導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化工醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：房屋建筑工程 智能一體化設(shè)計(jì) 施工要點(diǎn)

前言：

高新技術(shù)在推動社會進(jìn)步的同時也不斷改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)方式。使人們對社會信息化、居住環(huán)境安全舒適化以及工作生活的自動化的要求也越來越高，智能化建筑應(yīng)運(yùn)而生，智能房屋建筑是指借助于計(jì)算機(jī)將智能建筑中分離的功能、信息和設(shè)備集成到一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)中去，從而實(shí)現(xiàn)人們對社會、居住環(huán)境以工作環(huán)境的要求。自我國20世紀(jì)90年代引入智能化建筑后，智能化建筑在我國的一二線城市得到了快速的發(fā)展，但就目前已使用的情況來看，智能化建筑目前還存在著不少問題。

1、房屋建筑智能化設(shè)計(jì)思想

設(shè)計(jì)高端品質(zhì)的智能化房屋建筑的基礎(chǔ)是要充分理解和認(rèn)識智能化建筑的概念，建筑物的三方：業(yè)主方、設(shè)計(jì)院和施工承包方。業(yè)主方由于對于智能化建筑的概念不甚了解，一些可智能化的項(xiàng)目可能會被忽略。設(shè)計(jì)單位過多的參考依照之前的設(shè)計(jì)理念，可能導(dǎo)致有些項(xiàng)目在實(shí)際工程中不具備可操作性。施工承包方出于自身利益的考慮，往往會為了方便施工提出修改設(shè)計(jì)圖紙或者替換一些設(shè)備部件，而沒有考慮業(yè)主的項(xiàng)目工程造價成本。為了避免三方之間思想上存在的差異，業(yè)主、設(shè)計(jì)和施工三方要在以下原則的基礎(chǔ)上做到設(shè)計(jì)思想的統(tǒng)一：要本著符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技先進(jìn)的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)；建筑物主體與綜合布線系統(tǒng)要做到同時設(shè)計(jì)同時施工；各承包商要明確自己的工作職責(zé)；嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)定進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)時一定要靈活和可擴(kuò)充，在滿足當(dāng)前業(yè)主使用的前提下，還要考慮到未來進(jìn)行的擴(kuò)充或變動。

2、房屋建筑智能化設(shè)計(jì)規(guī)范的制定

設(shè)計(jì)單位和建筑單位必須要嚴(yán)格遵守國家制定的設(shè)計(jì)規(guī)范法規(guī)，智能化建筑首要考慮到的就是安全性。沒有安全性，所有的一切都是空中樓閣，舒適性和方便性也無法實(shí)現(xiàn)。安全性主要指的是設(shè)備安全和人身安全。智能化房屋建筑設(shè)備昂貴，且人員多而集中，安全問題就顯得特別重要，所以在建筑智能化設(shè)計(jì)施工時，必須要嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)規(guī)范，不然不僅會帶來安全問題，而且也容易給后期建設(shè)工作帶來混亂。智能化建筑作為新的學(xué)科，國家在這方面的經(jīng)驗(yàn)不足，難免出現(xiàn)現(xiàn)行的國家規(guī)范和法規(guī)不能滿足實(shí)際智能建筑的要求的情況，這也需要不斷的進(jìn)行論證、修正，以保證智能化規(guī)范內(nèi)容科學(xué)可行。

3、房屋建筑智能化設(shè)計(jì)內(nèi)容

3.1樓宇自動化系統(tǒng)BAS

通常情況下，所有建筑物內(nèi)的能源設(shè)備和機(jī)電設(shè)置都是采用集散型控制系統(tǒng)進(jìn)行控制。由直接數(shù)字控制器、執(zhí)行器、中央管理計(jì)算機(jī)、傳感器以及通信網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的集散型控制系統(tǒng)有著集中管理、分散控制的特點(diǎn)，通過被控處現(xiàn)場分布的多臺微型計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)被控設(shè)備的保護(hù)、檢測和控制。

3.2通信自動化系統(tǒng)CAS

智能建筑的信息通信系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)建筑物內(nèi)數(shù)據(jù)、圖像和語音的傳送，而且連接外部通信網(wǎng)后還可以提供給用戶安全、快捷、有效地信息通訊服務(wù)。作為智能建筑的“中樞神經(jīng)”的通信自動化系統(tǒng)，為了保證開放性，在選擇平臺或協(xié)議時，盡量按照國際上通用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，以確保用戶可以有效和充分的利益系統(tǒng)。

3.3辦公自動化系統(tǒng)OAS

辦公自動化可以稱為計(jì)算機(jī)取代人工辦理業(yè)務(wù)，指的是人們借利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就通過計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的辦公設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)辦公的快速化、自動化和科學(xué)化，辦公自動化不僅可以提高決策的科學(xué)化和專業(yè)化，而且還能避免人工處理業(yè)務(wù)時容易出現(xiàn)錯誤和誤差的問題大大提高辦公質(zhì)量和辦公速度，節(jié)約大量的人力成本。辦公自動化系統(tǒng)主要包含以下幾種服務(wù)：人事檔案管理系統(tǒng)、專業(yè)管理系統(tǒng)（商場、停車場、銀行、圖書館、酒店、證券等）、倉儲管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、物業(yè)管理系統(tǒng)、文字與文件處理流程自動化系統(tǒng)等。

3.4建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)

建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)是指通過計(jì)算機(jī)的控制技術(shù)，在節(jié)能工序和管理軟件的調(diào)節(jié)下，實(shí)現(xiàn)控制和自動管理建筑物給排水、空調(diào)、照明、電梯等一系列機(jī)電設(shè)備的運(yùn)營。并根據(jù)計(jì)算機(jī)中日常設(shè)備的運(yùn)營情況記錄來，來維護(hù)保養(yǎng)管理眾多機(jī)電設(shè)備，最終實(shí)現(xiàn)管理簡單方便、節(jié)約人力物力、安全可靠的目的。

3.5安全防范系統(tǒng)

安全防御系統(tǒng)主要是為了防御非法入侵，發(fā)生意外時，能夠詳細(xì)記錄事情整個經(jīng)過，減少和避免人財損失的目的。根據(jù)業(yè)主和建筑物的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，安全防御系統(tǒng)主要由出入口控制系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)和入侵報警系統(tǒng)五部分組成。

4、房屋建筑工程智能一體化施工要點(diǎn)

所有一切的設(shè)計(jì)都要通過施工來實(shí)現(xiàn)。因此施工承包方的工作極為重要，為了保證智能房屋建筑工程優(yōu)良的質(zhì)量，施工承包方在注重管理水平的提高時，也要加強(qiáng)操作人員和管理人員建筑智能化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。在房屋建筑工程施工階段應(yīng)著重注意以下幾個施工要點(diǎn)：

（1）施工管理隊(duì)伍水平要高，項(xiàng)目經(jīng)理必須有三年以上弱電系統(tǒng)現(xiàn)場管理的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)總監(jiān)有參與國有大中型弱電系統(tǒng)工程項(xiàng)目的實(shí)施。設(shè)計(jì)經(jīng)歷。質(zhì)量管理工程師不僅要熟悉弱電系統(tǒng)工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，而且對于弱電系統(tǒng)工程的技術(shù)特點(diǎn)及產(chǎn)品特點(diǎn)也要倒背如流。

