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關(guān)鍵詞：工程管理；實(shí)踐教學(xué)；模塊化

本文為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助；省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于沙盤(pán)模擬實(shí)踐工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)”（編號(hào)：2009324）

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

工程管理專(zhuān)業(yè)是工程技術(shù)與管理的交叉復(fù)合性學(xué)科，其培養(yǎng)目標(biāo)則是立足加強(qiáng)應(yīng)用性和實(shí)踐性的應(yīng)用型人才為主。因此，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中尤其應(yīng)重視實(shí)踐性教學(xué)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高學(xué)生工程實(shí)踐能力，做到學(xué)校與社會(huì)企業(yè)間的無(wú)縫連接，使工程教育與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)更多實(shí)用性人才。

一、工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題主要在于實(shí)踐教學(xué)體系不明確。工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)以課程為主體，分布過(guò)于零散，相互之間關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，各自為戰(zhàn)，形不成一個(gè)有機(jī)整體。課程實(shí)踐由于各課程教師側(cè)重不同，理念不同，導(dǎo)致相關(guān)課程實(shí)踐之間嚴(yán)重脫節(jié)，甚至相互沖突，從而使實(shí)踐教學(xué)缺乏整體布局，放任自流，流于形式。比如，建筑制圖、房屋建筑學(xué)與建筑CAD三門(mén)課程相互關(guān)聯(lián)，建筑制圖是建筑CAD的基礎(chǔ)與前奏，房屋建筑是建筑制圖的補(bǔ)充和應(yīng)用，建筑CAD則是前者的最終結(jié)果，三者緊密相關(guān)，若單純以課程實(shí)踐教學(xué)劃分，則斬?cái)啾舜寺?lián)系，無(wú)法使學(xué)生得到完整系統(tǒng)性訓(xùn)練。

二、工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)教思路探索

工程管理實(shí)踐教學(xué)模塊化則能很好地解決這一問(wèn)題，使教學(xué)中各課程有機(jī)結(jié)合在一起，學(xué)生得到綜合訓(xùn)練，大幅提高專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。根據(jù)工程管理實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，構(gòu)建以下三大專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模塊：

1、技術(shù)模塊：以建筑制圖、房屋建筑學(xué)、建筑CAD為專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)模塊。

2、管理模塊：以工程管理為主導(dǎo)，建筑施工組織、工程造價(jià)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)會(huì)計(jì)等課程為管理類(lèi)模塊，輔以進(jìn)度類(lèi)軟件、財(cái)務(wù)管理類(lèi)軟件。

3、應(yīng)用模塊：以市場(chǎng)需求為目的，通過(guò)各種輔助工具如廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件、project、沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

在以工程管理模塊化實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)下，再輔以零星的課程實(shí)踐教學(xué)，如工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)等作為補(bǔ)充。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生課外實(shí)踐內(nèi)容，通過(guò)參與實(shí)際工程、專(zhuān)題講座調(diào)研、科技競(jìng)賽、企業(yè)兼職等完善能力的全面綜合的素質(zhì)能力訓(xùn)練，形成一個(gè)系統(tǒng)的、完善的實(shí)踐教學(xué)體系。

三、結(jié)語(yǔ)

工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊化的構(gòu)建就是要改進(jìn)松散的、針對(duì)性不強(qiáng)、各自為戰(zhàn)的課程實(shí)踐體系，通過(guò)整合實(shí)踐教學(xué)資源，統(tǒng)一管理，合理配置優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)踐教學(xué)水平。同時(shí)，該模塊化構(gòu)建要便于實(shí)施，能得到廣泛、靈活的應(yīng)用和推廣，最終達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的目標(biāo)，保證工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力的提高。使之更快、更好地做到與社會(huì)、與企業(yè)間的全方位融合。

（作者單位：湖北第二師范學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]黃志玉，祝亞輝.應(yīng)用型本科工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)改革探討[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.17.

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關(guān)鍵詞：生產(chǎn)與運(yùn)作管理；課程；模塊化

《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》是國(guó)內(nèi)大專(zhuān)院校企業(yè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，此課程站位于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度上，是研究制造業(yè)生產(chǎn)體系管理和服務(wù)業(yè)運(yùn)作管理的一門(mén)應(yīng)用型課程。由于它的強(qiáng)應(yīng)用性和與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，成為培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念、實(shí)際動(dòng)手能力和現(xiàn)代生產(chǎn)控制和管理方法的核心課程之一。經(jīng)調(diào)研，國(guó)內(nèi)大專(zhuān)院校在以往教學(xué)過(guò)程中，普遍出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容脫離企業(yè)實(shí)際，學(xué)生對(duì)制造業(yè)不了解，缺少工科基礎(chǔ)，計(jì)算和圖表使學(xué)生失去興趣等教學(xué)效果方面的問(wèn)題亟待解決。本文著重解決基于工作過(guò)程重新構(gòu)建課程模塊體系。

一、課程模塊化建設(shè)的思路

第一，開(kāi)展校外專(zhuān)家座談會(huì)，明確《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性，并根據(jù)專(zhuān)家所在企業(yè)的實(shí)際情況，確定進(jìn)廠深入調(diào)研計(jì)劃；

第二，課程組通過(guò)對(duì)制造業(yè)企業(yè)的深入調(diào)研，現(xiàn)有的生產(chǎn)相關(guān)的職業(yè)崗位具體有：生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)員，班長(zhǎng)，線(xiàn)/組長(zhǎng)，生產(chǎn)工藝經(jīng)理，生產(chǎn)改善經(jīng)理，生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理，調(diào)度員，質(zhì)檢員，庫(kù)房管理員，維修組長(zhǎng)，設(shè)備工程師，工裝工程師，模具工程師，精益生產(chǎn)經(jīng)理在，物料主任等；

第三，課程組對(duì)上述崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合企業(yè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程開(kāi)設(shè)的目的――使學(xué)生系統(tǒng)地理解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理的基本理論和基本知識(shí)，確立現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)作管理理念，掌握基本的生產(chǎn)運(yùn)作管理的方法，培養(yǎng)和提高正確分析和解決企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作管理中基本問(wèn)題的能力，為將來(lái)的管理實(shí)踐提供技能儲(chǔ)備和理論指導(dǎo)。將《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程分為生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)管理等四個(gè)模塊。

二、課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)工作任務(wù)分析

（一）典型工作任務(wù)

1.執(zhí)行生產(chǎn)戰(zhàn)略

2.優(yōu)化工廠現(xiàn)有空間布局設(shè)計(jì)和生產(chǎn)時(shí)間調(diào)度

3.制定、優(yōu)化生產(chǎn)計(jì)劃

4.現(xiàn)場(chǎng)管理

（二）職業(yè)能力

1.符合企業(yè)組織結(jié)構(gòu)要求，能夠從職能層的角度制定生產(chǎn)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)并執(zhí)行。

2.根據(jù)企業(yè)選址，總平面布置，能夠分析現(xiàn)有工廠空間布局中不足之處，優(yōu)化工廠布置，車(chē)間布置和設(shè)備布置，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)流”； 通過(guò)生產(chǎn)調(diào)度，能夠按時(shí)完成訂單。

3.依據(jù)企業(yè)愿景，競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，結(jié)合企業(yè)硬件設(shè)施，通過(guò)項(xiàng)目計(jì)劃法制定企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃，確定工期，并能夠解決工期優(yōu)化、費(fèi)用優(yōu)化和環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題；計(jì)算出生產(chǎn)能力，為采購(gòu)、接訂單服務(wù)。

4.運(yùn)用5s，定置管理、目視管理等方法，在車(chē)間里解決工藝、工裝、設(shè)備等日常生產(chǎn)及突發(fā)生產(chǎn)狀況；其中設(shè)備管理中制定設(shè)備維護(hù)制度，確定制度有效工作時(shí)間，保障交貨期。研究運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)，如精益生產(chǎn)，JIT優(yōu)化生產(chǎn)管理工作。

三、課程模塊化構(gòu)建

基于工作過(guò)程的課程建設(shè)思路，《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程分為生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)管理等四個(gè)模塊，14個(gè)項(xiàng)目，具體課程模塊構(gòu)建如下：

（一）模塊一：生產(chǎn)戰(zhàn)略

生產(chǎn)戰(zhàn)略模塊通過(guò)制造業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)戰(zhàn)略作為執(zhí)行層戰(zhàn)略在企業(yè)管理體系中的地位、作用及如何開(kāi)展，認(rèn)識(shí)到制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略的區(qū)別，在一定程度上具備制定企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作戰(zhàn)略的能力。

生產(chǎn)戰(zhàn)略模塊有三個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目1生產(chǎn)與運(yùn)作戰(zhàn)略案例分析、項(xiàng)目2生產(chǎn)與運(yùn)作管理及生產(chǎn)戰(zhàn)略相關(guān)概念認(rèn)知、項(xiàng)目3制定生產(chǎn)戰(zhàn)略的要點(diǎn)。

（二）模塊二：生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊主要講授企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)空間組織設(shè)計(jì)和時(shí)間組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)知識(shí)輔助工程選址；能夠優(yōu)化現(xiàn)有工廠布置、車(chē)間布置和設(shè)備布置；能夠計(jì)算期量標(biāo)準(zhǔn)。

生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊有四個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目4選址案例分析、項(xiàng)目5生產(chǎn)系統(tǒng)及生產(chǎn)過(guò)程概念、項(xiàng)目6如何選址布置、項(xiàng)目7期量標(biāo)準(zhǔn)。

（三）模塊三：生產(chǎn)計(jì)劃

生產(chǎn)計(jì)劃模塊講授企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的制定，培養(yǎng)學(xué)生能夠編制成批生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，繪制網(wǎng)絡(luò)圖并優(yōu)化。

生產(chǎn)計(jì)劃模塊有三個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目8什么是生產(chǎn)計(jì)劃、項(xiàng)目9如何制定生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目10項(xiàng)目計(jì)劃。

