導語：如何才能寫好一篇高校學生思想政治工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：網絡時代；高校學生；思想政治教育

隨著信息技術的迅速發(fā)展和普及，網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當今大學生適應社會發(fā)展要求，改變著人們的生活、學習、工作。在網絡時代，加強對大學生的思想政治教育成了一個無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網絡時代高校思想政治教育工作的發(fā)展機遇

1.網絡的發(fā)展有利于高校大學生的視野開闊及知識豐富

網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優(yōu)勢――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會改革的不斷推進，網絡進入高校學生的公寓之中。網絡不僅為高校大學生提高自身的綜合素質和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學化、現代化提供了基礎和前提條件。使用信息網絡可以用生動活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學生接受思想政治教育的方式和知識面，也增強了思想政治教育的實效性。

2.網絡為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網絡這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優(yōu)勢，即具有及時、大量、便捷、低廉等特點，而在現實生活中的實效性，連續(xù)流動報道，提供多種信息形態(tài)的優(yōu)勢更為明顯，這為我們做好大學生思想政治工作提供極為豐富的信息和網絡資源。

3.網絡為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網絡時代，任何一個網絡不僅是一個儲存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個網絡世界的一份子。網絡發(fā)展為思想政治工作基礎理論的研究提供了一個高科技的平臺，為理論知識的推廣和運用增加了一個新的陣地。同時，通過網絡，使黨和國家、社會和學校、家長和朋友都可以共同作用于學生主體，從而形成了一個強有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創(chuàng)造了一個好的網絡環(huán)境和教育模式。

4.網絡提高了思想工作者的工作效率

網絡是思想政治教育更具有及時性、廣泛性等特征，網絡的運行摒棄了傳統(tǒng)的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網頁的形式，將思想政治教育的信息和內容非常快捷地傳遞給每一個學生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網絡時代加強高校大學生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校園信息網和思想政治教育專門網站

重視校園網絡論壇的輿論功能，及時把握學生的思想脈搏。校園網絡論壇是反映高校學生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動態(tài)的一個窗口，但同時也容易成為不良信息的傳播地。它作為學生自主抒發(fā)感情和觀點的空間，只能疏而不能堵，只能引導而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關注論壇，及時了解、掌握學生的思想行為動態(tài)，并以網友的身份與學生進行平等的溝通和交流，力圖發(fā)現、解決問題于未然；同時，對不符合事實或影響大局的觀念及時進行指正，使網絡輿論處于可控狀態(tài)。

2.構筑民主渠道，積極推進民主科學管理

網站可以設立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對學校工作的意見和建議。相關調查表明，本著對學校高度負責的態(tài)度，大多數學生和教工，就教學管理和服務等方面可以提出許多有見地的看法，同時，也對高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評。高校各級領導、校內各單位應該密切關注論壇，積極引導網上意見向促進民主科學管理的方向轉化，對涉及分管工作、本職工作的批評、意見、建議要及時做出反饋。

3.設立專業(yè)網站，進行網上咨詢、輔導答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業(yè)網站，使學生有問題時能夠直接通過網絡同教師進行交流。教師在網上以普通網友的身份參與討論，并在這一過程中發(fā)揮教師的優(yōu)勢和特長，不僅可以對學生在網上表現出的疑惑、不滿進行釋疑和開導，更重要的是能成為一個正確的思想源，把學生的討論引導到健康成才的方向上來。

4.增強網絡服務功能，將教育與服務融為一體

首先，開展網上心理咨詢。高校應利用網絡的虛擬性、及時性開展網上心理咨詢，在政治理論教育部網站和學校論壇上創(chuàng)建專門的心理咨詢版塊，對學生在情感、學習、工作和人際關系方面的矛盾和困惑及時進行指導。其次，開設網上畢業(yè)生就業(yè)服務系統(tǒng)，進行就業(yè)指導。如在網上開設就業(yè)信息網，使學生及時了解就業(yè)政策、人才需求信息，掌握基本的求職技巧，擺正自己的擇業(yè)坐標。再次，創(chuàng)造教育性、思想性、娛樂性為一體的專欄。避免政治學習和日?；顒幼x報紙、念文件等呆板灌輸的傳統(tǒng)教育形式，使形式政策教育生動活潑。

我們必須高度重視和充分利用信息網絡技術開展思想政治工作，使廣大師生在享受互聯網傳播便利、快捷信息的同時，增強政治敏銳性和政治鑒別力。進入互聯網時代的高校工作者必須堅定政治方向，適應新形勢變化，與時俱進地不斷調整和改進學生思想政治教育的工作方法。

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關鍵詞 學生社區(qū) 思想政治工作

一、學生社區(qū)思想政治工作的現狀

現在，高校學生更多的在學生社區(qū)內進行他們的日常學習生活，因此，學生社區(qū)的形成決定了學生社區(qū)思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。學生社區(qū)的形成固然有其積極的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潛在弊端，那么對于學生的成長將造成不可估量的消極影響。概括起來，現在高校學生社區(qū)的思想政治工作還存在以下問題：

1.高校學生社區(qū)還未準確定位

從高校社區(qū)出現開始，國內對高校學生社區(qū)的定位就不明確，導致多數人認為大學的教育僅僅存在于課堂上和書本里，忽視了學生社區(qū)在學生生活、活動、娛樂交際中獲得知識和技能的作用。另外，還存在對于兼負高校社區(qū)思想政治教育工作者的角色變換沒有很清晰的認知，使得學校與學生關系不是服務與被服務的關系，而是純粹的管理與被管理的關系，從而形成了“重管理，輕服務”，影響了學校與學生的和諧關系，不能更好地貼近學生。

2.缺乏交流，需搭建溝通平臺

學校管理者制定的校規(guī)校紀及政策很多都是有利于學生成長的，但是由于學校沒能搭建很好的學生社區(qū)與學生之間的溝通交流平臺，使得學生不能很好的領會學校的意圖，學校管理者由于不了解學生的日常生活的思想動態(tài)，往往容易在細節(jié)上給學生造成困難，這樣反而使得學生產生一定的厭煩和不滿情緒。

3.管理方式落后，傳統(tǒng)工作模式亟待改善

近些年來，高校的學生社區(qū)相關工作與學生的思想政治工作脫節(jié)，尤其是對學生社區(qū)的相關工作重視程度不夠，主要由學校后勤以及物業(yè)來管理。這種方式使得院系管理和社區(qū)管理沒有相互聯系和互動，大學生的課外生活完全脫離了院系，脫離了給予他們正確指導的輔導員和教師們的視線。造成德育和智育形成隔閡，直接影響了學生社區(qū)的風氣養(yǎng)成和學生對社區(qū)的感情認知。

4.學生社區(qū)工作人員數量不足，素質有待提高

目前國內大學普遍還在不斷擴招，學生數量在不斷增加，而學生社區(qū)的工作人員卻沒能隨之增加，更嚴重的是學生社區(qū)的工作者基本是由物業(yè)人員來管理，在人員配備上只是要求能夠完成一些諸如在流水線上作業(yè)的工人一樣的工作類型即可，沒有考慮到學生社區(qū)對學生應在生活和思想上起到引導的作用。同時缺乏對他們有效的考核和激勵機制，以及進行有計劃、系統(tǒng)地培訓等，影響了社區(qū)思想政治工作的有序開展。