（2）在進(jìn)行項(xiàng)目施工組織計(jì)劃以及具體施工技術(shù)的編制時，應(yīng)特別注意施工進(jìn)度計(jì)劃與安設(shè)備的安裝調(diào)控以及裝修等工作的協(xié)調(diào)，避免在施工期間出現(xiàn)混亂。

（3）工程現(xiàn)場無論是操作人員還是管理人員，對于施工圖紙和設(shè)計(jì)文件都要進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和學(xué)習(xí)，承包商加強(qiáng)現(xiàn)場人員對綜合布線施工工藝規(guī)范的學(xué)習(xí)和研究，以便在項(xiàng)目具體施工時能夠熟練運(yùn)用。

（4）要認(rèn)真測試和調(diào)試綜合布線系統(tǒng)工程中所需要的設(shè)備、儀器。要再保障其達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定或國內(nèi)通用標(biāo)準(zhǔn)的同時，也要確保其有優(yōu)良的兼容性和擴(kuò)充性。

（5）要嚴(yán)格按照文件要求和國家規(guī)定，設(shè)置和安裝工程中所用的槽道、暗敷管路和槽線。

（6）在施工安裝綜合布線系統(tǒng)時，不但要做到不影響房屋內(nèi)部裝修要求，而且不能對房屋建筑物的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度造成損害。同時，杜絕產(chǎn)生影響用戶通信暢通和對其他系統(tǒng)使用功能的損害。

（7）在綜合布線系統(tǒng)完成施工后，要對網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)及時進(jìn)行測試，以確定網(wǎng)絡(luò)的可靠性和系統(tǒng)連續(xù)性情況。施工單位要及時向業(yè)主提供工程相關(guān)測試報告，以便業(yè)主進(jìn)行審查。為了驗(yàn)證工程施工質(zhì)量，所有系統(tǒng)要有3個月的試運(yùn)營期。

5、結(jié)語

智能房屋建筑是人類、建筑和科技的一次完美融合，它必將成為未來建筑的主流，我國的智能房屋建筑起步晚，現(xiàn)在還存在著不少問題，但是現(xiàn)在我國的房屋建筑智能一體化設(shè)計(jì)得到不斷的完善和發(fā)展，施工建設(shè)水平也越來越高。暫時的問題并不能影響到智能房屋建筑在我國的發(fā)展道路。我們要堅(jiān)信智能房屋建筑在我國還有著巨大的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

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[3]盧慶新.建筑智能化系統(tǒng)工程施工圖設(shè)計(jì)主要問題..智能建筑與城市信息.2005（07）

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【關(guān)鍵詞】骨干校 生物制藥工藝 課程改革 職業(yè)能力 項(xiàng)目化

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0007-02

2006年，國家開始啟動示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，引領(lǐng)全國高等職業(yè)院校與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)化辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。教育部教高[2006]16號文件中明確提出：“加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量”。以此為契機(jī)，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動了“生物制藥工藝”的課程改革。

1.“生物制藥工藝學(xué)”課程體系改革

江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬構(gòu)建以職業(yè)能力的培養(yǎng)為本位的專業(yè)課程體系。從崗位需求和職業(yè)分析入手，以此對本課程進(jìn)行相應(yīng)改革。

1.1制訂適合“生物制藥技術(shù)”專業(yè)的課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

目前，“生物制藥工藝”課程在醫(yī)藥與健康管理系“生物制藥技術(shù)”專業(yè)開設(shè)。分析其崗位需求和典型的生物制藥工藝流程，以真實(shí)企業(yè)生產(chǎn)中典型生物制藥項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)建典型藥物工業(yè)化生產(chǎn)的知識體系，掌握相關(guān)藥物工業(yè)化生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)行為與職業(yè)崗位有機(jī)整合。本課程以生化藥品提取工、血液制品工、發(fā)酵工程制藥工、基因工程制藥工、疫苗制品工等典型生物制藥崗位群，進(jìn)行“生物制藥工藝”課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。

1.2優(yōu)化課程教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

1.2.1 “工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，使 “生物制藥工藝”理論知識與企業(yè)具體藥物生產(chǎn)環(huán)節(jié)有機(jī)融合，將本課程變成實(shí)踐操作性強(qiáng)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)本門課程從傳統(tǒng)教學(xué)體系向行動體系的轉(zhuǎn)變。另外可通過校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，建立三級循序式教學(xué)模式。第一級為導(dǎo)入相關(guān)知識與技能，構(gòu)建專業(yè)核心知識架構(gòu)；第二級為進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的課程實(shí)訓(xùn)；第三級為頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生走上崗位，將專業(yè)核心知識、專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)在實(shí)踐中得到升華，把學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)技能型高素質(zhì)人才。

1.2.2企業(yè)典型生物制藥項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)。根據(jù)不同類別藥物的生產(chǎn)特點(diǎn)，本課程包括12個項(xiàng)目如抗生素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)（項(xiàng)目1），下設(shè)3個工作任務(wù)，如青霉素（β-內(nèi)酰胺環(huán)類）的生產(chǎn)（任務(wù)1），紅霉素（大環(huán)內(nèi)脂類）的生產(chǎn)（任務(wù)2），鏈霉素（氨基糖苷類）的生產(chǎn)（任務(wù)3），以此掌握不同類型的抗生素發(fā)酵工藝。每個項(xiàng)目前先分析工作任務(wù)，即根據(jù)對應(yīng)的生物制藥崗位群實(shí)施工作任務(wù)分析，形成典型工作任務(wù)表，再根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，將遞進(jìn)重構(gòu)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為課程實(shí)施方案，最后對照項(xiàng)目目標(biāo)（包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）進(jìn)行打分評價。具體如下：（1）教師講解：講解典型藥物基本背景知識，進(jìn)行項(xiàng)目引導(dǎo)，使學(xué)生對該典型藥物形成初步認(rèn)識；（2）學(xué)生準(zhǔn)備：將學(xué)生分為小組和大組并設(shè)置組長，層層負(fù)責(zé)。學(xué)生分組查找資料，了解典型藥物工業(yè)生產(chǎn)流程以及相關(guān)參數(shù)，每組提交一份實(shí)訓(xùn)報告；（3）教師評價：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)報告進(jìn)行評價打分，修正錯誤點(diǎn)，并點(diǎn)撥生產(chǎn)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)及參數(shù)控制方法；（4）學(xué)生操作：學(xué)生作為企業(yè)技術(shù)人員，在校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)各自修正過的實(shí)訓(xùn)報告進(jìn)行實(shí)際操作，要求學(xué)生填寫模擬企業(yè)生產(chǎn)的工作過程記錄和工作報告，結(jié)束后按企業(yè)要求完成清場工作；（5）全體討論：學(xué)生對每組的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象和產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行比較，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)原因和經(jīng)驗(yàn)，確定最佳生產(chǎn)工藝，并增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.“生物制藥工藝”教學(xué)方式改革