（四）模塊四：現(xiàn)場(chǎng)管理

現(xiàn)場(chǎng)管理模塊講授生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)，使得學(xué)生熟知當(dāng)前生產(chǎn)管理技術(shù)、會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理、學(xué)會(huì)精益生產(chǎn)的原理、掌握設(shè)備磨損和故障規(guī)律，并制定設(shè)備保養(yǎng)維修制度等。

現(xiàn)場(chǎng)管理模塊有四個(gè)細(xì)分項(xiàng)目分別是：項(xiàng)目11當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)概述、項(xiàng)目12現(xiàn)場(chǎng)管理及5S、項(xiàng)目13設(shè)備管理與TPM、項(xiàng)目14精益生產(chǎn)。

四、課程模塊化構(gòu)建后的教學(xué)效果評(píng)估

（一）基于工作過(guò)程構(gòu)建課程模塊

大學(xué)的教育的趨勢(shì)是向就業(yè)導(dǎo)向，一門(mén)課程能夠延伸出哪些崗位供學(xué)生就業(yè)抉擇，是教師在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)首先要想到的問(wèn)題。本文針對(duì)《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程貼切制造業(yè)的特點(diǎn)，課程組進(jìn)行了深入企業(yè)調(diào)研，獲得了一手資料，明確了企業(yè)在生產(chǎn)管理中的崗位設(shè)置之后，再進(jìn)行了典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，基于工作過(guò)程將《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》課程設(shè)置為：生產(chǎn)戰(zhàn)略、生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)管理等四個(gè)模塊。

（二）做中學(xué)的教學(xué)方法貫穿其中

課程組在進(jìn)行課程模塊化構(gòu)建時(shí)，細(xì)分了14個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目的設(shè)置是對(duì)模塊化的補(bǔ)充，且模塊中的每個(gè)細(xì)分項(xiàng)目都符合能力素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程，每個(gè)模塊都有案例開(kāi)始，匯報(bào)作業(yè)結(jié)束，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)做中學(xué)的教學(xué)方法。

（三）專(zhuān)業(yè)課講座的形式新穎

課程組在進(jìn)行模塊構(gòu)建時(shí)，安排現(xiàn)場(chǎng)管理模塊聘請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課講座，學(xué)生們能夠在課堂上看到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，了解當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)。專(zhuān)業(yè)課的講座的形式促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，并為未來(lái)?yè)駱I(yè)提供參考。

（四）形成課程組，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課

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[關(guān)鍵詞]建筑工程、工程管理三角博弈、模塊化管理、主材表、核心團(tuán)隊(duì)

[中圖分類(lèi)號(hào)]TU71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

1建筑工程項(xiàng)目管理定義

建筑工程項(xiàng)目管理主要是通過(guò)管理使項(xiàng)目的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目實(shí)施流程從設(shè)計(jì)規(guī)劃，到施工，到竣工，到保修等階段。建設(shè)項(xiàng)目的施工管理包括成本、進(jìn)度和質(zhì)量控制，三個(gè)控制沒(méi)有輕重之分，同等重要并有機(jī)結(jié)合。與此同時(shí)，工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方、施工方及用戶(hù)的管理三角博弈，項(xiàng)目模塊化管理的應(yīng)用也至關(guān)重要。以上項(xiàng)目管理方式，在我們上汽通用五菱汽車(chē)股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)SGMW）新業(yè)務(wù)辦公樓項(xiàng)目上得到了充分的應(yīng)用，故借此機(jī)會(huì)跟大家分享一些經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)。

2建筑工程的管理三角博弈

孔子在《大學(xué)》中說(shuō)：“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！苯ㄖこ坦芾砣切尉褪且环N管理博弈，“需求”是用戶(hù)方，“轉(zhuǎn)換”是設(shè)計(jì)方，“實(shí)施”是施工方。一個(gè)建筑工程的成功，離不開(kāi)設(shè)計(jì)方、施工方及用戶(hù)方三方協(xié)同管理及相互博弈。要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的建筑工程管理還必須做到：有一個(gè)明確的目標(biāo)，而目標(biāo)需結(jié)合公司發(fā)展需求及文化制定；有科學(xué)的方法，即模塊化管理應(yīng)用；有核心團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致、訓(xùn)練有素的高效團(tuán)隊(duì)；有正確的工作理念，做好而不是做完一件事，要以結(jié)果為導(dǎo)向。

2.1設(shè)計(jì)方管理

項(xiàng)目要成功，找到合適的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，并與之進(jìn)行有效的溝通非常重要。一個(gè)有生命力的設(shè)計(jì)，應(yīng)該包含著對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)建筑的理解，對(duì)文化的思考，對(duì)人在空間活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的細(xì)微情感的悉心呵護(hù)，以及對(duì)藝術(shù)精神性的再現(xiàn)，生活方式的植入和對(duì)材料生命等的認(rèn)知。為此SGMW新業(yè)務(wù)辦公樓項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)多方了解及分析后，安排人員到深圳、上海等城市對(duì)設(shè)計(jì)備選方進(jìn)行考察，并體驗(yàn)成功項(xiàng)目從規(guī)劃到最終呈現(xiàn)的過(guò)程，最終選擇出合適的設(shè)計(jì)資源。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)與公司領(lǐng)導(dǎo)層、工會(huì)代表及用戶(hù)確定國(guó)際化現(xiàn)代公司辦公大樓，2 300多名員工辦公點(diǎn)定位后，結(jié)合企業(yè)文化元素，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)充分溝通，達(dá)成了調(diào)動(dòng)互動(dòng)樂(lè)趣、安全健康開(kāi)放、創(chuàng)新靈活效率的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，再根據(jù)“40%圖紙?jiān)O(shè)計(jì)+30%現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)+30%綜合協(xié)調(diào)+設(shè)計(jì)師的絕對(duì)熱情=成功作品”原則，組成由設(shè)計(jì)方主導(dǎo)，包括施工方及用戶(hù)方的核心管理團(tuán)隊(duì)，每個(gè)環(huán)節(jié)核心管理團(tuán)隊(duì)成員采取頭腦風(fēng)暴方式，讓施工方得到最為有效及準(zhǔn)確的支持。美中不足的是結(jié)構(gòu)效果同維護(hù)便利性平衡考慮略有欠缺，周邊工程，涵蓋綠化、道路、亮化工程等同步設(shè)計(jì)考慮不周詳，另外保潔、安防等輔助功能設(shè)施也需提前設(shè)計(jì)考慮。

2.2施工方管理

項(xiàng)目要達(dá)到效果圖預(yù)期，施工圖是一個(gè)關(guān)鍵，施工方的管控也非常重要。一方面施工方管理團(tuán)隊(duì)需要充分理解設(shè)計(jì)方案，理清效果圖和施工圖細(xì)節(jié)，另一方面需與用戶(hù)、項(xiàng)目監(jiān)理人員定期進(jìn)行溝通，及時(shí)解決用戶(hù)及監(jiān)理提出的各項(xiàng)問(wèn)題。在SGMW新業(yè)務(wù)辦公樓工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，施工方指派了專(zhuān)職的項(xiàng)目經(jīng)理跟進(jìn)項(xiàng)目，形成職責(zé)分明的執(zhí)行機(jī)制。首先保證項(xiàng)目能按計(jì)劃完成并達(dá)到預(yù)期質(zhì)量要求，其次確保人員、物資按項(xiàng)目進(jìn)度提前到位，然后組織對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證工程項(xiàng)目的安全、有序進(jìn)行。過(guò)程中存在施工過(guò)程安全管理不到位，辦公樓內(nèi)裝修局部手工不精細(xì)，施工過(guò)程內(nèi)部考核機(jī)制不完善，交叉施工及串行、并行施工管理不到位等一系列問(wèn)題。質(zhì)量、安全曝光臺(tái)，主材表，樣板評(píng)審等工具在施工階段也得到了很好的應(yīng)用，主材表一方面定義了關(guān)鍵材料，另一方面也根據(jù)材料的重要程度明確相應(yīng)的審批級(jí)別。

2.3用戶(hù)方管理

項(xiàng)目是否成功最終是由用戶(hù)進(jìn)行評(píng)判，用戶(hù)方也需要全過(guò)程參與到項(xiàng)目管理當(dāng)中。對(duì)此，用戶(hù)方在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組成了包括各職能部門(mén)的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，并明確項(xiàng)目模塊化管理分工，各層級(jí)責(zé)任定義。新業(yè)務(wù)辦公樓工程項(xiàng)目推進(jìn)前期，項(xiàng)目組派出項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)成員到上海，參觀并了解了上海通用、通用中國(guó)及博世中國(guó)總部辦公樓；推進(jìn)過(guò)程中，建立有效的項(xiàng)目例會(huì)、問(wèn)題跟蹤制度、項(xiàng)目周報(bào)及月報(bào)制度，并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)公共文件夾對(duì)項(xiàng)目電子資源進(jìn)行分類(lèi)管理，重要階段核心團(tuán)隊(duì)成員常駐現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通解決問(wèn)題，項(xiàng)目組也有針對(duì)性地組織了用戶(hù)、施工方及設(shè)計(jì)方三方的設(shè)計(jì)方案答疑專(zhuān)題會(huì)，同時(shí)組織人員開(kāi)展施工關(guān)鍵截點(diǎn)質(zhì)量審核；項(xiàng)目交付使用后，項(xiàng)目組編寫(xiě)SGMW新業(yè)務(wù)辦公樓使用手冊(cè)，明確各關(guān)聯(lián)維修內(nèi)容、人員及聯(lián)系方式，用戶(hù)很快就可以適應(yīng)新的辦公環(huán)境。項(xiàng)目定位準(zhǔn)確度決定項(xiàng)目變更控制力度，在用戶(hù)方管理上也暴露了項(xiàng)目前期規(guī)劃還存在遺漏和差異，項(xiàng)目立項(xiàng)定位及預(yù)算不準(zhǔn)確等一系列問(wèn)題。

