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[關鍵詞]會計人員；培訓；國企；重要性

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）05-0312-01

前言

國企中會計管理是企業(yè)的核心，會計人員的教育素質的改善需要企業(yè)全力配合。本文經(jīng)過教育培訓進行探討，分析了其對國企的影響及作用。經(jīng)分析，探討了國企會計人員教育培訓工作中中存在的不利因素對國企發(fā)展的制約。一些國企為了追求經(jīng)濟發(fā)展而忽略會計人員的教育培訓、使培訓內(nèi)容簡單、管理系統(tǒng)及培訓資源嚴重缺乏。根據(jù)對各種影響因素的分析，并針對會計人員的培訓工作對于國企的重要意義，國企必須進行會計人員教育培訓工作、制定培訓方案。文章經(jīng)過對國企中對于會計人員的培訓工作的重要作用，分析了其中存在的問題提出了解決方案。

1 國企會計人員教育培訓工作重要性和必要性

1.1 適應全球經(jīng)濟一體化和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要

國際一體化趨勢逐漸加深，各國經(jīng)濟不斷發(fā)展，市場競爭越來越激烈。國企在根據(jù)國際規(guī)范下，進行經(jīng)濟體制的改革與創(chuàng)新，使國有企業(yè)不斷發(fā)展壯大。但是，國企中仍然存在一些不利因素制約國企的快速發(fā)展；會計人員在國企發(fā)展中起到重要的作用，資金的良好分配及調動、資金收入與支出的明細、企業(yè)各級人員的資金管理等情況，都需要會計人員進行科學、有序的管理。因此，會計人員教育培訓工作尤為重要，不僅為了增加會計人員的綜合素質而設立，同時也為了提高企業(yè)職工整體素質，增強專業(yè)性，使人才得到有效利用。國企通過對于教育課程的設立，能夠為企業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀素質與專業(yè)技術的人才，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做了基礎保障。

1.2 國企深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要。

國企改革就是要建立現(xiàn)代企業(yè)制度，現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)形式多樣化，會計主體多元化，企業(yè)會計管理工作要不斷適應現(xiàn)代企業(yè)制度需要，由傳統(tǒng)的核算型向經(jīng)營管理型轉變，由傳統(tǒng)手工方法向現(xiàn)代化和網(wǎng)絡化轉變，由事后核算向事前預測、事中控制和事后核算相結合的模式轉變，企業(yè)對會計人員的職業(yè)技能要求越來越高。隨著國企發(fā)展集團化、國際化，會計業(yè)務領域不斷拓展，在企業(yè)錯綜復雜、激烈競爭的新形勢下，要求會計人員具有較高的綜合素質和創(chuàng)新能力，必須通過培訓，培養(yǎng)講政治、懂業(yè)務、熟悉國際規(guī)則的符合型人才，積極參與企業(yè)經(jīng)營管理。

1.3 國企會計人員增強綜合素質，改善隊伍結構需要。

會計工作是專業(yè)性和技術性很強的工作，國企會計人員綜合素質直接關系到會計信息質量，企業(yè)內(nèi)部管理，市場經(jīng)濟秩序和社會公眾利益等各方面。為此，國企會計人員應具備較高的政治素質，較強的市場經(jīng)濟意識，合理的知識結構和較高的職業(yè)道德。只有通過培訓不斷更新知識結構，才能進一步增強綜合素質，進而不斷優(yōu)化隊伍結構，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

2 國企會計人員教育培訓工作存在的問題

2.1對教育培訓工作重要性和必要性認識不足，重視不夠

（1）企業(yè)管理者觀念滯后，對會計人員教育培訓工作熱情不足。借口人手少工作忙，在培訓時間安排、人員抽調等方面不愿投入，沒有把會計人員培訓列入整體人才資源開發(fā)規(guī)劃。（2）企業(yè)會計人員對教育培訓工作存在認識誤區(qū)，不愿參加培訓。缺乏參加教育培訓的積極性和主動性。

2.2培訓形式單一、培訓內(nèi)容缺乏針對性和層次性、培訓效果不佳

培訓形式單調、教學方法傳統(tǒng)、教學手段落后。國企會計人員教育培訓主要采取集中組織、大課堂面授，缺少現(xiàn)代技術輔助教學，教師與學員間缺少互動交流，影響了培訓效果。

2.3教育培訓資源匱乏，師資隊伍建設需要加強

國企培訓基地、培訓設施因培訓經(jīng)費問題得不到有效改善。企業(yè)內(nèi)部培訓師缺乏專業(yè)水平，培訓管理人員缺乏組織培訓能力，兼職教師隊伍積極性不高。內(nèi)部培訓教師由于對會計實務接觸不多，對某些內(nèi)容的理解不深入、不到位，很多問題說不清、講不透。外請教師因種種原因，有時講授的內(nèi)容有所保留，實質性的問題很少涉及，不能從根本上解決國企會計人員在日常工作中遇到的疑難問題，加之缺乏教學經(jīng)驗，很難調動學員的積極性，培訓效果受到很大影響。

3 提高國企會計人員教育培訓工作措施

3.1 轉變觀念，構建國企會計人員教育培訓長效機制。

（1）企業(yè)領導必須轉變觀念，高度重視對會計人員教育培訓工作。要以強烈的責任感、使命感和緊迫感，抓好會計人員教育培訓工作，給予必要的經(jīng)費投入和時間安排，保障會計教育培訓工作持續(xù)、有序開展，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展提供人力資源保障。培訓組織管理者要結合實際并兼顧長遠發(fā)展，合理地規(guī)劃培訓內(nèi)容，定期組織會計人員開展專業(yè)知識和相關知識的學習，要以職業(yè)技能培訓、職業(yè)資格培訓、學歷學位教育、繼續(xù)教育為主要內(nèi)容，建立健全管理、培訓、考核、評價制度，構建企業(yè)會計教育培訓長效機制。（2）企業(yè)會計人員要提高認識，真正理解教育培訓意義，激發(fā)參加教育培訓熱情，樹立繼續(xù)學習和終身學習觀念，變“要我學”為“我要學”，合理處理工學矛盾，培養(yǎng)學習的自主性。（3）培養(yǎng)學習文化，營造團隊學習氛圍。營造分享探討的文化氛圍，推進學習型班組、學習型企業(yè)建設。通過不斷強化自我超越、建立共同愿景、改善心智模式、資源共享，團隊學習和系統(tǒng)思考等修煉，實現(xiàn)學習工作化和工作學習化，以員工的發(fā)展促進企業(yè)的發(fā)展。

3.2 加強培訓管理，提高國企會計人員教育培訓質量。

（1）改進教育培訓形式和方式。實現(xiàn)集中培訓與網(wǎng)絡教育培訓相結合，促進培訓教育與學歷教育、高等教育相互銜接、相互促進。（2）注重教育培訓對象的層次性。國企會計人員受教育程度不同，學歷不同，專業(yè)背景不同，存在職級、操作技能、工作水平等差異，培訓工作要充分考慮會計人員個體差異。（3）強調教育培訓內(nèi)容的針對性。培訓內(nèi)容既要體現(xiàn)前瞻性、全面性、新穎性和寬泛性，又要根據(jù)不同對象體現(xiàn)針對性。

3.3 加強師資隊伍建設，建立培訓保障機制。

（1）加強師資隊伍建設，提高教學質量。采取有效措施提高各類授課人員的積極性，進一步提高教學質量和培訓效果。（2）建立培訓保障機制，提高培訓質量。國企會計人員培訓工作要緊密結合企業(yè)發(fā)展和員工需求，與員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)績效管理有機結合起來，做到強牽引。

經(jīng)過對國企現(xiàn)狀的分析，面對國際激烈的長競爭，我國國企必須在保證其噶張的同時注重全面發(fā)展。會計人員對于國企的發(fā)展有著重要的意義，因此，國企必須設立會計人員教育培訓機構，豐富培訓資源庫。加大培訓力度、實現(xiàn)全企業(yè)的全員培訓，增強各級人員的綜合素質；提高人員專業(yè)能力，為資金的管理及維護起到基礎保障作用。培訓機構的設立，必須在培訓體制下進行，保證培訓的質量，增加培訓專業(yè)人員。在培訓過程中，及時發(fā)展各人員的優(yōu)缺點，進行深入培訓。使培訓具有高效性、科學性。從而提高國企資本的有效管理以及會計人員教育素質的提高。保證了國企會計部門的有序性以及資本的安全性，促進企業(yè)高效發(fā)展。

參考文獻

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關鍵詞：會計人員 繼續(xù)教育 重要性

一、會計繼續(xù)教育的特點

1.強制性,嚴要求。財政部頒了《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,學習內(nèi)容、學時由財政部會計司擬訂,具體實施由各級財政會計管理部門批準認可的學校、單位組織開展,其運作格局是由培訓單位培訓,由各級財政部門發(fā)證,每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續(xù)教育,《山東省會計從業(yè)資格管理實施辦法》第十九條:持證人員每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時。未參加繼續(xù)教育的會議從業(yè)資格管理機構責令其限期改正,逾期不改正的,不予以公告。

