導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中秋節(jié)由來介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中秋節(jié)的簡單由來通常有許多人講，中秋節(jié)源自嫦娥奔月的故事。據(jù)史書記載：“昔嫦娥以西王母不死之藥服之，遂奔月為月精。”嫦娥此舉所付出的代價(jià)是罰作苦役，并終生不能返回人間。李白為此頗為傷感，寫有詩句：“白兔搗藥秋復(fù)春，女亙娥孤棲與誰鄰?”嫦娥自已雖覺月宮之好，但也耐不住寂寞，在每年八月十五月圓夜清之時(shí)，返回到人間與夫君團(tuán)聚，但在天明之前必須回到月宮。后世人每逢中秋，既想登月與嫦娥一聚，又盼望嫦娥下凡一睹芳容。因此，許多人在焚香拜月之時(shí)，祈求“男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如皓月。”年復(fù)一年，人們把這一天作為節(jié)日來慶祝。

有人則認(rèn)為，中秋節(jié)是由唐明皇賞月開始的。唐代《開元遺事》一書中記載：中秋夜，唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒，游到興處，二人徑自登入月宮，唐明皇還在月宮學(xué)得半部《霓裳羽衣曲》，后來補(bǔ)充完整，成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行，每年到此時(shí)刻，必要賞月一番。百姓也來效仿，月圓之時(shí)歡聚一堂，享受人間美景。久而久之，成了一種傳統(tǒng)沿襲下來。

中秋節(jié)的習(xí)俗月光馬兒

明清時(shí)期月神形象發(fā)生了重要變化，由早期純道教色彩的以嫦娥為主的月宮圖景演變?yōu)榉鸬澜蝗诘脑鹿馄兴_與搗藥玉兔并在的世俗形象。這個(gè)時(shí)期，人們供奉繪有月光菩薩的月光紙，也叫“月光馬兒”.富察敦崇的《燕京歲時(shí)記》(一九六年)。記載：“月光馬者，以紙為之，上繪太陰星君，如菩薩像，下繪月宮及搗藥之兔。人立而執(zhí)杵，藻彩精致，金碧輝煌，市肆間多賣之者。長者七、八尺，短者二、三尺，頂有二旗，作紅綠，笆或黃色，向月而供之。焚香行禮，祭畢與千張、元寶等一并焚之。”

兔爺兒

兔兒爺?shù)钠鹪醇s在明末。明人紀(jì)坤(約一六三六年前后在世)的《花王閣剩稿》：“京中秋節(jié)多以泥摶兔形，衣冠踞坐如人狀，兒女祀而拜之。”到了清代，兔兒爺?shù)墓δ芤延杉涝罗D(zhuǎn)變?yōu)閮和闹星锕?jié)玩具。制作也日趨精致，有扮成武將頭戴盔甲、身披戢袍的、也有背插紙旗或紙傘、或坐或立的。坐則有麒麟虎豹等等。也有扮成兔首人身之商販、或是剃頭師父、或是縫鞋、賣餛飩、茶湯的，不一而足。

“每屆中秋，市人之巧者，用黃土摶成蟾兔之像以出售，謂之兔兒爺。”舊時(shí)北京東四牌樓一帶，常有兔兒爺攤子，專售中秋祭月用的兔兒爺。此外，南紙店，香燭也有出售的。這兔兒爺，經(jīng)過民間藝人的大膽創(chuàng)造，已經(jīng)人格化了。它是兔首人身，手持玉杵。后來有人仿照戲曲人物，把兔兒爺?shù)裨斐山鹂鸺椎奈涫?，有的騎著獅、象等猛獸，有的騎著孔雀，仙鶴等飛禽。特別是兔兒爺騎虎，雖屬怪事，但卻是民間藝人的大膽創(chuàng)造。還有一種肘關(guān)節(jié)和下頷能活動的兔兒爺，俗稱“叭噠嘴”,更討人喜歡。它雖為拜月的供品，但實(shí)在是孩子們的絕妙玩具。

超市中秋促銷廣告語1. 喜迎國慶 歡度中秋

2. 月圓中秋 情系IGA

3. 情滿月圓 舉國同慶

4. 中秋佳節(jié) IGA濃您家鄉(xiāng)情!

5. 中秋合家歡 佳節(jié)大獻(xiàn)禮

6. 望月懷遠(yuǎn) 花好月圓

7. 每逢佳節(jié)倍思親 IGA為您送溫情

8. 禮情款款 歡度佳節(jié)

9. 同喜同賀中秋國慶，同歡同樂精彩華聯(lián)

10. 名月賀中秋——名牌月餅大聯(lián)展

11. 歡樂在華聯(lián)，情濃意更濃

篇2

首先，想必大家一定很關(guān)心今年中秋節(jié)的放假時(shí)間，不要急，現(xiàn)在就跟大家說一下具體時(shí)間哦，順便給大家展示萬年歷，20xx年中秋節(jié)是9月15號，農(nóng)歷八月十五，星期四，天干地支丙申年，丁酉月，庚子日。

20xx年中秋節(jié)是幾月幾日圖示：

中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。尤其中秋節(jié)還象征著家庭團(tuán)圓，因此該節(jié)日性質(zhì)與春節(jié)相似，都會讓人們自發(fā)地回家團(tuán)圓，一起吃月餅賞月，一起期待好運(yùn)勢，有的地方還會利用中秋節(jié)來進(jìn)行祭祀，祈禱上天給予農(nóng)民好收成，但不管如何，中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

20xx年中秋節(jié)的習(xí)俗介紹：

1、賞月：賞月是中秋節(jié)最重要的一環(huán)，幾乎起到了主體作用，可以說不賞月就和沒過中秋似的。賞月的風(fēng)俗最早是源于唐代之中，由各種知識分子一起吟詩作對，以此享樂。但到了宋朝，賞月不再限制于文人之間，開始真正走入平民百姓家中。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。

2、觀潮：部分地區(qū)因?yàn)榭拷哟蠛＃栽诎嗽率逯星锕?jié)也會進(jìn)行觀潮，該地區(qū)主要以浙江一帶居多，像他們這種觀潮的習(xí)俗由來已久，在漢代的賦中就曾有記載。

3、燃燈：中秋夜晚點(diǎn)燃燈也是一個(gè)由來已久的習(xí)俗，一般都是湖廣地區(qū)居多，他們用不同規(guī)格的材料去制作自己的燃燈，例如江南一帶就會制作船燈，而一般的則會用竹條扎燈籠。做果品、鳥獸、魚蟲形及‘慶賀中秋’等字樣的燃燈，然后上糊色紙繪各種顏色。

4、猜燈謎：猜燈謎是自古以來廣受文人喜愛的一向習(xí)俗，人們都聚集在一起，猜燈籠身上寫的謎語，因?yàn)槭谴蠖鄶?shù)年輕男女喜愛的活動，同時(shí)在這些活動上也傳出愛情佳話，因此中秋猜燈謎也被衍生了一種男女相戀的形式。

5、吃月餅：吃月餅肯定是少不了的，不管海內(nèi)外，只要你過中秋節(jié)就不可能不吃月餅。據(jù)有關(guān)記載，一開始月餅并不是什么必備的食物，只當(dāng)成一種小吃，到后來人們逐漸把賞月與月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓，寄托思念。同時(shí)，月餅也是中秋時(shí)節(jié)朋友間用來聯(lián)絡(luò)感情的重要禮物。

篇3

中秋節(jié)由來的故事相傳唐玄宗與申天師及道士鴻都中秋望月，突然玄宗興起游月宮之念，于是天師作法，三人一起步上青云，漫游月宮。但宮前有守衛(wèi)森嚴(yán)，無法進(jìn)入，只能在外俯瞰長安皇城。在此之際，忽聞仙聲陣陣，清麗奇絕，宛轉(zhuǎn)動人!唐玄宗素來熟通音律，于是默記心中。這正是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞!”日后玄宗回憶月宮仙娥的音樂歌聲，自己又譜曲編舞，這便是歷史上有名的“霓裳羽衣曲”。

中秋節(jié)民族特色介紹蒙古族

蒙古族人愛做“追月”的游戲。人們跨上駿馬，在銀白色月光下，奔馳在草原上。他們朝西放馬奔馳，月亮由東方升起，墜落西方。執(zhí)著的蒙古騎手，不到月亮西下，“追月”不止。

藏族

西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習(xí)俗是“尋月”。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河流，跟著倒映水中的明月，把周圍河塘中的月影措遍，然后回家團(tuán)圓吃月餅。