5.工作對象高度復雜

在大眾化教育和實施完全學分制的條件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同經濟條件、不同年級和專業(yè)的學生住在一起，造成社區(qū)內個體差異復雜化，各種矛盾、心理和情感問題得不到有效的疏解，給高校思政工作造成一定程度的脫節(jié)。

二、高校學生社區(qū)思想政治工作的重要意義

大學生社區(qū)是集大學生生活、學習、娛樂、成才等多種功能于一體的區(qū)域。學生社區(qū)思想政治工作的特點決定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。

1.學生社區(qū)是大學生思想政治工作的重要陣地

有資料顯示，目前高校學生在校的大部分時間是在學生社區(qū)度過的，在學生社區(qū)里，學生完成他們的課余學習，娛樂休息，思想交流，文化交流，相互聯系，相互影響，對學生的思想行為等有著潛移默化的作用。如何有效利用學生社區(qū)這一重要思政教育陣地，與學生進行更加良好的溝通和進行更加有效的思想引導，是當代高校教育工作者需要進一步思考的問題。

2.學生社區(qū)是大學生社會實踐的良好平臺

隨著大學生“宿舍區(qū)”向“學生社區(qū)”的轉變， 大學生成了這一社區(qū)的主體。大學雖然算得上一個小社會，但畢竟和現實的社會環(huán)境情況大不相同。轉變以往落后的工作觀念，以大學生社區(qū)建設為依托搭建好大學生社會生存能力實踐平臺。具體來說就是要轉變以往社區(qū)管理職能單一化模式和重管理輕育人的舊觀念，把社區(qū)管理和社區(qū)育人相結合。大學可以充分利用社區(qū)的資源開展各種學生實踐活動，注重大學生互助組織的構建，引導成立大學生心理健康研究協(xié)會、青年志愿者服務中心及大學生社區(qū)信息咨詢中心等，使學生在助人中得到提高。同時注重學術型社團的建設，依托學生組織廣泛開展課外科技競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及各類讀書競賽活動等，豐富社區(qū)的學術氛圍，促進大學生社區(qū)的和諧發(fā)展，彌補課堂生活存在的枯燥和乏味。因此，學生社區(qū)不但為思想政治教育工作提供新的陣地和途徑，也為大學生理論聯系實際提供了新的場所和舞臺。

3.學生社區(qū)的穩(wěn)定有助于維護高校穩(wěn)定

學生社區(qū)思想政治工作是維護高校穩(wěn)定的重要保障。由于該社區(qū)的主體是在校大學生，人員結構相對比較穩(wěn)定。社區(qū)成員在校期間，有學校的規(guī)章制度約束，有固定的作息制度和管理制度，相比較社會其他社區(qū)群體而言具有可控制性。我們完全可以利用這些條件，加強學生社區(qū)思想政治教育工作，對學生進行正確引導，制定危機事件應急處置預案，防患于未然，可切實維護社區(qū)、高校的穩(wěn)定。

三、高校學生社區(qū)思想政治工作途徑探索

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一、大學生思想政治教育工作的重要性

首先，思想政治教育工作是大學生發(fā)展的“燈塔”。就像在海岸、河道和港口中為船只指引前進方向的燈塔一樣，思想政治教育工作也是指引大學生發(fā)展的“燈塔”。大學生肩負著我國經濟發(fā)展和社會文明建設的雙重任務，必須要堅持大學生向社會主義方向前進，遵循黨的路線方針政策，加強思想政治教育體系的建立，做好大學生思想政治工作，用中國的特色社會主義武裝頭腦，指導大學生的前進發(fā)展。高校要加強思想政治工作，堅決貫徹黨的路線方針政策，充分地發(fā)揮出思想政治工作的重要作用，指引好大學生的前進發(fā)展方向；其次，思想政治教育工作是大學生管理工作的有力武器。在大學生管理工作當中，人既是管理工作的客體，也是主體。在社會化生產力發(fā)展過程中，人是最活躍的因素，物質資源配置，改進生產工具，科學技術應用等，這些都是需要通過人來完成實現的。大學生都是需要一點精神鼓勵的，精神動力不僅僅是人自發(fā)形成的，還需要思想政治教育工作來灌輸。一個高校只有做足學生的思想政治工作，完善人與物的有機結合，才能夠最大程度地發(fā)揮和挖掘大學生的潛力，增強大學生的責任感，激發(fā)大學生為社會的穩(wěn)定發(fā)展去貢獻自己的力量。假如一個高校不重視思想政治教育工作，把它從大學生管理工作之中排除出去，這必然會影響到我國教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、加強大學生思想政治教育工作改革和創(chuàng)新的措施

創(chuàng)新是一個國家的靈魂，是國家前進發(fā)展的動力源泉。大學生的思想政治教育工作，也需要進行創(chuàng)新。要積極探索大學生思想政治教教育的新途徑，勇于開拓創(chuàng)新，讓思想政治教育工作能夠更好地適應如今不斷發(fā)展的社會需要，開創(chuàng)大學生思想政治教育的新局面，為社會和國家培養(yǎng)“四有”大學生而努力。

（一）樹立“以人文本”的教育理念。

伴隨著高校管理體系的不斷完善完善，高校管理工作逐步向“以人為本”過渡，高校的發(fā)展向先進國際水平看齊，教學工作和思想政治教育工作已經在高校管理工作中相互融合在一起了，它們之間相互作用，相互滲透，相互影響。要深入學生當中，加強與學生的交流溝通。通過與學生的談話，解決學生在學習或生活中遇到的一些困難，提高他們的認識，加強對學校文化的認同，提高凝聚力。高校要通過思想政治教育工作向學生宣傳改革開放以來所取得的一系列成就和面臨的現實問題，提高對高校改革的思想認識，使學生從容面對社會發(fā)展所帶來的困難和挑戰(zhàn)。所以做思想政治教育工作必須要貫徹落實“以人為本”的原則，將人文關懷貫穿于思想政治教育工作的全過程。要堅持學生利益無小事的理念，同時要尊重學生、關心學生、理解學生，把學生的利益放在首位。

（二）建立信息化的思想政治教育工作方式。

隨著信息技術的快速發(fā)展，高校網絡的建設越來越完備，這為高校進行思想政治教育提供了新的工作方式，思想政治教育工作可以通過校園網絡來進行，如網站宣傳、建立微博等。這打破了空間和時間的限制，學生和老師可以隨時隨地的傳播信息。高校要重視微博的參與性和平等性，吸引師生在微博上開展思想政治教育工作。學校在校園網站上開辟微博空間，使學生和教師主動傳播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、惡、假”的信息。通過校園網絡的建立，為大學生思想政治教育工作提供了新途徑。

（三）在思想政治教育工作中發(fā)揮榜樣的激勵作用。

在大學生的思想政治教育工作過程中，一些先進個人的奉獻精神、事跡、思想品德，將引導大學生的言行，并使他們沿著的榜樣的方向前進，去努力奮斗，使榜樣成為全體大學生學習的楷模，成為大學生思想政治教育的一面旗幟。通過榜樣的導向作用，使大學生們趕有目標，學有榜樣，形成濃厚的“學先進、趕先進、比先進”的思想政治教育氛圍。隨著社會主義市場經濟與改革開放的不斷深入，在各種思想文化的相互影響的環(huán)境中，大學生行為的差異性、多變性、選擇性、獨立性明顯增強。大學生的行為容易受到外部環(huán)境的影響，高校要通過榜樣的激勵作用，來塑造與改變學生的行為，使學生與榜樣成為一個整體，學生也會不斷地進行自我強化與自我激勵。以共同的理想凝聚力量，推動大學生思想政治教育工作順利進行。在大學生思想政治教育工作過程中，高校要充分地發(fā)揮出榜樣的激勵作用，指引他們沿著正確方向前進，讓他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