“生物制藥工藝”課程的理論知識比較抽象，過去的傳統(tǒng)教學(xué)以板書演示，比較枯燥乏味。因此本課程現(xiàn)要求打破單純講述的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)方式改革，保證教學(xué)效果。

2.1多媒體教學(xué)法

多媒體教學(xué)中直觀的動態(tài)過程、良好的視聽效果以及豐富鮮明的色彩可以改善傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶氛圍。比如在講授分離純化方法時，學(xué)生可能不能透徹掌握分離純化操作，因此我們可以在多媒體教學(xué)中采用圖片演示和插入實(shí)驗(yàn)操作視頻，使學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作一目了然，效果直觀，學(xué)生印象深刻。另外在講授凝膠層析原理時，可以在網(wǎng)上下載Flas，即用不同顏色、不同大小的小球分別代表大、小分子通過凝膠層析柱，動態(tài)演示大、小分子是如何運(yùn)動的，了解為什么大分子先流出，小分子后流出，學(xué)生過目不忘，加深對凝膠層析原理的理解。此外，還可在多媒體教學(xué)中加入仿真軟件教學(xué)，仿真軟件可提供“生物制藥技術(shù)”專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的典型反應(yīng)流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)以及動畫圖片。如Fig1-1所示，為青霉素生產(chǎn)工藝過程仿真軟件，該軟件的使用可提高典型工藝流程和設(shè)備教學(xué)的真實(shí)性，提高教學(xué)效果。當(dāng)然，多媒體教學(xué)也需要與板書有機(jī)結(jié)合，共同協(xié)作，共同發(fā)揮兩者優(yōu)勢。

2.2 啟發(fā)式教學(xué)

同“填鴨式教學(xué)法”相對立，我們要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。因此我們在備課時，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生接觸到學(xué)科最前沿的知識，了解學(xué)科發(fā)展趨勢，讓學(xué)生懂得“最前沿的工藝都是從基本的技術(shù)延伸出來的，只是工作人員善于思考，在其中加入了很重要的創(chuàng)新點(diǎn)”；我們還可以在教學(xué)過程中加入現(xiàn)在熱門的“海洋生物制藥、基因工程疫苗”等知識。另外，我們可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知性和教學(xué)內(nèi)容的承接性，進(jìn)行一些啟發(fā)性的提問，增強(qiáng)課程互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考，互相討論，大膽發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行項(xiàng)目1抗生素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)教學(xué)時，可以向?qū)W生提出問題：頭孢霉素和青霉素的分離提取有何區(qū)別？為何要采取如此區(qū)別的分離提取操作？這些問題可以引導(dǎo)學(xué)生自覺回顧、總結(jié)所學(xué)知識，綜合分析解決問題，達(dá)到理想的教學(xué)效果。此外我們可以進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)，包括天然生物活性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)研究、生物藥物中試放大研究等，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，在教師指導(dǎo)下，自主完成包括文獻(xiàn)查閱、自我選題、方案設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)的規(guī)劃及實(shí)施，并最終完成實(shí)訓(xùn)報告的撰寫工作。通過這些方法最大限度的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.3校外兼職教師教學(xué)

從學(xué)院“骨干校”建設(shè)初期，醫(yī)藥與健康管理系就積極引進(jìn)企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)“生物制藥工藝”課程的全部實(shí)訓(xùn)和一部分理論。這些能工巧匠大多來自江蘇天士力帝益藥業(yè)有限公司、江蘇正大清江制藥有限公司等知名藥企。我系現(xiàn)除了增加投入、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)外，還與上述這些知名藥企合作建立了校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能到企業(yè)進(jìn)行至少8個月的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，專業(yè)能力在企業(yè)工作的真實(shí)情景中進(jìn)一步有所提高。

目前，這些課程改革已在兩屆學(xué)生中嘗試使用，教學(xué)效果明顯提高，并且從畢業(yè)生和用人單位的反饋得知，畢業(yè)生在從事生物制藥環(huán)節(jié)時應(yīng)用能力強(qiáng)，能夠很快上手，融入企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中。這些都是我院在“骨干?！苯ㄔO(shè)過程中，不斷深化課程改革取得的成果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭成栓，歐陽浦月，杜敏.基于工作過程的“生物制藥工藝”課程改革研究[J].職教通訊.2013，18：21-23.

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化學(xué)工程、化學(xué)工藝、精細(xì)化工、催化劑、電化學(xué)、高分子化學(xué)、無機(jī)化工工藝、有機(jī)化工工藝、精細(xì)化工工藝、高分子化工工藝、石油化工工藝、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)制藥工藝、高分子材料與工程、應(yīng)用化學(xué)；

2、化學(xué)工程與工藝專業(yè)研究生培養(yǎng)方向：

掌握化工生產(chǎn)過程和設(shè)備的基本原理、設(shè)計(jì)方法和管理知識，具有化工生產(chǎn)、研究、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)的基本能力，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和求實(shí)創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力的綜合型高級工程技術(shù)人才；

3、化學(xué)工程與工藝專業(yè)研究生就業(yè)前景：

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2、采礦工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)巖體工程力學(xué)、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術(shù)，受到采礦工程師的基本訓(xùn)練，具有礦區(qū)規(guī)劃、礦山開采設(shè)計(jì)、巖層控制技術(shù)、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計(jì)方面的基本能力。采礦工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事煤礦、鐵礦、金礦、石膏礦以及鐵路等設(shè)計(jì)和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類礦業(yè)和水利、鐵道、地下、工程和環(huán)保部門的生產(chǎn)開發(fā)、科學(xué)研究和教學(xué)工作。

3、船舶與海洋工程專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代船舶與海洋工程設(shè)計(jì)、研究、建造的基本技能和管理基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)編程及應(yīng)用能力，能在船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)、研究、制造、檢驗(yàn)、使用和管理等部門從事技術(shù)和管理方面工作的船舶與海洋工程學(xué)科高級工程技術(shù)人員。船舶與海洋工程專業(yè)是研究各類船舶的設(shè)計(jì)、性能、結(jié)構(gòu)、建造等的學(xué)科，主要培養(yǎng)從事船舶設(shè)計(jì)、研究、試驗(yàn)等方面的高級工程技術(shù)人才。

4、飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)飛行性能和控制原理、現(xiàn)代運(yùn)輸飛機(jī)構(gòu)造等方面的基本理論和基本知識，受到識別和運(yùn)用各種航圖、運(yùn)輸機(jī)通信和空中領(lǐng)航的基本訓(xùn)練，具有民航航線飛行方面的基本能力。飛行人才的緊缺，是各航空公司亟待解決問題的重中之重，已成為各航空公司既好又快發(fā)展的瓶頸。學(xué)生畢業(yè)后，主要就職于上海航空股份有限公司以及其它各大航空公司等民航企業(yè)，從事民航航線飛行駕駛工作。

