導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機(jī)電一體化的基本要素，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過對(duì)目前機(jī)電一體化技術(shù)教材的調(diào)研，分別分析了機(jī)電一體化傳統(tǒng)教材和以項(xiàng)目式教材的內(nèi)容體系，并指出傳統(tǒng)教材和項(xiàng)目式教材在編寫時(shí)應(yīng)注意的問題。提出通過在教材中開辟“小欄目”的方式增強(qiáng)教材的可讀性、趣味性、實(shí)用性，并體現(xiàn)教材特色。最后對(duì)傳統(tǒng)教材和項(xiàng)目式教材內(nèi)容體系進(jìn)行對(duì)比分析，給出項(xiàng)目式機(jī)電一體化技術(shù)教材內(nèi)容體系的具體改革措施。

關(guān)鍵詞：

機(jī)電一體化技術(shù)；內(nèi)容體系；項(xiàng)目式；小欄目；特色

中圖分類號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）04-0148-01

1 機(jī)電一體化技術(shù)課程性質(zhì)及培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)電一體化技術(shù)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)核心課程。該課程從機(jī)械電子結(jié)合的角度介紹機(jī)電一體化的主要研究內(nèi)容及應(yīng)用領(lǐng)域、機(jī)電一體化系統(tǒng)的構(gòu)成、典型產(chǎn)品分析、機(jī)電一體化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。使學(xué)生了解和掌握機(jī)電一體化的重要實(shí)質(zhì)及機(jī)電一體化設(shè)計(jì)的理論和方法；能綜合這些技術(shù)進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)。

2 機(jī)電一體化技術(shù)傳統(tǒng)教材的內(nèi)容體系

一個(gè)典型的機(jī)電一體化系統(tǒng)，應(yīng)包含以下五大基本要素：機(jī)械本體、動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)部分、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、傳感測(cè)試部分、控制及信息處理部分。機(jī)電一體化是多學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域綜合交叉的技術(shù)密集型系統(tǒng)工程，其主要相關(guān)技術(shù)可以歸納為六個(gè)方面，即機(jī)械技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)和系統(tǒng)總體技術(shù)。

機(jī)電一體化傳統(tǒng)教材正是按照以上機(jī)電一體化的五大組成要素或六大關(guān)鍵技術(shù)而構(gòu)建內(nèi)容體系的，其典型內(nèi)容體系如表1所示。

表2所示的內(nèi)容體系，全書圍繞機(jī)床工作臺(tái)的驅(qū)動(dòng)這一大項(xiàng)目，以進(jìn)給傳動(dòng)機(jī)械系統(tǒng)、工作臺(tái)單片機(jī)控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的環(huán)形分配系統(tǒng)四個(gè)分項(xiàng)目分散于對(duì)應(yīng)章節(jié)內(nèi)容的最后一節(jié)，通過四個(gè)分項(xiàng)目來串接整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，并在最后一章列舉了其它機(jī)電一體化項(xiàng)目教學(xué)案例。表2所示的內(nèi)容體系將子項(xiàng)目和章節(jié)內(nèi)容融為一體、有機(jī)結(jié)合，既實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目式教學(xué)模式導(dǎo)向的目標(biāo)，又不失傳統(tǒng)教材的嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性。學(xué)生在學(xué)習(xí)各章節(jié)并完成相應(yīng)子項(xiàng)目的過程中均要考慮對(duì)總項(xiàng)目“機(jī)床工作臺(tái)驅(qū)動(dòng)”這一系統(tǒng)的影響，由此使學(xué)生形成從“系統(tǒng)”的角度考慮問題的思想，而“系統(tǒng)論”正是“機(jī)電一體化”的精髓所在。

在編寫項(xiàng)目式教材的過程中，除了考慮要兼顧知識(shí)體系的完整性，還要考慮所選項(xiàng)目的針對(duì)性和難易程度。

4 增設(shè)“小欄目”體現(xiàn)教材的特色和亮點(diǎn)

小欄目是以“豆腐塊”的形式置于章節(jié)的前面、后面或穿插在章節(jié)內(nèi)容中間，并以不同于正文的字體或字號(hào)來表達(dá)。例如，開辟一些實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性和工程性較強(qiáng)的欄目，如“工程背景”、“選用思維”、“應(yīng)用點(diǎn)評(píng)”、“工程案例”等，以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)工程意識(shí)；也可增加如“知識(shí)目標(biāo)”、“小結(jié)”、“延伸閱讀”、“學(xué)習(xí)方法”等欄目，一方面可以方便學(xué)生自學(xué)，另一方面可體現(xiàn)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用的最新成果、研究的前沿?zé)狳c(diǎn)等，增強(qiáng)教材的可讀性和趣味性。

5 項(xiàng)目式教材改革舉措

將傳統(tǒng)教材和項(xiàng)目式教材內(nèi)容體系對(duì)比分析如表3所示。

由表3可見，一本理想的機(jī)電一體化項(xiàng)目式教材除了要體現(xiàn)項(xiàng)目式教學(xué)模式的導(dǎo)向外，還應(yīng)完整傳達(dá)機(jī)電一體化的知識(shí)體系，所選項(xiàng)目要具備典型性、難易適中，與機(jī)電一體化相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合。同時(shí)，可通過增設(shè)的小欄目的方式，以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)工程意識(shí)、增強(qiáng)可讀性、趣味性、方便自學(xué)等。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳曉蘇，范超毅.機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

篇2

在電子商務(wù)中，一些電子出版物、物品等可以通過網(wǎng)絡(luò)以電子的方式直接到達(dá)購買者手中，但絕大多數(shù)商品仍要通過其他各種方式完成從供應(yīng)商到購買者的物流過程。

在廣義的電子商務(wù)定義中，電子化的對(duì)象是整個(gè)的交易過程，不僅包括信息流、商流、資金流，而且還包括物流。

1.1現(xiàn)代物流是電子商務(wù)的重要組成部分對(duì)于電子商務(wù)的定義，時(shí)至今日也沒有最終的標(biāo)準(zhǔn)定論。在這里，我們總結(jié)各種電子商務(wù)的定義，將其分為兩大類。

第一類的定義如下：①IBM對(duì)電子商務(wù)的定義包括三個(gè)部分：企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)、企業(yè)外部網(wǎng)(Extranet)、電子商務(wù)(E-Commerce)。②康柏在其電子商務(wù)解決方案中，是這樣定義電子商務(wù)的“電子商務(wù)就是引領(lǐng)客戶、供應(yīng)商和合作伙伴業(yè)務(wù)操作的流程聯(lián)接”。③電子商務(wù)是通過電子方式在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)物資與人員流程的協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)交換活動(dòng)的過程。④電子商務(wù)是一種商務(wù)活動(dòng)的新形式，它通過采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)商品和服務(wù)交易以及交易管理等活動(dòng)的全過程無紙化，并達(dá)到高效率、低成本、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化等目的。

有些專家在定義電子商務(wù)時(shí)，就注意將國外的定義與中國的現(xiàn)狀相結(jié)合，擴(kuò)大了美國原始電子商務(wù)定義的范圍，提出了包括物流電子化過程的第二類電子商務(wù)概念：①電子商務(wù)是實(shí)施整個(gè)貿(mào)易活動(dòng)的電子化。②電子商務(wù)是一組電子工具在商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用。③電子商務(wù)是電子化的購物市場(chǎng)。④電子商務(wù)是從售前到售后支持的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)電子化、自動(dòng)化。