三、總結

大學生的思想政治教育工作不是孤立的，而是整個高校管理工作的一部分，需要各個方面有效地配合及協(xié)調。在思想政治教育工作過程中，要堅持“以人為本”的觀點，將人文關懷貫穿于整個思想政治教育工作過程中。思想政治教育工作是高校管理的重要環(huán)節(jié)，做好思想政治工作是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的有力條件。

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【關鍵詞】主體間性理論；思想政治工作；運用；問題

主體間性理論既是當前理論研究的熱點問題之一，也是新形勢下高校思想政治工作改革的必然選擇。要實現從主體性思想政治教育向主體間性思想政治教育的轉變，不能一味沿襲傳統(tǒng)的、慣性的工作模式和方法，必須拋棄傳統(tǒng)的思維定勢，真正從內容、手段、方法、載體、環(huán)體等方面進行一體化的改革和創(chuàng)新，使學生感受到從所未有的新穎獨特，不由自主地被吸引并自覺地參與到其中，潛移默化地受到熏陶和感染，悄無聲息地實現教育的目的。具體地說，主體間性理論運用于高校學生思想政治工作必須注意以下幾個方面的問題。

一、切忌只重工作目的性而不考慮方式方法，始終堅持平等對話原則

高校學生思想政治工作具有強烈的目的性。傳統(tǒng)的思想政治工作理論非常注重目標的達成度，甚至忽視了手段和方法的適宜性，以致于出現了事與愿違的后果，并未實現預期的目的，“勞而無功”卻在社會、學?！氨场鄙狭R名，最終呈現出學生不滿意、黨委政府不滿意的狀態(tài)。如何有效地避免這種情況的出現呢？一方面，講究工作方式方法，注重教育情境創(chuàng)設。方式方法上要講求“外虛內實”。表象層面上不能顯得目的性太強，“昭然若揭”，“有意”惹起學生的反感，從內心產生抵觸情緒，失去了開展工作的前提和基礎。骨子里面確實有工作的想法和目的，絕不是簡單、單純的交流聊天，承載著應有的責任和使命。要將兩者有機地統(tǒng)一起來，其核心就在于教育情境的創(chuàng)設，教育活動的精心策劃。經過精心設計的情景是雅致的，經過精心策劃的活動是巧妙的。既能實現教育目的，又不引起學生的警覺和反感，取得教育者的水平和藝術。另一方面，嘗試師生交往對話，營造平等和諧氛圍。對話是主體間性思想政治教育的重要方式，對話的前提是教育者與受教育者人格上保持平等。要堅決革除傳統(tǒng)模式下教育者“高高在上”，開展工作“居高臨下”“盛氣凌人”，受教育者被“虎視眈眈”“眾目葵葵”，大有“接受也得接受，不接受也得接受”的架勢，營造教育者和受教育者交往對話的基礎。因此，雙方要以平等的姿態(tài)、朋友的身份進行交往，忘卻傳統(tǒng)意義上的師生尊卑，徹底拋棄“不愿談”“不敢談”“不能談”的心理障礙基礎，從心底里把對方當作自己的朋友、自己的親人，真正朝著師生間無所不談的方向發(fā)展，最終實現“知無不言，言無不盡”的狀態(tài)和境界。

二、切忌只顧把控話語權而不契合學生實際，始終堅持互動交流原則

思想政治工作涉及到話語權的把控。正確的一方把握了話語權，就讓正確的思想得到不斷的傳播，延伸思想政治工作的積極效果；相反，如果錯誤的一方把握了話語權，就讓謬誤的觀念象疾病一樣流傳，擴大思想政治工作的消極效應。但是高校學生思想政治工作話語權的把控不應憑借教育者的優(yōu)越地位，而是靠要講究藝術和技術的。一方面，要用以知識為基礎的人格魅力去“征服”學生。現代高校學生思想政治工作越來越難做，一味只采用傳統(tǒng)的灌輸方式，效果不理想，極易引起學生的反感，因此既要發(fā)揮傳統(tǒng)方式的積極作用，又要與時俱進不斷創(chuàng)新工作思路和方法，還對教育者的素質提出了更高的要求。人格魅力對人的影響是最直接、也是最深刻和持久的。因此，教育者自身既要有淵博的知識，尤其是熟練地掌握思想政治工作的理論，在開展工作過程中能夠信手拈來，運用自如，得到學生的信任和佩服，做一名合格的思想政治工作者；而且要以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己要首先模范地做到，自覺地把自身塑造成為學生學習的標桿和示范，起到言傳身教的效果。另一方面，要堅持以學生的實際為工作出發(fā)點來“取悅”學生。傳統(tǒng)的思想政治工作更多地強調教育者要做什么，達到什么目的，很少兼顧到受教育者的實際和需要，工作開展起來不能契合學生的內心想法，得不到學生的有效支持，教育者和受教育者“各行其道”，成了兩條“平行線”，不能產生“交集”，更無從去談思想政治工作的效果?，F代高校學生思想政治工作必須遵循思想政治教育的規(guī)律，不能做“無源之水”，“無本之木”，不能脫離學生實際，必須堅持以學生為本，一切從學生的實際出發(fā)，把學生的實際作為工作的出發(fā)點和邏輯起點，想學生之所想，急學生之所以急，把思想政治工作真正做到學生的“心坎”上，自然得到學生的支持和歡迎，思想政治工作的效果必然“水到渠成”。

三、切忌只重單方面主導而不調動學生參與，始終堅持合作教育原則

在網絡信息時代，高校學生接受信息改變了傳統(tǒng)的單一形式，來源渠道更加豐富和多元化，加劇了其個性的形成和獨立的意識，對人生、對社會有了他們自身的認識和看法，而且輕易不受成年人的左右。但畢竟學生的認識和看法不會完全成熟和正確，教育者要因勢利導，幫助學生成熟和成長。一方面，要變“單主導”為“雙參與”?！盎印辈趴赡堋昂椭C”。社會學上的“互動”是指人與人之間、群體與群眾之間通過語言或其他手段傳播信息而發(fā)生的相互依賴的過程。這種相互作用既有積極的過程和結果，也有消極的過程和結果。當然，消極的過程和結果不是人們所要追求的。高校學生思想政治工作也是一樣，教育者和受教育者之間只有雙向互動，并產生積極的結果，才是工作追求的根本目的。所以，高校學生思想政治工作必須拋棄傳統(tǒng)的“教育者主導、學生被動接受”的單向性模式，轉而謀求教育者和被教育者雙方參與，調動兩個積極性，共同致力于育人和成長的目標，才能起到事半功倍的效果，愉快地實現工作目的。另一方面，要變學生“被動”為“主動”。傳統(tǒng)模式下學生始終處于被動接受的地位，不能有效地發(fā)揮其主觀能動性，久而久之，學生就漸漸失去興趣，教育過程就完全演變成了教育者個人在唱“獨角戲”，“臺下”的觀眾都“心不在焉”，無論多么“精彩”都不會獲得“觀眾”的掌聲。而主體間性教育模式下，教育者和被教育者（學生）都處于主動地位，只有雙方共同主導才能完成整個教育過程，期待出現預期的效果。所以現代高校學生思想政治工作就是要把學生擺在主體的地位，讓學生認識到自身的主人翁地位，發(fā)揮主人翁的作用，把教育的目標變成自身成長的需要，由過去的被動接受轉變?yōu)楝F在的主動參與，由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，從而把教師的職能從過去的強行灌輸轉變?yōu)橹笇б龑?、營造環(huán)境，由過去的“絞盡腦汁”要學生接受轉變?yōu)楝F在的“心情舒暢”地保駕護航，學生自主地吮吸成長需要的“乳汁”。

