導語：如何才能寫好一篇建筑概預算課程設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北京信息科技大學電子信息工程專業(yè)是教育部特色專業(yè)建設點、北京市特色專業(yè)建設點、北京信息科技大學校重點建設專業(yè)，“計算機通信網(wǎng)絡”作為本專業(yè)的必修專業(yè)課，在整個課程體系中占有重要地位，是一門應用性較強的專業(yè)課，該課程對提高學生就業(yè)能力有重要作用。2012年，學校開展了名師主講課程建設，意在充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、模范帶頭作用，促進教育教學質(zhì)量的提高，讓名師效應更大范圍、更深層次地發(fā)揮指導和示范作用。

一、名師主講課程建設思路本文由收集整理與目標

改革課程體系和教學內(nèi)容。繼續(xù)精簡和優(yōu)化課程內(nèi)容，使形成的理論教學體系更緊跟相關行業(yè)的技術發(fā)展，突出對學生知識與能力的培養(yǎng)和提高，并適當考慮其發(fā)展的潛力；而實踐教學體系的構建突出以實驗或?qū)嵱柇h(huán)境與實際工程環(huán)境相結合為特色，為學生參加職業(yè)資格認證提供良好環(huán)境支持。

繼續(xù)加強實驗、實訓場所及設施建設：以現(xiàn)有實驗、實訓場所為依托，不斷引入新的技術與設備，配合學生科技活動和課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，實行分階段實踐性教學，充分發(fā)揮網(wǎng)絡實驗環(huán)境的先進性。

提高網(wǎng)絡教學資源內(nèi)容的實效性，提高教學資源的質(zhì)量，增加實踐性教學過程的視頻資源，為學生自主學習提供優(yōu)質(zhì)資源和互動平臺，發(fā)揮名師課程優(yōu)勢資源共享的作用。

堅持實踐教學應以技能訓練為主，校內(nèi)和校外實踐教學基地的建設都應該本著特色專業(yè)教學與職業(yè)資格培訓和科技研究相結合原則，以服務社會為目的。

繼續(xù)開展與專業(yè)技能緊密結合的職業(yè)資格認證教育，讓學生在校期間就獲得國家、行業(yè)或著名廠商的職業(yè)資格證書，提高其就業(yè)競爭力。

探索建立激發(fā)學生內(nèi)在學習動力的新模式。將課內(nèi)學習和課外科技實踐活動相結合，引導部分學生通過加入“網(wǎng)協(xié)”、參加競賽、建立興趣小組、分散實習小組、網(wǎng)絡職業(yè)資格認證小組、創(chuàng)新實踐小組等形式，將理論知識學習與課外實踐緊密結合，激發(fā)學生興趣，提高學習效果，帶動更多同學開展主動學習、自覺學習與探究式學習。

二、名師主講課程建設具體措施

1.進一步完善課程教學體系

近年來在名師指導下，已圍繞“計算機通信網(wǎng)絡”課程進行了一系列課程建設、實驗室建設、教改項目研究等，但還需不斷調(diào)整教育思想，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，以創(chuàng)新特色為目標，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有一定理論知識和技能的應用型人才。

精簡和優(yōu)化課程內(nèi)容。針對培養(yǎng)目標，在充分市場調(diào)研基礎上，對社會專業(yè)人才需求進行分析，對課程內(nèi)容進行精簡和優(yōu)化。緊密結合通信技術發(fā)展前沿，以網(wǎng)絡多媒體通信應用為目標，介紹計算機通信網(wǎng)絡體系結構，側(cè)重網(wǎng)絡層以下的技術及應用，形成緊跟行業(yè)發(fā)展、突出對學生知識與能力的培養(yǎng)和提高、適當考慮發(fā)展?jié)摿Φ睦碚摻虒W體系，與其他專業(yè)類似課程相比，體現(xiàn)了本專業(yè)的技術特色。

增加技能性教學內(nèi)容。根據(jù)學科前沿發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、特點，強化學生的專業(yè)技能，如加強路由協(xié)議、網(wǎng)絡安全、無線局域網(wǎng)等部分教學內(nèi)容，使之更加滿足學生學習與市場需求變化的需要。

增加工程實踐性教學環(huán)節(jié)。利用網(wǎng)絡平臺擴展網(wǎng)絡綜合布線等工程實踐性教學內(nèi)容，使得感興趣的學生能夠得到相應的技能培養(yǎng)。

2.實踐教學改革

實踐教學直接關系到學生技能培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，是名師推進教學改革的重要組成部分之一。經(jīng)過積極努力，在原有基礎上改善實驗實訓條件，增加新技術和職業(yè)認證的引入，將計算機通信網(wǎng)絡實訓教學環(huán)節(jié)與國際知名公司的職業(yè)技能認證有機銜接起來。即讓教學大綱中對知識技能要求與職業(yè)技能認證的內(nèi)容相互結合并滲透，如將juniper公司的職業(yè)認證相關知識內(nèi)容分解到實訓課程的教學中，圍繞jncia-er、jncia-junos、jncis-er、jncis-sec等認證的內(nèi)容進行，讓學生在了解bgp/ospf/isis /igp/mpls/ipv6/等互聯(lián)網(wǎng)技術的基礎上，進一步掌握juniper公司j系列路由器以及防火墻的配置方法，并通過實際配置操作練習，使學生掌握設備操作技能，提高對所學知識的理解水平，使學生在課程學習的同時，掌握了相應的職業(yè)技能，培養(yǎng)“零適應期”的本科生，達到事半功倍、提高學生就業(yè)競爭力的目的。

3.教學模式的改進

“計算機通信網(wǎng)絡”課程與實踐教學環(huán)節(jié)的教學模式，通常都采用教師講授的單一形式，這就需要結合研究性學習和合作型學習的特點來進行改進，將教師講授、學生自學、學生小組討論與學生課堂交流相結合，共同構成新型的教學模式。學生既可以共同合作完成教師所給的題目，也可以在教師的指導下，根據(jù)自己的興趣和條件選擇其他的研究課題，獨立自主地開展研究。而小組成員必須分工合作、責任到人，避免出現(xiàn)“搭車”現(xiàn)象，讓學生不僅學會知識，更學會主動學習、自主學習，會使用知識解決實際問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力，使之全面、和諧、個性化發(fā)展。

4.加強校企合作力度，促進人才培養(yǎng)

近3年來，本專業(yè)與juniper公司一直保持密切合作，已加入瞻博網(wǎng)絡學院聯(lián)盟計劃，該公司為教師和學生提供針對juniper網(wǎng)絡產(chǎn)品的技術培訓，使學生獲得免費參加職業(yè)認證的機會，提高學術水平，拓寬職業(yè)生涯，提高就業(yè)競爭能力。聘請企業(yè)有實踐經(jīng)驗的工程技術人員作為外聘講師和實訓指導教師，根據(jù)教學需要為學生講課或指導實訓并協(xié)助培養(yǎng)掌握行業(yè)最先進技術的教師團隊。

5.變化考核結構，改革考核方式

將研究性教學、合作性學習引入“計算機通信網(wǎng)絡”課程，并在課程實訓中結合職業(yè)資格認證相關要求，使得課程及實訓的考核結構發(fā)生了變化，改革考核方式，進行科學考核刻不容緩。

引入研究性教學與合作性學習所引起的變化，要求在考核時應適當?shù)貐^(qū)分對基礎內(nèi)容和創(chuàng)造性內(nèi)容的考核，同時，也要考慮學生在教學活動中的能力表現(xiàn)，結合其對于課程核心知識的掌握與運用來綜合評價。評價標準不能一刀切，對不同課題、不同水平的學生要靈活評價；對同一學生，要更重視縱向的比較，而非整體進行橫向比較；要以過程性評價為主，將過程性評價與總結性評價相結合；以對小組的集體評價為主，將集體評價與個人評價相結合。區(qū)分學生對基礎理論和實際動手能力的考核，逐漸培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高實踐能力，而不是單純針對最終結果進行評價。

實踐環(huán)節(jié)考核可以以證代考。即鼓勵學生參加juniper公司的jncia-er和jncia-junos認證，認證考試的成績可以替代實訓成績的筆試部分，若學生能夠通過jncis-m實驗室認證考試，則直接認定整個實訓的考核成績?yōu)閮?yōu)秀。采用以證代考方式，既調(diào)動了學生的學習積極性，提高其學習能力、操作能力和應用能力，又推動學生在校取得職業(yè)技能認證，從而提高學生的就業(yè)競爭能力。

