兼容。

1、要有較高的政治思想素質(zhì)

人的各種素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)是靈魂，是我們開(kāi)展和做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，因此要將其作為后勤管理者的基本的必備素質(zhì)來(lái)看待，否則后勤工作就會(huì)錯(cuò)位乃至誤入迷途。后勤管理者要辦事公道，作風(fēng)正派。所謂公道，就是以黨和人民的利益為最高準(zhǔn)則，識(shí)大體，顧大局，講團(tuán)結(jié)，待人處事公平合理，不偏不倚。所謂正派，就是胸懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)教育教職工重視后勤管理，尊重和理解后勤人員，這是學(xué)校管理的客觀需要。在政治上要關(guān)心培養(yǎng)后勤人員不斷成長(zhǎng)，在工作上支持他們努力進(jìn)取，在業(yè)務(wù)上鼓勵(lì)他們刻苦鉆研，在生活上關(guān)懷他們，一視同仁?？梢韵嘈?，隨著全社會(huì)對(duì)教育的不斷重視提高，學(xué)校后勤工作者的地位將會(huì)逐步提高。

2、要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

對(duì)于后勤工作，不少人采取鄙視的態(tài)度。認(rèn)為后勤人員就是伺候別人，低人一等，費(fèi)力不討好。各校后勤人員普遍存在著不安心工作，不熱心服務(wù)的問(wèn)題。后勤人員要正確認(rèn)識(shí)后勤工作在學(xué)校中的地位和作用，明確學(xué)校的各項(xiàng)工作只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，為培養(yǎng)人才的一切勞動(dòng)都是高尚的，光榮的。每一個(gè)后勤人員都要樹(shù)立主人翁責(zé)任感，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以文明禮貌的服務(wù)態(tài)度、靈活多樣的服務(wù)形式為教學(xué)科研服務(wù)，為教職工排憂(yōu)解難。學(xué)校后勤工作攤子大，任務(wù)重，困難多，而服務(wù)對(duì)象往往又是要求高，體諒少。后勤人員雖然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，還是“眾口難調(diào)”，“一人難滿(mǎn)眾人意”。正像有人所說(shuō)的，后勤人員費(fèi)力不少，沒(méi)人說(shuō)好，老挨批評(píng)，老做檢討。因此，后勤人員應(yīng)當(dāng)具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當(dāng)無(wú)名英雄的精神。有了這種精神，才能正確對(duì)待名與利、苦與樂(lè)、榮譽(yù)與地位;堅(jiān)持實(shí)事求是，注重實(shí)干，把后勤工作搞好。

后勤工作中，責(zé)任感、事業(yè)心、工作熱情、奉獻(xiàn)精神是十分重要的，對(duì)管理者而言，人員品德顯得尤為重要，因?yàn)楹笄诠ぷ魇菍W(xué)校的一個(gè)大窗口，后勤人員不僅與教師交往頻繁，而且與學(xué)生也有著頻繁的交往，后勤人員的品德很自然的會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣和后勤工作人員的品德、作風(fēng)有很大的關(guān)系，從這個(gè)意義上說(shuō)，后勤管理也是一種社會(huì)教育。

3、要有一定的開(kāi)拓精神

為適應(yīng)事業(yè)的重新規(guī)劃、布局的重新調(diào)整，后勤社會(huì)化已勢(shì)在必行。作為后勤管理者必須勇于打破舊的管理模式，為建立新的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的管理體制，不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以取得最大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因此，具有開(kāi)拓精神就成為學(xué)校后勤管理者應(yīng)具備的又一個(gè)重要素質(zhì)特征。我國(guó)學(xué)校后勤工作的管理體制是在社會(huì)主義產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的體制以及同這樣體制相適應(yīng)的權(quán)利過(guò)度集中的政治體制條件下形成的。這種管理體制的主要弊端是行政部門(mén)和管理部門(mén)職責(zé)不清，忽視了價(jià)值規(guī)律和經(jīng)濟(jì)杠桿作用，造成服務(wù)質(zhì)量差，經(jīng)濟(jì)效益低。后勤管理干部要做好后勤工作，首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改革舊的管理體制和管理模式，按照政企分開(kāi)、兩權(quán)分離的原則，組建后勤服務(wù)公司或后勤服務(wù)中心，實(shí)行社會(huì)化管理。

