導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇比爾蓋茨的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

愛(ài)，是一種信仰，更是一種生活方式。

大部分女人不是看錯(cuò)了男人，就是愛(ài)錯(cuò)了男人。因此，在愛(ài)的世界里，一定要保持一顆清醒的頭腦，要懂得用七分溫柔，去擁抱三分清醒。寂寞，不是愛(ài)的借口；做自己，才能擁有真愛(ài)。

作者提醒我們：要與寂寞為伍，與淡定攜手，不要寂寞才說(shuō)愛(ài)。

《每一次相逢都是幸?！罚翰徘榕浾叩乃矫苋沼涍@是一本有關(guān)幸福的書，才情女記者郗希草用溫潤(rùn)的筆調(diào)，繪制了一幅幸福地圖，無(wú)論是民工、處長(zhǎng)、小姐、病人抑或瘋子，她都耐心傾聽(tīng)，用心記錄。城市邊緣的拾荒者、能暢談馬斯洛幸福觀的小姐，私奔的絕望主婦等，在她眼里都是一個(gè)個(gè)有故事的人、一個(gè)與幸福有關(guān)的人。記者是郗茜草身份中比較特別的一點(diǎn)，也決定了她寫作的特性。她將遇見(jiàn)的一個(gè)個(gè)故事寫得別開生面，透視人性背后的東西，用一顆真誠(chéng)、善良的心，窺探檢視多樣的人生，從而為我們奉上了一頓幸福大餐。

如果人生是個(gè)尋找幸福的游戲，那么讓我們陪你一段路。

《每一次相逢都是幸福》獻(xiàn)給天下所有尋找幸福的人們。

《親愛(ài)的，我們可以不吵架》：30年來(lái)最好看最有啟發(fā)性的情感暢銷書

30年來(lái)最好看最有啟發(fā)性的婚戀情感暢銷書、最經(jīng)典的兩性溝通圣經(jīng)、最實(shí)用的婚姻分析寶典。

夫妻之間真正完美的契合是從適應(yīng)并學(xué)會(huì)愛(ài)人的說(shuō)話方式開始的！不正確的溝通方式導(dǎo)致矛盾不斷升級(jí)、猜疑日增，甚至導(dǎo)致婚姻走向解體；科學(xué)的溝通方式卻能使婚姻更和諧，兩個(gè)人之間的感情更親密，即使偶爾有點(diǎn)小矛盾、小爭(zhēng)執(zhí)，也只是平淡生活的調(diào)味劑。

本書討論了諸如：她帶給他的新鮮感為什么在結(jié)婚后就很快消失了？婚后為什么他的話變少了，而她卻喜歡嘮叨了？她為什么不放過(guò)每一個(gè)蛛絲馬跡？他為什么不肯說(shuō)過(guò)多的細(xì)節(jié)？每個(gè)男人都有秘密，為何當(dāng)老婆的總是最后一個(gè)才知道？有些夫妻之間為什么時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵，而有些夫妻之間卻非常默契？她是缺乏安全感，還是渴望被關(guān)懷？如何感受愛(ài)人的情緒？

總之，這是一本每一對(duì)相愛(ài)的人都能從中受益的情感讀本。

篇2

這里的主人是傳奇金融家亨利佩拉特(Sir HenryPeuan)爵士。但他依靠自己的智慧從電力行業(yè)賺到第一桶金，財(cái)富最多時(shí)擁有兩個(gè)1,000英畝的大衣莊，其中就包括卡薩羅馬城堡。從第一次世界大戰(zhàn)起，多倫多市政府給卡薩羅馬增加了物業(yè)稅，從每年的600加元，增至每個(gè)月1,000加元(這在當(dāng)時(shí)是巨款)，亨利爵士不得不拍賣藝術(shù)品和家具。最后因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起27,303元稅款，亨利爵士只得“棄城”而去，城堡最終被多倫多市政府收歸，如今作為博物館對(duì)外開放。這類故事在美國(guó)也不勝枚舉，如鐵路大王范德比爾的“聽(tīng)濤山莊”(Breakers)，由于第二代交不起物業(yè)稅，便“奉送”給了美國(guó)政府。

為了避免類似事件發(fā)生，很多富人都早早開始籌劃。

我曾經(jīng)所在的公司，就接到過(guò)一位英國(guó)皇室成員的大單就是幫助這位慈善家通過(guò)掉期交易，來(lái)免繳政府高昂的稅額。公司接到任務(wù)后，會(huì)計(jì)師、律師和分析師全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為她量身定做了一項(xiàng)十年計(jì)劃的合約――股權(quán)收益掉期合同。通過(guò)掉期交易，這位皇室成員在十年內(nèi)將“合法”地逃稅五千萬(wàn)美元，而我們公司將落袋一千萬(wàn)美元。因?yàn)楣蓹?quán)收益掉期不是證券，完全不受任何監(jiān)管，也不必向任何人披露，包括稅務(wù)局。不過(guò)，這位皇室將省下的巨額稅金也投到了她的慈善基金。這就令我疑惑了，既然準(zhǔn)備捐出，為何要這么周折地避稅呢?

后來(lái)，通過(guò)巴菲特、比爾蓋茨設(shè)立慈善基金的事例，我終于明不白了。

比爾、梅林達(dá)蓋茨基金會(huì)，是全世界最大的、操作最透明的私人基金，截至2009年底，基金捐贈(zèng)規(guī)模達(dá)335億美元?；饡?huì)有三位受托人：比爾?蓋茨，梅林達(dá)?蓋茨和沃倫?巴菲特。為了保持慈善基金的資格，基金會(huì)每年至少必須捐出其他資產(chǎn)的5％，也就是說(shuō)每年起碼得捐掉15億美元。這不能不讓我們嘆服蓋茨和巴菲特的胸懷!當(dāng)然，兩住也有自己的私，心，那就是他們和普羅大眾一樣，不喜歡“被”交稅。巴菲特就曾透露，他每年繳納給政府的個(gè)人所得稅(Income tax)比他的秘書還少。

這一點(diǎn)從他們的基金的性質(zhì)得到了印證。美國(guó)國(guó)稅局(IRS)為富人制定了一奈稅法條律，普通收入者永遠(yuǎn)無(wú)法觸及。根據(jù)此條款，美國(guó)富翁建立的非經(jīng)營(yíng)性私人基金，可以完全免稅。這種既可免去重稅賦，又可獲得社會(huì)聲譽(yù)之善舉，何樂(lè)不為?