6.教學隊伍建設

師資是教學工作的核心資源，師資隊伍對提高課程教學質(zhì)量起著重要作用，也是名師主講課程建設的重點之一。通過名師主講課程建設，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、模范帶頭作用，將名師打造、名師示范、名師指導工作作為教學教研工作的重點，根據(jù)師資的自然狀況、學科發(fā)展狀況，進一步完善教師隊伍建設，建設一支高水平的師資隊伍，使之適應教學工作的需要，適應學科、專業(yè)發(fā)展的需要，使教師隊伍的結構更加合理，形成有良好發(fā)展前景的學術梯隊。

（1）建設團隊文化，提升個人素質(zhì)。“計算機通信網(wǎng)絡”教學團隊在名師的帶領下始終把師德放在首位，以師德引領的團隊精神建設，形成了“愛崗守責、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新”的團隊精神。在教育教學活動中，教師們團結協(xié)作，教書育人并重，注重學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)學生的實踐能力、自學能力、創(chuàng)新能力、交流能力、團隊意識和社會適應能力。結合名師教學實踐經(jīng)驗探索更好、更有效、更適合學生認知發(fā)展水平和提升學生專業(yè)素養(yǎng)的教學方式和方法。

（2）名師示范與指導相結合，發(fā)揮引領、模范帶頭作用。名師作為知名教授，其學術水平高，科研項目級別高、成果多，教學效果較好，對技術理論的研究視野廣闊，了解學科前沿技術，對其分析透徹，在每年的課堂教學中能不斷地將最新的研究成果融入進來。因此，每學期開展名師示范教學與研討，充分展示名師先進的教學理念、教學藝術、扎實的教學基本功、個人良好的專業(yè)素養(yǎng)，促進青年教師自覺加強專業(yè)技能崗位訓練的積極性。在名師的帶領下，鼓勵青年教師參加相關的教改項目和教學研究課題，指導撰寫教學研究論文和參加教材建設，從而幫助青年教師不斷提高教學水平和學術水平，扎實有效地推動教師隊伍整體素養(yǎng)的提高，讓名師效應更大范圍、更深層次地發(fā)揮引領示范作用。

（3）加強青年教師業(yè)務培訓，增強發(fā)展后勁。首先，大力加強對年輕教師的培養(yǎng)，建立青年教師導師制度，結合課程建設的實際，落實青年教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮其業(yè)務專長。其次，為教師進行業(yè)務培訓和進修提供有力支持，組織青年教師多次觀摩名師授課，學習授課方法以及將科研內(nèi)容融入滲透到課堂的方法；通過讓青年教師試講，名師點評，組織參加青年教師教學基本功比賽以及一系列的教學研究實踐，讓青年教師了解自身存在的不足，不斷提高青年教師的學術水平和教學水平，增強其教學與科研的發(fā)展后勁。

（4）以科研帶動和促進課程教學與改革。通過承擔國家自然科學基金項目、北京市教委科技項目以及其他橫向課題，加強產(chǎn)學研合作，教師的學術水平得到不斷提高?？蒲谐晒氲秸n程中，豐富、充實了教學內(nèi)容，更能使授課教師從更高的理論層次和更廣的工程應用背景出發(fā)來組織教學，將行業(yè)內(nèi)先進技術以及學科的前沿

動態(tài)和研究成果介紹給學生，使教學既注重了基礎又不斷吸納最新知識，在經(jīng)典與前沿之間取得有效的平衡。

7.推廣網(wǎng)絡教學輔助模式

本著對課程教學“知識的管理”、“知識的取得”、“知識的分享”以及“知識的創(chuàng)新”原則，“計算機通信網(wǎng)絡”課程進一步在電信專業(yè)的特色專業(yè)知識管理資訊平臺中建立教學網(wǎng)站和多媒體網(wǎng)絡現(xiàn)代化平臺，結合現(xiàn)代化的教學手段，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學資源共享。

教學平臺在交互性上以網(wǎng)絡為支撐，采用視頻會議、論壇、博客等手段實現(xiàn)音視頻互動學習。在學習主動性上采用教學培訓子系統(tǒng)、專業(yè)技能訓練子系統(tǒng)等實現(xiàn)學生的主動學習。在教學推送上，通過信息、短信推送、直播推放等手段實現(xiàn)教師的教學推送功能。這不但豐富了教學信息的種類和數(shù)量、提高了信息的傳播速度，更方便了學生個性化學習的需求。

利用平臺中的教學、學習歷程檔案知識庫子系統(tǒng)能對本門課程的教師以及學生的教學與學習的歷程等信息進行錄入，形成教師教學歷程庫和學生學習歷程檔案庫，方便青年教師對教學名師的學習以及名師教學經(jīng)驗的共享。在記錄和訪問的過程中，能夠不斷地提高教師的教學能力和教學水平。

篇2

園林工程概預算是在園林工程以及建筑工程的配套建設過程中，根據(jù)不同設計階段的設計文件的具體內(nèi)容和有關定額、指標及取費標準，預先計算和確定建設項目的全部工程費用的技術經(jīng)濟文件，是工程建設的指示性文件，課程內(nèi)容的設置包括工程概預算，工程招投標及工程施工與組織設計等模塊。預算的準確與否關系到項目的成敗，所以園林工程概預算課程教學效果起著關鍵作用。

一、企業(yè)對畢業(yè)生的評價現(xiàn)狀

根據(jù)筆者走訪一些用人單位的調(diào)查結果顯示：相關企業(yè)對目前應屆畢業(yè)生的概預算能力普遍認可度不高，很多應屆畢業(yè)生到單位之后無從下手，所學知識嚴重滯后于企業(yè)實際需要。知識明顯存在漏洞，實踐能力較差，大型項目面前束手無策，不能很快融入企業(yè)角色之中。出現(xiàn)這種情況的原因除了畢業(yè)生自身的因素之外，主要的還是學校此門課程教育存在問題。

二、園林概預算課程教學現(xiàn)狀

（1）教學形式單一，跟不上市場需求走向。以理論講授為主，缺乏項目實踐演練，練習也是以書上例題為主，沒有接觸社會實踐項目，對實際中招投標和遇到的問題不能領會。例如在統(tǒng)計道路土方量時學生應該去現(xiàn)場踏勘，計算面積時是否該包含到路牙的位置等沒有經(jīng)歷過現(xiàn)場實踐的學生難以作出判斷。

（2）教材更新較慢，教學內(nèi)容滯后。此課程的教材種類不多，一些院校多年來一直沿用老教材，園林造價領域一直在根據(jù)實際需要不斷地修訂計價計量標準，不同省市編制的定額各有差異，且總是在市場價格之后編制。園林概預算的教材相對于計價等標準出臺速度更慢些。所采用案例也有一定的時效性。所以要求教材不斷跟具市場變化和社會進步實時跟進。

（3）課程體系安排不合理，前后課程之間缺乏融合。園林工程概預算是以園林制圖，景觀設計，園林建筑，園林植物，園林施工等課程為前導課的，一些院校的園林概預算課程無任何前導課的情況下開設，或者是安排時間段不合適。有的在大二上學期就開設，甚至學生連園林工程都包括哪些還沒搞清楚的情況下學概預算，學生還沒有具備園林工程圖紙識讀和施工組織設計方面的一些基礎知識的情況下做預算等于紙上談兵，嚴重影響了學生的積極性。

（4）缺乏科學的考評激勵機制。以前的考核機制的課堂教學為主，找出一個教材上設計的分部分項工程案例讓學生預算，主要采用平時成績+期末成績的+考勤考核方式，這體現(xiàn)不出學生的學習效果，學好學壞在分數(shù)上體現(xiàn)不大。特別是應用力能力無法有效考核，無法完成教學目標。影響學生的興趣。

三、課堂教學改進措施

（1）教學做到與時俱進，突出內(nèi)容的時效性。課堂教學的手段也不斷地改進，將地方概預算規(guī)范及標準引入課堂。在教學中以多媒體和板書相結合，多媒體教學手段為主多播放國內(nèi)外優(yōu)秀的施工資料的錄像視頻等激發(fā)學生的興趣，改變單調(diào)呆板的課堂教學方式。激勵學生的創(chuàng)新能力和積極性，使學生加深對所學內(nèi)容的理解，采用情景導入法，項目教學法，角色扮演法等教學方法來提高學生的參與度，以便提高教學效果。