四、學(xué)校后勤管理的原則

1、整體性原則

學(xué)校后勤管理要從學(xué)校的基本任務(wù)和后勤工作的特點(diǎn)出發(fā)，處理好整體與局部的關(guān)系。堅(jiān)持整體性原則，就是要求后勤管理人員能夠從學(xué)校整體上把握后勤管理對(duì)象，從學(xué)校教學(xué)、科研和師生員工生活的需要考慮問(wèn)題，而不局限于對(duì)管理對(duì)象各要素(人、財(cái)、物、時(shí)間和信息等)進(jìn)行孤立的分析。應(yīng)該居高臨下，胸懷大局，明確后勤管理與整個(gè)學(xué)校管理的關(guān)系。

2、方向性原則

教學(xué)和科研是學(xué)校的中心工作，學(xué)校后勤工作的宗旨就是為教學(xué)、科研和師生員工的生活服務(wù)，服務(wù)育人，管理育人。學(xué)校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來(lái)進(jìn)行。為堅(jiān)持這一方向性原則，后勤工作人員不但要樹(shù)立全心全意為教學(xué)、科研服務(wù)的思想，還要懂得學(xué)校教育的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，這樣才能更好地做好服務(wù)工作。

3、效益性原則

效益性原則是指學(xué)校管理工作要在正確的思想和目標(biāo)指引下，合理利用人力、物力、財(cái)力等資源，使有限的資源充分發(fā)揮作用，高質(zhì)量、高效率地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校教育的任務(wù)，取得高效益。學(xué)校后勤工作要堅(jiān)持效益性原則，就是要合理有效的使用人、財(cái)、物、時(shí)間等資源；要以?xún)?yōu)質(zhì)周到的服務(wù)去促進(jìn)教學(xué)、科研的進(jìn)展，充分調(diào)動(dòng)師生員工學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性和積極性；要開(kāi)展多形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，以彌補(bǔ)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的不足。

4、權(quán)變性原則

堅(jiān)持權(quán)變性原則，是指在實(shí)施后勤管理的過(guò)程中，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法、行政方法、法律方法和思想政治工作方法等等。根據(jù)不同的管理對(duì)象和具體的管理環(huán)境，靈活取舍與變通，以提高管理效能，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)方法，就是運(yùn)用工資、利潤(rùn)、獎(jiǎng)金、福利、罰款等經(jīng)濟(jì)手段或經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)管理后勤的一種方法，是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)利益，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的有效手段。行政方法，是依靠行政機(jī)構(gòu)，采用行政命令、決定，指導(dǎo)和下達(dá)任務(wù)等行政手段管理后勤的一種方法。它具有權(quán)威性，能起到令行禁止的作用，是維持整個(gè)學(xué)?；顒?dòng)，規(guī)劃、指導(dǎo)和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必不可少的手段。法律方法，就是以有關(guān)法律條文為準(zhǔn)繩來(lái)對(duì)后勤有關(guān)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)范的一種方法。

五、加強(qiáng)和改善后勤管理體制的措施

1、建好一套制度

內(nèi)部管理從建章立制入手，用制度管事，用制度管人是十分有效的。一是健全以行政會(huì)議或辦公會(huì)議為主的議事制度。在民主集中制原則指導(dǎo)下，科學(xué)、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務(wù)，增進(jìn)班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，做到有章可循；另一方面，無(wú)論是管理人員還是普通職工，都應(yīng)該學(xué)會(huì)并習(xí)慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來(lái)約束自己，絕不能我行我素。三是建立工作崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲措施。干部職工職務(wù)高低不同，崗位職責(zé)不同，管理權(quán)限不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，但“德、能、勤、績(jī)、廉”的要求應(yīng)該是共同的，要通過(guò)平時(shí)考核和定期考核，切實(shí)做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。四是實(shí)行崗位培訓(xùn)制度。培訓(xùn)是后勤隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和手段，隨著知識(shí)、技術(shù)更新，服務(wù)要求提高，后勤干部職工的管理水平和服務(wù)水平必須通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、崗位練兵等途徑得到提高，從而更新觀念，增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能，激發(fā)創(chuàng)造力和潛能。由于后勤工作繁忙，培訓(xùn)可以不拘一格，采用報(bào)告、講座、參觀、專(zhuān)題研討、半脫產(chǎn)進(jìn)修等形式。