四、切忌只顧一意孤行而不考慮學生感受，始終堅持溝通理解原則

思想政治工作就是做人的工作，就是觸摸（及）人的靈魂的工作。要改變學生的思想、凈化學生的靈魂，必然要顧及學生的感受，切不可仍然效仿傳統(tǒng)思想政治工作中的“我行我素”，只有求得師生之間的價值或者觀念的共識，開展起工作來才會得心應手。一方面，要善于傾聽學生意見，避免“獨斷專行”。傳統(tǒng)的思想政治工作模式講求教育者要怎么樣就怎么樣，而不是學生想怎么樣就怎么樣。而現代高校學生思想政治工作則更加注重以人為本，主張一切從學生實際出發(fā)。只有摸清學生實際情況，了解學生真實需求，開展工作才是科學的、具有針對性的。高校學生思想政治工作的對象是學生，摸清學生情況是開展工作的前提和基礎，“接觸學生，了解學生”是摸清情況的有效路徑和最佳選擇。教育者只有深入實際，深入學生一線，和學生打成一遍，做學生朋友，與學生交心談心，在輕松愉快的交流中掌握開展工作的第一手資料，做到工作決策有依據，工作措施很科學，實施起來具有針對性，學生接受起來很容易，呈現出來的效果令人滿意。另一方面，要善于換位思考問題，考慮學生感受。傳統(tǒng)的學生思想政治工作是站在教育者角度思考問題，而現代思想政治教育則主張站在學生角度考慮問題，即人們常說的“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。既然學生成為考慮一切問題的出發(fā)點和落腳點，就必須站在學生角度思考問題，考慮學生的真實感受，了解學生的真實需求，開展工作的措施必須貼近學生，貼近生活，貼近實際，主動爭取學生的參與，主動邀請學生的配合，主動贏得學生的支持，師生齊心協(xié)力，并肩戰(zhàn)斗，輕松愉快地“走完全程”，順理成章地到達“幸福彼岸”。

參考文獻

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關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;高校大學生;思想政治教育

中圖分類號：D442.62 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

一、概述職業(yè)生涯規(guī)劃與高校大學生思想政治教育的相關內容

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是為了幫助學生更好的認識自己、了解社會就業(yè)動態(tài)和行情、不斷進行自我完善，從而制定出一份切合自身發(fā)展的職業(yè)目標，最終成為一名有價值、全面發(fā)展的人;高校思想政治教育的主要目的是為了培養(yǎng)學生的道德情操，從而樹立正確的人生觀、價值觀，不斷健全大學生的人格。

二、簡析職業(yè)生涯規(guī)劃對高校大學生思想政治教育的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃在高校大學生思想政治教育中起著重要的作用。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃豐富了大學生思想政治教育的內容。高校思想政治教育最高層次的內容是對學生進行思想和政治教育;中間層次是對學生進行道德教育和民主法治教育;最基礎的內容是對學生進行思想健康、審美和人文科學教育等。職業(yè)生涯教育有效地將思想教育的三個層次進行整合，幫助學生科學、合理地制定切合實際的職業(yè)生涯，同時有助于學生更好地樹立人生觀、價值觀和世界觀，豐富了思想政治教育的內容。

三、探討當前高校思想政治教育中存在的問題

當前高校思想政治教育中還存在著一些問題，主要體現在如下幾方面：

（一）對職業(yè)規(guī)劃教育缺乏重視，思想政治教育過于籠統(tǒng)。長期以來，高校只是關注對大學生進行專業(yè)知識的傳授，對其就業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏重視，忽視了學生的長遠、全面發(fā)展。多數高校由于受到資金、人才因素的影響，制約了對職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，部分高校簡單地將學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育等同于就業(yè)指導，只是象征性地舉行幾次形式上的就業(yè)指導報告，并不能給學生提供實質上的幫助。部分高校只看重學生的就業(yè)率，并未考慮到學生的長遠的職業(yè)生涯。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育隨意性較大，思想政治教育缺乏有力的支撐。大多數高校開設課程的目的是站在學校發(fā)展的角度考慮的，即提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，一味地對學生進行就業(yè)對策、職業(yè)道德及求職技能的灌輸，忽視了學生的實際需求及職業(yè)生涯的長期性規(guī)劃，不利于學生的長遠發(fā)展。與此同時，高校職業(yè)規(guī)劃課程在教學目標、教學方式及教學內容上也存在較大的隨意性。教學目標在設計上只關注短期的就業(yè)率，忽視了長遠的就業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）缺乏專業(yè)的師資隊伍，職業(yè)生涯規(guī)劃落實不到位。職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實踐性和理論性都很強的學科，對教師的要求很高。不僅要求教師具有過硬的專業(yè)理論知識，同時還應具備較強的實踐能力。當前，部分高校由于缺乏專業(yè)的師資隊伍，很多高校都是臨時的聘請一些學者在學生畢業(yè)前夕做報告，籠統(tǒng)地灌輸就業(yè)技能、就業(yè)政策及職業(yè)道德。

四、以生涯規(guī)劃為載體進行思想道德教育的具體途徑

（一）以生涯規(guī)劃為平臺，充實大學生思想政治教育新內容。例如，在大一階段：引導學生適應大學生活，激發(fā)學生成才欲望，樹立正確的人生口標，規(guī)劃大學生涯;大二階段：鞏固學生成才意識，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣，培養(yǎng)其職業(yè)精神和社會責任感;大三階段：培養(yǎng)學生自覺成才的意識，鍛煉學生各種職業(yè)能力，樹立正確的擇業(yè)理念，進一步提高其適應社會的能力。

（二）以校園文化活動為依托、開展各種職業(yè)生涯教育活動。一是將職業(yè)生涯規(guī)劃教育的口標、任務、內容、要求，有機地融入各種校園文化活動中。如在學科活動、文藝活動、體育活動、科技活動、勞動活動、集會、集體活動等活動中，滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的意識的任務和要求;二是開展職業(yè)生涯教育專題活動。如參觀成功的中小企業(yè)，訪問某個職場成功人士，請他介紹個人成長、奮斗一的歷程;三是建立職業(yè)規(guī)劃園類學生社團，加強對社團的指導和管理，引導他們通過發(fā)揮社團自我教育、自我管理、自我服務的功能，以社團為依托，提高職業(yè)生涯意識和職業(yè)能力;四是組織大學生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、簡歷設計比賽、模擬而試等。

（三）通過社會實踐活動認識職業(yè)世界，拓展職業(yè)素質。切實加強與社會的聯系，根據學生職業(yè)生涯規(guī)劃的要求，建立不同類型的社會實踐基地，讓學生進行未來職業(yè)生涯的體驗。大學生社會實踐活動主要包括假期社會實踐活動和在校期間社會實踐活動，寒暑假社會實踐活動是社會實踐的主要形式。