1.2現(xiàn)代物流是電子商務(wù)概念模型的基本要素電子商務(wù)概念模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中電子商務(wù)活動(dòng)的一般抽象描述，它由電子商務(wù)實(shí)體、電子市場(chǎng)、交易事務(wù)和信息流、商流、資金流、物流等基本要素構(gòu)成。

在電子商務(wù)概念模型中，電子商務(wù)實(shí)體是指能夠從事電子商務(wù)的客觀對(duì)象，它可以是企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和個(gè)人等。電子市場(chǎng)是指電子商務(wù)實(shí)體從事商品和服務(wù)交換的場(chǎng)所，它由各種各樣的商務(wù)活動(dòng)參與者，利用各種通信裝置，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

電子商務(wù)中的任何一筆交易，都包含著幾種基本的“流”，即信息流、商流、資金流、物流。以上的三種流的處理都可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備實(shí)現(xiàn)。物流，作為四流中最為特殊的一種，是指物質(zhì)實(shí)體(商品或服務(wù))的流動(dòng)過程，具體指運(yùn)輸、儲(chǔ)存、配送、裝卸、保管、物流信息管理等各種活動(dòng)。

1.3現(xiàn)代物流是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的保證

1.3.1物流保障生產(chǎn)所謂的生產(chǎn)物流，以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的流動(dòng)性；部分余料、可重復(fù)利用的物資的回收，就需要所謂的回收物流；廢棄物的處理則需要廢棄物物流。合理化、現(xiàn)代化的物流，通過降低費(fèi)用從而降低成本、優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu)、減少資金占?jí)骸⒖s短生產(chǎn)周期，保障了現(xiàn)代化生產(chǎn)的高效進(jìn)行。

1.3.2物流服務(wù)于商流在商流活動(dòng)中，商品所有權(quán)在購銷合同簽定的那一刻起，便由供方轉(zhuǎn)移到需方，而商品實(shí)體并沒有因此而移動(dòng)。1.3.3物流是實(shí)現(xiàn)“以顧客為中心”理念的根本保證物流是電子商務(wù)中實(shí)現(xiàn)以“以顧客為中心”理念的最終保證，我們必須摒棄原有的“重信息流、商流和資金流的電子化，而忽視物流電子化”的觀念，大力發(fā)展現(xiàn)代化物流，以進(jìn)一步推廣電子商務(wù)。

2電子商務(wù)物流的特點(diǎn)

2.1電子商務(wù)流關(guān)系的演變與發(fā)展①“以物易物”階段；②“一手交錢，一手交貨”；③物流和資金流開始分離，多種交易方式的產(chǎn)生與發(fā)展；④電子商務(wù)階段。

2.2電子商務(wù)下現(xiàn)代物流的特點(diǎn)電子商務(wù)時(shí)代的來臨，給全球物流帶來了新的發(fā)展，使物流具備了一系列新特點(diǎn)。

2.2.1信息化物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫化和代碼化、物流信息處理的電子化和計(jì)算機(jī)化、物流信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化和實(shí)時(shí)化、物流信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等。

2.2.2自動(dòng)化自動(dòng)化的基礎(chǔ)是信息化，自動(dòng)化的核心是機(jī)電一體化，自動(dòng)化的外在表現(xiàn)是無人化，自動(dòng)化的效果是省力化。

2.2.3網(wǎng)絡(luò)化物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化。

2.2.4智能化這是物流自動(dòng)化、信息化的一種高層次應(yīng)用，物流作業(yè)過程大量的運(yùn)籌和決策。

2.2.5柔性化柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的需求而發(fā)展起來的一種新型物流模式。

2.2.6集成化電子商務(wù)下的物流系統(tǒng)，在物流基礎(chǔ)設(shè)施、信息基礎(chǔ)設(shè)施、商品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化，物流運(yùn)作模式向社會(huì)化、共同化的方向發(fā)展，在數(shù)據(jù)與功能、技術(shù)與設(shè)備、人員和組織等各個(gè)層次上都在向集成化的方向發(fā)展。

3電子商務(wù)物流業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代物流行業(yè)需要成為能完整提供物流機(jī)能服務(wù)，以及運(yùn)輸配送、倉儲(chǔ)保管、分裝包裝、流通加工、等以收取報(bào)償?shù)男袠I(yè)。主要包括倉儲(chǔ)企業(yè)、運(yùn)輸企業(yè)、裝卸搬運(yùn)、配送企業(yè)、流通加工業(yè)等。信息化、全球化、多功能化和一流的服務(wù)水平，已成為電子商務(wù)下的物流企業(yè)追求的目標(biāo)。

3.1現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的方向：多功能化在電子商務(wù)時(shí)代，物流發(fā)展到集約化階段，一體化的配送中心不單單提供倉儲(chǔ)和運(yùn)輸服務(wù)，還必須開展配貨、配送和各種提高附加值的流通加工服務(wù)項(xiàng)目，也可按客戶的需要提供其他服務(wù)。

3.2現(xiàn)代物流企業(yè)的追求目標(biāo)：一流的服務(wù)如何提供高質(zhì)量的服務(wù)便成了物流企業(yè)管理的中心課題。應(yīng)該看到，配送中心離客戶最近，聯(lián)系最密切，商品都是通過它送到客戶手中。

3.3現(xiàn)代物流業(yè)的必由之路：信息化在電子商務(wù)時(shí)代，要提供最佳的服務(wù)，物流系統(tǒng)必須要有良好的信息處理和傳輸系統(tǒng)。良好的信息系統(tǒng)能提供極好的信息服務(wù)，以贏得客戶的信賴。

在電子商務(wù)環(huán)境下，由于全球經(jīng)濟(jì)的一體化趨勢(shì)，當(dāng)前的物流業(yè)正向全球化、信息化、一體化發(fā)展。

3.4現(xiàn)代物流企業(yè)競爭的趨勢(shì)：全球化全球化戰(zhàn)略的趨勢(shì)，使物流企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)更緊密地聯(lián)系在一起，形成了社會(huì)大分工。物流企業(yè)花費(fèi)大量時(shí)間、精力從事物流服務(wù)。物流企業(yè)的滿足需求系統(tǒng)比原來更進(jìn)一步了。

4結(jié)束語

篇3

長期以來，“城市的準(zhǔn)確定位”被認(rèn)為是城市總體規(guī)劃要研究的頭等大事。在我國，大部分規(guī)劃教科書上都有這樣的表述：從客觀層面上把握城市發(fā)展的定位、定性、定向，這是城市宏觀決策人首先要關(guān)注的問題。如果在定位、定性、定向的問題上不花大力氣去深入研究，即使總體規(guī)劃做得再細(xì)、再具體，也將因目標(biāo)和結(jié)構(gòu)不合理，給城市發(fā)展帶來全局性的問題，犯歷史性的錯(cuò)誤。這幾乎已經(jīng)成為無庸置疑的經(jīng)典結(jié)論。我們將為城市尋找準(zhǔn)確定位的戰(zhàn)略行為稱之為定位理論。

