導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇健康管理的基本知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、鼓勵(lì)從事非公有制經(jīng)濟(jì)

凡符合條件的本市居民均可在本市從事非公有制經(jīng)濟(jì)，申辦公司制企業(yè)、合伙企業(yè)、私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)或者個(gè)體工商戶。凡符合條件的非公有制經(jīng)濟(jì)組織均可作為投資主體，在本市依法設(shè)立非公有制企業(yè)。

鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織通過(guò)吸引國(guó)外資金、技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，組建中外合資、合作企業(yè)；鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織以資本為紐帶，組建跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制的企業(yè)集團(tuán)。

鼓勵(lì)外省市的非公有制企業(yè)到本市創(chuàng)辦企業(yè)、設(shè)立分支機(jī)構(gòu)、參與本市企業(yè)資產(chǎn)重組，所涉及戶口、子女就讀、公用配套等問(wèn)題，由公安、教育、建設(shè)等部門按有關(guān)鼓勵(lì)政策予以解決。同時(shí)，支持本市非公有制企業(yè)到外省市投資，開(kāi)拓市場(chǎng)。

二、實(shí)行規(guī)范一致的經(jīng)營(yíng)范圍

除法律、法規(guī)規(guī)定的外，個(gè)體工商戶、非公有制企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)范圍與其他不同所有制企業(yè)一樣不受限制。鼓勵(lì)非公有制企業(yè)投資和經(jīng)營(yíng)高科技、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城市基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)及大中型企業(yè)生產(chǎn)配套等項(xiàng)目。

對(duì)須經(jīng)資質(zhì)評(píng)定才能進(jìn)入的行業(yè)，市有關(guān)部門要按照同等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)非公有制企業(yè)與公有制企業(yè)進(jìn)行資質(zhì)評(píng)定，允許符合條件的非公有制企業(yè)進(jìn)入，不得變相限制非公有制企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍。

除國(guó)家法律、法規(guī)或本市地方性法規(guī)、規(guī)章明文規(guī)定的外，本市任何部門不得專門針對(duì)非公有制企業(yè)設(shè)定專項(xiàng)審批或者許可，并將其作為登記發(fā)照的前置條件。

對(duì)國(guó)家法律、法規(guī)和本市地方性法規(guī)規(guī)定的審批事項(xiàng)，要根據(jù)實(shí)際情況，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高辦事效率；對(duì)本市設(shè)定的審批事項(xiàng)，要進(jìn)行梳理，凡不符合本文精神的應(yīng)予以取消。

三、暢通融資渠道，公平稅費(fèi)負(fù)擔(dān)

銀行要在嚴(yán)格按照《商業(yè)銀行法》及國(guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)放貸款的同時(shí)，對(duì)非公有制企業(yè)與公有制企業(yè)一視同仁，并重點(diǎn)支持科技含量高、市場(chǎng)前景好、有信用的非公有制企業(yè)。

除公司制之外的合伙企業(yè)、私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)、個(gè)體工商戶，可憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照正本到銀行開(kāi)設(shè)帳戶。對(duì)符合條件的非公有制企業(yè)，銀行給予辦理銀行承兌匯票及其它便捷的結(jié)算業(yè)務(wù)。

積極探索建立貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)，為包括非公有制企業(yè)在內(nèi)的中小企業(yè)服務(wù)。

市有關(guān)部門要以產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)，制定稅收優(yōu)惠政策，逐步取消所有制差別待遇。

完善稅收征管方式，允許符合一般納稅人條件的非公有制企業(yè)依法領(lǐng)取和使用增值稅發(fā)票。

規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)收費(fèi)程序，堅(jiān)決制止對(duì)個(gè)體工商戶、非公有制企業(yè)的亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款行為。個(gè)體工商戶、非公有制企業(yè)對(duì)“三亂”有權(quán)抵制，并可向有關(guān)部門舉報(bào)、申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

四、鼓勵(lì)參與公有制經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整

市和區(qū)、縣有關(guān)部門要結(jié)合產(chǎn)業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)，制定具體規(guī)劃，鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)參與公有制經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。

非公有制經(jīng)濟(jì)參與公有制經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，可以通過(guò)收購(gòu)、兼并、參股等改變產(chǎn)權(quán)的方式進(jìn)行；也可以通過(guò)租賃、承包、托管等改變經(jīng)營(yíng)權(quán)的方式進(jìn)行。

非公有制經(jīng)濟(jì)參與公有制經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，涉及資產(chǎn)抵扣、稅收征收、產(chǎn)權(quán)交易費(fèi)用、收益處理等方面的政策，按本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

個(gè)體工商戶、非公有制企業(yè)吸納下崗職工再就業(yè)，按照市勞動(dòng)、財(cái)稅部門的規(guī)定，享受所得稅優(yōu)惠政策。

鼓勵(lì)下崗職工從事個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)。持有效下崗證明的本市下崗人員，可申辦個(gè)體工商戶或非公有制企業(yè)，并可依法擔(dān)任該企業(yè)的負(fù)責(zé)人或法定代表人；其與原企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系，按本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。按照市勞動(dòng)、財(cái)稅部門的規(guī)定，下崗職工從事個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)的，享受稅收優(yōu)惠政策。

五、鼓勵(lì)參與發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

鼓勵(lì)和支持出國(guó)留學(xué)人員、具有一定技術(shù)職稱的在職人員以及其他科技人員創(chuàng)辦科技型非公有制企業(yè)。鼓勵(lì)和支持非公有制經(jīng)濟(jì)組織在本市創(chuàng)辦或聯(lián)辦高科技企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)以及科技風(fēng)險(xiǎn)投資公司。

鼓勵(lì)和支持非公有制企業(yè)與大專院校、研究院所聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用，促進(jìn)科技進(jìn)步，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化步伐。

非公有制企業(yè)或個(gè)人可將其擁有的專利、非專利技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)，通過(guò)評(píng)估后作價(jià)投資。

非公有制企業(yè)在承擔(dān)科研項(xiàng)目、申請(qǐng)科研成果鑒定、參與政府評(píng)獎(jiǎng)、認(rèn)定高新技術(shù)企業(yè)等方面，與公有制企業(yè)享受同等待遇。

非公有制企業(yè)在獲得科技貸款和技術(shù)改造項(xiàng)目貸款、通過(guò)資本市場(chǎng)直接融資、取得財(cái)政稅收支持、開(kāi)展進(jìn)出口業(yè)務(wù)、引進(jìn)人才等方面，與公有制企業(yè)享受同等待遇。

六、加強(qiáng)對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的服務(wù)、引導(dǎo)

各區(qū)、縣要將非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展納入本地區(qū)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。

市有關(guān)部門要研究落實(shí)個(gè)體工商戶和非公有制企業(yè)的車輛牌照發(fā)放、進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)、出國(guó)審批、人事檔案管理、住房公積金繳納、職稱評(píng)定等事項(xiàng)，更好地為發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

工商聯(lián)要進(jìn)一步加強(qiáng)與非公有制經(jīng)濟(jì)企業(yè)和人士的聯(lián)系，充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用和管理、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的助手作用。個(gè)體勞動(dòng)者協(xié)會(huì)、私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)要發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。

新聞單位要積極宣傳黨和政府的有關(guān)方針、政策，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，為非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

非公有制企業(yè)和個(gè)體工商戶要自覺(jué)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)用工、社會(huì)保障等法律、法規(guī)，遵守市場(chǎng)規(guī)則，依法納稅，公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，要加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)。

七、梳理對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理的政策規(guī)定

篇2

關(guān)鍵詞：品管圈；留置尿管；健康教育；效果評(píng)價(jià)

品管圈（Quality Control Circle，QCC）是由在相同、相近或有互補(bǔ)性質(zhì)工作場(chǎng)所的人們自動(dòng)自發(fā)組成數(shù)人一圈的活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)全體合作、集思廣益，按照一定的活動(dòng)程序，活用科學(xué)統(tǒng)計(jì)工具及品管手法，來(lái)解決現(xiàn)場(chǎng)、管理、文化等方面發(fā)生的問(wèn)題及課題[1]。留置尿管可引起尿路感染、尿管脫出、疼痛、血尿、引流不暢等并發(fā)癥。提高留置尿管患者健康教育知曉率，可減少并發(fā)癥，提高生活質(zhì)量。我科在2015年8月～2016年2月開(kāi)展第一期品管圈活動(dòng)，取得了較好的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 實(shí)施品管圈活動(dòng)前選取2015年8月～11月在我病區(qū)留置尿管的325例病人為對(duì)照組；實(shí)施品管圈活動(dòng)后選取2015年11月～2016年2月在我病區(qū)留置尿管的325例病人為觀察組。對(duì)活動(dòng)前后留置尿管患者健康教育知曉率進(jìn)行比較分析。

1.2方法

1.2.1培訓(xùn)與組圈 品管圈于2015年8月成立，由8名成員自愿加入，由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng)，設(shè)7名圈員。通過(guò)投票法選定圈名、圈徽。圈名為"管管圈"，寓意："我們護(hù)理人員在日常工作中對(duì)留置尿管患者細(xì)致入微的健康教育，確保管管暢通，共享安全。"

1.2.2主題選定 全體圈員通過(guò)頭腦風(fēng)暴法[1]及根據(jù)上級(jí)政策、可行性、急迫性、圈能力[1]確定"提高泌尿外科留置尿管患者健康教育知曉率"為本次活動(dòng)的主題。

1.2.3擬定活動(dòng)計(jì)劃 預(yù)估各步驟所需時(shí)間，確定活動(dòng)計(jì)劃表，由圈長(zhǎng)控管活動(dòng)進(jìn)度。

1.2.4現(xiàn)狀把握 ①通過(guò)小組討論制定留置尿管健康教育內(nèi)容。包括導(dǎo)尿管基本知識(shí)、留置尿管目的、適應(yīng)癥、自我護(hù)理知識(shí)、可能發(fā)生的并發(fā)癥五個(gè)項(xiàng)目（見(jiàn)表1）。②制定留置尿管健康教育知曉情況查檢表。表格內(nèi)容包括查檢日期、患者床號(hào)、姓名、疾病診斷、未知曉原因及宣教內(nèi)容。宣教內(nèi)容包括導(dǎo)尿管基本知識(shí)、留置尿管目的、適應(yīng)癥、自我護(hù)理知識(shí)、可能發(fā)生的并發(fā)癥五個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)有"不了解（0分）"、"基本了解（2分）"、"熟悉（4分）"三種選項(xiàng)，滿分20分。由患者責(zé)任護(hù)士在患者出院前進(jìn)行問(wèn)答計(jì)分，得分≥18分為達(dá)標(biāo)。2015年8月～11月，對(duì)我病區(qū)留置尿管患者健康教育知曉率進(jìn)行查檢，查檢結(jié)果留置尿管患者共計(jì)325例，健康教育平均知曉率為70.8%。制成柏拉圖，以找到改善重點(diǎn)。