眾所周知，比爾?蓋茨擁有的絕大部分財(cái)富是微軟的股票，市值約500多億美元。百年之后，如果他將財(cái)富作為遺產(chǎn)留給子女，按美國(guó)法律50％上下的遺產(chǎn)稅率，并且當(dāng)以轉(zhuǎn)移產(chǎn)權(quán)生效之日的收盤價(jià)來(lái)核算稅額，進(jìn)行當(dāng)日納稅。那么，在他的兒女接受遺產(chǎn)的當(dāng)日，必須先繳納2504億現(xiàn)金的遺產(chǎn)稅。

篇3

理論課是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)，理論課授課成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣和掌握程度。由于理論課也是教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，忽視理論課教學(xué)就會(huì)直接影響教學(xué)的質(zhì)量。講好理論課，其他課就很好開展，事半功倍。講不好理論課，一系列的問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)、事倍功半。先不說(shuō)理論課的內(nèi)容多重要，也不說(shuō)教師在教法上是否過(guò)關(guān)，總之如果理論課上缺乏“包袱”，學(xué)生就會(huì)課上“睡覺(jué)”，學(xué)生在課堂上睡覺(jué)是對(duì)教師最大的諷刺。

那么怎么樣讓學(xué)生上課不睡覺(jué)，這是每一個(gè)教師都面臨的問(wèn)題。要讓學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)你講課、愿意聽(tīng)你講課。學(xué)生在課上睡了，不要去怪他們，責(zé)任都在教師，若想讓學(xué)生瞪大眼睛聽(tīng)你講課的話，必須把“瞌睡蟲”從他們身上趕走才行。大家都有聽(tīng)評(píng)書的經(jīng)歷，無(wú)論是廣播里還是電視里，播評(píng)書的時(shí)間都是中午12：30。在這個(gè)“睡意”最強(qiáng)的時(shí)刻里，人們總是“睡意盡失”。說(shuō)明“評(píng)書”具有“驅(qū)眠”的效果，而說(shuō)評(píng)書的人諸如單田芳等，則是舞動(dòng)“驅(qū)眠”利劍的俠客。他們是在說(shuō)評(píng)書，我們是在講課，雖然內(nèi)容大相徑庭，但其實(shí)大家都是在用嘴描述一個(gè)事物，所以說(shuō)評(píng)書肯定有值得我們借鑒的東西。如果我們把講課實(shí)施的像說(shuō)評(píng)書一樣，那樣的話還有學(xué)院在課上睡覺(jué)嗎？

能夠做到“上課就像說(shuō)評(píng)書”，首先要通讀全書乃至整個(gè)計(jì)算機(jī)的知識(shí)體系，這樣才能在授課過(guò)程埋下“引子”。比如講BIOS設(shè)置時(shí)，我先問(wèn)學(xué)生，誰(shuí)能讓別人開不了機(jī)？學(xué)生積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。大部分學(xué)生說(shuō)設(shè)置WINDOWS用戶密碼是最有效的方式，有個(gè)學(xué)生馬上說(shuō)這也可以破解，并且說(shuō)出了破解方法，學(xué)生興趣很濃，并且開拓了眼界。學(xué)生開始向我求教還有什么方法，我故意賣個(gè)關(guān)子，問(wèn)學(xué)生想學(xué)嗎，學(xué)生說(shuō)想，我開始給學(xué)生演示BIOS設(shè)置開機(jī)密碼的方法，學(xué)生記住了這種方法，但不知道這是為什么，我這個(gè)時(shí)候再給學(xué)生講理論，學(xué)生聽(tīng)的津津有味，再看學(xué)生的課本上的標(biāo)注，哈哈，做的很好，這時(shí)學(xué)生聽(tīng)課、看書也有興致，此時(shí)你說(shuō)BIOS設(shè)置學(xué)生還能學(xué)不會(huì)嗎？以前我聽(tīng)教師說(shuō)，BIOS設(shè)置教師最難講，學(xué)生最不愿意聽(tīng)的。學(xué)生掌握后，我問(wèn)學(xué)生這種方法就不能破解嗎？但是我會(huì)用說(shuō)評(píng)書的專用詞語(yǔ)“且聽(tīng)下回分解……”向?qū)W生闡述其重要性，那么學(xué)生的胃口也就被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

章與章的課程講解亦然如此，那么在授課之中該做點(diǎn)什么可以提高理論課效果呢？仍然是“說(shuō)評(píng)書”給了我感覺(jué)，何以用之？在講授理論課的時(shí)候，學(xué)生最關(guān)注的是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者這個(gè)技術(shù)到底有什么用，用到什么地方，怎么用。既然這樣的話何不讓學(xué)生需要什么我們就給他講什么，那么怎么講呢，教師必然在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候先描述一段需求，在描述需求的時(shí)候也可以加上評(píng)書中的專用詞語(yǔ)“話說(shuō)INTEL公司，乃江湖盟主，惠普、聯(lián)想雖然也是一方豪杰……，然而盟主一聲令下，誰(shuí)敢不聽(tīng)……”，讓學(xué)生有種“行走江湖，四海為家”的豪氣，此時(shí)再給學(xué)生講CPU的發(fā)展，及CPU對(duì)計(jì)算機(jī)的重要性。

要想把課講好，包袱笑料不能少。知識(shí)還是那個(gè)知識(shí)，就看你怎么給學(xué)生講解，比如講WINDOWS系統(tǒng)補(bǔ)丁，可以這樣介紹：“比爾蓋茨這個(gè)家伙，雖然聰明但是系統(tǒng)也是漏洞百出啊，產(chǎn)品已經(jīng)賣出去了，怎么樣來(lái)彌補(bǔ)系統(tǒng)的漏洞呢，比爾蓋茨讓你的系統(tǒng)默認(rèn)情況下自動(dòng)更新，然后自動(dòng)安裝，讓你感覺(jué)不到系統(tǒng)的漏洞……。雖然比爾蓋茨這個(gè)人，用老百姓的話說(shuō)“不太仗義”，他要是看你是正版的系統(tǒng)，系統(tǒng)更新完還能正常使用，他要看你是盜版的系統(tǒng)，更新完之后就跟你要注冊(cè)碼，沒(méi)注冊(cè)碼就不能用。不過(guò)誰(shuí)讓咱們是偷著用人家的東西呢，他有政策我有對(duì)策，網(wǎng)上的破解程序……?！庇冒自捗枋鰪?fù)雜的問(wèn)題。

篇4

許多人都以為，造就數(shù)字世界的比爾?蓋茨一定很難有常人那樣的七情六欲。就連跟比爾?蓋茨最親近的人，都懷疑他會(huì)不會(huì)有真正健康的親情，更別提濃郁的父愛(ài)親情了。然而，任何有機(jī)會(huì)跟比爾談起他女兒和妻子的人，馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，比爾?蓋茨對(duì)3歲女兒珍妮弗和妻子梅林達(dá)的愛(ài)，決不亞于他對(duì)高技術(shù)的激情。在微軟總部八號(hào)樓一間裝修簡(jiǎn)陋的辦公室里，掛的一直是那張娃娃臉。43歲的比爾?蓋茨一講起他的女兒珍妮弗，就眉飛色舞：“她的小腦袋上長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，一雙棕色的大眼睛，是我一生中遇到過(guò)的最快樂(lè)的小天使?！?/p>