篇3

1 培養(yǎng)興趣

偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”人一旦對事物有了興趣,就會主動去求知、探索、實踐,并在過程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,所以古今中外的教育家都十分重視興趣在學習中的作用。在校學生大都對建筑工程專業(yè)知識知之不多,并且該課程中大量的概念和抽象的內(nèi)容使得學生缺乏學習興趣,這給教學工作帶來了一定的困難,如何調(diào)動學生的學習積極性,提高他們的學習興趣,是擺在教師面前的一道難題。

首先,要讓學生明白課程的重要性和意義,克服畏難情緒,樹立學好的信心。一方面,可以邀請本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生做專題講座,結合工作體會談專業(yè)良好的前景,給學生指出崗位所需要掌握的知識和技能,讓他們明白學習本課程的重要性,看到成功的典范。另一方面,介紹本課程的學習方法和學習技巧,鼓勵他們樹立學好課程的信心。

其次,傳統(tǒng)的教學過程,類似于一種“填鴨式”的教育,教學效果不好,不利于學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以在講完課堂內(nèi)容后,結合工程實際,提出相關問題,讓學生討論或思考,這樣有助于他們掌握上課內(nèi)容,鞏固所學知識,也為今后走上工作崗位打下基礎。

2 啟發(fā)教學

《建筑工程概預算》的一個顯著的特點,就是不同的人編制的相同工程的概預算,造價結果可能不一樣,由于計算方式和理解圖紙沒有一個固定的模式,如何讓學生的計算結果接近實際,這就需要學生發(fā)揮自主性,勇敢地說出自己的意見,并積極參與討論;教師要循序漸進的啟發(fā)他們往正確的方向前進,讓其主動修正認識與理解的不足;因此,教師在本課程的教學中,應積極實踐以學生為中心的“啟發(fā)”式教學,避免以教師為中心的“回答”式教學。

教學過程中,以學生的主動學習和發(fā)展為出發(fā)點,通過與學生的對話,使教師的教學與學生的發(fā)展同步,達到“教”與“學”的統(tǒng)一;學生通過如此啟發(fā)方式學習的內(nèi)容,必將印象深刻,將教師傳授的知識變成自己的知識,他們也將受益終生。

3 鍛煉能力

首先,通過課堂案例教學,鞏固和加深學生對所學知識的理解和掌握;其次,在課程設計周讓學生動手完成課程實訓內(nèi)容,提高學生解決問題的能力。

如施工圖預算編制部分,我們以實際工程圖紙為基礎,以現(xiàn)行《江西省建筑工程消耗量定額及統(tǒng)一基價表》為依據(jù),教師首先對工程預算編制的各個環(huán)節(jié)從方法、技巧、要求等方面進行詳細地講解,然后讓學生自己動手,編制完成合格的工程施工圖預算書。

為此,教師應在課程設計周前,設計好課程設計任務書和指導書,備好相關資料,每5人為一個小組,合作完成一個工程;針對課程設計過程中發(fā)現(xiàn)的問題,師生共同探討,尋求解決問題的方法;最后,每人均提交一份合格的工程施工圖預算書。通過課程設計,進一步提高學生分析問題、解決問題的能力;同時,鍛煉了他們吃苦耐勞的素質(zhì),以及團隊協(xié)作能力。最終,學生比較系統(tǒng)地掌握了工程施工圖預算的內(nèi)容、方法和技巧,實踐能力有了很大程度的提高。

通過以上幾方面的教學改革,學生能較好地掌握本課程的基本知識,具備工程概預算的職業(yè)技能,達到了教學、教改的目的。

參考文獻

[1] 李景云,等.建筑工程定額與預算[M].重慶大學出版社,2006.

篇4

建筑工程概預算主要是針對建筑工程的投資或者費用組成進行估算、概算或者預算，為業(yè)主進行投資控制或者施工企業(yè)進行成本的控制以及招標和投標提供了充分的數(shù)據(jù)依據(jù)。在各高校的建筑類的專業(yè)教學中，《建筑工程概預算》課程往往被設定為專業(yè)必修課程，尤其是土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的一門不可缺少的必修課程，在這些專業(yè)中，學生的就業(yè)方向有很大的一部分與工程的投資控制相關，即從事工程造價工作。

二十世紀末和二十一世紀初，是我國建設領域里建設項目的承包經(jīng)營方式，計價模式和方法以及計價依據(jù)頻繁變動的時期，在這種形勢下，提高學生的動手能力和綜合素質(zhì)，保證教學質(zhì)量的不斷改進和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，使《建筑工程概預算》課程的教學與當前建筑市場的發(fā)展相吻合，與人才培養(yǎng)目標相一致，與市場用人機制相適應，是本課程面臨的一系列挑戰(zhàn)。在目前的教學中，由于教材的局限性、教學方法和教學方式的陳舊性，《建筑工程概預算》課程的教學面臨很多的難題。如何應對這些問題是我們本次研究的一個重要課題，應始終從專業(yè)人才培養(yǎng)目標出發(fā)，密切注視國內(nèi)外建筑市場的改革和發(fā)展，以及不斷變革的計價模式和造價制度、重組和更新教學內(nèi)容，促進教學方法和教學手段的不斷改革，積極進行《建筑工程概預算》課程的改革與建設。

1　加強教學研究，將前沿科技引入到教學中

隨著我國加入WTO，建筑市場的對外開放已是大勢所趨，建筑工程管理與國際接軌勢在必行。通過廣泛的調(diào)查、座談、討論、分析和研究，我們發(fā)現(xiàn)由于全新工程造價理念的引入，工程技術人員必須具備全過程工程造價管理的意識，這就要求我們建筑類專業(yè)人才不僅要掌握建筑工程概預算的基本知識，而且必須是具備技術技能、人文技能及觀念技能的復合型人才。因此，教師只有不斷提高科學研究水平，將學科前沿專題等補充進課堂教學內(nèi)容，努力使教學內(nèi)容盡可能與國際通行的工程造價管理規(guī)則相一致，引領學生積極開展與課程學習有關的探索與知識視野開闊，例如，教師要密切關注建設部的最新文件精神進行具體的工程量計算規(guī)則調(diào)整和靈活運用，積極注意定額套價更新知識與方法，關注市場的價格指數(shù)等，才能使學生的知識體系更趨完善，本學科的教學更具特色，培養(yǎng)出來的人才才能符合建筑市場的發(fā)展需要。

2　以教材為參考，多學科結合，創(chuàng)造多樣性課堂

傳統(tǒng)教學往往是過于看中教材的指導與規(guī)范作用，照本宣科。選定教材提供的知識只是本學科基本成熟的知識體系，可以作為課程教學的基本框架，作為教師進行課程教學的一種參考，而不能作為唯一的依據(jù)，應以教材為底線擴張知識空間。我們獨立院校是以培養(yǎng)應用型人才為己任，培養(yǎng)的學生要適應建筑市場的需要。因此我們應以省建設廳指定的概預算資格證考試培訓系列教材為基準，并結合國家建設部指定的“全國注冊造價師”考試培訓大綱的要求，以適應學生參加概預算資格證考試，并為將來成為造價師奠定基礎，并結合學科自身的特點，選擇適合獨立學院學生學習的課程內(nèi)容和實施方式。

因此，我們在《建筑工程概預算》課程教學的內(nèi)容設計中，要將教材作為一種參考，結合學科前沿發(fā)展方向創(chuàng)造多樣性課堂。例如，在概預算課程的教學中識圖是非常重要的，但是大多數(shù)學生的識圖能力十分薄弱，導致本課程學習興趣不高，因此，教師要在教學中給學生補充建筑工程識圖的基礎知識，對學生的識圖能力進行系統(tǒng)的培養(yǎng)。再者，結合目前工程領域的前沿科學，及時對學生進行知識的補充和更新。例如，針對平面標注法這一新的更改及時地對學生進行調(diào)整，將100圖集、定額等規(guī)范資料的學習結合到課程教學中。另外，教師應將課堂講授與課外自學、討論、考察和調(diào)查研究等活動結合起來，采用多種形式和策略增強學生的創(chuàng)新和實踐能力。