1.2.5目標(biāo)設(shè)定 目標(biāo)值=現(xiàn)況值-（現(xiàn)況值×改善重點(diǎn)×圈能力）。品管小組經(jīng)過(guò)討論，根據(jù)現(xiàn)況值、改善重點(diǎn)、圈能力，設(shè)定目標(biāo)值為90.0%。

1.2.6解析 通過(guò)頭腦風(fēng)暴，找出原因，制作魚骨圖，并把要因重新查檢，找出真因?？偨Y(jié)出主要原因如下。①護(hù)士方面因素。?宣教不到位：護(hù)士評(píng)估能力差、責(zé)任心不強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)不足、用詞專業(yè)化、一次性宣教。?管理者監(jiān)督不力。?缺乏獎(jiǎng)懲機(jī)制。②患者方面因素。?患者不配合：個(gè)別患者對(duì)于健康宣教的內(nèi)容不重視。?患者接受能力低：年邁或年幼、意識(shí)未清醒或半清醒、生理或疾病因素、文化程度低等。③家屬方面因素。?家屬不配合：個(gè)別家屬對(duì)于健康宣教的內(nèi)容不重視。?家屬接受能力低：年邁或年幼、文化程度低、家屬表達(dá)能力差等。?家屬更換頻繁。

1.2.7對(duì)策擬定 采用頭腦風(fēng)暴的方式，圈員之間進(jìn)行討論，針對(duì)真因制定對(duì)策；全體圈員就每一評(píng)價(jià)項(xiàng)目，依可行性、經(jīng)濟(jì)性、圈能力等指標(biāo)進(jìn)行對(duì)策擬定。

1.2.8對(duì)策實(shí)施與檢討 ①減少護(hù)士方面因素的措施：宣教前認(rèn)真評(píng)估；管理者規(guī)范宣教內(nèi)容，將導(dǎo)尿管相關(guān)護(hù)理知識(shí)整理編印，裝訂成小冊(cè)子，作為留置尿管患者專門的健康宣教資料；管理者加強(qiáng)督促，每周抽查一次健康教育落實(shí)情況；專業(yè)知識(shí)欠缺者，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并指定專人負(fù)責(zé)留置尿管相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)與考核；多次宣教。②減少患者方面因素的措施：宣教前認(rèn)真評(píng)估；言語(yǔ)通俗，關(guān)心體貼患者，增加信任；責(zé)任護(hù)士針對(duì)不同的個(gè)體，靈活運(yùn)用宣教方法，為患者制定個(gè)性化的健康教育計(jì)劃并實(shí)施；分發(fā)宣教資料；多次宣教。③減少家屬方面因素的措施：分發(fā)宣教資料；多次宣教。

1.3數(shù)據(jù)處理 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，數(shù)據(jù)采用χ2檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

2.1病區(qū)留置尿管患者健康教育知曉率觀察組較對(duì)照組明顯提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

2.2留置尿管患者健康教育標(biāo)準(zhǔn)化流程 ①責(zé)任護(hù)士于留置尿管前一日、當(dāng)日及留置尿管后1日，分別通過(guò)評(píng)估問(wèn)卷，查檢患者對(duì)留置尿管相關(guān)護(hù)理知識(shí)的掌握情況。②對(duì)未掌握的患者分析原因，找出真因，并進(jìn)行針對(duì)性的標(biāo)準(zhǔn)化健康教育。③評(píng)價(jià)患者留置尿管健康教育的效果。④多次宣教，健康宣教貫穿整個(gè)留置尿管期間。

3討論

3.1品管圈活動(dòng)最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代的日本企業(yè)，品管圈活動(dòng)在日本及美國(guó)等各大企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起到不可磨滅的作用[2]。20世紀(jì)90年代被引入醫(yī)院管理領(lǐng)域，近幾年已經(jīng)逐漸被國(guó)內(nèi)醫(yī)院引入護(hù)理管理領(lǐng)域。我院于2012年把品管圈工具應(yīng)用到護(hù)理管理中，并取得了較好效果。2013年我科"暢暢圈"在全國(guó)品管圈大賽中獲得三等獎(jiǎng)。護(hù)理人員有一定的參與管理意識(shí)和欲望，通過(guò)共同參與管理從而形成良好的上下一體統(tǒng)一的系統(tǒng)，護(hù)理管理制度和工作流程從基層而來(lái)有利于執(zhí)行和提高效果[3]。通過(guò)品管圈活動(dòng)，品質(zhì)管理的概念已經(jīng)深刻印在每個(gè)圈員心中，對(duì)它的理解從無(wú)到有，從少到多。我們學(xué)習(xí)了各種品管手法，發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的能力得到提高。此項(xiàng)活動(dòng)不僅獲得了有形成果-提高留置尿管患者的健康教育知曉率，同時(shí)獲得了許多無(wú)形成果，如增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，積極性，協(xié)調(diào)性等。每個(gè)人都在盡自己的力量，尋找日常工作中可能存在的問(wèn)題。在活動(dòng)中，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，工作效率工作質(zhì)量都在不斷提高，從而也提高了患者、醫(yī)院、員工等多方面的滿意度。

3.2品管圈運(yùn)用到醫(yī)療護(hù)理服務(wù)行業(yè)是實(shí)現(xiàn)降低成本、提高效益的有效途徑，更是深化質(zhì)量管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[4]。在未增加人力的情況下，對(duì)住院留置尿管患者的健康教育更專業(yè)、更規(guī)范、更系統(tǒng)，并制定了標(biāo)準(zhǔn)化的教育流程，具有一定的推廣價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉庭芳.中國(guó)醫(yī)院品管圈操作手冊(cè)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2012.

[2]付文煥，王曉舜，施孝金，等.品管圈活動(dòng)在藥科制劑部門的應(yīng)用與成效[J].中國(guó)藥事，2009，23（10）：91-94.

篇3

一.培養(yǎng)目標(biāo)1

二.培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1

2.1具備從事工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的科學(xué)知識(shí)1

2.2具備從事工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的專門工程技術(shù)知識(shí)2

2.3具備分析解決工程問(wèn)題和參與項(xiàng)目管理的能力3

2.4掌握必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)4

2.5具備良好的交流溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作能力4

2.6具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感5

三.知識(shí)能力體系及實(shí)現(xiàn)矩陣6

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)"卓越工程師"培養(yǎng)方案12

一.基本能力要求12

二.培養(yǎng)方式13

三.課程設(shè)置基本框架及說(shuō)明14

3.1.課程設(shè)置基本框架14

3.2.課程設(shè)置框架說(shuō)明15

四.課程體系及課程設(shè)置18

4.1.課程體系18

4.2.理論類課程設(shè)置18

4.3.實(shí)踐類課程設(shè)置21

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)"卓越工程師"企業(yè)培養(yǎng)方案23

一.培養(yǎng)目標(biāo)23

二.培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)24

三.管理模式24

四.培養(yǎng)計(jì)劃26

4.1實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃26

4.2.企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容介紹27

五.企業(yè)實(shí)習(xí)基地29

六.教師隊(duì)伍建設(shè)30

6.1.校內(nèi)專業(yè)教師任用標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)30

6.2.企業(yè)教師任用標(biāo)準(zhǔn)及分類30

6.3.企業(yè)教師聘用31

附件-企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)文檔模板32

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告32

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總結(jié)33

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐管理規(guī)定34

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書35

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表36

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐項(xiàng)目文檔37

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐報(bào)告39

機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)"卓越工程師" 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

北京郵電大學(xué)"卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃"中機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案著眼于未來(lái)發(fā)展的需求,緊密追蹤前沿依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有扎實(shí)的工程基礎(chǔ)精通工程制圖,工程材料,產(chǎn)品設(shè)計(jì),制造工藝等工程設(shè)計(jì)類技能同時(shí)兼具較強(qiáng)的分析綜合能力動(dòng)手操作能力,具備獨(dú)立思考意識(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新精神,始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和存疑的態(tài)度,具有縝密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)適應(yīng)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)機(jī)電復(fù)合型具備從事工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的知識(shí)具備從事工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的知識(shí)電工電子基礎(chǔ)熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法掌握公差配合的選用和標(biāo)注..掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能,能熟練進(jìn)行零,部件的設(shè)計(jì).熟悉機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和基本技術(shù)要素,能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行零件的輔助設(shè)計(jì),熟悉實(shí)用設(shè)計(jì)方法,了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.和技術(shù)要素掌握制訂工藝過(guò)程的基本知識(shí)與技能,能熟練制訂典型零件的加工工藝過(guò)程,并能分析解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的一般工藝問(wèn)題.熟悉鑄造,壓力加工,焊接,切(磨)削加工,特種加工,裝配等機(jī)械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容,方法和特點(diǎn).熟悉工藝方案和工藝裝備的設(shè)計(jì)知識(shí)了解生產(chǎn)線設(shè)計(jì)和車間平面布置原則和知識(shí).氣,液傳動(dòng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)(氣動(dòng)系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì))電氣傳動(dòng)機(jī)械制造自動(dòng)化剛性自動(dòng)化加工設(shè)備(普通的自動(dòng)化機(jī)床組合機(jī)床剛性自動(dòng)線)柔性自動(dòng)化加工設(shè)備(數(shù)控機(jī)床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自動(dòng)化設(shè)備分類(上,下料/裝卸自動(dòng)化設(shè)備傳輸/搬運(yùn)自動(dòng)化設(shè)備)2@fr8W4n:K.J#H機(jī)械設(shè)計(jì),機(jī)械加工,設(shè)計(jì)軟件,機(jī)械工程師,設(shè)備管理,焊接,液壓,鑄造,密封,測(cè)量,工程機(jī)械,粉末冶金,軸承,齒輪,泵閥,工業(yè)自動(dòng)化信息流自動(dòng)化郵件內(nèi)部處理自動(dòng)化搬運(yùn)裝卸機(jī)械化,信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化,營(yíng)業(yè)窗口電子化郵政自動(dòng)化,郵政計(jì)算機(jī)網(wǎng)等具備分析解決工程問(wèn)題用科學(xué)方法,使用現(xiàn)有的技術(shù),工具技術(shù),設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā),生產(chǎn)工藝,設(shè)備操作或維修領(lǐng)域的問(wèn)題.參與評(píng)價(jià),具有判斷力和創(chuàng)意,提出專業(yè)的獨(dú)立技術(shù)見(jiàn)解外語(yǔ)應(yīng)用能力熟悉與職業(yè)相關(guān)的安全法規(guī),熟悉經(jīng)濟(jì)和管理的基礎(chǔ)知識(shí).了解管理創(chuàng)新的理念及應(yīng)用.熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系,掌握過(guò)程控制的基本工具與方法,了解有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)技術(shù). 三.知識(shí)能力體系及實(shí)現(xiàn)矩陣

知識(shí)與

能力要求實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)1機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師知識(shí)體系1.1掌握必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)1.1.1具有良好的思想品德,社會(huì)公德,職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)工程領(lǐng)域?qū)τ诳陀^世界和社會(huì)的重要作用,理解工程專業(yè)及其服務(wù)于社會(huì),職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任.