（四）通過課程建設學習相關理論，提高職業(yè)生涯管理技育旨。一是在思想政治教育相關課程的教學中滲透教育內容，如在進行人生價值教育時可以強調大學生人生價值的實現離不開良好的職業(yè)道德;二是加強職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設，課程建設是普及高校職業(yè)生涯教育的基礎，課堂是普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識和理論、繼而引導實踐的良好平臺。

（五）通過網絡平臺，構建職業(yè)生涯教育平臺。信息化時代，網絡為我們提供了一個全新的工作平臺。利用網絡優(yōu)勢，建立“紅色搖籃”、“思政園地”、“職業(yè)規(guī)劃”、“生涯設計”、“心理在線”等網站，通過網絡加強思想政治的學習，用健康、向上的網絡信息陶冶大學生的靈魂;同時引入人才測評和心理測評系統(tǒng)，用科學的測評技術指導職業(yè)生涯規(guī)劃，開發(fā)自身潛能，更好地實現人生價值。

綜上所述，高校應提高對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入日常教學中。在有針對性地對學生進行就業(yè)政策、就業(yè)技能及職業(yè)道德知識傳授的同時，應采取各種可行的實踐活動，幫助學生提前認識和了解就業(yè)相關的問題。始終以學生為主體，不僅要提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，更應該將目光定位在學生長遠的職業(yè)生涯。

參考文獻：

[1]黃炳輝.學生職業(yè)生涯設計與思想政治教育的內在關聯[J]教育評論，2005（2）：33

[2]張春香.職業(yè)生涯規(guī)劃：加強和改進大學生思想政治教育的新載體[J]理論觀察，2007;（2）：128

篇6

【關鍵詞】高校學生管理；思想政治教育；作用

一、思想政治教育與高校學生管理工作的聯系

（一）思想政治教育與高校學生管理工作呈現出一致性的特點

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，全球一體化的加強，高校的大學生在獲取信息上非常容易受到來自西方多元價值觀的影響。而這種觀念與他們在學校接受到的價值觀產生激烈的碰撞，這樣會使其在選擇正確的價值取向上受到困擾。因而，加強大學生的思想政治教育，有利于引導大學生形成正確的價值觀，從而使其步入社會后能夠更迅速地與社會接軌。

（二）思想政治教育與高校學生管理工作的目標一致

思想政治教育與高校學生的管理工作本質上的目標是一致的，都是為了培養(yǎng)合格的社會主義建設者與接班人。高校的思想政治工作為學生的管理工作提供了精神上的支持；而高校的學生管理工作為高校的思想政治教育提供了物質上的保證。兩者相互協(xié)作，相輔相成。

（三）思想政治教育與高校學生管理工作相輔相成

思想政治教育工作旨在課堂上為學生傳授正確的世界觀、人生觀與價值觀，幫助引導學生形成正確的價值取向。高校學生管理工作作為顯性的物質支撐，通過一系列的規(guī)章制度，保障學校的思想政治教育工作能夠合理有序的開展，兩者一軟一硬相輔相成，相互統(tǒng)一，互為補充。

二、高校學生管理工作中思想政治教育的現狀

（一）高校學生管理工作與思想政治

教育工作并未實現真正意義上的融合當前，學生管理工作作為提高學生整體水平與質量的一個重要手段，雖然已經得到認可，但是依舊未與思想政治教育實現融合。當代大學生是在物質條件較為豐富的環(huán)境下成長起來的，在接受新鮮事物方面的能力很強，但這其中也存在著一定的問題，比如有些學生，以自己為中心，比較任性，這就需要高校在進行學生管理工作的時候能夠充分認識到思想政治教育的有效性和重要性，以實現兩者的有機融合。

（二）高校學生對國家與黨的認同感上升

當代大學生在不斷接受思想政治教育的同時，對于黨的方針政策的認同感加強。他們獨立自主、心態(tài)健康、積極向上，有著強烈的主人翁意識，有著強烈的入黨欲望，能夠不斷提升自己的認知能力。

（三）西方多元化價值取向的侵入

由于我國的綜合國力不斷提升，各種西方的思想不斷進入到我國，對大學生來講，這種思想無疑對其產生了一定的思想觀念上的沖擊，有可能造成大學生價值觀層面的扭曲。

三、加強思想政治教育的對策

（一）提高對思想政治教育工作的重視程度

首先，學校應當充分重視高校的思想政治教育，不僅僅是重視學生管理工作的水平與質量，也要明確思想政治工作對高校學生管理工作的重要性。其次，輔導員與思想政治教師也應給予高度重視。由于輔導員與學生的關系較為緊密，因而其在進行學生管理工作時可以將思想政治教育貫穿于其工作的始終；思想政治教師應當擺正工作態(tài)度，改變思想政治課程的教育方法與手段，用科學的方法對學生進行教育，使之能夠受到正確的價值理念的引導。

（二）優(yōu)化校園環(huán)境

高校的思想政治教育工作應當貫穿于學生管理工作的始終，不應僅僅體現在思想政治的課堂教學當中，還應當融入到日常的學習與生活當中去。因而，構建校園文化環(huán)境對于培養(yǎng)學生的觀念有著極為重要的作用。學校應當定時定期舉辦文化講座、開展各類活動，進行演講比賽等，讓學生能夠在平時的活動當中提高自身的思想政治水平。

（三）更新教學觀念與手段

當前思想政治課堂最大的問題就是其教學方法過于呆板、單一，無法引起學生的興趣，使高校的思想政治教育的質量不高。因此，高校的思想政治工作者應當更新教育教學手段，運用大學生更為熟悉的網絡、新媒體等手段，通過潛移默化的方式對學生進行思想政治教育，幫助學生更好地了解自身的責任，從而提高思想政治教育在大學生管理工作當中的有效性。

參考文獻：

[1]張曉君.淺析民辦高校學生管理預警機制的思想政治教育功能[J].科技經濟導刊，2016(18).

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【關鍵詞】高校學生；思想政治教育；素質

中圖分類號：G64

大學輔導員是大學生思想政治教育的引導者，是高校教師隊伍和黨政管理隊伍的重要組成部分。作為學生思想政治工作的一線組織者和承擔者，輔導員是學生們最為親近的群體。當前，在大學校園里，大學生們的思想政治教育已得到眾多人士的關注。

一、當今高校大學生的特色

由于受社會轉型的影響，大學這個小社會也同樣有著來自社會上的不良習氣的影響。？？現今的大學生由于大多出身于獨生子女家庭，從小生活環(huán)境優(yōu)越，進行心理健康教育是驅動學生人格發(fā)展的基本動力。心理健康教育與人格發(fā)展密切相關，直接影響個體人格的發(fā)展水平。學生在心理健康教育過程中接受的道德規(guī)范、社會期望等來逐漸完善自身的人格結構。

另一方面，對心理生活中對自身一種衡量也影響著主體人格的發(fā)展，并且在一定條件下還可轉化為人格特質，從而使人格發(fā)展上升到一個新的高度。同時，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉化，而是在轉化過程中能動地引導受教育者調整方向，使個體把握自我，對自身的行為進行認識評價，從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

進行心理健康教育是開發(fā)學生潛能的可靠途徑。教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的，心理健康教育為的協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造必要條件。心理健康教育通過激發(fā)受教育者的自信心，幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。