2.在職性,層次性。會計繼續(xù)教育,根據(jù)會計專業(yè)技術資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別,按文化學習、專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。

3.大量性,大規(guī)模。據(jù)資料介紹我國有1200萬會計人員,我們招遠市就有4500多人,每年都要按照財政部和省財政廳確定的教育內(nèi)容進行了一次教育,培訓工作量是比較大的。

4.長期性,循環(huán)性。會計繼續(xù)教育是一項長期循環(huán)性工作,不但在工作上要循序漸進,循環(huán)往復,持之以恒,而且在培訓師資、教材、場地、質量、制度及管理,應長計劃,短安排,綜合配套。

5.新穎性、專業(yè)化。繼續(xù)教育在西方有一百多年的歷史,在我國卻是一項新工作,尚無經(jīng)驗可尋。要向會計知識更新為主內(nèi)容的技能操作方向轉化。

6.開放性,實用性。會計繼續(xù)教育以自學為主,培訓為輔;以專門培訓為主,其他學習形式為輔。既可以是讀學位拿文憑,也可以為取得會計專業(yè)技術職稱資格;既可以是拿會計證、會計電算證,也可以搞會計學術課題研究,還可以為考注冊會計師;既可以脫產(chǎn)學習,也可以半工半讀,長期性與短時性相結合,屬于開放型學習模式。

7.現(xiàn)代性,多形式。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,現(xiàn)代遠程教育的學習模式一般有:①函授學習;②電話會議形式學習;③有線電視形式的學習;④電教錄像形式學習;⑤衛(wèi)星傳授電視接收形式的學習;⑥計算機為主的學習;⑦網(wǎng)絡為中心的網(wǎng)上教育。尤其是“以網(wǎng)絡為中心”的網(wǎng)上教育是現(xiàn)代遠程教育的標志。

二、會計人員繼續(xù)教育的重要性和緊迫性

由于高校會計隊伍龐大,并分散在全國的大、中專院校,加上高校會計人員學識水平參差不齊,給高校會計人員繼續(xù)教育帶來一定的困難。因此,加強高校會計人員隊伍建設,快速提高其知識水平和綜合素質,造就一批能夠適應市場經(jīng)濟需要的決策層會計工作者,仍是當前乃至今后我國高校會計教育必須解決的問題。

1.高校會計人員的繼續(xù)教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球一體化進程的加快,特別是我國加入世界貿(mào)易組織后,強調我國會計與國際會計相協(xié)調,會計改革不斷深入,會計專業(yè)性和技術性日趨復雜,對會計從業(yè)人員所應具備的職業(yè)技能和要求也越來越高。加之一些新經(jīng)濟事物不斷涌現(xiàn),都給會計科學的發(fā)展注入了新的活力,也給會計服務提出了更高的要求。會計從業(yè)人員如不及時更新觀念,學習新知識,就會逐漸落伍被淘汰。在信息技術迅速發(fā)展、會計理論研究不斷深入、會計具體準則陸續(xù)頒布實施的今天,現(xiàn)代會計人員必須具有“四個轉變”。(1)由報賬型向管理型、決策性轉變;(2)由事后型向事前型、事中、事后全過程轉變;(3)由被動型向能動型、自主型轉變;(4)由傳統(tǒng)手工方法向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡化、規(guī)范化轉變。適應形勢,更新知識,不斷加強會計人員繼續(xù)教育培訓學習尤為重要,是科教興國和素質教育的一個重要組成部分。

2.繼續(xù)教育是提高會計人員綜合素質的重要手段。自1997年開始,我國每年都有新的會計準則和會計制度出臺,至今財政部已了為數(shù)不少的會計準則和會計制度,而且現(xiàn)在仍然有新的會計準則和制度在研究制定之中。這些新會計制度是與國際會計慣例接軌的,但如果不加強對會計人員的繼續(xù)教育,及時更新會計知識,會計人員勢必要落伍,會計信息技術性失真將難以避免。加強會計人員是提高會計人員業(yè)務素質的重要手段,第一,通過繼續(xù)教育可以提高會計人員的政治及業(yè)務水平使其具備較高的政治素養(yǎng),堅持政治方向,著力提高學習認識能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。第二,通過繼續(xù)教育使會計人員具有合理的知識結構,具備較高的文化素質和一定的新技術新知識,較嫻熟的業(yè)務操作能力,只有學習學習再學習,不斷豐富自己的知識、提高創(chuàng)新能力,才能適應新世紀的要求。第三,通過繼續(xù)教育使會計人員具有較高的職業(yè)道德,忠于職守和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,工作嚴謹、廉潔奉公,團結協(xié)作,謙虛謹慎

3.繼續(xù)教育是扭轉我國會計隊伍落后狀況的現(xiàn)實要求。原財政部長項懷誠曾對會計指出了三個主要問題:一是合格的會計人員數(shù)量不夠;二是會計人員素質不高;三是行業(yè)風氣不好,做假賬、造假賬,違反財會制度和職業(yè)道德。只有扎實穩(wěn)妥地推進會計繼續(xù)教育準入制度,實現(xiàn)會計繼續(xù)教育的全面發(fā)展,才能從根本上扭轉我國會計隊伍素質落后的局面。因此,會計繼續(xù)教育模式要從知識增長型向素質提高型轉變,改以制度為本的專業(yè)培訓為以人為本的創(chuàng)新教育,協(xié)調好會計繼續(xù)教育的現(xiàn)實性與前瞻性的關系,既要注意教育內(nèi)容調整和教育模式轉型過程的銜接,更要注重會計繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展;既要滿足目前縣域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展需要,立足于發(fā)揮會計繼續(xù)教育在我縣經(jīng)濟發(fā)展中的整合作用,更要以長遠的發(fā)展眼光面向世界、面向未來,積極吸收和借鑒其他縣市先進的教育經(jīng)驗,培養(yǎng)會計人員向中高級會計專業(yè)和技能水平發(fā)展,才能提高會計人員在人才市場的競爭力。

4.繼續(xù)教育是深化會計教育改革,與國際會計教育接軌的時代要求。利用現(xiàn)代科技的遠程繼續(xù)教育形式,能擴大教育規(guī)模,甚至形成教育產(chǎn)業(yè),減少國家投資,解決工學矛盾;實現(xiàn)人的智能最大化,使高科技技術手段成為學習的催化劑,是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段,使學習成為不斷探索的動力源泉。更利于教育普遍化,如持續(xù)教育、終身教育、持續(xù)專業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等,有利于提高國民整體素質,以教育為基礎,擴大人才培訓的貢獻率,實現(xiàn)勞動者知識化和學習終身化。

三、改進會計人員繼續(xù)教育的建議

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一、前言

對于會計人員而言，良好的職業(yè)道德不但能夠幫助會計人員更好的工作，同時也能提高會計工作的實效性，使會計人員在工作中獲得有效支持。基于會計工作的特殊性，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應成為會計工作的主要內(nèi)容。從這一點來看，會計人員應認識到職業(yè)道德的重要性，并在工作過程中注重對職業(yè)道德的培養(yǎng)，使會計人員的職業(yè)道德素質能夠得到全面提升，進而滿足會計工作需要。因此，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對會計人員和會計工作的開展是十分必要的。

二、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于提高工作實效性

會計工作與其他工作不同，會計工作中涉及的數(shù)據(jù)和信息，對財務工作的有效性有著重要影響?；跁嫻ぷ鞯奶攸c及其重要性，會計工作需要會計人員具有良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德，能夠主動積極的完成相關工作，并確保工作的準確性。由此可見，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對提高會計工作實效性而言是十分必要的。具體應做好以下幾個方面工作：

1.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應認真分析會計工作特點

考慮到會計工作的現(xiàn)實特點，會計人員在培養(yǎng)職業(yè)道德過程中，既要認識到培養(yǎng)職業(yè)道德的必要性，同時還要認識到職業(yè)道德對會計工作的意義，應從多個方面入手，有針對性的培養(yǎng)會計人員職業(yè)道德。

2.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應認識到會計工作的復雜性

會計工作內(nèi)容相對較多，在會計培訓過程中，不但要重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要結合會計工作實際，做到培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，使會計人員的職業(yè)道德能夠滿足工作需要。

3.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，應掌握正確的培養(yǎng)原則

基于職業(yè)道德的培養(yǎng)難度，以及職業(yè)道德對會計人員的重要意義，在會計人員職業(yè)道德培養(yǎng)過程中，只有掌握全面性、有效性和針對性原則，才能保證職業(yè)道德培養(yǎng)取得實效。

三、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于提高會計人員的整體素質

對于會計人員而言，會計人員在工作中不但需要良好的專業(yè)技能，還需要有良好的職業(yè)道德素質，只有具備了這兩方面素質，才能更好的滿足會計工作需要。因此，會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對提高會計人員的整體素質是十分必要的。其必要性具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提高整體素質的必要措施

