導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇會(huì)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)需求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè) 綜合素質(zhì)模型 知識(shí) 技能 職業(yè)素養(yǎng)

如果把畢業(yè)生看做院校輸出的產(chǎn)品，其商品化后面的細(xì)分市場(chǎng)就是數(shù)量眾多的中小微型企業(yè)，要生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品，就必須清楚地了解該細(xì)分市場(chǎng)的需求，只有真正把握住市場(chǎng)需求，圍繞需求去開(kāi)展人才培養(yǎng)，我們的產(chǎn)品才具有市場(chǎng)生命力。

本文重點(diǎn)從員工（即畢業(yè)生）角度展開(kāi)。課題組利用美國(guó)哈佛大學(xué)教授麥克里蘭創(chuàng)建的能力素質(zhì)模型理論，采用行為事件訪談法，選取會(huì)計(jì)專業(yè)績(jī)優(yōu)畢業(yè)生和績(jī)差畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，收集有效數(shù)據(jù)，并以此為基礎(chǔ)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行分析。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)現(xiàn)狀

在素質(zhì)模型中，識(shí)別素質(zhì)和能力應(yīng)該從三個(gè)層面進(jìn)行。知識(shí)：即包括從事某一職業(yè)領(lǐng)域工作所必須具備的專業(yè)信息；技能/能力：指掌握和運(yùn)用某項(xiàng)專業(yè)知識(shí)完成具體工作的技術(shù)；職業(yè)素養(yǎng)：指從事具體工作所應(yīng)具備的深層次意識(shí)和習(xí)慣，它是決定個(gè)人職業(yè)潛能的重要指標(biāo)，即冰山素質(zhì)模型中水面之下的部分。

從本次受訪的畢業(yè)生實(shí)際陳述的其現(xiàn)實(shí)工作中的情況，提煉出影響其實(shí)際工作表現(xiàn)或業(yè)績(jī)的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)三個(gè)層面的現(xiàn)狀如下。

1.知識(shí)層面

在知識(shí)層面，受訪學(xué)生基本掌握了會(huì)計(jì)學(xué)原理、會(huì)計(jì)電算化、企業(yè)會(huì)計(jì)核算與賬務(wù)處理等財(cái)務(wù)知識(shí)，但成本核算、納稅實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等知識(shí)的掌握比較欠缺。

知識(shí)的教學(xué)比較局限于財(cái)務(wù)專業(yè)領(lǐng)域，這當(dāng)然是可以起到集中資源、集中精力重點(diǎn)學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的作用，但由于缺乏對(duì)企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、人力資源管理等相關(guān)知識(shí)的了解，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)后理解企業(yè)業(yè)務(wù)的進(jìn)度比較緩慢，可能會(huì)影響到學(xué)生的適應(yīng)性。

2.技能/能力層面

在技能/能力層面，受訪學(xué)生在陳述自己做得成功和失敗的案例時(shí)，對(duì)于影響其工作成效的技能/能力的表述多集中在：學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、關(guān)注細(xì)節(jié)的能力等方面。

受訪學(xué)生相關(guān)真實(shí)語(yǔ)言表述節(jié)選見(jiàn)表1。

從上述資料可以看出，影響學(xué)生就業(yè)后工作成效的關(guān)鍵能力都是做為財(cái)會(huì)從業(yè)人員應(yīng)該具備的最基礎(chǔ)的技能和能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)層面

在職業(yè)素養(yǎng)層面，受訪學(xué)生對(duì)于影響其工作業(yè)績(jī)的主要素質(zhì)表述集中在：責(zé)任心、主動(dòng)性、成就動(dòng)機(jī)。

受訪學(xué)生相應(yīng)的真實(shí)語(yǔ)言表述節(jié)選見(jiàn)表2。

對(duì)于從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作的技工院校畢業(yè)生而言，責(zé)任心、主動(dòng)性、成就動(dòng)機(jī)成為影響其工作成效的主要職業(yè)素養(yǎng)。其中尤其以成就動(dòng)機(jī)的影響最為明顯，而在素質(zhì)模型三個(gè)層面的能力素質(zhì)中，職業(yè)素養(yǎng)是最難培養(yǎng)和訓(xùn)練的。

二、適應(yīng)市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生綜合素質(zhì)模型

綜合本次調(diào)研的結(jié)果，結(jié)合企業(yè)管理中對(duì)財(cái)務(wù)人員素質(zhì)模型的研究和運(yùn)用結(jié)果，我們對(duì)適應(yīng)市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)模型做如下總結(jié)。

1.知識(shí)層面

掌握基本的財(cái)務(wù)知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)。

2.技能/能力層面

（1）財(cái)務(wù)核算、稅務(wù)處理能力

①定義：收集企業(yè)財(cái)務(wù)信息并進(jìn)行歸納整理，準(zhǔn)確、及時(shí)地編制各類(lèi)憑證和報(bào)表、計(jì)算并上繳應(yīng)納稅款，完整反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)際績(jī)效的能力。

②需要達(dá)到的水平

a.合格水平：能獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)核算及稅務(wù)處理，并確保正確性、及時(shí)性、合法性。

b.優(yōu)秀水平：能夠根據(jù)業(yè)務(wù)類(lèi)型選擇正確的會(huì)計(jì)核算原則和處理方法；能夠?qū)徍怂说呢?cái)稅業(yè)務(wù)處理，準(zhǔn)確判斷正誤；能夠根據(jù)業(yè)務(wù)類(lèi)型進(jìn)行納稅籌劃、幫助企業(yè)合理避稅。

（2）學(xué)習(xí)及知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力

①定義：主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，理解專業(yè)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系并將其轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作步驟的能力。

②需要達(dá)到的水平

a.合格水平：能運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，根據(jù)各類(lèi)交易的要求，正確分解并形成財(cái)務(wù)核算的具體操作流程。

b.優(yōu)秀水平：能積極主動(dòng)了解專業(yè)領(lǐng)域形成的新知識(shí)、新技能并運(yùn)用到實(shí)際工作。

（3）溝通協(xié)調(diào)能力

①定義：能夠正確理解他人的意圖，與他人達(dá)成共識(shí)，并能以合適的形式（書(shū)面、口頭或其他）正確表達(dá)出來(lái)的能力。

②需要達(dá)到的水平

a.合格水平：能正確、清晰表達(dá)自己的意圖，掌握與他人的交流重點(diǎn)，能對(duì)可能影響達(dá)成一致的因素有準(zhǔn)確的預(yù)判。

b.優(yōu)秀水平：交流中能根據(jù)目標(biāo)有意識(shí)地引導(dǎo)對(duì)方達(dá)成共識(shí)，對(duì)產(chǎn)生的矛盾能分析原因并提出解決的方案。

（4）關(guān)注細(xì)節(jié)的能力

①定義：了解實(shí)際工作中各個(gè)細(xì)節(jié)的具體工作，準(zhǔn)確掌握各個(gè)細(xì)節(jié)的工作方法和內(nèi)容，最大限度控制錯(cuò)誤產(chǎn)生的能力。

②需要達(dá)到的水平

a.合格水平：能夠細(xì)致地檢查憑證、賬簿、報(bào)表等，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率不低于99%；對(duì)他人提交的數(shù)據(jù)資料的細(xì)節(jié)性問(wèn)題能準(zhǔn)確判別。

b.優(yōu)秀水平：能有意識(shí)地從工作流程、工作制度等系統(tǒng)性工作的建立方面去思考減少細(xì)節(jié)問(wèn)題發(fā)生的可能性。

（5）自我激勵(lì)能力。①定義：指在沒(méi)有任何外界獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的情況下，能自行設(shè)定工作目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)的能力。

②需要達(dá)到的水平

a.合格水平：在沒(méi)有外界激勵(lì)因素存在的情況下，面對(duì)復(fù)雜、多變的工作，仍能保質(zhì)保量完成既定的工作目標(biāo)。

b.優(yōu)秀水平：在沒(méi)有外界激勵(lì)因素存在的情況下，面對(duì)復(fù)雜、多變的工作環(huán)境，能自行設(shè)定工作目標(biāo)并排除干擾去實(shí)現(xiàn)。

（注：優(yōu)秀水平是在合格水平基礎(chǔ)上的能力提升，是在滿足合格水平之后的進(jìn)一步的培養(yǎng)目標(biāo)。）

上述能力只是列舉了與學(xué)生工作業(yè)績(jī)關(guān)聯(lián)度相對(duì)比較高的幾種核心能力，也是幾種需要重點(diǎn)培養(yǎng)和加強(qiáng)的能力。當(dāng)然，要取得好的成績(jī)，是需要多種能力綜合發(fā)揮作用的。

3.職業(yè)素養(yǎng)層面

（1）成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是一個(gè)人內(nèi)心追求卓越的一種心理內(nèi)驅(qū)力。在實(shí)際工作中，表現(xiàn)在以下方面。

①對(duì)自我績(jī)效目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，以及采用各種方法提高績(jī)效水平；

②愿意承擔(dān)更多職責(zé)，將事情徹底完成；

③不斷積累各種成就，對(duì)完成工作所需要做的一切事情都充滿熱情，努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或客戶（包括內(nèi)外部客戶）的期望等。

這種素質(zhì)在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人其他職業(yè)素養(yǎng)的水平，直接影響其自身能力的發(fā)揮。

（2）責(zé)任心。責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)自己從事的工作所承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，是基于責(zé)任而形成的一種應(yīng)該承擔(dān)、敢于承擔(dān)的意識(shí)。對(duì)于財(cái)務(wù)工作者，責(zé)任心顯得尤為重要。在實(shí)際工作中，這種責(zé)任心體現(xiàn)在各個(gè)方面，比如：

①一種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、關(guān)注細(xì)節(jié)的工作態(tài)度；

②信守承諾，正確對(duì)待自己所犯錯(cuò)誤的品質(zhì)；

③自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保證個(gè)人工作、行為符合規(guī)范等等。

對(duì)于剛步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，責(zé)任心的缺失必然直接導(dǎo)致其工作質(zhì)量下降；假以時(shí)日，必然強(qiáng)化其“打工者”的心理暗示，從而加大其職業(yè)積累的難度。

（3）主動(dòng)性。所謂主動(dòng)性，是指人在完成某項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，來(lái)源于自身并驅(qū)動(dòng)自己去行動(dòng)的動(dòng)力的強(qiáng)度。積極主動(dòng)的人會(huì)給人一種充滿激情的感覺(jué)，具備敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的品質(zhì)。因此，主動(dòng)性常常等同于超出工作需要或期望的某種努力。在具體工作中，主動(dòng)性表現(xiàn)在：

①充分利用當(dāng)前機(jī)遇，在尚未要求解決問(wèn)題之前就積極了解問(wèn)題，為將來(lái)解決問(wèn)題提前做準(zhǔn)備；

②對(duì)工作相關(guān)聯(lián)的甚至工作之外的問(wèn)題進(jìn)行思考；

③積極發(fā)起變革或是采取行動(dòng)以提高效率，處理現(xiàn)有的或潛在的問(wèn)題，滿足顧客（內(nèi)外部）需求等。

（4）自信心。自信心是一種對(duì)自己的觀點(diǎn)、決定、能力的自我信仰。對(duì)于剛步入職場(chǎng)的畢業(yè)生，自信很大程度來(lái)源于他們對(duì)知識(shí)的掌握程度、對(duì)技能的熟練運(yùn)用程度。而在實(shí)際工作中，自信心體現(xiàn)為：

①偏愛(ài)或熱衷于向工作中的某些難題發(fā)出挑戰(zhàn)；

②積極尋求獨(dú)立，愿意以獨(dú)立的姿態(tài)開(kāi)展工作，對(duì)專業(yè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

③在主要問(wèn)題上表現(xiàn)出豐富的專業(yè)知識(shí)，愿意以一種明晰、自信的方式挑戰(zhàn)他人的想法；

④在那些更有經(jīng)驗(yàn)、更有知識(shí)的人面前也能有效工作；

⑤能妥善處理批評(píng)意見(jiàn)，即使在逆境中也能把握重心控制局面。

三、小結(jié)

在教學(xué)現(xiàn)狀中，由于教育體系重視理論知識(shí)教育，在技能培養(yǎng)方面尚處于摸索期，一直沒(méi)有形成一套行之有效的培養(yǎng)模式。而對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)，基本沒(méi)有涉及。這很大程度上影響了“培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

從素質(zhì)模型的分析可以看出，個(gè)人要成為適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才，必須是在知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)三方面都要符合市場(chǎng)需求。

根據(jù)調(diào)查模型和會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出技工學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)“企業(yè)化”的教學(xué)模式，教學(xué)以企業(yè)為中心，把企業(yè)的工作環(huán)境應(yīng)用于教學(xué)，將實(shí)際工作所需的理論知識(shí)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，構(gòu)建以技能應(yīng)用為核心的培養(yǎng)目標(biāo)?！捌髽I(yè)化”教學(xué)模式采用項(xiàng)目式教學(xué)和案例式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，即在項(xiàng)目教學(xué)的情況下以案例教學(xué)的形式教學(xué)，教學(xué)所使用的案例主要采用企業(yè)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)，將學(xué)生引入企業(yè)的工作環(huán)境之中。把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)可以就關(guān)鍵知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展反復(fù)、針對(duì)性訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的立體的教學(xué)實(shí)踐體系，以確保培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]安托尼特.D.露西亞（美）.勝任――員工勝任能力模型應(yīng)用手冊(cè)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004.

