導語：如何才能寫好一篇干部教育培訓調(diào)研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，我們不斷加大干部隊伍建設的投入，采取多種方式加強干部職工的教育和培訓，隊伍的整體素質(zhì)得到了較大的提高，業(yè)務素質(zhì)和工作能力明顯增強，干部職工的執(zhí)法水平、服務意識和政治思想理論水平普遍提高，學歷層次進一步提升。盡管如此，與監(jiān)管社會主義大市場的要求相比，干部隊伍的素質(zhì)與能力仍然存在不盡如意的地方，有些方面已制約干部隊伍建設的長遠發(fā)展。主要表現(xiàn)以下五個方面。

（一）干部年齡結構日趨老化，學習能力不強。*區(qū)分局現(xiàn)有在職干部*人中，年齡在*歲以下的*人，占*.*%；*—*歲的*人，占*.*%；*歲以上的*人，占*.*%?！袄贤尽彪m然積累了豐富的工作經(jīng)驗，有些人也能獨當一面。但不可否認，由于年齡偏大，家庭瑣事多，學習的時間少、機會少，相當一部分人員容易滿足現(xiàn)狀，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，進取精神不足，開拓意識不強，接受新事物比較慢，對新問題、新情況認識不透，自我學習能力不強，自我“充電”能力差，綜合素質(zhì)提升難。

（二）干部知識結構不合理，整體素質(zhì)仍然偏低。近年來，隨著學歷教育力度的加大，干部職工的文化層次普遍得到提高，學歷結構有了明顯的改善。但是由于成人教育普遍存在重“文憑”等問題，這種名義上的高學歷并沒有帶來干部隊伍事實上的高素質(zhì)。*區(qū)分局現(xiàn)有在職干部*人中，第一學歷為中專以上的*人，占*.*%；中專以下的*人，占*.*%。由此可見，基層干部文化層次不高，而計算機、文秘、法律、外語等專業(yè)人才更是缺乏，造成隊伍整體素質(zhì)偏低以及專業(yè)結構不合理，制約了干部隊伍建設的進一步提高。近幾年，我們通過公開招考，錄用了*名公務員，降低了我們的年齡結構和提高了學歷層次水平。在工作中，他們也確實起到了骨干作用，但對于基層工商部門來說，仍然是杯水車薪，量小而不能引起質(zhì)變。人力資源缺乏與相對日趨復雜的工作任務之間的矛盾日顯突出。

（三）基層干部參加高層次培訓少，干部知識更新慢。近五年來，我局干部參加省級以上部門組織的學習培訓僅有*人（次），參加市級部門組織的學習培訓僅有*人（次），參加縣級以下部門組織的學習培訓高達*人（次）。其中有很多培訓都是本單位組織的，這些數(shù)據(jù)是我們總結干部五年培訓工作時得到的，從中可以看出基層工商干部參加培訓的層次較低，有些純粹是為“培訓”而“培訓”。這類的培訓在內(nèi)容、師資、方法、手段上也相對落后，培訓的時間上基本屬“快速”式，難以達到培訓的效果，造成基層干部知識更新慢。

（四）工作機制不夠健全，獎懲機制不夠完善，部分干部參加培訓的主觀能動性差。由于我們有些機制還不十分健全，干部競爭上崗、雙向選擇、輪崗、交流、待崗等制度執(zhí)行還不到位，對干部職工學習工作的主觀能動性還不能起到很好的制約作用，部分干部進取心不強，安于現(xiàn)狀，追求享樂，缺乏緊迫感和危機感，沒有追求的目標，沒有精神寄托。有些人以“不遲到、不早退、不犯錯誤，紀律制度處分不了”消極對待工作學習，把教育培訓看成是要我學，對想學習，想提高的人員產(chǎn)生了消極的影響，極大地挫傷了其他干部學習培訓的熱情和積極性，也影響了整個干部隊伍素質(zhì)的全面提高。在當前工作中，還存在市場監(jiān)管是“硬任務，硬指標”，學習培訓是“軟任務、軟指標”的現(xiàn)象。由于培訓的獎懲機制不完善，一些人沒有緊迫感和危機感，認為學與不學一個樣，反正工資福利待遇一樣不少，因而缺少正確的學習動機，缺少學習熱情，把學習培訓看成是一件苦差事，得過且過，把學習當成是一種被動式的應付。有些人因為文化學歷低，存在著想學沒機會，努力學也學不會，普遍產(chǎn)生厭學，抵觸情緒。

（五）培訓師資不能滿足需要，與培訓的要求有差距。當前，由于受條件限制，我們的培訓大多由本單位自行組織，培訓的師資也由本單位組織，雖然他們是股室負責人、業(yè)務骨干，但的確存在水平有限等問題，再加上自身工作繁忙，很難抽出時間研究授課的技巧、手段，提高授課水平。在培訓的理論、方式、技巧上確實不能滿足需要，只能采取照本宣科，發(fā)放資料的手段。廣大干部職工不喜歡這種培訓方式，特別反感內(nèi)容陳舊，通讀原文的講授方式，很難激發(fā)起參訓人員的學習興趣，不能滿足其學習的需要。使受訓人員的主動性、創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮，降低了培訓的效果。培訓師資的這種狀況很大程度上制約了培訓工作的開展和培訓水平的提高。

建議：

篇2

【關鍵詞】基層黨校；干部；教育；培訓

同志曾說過，政治路線確定后，干部就是關鍵因素?，F(xiàn)階段，干部教育培訓的成效，將直接關系到我們抓住本世紀頭20年的重要戰(zhàn)略機遇期、全面建設小康社會的成敗。而基層黨校承擔了大量基層干部隊伍教育培訓工作，如何抓好新形勢下基層黨校干部教育培訓工作至關重要。

一、基層黨校干部教育培訓的實踐與探索

近年來，濟源市委黨校按照市委“用5年時間在全市廣大干部中實施干部培訓工程”的要求，在干部教育培訓的實踐中進行了一些創(chuàng)新和探索，初步形成了全市黨員干部“大教育、大培訓”的新格局。

（一）加強師資隊伍建設

堅持培養(yǎng)與引進相結合，著力打造高素質(zhì)的干部培訓師資隊伍。首先，加大全員培訓的力度。通過鼓勵學歷深造、業(yè)務進修、崗位培訓、專題調(diào)研、課題研究、業(yè)務交流等措施，進一步提高教職工的整體素質(zhì)和能力。其次，實行聽評課制度。每個專題課正式上課之前都要在內(nèi)部先試講，對每一個專題課進行修改完善，力爭做到盡善盡美。再次，鼓勵教改。要求教師綜合運用啟發(fā)式教學、情景模擬、案例分析、對策研究、雙向交流等教學方法，鼓勵學員參與，實現(xiàn)教學相長、學學相長。最后，健全獎勵制度。每年評選出明星教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)課、精品課，并進行獎勵，在教師中形成你追我趕共同進步的良好風氣。