3建筑工程模塊化管理

工程模塊化管理讓各項(xiàng)措施得到更高效的執(zhí)行，各項(xiàng)問(wèn)題也得到更明確的定義及跟蹤解決。貫徹模塊化管理的重要因素一是理清項(xiàng)目模塊分層拆分，二是需明確責(zé)任區(qū)域及分工，三是各模塊結(jié)合項(xiàng)目總計(jì)劃推行PDCA（P-計(jì)劃，D-實(shí)施，C-檢查，A-反饋）。

3.1模塊化管理定位及分工

根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)及定位，項(xiàng)目主要拆分為項(xiàng)目管理、土建及公用動(dòng)力、IT、辦公設(shè)備、辦公家具等模塊。項(xiàng)目管理模塊主要職責(zé)為，明確項(xiàng)目目標(biāo)及項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，參與項(xiàng)目決策并提供資源承諾，指導(dǎo)解決項(xiàng)目存在問(wèn)題、消除項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，審核項(xiàng)目計(jì)劃，推動(dòng)、監(jiān)管項(xiàng)目實(shí)施，組織評(píng)審項(xiàng)目各階段成果，定期組織召開(kāi)項(xiàng)目例會(huì)等工作。其他模塊主要職責(zé)為，負(fù)責(zé)本模塊工作計(jì)劃及匯報(bào)工作，督促、協(xié)調(diào)、安排、跟進(jìn)并指導(dǎo)關(guān)聯(lián)供應(yīng)商按時(shí)完成工作計(jì)劃，落實(shí)模塊各問(wèn)題的解決措施，并組織實(shí)施。

3.2模塊化管理運(yùn)行

土建及公用動(dòng)力模塊實(shí)施計(jì)劃是整個(gè)項(xiàng)目主線(xiàn)，這個(gè)主線(xiàn)計(jì)劃可以幫助我們主動(dòng)地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理，及時(shí)組織各項(xiàng)目模塊加入項(xiàng)目的實(shí)施工作，保證項(xiàng)目進(jìn)度，及時(shí)組織相關(guān)層級(jí)人員對(duì)重要施工材料進(jìn)行評(píng)審，組織關(guān)聯(lián)部門(mén)人員參與階段驗(yàn)收考評(píng)工作；另外，該模塊要加強(qiáng)對(duì)效果圖與實(shí)際效果對(duì)比的分析，保證細(xì)節(jié)效果，減少過(guò)度裝飾；同時(shí)材料選用應(yīng)考慮環(huán)保、適用和耐用；對(duì)消防、安全設(shè)施布局及驗(yàn)收需有效組織。IT模塊為大樓的辦公網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)出多種辦公情景，組織專(zhuān)家針對(duì)智能樓宇概念進(jìn)行論證；網(wǎng)絡(luò)、門(mén)禁、監(jiān)控、無(wú)線(xiàn)同步進(jìn)行設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施安裝與土建及公用動(dòng)力施工有效切入。辦公設(shè)備模塊方面會(huì)議室線(xiàn)路布置與公用設(shè)施裝修施工同步進(jìn)行，空調(diào)內(nèi)、外機(jī)布置與內(nèi)、外觀設(shè)計(jì)布局同步考慮。辦公家具模塊家具的選擇需要符合人機(jī)工程，也需根據(jù)實(shí)際需要預(yù)留好足夠的接口；材料均要求采用環(huán)保材料，辦公隔間尺寸按1 500 mm×1 500 mm尺寸設(shè)置為宜，部分辦公隔間需根據(jù)部門(mén)實(shí)際進(jìn)行微調(diào)（如放置大型工作機(jī)站位置）。

4結(jié)束語(yǔ)

SGMW新業(yè)務(wù)辦公樓項(xiàng)目從2011年7月立項(xiàng)到投入使用歷時(shí)15個(gè)月，項(xiàng)目的最終成功得益于工程管理三角博弈及模塊化管理應(yīng)用。未來(lái)，還將會(huì)有更多的工程項(xiàng)目等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，項(xiàng)目組還需進(jìn)一步完善知識(shí)庫(kù)、經(jīng)驗(yàn)庫(kù)構(gòu)建，更加準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好前期規(guī)劃，完善管理流程及供應(yīng)商、分包方考評(píng)機(jī)制?！耙粋€(gè)人可以走得很快，但一群人將走得更遠(yuǎn)”，我們更美觀、實(shí)用及經(jīng)濟(jì)的“建筑夢(mèng)”在未來(lái)一定會(huì)得到更好的實(shí)現(xiàn)。

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篇4

關(guān)鍵詞:工程管理人力資源管理流程平臺(tái)信息化

1業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的意義

業(yè)務(wù)系統(tǒng)是從傳統(tǒng)的工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管模式向信息化全管理要素監(jiān)管模式轉(zhuǎn)型升級(jí)的綜合性應(yīng)用系統(tǒng)。它充分整合工程質(zhì)監(jiān)部、承包單位和監(jiān)理單位的各層級(jí)管理資源，全面收集上述三方對(duì)燃?xì)夤こ态F(xiàn)場(chǎng)各類(lèi)安全、質(zhì)量管理的實(shí)時(shí)信息數(shù)據(jù)，有效掌握工程現(xiàn)場(chǎng)信息化管理的廣度和深度，強(qiáng)化燃?xì)夤こ坦芾砀鞣降男畔⒔换ズ蛣?dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)燃?xì)夤こ瘫O(jiān)管有著諸多積極意義。

1.1優(yōu)化人員工作流程管理

以往的工作流程管理存在以下問(wèn)題：(1)流程繁多且層次不清。由于工程項(xiàng)目由多方參與完成，各方的工作內(nèi)容和職責(zé)不同，人員較為復(fù)雜，缺少體系化的分級(jí)管理，不利于監(jiān)控和維護(hù)。(2)部門(mén)之間的流程割裂。盡管制定了各個(gè)部門(mén)和崗位的工作流程內(nèi)容，但由于崗位分析不到位，權(quán)責(zé)模糊，同時(shí)在實(shí)際工作中也缺少有效管理工具貫徹執(zhí)行，經(jīng)常發(fā)生各方之間溝通不暢、協(xié)作不規(guī)范、流程與業(yè)務(wù)存在脫節(jié)及推諉扯皮的現(xiàn)象。特別在跨部門(mén)和跨業(yè)務(wù)的流程上，這些現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。(3)審批繁瑣。流程環(huán)節(jié)連接不暢通，審批時(shí)間長(zhǎng)，不利于部門(mén)長(zhǎng)期發(fā)展。業(yè)務(wù)系統(tǒng)極大簡(jiǎn)化了部門(mén)與承包單位、專(zhuān)業(yè)分包單位、監(jiān)理單位之間的日常工作流程，使其規(guī)范化和可控化。如今，以該系統(tǒng)為載體，對(duì)各個(gè)崗位的工作流程與工作結(jié)果都進(jìn)行了規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的梳理；在進(jìn)行定崗定責(zé)的同時(shí)也精簡(jiǎn)了流程、加強(qiáng)了過(guò)程監(jiān)控、幫助部門(mén)固化流程及持續(xù)完善；實(shí)現(xiàn)工作自動(dòng)流轉(zhuǎn)，讓部門(mén)與部門(mén)之間、部門(mén)和外部單位之間的協(xié)作流程更加透明和規(guī)范，避免出現(xiàn)互相推諉現(xiàn)象。

1.2多方共享數(shù)據(jù)，建立追溯機(jī)制

工程質(zhì)監(jiān)部、施工方、監(jiān)理方、專(zhuān)業(yè)分包方都可通過(guò)該系統(tǒng)平臺(tái)填報(bào)信息，在下拉框中直接選擇對(duì)應(yīng)情況，輸入快速、簡(jiǎn)便，實(shí)現(xiàn)了信息模板化、標(biāo)準(zhǔn)化，也為信息自動(dòng)歸檔和統(tǒng)計(jì)創(chuàng)造了條件。如安監(jiān)員填報(bào)時(shí)按其檢查內(nèi)容分為6大類(lèi)，分別為：施工管理、施工安全、施工質(zhì)量、文明施工、安全用電和安全防護(hù)，每一大類(lèi)又有對(duì)應(yīng)的小類(lèi)。對(duì)每次檢查的小類(lèi)進(jìn)行輸入時(shí)，檢查結(jié)果無(wú)論正常或者違規(guī)，都需要上傳照片。如果檢查結(jié)果是“違規(guī)”，系統(tǒng)自動(dòng)生成整改單和告知單。施工單位在完成整改后進(jìn)行信息輸入時(shí)，系統(tǒng)會(huì)要求輸入整改時(shí)間、整改內(nèi)容、整改照片等信息。如此既簡(jiǎn)化了流程，又實(shí)現(xiàn)了后續(xù)資料的管理和歸檔。所有工作流程通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)化完成，一經(jīng)提交，就能讓相關(guān)人員共享。不管是何人、何時(shí)的操作，都會(huì)被清晰記錄，避免了工作流程執(zhí)行不到位、推卸責(zé)任的情況，讓部門(mén)之間協(xié)作做到權(quán)責(zé)分明。

1.3可視化表單快速輔助決策

通過(guò)各模塊的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析，不僅可以清晰地看到各施工單位的計(jì)劃工作量和實(shí)際完成量，也能直觀反映出工程中人員配備情況，以及查出的隱患類(lèi)別和數(shù)量等。對(duì)工程資料的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化，也為管理決策提供了數(shù)據(jù)支持。