1.1.2具備工程相關(guān)的經(jīng)濟(jì),管理,社會(huì)學(xué),情報(bào)交流等人文知識(shí),

1.1.3具備工程相關(guān)的環(huán)境保護(hù),可持續(xù)發(fā)展方針,政策和法律法規(guī)知識(shí).

思想政治,社會(huì)科學(xué),人文科學(xué)與藝術(shù),經(jīng)濟(jì)與管理,自然科學(xué)類,實(shí)踐環(huán)節(jié)等1.2掌握系統(tǒng)的工程科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1.2.1具備從事工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)所需的數(shù)理知識(shí),

1.2.2了解工程學(xué)基本理論,建立工程和工程系統(tǒng)的概念,掌握工程研究的思路和方法,形成對(duì)科學(xué)研究的初步認(rèn)識(shí)和綜合性的思維基礎(chǔ).

數(shù)學(xué)類,物理類,機(jī)械工程及自動(dòng)化導(dǎo)論,工程訓(xùn)練,實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等1.3掌握扎實(shí)的工程領(lǐng)域基本技能1.3.1熟練掌握一門外語(yǔ),可運(yùn)用其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流,開(kāi)拓國(guó)際視野,

1.3.2熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí),了解常用計(jì)算機(jī)軟件的特點(diǎn)及應(yīng)用,具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工程問(wèn)題的基本知識(shí)和技能,

1.3.3熟練掌握科技文獻(xiàn)檢索與工程實(shí)踐,科學(xué)研究的基本方法.

1.3.4通過(guò)工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)了解機(jī)械制造的一般過(guò)程,基本方法和技能.外語(yǔ)類,計(jì)算機(jī)類,科技文獻(xiàn)檢索,工程訓(xùn)練,電動(dòng)自行車拆裝及其它技能類,實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等1.4掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的大類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)1.4.1熟練掌握理論力學(xué),電工電子基礎(chǔ)熟練掌握工程制圖標(biāo)準(zhǔn)和表示方法掌握公差配合的選用和標(biāo)注..1機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師知識(shí)體系1.5掌握機(jī)電專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)1.5.1掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能,能熟練進(jìn)行零,部件的設(shè)計(jì).熟悉機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)程序和基本技術(shù)要素,能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行零件的輔助設(shè)計(jì),熟悉實(shí)用設(shè)計(jì)方法,了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.掌握制訂工藝過(guò)程的基本知識(shí)與技能,能熟練制訂典型零件的加工工藝過(guò)程,并能分析解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的一般工藝問(wèn)題.熟悉鑄造,壓力加工,焊接,切(磨)削加工,特種加工,裝配等機(jī)械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容,方法和特點(diǎn)并掌握某些重點(diǎn).熟悉工藝方案和工藝裝備的設(shè)計(jì)知識(shí).了解生產(chǎn)線設(shè)計(jì)和車間平面布置原則和知識(shí).氣,液傳動(dòng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)(氣動(dòng)系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)基本管路設(shè)計(jì))電氣傳動(dòng)1機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師知識(shí)體系1.6掌握機(jī)械系統(tǒng)理論1.6.1掌握機(jī)械制造自動(dòng)化剛性自動(dòng)化加工設(shè)備(普通的自動(dòng)化機(jī)床組合機(jī)床剛性自動(dòng)線)柔性自動(dòng)化加工設(shè)備(數(shù)控機(jī)床加工中心)1o'P)s,@*V#~6|0_+o.S/b3z掌握物流自動(dòng)化設(shè)備分類(上,下料/裝卸自動(dòng)化設(shè)備傳輸/搬運(yùn)自動(dòng)化設(shè)備)2@fr8W4n:K.J#H機(jī)械設(shè)計(jì),機(jī)械加工,設(shè)計(jì)軟件,機(jī)械工程師,設(shè)備管理,焊接,液壓,鑄造,密封,測(cè)量,工程機(jī)械,粉末冶金,軸承,齒輪,泵閥,工業(yè)自動(dòng)化信息流自動(dòng)化2機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.1熟悉機(jī)械工程應(yīng)用背景,具有較強(qiáng)的系統(tǒng)集成與工程應(yīng)用的能力和獨(dú)立分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力.2.1.1能夠及時(shí)了解機(jī)械工程的需求變化以及技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),提出改善機(jī)械產(chǎn)品,系統(tǒng),服務(wù)效能的方案.

2.1.2能夠用科學(xué)方法和觀點(diǎn),使用現(xiàn)有的技術(shù),工具或新興技術(shù),設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā),生產(chǎn),設(shè)備,工藝,操作或維修產(chǎn)品領(lǐng)域的問(wèn)題.參與相關(guān)評(píng)價(jià),具有判斷力和創(chuàng)意,提出專業(yè)的獨(dú)立技術(shù)見(jiàn)解2機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.2具備綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì),工程管理等知識(shí)和方法進(jìn)行工程項(xiàng)目的組織管理能力.2.2.1掌握本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的政策,法律和法規(guī),在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi),能夠按確定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),程序開(kāi)展工作,

2.2.2能夠使用合適的管理體系,制定工程項(xiàng)目的規(guī)劃和預(yù)算,合理組織人力,資源和任務(wù),有效協(xié)調(diào)項(xiàng)目相關(guān)各方的工作,提升項(xiàng)目組工作質(zhì)量,

2.2.3具備應(yīng)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中突發(fā)事件的能力和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),并采取恰當(dāng)?shù)拇胧?確保項(xiàng)目或工程的順利進(jìn)行,

2.2.4能夠進(jìn)行可行性分析報(bào)告,項(xiàng)目任務(wù)書,投標(biāo)書等工程文件的編纂,說(shuō)明和闡釋,并能夠進(jìn)行相關(guān)工程的評(píng)估,提出改進(jìn)建議.專業(yè)實(shí)習(xí)

課程實(shí)習(xí)

學(xué)科競(jìng)賽

科研訓(xùn)練

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

北京市及全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽

選修《工程項(xiàng)目管理》《合同管理》《技術(shù)經(jīng)濟(jì)》2.3具備良好的交流溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作能力

2.3.1能夠使用專業(yè)工程技術(shù)語(yǔ)言,與現(xiàn)場(chǎng)工作人員下進(jìn)行溝通與表達(dá),并能從中汲取企業(yè)文化內(nèi)涵,

2.3.2具備個(gè)人和社交的技巧,能夠控制自我并了解,理解他人需求和意愿,

2.3.3具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力,自信,靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境,能夠很快地融入到企業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)境中,

2.3.4具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與協(xié)調(diào)能力,具有在團(tuán)隊(duì)中敢于負(fù)責(zé)任,果斷推動(dòng)事情向前發(fā)展的領(lǐng)軍魄力,

2.3.5具有國(guó)際視野和跨文化環(huán)境下外語(yǔ)應(yīng)用能力2機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)工程師的能力素質(zhì)要求2.4具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神,信息獲取,知識(shí)更新和終身學(xué)習(xí)的能力2.4.1能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),具備收集,分析,判斷,選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力,

2.4.2為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力,檢查自身的發(fā)展需求,制定并實(shí)施自身職業(yè)發(fā)展計(jì)劃.

2.4.3具有較強(qiáng)的能力.2.5具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感2.5.1熟悉本行業(yè)適用的主要職業(yè)健康安全,環(huán)保的法律法規(guī),標(biāo)準(zhǔn)知識(shí).

2.5.2熟悉企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律知識(shí).

2.5.3遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則,并在法律和制度的框架下工作,

2.5.4具有良好的質(zhì)量,安全,服務(wù)和環(huán)保意識(shí),并承擔(dān)有關(guān)健康,安全,福利等事務(wù)的責(zé)任,

2.5.5熱愛(ài)所從事的工作,并遵守企業(yè)機(jī)密.專業(yè)實(shí)習(xí)

企業(yè)高管講座

學(xué)習(xí)企業(yè)文化

篇4

[摘要]目的探討社區(qū)護(hù)理中開(kāi)展糖尿病健康教育的意義。方法從社區(qū)、家庭及糖尿病患者3個(gè)不同層面對(duì)社區(qū)內(nèi)的居民及糖尿病患者進(jìn)行針對(duì)性的健康教育，觀察健康教育在糖尿病的預(yù)防和治療中的作用。結(jié)果開(kāi)展糖尿病健康教育后社區(qū)居民對(duì)與糖尿病相關(guān)的科普知識(shí)有了較多的認(rèn)識(shí)；患者及家屬對(duì)糖尿病基本知識(shí)的掌握情況、治療順應(yīng)性和對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依從性都有了明顯提高。結(jié)論在社區(qū)護(hù)理中開(kāi)展健康教育能使糖尿病人群對(duì)于糖尿病的知識(shí)明顯增加，對(duì)疾病的態(tài)度有明顯變化，這對(duì)糖尿病的控制具有積極意義。

[關(guān)鍵詞]糖尿??；健康教育；社區(qū)護(hù)理

糖尿病是影響人民健康和生命的常見(jiàn)病，近10年來(lái)，糖尿病的發(fā)病率逐年上升，已成為僅次于腫瘤、心血管病之后的第三大危害人民健康的終身性疾病。健康教育是糖尿病綜合治療中不可缺少的重要組成部分。有資料顯示，全世界所有患者中90％以上均屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對(duì)象，而在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中，社區(qū)護(hù)理占有相當(dāng)比重。我院于1996年在當(dāng)?shù)厝燃准?jí)醫(yī)院中率先成立了社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，服務(wù)范圍輻射至周圍的6個(gè)街道34個(gè)社區(qū)，在社區(qū)中廣泛開(kāi)展常見(jiàn)病、多發(fā)病的健康教育工作。在此，作者對(duì)在社區(qū)護(hù)理中開(kāi)展糖尿病健康教育的意義進(jìn)行探討。

1　對(duì)象與方法

1.1 教育對(duì)象

以納入我院社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)范圍的6個(gè)街道34個(gè)社區(qū)的所有居民為基礎(chǔ)教育對(duì)象；區(qū)域內(nèi)71例2型糖尿病患者(均符合1999年糖尿病專家委員會(huì)提出的診斷標(biāo)準(zhǔn))為教育對(duì)象。71例患者中男32例，女39例，平均年齡47.3歲；病程1-10年，平均病程5.2年；文化程度高中以下者31例，高中及以上者40例。

1.2　教育方法

在社區(qū)、家庭及糖尿病患者3個(gè)不同層面開(kāi)展針對(duì)性的健康教育。

1.2.1　社區(qū)層面的健康教育 依靠政府部門的協(xié)調(diào)和支持，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)健康教育課題和糖尿病義診活動(dòng)．設(shè)立糖尿病知識(shí)宣傳欄，通過(guò)播放錄像、舉行居民座談會(huì)、發(fā)放健康教育處方等形式開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)工作，使社區(qū)居民對(duì)糖尿病有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和了解，從而改變不良生活方式，定時(shí)參加健康體檢，以便早預(yù)防、早診斷、早治療糖尿病。