（二）拓展干部培訓方式

黨校各種培訓班次都堅持行之有效的“三結合”原則，即自學與輔導相結合，學習理論和專業(yè)知識與研討實際問題相結合，校內(nèi)教學與校外教學相結合，努力實現(xiàn)從灌輸式到啟發(fā)式的轉變，從講授式到研討式的轉變，從封閉式到開放式的轉變。一是“請進來”，請領導和教授專家講課。一方面按照擇優(yōu)入庫、動態(tài)管理的原則，建立了市委黨校干部培訓師資庫；另一方面建立了市委、市政府、局委鎮(zhèn)辦領導到黨校講課制度，并長期堅持。二是“走出去”，組織外出考察上經(jīng)驗課。通過實地調(diào)研，讓干部們在感受差距中增長知識、拓展思路，從而激發(fā)廣大干部投身本職工作的熱情。三是“研究式”，調(diào)動學員學習積極性。依據(jù)濟源經(jīng)濟社會發(fā)展實際，選準案例，開展案例式教學，師生共同就某個問題進行熱烈討論，充分調(diào)動教和學兩方面的積極性。

（三）創(chuàng)新培訓管理模式

近年來，黨校積極探索學員自我管理教育新模式，在學員中廣泛開展“自我教育、自我管理、自主學習”管理模式。一是探索管理新體系。即以學員為中心，把培養(yǎng)學員正確的學習動機和主體意識作為重點，不斷建立健全能力與素質(zhì)相統(tǒng)一，約束、考評、激勵為一體的管理體系。二是學習任務菜單制。積極推行以個性化需求為內(nèi)容的“菜單化選學”，堅持開展“學員論壇”、評選優(yōu)秀學員等活動。三是建立臨時黨支部和班委會。在小組討論、全班研討和課外活動中，充分發(fā)揮學員支部和班委會的作用，積極倡導學員“自我教育、自我管理、自主學習”。

二、對新形勢下基層黨校干部教育培訓工作的思考

目前黨校作為干部教育培訓主渠道地位正經(jīng)受來自各方面的挑戰(zhàn)：一是來自校外各種干部教育培訓主體的挑戰(zhàn)，培訓主體的多元化使得培訓機構開始經(jīng)受優(yōu)勝劣汰法則的洗禮；二是來自受訓干部的挑戰(zhàn)，信息時代干部獲得知識、信息的渠道增多，對培訓內(nèi)容的要求更高；三是來自社會的挑戰(zhàn)，當前培訓項目開始運用市場機制，公開招標，干部自主選擇參加教育培訓機構、內(nèi)容和時間已經(jīng)在實踐中推行。面對新形勢，基層黨校必須以新的視野、以與時俱進的精神不斷提升干部培訓內(nèi)容和方式的時代性、新穎性、開放性，從而形成適應新形勢的培訓新格局。

（一）更新課程設置，使參訓干部能力有新提高

注重提高教學質(zhì)量是黨校教學的永恒主題，促進參訓干部能力提高是黨校教學的不懈追求。第一，突出中國化新成果的政治理論教育培訓。當前，應當突出落實科學發(fā)展觀、增強執(zhí)政能力、構建和諧社會、保持黨的先進性、建設創(chuàng)新型國家、建設服務型政府的主課地位。第二，突出本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重點、難點、熱點、焦點問題?；鶎狱h校的培訓內(nèi)容不但要緊密聯(lián)系國際國內(nèi)背景，突出經(jīng)濟建設這個中心，而且更要貼近省、市實際，做到宏觀與微觀的有機結合，增強針對性和前瞻性。第三，以干部需求為導向，突出層次性。要認真對待和研究各班次學員的特點、履行崗位職責的需要和個性化需求，分類別、分層次設計教學內(nèi)容，真正做到因材施教。

（二）堅持與時俱進，拓寬辦學新思路

黨校作為培訓輪訓黨員干部的主陣地的作用是顯而易見的，但每年固定地舉辦各種各樣短期的培訓班，其傳播面和影響力有限，要最大化地發(fā)揮黨校意識形態(tài)傳播和干部培訓主陣地、主渠道作用，必須拓寬黨校傳播理論的途徑，使其延伸到社會的方方面面。首先，基層黨校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，走出校門，進行通俗易懂的中國化最新成果的宣講，進行中國特色社會主義理論的傳播；其次，要充分利用黨校網(wǎng)絡，為各級黨員干部的理論學習創(chuàng)造一些輔助條件；再次，要結合實際，不斷思考黨校函授教育的轉型問題，探索同國民教育院校合作辦學，開辦碩士研究生班，開辟干部教育新渠道。

（三）加大調(diào)研力度，以科研促教學

作為基層黨校，科研工作要注重應用性、地方性、現(xiàn)實性，要圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題，圍繞市委的重大決策和中心工作進行調(diào)查研究，加大應用性、對策性研究，爭取多出成果、出好成果，并按照“科研（調(diào)研）出成果，成果進課堂”的原則，把科研與教學有機地結合起來，堅持以教學帶科研，以科研促教學，積極探索教學科研一體化，使教學和科研實現(xiàn)良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。同時，根據(jù)形勢變化，設定不同班次不同的調(diào)研課題，讓參訓干部集中精力探討解決問題的方法，提高解決問題的能力，從而進一步提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強科學執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政的意識和能力。

（四）善于整合資源，不斷提高培訓效果

推進黨校事業(yè)和干部培訓事業(yè)的新發(fā)展，必須在整合資源上下功夫，盡可能實現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化和管理效益的最大化。首先，積極整合校內(nèi)資源。一方面，有效整合教學科研、行政管理、后勤服務三支隊伍，合力服務教學工作；另一方面，通過開展需求調(diào)研、開設學員論壇、組織課題研究等方式，充分挖掘、整合學員資源。其次，整合社會資源。堅持把課堂教學、異地培訓、外出考察、本地調(diào)研、理論和現(xiàn)實問題的研討有機結合起來，不斷為黨校事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

篇3

為應對經(jīng)濟社會加速發(fā)展對干部能力素質(zhì)提出的新挑戰(zhàn)，鄞州區(qū)以組織中青年干部軍訓、開展綜合知識培訓和實踐鍛煉等三項系列培訓活動，切實增強新一輪中青年干部培訓教育系列活動實效。

一、既注重干部知識水平的提高，又注重干部組織紀律性的增強。中青年干部培訓教育系列活動在區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署下進行，在組織開展政治理論、經(jīng)濟社會建設理論、黨建理論、領導科學等理論學習之外，還安排了為期一周的軍訓環(huán)節(jié)，以增強干部組織紀律性，鍛煉干部吃苦耐勞精神。為加強管理，區(qū)委組織部派一名聯(lián)絡員，具體負責培訓班的日常管理工作，培訓班設班委會，并建立若干學習小組，每組設組長一名，班委會負責落實組織、紀檢、宣傳、學習、文體、生活等相關工作，積極開展學習討論、社會調(diào)研、情況交流和宣傳等方面活動。在整個培訓環(huán)節(jié)，每星期兩個晚上（周二、四）住區(qū)委黨校學習，同時嚴格請假制度，規(guī)定缺課超過5天不予畢業(yè)。在考核環(huán)節(jié)，規(guī)定學習紀律占考核總成績的20%。

二、既注重擴大干部教育培訓的規(guī)模，又注重培訓的效果。本次中青年干部培訓教育系列活動共組織了全區(qū)39名優(yōu)秀中青年干部參加，確保較大的受教育面。在此基礎上，著力提高培訓的實際效果。一方面積極挖掘區(qū)委黨校的辦學潛力，派出理論濃厚、實踐豐富的專家講授理論課程，另一方面結合鄞州實際，由資歷深的相關單位老領導講授鄞州新農(nóng)村建設、“三農(nóng)問題”等課程。同時，還通過“優(yōu)秀中青年干部經(jīng)驗談”開展經(jīng)驗交流，互相學習；通過“革命傳統(tǒng)教育”、“警示教育”等主題教育，增強黨性修養(yǎng)；通過晚自學、撰寫讀書筆記，促進認真思考。