廣西侗族

廣西侗族有“行月”的習(xí)俗。中秋夜臨，各山寨的蘆笙歌舞隊(duì)，踏著一路月光，行至臨近山寨，和那兒的寨民相聚賞月，賽歌賽舞，徹夜長歡。

云南德昂族

云南德昂族“串月”。云南潞西的德昂族青年男女，每逢中秋月明高掛，分外明亮的時(shí)候，山頭塞尾，不時(shí)傳來一陣悠揚(yáng)動聽的葫蘆笙，男女青年在一起“串月亮”傾訴衷情。有的還通過“串月亮”送檳榔、送茶訂下婚約。

云南彝族

云南彝族過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗是“跳月”。入夜，該族各個(gè)村寨的男女老幼都聚集在山村中的開闊地，一個(gè)個(gè)束腰披紗的姑娘們和頭纏布帶的小伙子們以及老頭、老太太、小娃子們都激情地載歌載舞，尤其是那些青年男女表達(dá)愛慕之情的對歌，仿佛月亮也聽得為之動情動容，越發(fā)顯得嫵媚皎潔。

仡佬族

仡佬族在節(jié)前的“虎日”，全寨合宰一頭公牛，將牛心留到中秋夜祭祖靈、迎新谷，他們稱為“八月節(jié)”。

朝鮮族

朝鮮族則用木桿和松枝高搭“望月架”。當(dāng)明月升空時(shí)，請數(shù)位被推選出來的老人攀上望月架。待老人望月之后，再點(diǎn)燃望月架，敲長鼓、吹洞簫，一起合跳《農(nóng)家樂舞》。

廣西西部壯族

廣西西部壯族的“祭月請神”活動更典型，每年夏歷八月中旬，有的就在中秋夜，人們在村頭村尾露天處，設(shè)一供桌，供放祭品和香爐，桌子右邊樹一高約一尺的樹枝或竹枝，象征樹，亦作月神下凡與上天的梯子，這里保存了古老的月亮神話因素。整個(gè)活動分為：請?jiān)律裣路?，由一名或兩名婦女作為月神的代言人;神人對歌;月神卜卦算命;歌手唱送神咒歌，送月神回天四個(gè)階段。

黎族

黎族稱中秋節(jié)為“八月會”或“調(diào)聲節(jié)”。屆時(shí)各集鎮(zhèn)舉行歌舞聚會，每村由一“調(diào)聲頭”(即領(lǐng)隊(duì))率領(lǐng)男女青年參加，互贈月餅、香糕、甜粑、花巾、彩扇和背心，成群結(jié)隊(duì)，川流不息。入夜便聚集在火旁，烤食野味，痛飲米酒，開展對歌演唱，未婚青年趁機(jī)挑尋未來的伴侶。

關(guān)于中秋節(jié)的現(xiàn)代詩1.中秋的月

放縱千萬里的長線

將遠(yuǎn)方憧憬的心

拉回到親人身邊

藏在父母的淚痕里

浸在兄弟酒杯的對峙里

印在愛人的心窩里

中秋的月亮，光潔美麗的容光

送給人們桂花的馨香

帶給人們久遠(yuǎn)的期望

送給人們美好難忘的時(shí)光

寧靜的月宮

張果老砍伐梭欏

陪伴美麗的嫦娥

漫游仙宮田園美景

天國牧歌令人神往

天宮殷勤的玉兔

搗制良藥

根治人間的抑郁和憂傷

人們走出不安的陰影

走向溫暖的金色陽光

年年歲歲如水月光

春風(fēng)滿面幸福安祥

迢迢銀河遙遠(yuǎn)天堂

絢麗彩虹金橋飛架

牛郎織女

正在為美滿幸福的生活奔忙

天上宮闕

鶯歌燕舞金壁輝煌

神仙美景人心歡暢

中秋的月亮，美麗光潔的容光

但愿人們好運(yùn)長久

年年歲歲幸福的人們

共同擁有難忘的中秋

共同沐浴美麗的月光

銀色的月光

托起人們寧靜的心境

明凈的月亮

彌漫月餅醉人的清香

晶瑩美麗的月亮

飄蕩在九天之上

悠閑的輕舟

載著人們的美好祝愿

載著人們的幸福憧憬

在茫茫的天際遠(yuǎn)航

2.中秋鄉(xiāng)思

昨夜忽然風(fēng)起

烏云淡遮

你要不要來呢

風(fēng)過雨點(diǎn)急著赴會

星星們掩面沉睡

你要不要來呢

你不能不來

我們想念你啊

你不能不來

別讓所有的光輝如水如波

只在我們幽暗的心里

你升起

如母親輕柔的手指

在孩子的耳畔拂過

在花兒不眠的深夜

不要憂傷的美

罩我們渴望的心

你灑下桂花的馥郁

與五仁的餅香匹配

我們每品一口

圓的夢碎著圓著

人說月是故鄉(xiāng)明

弟兄們許已焚香祭拜

今夜媽媽的月餅散發(fā)著

牽掛味道

鄰家小妹與兄弟們在月下

玩起兒時(shí)的游戲

篇4

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；實(shí)踐活動；自主

一、活動背景

中秋文化的魅力，使中秋成為非常有凝聚力的節(jié)日。根據(jù)中央宣傳部，中央文明辦《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》，讓我們小學(xué)生在一年一度的中秋節(jié)來臨之際，親自體驗(yàn)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力，我們將相繼開展“中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究系列活動之一――走進(jìn)中秋”這一傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究活動。

二、活動方案

（一）主題

走進(jìn)中秋節(jié)。

（二）目標(biāo)

1.加深對中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的源遠(yuǎn)流長，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的探究情趣。

2.切實(shí)鍛煉搜集和整理資料的能力及調(diào)查訪問的能力。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主探究合作的學(xué)習(xí)方

式，增強(qiáng)自信心。

（三）人員

五（1）班師生。

（四）時(shí)間

2012年9、10月份。

（五）注意事項(xiàng)

1.活動在指導(dǎo)老師或組長的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行，注意安全。

2.調(diào)查采訪時(shí)態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，做好相應(yīng)的記錄。

三、活動實(shí)施

（一）準(zhǔn)備階段：提出主題，合理篩選，制訂計(jì)劃

1.預(yù)設(shè)鋪墊，引入主題

3.引導(dǎo)思考，生成課題

3.指導(dǎo)研究方法和匯報(bào)方式

4.分組選定研究課題

5.制訂研究計(jì)劃

6.研究活動開題報(bào)告會

7.小組修改研究計(jì)劃

8.總結(jié)延伸

（二）實(shí)施階段：組內(nèi)合作，實(shí)踐研究，整理資料

1.小組分頭行動，分工協(xié)作，通過不同的方法和途徑獲得所研究問題的結(jié)果。

第一組：“中秋起源”組

根據(jù)計(jì)劃開展活動，同學(xué)們有的上網(wǎng)查閱資料，有的去圖書館搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料。

第二組：“食在中秋”組

同學(xué)們到食品批發(fā)市場、各大超市，了解中秋節(jié)期間人們的購物情況。并拍攝月餅的照片，品嘗味道。從實(shí)物到圖片、文字，最后到自己親自動手做月餅，做桂花糕，從中感受到活動的無限樂趣。

第三組：“愛在中秋”組

他們到各大商場、超市進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查、采訪，了解中秋節(jié)人們的活動和中秋節(jié)前后最受人們歡迎的中秋節(jié)飾品。同學(xué)們還學(xué)寫對聯(lián)、制作貼畫，培養(yǎng)了動手能力。

第四組：“吟在中秋”組

該小組定點(diǎn)定時(shí)，集體查找中秋節(jié)詩詞，并一一理解。資料收集后，又進(jìn)行了工作的分配：制作ppt，編電子小報(bào)，在社區(qū)出黑板報(bào)等等。

2.整理歸納研究成果，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

（三）展示階段：信息交流，動手實(shí)踐，展示成果

1.交流研究成果

小組代表介紹本組活動獲得的成果及調(diào)查研究過程中的有效方法。出示相關(guān)資料，展示研究成果。其他同學(xué)提出感興趣的相關(guān)問題進(jìn)行詢問。

（1）“中秋起源”小隊(duì)收集了中秋由來相關(guān)的典故、大量圖片資料等，制作手抄報(bào)，制成了ppt，給大家上了生動的一課。

（2）“食在中秋”小隊(duì)，主要研究中秋節(jié)具有代表性的食品即“月餅”的來歷、象征意義及制作工序，并模擬操作實(shí)踐。

（3）“愛在中秋”小隊(duì)，通過問卷調(diào)查等方法主要研究中秋節(jié)人們的活動及中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的由來，如對傳統(tǒng)對聯(lián)的制法、寫法、張貼的講究等等?；顒又校瑢W(xué)們當(dāng)場寫對聯(lián)，送上全組同學(xué)對大家誠摯的祝福。