1.2.2　家庭層面的健康教育 由于糖尿病病因具有包括遺傳因素及環(huán)境因素的多源性，所以糖尿病家庭不僅有患者，而且存在高危人群。我們通過(guò)對(duì)家庭功能、生活習(xí)慣及家庭成員健康狀況和糖尿病認(rèn)知程度的評(píng)估，有針對(duì)性地制定家庭健康教育計(jì)劃，以座談、多媒體以及書面材料等形式提供糖尿病預(yù)防及控制的相關(guān)知識(shí)，改變家庭生活中的不良習(xí)慣，建立家庭成員對(duì)患者的有效支持系統(tǒng)。

1.2.3　糖尿病患者的健康教育(1)心理指導(dǎo)。糖尿病是終身性疾病，患者一般心理負(fù)擔(dān)較重。而在糖尿病的發(fā)生發(fā)展及復(fù)發(fā)的過(guò)程中，情緒因素往往起著重要作用。全科護(hù)士通過(guò)家庭訪問(wèn)，與患者建立伙伴式關(guān)系，及時(shí)了解患者的心理動(dòng)態(tài)，為患者提供心理支持，使患者心情舒暢、情緒穩(wěn)定、心態(tài)平穩(wěn)，以利于血糖的控制和并發(fā)癥的預(yù)防。鼓勵(lì)患者參加糖尿病聯(lián)誼會(huì)，并交流在飲食、健康鍛煉及控制血糖、血壓方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(2)飲食治療指導(dǎo)。內(nèi)容包括介紹糖尿病飲食以及糖尿病飲食的重要性，教會(huì)患者及家屬食物估算的方法。根據(jù)患者的體重和勞動(dòng)強(qiáng)度決定患者每天標(biāo)準(zhǔn)的理想熱量，其中體重的界定采用中國(guó)肥胖問(wèn)題工作組2002年4月提出的標(biāo)準(zhǔn)，勞動(dòng)強(qiáng)度的劃分采用2000年中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。與患者及家屬一起共同制訂患者的膳食標(biāo)準(zhǔn)和膳食結(jié)構(gòu)。根據(jù)目前國(guó)際上推薦高碳水化合物、低脂肪的糖尿病飲食，膳食中碳水化合物提供的熱量占總熱量的50％，脂肪的熱量不超過(guò)總熱量的30％。提倡粗纖維含量較多的食物，如糙米、面、蔬菜等，鼓勵(lì)及督促患者努力做到定時(shí)定量定餐，忌吃甜食。建議患者減少在外就餐，加強(qiáng)在外就餐時(shí)科學(xué)進(jìn)餐的指導(dǎo)。(3)藥物治療指導(dǎo)。對(duì)口服降糖藥治療的患者，指導(dǎo)其掌握正確的服藥時(shí)間，注意藥物作用的持續(xù)時(shí)間和可能出現(xiàn)的副作用，并定期去醫(yī)院或由護(hù)士上門測(cè)定血糖。對(duì)有條件者，可幫助選擇血糖儀，并教會(huì)其正確的使用方法，讓患者對(duì)血糖值做記錄，以了解血糖值波動(dòng)范圍，血糖過(guò)高或過(guò)低需及時(shí)去醫(yī)院就診。對(duì)注射胰島素的患者，教會(huì)其自我注射或家庭成員協(xié)助注射的方法，妥善貯存藥品，掌握注射時(shí)間，選擇合適的注射部位，正確計(jì)算注射量，避免低血糖發(fā)生，并教會(huì)低血糖的自救方法。囑咐患者不要隨意增減藥物劑量，更不可隨意停藥。指導(dǎo)患者在治療中加強(qiáng)參與意識(shí)，以獲得自我護(hù)理、自我管理的能力。(4)運(yùn)動(dòng)治療指導(dǎo)。根據(jù)患者的不同情況，協(xié)助其選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式，如散步、太極拳、保健操、球類。制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，使患者樂(lè)于接受并能持之以恒。有條件者運(yùn)動(dòng)前測(cè)量血糖，若血糖過(guò)高則不宜進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?；颊唠S身攜帶糖尿病急救卡，上面注明家庭地址和電話，以便發(fā)生意外時(shí)能與其家人聯(lián)系。(5)糖尿病足防治指導(dǎo)。糖尿病足是糖尿病的嚴(yán)重并發(fā)癥之一，足潰瘍是糖尿病患者致殘、致死的重要原因，嚴(yán)重威脅糖尿病患者的生活質(zhì)量。我們通過(guò)應(yīng)用多媒體、圖片等方式，幫助患者及家屬了解糖尿病足的發(fā)生機(jī)制、癥狀表現(xiàn)以及危害，以引起他們的足夠重視。通過(guò)講解和演示，指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行足部護(hù)理。主要內(nèi)容包括每天檢查雙足，經(jīng)常檢查鞋子內(nèi)有無(wú)異物和粗糙不平；保持足部清潔，鞋襪要寬松，不要赤足走路，不要過(guò)分剪除足部胼胝，或涂刺激性藥物；剪趾甲時(shí)要小心，洗腳前先用手試水溫防止?fàn)C傷。定期去醫(yī)院檢查雙足，若出現(xiàn)局部皮膚問(wèn)題，如雞眼、甲溝炎、胼胝等應(yīng)由醫(yī)生處理。建議患者戒煙。

2　結(jié)果

以能夠敘述或演示大部分健康教育內(nèi)容為糖尿病基本知識(shí)教育的有效標(biāo)準(zhǔn)，以大部分主動(dòng)參與及執(zhí)行作為治療順應(yīng)性和對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依從性教育的有效標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)糖尿病患者的全面跟蹤及個(gè)體化的健康教育后，社區(qū)居民掌握了糖尿病相關(guān)的科普知識(shí)，居民自行參加定期體檢的比例明顯增加，使隱性糖尿病患者得到了早期干預(yù)，降低了糖尿病的危害?；颊呒凹覍賹?duì)糖尿病基本知識(shí)的掌握情況、治療順應(yīng)性和對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依從性都有了明顯的提高，其中基本知識(shí)掌握情況由教育前的14.2％上升為83.7％，治療順應(yīng)性由43.7％上升為75.1％，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依從性由36.5％上升為87.4％。

篇5

一、工商管理專業(yè)課程設(shè)置分析

從該專業(yè)四年所學(xué)的課程可以看出，課程大致可以分為三大類：通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。

1．通識(shí)課程。所謂的通識(shí)課程就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，包括思考力、感受力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、判斷力等。我院為更好的加強(qiáng)學(xué)生的思維能力，相繼開(kāi)設(shè)了大學(xué)英語(yǔ)、微積分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、基本原理概論等隸屬于通識(shí)教育的課程。這在一定程度上有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀；同時(shí)，對(duì)學(xué)生氣質(zhì)和校園文化的提升也大有裨益。

2．學(xué)科基礎(chǔ)課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，我院針對(duì)工商管理專業(yè)開(kāi)設(shè)了諸如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)等學(xué)科，這為之后該專業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課打下了基礎(chǔ)。

3．專業(yè)課。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，工商管理專業(yè)是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理、方法與技術(shù)的科學(xué)，該專業(yè)范圍較廣，所學(xué)課程較多，大致涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的諸多科目，為此，我院開(kāi)設(shè)了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、公司戰(zhàn)略管理和人力資源管理等專業(yè)課。通過(guò)開(kāi)設(shè)這些課程，使得工商管理專業(yè)學(xué)生初步具備了經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力。

二、企事業(yè)單位所需要的工商管理畢業(yè)生能力分析

為了深入的了解企業(yè)對(duì)工商管理畢業(yè)生能力的需求，本文通過(guò)調(diào)查企業(yè)以及查詢各種資料的方式，得出了以下結(jié)論：企業(yè)對(duì)工商管理專業(yè)畢業(yè)生的能力需求除去必要的專業(yè)知識(shí)外，還對(duì)其溝通表達(dá)能力、良好的道德心理素質(zhì)以及學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力也較為看重。

1．專業(yè)素質(zhì)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問(wèn)題的基本能力。企業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)知識(shí)和能力：⑴．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；⑵．掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；⑶．具有較強(qiáng)的分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力；⑷．熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；⑸．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；⑹．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

2．溝通表達(dá)能力。在調(diào)查中，企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人指出：應(yīng)屆畢業(yè)生的溝通表達(dá)能力是他們聘任人員的重要指標(biāo)之一，因?yàn)樵诋?dāng)前經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，不管何種單位，都離不開(kāi)分工與合作，而良好的溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，企業(yè)內(nèi)部成員內(nèi)存在著不同的分工，而不同的成員必須合作完成共同的工作任務(wù)，只有具備較高的溝通表達(dá)能力的成員，才能在溝通的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，合作做事，從而能進(jìn)一步提高工作效率。為此，一些部門負(fù)責(zé)人針對(duì)該指標(biāo)列出了具體的標(biāo)準(zhǔn)，主要有：①日常中能夠熟練地使用普通話同他人進(jìn)行交流，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法；②能夠團(tuán)結(jié)隊(duì)友并且有出色的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力等等。

3．良好的道德心理素質(zhì)。良好的道德心理素質(zhì)包括良好的品德素養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)、良好的職業(yè)道德、合理的價(jià)值取向、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度、積極向上的敬業(yè)精神、百折不撓的意志以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。本文調(diào)查中，多數(shù)企業(yè)表示，對(duì)于那些有德無(wú)才的人，他們將培養(yǎng)使用；而那些有才無(wú)德的人，便限制使用。從中可以看出，良好的道德心理素質(zhì)的重要性。

4．學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力包括自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)觀念、知識(shí)融通能力、知識(shí)遷移能力、獨(dú)立思考能力、積極想像能力、能動(dòng)應(yīng)變能力、自主創(chuàng)新能力、同化順應(yīng)能力等。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力就是把知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的能力。這對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)效率的提高有很大的幫助，運(yùn)用的好，便能大量增加企業(yè)的產(chǎn)值。

三、畢業(yè)生綜合素質(zhì)狀況與就業(yè)崗位要求對(duì)接分析

對(duì)宿遷學(xué)院工商管理專業(yè)學(xué)生所具備的綜合素質(zhì)以及企事業(yè)單位實(shí)際所需要的工商管理畢業(yè)生能力進(jìn)行比較分析，為更直觀的表現(xiàn)其中的差異，本文據(jù)此得出如下圖表：由圖所知，企業(yè)所需工商管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)并不是最強(qiáng)的，用人單位相對(duì)而言更注重的是應(yīng)屆畢業(yè)生的道德心理素質(zhì)和溝通表達(dá)能力，較注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，對(duì)專業(yè)素質(zhì)的需求并沒(méi)有人們想像的那么強(qiáng)烈；作為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，他們往往具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)能力以及道德心理素質(zhì)方面的表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。這就使得應(yīng)屆大學(xué)生所具備的素質(zhì)不能較好的滿足企業(yè)的需求，這其中固然有大學(xué)生自身的原因，但是，高校的人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來(lái)的不足也應(yīng)予以重視！在眾多高等院校中，都有這樣的一個(gè)特性，教學(xué)上面最重視的是學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)專業(yè)課格外的重視，對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)課程較為重視，而對(duì)通識(shí)課程最不重視。學(xué)校以為專業(yè)課才是正真的課程；教師以為教專業(yè)課才是真正的專家；學(xué)生也以學(xué)好專業(yè)課才配得上自己的專業(yè)稱謂。然而，通識(shí)課程常用大班上課，通識(shí)課程人人教。久而久之，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)了，但是綜合素質(zhì)卻減弱了，這對(duì)學(xué)生的就業(yè)將產(chǎn)生不利的影響。筆者曾看到過(guò)這樣一則消息，兩位工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生去應(yīng)聘，用人單位在看了兩人的在校考試成績(jī)后，出人意料的將綜合素質(zhì)得分較高的應(yīng)聘者招為公司人員，而那位專業(yè)較好的應(yīng)聘者只能另謀出路了。