2業(yè)務(wù)系統(tǒng)在人力資源管理方面的應(yīng)用

業(yè)務(wù)系統(tǒng)也整合了人力資源管理的幾大要素，幫助管理者通過(guò)有效組織管理降低成本和加速部門(mén)的管理效率，從而提升部門(mén)的管理價(jià)值。在業(yè)務(wù)管理的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的規(guī)劃和配置，提供專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化的考核評(píng)價(jià)體系，完善薪酬管理制度等。

2.1自動(dòng)派單、智能考勤

原來(lái)派單形式為紙質(zhì)派單，一線(xiàn)巡查人員需要領(lǐng)取任務(wù)單后才能趕赴施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)到位率由手寫(xiě)的紙質(zhì)檢查單反映，真實(shí)性不能保證。使用該系統(tǒng)后，由后臺(tái)管理人員派單，一線(xiàn)巡查人員通過(guò)APP移動(dòng)終端接收，不用進(jìn)入辦公場(chǎng)所就能隨時(shí)隨地接單后直接趕往施工現(xiàn)場(chǎng)，降低了時(shí)間和人力成本。如今，通過(guò)APP的GPS定位功能，只能在工作現(xiàn)場(chǎng)1km范圍內(nèi)上傳信息，可掌握承包方、專(zhuān)業(yè)分包和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等三方人員的到崗和離崗信息，數(shù)據(jù)即時(shí)真實(shí)，確保工程安全可控,并輔助績(jī)效考核，同時(shí)能構(gòu)建職業(yè)信用數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)范工作信用，確保行業(yè)健康發(fā)展。

2.2績(jī)效考核規(guī)范化、科學(xué)化

以往的傳統(tǒng)績(jī)效考評(píng)較為主觀，上一級(jí)的考核人員只憑安(質(zhì))監(jiān)員本月監(jiān)管數(shù)量判定績(jī)效，指標(biāo)單一。考核依據(jù)的缺乏，使得考核結(jié)果容易被個(gè)人主觀印象和感情所影響，造成同工不同酬或同酬不同工的情況，這也給員工對(duì)績(jī)效考核結(jié)果和薪酬的滿(mǎn)意度帶來(lái)負(fù)面影響。業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的績(jī)效考核模塊改善了這個(gè)情況，通過(guò)設(shè)計(jì)衡量績(jī)效的量化指標(biāo)，圍繞員工的工作內(nèi)容，對(duì)工作行為和結(jié)果進(jìn)行分解，讓管理者使用科學(xué)、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工實(shí)施考核，促進(jìn)形成公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。用巡視/旁站人次數(shù)、工程監(jiān)管覆蓋率、隱患排查(告知單)和隱患整改驗(yàn)證率四個(gè)維度的指標(biāo)來(lái)衡量安(質(zhì))監(jiān)員的業(yè)績(jī)，不僅要衡量工程監(jiān)管的數(shù)量，更要衡量完成監(jiān)管的質(zhì)量，對(duì)員工植入目標(biāo)績(jī)效管理的理念。設(shè)每月績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)值為p，則分配到四項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)分別為0.3p、0.3p、0.2p、0.2p。分析以往數(shù)據(jù)，測(cè)算出績(jī)效的臨界值。巡視/旁站人次數(shù)的績(jī)效下限為當(dāng)月工程量(總?cè)舜螖?shù))的平均值a，上限則為1.5a；工程監(jiān)管覆蓋率的績(jī)效下限為80%；隱患排查告知單績(jī)效下限為2張；整改驗(yàn)證率績(jī)效下限為100%。衡量每月績(jī)效時(shí)，計(jì)算出四項(xiàng)指標(biāo)完成比，根據(jù)這四項(xiàng)數(shù)值分配績(jī)效工資。如某月A質(zhì)量員巡視/旁站為130人次數(shù)(當(dāng)月平均值a為120，上限為180)，工程監(jiān)管覆蓋率為90%，開(kāi)具隱患排查告知單3張，整改驗(yàn)證率100%，系統(tǒng)中得出本月績(jī)效工資參數(shù)為：130/120×0.3p+90/80×0.3p+3/2×0.2p+0.2p=1.1625p。

2.3輔助人力資源合理配置

通過(guò)管線(xiàn)工程質(zhì)量安全業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，可以得出人力資源與工程量的最佳配置點(diǎn)，這是以往經(jīng)驗(yàn)式管理無(wú)法做到的。業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)工程安全與質(zhì)量情況可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)分析，如出現(xiàn)工程覆蓋率過(guò)低的情況，可及時(shí)從組織架構(gòu)上進(jìn)行優(yōu)化，使個(gè)人管理轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域化管理，提高工作效率。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)安(質(zhì))監(jiān)員工為12人時(shí)，工程平均覆蓋率僅為80%。很明顯員工人數(shù)存在缺口，對(duì)于這個(gè)缺口，有以下三種途徑解決：第一，通過(guò)招聘對(duì)人力資源的數(shù)量進(jìn)行“補(bǔ)缺”；第二，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有員工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，采取相應(yīng)制度，調(diào)動(dòng)人員積極性，優(yōu)化人力資源的質(zhì)量；第三，調(diào)整管理模式，打破人員區(qū)域局限性，隨時(shí)調(diào)動(dòng)區(qū)域人員配置，這是以往傳統(tǒng)管理無(wú)法做到的。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)每個(gè)安(質(zhì))監(jiān)員承接業(yè)務(wù)為每日4項(xiàng)，且無(wú)重要節(jié)點(diǎn)旁站任務(wù)時(shí)，工程覆蓋率為100%，正是系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使管理人員較準(zhǔn)確地判定工作量與人力資源配置、調(diào)動(dòng)的最優(yōu)點(diǎn)。

2.4促進(jìn)培訓(xùn)個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化

通過(guò)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析功能還可得出日常監(jiān)管工作中薄弱的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。同時(shí)，業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)也使培訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上推送、線(xiàn)上學(xué)習(xí)，促進(jìn)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)人力資源管理的效用

人力資源管理六大模塊是通過(guò)模塊劃分的方式對(duì)企業(yè)人力資源管理工作所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)行的一種總結(jié)，包括人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)和人力資源的有效連接，在其中5大模塊均發(fā)揮了應(yīng)有的效用。

3.1建立科學(xué)化的人力資源規(guī)劃

業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)在流程執(zhí)行中，可及時(shí)進(jìn)行供給與需求的分析，尤其是通過(guò)對(duì)人員與工作的設(shè)置配比分析，可及時(shí)進(jìn)行一線(xiàn)部門(mén)的組織架構(gòu)調(diào)整，有效地為人力資源規(guī)劃的管理決策提供建議。如去年的退休潮和大批新員工的進(jìn)入，一線(xiàn)部門(mén)及時(shí)將個(gè)人負(fù)責(zé)制調(diào)整為區(qū)域班組長(zhǎng)制，及時(shí)制定相關(guān)人力資源管理制度，保障了安全質(zhì)量監(jiān)督工作的正常運(yùn)行，保障部門(mén)方針目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

3.2建立區(qū)域化的人力資源配置

通過(guò)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析執(zhí)行監(jiān)管工程的效率，結(jié)合工作分析和勝任能力分析，采用了區(qū)域網(wǎng)格化的人力資源配置，提高了人力資源的有效利用。當(dāng)然，已區(qū)域化的人力資源配置并非一成不變，也能靈活地根據(jù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行重新評(píng)估和配置，以保障各區(qū)域內(nèi)人力資源發(fā)揮最大效用。

3.3建立專(zhuān)業(yè)化的人力資源培訓(xùn)機(jī)制

業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)一線(xiàn)人員執(zhí)行安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置，改變了以往工程監(jiān)管依靠經(jīng)驗(yàn)化管理的模式。后臺(tái)可通過(guò)數(shù)據(jù)分析各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化(制度性、操作性)的執(zhí)行力度，再根據(jù)多方數(shù)據(jù)類(lèi)比得出員工之間業(yè)務(wù)能力的差異，從而有針對(duì)性地制定相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)課程。當(dāng)然整個(gè)系統(tǒng)本身也包含了多樣化的培訓(xùn)方式(終端推送，現(xiàn)場(chǎng)案例分析等)，力求打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的工程監(jiān)管隊(duì)伍。

3.4建立標(biāo)準(zhǔn)化的績(jī)效考核(評(píng)價(jià))體系

業(yè)務(wù)系統(tǒng)內(nèi)建立了包括考核對(duì)象、考核內(nèi)容、考核指標(biāo)等一套較完整的量化的績(jī)效考核體系，改變了以往以目標(biāo)為導(dǎo)向的考核機(jī)制，用數(shù)據(jù)反映了一段時(shí)間內(nèi)人員的工作績(jī)效。業(yè)務(wù)系統(tǒng)外部也建立了對(duì)承包單位、監(jiān)理單位的評(píng)價(jià)體系，量化了其中的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)，改變了對(duì)外部單位做評(píng)價(jià)機(jī)制的管理生態(tài)，通過(guò)各類(lèi)數(shù)據(jù)直觀地顯示外部單位的工作績(jī)效，有效地為各類(lèi)管理決策提供數(shù)據(jù)支撐。

3.5建立模塊化的薪酬管理機(jī)制

業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)績(jī)效考核和薪酬管理做到了有效的連接結(jié)合人力資源薪酬管理各要素，完善薪酬管理個(gè)別要素結(jié)構(gòu)化管理，建立兼具穩(wěn)定性與靈活性、公正、有機(jī)、統(tǒng)一的薪酬管理機(jī)制，即構(gòu)建模塊化的薪酬管理機(jī)制。

篇5

關(guān)鍵詞：建筑工程；造價(jià)成本；工程質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一.建筑工程造價(jià)成本控制工作的特點(diǎn)