城市定位理論是假設(shè)城市內(nèi)外環(huán)境的變化及不確定性很低，城市自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及組織結(jié)構(gòu)都處于穩(wěn)定狀態(tài)。在一個(gè)可以持久的、有吸引力和發(fā)展前景的環(huán)境中有利可圖的準(zhǔn)確定位，這就是定位理論追求的均衡狀態(tài)。但這種因“準(zhǔn)確定位”所獲得的城市競爭力優(yōu)勢(shì)持續(xù)的時(shí)間，取決于選擇的市場(chǎng)定位多大程度上是穩(wěn)定不變的。因此，從城市定位與城市競爭力的關(guān)系分析，我們不難看出城市定位理論在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代有一定的局限性，還存在著某些缺陷。

城市定位理論的缺陷之一，就在于由于城市定位的理論注重研究與城市原有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、自然資源相關(guān)的外部環(huán)境因素，而對(duì)城市內(nèi)部的因素分析僅局限于針對(duì)“定位”而展開的協(xié)調(diào)安排（這不能充分體現(xiàn)城市在后工業(yè)時(shí)代或知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代本質(zhì)意義上的競爭能力）。因此，定位理論雖然能夠明確什么樣的城市定位是有利的，但由于現(xiàn)代的城市外部環(huán)境、科學(xué)技術(shù)及產(chǎn)品（尤其是對(duì)以自然資源為原材料的替代用品）更新變化快得讓人眼花繚亂，圍繞既定的產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)分析往往不得要領(lǐng)。消費(fèi)者的口味變化，朝陽行業(yè)的轉(zhuǎn)移，都會(huì)使定位理論苦心經(jīng)營的城市競爭力失去目標(biāo)。我們可以設(shè)想，如果英國曼徹斯特仍然按照紡織業(yè)來定位，美國的圣何塞仍然追求杏子栽培與加工，尤他市、華盛頓市頑固地堅(jiān)持原來的城市定位，人類社會(huì)將會(huì)減少出色的經(jīng)貿(mào)中心、硅谷和仿生學(xué)集聚的高科技領(lǐng)地。這樣的話，這些地區(qū)要么仍然是田園風(fēng)光，要么早已因貧困潦倒而衰落。尤其值得一提的是，傳統(tǒng)“定位理論”假設(shè)制訂和實(shí)施城市規(guī)劃的專家和官員們能把握未來變化的全部信息，從而準(zhǔn)確地讓城市“定位”在未來變化有利的位置上。這在“信息爆炸”、競爭環(huán)境迅速變化的時(shí)代是不可能的，這里列舉的成功變化城市并不是以出色的規(guī)劃定位而成功的。

城市定位理論缺陷之二，是由于大部分城市都在采用類似的分析方法追求幾乎相同的目標(biāo)定位。其結(jié)果是造成各個(gè)城市產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重同構(gòu)、重復(fù)建設(shè)盛行、大量企業(yè)產(chǎn)能過剩、區(qū)域城市之間惡性競爭、城市建設(shè)千城一面（表1）。

表1九五期間中國部分大城市的功能定位和支柱產(chǎn)業(yè)選擇（注：參見：《開放導(dǎo)報(bào)》，1997年，第5期，第14頁。）

城市定位第二產(chǎn)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)

深圳現(xiàn)代化國際性城市計(jì)算機(jī)及軟件、通信、電子及基礎(chǔ)

元器件、機(jī)電一體化、視聽、輕工、

能源

廣州現(xiàn)代化國際大城市汽車、摩托車、電子通信、家電、

石化、醫(yī)藥、食品、冶金

哈爾濱國際經(jīng)貿(mào)城機(jī)械（含汽車）、電子、儀器醫(yī)藥、

化工

長春國際化大都市汽車、食品醫(yī)藥、建筑建材、光機(jī)

電一體化、生物工程、新材料

沈陽現(xiàn)代化國際性城市機(jī)械、汽車、制藥石化、電子信息

業(yè)

大連社會(huì)主義北方香港機(jī)械、電子、石化、（含醫(yī)藥）、

汽車及零邯件、冶金、建材

濟(jì)南現(xiàn)代化國際性城市經(jīng)機(jī)電儀一體化的機(jī)械制造、重型汽

濟(jì)強(qiáng)市車、摩托車為龍頭的運(yùn)輸機(jī)械、家

電、化工

青島現(xiàn)代化國際城市機(jī)械電子、化工橡膠、飲料食品、

紡織服裝、海洋業(yè)、醫(yī)藥、新型建

材、家電

杭州現(xiàn)代化國際風(fēng)景旅游城市大型設(shè)備及成套制造、汽車及零部

件、家電、電子通信設(shè)備、精細(xì)化

工和醫(yī)藥、化纖

寧波現(xiàn)代化國際港口城市石化、機(jī)械、電子、輕紡、建筑建

材

南京現(xiàn)代化國際性城市計(jì)算機(jī)及通信設(shè)備、家電、汽車摩

托車、石化及精細(xì)化工、建筑建材

武漢現(xiàn)代化國際性城市長江中鋼鐵、汽車機(jī)械及汽車制造、冶金、

游、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)中心食品、醫(yī)藥、化工、建筑

成都現(xiàn)代化國際大都市電子及通信設(shè)備制造、機(jī)械及汽車

制造、冶金、食品、醫(yī)藥、化工、

建筑

重慶長江上游經(jīng)濟(jì)中心汽車摩托車、重大機(jī)械設(shè)備、冶金、

化工建筑建材

西安我國北方西部中心城市汽車、電子、輕工、電力機(jī)械制造

國際旅游城市業(yè)、制冷設(shè)備制造業(yè)

廈門現(xiàn)代化國際風(fēng)景旅游城市機(jī)械、電子、化工、電力、建材

北京現(xiàn)代化國際性城市汽車、電子、機(jī)械裝備；電子信息、

生物工程、新醫(yī)藥、光機(jī)電一體化、

新材料；冶金、輕工、建材

天津現(xiàn)代化國際港口大都市機(jī)械（汽車、機(jī)械裝備），電子（

通信設(shè)備計(jì)算機(jī)），化工（石化、

海洋化工、精細(xì)化工）、冶金

上海國際經(jīng)濟(jì)中心城市汽車、通信設(shè)備制造業(yè)、電站成套

設(shè)備及大型機(jī)電設(shè)備制造業(yè)、家電、

石化及精細(xì)化工、鋼鐵、集成電路

與計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代生物技術(shù)及新醫(yī)藥、

新材料城市定位理論缺陷之三，表現(xiàn)為定位理論往往以鄰近的競爭對(duì)手城市為參照構(gòu)思的戰(zhàn)略，可能導(dǎo)致方向性錯(cuò)誤。在迅速變化的環(huán)境中，對(duì)現(xiàn)有的城市競爭力的主要威脅，并不僅僅來自已經(jīng)存在的競爭對(duì)手，而是來自于擁有嶄新思維的“創(chuàng)業(yè)型城市”。以競爭對(duì)手為參照，忽略現(xiàn)代科技創(chuàng)新的特性的結(jié)果，往往是與原來的競爭對(duì)手一起被“創(chuàng)業(yè)型城市”的迅速崛起而取代之。

2城市競爭力的基本概念

競爭是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最高權(quán)威。國與國、城市與城市之間的競爭成敗，都取決于城市競爭力。世界上許多城市無可奈何地衰落和“莫名其妙”的興起，皆是因城市競爭力的強(qiáng)弱不同所致的。城市競爭力，是以城市發(fā)展的質(zhì)量、效率和潛力來衡量其獲得

