導(dǎo)語：如何才能寫好一篇節(jié)約水電小報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

怎樣激發(fā)學(xué)生對思想政治課的興趣，完成好思想政治課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)，通過實(shí)踐，我認(rèn)為要做到以下幾個方面：

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，必須支持教師為言為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中，讀、議、講、練的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；議是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力；講是教師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。教師對重點(diǎn)知識給予精講，及時對學(xué)生糾編，解疑。練是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對教學(xué)及時反饋，及時補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。

與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合 我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實(shí)踐活動變得策動活潑；有趣。如結(jié)合第五冊中《節(jié)約水電》一課，在課前讓學(xué)生做個“小小偵察員”，找一找周圍生活中有哪些浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象，作好“小記錄”，結(jié)合浪費(fèi)水電的現(xiàn)象教學(xué)，學(xué)生的感受會更深刻。學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生在課后開展“小專員”活動，每人找陣地專門負(fù)責(zé)節(jié)約水電，并寫好“小報告”。結(jié)合〈家鄉(xiāng)巨變〉這一課，組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，要求每一個學(xué)生作一次調(diào)查，調(diào)查自己家鄉(xiāng)十年變化，這一系列社區(qū)實(shí)踐活動，化抽象的書本知識為看得見，摸得著的感性材料，使學(xué)生深切感受祖國在前進(jìn)。

多樣化的情境式表演 我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。如〈尊敬老人〉學(xué)完后，可以創(chuàng)設(shè)情境；路遇老人。老師扮演路上的老人，路遇學(xué)生后即興做出各種表現(xiàn)，測試學(xué)生的行為。由于剛剛學(xué)文明理學(xué)生一般都能表現(xiàn)出尊敬老人。對于有些學(xué)生下意識做出的一些不尊敬老人的舉動，則展開討論，讓他們明白尊敬老人要發(fā)自內(nèi)心。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

重視真實(shí)教育，做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說過：“教師必須對學(xué)生講真話”。最好的教育就是用真實(shí)來教育，重在以理服人，在《誠實(shí)守信》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會，老實(shí)人往往會吃虧”的觀點(diǎn)，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”而是正視事實(shí)，肯定這位學(xué)生說的是真實(shí)情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實(shí)中，誠實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重，失小得而得大成，并發(fā)動學(xué)生收集誠實(shí)守信使人獲益的事例，以大量的事實(shí)來證明。通過真實(shí)教育，讓學(xué)生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。

篇2

以《關(guān)于在全縣各級各類學(xué)校開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)辦活動的通知》，讓課堂教學(xué)拓展課堂雙軌并進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使師生在參與、實(shí)踐的活動中提高環(huán)境教育和管理意識，體現(xiàn)綠色的教育理念，營造和諧校園，創(chuàng)建綠色學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、我們的具體做法

（一）統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長孫鳳梅任組長，黨支部書記黃志文和分管校長徐志擔(dān)任副組長，各辦公室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）加強(qiáng)校園的美化綠化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能

校園的美化綠化工作，是學(xué)校的主要工作之一，也是學(xué)校的窗口，它是校園文化和環(huán)境育人的重要組成部分。為此，學(xué)校高度重視，在資金上加大投入，共計投入資金8萬多元。統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)控安排，制定計劃，組織實(shí)施。

（三）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

1.把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2.充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用校園雙向系統(tǒng)和校園網(wǎng)進(jìn)行環(huán)境教育，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。

3.加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。

4.發(fā)揮少先隊的組織作用，多渠道開展環(huán)保教育滲透

（1）發(fā)揮少先隊組織作用，今年開展了多種形式的教育活動，如“辦環(huán)保小報”，寫“環(huán)保征文”，“兒歌”等，開展“社會調(diào)查”，參加社會實(shí)踐，“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”等，讓學(xué)生在體驗中感受，在活動中成長，達(dá)到自己教育自己的目的。

（2）以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。結(jié)合我校實(shí)際開展“五星班級”評比活動，對每班學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核，有評比，采取少先隊大隊委評比的辦法，達(dá)到自我教育，自我管理，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）設(shè)置“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”，開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，做到日檢查，周評比，期末總結(jié)表彰，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（4）開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點(diǎn)，創(chuàng)造高品位，充滿寓意的校園文化。

（5）利用班隊會，升旗儀式等多種形式開展環(huán)境保護(hù)的教育活動。如“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等活動多渠道宣傳環(huán)境教育。

三、我們的體會