二、高校學生政治素質的現狀

在這一新的歷史條件下，當代大學生的思想特點、思維方式和行為方式在社會變革的影響下產生出新的變化，呈現出新的特點。

（一）理想信仰趨向多元化

要深化高校大學生思想政治工作內容、實現高思想政治工作內容的一致性和統(tǒng)一性，實現工作內容與教師價值理想、價值取向和價值標準方面的一致性和統(tǒng)一性。努力探索易于高校教師接受的內容、進一步增強社會主義核心價值體系教育的針對性和實效性；要認真分析高校大學生思想道德和心理健康狀況特點，搞好形勢政策教育，特別是要結合網絡等現代教育資源，為大學生及時提供新思想、新知識、新信息，力求達到學習與應用、宣傳與教育同步的效果。

（二）自我意識突顯，注重自我價值的實現和實際利益

大學生的競爭意識、效率意識、創(chuàng)新意識和自立意識都得到了不同程度的強化，？高校學生思想和行為的發(fā)展變化往往不是單一因素決定的，而是環(huán)境因素綜合作用的結果。著力改進高校學生思想政治工作貼近實際，思想政治工作的物質環(huán)境、精神環(huán)境、行為環(huán)境，科學設計，確定合適的高校思想政治工作實踐活動。走出校園，共建素質體驗實踐基地，邀請有關領導及著名專家、學者來校講學或介紹經驗，不斷適應社會對學生發(fā)展的要求，注重從廣大學生遇到的熱點、影響和激勵廣大教師正確認識形勢，全面把握自我。

三、切實加強高校教師思想教育的引導

1.強化政治理論學習。努力提高大學生政治理論素養(yǎng)，為大學生宣傳我國各項事業(yè)的新進展新成就，分析經濟社會發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，正確把握形勢。努力回答大學生熱點難點問題，加強正面引導、深度引導，做好解疑釋惑、

2.豐富政治理論學習方式。充分運用高校學科和人才優(yōu)勢，健全大學生政治理論學習制度，堅持報告會、座談會、研討會、培訓班、讀書班等行之有效的學習方式，建設信息化學習平臺，增強政治理論學習的吸引力感染力。建立大學生思想狀況定期調查分析制度。

3.關心解決大學實際困難。建立良好的師生關系，與學生談心談話制度，及時發(fā)現他們在工作和生活上面臨的困難，解決他們的實際問題，在關心關愛中增強教育效果。推行青教師對學生們發(fā)展上的指導。為他們的工作、成長創(chuàng)造良好條件。建立完善學生的人文關懷和心理疏導，加強學生心理健康教育，提高大學生自我調適能力，幫助其更好應對工作壓力、舒緩職業(yè)倦怠。組織開展豐富多彩的文化活動，加強師生之間的信息溝通和思想交流。

4.搭建學生成長發(fā)展平臺。建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和大學生成長特點的高校用人機制，完善育人重視思想政治教育考核評價機制，促進優(yōu)秀大學生脫穎而出。創(chuàng)造有利條件，搭建發(fā)展平臺，支持和引導大學生參與學校管理，涉及大學生切身利益的決策要充分聽取大學生意見。

結語：在高校，我們實施的思想政治教育素質教育，為學生提供心理支持和情感支持。建立健全學生心理健康教育機構，對其進行干預機制，為他們提供及時有效的心理健康指導與服務。準確把握大學生思想動態(tài)和學習需求，不斷提高政治思想教育的成效。

參考文獻：

[1]何志紅.淺析高職院校思想政治教育的問題及相應對策[J].佳木斯教育學院學報，2011（01）.

[2]黃凌靈.新時期高校學生思想政治工作現狀及對策探究[J].中國城市經濟，2010（12）.

篇8

關鍵詞：高校思想政治教育 教育模式 理順思想

近年來，我國高校逐漸擴大招生規(guī)模，為更多渴望知識的青年人才提供了學習的機會。但是，隨著招生人數的增大，學生知識水平、年齡階段的分層現象越來越明顯，也使得該群體的差異性進一步增大。面對學生素質狀況多樣性的現狀，教師必須引導學生學會正確看待問題，化解矛盾和矛盾，樹立正確的人生觀、世界觀各價值觀。這項理順思想的工作主要由思政教育，為此，高校教育者要堅定信念做好思政教育工作。

一、高校思想政治教育工作的新形勢

現階段，我國正處于發(fā)展的關鍵時期和改革的攻堅克難階段，社會及經濟的結構深刻變變化，都對大學生的生活和思想形成了巨大的沖擊。在我國改革開放成果中成長起來的大學生，享受著經濟發(fā)展帶來的便利，也感受著多種社會生活方式的沖擊，學生的價值觀念呈多樣性發(fā)展，同時多數學生也在生活追求方面陷入了迷茫。當代大學生缺乏政治信仰、理想目標，金錢意識較強，漠視社會責任和義務。現代大學生與任何歷史時期大學生相比，更需要精神的信仰和和正確的思想道德觀念。

在當代大學生身上，我們已經很難看到老一輩革命者艱苦奮斗的精神，奢靡之風反而愈演愈烈，這與我們的大學生所處的社會是緊密相關的。隨著信息革命浪潮的掀起，各種網絡媒體興起，它們魚龍混雜，多元化的網絡信息對學生的思想沖擊巨大。面對這種社會形勢，高校思想政治教育必須做出改變，以迎接思政教育工作的新挑戰(zhàn)。互聯網的崛起，對人類的發(fā)展是有益的。但是，教育工作者必須學會正確運用互聯網，才能使互聯網為代表的一系列技術服務于思政教育工作，引導廣大大學生樹立正確的“三觀”和理想信念，成長為祖國建設需要的優(yōu)秀人才。

二、新形勢下高校開展學生思想政治教育工作的對策

（一）突出學生思政教育工作的時代特點

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，必須始終緊跟市場發(fā)展的腳步，培養(yǎng)市場需要的人才，進而提升學生的就職率。作為思政教育工作者，必須樹立市場觀念，并對當前社會市場的形式進行評估，并根據評估結果，構建思政教育的內容，制定人才評價標準，使思政教育與時俱進。同時，思政教育工作者也要對我國大學生進行綜合評價，掌握其思想脈絡和內心需求，從而有所針對的對其進行思政教育。

原有的學生評價體系已經與社會主義市場經濟建設需求不符，為此，我們必須明確需要培養(yǎng)什么方向的人才。此外，思政教育工作者要根據學生專業(yè)，進行專業(yè)道德教育，全面提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，幫助高校畢業(yè)生做好就業(yè)前的準備。

（二）提升思政教育質量

思想政治理論課作為高校大學生進行系統(tǒng)的思想政治教育的主要陣地，必須提升其課程質量。傳統(tǒng)的思政教育內容較為片面，滯后于學生思想的變化，為此，應完善和補充高校思想政治課程的內容。思政工作者要注意我國政治動向，深入研究系列重要講話精神，提取其中適用于高校學生思政教育的內容，提升教學內容的質量。同時，可適當調整思政課程的學時，采用靈活多樣的教學方法開展一系列教學活動，以提高思政教學的實效性。

思政教育工作者要注意思想教育的完整性和全面性，適當將思政教育延伸至課外活動中，使學生更樂于參與教學，主動探索相關知識。

（三）建設一支高素質的思想政治教育工作隊伍

思政教育工作者的素質直接決定思政教育的核心力量，為此，應建設一支高素質的思想政治教育工作隊伍。

1.在工作隊伍建設中，要完善工作隊伍的組織結構，增加新鮮血液，尤其要加強政治輔導員隊伍建設，并將政治輔導員隊伍作為思政教育的骨干力量。高?？蛇x留本校相關專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，作為學生思政教育輔導員儲備人才。