（4）“吟在中秋”小隊(duì)通過去圖書館，上網(wǎng)查閱，還有集體學(xué)習(xí)等途徑，以制作電子小報(bào)、出黑板報(bào)、繪制手抄報(bào)，還有以表演詩朗誦的形式向大家展示了他們的成果。

2.歸納總結(jié)，班級展示一星期

3.總結(jié)延伸

（1）將研究過程及成果展示的資料歸類匯編成冊，制成專題網(wǎng)頁，上傳到學(xué)校網(wǎng)站上展示，與大家共享。

（2）鼓勵繼續(xù)開展中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究系列活動，為下一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的研究做好準(zhǔn)備。

四、活動評價(jià)與反思

（一）學(xué)生

這樣的課真好，走出教室，走進(jìn)社會，使我們學(xué)到了許多課本上沒有的東西，比如：做調(diào)查時(shí)如何與不同的人打交道，如何使用數(shù)碼相機(jī)等。更讓我們了解到很多實(shí)際問題需要自己動腦筋去解決。我們特別愿意上這樣的課，開展這樣的實(shí)踐活動。（陳××）

我是一個(gè)成績在班里不是很好的學(xué)生，常常受到同學(xué)們的嘲笑。在這次活動中，我在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進(jìn)行了實(shí)踐活動。出色地完成了組長分配給我的調(diào)查任務(wù)，并在交流會上進(jìn)行了展示，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。通過這次活動，我感受到：我能行?。睢粒?/p>

（二）教師

1.以學(xué)生為主，提供開放的空間

基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的原則，選擇貼近學(xué)生生活的課題，選擇由他們自主實(shí)踐和探索，從而有興趣地對已有知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。在對“中秋節(jié)文化”的研究活動中，學(xué)生面向社會，在開放的時(shí)空中促進(jìn)了其生動活潑地發(fā)展，發(fā)展了綜合的實(shí)踐能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生階段活動后進(jìn)行多種形式的反思

活動開展過程中，學(xué)生遇到困難或是自己無法解決問題的時(shí)候，教師應(yīng)該建議他們組內(nèi)召開討論會。通過與他人的對話，加深對自己的活動進(jìn)程、進(jìn)步情況及自己優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識，從而提高問題解決的能力。

本次探究活動結(jié)束后，教師還提供了調(diào)查問卷供學(xué)生進(jìn)行反思。

3.以過程性評價(jià)為主，提高活動層面

篇5

中秋節(jié)茶話會活動方案一一、活動背景：

漢語言文學(xué)師范班成立以來一直以積極努力的姿態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，不懼任何困難，以一顆無私的心，微笑對待每個(gè)人、每件事。這不僅是每個(gè)班級成員的努力更是這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體共同努力的結(jié)果。今年的中秋節(jié)由于種種原因大家都不能回家，同學(xué)們聚在一起，以班級為家，將度過一個(gè)特殊的中秋節(jié)。本次茶話會將以多種多樣的形式增強(qiáng)中心成員的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)們之間的感情交流，為今后更加順利地學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

二、活動目的：

中秋節(jié)是親人團(tuán)聚的節(jié)日，今天，大家以班級為家聚在一起，共同度過這個(gè)節(jié)日。通過今天的茶話會，增強(qiáng)同學(xué)們之間的互相了解，增強(qiáng)班級凝聚力，使同學(xué)們更加關(guān)心熱愛班集體，勉勵大家為創(chuàng)建我們團(tuán)結(jié)、溫暖、和諧的班集體而努力。

三、活動對象：

09級漢語言文學(xué)師范3、4班全體同學(xué)

四、活動主題：

以玩會友，增進(jìn)友誼

五、活動時(shí)間：

20XX/10/319：0021：30

六、活動地點(diǎn)：

文科樓A507教室

七、主辦單位：

09級漢語言文學(xué)師范3、4班團(tuán)支部

八、可行性分析：

1、茶話會是我中心歷來傳統(tǒng)，是中心新老生交流的重要平臺之一，具有良好的成功舉辦經(jīng)驗(yàn)

2、本次活動設(shè)施設(shè)備齊全

3、人員調(diào)動積極，與會人員熱情高漲且得到校團(tuán)委和老師的悉心指導(dǎo)和大力支持

九、活動安排

1、前期準(zhǔn)備

A.策劃書書寫及相關(guān)事宜安排：

20XX年9月20日，出策劃書初稿，各宿舍開始上報(bào)節(jié)目;

20XX年9月24日，各宿舍上報(bào)節(jié)目結(jié)束，出節(jié)目單，準(zhǔn)備主持稿;

20XX年10月1日-10月2日，活動安排，場地勘察，所需物品準(zhǔn)備完畢;

20XX年10月3日，場地布置，彩排，茶話會正式開始

B.設(shè)施設(shè)備的租借{桌椅、電腦、音箱}，物品的購買{橘子、柚子、水、糖果、瓜子、花生、抽紙、一次性杯子、氣球}

C.主持人的選拔、訓(xùn)練、溝通，節(jié)目的篩選以及節(jié)目流程安排

2、實(shí)施階段：

A.20XX/10/3下午負(fù)責(zé)人到場進(jìn)行場地布置，設(shè)施設(shè)備的調(diào)試并通知各宿舍演出人員的溝通，走場彩排

B.組織人員18：45到場，進(jìn)行設(shè)備、節(jié)目單等再確認(rèn)，演員18：50到場

C.19：00觀眾進(jìn)場

D.19：10茶話會正式開始

3、后期安排：

A.與會人員有序的離開活動現(xiàn)場

B.清理場地，歸還場地、物品

C.總結(jié)本次茶話會經(jīng)驗(yàn)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橘子30元、2桶水10元、糖果50元、

瓜子50元、一次性杯子20元、氣球5元、

共計(jì)：165元

十一、注意事宜：

1、座位宿舍穿插

2、分配工作要落實(shí)到個(gè)人并及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展

3、要有預(yù)備電腦，游戲等

09級漢語言文學(xué)師范3、4班

團(tuán)支部

20XX年9月20日

附：

節(jié)目單

一.手語《相親相愛一家人》全班同學(xué)

二.笛子獨(dú)奏《臺》2#119蔣福成

三.歌曲《傷城》1#645

四.舞蹈《魅力無限》10#125

五.小品《愛心不打折》2#118

六.游戲

七.三人合唱《onlylove》10#126

八.魔術(shù)宋春峰

九.歌曲《最初的夢想》1#644

十.歌曲串燒2#117

十一.健美操10#129

十二.兔子舞

中秋節(jié)茶話會活動方案二一、活動目的及意義

中秋節(jié)，又稱為團(tuán)圓節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是新生入學(xué)后的第一個(gè)節(jié)假日。俗話說，每逢佳節(jié)倍思親，這種情懷到了中秋節(jié)更甚。大一的新生中，也許有的同學(xué)是第一次離開父母這么遠(yuǎn)這么久，也許有的中秋不能回家團(tuán)圓。而我們其他年級的同學(xué)，也有很多因?yàn)楦鞣N各樣的原因不能回家與家人團(tuán)圓。假若在這樣一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里，同學(xué)們獨(dú)自在宿舍里，或者看書或者玩電腦，那樣就顯得有些冷清了。舉辦這次的中秋茶話會，正是為了讓同學(xué)們在學(xué)校也能感受到節(jié)日的氣息，在學(xué)校這個(gè)大家庭里找到歸屬感，度過一個(gè)難忘的、有意義的中秋節(jié)。

二、活動的可行性分析

建工學(xué)院的學(xué)生來自省內(nèi)外各個(gè)地區(qū)，中秋的三天假期，對于省外的同學(xué)來說，回家的話時(shí)間太倉促，多數(shù)會選擇留在學(xué)校。而省內(nèi)的有些地方，路途也很遙遠(yuǎn)，耗時(shí)長，車費(fèi)也是一筆開支，這些地方的同學(xué)，也會留在學(xué)校。以往在家在父母身邊時(shí)，中秋也是一個(gè)很隆重的節(jié)日，如今獨(dú)自一人在學(xué)校，內(nèi)心難免會有些失落。

既然有這么多的同學(xué)在這樣一個(gè)合家團(tuán)圓的節(jié)日里被迫留在了學(xué)校，那我們不妨把大家召集起來，不管是哪一個(gè)級的同學(xué)，我們大家一起過節(jié)。這樣一個(gè)活動，不但能消除獨(dú)自過節(jié)的冷清寂寞，還能增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)們感受到建筑工程學(xué)院這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)與溫暖。