3　結合工程實際，提高教學效果

實踐是建筑類專業(yè)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的一次機會，是對課堂教學的必要補充，學生通過參與工程實踐，可以進一步鞏固和強化所學理論知識，增強學生的專業(yè)素質(zhì)和實際經(jīng)驗?！督ㄖこ谈蓬A算》課程的實踐性很強，為充分調(diào)動學生的主觀能動性，著重培養(yǎng)學生的動手能力和獨立工作能力，除課堂授課外，還要一定量的實習、課程設計和畢業(yè)設計等實踐性教學內(nèi)索。

在我校的《建筑工程概預算》課程的設置中有課程設計和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，為增強學生的實踐能力，我們采用工程實際圖紙來作為設計題目，以實際工程為藍本標志施工圖預算和投標標書。依照設計時的計價依據(jù)和材料價差以及取費程序編制施工圖預算和投標標書。施工圖是真實的，學生甚至可以去現(xiàn)場調(diào)研，這樣既有利于學生實踐能力的提高，也有利于增加學生對施工過程更深刻的認識，完善設計內(nèi)容，間接積累項目經(jīng)驗。這樣既鍛煉了學生實際工作的能力，也利于及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，促進教學水平的提高。

4　以市場需求為導向，培養(yǎng)應用型人才

科技日新月異，技術不斷進步，建筑行業(yè)也在不斷的發(fā)展改革。面對著激烈市場競爭，如何能使我們獨立院校的學生在與眾多名校的學生競爭時脫穎而出，是我們教學者需要面對的一個嚴峻問題。目前，各大高校的《建筑工程概預算》課程基本上均以課本為基，課堂講授為主，基本理論占據(jù)課堂的全部時間，學生畢業(yè)后往往是只懂基本理論，不會實踐應用，到了施工單位無法直接應用。另外，在人才市場供過于求的今天，我們獨立院校的學生在就業(yè)的時候很不在優(yōu)勢，我們教學必須突出自己的特色，讓學生畢業(yè)后能直接為工程實踐所應用。因此，我們本次教學改革的目的就是將課堂教學與工程實踐緊密相結合，直接讓學生學到工程中正在應用的編制概預算的方法，努力將學生培養(yǎng)成工程應用型人才。

本課程改革是以建筑工程實踐的需要為基本出發(fā)點，打破傳統(tǒng)單一的課堂講授的教學方法，改變現(xiàn)有概預算教學的體系和模式，以廣聯(lián)達計價軟件為線貫穿整個概預算教學，讓學生在學校期間直接接受現(xiàn)行工程建設中應用最廣泛的概預算軟件的學習。學院一直以建立應用型本科獨立院校為教學宗旨，為培養(yǎng)社會實踐應用人才而服務，我們本次教學改革的意義就在于提高了我校學生就業(yè)的競爭力，使學生畢業(yè)后到建設施工單位可以直接應用于工程實際。

篇5

個人簡歷是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯(lián)系方式，以及自我評價、工作經(jīng)歷、學習經(jīng)歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。以下小編為大家精心準備了2021個簡歷模版，希望可以幫助到大家!

2021簡歷模版一基本信息

姓 名 XXX 性 別 男

民 族 漢 族 籍 貫 廣州

出生日期 1979/10/31 政治面貌 團 員

學 歷 重點本科 健康情況 良 好

專 業(yè) 建筑環(huán)境能源工程

通訊地址 重慶西南農(nóng)業(yè)大學 76# 郵 編 400716

聯(lián)系電話 023-6825**** (寢室) 1398320****

求 職

意 向 工民建、房地產(chǎn)、施工單位、工程預算、科研設計單位或與建筑相關的行業(yè)

教 育

背 景 1999-09 —— 2003-07 西南農(nóng)業(yè)大學

1996-09 —— 1999-07 廣州市培英中學

個 人

技 能 英語通過四級(六級成績未出)，具有良的聽、說、讀、能力。正在考計算機二級 C 語言(筆試已通過)，對 OFFICE 辦公系統(tǒng)軟件、PHOTOSHOP、AUTOCAD、天正繪應用軟件以及大部分操作系統(tǒng)能熟練操作，且對 PC 機的組裝和維護有一定的經(jīng)驗

獲獎情況 · 1999-09 —— 2000-09 獲專業(yè)獎學金三等獎

曾 任

職 務 大三時擔任班上支書，且擔任宿舍檢查小組成員

大二時擔任班上組織委員

社 會

實 踐 大三暑假 曾跟隨 老師在重慶南川一個農(nóng)場進行為期二天的測量工作，且在上課期間在本的實驗大樓施工工地進行為期四天的建筑施工實習

大二期間，參與了本校部分區(qū)域、位置平面設計，是測量小組的成員

大一暑假參加學校開展的“智力支鄉(xiāng)”廣州小分隊

主 修

課 程 建筑給水排水工程，建筑制圖，普通物理學，建筑測量，建筑材料，建筑審計與監(jiān)理，傳熱學與流體力學，結構力學，建筑力學，彈性力學，房屋建筑學，鋼筋混凝土，土力學地基礎，建筑電工，砌體結構，高層建筑結構，建筑機械 , 鋼結構，建筑工程概預算，建筑施工，單層廠房，房屋建筑學課程設計，混凝土結構課程設計，砌體結構課程設計，單層廠房課程設計等

興趣愛好 看書，聽音樂，玩電腦，打籃球等

2021簡歷模版二個人概況:

求職意向; ________________

姓名: ________________ 性別: ________

出生年月: ____年 __月__日 所在地區(qū)： ___________

學歷： _______________ 專業(yè): __________________

婚姻狀況： _______________ 目前年薪： __________________

聯(lián)系方式:

住宅電話： 公司電話： _____________

QQ： _____________ 手機： _____________

個人主頁：____________________________________________________

通訊地址：____________________________________________________

郵政編碼：____________________________________________________

教育背景 ：___________________________________________________

最高學歷：

__________________________ 最高學歷學校：_____________

專業(yè)： _____________ 時間：____年___月 至 ____年___月

第二學歷： _____________ 第二學歷學校： _____________

專業(yè)： _____________ 時間：____年___月 至 ____年___月

教育情況描述：______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

外語能力:

外語一： 基本技能：_____________________ 通過標準測試：__________________

外語二： 基本技能：______________________ 通過標準測試：___________________

其它：

工作經(jīng)歷:

____年____月——____年____月_______________公司_______________部門_______________工作

____年____月——____年____月_______________公司_______________部門_______________工作

個人能力:

________________________________________________________________________________

個人愛好:

篇6

關鍵詞：高職院校；園林概預算；課程設計；教學模式

園林工程概預算（簡稱“園林概預算”）為園林景觀設計專業(yè)的骨干課程之一，是一門綜合性和實踐性都很強的專業(yè)必修課。該課程不僅要求學生能夠?qū)⒍鄬W科專業(yè)知識融會貫通，運用到概預算編制中，而且要求學生具有較強的實際操作能力。在高職院校，這門課程的教學一直處在探索階段。筆者總結工作和教學經(jīng)驗，認為在高職院校園林概預算課程教學過程中，應該以行業(yè)最新理論為基礎，注重與市場同步的實際操作能力訓練，以達到充分培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐、綜合運用專業(yè)知識和技能的目的。

理論教學內(nèi)容以行業(yè)最新理論為主

目前高職院校采用的教材雖然看上去是高職高專院校通用教材，實際上教材里有許多內(nèi)容與行業(yè)和市場實際情況相脫節(jié)。為了不影響教學，有必要對教學內(nèi)容進行必要的取舍。

教材更新速度要緊跟建筑招投標規(guī)范的變化 很多教材仍將“定額”的講解作為主要內(nèi)容，在最重要的預算編制部分大篇幅地講述定額法的編制。實際上，在加入WTO后，我國的招投標廣泛實行清單計價法，目前在全國建筑市場已經(jīng)基本普及，更新?lián)Q代了。也就是說，在2008年國家頒布了《建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB50500-2008）》后，同時廢止了《建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB50500-2003）》。所以，教材里應該減少有關定額法編制概預算的講解，關于清單報價法編制概預算應該作為重點講解。原清單計價規(guī)范中已經(jīng)修改和增加的部分，有的是錯誤條款，有的是不全面條款，應該著重更正講解，適當補充講義。