建筑工程造價(jià)成本控制是建筑企業(yè)開(kāi)展成本管理工作中重要的組成部分，其對(duì)象為單位工程、單項(xiàng)工程以及建設(shè)項(xiàng)目等某個(gè)具體的工程項(xiàng)目對(duì)這些工程項(xiàng)目造價(jià)成本進(jìn)行控制的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)項(xiàng)目各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行核算與控制的過(guò)程。由于工程造價(jià)隨著工程合約的簽訂而確定，所以工程造價(jià)的確定具有一次性特點(diǎn)和不可逆轉(zhuǎn)性特點(diǎn)，因此，一旦建筑企業(yè)中標(biāo)之后就需要以合同價(jià)格為依據(jù)來(lái)開(kāi)展嚴(yán)格的造價(jià)成本控制工作從而在避免造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上取得更大的效益。另外油于建筑工程造價(jià)成本管理工作都具有明確的目標(biāo)而建筑工程造價(jià)成本控制是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要手段所以建筑工程造價(jià)成本控制工作也具有目標(biāo)性的特點(diǎn)。

二.工程造價(jià)成本控制存在的主要問(wèn)題

2.1管理方面存在的問(wèn)題

工程項(xiàng)目管理中所實(shí)施的成本控制在具體實(shí)施過(guò)程中并沒(méi)有從管理的角度出發(fā)，對(duì)工程建設(shè)中所應(yīng)用的成本進(jìn)行控制和監(jiān)督。而是盲目的、隨意的、過(guò)于形式化的實(shí)施，使得工程成本的應(yīng)用比較混亂，根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)企業(yè)資金利用率的提高。工程項(xiàng)目管理中成本控制在缺乏管理原理的情況下應(yīng)用，表現(xiàn)跟多的是形式化、隨意性，其真正的使用價(jià)值無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。

2.2忽視質(zhì)量成本

“質(zhì)量成本”是指企業(yè)為了保證和提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量而支出的一切費(fèi)用，以及因未達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不能滿(mǎn)足消費(fèi)者和用戶(hù)需要而產(chǎn)生的一切損失。在施工項(xiàng)目中質(zhì)量成本分為內(nèi)部故障成本（如返工、停工等引起的費(fèi)用）、外部故障成本（如保修、索賠等引起的費(fèi)用）、質(zhì)量預(yù)防費(fèi)用和質(zhì)量檢驗(yàn)費(fèi)用等四部分。保證質(zhì)量往往會(huì)引起成本的變化，但不能因此把質(zhì)量與成本對(duì)立起來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)項(xiàng)目管理人員未能充分認(rèn)識(shí)質(zhì)量和成本之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，主要有兩種表現(xiàn)形式：有的片面強(qiáng)調(diào)工程質(zhì)量，而對(duì)工程成本關(guān)心不夠，造成工程質(zhì)量雖然有了較大提高，但增加了提高工程質(zhì)量所付出的質(zhì)量成本，使經(jīng)濟(jì)效益不理想；有的卻片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視質(zhì)量，雖然就單項(xiàng)工程而言，利潤(rùn)指數(shù)可能和很高，但是因質(zhì)量上不去，可能會(huì)增加因未達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而付出的額外質(zhì)量成本，既增加了成本支出，又對(duì)企業(yè)信譽(yù)造成很壞的影響

2.3人員方面存在的問(wèn)題

導(dǎo)致工程項(xiàng)目管理中成本控制實(shí)施效果不佳的原因之一就是工作人員整體水平偏低，未能夠根據(jù)工程建設(shè)的整體專(zhuān)業(yè)的、合理的、高效的進(jìn)行成本控制工作，使得在進(jìn)行成本控制過(guò)程中存在遺漏問(wèn)題、監(jiān)管不當(dāng)、控制不合理等情況存在，最終導(dǎo)致成本控制效果。就我國(guó)工程項(xiàng)目管理中成本控制執(zhí)行的實(shí)際情況來(lái)看，成本控制工作人員主要表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不全面、綜合素質(zhì)偏低、成本控制意識(shí)不強(qiáng)等特點(diǎn)，致使成本控制工作落實(shí)效果不佳。所以說(shuō)，成本控制工作人員整體水平偏低也是導(dǎo)致工程項(xiàng)目管理中成本控制無(wú)法有效發(fā)揮作用的主要因素之一。

三.工程造價(jià)成本控制策略

3.1.強(qiáng)化合同管理

（1）抑制不平衡報(bào)價(jià)通常不平衡報(bào)價(jià)出現(xiàn)在以下幾種情況：①?zèng)]有明確對(duì)工程量進(jìn)行核算，技術(shù)資料不完整等，這會(huì)導(dǎo)致工程造價(jià)被提高。②工程動(dòng)工后，可能要進(jìn)行項(xiàng)目分包，這就會(huì)導(dǎo)致報(bào)價(jià)降低。③單價(jià)包干混合制合同中，一些子項(xiàng)報(bào)價(jià)高，另外一些子項(xiàng)報(bào)低價(jià)。④投標(biāo)人利用招標(biāo)文件中的單價(jià)分析表，從而高報(bào)其中的人工費(fèi)及機(jī)械設(shè)備費(fèi)，而又低報(bào)材料費(fèi)，利用材料調(diào)差間接提高材料價(jià)格，導(dǎo)致工程造價(jià)增多。

（2）合理控制中標(biāo)價(jià)與合同價(jià)①應(yīng)在合同中對(duì)材料、暫定價(jià)材料、設(shè)備的品質(zhì)、規(guī)格型號(hào)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要求等進(jìn)行明確。工程項(xiàng)目中設(shè)備費(fèi)、材料費(fèi)占工程造價(jià)的比例極大，約有三分之二還多，由于設(shè)備、材料采購(gòu)地點(diǎn)、時(shí)間、供應(yīng)方式的不同，其價(jià)格也參差不齊，為了防止工程管理出現(xiàn)混亂情況，導(dǎo)致工程造價(jià)增加，應(yīng)在合同中對(duì)設(shè)備與材料要求作出詳盡的說(shuō)明。②明確人工費(fèi)用的調(diào)整情況。由于工程項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作，人工費(fèi)用就將對(duì)工程造價(jià)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，因而為了確保不會(huì)增加工程造價(jià)，在合同中應(yīng)明確人工費(fèi)用的調(diào)整幅度。③對(duì)招標(biāo)、報(bào)價(jià)、分包范圍界限進(jìn)行詳盡的說(shuō)明。招標(biāo)、報(bào)價(jià)、分包范圍界限描述不清，就極易導(dǎo)致工程內(nèi)容重復(fù)報(bào)價(jià)，從而對(duì)招標(biāo)方提出增加投標(biāo)報(bào)價(jià)的要求。

3.2.加強(qiáng)采購(gòu)管理，控制采購(gòu)成本

（1）搞好市場(chǎng)調(diào)查，制訂采購(gòu)預(yù)算

工程項(xiàng)目涉及的材料種類(lèi)非常多，價(jià)格的影響因素也比有很多多，價(jià)格變動(dòng)比較大，因此負(fù)責(zé)采購(gòu)的人員應(yīng)及時(shí)了解行業(yè)政策與材料價(jià)格信息的變化并掌握這些信息，為減少因材料漲價(jià)帶來(lái)的成本增加壓力，在材料價(jià)格上漲之前就以低價(jià)位買(mǎi)入適量的材料。在明確了市場(chǎng)價(jià)格的基礎(chǔ)上，制訂科學(xué)的材料采購(gòu)預(yù)算。采購(gòu)預(yù)算不僅可以對(duì)采購(gòu)資金進(jìn)行合理規(guī)劃和配置，還便于在采購(gòu)的過(guò)程中對(duì)資金的使用情況進(jìn)行合理控制。采購(gòu)預(yù)算不是不可改變的，應(yīng)隨時(shí)根據(jù)具體情況調(diào)整采購(gòu)預(yù)算。

（2）對(duì)項(xiàng)目材料合理分類(lèi)，確定采購(gòu)策略

工程項(xiàng)目涉及的材料品目繁多，有的價(jià)格高，有的使用量大，有的重要性大，可以根據(jù)材料的分類(lèi)合理確定采購(gòu)策略。可以根據(jù)材料的使用量、價(jià)值高低、供應(yīng)商數(shù)量的多少等條件將項(xiàng)目材料分為：戰(zhàn)略材料、重要材料、正常材料、瓶頸材料四大類(lèi)。根據(jù)不同的材料類(lèi)別，分別采取不同的采購(gòu)策略。

（3）制定合理的材料采購(gòu)方案、嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃

通過(guò)前期的市場(chǎng)調(diào)研和詢(xún)價(jià)，并結(jié)合工程的具體情況，明確哪些材料需要直接與廠家簽訂購(gòu)銷(xiāo)合同，哪些材料可以通過(guò)招投標(biāo)采購(gòu)，哪些材料需要通過(guò)中間商進(jìn)行采購(gòu)。采購(gòu)人員依據(jù)已經(jīng)明確的采購(gòu)渠道，對(duì)各種可能的采購(gòu)方案預(yù)測(cè)核算總成本，從而確定最優(yōu)的采購(gòu)方案。材料采購(gòu)計(jì)劃除非因設(shè)計(jì)變更等需要調(diào)整外，正常情況下不應(yīng)隨意進(jìn)行調(diào)整，以保證采購(gòu)計(jì)劃的指導(dǎo)性和嚴(yán)格性。

3.3成本模塊化管控法

模塊化管控是最近幾年才出現(xiàn)的工程造價(jià)成本管理概念。有鑒于現(xiàn)代大型甚至是超大型的工程造價(jià)成本管理的復(fù)雜性，業(yè)界提出了這種管理方法。它將整個(gè)管理工作這塊“大蛋糕”切分成了若干塊“小蛋糕”，這些“小蛋糕”包括建筑材料成本管理、施工方案設(shè)計(jì)成本管理、施工資源（施工人員和施工機(jī)械）的成本管理等。將整個(gè)管理工作進(jìn)行模塊化分解后，每一個(gè)管理模塊都配備必要的管理人員和管理設(shè)備，并根據(jù)其不同的特點(diǎn)有針對(duì)性的制定管理方案。并可以建立明確的分塊責(zé)任制度，也即將每一個(gè)模塊的管理責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)任。這樣一來(lái)就杜絕了管理工作中的責(zé)任不明、相互扯皮、互踢皮球等不良現(xiàn)象。而且，管理工作的模塊化，意味著管理工作的簡(jiǎn)單化，而簡(jiǎn)單化就在很大程度上意味著高效化。因此，模塊化管理手段能夠有效提高工程造價(jià)成本管理水平，工程施工承建單位可以根據(jù)自身特點(diǎn)，采用這種管理方法。