三、活動的影響力分析

雖然說同學(xué)們都是建筑工程學(xué)院的學(xué)生，但是大家平時(shí)的聯(lián)系和互動都很少，不同年級之間的同學(xué)互相認(rèn)識的占少數(shù)。就連同年級不同專業(yè)的同學(xué)之間，互相認(rèn)識并且有聯(lián)系的也占不了半數(shù)。這次的活動通過大眾參與的方式，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，讓大家認(rèn)識更多不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生，擴(kuò)大同學(xué)們的交際圈，鍛煉與他人的溝通能力。同時(shí)，通過大家一起歡聚慶中秋的方式，能讓同學(xué)們更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，融入學(xué)院這個(gè)大集體中，為日后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

四、活動內(nèi)容

1、活動形式

本次中秋茶話會，擬采取由三個(gè)板塊組成。分別是節(jié)日介紹板塊、游戲板塊、即興表演板塊。其中節(jié)日介紹板塊通過文字、視頻等方式向同學(xué)們介紹中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等知識，使大家進(jìn)一步了解中秋節(jié)，感受中國文化的特色。游戲版塊共設(shè)詞語接龍、猜謎、搶凳子三個(gè)游戲，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動參與者積極性。即興表演板塊，將請上在游戲版塊中因犯規(guī)受到懲罰的同學(xué)上場表演，節(jié)目種類不限，有特長的同學(xué)，也可以即興上臺表演。

2、活動地點(diǎn)

教室(具體待定)

3、活動時(shí)間

20xx年9月18日星期三晚18:30-21：30

4、活動對象

建工學(xué)院全體在校學(xué)員

5、報(bào)名方式

9月9日9月13日均可報(bào)名，各班班長統(tǒng)計(jì)名單后交到策劃人處。

五、活動流程

根據(jù)具體情況進(jìn)行安排。

六、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

根據(jù)具體情況進(jìn)行購買。

七、備選方案概述

若因節(jié)假日到來，學(xué)校申請不到教室，則將茶話會移動到足球場舉行。涉及到多媒體使用的環(huán)節(jié)(節(jié)日介紹)更換為主持人口頭介紹，搶凳子游戲更換為拍七令游戲。

八、團(tuán)體游戲細(xì)則

見附錄二

九、人員安排

組織部：主要負(fù)責(zé)活動期間節(jié)目的安排以及后臺處理工作馬列部：主要負(fù)責(zé)維護(hù)晚會整體秩序工作。

宣傳部：主要負(fù)責(zé)活動期間的宣傳工作，形式主要有宣傳單、宣傳海報(bào)、橫幅等。

外聯(lián)部：主要負(fù)責(zé)茶話會的贊助工作，活動所需獎品的采購工作。

十、其它

1、做好應(yīng)急工作

2、工作人員按時(shí)到位，聽從安排。

中秋節(jié)茶話會活動方案三一、活動主題： 千里共嬋娟

二、活動參與人員：14.2班全體成員和特邀嘉賓

三、活動時(shí)間： 9.27(星期天)晚7:00-9:00

四、活動地點(diǎn)：A教445(如有更改，飛信通知)

五、活動目的：1.體會中秋風(fēng)情

2.增強(qiáng)班級凝聚力，讓大家歡享佳節(jié)

六、分工安排：

物資采辦組：羅淳 謝玲

采辦物資：a.月餅b.祝?？ㄆ琧.游戲獎品d.孔明燈e.瓜子、糖。

2.前期宣傳組：周艷梅 李慧 高蒙

具體工作:a.進(jìn)行祝?？ㄆ男彰檫x。

b.收集整理以前的照片,制作大一剪輯視頻。

3.PPT制作組： 朱琴 武東梅 范海峰

重點(diǎn)資料：a.中秋由來習(xí)俗小視頻和文本資料 b.成語接龍和猜燈謎的資料

4.主持組：蔣祖宣 易維

a.寫串詞 b.演練 把握時(shí)間

音響設(shè)備由范海峰負(fù)責(zé)

5.演員組: a.開場舞 成員： 籃球火原班人馬

b.新嫦娥奔月 嫦娥：王淼 后羿：廖梓霖

逢蒙一狼：劉勝東 旁白:高蒙

c.詩歌朗誦 胡澤 青磊 高蒙 高玉芳

d.歌曲演唱 @月半小夜曲吳錫 李成雙 易維 毛蓮

@英文歌 李揚(yáng) 鄧雄 汪雨桐 【各自一段】

6.總導(dǎo)演：范海峰 制作人：郭清清

監(jiān)制人： 李慧 武冬梅 李成雙

攝影：潘婷 程瑞

(注：凡兩人共同負(fù)責(zé)的任務(wù)，據(jù)當(dāng)時(shí)的情況自行協(xié)商，合作完成，相互學(xué)習(xí)。)

七.其他工作:

1.需要提前一天占好教室和提前邀請嘉賓。【范海峰】

2.詩歌和剪輯視頻、背景音樂，要提前合一起演練?！竟迩濉?/p>

3.所有班委和室長都需在4點(diǎn)前趕到教室，裝扮教室。所有演員都需在6:30前趕到教室，排練節(jié)目。 【謝玲】

4.主持人要在茶話會開始前檢查PPT和音樂是否能播放，話筒是否可用?！疚鋿|梅】

5.晚會結(jié)束后，8--311寢室打掃教室。

6.潘婷和程瑞負(fù)責(zé)攝影，并結(jié)束后將視頻傳在班群里面。

八、活動流程：

7:00-9:00

1.開場舞 【籃球火原班人馬】 5分鐘

2.小品：嫦娥奔月新傳【王淼，廖梓霖，羅茂森】 7分鐘

3.發(fā)放月餅 【李慧以及全體室長】

4. 學(xué)習(xí)中秋由來習(xí)俗短視頻 【武冬梅】 7分鐘

5.朗誦詩歌(配著播放大一學(xué)年生活點(diǎn)滴剪輯視頻)【胡澤，青磊，高蒙，高玉芳】 6分鐘

6.歌曲欣賞：月半小夜曲 【李成雙，吳錫，毛蓮，易維】 5分鐘

7.激動人心的微信搖紅包環(huán)節(jié) 【范海峰】 5分鐘

8.歌曲欣賞：英文歌曲【鄧雄，汪雨桐，李揚(yáng)】 5分鐘

9.填寫中秋祝愿卡 5分鐘

10.游戲環(huán)節(jié)： 【余敏杰】 10分鐘

11.總結(jié)發(fā)言 3分鐘

13.放飛寫滿全班同學(xué)名字的孔明燈【c教籃球場】 10分鐘

14.全班齊唱歌曲《水調(diào)歌頭》走回來，結(jié)束。

九、應(yīng)急方案

1.所有的音樂要準(zhǔn)備好手機(jī)版，以防電腦播放不出音樂。

2.謝玲負(fù)責(zé)消息通知，如有教室變動，及時(shí)使用群消息和 飛信通知。

3.準(zhǔn)備足夠多的游戲獎品，如果最后剩了，就采用抽學(xué) 號的方式抽取幸運(yùn)觀眾，贈送。

4.班委要積極參加游戲和發(fā)言，活躍氣氛。

5.看氣氛和時(shí)間，可以在結(jié)尾處再搖一次紅包。

6.主持人和所以參演人員注意裝束。

7.前期借好音響設(shè)備還有占好教室。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

月餅等食品 200元以內(nèi)

孔明燈 10元以內(nèi)

游戲小獎品和卡片 50元以內(nèi)

微信紅包 20元以內(nèi)

裝扮用品、打印劇本詩歌 20元以內(nèi)

篇6

每年的農(nóng)歷八月十五，作為中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，每一位中國人都非常重視，幼兒園中秋節(jié)活動方案怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文5篇，希望能幫助到大家!