篇2

本文以審計(jì)管制取消后，從需求方和供求方兩個(gè)方面分析了當(dāng)今審計(jì)市場(chǎng)與審計(jì)質(zhì)量背離現(xiàn)象的原因，并提出了自己的建議。認(rèn)為只有通過(guò)公司，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的共同努力以及社會(huì)公眾的高度關(guān)注與監(jiān)督才能減少需求與提高審計(jì)質(zhì)量的矛盾。

關(guān)鍵詞：

審計(jì)市場(chǎng)；審計(jì)質(zhì)量；審計(jì)需求；審計(jì)管制；注會(huì)

我國(guó)從2014年12月正式取消了審計(jì)市場(chǎng)的指導(dǎo)價(jià)，這也就意味著我國(guó)政府取消了對(duì)我國(guó)審計(jì)市場(chǎng)的價(jià)格管制。開(kāi)始由市場(chǎng)需求調(diào)節(jié)審計(jì)市場(chǎng)的工作，但由需求主導(dǎo)的審計(jì)市場(chǎng)對(duì)審計(jì)質(zhì)量的走向又有什么樣的影響？我國(guó)的審計(jì)市場(chǎng)又是否能夠在沒(méi)有審計(jì)價(jià)格管制的基礎(chǔ)下推動(dòng)審計(jì)質(zhì)量的發(fā)展？我國(guó)當(dāng)今的審計(jì)市場(chǎng)具有獨(dú)特性，其中突出代表是經(jīng)濟(jì)、法律環(huán)境正在不斷改善；行業(yè)環(huán)境仍然惡劣；知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,人才和技術(shù)環(huán)境急需改善；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中審計(jì)費(fèi)用低，審計(jì)質(zhì)量難以控制，市場(chǎng)效率低下，市場(chǎng)進(jìn)入和退出壁壘過(guò)低。總的來(lái)說(shuō)我國(guó)的審計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展是不協(xié)調(diào)，質(zhì)量與需求是不對(duì)等的。為什么會(huì)出現(xiàn)這種審計(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，審計(jì)需求與審計(jì)質(zhì)量不對(duì)等的現(xiàn)象？

一、從需求方來(lái)說(shuō)

1.我國(guó)審計(jì)的總體目標(biāo)其一是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表整體是否存在由于舞弊或者錯(cuò)誤導(dǎo)致的重大錯(cuò)吧獲取合理保證，使得注冊(cè)會(huì)計(jì)師能夠?qū)ω?cái)務(wù)報(bào)表是否在所有重大方面按照適用的財(cái)務(wù)報(bào)告編制基礎(chǔ)編制發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)，其二是按照審計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定根據(jù)審計(jì)結(jié)果對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表出具審計(jì)報(bào)告，并與管理層治理層溝通。審計(jì)需求主要包括強(qiáng)制性審計(jì)需求和自愿性審計(jì)需求兩個(gè)部分。而我國(guó)審計(jì)服務(wù)需求的最初來(lái)源是在政府的推動(dòng)下產(chǎn)生的，在政府的管制和法律法規(guī)的約束下，公司被要求聘請(qǐng)審計(jì)主體進(jìn)行審計(jì)，我國(guó)在沒(méi)有政府和法律法規(guī)的約束下自愿性審計(jì)需求的比例只占極少數(shù)，大部分審計(jì)的需求者只是為了應(yīng)付政府機(jī)構(gòu)的檢查而進(jìn)行審計(jì)，讓注冊(cè)會(huì)計(jì)師獲取合理保證并編制報(bào)表。這種普遍的低水平的審計(jì)需求導(dǎo)致了與提高審計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)的相背離，也與審計(jì)目標(biāo)中與管理層治理層深入溝通的目標(biāo)不能得以實(shí)現(xiàn)。

2.審計(jì)服務(wù)的需求者除了企業(yè)本身，還有貸款給企業(yè)的銀行以及給企業(yè)投資和購(gòu)買(mǎi)公司股票的投資者。投資者可以通過(guò)企業(yè)所對(duì)外公布的財(cái)務(wù)報(bào)告和審計(jì)報(bào)告來(lái)觀察企業(yè)未來(lái)發(fā)展的潛力和未來(lái)可能的收益情況，來(lái)決定自己是否投資或者是是否購(gòu)買(mǎi)公司的股票，或者是商業(yè)銀行通過(guò)以上來(lái)判斷企業(yè)的償債能力和信用狀況來(lái)決定銀行是否給企業(yè)提供貸款。但現(xiàn)實(shí)情況卻是，投資者或是股民所擁有的專業(yè)判斷能力是十分有限的，大部分的投資者在決定是否購(gòu)買(mǎi)股票時(shí)往往不會(huì)對(duì)企業(yè)的審計(jì)報(bào)告或是其他對(duì)外公示的報(bào)告有過(guò)多的關(guān)注，而是通過(guò)整個(gè)市場(chǎng)的走向以及自身的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)判斷來(lái)決定是否投資。因此外部使用者對(duì)于審計(jì)服務(wù)的低水平要求也與提供高質(zhì)量的審計(jì)服務(wù)的目標(biāo)相背離。其次，從供應(yīng)方的角度來(lái)看

3.正因?yàn)樵趯徲?jì)市場(chǎng)上不論是從內(nèi)部還是外部來(lái)看使用者都只要求低水平的審計(jì)服務(wù)，審計(jì)需求主要是為了應(yīng)付政府部門(mén)的需求，企業(yè)將審計(jì)服務(wù)視為向政府部門(mén)報(bào)送相關(guān)資料的程序性工作。這種低水平的需求和要求必然會(huì)導(dǎo)致審計(jì)最終產(chǎn)品的低質(zhì)量。

4.注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)工作是同樣需要成本的，高質(zhì)量的審計(jì)報(bào)告決定了高成本的審計(jì)工作，而相應(yīng)低水平的審計(jì)報(bào)告只需要耗費(fèi)相對(duì)較低的審計(jì)成本?？蛻舴降牡鸵?，對(duì)于價(jià)格的過(guò)度重視使得注冊(cè)會(huì)計(jì)師只能通過(guò)降低工作質(zhì)量來(lái)減少自身在審計(jì)工作中的審計(jì)成本。從而引起劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象，使得質(zhì)量高的服務(wù)沒(méi)有需求，低質(zhì)量的審計(jì)服務(wù)遍布行業(yè)的情況。

5.注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力，威脅到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)生涯和職業(yè)道德。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)指的是當(dāng)財(cái)務(wù)報(bào)表存在著重大錯(cuò)報(bào)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師發(fā)表不恰當(dāng)審計(jì)意見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)在審計(jì)過(guò)程中注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德也受到著自身利益自我評(píng)價(jià)過(guò)度推介親密關(guān)系外在壓力等導(dǎo)致的威脅?？梢?jiàn)如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)將至可接受的低水平，及對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表獲取了合理保證。而將重要性設(shè)置在一個(gè)較低的水平，也減少了在審計(jì)中發(fā)現(xiàn)重大錯(cuò)報(bào)的可能性，從而降低了注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)；而這樣低風(fēng)險(xiǎn)的審計(jì)導(dǎo)向也無(wú)疑會(huì)降低審計(jì)工作的精確性，從而降低審計(jì)工作的質(zhì)量。

6.當(dāng)今審計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入和準(zhǔn)出的低門(mén)檻也使得審計(jì)市場(chǎng)分散的大量的小的審計(jì)機(jī)構(gòu)，在當(dāng)審計(jì)只需還沒(méi)有完善的情況下，大量的小事務(wù)所分分布加劇了市場(chǎng)的無(wú)序化競(jìng)爭(zhēng)，原本就低水平的審計(jì)工作少了政府的強(qiáng)力約束，使得審計(jì)工作的質(zhì)量更難以得到規(guī)范，也導(dǎo)致了審計(jì)工作的無(wú)序與審計(jì)質(zhì)量的降低。

二、對(duì)于當(dāng)今市場(chǎng)上審計(jì)需求與審計(jì)質(zhì)量相背離的情況，筆者的建議

1.公司加強(qiáng)公司內(nèi)部審計(jì)系統(tǒng)的完善工作，提高公司內(nèi)部審計(jì)的重視程度，擴(kuò)大內(nèi)部審計(jì)工作人員的職權(quán)，多推動(dòng)管理層自理層與內(nèi)審人員的交流與溝通，并由獨(dú)董和內(nèi)部治理委員會(huì)等進(jìn)行復(fù)核，提高公司內(nèi)部審計(jì)的有效性，使得公司的審計(jì)能夠獨(dú)立于外部審計(jì)，減少公司對(duì)外部審計(jì)的依賴程度，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度了解審計(jì)工作對(duì)于公司的重要性，從根本上降低審計(jì)市場(chǎng)需求與審計(jì)質(zhì)量的不協(xié)調(diào)性

2.審計(jì)行業(yè)應(yīng)該多多加強(qiáng)審計(jì)行業(yè)的誠(chéng)信系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)的交流與協(xié)作，通過(guò)推動(dòng)行業(yè)內(nèi)準(zhǔn)則，行業(yè)內(nèi)懲戒制度的規(guī)范來(lái)提高審計(jì)質(zhì)量，規(guī)范注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)行為。加強(qiáng)審計(jì)行業(yè)對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德的重視程度，加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德培訓(xùn)。

篇3

【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)需求變化 會(huì)計(jì)專業(yè) 課程體系改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0052-02

高職院校普遍開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，其主要是向各類(lèi)企事業(yè)單位提供技能型、實(shí)用型的會(huì)計(jì)人才，一直以來(lái)在就業(yè)市場(chǎng)上備受關(guān)注。但在近年的招聘會(huì)上，以貴州省為例，會(huì)計(jì)人才需求出現(xiàn)了供過(guò)于求的現(xiàn)象，就算如此，還是會(huì)陷入“用人單位招不到人”的怪圈。那么如何將生源供給質(zhì)量和市場(chǎng)人才需求結(jié)合，把高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成合格的“產(chǎn)成品”，就是高職會(huì)計(jì)教育人才培養(yǎng)的首要任務(wù)。

一、市場(chǎng)人才需求變化分析

1. 會(huì)計(jì)準(zhǔn)從業(yè)人員供過(guò)于求

貴州省人才市場(chǎng)公布了2014年第四季度人才供需排行，會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)人才供過(guò)于求現(xiàn)象明顯。近幾年，從會(huì)計(jì)從業(yè)人員供給的角度來(lái)看，各類(lèi)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的招生數(shù)量居高不下，一定程度上可以滿足社會(huì)需求，但就實(shí)際需求來(lái)說(shuō)，結(jié)果并不另部分招聘企業(yè)滿意。原因雖然是多方面的，但不可否認(rèn)，許多招聘企業(yè)更看重這個(gè)“產(chǎn)成品”的質(zhì)量和使用效果，這個(gè)需求的變化給目前的高等職業(yè)教育既帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。

2. 會(huì)計(jì)技術(shù)（分析）型、管理（決策）型人才供不應(yīng)求

從目前貴州人才市場(chǎng)上可以看到，技能型會(huì)計(jì)人才已相對(duì)飽和，甚至過(guò)剩，另有部分企業(yè)通過(guò)內(nèi)部員工推薦會(huì)計(jì)人員的方式，使得人才市場(chǎng)招聘的數(shù)量相應(yīng)減少了。在對(duì)招聘企業(yè)的調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，招聘企業(yè)對(duì)精通國(guó)家財(cái)稅法律規(guī)范、財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等財(cái)務(wù)制度和業(yè)務(wù);熟悉國(guó)家會(huì)計(jì)法規(guī)，了解稅務(wù)法規(guī)、相關(guān)稅收政策、銀行業(yè)務(wù)和報(bào)稅流程;能應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件和辦公軟件的會(huì)計(jì)從業(yè)人員情有獨(dú)鐘。所以，企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象中高級(jí)會(huì)計(jì)人員一直是重點(diǎn)，但就目前每年的供需比來(lái)看，技術(shù)（分析）型會(huì)計(jì)人才需求的缺口很大，管理（決策）型會(huì)計(jì)人才的緊缺就更嚴(yán)重了。