結合地方法規(guī)，有針對性地補充講義內(nèi)容 通過對多本教材進行比較研究，筆者發(fā)現(xiàn)，教材的通用性很強，可以作為各種培訓教材，但對高職高專院校的教學卻不適用。主要表現(xiàn)在：第一，大多數(shù)教材里面理論性知識講的很多，但具體實例很少，甚至多個版本教材都采用同一個實例，整本教材實例不超過4個，而且實例內(nèi)容過于陳舊，與實際設計施工中所采用的工藝方法不相符，不能使學生學以致用。所以，教師在備課時有必要經(jīng)過一定時間的下廠實踐，積累經(jīng)驗，從而編制出最具代表性、最常用的實例作為補充。第二，大部分教材里對國家強制推行的清單計價講解不夠全面，有些教材甚至一帶而過，相反卻對一些較深奧的理論做大篇幅的講解，如定額的編制過程和方法等，導致學生所學知識實用性不強。因此，教師備課時應先查閱大量資料，將理論知識總結成必須掌握、應該掌握、適當了解三個部分，進而對各部分合理安排課時展開講解。第三，市場對高職畢業(yè)生的職業(yè)能力要求較高，因此，應有針對性地加強對地方建筑市場和招投標行業(yè)最新規(guī)范法規(guī)的學習，而目前大部分教材做不到這一點。尤其是教材中使用的計價表，由于我國幅員廣闊，經(jīng)濟發(fā)展不均衡，園林預算編制所使用的計價表基本執(zhí)行省級計價表，而且各省差異較大。所以，這一課程的高職高專通用教材最多只能在省級范圍內(nèi)通用。

結合實際，補充教材里欠缺的電算方面的內(nèi)容 目前的招投標全部實行電子招投標，但大部分教材卻沒有提及，更沒有對此進行系統(tǒng)講解，導致學生適應工作的時間延長，造成用人單位對學校教育有偏見。其實，所有預算軟件操作基本是一致的，沒有太大的區(qū)別，教師只要針對其中一款的操作進行必要講解，學生通過學習再結合學校提供的實際操作訓練，職業(yè)能力就基本形成了，參加工作后就能很快上手，勝任預算員崗位。為了解決教材存在的各種問題，使理論教學內(nèi)容以行業(yè)最新理論為主，應采取的主要措施是以幻燈片的形式補充相應內(nèi)容。此種做法有以下幾個好處：第一，便于在教學中進行相關知識的銜接和演示。比如，在講到園林工程相關專業(yè)知識的時候，可以很方便地借助幻燈片講解園林工程施工組織設計、園林工程制圖等相關內(nèi)容，使學生能夠很快將相關知識聯(lián)系起來，融會貫通。第二，對于新增加的內(nèi)容便于講解。由于新內(nèi)容較多，不可能全部板書。通過放映幻燈片學生能夠看到全部內(nèi)容，尤其是講解涉及清單計價表的內(nèi)容時，不可能要求學生人手一本計價表，通過幻燈片則可以讓學生共享計價表相關內(nèi)容，既減少學生負擔，又便于講解，而且課后還可以拷貝給學生，便于學生利用課余時間理解和記憶。

實踐教學內(nèi)容以行業(yè)職業(yè)能力為標準

園林概預算是計算一份設計圖紙最終變成園林景觀所需的成本費用和主要人、材、機數(shù)量和費用的工具，是一門職業(yè)化要求很高的課程。學生熟練運用此工具的前提是掌握所有相關專業(yè)的內(nèi)容。一個好的概預算人員，不但要懂設計，還要懂施工，而這兩個學科包括的知識學生很難在學校里完全掌握。由于學生對工程實體缺乏全面了解，不能準確掌握施工流程，所以剛開始學的時候會感覺無從下手，在編制過程中不知道某項工程都包括哪些工作內(nèi)容，需要哪些施工工藝，應查找哪一項定額，很容易造成學的時候亂學，上機操作一頭霧水，結課后還是糊里糊涂。

針對以上問題，園林概預算教學實踐應轉(zhuǎn)向與市場同步的實際操作技能訓練，教學實踐內(nèi)容應進行如下設計和更改：

引進園林預算軟件，加強學生的實際操作技能 為便于培養(yǎng)學生的實踐能力，學校應引進專業(yè)預算軟件，至少安裝一套40個點的網(wǎng)絡版預算軟件，讓學生利用新版本的預算軟件與裝飾公司同步進行同一個標的報價。這樣就能大大加強學生學習的針對性，學生在做練習的過程中就能掌握投標報價的程序和相關注意事項，也能培養(yǎng)出對市場的關注意識，以及根據(jù)最高限價調(diào)整造價的方式方法。

增加實例編制，提高學生實際操作水平 教學選用的工程實例最好能夠使用當?shù)禺敃r的招標文件，并且和其他投標單位同時編制標書。如果這樣有難度，教師也可以多走訪當?shù)匾恍﹫@林公司，借閱一些招投標文件，從中篩選一部分工程內(nèi)容較全、具有代表性的工程案例作為教學內(nèi)容，然后親自編制招標、投標文件用于教學。而且，為了鍛煉學生查閱計價表的能力，教師可自己動手編制部分練習題，讓學生進行手算練習，使學生熟悉計價表的內(nèi)容，同時鍛煉手算能力。

改變教學模式，模擬演練招投標過程，增加學生互動 園林概預算課程的教學過程比較枯燥。為了引起學生的學習興趣，可將市場招投標程序引入課堂，讓學生分別扮演招標人、投標人和評標人，分別進行招標部分、投標部分的編制和審核。這種形式可大大提高學生學習的興趣，使學生深入掌握招投標和內(nèi)容和流程，徹底理解相關知識。

課后體會和總結 課程結束后，學生基本能夠編制出一套完整的園林概預算文件。但由于教學時間短，學生缺乏施工經(jīng)驗，有些學生不能將所學知識融會貫通，不能對所有環(huán)節(jié)完全領悟。因此，課后必須讓學生寫一定字數(shù)的課程總結。寫課程總結的過程既是學生理順知識的過程，也是一個再學習過程。

園林概預算課程教學流程設計

按照前面的課程設計，通過教案的準備、軟件的引進、教授模式的改變等工作，可設計出園林概預算的教學流程，如圖1所示。

應按照教學流程及總課時，將上機操作作為重點，培養(yǎng)動手能力強的實用人才?，F(xiàn)重點說明一下教學互動評標內(nèi)容。

第一步，給學生介紹和講解工程實例，要求學生了解實例所涉及的主要施工工藝，對涉及的主要材料要求學生在材料市場或是互聯(lián)網(wǎng)上進行調(diào)查，把編制預算的基礎工作做扎實。第二步，將學生分組，分別扮演招標人和投標人。按照招標和投標的程序進行招標部分和投標部分的編制。招標小組編制標底價，并確定最高限價；投標小組分別進行報價，并參與競標。第三步，所有學生參加，由教師作為評標人對投標價按照市場規(guī)則進行評標，并對所編制的標底價、投標價中出現(xiàn)的問題進行點評。第四步，所有學生修改工程案例預算編制，并準備下一案例的編制。

我校園林概預算課程教學按照教學流程圖進行，對教材和教案進行了補充，并對互動環(huán)節(jié)進行了部分調(diào)整。這樣的課程設計大大提高了學生學習的積極性和主動性，同時使學生認識到了這門課程的重要性。結課后，幾乎所有學生都掌握了課程要求掌握的知識，絕大部分學生能夠獨立編制小型的園林工程概預算文件，達到了預期的教學目的。

參考文獻

[1]吳雪飛.農(nóng)林院校園林專業(yè)設計類課程體系設置改革初探[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003，（9）.

[2]陳弘志，林廣思.美國風景園林專業(yè)教育的借鑒與啟示[J].中國園林，2006，（12）.