三、既注重把政治理論作為教育培訓的重點，又注重在實踐鍛煉中培養(yǎng)干部。在強調(diào)政治理論培訓是重點、必須始終把理論武裝作為首要任務的同時，圍繞高素質(zhì)青年黨政領導干部培養(yǎng)工程，選派中青年干部深入重點工程、重點項目、重點區(qū)塊進行實踐鍛煉和調(diào)研，掌握第一手材料。要求中青年干部對該區(qū)現(xiàn)代化建設中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗進行深入的分析后，認真予以提煉總結并寫出4000字以上的調(diào)研報告或政策、工作建議。

篇4

一、培訓形式及內(nèi)容

堅持以個人自學為主、集中學習為輔，以多種形式進行。進一步提高教育培訓的針對性、實用性和有效性，做到培訓內(nèi)容與實際需要相一致，與知識需求相一致，力求做到學以致用，學有所用。

1.“1”政治理論學習。干部教育培訓把政治理論學習放在首位，一是把深入學習貫徹黨的十精神作為教育培訓的主要內(nèi)容。重點學習貫徹中央八項規(guī)定、十八屆一中、二中全會、市第十次黨代會、市財稅工作會議和區(qū)五屆三次全會精神，用中國特色社會主義理論武裝財政干部的頭腦。二是把干部作風建設作為教育培訓的重要組成部分。著力解決財政干部在思想、組織、作風及工作方面存在問題，不斷增強大局意識、服務意識、廉潔意識。三是開展理想信念教育，深化廉政警示教育，增強財政干部拒腐防變能力。

2.“3”分層分類培訓。一是抓好中層干部培訓。依托培訓院校的教育資源，豐富培訓內(nèi)容，結合經(jīng)濟形勢分析、財政工作熱點、黨風廉政和隊伍建設等方面，組織中層干部培訓，不斷提升干部管理能級。二是抓好干部業(yè)務培訓。緊緊圍繞財政中心工作，把財政業(yè)務培訓作為工作的重點之一。抓好財政經(jīng)濟形勢、國庫支付制度改革、政府采購、部門預算等財政管理改革和財政政策的學習，不斷提高財政干部科學理財、依法理財?shù)哪芰退健Ｍ瑫r，依托市局教育資源，積極選派相關人員參加各類培訓。三是開展專題研討。圍繞局“社會關注點、注重突破點、改革創(chuàng)新點”工作開展情況，采用“科室學習+專題研討”的形式開展學習研討或培訓。相關科室根據(jù)確定的主題進行集中學習，再由牽頭科室負責人在局務會議上專題講解工作開展情況，根據(jù)工作開展情況，適時組織專題報告會。同時，結合各科室聯(lián)系基層制度的落實，切實轉變作風，密切聯(lián)系基層，開展工作調(diào)研。

3.“1”系列教育活動。以踐行社會主義核心價值觀為著力點，努力打造精神文化、行為文化、管理文化、廉政文化和環(huán)境文化為重點的“五位一體”財政機關文化。積極組織開展學習交流、廉政教育、政風行風建設、志愿者服務等主題教育活動，由局人事科、黨總支、工會牽頭，做好宣傳發(fā)動，制定相應的實施方案，并按照時間節(jié)點具體落實。通過系列教育活動，結合年度活動落實情況，開展評學、評優(yōu)活動。同時，注重結合區(qū)級機關黨工委年內(nèi)系列活動開展，進行有效落實。

二、培訓要求

1.提高思想認識，加強組織領導。人事科負責局年度教育培訓計劃的制定，各支部、局機關各科室負責人要充分發(fā)揮和調(diào)動干部職工的學習積極性、主動性，要使全局干部職工不斷提高認識，增強開展學習教育培訓的責任感和緊迫感，為做好財政干部教育培訓工作打好思想基礎。

篇5

（一）務必找準定位，強化領導，確保職工教育培訓機制日趨完善

圍繞油田礦區(qū)服務的特性需求，油田社區(qū)必須準確把握礦區(qū)“社會化服務、企業(yè)化經(jīng)營”的發(fā)展定位，立足于社區(qū)職工隊伍建設的現(xiàn)實需求，把人才的培養(yǎng)和培訓工納入年度目標統(tǒng)籌規(guī)劃，職工教育培訓工作才能取得明顯的效果。

一是加強教育培訓機制建設。優(yōu)秀的員工和隊伍離不開科學有效的培養(yǎng)和培訓體系。油田社區(qū)企業(yè)要將全面提升職工素質(zhì)、夯實隊伍根基作為發(fā)展的長期目標和任務抓細抓實，通過出臺《培訓管理規(guī)定》、《培訓經(jīng)費管理辦法》、《高技能人才管理辦法》等制度，建立完善了職工培訓工作的配套制度體系，建立職工培訓管理臺帳，形成教育培訓工作從需求調(diào)查、計劃制定、辦班申請、師資審核到組織實施、效果反饋的全過程控制，有效避免盲目培訓、多頭培訓、無計劃培訓現(xiàn)象。同時，社區(qū)下屬各單位要將職工培訓工作與管理服務工作同計劃、同部署、同落實、同考核，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理和主管部門負責、職能部門配合的管理模式，確保了培訓工作質(zhì)量。

二是加大教育培訓措施管理。油田社區(qū)單位要積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”等主題活動，圍繞職工綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)下功夫，深入開展以“優(yōu)質(zhì)服務”為主要內(nèi)容的勞動競賽活動，舉辦了各類培訓講座，輪訓基層職工，使職工的能力與素質(zhì)、形象同步提高。在培訓實施過程中，社區(qū)各部門、各單位應根據(jù)崗位工作特點，靈活調(diào)整培訓時間、內(nèi)容和班次，對階段性重點工作采取集中培訓和小班培訓相結合的方法，廣泛開展崗位提高等培訓項目，改變以往“重培訓輕效果”的做法，在保證必要專業(yè)培訓的同時，更加注重了培訓效果的考核，把培訓班設在工作現(xiàn)場，培訓目標具體到一個點，培訓教案細化到一個動作，使參加培訓的職工在實踐中得到充分學習和鍛煉，有效提高職工培訓工作的針對性。

三是加深教育培訓氛圍營造。作為油田社區(qū)企業(yè)，要始終堅持把觀念意識和能力素質(zhì)的培訓放在首位，注重加強干部職工責任意識的培育。通過倡導、灌輸培訓是福利、培訓是獎勵的理念，并在資金、師資上加以扶持，鼓勵各基層單位發(fā)掘自身潛力，定期在物業(yè)、學前、醫(yī)療等系統(tǒng)巡回開展教育培訓活動，教育干部職工自覺樹立奉獻意識，自覺保持健康心態(tài)，自覺營造和諧氛圍，打牢職工培訓工作的思想基礎，增強干部職工以學習謀發(fā)展的緊迫感。同時，要進一步激發(fā)基層職工自覺參與培訓、崇尚學習的良好風氣，社區(qū)培訓主管部門應主動下到基層班組，了解實情、掌握需求，全力為基層解決學習困難和培訓問題。

（二）務必科學規(guī)劃，精細運行，確保職工教育培訓計劃落實到位

在教育培訓工作中，社區(qū)要始終把握干部職工要求進步、渴望成長的迫切需求，采取有效措施，不斷提高各級職工教育培訓工作的科學謀劃水平，引導各單位在培訓措施上精細運行，狠抓實效。