2021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文1一、主題來源

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、總體活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時(shí)體會到勞動與分享的樂趣。

三、主題開展時(shí)間

_月_日至_日為期一個(gè)周的“快樂中秋節(jié)”活動。

四、活動類型

1、聽一聽：聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說故事。

例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。

例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。

例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。

2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。

(大班)

3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。

(中班)

4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。

(小班)

5、舉辦小小作品展示“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。

大班)

六、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

七、分散活動的配合

1、陽光超市體驗(yàn)——由家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣的月餅(放園后)。

2、自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。

3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)

八、活動內(nèi)容建議

(結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動來展開)

1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》。

3、科學(xué)：《會變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥?》、小班《數(shù)月餅》、分類;

大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》。

4、藝術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會分享、體驗(yàn)活動帶來的樂趣吧。

2021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文2一、背景分析

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒進(jìn)取參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料的選擇上，要充分研究到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標(biāo)

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒經(jīng)過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，分享完美的情感。

2.明白陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)本事。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動中，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的進(jìn)取性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供給適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾資料后，教師應(yīng)和幼兒一齊設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。

1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡單的文字說明)。

豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。

2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。

通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。

目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

4.團(tuán)圓樂——幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報(bào)。

幼兒與家長共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，理解中華文化和美德的教育。

6.中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自我對中秋的感悟。

月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)：

區(qū)域活動是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區(qū)域資料來園與中秋節(jié)的相關(guān)資料，根據(jù)幼兒的不一樣本事和個(gè)別差異投放不一樣層次的材料，區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動資料緊密聯(lián)系的，幼兒經(jīng)過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。

1.團(tuán)圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。

2.美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，幾個(gè)區(qū)域能夠合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅?zāi)軌蛩偷角墒职蛇M(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。

3.益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行比較，繪制出“月亮變化冊”等。

4.音樂區(qū)：歡樂音樂會。

準(zhǔn)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不一樣的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)歡樂，嘗試用樂器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。

5.表演區(qū)：為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。

6.閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本事

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。

(四)家園聯(lián)系欄：

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設(shè)立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長了解本主題資料;本月話題：——家長討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)本事。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的教師。

2021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文3設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。

文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。

時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

總體活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時(shí)體會到勞動與分享的樂趣。

活動時(shí)間

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17:30

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些簡單，再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

活動過程：

全園孩子參加，通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動的項(xiàng)目。

活動一.美麗圖，我來畫

時(shí)間：14:30----15:30

活動一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的，所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行，活動五的時(shí)間可以另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間

活動準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。

讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。

活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。

等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

活動二.小故事，大家講。

時(shí)間：15:00---15:50

準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動，提高家長的認(rèn)識。

通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨(dú)立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。

第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺

活動三.學(xué)科學(xué)，懂知識。

時(shí)間：16:00---16:40

道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光

知識準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

注意：1、在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;

2、如果空間不夠，可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入

目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。

活動：(一).奇妙的手影

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。

教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

(二).“嫦娥奔月”。

用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。

在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。

通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

(三).神奇的月亮

1.導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。

2.模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

第二個(gè)和第三個(gè)活動，是否嘗試過，是否在操作時(shí)能完成?

活動四.齊動手，共勞動

時(shí)間：16:40---17:15

準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。

讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

此活動都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?

水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?

制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?

畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?

活動五.吃月餅，同分享。

時(shí)間：17:15---17:30

準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂曲。

活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。

同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

備注：1、前四個(gè)活動的方式想有個(gè)小調(diào)整，原計(jì)劃是幼兒報(bào)名，然后一下午都在一個(gè)教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報(bào)名做活動，然后自己報(bào)名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。

家長陪同，然后整個(gè)活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊(duì)、等候、老師在指引家長時(shí)的手勢語，迎賓時(shí)要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

2、一共四個(gè)活動，四個(gè)教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級搞同意個(gè)活動，幼兒園可以自己按實(shí)際情況安排。

2021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文4活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。

涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。

五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。

她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。

又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。

你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

2021中秋節(jié)活動方案幼兒園范文5活動時(shí)間：20__年_月__日(星期__)

活動地點(diǎn)：活動大廳

活動目的：

1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動與分享的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠

2、音樂準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。

3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準(zhǔn)備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時(shí)用)

4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。

6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個(gè)呈半圓形。

活動流程：

一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》

二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》

小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān)，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》

三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋節(jié)的來歷，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關(guān)的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》

四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?/p>

五、親子猜燈謎

傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。

六、親子制做水果拼盤

按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。

當(dāng)場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。

七、家園齊唱《感恩的心》

小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。

我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。

感恩的心，感謝有你!

請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。

感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜卸嗖实氖澜?，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

篇7

以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺階。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步完善“紅旗中隊(duì)”的評選機(jī)制，提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平。

2、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校的德育常規(guī)教育，要倡導(dǎo)引導(dǎo)式教育，突出訓(xùn)練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規(guī)范教育重傳授知識為重學(xué)生實(shí)踐。具體抓好：

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、小黃帽佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動。

（4）抓好每日檢查評比工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。要繼續(xù)指導(dǎo)好每天的評比工作，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（6）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，進(jìn)行大隊(duì)委員改選。進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會、隊(duì)日活動，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化星苑卡評比活動。引導(dǎo)隊(duì)員從具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立爭創(chuàng)新目標(biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得星苑卡。

5、班隊(duì)工作。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有責(zé)任心，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。

6、心理健康教育。我校認(rèn)真上好健康教育課，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。

7、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，建立學(xué)困生檔案，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

8、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

9、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動。

具體工作安排：

九月份：傳統(tǒng)美德教育月

第一周

1．舉行新學(xué)期升旗儀式和開學(xué)典禮。

2．召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，總結(jié)暑假工作，制定大、中隊(duì)工作計(jì)劃。

3．紅領(lǐng)巾值勤崗、紅領(lǐng)巾樓道督察員開始正常工作。

4．各類暑期征文評選、上送。

5、成立學(xué)校國旗隊(duì)。

第二周

1．“慶祝教師節(jié)”尊師系列活動。（教師節(jié)的來歷，尊師活動）

2．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

第三周

1. 法制教育活動。

2. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

3. 星愿卡發(fā)放活動開始。

第四周

1. 傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。（中秋節(jié)的傳說及其節(jié)日故事，中秋節(jié)的由來與來歷中秋節(jié)的習(xí)俗、民俗活動）

2．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

第五周

1. 安全教育。

2．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

3.準(zhǔn)備少代會有關(guān)事宜。

4.國慶節(jié)手抄報(bào)評選活動。

十月份：愛國教育月

第六周

1．歡度國慶，國慶節(jié)愛國主義教育活動。

2．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

第七周

1．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2．建隊(duì)日活動。舉行文苑小學(xué)少代會，發(fā)展新隊(duì)員。進(jìn)行大隊(duì)干部改選。

3．重陽節(jié)敬老活動。

第八周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2.小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

第九周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2. 法制教育。

十一月份：

第十周

1．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2．安全教育活動。

第十一周

1.中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2. 全國消防安全宣傳教育活動。

3.籌備大學(xué)生節(jié)慶?；顒?。

第十二周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2. 與山大學(xué)生共慶國際大學(xué)生節(jié)。

第十三周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2. 感恩節(jié)。（感恩節(jié)的由來與習(xí)俗。）

十二月份：文明禮儀行動月

第十四周

1．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2、法制宣傳活動。

第十五周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

第十六周

1.中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2.安全教育。

第十七周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2.圣誕節(jié)活動。

第十八周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2.期末復(fù)習(xí)。

3.籌備迎元旦活動。

一月份：安全環(huán)保教育月

本月重要紀(jì)念日：1日，元旦。中國傳統(tǒng)節(jié)日介紹臘八節(jié)的來歷及其由來臘八節(jié)的來歷及其節(jié)日故事

第十九周

1．中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2．慶祝元旦活動。倡導(dǎo)每一位隊(duì)員向所碰到的每一個(gè)人送上新年祝福。

第二十周

1. 中隊(duì)輔導(dǎo)員例會。

2. 中國傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。臘八節(jié)的來歷及其由來臘八節(jié)的來歷及其節(jié)日故事。

3．部署寒假少先隊(duì)活動。

4．完善各項(xiàng)總結(jié)。

篇8

一、精心做好課前準(zhǔn)備活動，豐富道德認(rèn)知。

課前的活動準(zhǔn)備是學(xué)生品德與生活（社會）實(shí)踐活動的一部分。課前活動可以幫助學(xué)生獲取大量信息，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的道德感知。教學(xué)不囿于課堂的40分鐘，而要把學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展到課前，讓學(xué)生體會與課文有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在家庭中，到社會上、學(xué)校里觀察、調(diào)查、了解、搜集、整理與課文內(nèi)容密切相關(guān)的材料，成為不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1.資料搜集。

資料搜集就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)和家長的幫助下，通過多種途徑搜集文字、圖片、視頻與音頻、實(shí)物等資料，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