篇5

關(guān)鍵詞 化工潔凈車間；火災(zāi)；火災(zāi)危險度分析；防排煙

中圖分類號TH18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2011）38-0175-02

化工、醫(yī)藥、電子等行業(yè)，為了保證生產(chǎn)環(huán)境的相對穩(wěn)定性與清潔程度，一般設(shè)置潔凈生產(chǎn)區(qū)域。化工潔凈車間的相對特殊性也導(dǎo)致其火災(zāi)危險性與一般工業(yè)民用建筑存在差異，因此為保障潔凈車間內(nèi)生命和財產(chǎn)安全，減少火災(zāi)事故損失，對化工潔凈車間進(jìn)行防排煙系統(tǒng)設(shè)計(jì)是有必要的[1]。本文結(jié)合筆者的通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程實(shí)踐，從理論上分析通風(fēng)方式對潔凈車間火災(zāi)危險性的影響。

1 火災(zāi)危險度分析數(shù)學(xué)模型

火災(zāi)危險度分析方法是一種半定量的危險分析法，將分析對象處理為一個系統(tǒng)，并按組成特點(diǎn)將其分解為若干部分，再根據(jù)各部分的危險程度確定系統(tǒng)的危險程度。本模型定位對相對獨(dú)立的潔凈車間火災(zāi)安全狀況分析，取單元、因素二層。計(jì)算中對關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的因素采用相乘處理，關(guān)聯(lián)性較弱的因素采用相加處理[2]。

1.1 火災(zāi)危險度計(jì)算模型

1.1.1 基本因素確定

結(jié)合工程實(shí)際選取基本因素：火災(zāi)荷載、火場溫度、煙氣層高度、環(huán)境條件、個體特征、火災(zāi)反應(yīng)、安全管理、被動防火設(shè)計(jì)、主動滅火技術(shù)、煙氣控制措施、不確定因素等[3]。

1.1.2 基本因素關(guān)聯(lián)性組合為獨(dú)立因素

式中：為獨(dú)立因素的危險度，分別為其危險度，i表示獨(dú)立因素。

對潔凈車間火災(zāi)，選取火災(zāi)特點(diǎn)：火災(zāi)荷載、火場溫度、煙氣層高度、環(huán)境條件等；人員特征：個體特征、火災(zāi)反應(yīng)、安全管理等；防火設(shè)計(jì)：被動防火設(shè)計(jì)、主動滅火技術(shù)、煙氣控制措施等；其它因素為一些尚不明確、不明朗的因素作為獨(dú)立因素，并根據(jù)工程實(shí)際進(jìn)行賦值，具體見表1所示：

表中分值越大表示造成的事故可能性越大或者防治措施越差。由于各個基本因素的危險度不可能同時都處于最大值，也不能為零，因此一般規(guī)定獨(dú)立因素的上限制不超過80%，也不小于8%，為了便于比較，將危險度轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)形式，

各獨(dú)立因素的權(quán)ri重之和應(yīng)為1.0，然后計(jì)算單元火災(zāi)危險度：

式中：ri，分別為獨(dú)立因素的權(quán)重和危險度；

1.1.4 火災(zāi)危險度分級

結(jié)合工程實(shí)際，參考他人研究成果，將火災(zāi)危險度劃分為六級，具體見表2所示：

2 工程實(shí)例計(jì)算

某工程項(xiàng)目中建設(shè)一個300m2的潔凈車間；對室內(nèi)進(jìn)行機(jī)械排煙設(shè)計(jì)，疏散走廊進(jìn)行機(jī)械加壓送風(fēng)防煙設(shè)計(jì)[4]。

2.1 正常通風(fēng)、空調(diào)運(yùn)行條件下車間火災(zāi)危險度

潔凈車間正常通風(fēng)、空調(diào)運(yùn)行狀態(tài)下發(fā)生火災(zāi)，若系統(tǒng)運(yùn)行工況未發(fā)生變化，通過送風(fēng)口繼續(xù)向車間內(nèi)送風(fēng)。

根據(jù)現(xiàn)場初始檢查結(jié)果，各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中等火災(zāi)危險性。

2.2 火災(zāi)后通風(fēng)、空調(diào)關(guān)閉條件下車間火災(zāi)危險度

若潔凈車間起火后，通風(fēng)、空調(diào)停止向車間送風(fēng)。各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中高火災(zāi)危險性。

2.3 火災(zāi)后防排煙系統(tǒng)啟用條件下車間火災(zāi)危險度

若潔凈車間起火后，通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)通過轉(zhuǎn)換裝置及時調(diào)整為防排煙系統(tǒng)。各基本因素危險度為：

因此該單元屬于中低火災(zāi)危險性。

2.4 補(bǔ)償措施安全分析

通過計(jì)算可知：火災(zāi)后車間火災(zāi)危險等級依次為：S空調(diào)關(guān)＞S空調(diào)開＞S排煙。這也從量化的角度說明了對潔凈車間進(jìn)行防排煙設(shè)計(jì)的必要性，它能在火災(zāi)事故發(fā)生后有效的降低車間的火災(zāi)危險等級，當(dāng)然若若其它補(bǔ)償措施配合通風(fēng)系統(tǒng)一起作用，將會大大降低系統(tǒng)的火災(zāi)危險度[5]。

3 結(jié)論

本文結(jié)合相關(guān)的規(guī)范和工程實(shí)踐，對工程項(xiàng)目潔凈車間在疏散走廊設(shè)置加壓送風(fēng)系統(tǒng)，車間內(nèi)通過轉(zhuǎn)換裝置使通風(fēng)、凈化空調(diào)系統(tǒng)和排煙系統(tǒng)兼用的設(shè)計(jì)思路。建立了火災(zāi)危險程度分析數(shù)學(xué)模型，選定了影響建筑火災(zāi)安全的因素并賦予其權(quán)重，分別對潔凈車間發(fā)生火災(zāi)后，不同通風(fēng)空調(diào)工況條件下火災(zāi)危險等級進(jìn)行了計(jì)算分析。本文計(jì)算方法簡單、實(shí)用，研究結(jié)果用于指導(dǎo)化工廠通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及為化工企業(yè)的消防安全管理工作提供指導(dǎo)性意見。

參考文獻(xiàn)

[1]趙國凌譯.防排煙工程[M].天津：天津科技翻譯出版公司，1991：300-320.

[2]霍然，金旭輝，李元洲.火災(zāi)危險度分析模型的建立與討論[J].消防科學(xué)與技術(shù)，1999(1)；7-9.

[3]徐志勝，常玉鋒，白國強(qiáng)，等.高層建筑防排煙的研究.西部探礦工程[J]，2001(12)：179-181.