3.4加快質(zhì)量成本控制的信息化建設(shè)

隨著科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及開(kāi)始使企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)逐漸向決策管理型的信息化管理模式發(fā)展，要求企業(yè)的財(cái)務(wù)管理信息更為準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)。借助信息技術(shù)手段，加強(qiáng)成本控制是企業(yè)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并不斷發(fā)展完善的重要措施。將先進(jìn)的管理思想融入質(zhì)量成本控制的各個(gè)環(huán)節(jié)，以信息化系統(tǒng)表達(dá)，迅速提升企業(yè)質(zhì)量成本控制水平。以ERP操作系統(tǒng)為平臺(tái)，建立成本數(shù)據(jù)庫(kù)，加入預(yù)算管理子系統(tǒng)，質(zhì)量成本核算子系統(tǒng)，績(jī)效考核子系統(tǒng)等。

結(jié)束語(yǔ)：

工程造價(jià)成本控制效果直接關(guān)系到工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。在工程建設(shè)過(guò)程中，要強(qiáng)化合同管理，控制采購(gòu)成本，通過(guò)采用模塊化管理模式，控制質(zhì)量成本，從而提高成本管理水平，確保項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮平.市政工程造價(jià)成本分析[J].商品與質(zhì)量?建筑與發(fā)展，2014（8）.

篇6

[關(guān)鍵詞]培養(yǎng)模式 路橋?qū)I(yè) 課程體系 實(shí)習(xí)實(shí)踐

一、路橋行業(yè)改革對(duì)路橋?qū)I(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)的影響

我國(guó)道路橋梁行業(yè)的發(fā)展，對(duì)交通土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)帶來(lái)很大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）施工企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是近10年來(lái)，施工企業(yè)已劃分為3個(gè)結(jié)構(gòu)層次：總承包企業(yè)、專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)及勞務(wù)企業(yè)。由于行業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，施工行業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)要求也發(fā)生了相應(yīng)的變化，對(duì)行業(yè)內(nèi)部分施工企業(yè)的調(diào)研表明：交通土建專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)對(duì)象是大中型總承包企業(yè)和專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)，從事施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和管理工作，施工企業(yè)在承擔(dān)工程中的多樣性，決定高校學(xué)生必須了解和掌握土木專(zhuān)業(yè)中相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向的初步知識(shí)。

（2）施工行業(yè)同其他行業(yè)一樣，改制為有限公司，企業(yè)的改制對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，其企業(yè)為了減少運(yùn)行成本，提高生產(chǎn)效率，必然要求企業(yè)的工程技術(shù)人員一專(zhuān)多能，對(duì)應(yīng)這種要求，土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)施工和管理能力外，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)方向也應(yīng)有一定的了解，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和需要。

（3）交通土建行業(yè)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入制的實(shí)施。執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入制包括執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度和崗位資格證書(shū)。比如，注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)資格考試中，其業(yè)務(wù)范圍較寬，具體包含建筑、給排水、水利水電、市政、道路橋梁、園林綠化工程等。由此可見(jiàn)，對(duì)于從事工程施工的畢業(yè)生，除了要求主修某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向外，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)方向也必須有所了解，以適應(yīng)施工行業(yè)的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入制的要求。

（4）現(xiàn)代交通事業(yè)的科學(xué)性、社會(huì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性等特點(diǎn)隨經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展更加突出，縱觀近幾年道橋?qū)I(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況，不難發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生走上工作崗位后，難以勝任一些道路專(zhuān)業(yè)方面的工作，要做到獨(dú)擋一面還需要一段比較長(zhǎng)的時(shí)間。因此，為了給社會(huì)培養(yǎng)出更多具有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的本科人才，我們有必要對(duì)道橋?qū)I(yè)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革。

二、土木工程路橋?qū)I(yè)課程體系的構(gòu)建

結(jié)合土木工程專(zhuān)業(yè)評(píng)估的要求，結(jié)合土木工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，并考慮我校冶金背景濃厚的特點(diǎn)及土木工程專(zhuān)業(yè)自身的師資結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為提高高等教育質(zhì)量，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)交通土建課程體系進(jìn)行了全面改革。

在對(duì)土木專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生和建設(shè)單位進(jìn)行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。征求了校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)基地專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步明確了我校土木工程（交通土建）專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)理念：在實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下培養(yǎng)大批能綜合運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段，懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理，有較強(qiáng)動(dòng)手能力的高素質(zhì)人才。突出理論與實(shí)踐并重的教學(xué)過(guò)程，突出和強(qiáng)化以人為本、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的育人特色，將素質(zhì)教育貫穿于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之中。提供不同層次的選修課，同時(shí)開(kāi)設(shè)注冊(cè)師考試系列課程，將執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度與課程教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，選修課學(xué)分達(dá)2分，占課內(nèi)學(xué)時(shí)比例17%，占總學(xué)分比例15%，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

課程體系以工程理論和工程實(shí)踐教育為核心，按照基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力培養(yǎng)3個(gè)層次來(lái)構(gòu)建，如圖1所示。

基礎(chǔ)知識(shí)中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力、工程力學(xué)、建筑制圖、荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、結(jié)構(gòu)力學(xué)等知識(shí)是土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)：開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、道路設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)等課程。其中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程是將建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和橋梁設(shè)計(jì)的共同基礎(chǔ)內(nèi)容提取出來(lái)，包括各類(lèi)基本構(gòu)件的受力性能、承載力等，這部分具有共性的內(nèi)容形成知識(shí)模塊，達(dá)到了課程體系整體優(yōu)化的目的，又構(gòu)成較寬的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)平臺(tái)。另外，在專(zhuān)業(yè)選修課中，除了設(shè)置交通土建方面的專(zhuān)業(yè)選修課之外，特別還設(shè)置了土木專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)工程和巖土工程方面的選修課程，以利于學(xué)生根據(jù)自身的興趣拓寬學(xué)生的就業(yè)面，以實(shí)現(xiàn)在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、適應(yīng)面更寬的人才。

實(shí)踐能力培養(yǎng)，包括制圖、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，綜合性課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。特別是綜合性課程設(shè)計(jì)，它在立體式實(shí)踐教學(xué)體系中起“承上啟下”作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程與創(chuàng)新能力。此外生產(chǎn)實(shí)習(xí)開(kāi)設(shè)的第七學(xué)期，鼓勵(lì)任課教師進(jìn)行選修課考試考核方法改革，將有能力的學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)延長(zhǎng)至半年，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合就業(yè)逐步在工程一線(xiàn)進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生赴校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生在工地進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)、工程概預(yù)算等工程實(shí)踐鍛煉，以達(dá)到技術(shù)硬，管理能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的目標(biāo)。

三、土木工程專(zhuān)業(yè)成組課建設(shè)

按照強(qiáng)施工、能設(shè)計(jì)、懂管理的應(yīng)用型人才理念，優(yōu)化課程體系，并與國(guó)家執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度相協(xié)調(diào)，為學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程分5個(gè)成組課模塊進(jìn)行優(yōu)化整合，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和綜合性。

基礎(chǔ)模塊：道路工程制圖與CAD、土木工程概論

力學(xué)模塊：土木工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、水力學(xué)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊：道路建筑材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)模塊：道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、橋梁工程、基礎(chǔ)工程，公路小橋涵設(shè)計(jì)

施工管理模塊：道路工程測(cè)量、道路施工、橋梁施工、施工組織設(shè)計(jì)和工程造價(jià)

素質(zhì)拓展模塊：注冊(cè)建造師或注冊(cè)造價(jià)師相關(guān)課程

基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生的道路工程基本知識(shí)和工程制圖能力，力學(xué)模塊培養(yǎng)學(xué)生的工程力學(xué)基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)知識(shí)、道路工程理論和設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生初步達(dá)到“能設(shè)計(jì)”。施工管理模塊培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)施工、懂管理的基本知識(shí)和技能。素質(zhì)拓展模塊有利于學(xué)生盡早適應(yīng)建筑市場(chǎng)的大環(huán)境。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)課模塊，分別確立核心課程進(jìn)行課程建設(shè)，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段，在學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)課模塊的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生根據(jù)各自的個(gè)人興趣和將來(lái)的就業(yè)去向，從結(jié)構(gòu)和巖土方向的課程模塊中選擇課程作為選修課，從而拓寬其知識(shí)面，使學(xué)生畢業(yè)后既能勝任相應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向的工作和學(xué)習(xí)，又能了解其他專(zhuān)業(yè)方向的特點(diǎn)。

四、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)。建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)部分有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)工程師任兼職教師，與企業(yè)建立固定的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制。

將注重培養(yǎng)學(xué)生的工程管理能力和在工程實(shí)踐中的創(chuàng)新思維和技術(shù)革新作為改革的中心課題。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的原則，采取4層次立體式實(shí)踐教學(xué)模式，如圖3所示。

第l層次：基本的動(dòng)手能力，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、道路工程制圖和CAD、測(cè)量實(shí)習(xí)等。在大一學(xué)年和大二學(xué)年進(jìn)行。

第2層次：專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練，包括道路建筑材料材料實(shí)驗(yàn)、土木工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)。在大二學(xué)年和大三學(xué)年進(jìn)行。

第3層次：工程應(yīng)用能力的全面訓(xùn)練，包括路橋試驗(yàn)檢測(cè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。在大三學(xué)年和短三學(xué)期進(jìn)行。