3.會(huì)計(jì)崗位群變化分析

在企事業(yè)單位中，有生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、人力資源管理等多種活動(dòng)，但因會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)管理）活動(dòng)的特殊性，使其與其他活動(dòng)相比，有著顯著的區(qū)別。除了直接從事會(huì)計(jì)崗位的人員需要具備會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力外，其他各管理崗位，特別是綜合管理崗位的管理人員（如總經(jīng)理，分廠、分公司經(jīng)理，審計(jì)、預(yù)算、投資等各職能部門(mén)的管理者）也同樣需要具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力。因此，隨著經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，會(huì)計(jì)活動(dòng)的重要性日益突出，會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)也有了新的變化。按照企事業(yè)單位的類(lèi)型，會(huì)計(jì)崗位群變化分析如下圖：

表1 會(huì)計(jì)崗位群變化

企事業(yè)單位 舊會(huì)計(jì)崗位群 新會(huì)計(jì)崗位群

中、小型企業(yè) 出納崗位

會(huì)計(jì)核算崗位 出納崗位

會(huì)計(jì)核算崗位

會(huì)計(jì)主管崗位

大型企業(yè)（包括國(guó)有大中型企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)、上市公司等） 出納崗位

會(huì)計(jì)核算崗位審計(jì)崗位

會(huì)計(jì)主管崗位 出納崗位

會(huì)計(jì)核算崗位（包括材料核算、固定資產(chǎn)核算、成本核算、綜合及編制報(bào)表等具體核算崗位）

審計(jì)部門(mén)主管及審計(jì)人員 投資部門(mén)管理人員

財(cái)務(wù)經(jīng)理或總會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)主管崗位

銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu) 會(huì)計(jì)核算崗位 會(huì)計(jì)主管崗位 會(huì)計(jì)核算崗位

信貸或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)管理崗位

證券、投資部門(mén)管理崗位

預(yù)算及其他業(yè)務(wù)管理崗位

會(huì)計(jì)主管崗位

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位 出納崗位

會(huì)計(jì)核算崗位 出納、預(yù)算、審計(jì)等管理崗位

會(huì)計(jì)核算崗位

會(huì)計(jì)主管崗位

會(huì)計(jì)崗位群的變化標(biāo)志著市場(chǎng)對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)職業(yè)要求的提高，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)能力要求的提高。高職層次的會(huì)計(jì)從業(yè)人員雖與注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)審計(jì)師等在專業(yè)水平上有一定差距，但勝在更新專業(yè)知識(shí)的速度較快，能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的新要求，如涉稅會(huì)計(jì)、金融常識(shí)、基本的會(huì)計(jì)系統(tǒng)維護(hù)等。因此，在鼓勵(lì)發(fā)展高端會(huì)計(jì)專業(yè)人才的同時(shí)，我國(guó)更需要補(bǔ)充一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)更新快、計(jì)算機(jī)操作能力強(qiáng)，有一定分析能力和管理能力的高職層次的會(huì)計(jì)人員。

二、對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系改革的幾點(diǎn)建議

針對(duì)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求和會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的變化分析，各類(lèi)高職院校應(yīng)該在教學(xué)中采取“雙真”教學(xué)模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，使學(xué)生由生手轉(zhuǎn)變?yōu)槭焓郑杉寄苄娃D(zhuǎn)變?yōu)榉治龉芾硇腿瞬?，以滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)學(xué)生出校門(mén)就能上崗的需要。

1.構(gòu)建以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的課程體系

（1）課程內(nèi)容在保持高職教育特色的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)和校情，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以適應(yīng)崗位（群）就業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)崗位針對(duì)性，技能性，在課程教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)實(shí)用性、適應(yīng)性、前瞻性、創(chuàng)新性。會(huì)計(jì)理論知識(shí)部分，達(dá)到基礎(chǔ)介紹就可以了，弱化龐雜的理論體系，強(qiáng)化與該行業(yè)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)相關(guān)的職業(yè)技能訓(xùn)練，一定程度上降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)成效。

（2）按行業(yè)崗位需求和重要性設(shè)置課程。通過(guò)對(duì)中小企業(yè)負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)人員問(wèn)卷調(diào)研和訪談，我們得知：企業(yè)成本核算和稅收是企業(yè)會(huì)計(jì)工作核心環(huán)節(jié)，也是會(huì)計(jì)工作最重要的會(huì)計(jì)崗位。如在開(kāi)設(shè)的《商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)》、《制造業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)》等專業(yè)課程中融入成本核算、 稅費(fèi)計(jì)算、納稅申報(bào)、金融知識(shí)等相關(guān)知識(shí)，不再單獨(dú)設(shè)置《成本會(huì)計(jì)》、《稅收實(shí)務(wù)》等課程，使得一門(mén)課程中就能全部涵蓋不同行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)能力的要求。此外，這類(lèi)課程的設(shè)置有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、連貫性，利于學(xué)生充分理解和完全掌握，真正做到融會(huì)貫通。

（3）針對(duì)會(huì)計(jì)工作任務(wù)需要，以會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)為主線，以具體的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系。該課程體系可以由基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊融合而成。同時(shí)，根據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的考試要求，將《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》直接納入基礎(chǔ)課程模塊，將《會(huì)計(jì)電算化》課程直接納入專業(yè)課程模塊，并建立“崗證一體化，工學(xué)結(jié)合”為目標(biāo)的具有明顯職業(yè)教育特點(diǎn)的課程和教材體系。

（4）按照就業(yè)市場(chǎng)需求以及會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展的變化情況，及時(shí)更新教材內(nèi)容。

2.改革實(shí)踐教學(xué)的形式和內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)是高職會(huì)計(jì)教育的重中之重，只有把實(shí)踐教學(xué)的“實(shí)踐”真正落到實(shí)處，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。因此，在實(shí)踐教學(xué)形式上，我們可以在章節(jié)練習(xí)、模擬實(shí)習(xí)、校外聯(lián)企實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，嘗試建立一個(gè)具有多樣化特點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)形式，在一定程度上展現(xiàn)其靈活性以及變化性，從而強(qiáng)化高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力以及職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)發(fā)展能力。鑒于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生大批量的到某一個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)是非常困難的，因此我們可以請(qǐng)有豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)專家為實(shí)踐教學(xué)教師，請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家參與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與課程體系的設(shè)計(jì)，共同開(kāi)發(fā)教材或新課程等。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該特別突出高職教育“應(yīng)用性”特點(diǎn)，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的實(shí)際需求，予以合理增加或減少，構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整的體系，在必需的基礎(chǔ)上，保證夠用，要內(nèi)容適當(dāng)，環(huán)節(jié)緊湊，還要講究實(shí)效。

3.改革學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式

改革過(guò)去以考試成績(jī)（紙筆測(cè)驗(yàn)方式）、學(xué)校表現(xiàn)對(duì)學(xué)生（任課老師評(píng)價(jià)）的單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建以“企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生”為考核主體的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。將學(xué)校評(píng)價(jià)體系與企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的機(jī)制結(jié)合起來(lái)，共同制訂評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力的評(píng)價(jià)體系，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。比如工作樣本評(píng)價(jià)，即從實(shí)際職業(yè)中抽取出上些具有代表性的工作任務(wù)（工作樣本），根據(jù)被評(píng)者完成任務(wù)的情況，推斷學(xué)生是否獲得了相應(yīng)的職業(yè)能力。同時(shí)可以實(shí)施以證代考制度，參加國(guó)家指定的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定考核，使學(xué)生通過(guò)國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試、參加各類(lèi)職業(yè)技能大賽，校園科技文化活動(dòng)等，獲得從業(yè)資格證，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]牛全峰，牟應(yīng)華等.談高等職業(yè)教育課程設(shè)置[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2009（08）.

篇4

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求 審計(jì)人才 培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：F239.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（c）-0221-01

1 審計(jì)人才市場(chǎng)需求的新變化

社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展以及國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化，審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)工作者在維護(hù)所有者利益和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序中所起到的作用逐步突顯的同時(shí)，特別是審計(jì)領(lǐng)域的拓展，審計(jì)人才市場(chǎng)對(duì)人才的需求，已經(jīng)由“查錯(cuò)防弊”型轉(zhuǎn)向“復(fù)合型”。同時(shí)，社會(huì)對(duì)審計(jì)人才的需求已經(jīng)開(kāi)始呈現(xiàn)出層次性，向高端、向?qū)捒趶桨l(fā)展。無(wú)論是對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)師的需求，還是對(duì)于國(guó)際審計(jì)人才的需求都顯著增加。國(guó)家需要大批能夠以全局的高度、前瞻性的思維卻思考問(wèn)題的高端審計(jì)人才充實(shí)審計(jì)隊(duì)伍，滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展需要。

2 審計(jì)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

2.1 審計(jì)隊(duì)伍人員不足

現(xiàn)我國(guó)共有八萬(wàn)個(gè)左右審計(jì)機(jī)構(gòu)，20多萬(wàn)審計(jì)人員（兼職）。全國(guó)審計(jì)機(jī)構(gòu)每年完成審計(jì)項(xiàng)目上百萬(wàn)個(gè)左右，通過(guò)查處違紀(jì)違規(guī)、損失浪費(fèi)等問(wèn)題，促進(jìn)提高經(jīng)濟(jì)效益上千億元，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。其中，僅從內(nèi)部審計(jì)看，全國(guó)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)3.4萬(wàn)個(gè)，配備內(nèi)審人員10萬(wàn)多人，而我國(guó)企事業(yè)單位就有100多萬(wàn)家。內(nèi)部審計(jì)具有廣闊的發(fā)展空間，需要大量的會(huì)計(jì)、審計(jì)人員充實(shí)到這只隊(duì)伍中來(lái)。

2.2 人才培養(yǎng)模式不能完全體現(xiàn)市場(chǎng)需求

劉世林在“論我國(guó)審計(jì)人才需求和高校審計(jì)人才培養(yǎng)模式”一文中以全國(guó)10所重點(diǎn)綜合性大學(xué)作為樣本進(jìn)行分析后得出結(jié)論看[2]：其一，我國(guó)高校審計(jì)專門(mén)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一，缺乏包括對(duì)政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)所有審計(jì)主體人才的培養(yǎng)功能；尤為缺乏像諸如：金融保險(xiǎn)審計(jì)、行政事業(yè)審計(jì)、財(cái)政稅務(wù)審計(jì)等寬審計(jì)門(mén)類(lèi)人才的培養(yǎng)功能。其二，從課程設(shè)置來(lái)看，其課程的主要內(nèi)容仍然是以會(huì)計(jì)知識(shí)和技能占主導(dǎo)地位。這種課程設(shè)置不能滿足培養(yǎng)政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)不同主體審計(jì)人才和不同行業(yè)審計(jì)人才的需求外，在審計(jì)人才本身知識(shí)和技能的培養(yǎng)上，也無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的需求。同樣，課堂教學(xué)重理論輕實(shí)務(wù)的教學(xué)模式已不適應(yīng)人才培養(yǎng)需求，而理論講授與實(shí)務(wù)操作（講授）結(jié)合才是上策。

從人才培養(yǎng)角度看，中國(guó)教育界的人才培養(yǎng)目前還是重理論研究型而輕職業(yè)導(dǎo)向性人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)模式封閉且脫離實(shí)際，重理論輕實(shí)踐。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力差，在工作中缺乏創(chuàng)新性。

2.3 審計(jì)單位對(duì)審計(jì)人員的在職培養(yǎng)不夠

目前在崗審計(jì)人員大多原來(lái)是從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作和財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)的。從工作角度看，會(huì)計(jì)工作具有的縝密、細(xì)致的特點(diǎn)，決定了其注重微觀的思維方式，從其知識(shí)結(jié)構(gòu)看，審計(jì)隊(duì)伍總體上比較偏重鉆研單一的財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，缺乏較寬領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。審計(jì)人員自身，限于繁多的工作任務(wù)之中，缺乏在崗培訓(xùn)機(jī)會(huì)或?qū)徲?jì)機(jī)關(guān)也缺乏讓審計(jì)人員參加知識(shí)更新的觀念。審計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、更新緩慢、職業(yè)判斷力不強(qiáng)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理的估計(jì)判斷偏差較大，在某種程度上說(shuō)，影響了審計(jì)工作進(jìn)度和質(zhì)量，不能充分發(fā)揮審計(jì)應(yīng)有的監(jiān)督和服務(wù)職能。