考慮到職業(yè)道德對會計人員的重要作用，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提高會計人員整體素質的關鍵?；谶@一認識，做好職業(yè)道德的培養(yǎng)，并提高其針對性，是做好會計人員培訓的關鍵。

2.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是滿足會計人員素質需要的必要手段

會計人員在具體工作中，需要具備多方面的素質，其中職業(yè)道德是關系到會計工作質量的根本?；跁嫻ぷ鞯膶嶋H需要，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對滿足會計人員的素質需要十分必要。

3.會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，是提升會計人員工作水平的必要方法

基于會計工作實際，會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，既是滿足會計工作需要的重要手段，同時也是提升會計人員工作水平的必要方法。只有明確這一點，才能做好會計工作，進而使會計人員的整體素質得到全面提升。

四、會計人員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，有助于推動會計工作發(fā)展

鑒于會計工作的特殊性和重要性，在會計工作過程中，培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，不但有助于提高會計人員的整體素質，還能對會計工作發(fā)展產(chǎn)生有力的推動作用。因此，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對推動會計工作發(fā)展而言是十分必要的。結合會計工作的現(xiàn)實需求，培養(yǎng)會計人員職業(yè)道德的必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，是會計人員培訓的關鍵

基于對會計工作的了解，良好的職業(yè)道德既是會計人員所必須具備的基本素質之一，同時也是保障會計工作有效進行的關鍵。基于這一認識，培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德是十分必要的。

2.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，是會計人員素質提升的重要目標

對于會計工作而言，會計人員良好的職業(yè)道德是重要支撐。只有會計人員具備了良好的職業(yè)道德，才能保證會計人員更好的為會計工作服務。同時，良好的職業(yè)道德，也是會計人員素質提升的側重點和重要目標。

3.培養(yǎng)會計人員良好的職業(yè)道德，有助于提高會計工作質量

從目前會計工作來看，會計人員良好的職業(yè)道德，是做好會計工作的關鍵。只有明確會計人員職業(yè)道德的重要性，才能為會計工作提供有力支撐，進而滿足會計工作需要。

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【關鍵詞】會計、職業(yè)判斷能力、提高、必要性、策略

新經(jīng)濟時代形勢下，企業(yè)間的競爭越發(fā)激烈，會計人員面臨的環(huán)境日益復雜挑戰(zhàn)不斷加大，這就需要會計人員深刻理解職業(yè)判斷能力對企業(yè)對社會的至關重要性，并且與時俱進不斷開拓創(chuàng)新，努力提高自身的會計職業(yè)判斷能力。

一、 會計職業(yè)判斷能力的重要性

在社會主義市場經(jīng)濟體制下，政府部門對經(jīng)濟進行宏觀調控、決策的重要依據(jù)就是各企業(yè)會計人員提供的會計信息。俗話說有經(jīng)濟活動的地方，就會有會計信息，而會計信息的提供者會計人員的職業(yè)判斷能力就顯得越發(fā)重要，職業(yè)判斷能力的高低不但直接影響到企業(yè)會計信息的質量，而且也關系到企業(yè)的經(jīng)營成果能否準確被核算，倘若會計人員提供會計信息不準確勢必會影響到企業(yè)經(jīng)營效益乃至造成社會市場經(jīng)濟的混亂。顯而易見，會計職業(yè)判斷貫穿于整個會計過程中，在會計工作中具有十分重要的作用，而且國家頒布的企業(yè)會計準則體系意在實現(xiàn)國際趨同的同時，也要求會計職業(yè)人員運用大量的會計職業(yè)判斷，某種程度上來說，離開了會計職業(yè)判斷，會計準則就無法確保準確操作和實施，兩種相輔相成，實質上也是間接強調了會計人員職業(yè)判斷能力的重要性。筆者認為其重要性主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1、從世界范圍看，會計職業(yè)判斷得到社會的普遍認可，它是一個人乃至一個企業(yè)職業(yè)道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。大家知道2001年曾經(jīng)轟動一時的安然事件，安然公司曾經(jīng)是世界最大的的能源交易商，位居財富500強第七位，卻在巨大的光環(huán)下宣告破產(chǎn)，面臨的指控有疏于職守、虛報賬目、誤導投資人等經(jīng)濟罪名，安然事件發(fā)生后，越來越多的人們質疑美國以規(guī)則為基礎的會計準則，引發(fā)了人們對會計準則制定模式及內(nèi)容的討論，不少人認為會計準則隨著經(jīng)濟制定的越來越龐大和詳盡，以準則為基礎，以至于替代或忽略了職業(yè)判斷在會計報告中的作用，造成了一定程度的危險，隨后美國又頒布的法案中，將會計準則制定的導向由規(guī)則又恢復為原則為基礎，從而肯定了會計職業(yè)判斷擴展的空間和重要性。所以說會計職業(yè)判斷的重要性在整個國際會計界得到高度認可。

2、從實際操作中看，會計職業(yè)判斷在會計實務中發(fā)揮著重要作用。①會計職業(yè)判斷貫穿于整個會計過程，涉及確認、計量、記錄和報告各個環(huán)節(jié)。確認是會計人員進行職業(yè)判斷的第一步，也是保證會計信息真實、準確的基本前提；計量是會計職業(yè)判斷的又一重要內(nèi)容，也是保證會計信息質量的重要環(huán)節(jié)；而會計職業(yè)判斷在記錄中主要體現(xiàn)在會計憑證、賬簿等載體的選擇和運用方面，相對比較簡單；報告是會計信息系統(tǒng)的最終產(chǎn)品，仍然需要會計人員的職業(yè)判斷；②會計信息質量受會計職業(yè)判斷能力的影響。在市場經(jīng)濟不斷變換的今天，對于不同的企業(yè)經(jīng)營模式、經(jīng)營類型和規(guī)模也不盡相同，發(fā)生業(yè)務的會計處理信息也不同，會計制度只是規(guī)定了原則性的條例，對多數(shù)經(jīng)濟業(yè)務的處理給出了多種可供選擇的方法，針對不同的情況還是需要會計人員進行準確的職業(yè)判斷，合理的進行經(jīng)濟信息處理，以便為企業(yè)提供具有真實性、可靠性的會計信息，又由于會計信息占具整個經(jīng)濟信息量的百分之七十以上，因而會計信息質量的好壞決定了經(jīng)濟信息的質量，進而影響經(jīng)濟工作決策的質量，而會計職業(yè)判斷是影響會計信息的重要因素，其重要性不言而喻。

二、目前我國會計職業(yè)判斷能力亟待提高的必要性

1、新經(jīng)濟時代形勢下，網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展使得企業(yè)面臨的環(huán)境錯綜復雜，需要應對的新業(yè)務會計處理情況不斷變化，這就需要極具專業(yè)水準的會計職業(yè)判斷能力，對這些情況進行細致分析、邏輯推理、恰當判斷、得出有效結論，確保會計信息真實性準確性。

2、獨立性受到約束，職業(yè)判斷能力也受到影響。會計法規(guī)定職業(yè)判斷貫穿于整個會計過程，只有保持其獨立性，才能得到高質量的會計判斷。然而實際工作中，多數(shù)企業(yè)都實行領導決策審批制度，會計無法阻止虛假的會計資料進入會計信息，其職業(yè)判斷能力的獨立性受到約束。

3、、新會計準則的原則導向和簡約化的特征使會計職業(yè)判斷能力的提升成為必須。新經(jīng)濟時代形勢下，會計準則體系已由過去的“規(guī)則導向”過渡到“原則導向”，為會計人員的職業(yè)判斷提供了廣闊的空間，對會計準則體系的相關原則把握全依賴于會計人員的職業(yè)判斷能力，故提高其職業(yè)判斷能力至關重要。

4、企業(yè)內(nèi)部審計的相關法律法規(guī)不夠完善，只是規(guī)定一些原則性的條例，造成一些有機可乘的經(jīng)濟漏洞，影響了內(nèi)部審計的規(guī)范性和嚴肅性，使得會計職業(yè)判斷有所下降，為提高企業(yè)經(jīng)濟效益提高會計職業(yè)判斷能力成為必須。

5、會計人員專業(yè)知識的參差不齊是提升會計職業(yè)判斷能力的必要前提。數(shù)字化信息時代的到來，使得我國企業(yè)經(jīng)濟與世界接軌，會計人員要不斷學習轉變原有的傳統(tǒng)判斷能力，然而會計人員的專業(yè)知識、接受新事物的能力不盡相同，面對以前尚未出現(xiàn)的復雜業(yè)務時，無法作出準確的職業(yè)判斷，所以說提高會計人員職業(yè)判斷能力迫在眉睫。

三、研究提高會計職業(yè)判斷能力的策略

1、會計人員要努力提高自身的專業(yè)知識和職業(yè)判斷經(jīng)驗。優(yōu)秀的會計職業(yè)判斷能力要求會計人員應具備專業(yè)的知識結構和廣泛的知識面，既要依據(jù)原則精于專業(yè)又要有一定深度的經(jīng)驗，結合本單位的實際情況，發(fā)揮科學嚴謹客觀公正的判斷力。