2.加強培養(yǎng)及培訓工作。為提高政工干部的專業(yè)素養(yǎng)，可制定培訓及培養(yǎng)計劃，為政工干部提供學習的機會。例如，選派政工干部攻讀研究生課程等進修學習。同時，也可為工作能力較強的專職輔導員提供黨務行政管理崗位實踐，以提高其業(yè)務水平。

3.改善政工干部薪資待遇。為提高政工干部的工作積極性，應改善其薪資待遇，適當提高獎酬金的分配比例，使其收入水平與本校相同層次教職工的相符。

4.解決職稱問題。很多思政教育輔導員的專業(yè)職稱不明確，使其難以安于本職工作，為此，應積極解決思政教育輔導員的專業(yè)職務職稱問題，使輔導員無后顧之憂，踏實投身于工作中。

（四）積極搶占網絡教育的制高點

面向計算機網絡技術高速發(fā)展的今天，高校學生思想政治工作必須開辟新的工作渠道，積極搶占網絡教育的制高點。雖然部分網絡信息給學生思想帶來了不良的影響，但是，思政工作者必須正視網絡的積極作用，開展網絡思政教育平臺建設。應開展思想政治網絡教育，作為思政教育的第二課堂，教師要精心策劃開展一些豐富多彩的活動， 增強思想政治工作的滲透性，同時加強網絡道德教育。在思政工作中，要引導學生自覺摒棄不良網絡信息，學會健康上網。

結束語：

綜上所述，高校學生思想政治教育要以促進學生全面發(fā)展為目標，突出學生的主體性，改變傳統(tǒng)的教育方式，拉近思政教育與學生間的距離，真正提高思政工作的實效。高校思政工作者，要切實提高思政工作質量，加大思政工作對學生思想引導的力度，增加思政教育的親和力，讓思政知識感染學生人、打動學生，最終達到教育學生的目的。思政教育工作任重而道遠，需要廣大思政工作者不斷研究和探索，利用思政教育來升華大學生的人格和情操， 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

參考文獻

[1]陳躍.大學生日常思想政治教育存在的問題及對策思考[J].學校黨建與思想教育，2012（10）：59-60.

[2]梁帥.大學生思想政治教育存在的問題及對策分析[J].安徽工業(yè)大學學報：社會科學版，2013（02）：155-156.

[3]何志紅.淺析高職院校思想政治教育的問題及相應對策[J].佳木斯教育學院學報.2012（01）：125-135

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【關鍵詞】思想政治教育 藝術設計 思路 學生工作

黨的十提出要辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務。因此，如何加強和改進大學生思想政治教育，提高思想政治教育的時效性，是我們高校廣大教育工作者正在摸索實踐和面臨解決的重要問題。同時對于普通高校來說，培養(yǎng)藝術人才又是一項全新的工作，面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是對藝術專業(yè)大學生的思想政治教育提出了更高的要求。因而，積極探索這一特殊學生群體思想政治教育的規(guī)律，有的放矢地搞好思想政治教育工作，具有重要的現實意義。

一、普通高校藝術類大學生思想狀況的主要特點

（一）政治敏感性較低，行為比較務實

藝術類學生學生普遍對時事政治不太關注，藝術類學生在業(yè)余時間多從事家教、準備各類展覽與演出，參與社會事務較少，缺乏社會責任感，考慮問題理想化。

（二）價值取向呈現多樣化，思想活躍

由于社會意識形態(tài)出現多樣化的趨勢，各種社會思潮和生活方式通過各種途徑對藝術類學生產生影響。藝術類學生愛好廣泛，思想比較活躍，想象力較為豐富，富有創(chuàng)造，但卻不知道如何規(guī)劃未來，普遍對前途感到迷惘，容易使他們在校期間無所事事。

（三）日常消費開支較非藝術類學生高

藝術類學生交納學費較高，平時專業(yè)所需費用較多。隨著藝術專業(yè)的不斷發(fā)展進步，藝術類學生用于自身能力提高方面的消費不斷增加，如他們外出寫生、看展覽、準備各種演出、比賽、參加各種培訓班等，藝術類學生的經濟壓力很大。

（四）積極參加校園文化運動，對自身綜合家質的培養(yǎng)與提高不夠重視

對各種校園文化活動，藝術類學生參與熱情較高，而且在各類活動中藝術類學生獲得獎勵較多但對自身綜合家質的培養(yǎng)與提高不夠重視，去圖書館看書的較少。

二、普通高校藝術設計專業(yè)學生思想政治教育工作研究對策

（一）充實“三觀”教育內容，提高思政工作的實效性

思想政治教育工作是高校學生工作的基本點。傳統(tǒng)的“三觀”教育在藝術專業(yè)依然能發(fā)揮不可或缺的作用。普通高校應結合藝術專業(yè)學生管理的特點，不斷充實“三觀”教育內容，進一步加強思想政治教育工作。

1.突出思想政治教育的“主旋律”

藝術專業(yè)學生的思政工作必須堅持正確的政治導向和思想導向，以基本理論為指導，重點突出，要利用多種形式大力開展愛國主義教育、社會主義教育和國情教育；在唱響“主旋律”的同時要把理論教育與實際問題的解決結合起來，幫助學生樹立正確的人生態(tài)度，提高思想政治教育的科學性、針對性和實效性。

2.強化心理健康教育

要針對藝術專業(yè)學生特點，通過各種載體和方式，積極開展心理健康教育，引導他們學會理性思維與判斷，形成辨別是非善惡的能力，正確對待理想與現實、個人與社會、個人與他人的矛盾；還要有目的地引導學生從尊重他人、認識他人的優(yōu)點開始，學會與人交往，體會合作的意義，增強其對環(huán)境的心理調適能力，培養(yǎng)良好的個性心理品質，促進學生理性與感性、心理與身體、思想與行為、技能與素質的全面協(xié)調發(fā)展。

（二）發(fā)揮專業(yè)教育優(yōu)勢，優(yōu)化思想教育環(huán)境

1.發(fā)揮專業(yè)教師潛移默化的教育作用

專業(yè)教師與學生接觸多，受學生尊重，師生關系比較密切，他們能在教與學的潛移默化的過程中提高學生的素質和修養(yǎng)。專業(yè)教師應當轉變觀念，進行角色重塑，既做“經師”，又做“人師”，在傳授給學生專業(yè)技能的同時，還要教給學生做人做事的道理，通過“教書”這一手段和過程達到“育人”的目的。

2.強化藝術實踐的作用。

藝術實踐不僅有利于提高學生的專業(yè)技能和藝術素養(yǎng)，而且還能為學生在認知、情感、意志、品質等方面的綜合訓練提供條件，并能促進同學之間的團結、信任、合作與集體主義精神的形成。通過藝術實踐加強對學生的思想教育，也是有效辦法之一。

（三）加強文化教育，培養(yǎng)高水平的文化精神

文化對人的思想觀念的形成有著特殊的影響力，文化精神的培養(yǎng)也是高校思想政治工作的重要內容。

首先，加強對藝術專業(yè)學生的民族傳統(tǒng)文化教育。了解、熱愛和學習民族傳統(tǒng)文化，不僅能使藝術專業(yè)的學生拓寬文化知識面，提高藝術技能技巧，而且可以增強對民族文化和傳統(tǒng)藝術的認同感和自豪感，培養(yǎng)提高他們的人文素質和思想素質。大力加強對藝術專業(yè)學生的民族傳統(tǒng)文化教育，使藝術教育真正成為“一種培養(yǎng)人的社會文化現象”。幫助學生向著健康、先進、超前的文化方向發(fā)展，提升民族文化意識，構建高水平的文化精神，引導學生進行自我修養(yǎng)，同時要加強管理創(chuàng)新，提倡人性化、個性化的教育管理，理解學生的藝術思維和學習特點，尊重學生的獨特個性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質和創(chuàng)新能力。