另外，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)于學(xué)校后勤工作的順利開(kāi)展具有一定的保證作用。職工對(duì)總務(wù)處負(fù)責(zé)，總務(wù)處對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，職責(zé)分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，保證后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量的提高。但是，這種保證作用還得依賴(lài)于不斷地完善和健全各種規(guī)章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對(duì)自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性，提高工作效益，達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、培養(yǎng)一個(gè)好的工作隊(duì)伍

后勤在學(xué)校中雖然只是一個(gè)工作部門(mén)，但它有別于一般的處室，可謂“攤大、人多、事雜”。如果領(lǐng)導(dǎo)班子不力，或者形不成合力，容易造成內(nèi)耗，干部職工人心渙散，勢(shì)必使工作陷入混亂和失控的被動(dòng)局面。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子狀況在很大程度上決定著后勤隊(duì)伍的建設(shè)。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實(shí)干精神的干部選入班子，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的言行舉止具有強(qiáng)烈的示范性，他們的感召力和說(shuō)服力來(lái)自于自身過(guò)硬，在實(shí)際工作中要做到吃苦在前、享樂(lè)在后。要求職工做到的事自己首先做到，要求職工不做的事自己首先不做，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和激發(fā)廣大職工積極向上的熱情。

提高職工素質(zhì)可以歸納為兩大方面:一是進(jìn)行必要的思想教育，要針對(duì)后勤職工的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，開(kāi)展卓有成效的思想政治工作，采取“寓教于文，寓教于樂(lè)’，等多種形式，提高他們的政治思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)，如定期組織后勤職工外出參觀學(xué)習(xí)，利用報(bào)刊櫥窗進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳，進(jìn)行有關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的講座，既提高文化素質(zhì)，又達(dá)到教育的目的;二是建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。教育事業(yè)的發(fā)展告訴我們，僅僅看到學(xué)校后勤的服務(wù)性和保障作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看到后勤工作對(duì)教育對(duì)象的教育性，因此我們應(yīng)當(dāng)高度認(rèn)識(shí)后勤工作在整個(gè)學(xué)校工作中“育人”的重要作用，應(yīng)在后勤職工特別是“窗口”，職工中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范，努力做到“四個(gè)必須”：1.必須正確認(rèn)識(shí)育人的重要性。服務(wù)育人是對(duì)學(xué)校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤職工更要充分認(rèn)識(shí)到作為教育管理工作者的崇高職責(zé)和追求的目標(biāo)，要充分認(rèn)識(shí)到為學(xué)生服務(wù)就是對(duì)青少年學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理，后勤工作應(yīng)落實(shí)到讓每一個(gè)學(xué)生都能成功這個(gè)根本的目標(biāo)上，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，陶冶學(xué)生高尚的情操等多層次、多角度的育人要求滲透到服務(wù)工作中去。2.必須具備良好服務(wù)技能。單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量只是一句空話(huà)。因此，后勤人員也面臨一個(gè)“繼續(xù)教育”的問(wèn)題，應(yīng)支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，選送后勤人員外出培訓(xùn)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.必須注重后勤職工的示范作用，初中生在校三年，幾乎每天都與后勤人員打交道，后勤人員的一舉一動(dòng)、一言一行都深深地印在學(xué)生的心靈上，舉止、衣著、儀表都在學(xué)生注目之下，因此凡要求學(xué)生做到，自己首先要做到，要求學(xué)生遵守的，自己首先要遵守，因?yàn)檫@一切都在潛移默化地影響學(xué)生。4.必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象，縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，使師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化后勤隊(duì)伍