一是要開展調(diào)研，強化方案謀劃的科學性。按照油田培訓工作的部署安排，社區(qū)應立足生產(chǎn)實際，服務發(fā)展大局，改變以往制定培訓計劃缺少論證的局面，通過開展大調(diào)研活動，組織、勞資等部門廣泛深入基層，了解基層所思、所想和所需，采取分片座談、集中征求意見、個別走訪等措施，征求意見建議，為年度培訓計劃的制定和全年培訓目標的確定提供有力的參考。考慮到基層組織培訓的難處，要從組織班次、提供師資到經(jīng)費支持等方面積極為基層單位創(chuàng)造條件和環(huán)境，可以采取“委托培訓”、“送教上門”等形式，加大與高培黨校、職業(yè)學院的聯(lián)合辦班力度。

二是要因勢利導，細化培訓目標的針對性。針對社區(qū)學前、醫(yī)療等專業(yè)技術隊伍的特點，充分挖掘外部優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)造高水平學習機會，努力培養(yǎng)一批高學歷、高層次、高技術的“高精尖”技術人才。注重抓好高層次專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，選派骨干到北京、上海、濟南、青島等大城市參加學習輪訓。還可以通過完善專業(yè)技術人才激勵機制，選派和鼓勵部分技術骨干參加更高層次的技術培訓和本科、研究生以上的學歷教育。

三是要突出重點，確保項目實施的實效性。要始終堅持從實際出發(fā)，社區(qū)下屬各單位要結合生產(chǎn)和崗位實際，將工作現(xiàn)場變?yōu)榕嘤柆F(xiàn)場，培訓、競賽、考核一體化運行，為基層站隊全部建立職工書屋、培訓室、練兵場等，為職工崗位練兵創(chuàng)造良好的場所環(huán)境。通過出臺《師帶徒管理辦法》，選拔專業(yè)技術骨干與新職工簽訂師徒協(xié)議，積極開展專題調(diào)研，采取“師帶徒”、“技師跟班考核”等形式，全面加強對新職工的業(yè)務培訓，在較短的時間內(nèi)使年輕職工迅速適應崗位、投入工作，在各崗位上發(fā)揮著重要作用。

（三）務必立足實際，賽練結合，確保職工教育培訓質(zhì)量顯著提升

建設一支具有競爭力、創(chuàng)新力的干部職工隊伍是油田社區(qū)發(fā)展的首要條件。社區(qū)單位要以課題攻關、送外培訓以及創(chuàng)新創(chuàng)效、賽練結合等活動為手段，努力搭建職工隊伍的創(chuàng)新發(fā)展平臺，為社區(qū)的和諧發(fā)展提供人才支撐。

一是要加大培訓力度，實施職工提素工程。重點對社區(qū)新增勞動力、其它轉崗人員實行培訓上崗，按照全年培訓計劃的要求，努力提高培訓的針對性和實效性，確保完成全年培訓目標。強化導師帶徒培訓，引導基層開展豐富多樣的培訓新模式，促進年輕技能人員的快速成長，努力解決一線崗位用工緊張和骨干斷層矛盾。繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法，充分結合各單位的崗位提高性培訓，多渠道地開展一些“四新”知識的應用培訓，全方位的拓展職工本人的技技能水平和理論知識，為新產(chǎn)品、新技術的轉化應用打下良好的技術基礎。。

篇6

關鍵詞：職工教育 ；轉變觀念 ； 憂患意識

Abstract: the staff education is an important pioneering work development of highway industry, which is the basis of implementing talent strategy. The teaching work, to guide the highway workers to establish the sense of anxiety,change the idea, firmly establish the "quality education, lifelong education" concept.

Keywords: staff education; changing concepts; suffering consciousness

中圖分類號： D523.34 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012

引言：由于長期以來公路部門的相對封閉性較強，面對改制大潮，樹立憂患意識，加強公路職工教育，全面提高公路職工素質(zhì)，已成為公路部門一項重要工作。

職工教育是公路行業(yè)事業(yè)發(fā)展的一項重要的先導性工作，也是實施人才戰(zhàn)略的基礎。目前我市公路改制正在進行，已實行全員聘任制，公路行業(yè)面臨的嚴峻形勢源于工程市場的競爭；公路系統(tǒng)要在市場站穩(wěn)，除了硬件之外，加強教育，增強職工憂患意識，提高公路全員素質(zhì)至關重要。幾年來，在職工教育的實踐與探索方面，我們單位面臨著許多問題，也逐漸摸索出了一些方法，筆者呈現(xiàn)給大家。

一、當前公路職工教育工作普遍存在的問題及原因

一是思想觀念上有些職工不能與時俱進，面對全面改制的新形勢，對抓緊學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性認識不足，認為工作已經(jīng)夠忙，哪還有功夫去“閑忙”，沒有憂患意識，心態(tài)決定一切，轉變觀念成為做好職工教育前奏工作。

二是由于歷史原因,有一部分中老年職工是從其他行業(yè)轉入公路系統(tǒng)的，其文化水平不高，專業(yè)技術能力缺乏，隨著社會的發(fā)展，公路管理和施工設備現(xiàn)代化，其專業(yè)技術水平亟待提高。

三是近幾年由于公路加速建設，配套資金有些未能及時到位，造成單位一定程度上的資金短缺，從而使職工教育經(jīng)費相對缺乏。制約著職工教育的深入開展和激勵措施。

二、對策及建議

近幾年，我局克服重重困難，從以下幾個方面加強了職工教育工作：

（一）加強領導，提高認識，轉變觀念

單位主要領導重視職工教育，成立職教領導小組，制定了目標；單位在財政極為困難的狀況下，設立教育專項資金；使職工教育的各項措施真正落到了實處，抓好了制度化和規(guī)范化建設，以此來促進教育培訓工作不斷取得新的成績。

人力資源是最寶貴的資源，我們多次召開全體會議，切實樹立尊重知識、尊重人才的觀念，把教育培訓工作當作一項系統(tǒng)工程，切實擺上重要日程，將其作為一項事關全局的重大任務全力抓好，并確實取得實效。

在職教工作中，切實轉變觀念，牢固樹立“素質(zhì)教育、終身教育”的理念。注重書本知識與實踐知識相結合，知識積累與經(jīng)驗積累相結合的滲透性教育，以培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)、思維方式、工作理念和人際關系高度統(tǒng)一的復合型、高質(zhì)量人才為最終目標；針對信息化浪潮的加劇，各種新事物、新理論、新知識不斷涌現(xiàn)，知識更新的速度越來越快，個人想靠吃老本混日子絕對無法適應社會、適應工作、適應事業(yè)發(fā)展的需要；作為公路系統(tǒng)的基層單位，要發(fā)展要提高市場競爭力，必須不斷加強和改進教育培訓工作；作為職工個人，要想有所發(fā)展、有所成就，就必須自覺地加強自身修養(yǎng)，不斷更新自己的知識結構，跟上時代的步伐。