篇6

【關(guān)鍵詞】藥學(xué)本科教育 藥學(xué)高職教育 藥學(xué)理論 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2012)21-0051-03

按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,努力構(gòu)建具有世界先進(jìn)水平、中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等教育體系,走建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)之路,是我國(guó)教育的必然選擇。

根據(jù)國(guó)家發(fā)展的階段性特征和藥品生產(chǎn)、使用、臨床服務(wù)等內(nèi)容,藥學(xué)高等教育要不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。協(xié)調(diào)發(fā)展專科、本科、碩士、博士等各層次人才培養(yǎng)的規(guī)模和比例;協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型和復(fù)合型等各類人才培養(yǎng)的規(guī)模和比例;構(gòu)建多層次、多類型、多樣化的高等藥學(xué)人才培養(yǎng)體系,使之更加適應(yīng)我國(guó)藥學(xué)發(fā)展和健康服務(wù)體系的要求。本文就高等藥學(xué)本科教育和高職教育作一分析,討論其培養(yǎng)目標(biāo)與崗位的選擇。

一 高等藥學(xué)本科生的培養(yǎng)及適用目標(biāo)

我國(guó)藥學(xué)教育始于20世紀(jì)50年代,改革開(kāi)放之后開(kāi)始走向正規(guī)。據(jù)《中國(guó)藥學(xué)年鑒》2007年記載,我國(guó)設(shè)置藥學(xué)類專業(yè)的全國(guó)普通高等學(xué)校有475所,其中本科院校269所,高等?？茖W(xué)校38所,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院165所,總后勤部及武裝總隊(duì)3所,在學(xué)制培養(yǎng)上,本科教育多采用4年制,也有少數(shù)學(xué)校的臨床藥學(xué)為5年制,?？平逃话銥?年制。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道,我國(guó)現(xiàn)有醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)5146家,其中生物制藥企業(yè)4000多家,中藥制藥企業(yè)1萬(wàn)多家,化學(xué)制藥企業(yè)4000多家,醫(yī)藥銷售企業(yè)1萬(wàn)多家。我國(guó)藥學(xué)人才培養(yǎng)不論是數(shù)量還是質(zhì)量遠(yuǎn)無(wú)法滿足醫(yī)藥行業(yè)的人才需求。合理培養(yǎng)大批藥學(xué)人才是藥學(xué)教育領(lǐng)域的重任。

1.培養(yǎng)藥學(xué)本科生,是一個(gè)重要的層次

由高中轉(zhuǎn)入專業(yè)的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)4~5年的學(xué)習(xí),在專業(yè)上已掌握較為廣泛的知識(shí),其理論應(yīng)高于高職生,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)也有一定的動(dòng)手能力,已經(jīng)具備了從事藥學(xué)各崗位的基本能力,屬于復(fù)合型人才。

目前我國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)是藥學(xué)碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模增加。在現(xiàn)行的高教體制中,科研論文數(shù)量、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、SCI論文、碩博士培養(yǎng)規(guī)模是重要的評(píng)價(jià)指標(biāo),碩博士大量培養(yǎng)的結(jié)果,勢(shì)必形成“本科無(wú)用、碩士將就、博士有用”的局面,每年各高校大多數(shù)本科畢業(yè)生追求考研,而藥學(xué)本科教育有些方向不明,不知道哪里需要本科畢業(yè)生。在每年的大型人才招聘會(huì)上顯示出很多企業(yè)非博士不要,碩士生就業(yè)也會(huì)受到威脅。在社會(huì)實(shí)踐中,藥學(xué)領(lǐng)域各崗位的工作本科生完全可以勝任,不一定非要碩博士才能擔(dān)當(dāng)。需要我們認(rèn)真思考的是當(dāng)前藥學(xué)領(lǐng)域需要多少學(xué)術(shù)型人才、多少應(yīng)用型人才和多少?gòu)?fù)合型人才,按比例和規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展才是最重要的。我們有些企業(yè)和單位為了提升自己的形象,在招聘人才時(shí)定位過(guò)高,一個(gè)本科生能勝任的崗位一定要用一個(gè)碩士或博士,這實(shí)際上是教育資源的浪費(fèi)。

2.藥學(xué)本科教育還承載著培養(yǎng)潛在學(xué)術(shù)型人才的重任

高等院校本科教育作為藥學(xué)人才的培養(yǎng)基地,應(yīng)在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì),特別是科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,如何培養(yǎng)合格的新型藥學(xué)本科生是當(dāng)今藥學(xué)高等教育的重要課題。

3.在我國(guó)現(xiàn)有的藥學(xué)高等院校中,設(shè)立的專業(yè)較細(xì)化

如藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、海洋藥學(xué)、藥學(xué)管理、中草藥資源與開(kāi)發(fā)、生物制藥技術(shù)、藥品營(yíng)銷、臨床藥學(xué),另外還有很多研究方向。這些專業(yè)和方向的設(shè)置與市場(chǎng)需求有很大關(guān)系,都需要打好基礎(chǔ),如抓好公共課(外語(yǔ)和計(jì)算機(jī))、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等幾個(gè)部分,另外也開(kāi)設(shè)和生命科學(xué)有關(guān)的課程如分子生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)和微生物學(xué)等,在學(xué)完基礎(chǔ)課程進(jìn)入實(shí)際環(huán)節(jié)后則要加強(qiáng)甚至進(jìn)行個(gè)體設(shè)計(jì),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)劃。培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的科研能力與興趣,從中發(fā)現(xiàn)有科研苗頭的學(xué)生再進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo),最終確定有科研潛質(zhì)的可建議走碩士、博士之路,這樣更利于做到投資明確、人盡其才。

4.要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

培養(yǎng)合格的本科生必須有一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,本科課程的教師要相對(duì)穩(wěn)定,其次要求教授也必須走向講臺(tái),擔(dān)任本科課程的教學(xué),以保證高質(zhì)量的教學(xué)水平。同時(shí),要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),給學(xué)生提供創(chuàng)造鍛煉和提高的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠按自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的發(fā)展方向。每個(gè)人都有個(gè)體差異和個(gè)性特色,學(xué)習(xí)與就業(yè)方向的選擇亦如此。如果一個(gè)班級(jí)50人,畢業(yè)時(shí)其中45人都選擇考研,那么其中一半是出于無(wú)奈是為了以后好就業(yè),而非科研苗子或愿意終身搞科研。

在本科學(xué)習(xí)期間,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì),建立本科生導(dǎo)師制很有必要。有了導(dǎo)師制,老師與學(xué)生間的聯(lián)系更加密切,有利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的提高,并可盡早地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室適當(dāng)參與一些科研工作,開(kāi)拓創(chuàng)新思路,培養(yǎng)科研意識(shí)、動(dòng)手能力、綜合分析與邏輯判斷的思想、吃苦耐勞的精神,這樣既可豐富實(shí)習(xí)活動(dòng),更使學(xué)生終生受益。

篇7

【關(guān)鍵詞】公路養(yǎng)護(hù)；公路管理；存在問(wèn)題

1 公路路面養(yǎng)護(hù)管理的定義

公路路面養(yǎng)護(hù)的定義比較廣泛 ，既指在公路路基上車行道范圍內(nèi)鋪筑的層狀結(jié)構(gòu)物，也包括路基、路面、橋梁、綠化、沿線基礎(chǔ)設(shè)施等。公路路面養(yǎng)護(hù)管理是指公路建成投入使用后，為保持公路路面、路基等處于完好狀態(tài)，防止其使用質(zhì)量下降而進(jìn)行的良好管理和服務(wù)的統(tǒng)稱。

2 公路路面養(yǎng)護(hù)管理中存在的問(wèn)題

2.1 重視公路建設(shè)而輕視養(yǎng)護(hù)管理的現(xiàn)象普遍存在

重視道路的建設(shè)、輕視養(yǎng)護(hù)的現(xiàn)象在我國(guó)比較普遍，導(dǎo)致了侵占道路的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一方面，很多地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)者和公路管理部門都存在一種誤區(qū)，認(rèn)為修建公路才是顯績(jī)，才能出政績(jī)，而公路的后期使用、養(yǎng)護(hù)和管理則是“出力不討好”的事情。有的甚至認(rèn)為路面是水泥混凝土的，無(wú)需“大動(dòng)干戈”地進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理。因此，只要修好了公路就完成了任務(wù)、就造福了百姓，這種發(fā)展思維造成修建好后的鄉(xiāng)村公路常常無(wú)人問(wèn)津，這種不積極、不作為，容易使公路養(yǎng)護(hù)管理成為一大難題。

2.2 路面養(yǎng)護(hù)管理的資金普遍較為缺乏

關(guān)于公路路面的養(yǎng)護(hù)管理優(yōu)化探索資金問(wèn)題一直是制約和困擾公路養(yǎng)護(hù)管理的關(guān)鍵因素。在我國(guó)，公路路面養(yǎng)護(hù)管理的市場(chǎng)化程度較低，養(yǎng)護(hù)管理資金的主要來(lái)源是公路養(yǎng)路費(fèi)和地方財(cái)政投入。由于我國(guó)地域面積廣大，公路路面面積廣大，加上各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r存在很大的差異，因此公路路面養(yǎng)護(hù)管理的經(jīng)費(fèi)缺口也存在較大的差異。有的地方公路養(yǎng)護(hù)管理資金相對(duì)充足，而另一些地區(qū)的公路養(yǎng)護(hù)費(fèi)用往往還不能對(duì)養(yǎng)護(hù)員工資開(kāi)支，養(yǎng)護(hù)設(shè)備費(fèi)用、維修材料購(gòu)置費(fèi)用、人工費(fèi)用等無(wú)法得到有效保障。由于公路養(yǎng)護(hù)管理資金的嚴(yán)重不足，致使路面養(yǎng)護(hù)管理捉襟見(jiàn)肘，有的甚至成為紙上談兵。

2.3 養(yǎng)護(hù)管理大員素質(zhì)偏低且隊(duì)伍穩(wěn)定性差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前大部分公路缺乏專業(yè)的養(yǎng)護(hù)管理大員，由于沒(méi)有受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的道路知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，大多公路路面養(yǎng)護(hù)管理大員只是起到一個(gè)“看護(hù)人”的作用。此外，由于公路路面養(yǎng)護(hù)管理大員都是兼職，文化水平較低，年齡較大，工資較低，養(yǎng)護(hù)管理路段較長(zhǎng)，致使鄉(xiāng)村公路路面養(yǎng)護(hù)管理大員變動(dòng)大，穩(wěn)定性和持續(xù)性較差。