2、確保會計人員完全的獨立性，讓其在不受外部環(huán)境因素的影響下，真正獨立、客觀、公正的行使應有的權利，做出良好的會計職業(yè)判斷，確保會計信息質量的準確可靠性。這就需要會計人員和企業(yè)及當?shù)毓芾聿块T擺正自身的利益價值觀，否則就達不到獨立性要求。

3、順應新經(jīng)濟時代的發(fā)展，轉變原有的職業(yè)判斷觀念。時代的進步使得會計環(huán)境隨之變化，會計人員必須轉變觀念，更新思維方式，提高對會計職業(yè)判斷必要性和重要性的認識，認真學習深刻理解職業(yè)判斷的精神實質，使之成為開展會計業(yè)務工作的得力助手。

4、運用正確的會計職業(yè)判斷程序和判斷方法，是提高職業(yè)判斷能力的重要保障。設計人員要從實際情況出發(fā)，結合相關法規(guī)、準則提出正確的判斷程序和方法，本著客觀、公正的理念，確保會計職業(yè)判斷合理、合規(guī)、合法、有效的發(fā)揮其職能行駛其職權。

5、加強會計人員職業(yè)道德教育，培養(yǎng)其樹立正確的職業(yè)判斷意識，是提高會計人員職業(yè)判斷能力的重要保證。新經(jīng)濟時代會計準則以原則性為導向，賦予企業(yè)和會計人員很大的會計政策選擇權，為會計職業(yè)判斷提供了很大的空間，這就要求會計人員要加強自身的職業(yè)道德教育，樹立正確的職業(yè)判斷意識，工作時嚴守職業(yè)道德、誠實守信、客觀公正、為企業(yè)提供真實有效的會計信息。

6、建立健全有效地企業(yè)內(nèi)部控制體系，可以降低會計職業(yè)判斷的風險。在實施企業(yè)內(nèi)控制度時加入會計人員經(jīng)營管理，讓其深刻了解實際情況，其作出完整準確的職業(yè)判斷。還可在會計機構中增設專門的財務分析部門或崗位，對已做出的職業(yè)判斷進行分析、評估、修正，防止濫用職業(yè)判斷影響企業(yè)經(jīng)營成果的行為。

7、重視會計理論與實踐相結合的能力，多聯(lián)系實踐活動積累經(jīng)驗，提高自身職業(yè)判斷能力。會計人員不僅要具備專業(yè)的理論知識，還要具備應對復雜多變的會計環(huán)境的能力，這就需要平時不斷的實踐不斷積累，內(nèi)部組織也可實行崗位輪換，增加其實際經(jīng)驗，進一步提高其職業(yè)判斷能力。

四、結論

會計職業(yè)判斷是會計人員應具備的基本技能，在數(shù)字化經(jīng)濟時代的今天，會計職業(yè)判斷能力在會計工作中越發(fā)重要。會計人員應立足法規(guī)，從實際出發(fā)努力提高自身的學習能力、應用能力，用博大的專業(yè)知識、豐富的經(jīng)驗積累、高尚的職業(yè)道德全面提升自己的職業(yè)判斷能力，充分發(fā)揮我國財會人才的群體優(yōu)勢，為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和國民經(jīng)濟發(fā)展注入強大的力量。

參考文獻

【1】劉建偉；談新會計制度下會計人員的職業(yè)判斷能力[J];科技信息;2008年01期

篇5

關鍵詞：會計人員；職業(yè)道德；建立和完善

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-01

會計職業(yè)道德是會計人員在進行會計活動、處理會計關系時所形成的職業(yè)規(guī)律、職業(yè)觀念和職業(yè)原則的行為規(guī)范的總和，是經(jīng)濟管理和會計工作的基本環(huán)節(jié)，是會計信息質量的根本保障，它直接關系到國家政策的貫徹執(zhí)行，也關系到各種會計行為的規(guī)范，更關系到人民群眾的切身利益。會計職業(yè)道德，既是會計人員在本行業(yè)職業(yè)活動中行為的規(guī)范，也是會計行業(yè)對社會所應負的責任和義務。

一、加強會計職業(yè)道德建設的重要性

會計職業(yè)道德的基本內(nèi)容表現(xiàn)為會計職業(yè)道德規(guī)范。根據(jù)我國的國情和會計工作、會計人員的實際情況，結合《公民道德建設實施綱要》和國際上會計職業(yè)道德的一般要求，我國會計職業(yè)道德規(guī)范應包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等八個方面。

會計職業(yè)道德建設是對會計法律制度的重要補充，兩者相輔相成，相得益彰。會計法律制度是會計職業(yè)道德的最低要求，會計職業(yè)道德是對會計法律規(guī)范的重要補充，其作用是其他會計法律制度難以涵蓋和替代的。

會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎。會計行為是由內(nèi)心信念來支配的，信念的善與惡將導致行為的是與非。會計職業(yè)道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規(guī)勸、約束會計人員樹立正確的職業(yè)觀念，遵循職業(yè)道德要求，從而達到規(guī)范會計行為的目的。

會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標的重要保證。從會計職業(yè)關系角度講，會計目標就是為會計職業(yè)關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業(yè)者能否嚴格履行職業(yè)行為準則。

二、我國會計職業(yè)道德建設存在的問題

1.會計人員職業(yè)道德意識薄弱。在市場經(jīng)濟條件下，會計人員處于利益主體的中心，由于多元化利益的驅動，會計人員的職業(yè)行為也難免受到利益的驅動。少數(shù)素質較低的會計人員抵擋不住各種誘惑，不能堅持原則，謀取私利，貪贓枉法。

2.違背職業(yè)準則，弄虛作假。少數(shù)會計機構、會計人員甚至注冊會計師沒有嚴格執(zhí)行獨立、客觀公正的職業(yè)道德標準，明知有假而報假，出具不恰當?shù)膶徲媹蟾?。近幾年來，這類由虛假審計報告引發(fā)的“北京長城”、“深圳原野”、“銀廣夏”等一系列事件，不僅給我們注冊會計師行業(yè)造成很壞的影響，也給國家和社會公眾帶來了巨大的經(jīng)濟損失。

三、加強會計職業(yè)道德建設的主要途徑

1.加強政治學習，提高對會計職業(yè)道德建設重要性的認識

努力學習政治，提高思想覺悟，這是財務人員做好工作的前提。要組織財會人員認真學習科學發(fā)展建設社會主義和諧社會的理論知識，學習時事政治，教育廣大財會人員要注重思想品德教育。作為財會人員，要視國家利益高于一切，嚴格遵守和執(zhí)行國家制定的經(jīng)濟法規(guī)，一絲不茍地按財務制度辦事，認真進行核算和管理，忠實履行財務監(jiān)督職能，在抵制和糾正當前不正之風中發(fā)揮積極作用。

2.加強職業(yè)道德教育，增強財會人員的使命感

首先必須樹立正確的職業(yè)道德觀，遵循會計職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高專業(yè)品德修養(yǎng)，增強熱愛本職工作的意識。講求對事業(yè)的奉獻精神，維護會計職業(yè)的尊嚴，保持良好的社會形象。在新形勢下，會計人員應在工作中堅持遵守會計職業(yè)道德，認真貫徹實施《會計法》和國家有關的財經(jīng)法規(guī)，依法辦事，依法理財。

3.建立監(jiān)督機制，以法管財

（1）會計監(jiān)督。會計監(jiān)督是會計人員的執(zhí)法行為。它主要是會計通過審查、報賬、記賬、核算、分析等會計程序，對在經(jīng)濟活動中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務，依照國家的財經(jīng)政策和財務管理規(guī)章制度，進行正確的核算和真實的反映。會計人員必須認真、客觀、公正地處理每一筆經(jīng)濟業(yè)務，以高度的責任感對待每一件財務事項。

（2）社會監(jiān)督。一是由財政、稅務、審計、監(jiān)察等部門對會計人員遵守職業(yè)道德的情況經(jīng)常進行檢查、督促。二是由會計師事務所等社會中介服務機構對會計行為進行查驗、評估。通過監(jiān)督，既可以提高會計工作的水平和質量，又可以幫助會計人員正確理解和執(zhí)行國家財政經(jīng)制度。三是發(fā)動單位職工和其他社會成員對會計人員的職業(yè)道德進行監(jiān)督。這樣監(jiān)督面寬、透明度大，可以增強會計監(jiān)督工作的力度。

4.建立會計崗位輪換制度，保證會計工作質量

實行有計劃的會計輪崗制度，有利于加強會計工作的內(nèi)部監(jiān)督，在會計機構內(nèi)部形成換崗交接清查的內(nèi)部檢查和牽制機制，防止貪污腐化行為的出現(xiàn)；有利于提高全體會計人員的業(yè)務素質，使他們能掌握多種崗位技能，促使本單位會計管理水平的整體提高；還有利于調動會計人員的工作積極性和創(chuàng)造性，通過接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務崗位激發(fā)會計人員創(chuàng)造和提出業(yè)務工作的新思路和新思想。