（二）確立新型的人才培養(yǎng)模式，因崗施教

我們注重提高全體干部職工的整體素質(zhì)，把搞好全員培訓當作教育培訓工作的基礎和重中之重；同時，還區(qū)別不同的崗位、不同的人員層次，確定相應的培訓內(nèi)容；并從不斷推進公路服務管理各項工作上水平、上檔次的視角，重點培養(yǎng)了一批技術骨干、業(yè)務能手和專家型的人才。以提高公路工作的業(yè)務水平、政策水平、領導水平、創(chuàng)新能力、組織能力、決策能力以及文化素質(zhì)為目標，扎實深入地開展了崗位專業(yè)知識與業(yè)務技能、知識更新、領導干部的綜合素質(zhì)培訓。在課程的設置上，工程、養(yǎng)護公司以部頒有關技術標準和新技術、新工藝為主；執(zhí)法科室以政治理論和法律法規(guī)為主；結合實際情況，聘請專業(yè)人員適當增加計算機與互聯(lián)網(wǎng)、辦公自動化等科目，以適應新的形勢。

（三）采用教育新理念靈活培訓

以現(xiàn)代教育培訓理論為指導，以提高職工分析和解決實際問題的能力為核心，以真正提高教育培訓的質(zhì)量和效果為目標，對教育培訓的方式和手段進行改革與創(chuàng)新。在具體運做上做到：(一)及時派遣技術骨干到大專院校進行學習，以進行接受新的理念；聘請律師進行對執(zhí)法人員進行授課，針對執(zhí)法辦案過程中經(jīng)常容易出錯、不好把握的問題，認真選擇一些具有一定代表性的案例，通過案例力爭為學透、弄懂、搞通一部或幾部法律法規(guī)提供新的視角和學習模式；(二)堅持每年至少舉辦一期專題講座。內(nèi)容根據(jù)形勢的發(fā)展與我們干部職工的實際知識渴求來選擇擬訂，重在新視野、新理念、有深度、大信息量，聘請知名專家學者主講。(三)倡導、鼓勵職工撰寫專題論文和調(diào)研報告。首先，我們不要求每個人都成為專家型人才，但都應該爭創(chuàng)研究型人才。研究型人才應該在某個領域深入、廣博，有自己的獨到見解，體現(xiàn)在論文、調(diào)研報告等科研成果上。

（四）引入激勵與約束機制，增強憂患意識

為了進一步提高教育培訓的效果，我們建立完善了激勵與約束機制。首先建立并實施“培訓考核獎懲”機制。將個人的培訓情況、出勤情況、考試成績、科學研究成果納入干部職工管理與考核評價之中，作為選拔、任用、調(diào)整、晉級的重要依據(jù)之一。對于培訓、考核日常工作，加強管理。同時，在資金緊張情況下，拿出一部分資金用來激勵先進、鞭策后進，務求取得實效。其次建立個人教育培訓檔案。實行檔案管理，為培訓考核與干部職工管理的有效結合提供基礎保證和量化內(nèi)容。在建立個人教育培訓檔案工作中，引入教育培訓檔案軟件，實行微機化管理，便于檢索查詢和分析使用，真正達到工作的信息化和現(xiàn)代化。引導全體職工認識到當前形勢，以實行全員聘任制為契機，優(yōu)勝劣汰、競爭上崗，以崗位績效定薪，以此來增強干部職工憂患意識，把“要我學”變成了 “我要學”，使教育培訓工作的各項措施真正落實、取得明顯的效果。

（五）以在職學歷教育為載體，提高全員素質(zhì)

篇7

一、 以掌握現(xiàn)狀、科學規(guī)劃為前提

在充分調(diào)研的基礎上，制定科學、合理的檔案教育培訓規(guī)劃是保證檔案教育培訓工作有目的、有序開展的基礎。制定檔案教育培訓規(guī)劃，要調(diào)研四方面情況：1、檔案人員的文化程度、檔案專業(yè)學歷、年齡、專兼職及培訓需求情況；2、檔案人員崗位專業(yè)知識培訓和繼續(xù)教育培訓的現(xiàn)狀及效果；3、國家檔案局有關教育培訓的規(guī)章和規(guī)范性文件；4、國家和地方有關教育培訓工作的法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件等。了解第一、二方面的情況，有助于檔案教育培訓規(guī)劃所確定的目標與任務具有較強的針對性和適用性；了解第三、四方面的情況，有助于檔案教育培訓規(guī)劃所確定的指導思想、原則與國家檔案局對檔案教育培訓的行業(yè)要求和國家、地方對教育培訓的總體要求保持一致，從而促進檔案專業(yè)教育培訓與國家或地方教育培訓工作的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。據(jù)了解，天津市、福建省、安徽省、西安市等省市檔案局都制定了檔案人員專業(yè)教育培訓規(guī)劃。北京市檔案局準備在對上述四方面情況進行調(diào)研，并參考借鑒其他省市有關規(guī)劃的基礎上，制定北京市檔案人員專業(yè)教育培訓的中、長期規(guī)劃。

二、 以聯(lián)系實際、按需施教為核心

根據(jù)檔案人員的構成狀況和崗位工作的實際需要，確定檔案教育培訓的內(nèi)容、形式、時間及方式是確保檔案人員專業(yè)教育培訓質(zhì)量的關鍵。據(jù)2007年對北京市檔案人員基本情況的統(tǒng)計，目前北京市從事檔案工作的人員呈現(xiàn)以下主要特點：1、兼職多。截至2007年底，北京市專兼職檔案人員共26042人，其中專職人員僅4030人，占檔案人員總數(shù)的0.16%；另據(jù)北京市某區(qū)檔案局對區(qū)屬單位檔案人員狀況的調(diào)查，截至2007年4月，連續(xù)從事檔案工作不滿三年的55人中相對專職的也只有12人。2、文化程度高。截至2007年底，在北京市專職檔案人員中，檔案局（館）大專以上文化程度的人員達90%以上，高出全國檔案局（館）大專以上文化程度的人員比例約10%；檔案室大專以上文化程度的人員達88%以上。3、檔案專業(yè)文化程度低。在4030名專職檔案人員中，具有大專以上檔案專業(yè)文化程度的人員僅為13%。4、中青年人員的比例高。在專職檔案人員中，小于35歲的占28.6%；35-50歲的占53.9%，兩項合計為82.5%。

針對上述特點，北京市檔案人員專業(yè)教育培訓應實現(xiàn)四個轉變：1、教育培訓內(nèi)容應從一般性培訓為主，逐步轉變?yōu)橐苑謲徫弧磳ｎ}培訓為主。對于新上崗人員的培訓要從一本教材教授所有崗位的人員，逐步形成為不同類型和職責崗位的人員，設計不同內(nèi)容的培訓專題；對于已在崗多年人員的繼續(xù)教育要從一期班針對不同類型和職責單位的人員，逐步形成針對不同崗位面臨的更新知識、技能方面的需要，設計不同內(nèi)容的培訓專題。2、教育培訓形式應從以講授式培訓為主，逐步轉變?yōu)橐园咐?、體驗式、研討式、互動式培訓為主。對于新上崗人員的培訓，要鼓勵采取以案例式、體驗式為主的教學形式，以便于新上崗人員迅速掌握工作方法、適應工作需要；對于已在崗多年人員的繼續(xù)教育，要鼓勵采取以研討式、互動式為主的教學形式，以引導在崗人員勤于思考、改進工作。3、教育培訓時間應從以一次性3至5天培訓為主，逐步轉變?yōu)橐远啻涡园刺炫c按周設課相結合的培訓為主。針對檔案人員兼職多、專業(yè)文化程度低等情況，開辦不同時間段的培訓班，為檔案人員根據(jù)實際情況參訓提供更多的選擇。4、教育培訓方式應從傳統(tǒng)面授課程培訓為主，逐步轉變?yōu)橐跃W(wǎng)絡自學與面授教學相結合的培訓為主。針對檔案人員文化程度高、中青年人員多等情況，充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓覆蓋面廣、共享性好、靈活性強等優(yōu)勢，在北京市檔案信息網(wǎng)上開辟學習園地，增加可以自學掌握的檔案專業(yè)基礎知識和新知識，并能在網(wǎng)上隨時解答學員學習中遇到的問題。對于新上崗人員，面授教學主要解決實操問題；對于已在崗多年人員，面授教學應側重于對新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的研討、交流。