2.4 公路路面養(yǎng)護(hù)管理的責(zé)任主體不夠明確

因?yàn)楣返墓矊傩?，公路路面屬于?guó)家所有或集體所有，這就容易使得一些公路養(yǎng)護(hù)管理的責(zé)任主體不夠明確，從而導(dǎo)致公路路面養(yǎng)護(hù)管理中的不作為。雖然，根據(jù)道路有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，各級(jí)政府及其路政部門應(yīng)為公路的主要責(zé)任主體，但實(shí)際上許多的政府及路政部門都存在人少事多現(xiàn)象，都沒(méi)有足夠的人、財(cái)、物實(shí)力來(lái)承擔(dān)大規(guī)模的公路養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)，因而造成公路路面養(yǎng)護(hù)管理中的缺位問(wèn)題較為嚴(yán)重，尤其是山區(qū)農(nóng)村公路路面的養(yǎng)護(hù)和管理很難得到保障。

2.5 公路沿線群眾自覺(jué)保護(hù)公路路面的意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前，一些公路沿線的群眾對(duì)道路公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)較為淡薄。例如：有的居民在公路路邊私搭亂建、占道經(jīng)營(yíng)。有的農(nóng)民將晾曬的雜草谷物堆在公路邊，更有甚者占道堆放，這樣容易對(duì)公路中的來(lái)往車輛及行人安全帶來(lái)巨大的隱患。一些貨運(yùn)、客運(yùn)公司或貨運(yùn)車輛運(yùn)營(yíng)者為了眼前經(jīng)濟(jì)利益，經(jīng)常超載運(yùn)輸，不按規(guī)定超負(fù)荷使用公路，甚至對(duì)公路路面造成的損害視而不見(jiàn)。一些群眾的愛(ài)護(hù)公路基礎(chǔ)設(shè)施的自覺(jué)意識(shí)差，對(duì)公路的養(yǎng)護(hù)管理沒(méi)有明確概念，認(rèn)為“那都是政府的事”。

3 公路路面養(yǎng)護(hù)管理的基本原則

做好公路路面的養(yǎng)護(hù)管理工作，應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立安全、暢通、和諧、高效的理念，積極遵循一些基本原則，具體為：

一是，要堅(jiān)持建養(yǎng)并重、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。要強(qiáng)化公路路面養(yǎng)護(hù)管理的基礎(chǔ)性地位，轉(zhuǎn)變養(yǎng)護(hù)管理觀念，樹(shù)立“建設(shè)是發(fā)展，養(yǎng)護(hù)管理更是發(fā)展”的觀念，使公路路面養(yǎng)護(hù)管理實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理、預(yù)防性養(yǎng)護(hù)和周期性的良性循環(huán)。

二是，要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步推進(jìn)的原則。在實(shí)施公路路面養(yǎng)護(hù)管理前，應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌不同地區(qū)之間以及不同管理主體之間的公路路面養(yǎng)護(hù)與管理工作，維護(hù)路網(wǎng)的完整統(tǒng)一。建立科學(xué)合理的公路路面養(yǎng)護(hù)管理機(jī)制，不斷提升不同類型的公路路面養(yǎng)護(hù)管理水平。

三是，要堅(jiān)持因地制宜、科技興路的原則。要根據(jù)公路類型、地域差異等特征，突出養(yǎng)護(hù)管理中的因地制宜。同時(shí)，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)，借鑒國(guó)內(nèi)外成果經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑浞诌\(yùn)用現(xiàn)代科技，提高公路路面養(yǎng)護(hù)管理的效率和水平。樹(shù)立循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極探索整潔實(shí)用、資源節(jié)約、環(huán)境友好的公路路面養(yǎng)護(hù)管理模式。

四是，要堅(jiān)持群眾至上、以民為本的原則。做好公路路面養(yǎng)護(hù)管理工作，要把維護(hù)百姓公眾利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極改變傳統(tǒng)的發(fā)展理念和管理方式，以群眾不斷提高的出行需求為導(dǎo)向，更好地為百姓出行服務(wù)。

4 優(yōu)化公路路面養(yǎng)護(hù)管理的策略思考

我國(guó)不少地方在公路路面管理養(yǎng)護(hù)中進(jìn)行了積極探索，積累了一些可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，嘗試了群眾突擊季節(jié)性養(yǎng)護(hù)、分段承包養(yǎng)護(hù)、道班養(yǎng)護(hù)、專業(yè)公司養(yǎng)護(hù)等多種養(yǎng)護(hù)管理模式。這些模式各有優(yōu)劣，并且各自發(fā)揮了不同的作用。本文認(rèn)為，在新的時(shí)展背景下，優(yōu)化鄉(xiāng)村公路路面養(yǎng)護(hù)管理應(yīng)重點(diǎn)從體制機(jī)制上下功夫。

4.1 建立健全公路路面養(yǎng)護(hù)管理配套制度

應(yīng)堅(jiān)持建養(yǎng)并重的方針，糾正和改變公路發(fā)展中重修建輕養(yǎng)護(hù)的傾向。要制定有效的責(zé)任追究和激勵(lì)機(jī)制，明確公路路面養(yǎng)護(hù)管理及考核細(xì)則，對(duì)農(nóng)村道路養(yǎng)護(hù)好的給予重獎(jiǎng)，對(duì)不重視養(yǎng)護(hù)管理工作的單位給予經(jīng)濟(jì)懲罰，并抓好監(jiān)督落實(shí)，確保公路養(yǎng)護(hù)管理工作切實(shí)落到實(shí)處。從探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，針對(duì)養(yǎng)護(hù)管理任務(wù)重的地區(qū)，還可以通過(guò)承包方式解決道路養(yǎng)護(hù)的散、差、亂問(wèn)題。

4.2 建立完整的養(yǎng)護(hù)管理責(zé)任機(jī)制

各級(jí)大民政府應(yīng)明確鄉(xiāng)村公路養(yǎng)護(hù)管理的責(zé)任主體。同時(shí)，要根據(jù)高速公路、普通公路等不同類別、不同特征、不同要求，建立完整的養(yǎng)護(hù)管理機(jī)制，對(duì)運(yùn)行體制以及管理內(nèi)容進(jìn)行明確的規(guī)定，以縣級(jí)單位為主，通過(guò)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，積極落實(shí)養(yǎng)護(hù)管理責(zé)任制。明確公路養(yǎng)護(hù)管理大員的工作職責(zé)，加大監(jiān)管力度，確保執(zhí)行到位。同時(shí)，完善路面養(yǎng)護(hù)管理工作中所需要用到的工具和設(shè)施進(jìn)行配備。

4.3 切實(shí)加大養(yǎng)護(hù)管理培訓(xùn)和指導(dǎo)力度

要全方位、多層次對(duì)一線路政管理人員、養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員、施工作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，特別是要加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社兼職養(yǎng)護(hù)管理大員的培訓(xùn)。使其迅速地掌握道路的基本知識(shí)、橋梁的基本知識(shí)、道路基本數(shù)據(jù)的采集和路況的評(píng)定等公路路面養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)，以便能夠更好地適應(yīng)公路路面養(yǎng)護(hù)管理工作。此外，一線養(yǎng)護(hù)管理人員要強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公路路面養(yǎng)護(hù)管理中常規(guī)問(wèn)題的研究探索，并提升公路路面事件的應(yīng)急處理能力。

4.4 建立健全穩(wěn)定的公路養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍

據(jù)筆者了解，很多地區(qū)雖然建立了公路養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍，但多為兼職，這樣松散化、業(yè)余化的養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍不利于公路事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。因此，有必要建立一支能力素質(zhì)過(guò)硬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的養(yǎng)護(hù)管理專業(yè)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)道路建設(shè)和養(yǎng)護(hù)管理，路政、路產(chǎn)維護(hù)工作的組織、監(jiān)督和指導(dǎo)，推進(jìn)公路路面養(yǎng)護(hù)管理真正走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

4.5 提高群眾保護(hù)鄉(xiāng)村公路的意識(shí)

各級(jí)政府尤其是縣鄉(xiāng)政府部門應(yīng)通過(guò)各類傳統(tǒng)和新型媒體，加強(qiáng)公路路面養(yǎng)護(hù)知識(shí)和法律法規(guī)的宣傳教育，讓沿線群眾真正意識(shí)到修建、養(yǎng)護(hù)、管理公路的重要性和必要性，讓養(yǎng)護(hù)管理相關(guān)大員認(rèn)清自己的職責(zé)任務(wù)，并為他們開(kāi)展養(yǎng)護(hù)管理工作營(yíng)造良好的工作環(huán)境。公路路面養(yǎng)護(hù)管理是一項(xiàng)惠民工程，只有在群眾的支持和參與基礎(chǔ)上，才能真正做好。

5 結(jié)束語(yǔ)

公路是我國(guó)廣大地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)。推進(jìn)公路持續(xù)、健康運(yùn)行和發(fā)展，建設(shè)是基礎(chǔ)，養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵，管理是必須，安全是重點(diǎn)。當(dāng)前，我國(guó)公路路面養(yǎng)護(hù)管理處于一個(gè)起步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，積極探索優(yōu)化公路路面養(yǎng)護(hù)管理，是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村居民方便出行的迫切需要，也是打造造大民群眾“致富路、安全路、放心路”的時(shí)代要求。切實(shí)優(yōu)化公路路面養(yǎng)護(hù)管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民生工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，需要引起全社會(huì)的關(guān)注重視和不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

篇8

【關(guān)鍵詞】旅游管理專業(yè)； 培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)矩陣

人才培養(yǎng)規(guī)格是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)方式的總體設(shè)計(jì)，是辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、開(kāi)展教學(xué)改革、配置教學(xué)資源的綱領(lǐng)性文件，也是進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）》、《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》等文件精神，主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)高等教育實(shí)行分類管理和重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)模的發(fā)展趨勢(shì)， 湖北民族學(xué)院旅游管理專業(yè)為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程，構(gòu)建應(yīng)用型旅游管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步提升旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，依據(jù)自身的實(shí)際情況，確立了旅游管理專業(yè)本科人才的培養(yǎng)規(guī)格。而專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格能否實(shí)現(xiàn)，科學(xué)合理的課程體系設(shè)置就成為其重要的支撐條件，本文以湖北民族學(xué)院旅游管理專業(yè)為例，從知識(shí)、能力、素質(zhì)等三個(gè)方面構(gòu)建了培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)的課程體系矩陣分析，并據(jù)此探討了其培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)的課程體系設(shè)置。