第4層次：綜合能力訓(xùn)練，包括新技術(shù)專(zhuān)題課題、綜合性課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

交通土建綜合性課程設(shè)計(jì)包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)、道路勘測(cè)課程設(shè)計(jì)、路基路面課程設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土橋梁課程設(shè)計(jì)。

工程管理綜合性課程設(shè)計(jì)包括：道路與橋梁施工組織設(shè)計(jì)、道路工程概預(yù)算編制。

同時(shí)加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才創(chuàng)建了良好的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校的發(fā)展需要綜合考慮自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)方向，制定適當(dāng)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃，為社會(huì)和施工一線(xiàn)單位的高級(jí)應(yīng)用型人才。所以，必須根據(jù)其自身的具體情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，制定自身的生源、地域、需求等發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批能扎根工程一線(xiàn)高級(jí)應(yīng)用型人才。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件；建筑裝飾專(zhuān)業(yè)；建筑制圖與識(shí)圖；CAD繪圖；施工圖繪制

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）09-2007-03

眾所周知，目前整個(gè)建筑行業(yè)的工程圖紙幾乎都是用電腦軟件繪制，電腦繪圖技術(shù)的使用即提高了出圖速度，也提高了出圖質(zhì)量，因此熟練掌握電腦繪圖技術(shù)已經(jīng)成為建筑工程領(lǐng)域必備的基本技能。如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用繪圖軟件繪制工程圖紙，并能快速、準(zhǔn)確的完成一套完整的、高質(zhì)量的圖紙呢？

針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合高職教學(xué)的實(shí)際情況，該文提出了以就業(yè)為導(dǎo)向，以適應(yīng)市場(chǎng)需求為目的的培養(yǎng)方案，對(duì)《建筑制圖與識(shí)圖》課程、《CAD繪圖》課程、專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件及相關(guān)制圖規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行模塊式課程設(shè)置和教學(xué)模式的探討，提出了適合高職教學(xué)的課程改革方案，強(qiáng)調(diào)以專(zhuān)業(yè)繪圖軟件環(huán)境取代傳統(tǒng)手工繪圖的圖板、繪圖儀，在專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件環(huán)境下進(jìn)行制圖理論及規(guī)范的講解，并以此進(jìn)行教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能、就業(yè)需求完美結(jié)合。該文將從以下幾個(gè)方面闡述利用專(zhuān)業(yè)繪圖軟件培養(yǎng)學(xué)生制圖與識(shí)圖能力的教學(xué)思路。

1 建筑工程圖的特點(diǎn)及在建筑工程中的作用

1.1 建筑工程圖的特點(diǎn)

建筑工程圖中的方案設(shè)計(jì)圖、各類(lèi)施工圖和工程竣工圖是用投影的方法來(lái)表達(dá)工程物體的形狀和大小，按照國(guó)家工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定繪制的圖樣。它能準(zhǔn)確的表達(dá)出房屋的建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備等設(shè)計(jì)的內(nèi)容和技術(shù)要求。因此投影原理及投影規(guī)律是制圖與識(shí)圖的基本理論。

建筑工程圖的特點(diǎn)還體現(xiàn)為規(guī)范性，可以說(shuō)建筑圖例和符號(hào)的使用是相當(dāng)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的。目前，國(guó)家針對(duì)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)制定了相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，如《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50001―2001）、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50104-2001）、《給水排水制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50106-2001）、《暖通空調(diào)制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50114-2001）、《供熱工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T 78-97）等等。此外國(guó)家還根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特色，制定了相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，某些特殊行業(yè)還有專(zhuān)門(mén)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50222―95）等等，并根據(jù)實(shí)際情況不斷對(duì)規(guī)范進(jìn)行修訂和更新，以適應(yīng)建筑市場(chǎng)的需要。

1.2 建筑工程圖在建筑工程中的作用

建筑工程圖紙是建筑工程中廣泛使用的交流語(yǔ)言，是工程項(xiàng)目建設(shè)的技術(shù)依據(jù)和重要的技術(shù)資料。在工程施工過(guò)程中，根據(jù)工程圖紙進(jìn)行材料準(zhǔn)備和施工準(zhǔn)備，合理組織施工；在工程進(jìn)行過(guò)程中的階段驗(yàn)收和工程完工后的竣工驗(yàn)收，要依據(jù)工程圖紙進(jìn)行階段性驗(yàn)收和竣工質(zhì)量檢查和驗(yàn)收，并對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；建筑工程圖紙也是編制施工圖預(yù)算、結(jié)算和決算的依據(jù)；建筑工程圖是具有法律效力的技術(shù)文件。

2 繪圖軟件在建筑工程圖中的普及與推廣

目前整個(gè)建筑行業(yè)的圖紙幾乎都是用電腦軟件繪制，電腦繪圖不僅吸取了原有的手工繪圖的優(yōu)點(diǎn)，也在很大程度上加快了出圖效率。電腦繪圖應(yīng)用及其廣泛，而且最終表現(xiàn)的效果也相當(dāng)好，可以說(shuō)現(xiàn)如今沒(méi)有繪圖軟件就沒(méi)有現(xiàn)在的建筑工程圖紙。

隨著電腦技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦繪圖的專(zhuān)業(yè)軟件也層出不窮，AutoCAD軟件就是其中較著名的繪圖軟件。此外還有以AutoCAD為平臺(tái)開(kāi)發(fā)的天正建筑、中望CAD等專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件。這些專(zhuān)業(yè)軟件的使用和推廣，能讓學(xué)生快速掌握工程圖的繪制技能。因此如何提高學(xué)生電腦繪圖的能力，是每個(gè)教師都要深入思考的問(wèn)題。

3 建筑類(lèi)高職院校制圖與識(shí)圖能力培養(yǎng)的課程設(shè)置及存在的問(wèn)題

3.1 建筑類(lèi)高職類(lèi)院校制圖與識(shí)圖能力培養(yǎng)的課程設(shè)置

目前我國(guó)各大高職院校裝飾專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的繪圖課程主要有《建筑制圖與識(shí)圖》、《CAD繪圖》等?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》課程作為建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一，主要教學(xué)內(nèi)容包括制圖基本知識(shí)和技能、畫(huà)法幾何、建筑制圖等三部分?！禖AD繪圖》課程的任務(wù)是結(jié)合本專(zhuān)業(yè)施工圖的規(guī)范表達(dá)來(lái)講解AutoCAD 的運(yùn)用，總體上提高學(xué)生的電腦繪圖能力。這兩門(mén)課程在設(shè)置上相對(duì)獨(dú)立，在教學(xué)環(huán)節(jié)上聯(lián)系不緊密，互相脫節(jié)，不能針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的需求培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。且教學(xué)周期較長(zhǎng)。

3.2 存在的問(wèn)題

目前建筑工程圖都是用電腦軟件繪制，但在目前的各大高校中，《建筑制圖與識(shí)圖》課程仍沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，理論教學(xué)靠課堂講述，繪圖訓(xùn)練還是以圖板、繪圖儀、丁字尺及三角板等為主，學(xué)生作業(yè)還是靠手工繪圖完成。這種繪圖技能的訓(xùn)練已經(jīng)不能適應(yīng)后期電腦繪圖及專(zhuān)業(yè)課的要求，而學(xué)生對(duì)此興趣也不高，更將希望和寄托在今后的電腦繪圖上。因此可以說(shuō)電腦繪圖是大勢(shì)所趨，而傳統(tǒng)手工繪圖的教學(xué)模式必須改革以適應(yīng)未來(lái)的要求。

《CAD繪圖》課程雖然講述如何利用電腦繪制施工圖紙，但教學(xué)環(huán)節(jié)的脫節(jié)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)CAD電腦繪圖時(shí)對(duì)之前《建筑制圖與識(shí)圖》課程中學(xué)過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)忘記很多，而針對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，CAD軟件功能的強(qiáng)大及學(xué)時(shí)的限制，使學(xué)生將相當(dāng)一部分精力放在熟悉軟件功能和基本操作上，教師也很少能從建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的角度來(lái)講解軟件的使用，有些教師不是完全了解建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)甚至缺乏專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，因此學(xué)生畫(huà)出的圖紙不符合規(guī)范要求，質(zhì)量也不高，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

盡管AutoCAD軟件幾乎應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如建筑、裝飾、規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、電子電路、機(jī)械設(shè)計(jì)、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。但對(duì)于建筑工程圖來(lái)說(shuō)，我們只是其中的一小部分，并且對(duì)于建筑制圖來(lái)說(shuō)，制圖規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的字體、圖線(xiàn)、圖例、各種符號(hào)、軸線(xiàn)及標(biāo)注等均要求按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)繪制。這些要求學(xué)生既要掌握軟件的操作，又要兼顧制圖標(biāo)準(zhǔn)，所以對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較繁瑣的，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間才能掌握。

4 專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)繪圖軟件的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用

AutoCAD是美國(guó)AutoDesk公司開(kāi)發(fā)的通用CAD（Computer Aided Design的縮寫(xiě)） 工作平臺(tái)，即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的，可以用來(lái)創(chuàng)建、瀏覽、管理、輸出和共享2D或3D設(shè)計(jì)圖形。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和完善，CAD在建筑、機(jī)械、測(cè)繪、電子、汽車(chē)、服裝和造船等許多行業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用，成為市場(chǎng)占有率居世界首位的CAD系統(tǒng)工具，成為了當(dāng)前工程師設(shè)計(jì)繪圖的重要工具。在我國(guó)，AutoCAD已成為建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件之一。特別是在制圖設(shè)計(jì)領(lǐng)域，AutoCAD已經(jīng)為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“甩掉圖紙板”的目標(biāo)作出了很大的貢獻(xiàn)。

