導(dǎo)語：如何才能寫好一篇礦井災(zāi)害防治課件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：煤礦安全；建設(shè)；研究

“煤礦安全”作為安全工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、實踐性強的特點，通過該課程的學習，可使學生熟悉煤礦井下災(zāi)害的發(fā)生機理，掌握煤礦災(zāi)害治理的基本手段。

一、精選教學內(nèi)容

“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學時為40學時，課程的講解內(nèi)容較多，學時較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場的實際情況和本課程的重點，以便合理地取舍教學內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會造成重點知識不突出。因此，我認為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對煤礦危害最大。

二、改革教學方法

教師的教學方法直接關(guān)系到學生對該課程學習的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開始能夠引起學生對煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實例，精心準備。

教師一定是在自己精熟的情況下教給學生，這樣才能使學生更認真地學習。對于一些重點和難點，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學生更好地理解。多媒體課件教學是一種非常受歡迎的教學方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學目的。教師在制作多媒體課件時要根據(jù)課堂教學內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書的內(nèi)容解釋有關(guān)知識點，最終才能達到提高教學質(zhì)量的目的。

三、注重案例分析

一些技術(shù)的理論計算分析非常枯燥，如果這些部分結(jié)合相關(guān)的案例分析講解，會使學生印象更加深刻，在以后的工作崗位上就能防止犯同類的錯誤。講解案例分析時，應(yīng)將事故的來龍去脈都原本地呈現(xiàn)給學生，同步講解災(zāi)害常見的預(yù)防措施和應(yīng)吸取的教訓。比如，在講授瓦斯部分時，可以用典型事故案例：2005年2月14日15時01分，遼寧省阜新礦業(yè)（集團）有限責任公司孫家灣煤礦海州立井發(fā)生一起特別重大瓦斯爆炸事故，造成214人死亡，30人受傷，直接經(jīng)濟損失4968.9萬元。直接原因為3316風道外段大量瓦斯異常涌出，工人違章帶電檢修，產(chǎn)生電火花引起瓦斯爆炸。案例分析能提高學習興趣，更重要的是為將來礦井實際工作提供間接經(jīng)驗，有利于礦井事故的防范。

在講授“煤礦安全”過程中，筆者通過精選授課內(nèi)容，改革教學方法，從注重案例分析環(huán)節(jié)入手，取得了較好的課堂教學效果，對于建設(shè)“煤礦安全”課程有更深遠的意義。

參考文獻：

[1]湯其建.煤礦安全[M].國防工業(yè)出版社，2012.

篇2

關(guān)鍵詞：《空氣調(diào)節(jié)》；教學改革；考核改革

1.引言

《空氣調(diào)節(jié)》課程是安全工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課，是在已學習流體力學、傳熱學、工程熱力學基礎(chǔ)上開設(shè)的，作為空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)、礦井熱害防治等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。該課程要求學生系統(tǒng)掌握空氣調(diào)節(jié)的基本理論知識，具有一般工業(yè)與民用建筑空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計能力。安徽理工大學安全工程專業(yè)的學生面臨著嚴峻的煤礦安全就業(yè)形勢，近年來已有部分學生從事建筑空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計與管理方面的工作。但是《空氣調(diào)節(jié)》這門課程具有知識點容量大、機理抽象、實踐性強的特點，大多數(shù)學生反映理論知識比較抽象，不容易理解，且不能與具體現(xiàn)象相結(jié)合。因此，探索和思考如何提高學生學習《空氣調(diào)節(jié)》課程的積極性和學習效率就顯得十分重要。本文從科學設(shè)計教學內(nèi)容、多利用動畫和CFD軟件制作課件、采用多元化方式考核等多方面進行了教學改革探討。