我們實(shí)行全員聘任制、崗位責(zé)任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，打破人員任用的終身制;建立競(jìng)聘上崗，雙向選擇、擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)“崗定人、人定職、職定責(zé)、責(zé)任包干’，靈活機(jī)動(dòng)的人事管理體制。在聘任過(guò)程中，遵循“兩個(gè)機(jī)制”和“兩個(gè)原則’，即建立“以人為本”的“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的全員聘任機(jī)制;建立重實(shí)績(jī)、重過(guò)程、重貢獻(xiàn)的分配機(jī)制。堅(jiān)持尊重個(gè)體勞動(dòng)成果和集體勞動(dòng)成果相結(jié)合，體現(xiàn)按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則；堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，用人唯賢”的原則。后勤處與職工在學(xué)校同意的前提下，根據(jù)雙方平等、自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂聘用合用，確定聘用關(guān)系，明確雙方責(zé)任權(quán)利和義務(wù)。在分配制度上實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，堅(jiān)持“多勞多得，少勞少得”的原則，收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，合理拉開(kāi)收入差距，增加分配的透明度，從而搞活后勤隊(duì)伍，使后勤工作呈現(xiàn)了一派你追我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的景象，有效地推動(dòng)學(xué)校整體改革的發(fā)展。

4、管好錢(qián)物，講求經(jīng)濟(jì)效益

學(xué)校需要一定的經(jīng)費(fèi)和必要的物質(zhì)條件，而固定資產(chǎn)增加，教育經(jīng)費(fèi)充裕，辦學(xué)條件改善，則有利于教育質(zhì)量的提高。因而必須管好錢(qián)、財(cái)、物，講求經(jīng)濟(jì)效益。

首先，要合理使用學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備，充分發(fā)揮它們的作用，提高利用率。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要以身作則，模范執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和紀(jì)律，對(duì)一切不符合規(guī)定的開(kāi)支要予以制止。會(huì)計(jì)人員原則上由上級(jí)主管部門(mén)指派并對(duì)其負(fù)責(zé)。會(huì)計(jì)要嚴(yán)格堅(jiān)持有關(guān)法規(guī)法令。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象要予以抵制，嚴(yán)重失職者經(jīng)查處后應(yīng)及時(shí)撤換。對(duì)那些假公濟(jì)私，貪污舞弊，挪用、亂用資金的現(xiàn)象一經(jīng)查出必須嚴(yán)肅處理。

上級(jí)主管部門(mén)要經(jīng)常地組織各校校長(zhǎng)和會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)，定期和不定期進(jìn)行檢查，并互審帳目，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。同時(shí)，上級(jí)主管部門(mén)要督促各校建立必要的監(jiān)督機(jī)制。如黨支部、工會(huì)、教代會(huì)組織民主監(jiān)督機(jī)制，定期檢查督促、預(yù)防犯罪。經(jīng)濟(jì)公開(kāi)，就能更好地實(shí)行民主管理，形成人人當(dāng)家，個(gè)個(gè)監(jiān)督的群眾理財(cái)?shù)娘L(fēng)氣。

在財(cái)產(chǎn)管理方面，首先，要建立和健全財(cái)產(chǎn)管理制度。如購(gòu)物必須先申請(qǐng)，批準(zhǔn)后統(tǒng)一由總務(wù)部門(mén)購(gòu)置，絕不準(zhǔn)許任何人拉關(guān)系，走歪門(mén)邪道，中飽私囊.要建立一整套驗(yàn)收、出借、使用、保管、賠償制度，定期檢查驗(yàn)收。以杜絕公物占為私有，使物盡其用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的今天，特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是反腐倡廉的具體措施。其次，要實(shí)行財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任制，學(xué)校要設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)全校財(cái)產(chǎn)管理。實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、體育室及各職能部門(mén)都要指定人員負(fù)責(zé)本部門(mén)的財(cái)產(chǎn)管理，全校要建立財(cái)產(chǎn)分類(lèi)帳，各部門(mén)要建立財(cái)產(chǎn)分戶(hù)帳，并規(guī)定必要的領(lǐng)用手續(xù)和制度。教室里課桌椅實(shí)行“三定”(定人、定物、定管理)，定期交接驗(yàn)收，定期評(píng)比檢查，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)和賠償制度。