篇6

過程裝備與控制工程專業(yè)主要課程

1.通識類課程

(1)人文社會科學(xué)類

除國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。

(2)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類

主要包括數(shù)學(xué)和物理學(xué)，并合理考慮化學(xué)和生命科學(xué)等知識領(lǐng)域。

數(shù)學(xué)主要包括微積分、線性代數(shù)、微分方程、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算方法等相關(guān)知識領(lǐng)域。物理學(xué)主要包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等相關(guān)知識領(lǐng)域。

數(shù)學(xué)、物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不低于教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的基本要求。各高校可根據(jù)自身人才培養(yǎng)定位提高數(shù)學(xué)和物理學(xué)(含實(shí)驗(yàn))的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理學(xué)基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)類課程

學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容：工程圖學(xué)、力學(xué)(材料力學(xué)、理論力學(xué)等)、熱流體(流體力學(xué)、熱力學(xué)或傳熱學(xué))、電工電子學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)等。

3.專業(yè)類課程

過程裝備與控制工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計(jì)及制造基礎(chǔ)、過程(化工)原理、過程設(shè)備設(shè)計(jì)、過程流體機(jī)械、過程裝備控制技術(shù)與應(yīng)用等。

過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機(jī)械及勞動安全等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等方面工作

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在機(jī)械、石油、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、機(jī)械/設(shè)備/重工;

2、石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì);

3、新能源;

4、環(huán)保;

5、其他行業(yè);

6、制藥/生物工程;

7、建筑/建材/工程;

8、儀器儀表/工業(yè)自動化。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事設(shè)備工程師、機(jī)械工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師等工作，大致如下：

1、設(shè)備工程師;

2、機(jī)械工程師;

3、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師;

4、銷售工程師;

5、壓力容器設(shè)計(jì)工程師;

6、監(jiān)理工程師;

7、設(shè)計(jì)工程師;

8、壓力容器設(shè)計(jì)。

過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

篇7

關(guān)鍵詞：地方本科院校 生物工程 教學(xué)改革

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0200-02

生物工程是以細(xì)胞工程、基因工程、生物分離工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程為核心，借助于現(xiàn)代工程技術(shù)，以先進(jìn)生物技術(shù)研究成果為對象，以產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)研究開發(fā)為其基本任務(wù)的工學(xué)學(xué)科，是生命科學(xué)從實(shí)驗(yàn)室研究成果通向工業(yè)生產(chǎn)的橋梁生物工程技術(shù)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)境、食品等行業(yè)，發(fā)展速度突飛猛進(jìn)。

1 我校生物工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

湖南科技學(xué)院是位于湖南永州市，集文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科于一體的地方本科院校。我校生物工程專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，已培養(yǎng)了學(xué)生609人，目前有在校學(xué)生253人，2008年生物工程專業(yè)批準(zhǔn)確定為國家教育部第1類特色專業(yè)，2009年獲批第二批湖南省普通高學(xué)特色專業(yè)，2010年獲批教育部、財政部第六批高等學(xué)校特色專業(yè)，2012年獲批教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目，現(xiàn)有中央與地方共建特色優(yōu)勢學(xué)科“生物質(zhì)能利用生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”1個，湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個，湖南省級精品課程1門。

2 我校生物工程專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題

經(jīng)過近10年的發(fā)展，生物工程已成為我校優(yōu)勢發(fā)展學(xué)科，但不可避免地存在許多問題，主要表現(xiàn)在：（1）長期以來我們照搬重點(diǎn)院校教育模式，制訂一系列培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃，各門課程之間的教學(xué)內(nèi)容相對獨(dú)立，基本上采用的是研究型人才的培養(yǎng)模式，與高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路不相協(xié)調(diào)，未能真正體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，本專業(yè)課程設(shè)置偏重基本知識、基本原理的掌握，大部分專業(yè)課未能突出體現(xiàn)工程系統(tǒng)的背景。（2）以前，我們往往注重學(xué)科化、學(xué)術(shù)化的發(fā)展道路，甚至沿襲了部分師專的師范化的發(fā)展模式，只重視理論知識研究和各門學(xué)科的獨(dú)立性，大都忽視了工程學(xué)科之間綜合性以及工程實(shí)踐的作用，導(dǎo)致我們的畢業(yè)生的視野長期被局限在科學(xué)技術(shù)的范圍之內(nèi)，其工科技能未得到提升，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生傾向于“工程科學(xué)家”而不是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要的工程師。（3）本專業(yè)部分教師自身缺乏工程背景和有效系統(tǒng)的專門訓(xùn)練，大部分教師沒有實(shí)際的工程學(xué)習(xí)或者工作經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)手段只在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上作了稍許調(diào)整，大多重視理論灌輸、輕實(shí)踐技能的培養(yǎng)，未能及時把工程實(shí)例充實(shí)到課堂上來，沒有真正體現(xiàn)“面向工程”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)。（4）本專業(yè)未永州地方相關(guān)企業(yè)形成互相依存、互利互惠、協(xié)調(diào)發(fā)展的有效機(jī)制。加上專業(yè)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、儀器設(shè)備陳舊、專業(yè)教師人數(shù)奇缺等因素，導(dǎo)致學(xué)生的工程訓(xùn)練大多只局限在課堂和實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生缺乏對工程背景、真實(shí)工程情況的了解，更談不上得到綜合、系統(tǒng)的工程實(shí)踐技能訓(xùn)練。

3 生物工程專業(yè)專業(yè)教學(xué)改革與探索

面對迅速發(fā)展飛速的當(dāng)今世界，工程不再是狹窄的科學(xué)與技術(shù)涵義，它不僅僅靠一種知識就能支撐，而是要建立在科學(xué)與技術(shù)之上的包括社會、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、環(huán)境等多因素的大工程涵義，工程師職業(yè)與其他職業(yè)的區(qū)別就在于高度的實(shí)踐性和綜合性，學(xué)生在工程觀的背景下經(jīng)過綜合知識和系統(tǒng)思維的培養(yǎng)、訓(xùn)練，才能做出對企業(yè)發(fā)展急需工程項(xiàng)目。針對教育部評估專家提的建議和意見，經(jīng)過我們系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室討論，借鑒一些示范院校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合永州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，我們擬對生物工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革與探索，主要設(shè)置以生物制藥、生物化工、農(nóng)林種植、農(nóng)產(chǎn)品加工為特色的生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的課程體系，用工程觀、實(shí)踐觀理念來培養(yǎng)學(xué)生，要求專業(yè)教師樹立工程系統(tǒng)性和整體性觀念，凸顯本專業(yè)“以工為主”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的“工程觀”教育教學(xué)理念，大力提升學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。主要做法如下。

3.1 逐步推行本科生導(dǎo)師制

我們擬逐步在本科生一年級下學(xué)期開始中在推行導(dǎo)師制，一直持續(xù)到學(xué)生畢業(yè)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，劃分不同專業(yè)方向的導(dǎo)師，導(dǎo)師的遴選除了本專業(yè)的老師外，還積極遴選一些企業(yè)資深工程師作為校外導(dǎo)師，導(dǎo)師對學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活各個方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。要求導(dǎo)師在課堂教學(xué)內(nèi)外都與學(xué)生密切聯(lián)系，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展，鼓勵學(xué)生多帶著問題學(xué)習(xí)，多帶著探索精神去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問題和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過教師與學(xué)生的雙結(jié)對，引導(dǎo)學(xué)生盡早接觸科研活動，參與專業(yè)文獻(xiàn)查閱、科研論文寫作、科研實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)、工廠技術(shù)疑難攻關(guān)等，完成學(xué)生的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、自主學(xué)習(xí)能力。