2.科學設(shè)計教學內(nèi)容

安徽理工大學安全工程專業(yè)學生采用的教材是趙榮義教授主編的《空氣調(diào)節(jié)》（第四版）。由于學時較少，講授的主要內(nèi)容包括濕空氣的物理性質(zhì)及其焓濕圖、空調(diào)負荷計算與送風量、空氣的熱濕處理、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、空調(diào)房間的空氣分布等［1］。由于安全工程專業(yè)前期所學課程中缺少建筑結(jié)構(gòu)及建筑環(huán)境方面知識的介紹，致使學生在學習空調(diào)負荷計算時比較吃力，因此，教師要科學設(shè)計《空氣調(diào)節(jié)》的課程授課內(nèi)容，抓住重點，充分利用學生已有基礎(chǔ)，刪繁就簡，著重講授那些學生基礎(chǔ)薄弱的知識點。比如濕空氣的焓濕圖幾乎貫穿整部教材內(nèi)容，利用焓濕圖可以確定濕空氣所處狀態(tài)、查找濕空氣其他狀態(tài)參數(shù)、分析濕空氣狀態(tài)變化過程，以及確定不同濕空氣混合后的狀態(tài)等，所以焓濕圖中各個等值線的含義需要著重講授，并詳細闡述焓濕圖的應(yīng)用。教師在教學大綱指導(dǎo)下，要確定《空氣調(diào)節(jié)》課程中哪些內(nèi)容應(yīng)重點講解，哪些內(nèi)容可以讓學生自學，做到合理分配。

3.多利用動畫和CFD軟件制作課件

在《空氣調(diào)節(jié)》多媒體課件制作過程中，應(yīng)收集或制作大量的二維和三維動畫，通過多媒體的播放，使學生很容易理解和接受。如在焓濕圖中用動畫效果動態(tài)展示等溫線、等焓線、等含濕量線、等相對濕度線的繪制過程，以及動態(tài)演示濕空氣狀態(tài)參數(shù)的查找過程。在空調(diào)房間的空氣分布這一章多媒體課件中，可以運用Fluent軟件模擬空調(diào)房間內(nèi)的空氣流動和溫度分布規(guī)律，將定性演示與定量數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，讓學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，以強化教學效果。教師要充分利用動畫和CFD軟件制作多媒體課件，結(jié)合板書，把《空氣調(diào)節(jié)》課程生動形象地展示給學生。

4.采用多元化方式考核

課程考核的方式對教學效果的強化具有重要意義。傳統(tǒng)單一的試卷用來考核學生，難以真正達到提高學生學習積極性的目的?！犊諝庹{(diào)節(jié)》這門課程考核成績包括平時成績和筆試成績，平時成績占30%，筆試成績占70%，其中平時成績由課后作業(yè)考核、出勤考核、知識點回顧提問考核三部分組成。教師批改每一章的課后作業(yè)都應(yīng)給出一定的分數(shù)（滿分100分），所有章節(jié)課后作業(yè)成績的平均值擬定為學生的平時成績。課堂上課前要求班長、團支書清點班級人數(shù)，匯報班級請假人數(shù)（請假者必須有學院出具的正規(guī)請假條），并于課后上交本班曠課學生名單，曠課一次在擬定平時成績基礎(chǔ)上扣5分。在講授本節(jié)課內(nèi)容前，需要回顧上節(jié)課內(nèi)容，采取提問考核方式，回答正確的學生在擬定平時成績基礎(chǔ)上加5分，積極踴躍回答問題但錯誤的學生加1分。綜合作業(yè)、出勤和提問考核后，每個學生的平時成績即可確定，再與筆試成績進行加權(quán)平均，最終得到各學生的總成績。通過增加出勤考核和課堂提問考核，可以有效地激勵學生參與到課堂教學活動中，特別是那些正在復(fù)習考研和找工作的大四學生，較大地提高學生學習的積極性。

5.結(jié)語

《空氣調(diào)節(jié)》是安全工程本科專業(yè)的主要課程之一。人們生活水平逐漸提高，對工業(yè)和民用建筑房間的空氣調(diào)節(jié)要求與日俱增，特別地，煤礦井下的熱害已逐漸成為與瓦斯、煤塵、頂板、水、火等同樣嚴重的災(zāi)害［2］。要講授好《空氣調(diào)節(jié)》這門課程，教師應(yīng)科學設(shè)計好課程內(nèi)容，多利用動畫和CFD軟件制作多媒體課件，并采取課后作業(yè)考核、出勤考核、知識點回顧提問考核、試卷考核等相結(jié)合的多元化考核方式，調(diào)動學生學習的積極性，強化課程教學效果。

作者:江丙友 施書磊 單位:安徽理工大學

參考文獻：