2.4 對(duì)審計(jì)人才職業(yè)道德教育重視不夠

它包括兩個(gè)方面：一是高校教育問(wèn)題，審計(jì)人才職業(yè)道德教育是審計(jì)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)也是大學(xué)生是否成才和將來(lái)在工作崗位上適應(yīng)社會(huì)并立足的關(guān)鍵所在，盡管中國(guó)高校大都開(kāi)設(shè)“職業(yè)道德教育”課程，但也僅限于形勢(shì)的要求，學(xué)生也就是考完既忘。不能真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。二是，各級(jí)審計(jì)部門(mén)缺乏對(duì)審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)提升的教育。

3 創(chuàng)新審計(jì)人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

高端審計(jì)人才的培養(yǎng)已成為長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。我們更需重視和加強(qiáng)審計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)。

3.1 根據(jù)市場(chǎng)需求導(dǎo)向定位人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

目前，審計(jì)人才的需求已體現(xiàn)出層次性，由于人才需求的主體不盡相同，我們對(duì)于審計(jì)人才培養(yǎng)也不完全相同，表現(xiàn)各有其培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)和培養(yǎng)特色。其中，對(duì)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的培養(yǎng)應(yīng)以鑒證職業(yè)能力為核心，培養(yǎng)具有年報(bào)審計(jì)、內(nèi)部控制審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等審計(jì)技能的專業(yè)人才。而內(nèi)部審計(jì)師的培養(yǎng)則具備大眾審計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化以內(nèi)審技術(shù)和內(nèi)部控制職業(yè)能力為核心的能力培養(yǎng)。國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師與國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師的培養(yǎng)分別定位于鑒證、管理類(lèi)國(guó)際人才。[3]

3.2 創(chuàng)新課程體系和教學(xué)過(guò)程

從教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐課程的創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新等多元化方式入手，提升人才培養(yǎng)效果。首先，在寬口徑設(shè)置課程的基礎(chǔ)上，壓縮理論課，擴(kuò)大實(shí)務(wù)課比重，從“填鴨式”模式向啟發(fā)式、引導(dǎo)式，研討式模式轉(zhuǎn)變。課程中增加來(lái)自企業(yè)或?qū)崉?wù)界專家講授的實(shí)務(wù)課程比重，或者開(kāi)設(shè)更多的專題講座。同時(shí)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。其次，建立課堂互動(dòng)、課后討論的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的溝通與交流，及時(shí)消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)員在碰撞中吸收知識(shí)，拓展視野，不斷提升。改變教師的角色，互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)習(xí)。[4]

3.3 加強(qiáng)審計(jì)類(lèi)專業(yè)設(shè)置，加大審計(jì)人才培養(yǎng)力度

高校審計(jì)類(lèi)專業(yè)設(shè)置嚴(yán)重不足，是導(dǎo)致審計(jì)類(lèi)人才缺乏的重要原因。必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，開(kāi)設(shè)審計(jì)專業(yè)的高校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)過(guò)程，加大人才培養(yǎng)力度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；沒(méi)有開(kāi)設(shè)審計(jì)專業(yè)，但有完備的師資力量支撐，具備開(kāi)設(shè)專業(yè)條件的應(yīng)建議開(kāi)設(shè)審計(jì)專業(yè)，培養(yǎng)審計(jì)人才，滿足社會(huì)對(duì)高層次人才的需求。

3.4 加快高端—— 領(lǐng)軍人才培養(yǎng)力度

審計(jì)領(lǐng)軍人才，也就是指精通行業(yè)審計(jì)所需各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)，具有宏觀視野和戰(zhàn)略思維，能夠推動(dòng)和引領(lǐng)該本領(lǐng)域不斷發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才，他將在審計(jì)領(lǐng)域中將發(fā)揮著引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)一批高素質(zhì)審計(jì)人才快速成長(zhǎng)，推動(dòng)審計(jì)事業(yè)全面發(fā)展。為此，應(yīng)加快制定各層次審計(jì)領(lǐng)軍（拔尖）人才能力框架，健全各層次領(lǐng)軍（拔尖）人才選拔、培養(yǎng)、淘汰、使用等機(jī)制，使高端審計(jì)人才培養(yǎng)成為長(zhǎng)效機(jī)制，能站在時(shí)展和變革的最前沿，具有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)和創(chuàng)新能力，能創(chuàng)造出顯著的審計(jì)成果的高端人才更快、更多涌現(xiàn)出來(lái)。

3.5 加強(qiáng)審計(jì)人員的在職教育

結(jié)合行業(yè)、單位特點(diǎn)，按照市場(chǎng)、業(yè)務(wù)發(fā)展需要制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)規(guī)劃，重視人才培養(yǎng)，全面提高審計(jì)人員的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。為了使審計(jì)人員勝任各類(lèi)績(jī)效審計(jì)工作，應(yīng)建立一套具有可操作性的培訓(xùn)制度，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地采取多種途徑，抓好在職審計(jì)人員的專業(yè)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才，優(yōu)化審計(jì)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)發(fā)展的需要。[5]

參考文獻(xiàn)

[1] 孫碩.我國(guó)審計(jì)行業(yè)人員發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].財(cái)經(jīng)界：學(xué)術(shù)版，2012（1）：235-236.

[2] 劉世林.論我國(guó)審計(jì)人才需求和高校審計(jì)人才培養(yǎng)模式[J].審計(jì)與經(jīng)濟(jì)研究，2006（5）：36-41.

[3] 張薇.市場(chǎng)需求導(dǎo)向的審計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].財(cái)會(huì)研究，2012（21）：69-71.

篇5

今年上半年以來(lái)，從外資企業(yè)中高級(jí)人才總體需求來(lái)看，在以下3 種行業(yè)呈現(xiàn)明顯的人才稀缺現(xiàn)象。

礦業(yè)開(kāi)發(fā)等人才短缺

過(guò)去的冷門(mén)專業(yè)，礦業(yè)需求職位呈現(xiàn)嚴(yán)重短缺現(xiàn)象。這主要是因?yàn)橹袊?guó)礦業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的增多，國(guó)家能源開(kāi)發(fā)力度加大以及隨著加入WTO，國(guó)家對(duì)外國(guó)公司在能源開(kāi)放上的政策影響，使得礦業(yè)人才市場(chǎng)需求旺盛時(shí)期已經(jīng)到來(lái)。但與此同時(shí)，礦業(yè)作為中國(guó)的冷門(mén)專業(yè)人才儲(chǔ)備不足，一些原來(lái)從事礦物能源的人才由于以前市場(chǎng)疲軟已經(jīng)轉(zhuǎn)行，新生人才不能及時(shí)跟進(jìn)，因此出現(xiàn)了人才的嚴(yán)重空檔現(xiàn)象。因此，礦業(yè)開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售等人才已經(jīng)成為外企中高級(jí)人才市場(chǎng)的短缺人才。相比之下，對(duì)于近年來(lái)熱門(mén)專業(yè)的工程、石化、建筑類(lèi)專業(yè)而言，隨著奧運(yùn)建設(shè)項(xiàng)目的增多，仍然呈現(xiàn)較好的發(fā)展勢(shì)頭，地鐵、建筑、工程等專業(yè)人才成為需求熱點(diǎn)。

專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)與日語(yǔ)技術(shù)人才急需

隨著北京市外包業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的力度加大以及相應(yīng)政策的調(diào)整，IT 外包已經(jīng)成為北京的朝陽(yáng)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，一些外資公司紛紛在京建立IT 的外包基地或發(fā)展外包產(chǎn)業(yè)，測(cè)試工程師、日語(yǔ)軟件工程師、程序員等職位出現(xiàn)較大的人才需求潛力，這也是中國(guó)IT 良好發(fā)展的征兆。其中，比較突出的人才短缺出現(xiàn)在專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)和日語(yǔ)技術(shù)人員方面，繼印度之后，中國(guó)正逐漸成為新的IT外包基地，在中國(guó)市場(chǎng)上，既掌握軟件開(kāi)發(fā)，又熟練使用一門(mén)外

語(yǔ)，如日語(yǔ)的軟件工程師突顯稀有。省略 的招聘平臺(tái)隨時(shí)期待這些人才的登陸。

隨著外資銀行的進(jìn)入，目前，國(guó)內(nèi)金融證券業(yè)的高端人才從數(shù)量上已經(jīng)不能滿足外資金融機(jī)構(gòu)在華發(fā)展的要求，外資銀行已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越多地尋求海外高端金融、證券類(lèi)人才，新加坡等地的專業(yè)人才受到青睞。

中低端助理人才需求量大增

相對(duì)一票難求的中高端人才來(lái)說(shuō)，中低端職位需求仍然是目前活躍在整個(gè)外企人才招聘市場(chǎng)的主力職位，并以3 年以下工作經(jīng)驗(yàn)的中低端助理性職位為職位需求主體，專業(yè)性需求基本也停留在5 年以下工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于初級(jí)職位來(lái)說(shuō)，初級(jí)秘書(shū)、助理、會(huì)計(jì)、HR 等大眾行業(yè)人才需求仍然很旺，占整體市場(chǎng)需求的62%；而市場(chǎng)、銷(xiāo)售類(lèi)人才需求雖然排在總需求量的第二位，卻只占到11%；其次是日語(yǔ)專業(yè)需求占7.4%；IT/ 通訊類(lèi)占7%；工業(yè)類(lèi)占5.4%。

篇6

關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)學(xué);應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

21世紀(jì)的中國(guó)高等教育面臨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和招生規(guī)模擴(kuò)大所帶來(lái)的巨大沖擊,經(jīng)歷著從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和涉外經(jīng)濟(jì)日益廣泛以及新興產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn),各部門(mén)對(duì)知識(shí)廣博、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)高的應(yīng)用型人才產(chǎn)生大量需求。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是我國(guó)高等教育從精英型教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的必然產(chǎn)物,也是與之相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。

一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)的確定

所謂“應(yīng)用型人才”是指能夠?qū)I(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的一種專門(mén)的人才類(lèi)型。以培養(yǎng)這樣的人才為使命的教育體系,就是高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主體是教學(xué)型高校,教學(xué)型高校應(yīng)建立起相應(yīng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是在培養(yǎng)目標(biāo)和人才定位上,應(yīng)用型本科教育主要培養(yǎng)技術(shù)工程師、技術(shù)管理人員和技術(shù)研究人員等;二是在課程體系與課程設(shè)置上,應(yīng)用型本科教育著眼于專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)技術(shù)、管理技術(shù)及智能操作技術(shù)水平的提升;三是在教學(xué)模式上,應(yīng)用型人才培養(yǎng)注意理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重,以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,突出工程實(shí)踐;四是在實(shí)踐教學(xué)上,應(yīng)用型人才應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以課程設(shè)計(jì)為核心,加強(qiáng)工程綜合性訓(xùn)練,以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)強(qiáng)化工程實(shí)踐,以校外畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)全面提高工程實(shí)踐能力。

在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。由于會(huì)計(jì)專業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)用性,因此高等院校的會(huì)計(jì)教育必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要密切聯(lián)系,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向來(lái)定位自身人才培養(yǎng)的層次,體現(xiàn)培養(yǎng)的差異。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,市場(chǎng)對(duì)財(cái)會(huì)人才的需求相當(dāng)旺盛,但這種財(cái)會(huì)人才的需求將會(huì)大量定位在中等層次上,高層次的需求相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。另外,目前現(xiàn)實(shí)中大量企業(yè)需要的是實(shí)務(wù)能力強(qiáng),有一定理論基礎(chǔ),并且具有培養(yǎng)潛質(zhì)的會(huì)計(jì)管理型人才。所以,大學(xué)會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)具備復(fù)合能力的中級(jí)應(yīng)用型人才,才是切合實(shí)際的選擇。

二、進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才的教學(xué)改革

在人才需求發(fā)生較大轉(zhuǎn)變的情況下,為了進(jìn)一步突出人才培養(yǎng)的適應(yīng)性,就需要教師和教育工作者在多方面作出努力。首先是在辦學(xué)理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。要改變已有的“只管培養(yǎng)不愁分配”,“只顧招生不問(wèn)需求”,不考慮辦學(xué)特色的陳舊觀念和意識(shí),牢固確立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所要求的市場(chǎng)意識(shí)、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和辦學(xué)特色意識(shí)。其次,需要在教學(xué)思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。應(yīng)該在全體教師和教育工作者中開(kāi)展關(guān)于多層次、多形式人才培養(yǎng)的教育思想和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,主動(dòng)服務(wù)于市場(chǎng)的辦學(xué)理念,積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐。再次,把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)。要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)教育,開(kāi)展職業(yè)技能教育,拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