外界發(fā)展機(jī)遇和加快自身發(fā)展的能力，強(qiáng)調(diào)的是與其他城市的橫向比較，是動(dòng)態(tài)的，是相比較而起伏的，著眼于未來的發(fā)展，表達(dá)的是城市發(fā)展的后勁。

但城市競爭力是一個(gè)很難準(zhǔn)確界定的概念，在不同的社會(huì)發(fā)展階段，影響城市競爭力的主導(dǎo)因素是不同的，每個(gè)城市所體現(xiàn)的城市競爭力也是不同的。如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的城市競爭力，主要表現(xiàn)在剩余產(chǎn)品交易范圍及數(shù)量的大小（這也與是否交通便利及周邊土地肥沃與否有關(guān)）、以及對(duì)外敵入侵的抗御能力等方面；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的城市競爭力，主要表現(xiàn)為資本、勞動(dòng)力、工業(yè)原料的集聚、加工和交換的能力、交通便利的程度等；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的城市競爭力，則是在競爭和發(fā)展過程中，與其他城市相比較所具有的吸引、爭奪、擁有控制轉(zhuǎn)化人才資源以創(chuàng)造價(jià)值和占領(lǐng)市場(chǎng)的能力。一個(gè)企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中生存發(fā)展，必須要有一個(gè)核心競爭力。城市同樣也如此。在城市之間的相互競爭中，引進(jìn)企業(yè)核心競爭力（注：核心競爭力戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)是基于資源（知識(shí)）的理論和企業(yè)能力理論，基于資源的理論是對(duì)美國多元化的大企業(yè)紛紛收縮戰(zhàn)線的現(xiàn)象反思的結(jié)果。美國多元化經(jīng)營的大企業(yè)對(duì)各種產(chǎn)品市場(chǎng)無孔不入，但是各種產(chǎn)品之間往往沒有內(nèi)在聯(lián)系，產(chǎn)品生產(chǎn)范圍過大曾經(jīng)使得歐美的大企業(yè)在日本企業(yè)的攻勢(shì)面前節(jié)節(jié)敗退。與定位戰(zhàn)略研究內(nèi)部因素時(shí)以涉及產(chǎn)品的各種活動(dòng)為主不同，核心競爭力理論試圖深入到企業(yè)內(nèi)部活動(dòng)背后的邏輯性，從各種企業(yè)能力中尋找凝聚競爭力的藥方。）的概念，可以突出不同城市獨(dú)具的競爭力要素以及抓住城市發(fā)展的主要矛盾。

3城市核心競爭力理論的內(nèi)涵

首先，城市核心競爭力理論認(rèn)為，城市的環(huán)境變化較快，相對(duì)穩(wěn)定均衡狀態(tài)存在的時(shí)間始終有明顯的限制。環(huán)境不僅正在經(jīng)歷著明顯的變化，而且還不時(shí)會(huì)被劇烈的質(zhì)變所突破。因此，該理論認(rèn)為，應(yīng)通過培養(yǎng)城市的核心競爭力使城市在變化的環(huán)境中立于不敗之地。

其次，城市核心競爭力理論的重心在于研究城市內(nèi)部的因素，力求合理地組織城市內(nèi)部的各種資源，以形成別的城市不易模仿的獨(dú)特的競爭能力。解決競爭力問題的中心策略是“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的城市競爭力？”進(jìn)一步的探討，將研究重心置于城市和外部環(huán)境之間的界面上，兼顧城市內(nèi)外各種主要因素，使抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)成為可能，成為一個(gè)對(duì)發(fā)展機(jī)遇時(shí)刻有準(zhǔn)備的城市。

最后，城市核心競爭力理論講求的是努力超越自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展歷程。這對(duì)于我國正在經(jīng)歷體制轉(zhuǎn)軌的大多數(shù)內(nèi)地城市來說是尤為重要的。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，城市職能被扭曲了，其基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要是為了城市自身的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和滿足市民的日常需求。而不是為周邊甚至更廣闊的地理空間提供商品交易服務(wù)的平臺(tái)，城市更多地表述為“生活型”和“生產(chǎn)配套型”的職能。對(duì)這樣一些因國家定點(diǎn)而形成的大型生產(chǎn)基地相伴而生的城市，如果不從戰(zhàn)略上超越自身成功的“跑部錢進(jìn)”項(xiàng)目定位的經(jīng)歷，無疑會(huì)因無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的競爭而急劇衰落。

4城市定位理論與城市核心競爭力理論的區(qū)別（表2）

表2城市定位理論與核心競爭力理論的比較

城市定位理論城市核心競爭力理論

理論來源城市組織經(jīng)濟(jì)學(xué)基于資源（知識(shí)）的競爭

力理論

理論假設(shè)城市內(nèi)外環(huán)境不確定性低，城市內(nèi)外環(huán)境變化快，偶

組成環(huán)境和城市的單元之爾還有質(zhì)變，不同的單元

間差異性小。單元的變化是異質(zhì)的，這種異質(zhì)性可

節(jié)奏基本相似同步持續(xù)較長時(shí)間

中心戰(zhàn)略問題定位在什么發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的城市組

織應(yīng)變能力

戰(zhàn)略目標(biāo)明確定位形成獨(dú)特的競爭力

戰(zhàn)略參照物競爭力城市自身（過去成功模式）

戰(zhàn)略步驟識(shí)別一個(gè)有吸引力的目標(biāo)；確立一個(gè)戰(zhàn)略意愿或藍(lán)圖，

選擇一個(gè)有利的定位；采積累戰(zhàn)略資源和培養(yǎng)核心

用相應(yīng)的保護(hù)性策略能力；在不同的環(huán)境和機(jī)

遇情況下，運(yùn)用獨(dú)特的戰(zhàn)

略資源和核心能力進(jìn)行爭奪

競爭優(yōu)勢(shì)來源獨(dú)特而準(zhǔn)確的目標(biāo)定位獨(dú)特、不易模仿的戰(zhàn)略資

源和競爭能力

內(nèi)在風(fēng)險(xiǎn)很難隨環(huán)境的變化迅速改培養(yǎng)戰(zhàn)略資源和競爭力對(duì)

變目標(biāo)定位環(huán)境變化應(yīng)有的適應(yīng)性

5城市核心競爭力與城市綜合競爭力的區(qū)別

當(dāng)前比較流行的稱謂是城市綜合競爭力的提法，與城市核心競爭力相比較，有以下區(qū)別：

(1)城市綜合競爭力作為一種概念的提出，體現(xiàn)了新的發(fā)展觀：發(fā)展不是簡單的經(jīng)濟(jì)增長，它同時(shí)應(yīng)該包括社會(huì)的全面進(jìn)步、人類自身的解放與完善。城市的政治、社會(huì)、文化的發(fā)展包括精神文明、信息、道德、價(jià)值觀等等，都應(yīng)是發(fā)展的應(yīng)有之義。這些觀念應(yīng)該說都是正確合理的，但如果我們將城市競爭力的探討與關(guān)于“發(fā)展”這樣的大課題混同起來，其結(jié)果只能使城市競爭力成為“什么都可以往里裝的大籮筐，”內(nèi)涵過于復(fù)雜，體系十分龐雜。自然就難以抓住城市競爭力的主要矛盾。城市核心競爭力的概念并不否定社會(huì)、政治、人文等范疇對(duì)競爭力的影響，而是將它們的作用抽象歸納到那些對(duì)城市未來發(fā)展起到?jīng)Q定性作用，以及對(duì)城市捕捉發(fā)展機(jī)遇有直接影響的“人才資源”這樣的子系統(tǒng)之中了。