5、堅(jiān)持以人為本，凸現(xiàn)服務(wù)功能

篇8

一、十分管理、十二分“細(xì)節(jié)”

為教育教學(xué)、科研及師幼的生活服務(wù)，是學(xué)校后勤的根本任務(wù)。這是由學(xué)校后勤管理工作的服務(wù)性特點(diǎn)所決定的。而后勤管理工作件件都是不起眼的瑣碎小事，這些繁雜小事如不認(rèn)真對(duì)待或不及時(shí)處理，小到影響教學(xué)環(huán)境或某一方面、某些人或某個(gè)人，大到影響正常的教學(xué)秩序，甚至還會(huì)造成大的事故或隱患。所以必須認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)字上下功夫：

1.“細(xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依。后勤服務(wù)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性的工作是學(xué)校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度。因此，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園后勤部門(mén)根據(jù)我園的校園文化制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，如固定資產(chǎn)責(zé)任制、“五常四每”食堂管理制度、“一日三巡”校園安全及門(mén)衛(wèi)管理制度、“專(zhuān)人專(zhuān)修”維修制度、“21條實(shí)幼員工修煉”“陽(yáng)光天使”后勤人員管理制……總務(wù)后勤管理規(guī)章已成為學(xué)校總務(wù)后勤工作的行為準(zhǔn)則，為學(xué)校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

2.“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過(guò)程和細(xì)節(jié)。在實(shí)幼，我們的后勤管理人員能有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行一日三巡，巡查、指導(dǎo)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。另外，我們?cè)谘膊榈倪^(guò)程中運(yùn)用了影響定格的方式，即用錄像、照片來(lái)記錄我們巡查的結(jié)果，再通過(guò)會(huì)議進(jìn)行交流、反饋與總結(jié)。這樣的管理能更有效的調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性，更好的保障校園環(huán)境的整潔。

二、十分管理、十二分的“落實(shí)”

“實(shí)”是對(duì)管理者以嚴(yán)格要求?！皩?shí)”是好的管理者起碼的工作作風(fēng)，沒(méi)有踏實(shí)的工作作風(fēng)是不能做好學(xué)校后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實(shí)的工作作風(fēng)呢？我想應(yīng)該是時(shí)間保證+行動(dòng)力度。在實(shí)幼，每個(gè)年級(jí)都有相關(guān)的后勤領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行蹲點(diǎn)，每一位蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每日必將對(duì)所蹲點(diǎn)的年級(jí)進(jìn)行后勤巡查，從而掌握第一手資料。通過(guò)抽查，我們將問(wèn)題不斷的反思、總結(jié)，從而不斷的提高工作實(shí)效。

“實(shí)”是管理工作的評(píng)價(jià)，是檢查考核的過(guò)程。各項(xiàng)具體服務(wù)工作情況如何必須通過(guò)管理者對(duì)其的考核來(lái)完成。后勤部門(mén)也不例外，為此我們推出了獨(dú)具特色的“紅、黃、藍(lán)”卡獎(jiǎng)懲制，即在巡查中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或亮點(diǎn)就可以在班級(jí)宣傳欄中出示黃色的卡片；如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤即出示紅色卡片，如果一月累計(jì)3次收到紅色卡，那么將會(huì)在月考核中扣除一定的獎(jiǎng)金。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制有效的提高了實(shí)幼后勤人員工作的效率。