具體來(lái)說(shuō),應(yīng)該采取以下措施:第一,要努力探索多種路徑和方式,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)之間的聯(lián)系,開(kāi)展“開(kāi)放式”的師資建設(shè)。具體體現(xiàn)在,各高校的會(huì)計(jì)專業(yè)可以借用學(xué)校已有的教育資源,采用學(xué)科交叉的手段實(shí)行校內(nèi)開(kāi)放;會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教師可以是經(jīng)常和定期來(lái)校作講座的客座老師,實(shí)現(xiàn)校外開(kāi)放;會(huì)計(jì)專業(yè)可以與國(guó)外成功的高校合作吸引國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)更大范圍、更深層次的國(guó)際開(kāi)放。第二,引入新式教學(xué)方法,改變固有的教學(xué)思路。例如,積極引入“啟發(fā)式教學(xué)”、“體驗(yàn)式教學(xué)”、“互動(dòng)式教學(xué)”、“開(kāi)放式教學(xué)”等新方法,并與現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)手段相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)方法與手段的革新和改良。第三,加大職業(yè)培養(yǎng)的力度,進(jìn)行“全職式”的職業(yè)導(dǎo)航。在教學(xué)模式上,應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)注意理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重,以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線。

三、設(shè)置與市場(chǎng)需求相結(jié)合的會(huì)計(jì)學(xué)課程

應(yīng)用性人才培養(yǎng)必須根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)人才需求變化等市場(chǎng)需求來(lái)重新架構(gòu)人才培養(yǎng)體系,結(jié)合各院校自身的特色設(shè)計(jì)課程。根據(jù)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題,培養(yǎng)應(yīng)用型人才的本科院校必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),以會(huì)計(jì)學(xué)為例具體可以做出以下幾方面調(diào)整:

第一,調(diào)整課程比例和內(nèi)容,體現(xiàn)人才培養(yǎng)的應(yīng)用型傾向。會(huì)計(jì)專業(yè)是應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后需要在社會(huì)中從事實(shí)際工作,對(duì)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用能力要求都會(huì)比較高,所以在課程設(shè)置上也應(yīng)該以這種需求而轉(zhuǎn)移。以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)不同專業(yè)應(yīng)重新考慮“厚基礎(chǔ)、寬口徑”原則下的課程設(shè)置,努力培養(yǎng)不僅掌握較為寬廣的理論學(xué)識(shí),更要具備從事會(huì)計(jì)實(shí)際工作所需要的嫻熟的業(yè)務(wù)操作能力、創(chuàng)新能力的學(xué)生。應(yīng)該適當(dāng)減少傳統(tǒng)教育中基礎(chǔ)性、學(xué)科性的基礎(chǔ)知識(shí)的比例,在理論深度上也要適當(dāng)降低;與此同時(shí)增加應(yīng)用型知識(shí)的課程比例,把應(yīng)用能力培養(yǎng)要求適度提高,突出專業(yè)性和應(yīng)用型兩個(gè)傾向。課程體系中不僅要包括大量的專業(yè)實(shí)務(wù)類(lèi)課程,還要加入一定量的與職業(yè)資格相關(guān)聯(lián)的相關(guān)課程,突出課程的應(yīng)用價(jià)值取向。在課程設(shè)置上要使學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、職業(yè)性有機(jī)結(jié)合,處理好在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中知識(shí)、能力與應(yīng)用三者之間的關(guān)系。通過(guò)課程體系的結(jié)構(gòu)調(diào)整,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性,盡量考慮應(yīng)用的需要。

第二,促進(jìn)學(xué)科的交叉融合,體現(xiàn)人才的復(fù)合型傾向。立足于以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的建設(shè),必須考慮到目前市場(chǎng)中需要的是一種擁有較高的應(yīng)用能力并且在知識(shí)儲(chǔ)備上呈現(xiàn)復(fù)合型趨向的人才。地方本科院校必須打破割裂分離的學(xué)科專業(yè)狀態(tài),促進(jìn)學(xué)科專業(yè)之間的交叉復(fù)合,并自覺(jué)地將其融入教育教學(xué)中,以拓展應(yīng)用型人才的專業(yè)知識(shí)與能力。據(jù)此,具有跨學(xué)科傾向的課程體系才能滿足當(dāng)今對(duì)于人才知識(shí)能力和素質(zhì)的復(fù)合性要求,在課程設(shè)置中,應(yīng)該體現(xiàn)出會(huì)計(jì)學(xué)與相關(guān)學(xué)科及前沿?zé)狳c(diǎn)學(xué)科的復(fù)合。例如,會(huì)計(jì)學(xué)是與經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)結(jié)合非常緊密的一門(mén)學(xué)科,在課程上可以設(shè)置能夠利用其他專業(yè)教學(xué)資源的會(huì)計(jì)相關(guān)選修課程。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中的管理會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)等都因其高度綜合性而受到重視,在課程設(shè)置上也應(yīng)加大此類(lèi)課程的比重,找準(zhǔn)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)方向和可擴(kuò)充領(lǐng)域,科學(xué)規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)的方向和未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)。

四、保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

培養(yǎng)應(yīng)用型人才,實(shí)踐教學(xué)是極其有效的一種手段。應(yīng)用型本科教育不是單純的就業(yè)教育,也不是單純的技術(shù)技能訓(xùn)練,而是全面的教育,是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,從事實(shí)踐教學(xué)必須與社會(huì)需要相結(jié)合。在此前提下,應(yīng)用型會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)能夠直接在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的應(yīng)用型復(fù)合型的會(huì)計(jì)學(xué)專門(mén)人才,培養(yǎng)既懂會(huì)計(jì),又會(huì)管理,既熟悉專業(yè)技能和技巧,又動(dòng)手能力強(qiáng)的完善人才,其中實(shí)踐能力強(qiáng)是對(duì)應(yīng)用型人才的突出要求。為了培養(yǎng)這種應(yīng)用型人才的目標(biāo),應(yīng)建設(shè)一個(gè)科學(xué)合理、循序漸進(jìn)的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

首先,在革新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上逐步實(shí)現(xiàn)“會(huì)計(jì)核算+審計(jì)+財(cái)務(wù)管理”的“一體化”實(shí)訓(xùn)模式。要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代需要的管理型、創(chuàng)新型的會(huì)計(jì)人才,就要在安排專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí),把與會(huì)計(jì)學(xué)緊密關(guān)聯(lián)的財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)處理等內(nèi)容納入新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系,逐步實(shí)現(xiàn)一體化的專項(xiàng)和綜合實(shí)訓(xùn)模式,真正體現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)科的完整性、層次性、程序性和職業(yè)性。另外,實(shí)踐課程的學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到總教學(xué)總學(xué)時(shí)的一定比例,以使學(xué)生真正獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。

第二,加大投入建立校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室。模擬實(shí)驗(yàn)室是模擬訓(xùn)練專業(yè)技能的場(chǎng)所,包括公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室。以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的裝備標(biāo)準(zhǔn)與課程設(shè)置一樣,必須能體現(xiàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求,以職業(yè)分析乃至工作過(guò)程分析為依據(jù)投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,開(kāi)設(shè)用于實(shí)際需要的專業(yè)能力訓(xùn)練,例如,單項(xiàng)專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合專業(yè)能力訓(xùn)練、項(xiàng)目任務(wù)模擬訓(xùn)練等。針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè),應(yīng)在校內(nèi)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、中級(jí)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、審計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)電算化操作實(shí)驗(yàn)等,另外,還可以開(kāi)設(shè)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策有關(guān)的模擬對(duì)抗訓(xùn)練(ERP沙盤(pán)模擬),通過(guò)這種模擬對(duì)抗訓(xùn)練可以使學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生掌握與會(huì)計(jì)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)決策等管理技能。

第三,積極建立校外實(shí)習(xí)基地,讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境和技術(shù)氛圍下學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)崗位實(shí)務(wù)的場(chǎng)所。校內(nèi)外實(shí)習(xí)的結(jié)合,可以使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)動(dòng)手能力,熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)工作,為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位,迅速適應(yīng)工作需要奠定能力基礎(chǔ)。要充分利用教育資源使之與行業(yè)資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠雙贏,廣泛聯(lián)系能代表新技術(shù)、新工藝的企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地。按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)要求培養(yǎng)人才,開(kāi)展與多個(gè)企事業(yè)單位的合作,實(shí)行“校企聯(lián)合”來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,既解決企業(yè)用人的問(wèn)題,也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一條有利途徑。

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篇7

摘要：近年來(lái)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)作為一種新型會(huì)計(jì)服務(wù)模式在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界推廣開(kāi)來(lái)，它是會(huì)計(jì)行業(yè)的一種顛覆性變革，將會(huì)極大地影響會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。但是，到目前為止，由于各種原因，在線會(huì)計(jì)服務(wù)在國(guó)內(nèi)發(fā)展得并不好，這種變革帶來(lái)的效果也沒(méi)有徹底顯現(xiàn)出來(lái)。本文試圖用市場(chǎng)理論對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行分析，從供給和需求角度分析在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)現(xiàn)狀，從在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件供應(yīng)商、需求者、政府角度分析在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并試圖通過(guò)在線會(huì)計(jì)服務(wù)供應(yīng)商、需求者、法律及監(jiān)管部門(mén)這四個(gè)維度給出在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的治理方向，以促進(jìn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)在我國(guó)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：在線會(huì)計(jì)服務(wù) 市場(chǎng)供給 需求 政府

在線會(huì)計(jì)服務(wù)是基于SaaS（software as a service，譯為軟件即服務(wù)）理念，依托互聯(lián)網(wǎng)而發(fā)展起來(lái)的新型會(huì)計(jì)服務(wù)，具體來(lái)說(shuō)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)是軟件廠商向服務(wù)使用者提供的一種標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)計(jì)服務(wù)，軟件由廠商統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，企業(yè)只需根據(jù)自己業(yè)務(wù)的需要，向應(yīng)用軟件提供商訂購(gòu)會(huì)計(jì)服務(wù)的種類(lèi)及期限，并向應(yīng)用軟件供應(yīng)商定期支付租金即可，而應(yīng)用軟件日常的維護(hù)與更新均由軟件供應(yīng)商來(lái)執(zhí)行。企業(yè)使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)便無(wú)需再自行購(gòu)買(mǎi)或開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)軟件即可進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化，并可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地經(jīng)營(yíng)管理自身的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不用受辦公時(shí)間、地點(diǎn)的限制。

一、在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)現(xiàn)狀

任何新技術(shù)、新服務(wù)想要在市場(chǎng)推廣中獲得成功必須依靠供應(yīng)商和客戶的共同推進(jìn)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)也不例外。我國(guó)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的發(fā)展仍處于初級(jí)階段，筆者將根據(jù)市場(chǎng)理論，從供給和需求的角度對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)狀況進(jìn)行分析。

（一）在線會(huì)計(jì)服務(wù)的供給情況

在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)潛力巨大，又具有前期投資少、簡(jiǎn)單方便、客戶數(shù)量多、投資收益比較高等優(yōu)點(diǎn)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的軟件供應(yīng)商開(kāi)始投資于該行業(yè)，紛紛推出在線會(huì)計(jì)服務(wù)平臺(tái)，以期在該市場(chǎng)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)知名會(huì)計(jì)軟件供應(yīng)商早已加入這個(gè)行列，并推出相應(yīng)的在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件，比如金蝶2007年8月推出的友商網(wǎng)、用友2008年推出的偉庫(kù)網(wǎng)、管家婆推出的“網(wǎng)上管家婆”、四方推出的4Fang財(cái)務(wù)在線以及金算盤(pán)推出的相應(yīng)軟件；其他企業(yè)如阿里巴巴、中企動(dòng)力、神州數(shù)碼等SaaS軟件供應(yīng)商因看好在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)也紛紛開(kāi)始進(jìn)行在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)與推廣。由此，我們可以得知在線會(huì)計(jì)服務(wù)的供應(yīng)商是很充足的。

國(guó)內(nèi)ICT領(lǐng)域權(quán)威機(jī)構(gòu)計(jì)世資訊2007年的《軟件業(yè)的下一個(gè)十年――中國(guó)軟件運(yùn)營(yíng)服務(wù)（SaaS）市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》中寫(xiě)道：中國(guó)軟件運(yùn)營(yíng)服務(wù)（SaaS）2006年產(chǎn)業(yè)規(guī)模為68億人民幣，2011年產(chǎn)業(yè)規(guī)模將突破400億元，預(yù)計(jì)未來(lái)五年的復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到43%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以得知，由供需共同決定的在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，同時(shí)反映出在線會(huì)計(jì)服務(wù)的供應(yīng)市場(chǎng)也在不斷擴(kuò)大。

（二）在線會(huì)計(jì)服務(wù)的需求情況

在我國(guó)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)因具有資源高度共享、成本低廉、不需后期維護(hù)等優(yōu)點(diǎn)，具有廣闊的需求市場(chǎng)，歸納概括如下：