3.2 重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

實(shí)習(xí)是提高工科學(xué)生感性認(rèn)識和工程能力的主要環(huán)節(jié)，計(jì)劃安排6周時間（其中1周實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、4周集中實(shí)習(xí)、1周為實(shí)結(jié)），按20人/組的標(biāo)準(zhǔn)分別配備校內(nèi)外指導(dǎo)老師各一名，校內(nèi)外指導(dǎo)老師對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行全程指導(dǎo)。以前生物工程專業(yè)的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定，專業(yè)方向不十分合適，影響實(shí)習(xí)效果，我們將根據(jù)永州地方經(jīng)濟(jì)特色，到相關(guān)永州相關(guān)企業(yè)（如農(nóng)業(yè)示范園、啤酒廠醫(yī)藥公司、永州特色經(jīng)濟(jì)種植基地、食品公司、農(nóng)產(chǎn)品加工公司等）走訪、溝通，通過簽訂協(xié)議、掛牌等方式，建立起7～10個穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，同時我們將逐步開展校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，擬建設(shè)如生物發(fā)酵中試基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地、特色觀賞園林示范基地等，使學(xué)生能夠更好的在專業(yè)對口的企業(yè)或基地實(shí)習(xí)，培養(yǎng)動手能力，為學(xué)生今后從事科研開發(fā)、工程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，同時我們還將積極鼓勵學(xué)生開展專業(yè)社會實(shí)踐活動，配備校內(nèi)外專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3.3 突出抓好課程設(shè)計(jì)

以前，生物工程專業(yè)的大部分學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)內(nèi)容都以參與教師科研課題為主，他們在完成論文的過程中缺少工程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。但繪制工藝流程圖、物料、能量衡算、工藝設(shè)備選型等工作是工程應(yīng)用型人才所必備的基本能力。為此在生物工程專業(yè)的課程設(shè)置上，在第4、5學(xué)期相關(guān)的專業(yè)課學(xué)完后，我們都設(shè)置了對應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，積極與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地合作，課程設(shè)計(jì)來源于永州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)（如啤酒廠醫(yī)藥公司、食品公司、農(nóng)產(chǎn)品加工公司等）在生產(chǎn)過程中遇到的設(shè)計(jì)問題，使學(xué)生在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成工程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。

3.4 做實(shí)畢業(yè)環(huán)節(jié)

無論是畢業(yè)論文還是畢業(yè)設(shè)計(jì)都是學(xué)生實(shí)踐性和創(chuàng)新性能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)。本專業(yè)要求在第六學(xué)期導(dǎo)師就必須考慮課題，下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書，讓學(xué)生先進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、外文翻譯等前期準(zhǔn)備工作，爭取在暑假期間就進(jìn)入課題工作階段，學(xué)生課題必須與解決永州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)（如農(nóng)業(yè)示范園、啤酒廠醫(yī)藥公司、永州特色經(jīng)濟(jì)種植基地、食品公司、農(nóng)產(chǎn)品加工公司等）在生產(chǎn)過程中遇到的問題相關(guān)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與永州地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。學(xué)生通過大半年畢業(yè)環(huán)節(jié)的鍛煉，其動手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、工程實(shí)踐創(chuàng)新能力均能大幅度提高。做實(shí)了畢業(yè)環(huán)節(jié)，就會使學(xué)生通過半年的歷練使前三年積累的知識得到升華。

3.5 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們將堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，通過聽課、研討、交流等方式進(jìn)行傳幫帶促進(jìn)青年教師的成長，同時依托生物工程教育部特色專業(yè)，教育部綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地等融教學(xué)和科研為一體，積極倡導(dǎo)專業(yè)教師形成特色學(xué)科團(tuán)隊(duì)，課題攻關(guān)。每年將選送部分教師到永州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)一線鍛煉學(xué)習(xí)，針對性的開展專業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)時間不少于2個月，在校的專業(yè)教師在承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的同時必須到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵專業(yè)教師參與項(xiàng)目研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用推廣和提高學(xué)歷層次，培養(yǎng)“雙師型”教師，同時聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、企業(yè)工程師給學(xué)生授課、講學(xué)，進(jìn)行畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等。

篇8

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的定位

1.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì)及培養(yǎng)模式

化學(xué)工程與工藝專業(yè)屬于工科專業(yè),授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。由于化學(xué)工業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域極為廣泛,化學(xué)工程與工藝專業(yè)涉及的專業(yè)方向也就非常多樣化,各高校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)特點(diǎn)亦不盡相同。我校近年來根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)、工業(yè)發(fā)展的需求趨勢,兄弟院校化學(xué)工程與工藝專業(yè)方向的設(shè)置,以及我校原有的相近專業(yè)優(yōu)勢,設(shè)置了能夠體現(xiàn)我校特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)方向,逐步建立了適合我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的教育培養(yǎng)模式。2008年,我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)已有7屆本科畢業(yè)生,其學(xué)生就業(yè)形勢良好,社會反饋積極.在制定教學(xué)計(jì)劃的工作中加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)能力更強(qiáng)的化學(xué)工程與工藝人才。

2.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)

根據(jù)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì),化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練.具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造,對新過程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)和對新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。由于涉及化工的學(xué)科和領(lǐng)域很多,化學(xué)工程與工藝專業(yè)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般應(yīng)用化工的基本知識和基本技能外,還應(yīng)該結(jié)合本地區(qū)、本行業(yè)及本校的實(shí)際情況,重點(diǎn)學(xué)習(xí)化工在某個或某幾個領(lǐng)域中的具體應(yīng)用,以便形成不同高校應(yīng)用化工專業(yè)的特色專業(yè)方向.

3.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識,能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

4.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的課程設(shè)置

為了使不同高校既有統(tǒng)一的規(guī)范,又有不同的專業(yè)特色,根據(jù)應(yīng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo),化學(xué)工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具有較扎實(shí)的化工理論基礎(chǔ),較寬的化工應(yīng)用知識以及一定的工程技術(shù)基礎(chǔ),從而該專業(yè)的課程設(shè)置(公共課、基礎(chǔ)課除外)應(yīng)由基礎(chǔ)化學(xué)課、工程基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課3部分組成?；A(chǔ)化學(xué)課包括:無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等。工程基礎(chǔ)課主要包括:化工儀表與自動化、化學(xué)工程基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。專業(yè)方向課:可根據(jù)具體方向選擇專業(yè)化學(xué)課,如電化學(xué)工程方向可選理論電化學(xué)、化學(xué)電源工藝學(xué)、電解工程和電鍍工程等。精細(xì)化工方向可選擇化工工藝學(xué)、化工分離工程、化學(xué)反應(yīng)工程等。另外實(shí)踐性環(huán)節(jié)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、提高實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等。

我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)方向

就專業(yè)方向而言,化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì)是工科?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)具有較扎實(shí)及寬廣的化學(xué)工程理論基礎(chǔ)知識,特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)應(yīng)用型人才所具備的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識,重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。設(shè)置專業(yè)發(fā)展方向,結(jié)合廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,建立在合理利用廣西及學(xué)校的資源及適應(yīng)科技發(fā)展、注重社會需求基礎(chǔ)上。據(jù)此,我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)專業(yè)方向設(shè)定為:電化學(xué)工程與精細(xì)化工。

篇9

關(guān)鍵詞：山區(qū)；化工園；道路；設(shè)計(jì)；路基處理。

Abstract: Through the summary of the experience of planning, design and costruction of the road network project in the eastern chemical industrial park of Zibo city, this paper analyzes the design points of the road network planning, road flat, longitudinal design, subgrade treatment and pipeline design and coordination when construct a large-scale chemical industrial park in the mountainous area.