三、以注重能力、學以致用為目標

檔案教育培訓應根據(jù)不同崗位對人員素質(zhì)與能力的需求，以及檔案事業(yè)發(fā)展對檔案人員知識更新的要求，本著干什么學什么，缺什么補什么的原則，圍繞檔案人員最想學到的知識、最想掌握的技術、最想解決的問題，不斷完善原有崗位培訓和繼續(xù)教育的教學模式，形成有助于培養(yǎng)檔案人員實際工作能力和創(chuàng)新能力的教學體系，最終達到學以致用、提高檔案工作質(zhì)量與水平的目的。

針對檔案人員兼職多、中青年人員多的現(xiàn)狀，在教學內(nèi)容上，應加強電子文件與檔案管理內(nèi)容的培訓，提高檔案人員應用信息技術管理檔案工作的能力，以便在有限的工作時間內(nèi)提高工作效率；在教學方式上，應針對新上崗的人員和已在崗工作多年人員的不同需求增加不同專題的網(wǎng)絡教學內(nèi)容，增強檔案人員應用網(wǎng)絡資源進行自學的意識和能力。

針對檔案人員文化程度高，而檔案專業(yè)文化程度低的現(xiàn)狀，在教學形式上，應注重采取案例式教學，增加檔案管理的實操課程，以使新上崗的非檔案專業(yè)畢業(yè)的人員盡快掌握工作方法，提高其業(yè)務能力。同時，還應注重采取研究式、互動式的教學形式，以培養(yǎng)已在崗多年的非檔案專業(yè)畢業(yè)人員分析、研究問題及創(chuàng)新工作的能力。

針對不同崗位對人員素質(zhì)與能力的要求，應分級分類組織不同類型的培訓班。對于檔案部門領導的培訓，應重點組織檔案工作的法律法規(guī)與方針政策、時事形勢以及檔案工作面臨的新問題與發(fā)展趨勢等方面內(nèi)容的培訓，以提高檔案部門領導干部依法履職和科學決策能力；對于檔案館、室業(yè)務人員的培訓，應針對檔案館與檔案室的職能與任務不同，分別組織其進行檔案收集、整理、鑒定、保護、編研與利用等方面內(nèi)容的培訓，以提高其精通業(yè)務和創(chuàng)新工作的能力；對于檔案局的行政管理人員的培訓，應重點加強檔案法制建設和檔案標準規(guī)范的培訓，以提高其依法行政、規(guī)范指導的能力。

四、以培訓與考核、培訓與使用相結合為保障

檔案法律法規(guī)明確檔案人員應當“具備專業(yè)知識”，各級檔案行政管理部門應當組織、指導所管范圍或所轄區(qū)域的“檔案宣傳與教育、檔案工作人員培訓”。為了使檔案法律法規(guī)對有關檔案人員教育培訓的規(guī)定落到實處，應做好培訓與考核、任用的結合或關聯(lián)工作。

做好培訓與考核相結合，要求檔案教育培訓的組織者應嚴格考核制度，科學、合理地設計考核內(nèi)容和考核形式，確保考核成績能真實地反映檔案人員學習、掌握專業(yè)知識的實際水平；各級檔案行政管理部門要在做好檔案教育培訓指導工作的基礎上，加強對檔案教育培訓組織者培訓情況的考核以及對各單位保證檔案人員依法進行專業(yè)知識學習情況的檢查、考核。

篇8

一、人民銀行培訓模式的變化

人民銀行自成立以來，在不斷整合和探索職工教育培訓模式的歷史過程中，大致經(jīng)歷了三個階段：

第一階段，以學歷教育為主的培訓。包括以脫產(chǎn)學習為主的在職職工大中專等中低層次的學歷教育和以電大、函授、黨校本科，研究生班為主的高層次學歷教育。這階段的培訓目的主要是提高具有中專以上學歷的職工比例。

第二階段，以全員崗位任職資格考試為主的培訓。跟第一階段學歷教育培訓不同的是，最初是要求全員參加培訓、全員參加考試，后來經(jīng)過實踐，發(fā)展為除具有國民教育系列本科學歷以外的職工參加考試和培訓。崗位任職資格考試培訓不再單純追求“學歷”，而是以“適應性”為主的崗位業(yè)務技能培訓。

第三階段，圍繞總行“五型人才建設”為戰(zhàn)略目標的培訓。以大力推進人才隊伍建設為重點，培訓不再拘泥于統(tǒng)一的形式，而是適應經(jīng)濟金融形式及履職變化，培訓理念更新，培訓形式更加靈活多樣。

二、地市中心支行教育培訓工作的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)行的培訓模式

一是分層次的培訓。包括對中層干部舉辦的注重領導管理素質(zhì)培養(yǎng)的培訓班和依托全員崗位任職資格培訓的針對一般員工的培訓。

二是以專題報告和講座為形式的培訓。邀請經(jīng)濟學者、黨校教授或部門負責人作形勢報告或?qū)ｎ}講座，同時開展一些諸如《物權法》、《公務員法》主題培訓，以及結合新業(yè)務、新職能和新技能進行培訓。

三是各部門自辦的專業(yè)培訓。各部門針對自身特點和需要開展一些專業(yè)性的培訓，如支付結算系統(tǒng)、國庫系統(tǒng)、直接投資管理系統(tǒng)等培訓。

四是外部資源培訓。除以上三類自主培訓外，人事部門和其他各部門也積極爭取利用外部資源，包括選派符合條件的人員參加總、分行舉辦的各類培訓、人民銀行系統(tǒng)外組織的相關培訓等，如總行**培訓學院舉辦的科級干部培訓班，會計師、審計師培訓班等。

五是遠程教育培訓。隨著網(wǎng)絡資源的廣泛應用，總行遠程培訓系統(tǒng)、電視電話系統(tǒng)“以會代訓”為基層央行提供了一個在線學習的方式和強大的信息資源。

（二）現(xiàn)行培訓模式存在的問題分析

1、培訓的可持續(xù)性面臨挑戰(zhàn)。

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有效溝通和增效協(xié)作的培訓目標很難實現(xiàn)。一個培訓項目的規(guī)劃和實施需要進行細致的調(diào)研，應該是科學系統(tǒng)的，而現(xiàn)實中有些培訓無論是形式還是內(nèi)容往往只是體現(xiàn)領導意圖，存在一定程度重形式輕實效，重數(shù)字、輕內(nèi)容的現(xiàn)象，培訓缺乏可持續(xù)性。

以****市中心支行2008年各類培訓統(tǒng)計為例，從處級、科級干部到一般工作人員，總行、分行以及中支自身組織的大大小小形式多樣的培訓達1790人次，覆蓋面達到了100%，學歷教育層次也不斷提升。但培訓的內(nèi)容、培訓的手段與過去相比，僅僅是數(shù)字增長而已，對培訓效果未做任何分析評估和反饋。