文字資料搜集。如《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》，教材中只有兩頁、四幅圖內(nèi)容，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這種情況下，教師提前讓學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料。上課前，學(xué)生紛紛拿來資料：有中秋節(jié)名字的由來、中秋節(jié)的歷史、中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣、中秋節(jié)的傳說故事等。課堂上，請學(xué)生給大家介紹自己搜集的內(nèi)容，文字資料的交流使學(xué)生對中秋節(jié)有全面的了解，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

圖片資料搜集。如《找秋天》，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生課前從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、畫冊上找來秋天的圖片，從相冊里翻出秋天的照片。課堂上學(xué)生將這些圖片進(jìn)行展示交流，師生都強(qiáng)烈地感受到秋天的美。

視頻與音頻資料搜集。如《學(xué)校規(guī)則面面觀》，課前組織學(xué)生在操場做游戲，并錄下視頻。課堂上讓學(xué)生觀看視頻并回顧在操場做游戲的過程，看完后問學(xué)生有什么想說的，讓學(xué)生通過自主參與，積極探索，體驗(yàn)了解規(guī)則的重要性。視頻與音頻資料的融入，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

實(shí)物資料搜集。如《小小豐收會》，這節(jié)課需要很多秋天的收獲物，只靠教師準(zhǔn)備是不夠的，所以動員學(xué)生分工合作，從家里帶來各種各樣的秋天果實(shí)。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生將這些果實(shí)分類，通過游戲熟悉它們的形狀、顏色等特點(diǎn)。通過實(shí)物教學(xué)，學(xué)生對秋天的果實(shí)有初步了解，為以后的科學(xué)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

2.觀察記錄。

觀察記錄就是用仔細(xì)察客觀事物或現(xiàn)象并記錄的方法進(jìn)行探究的活動。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德與生活在課程目標(biāo)、內(nèi)容、形態(tài)、實(shí)施方式等方面與幼兒園課程銜接，同時(shí)為小學(xué)中、高年級階段的“品德與社會”“科學(xué)”及“綜合實(shí)踐活動”等課程打下基礎(chǔ)。如主題《小苗快快長》教學(xué)前一個(gè)月，讓學(xué)生種小苗，并填寫小苗生長記錄表。課堂上，學(xué)生通過實(shí)物投影儀介紹記錄表，交流種植經(jīng)驗(yàn)。

3.調(diào)查訪問。

兒童在家長或老師的指導(dǎo)下到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀印象和更深入了解。學(xué)生在課前做有關(guān)調(diào)查，從而使教學(xué)更貼近生活。如主題《我們的大地媽媽》中有一個(gè)這樣的表格，這張表格是讓學(xué)生在調(diào)查周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上，在相應(yīng)的表情下面填寫“√”，然后討論應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊環(huán)境，課前的調(diào)查為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

課前準(zhǔn)備在品德課里顯得尤為重要，幾乎每堂課課前都要布置學(xué)生準(zhǔn)備，否則活動會很難開展。課前準(zhǔn)備活動，為課堂中開展“討論”、“辨別”、“創(chuàng)造”和“表現(xiàn)”提供前提，為強(qiáng)化課堂教學(xué)效果提供保障，為課堂的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)落到實(shí)處，真實(shí)有效。

二、有效組織課堂教學(xué)活動，體驗(yàn)探究活動過程。

教育必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。有效的品德課活動必須采用學(xué)生樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為學(xué)生今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。品德課堂是學(xué)生品德學(xué)習(xí)活動的主要環(huán)節(jié)，教師要圍繞主題，精心創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生卓有成效地開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，在活動中動腦、動口、動手，在活動中體驗(yàn)、感悟，獲得道德認(rèn)識、情感、行為的發(fā)展。

如四年級品德與社會課《從一滴水說起》。為讓孩子們深刻地認(rèn)識到我們生活的地球淡水資源的匱乏，老師從生活實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課件，合理選擇活動載體，注重課堂生成，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動重視孩子的切身體驗(yàn)，深深地震撼孩子們的心靈。

1.畫面激情，打動人心。

為了讓學(xué)生感受我們生活的地球僅占百分之三點(diǎn)五的淡水資源還在不斷地減少，一上課，老師簡單談話后就用課件出示了一幅幅淡水被污染、破壞的圖片，觸目驚心的畫面，富有感染力的語言和刺耳的警示聲深深打動了每一位學(xué)生的心靈。為進(jìn)一步讓學(xué)生體會中國水資源的缺少打下情感基調(diào)。為讓學(xué)生體驗(yàn)中國淡水資源的缺乏，老師又用課件出示一組反映中國缺水狀態(tài)的可怕數(shù)字，這時(shí)學(xué)生臉上出現(xiàn)十分驚愕的表情，心靈被深深地觸動。

2.活動體驗(yàn)，深入人心。

在讓學(xué)生認(rèn)識了淡水對人們生活的重要性后，為了能讓學(xué)生有更加深切的感觸，老師又設(shè)計(jì)了一組體驗(yàn)活動――切蘋果。在一次又一次的動手中讓學(xué)生認(rèn)識淡水資源的匱乏。

課標(biāo)強(qiáng)調(diào)兒童自身的生活經(jīng)歷與生活體驗(yàn)，努力促使他們在自身的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)兒童在自身活動中獲得經(jīng)驗(yàn)。老師從課程理念出發(fā)，針對學(xué)生的實(shí)際，深深思考選擇怎樣的活動載體能讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)深入體驗(yàn)這種淡水資源匱乏的嚴(yán)重程度。設(shè)計(jì)的切蘋果的活動從四分之一到八分之一，從八分之一到十六分之一，一次一次地切，學(xué)生的心情越來越沉重，當(dāng)他們知道原來我們每天隨處可見的，毫不珍惜的水只有十六分之一蘋果片上的一層薄薄的蘋果皮時(shí)，學(xué)生幼小的心靈被深深地震撼，而這樣的震撼在他們幼小的心靈中播下節(jié)水的種子。

3.隨機(jī)生成，震撼人心。

在課的結(jié)尾，當(dāng)廣告片的畫面定格在一雙大大的眼睛上滴下的淚水被一雙稚嫩的雙手接住的時(shí)候，老師宣布下課。每一堂課，由于所面對的學(xué)生是不同的，因此在課堂上隨時(shí)可能出現(xiàn)老師意料不到的情況，如何針對這種意外及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教案，這是新課標(biāo)下所有的老師努力要達(dá)到的目標(biāo)，也是新課標(biāo)對教師的要求。老師看到學(xué)生深深地被廣告片中由于人類任意地浪費(fèi)水資源而帶來的慘相所震撼，特別是定格的畫面：一只被放大的絕望的眼睛上滴下的淚水，被一雙稚嫩的雙手接著。就及時(shí)改變本已設(shè)計(jì)好的教案，教學(xué)戛然而止，讓這一幅意味深長的畫面永遠(yuǎn)地定格在孩子們的心靈中。我們完全有理由相信，當(dāng)孩子們看到忘關(guān)的水龍頭時(shí)，印入他們眼簾的絕不會是老師說的不要浪費(fèi)水的話，而是那絕望的眼睛，那一滴凝重的淚水。

三、積極拓展課后延伸活動，促進(jìn)良好品德行為形成。

《品德與生活（社會）》課堂活動時(shí)間、空間有限，而學(xué)生道德行為的形成一般需要一段較長的時(shí)間，所以活動需要持續(xù)較長時(shí)間，空間上也更多地要求社會化。課后活動是課堂教學(xué)的延伸，其目的在于讓學(xué)生在社會及生活現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐道德要求，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為能力，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。把品德與社會活動與校園生活實(shí)踐、家庭生活實(shí)踐及社會活動實(shí)踐有效鏈接、有機(jī)結(jié)合，對學(xué)生的道德發(fā)展非常有利。把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐聯(lián)系在一起，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，促進(jìn)良好品德行為的形成。

1.校園生活的實(shí)踐。

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是學(xué)生實(shí)踐的主要場所。設(shè)計(jì)課外延伸活動時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合日常行為規(guī)范，利用課外活動、少先隊(duì)活動、班隊(duì)課等機(jī)會對學(xué)生行為引導(dǎo)教育。如在新學(xué)期開始時(shí)，要求學(xué)生到各樓層、操場走走看看，不同年級不同個(gè)性的學(xué)生在做什么。在學(xué)校每一個(gè)課間都是學(xué)生自由的天地，他們會開展跳繩、下棋等有益的活動，也會做些追跑打鬧、惡作劇之類的活動，通過自己的觀察，結(jié)合課堂教學(xué)，學(xué)生就知道課間應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣守規(guī)則、有秩序。