“她做的每一件事都是那么的有趣，就像每天早上起來(lái)前，她總是奶聲奶氣地說(shuō)：‘爸爸，我現(xiàn)在能起床嗎？’我趕緊奔到她的小臥室，把她抱起來(lái)。上個(gè)星期，‘藍(lán)天使’飛行表演隊(duì)到過(guò)這兒，她平時(shí)有很多很多關(guān)于天使的書，所以她特別想搞清楚‘藍(lán)天使’到底是什么樣的，于是跑來(lái)問(wèn)我：‘爸爸，藍(lán)天使是什么樣的呀？跟書上寫的一樣嗎？’”

適應(yīng)話題:最美 魅力 我們 親情 家庭

黑夜挑燈的瞎子

一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧走到了一個(gè)荒僻的村落中。苦行僧轉(zhuǎn)過(guò)一條巷道，他看見(jiàn)有一團(tuán)云黃的光正從巷道的深處?kù)o靜地亮過(guò)來(lái)。身旁的一位村民說(shuō)：“孫瞎子過(guò)來(lái)了?！彼麊?wèn)身旁一位村民說(shuō)：“那挑著燈籠的真是一位盲人嗎？”

苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的人，沒(méi)有白天和黑夜的概念，看不到高山流水，也看不到柳綠桃紅，甚至不知道燈是什么，為何要挑一盞燈籠呢？那燈籠漸漸遠(yuǎn)了，云黃的燈光漸漸從巷道移游到僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人問(wèn)：“既然你什么也看不到，那您為何挑一盞燈呢？”盲者回答道：“現(xiàn)在是黑夜嗎？滿世界的人和我一樣都成了‘盲人’，所以就點(diǎn)燃了一盞燈籠?！鄙巳粲兴虻卣f(shuō)：“原來(lái)您是為別人照明？”但那盲人卻說(shuō)：“不，我是為自己！”僧人有楞住了。盲者緩緩道：“你是否也曾因?yàn)橐股岷诙黄渌腥伺鲎策^(guò)？”僧人說(shuō)：“是的，就在剛才，還被兩個(gè)人不留心碰撞過(guò)?！泵と寺?tīng)了，深沉地說(shuō)：“但我就沒(méi)有，我挑了這盞燈籠，既為別人也照亮了路，也更讓別人看到了我自己。”

適應(yīng)話題: 心燈 他人 行走 感悟 思考

花開一季暖到落淚

婚前，梁思成問(wèn)林徽因：有一句話我只問(wèn)這一次，以后都不會(huì)再問(wèn)，為什么是我？林徽因答：答案很長(zhǎng)，我得用一生去回答你，準(zhǔn)備好聽(tīng)我了嗎？婚后，梁思成曾詼諧地對(duì)朋友說(shuō)：中國(guó)有句俗話，文章是自己的好，老婆是人家的好?？墒菍?duì)我來(lái)說(shuō)是，老婆是自己的好，文章是老婆的好。一天，梁思成從外地回來(lái)，林徽因很沮喪地告訴他：“我苦惱極了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛(ài)上了兩個(gè)人，不知道怎么辦才好?”梁思成聽(tīng)了以后非常震驚，一種無(wú)法形容的痛苦籠罩了他，經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，雖然自己痛苦，但想到另一個(gè)男人的長(zhǎng)處，他毅然告訴林徽因：“你是自由的，如果你選擇了金岳霖，我祝你們永遠(yuǎn)幸福?！倍只找?，不僅沒(méi)有離開他，反而感動(dòng)萬(wàn)分地對(duì)梁思成說(shuō)了一句能讓世上所有男人都無(wú)法拒絕的話語(yǔ)：“你給了我生命中不能承受之重，我將用我一生來(lái)償還！”如果一百個(gè)人來(lái)問(wèn)我完美女子的標(biāo)準(zhǔn)，那么我一百次都會(huì)回答說(shuō)是林徽因。是的，她已經(jīng)是個(gè)傳奇，是只能仰望的女子。她早已隔著如許煙波歲月，隔著那些男子的深情，美成書頁(yè)中的一個(gè)剪影。

適應(yīng)話題: 幸福 缺陷 擁有 風(fēng)景 祝福

心中有一片圣地

一個(gè)周日，中華世紀(jì)壇大屏幕廳早早就座無(wú)虛席。一襲黑色衣裙的她出場(chǎng)了，挺拔的身材，略高的顴骨，有些細(xì)長(zhǎng)的眼睛，原來(lái)她有著一張蒙古族人的臉，那是一張與她的詩(shī)無(wú)關(guān)的臉！她說(shuō)：席慕容其實(shí)是蒙古族名字，因?yàn)橐谥性睿业淖嫦葹榱朔奖阋稽c(diǎn)，用了“席”做自己的姓；“慕容”就是大的江河的意思。我簽名的時(shí)候也許該簽個(gè)“江”，那樣筆劃少一點(diǎn)。如果誰(shuí)想從講座中來(lái)聽(tīng)席慕容談她的詩(shī)，一定會(huì)大失所望的，她眉飛色舞或痛心疾首于她心中的圣地——內(nèi)蒙古高原?！拔沂?989年第一次踏上內(nèi)蒙古高原，我是46歲那一年真正踏上了我自己的故鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古高原?！蹦谴沃v座她整整講了三個(gè)小時(shí)，為的是把她眼中心中血液中的內(nèi)蒙古草原痛快淋漓地表達(dá)給世人，直到聲音嘶啞，其間大廳內(nèi)回蕩過(guò)數(shù)不清多少次的笑聲。更有三次，她與臺(tái)下的人相對(duì)拭淚，良久無(wú)語(yǔ)。席慕容還講到了一個(gè)故事，在初中時(shí)曾拒絕和她本來(lái)喜愛(ài)的一位女地理老師講話，理由是講到蒙古族那一章時(shí)那位老師講了很多道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的蒙古族生活習(xí)俗。她說(shuō)，我最討厭別人說(shuō)一句話，說(shuō)蒙古民族是能歌善舞的民族，我心想豈止能歌善舞呢，其中還有內(nèi)在的精神特質(zhì)。