(2)城市綜合競爭力概念提出，文化的發(fā)展不僅為城市競爭力的提升提供精神動(dòng)力和智力支持，而且也因創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值、增強(qiáng)城市服務(wù)功能和改善城市環(huán)境，而成為城市競爭力的重要組成部分。此外，文化還能塑造城市形象，成為體現(xiàn)城市競爭力的外在標(biāo)志（注：參見：蒯大富：《一流文化塑一流城市》，文匯報(bào)，2001年11月12日第5版。）。這些提法無疑是正確的。但文化自身也是一個(gè)十分寬泛的概念。如果將其單獨(dú)列出來成為對(duì)城市競爭力獨(dú)立貢獻(xiàn)的分工或單一作用因子，則會(huì)造成重復(fù)計(jì)算。因?yàn)椋鸵粋€(gè)城市而論，其企業(yè)的組織方式、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、市民的創(chuàng)新熱情、制度安排以及對(duì)人才的吸引能力等等，都無疑已經(jīng)包含了文化的因素。就像蛋自質(zhì)是構(gòu)成人類的食品的基本要素那樣，如果我們?cè)邳c(diǎn)菜時(shí)既點(diǎn)了魚肉，又點(diǎn)了蛋白質(zhì)只會(huì)造成雙重付費(fèi)而并不能增加營養(yǎng)。

(5)城市綜合競爭力的概念無疑能夠更廣泛地調(diào)動(dòng)社會(huì)各界建設(shè)城市的積極性，使每個(gè)人都感到對(duì)增強(qiáng)競爭力做出了有益的貢獻(xiàn)，被認(rèn)為是有利于形成“合力”。但也難免在實(shí)際上造成“競爭力平均主義”的傾向，既然各行各業(yè)、各層次的社會(huì)團(tuán)體對(duì)城市競爭力的貢獻(xiàn)是“均等的”，就像城市定位理論所設(shè)想的“城市是由均質(zhì)的因子”所組成，內(nèi)外環(huán)境也是固定不變的。這一推論可以使得構(gòu)成城市的每個(gè)子系統(tǒng)都認(rèn)為自己是對(duì)競爭力貢獻(xiàn)的“核心”，當(dāng)然更難以形成合力了。這恐怕也與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大鍋飯有著天然的聯(lián)系。而城市核心競爭力的概念則可以避免這一困境，各行各業(yè)圍繞幾項(xiàng)本城市獨(dú)具優(yōu)勢(shì)又能適應(yīng)外部競爭的核心能力團(tuán)結(jié)協(xié)作

篇4

關(guān)鍵詞：中職教育 機(jī)械設(shè)計(jì) 工學(xué)結(jié)合 改革創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（a）-0151-01

工學(xué)結(jié)合模式是一種將學(xué)生與工作結(jié)合起來的教學(xué)形式?！肮W(xué)結(jié)合”的教育培養(yǎng)模式是我國中等職業(yè)教育改革的主要方向，特別機(jī)械工程類專業(yè)應(yīng)聯(lián)合更多的校外企業(yè)加入到這一教學(xué)工程之中，把“工學(xué)結(jié)合、校企合作”作為人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)。因此，要進(jìn)行專業(yè)調(diào)整、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

1 調(diào)整課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容

在課程體系設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合社會(huì)和企業(yè)發(fā)展需求，對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行審視，選擇和調(diào)整，加強(qiáng)實(shí)用性，建立理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系，形成適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程，建立教材開發(fā)、應(yīng)用和更新機(jī)制。制定出適合“學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容體系。要不斷對(duì)教學(xué)體系和內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在實(shí)踐教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)教材的內(nèi)容，加快完善實(shí)訓(xùn)教材體系，真正做到理論與實(shí)習(xí)并行，知識(shí)與技能并重。從而提高學(xué)生們的生產(chǎn)意識(shí)與綜合能力的鍛煉。

2 改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

機(jī)械專業(yè)的課程教學(xué)當(dāng)中有很多的內(nèi)容，諸如機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械零件等，在課程教學(xué)方法改革創(chuàng)新的過程中，切不可忽略任何一項(xiàng)，堅(jiān)決做到平衡發(fā)展，做到教學(xué)方法多樣化，而實(shí)施內(nèi)容則有以下兩點(diǎn)可供參考。

（1）采用多種方法來開展理論和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同的課程采用崗位教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景模擬教學(xué)方法等先進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有被動(dòng)接受變主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)來達(dá)到提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）改變傳統(tǒng)的靜態(tài)課堂教學(xué)模式，通過課堂內(nèi)的開放式教學(xué)與課堂外的輔助教學(xué)、參與工程建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、請(qǐng)企業(yè)專家開講座的互動(dòng)教學(xué)等動(dòng)態(tài)教學(xué)方法相結(jié)合，使專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)有效地融為一體，充分貫徹“學(xué)中做，做中學(xué)”的技能培養(yǎng)思想。在實(shí)踐中教理論，在工作中學(xué)技術(shù)，提高職業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐證明，只有積極倡導(dǎo)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的中職教學(xué)理念，才能提升專業(yè)教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

3 堅(jiān)持走“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的道路

實(shí)踐證明“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式是中職院校目前辦學(xué)定位最有效、最基本的途徑，他的前提是建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學(xué)機(jī)制。

（1）采用半工半讀交替式人才培養(yǎng)模式。

學(xué)生一段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一段時(shí)間到企業(yè)參加實(shí)踐，輪流交替進(jìn)行。真正做到了教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能。其中學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于總學(xué)時(shí)的一半，使得學(xué)生畢業(yè)后能盡快勝任崗位工作。

（2）轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，搭建校企聯(lián)合辦學(xué)平臺(tái)，校企合作資源共享共建教學(xué)基地，由學(xué)校“關(guān)門辦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放辦學(xué)”，“教，學(xué)，做”融為一體，強(qiáng)化技能型和實(shí)用型人才培養(yǎng)。

企業(yè)為學(xué)校提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相應(yīng)報(bào)酬，積極落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)政策。而學(xué)校則按企業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程、安排教學(xué)。把學(xué)校教育融入到行業(yè)企業(yè)之中，把企業(yè)的理念和文化引入到學(xué)院，達(dá)到了中職院校與企業(yè)共同進(jìn)行人才的培養(yǎng)的目的。

（3）開展“校企互融訂單式”人才培養(yǎng)模式。

“校企互融訂單式”人才培養(yǎng)模式是由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂用人訂單，全方位深度融合，做到教學(xué)計(jì)劃共訂、資源共享、教材共編、學(xué)生共同培養(yǎng)。企業(yè)投入資金、設(shè)備和人才資源，學(xué)校組成教學(xué)與管理團(tuán)隊(duì)，聘任企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠任教的機(jī)制；聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家和管理者參與學(xué)校建設(shè)、教學(xué)和管理。它即提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，又滿足了企業(yè)的實(shí)際需求，同時(shí)，解決了學(xué)生的就業(yè)問題。

4 提高教師的“雙師”素質(zhì)