Key words: mountain area; chemical industrial park; road; design; subgrade treatment.

中圖分類號：U212.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1概述

1.1項(xiàng)目背景

作為傳統(tǒng)工礦城市，化學(xué)醫(yī)藥工業(yè)在淄博經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。隨著城市化進(jìn)程加快，原本位于城郊的一些企業(yè)被圍困在了市中心。企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污水、氣味和噪音，對城區(qū)居民生活造成嚴(yán)重影響。

為著力打造生態(tài)、和諧、宜居的現(xiàn)代化區(qū)域中心城市，推動淄博化工產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，2009年初，淄博市委、市政府確定，對老城區(qū)內(nèi)所屬化工企業(yè)進(jìn)行整體搬遷改造，利用三年左右的時間，基本完成淄博東部化工園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。園區(qū)定位于以醫(yī)藥原料藥產(chǎn)品和精細(xì)化工產(chǎn)品為主的特色精細(xì)化工園區(qū)，園區(qū)的建設(shè)是市委市政府為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整做出的重大戰(zhàn)略部署，是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局與城市建設(shè)、生態(tài)建設(shè)相和諧的一項(xiàng)重大的舉措。

1.2工程概述

在市發(fā)改委的牽頭下，市、區(qū)各相關(guān)部門及省內(nèi)外專家深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，綜合考慮各種因素，最終確定的園區(qū)搬遷新址距中心城區(qū)12公里，遠(yuǎn)離居民生活區(qū)，緊鄰102省道和309國道，運(yùn)輸便利，發(fā)展空間廣闊，不僅有利于搬遷企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，也能吸引新的關(guān)聯(lián)企業(yè)入園。

園區(qū)建設(shè)以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體的原則，化工園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全部由政府承擔(dān)，政府負(fù)責(zé)做好園區(qū)內(nèi)水、電、路等“七通一平”，企業(yè)只負(fù)責(zé)自家廠區(qū)建設(shè)。新園區(qū)占地約10平方公里，而此園區(qū)一旦與東臨規(guī)劃面積42平方公里的齊魯化工區(qū)聯(lián)接成片，未來淄博東部化工區(qū)將超過南京、上海等石化強(qiáng)市的園區(qū)面積。一個現(xiàn)代化的大型化工園區(qū)展現(xiàn)在人們面前。

1.3自然與水文地質(zhì)條件

擬建項(xiàng)目地處山東省中部、淄博市東部，位于山東半島魯北山地的北緣部位，地貌類型較為復(fù)雜，主要為低山丘陵及山前平原，上部覆蓋第四系沖積、洪積物，主要由沖洪積成因的粘性土組成，基巖地層為奧陶系石灰?guī)r。整個園區(qū)地形大致呈南、北高，中間部位低，地勢起伏較大（區(qū)域內(nèi)自然地形高差約120m），土層厚度變化較大，屬山區(qū)地形。

2道路工程設(shè)計(jì)技術(shù)要點(diǎn)

由于本園區(qū)產(chǎn)業(yè)屬性的特殊性，所處山區(qū)地理環(huán)境的復(fù)雜性，使得該區(qū)路網(wǎng)設(shè)計(jì)時既具有一般工業(yè)園區(qū)的交通特點(diǎn)，同時也具有山區(qū)道路的工程特點(diǎn)。區(qū)別于一般平原城區(qū)內(nèi)工業(yè)園區(qū)路網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的主次干道優(yōu)化布局、路線平面選線比選、道路橫斷面規(guī)劃設(shè)計(jì)等內(nèi)容以外，主要設(shè)計(jì)要點(diǎn)體現(xiàn)以下幾個方面。

2.1園區(qū)路網(wǎng)規(guī)劃的豎向規(guī)劃

路網(wǎng)豎向規(guī)劃是整個園區(qū)路網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中的重要部分，尤其對處在山區(qū)地形內(nèi)的園區(qū)路網(wǎng)設(shè)計(jì)更顯得尤為突出。沒有一個科學(xué)合理完善的路網(wǎng)豎向規(guī)劃，具體某條道路的合理縱斷設(shè)計(jì)就無從談起，相交道路豎向設(shè)計(jì)之間也不能較好協(xié)調(diào)，周邊規(guī)劃地塊的豎向設(shè)計(jì)也不能達(dá)到最佳優(yōu)化?？梢哉f，路網(wǎng)豎向規(guī)劃更是直接影響整個園區(qū)項(xiàng)目的工程建設(shè)投資和運(yùn)行功能。

在山區(qū)地形下，路網(wǎng)豎向規(guī)劃時需特別注意以下幾個方面的問題：

（1）掌握清楚各道路沿線的地形地勢、地質(zhì)情況，縱斷設(shè)計(jì)時盡可能地避免大的填方和挖方，盡可能地減小和平衡路線全段的土石方量，盡可能地避開特殊困難地質(zhì)結(jié)構(gòu)，得到較穩(wěn)定的地基環(huán)境。

（2）注意相交道路縱斷設(shè)計(jì)上的相互銜接，不要過分保全某條路線的線形從而忽略了與其相交的其他道路豎向條件，路網(wǎng)內(nèi)各路線縱斷條件應(yīng)盡量協(xié)調(diào)互補(bǔ)。

（3）注意交叉口前后一段距離內(nèi)的縱斷坡度不要過大，盡量不要突破3%，主要交通干道路段縱坡不要超過5%，否則極不利于雨雪天氣時機(jī)動車尤其是貨運(yùn)車輛的啟動、制動及通行。

（4）要特別注意路線周邊地塊大環(huán)境內(nèi)的平均自然高程及其規(guī)劃高程，注意盡可能地與其協(xié)調(diào)順接，路段局部可適當(dāng)增加填（挖）方工程量，以減少周邊用地場平時的土方量，最終有利整個園區(qū)開發(fā)建設(shè)。

（5）注意與管線專業(yè)對接，根據(jù)自然地形地勢特點(diǎn)及管網(wǎng)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡量與雨水排向統(tǒng)一協(xié)調(diào)充分利用道路縱坡設(shè)計(jì)，更加有利匯水和排水。

2.2路線平面設(shè)計(jì)

（1）條件允許時，應(yīng)盡可能的采用較大半徑，不能過分遷就地形條件而使用短而頻繁的曲線。關(guān)于緩和曲線的取值長度確定，除了參考規(guī)范里數(shù)值，建議其與圓曲線的長度比例關(guān)系為1：1：1；至于其最大最小長度的規(guī)定，考慮小于3s車程時駕駛員反應(yīng)不及，大于10s車程駕駛員需不斷調(diào)整方向盤易造成疲勞心燥，故控制平曲線內(nèi)緩和曲線長度在該路段設(shè)計(jì)車速的3s~10s車程之間。