適應(yīng)話題: 家園 精神 珍惜 熱愛(ài) 血脈

川端康成：像個(gè)孩童爬上土山

在日本的作家中，川端康成是無(wú)論如何也不能被外界忽略的一個(gè)作家。他的小說(shuō)，就像一幅纖細(xì)入微的日本畫，美不勝收，美中帶悲，如繚繞的煙霧噓噓漂浮而過(guò)，又如干凈嫵媚的樂(lè)聲徐徐傳來(lái)。1968年，諾貝爾基金會(huì)就為了表彰他以敏銳的感受，高超的小說(shuō)技巧，授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。據(jù)說(shuō)那天川端康成在家中剛吃完早餐，得知這一消息，第一個(gè)反應(yīng)竟是對(duì)妻子說(shuō)：“不得了了，到什么地方藏起來(lái)吧！”隨后，蜂擁而至的新聞?dòng)浾咭约皬乃拿姘朔节s來(lái)的熱情讀者，迅速將川端康成住宅圍得水泄不通。前來(lái)祝賀的政府官員，親朋至友，造成了川端家空前絕后的喧鬧聲浪。面對(duì)記者的提問(wèn)。他淡淡地說(shuō)：“是運(yùn)氣好，是我的運(yùn)氣好。我的文學(xué)，只是所謂感覺(jué)的東西?！敝Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)并沒(méi)有帶給川端康成特別的快樂(lè)和成就感，他只把它看成了一次不得不去應(yīng)付盛大宴會(huì)。在那里大家都盡情歡喜，唯有宴會(huì)的主人公滿心平靜。在走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，川端康成心如止水，也許在他的心里面，早就裝滿了對(duì)人世融入、人生起伏、人性明暗的黯然思索，他決然做不到無(wú)欲無(wú)求，卻能心無(wú)旁騖。他沉浸在自己的文藝世界，像個(gè)孩童爬上土山，站在了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

適應(yīng)話題: 快樂(lè) 名利 淡泊 成功路上

篇5

從某種意義上講，我們是幸福的。畢竟我們有Internet，有比爾蓋茨、揚(yáng)志遠(yuǎn)、漲潮陽(yáng)，有與我們風(fēng)雨同共的伙伴們但這就是做真夢(mèng)的青春?jiǎn)?？在：“e”時(shí)代的青春面前，我們光有夢(mèng)想是不行的，守株待兔的結(jié)果誰(shuí)都明白?？杀M管如此，還是有些人傻傻的在草地上曬太陽(yáng)，在夕陽(yáng)余輝里做著黃梁美夢(mèng)。當(dāng)然，太陽(yáng)落了仍會(huì)升起，而我們的青春卻是一去不復(fù)反了。上帝毫不吝嗇地賜予每一個(gè)人以寶貴的青春，并不就代表著他的慷慨大方。正如他給鳥兒一翅膀是為了飛翔，給人以雙手是為了創(chuàng)造一樣。青春賦予我們無(wú)限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。

有人把青春比做人生旅途的起點(diǎn)，理想是唯一的行李，信念是永恒的盤纏。

假如用盡了盤纏，丟失了行李他就將迷失。

所以，必須在出發(fā)前就備足了盤纏，再旅途中全力呵護(hù)行李。

而我認(rèn)為青春是一方肥聱沃的土地，理想是唯一的種子，信念是無(wú)懈的耕耘。

篇6

一個(gè)從小口吃、膽怯、害羞的孩子，一個(gè)窮得養(yǎng)家糊口都成問(wèn)題的男人，一個(gè)35歲之前換過(guò)40個(gè)工作仍然一事無(wú)成的失敗者，但是他依然執(zhí)著地相信：每個(gè)人天生都有做營(yíng)銷的潛質(zhì)，而他終有一天會(huì)憑著他的營(yíng)銷潛質(zhì)成為億萬(wàn)富翁。

一個(gè)不可思議的成功故事被這個(gè)不可思議的人實(shí)現(xiàn)了――他就是世界頭號(hào)營(yíng)銷大師喬吉拉德。

作為一名受過(guò)生活最殘酷磨練的人，喬吉拉德對(duì)如何從零起步、成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀營(yíng)銷人員有著深刻的理解。他相信每一個(gè)人天生都做營(yíng)銷的潛質(zhì)，每一個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷人。而我們所要做的最重要工作就是發(fā)現(xiàn)自己的營(yíng)銷潛質(zhì)、激發(fā)這種潛質(zhì)、發(fā)揮這種潛質(zhì)。

營(yíng)銷素質(zhì)是否與生俱來(lái)，我們不敢妄下定論，但是當(dāng)我們回顧許多偉大的成功者的人生歷程時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一名成功者都是天生的營(yíng)銷大師，無(wú)論他們從事何種工作、無(wú)論他們的生命起點(diǎn)是如何之低，出色的營(yíng)銷才能幫助他們的事業(yè)騰飛發(fā)展――松下幸之助向世界成功推銷了日本產(chǎn)品的新形象、比爾蓋茨向世界推銷了一個(gè)個(gè)人電腦進(jìn)入千家萬(wàn)戶的夢(mèng)想。

從松下幸之助、比爾蓋茨、喬吉拉德，再到其他成功的營(yíng)銷大師，他們的成功固然離不開天時(shí)地利，離不開時(shí)代賦予的種種機(jī)遇，但在他們生命底色中，有某些素質(zhì)是與生俱來(lái)的，那就是作為一名優(yōu)秀營(yíng)銷人的四大優(yōu)秀素質(zhì)。正是這四大素質(zhì)使得他們?cè)跉v經(jīng)艱難挫折之后，最終成就輝煌事業(yè)。

素質(zhì)一：自我認(rèn)知力

對(duì)于一名追求成功的營(yíng)銷人來(lái)說(shuō)，無(wú)論你現(xiàn)在處于什么狀態(tài)，無(wú)論你現(xiàn)在從事什么行業(yè)，只要你能深刻地認(rèn)知自己，明白自己的長(zhǎng)處與短處，你就有了獲得成功的可能。

認(rèn)知自己是困難的，但是能夠正確而深刻地認(rèn)知自己。無(wú)疑是一種出色的能力――許多出色的營(yíng)銷人共同擁有的素質(zhì)之一就是：他們都清晰地知道自己優(yōu)勢(shì)何在、自己能做什么、自己要往什么方向去。

在這個(gè)浮華喧囂的社會(huì)中，自我認(rèn)知能力能夠讓營(yíng)銷人冷靜分析自己與外部世界之間的關(guān)系，判斷出自己優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。從而清晰地找準(zhǔn)自己的位置。

華人首富李嘉誠(chéng)早年生活艱苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)磨難。少年他曾在香港的茶樓里做侍應(yīng)生。雖然身為侍應(yīng)生，但李嘉誠(chéng)有種強(qiáng)烈的夢(mèng)想：就是要成為一名實(shí)業(yè)家。可是，像他這樣沒(méi)有后臺(tái)、沒(méi)有本錢的人。該怎樣才能投身實(shí)業(yè)呢?