5.建立健全選拔和激勵約束機構，提高會計人員業(yè)務素質

篇6

關鍵詞：財會隊伍建設；企業(yè)管理水平；財務工作；會計人員；企業(yè)規(guī)章制度 文獻標識碼：A

中圖分類號：F812 文章編號：1009-2374（2016）35-0216-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.35.106

財會隊伍建設是一個企業(yè)建設的重要組成部分，也是一個企業(yè)管理的最基礎、最核心的環(huán)節(jié)。因此，一個企業(yè)財會隊伍建設的好壞直接影響著企業(yè)財務管理的水平，與企業(yè)的發(fā)展密切相關。因此提升企業(yè)財務管理水平，培養(yǎng)和造就一支高素質的財會隊伍，可以增強企業(yè)的競爭能力。

1 目前財會隊伍建設中存在的問題

近年來，從總體方面來說，我國財會隊伍人才的建設在很多方面都有提升，但落實到各個具體的企業(yè)，還存在會計人員配備比例低、規(guī)章制度不完善、思想觀念淡薄等問題。

1.1 企業(yè)管理層對財會工作的重要性認識不到位，財會人員配備比例失衡

現(xiàn)階段，一些大中型企業(yè)業(yè)務繁忙，生產(chǎn)、加工、流通環(huán)節(jié)多，但會計人員的配備卻只有少數(shù)幾人，所占比例微乎其微，與企業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模極不相配，勉強滿足企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營需要，會計人員的人數(shù)、學歷以及職稱參差不齊，無會計證或資格證就上崗的情況屢見不鮮、會計隊伍整體素質不高，造成這種狀況的主要原因是管理階層對財會人員在企業(yè)中的重要地位認識不到位，一人多用，一人多崗，單純追求節(jié)約開支，用人唯親，導致會計人員上崗門檻降低、高學歷高才能的人才缺位，從而造成分工不明確、一人兼數(shù)職、低質量完成工作任務等不良后果。

1.2 領導層法制觀念淡薄、會計人員職業(yè)道德操守低

在工作中，財會人員首先要依據(jù)《會計法》作為工作的根本大法；其次依據(jù)《企業(yè)會計準則》《會計職業(yè)道德規(guī)范》等作為行業(yè)規(guī)范。但在實際中，一些領導為了考核指標或者政績，要求會計人員偽造假信息，人為地提高利潤，人為篡改某些數(shù)據(jù)，造成虛報、假報、營私舞弊。對此，作為一名會計人員應該保持清醒的頭腦，依據(jù)《會計法》，依據(jù)相關要求辦事，但在實際中財務人員迫于壓力，往往不能堅持自己正確的立場，盲目屈從或者聽從領導，弄虛作假。造成這種情況的主要原因是：一方面，領導法制觀念淡薄，對會計所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)范還沒有充分、正確的認識；另一方面，會計人員自我職業(yè)判斷標準模糊，職業(yè)道德操守降低，自身還沒有認識到會計工作的重要性和特殊性，放松標準、放松警惕，因而容易出現(xiàn)弄虛作假、違法亂紀的事情。

1.3 企業(yè)自身規(guī)章制度不完善、會計工作無章可循

作為會計人員，進入的會計工作領域不同，具體的會計核算也會有行業(yè)差異。在大的方面要遵守《會計法》《企業(yè)會計準則》指導會計工作，但是具體細化到行業(yè)內(nèi)部環(huán)境方面，可以依據(jù)企業(yè)自身的特殊性制定詳細的企業(yè)內(nèi)部工作制度，這樣的制度不管在具體內(nèi)容上或者在規(guī)范上都要能夠適應現(xiàn)階段的業(yè)務，為具體的會計工作細節(jié)提供參照執(zhí)行標準，但是目前大多時候，企業(yè)管理層對會計工作地位、性質、作用都認識不清、不遵守《會計法》和《企業(yè)會計準則》，人為干擾因素很多，企業(yè)自身也沒有制定出適合本企業(yè)的具體規(guī)章制度。習慣采用一言堂或者有些事情領導說了算的做法，導致會計工作有些有章可循、有些無章可循，業(yè)務工作始終不能走上合法化和規(guī)范化的軌道，制約了會計隊伍建設的發(fā)展。

1.4 會計隊伍后續(xù)教育和培訓跟不上步伐，導致會計信息不能很好地為決策服務

在現(xiàn)階段，會計核算還停留在低端階段，企業(yè)管理者和會計人員對會計后續(xù)教育認識不足，一方面，有些管理者簡單地認為繼續(xù)教育投入是一種消費性投資，會增加企業(yè)的成本負擔，不愿意給會計人員進行必要的投資，包括時間的投資、資金的投資、學習教育的投資。造成財務人員總是以現(xiàn)有的知識、老化的知識來完成工作任務，知識、技能沒有得到更新，難以承擔遇見的新問題、新內(nèi)容，從而整個會計部門專業(yè)水平僅僅停留在完成基本工作任務層面；另一方面，會計人員自己也對于后續(xù)教育的重要性沒有充分的認識，認為后續(xù)教育和培訓對于晉升和加薪也沒有多大幫助，參加與否無關緊要。由此造成后續(xù)教育跟不上時代步伐，會計信息為決策者提供決策依據(jù)的作用便不能發(fā)揮。

2 提升企業(yè)管理水平的幾點建議

2.1 增強管理層對財會工作重要性的認識，優(yōu)化會計人員比例

2.1.1 增強管理層對財會工作重要性的認識，會計的作用不僅在于它的核算職能，還有監(jiān)督職能，更重要的是還有參與經(jīng)濟管理的職能，為經(jīng)濟預測、決策提供重要依據(jù)。因而會計信息的真實性直接為決策者提供重要的依據(jù)，所以日常工作中，應該給予會計部門相對的獨立性、明確職責分工、權責分工，一人多崗的情形要堅決分開，保證會計工作在企業(yè)宏觀管理下健康、有序地運行。

2.1.2 適當優(yōu)化會計人員的工作比例。一般來說，在一個完整或者說比較完善的企業(yè)，會計人員的比例應該配置合理，小到保管員、出納員、成本核算員，大到財務分析師、會計師、總會計師都應該各就其位、各司其職。做到權責分明，分工明確，既有其相對獨立性，各部門又有聯(lián)系性，這樣才能做到內(nèi)部相互聯(lián)系、相互控制、相互制約，減少不法行為的發(fā)生。

2.2 強化領導法制道德觀念，加強會計人員職業(yè)道德教育

2.2.1 作為領導自身要強化法制道德觀念。對于會計行為必須按照一定的操作規(guī)范進行，領導自身要做到獨立于企業(yè)之外，堅決分清企業(yè)資金和個人資金的關系，不能將個人的資金和企業(yè)資金混為一談，不能將公有和私有混為一談，更不能面對企業(yè)的利潤和利益而弱化自身的法律意識，從而產(chǎn)生一些違紀事件。

2.2.2 加強培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德教育。企業(yè)應該經(jīng)常組織學習，尤其是企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范教育對于會計人員至關重要。通過對品德、紀律、操守等方面的培訓，增強職業(yè)操守，增強愛崗敬業(yè)、廉潔自律的工作意識、提高會計人員道德品質和思想意識，面對誘惑，可以做到依法辦事。

2.3 修訂完善自身各項規(guī)章制度，切實做到有法可依

各個企業(yè)應該嚴格遵守《會計法》和《企業(yè)會計準則》，并且結合自身企業(yè)、行業(yè)的特點，流通的規(guī)則制定適合自身的規(guī)章制度，但是任何事情都不是一成不變的，隨著國家政策、外部條件、企業(yè)管理等諸多因素的變化，現(xiàn)行制度往往會和業(yè)務內(nèi)容不配套或者產(chǎn)生沖突不相適應。這時候企業(yè)應根據(jù)自身對于未來的發(fā)展目標規(guī)劃，結合實際工作需要，借鑒同行同業(yè)經(jīng)驗，在不違反國家相關法律、法規(guī)的情況下，制定適合企業(yè)自身的各項內(nèi)部會計制度、規(guī)章條例，將工作內(nèi)容劃分精細、嚴謹，保證會計人員在工作中確實有章可循、有法可依，也為規(guī)范本企業(yè)財會隊伍人才提供良性的執(zhí)業(yè)環(huán)境。

2.4 加大會計人員后續(xù)教育和培訓，不斷提升會計隊伍的整體水平

會計人員要擁有過硬的專業(yè)知識，具備敏銳的市場經(jīng)濟觀察力，及時掌握信息動態(tài)，根據(jù)情況有效地實現(xiàn)內(nèi)部各個部門、同級或者上下級之間的資源共享，真正實現(xiàn)信息一體化，除了具備傳統(tǒng)的記賬、編制報表等信息采集功能外，還必須具備為決策提供重要依據(jù)的功能，所以會計人員的后續(xù)教育必須跟上時代的步伐，必須跟上變化的步伐：