2、培訓理念和職工認知度的偏差對培訓質(zhì)量的影響較大。近年來，無論是培訓經(jīng)費還是培訓項目的選擇上，總、分行和中支都高度重視職工教育培訓工作。一方面各種各樣的培訓不斷增多而培訓結構不盡合理，另一方面職工參加培訓、提升自身素質(zhì)的需求不斷增強而培訓資源卻相對“匱乏”。究其原因在于不少培訓理念與職工的認知存在偏差，培訓初衷與培訓對象實際需求不匹配。過去那種“要我參加培訓”的狀況沒有得到改變，“我要參加培訓”的氛圍沒有充分形成。這樣，培訓資源不能得到合理有效的利用，造成了一定程度的資源浪費。

以***市中心支行2008年教育培訓經(jīng)費統(tǒng)計情況為例，

三、創(chuàng)新教育培訓工作機制，提升工作效能的思考

（一）加強對培訓的調(diào)研和分析，選擇有效合理的培訓模式。一是要針對不同層次的員工區(qū)別確定管理者培訓模式、一般職工培訓模式。二是要明確培訓模式的不同定位，整合現(xiàn)有的培訓資源，注重培訓系統(tǒng)化和綜合化機制建設，尋求培訓效果的最大化。三是重視培訓效果的測評和跟蹤反饋，通過填表等形式反饋培訓效果的真實情況，為進一步改進培訓工作提供參考。

（二）借鑒商業(yè)銀行培訓模式與機制，創(chuàng)新基層央行教育培訓工作。通過與商業(yè)銀行培訓理念和做法的比較，可以發(fā)現(xiàn)三個方面的差異和值得借鑒的地方：

差異一,人民銀行對培訓功能的挖掘不充分，表現(xiàn)在僅僅偏重于業(yè)務技能的培訓，疏于央行文化和管理技能的培訓。對我們的啟示是，可以挖掘和完善培訓溝通功能、文化功能，以充分發(fā)揮培訓在央行文化建設中的作用。

差異二，人民銀行培訓組織結構、培訓模式不盡合理，缺乏可持續(xù)發(fā)展性。值得借鑒的是，逐步建立起適應新形勢及與改革相匹配的有人民銀行特色的培訓組織結構和管理體系。組織結構

篇9

一、以教育培訓為根本，進一步增強女性自身綜合素質(zhì)

一是加強教育培訓。圍繞宣傳貫徹中國婦女“十大”精神，通過專家授課、參觀學習、座談討論等形式，引導廣大婦女干部認清自己的特殊身份，提高廣大婦女的政治理論素質(zhì)；要通過法律法規(guī)、業(yè)務技能、客觀實踐等培訓，進一步增強各級婦聯(lián)干部服務基層、服務婦女群眾的能力與本領。

二是著力培育和開發(fā)女性人才。全面實施《區(qū)XX—XX培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作規(guī)劃》，大力培育女領導干部、女性經(jīng)營管理者和女專業(yè)技術人員三支隊伍；配合組織部門不斷推進培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作，努力適應競爭上崗、公推公選等干部人事制度改革，推動的女性走上領導崗位。

三是加強失業(yè)婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓。結合社會需求和她們的實際需要，重點進行家政、插花等技能培訓，幫助她們實現(xiàn)就業(yè)，解決自身及家庭生活問題。

四是抓好家庭教育工作。以社區(qū)德育中心、家長學校、小公民道德實踐基地等為平臺深入開展形式多樣活動，著力引導全區(qū)廣大家庭崇尚文明、健康、和諧的生活方式；一是完善家庭教育工作長效機制建設。指導各社區(qū)家長學校以全國未成年人思想道德建設工作測評實地考察要求，開展家長學校工作；全面開展家長學校檢測、評估工作；招募一批經(jīng)驗豐富、熱心家庭教育工作的志愿者，定期開展活動；推動家庭教育課程進入中小學班主任培訓內(nèi)容，舉辦“家庭教育培訓者培訓”。二是繼續(xù)配合市婦聯(lián)實施“家庭教育百千萬”工程”（百場公益講座、千次家教活動、萬戶家庭受益）。組織家庭教育專家，深入社區(qū)家庭，廣泛宣傳家庭教育新思路，幫助家長樹立正確的家教觀念；針對兒童心理發(fā)展特點，邀請專家深入學校，以家長會的形式舉辦“開心一課，健康成長”專題講座；繼續(xù)開展家庭教育實踐月活動，充分利用各種資源、進行多渠道、多樣化的宣傳，提高家庭教育知識普及率，營造良好的家庭教育社會氛圍。三是促進家庭教育研究成果轉化工作。開展家庭教育課題研究、實踐活動，探索家庭教育新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，提升家庭教育工作整體水平。跟蹤、督促承擔市家庭教育研究會的家庭教育課題按時完成。組織專家，深入街道社區(qū)開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育活動，向廣大家長宣傳正確家庭教育理念和科學教子方法，營造促進未成年人健康成長的環(huán)境；進行家長學校師資培訓，提升廣大家長教育子女的水平；舉辦寓教于樂，豐富多彩的暑期夏令營、未成年人思想道德建設征文活動，年底對家長學校進行評估考核。

五是加強信息調(diào)研。重點圍繞婦女群眾關心的熱點、難點問題，如：婦女干部隊伍建設、外來務工婦女生存與發(fā)展、婚姻家庭新問題、家庭教育等進行信息調(diào)研。通過走訪慰問、專題研討等活動，組織力量深入街道和社區(qū)，現(xiàn)場實地了解婦女兒童生存狀況和利益訴求，進一步找準各類問題切入點，提高工作實效性和針對性。

二、以服務群眾為主題，進一步引領婦女廣泛參與經(jīng)濟建設

一是實施“115”巾幗創(chuàng)業(yè)發(fā)展行動。加大工作協(xié)調(diào)力度，整合有效資源，努力創(chuàng)建“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”2-3個、樹立“巾幗黨員示范崗”2-3個、表彰“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”10位、發(fā)放創(chuàng)業(yè)發(fā)展獎勵資金2萬元。

二是開展“崗上建功”活動。完善表彰激勵機制，結合相關工作活動，評選表彰“巾幗文明崗”20個、“巾幗崗位明星”10位；

三是開展“崗下創(chuàng)業(yè)”活動。開展“三八架金橋?春風送崗位”系列活動，積極拓展婦女就業(yè)渠道。開展巾幗牽手syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）導師行動，與企業(yè)家聯(lián)合開辦提高女性創(chuàng)業(yè)能力（getahead）培訓班，增強婦女應對社會生活的能力。

篇10

一、基本情況

基地深入學習實踐科學發(fā)展觀活動分三個階段進行。第一階段為學習調(diào)研階段，從20*年10月22日到11月17日，主要工作是成立領導機構、制定工作方案、廣泛動員部署、積極組織學習、開展專題調(diào)研、進行案例分析、圍繞科學發(fā)展進行解放思想討論；第二階段為分析檢查階段，從11月18日到2009年1月16日，主要工作是廣泛征求意見、召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議；第三階段為整改落實階段，從2009年1月17日到2009年2月25日，主要工作是制定整改方案、解決突出問題、認真總結測評。