教師的能力決定教學(xué)的質(zhì)量，而教師的專業(yè)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是能力的基本要素。由于職教學(xué)校的老師，多是普教體系培養(yǎng)出來的，教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷欠缺，實(shí)踐動(dòng)手能力欠缺，因此把師資的職業(yè)能力放在重要位置，職教才能真正辦出特色，才能更好地培養(yǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技能型人才。

（1）完善教師培訓(xùn)體系。有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、頂崗任教、到職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)。促進(jìn)教師專業(yè)理論與生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，苦練操作技能，努力達(dá)到善“講”會(huì)“做”、一專多能，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

（2）外聘企業(yè)的技師與“雙師”型教師結(jié)為師徒關(guān)系，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，良性互動(dòng)，在技術(shù)進(jìn)行傳、幫、帶，盡快提高教師的實(shí)踐技能。

（3）通過加大“教師聘任制”力度，深化學(xué)校分配制度改革，建立健全學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)興趣，逐步將教育技術(shù)能力納入職業(yè)院校教師資格認(rèn)證與考核體系，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（4）以職業(yè)道德為核心，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，促使教師樹立正確的價(jià)值觀，積極推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力為工作重心，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力為己任。

5 改革學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，積極推動(dòng)以學(xué)分制為核心的教學(xué)制度改革，建立“學(xué)分銀行”

（1）德育學(xué)分。

在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)學(xué)分。

（2）課程學(xué)分。

必修課學(xué)分、選修課學(xué)分、企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分。其中企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分包括操作考核學(xué)分和過程評(píng)價(jià)學(xué)分。

（3）職業(yè)資格證學(xué)分。

職業(yè)資格證是中職學(xué)生畢業(yè)證發(fā)放的前提，實(shí)行雙證書制度即可保證教學(xué)質(zhì)量，又為學(xué)生就業(yè)提供了保障。

總之，工學(xué)結(jié)合、校企合作是具有中國特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中等職業(yè)學(xué)?；镜慕虒W(xué)制度。工學(xué)結(jié)合模式是職業(yè)人才培養(yǎng)即經(jīng)濟(jì)又合理的模式，我們?cè)趯?shí)施工學(xué)結(jié)合模式時(shí)必須改革與創(chuàng)新。要以更現(xiàn)代的管理理念去適應(yīng)這種新的模式。

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14.發(fā)揮學(xué)校工會(huì)優(yōu)勢(shì)助推"人文校園"建設(shè)康云端

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22.重慶市豐都縣職業(yè)教育中心——打造庫區(qū)一流職教中心

23.中等職業(yè)學(xué)校教育成本問題探析向躍進(jìn)

24.探尋上天路抱得明月歸——中職班主任工作點(diǎn)滴楊淑繪

25.上下協(xié)力科學(xué)管理共創(chuàng)和諧姜敏

26.任務(wù)型語言教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用鄧小英

27.從解釋學(xué)視野下看對(duì)話教學(xué)的基本要素李平

28.中職學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)探索蘭敏

29.淺談中職學(xué)生如何適應(yīng)企業(yè)要求李國喜

30.如何搞好專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)萬樹林

31.正確引導(dǎo)加強(qiáng)管理搞好頂崗實(shí)習(xí)袁朝建

32.如何做好中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的穩(wěn)定工作賈鳴

33.中職學(xué)生心理缺陷分析晏炳剛

34.淺談中職語文教師人格魅力構(gòu)建鄧叢蓉

35.減輕中職英語教師的心理壓力探微付元英

36.論美術(shù)教育在職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的任務(wù)吳波

37.淺談中職學(xué)校實(shí)施審美教育的有效途徑江華

38.中職語文教學(xué)發(fā)展之我見伍謝華

39.火力推進(jìn)中職語文教學(xué)中的人文教育吳家遠(yuǎn)

40.淺談中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用文寫作教學(xué)楊念

41.淺談農(nóng)村中職語文教學(xué)與校園精神文化的融合蔣麗華

42.淺析中職語文教學(xué)中口語交際的問題與策略周華剛

43.讓對(duì)聯(lián)進(jìn)中職語文課堂謝慶林，楊秀蘭

44.農(nóng)村職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的思考與探索魏厚林

45.投入情感到職高數(shù)學(xué)課中李春花

46.革新中職英語教學(xué)現(xiàn)狀力促中職生成才宿群英

47.淺析職高數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策劉鳳蘭

48.淺談職高數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)宋紅榮

49.對(duì)中職英語課堂教學(xué)有效性的思考肖桂軍

50.如何提高職高英語課堂教學(xué)聶文芬

51.對(duì)加強(qiáng)中職英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考許永勝

52.淺析語音教學(xué)在中職英語教學(xué)中的重要性石建輝

53.中職幼教專業(yè)英語課程"三維情境·三重角色·三方評(píng)價(jià)"教學(xué)模式研究與實(shí)踐陳艷麗，付勇，戴文梅

54.淺談電工新技術(shù)在機(jī)電一體化中的應(yīng)用胡靜波

55.論通俗音樂進(jìn)入職教課堂的利與弊謝慶璠

56.數(shù)控專業(yè)"校企聯(lián)動(dòng)"教學(xué)模式劉平興，杜平

57.快樂體育陳猛

58.中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)反思易亞杰

59.中職教育《機(jī)械制圖》課的教學(xué)探討吳志慧

60."繁榮"背后的隱憂——當(dāng)前教育培訓(xùn)市場(chǎng)問題追蹤調(diào)查李興文，孫洪磊，張樂，黃艷，努爾

61.教育部印發(fā)新中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)李劍平

62.構(gòu)建行業(yè)(企業(yè))參與職業(yè)教育合作的長效機(jī)制袁放，任玲

63.職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題與對(duì)策唐福潔

1.田家炳基金扶助重慶市貧困地區(qū)中小學(xué)英語教師項(xiàng)目培訓(xùn)者培訓(xùn)特點(diǎn)及問題何洪翠

2.以"幸福教育"為辦學(xué)特色促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展張揚(yáng)群

3.綠色教育奠基綠色人生——重慶彭水森林希望小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的思考陳恒平

4.淺談多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用游前程，譚小容

5.關(guān)注邊緣學(xué)生構(gòu)建和諧課堂石建新

6.新課改背景下的生物教學(xué)仍需要強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)冉光清

7.讓孩子們"苦"一點(diǎn)——小學(xué)生攀比現(xiàn)象透視及對(duì)策李正剛

8.搭建師生溝通橋梁提高教育教學(xué)效率應(yīng)蘭

9.淺談農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育秦開云

10.認(rèn)真解讀打破束框把握性質(zhì)——如何上出真正的綜合實(shí)踐活動(dòng)課楊運(yùn)動(dòng)

11.淺談農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成教育蘇春梅

12.關(guān)于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考劉巧蕓

13.表揚(yáng)與批評(píng)都是愛的方式——教學(xué)《"精彩極了"和"糟糕透了"》后的思考許薇

14.愛是一縷金色的陽光——班主任工作點(diǎn)滴談謝敬

15.覃家崗小學(xué)創(chuàng)建健康教育特色學(xué)校三年規(guī)劃傅友全

16.中職學(xué)校德育課教學(xué)效果及改革探析周云琪，王貴紅

17.教師以愛崗敬業(yè)為本楊倩萍

18.將"快樂"因子溶于課堂中鐘山

19.學(xué)案式教學(xué)中學(xué)生如何用好學(xué)案羅昭文，田瑜

20."故事文化"校園特色之實(shí)踐研究萬炳全

21.語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育何漪

22.建立良好人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)李勝

23.新課程理念下怎樣讓學(xué)生變成課堂的主人鄭錦繡

24.對(duì)CAI教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)陽登群，程沖

25.如何有效培養(yǎng)中職學(xué)生鉗工操作技能楊凡林

26.農(nóng)村班主任工作之我見石桂菊

27.怎樣成為新時(shí)期理想的教師何圣杰

28.應(yīng)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成張宗艷

29.班主任的情和愛周興全

30.給孩子插上想象的翅膀——從天上云彩說開去孫彌

31.老師的愛冉強(qiáng)