2.4.1 對于國家新頒布的財經(jīng)政策法規(guī)、企業(yè)修訂的規(guī)章制度，有針對性地舉辦講座培訓。深入領會貫徹落實，做到真正的有章可循、有法可依。

2.4.2 使用新的財務軟件系統(tǒng)時，要組織財務人員統(tǒng)一學習，不能只挑選一部分人擴充知識面，這樣不利于會計人員業(yè)務水平整體提升。

篇7

關鍵詞：會計人員 繼續(xù)教育 必要性

會計人員繼續(xù)教育，又叫會計人員后繼教育或在職教育，是指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業(yè)技術資格（職稱）的會計人員進行以提高政治思想素質、業(yè)務能力和職業(yè)道德水平為目標，使之更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的再培訓、再教育。為了提高會計人員的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平，使會計人員的知識水平能夠不斷的更新和提高，財政部規(guī)定會計人員每年必須進行后續(xù)教育，因此全國各大醫(yī)院也都以各種各樣的形式開展了對會計人員的后續(xù)教育工作，但是在這個過程中，很多醫(yī)院只是敷衍了事，對會計人員后續(xù)教育的重要性認識程度不夠，只是當做一個任務來應付，這就失去了當初制定此項政策的意義了。實際上對醫(yī)院會計人員進行繼續(xù)教育不僅必須而且很有必要。

一、對會計人員進行繼續(xù)教育的必要性

我國的經(jīng)濟由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟時代轉變，醫(yī)院之間的競爭日益激烈，同時由于醫(yī)院經(jīng)濟業(yè)務的日益復雜對會計人員的核算水平和綜合能力的要求都有了一個很大的提高，在知識經(jīng)濟時代，會計必須隨之轉型，由傳統(tǒng)的報賬式向管理會計和決策會計過渡；由事后會計向事前預測、事中控制和事后總結過渡；由單純的會計核算向為醫(yī)院提供經(jīng)濟決策的財務管理層次過渡，這就需要不斷加強會計人員的學習；會計人員的繼續(xù)教育可以改變我國目前醫(yī)院會計工作的混亂局面。目前我國醫(yī)院會計信息失真現(xiàn)象非常嚴重，除了有制度上和法制上的原因之外，還與會計人員法律觀念淡薄、缺少職業(yè)道德和會計水平不高有直接的原因，通過進行會計人員的后續(xù)教育，加強會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，樹立他們正確的人生觀和價值觀，提高會計水平；其次，會計后續(xù)教育培訓還是落實國家各項新醫(yī)改政策和新醫(yī)院會計制度的要求，新的醫(yī)院會計制度頒布以后，必然會有一個讓會計人員適應和磨合的過程，一系列新制度新規(guī)定需要建立在會計人員熟練掌握其原理的基礎上，對于一些政策性的問題，有些會計人員在理解上有一定的問題，就會造成在實施過程中出現(xiàn)差錯，及時的進行會計人員后續(xù)教育，幫助他們解決新規(guī)定在認識上的偏差，才能更好的開展會計工作；會計人員的后續(xù)教育還是提高我國醫(yī)療機構會計人員整體水平的重要途徑，據(jù)統(tǒng)計，在我國有1200萬會計從業(yè)人員，他們的知識結構和能力水平參差不齊，絕大部分會計人員水平較低，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和改革的不斷深入，醫(yī)院面臨的形勢也發(fā)生了很大的變化，醫(yī)院投資主體的社會化程度越來越高客觀上對會計人員的職業(yè)道德和業(yè)務水平提出了更高的要求，會計人員只有具有較高的理論水平和職業(yè)道德以及知識結構，才能不斷掌握新的會計處理方法，為醫(yī)院發(fā)展服好務，這些都離不開會計人員的后續(xù)教育；最后，會計人員的后續(xù)教育是減少會計作假、會計信息失真現(xiàn)象的有效途徑，財政部部長項懷誠曾經(jīng)指出，當前會計存在三個主要問題:一是合格會計人員的數(shù)量不夠，二是會計人員素質不高，三是風氣不好，做假賬、造假賬，違反財會制度和職業(yè)道德 。只有通過大規(guī)模的培訓，提高會計隊伍的政治、業(yè)務和整體素質，實行強制的定期的繼續(xù)教育學習，更新知識，才能從根本上扭轉我國醫(yī)院會計隊伍的不利局面。

二、目前會計后續(xù)教育面臨的問題及對策

首先，有些醫(yī)院的會計人員對后續(xù)教育的必要性認識不足，有一些抵觸情緒，他們認為后續(xù)教育就是浪費他們的時間，對后續(xù)教育不太理解，認為只要做好本職工作就可以了，能力高不高無所謂，只要能夠應付醫(yī)院日常的會計處理就足夠了，有些會計人員把培訓當成一種負擔，參加培訓時無故曠課或者根本就不聽培訓內(nèi)容，這些問題的存在都違背了會計后續(xù)教育的初衷，說明國家在對會計人員進行后續(xù)教育的重要性宣傳上還存在一些問題，應該加大后續(xù)教育工作對醫(yī)院效益和會計人員自身發(fā)展的重要意義方面的宣傳力度，讓醫(yī)院意識到會計人員后續(xù)教育對醫(yī)院的好處，鼓勵會計人員多學習。其次，后續(xù)教育的課程內(nèi)容安排比較死板，難以引起會計人員的興趣。有些培訓機構安排的培訓老師水平不高，講課內(nèi)容枯燥乏味，只是一味的給會計人員灌輸會計理論而沒有結合相應的實例加以說明，有些培訓對初級和中高級會計師培訓的內(nèi)容一模一樣，這樣就會造成初級會計人員對有些內(nèi)容聽不太懂而高級會計人員又認為培訓內(nèi)容過于簡單，沒有什么用處的尷尬局面，因此，培訓機構應該結合會計日常工作的實例來對會計理論進行講解，同時針對不同層次的會計人員安排不同的培訓內(nèi)容，真正使各個會計層次的培訓人員都能有所收獲；最后，要加強培訓的監(jiān)督，最好在培訓結束時采取考試的形式，驗證一下培訓的效果，對于不及格的會計人員不予發(fā)證，在制度上保證會計培訓的質量。

總之，醫(yī)院會計人員的繼續(xù)教育培訓不僅是對會計人員水平能力的提高，而且也是醫(yī)院發(fā)展壯大所必須進行的一項重要途徑，高水平的會計人員不僅能為醫(yī)院搞好核算和監(jiān)督工作，還能為醫(yī)院的發(fā)展決策提供建議，促進醫(yī)院的發(fā)展。

參考文獻：

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摘 要：最近幾年，中國會計面“誠信缺失”的問題。從事會計工作的人員的職業(yè)道德標準下滑，導致了會計信息造假等問題。就這個問題目前我國對會計職業(yè)道德體系的建設更加重視，強化會計人員的職業(yè)道德建設，也成為目前整頓市場經(jīng)濟秩序的治本之策。本文就目前會計行業(yè)現(xiàn)狀的分析，還有誠信缺原因的分析，指出了會計人員誠信工作的重要性。并提出了一些關于加強會計職業(yè)道德建設，加強誠信工作的建議。

關鍵詞：會計；職業(yè)道德；建設；誠實守信

一、會計行業(yè)現(xiàn)狀

在目前經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，我國的會計行業(yè)雖然在促進就業(yè)方面展示出良好的狀況，但是現(xiàn)代社會競爭激烈，不單單在就業(yè)方面，在企業(yè)之間、國際之間都存在著在會計領域的激烈競爭。如果不加以改變，我國的會計行業(yè)現(xiàn)狀將會處于一個難堪的境地。另一方面，我國現(xiàn)在會計從業(yè)人員雖然很多，但是應國家所需的具有較高能力的高級會計人才的較少，這也就是我國在會計行業(yè)落后于其他發(fā)達國家的一個重要原因。以下是我國會計行業(yè)現(xiàn)在的主要狀況：

1.不顧誠信 弄虛作假

誠實守信是會計職業(yè)道德的一項重要內(nèi)容，是一切道德的基礎和根本，但是現(xiàn)在有的會計人員不顧國家、社會、集體的利益只顧一己私利，從而不能堅持原則，而違反了會計法律制度的規(guī)定，讓自己也陷入了不堪的境地。在從事會計工作中，更有甚者，直接參與修改、偽造會計憑證、會計賬簿、會計報表。隨意改變一些費用和成本的實際確認標準。這些行為以至于會計信息缺失真實性，也導致了大量假賬盛行，企業(yè)利益、人民利益受損。

2.不遵紀守法、做不到廉潔自律

廉潔是會計職業(yè)道德的前提，是職業(yè)道德的內(nèi)在要求，同時也是會計人員的行為準則。很多會計人員做不到公私分明，有時候為了一些私人關系而出賣了公司的利益。不能客觀公正的辦事，在利益面前，抵擋不住金錢的誘惑。