一、旅游管理專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

1、培養(yǎng)目標(biāo)和模式

在學(xué)?？偟娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)框架是培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)寬厚、特色鮮明、富有求實(shí)與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在學(xué)?？偟目蚣芟拢覀兏鶕?jù)旅游管理專業(yè)辦學(xué)思想、專業(yè)定位，以及社會(huì)的需要和本專業(yè)自身的辦學(xué)條件提出我校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)適用現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識(shí)，具有人文素質(zhì)、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任，能在各類旅游相關(guān)企事業(yè)單位以及教育和研究機(jī)構(gòu)等從事經(jīng)營(yíng)、管理、策劃、咨詢、服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

為實(shí)現(xiàn)以上專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我們?cè)凇鞍磳I(yè)招生，大類培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式下，具體擬采取“233”模式，即學(xué)生入校后的前兩個(gè)學(xué)期在大類中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，一年后允許學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好、就業(yè)方向等因素在同一大類內(nèi)的申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇發(fā)展方向；學(xué)生在修習(xí)旅游管理專業(yè)核心課程三個(gè)學(xué)期后，可自由選修不同的個(gè)性發(fā)展方面。

2、旅游管理專業(yè)培養(yǎng)基本規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識(shí)，接受旅游經(jīng)營(yíng)管理方面的基本訓(xùn)練，掌握分析和解決旅游管理問(wèn)題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：

（1）掌握旅游管理的基本理論、基本知識(shí)；

（2）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法，具有運(yùn)用旅游管理理論分析和解決問(wèn)題的基本能力；

（3）熟悉我國(guó)關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；

（4）了解國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；

（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的創(chuàng)新思維能力；

（6）掌握創(chuàng)業(yè)的基本原理和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力；

（7）具備較高的外語(yǔ)水平，擁有較好的國(guó)際交流能力；

（8）了解民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)等基本知識(shí)，了解少數(shù)民族歷史文化及相關(guān)知識(shí)。

二、旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)置

依據(jù)湖北民族學(xué)院旅游管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，從旅游管理專業(yè)學(xué)生所必須擁有的知識(shí)、能力、素質(zhì)等三個(gè)方的培養(yǎng)規(guī)格要求，并據(jù)此提出相應(yīng)的課程體系對(duì)應(yīng)， 其課程體系設(shè)置采用“平臺(tái)+模塊”模式，整體上設(shè)置五大類課程平臺(tái)和2個(gè)限選個(gè)性化課程模塊、3個(gè)任選個(gè)性化課程模塊，課程性質(zhì)分必修和選修。五大類課程平臺(tái)為：通識(shí)課程平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、科技創(chuàng)新與素質(zhì)拓展平臺(tái)。

（一）五大類課程平臺(tái)

1、通識(shí)課程平臺(tái)

依據(jù)國(guó)家教育部對(duì)高等教育課程的相關(guān)規(guī)定和要求，旅游管理本科專業(yè)通識(shí)課程主要有以下課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、基本原理、思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形式與政策、軍事理論、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育與健康、民族理論與政策、應(yīng)用寫作。同時(shí)，為了保證學(xué)生掌握自然科學(xué)的一些基本知識(shí)，通識(shí)課課程還要求學(xué)生必須選滿10個(gè)學(xué)分的自然科學(xué)和技術(shù)類的課程。

2、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)

學(xué)科基礎(chǔ)課程主要基于旅游管理專業(yè)學(xué)科自身的專業(yè)知識(shí)與能力的基本要求所開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程，主要有線性代數(shù)、微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)等課程。

3、專業(yè)核心課程平臺(tái)

專業(yè)核心課程平臺(tái)主要是基于旅游管理專業(yè)本身的專業(yè)知識(shí)所必須掌握的相關(guān)知識(shí)和能力的主干課程，主要有旅游學(xué)概論、中國(guó)旅游地理、飯店管理原理、旅行社管理、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、服務(wù)管理等課程。

4、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)主要是基于旅游管理基本技能和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，在學(xué)習(xí)和掌握了旅游管理的主要基本理論和知識(shí)，必須通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)近專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)和提升的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其課程主要由課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、和思政實(shí)踐等3個(gè)方面的實(shí)踐課程體系所組成，相關(guān)的主要實(shí)踐課程主要有導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程綜合實(shí)務(wù)、飯店管理實(shí)務(wù)、旅行社管理實(shí)務(wù)、酒店管理實(shí)務(wù)、旅游管理“六個(gè)一工程”實(shí)務(wù)等實(shí)踐課程。

5、科技創(chuàng)新與素質(zhì)拓展平臺(tái)

該課程平臺(tái)主要基于培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的需要，每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好獨(dú)立或在教師指導(dǎo)下，通過(guò)參加學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、技能拓展、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、讀書閱覽、等級(jí)或執(zhí)業(yè)資格考試等各類活動(dòng)，最低需取得8個(gè)創(chuàng)新學(xué)分方可畢業(yè)。考核辦法詳見(jiàn)《湖北民族學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》。每學(xué)年由二級(jí)學(xué)院按教務(wù)處要求組織學(xué)生申報(bào)、登記、公示一次，并報(bào)教務(wù)處審核備案，據(jù)此提高學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二）主要課程模塊

主要課程模塊主要是基于學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)和拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑二設(shè)置。依據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的要求和教學(xué)資源等條件的限制，主要課程模塊主要由限選個(gè)性化課程模塊和任選個(gè)性化課程模塊，課程性質(zhì)分必修和選修。

1、限選個(gè)性化課程模塊

限選個(gè)性化課程模塊是在同時(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程等課程體系所要求的專業(yè)知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化和凝練學(xué)生的專業(yè)方向而設(shè)置的個(gè)性模塊課程，學(xué)生科根據(jù)自己的興趣和未來(lái)所從事的實(shí)際工作需要選擇所要學(xué)習(xí)的專業(yè)方向課程。依據(jù)現(xiàn)有教學(xué)條件和學(xué)生的意愿，限選個(gè)性化課程模塊設(shè)置了旅游企業(yè)管理和旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)兩個(gè)方向模塊課程體系，其中，旅游企業(yè)管理方向開(kāi)設(shè)的課程體系主要有旅游企業(yè)人力資源管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游英語(yǔ)、旅行社操作實(shí)務(wù)、餐飲管理、前廳與客房管理、旅游禮儀、會(huì)展管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游法規(guī)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游企業(yè)公共關(guān)系、旅游文化、客源國(guó)概論等課程；旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)放設(shè)置的課程主要有旅游美學(xué)、旅游景區(qū)管理、旅游文化、旅游英語(yǔ)、旅游地理信息系統(tǒng)、旅游圖件設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)學(xué)、生態(tài)旅游、旅游法規(guī)、旅游攝影、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游企業(yè)公共關(guān)系、旅游策劃、旅游景觀設(shè)計(jì)等課程。

2、任選個(gè)性化課程模塊

任選個(gè)性化課程模塊設(shè)置主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化選擇和進(jìn)一步拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑而設(shè)置，以旅游企業(yè)管理方向?yàn)槔摲较蛟O(shè)置了專業(yè)口徑拓展性課程模塊、專業(yè)技能與職業(yè)發(fā)展性課程模塊、專業(yè)理論知識(shí)提高性課程模塊等3個(gè)模塊，學(xué)生根據(jù)自身的打算可從模塊中選擇學(xué)習(xí)需要課程。

三、培養(yǎng)特色及有關(guān)措施說(shuō)明

我們的培養(yǎng)特色定位于：以旅游管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力、具備素質(zhì)為基本內(nèi)容，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的同時(shí)，注重其個(gè)性發(fā)展。具體措施為：

1、構(gòu)建“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)”下的“233”培養(yǎng)模式

學(xué)生入校后的前兩個(gè)學(xué)期在大類中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，一年后學(xué)生根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好、就業(yè)方向等因素在同一大類內(nèi)可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇發(fā)展方向；學(xué)生在修習(xí)旅游管理專業(yè)核心課程三個(gè)學(xué)期后，可自由選修不同的個(gè)性發(fā)展方面。

2、開(kāi)設(shè)個(gè)性化的培養(yǎng)方向

設(shè)置旅游企業(yè)管理與旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)兩個(gè)限選的個(gè)性模塊和專業(yè)口徑拓展、專業(yè)技能與職業(yè)發(fā)展、專業(yè)理論知識(shí)提高三個(gè)任選的個(gè)性模塊，以提高學(xué)生發(fā)展的個(gè)性。

3、注重學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力

通過(guò)通識(shí)課選修平臺(tái)、個(gè)性發(fā)展任選平臺(tái)、課程實(shí)踐任選平臺(tái)，在拓展學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域的同時(shí)提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力；

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

加大相關(guān)理論課程體系中的課程實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅行社管理、飯店管理、景區(qū)資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)等課程的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，構(gòu)建選修課程實(shí)踐項(xiàng)目體系，所有實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分比例達(dá)到20%以上。

5、提升學(xué)生創(chuàng)新能力

建立以課程實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為主體內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)體系，構(gòu)建科技創(chuàng)新與素質(zhì)拓展方面的實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)，以及任選的課程實(shí)踐項(xiàng)目，輔之以導(dǎo)師制的培養(yǎng)體制，來(lái)提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。

注：

本文為湖北民族學(xué)院2012年重點(diǎn)教改項(xiàng)目：產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科專業(yè)校外實(shí)踐教育實(shí)踐基地建設(shè)研究（項(xiàng)目編號(hào)：2012JY006）研究成果之一。

篇9

簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)

我是××大學(xué)××系藥學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藥學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，藥物化學(xué)，藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物分析學(xué)，藥事管理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.掌握藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論，基本知識(shí);

2.掌握主要藥物制備，質(zhì)量控制，藥物與生物體相互作用，藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù);

3.具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力，選擇藥物分析方法的能力，新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力，參與臨床合理用藥的能力;

4.熟悉藥事管理的法規(guī)，政策與營(yíng)銷的基本知識(shí);

5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)×××××和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)遵守××的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)×?；顒?dòng)，向×組織靠攏，并取得了××校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系，學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣，有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者，參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞，自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我的特點(diǎn)是:熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

醫(yī)院應(yīng)聘簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)

我是××大學(xué)××系藥學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藥學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，藥物化學(xué)，藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物分析學(xué)，藥事管理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.掌握藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論，基本知識(shí);

2.掌握主要藥物制備，質(zhì)量控制，藥物與生物體相互作用，藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù);

3.具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力，選擇藥物分析方法的能力，新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力，參與臨床合理用藥的能力;

4.熟悉藥事管理的法規(guī)，政策與營(yíng)銷的基本知識(shí);

5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)×××××和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)遵守××的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)×?；顒?dòng)，向×組織靠攏，并取得了××校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系，學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣，有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者，參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞，自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極，能很快接受新鮮事物。我的特點(diǎn)是:熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!