篇7

【關鍵詞】高職院校；工程造價；實踐教學

中圖分類號： TU723 文獻標識碼： A

學習工程管理的都知道，工程造價專業(yè)核心課程是進行概預算，包括建筑工程概預算、裝飾工程概預算、安裝工程概預算等，在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強的綜合性，要學好這些課程首先需要牢固地掌握專業(yè)課的相關知識。讓學生更好地掌握概預算知識并學以致用是該課程教學的核心目標，而現(xiàn)實情況是，職業(yè)院校的學生學習積極性不太高，平常積累的知識也不夠充分，這些都給教學帶來了很大的難度。

若想讓學生加深對課堂知識的理解和鞏固，如何讓他們較好地掌握預算知識并進行操作是關鍵，所以加強直觀教學是必不可少的。要提高教學效果，就需要重視操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，多利用現(xiàn)成的建筑作為教學參考之用。

下面結合某職業(yè)學院房地產(chǎn)學院的實習活動來分析如何加強專業(yè)實踐教學：

首先，該學院大力推行校企合作的實踐教學計劃，讓專業(yè)課程教師帶領學生積極參加到實踐學習活動中，讓教學的過程不再局限于老式的枯燥的理論知識填充式教學。通過實踐教學，學生們對課本中教授的理論有更加形象直觀的認識和了解，計算時的空間想象力也更加豐富，收獲非常大。學生表示學到了很多以往在學校課堂上沒有學到的知識，也從另一個方面強化了所學知識的扎實程度。

學生是在某建筑公司實習的，該公司是以工程技術為龍頭的集設計咨詢、工程總承包、項目管理、建設監(jiān)理、設備成套為一體的工程公司，具有建筑、城市規(guī)劃、機械、醫(yī)藥、市政、商業(yè)等工程設計，與工程造價專業(yè)學生的就業(yè)方向正好對口。

通過統(tǒng)一組織學生到工地現(xiàn)場進行參觀學習，讓該工地的施工員帶領學生們，使他們對于一些很有代表性的建筑類別有了一個宏觀的認知，并了解到一些很基本的東西，比如我們屬于施工單位，屬于乙方之類的……

通過會議旁聽總結出：原來工程中，施工方并沒有嚴格按照設計方批復的圖紙來施工，而是為了自己方便或者是當初的測量失誤，導致建成的一期項目的地下車庫比圖紙規(guī)定的高出40厘米左右，這樣若還是根據(jù)圖紙開工建設，最后的結果就是在極端天氣的情況下，會有大量的積水進到所建設的車庫當中，造成財產(chǎn)損失，其實明白人都能想出解決辦法，就是根據(jù)工程的情況相應的提高車庫的標高便可，但是在實際施工工程中，這個計劃涉及到很多方面，而在和甲方的會議大部分也是在討論有些多出來的費用如何解決以及具體的操作。

建筑行業(yè)不是一個人或者說是一個利益集團的力量就可以解決完成的，這里面有很多復雜的利益鏈，需要很多人的共同努力，當然，涉及到的部分越多，有些東西實施起來的難度就會越大，這其中的關系，不是三言兩語說的清的。

關于儀器的部分，大部分作為一個施工員應該掌握的測量儀器在學校就已經(jīng)學過，學校也對此進行了專門的課程設計，所以對于學生來說，使用儀器不算是什么大問題，但工地上的水準儀和經(jīng)緯儀和學校里還是有很多的不同，但總結起來也就是工地上的跟現(xiàn)代化，省去了很多調(diào)節(jié)儀器的時間，相對來說誤差也會小一點，但在學校里所接觸到的老式經(jīng)緯儀水準儀必須要掌握，因為就好比起一棟樓，那些是基礎，沒有基礎是不可能平地起高樓的。

關于工地安全方面，工地上有很多生產(chǎn)設備是十分危險的，對于第一次接觸的學生來說，需要十分注意頭上腳下，頭上就是指一些看不到的視覺死角，有時會有一些鋼管、梁等部分，在做事的時候應該十分小心謹慎，注意不要撞到東西，這里也說明了安全帽的重要性，所以即使再熱安全帽也不能脫，而腳下就是指工地上面會堆放一些鋼筋和模板，而模板恰恰是最危險的，因為不注意就會踩到模板上的釘子等等。

實習學生大部分是工程造價專業(yè)，圖紙繪畫以及工程設計這些方面在學校也是一直在學，但在之前的理論教學過程中，這些方面對他們來說，都是紙上談兵，沒有真正的實踐過，很難接觸到實際的施工過程以及具體的操作規(guī)范。也是一件很遺憾的事情，所以通過這種實踐課程，我相信在今后的工作中，他們可以做的更好的。

本次實踐從基礎的開挖到屋面防水，從建筑結構到施工過程，都有和以往不同的認識。在后面跟隨監(jiān)理巡視工地的過程中，學生們了解到各工程的施工過程，如構造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學習的機會。例如，在查看抹灰時，發(fā)現(xiàn)了表面有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強施工的工藝。從這些問題中，便可以從起因以及解決方式中了解實際施工中的操作方式，這也彌補了他們在學校學習中的空白。

施工方的施工依據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)督施工質(zhì)量的依據(jù)也是圖紙。在本次實踐活動中，我們接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結構圖紙。建筑圖紙是上大學后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結構圖紙則從未接觸過，僅有的有關表示方法的知識是課堂上老師用兩個課時講解的內(nèi)容，需要進一步地學習。

在本次實踐中，同學們還第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號的鋼筋，苯板，擠塑板。除了認識材料的外觀，還了解了各種材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為今后的學習打下了良好的基礎。讓同學們的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實物中，讓自己得到了感觀的直接認識，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是，通過本次實踐，他們還初步認識了一個工程運作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識，對自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更清晰的認識，使自己的目標更為明確，更加有動力朝著自己的人生方向勇往直前。

通過實踐教學活動，學生們深深體會到若想真正上好一門課，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能多地讓學生參加實踐操作活動。僅有教師的演示，沒有學生的親自操作，學生獲得的知識是比較膚淺的，只有每個學生都參加實踐操作，運用多種感官參加學習活動，才可能獲得比較充分的感知，既激發(fā)了學生的學習積極性，又鍛煉了實踐能力，這樣就更容易達到理想的教學效果。

【參考文獻】：

董寶良.陶行知教育論著選【M】.人民出版社，1991

熊黎黎.工程管理專業(yè)實踐教學改革的幾點思考[J]. 陜西教育, 2009,(4): 50-49

篇8

您好!

我叫xx，女、20歲、共青團員。畢業(yè)于xx學院管理工程系，建筑經(jīng)濟管理專業(yè)。

有句話說的好“靈魂如果沒有了明確的目標，它就會喪失自己”。而能到像貴公司這樣實力不凡，聲譽卓著的大企業(yè)工作就是我的目標。因昨日在《xx日報》中讀到貴公司有意招聘一名預算員的廣告，這對于剛剛畢業(yè)的我來說無疑是一個難得的機會。故我有意到貴公司應聘預算員一職。我相信自己是值得貴公司信任并委以重任的。

在校三年，所開設的課程設計到建筑行業(yè)的各個方面，可謂面面俱到。有工程項目概預算、工程項目招投標與合同管理、施工企業(yè)會計等等。在平時的學習中我努力刻苦、一絲不茍，打下了堅實的理論基礎。到目前為止我已完全能夠熟練的操作和運用AutoCAD、魯班算量軟件、神機妙算套價軟件、神龍資料管理軟件。

此外，我還積極利用暑期寒假參加各類社會實踐活動。2015年8月曾參加魯班軟件有限責任公司組織的“魯班大廈”模擬土建工程算量實訓活動。受倒評委老師一致好評。2015年8月，曾協(xié)助寧夏鐵發(fā)集團造價師陶雙東對“鳳鳴佳苑”地下室車庫進行工程量預算。

我還在大學期間培養(yǎng)了多種興趣愛好。曾擔任我院管理工程《同齡人。管理風》報社編輯以及我所在班級文藝委員。有一定的組織能力。也曾參加我院首屆讀書節(jié)“我與書的故事”征文比賽和演講比賽并獲得相應證書。

貴公司實力強、規(guī)模大，正是我夢寐以求的工作單位。如果能倒貴公司工作，我必定會恪盡職守、不負眾望。

最后感謝您能在百忙之中抽空翻閱我的求職請求，我殷切期盼您的回信。同時附上簡歷、資格認證書，榮譽證書個一份。

此致

敬禮!