二、主要做法和特點

一是加強領導，精心組織，保證學習實踐活動順利開展。自團市委動員大會召開后，基地立即召開班子會議，研究部署相關工作，成立了領導小組，制定了實施方案，召開基地干部職工會議進行宣傳和動員，為學習實踐活動的順利開展打下組織基礎。

二是深入學習，認真調(diào)研，為基地科學發(fā)展建言獻策。采取懸掛布標、制作學習園地、印制學習材料等方式，在基地營造了濃厚的學習氛圍。堅持集中學習、個人自學相結合的方式，認真學習了科學發(fā)展的相關材料，黨員撰寫了心得體會。領導班子針對所管轄的業(yè)務范圍進行了深入調(diào)研，并撰寫了調(diào)研報告。領導班子成員及全體黨員開展了案例分析和解放思想大討論活動，為基地經(jīng)濟、社會等各方面工作科學發(fā)展建言獻策。同時結合各自的工作崗位，對如何將科學發(fā)展觀與自身實際工作相結合進行了交流。

三是廣泛征求意見，認真查找問題，理清國防教育培訓工作科學發(fā)展的思路。通過各種途徑征求到8條意見建議，涉及基地培訓體系建設建議、服務保障、隊伍建設三個方面，這些意見建議都是從貫徹落實科學發(fā)展、進一步加快新基地建設的角度提出的，準確、誠懇、全面，對不斷改進我們的工作很有指導、啟發(fā)和教育作用。這對不斷解放思想，轉變觀念，切實改進基地產(chǎn)業(yè)建設及快速發(fā)展要求不相適應的觀念和做法十分有益，促使基地不斷改進和提高，以科學發(fā)展觀的態(tài)度更好地為國防教育培訓發(fā)展服務。召開了領導班子民主生活會和黨員組織生活會，積極開展批評和自我批評，相互幫助、共同提高，會后形成了《民主生活會會議紀要》和《領導班子分析檢查報告》。制定了《整改方案》，明確整改目標、時限、責任人，理清了今后基地國防教育培訓工作科學發(fā)展的思路。解決了兩大實際問題：

1、決策更加規(guī)范、更加科學。通過前一階段的學習，領導班子科學決策、民主決策意識進一步增強，堅持班子集體議事，重大決策必須通過職代會審議通過。

2、積極解決職工、培訓學生生活中實際困難問題。針對職工、學生們反映的基地浴池條件差、打開水不方便、輔導員宿舍條件差、冬季取暖等問題，基地多方籌措資金，積極與有關方面溝通。現(xiàn)在，整潔、美觀的新浴池已經(jīng)投入使用；基地利用地熱資源，為培訓學員解決了冬季取暖問題，并新建了開水房，解決了打開水難的問題；針對基地所處官港地界遠離市區(qū)，設立了治安防范網(wǎng)絡，維護基地生活、工作安全穩(wěn)定。

在整個活動結束后，向部分干部職工和服務對象進行了基地開展科學發(fā)展觀活動滿意度測評活動，經(jīng)匯總，滿意度為100%，活動達到了預期的目的。

基地的特點主要是將科學發(fā)展觀與實際工作融會貫通，在思想上提高基地干部職工的綜合素質(zhì)，在工作上，以國防教育培訓為重點，以企業(yè)化經(jīng)營和管理的手段體現(xiàn)新型團辦實體職能。為了把基地產(chǎn)業(yè)建設與發(fā)展基地經(jīng)濟、增加職工收入緊密結合起來,“加快引進資金、推進共青團教育培訓集團化的進程”，就作為了基地今后統(tǒng)籌發(fā)展的方向。教育集團化是伴隨基地和天津市青年職業(yè)學院合作辦學后的一種發(fā)展趨勢。資源共享，相互促進，成為實現(xiàn)基地和青職院兩個直屬單位產(chǎn)業(yè)間、地域間以及經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎和保障。團市委提出基地發(fā)展的戰(zhàn)略定位，旨在統(tǒng)籌發(fā)展我們這樣經(jīng)濟總體運行質(zhì)量不高的直屬單位，我們一定要認清形勢，抓住機遇，加強領導，在得到國家的政策傾斜的同時，統(tǒng)籌發(fā)展，促進基地經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

三、主要經(jīng)驗

一是領導重視，組織有力。成立領導小組、制定詳細的實施方案，嚴格按照方案完成各項議定程序，每個階段都有動員部署，有階段總結，為整個學習實踐活動奠定堅實的基礎。班子成員身先士卒、率先垂范，全身心投入到活動中，積極參與活動的每個具體環(huán)節(jié)，帶頭學習、帶頭講解、帶頭調(diào)研、帶頭整改，對整個單位產(chǎn)生很好的模范帶頭和示范作用；

二是將學習貫穿始終。采取集中學習、檢查組指導下學習、黨支部學習、黨小組學習、部室學習、個人自學相結合的靈活多樣的學習方式進行學習，并將學習實踐活動的范圍由黨員擴大到基地干部職工，廣泛動員，讓更多的群眾參與到活動當中，使活動人人皆知，影響深遠。

三是將活動與實際工作相結合。緊扣發(fā)展主題，突出國防教育培訓工作特色。在調(diào)研、征求意見、制定整改措施、組織評議等工作上，不空談理論，都將培訓工作與科學發(fā)展緊密結合，邀請相關服務對象參與到活動中，將服務對象是否滿意作為衡量基地是否將科學發(fā)展觀落到實處的標準；

四是強化宣傳引導，營造濃厚氛圍。通過布標、簡報、學習園地等多種方式及時宣傳科學發(fā)展觀的有關內(nèi)容、開展活動的工作動態(tài)、進展和成效，使大家在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶。

四、取得的成效

通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對基地各項工作的開展起到了積極的促進作用，活動取得了比較明顯的成效：

一是基地干部職工學習意識、創(chuàng)新意識和責任意識明顯增強，工作作風明顯轉變。激勵了基地干部職工想干事、干好事的工作熱情，在基地樹立了統(tǒng)籌兼顧、奮勇爭先的責任意識，增強了改革創(chuàng)新、顧全大局的工作意識，以創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、服務型單位為目標，在工作量大，人手緊張的情況下，不計較個人得失，經(jīng)常加班加點，基地上下擰成一股繩，真抓實干，狠抓落實。決心站在新起點，瞄準新目標，實現(xiàn)新發(fā)展，取得新進展，實現(xiàn)基地培訓工作跨越式發(fā)展。

二是進一步健全和完善了基地服務體系。面對迅速提升的日客容量，基地在服務上做文章。為了切實抓好服務,促使服務水平與基地事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，基地確保人員、經(jīng)費、機構和設備的四落實;在服務內(nèi)容上，提高服務質(zhì)量，提高了服務檔次和水平，確保參訓人員順利完成培訓計劃。今后還要繼續(xù)深化服務方式,帶領基地干部職工不僅要提高業(yè)務知識水平,還要提高管理水平,不斷提高基地干部職工的綜合素質(zhì),努力促使基地的服務水平、管理水平同基地事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

三是科學設計、項目管理、市場經(jīng)營。對部分項目進行包裝面向市場，如拓展訓練，由基地提供場所，專業(yè)的咨詢管理公司進行開發(fā)，派出經(jīng)驗豐富的培訓教師，對青少年進行心理、體能、智慧、團結協(xié)作等方面的訓練，基地可以更大限度的開拓訓練場地、開發(fā)教育能力，公司可以獲得相應的回報，雙方均能夠從中受益。

五、存在的不足和努力方向