優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)

大學(xué)五年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。思想上。我有良好的道德修養(yǎng),有堅(jiān)定的政治方向,積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于進(jìn)取;有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，在臨床實(shí)習(xí)期間,持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí),為日后的學(xué)習(xí),工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇10

關(guān)鍵詞:安全文化 建設(shè)安全生產(chǎn)

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、開(kāi)展安全文化建設(shè)的必要性和重要性

1.今年以來(lái)，全國(guó)在抓好安全生產(chǎn)方面做了大量的工作，安全生產(chǎn)在各項(xiàng)工作中始終放在突出位置，完善各種管理規(guī)章制度，加強(qiáng)考核、更新設(shè)備做了大量的工作，為確保員工的安全與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，事故隱患依然不能杜絕。要實(shí)現(xiàn)″除不可抗力，任何意外和事故均可避免″的目標(biāo)，很多人還是心中無(wú)數(shù)，一談起安全生產(chǎn)，依然覺(jué)得″如臨深淵、如履薄冰″。

當(dāng)前的安全生產(chǎn)，仍然不能完全走出″發(fā)生事故一整改一檢查一再發(fā)生事故一再整改一再檢查″的不良循環(huán)的怪圈。通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀的思考，使我認(rèn)識(shí)到：技術(shù)的措施只能實(shí)現(xiàn)低層次的基本安全，管理和法制的措施才能實(shí)現(xiàn)較高層次的安全，要從根本上實(shí)現(xiàn)安全，最終的出路還在于安全文化。我們只有超越傳統(tǒng)安全監(jiān)督管理的局限，用安全文化去塑造每一位員工，從更深的文化層面來(lái)激發(fā)員工″關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命″的本能意識(shí)，才能確立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

2、安全文化作為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是企業(yè)文明和素質(zhì)的重要標(biāo)志。抓好安全文化建設(shè)，有助于改變員工的精神和道德風(fēng)貌，有助于改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)的安全管理。

安全文化對(duì)全體員工文明素質(zhì)的提高具有導(dǎo)向、約束和凝聚作用。通過(guò)安全文化建設(shè)，使每一名員工以″安全第一，預(yù)防為主″的價(jià)值觀為自己的行為指南，努力使自己的一言一行、—舉一動(dòng)符合企業(yè)的安全價(jià)值觀。使企業(yè)盡快走出″事故導(dǎo)向″的操作和思維、管理模式，實(shí)施″超前創(chuàng)新″，有效防止事故的發(fā)生。通過(guò)安全文化制度約束全體員工的安全行為，使每一名員工自覺(jué)地增強(qiáng)安全意識(shí)，明確安全生產(chǎn)責(zé)任以及應(yīng)具有的安全道德，從而能自覺(jué)地遵章守紀(jì)，自覺(jué)地幫助他人規(guī)范安全行為，做到″三不傷害″，提高整體的安全水平。通過(guò)各種有效手段，激發(fā)全體員工的安全生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性，以良好的安全氛圍和安全文化熏陶人，對(duì)員工潛移默化，最終形成全體員工同心協(xié)力、奮勇拼搏、開(kāi)拓前進(jìn)的安全文化氛圍。使員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生信賴感、可靠感、依靠感和歸屬感。

3、安全文化是企業(yè)安全管理的靈魂。安全文化就像一只看不見(jiàn)的手，凡是脫離安全生產(chǎn)的行為都會(huì)被它拉回到安全生產(chǎn)的軌道上來(lái)。企業(yè)安全文化建設(shè)的水平同時(shí)也標(biāo)志著企業(yè)現(xiàn)代化的水平，標(biāo)志著企業(yè)文明管理的水平。

安全文化不單是指員工安全知識(shí)的提高，更是指人們對(duì)待安全科學(xué)技術(shù)的態(tài)度；不單是指企業(yè)安全管理活動(dòng)產(chǎn)生的成果，還包括造成那種管理方式的原因和所體現(xiàn)出來(lái)的安全行為準(zhǔn)則；不單指有序的安全生產(chǎn)環(huán)境，更是指產(chǎn)生這種環(huán)境的文化基礎(chǔ)；不單指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做出的安全決策，更是指這種決策折射出的領(lǐng)導(dǎo)者信仰的安全哲學(xué)；不單指事故的下降值，更是指對(duì)待這種下降的心理態(tài)勢(shì)。

總之，企業(yè)安全文化是滲透在安全管理一切活動(dòng)中的靈魂所在。安全管理主要是管人，管人最好的方法不是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)控，而是運(yùn)用文化的微妙影響。安全文化能為員工提供安全生產(chǎn)的思維框架、價(jià)值體系和行為準(zhǔn)則，使人們?cè)谧杂X(jué)自律中舒暢地按正確的方式行事，規(guī)范和控制人們?cè)谏a(chǎn)中的安全行為。

二、安全文化的建立和培育途徑

建設(shè)和培育企業(yè)安全文化，必須遵循安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，樹(shù)立安全生產(chǎn)可控、在控的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起、從基層抓起、從基本功抓起，把″安全第一，預(yù)防為主″作為安全文化的靈魂，把″關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命″作為安全文化的精髓。把″以人為本″作為安全文化的核心價(jià)值觀，把先進(jìn)的設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)環(huán)境作為安全文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。用“三鐵″（鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理）反“三違″（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律），堅(jiān)決杜絕各工序用水沖設(shè)備電器部位、違章開(kāi)機(jī)、趕時(shí)間趕任務(wù)提前下班，全面提高安全工作水平。

1、按照“健康無(wú)損、維護(hù)及時(shí)、運(yùn)用規(guī)范”的要求，保證設(shè)備健康無(wú)損，構(gòu)建安全文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。設(shè)備是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是安全生產(chǎn)和安全文化建設(shè)的物質(zhì)形象。設(shè)備的內(nèi)在質(zhì)量和外在形象，本質(zhì)上是人的認(rèn)識(shí)和觀念的反映，有什么樣的認(rèn)識(shí)能力和觀念水平，就會(huì)有相應(yīng)的設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)各形象標(biāo)準(zhǔn)。因此，安全文化建設(shè)必須首先對(duì)設(shè)備管理提出明確要求。設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)，必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。外形內(nèi)質(zhì)俱佳的設(shè)備、科學(xué)嚴(yán)格的管理、及時(shí)細(xì)致的維修保養(yǎng)、正確規(guī)范的操作運(yùn)用才能保證安全運(yùn)行的要求。通過(guò)設(shè)備管理這個(gè)環(huán)節(jié)打牢安全生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要完善設(shè)備管理，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行規(guī)范、檢修規(guī)范、監(jiān)督檢查規(guī)定、反事故措施等，從選型、采購(gòu)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、．技術(shù)監(jiān)督和檢修維護(hù)的全過(guò)程，加強(qiáng)安全質(zhì)量管理，保證設(shè)各的健康水平。要確保對(duì)設(shè)備維護(hù)、更新、大修的資金投入，做到應(yīng)修必修、該換則換，及時(shí)消除安全隱患。

2、按照“因地制宜、簡(jiǎn)潔實(shí)用、操作性強(qiáng)”的要求，保證制度有效執(zhí)行，構(gòu)建安全文化的制度體系。制度體現(xiàn)了企業(yè)管理的形象和水平，也是安全文化建設(shè)的保證。當(dāng)前的主要問(wèn)題不是缺少制度，而是缺少因崗位而異、簡(jiǎn)潔實(shí)用的規(guī)章制度，缺少對(duì)制度的執(zhí)行力?！皣?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是加強(qiáng)科學(xué)管理、確保安全的根本手段。有制度不嚴(yán)格執(zhí)行，比沒(méi)有制度的問(wèn)題更加嚴(yán)重?！?/p>

因此，在安全文化建設(shè)中，仔細(xì)梳理安全生產(chǎn)管理制度，進(jìn)一步細(xì)化到具體設(shè)備、具體操作，建立一套實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)、便于操作的規(guī)章制度。要制定科學(xué)的管理和考核辦法，健全激勵(lì)和約束機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明，嚴(yán)格考核，保證規(guī)章制度執(zhí)行到位。要大力提高員工的法制觀念和遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，堅(jiān)決杜絕有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)，有令不行、有禁不止的行為，堅(jiān)決杜絕違章指揮和違章作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督，對(duì)違章行為，必須認(rèn)真糾正，嚴(yán)肅處理，做到違章必究。對(duì)于因?yàn)楣ぷ餍傅?，?dǎo)致事故和嚴(yán)重失誤的，要堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，依法嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的責(zé)任。

3、按照“提高素質(zhì)、體現(xiàn)價(jià)值、保障安全”的要求，提高員工安全素質(zhì)，構(gòu)建安全文化的核心內(nèi)容。

人的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)最關(guān)鍵的因素。提高員工素質(zhì)，也是安全文化建設(shè)的核心內(nèi)容。提高員工素質(zhì)要從企業(yè)的每一個(gè)崗位做起，落實(shí)到每一個(gè)員工的身上，重在抓好一線員工（運(yùn)行操作、維護(hù)、檢修人員）基本知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)。著手建立安全知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能等各方面必要的考試題庫(kù)。讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行過(guò)關(guān)考試。過(guò)關(guān)上崗，過(guò)不了關(guān)就再學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)辦法，抓好基本知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，提高每一個(gè)員工的安全素質(zhì)和崗位技能。通過(guò)考試考評(píng)，形成競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)錄用的機(jī)制；通過(guò)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，增強(qiáng)每一個(gè)員工的責(zé)任心；通過(guò)創(chuàng)造安全文化氛圍，轉(zhuǎn)變每一位員工的安全觀念。通過(guò)員工素質(zhì)的提高，從根本上為安全生產(chǎn)提供保證。

三、準(zhǔn)確把握安全文化建設(shè)起步階段的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全文化素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者好比種子，通過(guò)他們把安全價(jià)值觀言傳身教播種到每一名員工的心里，進(jìn)而通過(guò)細(xì)致的工作和努力的實(shí)踐不斷進(jìn)行培育，就能最有效地加快安全文化建設(shè)速度，從而形成良好的安全文化氛圍。

第二，緊緊圍繞企業(yè)實(shí)際，推進(jìn)安全文化建設(shè)。在總體框架下，結(jié)合工作實(shí)際，具體組織實(shí)施，按照″先簡(jiǎn)單后復(fù)雜、先啟動(dòng)后完善、先見(jiàn)效后提高″的要求，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，切實(shí)抓好企業(yè)安全文化建設(shè)。

第三，不斷創(chuàng)新安全管理的機(jī)制和安全文化的培育手段和方式。在堅(jiān)持己有的行之有效的管理制度和措施的同時(shí)，要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)情況，根據(jù)員工的思想狀況，及時(shí)地創(chuàng)新工作方法和機(jī)制，吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念和管理，吸收職業(yè)安全健康管理體系思想，有針對(duì)性地加強(qiáng)員工安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn)。我們要利用一切宣傳和教育形式傳播安全文化，充分發(fā)揮安全文化建設(shè)的滲透力和影響力，達(dá)到啟發(fā)人了教育人、約束人的目的。

第四，利用一切手段和設(shè)施，加大對(duì)安全文化的傳播。要把對(duì)安全的宣傳擺在與生產(chǎn)管理同等甚至比其更重要的位置來(lái)宣傳。抓好安全文化建設(shè)，有助于改變?nèi)说木耧L(fēng)貌，有助于改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)的安全管理。文化的積淀不是一朝一夕，但一旦形成，則具有變化人、陶冶人的功能。