1.普通中小型企業(yè)。我國(guó)中小企業(yè)有上千萬(wàn)家，但是因購(gòu)置會(huì)計(jì)軟件成本較高、后期維護(hù)人力物力耗費(fèi)較大等原因，這些中小型企業(yè)的會(huì)計(jì)信息化水平并不高。另外，中小型企業(yè)發(fā)展迅速，采用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)處理方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要。此時(shí)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)作為一種新型的會(huì)計(jì)工作方式將滿足企業(yè)以低廉的成本實(shí)施會(huì)計(jì)信息化的需求，并以高效便捷的方式幫助企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。因此，中小型企業(yè)是在線會(huì)計(jì)服務(wù)最主要的需求者。

2.會(huì)計(jì)師事務(wù)所和會(huì)計(jì)公司等記賬機(jī)構(gòu)。有些企業(yè)為了提高其核心業(yè)務(wù)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，往往會(huì)把非核心業(yè)務(wù)如會(huì)計(jì)記賬交給記賬機(jī)構(gòu)。但是，在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作模式下，委托企業(yè)管理層是很難及時(shí)知道記賬人員是否對(duì)委托企業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)行及時(shí)正確的會(huì)計(jì)處理。在在線會(huì)計(jì)服務(wù)模式下，委托企業(yè)的管理者可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)記賬公司的工作進(jìn)度進(jìn)行追蹤，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行溝通，這樣不僅能夠提高記賬公司的工作質(zhì)量，還能方便委托企業(yè)的管理者及時(shí)做出財(cái)務(wù)決策。所以，為了提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的記賬公司選擇使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)進(jìn)行記賬工作。

3.兼職記賬人員。對(duì)于兼職記賬人員而言，使用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行記賬工作無(wú)疑會(huì)極大地提高其工作效率，但是作為兼職記賬人員，一方面，購(gòu)置會(huì)計(jì)軟件的昂貴成本使其難以接受，另一方面，受自身計(jì)算機(jī)水平的限制，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的更新升級(jí)將會(huì)給兼職記賬人員帶來(lái)很大困難。而采用在線會(huì)計(jì)服務(wù)進(jìn)行記賬工作，兼職記賬人員只需每月支付低廉的月租，后期的更新維護(hù)都有應(yīng)用軟件供應(yīng)商來(lái)進(jìn)行，這樣不僅提高了自身的工作效率還節(jié)約了時(shí)間和成本。

4.大型企業(yè)。在線會(huì)計(jì)服務(wù)目前在我國(guó)主要推廣的對(duì)象是中小型企業(yè)，但是，隨著在線會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件功能的不斷增強(qiáng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)制度的逐漸規(guī)范、法律法規(guī)的不斷完善，國(guó)內(nèi)大型企業(yè)也會(huì)被在線會(huì)計(jì)服務(wù)的低成本、高效率等優(yōu)勢(shì)所吸引。國(guó)外早已有大型企業(yè)使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)的例子，比如諾基亞、美國(guó)在線等知名跨國(guó)公司早就是Salesforce的客戶。

總之，在我國(guó)，在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)需求者是大量存在的，但是大多數(shù)是在線會(huì)計(jì)服務(wù)的潛在需求者，真正的顯性需求者目前并不是很多。

二、在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)問(wèn)題

在線會(huì)計(jì)服務(wù)是會(huì)計(jì)行業(yè)的一種創(chuàng)新性和顛覆性的變革，但是，在進(jìn)入中國(guó)近9年后，在線會(huì)計(jì)服務(wù)卻仍處于水土不服的尷尬局面，在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)明顯處于供給大于需求的狀態(tài)，市場(chǎng)開(kāi)拓依舊很艱難，在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)存在較多問(wèn)題，以下將從軟件供應(yīng)商、需求者、政府角度分析影響在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題。

（一）供給者方面的問(wèn)題

在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)供給者很多，有傳統(tǒng)知名的會(huì)計(jì)軟件企業(yè)，也有新涉足該領(lǐng)域的一些企業(yè)。服務(wù)作為被購(gòu)買(mǎi)的對(duì)象，其質(zhì)量的高低直接影響著購(gòu)買(mǎi)服務(wù)對(duì)象的多少。但是這些企業(yè)在提供在線會(huì)計(jì)服務(wù)時(shí)普遍存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少地影響了在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展。

1.供應(yīng)商提供的服務(wù)產(chǎn)品的問(wèn)題。

（1）提供的在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件較為通用商品化。在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件供應(yīng)商提供的軟件是通用型的，而在線會(huì)計(jì)服務(wù)的主要應(yīng)用對(duì)象――中小型企業(yè)是涉足不同行業(yè)，這些通用化軟件模塊不能滿足企業(yè)的個(gè)性化需求，能否為不同行業(yè)的企業(yè)提供滿足其業(yè)務(wù)特點(diǎn)的在線會(huì)計(jì)服務(wù)將促進(jìn)或制約著在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展。

（2）財(cái)務(wù)信息的集成和移植問(wèn)題。企業(yè)使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí)，不得不考慮的一個(gè)問(wèn)題是如何將財(cái)務(wù)子系統(tǒng)與企業(yè)的其他子系統(tǒng)如進(jìn)銷(xiāo)存子系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫集成。另外，當(dāng)企業(yè)想換另一家提供在線服務(wù)的供應(yīng)商時(shí)如何將以前的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)移植到新的在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件內(nèi)，這些都是市場(chǎng)需求者在選擇是否使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)時(shí)考慮的問(wèn)題。

（3）服務(wù)的安全性問(wèn)題。服務(wù)的安全問(wèn)題主要是指使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)，企業(yè)的財(cái)務(wù)信息是否處于安全且不被泄露的環(huán)境中。①服務(wù)端的安全性。在線會(huì)計(jì)服務(wù)的所有工作都是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的，在這種情況下，企業(yè)的財(cái)務(wù)信息就易受到網(wǎng)絡(luò)黑客等的攻擊，使企業(yè)數(shù)據(jù)被修改、竊取或丟失，這將嚴(yán)重影響到企業(yè)對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的信任，不利于在線會(huì)計(jì)服務(wù)的發(fā)展。②客戶端的安全性。在使用在線會(huì)計(jì)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)，用戶的電腦可能會(huì)因?yàn)槿粘Ｊ褂枚腥灸抉R等病毒，這將會(huì)導(dǎo)致用戶電腦被遠(yuǎn)程操縱，導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處于危險(xiǎn)之中。

2.供應(yīng)商的信用問(wèn)題。在線會(huì)計(jì)服務(wù)在我國(guó)只有幾年的發(fā)展歷程，作為在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件的供應(yīng)商，其信譽(yù)還有待進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)，企業(yè)在選擇在線會(huì)計(jì)服務(wù)供應(yīng)商時(shí)肯定會(huì)選擇信譽(yù)好的供應(yīng)商。供應(yīng)商一旦失信，泄露企業(yè)的財(cái)務(wù)信息等，這將會(huì)使供應(yīng)商失去客戶。

（二）需求者方面的問(wèn)題

我國(guó)的在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)需求者眾多，但事實(shí)上，在國(guó)內(nèi)眾多有需求的企業(yè)中只有少部分企業(yè)選擇使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)，很多潛在需求者尚未選擇使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)，主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。

1.企業(yè)管理者對(duì)會(huì)計(jì)信息隱私權(quán)的過(guò)于注重。會(huì)計(jì)信息作為企業(yè)的一種特殊信息，具有保密性，企業(yè)管理者不希望外部人接觸到這些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，但是使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)就需要將企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)輸入到在線會(huì)計(jì)軟件中，這是一些企業(yè)管理人員所不能接受的。

2.企業(yè)管理者對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的認(rèn)知及接受能力。在線會(huì)計(jì)服務(wù)起源于國(guó)外，在我國(guó)僅有幾年的發(fā)展歷程，傳統(tǒng)上，企業(yè)都是自行研發(fā)或是購(gòu)置會(huì)計(jì)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的會(huì)計(jì)信息化，而在線會(huì)計(jì)服務(wù)是需要用戶進(jìn)行軟件租賃便可實(shí)現(xiàn)信息化，并且會(huì)計(jì)人員只需通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)便可隨時(shí)隨地進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，不再像以前一樣只能在辦公室辦公。對(duì)于在線會(huì)計(jì)服務(wù)帶來(lái)的眾多變化，企業(yè)能否進(jìn)行正確的認(rèn)知以及是否能夠接受都影響著在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)需求。

3.企業(yè)管理者對(duì)使用線會(huì)計(jì)服務(wù)的成本優(yōu)勢(shì)不了解。企業(yè)管理者不清楚企業(yè)在何種規(guī)模時(shí)使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)會(huì)比自己部署會(huì)計(jì)軟件更劃算，對(duì)在何種情況下使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)會(huì)使成本更優(yōu)，選用哪家企業(yè)的在線會(huì)計(jì)服務(wù)將會(huì)使效益最大化，這些都將導(dǎo)致企業(yè)推遲使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)，影響在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展。

（三）政府方面的問(wèn)題

在線會(huì)計(jì)服務(wù)在我國(guó)還處于初級(jí)階段，相關(guān)的法律法規(guī)幾乎沒(méi)有，法律法規(guī)的缺失使市場(chǎng)上或是服務(wù)供應(yīng)商或是服務(wù)需求者的權(quán)利得不到保證，這將會(huì)使不法分子有機(jī)可乘。比如，在線會(huì)計(jì)服務(wù)的產(chǎn)權(quán)界定十分重要，因沒(méi)有法律支撐，現(xiàn)如今屢屢出現(xiàn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)供應(yīng)商與客戶之間簽署損害客戶權(quán)益的霸王條款，這將導(dǎo)致現(xiàn)有用戶難以留住、潛在客戶難以發(fā)展的尷尬局面，不利于在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展。同時(shí)，監(jiān)管部門(mén)沒(méi)能對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行合理有效監(jiān)管也變相縱容了這些不法行為。

三、在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)治理

通過(guò)上述對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)問(wèn)題的分析，結(jié)合在線會(huì)計(jì)服務(wù)的發(fā)展方向，筆者從供給與需求、法律與監(jiān)管四個(gè)維度給出在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的治理辦法。

（一）供給者角度

1.提高服務(wù)的可移植性、擴(kuò)展性及個(gè)性化需求。在進(jìn)行在線會(huì)計(jì)服務(wù)軟件開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)盡量研制兼容性強(qiáng)的軟件，并將在線會(huì)計(jì)服務(wù)的移植性、擴(kuò)展性及個(gè)性化需求考慮在內(nèi)，對(duì)各模塊進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，防止服務(wù)使用者無(wú)法自主選擇，并為以后的改進(jìn)留下空間，便于進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，避免因后來(lái)會(huì)計(jì)政策變動(dòng)而導(dǎo)致軟件失效。

2.建立集成化平臺(tái)。在線會(huì)計(jì)服務(wù)主要是為企業(yè)提高便捷的會(huì)計(jì)服務(wù)，它與企業(yè)的其他子系統(tǒng)集成性較差，但是，企業(yè)在不斷的發(fā)展，對(duì)可集成性的要求越來(lái)越迫切，故可以考慮，基于SaaS理念，建立一個(gè)集成化平臺(tái)，使企業(yè)在此平臺(tái)上能更好地實(shí)現(xiàn)資源共享、更好地利用企業(yè)資源。

3.加強(qiáng)安全防范，提高安全意識(shí)。在線會(huì)計(jì)服務(wù)模式下，數(shù)據(jù)的安全是一個(gè)很重要的問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)保障數(shù)據(jù)安全：（1）通過(guò)保證網(wǎng)站安全和登陸安全來(lái)保證會(huì)計(jì)信息安全。 （2）通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部人員管理，防止內(nèi)部人員泄露信息。（3）對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行多層備份。（4）為在線會(huì)計(jì)服務(wù)專門(mén)開(kāi)通一個(gè)信息傳輸通道，避免接觸互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息，影響數(shù)據(jù)安全。（5）使用Cookies等技術(shù)方法對(duì)客戶端進(jìn)行加密。

（二）需求者角度

1.加大宣傳力度，試用在線會(huì)計(jì)服務(wù)產(chǎn)品。在線會(huì)計(jì)服務(wù)在國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度并不是很高，但是已經(jīng)在一些企業(yè)中進(jìn)行推廣，廠商應(yīng)該利用多種途徑，加大對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的宣傳，使其能被更多的潛在需求者了解。因?yàn)樵诰€會(huì)計(jì)服務(wù)提供商一般可以免費(fèi)提供一段試用時(shí)間，故企業(yè)管理者可以試用一下該服務(wù)，通過(guò)試用可以使用戶體會(huì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的便捷高效，加深對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變?cè)袑?duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的認(rèn)知觀念，加快在線會(huì)計(jì)服務(wù)在企業(yè)中的實(shí)施。