但正像前面所說(shuō)的那樣，只有較少的部分適用于工程建設(shè)領(lǐng)域，特別是對(duì)于建筑裝飾專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)不能繪制有立體感的建筑立體外觀和室內(nèi)裝飾效果，能用到的工具少的可憐。可以說(shuō)學(xué)建筑制圖最專(zhuān)業(yè)也是最基本的軟件是AutoCAD，但真正適合高職教學(xué)且在社會(huì)上廣泛使用的是天正建筑或中望CAD等專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件，這些專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件對(duì)于繪制建筑工程圖來(lái)說(shuō)有著AutoCAD無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，下面以天正建筑軟件為例，著重介紹一下這類(lèi)軟件的功能與應(yīng)用。

TArch天正建筑軟件是國(guó)內(nèi)建筑領(lǐng)域使用較普遍的專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件，是利用 AutoCAD 圖形平臺(tái)開(kāi)發(fā)的功能全面的專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件，支持AutoCAD多個(gè)版本圖形平臺(tái)的安裝和運(yùn)行，同時(shí)優(yōu)化了CAD的繪圖功能，其操作概念是對(duì)建筑對(duì)象概念制定專(zhuān)業(yè)模塊，服務(wù)于建筑施工圖設(shè)計(jì)，成為建筑CAD的首選軟件之一。下面介紹TArch天正建筑軟件的一些常用功能：1）豐富的屏幕菜單右鍵功能，可執(zhí)行多種命令，例如命令幫助、目錄跳轉(zhuǎn)、啟動(dòng)命令、自定義等操作；2）天正開(kāi)發(fā)了一系列自定義對(duì)象表示建筑專(zhuān)業(yè)構(gòu)件，具有使用方便、通用性強(qiáng)的特點(diǎn)；3）AutoCAD從2006版本開(kāi)始引入了對(duì)象動(dòng)態(tài)輸入編輯的交互方式，天正同進(jìn)也將該功能全面引入到了天正對(duì)象，適用于從2004起的多個(gè)AutoCAD平臺(tái)，可在圖形上直接輸入對(duì)象尺寸，大大提高繪圖的效率；4）當(dāng)前比例和修改對(duì)象比例可以通過(guò)狀態(tài)欄的比例控件進(jìn)行設(shè)置，提供了墻基線(xiàn)顯示、加粗、填充和動(dòng)態(tài)標(biāo)注（對(duì)標(biāo)高和坐標(biāo)有效）控制、DYN動(dòng)態(tài)輸入控制；5）天正建筑軟件提供了與AutoCAD 2006以下版本渲染器兼容的材質(zhì)系統(tǒng)，包括全中文標(biāo)識(shí)的大型材質(zhì)庫(kù)、具有材質(zhì)預(yù)覽功能的材質(zhì)編輯和管理模塊；6）天正專(zhuān)門(mén)針對(duì)建筑行業(yè)圖樣的尺寸標(biāo)注開(kāi)發(fā)了專(zhuān)業(yè)化的標(biāo)注系統(tǒng)，可以對(duì)建筑工程圖紙中的軸號(hào)、尺寸標(biāo)注、符號(hào)標(biāo)注、文字都進(jìn)行最方便的操作，取代了傳統(tǒng)的尺寸、文字對(duì)象；7）天正的自定義文字對(duì)象可方便地書(shū)寫(xiě)和修改中西文混排文字，對(duì)于文字的上下標(biāo)、輸入特殊字符、書(shū)寫(xiě)加圈文字等提供了方便快捷的輸入和變換。文字對(duì)象可分別調(diào)整中西文字體各自的寬高比例，使中西文字混合標(biāo)注符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的要求；8）先進(jìn)的編程技術(shù)被引入到天正的圖庫(kù)管理系統(tǒng)，支持貼附材質(zhì)的多視圖圖塊，支持同時(shí)打開(kāi)多個(gè)圖庫(kù)的操作；9）天正對(duì)象支持AutoCAD特性選項(xiàng)板的瀏覽和編輯，提供了多個(gè)物體同時(shí)修改參數(shù)的捷徑。特性匹配（格式刷）可以在天正對(duì)象之間形象直觀地快速?gòu)?fù)制對(duì)象的特牲；10）工程管理概念正式引入到天正建筑軟件，工程管理器將圖樣集和樓層表合二為一，將與整個(gè)工程相關(guān)的建筑立剖面、三維組合、門(mén)窗表、圖樣目錄等功能完全整合在一起，同時(shí)進(jìn)行工程圖檔的管理，無(wú)論是在工程管理器的圖樣集中還是在樓層表中，雙擊文件圖標(biāo)都可以直接打開(kāi)圖形文件；11）天正建筑軟件隨時(shí)可以從各層平面圖獲得三維信息，按樓層表組合，消隱后生成立面圖與剖面圖，生成步驟得到簡(jiǎn)化，成圖質(zhì)量明顯提高；12）在平面圖設(shè)計(jì)完成之后，軟件可以自動(dòng)計(jì)算出門(mén)窗數(shù)量，牛成門(mén)窗表，還可以獲得各種構(gòu)件的體積、重量和墻面面積等數(shù)據(jù)，作為其他分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；13）天正建筑對(duì)象要求施工圖的顯示符合規(guī)范要求，三維模型與實(shí)際構(gòu)件盡量協(xié)調(diào)一致；例如玻璃幕墻：二維采用門(mén)窗線(xiàn)簡(jiǎn)化表達(dá)，而三維為精確表達(dá)，力求使玻璃幕墻的施工圖表達(dá)和三維模型表現(xiàn)達(dá)到協(xié)調(diào)一致。

天正建筑除了具有上述功能外，以天正建筑對(duì)象創(chuàng)建的建筑模型已經(jīng)成為天正電氣、給排水、日照、節(jié)能等系列軟件的數(shù)據(jù)源，很多三維渲染圖也依賴(lài)天正三圍模型制作，在各級(jí)建筑設(shè)計(jì)單位中，天正建筑軟件的使用相當(dāng)廣泛，最新開(kāi)發(fā)的建筑軟件Tarch8.5，繼續(xù)以先進(jìn)的建筑對(duì)象概念服務(wù)于軟件制圖的應(yīng)用，天正建筑對(duì)象已經(jīng)成為天正系列軟件的核心與數(shù)據(jù)來(lái)源，逐漸得到多數(shù)建筑及景觀設(shè)計(jì)單位的接受，是設(shè)計(jì)行業(yè)軟件正版化的首選。

5 教學(xué)模塊的整合及課程設(shè)置

針對(duì)高職教學(xué)的實(shí)際情況，以就業(yè)為導(dǎo)向，以適應(yīng)市場(chǎng)需求為培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞制圖與識(shí)圖能力的培養(yǎng)目標(biāo)，在上述幾門(mén)課程之間進(jìn)行模塊式教學(xué)改革和課程設(shè)置勢(shì)在必行。具體方案應(yīng)圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

5.1 教學(xué)內(nèi)容的模塊化

各位教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)以能力培養(yǎng)目標(biāo)為中心，將教學(xué)內(nèi)容分為制圖理論模塊、軟件操作模塊、制圖標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)制圖模塊。其中制圖理論模塊應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，重點(diǎn)了解投影原理及投影規(guī)律，初步掌握建筑制圖與識(shí)圖的基本規(guī)律；軟件操作模塊應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)繪圖軟件的理解和掌握，熟悉軟件的基本功能和基本操作；制圖標(biāo)準(zhǔn)及專(zhuān)業(yè)制圖模塊應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，著重講解本專(zhuān)業(yè)工程圖的特點(diǎn)及制圖與識(shí)圖方法，掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的制圖規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，為后面的專(zhuān)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

5.2 教學(xué)過(guò)程的階段化

在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程制定不同的階段，各階段的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)效果應(yīng)具有針對(duì)性，具體包括：軟件基本操作階段、單項(xiàng)繪圖練習(xí)及綜合繪圖實(shí)訓(xùn)。不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確：軟件基本操作階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)軟件的理解，培養(yǎng)學(xué)生的軟件操作能力；單項(xiàng)繪圖練習(xí)應(yīng)以本專(zhuān)業(yè)制圖規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，針對(duì)性地完成各種制圖與識(shí)圖訓(xùn)練單元，如字體、圖線(xiàn)、圖例、各種符號(hào)、軸線(xiàn)及標(biāo)注等的繪制；在繪圖綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要求學(xué)生結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以描圖或臨摹等方式，完成成套或部分專(zhuān)業(yè)圖紙的繪制訓(xùn)練，從中體會(huì)專(zhuān)業(yè)繪圖的特點(diǎn)，掌握本專(zhuān)業(yè)繪圖的基本方法。

5.3 培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)化

在整個(gè)能力培養(yǎng)過(guò)程中，都應(yīng)在專(zhuān)業(yè)繪圖軟件環(huán)境下進(jìn)行，制圖規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、圖例、線(xiàn)型及標(biāo)注等圖樣的學(xué)習(xí)應(yīng)充分利用專(zhuān)業(yè)建筑繪圖軟件（現(xiàn)成的模塊）的方便條件進(jìn)行。使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程完全在模擬社會(huì)需求的真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐需求的培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能型人才。

綜上所述，該文從我國(guó)高職教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，提出以就業(yè)為導(dǎo)向，以適應(yīng)市場(chǎng)需求為目標(biāo)的培養(yǎng)方案，對(duì)建筑制圖與識(shí)圖能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置進(jìn)行模塊式的整合，強(qiáng)調(diào)制圖與識(shí)圖能力的培養(yǎng)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)繪圖軟件環(huán)境取代傳統(tǒng)手工繪圖的圖板、繪圖儀，在真實(shí)的符合市場(chǎng)需求的軟件環(huán)境下進(jìn)行理論及制圖規(guī)范的學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能、實(shí)際操作完美結(jié)合。充分適應(yīng)市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)模塊的整合。制定適合高職教學(xué)的課程改革方案。

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