自小早熟的李嘉誠(chéng)對(duì)自我有強(qiáng)大的認(rèn)知能力，他相信自己有做銷售員的潛質(zhì)，而且做銷售員可以為自己更快積累資本成就實(shí)業(yè)家的夢(mèng)想――在這種強(qiáng)烈自我認(rèn)知引導(dǎo)下，17歲的李嘉誠(chéng)大膽地邁出了新的一步，他辭掉了茶樓里的安穩(wěn)的工作，成為一家塑膠廠的推銷員。

在辛苦的推銷生涯中，盡管經(jīng)歷種種艱苦困厄，但李嘉誠(chéng)毫不退縮，因?yàn)閺?7歲那一年他就深刻認(rèn)識(shí)到自己的定位與能力，他相信自己的判斷。相信自己憑著自己的潛質(zhì)終會(huì)成就一番驚人事業(yè)。

李嘉誠(chéng)的成功，雖然有機(jī)遇的垂青，更多則是他強(qiáng)烈的自我認(rèn)知以及不懈的努力的結(jié)果。

自我認(rèn)知的能力對(duì)營(yíng)銷人來(lái)說(shuō)是如此重要――它讓每一名營(yíng)銷人冷靜地判斷、分析自己職業(yè)發(fā)展前途，從而制定切實(shí)的發(fā)展方案，而不是成天抱著一夜暴富的幻想，欺騙自我最終一事無(wú)成。自我認(rèn)知也是一種成功的暗示，可以讓我們?cè)诔錆M壓力與挑戰(zhàn)的營(yíng)銷的生涯中，在最失望、最困厄之時(shí)，依然能看到遠(yuǎn)方搖曳著的希望之燈，鼓勵(lì)著我們不斷努力，不斷向前，最終抵達(dá)輝煌的終點(diǎn)。

素質(zhì)二：激勵(lì)力

對(duì)于營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)，激勵(lì)力很多時(shí)候是一種比口才更重要的素質(zhì)：口才不好可能會(huì)讓你丟掉某個(gè)客戶，而不懂得如何激勵(lì)自己則會(huì)讓自己的營(yíng)銷生涯提前終結(jié)。

日本保險(xiǎn)界最成功的推銷員原一平，小時(shí)候因?yàn)榧揖掣辉?，他從小就象個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小太保，叛逆頑劣的個(gè)性使他惡名昭彰而無(wú)法立足于家鄉(xiāng)，后來(lái)家境中落，他在23歲不得不離開家鄉(xiāng)到孤身到東京打天下。

原一平剛剛涉足保險(xiǎn)時(shí)。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。不僅言辭笨拙經(jīng)常得罪客戶。而且由于他身材矮小，而飽受譏笑，作為一名曾經(jīng)家境輝煌的富公子，生活的天空似乎一下子塌了下來(lái)。

但這一切并沒(méi)有打垮原一平，貧富兩重天的生活變化令他明白激勵(lì)自己的重要性――在原一平內(nèi)內(nèi)心，他時(shí)刻為自己燃著一把“永不服輸”的火，激勵(lì)著他愈挫愈勇。

27歲時(shí)。原一平的業(yè)績(jī)成為全公司之冠，并且?jiàn)Z取了全日本的第二名。36歲時(shí)，原一平又成為美國(guó)百萬(wàn)圓桌協(xié)會(huì)成員，協(xié)助設(shè)立全日本壽險(xiǎn)推銷員協(xié)會(huì)，并擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)至幾十年。最后因他對(duì)日本壽險(xiǎn)的卓越貢獻(xiàn)，原一平榮獲日本政府最高殊榮獎(jiǎng)。

原一平輝煌的營(yíng)銷生涯是由一連串的成功與挫折所構(gòu)成的，他的成功是一個(gè)自我激勵(lì)、自我超越的過(guò)程。

激勵(lì)力是自信心與意志力的綜合體。作為營(yíng)銷人。最常遇到不會(huì)是客戶的笑臉與鮮花，而是無(wú)窮無(wú)盡的壓力與挑戰(zhàn)。所以，對(duì)于追求成功的營(yíng)銷人來(lái)說(shuō)。擁有強(qiáng)大自我激勵(lì)力是如此重要――他們不再害怕壓力。因?yàn)闆](méi)有壓力，就不會(huì)有輝煌成就；他們不懼挫折，因?yàn)樯臉?lè)趣就蘊(yùn)含在挑戰(zhàn)與克服中。在營(yíng)銷生涯中。壓力與挫折是磨煉意志的墊腳石，激勵(lì)力則是協(xié)助營(yíng)銷人攀上成功頂峰的助推劑。

素質(zhì)三：判斷力

在IBM的大型主機(jī)還主宰著商業(yè)社會(huì)時(shí)，比爾蓋茨就預(yù)見(jiàn)到個(gè)人電腦必然會(huì)普及：“讓每一個(gè)家庭的每臺(tái)桌子都運(yùn)行著一部電腦，每部電腦里面都運(yùn)行著微軟的軟件?！闭沁@種對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的深刻判斷能力讓蓋茨成為世界最富有的人。

對(duì)于營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)，判斷能力就是大海航行時(shí)的方向標(biāo)：在茫茫人海中，你必須能夠判斷出哪里有營(yíng)銷的機(jī)會(huì)，哪一些會(huì)是潛在的客戶。

奧姆是美國(guó)赫赫有名營(yíng)銷“教父”，他最成功之處并不在于他的說(shuō)服能力或推銷技巧取，而在于他的獨(dú)具慧眼?？偰馨l(fā)現(xiàn)一般營(yíng)銷人員無(wú)法發(fā)現(xiàn)的商機(jī)。

當(dāng)奧姆還是保險(xiǎn)公司一名小小推銷員時(shí)，有一次他偶然經(jīng)過(guò)一問(wèn)小公司，從外面可以看到這個(gè)公司里有十幾個(gè)人正在忙忙碌碌、跑來(lái)跑去地組裝個(gè)人電腦，辦公室的桌子上堆滿了線路板和各種機(jī)箱。辦公室雖然簡(jiǎn)陋而且狹小，但是在奧姆看來(lái)。這家公司充滿了勃勃生機(jī)，具有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

雖然奧姆服務(wù)的客戶都是大公司，但這一次。他提出要見(jiàn)主管。有人把奧姆帶到了一個(gè)20歲的年輕人面前，這個(gè)年輕人當(dāng)時(shí)正在一張黑色的桌子前工作。奧姆與這位年輕人仔細(xì)詳談之后，預(yù)感到這個(gè)年輕人構(gòu)想出的公司會(huì)有一番大作為，奧姆說(shuō)服了年輕人接受他們的保單。

但是。奧姆所在的保險(xiǎn)公司在政策上不接納雇員少于50人的公司作為投保對(duì)象，而這位年輕的PC領(lǐng)軍人物只有16個(gè)雇員，奧姆決心挑戰(zhàn)這個(gè)屏障，因?yàn)樗A(yù)感這家小公司一定會(huì)有所發(fā)展。