32.學(xué)會(huì)贊美學(xué)生劉成斌

33.在新課程信息技術(shù)教學(xué)中如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)冉惠

34.新課堂教學(xué)石慧

35.用"探究式"教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)羅輝

36.中職學(xué)校內(nèi)部教育質(zhì)量控制體系構(gòu)建的思考於雪琴，陳群

37."平面鑲嵌"案例楊麗

38."船"漏了,還能走多遠(yuǎn)——淺談職高的德育教育易廷偉

篇6

關(guān)鍵詞：嵌入式系統(tǒng)；嵌入式處理器；嵌入式操作系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP316 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）16-3813-04

1 嵌入式系統(tǒng)

嵌入式系統(tǒng)（Embedded System，ES）是將先進(jìn)的微電子技術(shù)、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)與各個(gè)具體應(yīng)用領(lǐng)域相結(jié)合的產(chǎn)物，是一個(gè)資金技術(shù)密集且高度集成創(chuàng)新的知識(shí)系統(tǒng)。嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心，計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟硬件可裁剪，適應(yīng)于應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積和功耗等方面有嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。因此，它具有“嵌入性”、“專有性”和“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”三個(gè)基本要素，其中“嵌入性”是它的特征，“專有性”是它的靈魂，“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”是它的本質(zhì)。

根據(jù)IEEE（Institute of Electrical and Electronics Engineers 電氣電子工程師協(xié)會(huì)）從它的用途來定義，嵌入式系統(tǒng)是用來監(jiān)視、控制或者輔助機(jī)器和設(shè)備運(yùn)行的系統(tǒng)[2]。其實(shí)嵌入式系統(tǒng)就是微操作系統(tǒng)和功能軟件的集成，在以微處理器為核心的微型計(jì)算機(jī)硬件體系中所形成的簡易便捷，穩(wěn)定可靠，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的機(jī)電一體化產(chǎn)品。

真正意義上的嵌入式系統(tǒng)出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，發(fā)展至今已有30多年的歷史，大致經(jīng)歷了以下四個(gè)階段，如表1所示。

2 嵌入式處理器

嵌入式處理器（Embedded Processor，EP）與通用處理器最大的區(qū)別就在于嵌入式處理器大多工作在為不同用戶群所設(shè)計(jì)的特定系統(tǒng)中，它常常將通用處理器中許多由板卡完成的功能集成到芯片內(nèi)部，從而有利于實(shí)現(xiàn)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的微型化，同時(shí)又保證了較高的可靠性和處理效率。到目前為止，全球嵌入式處理器的種類已經(jīng)超過1000多種，其中以ARM、MIPS、Power PC、Motorola 68K、X86等體系結(jié)構(gòu)最為常見，一般將嵌入式處理器分成以下四類：

1）嵌入式微控制器 （Microcontroller Unit，MCU）；

2）嵌入式微處理器 （Embedded Microprocessor Unit，EMPU）；

3）嵌入式DSP處理器（Embedded Digital Signal Processor，EDSP）；

4）片上系統(tǒng)（System On Chip，SOC）。

一般在嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)中常用的嵌入式微處理器和體系結(jié)構(gòu)主要有以下幾種：

1） ARM

ARM（Advanced RISC Machines）公司是全球著名的16/32位精簡指令集計(jì)算機(jī)RISC（Reduced Instruction Set Computer）處理器設(shè)計(jì)供應(yīng)商，通過提供高性能與低功耗的RISC處理器芯片設(shè)計(jì)技術(shù)給各個(gè)生產(chǎn)廠商來生產(chǎn)滿足不同應(yīng)用領(lǐng)域要求的芯片。事實(shí)上，由于ARM處理器一方面支持16位的Thumb指令集和32位的ARM指令集，另一方面使用了大量的寄存器和靈活的尋址方式來提高系統(tǒng)執(zhí)行的效率，所以ARM處理器技術(shù)已經(jīng)成為數(shù)字通信、工業(yè)控制、多媒體家電等嵌入式應(yīng)用領(lǐng)域的RISC標(biāo)準(zhǔn)。ARM系列處理器種類很多，目前市場(chǎng)上應(yīng)用最為廣泛的是ARM9和ARM10系列處理芯片。ARM9處理器由于擁有了五級(jí)流水線結(jié)構(gòu)和自帶MMU功能，廣泛應(yīng)用于手持終端和無線通訊等領(lǐng)域。ARM10處理器由于采用了更高的六級(jí)流水線結(jié)構(gòu)和支持DSP指令以及支持64位的AMBA總線接口[5]，其性能較ARM9有了很大的提高，廣泛應(yīng)用于手持PDA以及車載電子等高端領(lǐng)域。

2） MIPS

MIPS（Microprocessor without Interlocked Pipeline Stages）簡稱無內(nèi)部互鎖流水級(jí)的微處理器，是美國MIPS技術(shù)公司推出的一種基于RISC架構(gòu)的高性能高檔次的處理器內(nèi)核。MIPS采用了先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和清晰的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)軟硬件協(xié)同工作以提高處理器性能，同時(shí)簡化了硬件設(shè)計(jì)，采用軟件方法來避免流水線運(yùn)行中的數(shù)據(jù)相關(guān)問題。雖與ARM處理器相比，MIPS體系結(jié)構(gòu)的處理器功耗要高些，但它具備了從32位低端產(chǎn)品到64位高端產(chǎn)品的完整解決方案，而且在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)費(fèi)用上MIPS要低于ARM，因此，MIPS內(nèi)核逐漸被越來越多的消費(fèi)類電子產(chǎn)品和工業(yè)控制產(chǎn)品的設(shè)計(jì)所采用。

3） Power PC

PowerPC（Performance optimization with Enhanced RISC performance Computing）簡稱性能優(yōu)化與增強(qiáng)的RISC性能計(jì)算，是由IBM、Motorola和Apple公司聯(lián)合開發(fā)的一款高性能32/64位RISC處理器，其主要特點(diǎn)是可伸縮性好，方便靈活和較高的性價(jià)比。常見的基于Power PC架構(gòu)的處理器有IBM公司的Power PC64S（深藍(lán)內(nèi)部的CPU）、Power PC750、Power PCG3以及Motorola公司的MC和MPC系列等。目前，基于Power PC體系結(jié)構(gòu)的處理器廣泛應(yīng)用于桌面PC系統(tǒng)、移動(dòng)PC系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)以及金融電信等行業(yè)。

4） Motorola 68K

Motorola 68K采用復(fù)雜指令集計(jì)算機(jī)CISC（Complex Instruction Set Computer）架構(gòu)[8]，是出現(xiàn)比較早的嵌入式處理器，在全球的各種嵌入式處理器應(yīng)用領(lǐng)域中取得了巨大成功。曾經(jīng)Sun微計(jì)算機(jī)公司把這款處理器應(yīng)用于早期的產(chǎn)品開發(fā)中。