加強和改進普通高校藝術類大學生思想政治教育是當代高等教育工作者面臨的新思考，培養(yǎng)藝術人才又是一項全新的工作，面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是對藝術專業(yè)大學生的思想政治教育提出了更高的要求。

【參考文獻】

[1]駱郁廷.當代大學生思想政治教育[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

篇10

【關鍵詞】高校大學生；思想政治工作；創(chuàng)新；道德品質

0.前言

在高校工作中思想政治工作是重要的組成部分，伴隨著經濟全球化和區(qū)域化一體發(fā)展的步伐不斷加快，新的發(fā)展環(huán)境和新的發(fā)展任務使許多高校中大學生的思想政治工作有著新的發(fā)展形式、新的發(fā)展問題和新的發(fā)展挑戰(zhàn)。不斷的使高校大學生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式，是現在高校發(fā)展的重要工作。同時思想政治教育工組者也要不斷的豐富自身的知識。高校大學生的思想政治工作需要從一個全新的視角開始研究新的情況、新的問題、與時俱進，積極的應對新形勢的變化發(fā)展，不斷的進行創(chuàng)新教育的方法，才能發(fā)揮其應有的作用。

1.高校的思想政治工作的創(chuàng)新要堅持以人為本，與時俱進

1.1高校思想政治工作的基礎是以人為本

首先在現代社會不斷的發(fā)展，高校中的教育工作都是以學生為主，現在各個高校都是開展以人為本，以學生的根本利益為主，為學生服務。

作為高校的思想教育的工作者也就要以學生為主，強調自己的服務意識，不能再用以前的那些呆板的單一的管理方式和觀念對學生進行管理，這樣的方式已經不能適應現在的發(fā)展形式了。所以在高校大學生思想政治工作中要樹立主人翁的意識，努力的滿足學生們的各種發(fā)展要求，并為學生們創(chuàng)造創(chuàng)新的條件和機會，使大學生們能夠得到全面的發(fā)展。在對學生們的思想政治教育中，不要總是以老師的身份出現在學生身邊要以普通朋友的身份真心實意的對待學生們，真正和學生們做到真心的交流。在自己的思想和行動上不要總是表現出嚴肅的教師的色彩，不要以嚴肅的態(tài)度和學生們進行交談，不管什么事要從學生的角度考慮，要全心全意的對待學生。對于那些有問題的學生也要有耐心，當學生們的傾聽者，平等的對待每一位學生，和學生們進行溝通和交流。其次就是要立足學生，對學生們的管理工作要細化，要培養(yǎng)學生們不斷的適應市場經濟的良好的心理。

1.2高校思想政治工作創(chuàng)新的主要任務是與時俱進、創(chuàng)新教育方式

（1）對于道德教育的創(chuàng)新就是要結合中西教育方式，不但要進行傳統(tǒng)的教育還要不斷的創(chuàng)新。現在高校的大學生都是生長在社會主義現代社會的，但是他們身上也缺少傳統(tǒng)的歷史和思想的教育。在實際中不但要對大學生們加強中國傳統(tǒng)的道德、民族精神的教育。根據我們國家現在的國情，加強對我們國家的現代歷史和國情的教育，加強對中國傳統(tǒng)的道德的教育，使現在的學生們懂禮貌、有涵養(yǎng)、自立、自強。還要結合中西教育的方式，加強學生們愛國、誠實守信、愛崗敬業(yè)等傳統(tǒng)道德的教育，還要重視他們對責任感的認識，進行環(huán)境、法律、科學等的教育。在現代科學技術和社會快速的發(fā)展過程中，很多學生還只是受到單一的教育，知識進行傳統(tǒng)的道德教育，而在現在快速發(fā)展的社會中，他們保護環(huán)境的意識、認識法律和網絡的意識還是很缺乏的，有的甚至對這些都是很盲目的。所以在平時對學生們的道德教育要添加現代社會主義的道德教育就顯得非常重要。而道德教育也應該隨著社會不斷的發(fā)展教育方式和內容也應該不斷的更新，使學生們的思想道德能夠和現代社會的發(fā)展接軌。

（2）激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識。在教育的過程中要激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識，使學生們能夠大膽的創(chuàng)新，培養(yǎng)他們對思想政治工作的認識。在快速發(fā)展的社會中隨時可能會在工作中出現新的情況、新的問題，因此在這樣的條件下我們要不斷的進行創(chuàng)新，適應現代社會的發(fā)展，來解決出現的新情況、新問題。要從自己的觀念上進行創(chuàng)新不能知識依賴于理論知識的學習，一味的聽取老人的意見，而是要不斷的尋找適合現在這個社會中大學生思想政治工作教育的進行。思想政治工作的創(chuàng)新依賴于觀念的創(chuàng)新，要把思想政治工作向數字和網絡化進行發(fā)展，要適應現在時代和科學的發(fā)展。不但要繼承前輩的優(yōu)秀成果還要不斷的進行創(chuàng)新。

2.不斷的對工作內容進行創(chuàng)新、改進工作方法

2.1對工作內容進行創(chuàng)新

思想政治工作創(chuàng)新的主要內容是對工作內容進行創(chuàng)新，在現代和諧發(fā)展的社會當中，思想政治工作要結合國內外的發(fā)展情況進行，根據工作的目標的變化，不斷的對工作內容進行創(chuàng)新?，F在大學生大部分是90后， 所以要特別注意理論的教育為主要的內容，結合現展的實際情況加強對的宣傳和學習。根據學生們平時遇到的各種新情況和新問題，提高他們對理想信念的認識，培養(yǎng)他們自主學習的能力，使學生們的社會主義思想道德素質不斷的提高，是學生們兵器各種封建迷信的思想，防止學生們走入歧途。

2.2改進工作方法

在現在思想政治工作中，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生們的獨立能力和自我教育的能力，讓學生們能夠自我管理和學習。而思想政治教育工作人員只是領導學生們進行學習，根據學生們成長的各個階段，是學生們向正確的方向發(fā)展。然而教育者不僅僅只是引導學生還要使學生們學會自主學習，減少學生們的依賴性。根據不同的學生出現的不同的情況、不同的問題要采用不同的管理模式。在大學期間有的學生會出現心里偏差很可能是因為學習、感情和心理等方面，會出現不同于平常人的行為，這就需要思想政治教育工作者對問題學生的心理偏差進行糾正，做好他們的思想工作。

3.小結

只有使思想政治工作不斷的創(chuàng)新才能促進社會不斷的改革、發(fā)展，不斷的創(chuàng)新工作的內容，不斷的適應時代的發(fā)展，把科學技術運用到思想政治工作的創(chuàng)新，才能使思想政治工作與時俱進。所以不斷的使高校大學生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式已經是現在高校發(fā)展的重要工作。

【參考文獻】

[1]張曉宏.高校思想政治教育實效性研究[J].學理論，2011（35）.

[2]張紅霞.高校思想政治教育實效性評價指標探析[J].思想理論教育導刊，2011（5）.