2.明確使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)的市場(chǎng)門(mén)檻很低。在線會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)應(yīng)該讓企業(yè)能夠進(jìn)行自我比較，通過(guò)比較企業(yè)自己研發(fā)或者購(gòu)置會(huì)計(jì)軟件的成本與使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)處理相同業(yè)務(wù)的成本，使企業(yè)明確使用在線會(huì)計(jì)服務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化的成本優(yōu)勢(shì)。

（三）法律法規(guī)

為保證在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的健康發(fā)展，制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)是很有必要的。在線會(huì)計(jì)服務(wù)在我國(guó)的發(fā)展僅有幾年而已，相關(guān)的法律制度正在摸索著前進(jìn)，至今并沒(méi)有專門(mén)制定針對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的法律法規(guī)。但是隨著在線會(huì)計(jì)服務(wù)的發(fā)展，市場(chǎng)急需規(guī)范，政府可以從以下幾個(gè)角度來(lái)發(fā)揮自身的職能作用：（1）以新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，制定在線會(huì)計(jì)服務(wù)準(zhǔn)則，以確保在線會(huì)計(jì)服務(wù)工作流程的規(guī)范化和合法性，保障在線會(huì)計(jì)軟件供應(yīng)商和使用者的權(quán)益。（2）制定相關(guān)法律來(lái)保證互聯(lián)網(wǎng)的健康，以杜絕互聯(lián)網(wǎng)犯罪的發(fā)生，為在線會(huì)計(jì)服務(wù)提供一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。（3）制定在線會(huì)計(jì)服務(wù)內(nèi)部控制制度、數(shù)據(jù)安全信息保護(hù)等法律法規(guī)，以約束在線會(huì)計(jì)服務(wù)使用者和供應(yīng)商的行為，防止犯罪行為的發(fā)生。（4）對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的內(nèi)容、對(duì)象以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行規(guī)范，使其有法可依。（5）制定在線會(huì)計(jì)服務(wù)的監(jiān)管政策，為監(jiān)管部門(mén)發(fā)揮作用提供政策支撐。（6）為防止發(fā)生產(chǎn)權(quán)糾紛，政府應(yīng)從法律角度給出在線會(huì)計(jì)信息資源的產(chǎn)權(quán)歸屬的規(guī)范。（7）政府應(yīng)該制定一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，提供一些宏觀指導(dǎo)，以促進(jìn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的快速發(fā)展。

（四）監(jiān)管部門(mén)

在線會(huì)計(jì)服務(wù)的監(jiān)管部門(mén)為信管部，為保證在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的健康發(fā)展，信管部門(mén)可以從以下幾個(gè)角度對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)管：（1）根據(jù)監(jiān)管政策，對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的功能、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行監(jiān)管，以使軟件供應(yīng)商提供合法軟件并不斷完善更新其軟件。 （2）對(duì)軟件供應(yīng)商進(jìn)行監(jiān)管，以保證企業(yè)的財(cái)務(wù)信息不會(huì)被軟件供應(yīng)商竊取并用于非法用途。（3）對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)的供應(yīng)商及使用者的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)違反權(quán)利義務(wù)規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處。總之，借助監(jiān)管部門(mén)的職能，以協(xié)助完善在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)，促進(jìn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的健康發(fā)展。

四、結(jié)論

在線會(huì)計(jì)服務(wù)目前在我國(guó)處于看起來(lái)很光鮮而實(shí)際上卻不被大家接受的局面，筆者從市場(chǎng)的角度對(duì)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)是相當(dāng)廣闊的，發(fā)展的前景也是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是，在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)目前的狀況是，市場(chǎng)中服務(wù)的供給者遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場(chǎng)的顯性需求者，本文分析了市場(chǎng)中存在的問(wèn)題，并給出了四個(gè)維度的治理辦法，以期能夠?qū)κ袌?chǎng)機(jī)制的構(gòu)建有一定的指導(dǎo)作用，促進(jìn)在線會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)在國(guó)內(nèi)的快速發(fā)展。

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篇8

[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)需求；會(huì)計(jì)教學(xué)；問(wèn)題與對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)]G715 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）33-0165-02

21世紀(jì)是信息化高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，在全球化的基礎(chǔ)上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，充滿競(jìng)爭(zhēng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮離不開(kāi)會(huì)計(jì)行業(yè)的興旺，會(huì)計(jì)行業(yè)的興旺離不開(kāi)高素質(zhì)復(fù)合型人才，因此，21世紀(jì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也是綜合型高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。綜合分析可見(jiàn)我們學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)責(zé)任之重大，如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才是我們需要思考的問(wèn)題。本文就從眾多職業(yè)院校教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決策略。

1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的會(huì)計(jì)人才需求

在《中國(guó)教育改革和發(fā)展的綱要》中就針對(duì)人才與教育方面關(guān)系提出：“誰(shuí)掌握面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主導(dǎo)”。

當(dāng)今時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求不再局限于單一型人才，而是具有國(guó)際化水平及復(fù)合型的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷深入，跨國(guó)企業(yè)不斷進(jìn)入我國(guó)并進(jìn)行本土化經(jīng)營(yíng)，這些企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求并不是按照我國(guó)人才標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇的，而是根據(jù)國(guó)際水平的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，如此執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)壁壘會(huì)逐漸消除，我國(guó)會(huì)計(jì)人才逐漸與世界水平接軌。這就要求我國(guó)會(huì)計(jì)教育水平與國(guó)際接軌，培養(yǎng)專門(mén)具有國(guó)際化水平的復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)人才。

2 目前職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 雙師型教育隊(duì)伍建設(shè)不完善

當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求都比較高，而大部分的教師都沒(méi)有到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或者對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中問(wèn)題不甚了解，對(duì)企業(yè)需求及具體流程要求并沒(méi)有進(jìn)行深入研究，導(dǎo)致學(xué)生在校期間不能得到有效的信息。進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)候兩眼一抹黑，不能快速適應(yīng)當(dāng)前高速發(fā)展需求。根據(jù)筆者實(shí)際調(diào)查，目前大部分的職業(yè)院校理論教授老師與實(shí)踐指導(dǎo)教師都是同一人，教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)還需要對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，工作量比較大且不能親自在企業(yè)實(shí)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)校雙師型隊(duì)伍參差不齊，不能起到良好的教授指導(dǎo)作用。

2.2 學(xué)校實(shí)習(xí)流于形式

因?yàn)閷?shí)習(xí)生基本對(duì)企業(yè)工作環(huán)境、規(guī)章制度、流程等不熟悉，很多企業(yè)都不愿意接收職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)；另外，部分職業(yè)院校也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去讓所有學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。導(dǎo)致目前職業(yè)學(xué)院學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)不能普及，部分到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生也因?yàn)榉N種原因不能學(xué)習(xí)到有效技能，實(shí)習(xí)流于形式。

2.3 課程設(shè)置缺乏科學(xué)性，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚興趣

目前大部分的學(xué)校對(duì)理論課與實(shí)習(xí)課安排為3∶1甚至是4∶1，其中以理論課居多，實(shí)習(xí)課時(shí)間較少。如此勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)技能，不能滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的需求。因?yàn)槁殬I(yè)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱，在老師教授過(guò)程中因?yàn)椤奥?tīng)不懂”而逐漸喪失對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，最后落下的課程越來(lái)越多，就開(kāi)始破罐子破摔，在學(xué)校學(xué)習(xí)不到任何有效知識(shí)。

3 解決職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

3.1 改變教學(xué)思想，強(qiáng)化教學(xué)理念

我們職業(yè)院校的最終教育目的是培養(yǎng)被社會(huì)接納并吸收的各方面人才，不但需要品學(xué)兼優(yōu)還需要具備專業(yè)職業(yè)技能。因此學(xué)校必須樹(shù)立學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的相應(yīng)知識(shí)在社會(huì)有用武之地的教學(xué)觀念，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)到底，不斷根據(jù)社會(huì)需求來(lái)轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)思想與理念。

我們應(yīng)該對(duì)目前市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才類(lèi)型與數(shù)量做一個(gè)全面的市場(chǎng)調(diào)查，并組織專門(mén)的教師隊(duì)伍來(lái)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行專業(yè)分析，得出相應(yīng)分析結(jié)果，再結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)建立學(xué)思想。思想指揮行動(dòng)，只有在正確的思想指導(dǎo)下，才能將教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化到位，才能培養(yǎng)出真正的復(fù)合型人才。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生文化素質(zhì)

由于職業(yè)院校學(xué)生文化功底不厚，部分學(xué)生甚至抱著混文憑的態(tài)度來(lái)到學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，大部分的學(xué)生對(duì)脫離專業(yè)的文化課都不感興趣，甚至部分學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課也報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度十分必要。在此我們教師應(yīng)該從學(xué)生身份出發(fā)，充分挖掘?qū)W生興趣點(diǎn)，采用信息時(shí)代各種有效教學(xué)手段，如案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法、生活化教學(xué)等來(lái)活躍教學(xué)氣氛，提升課堂教學(xué)效果。

學(xué)生只有具備一定文化基礎(chǔ)才能明白我們教師教授的內(nèi)容，才能將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。同時(shí)，我們還可以定期組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)觀摩，讓學(xué)生在校期間就對(duì)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行熟悉，對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)行了解，方便學(xué)生定位自己的目標(biāo)與人生，配合我們教學(xué)。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)雙師型隊(duì)伍

目前大部分的職業(yè)院校都是采用“一體化教學(xué)”，就是與企業(yè)簽訂學(xué)生見(jiàn)習(xí)合同，讓學(xué)生在校期間能夠得到專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)。在與企業(yè)簽訂合同時(shí)可以讓我們?nèi)握n教師提前去企業(yè)進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)，任課教師因?yàn)槎嗄甑睦碚摶A(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到問(wèn)題根源進(jìn)行解決，這樣不但能夠提升教師綜合教學(xué)水平，還能夠在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中起到良好指導(dǎo)作用。同時(shí)學(xué)校還可以在校內(nèi)利用現(xiàn)有的資源，搭建模擬企業(yè)運(yùn)作環(huán)境，讓教師在講授課程的同時(shí)能夠在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

建設(shè)雙師型師資隊(duì)伍還應(yīng)該鼓勵(lì)老師不斷提升自身綜合職業(yè)水平，鼓勵(lì)其參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各類(lèi)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，使其了解目前社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求動(dòng)向，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中加入相應(yīng)內(nèi)容，提升學(xué)生整體水平。

3.4 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)不再流于形式

我們老師可以針對(duì)實(shí)習(xí)流于形式情況進(jìn)行分析與總結(jié)，學(xué)生在校期間就專門(mén)開(kāi)辟模擬實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)前暴露各方面問(wèn)題，再根據(jù)學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解決，讓學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)前將各種不良情況有效改正。進(jìn)入企業(yè)后馬上能夠?qū)W(xué)到的有效技能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，快速上崗上位。

校內(nèi)實(shí)習(xí)的前提是與社會(huì)企業(yè)接軌，達(dá)到在校期間實(shí)習(xí)和社會(huì)企業(yè)實(shí)習(xí)是同一個(gè)實(shí)習(xí)工作情境。這就要求我們學(xué)校要與有關(guān)企業(yè)搭建好橋梁，將企業(yè)運(yùn)作模式基本復(fù)制到學(xué)校來(lái)，保證學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)的有效性。

3.5 根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整課時(shí)安排與教學(xué)計(jì)劃

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則頒布與實(shí)施后，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求出現(xiàn)變動(dòng)，同時(shí)，不同的企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也有所不同，我們教師在對(duì)市場(chǎng)需求調(diào)查考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況制定專門(mén)的教學(xué)計(jì)劃，定向培養(yǎng)企業(yè)需求型會(huì)計(jì)人才。

各個(gè)職業(yè)院校在進(jìn)行“一體化教學(xué)”時(shí)候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)，可以為理論課與實(shí)習(xí)課一起，也可以為先理論課再實(shí)習(xí)課，也可以為理論課—實(shí)習(xí)課—理論課模式。不同模式都會(huì)帶來(lái)不同教學(xué)效果，我們教師應(yīng)該綜合各個(gè)方面情況科學(xué)選擇。

在目前新形勢(shì)下，我們職業(yè)院校教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，將培養(yǎng)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才作為整個(gè)教學(xué)中心，同時(shí)還需要根據(jù)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的實(shí)際需求與學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中引入多種教學(xué)手段配合有效實(shí)習(xí)，促進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】高職高專 會(huì)計(jì)專業(yè) 核心能力 課程體系