奧姆找到自己的經(jīng)理和有關(guān)組織部門。找了他能找的所有人，試圖破除這個(gè)政策上的限制，經(jīng)歷多次挫折與失敗，奧姆甚至簽下了軍令狀，他終于使公司調(diào)整了原先的政策，接納了這家小公司的保單。不出一年的時(shí)間，這家小企業(yè)就從16名員工發(fā)展到了擁有500名員工的大企業(yè)!而當(dāng)時(shí)站在桌子前工作的那個(gè)年輕人就是邁克爾?戴爾。

像奧姆一樣，出色的判斷能力對(duì)于營(yíng)銷人員來(lái)說(shuō)往往是成功的起步。判斷能力來(lái)自于直覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)的混合。如果說(shuō)直覺(jué)是源自于個(gè)人主觀的感受，那么經(jīng)驗(yàn)則是不斷學(xué)習(xí)與磨練的結(jié)果。任何一名成功的營(yíng)銷人，都必然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，才練就準(zhǔn)確的商業(yè)與社會(huì)判斷力。

素質(zhì)四：學(xué)習(xí)力

時(shí)代不斷在變化，客戶不斷地成長(zhǎng)。在這個(gè)倍速發(fā)展的時(shí)代。除了變化，沒(méi)有什么東西是不變的――而學(xué)習(xí)則是讓營(yíng)銷人了解外部世界、跟上客戶步伐的最有效徑途。

學(xué)習(xí)者不一定是成功者，但成功者必然是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)者?？v使如李嘉誠(chéng)這類商業(yè)巨子，在年逾七旬之時(shí)，他依然強(qiáng)迫自己每周讀完三本書、幾本雜志，讓自己時(shí)時(shí)能了解社會(huì)最新知識(shí)。而對(duì)于身處瞬息萬(wàn)變的營(yíng)銷行業(yè)對(duì)營(yíng)銷人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解社會(huì)、行業(yè)、客戶最新情況是一種工作必須。

對(duì)于頂級(jí)營(yíng)銷人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力是指這樣一種能力：能夠快速地汲取最新知識(shí)，了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)。與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，做到理論與實(shí)踐相融合。

后記：

篇7

有一些小本創(chuàng)業(yè)者對(duì)記者表示，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，而不能在沒(méi)有退路的情況下把自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)成沒(méi)有選擇的選擇。“破釜沉舟”雖然能夠給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)壓力和動(dòng)力，但是它往往也伴隨著盲目和較大的風(fēng)險(xiǎn)。

我們經(jīng)常聽(tīng)到的故事是許多人是在失業(yè)太久、積蓄將盡時(shí)才東拼西湊借錢做生意。這樣會(huì)因壓力太大而縮手縮腳。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，小本創(chuàng)業(yè)理想的時(shí)機(jī)應(yīng)該是在仍有工作在身或剛失業(yè)時(shí)，此時(shí)家人在財(cái)力和精神上都可以提供較大支持。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者在內(nèi)心都希望很快有錢賺，但比較現(xiàn)實(shí)的做法是應(yīng)預(yù)先想好萬(wàn)一幾個(gè)月都入不敷出，又要拿出工資給伙計(jì)時(shí)的應(yīng)急之計(jì)，或者遇到市場(chǎng)突變貨品銷不出時(shí)有何對(duì)策，這樣才能處變不驚。

毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng)業(yè)是需要沖動(dòng)的。沖動(dòng)可以說(shuō)是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，少了沖動(dòng)，即缺少放手一搏、臨門一腳的動(dòng)力。但在沖動(dòng)的原動(dòng)力下，創(chuàng)業(yè)要成功，還是要按部就班，按照一定的步驟穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

小本創(chuàng)業(yè)者，一般都面臨本錢問(wèn)題。這也要求創(chuàng)業(yè)者多做準(zhǔn)備，未雨綢繆，通過(guò)多種途徑籌資，比如向親友借貸，還可以設(shè)法尋求政府的相關(guān)貸款資源，包括青年創(chuàng)業(yè)貸款、下崗貸款、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款，以及須具備特定身份的身心障礙創(chuàng)業(yè)貸款、特殊境遇婦女創(chuàng)業(yè)貸款、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)貸款，還有由部分銀行所推出的加盟創(chuàng)業(yè)貸款等。

另外，不少創(chuàng)業(yè)者都抱有這樣的心態(tài)，即自己創(chuàng)業(yè)做老板之后就可以不受氣了，以為當(dāng)了老板就可以隨心所欲。其實(shí)并非如此，老板也有本難念的經(jīng)，不僅要討好上下游的生意伙伴，還要籠絡(luò)得力的員工，有時(shí)甚至要低聲下氣，哪有架子可擺?也有創(chuàng)業(yè)者提醒后來(lái)者，不要以為能做老板就一定很容易發(fā)達(dá)。其實(shí)，對(duì)于小本創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，自己的資本十分有限，只夠做小生意，賺大錢談何容易。

如果有上好的想法，完全可以自主創(chuàng)業(yè)。但是，自主創(chuàng)業(yè)者在一些觀念上也需要改變，以免陷入誤區(qū)和困境。

有可能無(wú)本或小本創(chuàng)業(yè)嗎

首先，什么叫小本甚至無(wú)本創(chuàng)業(yè)。所謂的“本”，在一般人看來(lái)，都是指資會(huì)；無(wú)本，也就是指沒(méi)有任何啟動(dòng)資金的創(chuàng)業(yè)。而小本，也許在大多人看來(lái)是指10萬(wàn)元以下。其實(shí)這世界上沒(méi)有真正的無(wú)本創(chuàng)業(yè)，也就是說(shuō)，你可以沒(méi)有資金，但你必須要有其他的。

創(chuàng)業(yè)所必須的第一個(gè)條件――信念。也就是動(dòng)機(jī)，一個(gè)人，只有有了強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)才能有走向成功的可能。那些真正成功的商人或者企業(yè)家，要么就是具有堅(jiān)定不移的意志，要么就是干脆被逼得幾乎走上了絕路才奮起而創(chuàng)業(yè)。正是這種置之死地而后生的信念，才讓他們面對(duì)苦難時(shí)敢于迎難而上。

第二個(gè)創(chuàng)業(yè)必須條件――精力。很多朋友可能每天工作很清閑，開個(gè)網(wǎng)店什么的，問(wèn)題不大。但并不是每一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的朋友都有這樣的條件，他們的工作不說(shuō)特別忙，至少是從早到晚基本閑不下來(lái)，而且還得常到全國(guó)各地去出差。這種情況再去創(chuàng)業(yè)的話，是相當(dāng)危險(xiǎn)的，因?yàn)楫?dāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到什么突發(fā)事件時(shí)，你沒(méi)有時(shí)間去解決，更沒(méi)有精力去分析市場(chǎng)與對(duì)手。