“實(shí)”是對(duì)實(shí)施者工作成績(jī)的記錄?？倓?wù)后勤工作的服務(wù)性和保障性很強(qiáng)，各部門(mén)在工作職責(zé)的基礎(chǔ)上還必須進(jìn)一步落實(shí)相應(yīng)的流程和細(xì)則。實(shí)幼的每項(xiàng)工作都有細(xì)致的工作流程，如對(duì)校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對(duì)衛(wèi)生保潔的流程和細(xì)節(jié)要求、食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程、維修人員的工作流程、采購(gòu)人員的工作流程、水、電工的工作流程等等。工作的細(xì)致通過(guò)工作流程得以體現(xiàn)，同時(shí)也給督促、檢查和評(píng)價(jià)提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，實(shí)是對(duì)實(shí)施者的成績(jī)的實(shí)錄。

三、十分管理、十二分的“精創(chuàng)”

“精”是促進(jìn)管理不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。只有更好沒(méi)有最好，這是大家都很熟悉的一句話(huà)。在學(xué)校后勤管理工作中必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策。如我們推出的“五常四每”食堂管理制；“陽(yáng)光天使在行動(dòng)”后勤人員激勵(lì)制等等都是我們?cè)趫@所文化基礎(chǔ)上推出的新舉措。這些新舉措不斷的調(diào)動(dòng)著后勤人員的積極性，也讓我們的后勤服務(wù)行進(jìn)的更完美。

篇9

【關(guān)鍵詞】寄宿制學(xué)校 后勤工作 后勤管理 寄宿制 后勤

后勤管理工作內(nèi)容主要包括：校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生管理、學(xué)校基建和維修、學(xué)校食堂和學(xué)生宿舍管理、生活物資采購(gòu)供應(yīng)管理、師生的醫(yī)療保障服務(wù)、財(cái)務(wù)管理和后勤人員綜合素質(zhì)教育等。由此可見(jiàn)，學(xué)校后勤工作是圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行的，有教育和經(jīng)濟(jì)兩重性，具有“攤大、人多、事雜”的特點(diǎn)。要想管理得科學(xué)規(guī)范、安全有效，我們就要付出得更多，研究得更深。經(jīng)過(guò)幾年的摸爬滾打，筆者總結(jié)出了一些做好學(xué)校后勤管理工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，闡述如下：

一、要建立一套制度

制度問(wèn)題更具有根本性，長(zhǎng)期性，全局性和穩(wěn)定性，因此管理好一個(gè)學(xué)校首先就要從建章立制入手，堅(jiān)持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政會(huì)議或辦公室為主的議事制度。在民主集中原則指導(dǎo)下，科學(xué)、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務(wù)，增進(jìn)班子內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，做到有章可循；另一方面，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，都應(yīng)該學(xué)會(huì)并習(xí)慣用工作規(guī)定、規(guī)程來(lái)約束自己，絕不能我行我素；還要嚴(yán)格執(zhí)行制度，對(duì)違反制度者，必須進(jìn)行相應(yīng)的制裁。三是建立工作崗位責(zé)任制，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。實(shí)踐證明，好的制度可以使壞人無(wú)法任意橫行，不好的制度會(huì)使好人不能充分做事，所以制度對(duì)于管理工作來(lái)講是至關(guān)重要的。這就必須使學(xué)校的后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對(duì)自己的工作有法可依，有章有循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。

二、把安全放在首位

安全工作是后勤工作中的重要組成部分。如果說(shuō)學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成績(jī)是一個(gè)又一個(gè)“0”，那么安全工作就是這些“0”前面的“1”。安全出問(wèn)題，一切都是徒勞，所以應(yīng)把安全工作做為后勤工作中的重中之重做細(xì)做全。要經(jīng)常組織師生開(kāi)展安全知識(shí)講座、主題班會(huì)及班報(bào)宣傳等活動(dòng)，對(duì)校園及與學(xué)校接觸較多的危險(xiǎn)人員進(jìn)行安全大排查，并對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行及時(shí)整改，制定具體的防范措施。聘請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常與派出所保持聯(lián)系，配備專(zhuān)職保安員，設(shè)立保衛(wèi)處和警備室，安裝電子監(jiān)控設(shè)備和報(bào)警設(shè)備等，這些措施的采取能起到一種震懾和防范作用。對(duì)預(yù)防甲流和手足口病的專(zhuān)項(xiàng)工作中，更是要不折不扣地進(jìn)行晨檢、消毒和上報(bào)工作。在日常工作中定期對(duì)學(xué)校的水、電、氣及教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行檢修，及時(shí)更換損壞的物件，學(xué)校無(wú)力解決的要及時(shí)形成維修報(bào)告上報(bào)主管部門(mén)。安全工作細(xì)致入微，能消除更多的安全隱患。在寄宿制學(xué)校，食宿管理中安全隱患也是不容忽視的，我們?cè)诠芾碇校鞔_不同崗位的后勤工作人員的工作職責(zé)，并一一簽訂安全責(zé)任書(shū)，保證學(xué)生時(shí)刻在教師視線范圍內(nèi)，并及時(shí)得到相應(yīng)的幫助。安全工作做好了，后勤工作就成功了一半。