自薦人

建筑經(jīng)濟管理專業(yè)自薦信二

尊敬的領導:

您好!我叫xx，XX年畢業(yè)于xx職業(yè)技術學院建筑經(jīng)濟管理專業(yè)，XX年同濟網(wǎng)絡大學建筑工程專業(yè)大專畢業(yè)并獲得了相應的文憑，為了提高自己的學識XX年9月續(xù)讀網(wǎng)絡大學建筑工程專業(yè)本科。

在我考慮職業(yè)生涯進一步發(fā)展的時候，我注意到貴公司的招聘信息，我應聘的職位是建筑土建預算員，我覺得自己的優(yōu)勢是善于溝通，為人熱情大方，喜歡做一些自己本專業(yè)的土建概預算的工作，具有耐心，能接受各種挑戰(zhàn)，望自己在預算方面也能有所作為。熟悉了浙江省建筑工程定額及工程量計算方法， 會編制預決算，會操作一些預算定額軟件(品茗、神機、創(chuàng)佳)。

在投遞簡歷之前，我考慮到在土建預算方面，還有很多很多的知識要學習，也許在工作會碰到很多的困難，但我相信自己能克服困難，能勝任這份工作，

拼拼才能贏，試試才能行，我相信自己的能力，希望各位領導能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，能夠給予我工作和學習的機會。簡歷中是我的個人基本情況，如您發(fā)現(xiàn)我符合貴公司的初步要求， 請百忙之中抽出時間通知我。我熱切期盼你們的回音。

此致

篇9

關鍵詞: 《建設工程造價》教學改革工程造價管理人才

《建筑工程造價》是造價專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術等專業(yè)的重要專業(yè)課程之一,主要講述建筑工程定額與預算的基本理論和工程預算的編制方法。該課程的教學目的是使學生領會建筑工程定額的內(nèi)容及應用,理解建筑工程概預算及竣工結算的編制原理與方法,具備編制建筑工程概預算及竣工結算文件的能力。由于該課程是一門專業(yè)性、技術性、實踐性、綜合性和政策性都很強的課程,為了取得良好的教學效果,提高教學質(zhì)量,解決以往教學環(huán)節(jié)中教學方法與手段、考評方式等方面存在的問題,需要對本課程進行教學改革。筆者結合《建筑工程造價》課程的特點,結合教學實踐經(jīng)驗,分別從教學方法與手段、“雙師型”教師隊伍建設、實訓基地建設和課程考核方式等方面對本課程教學改革進行探討。

一、不斷深化教學方法與手段的改革,顯著提高課程改革效果

高職高專教育的特點要求教師應具備更高的職業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂的能力。因此,在教學方法上,教師應在充分把握教學內(nèi)容、透徹理解教材的基礎上作為學生學習的參與者、組織者、調(diào)控者,進行引導、啟發(fā)、點撥、提問,然后講解。學生應通過主動學習、爭論思索、發(fā)現(xiàn)并解決問題,使思維得到開發(fā)。由于本課程實踐性較強,課堂上應采用“循序漸進、教學內(nèi)容系統(tǒng)化”的方法。如“定額原理”部分內(nèi)容比較抽象,課堂教學中應以教師講授為主,學生進行緊扣教學內(nèi)容的練習,教師配合案例實際運用穿插啟發(fā)式、討論式教學,學生在練習中消化上課內(nèi)容,既調(diào)動學生的積極性,又符合認識規(guī)律,使學生能夠真正掌握所學內(nèi)容。施工圖預算是本課程教學的重點內(nèi)容,這部分課堂教學設計應分為三步:首先教師講述工程量計算規(guī)則,這部分內(nèi)容學生接受較易;其次學生運用計算規(guī)則進行有針對性的習題練習,證明已理解掌握計算規(guī)則;最后教師指導學生進行完整的實際案例立項和工程量計算。另外,本課程應輔以課程設計或綜合實訓的實踐教學,使學生獨立完成工程量計算、定額應用、造價計算等多方面能力的綜合訓練。這個過程由教師主動授課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熭o助,學生通過這三個步驟,全面掌握所學知識,獨立完成工程量清單、施工圖預算書的編制任務。在教學方式和手段上,充分利用現(xiàn)代化的教學工具,通過工程造價軟件教學,提高學生實際動手能力,教學過程中應貫徹“學為主體、導為主線、知識傳授與能力培養(yǎng)并重”的原則,將新的教學方式應用到教學中。如多媒體教學法、案例教學法、項目教學法、網(wǎng)絡環(huán)境教學等。本課程教學中涉及施工技術、房建構造和施工圖等方面的知識,將多媒體這一現(xiàn)代信息教育技術引進課堂教學,將一個知識點展現(xiàn)為一個過程,表現(xiàn)手法比傳統(tǒng)更加直觀、清晰。

二、加強“雙師”隊伍的建設,提高教學質(zhì)量水平

職業(yè)院校主要培養(yǎng)的是技術應用型人才,對教師要求“雙師”標準?！半p師”指的是既具有一定的理論知識水平,又具有一定實踐技能的教師。高職院校專業(yè)教師要有堅實的理論基礎,對教材必須有透徹的理解,要對教材知識體系、結構準確把握,這種把握表現(xiàn)在:一是熟悉課程知識內(nèi)容,掌握教材重點、難點,認真分析教材,制定可行且能讓學生建立知識體系的教學計劃。二是具有將課程知識點與案例結合的能力,要不斷更新自己的知識,善于運用案例教學。教師首先要能吃透教學、領會案例中隱射的理論和方法,也就是教師需要具備足夠綜合能力駕馭所討論的案例。高職院校工程造價教師還需具有實踐經(jīng)驗。教師應具有從事相關工作的實踐經(jīng)歷,否則不適于對學生進行實踐指導。建筑工程定額與預算課程技能性強,因此教師除了應具有編制估、概、預、決算經(jīng)驗外,還應具有行業(yè)職業(yè)和執(zhí)業(yè)資格,如工程預算員、建筑工程編審資格、造價工程師資格等。本課程政策性強,信息變化較多,要求教師具有對政策的敏感性和與行業(yè)的緊密聯(lián)系,適應行業(yè)變化,如此才能為行業(yè)教育服務。

為增加他們的工程意識和工程經(jīng)驗,學院應當有計劃地安排部分教師到施工企業(yè)、工程造價事務所等單位進行參觀或者參加工程造價活動。如果有條件,還可以安排他們參加標底的編制,甚至參與工程竣工決算,讓他們對建筑工程全過程的造價有個直觀、感性的認識。學院還應結合市場準入制度和執(zhí)業(yè)資格考試,有目標地培養(yǎng)工程實踐型的特色教師,鼓勵教師獲得與工程造價有關的造價員、注冊造價工程師等執(zhí)業(yè)資格,并參與相關的執(zhí)業(yè)活動,從中獲得相關的實踐經(jīng)驗,在教學中加以靈活運用。

三、強化實訓基地建設,不斷提供課程改革保障

以就業(yè)為導向,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的人才,這是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的目標,這就對學校的實習實訓基地條件提出了更高的要求。南京交通職業(yè)技術學院校內(nèi)實習基地先后建設了擁有圖集、手冊、規(guī)范、定額等2000余冊圖書資料,購置了近100臺計算機、專業(yè)網(wǎng)絡版廣聯(lián)達造價軟件及未來造價軟件、配備建筑工程造價專業(yè)計算機模擬實訓室,提供了優(yōu)良的實踐教學條件。學院建立了學生知識學習技能和能力訓練的基地,不斷提高校內(nèi)實訓基地的軟硬件條件,保證了課程的教學質(zhì)量。

四、改變傳統(tǒng)的課程考核方式,改變畢業(yè)論文設計模式

1.《建筑工程造價》的課程考試,應體現(xiàn)學生的實際動手能力,實現(xiàn)考教分離。首先,應建立課程試題庫,依據(jù)課程教學大綱及本課程的特點,對課程內(nèi)容進行分類,充分考慮各種內(nèi)容的題型設置,擬定試題應體現(xiàn)多樣性和靈活性,以提高考試質(zhì)量為前提,以考核學生應用能力和綜合素質(zhì)為目的。其次,在考試形式方面,可分兩部分進行,第一部分采用閉卷的形式,主要考查學生對基本知識、基本理論的掌握情況;第二部分采用開卷的形式,主要考核學生的實際應用和獨立解決問題的能力。最后,在考試改革方面,可嘗試開展課程考試與執(zhí)業(yè)資格考試相結合的模式。通過社會的認證考試不僅可以檢查教學實際效果,而且可以使學生取得造價員資格證書,為今后就業(yè)做準備。這種課程考核與社會認證考試有效對接后,使學生在獲得畢業(yè)證書的同時,又拿到了職業(yè)資格證書,落實了“雙證書”制度,真正適應了社會需要。目前,南京交通職業(yè)技術學院正積極與江蘇省建設廳進行合作,對在校學生進行造價員考試培訓,并邀請省內(nèi)知名教授授課,讓學生在掌握課堂知識的同時,更多地參與到專業(yè)培訓當中去,獲得造價員資格證書,從而提升自身的就業(yè)競爭能力。

2.適當改變畢業(yè)論文設計模式,將畢業(yè)答辯改成建筑工程概算、預算、決算的現(xiàn)場模擬,則可以更好地激發(fā)學生的積極性。寫畢業(yè)論文時,教師可選定一個具體的工程實例作為題目,把學生分為建設單位、施工單位兩組,一組學生以模擬建設單位編制標底,另一組學生以模擬施工單位編制投標報價,而教師則對所有的標底和投標報價進行比較、分析。通過這樣的方式,學生可以親身參與工程造價的全過程,既增加學習專業(yè)課程的興趣,取得較好的學習效果,又體會到實際工作中的情景,提高自身的綜合素質(zhì)。

建筑工程造價專業(yè)是我院的一個重點專業(yè),以培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和綜合實踐能力為主線。在以教學方法和教學手段為中心的專業(yè)教改工作中,《建筑工程造價》課程也要根據(jù)教學實際情況,圍繞人才培養(yǎng)目標,積極探索、實踐教學改革,與時俱進,保持課程處于最新發(fā)展狀態(tài),滿足我國造價體制改革的要求。只有這樣才能提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的工程造價管理人才。

參考文獻:

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[2]劉云.建筑工程概預算課程教學改革研究.山西建筑,2008.