2.家庭生活的實(shí)踐。

雖然學(xué)校教育在整個(gè)教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，但是培養(yǎng)人才的“第一學(xué)?！边€是家庭，家庭也是課堂教學(xué)效果得以真正體現(xiàn)的一個(gè)場所?！翱兹谧尷妗薄霸滥复套帧钡墓适鲁浞终f明了家庭教育對形成孩子良好品質(zhì)的重要作用。我們在設(shè)計(jì)課外延伸活動時(shí)，尤其要重視家庭生活的實(shí)踐。自己的事情要自己做，穿衣、洗臉、整理房間，這些日常小事要自己動手;關(guān)心父母、孝敬父母，積極做力所能及的家務(wù)活;干農(nóng)活時(shí)，也要和父母一起學(xué)著做。還可結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，讓學(xué)生觀察家禽牲畜的生活習(xí)性，蔬菜農(nóng)作物的生長過程，說說自己的發(fā)現(xiàn)，等等。

3.社會生活的實(shí)踐。

社會是個(gè)大舞臺，是個(gè)大課堂，給我們提供一個(gè)廣闊的領(lǐng)域。陶行知先生說：生活即教育，社會即學(xué)校。因此，教學(xué)不能只限于校園，而應(yīng)走出校門，融入社會，讓學(xué)生接觸社會，了解社會，教師要善于把德育的觀點(diǎn)化為社會實(shí)踐內(nèi)容，通過開展社會調(diào)查、社會宣傳、社會服務(wù)等方式，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會中進(jìn)行鍛煉，從而樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。如主題《包裝袋上學(xué)問多》學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生利用學(xué)到的鑒別食品包裝袋的知識，利用休息時(shí)間和父母一起去購物，消費(fèi)時(shí)注意辨別合格商品與不合格商品，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

篇9

【關(guān) 鍵 詞】 小學(xué)音樂；情感教學(xué)；靈動課堂

小學(xué)音樂課程以其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)及對生活的積極樂觀態(tài)度。古人云：“樂由情起”，說的是音樂由情感引起，要達(dá)到感人至深的效果。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到美的享受和教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，構(gòu)建靈動的音樂課堂，教師必須注重情感教學(xué)。

一、凸顯情感的培養(yǎng)對音樂教學(xué)的作用

小學(xué)生以形象思維為主，對音樂感知和理解處于低級階段，小學(xué)音樂教學(xué)必須不斷加強(qiáng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)，使作品美與心靈美產(chǎn)生情感共振，用“情感”架起學(xué)生與音樂之間的橋梁。情感是包括音樂在內(nèi)的任何藝術(shù)的組成部分。一首歌曲的歌唱是否能打動聽眾。除了要有動聽的嗓音與嫻熟的演唱技巧外，還需要把握好情感的表達(dá)。情感把握得好就能營造出良好的情感氛圍，有助于學(xué)生對歌曲的理解，有助于對學(xué)生情感的培養(yǎng)。

二、教會學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，把握情感

學(xué)生對于所學(xué)歌曲理解得越全面深刻，歌才會唱得越動聽。在教學(xué)實(shí)踐中，作為教師，我們要從歌曲的曲調(diào)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲感情，掌握歌曲結(jié)構(gòu)、語匯特點(diǎn)，學(xué)會通過控制聲音力度、速度、音色等表達(dá)感情，對歌曲的分析要注意詞曲結(jié)合，但切不可脫離音樂去解釋歌詞的表面含義。同時(shí)，還要注意運(yùn)用多種手段，表達(dá)好歌曲感情，引導(dǎo)學(xué)生研究討論對歌曲的理解，讓學(xué)生逐步掌握藝術(shù)規(guī)律，較完整、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作品情感。仔細(xì)分析歌曲的體裁、題材、歌詞的文學(xué)創(chuàng)作手法、曲調(diào)的音樂風(fēng)格等，不放過任何細(xì)枝末葉，使學(xué)生對歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法，以及詞曲作者、歌曲時(shí)代背景有個(gè)全面的了解和分析。

如在歌曲《雪絨花》這課中，首先讓學(xué)生欣賞雪絨花的圖片并作介紹：雪絨花生長在阿爾卑斯山脈的雪線以上，只有在冰雪連年的地方才能見到它，可見它的生命力非常地頑強(qiáng)。奧地利人把雪絨花作為自己的國花，只有最勇敢的戰(zhàn)士才有資格佩戴它。后來，雪絨花就成了勇士的一種象征。然后向?qū)W生介紹法西斯時(shí)期納粹的殘忍行徑，丑上校和瑪利婭對祖國的深切熱愛之情，隨著音樂學(xué)習(xí)歌曲，讓同學(xué)們感受優(yōu)美的旋律，帶著對主人公的深切愛戴和對法西斯的深悟痛恨，體會奧地利人民苦難的過去和光榮的斗爭歷史。這樣，在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，就能和音樂主題產(chǎn)生共鳴。歌曲背景的再現(xiàn)能使學(xué)生更融入歌曲的意境，更好地把握情感。

三、讓學(xué)生帶著情感去唱歌，體驗(yàn)意境的美和快樂

不管是聲樂還是器樂的起源，都不外乎一個(gè)“情”字，一個(gè)是人情感的自然流露，一個(gè)是對大自然的贊美之情溢于言表。夏尊先生曾經(jīng)提到：教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛?！扒楦小倍?，在音樂教育中應(yīng)顯得尤為重要。

音樂的展現(xiàn)是因?yàn)槿饲楦械耐度?，歌曲在?chuàng)作過程中融入創(chuàng)作人的情感，是創(chuàng)作人在特定意境下的情感宣泄?？菰锏膶I(yè)化訓(xùn)練，那套不知延續(xù)了多少年的“練聲――視譜――唱詞”的陳舊模式，冷卻了學(xué)生心中那份對音樂課的熱愛。只有將演唱人融入相似的意境中，才能產(chǎn)生情感的共鳴。我用許多優(yōu)秀的音樂格言，音樂家的故事來激勵他們，讓他們?nèi)∫粋€(gè)音樂名，制作自己的音樂名片，在上面寫上自己的音樂名、最愛聽的音樂、歌曲，我讓學(xué)生充分展示自己的個(gè)性，設(shè)計(jì)出來的樣式也是精彩紛呈的。

我還讓學(xué)生收集自己所欣賞音樂家的故事，講給大家聽，學(xué)習(xí)他們的精神，從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，確立自己的理想。在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)學(xué)生遇到一些困難或犯了一些錯誤時(shí)，我總是鼓勵他們要像他們所欣賞的音樂家一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，要勇于糾正錯誤，努力向音樂家們靠近，讓學(xué)生可以享受音樂的美好。

四、靈動的教學(xué)需要鼓勵學(xué)生去體驗(yàn)生活

生活的感受會給學(xué)生新的思想。如讓學(xué)生學(xué)會在生活中去感受美，通過生活經(jīng)歷在無形中豐富他們的情感，塑造他們的靈魂，培養(yǎng)他們的品行，并成為學(xué)生有感情地歌唱的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重讓學(xué)生從歌曲中感受季節(jié)、節(jié)慶的更替與氣氛，這也成了我的又一大教學(xué)特色。如在春季，我會搞一次《我和春天有個(gè)約會》的演唱、音樂欣賞會，師生同唱有關(guān)春天的歌，共同欣賞有關(guān)春天的樂曲。到了中秋節(jié)，我又會給他們欣賞《十五的月亮》《水調(diào)歌頭》等歌曲，讓他們了解中秋節(jié)的由來和意義，感受中秋節(jié)的氣氛。教師在小學(xué)音樂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生多參與生活體驗(yàn)，為唱好歌曲打好基礎(chǔ)。

同時(shí)，為學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自我的平臺。讓那些音樂愛好者能有更多的機(jī)會聚在一起聽歌、學(xué)歌、唱歌。欣賞中外優(yōu)秀的音樂作品，看聲樂、器樂、舞蹈演出的VCD；能有更多的機(jī)會自露一手，互相評價(jià)，共同提高。在校外學(xué)聲樂、器樂、舞蹈的同學(xué)，平時(shí)還可在一起進(jìn)行“學(xué)術(shù)交流”“巡回表演”，交流彼此的學(xué)習(xí)體會，不斷進(jìn)步。

情感是音樂的靈魂，生活是情感的源泉，讓我們共同努力，用情構(gòu)建靈動的音樂課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 汪麗平. 音樂教學(xué)的情感藝術(shù)[J]. 中文信息，2014（3）.