三、要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

每一個(gè)后勤人員都要樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、靈活多樣的服務(wù)形式為教育、教學(xué)服務(wù)，為教職工排憂(yōu)解難，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校后勤工作人員非常辛苦，春天下醬，秋天腌酸菜；早晨天沒(méi)大亮就去購(gòu)買(mǎi)蔬菜；晚上，夜幕降臨，來(lái)檢查學(xué)生就寢與教師交接情況，甚至半夜學(xué)生發(fā)病還要趕來(lái)應(yīng)急處理。節(jié)假日正是維修設(shè)施、設(shè)備的好時(shí)機(jī)?？梢哉f(shuō)后勤工作攤子大，任務(wù)重，困難多，而服務(wù)對(duì)象往往又是要求高，體諒少。后勤人員應(yīng)當(dāng)具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當(dāng)無(wú)名英雄的奉獻(xiàn)精神。有了這種精神，才能正確對(duì)待名與利、苦與樂(lè)、榮譽(yù)與地位，才能把后勤工作做好。

四、必須注重節(jié)儉

篇10

為完成以上任務(wù)，學(xué)校后勤管理部門(mén)要注意做到以下幾點(diǎn)：首先編制計(jì)劃。這是后勤管理工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有計(jì)劃就沒(méi)有管理。要根據(jù)學(xué)校的任務(wù)，摸清情況，編制學(xué)年、學(xué)期、月度工作計(jì)劃。其次建立和健全必要的規(guī)章制度。其中包括：會(huì)議、學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)、房屋家具管理維修、物資設(shè)備采購(gòu)保管、材料物品領(lǐng)發(fā)、勞動(dòng)定額、人員獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)以及醫(yī)療衛(wèi)生、食堂、幼兒園管理等制度。再次組織調(diào)配有關(guān)人員，建立崗位責(zé)任制。還要組織指揮、監(jiān)督和控制。這是后勤管理的落實(shí)環(huán)節(jié)。組織工作除人員調(diào)配外，還包括機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理體制的合理分工和各部門(mén)、各單位、各工種、各工序的協(xié)調(diào)配合及指揮系統(tǒng)的一致性和有效性。要做好后勤管理工作，必須堅(jiān)持兩個(gè)基本的原則。

一是堅(jiān)持服務(wù)于教學(xué)的原則。堅(jiān)持服務(wù)子教學(xué)就是從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為教育教學(xué)服務(wù)，起保證教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)的作用。學(xué)校不同于工廠的生產(chǎn)，學(xué)校是育人的園地，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。后勤管理為教學(xué)服務(wù)，要想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，千方百計(jì)地為教學(xué)提供必要的資金和設(shè)備，不斷改善辦學(xué)條件。主動(dòng)熱情地搞好生活服務(wù)，解除教師后顧之憂(yōu)。加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，努力美化學(xué)校環(huán)境，確保學(xué)校安全。

二是堅(jiān)持聯(lián)系群眾的原則。后勤工作堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，最主要是依靠師生參加管理。充分依靠師生參加管理，就能取得最好的管理效益。因此后勤工作只有把用錢(qián)、用物和管錢(qián)、管物結(jié)合起來(lái)，專(zhuān)業(yè)管理與師生管理很好地結(jié)合起來(lái)，才能把工作做好。