3.服從命令式的工作地位

會計人員只有通過上級任命才能上崗，從而帶來了職業(yè)道德行為上的從屬性。在工作時，會計人員遵循的法律準則與規(guī)則有時會與上級領導的意圖發(fā)生沖突。即使是具有比較崇高職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)能力的會計從業(yè)人員，也不能不受一個企業(yè)或公司制度的限制，從而遵循其上層領導所執(zhí)行的意志與命令。

二、造成會計誠信職業(yè)道德缺失的原因

1.法律法規(guī)制度不健全，監(jiān)督部門打擊力度不夠嚴謹

會計法律制度是通過一定的程序由國家立法部門制定頒布和修改的，它是具體的、明確的、正式形成文字的成文條例。但它只側重于調整會計人員的外在行為和結果的合法化，而不能離開行為過問動機，具有較強的客觀性。她只是個別條款涉及到對會計人員職業(yè)道德的要求，缺乏系統(tǒng)全面的職業(yè)道德規(guī)范來引導和約束會計人員的行為。

2.社會環(huán)境對會計誠信道德的影響

隨著社會市場的經(jīng)濟不斷的發(fā)展，“金錢至上”的觀念使得人與人之間的關系逐漸走向利益化，人際社會的關系變得更加的復雜化。很多人認為錢是萬能的，從而使他們的誠信道德觀念歪曲，讓他們在物質財富中失去了方向。在不健康的環(huán)境影響下，會計人員的價值觀念也極易受到影響，又滋生許多，行賄貪污的行為。

3.會計職業(yè)道德意識淡薄

在現(xiàn)實社會中，一些部門或公司只注重結果不管過程，忽視了對會計人員職業(yè)道德的培訓，也間接的導致了會計人員職業(yè)道德意識的薄弱。還有當國家利益、社會與單位利益發(fā)生沖突時，會計人員不能夠堅持會計準則，反而為追求個人私利，而利用自身的職權來挪用公款，以便貪污受賄，隨意更改一些資料，做出一些虛假的言辭和會計報告。

三、會計人員誠信工作的重要性

1.誠實守信要求會計人員在職業(yè)活動中講求信用，保守秘密，對實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行真實完整的會計核算。

誠實守信是一種良好的社會美德，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現(xiàn)，二者是相互聯(lián)系的。誠實守信還是會計職業(yè)活動和職業(yè)道德的精髓。

2.誠實守信的基本要求

做老實人，說老實話，辦老實事，不搞虛假。

實事求是，如實反映。

保守秘密，不為利益所誘惑。

執(zhí)業(yè)謹慎，信譽至上。

由此可見誠實守信對會計人員工作的重要性。它有利于規(guī)范會計人員的職業(yè)道德；在處理會計業(yè)務時，還有利于減少錯誤；還有利于對經(jīng)濟業(yè)務的真實記錄和反映；誠實守信對社會經(jīng)濟的健康發(fā)展有一定的促進作用。

四.加強會計職業(yè)道德和誠信的建議

1.立健全會計職業(yè)道德的評價體系，提倡“慎獨”精神

建立我國會計職業(yè)道德評價體系，有利于國家經(jīng)濟的建設和發(fā)展。有利于對會計人員工作的評價，有利于監(jiān)督會計人員的工作態(tài)度和工作精神。而“慎獨”是檢驗會計人員道德水平高低的試金石。它要求會計人員在履行職責時，要自律謹慎。嚴格規(guī)范了會計人員工作時應按照職業(yè)道德要求去辦。

2.國家應完善對會計職業(yè)要求法規(guī)的建立

國家應出臺比較細致的會計職業(yè)法規(guī)，這樣較有利于規(guī)范會計人員的行為，可以減少貪污、賄賂行為的發(fā)生。

3.國家應強化職業(yè)道德教育

加強會計職業(yè)道德教育的建設，要加強會計職業(yè)道德修養(yǎng)，要提高會計人員的道德，必須定時對會計人員進行專門的培訓，從而來提高會計職業(yè)道德水平，加強誠信的建設。

4.堅持道德立法、法制與德治相結合

我國應堅持黨的領導，堅持依法治國和以德治國相結合，建立完整的社會主義思想道德體系，建立更加完整的社會主義國家和社會主義制度。讓人民在完整的制度下享受美好的生活，好的制度，對加強會計人員的職業(yè)道德建設也具有重要意義。 （作者單位：麗江師范高等專科學校）

參考文獻

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一、會計人員繼續(xù)教育存在的問題

1.用人單位對會計人員的繼續(xù)教育不夠重視

大多數(shù)單位重視對本單位業(yè)務部門人員的繼續(xù)教育和培訓，以提高業(yè)務水平，而用于對會計部門人員的培訓學習經(jīng)費投入得很少。另外，繼續(xù)教育往往在理論導向和實際操作方面主要局限于會計專業(yè)知識、會計制度、會計準則的培訓上，對于職業(yè)道德等方面關注較少。并且，有的中小民營企業(yè)為了節(jié)約開支，不愿安排會計人員參加培訓?？梢姡萌藛挝粚嬋藛T繼續(xù)教育的重視程度應該有所提高，在制度和物質上應給予支持。

2.會計人員沒有充分認識到繼續(xù)教育的重要性

會計人員對繼續(xù)教育不夠重視，大部分會計只是為了應付會計證的年檢而接受繼續(xù)教育，存在著做表面文章，缺課、少課、應付考試等現(xiàn)象。重要的是一些在崗會計人員對繼續(xù)教育中的部分內(nèi)容缺乏學習積極性，認為與自己目前所在單位的會計工作不沾邊，也暴露出了繼續(xù)教育本身存在的弊病?？梢?，會計人員自身對繼續(xù)教育的認識嚴重影響了繼續(xù)教育的質量，如果會計人員不從思想和行動上切實重視繼續(xù)教育，即便是參加了繼續(xù)教育，也很難收到良好的效果。

3.接受繼續(xù)教育的會計人員范圍過窄

隨著知識經(jīng)濟的到來，不同層次的會計人員包括會計管理人員、會計教研人員和會計實務工作者都面臨著知識更新問題。而現(xiàn)在的會計繼續(xù)教育只重視持證會計人員的知識更新，造成一部分會計管理和教研人員忽視了對日常工作中較少用到的新知識的學習。這樣，必然會使相當多的會計人員不被包含在繼續(xù)教育的范圍之中，結果導致會計人員繼續(xù)教育難以達到理想的狀態(tài)。

4.會計人員繼續(xù)教育培訓機構過于單一

目前會計人員繼續(xù)教育的培訓單位多為會計師事務所和社會辦學組織。這些社會培訓場所教學設備簡單，教學環(huán)境簡陋，還不適應大規(guī)模的培訓需要，并且存在一定的功利性，管理不嚴，應付了事。目前在許多地方，可以開展會計繼續(xù)教育的機構主要是各級會計函授學?；蜇斦块T所屬的會計教育中心，其他單位或組織很難進入這一領域。

5.會計人員繼續(xù)教育培訓師資過于單一

在會計繼續(xù)教育中，師資配備缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，專職從事此項工作的教師數(shù)量不足，培訓師資來源較為單一且不穩(wěn)定。會計人員的繼續(xù)教育培訓師資主要來源于當?shù)氐拇笾袑Ｔ盒媽W教師、當?shù)貢嫀熓聞账淖詴嫀煛⒇斦悇詹块T有關人員以及當?shù)仄髽I(yè)的資深會計人員?？梢姡瑤熧Y問題已經(jīng)成為會計人員繼續(xù)教育發(fā)展中的一大障礙。

6.會計人員繼續(xù)教育培訓教材落后

會計人員繼續(xù)教育所采用的教材缺乏針對性與可操作性，對與會計人員密切相關的計算機、外語等知識，缺乏培訓，特別是在會計電算化日益普及的今天，計算機專業(yè)知識的缺乏往往對工作有較大影響。可見，培訓教材的落后也已經(jīng)阻礙了會計人員繼續(xù)教育的發(fā)展，會計人員培訓教材也必須緊跟時代，與時俱進，才能適應新時期會計人員繼續(xù)教育的需要。

二、對會計人員繼續(xù)教育的建議

1.提高用人單位和會計人員的積極、主動性，擴大接受繼續(xù)教育人員的范圍

必須強化主管領導對繼續(xù)教育重要性的認識，鼓勵會計人員通過各種途徑、方式進行新規(guī)章、新準則、新制度、新業(yè)務的學習。具體措施包括安排培訓時間、報銷培訓費用、考核培訓效果等。對于會計人員，應加大宣傳力度，增強會計人員的自覺學習意識，使他們真正理解繼續(xù)教育的意義，激發(fā)會計人員參加繼續(xù)教育的熱情，樹立繼續(xù)教育和終身教育的觀念。

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[關鍵詞]會計人員繼續(xù)教育重要性

一、會計繼續(xù)教育的特點

1.強制性,嚴要求。財政部頒了《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,學習內(nèi)容、學時由財政部會計司擬訂,具體實施由各級財政會計管理部門批準認可的學校、單位組織開展,其運作格局是由培訓單位培訓,由各級財政部門發(fā)證,每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續(xù)教育,《山東省會計從業(yè)資格管理實施辦法》第十九條:持證人員每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時。未參加繼續(xù)教育的會議從業(yè)資格管理機構責令其限期改正,逾期不改正的,不予以公告。