篇8

偶然的一天，讓我遇到了<<喬布斯哲學(xué)>>這本書。在每閱讀這本書之前，我還并不了解他有多少。只知道他是一位美國(guó)人風(fēng)靡全球蘋果公司的創(chuàng)始人及高級(jí)設(shè)計(jì)師。不過(guò)網(wǎng)上公布他去世了。

當(dāng)我把這本充滿好奇的書帶回家，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品味。果真讓我受益匪淺。我讀到了喬布斯放棄了自已不喜歡的專業(yè)而去做自已喜歡的專業(yè)，那種執(zhí)著讓我對(duì)他另眼相看。他說(shuō)道：我愿放棄高薪職業(yè)去做自已喜歡的事情，這樣自已的興趣成功的幾率才會(huì)有十足的把握！他讓我知道了不管做什么事情，興趣是最為重要的。當(dāng)他在創(chuàng)蘋果公司時(shí)有多少的困難擺在面前，而他不管有多少困難，都克服了。應(yīng)為他曾說(shuō)：“風(fēng)險(xiǎn)越大，成功越大”。最后，他成功了。

他的故事中我記憶最深刻的是：“認(rèn)真思考一天，頂過(guò)蠻干一星期”這句話最為深刻。有些孩子很苦的天天熬夜，成績(jī)卻不理想，那就是應(yīng)為沒(méi)思考過(guò)。自已曾經(jīng)也是，在做政治導(dǎo)學(xué)卻憑著感覺(jué)走，根本就沒(méi)有思考過(guò)。我想我錯(cuò)了，但現(xiàn)在明白了。喬布斯用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。在他設(shè)計(jì)iphone4時(shí)的平面設(shè)計(jì)，他好無(wú)厘頭的亂畫沒(méi)頭緒，但腦筋動(dòng)一下就設(shè)計(jì)了與其完全不同于其他手機(jī)的設(shè)計(jì)，給人以美感和不同的質(zhì)地，加上獨(dú)樹一幟的觸屏一經(jīng)推出就受到了世界各地人們的青睞。

篇9

在新課程理念的要求下，課堂導(dǎo)入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導(dǎo)入方法，是英語(yǔ)教學(xué)的必然趨勢(shì)?！敖逃蟹ǎ珶o(wú)定法”，新課的導(dǎo)入也是如此。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生求知欲強(qiáng)，活潑好動(dòng)，富于想象等心理特點(diǎn)，精心編制導(dǎo)言，設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

導(dǎo)入通常要遵循一些共同的基本要求。一、要有針對(duì)性。讓學(xué)生明確將要學(xué)什么，怎么學(xué)，為什么要學(xué)。二、要具有趣味性和啟發(fā)性。能引人入勝，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、要有藝術(shù)性。新穎的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意指向，這是對(duì)老師導(dǎo)入設(shè)計(jì)能力的綜合體現(xiàn)。四、要有效益性。導(dǎo)入新課，不能喧賓奪主，而是要在短時(shí)間內(nèi)起到知識(shí)聯(lián)結(jié)作用，要有實(shí)效。

課堂教學(xué)導(dǎo)入講求的是“第一錘子就敲在學(xué)生的心上”，像磁石一樣把學(xué)生吸引住，后邊的課上起來(lái)也就順利了。教育學(xué)家說(shuō):導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)開始前,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。英語(yǔ)課堂教學(xué)的第一步是把學(xué)生引入到特定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中。在英語(yǔ)教學(xué)法中，呈現(xiàn)的作用是提供充分的新的英語(yǔ)感性材料，讓學(xué)生完成良好的感知任務(wù)。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料感知、理解的效果如何，很大程度上取決于教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中與學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程協(xié)調(diào)的效果。

在新課程理念的要求下，導(dǎo)入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導(dǎo)入方法，是英語(yǔ)教學(xué)的必然趨勢(shì)。下面就來(lái)具體談?wù)勔韵聨追N常見(jiàn)的導(dǎo)入方法。

一、以教師的引導(dǎo)為方向，通過(guò)師生間的配合導(dǎo)入到新的教學(xué)目標(biāo)。

教師在教學(xué)過(guò)程中起著“導(dǎo)演”的作用，學(xué)生通過(guò)教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，從而自然地進(jìn)入到新的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。那么教師如何當(dāng)好這個(gè)“導(dǎo)演”，可以有以下幾種方法：

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師在講授新課之前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)或與本課有關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以幫助學(xué)生回憶舊的知識(shí)，從而更好的引入新授課題。這個(gè)方法一般被廣泛地運(yùn)用在單元內(nèi)的課文教學(xué)當(dāng)中，或者知識(shí)點(diǎn)銜接比較緊密的單元之間。

2．預(yù)習(xí)導(dǎo)入法。

教師在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，最好設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，然后再在課堂上有針對(duì)性地提問(wèn)，是學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種方法能使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較為充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在講BOOK3 Unit8 lesson30 Christmas Day這一課中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)置了What’s the most important festival in China? What do you often do during the Spring Festival? What’s the most important festival in western countries?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程理念更加深入的探討。運(yùn)用這種方法要注意兩點(diǎn)：一是布置的預(yù)習(xí)問(wèn)題一定要具體，不可過(guò)多、過(guò)難。二是提問(wèn)要緊扣課前所布置的內(nèi)容。

3．談話導(dǎo)入法。

這種方法主要通過(guò)教師設(shè)置談話主題，通過(guò)談話自然而然地引入到新的學(xué)習(xí)目標(biāo)中來(lái)。比如在初二講動(dòng)物園這課，設(shè)置了What’s your favorite animal? Why do you like? 通過(guò)一系列學(xué)生的積極回答，我有設(shè)置了Do you know where we can see these animals? 學(xué)生都回答in the zoo, 所以我又問(wèn)，Do you want to go to the zoo？當(dāng)然學(xué)生說(shuō)：“yes”，我說(shuō)：“OK，now let’s go.”就這樣在師生間的一問(wèn)一答中引出了新的內(nèi)容。

4．懸念導(dǎo)入法。

“疑”是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有“疑”才有問(wèn)、有究，才有所得。當(dāng)學(xué)生面臨問(wèn)題時(shí)需要新知識(shí)來(lái)尋找答案時(shí)，他們才產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此教師在導(dǎo)入新課時(shí)，應(yīng)向?qū)W生巧妙地設(shè)置懸念，有意使學(xué)生暫時(shí)處于困惑狀態(tài)，是學(xué)生投入到積極的揭開“謎底”中來(lái)。有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。如Lesson 26中都在談?wù)撾p胞胎的相同點(diǎn)：They look the same. They are in the same class. 在引出聽(tīng)力之前，設(shè)置幾個(gè)雙胞胎不同的懸念問(wèn)題：Are they in the same row? Are they in the same team? 引起學(xué)生的興趣，集中注意地聽(tīng)。所以懸念導(dǎo)入法的關(guān)鍵在于問(wèn)題的設(shè)置上。