任何管理，都要選擇、運(yùn)用相應(yīng)的管理方法。說(shuō)起管理方法，人們很容易想起密密麻麻的數(shù)字和符號(hào)構(gòu)成的數(shù)學(xué)模型、繁瑣復(fù)雜的邏輯運(yùn)算和形形的計(jì)算機(jī)，使一般人望而生畏，覺(jué)得高不可攀。其實(shí)，總務(wù)管理只是管理方法的一個(gè)部分、一個(gè)方面或一種類(lèi)型，并不是管理方法的全部?，F(xiàn)就管理方法方面談?wù)勼w會(huì)。

（1）深入實(shí)際，了解實(shí)際。后勤管理同其他工作一樣，必須遵循實(shí)事求是的原則。因此，深入實(shí)際，了解實(shí)際這是后勤工作的基本方法。為了使總后勤理更好地為教學(xué)服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)深入到教學(xué)活動(dòng)中去，到教室、教研室、生活區(qū)域轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看有什么新情況，聽(tīng)聽(tīng)有什么呼聲議論，問(wèn)一問(wèn)有什么要求，交談一些情況，請(qǐng)教一些問(wèn)題，經(jīng)常了解、掌握實(shí)際情況，不斷提高管理水平，才能使后勤工作做得更主動(dòng)。

（2）服務(wù)中心，照顧一般。后勤工作的內(nèi)容繁雜，千頭萬(wàn)緒，要做的工作很多，而財(cái)力、物力、人力有限，哪些先辦？哪些緩辦？應(yīng)有主有次。學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)是中心，后勤工作應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為主，其他次之。只有堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心，照顧一般，才能保證教育教學(xué)的必需，才能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

（3）精打細(xì)算，講究效益。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是比較頻繁的，在確定開(kāi)支之前，一定要精打細(xì)算，要講究經(jīng)濟(jì)效益，具體說(shuō)就是先算帳后用錢(qián)，要少花錢(qián)多辦事、辦好事。因此后勤工作人員在處理日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)精打細(xì)算，講究經(jīng)濟(jì)效益，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

（4）宣傳師生、組織師生。后勤管理具有政策性強(qiáng)與涉及面廣的特點(diǎn)，特別是經(jīng)濟(jì)政策有關(guān)方面，要利用各種機(jī)會(huì)，積極正確地宣傳，聯(lián)系實(shí)際作耐心細(xì)致的宣傳，以期與師生取得共同的認(rèn)識(shí)，使執(zhí)行政策成為師生的自覺(jué)行動(dòng)，這是搞好工作的基礎(chǔ)。后勤管理的許多工作，與師生有直接聯(lián)系，必須組織師生才能做好。

（5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。學(xué)校后勤管理要開(kāi)拓前進(jìn)，與日俱進(jìn)。為此必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)政治，不斷提高為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想。要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)，學(xué)習(xí)教育體制改革理論，學(xué)習(xí)有關(guān)方針，政策、制度。通過(guò)學(xué)習(xí)，積累新知識(shí)，提高工作效率，為多出人才，出好人才多作貢獻(xiàn)。

（6）科學(xué)分工，落實(shí)責(zé)任。后勤工作，必須實(shí)行崗位責(zé)任制，以崗定責(zé)。在分工時(shí)，可一崗多人，也可一人多崗。實(shí)行崗位責(zé)任制，使其完成定責(zé)，有利調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性、主動(dòng)性，有利于不斷提高工作效率。

（7）多方配合，協(xié)調(diào)工作。后勤工作，為教學(xué)服務(wù)，并通過(guò)具體的管理措施和模范行為，使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)尚，使后勤管理的各項(xiàng)要求，變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。要達(dá)到這個(gè)目的，必須爭(zhēng)取工會(huì)、教導(dǎo)處、學(xué)生處、共青團(tuán)、班主任、學(xué)生會(huì)的配合、協(xié)調(diào)。通過(guò)他們?nèi)ミM(jìn)行大量的思想教育工作。