（2）對于小半徑曲線要合理設(shè)置內(nèi)側(cè)加寬車道以及合理確定超高值、超高緩和段。關(guān)于確定超高值i時，不要盲目選取規(guī)范要求的下限或上限，而應(yīng)該根據(jù)具體路段實(shí)際運(yùn)行車速、橫向摩阻系數(shù)的關(guān)系來從分析抗滑移、抗傾覆方面驗(yàn)算、推算才更有針對性和實(shí)際意義。

（3）當(dāng)開挖上邊坡和加寬外側(cè)路基兩者工程量相差不多時，應(yīng)盡可能選用開挖上邊坡方案，防止因新老路基的不均勻沉降導(dǎo)致路面交界處產(chǎn)生縱向裂縫。

2.3路線縱斷設(shè)計(jì)

（1）具體到某道路的縱斷設(shè)計(jì)，在路網(wǎng)豎向規(guī)劃階段的原則仍需貫徹。

（2）要特別注意平、縱曲線的相互協(xié)調(diào)。條件困難達(dá)不到協(xié)調(diào)時，竟可能改善縱向的線形條件。

（3）要特別重視路線范圍內(nèi)的工程地質(zhì)勘察，合理避讓及有針對性的處理不良地質(zhì)，可通過縱斷高程設(shè)計(jì)，有針對性地控制道路路床部分的位置坐于某一深度范圍（例如較穩(wěn)定的原狀土層內(nèi)或原狀基巖之上），已得到較為穩(wěn)定或便于處理的地基環(huán)境，大大提高路基穩(wěn)定性條件。

（4）注意避免出現(xiàn)長大坡直線，注意保證緩坡段的設(shè)計(jì)。

（5）要特別注意對已確定高程的橋涵、障礙物及重要構(gòu)筑物高程控制順接。

（6）注意結(jié)合雨、污水等重力流管線設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)路段的最低收水點(diǎn)和最高分水嶺。

2.4路基設(shè)計(jì)

篇10

在技術(shù)市場中，全世界的技術(shù)都在不斷的提升并且在不同的信息技術(shù)和制造技術(shù)上都有了飛速的發(fā)展，在這些技術(shù)發(fā)展過程中，對技術(shù)起到?jīng)Q定性因素的就是知識，只有通過信息和知識才能使技術(shù)更加的完善，通過對新技術(shù)和化工技術(shù)進(jìn)行全面的分析和整合才能使機(jī)械技術(shù)不斷的改進(jìn)，將化工機(jī)械技術(shù)更全面的帶入全新的產(chǎn)業(yè)和全新的領(lǐng)域中來，這些都需要技術(shù)人員的努力和全身心的投入才可以使各種技術(shù)更有權(quán)威性更加的適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。在近一百年的發(fā)展過程中，化工機(jī)械的的快速成長也為其帶來了一定的地位，并使其在操作上達(dá)到了先進(jìn)的水平。全世界的很多國家在此技術(shù)的應(yīng)用上都有了新的發(fā)展和新的領(lǐng)域拓展。這些都是因?yàn)橄冗M(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)所帶來的好處。

2化工機(jī)械所使用的都是新的材料技術(shù)

在社會發(fā)展和歷史轉(zhuǎn)變過程中，都是在不斷前進(jìn)的，并且在每一項(xiàng)技術(shù)的改造和更新的過程中都是在不斷提升的，化工業(yè)的機(jī)械技術(shù)所使用的材料都是全新的，并且它的技術(shù)與世界上的很多技術(shù)，都是在不斷改進(jìn)的，所以它所使用的材料技術(shù)都經(jīng)過了很多工藝的發(fā)展和改變才有了現(xiàn)如今所使用到的材料，并且在化工機(jī)械中其材料也有著十分重要的地位。在機(jī)械材料的選用上所使用的是無機(jī)非金屬材料和超低碳鎳基耐蝕材料和復(fù)合材料，這些材料在國際中都有著其發(fā)展地位，并且已經(jīng)取得了很多優(yōu)秀的成果，因此它的發(fā)展與材料有很大的關(guān)系。無機(jī)非金屬材料通常被用于放射性廢料、污水處理、環(huán)境保護(hù)、粉料輸送、熔融金屬過濾、能源、醫(yī)藥、食品、化工等各個領(lǐng)域，此材料的使用有著十分大的用途并在每一個領(lǐng)域中都有了它發(fā)展的空間。超低碳鎳基耐蝕材料是一種具有超高密度的材料它是與很多不同的具有高密度的原料所形成的，這種材料在工業(yè)制造過程中應(yīng)用非常的廣闊。復(fù)合材料是未來技術(shù)發(fā)展的一個重大趨勢，這種材料在不同的技術(shù)中起到了一個十分重要的作用。這三種材料都有各自的特點(diǎn)，并且使用的效果各不相同，為化工機(jī)械帶來了更好的工藝水平。

3化工機(jī)械面臨著再制造工程

隨著世界的發(fā)展和技術(shù)的更新，化工機(jī)械正在走向全新的再制造工程，并且在整個再制造工程中，為化工業(yè)和其它的產(chǎn)業(yè)帶來了很多的便利條件。國內(nèi)外都在對再制造工程進(jìn)行全面的研究和討論，并且希望將再制造工程做的更加的全面和具體，將全新的技術(shù)和材料應(yīng)用到化工機(jī)械當(dāng)中，并且每一個國家所重視的方面各不相同，很多國家為使再制造工程能夠順利的開發(fā)和完成已經(jīng)形成了研究小組和專門的開發(fā)人員對其進(jìn)行全面具體的研究和整理，使經(jīng)濟(jì)技術(shù)更加的全面加的實(shí)用于整個社會，讓化工機(jī)械技術(shù)更好的利于社會的發(fā)展。我國化工機(jī)械技術(shù)在再制造工程方面也開展了全新的技術(shù)設(shè)計(jì)和研究，都是為了更好的加快技術(shù)方面的要求，使技術(shù)更加的成熟。

4化工機(jī)械技術(shù)更加面向高科技工程

化工機(jī)械的發(fā)展就是為了使技術(shù)更快的發(fā)展，為了使社會更快的進(jìn)步，因此在化工機(jī)械的發(fā)展過程中它也要面臨著高科技的挑戰(zhàn)，要讓化工機(jī)械技術(shù)盡快的適用到每一個高科技工程當(dāng)中，這也是企業(yè)開發(fā)和技術(shù)發(fā)展的一個新的方向。同時也是技術(shù)發(fā)展的一個重要的過程。這需要所有技術(shù)人員的努力和溝通交流。我國的化工機(jī)械目前已經(jīng)在很多高科技中所應(yīng)用，但還需要更加具體的工程設(shè)計(jì)方面的知識，需要我們?nèi)ラ_發(fā)和管理。

5結(jié)語