二、 以學(xué)生為中心，用他們的言談、表演等作為導(dǎo)入手段。

學(xué)生的天性就是活潑可愛(ài)，更重要的是他們好動(dòng)，而且新課程理念的要求充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以我們可以把學(xué)生的自由式的談話、演講、表演等行為作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，盡可能滿足學(xué)生的表演欲和成就感。

1．自由式談話導(dǎo)入法。教師可讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)生間對(duì)話或由值日班長(zhǎng)提出話題，各自發(fā)表看法，內(nèi)容可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動(dòng)、時(shí)事話題或是學(xué)生感興趣的話題，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。教師可利用學(xué)生所講的內(nèi)容，適時(shí)地引入主題。

2．演講式導(dǎo)入法。教師讓一位學(xué)生演講一兩分鐘，演講的內(nèi)容可根據(jù)演講者的各自差異進(jìn)行安排。通過(guò)學(xué)生的演講話題直接設(shè)問(wèn)，當(dāng)然話題要圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)展開，這樣很自然導(dǎo)入到本文的知識(shí)點(diǎn)。

三、 充分利用各種教學(xué)媒體和圖片進(jìn)行導(dǎo)入。

隨著科學(xué)的進(jìn)步，各種教學(xué)設(shè)施如電腦、投影儀、VCD、錄音機(jī)相繼進(jìn)入課堂，我們應(yīng)充分利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。同時(shí)大量的圖片也在英語(yǔ)課堂上被廣泛的運(yùn)用。通過(guò)各種教學(xué)媒體和圖片進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠更直觀地導(dǎo)入到新的知識(shí)點(diǎn)。

1．直觀導(dǎo)入法。

直觀導(dǎo)入法是通過(guò)具體的實(shí)物、圖片、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段，導(dǎo)入教學(xué)。它往往能直接引起學(xué)生的興趣，如在上初三恐龍這一課，教師可以在課前放一段《侏羅紀(jì)公園》的VCD，讓學(xué)生感受一下恐龍龐大和威猛。又如在學(xué)習(xí)初二lesson 102課前，播放電影《TITANIC》的幾個(gè)片段和那首膾炙人口的主體曲《My heart will go on》引起了學(xué)生的極大反響，甚至有學(xué)生在跟著哼唱，教師要抓緊時(shí)機(jī)將學(xué)生的思緒拉回課堂，告訴學(xué)生本課也是學(xué)習(xí)TITANIC的故事，激起學(xué)生的好奇心。

2．背景知識(shí)導(dǎo)入法。

篇10

大家還記得航天英雄楊利偉載著全中國(guó)人的夢(mèng)想,經(jīng)過(guò)21小時(shí)23分、60萬(wàn)公里的太空之旅后,安全到達(dá)地面的那一刻嗎？就在那一刻，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，神話不再是神話。我想你們和我一樣，曾為那一刻熱血沸騰，曾為那一刻歡呼雀躍，曾為那一刻奔走相告！朋友們，那激動(dòng)人心的一刻的到來(lái)，是中國(guó)人民勇于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的結(jié)晶！一個(gè)不斷創(chuàng)新的民族才是一個(gè)成功的民族，同樣一個(gè)不斷創(chuàng)新的人才是一個(gè)成功的人，生命因創(chuàng)新而精彩！

我相信在座的很多朋友都看過(guò)?“于丹《莊子》心得”這個(gè)節(jié)目，其中有個(gè)故事讓我很受啟發(fā)，說(shuō)的是，惠子啊，有一天去見(jiàn)莊子，說(shuō)我家有一個(gè)大葫蘆，有五石之大。要是把它一劈兩半，當(dāng)瓢去盛水的話，這個(gè)葫蘆皮太薄，往上一舉它就碎了。反正用它盛什么東西都不行，這葫蘆大得沒(méi)什么用處。莊子告訴他說(shuō)，你怎么就認(rèn)為它非要劈開當(dāng)瓢使呢？如果它是一個(gè)完整的大葫蘆，你為什么不把它系在腰間，用它當(dāng)做游泳圈呢？你可以去浮游于江海啊，帶著一個(gè)大葫蘆自由自在的去漂泊！這個(gè)故事啟發(fā)我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，境界的大小決定了對(duì)事物的判斷,也可以完全改變一個(gè)人的命運(yùn)，我們要站在大境界上,懂得換一個(gè)角度去思考問(wèn)題，想想我們待人接物的方式是否可以改變,想想我們的工作方法是否能夠改進(jìn)，想想我們所掌握的技能是否還可能再提高。朋友們，一個(gè)人要想成功，首先要有創(chuàng)新的意識(shí)，只要你擁有創(chuàng)新的夢(mèng)想和激情,成功之門就始終為你敞開著,生命一定會(huì)更加精彩!?

阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果不去采取行動(dòng)，不給自己的夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)?！迸笥褌?，光有創(chuàng)新的激情和夢(mèng)想,只是讓你看到了成功的大門,只有你拿出勇氣、付出艱辛，為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力，那才能跨進(jìn)成功的門檻。馬云的成功很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。1995年，馬云決定辭去大學(xué)教書的工作，組建中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。在當(dāng)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是剛剛起步，甚至連比爾蓋茨都反對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，在中國(guó)更不用說(shuō)了，絕大多數(shù)的人根本不知道它是個(gè)什么東西。所以，當(dāng)他召集了二十四個(gè)朋友就此事進(jìn)行表決的時(shí)候，有二十三個(gè)人反對(duì)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)這東西根本實(shí)現(xiàn)不了。他卻認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)將改變?nèi)祟惿畹姆椒矫婷?，?jiān)信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，毅然決然的走上了創(chuàng)業(yè)之路。但困難可想而知，沒(méi)有資金，沒(méi)有人力，他甚至被人譏笑為騙子?！秮喼奕A爾街日?qǐng)?bào)》總編曾這樣描述馬云他們創(chuàng)業(yè)初期的工作環(huán)境，“沒(méi)日沒(méi)夜地工作，地上有一個(gè)睡袋，誰(shuí)累了就鉆進(jìn)去睡一會(huì)兒?！钡?，崇尚武俠精神的馬云具有非凡的勇氣和毅力，用他手中的利劍披荊斬棘，開辟出了一條通過(guò)成功之巔的康莊大道，最終笑傲江湖，成為一位“絕世高手”，抒寫了商界的一段神話！

每個(gè)人都想讓自己的生命更加精彩，卻常常陷入困境和迷茫，但只要擁有激情和夢(mèng)想,堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新,總有一扇門為你打開著——那就是成功之門！最后送給大家一副對(duì)聯(lián)：有創(chuàng)新，事業(yè)成，不成也成；沒(méi)創(chuàng)新，事業(yè)敗，不敗也敗。橫批：創(chuàng)新決定成??！