2.在職性,層次性。會計繼續(xù)教育,根據(jù)會計專業(yè)技術資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別,按文化學習、專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。

3.大量性,大規(guī)模。據(jù)資料介紹我國有1200萬會計人員,我們招遠市就有4500多人,每年都要按照財政部和省財政廳確定的教育內(nèi)容進行了一次教育,培訓工作量是比較大的。

4.長期性,循環(huán)性。會計繼續(xù)教育是一項長期循環(huán)性工作,不但在工作上要循序漸進,循環(huán)往復,持之以恒,而且在培訓師資、教材、場地、質量、制度及管理,應長計劃,短安排,綜合配套。

5.新穎性、專業(yè)化。繼續(xù)教育在西方有一百多年的歷史,在我國卻是一項新工作,尚無經(jīng)驗可尋。要向會計知識更新為主內(nèi)容的技能操作方向轉化。

6.開放性,實用性。會計繼續(xù)教育以自學為主,培訓為輔;以專門培訓為主,其他學習形式為輔。既可以是讀學位拿文憑,也可以為取得會計專業(yè)技術職稱資格;既可以是拿會計證、會計電算證,也可以搞會計學術課題研究,還可以為考注冊會計師;既可以脫產(chǎn)學習,也可以半工半讀,長期性與短時性相結合,屬于開放型學習模式。

7.現(xiàn)代性,多形式。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,現(xiàn)代遠程教育的學習模式一般有:①函授學習;②電話會議形式學習;③有線電視形式的學習;④電教錄像形式學習;⑤衛(wèi)星傳授電視接收形式的學習;⑥計算機為主的學習;⑦網(wǎng)絡為中心的網(wǎng)上教育。尤其是“以網(wǎng)絡為中心”的網(wǎng)上教育是現(xiàn)代遠程教育的標志。

二、會計人員繼續(xù)教育的重要性和緊迫性

由于高校會計隊伍龐大,并分散在全國的大、中專院校,加上高校會計人員學識水平參差不齊,給高校會計人員繼續(xù)教育帶來一定的困難。因此,加強高校會計人員隊伍建設,快速提高其知識水平和綜合素質,造就一批能夠適應市場經(jīng)濟需要的決策層會計工作者,仍是當前乃至今后我國高校會計教育必須解決的問題。

1.高校會計人員的繼續(xù)教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球一體化進程的加快,特別是我國加入世界貿(mào)易組織后,強調我國會計與國際會計相協(xié)調,會計改革不斷深入,會計專業(yè)性和技術性日趨復雜,對會計從業(yè)人員所應具備的職業(yè)技能和要求也越來越高。加之一些新經(jīng)濟事物不斷涌現(xiàn),都給會計科學的發(fā)展注入了新的活力,也給會計服務提出了更高的要求。會計從業(yè)人員如不及時更新觀念,學習新知識,就會逐漸落伍被淘汰。在信息技術迅速發(fā)展、會計理論研究不斷深入、會計具體準則陸續(xù)頒布實施的今天,現(xiàn)代會計人員必須具有“四個轉變”。(1)由報賬型向管理型、決策性轉變;(2)由事后型向事前型、事中、事后全過程轉變;(3)由被動型向能動型、自主型轉變;(4)由傳統(tǒng)手工方法向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡化、規(guī)范化轉變。適應形勢,更新知識,不斷加強會計人員繼續(xù)教育培訓學習尤為重要,是科教興國和素質教育的一個重要組成部分。

2.繼續(xù)教育是提高會計人員綜合素質的重要手段。自1997年開始,我國每年都有新的會計準則和會計制度出臺,至今財政部已了為數(shù)不少的會計準則和會計制度,而且現(xiàn)在仍然有新的會計準則和制度在研究制定之中。這些新會計制度是與國際會計慣例接軌的,但如果不加強對會計人員的繼續(xù)教育,及時更新會計知識,會計人員勢必要落伍,會計信息技術性失真將難以避免。加強會計人員是提高會計人員業(yè)務素質的重要手段,第一,通過繼續(xù)教育可以提高會計人員的政治及業(yè)務水平使其具備較高的政治素養(yǎng),堅持政治方向,著力提高學習認識能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。第二,通過繼續(xù)教育使會計人員具有合理的知識結構,具備較高的文化素質和一定的新技術新知識,較嫻熟的業(yè)務操作能力,只有學習學習再學習,不斷豐富自己的知識、提高創(chuàng)新能力,才能適應新世紀的要求。第三,通過繼續(xù)教育使會計人員具有較高的職業(yè)道德,忠于職守和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,工作嚴謹、廉潔奉公,團結協(xié)作,謙虛謹慎。

3.繼續(xù)教育是扭轉我國會計隊伍落后狀況的現(xiàn)實要求。原財政部長項懷誠曾對會計指出了三個主要問題:一是合格的會計人員數(shù)量不夠;二是會計人員素質不高;三是行業(yè)風氣不好,做假賬、造假賬,違反財會制度和職業(yè)道德。只有扎實穩(wěn)妥地推進會計繼續(xù)教育準入制度,實現(xiàn)會計繼續(xù)教育的全面發(fā)展,才能從根本上扭轉我國會計隊伍素質落后的局面。因此,會計繼續(xù)教育模式要從知識增長型向素質提高型轉變,改以制度為本的專業(yè)培訓為以人為本的創(chuàng)新教育,協(xié)調好會計繼續(xù)教育的現(xiàn)實性與前瞻性的關系,既要注意教育內(nèi)容調整和教育模式轉型過程的銜接,更要注重會計繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展;既要滿足目前縣域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展需要,立足于發(fā)揮會計繼續(xù)教育在我縣經(jīng)濟發(fā)展中的整合作用,更要以長遠的發(fā)展眼光面向世界、面向未來,積極吸收和借鑒其他縣市先進的教育經(jīng)驗,培養(yǎng)會計人員向中高級會計專業(yè)和技能水平發(fā)展,才能提高會計人員在人才市場的競爭力。

4.繼續(xù)教育是深化會計教育改革,與國際會計教育接軌的時代要求。利用現(xiàn)代科技的遠程繼續(xù)教育形式,能擴大教育規(guī)模,甚至形成教育產(chǎn)業(yè),減少國家投資,解決工學矛盾;實現(xiàn)人的智能最大化,使高科技技術手段成為學習的催化劑,是學生的自我奮斗提供一種有效的途徑和手段,使學習成為不斷探索的動力源泉。更利于教育普遍化,如持續(xù)教育、終身教育、持續(xù)專業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等,有利于提高國民整體素質,以教育為基礎,擴大人才培訓的貢獻率,實現(xiàn)勞動者知識化和學習終身化。

三、改進會計人員繼續(xù)教育的建議

1.嚴格按照規(guī)定管理和組織會計人員繼續(xù)教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,并加強對培訓實施的監(jiān)督檢查;其次,變集中培訓為分散培訓,可以分地點、分時間段、分批次進行培訓,增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間,嚴格按照規(guī)定的學時進行培訓;第四,嚴格培訓期間的考勤,保證出勤率;第五,嚴把考試關,對于確實成績不合格的,應重新參加培訓。

2.有針對性的安排教育內(nèi)容,實施分層次教學。培訓內(nèi)容應根據(jù)會計改革的變化不斷調整,并保證培訓的及時性,讓會計人員在最短的時間內(nèi)掌握會計改革的最新內(nèi)容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內(nèi)容,例如:對于初級職稱會計人員,應把培訓重點放在對會計理論和新出臺的會計準則和會計制度的理解和掌握上,并加強日常會計方法和技巧的交流探討;對于中級職稱會計人員,應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內(nèi)容;對于高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養(yǎng),不僅對會計制度、會計準則有深刻的理解和把握,還要了解和掌握經(jīng)濟理論和管理理論等。

3.采取靈活多樣的教育方法。采取培訓與自學相結合的教育方法,在重視培訓的同時,充分調動會計人員的自學積極性,通過利用現(xiàn)代科技手段,通過網(wǎng)絡、錄象等形式組織學習;充分發(fā)揮會計學會或單位的組織作用,通過組織研討會等形式,加強學習交流;通過請進來和走出去的辦法,取人之長,補己之短;學歷教育與非學歷教育相結合,鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習,提升學歷層次,提高綜合素質。超級秘書網(wǎng)

4.加強會計人員職業(yè)道德教育。近年來,會計人員假賬不斷,會計信息質量低下,忽視會計人員職業(yè)道德教育是根源之一。會計人員職業(yè)道德的提升,并不是靠幾天的培訓所能解決,需要常抓不懈,財政部門、各單位應重視會計人員職業(yè)道德教育,通過樹立典型從正反兩方面,加強教育,會計人員應在實踐中不斷加強自身職業(yè)道德的陶冶,提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。