篇10

【關鍵詞】建筑工程；預算管理；工程造價；影響

建筑工程預算管理是整個建筑工程建設過程中的重要環(huán)節(jié)，是制定項目規(guī)劃方案、簽訂施工合同、確定投資事宜以及進行招投標竣工結算工作的重要依據(jù)。工程造價管理是一項全面復雜的系統(tǒng)過程，集經(jīng)濟、技術、管理等各個學科于一體的綜合應用。在建筑工程建設中，運用預算管理，有利于科學合理的控制工程造價、減少工程建設工期、控制投資規(guī)模以及提高工程經(jīng)濟效益。

一、建筑工程預算與工程造價的關系

所謂建筑工程預算，指的是在建筑工程建設的流程中，根據(jù)工程施工的各個階段所運用的具體方案，參考國家相關的建筑規(guī)范要求，比如建筑規(guī)定的指標、定額以及項目費用等，提前進行計劃、預算工作，明確建筑工程的各個環(huán)節(jié)所需要投入資金的方案。其是建筑工程各個階段在經(jīng)濟上的反映，是對建筑工程成本費用提前進行預算、計劃的方案，并作為工程投資分配、控制、決策、核算、監(jiān)督以及管理的有力依據(jù)。所謂工程造價，指的是建筑工程建設總過程在預期開支或者實際開支中需要的全部投資費用。因此，為了能夠有效的控制工程造價，需要做好對建筑工程的預算管理工作。提高工程預算管理水平的質(zhì)量，科學合理的控制工程造價，加強工程造價的管理，健全完善工程預算管理體系，從而有效的減小風險投資，實現(xiàn)對建筑工程的全面管理，有效的進行對工程造價的控制和管理。

二、建筑工程預算管理對工程造價的影響

1.做好建筑工程預算管理工作

在建筑工程建設過程中，工程量的大小對于工程造價預算具有十分重要的影響，計算的是否正確，會不同程度的給工程造價指標帶來影響。因此，在對建筑工程的施工特點、組織進行詳細充分的了解后，做好工程建設前期的準備工作。例如，對工程進行勘察，并做出勘察報告；對地形進行分析，做出地形測量圖；根據(jù)相關的地形、圖集資料，制定出科學的施工方案；并深入施工現(xiàn)場，考察施工環(huán)境等。從而快速、準確的制定施工方案、掌握現(xiàn)場施工的信息資料、根據(jù)相關標準進行對建筑工程指標、預算定額以及材料預算價格，有力的控制工程造價預算。另外，對于建筑工程施工過程中的樁基工程、保溫防腐項目等對工程造價影響大的因素，尤其要將其作為重要工作內(nèi)容。嚴格按照清單計價規(guī)定的范圍、全面掌握項目工程的施工過程，充實工作內(nèi)容，避免施工過程中可能出現(xiàn)的項目變化情況，從而有效的對建筑工程預算造價進行控制。

2.影響建筑工程預算管理工作的因素

（1）工程項目的變更

在建筑工程建設過程中，工程建設項目的設計出現(xiàn)漏項或者變更的現(xiàn)象是普遍存在的。該現(xiàn)象是增加工程建設成本的最主要因素。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要有兩個方面的原因：一方面，在進行設計的過程中，不按照國家的相關標準進行設計，或者針對某項具體內(nèi)容設計的不夠充分、合理，進而導致方案出現(xiàn)變更的現(xiàn)象；另一方面，方案設計沒有足夠的深度，造成設計出現(xiàn)漏項的現(xiàn)象。負責設計施工方案的單位，在進行設計的過程中，沒有對建筑工程進行詳細的調(diào)查，設計水平不高，沒有進行嚴格的審查工作，進而在具體的施工中出現(xiàn)漏項情況，繼而又增加建設內(nèi)容，增加工程項目的投資。

（2）工程建設周期延長

在建筑工程建設階段有三大控制目標，分別是投資、質(zhì)量和工期。因此，工程建設工期作為其目標之一，如果不能按照制定的施工方案準時的完成施工任務，會對工程項目的投產(chǎn)、效益等產(chǎn)生阻礙，并且導致貸款利息和工程建設費用增加，超過預算費用。

（3）建筑工程預算編制不合理

負責工程預算管理的工作人員，對于建筑工程項目建設情況沒有足夠清晰的了解，因此，在進行預算管理的編制工作時，常常出現(xiàn)缺項、漏項的情況，不能準確、全面的對工程項目整體建設所需費用進行預測。另外，預算管理編制工作不具備科學性、合理性，在進行造價預算的過程中，不能發(fā)揮出指導作用。并且為了保證建筑工程的質(zhì)量，加快工程建設進度，超預算現(xiàn)象已經(jīng)成為工程建設中普遍存在的現(xiàn)象。

（4）工程預算管理人員素質(zhì)不高

工程造價預算的管理人員，整體素質(zhì)不高，專業(yè)性不強。因此，預算管理人員在進行預算工作時，要提高自身的專業(yè)能力，對施工方案的設計、材料的采購、施工工藝、投資控制以及建筑工程的整體結構要進行全面了解，從而提高工程預算管理水平。

3.加強建筑工程預算管理的解決對策

從影響建筑工程預算管理的因素來分析，可以了解到，建筑工程造價和工程項目建設過程中的各個環(huán)節(jié)有緊密的聯(lián)系，提高建筑工程造價的控制、加強工程的預算管理對于順利開展工程建設具有十分重要的意義。因此，為了有效的加強對工程預算的管理、控制工程造價，要采取以下幾個方面的解決對策：

（1）做好工程造價預算的編制工作

工程造價預算工作在工程建設中發(fā)揮著重要的作用，做好工程造價的編制工作，是實現(xiàn)對工程造價進行控制的重要基礎。在進行工程造價預算編制工作時，首先，進行編制工作的人員要對施工現(xiàn)場工作進行熟悉了解，充分把握住建筑工程的施工特點，在此基礎上開展預算編制工作；其次，預算管理人員要熟悉施工方案，確定工程量，準確計算工程的定額；最后，從客觀的角度對工程投資成本進行分析，合理調(diào)整、控制差價。

（2）加強對設計階段的控制

建筑工程項目在確定好投資決策后，對工程造價影響最大的因素就是設計。工程項目的設計階段是對工程造價進行控制的重要階段，工程設計在指導思想、設計質(zhì)量以及水平等方面對工程造價有重要的影響。根據(jù)相關的調(diào)查，設計費用占建筑工程建設整體費用的約1%，1%的費用對工程造價有76%的影響，由此可以知道，設計階段在工程造價中占據(jù)著重要的組成部分。

（3）加強對招投標階段的工程造價控制

建筑工程的招投標工作主要包括兩個方面，分別是材料設備的招投標、施工單位的招投標。堅持公平、公正、公開的原則進行施工單位的招投標工作，有利于建設單位和施工單位之間進行互相選擇，并有利于讓施工單位提高施工技術，減少施工成本，制定合理的投標價格，從而對工程造價進行有效的控制。

三、結語

總而言之，為了促進建筑工程建設的順利開展，要運用科學合理的工程預算管理，進行對工程造價的控制。因此，要通過做好工程造價預算的編制工作、加強對設計階段和招投標階段的控制以及提高工程預算管理人員的技術水平，從而有效提高工程預算管理水平，合理控制工程造價。

參考文獻：

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