一、調(diào)研組織情況

高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面向主要是中小型企業(yè)，故市場(chǎng)調(diào)查主要是深入了解中小企業(yè)對(duì)高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的看法，尤其是獲悉該層次專業(yè)的會(huì)計(jì)人員所需的核心職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并以此為依據(jù)開(kāi)展“以就業(yè)為導(dǎo)向”，基于工作過(guò)程的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置研究，目的是設(shè)置與核心能力對(duì)接的科學(xué)的課程體系，真正提高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的核心技能和就業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而為中小企事業(yè)等組織培養(yǎng)理論夠用、實(shí)務(wù)過(guò)硬、上手很快的應(yīng)用型會(huì)計(jì)技能人才。

1.調(diào)查對(duì)象的選取。市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一部分是學(xué)院往屆的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，以了解其就業(yè)地區(qū)、就業(yè)崗位、工作內(nèi)容等方面情況。另外，選取中小民營(yíng)企業(yè)為主的會(huì)計(jì)從業(yè)人員作為調(diào)查對(duì)象，他們都是在職會(huì)計(jì)，從業(yè)年限較長(zhǎng)，其中會(huì)計(jì)工作超過(guò)5年以上的人員約占80%，大專及以上的人員占76.8%，擔(dān)任會(huì)計(jì)主管和財(cái)務(wù)經(jīng)理的較多。所調(diào)查的會(huì)計(jì)人員對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的理論與實(shí)際應(yīng)怎樣結(jié)合，高職院校應(yīng)怎樣培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才等一系列問(wèn)題極具發(fā)言權(quán)。

2.調(diào)查方式。本次調(diào)研主要采用抽樣調(diào)查的方式，調(diào)查形式采取問(wèn)卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法。本次調(diào)研分為兩個(gè)部分：第一部分是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查，通過(guò)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查的形式完成。畢業(yè)生的調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，收回484份，收回問(wèn)卷的有效率為98%。第二部分是對(duì)中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人員的需求情況展開(kāi)調(diào)查，主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表形式展開(kāi)調(diào)研，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回297份，收回問(wèn)卷的有效率為96%。

二、調(diào)研結(jié)果

1.高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研結(jié)果顯示，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中于中小型企業(yè)，中小型企業(yè)所占比重達(dá)90%左右；就業(yè)地域分布主要集中于省內(nèi)，其中省內(nèi)主要分布在膠東半島，占省內(nèi)就業(yè)人數(shù)的75.4%；從崗位來(lái)看，畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要分布在出納（33%）、會(huì)計(jì)（20%）、成本核算（15%）、電算化會(huì)計(jì)（13%）、統(tǒng)計(jì)（12%）等崗位，其他散布于倉(cāng)庫(kù)管理、審計(jì)（7%）等崗位。根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向中小型企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的出納、會(huì)計(jì)、成本核算、電算化會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)等職業(yè)崗位群。

2.會(huì)計(jì)相關(guān)崗位工作過(guò)程及應(yīng)具備的核心能力分析。針對(duì)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)需求的行業(yè)企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果顯示，會(huì)計(jì)畢業(yè)生的職業(yè)崗位主要包括：出納、會(huì)計(jì)、成本核算、電算化會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等，相關(guān)崗位的分布同會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果是一致的。根據(jù)收回的企業(yè)問(wèn)卷進(jìn)行分析整理后，相關(guān)會(huì)計(jì)崗位的主要工作內(nèi)容和應(yīng)具備的專業(yè)核心能力見(jiàn)下頁(yè)表。

三、調(diào)查結(jié)果對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置的指導(dǎo)

基于以上分析，以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為核心、基于會(huì)計(jì)工作流程導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。以工學(xué)結(jié)合、校企合作為平臺(tái)，根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位任職要求，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，通過(guò)“工作領(lǐng)域―行動(dòng)領(lǐng)域―學(xué)習(xí)領(lǐng)域”分析轉(zhuǎn)換，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行整合，構(gòu)建了以能力本位、以技能核心的領(lǐng)域化課程體系。其中包括基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域和專業(yè)核心領(lǐng)域兩部分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)核心能力。

高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)課程的總體設(shè)置上，采取必修和選修相結(jié)合，重點(diǎn)體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)教育相結(jié)合，突出培養(yǎng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的核心能力，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。具體基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系設(shè)置如下圖所示：

（作者均為研究生、講師）

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：審計(jì)質(zhì)量；審計(jì)收費(fèi)；獨(dú)立性

審計(jì)作為一種獨(dú)立性經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，其審計(jì)質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)投資者、公眾以及資本市場(chǎng)產(chǎn)生直接影響，由此看來(lái)，保證審計(jì)質(zhì)量工作至關(guān)重要。

一、審計(jì)收費(fèi)與審計(jì)質(zhì)量的關(guān)系

(一)從會(huì)計(jì)師事務(wù)所的角度分析審計(jì)收費(fèi)與審計(jì)質(zhì)量的關(guān)系

隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)師事務(wù)所數(shù)量日益增加，其質(zhì)量控制制度與職業(yè)質(zhì)量是成正比的，同時(shí)事務(wù)所的審計(jì)成本也會(huì)由所在增加。因?yàn)榻∪墓芾砟Ｊ?、完備的專業(yè)能力、以及定期對(duì)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)都是建立完善質(zhì)量控制制度的基礎(chǔ)。作為一名“理性經(jīng)濟(jì)人”，為了使收入成本持平，事務(wù)所在進(jìn)行審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，會(huì)增加審計(jì)收費(fèi)，以此來(lái)彌補(bǔ)增加的審計(jì)成本。從另一個(gè)角度來(lái)看，事務(wù)所提高審計(jì)收費(fèi)后，具備了更強(qiáng)的實(shí)力去保證審計(jì)質(zhì)量，進(jìn)而完善質(zhì)量控制制度，有利于事務(wù)執(zhí)業(yè)能力及審計(jì)質(zhì)量的提升。

(二)從審計(jì)市場(chǎng)、上市公司、事務(wù)所三者的角度分析審計(jì)收費(fèi)與審計(jì)質(zhì)量的關(guān)系

除了市場(chǎng)需求以外，政府對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)信息的審計(jì)質(zhì)量也提出了更高的要求，審計(jì)質(zhì)量在一定程度上會(huì)影響到政府監(jiān)督部門(mén)的管理?，F(xiàn)在圍繞審計(jì)服務(wù)的相關(guān)利益方有由于地方政府、公司控股股東、公司管理當(dāng)局、股票市場(chǎng)的投資者對(duì)審計(jì)服務(wù)質(zhì)量的需求各有不同，但共同點(diǎn)在于他們都是根據(jù)審計(jì)服務(wù)獲取相關(guān)利益的，而這就需要提高審計(jì)服務(wù)質(zhì)量，建立健全的審計(jì)服務(wù)體系。另外值得注意的一點(diǎn)是，審計(jì)收費(fèi)的高低并不是選擇事務(wù)所的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，尤其是會(huì)計(jì)行業(yè)，有部分事務(wù)所通過(guò)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)爭(zhēng)奪更多的業(yè)務(wù)，審計(jì)收費(fèi)降低了，審計(jì)成本自然不會(huì)高，因此就拉低了審計(jì)質(zhì)量，審計(jì)市場(chǎng)發(fā)展阻礙重重。通過(guò)以上幾種分析可知，審計(jì)收費(fèi)對(duì)審計(jì)成本、審計(jì)質(zhì)量有直接影響，在合理獲取效益的前提下，合理制定審計(jì)收費(fèi)政策，從而保證審計(jì)質(zhì)量。

二、我國(guó)審計(jì)市場(chǎng)現(xiàn)狀

(一)對(duì)高質(zhì)量的審計(jì)服務(wù)內(nèi)在需求少

就我國(guó)目前的審計(jì)制度來(lái)看，出現(xiàn)了一種市場(chǎng)質(zhì)量需求低的境況，部分公司對(duì)于審計(jì)報(bào)告持有敷衍態(tài)度，僅僅是應(yīng)付法律政策，為了降低企業(yè)支出，他們通常是根據(jù)審計(jì)服務(wù)的價(jià)格高低來(lái)選擇事務(wù)所，這就導(dǎo)致了事務(wù)所為了招攬業(yè)務(wù)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、審計(jì)成本，審計(jì)質(zhì)量也因此下降。

(二)審計(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出了大量的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，越來(lái)越多的人投入到這個(gè)行業(yè)里來(lái)，以求獲利。但數(shù)量的增加拉低了質(zhì)量，且事務(wù)所內(nèi)會(huì)計(jì)從業(yè)人員水平不一，在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的情況下，為了維持生存，多數(shù)事務(wù)所采取了保量不保質(zhì)的做法，通過(guò)降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)招攬大量客戶，十分不利于我國(guó)審計(jì)事業(yè)的發(fā)展。

(三)部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量意識(shí)淡薄

由于當(dāng)前審計(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，會(huì)計(jì)師事務(wù)所不具備質(zhì)量意識(shí)，由于審計(jì)時(shí)間較短，同時(shí)審計(jì)成本的彈性大，審計(jì)成本差異大，如雖然項(xiàng)目相同但卻要以不同的質(zhì)量要求去處理。部分會(huì)計(jì)師事務(wù)所更是利用這一特點(diǎn)，降低審計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為避免虧損不顧業(yè)務(wù)質(zhì)量。

(四)相關(guān)法制不健全

由于我國(guó)當(dāng)前會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較為混亂，國(guó)家沒(méi)有指定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一，每個(gè)公司各有各的收費(fèi)計(jì)算方式，甚至有些公司還會(huì)與客戶討價(jià)還價(jià)，以此來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)成本。此外，相關(guān)部門(mén)監(jiān)督工作不到位，管理效率低下，即便有違法違規(guī)行為，也不會(huì)給予較重的懲罰。

三、深化審計(jì)收費(fèi)研究需要特別關(guān)注的問(wèn)題

(一)規(guī)范審計(jì)收費(fèi)

政府機(jī)構(gòu)該不該干預(yù)審計(jì)收費(fèi)？這已經(jīng)成為了當(dāng)前亟待解決的首要問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，都是根據(jù)市場(chǎng)情況進(jìn)行審計(jì)收費(fèi)的，所以在理論與實(shí)踐兩方面來(lái)看，采用何種解決方法有待商榷。目前，部分地方注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)都高度關(guān)注當(dāng)?shù)貙徲?jì)市場(chǎng)的惡性壓價(jià)競(jìng)爭(zhēng)狀況，力求通過(guò)多種途徑予以限制：有的則希望政府相關(guān)部門(mén)制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范審計(jì)收費(fèi)。但這樣一來(lái)，市場(chǎng)本身的發(fā)展規(guī)律應(yīng)當(dāng)置于何處呢？如果可以通過(guò)制度來(lái)規(guī)范審計(jì)收費(fèi)，那到時(shí)審計(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是否保持合理呢？

(二)控制市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)程度

一般情況下，產(chǎn)品質(zhì)量的高低會(huì)影響到市場(chǎng)需求，而在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量才能在此環(huán)境下生存發(fā)展。激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的影響是有限的，不會(huì)波及大體。但目前我國(guó)審計(jì)市場(chǎng)存在需求不足、質(zhì)量較低等問(wèn)題，導(dǎo)致有些高品質(zhì)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所無(wú)法生存。因此，在發(fā)展過(guò)程中要合理控制市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)程度。此外，還有一些問(wèn)題需要廣大工作者共同研究，如：應(yīng)當(dāng)采取何種方式控制市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)？是否要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種壟斷性形式來(lái)提高質(zhì)量？如何在保證自由競(jìng)爭(zhēng)的前提下，防止惡的出現(xiàn)？政府是否應(yīng)當(dāng)參與到審計(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)？市場(chǎng)自由發(fā)展十分應(yīng)當(dāng)設(shè)限？只有解決了這些問(wèn)題，未雨綢繆，防患于未然，將控制制度落實(shí)到每一處，為審計(jì)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所運(yùn)行還存在較多的問(wèn)題，且缺乏相關(guān)政策的監(jiān)管，無(wú)法有效的提高審計(jì)質(zhì)量，同時(shí)也阻礙了審計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展，審計(jì)收費(fèi)影響審計(jì)質(zhì)量，而審計(jì)質(zhì)量的好壞決定了經(jīng)營(yíng)效益，因此應(yīng)當(dāng)建立健全的審計(jì)收費(fèi)制度，為信息使用者提供真實(shí)的審計(jì)信息，促進(jìn)審計(jì)質(zhì)量的提高，維持市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定。

作者:李磊 單位:北京鐵路局秦皇島車(chē)務(wù)段計(jì)劃財(cái)務(wù)科

參考文獻(xiàn)：