5） X86

X86系列處理器起源于Inter架構(gòu)的8080，然后發(fā)展出286、386、486直到現(xiàn)在的奔騰處理器乃至雙核處理器。從嵌入式市場(chǎng)分布來看，486DX也是與ARM、68K、MIPS、SuperH齊名的五大嵌入式處理器之一。目前市場(chǎng)上基于X86體系結(jié)構(gòu)的PC104產(chǎn)品占有很大的市場(chǎng)份額。

3 嵌入式操作系統(tǒng)

嵌入式操作系統(tǒng)（Embedded Operating System，EOS）是嵌入式系統(tǒng)的重要組成部分，它通常運(yùn)行在嵌入式硬件平臺(tái)之上，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的軟硬件資源進(jìn)行有效管理控制和協(xié)調(diào)調(diào)度的系統(tǒng)軟件。嵌入式操作系統(tǒng)可以分為兩大類：嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)（Embedded Real-time Operating System，ERTOS）和嵌入式分時(shí)操作系統(tǒng)。實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)是指系統(tǒng)能及時(shí)響應(yīng)外部事件的請(qǐng)求，在確定的時(shí)間內(nèi)對(duì)事件進(jìn)行處理，并控制所有任務(wù)協(xié)調(diào)一致運(yùn)行的操作系統(tǒng)。實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)對(duì)響應(yīng)時(shí)間有著嚴(yán)格的要求，絕對(duì)不能錯(cuò)過該時(shí)限要求，否則就會(huì)引起嚴(yán)重的錯(cuò)誤。而分時(shí)操作系統(tǒng)則按照相等的時(shí)間片（time slicing）輪流調(diào)度進(jìn)程執(zhí)行，在執(zhí)行的時(shí)間上并沒有實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)要求的那么嚴(yán)格，錯(cuò)過任務(wù)執(zhí)行的最后截止期限或執(zhí)行時(shí)序上的偏差，并不會(huì)造成系統(tǒng)的崩潰，帶來災(zāi)難性的后果。

通常按照對(duì)截止期限（Deadline）要求的不同，嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)又可以分為硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)（Hard Real-time OS）和軟實(shí)時(shí)系統(tǒng)（Soft Real-time OS）。硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)是指對(duì)系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間有著嚴(yán)格的要求，在任務(wù)的截止期限內(nèi)必須及時(shí)響應(yīng)，絕對(duì)不能錯(cuò)過任務(wù)處理的截止期限，否則就會(huì)引起系統(tǒng)崩潰或者導(dǎo)致災(zāi)難性后果。軟實(shí)時(shí)系統(tǒng)是指系統(tǒng)任務(wù)一般能夠在截止期限到達(dá)前得到處理，但是如果系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間錯(cuò)過處理的截止期限，它并不會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰或出現(xiàn)致命的錯(cuò)誤。

1998年，Bernat和Burns兩位科學(xué)家又提出弱硬實(shí)時(shí)（Weakly Hard Real-time）的概念[9]，即實(shí)時(shí)任務(wù)可以錯(cuò)過截止期限，但任務(wù)錯(cuò)過的截止期限必須可預(yù)知且被限制在一定的時(shí)間范圍內(nèi)。從定義上看，弱硬實(shí)時(shí)能夠科學(xué)地定義軟實(shí)時(shí)任務(wù)的實(shí)時(shí)特性及實(shí)時(shí)要求，是對(duì)軟實(shí)時(shí)系統(tǒng)的細(xì)化和發(fā)展。兩者相似之處都允許系統(tǒng)中的實(shí)時(shí)任務(wù)錯(cuò)過截止期限，而不同之處在于弱硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)在軟實(shí)時(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上加了一些對(duì)截止期限的限制，規(guī)定了任務(wù)錯(cuò)過的截止期限數(shù)必須可預(yù)知且被限定在一定的范圍之內(nèi)。弱硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)就在于能夠?qū)泴?shí)時(shí)系統(tǒng)中實(shí)時(shí)任務(wù)“軟”的程度進(jìn)行定性，同時(shí)雖然弱硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)對(duì)任務(wù)在單個(gè)周期中的特性要求是“軟”的，但從任務(wù)窗口的角度來看，弱硬實(shí)時(shí)系統(tǒng)對(duì)任務(wù)的要求又是“硬”的，即任務(wù)錯(cuò)過的截止期限必須可預(yù)知且被嚴(yán)格限制。

實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)（RTOS）的研究是從20世紀(jì)60年代開始的，經(jīng)過多年的發(fā)展，先后從實(shí)模式進(jìn)化到保護(hù)模式，從單內(nèi)核模式進(jìn)化到微內(nèi)核模式；在系統(tǒng)規(guī)模上也從單處理器的實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)發(fā)展到多處理器的實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)，但其發(fā)展大體上經(jīng)歷了以下三個(gè)階段，如表2所示。

目前國內(nèi)外常見的嵌入式操作系統(tǒng)主要有以下幾種：

1） Windows CE

Windows CE是美國Microsoft公司專門為各種移動(dòng)和便攜式消費(fèi)類電子產(chǎn)品等嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一款32位高性能微內(nèi)核結(jié)構(gòu)的多任務(wù)多用戶的操作系統(tǒng)。它具有一個(gè)簡潔高效的基于完整優(yōu)先權(quán)的可搶占式操作系統(tǒng)內(nèi)核[10]，支持強(qiáng)大的通信和圖形實(shí)現(xiàn)功能，能夠適應(yīng)廣泛的系統(tǒng)需求。Windows CE不需要任何特定的硬件結(jié)構(gòu)，實(shí)際的硬件結(jié)構(gòu)完全由用戶根據(jù)需要自由設(shè)計(jì)。現(xiàn)在Microsoft公司又推出了針對(duì)移動(dòng)通信產(chǎn)品應(yīng)用的Windows Mobile操作系統(tǒng)，占據(jù)了很大的市場(chǎng)份額。

2） VxWorks

VxWorks是美國WindRiver公司于1983年設(shè)計(jì)開發(fā)的一種具有工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位的高性能實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)[21]。VxWorks采用一種微內(nèi)核結(jié)構(gòu)（最小體積

3） μC/OS-II

μC/OS-II是一款專門為計(jì)算機(jī)嵌入式應(yīng)用而設(shè)計(jì)的基于靜態(tài)優(yōu)先級(jí)的搶占式調(diào)度的多任務(wù)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)，是一種免費(fèi)且開源的操作系統(tǒng)。μC/OS-II系統(tǒng)采用MicroWindow圖形系統(tǒng)。由于μC/OS-II不支持文件系統(tǒng)，不支持驅(qū)動(dòng)程序和應(yīng)用程序的模塊加載，因此在進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)時(shí)，內(nèi)核和驅(qū)動(dòng)程序以及應(yīng)用程序都是集中編譯的。經(jīng)過十多年的應(yīng)用和修改，已經(jīng)被移植到多種處理器平臺(tái)上。μC/OS-II由于內(nèi)核小巧，占用空間小，執(zhí)行效率高，實(shí)時(shí)性能優(yōu)良和具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性，廣泛應(yīng)用于航空航天等領(lǐng)域。