篇10

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案一一、主題產(chǎn)生的背景

我們國家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時(shí)空。 面對外來文化與商業(yè)文化的沖擊，許多學(xué)生對外國的節(jié)日提起來滔滔不絕，津津樂道，而讓他說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，至于為什么過這些節(jié)日、中國人怎么過節(jié)，則一問三不知，有的甚至覺得過這些節(jié)日又忙又累，實(shí)在沒必要。中國幾千年來流傳下來的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會對中國的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。

在許多西方國家，他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來，甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對孩子能力及性格的培養(yǎng)。一個(gè)不珍惜自己傳統(tǒng)的民族，是沒有希望的，我們意識到，應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來文化的同時(shí)，傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。 在

二、活動目的 知識技能：

了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會其對人們生活的影響，知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。 方法能力：

學(xué)會多種途徑查找資料，通過網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí)，運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流，加深對傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。 情感態(tài)度：

通過開展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

三.活動的實(shí)施

本次活動的實(shí)施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇，論壇中的版塊劃分為：中國的傳統(tǒng)節(jié)日小組評價(jià)活動日記活動反思電子作業(yè)。各個(gè)階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢。 第一階段 明確主題 制定計(jì)劃

1、激發(fā)興趣，明確探究主題。

教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流： 當(dāng)你穿上新衣服快樂地去逛花街，當(dāng)你看到五彩繽紛的煙花空中飛舞時(shí)你們知道這是我們中國哪種傳統(tǒng)節(jié)日嗎?當(dāng)一家人在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排

家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談時(shí)，這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國的哪些節(jié)日?

此時(shí)的學(xué)生必然躍躍欲試。

引發(fā)思考：創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生的興趣被激發(fā)，是良好的開端。 2、 自主選題，成立小組。

課題產(chǎn)生后，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)：節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會生活的過程。

中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來的快樂，你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來，這樣的幾個(gè)問題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡介;2、節(jié)日的由來與傳說;3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩歌。

我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個(gè)。其中四個(gè)節(jié)日已經(jīng)列入國家的法定節(jié)假日，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好來選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個(gè)節(jié)日，有的節(jié)日沒人去選擇的情況，每個(gè)小組分配一個(gè)固定節(jié)日和一個(gè)自選節(jié)日進(jìn)行研究。)

各班選擇分配表

3.制作小組合做計(jì)劃

好的計(jì)劃是做好一件事情的重要前提

這次的主題活動將在論壇中開展，小組活動計(jì)劃發(fā)表在中國的傳統(tǒng)節(jié)日版塊中。

五五班第X小組活動計(jì)劃樣表

活動主題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日 指導(dǎo)老師：薛老師 子主題：春節(jié)、端午節(jié) 小組名單： 主要問題：

1、節(jié)日的簡介

2、節(jié)日的由來與傳說 3、節(jié)日的習(xí)俗

4、有關(guān)節(jié)日的詩歌

材料準(zhǔn)備： ___________________________________________

具體分工

任 務(wù) 人 員

設(shè)計(jì)目的：綜合性學(xué)習(xí)尤其要重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別注重探索和研究的過程。因此，導(dǎo)向作用是不可或缺的，對學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合，形成學(xué)生可操作性的探索問題，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好進(jìn)行選擇，結(jié)成小組，尊重了學(xué)生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權(quán)衡好，不能多數(shù)人去研究一個(gè)問題，或每個(gè)問題都要研究，要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商，注意尺度，引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。

第二階段 收集整理資料階段

計(jì)劃確定下來后，學(xué)生會迫不及待地投入到實(shí)踐活動中去。他們有的訪問親朋好友，有的到圖書館摘抄資料，有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。

老師推薦大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)站，課后，你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式：1、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。

如果說自主研究為孩子們提供了獨(dú)立思考和主觀判斷的空間，那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。

二、制作電子報(bào)、手抄報(bào)指導(dǎo)課

在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長，指導(dǎo)他們提煉，篩選;再一次對自己的資料進(jìn)行整理，摘抄重點(diǎn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。

三、制作調(diào)查問卷指導(dǎo)課

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。明確問卷設(shè)計(jì)的要求、掌握問卷設(shè)計(jì)的原則。掌握問卷設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一份良好的問卷。 在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在問卷設(shè)計(jì)的過程中，提高學(xué)生動手、探究的能力。讓學(xué)生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。

重點(diǎn)：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的原則和要求，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的步驟。 難點(diǎn)：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。

四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化，計(jì)劃開展以下幾個(gè)活動。

3月份 制作花燈、花球

4月份 放風(fēng)箏活動(制作風(fēng)箏) 5月份 包粽子活動 6月份 包餃子活動

注意做好活動記錄：照片、活動日記、活動反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。

第三階段 成果展示、交流體驗(yàn)

學(xué)生的勞動終于有了成果。各小組以豐富多樣的形式展示匯報(bào)。①講一講節(jié)日傳說，自己過節(jié)經(jīng)歷;②演一演節(jié)日活動，展示過節(jié)物品;③用畫板畫一畫節(jié)日景象;④唱一唱過節(jié)歌曲，背誦相關(guān)詩文;⑤演示制作的電子報(bào) 評價(jià)的主要方式

1、成長記錄評價(jià)

(1)學(xué)生在記錄中記下自己的作品，學(xué)生放的作品大多是活動計(jì)劃、調(diào)查問卷、收集的資料、日記等。

(2)指導(dǎo)教師對學(xué)生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪，我的新發(fā)現(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生開始審視自己的作品。

(4)教師設(shè)計(jì)一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨(dú)立性。

2、自我評價(jià)

自我評價(jià)，指學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己在參與主題研究過程中的態(tài)度和成效做主觀性評價(jià)。這種評價(jià)方法為學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐活動體驗(yàn)，記錄活動原始感受。

3、成果展示評價(jià)

在實(shí)踐活動的不同階段，將學(xué)生的成果公布于眾，或以學(xué)生喜聞樂見的形式安排展出，讓學(xué)生感受成功、體驗(yàn)喜悅、協(xié)作共勉。

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案二一、活動主題提出的背景：

傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學(xué)期節(jié)日文化主題研究活動開展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日由沒意思，沒什么認(rèn)識，不如洋節(jié)日到從心底里流露出對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J(rèn)識和了解，我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識和了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。

二、主題活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國特色的節(jié)日文化，重點(diǎn)是陰歷節(jié)日，讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會、關(guān)心生活的情感。

2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

3、學(xué)會必要的科學(xué)研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

三、活動實(shí)施準(zhǔn)備

1、課程資源導(dǎo)航：

(1)收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動，節(jié)日文化主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛國主義教育。與計(jì)算機(jī)、語文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開展對中國傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動。

四、活動實(shí)施設(shè)計(jì)：

《走進(jìn)祖國傳統(tǒng)節(jié)日探尋節(jié)日文化》這個(gè)課題涉及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會到學(xué)校，都對本主題有獨(dú)到的見解和認(rèn)識。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解也存在很大差異。因此，我校以祖國傳統(tǒng)節(jié)日為大主題，根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點(diǎn)，在各小組分設(shè)小的項(xiàng)目開展活動。

一組：以元宵節(jié)為活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國各地民風(fēng)民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵;

二組：以中秋節(jié)為活動主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件，通過演講、故事等形式匯報(bào)研究成果;

三組：以春節(jié)為活動主題，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日，探究它的歷史，感受它的文化。 四組：以端午節(jié)活動為主題，了解它的由來，以及各地的風(fēng)俗。

五、活動涉及的學(xué)科領(lǐng)域

節(jié)日文化

語 文 古詩詞、石碑、對聯(lián)、

散 文、寫 作、表 達(dá) 數(shù) 學(xué) 統(tǒng)計(jì)、分析

計(jì)算機(jī) 網(wǎng)上瀏覽、搜索 人文風(fēng)俗 民俗風(fēng)情、地方特色

社 會 歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì) 藝 術(shù) 攝影、繪畫、歌曲

六、總體活動過程：

1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計(jì)制定出具體的活動方案。

2、組織學(xué)生做好活動前的宣傳發(fā)動工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動計(jì)劃。

3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動。

4、活動指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負(fù)責(zé)組織活動，保證活動安全。

七、活動的實(shí)施步驟：

第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動計(jì)劃(3月5日3月31日)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫出活動計(jì)劃，計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn)：

1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

2、向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及典故。

3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來的中國傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。

4、向家長詢問古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國歷史背景。

第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日5月18日)

1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日文化

(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對象查閱相關(guān)資料，認(rèn)識中國民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。

(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報(bào)，以表達(dá)對生活的熱愛。

(4)了解學(xué)生對各種節(jié)日的需求，以及他們想對家長說些什么。

2、了解中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

(1)向家長詢問中國古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(2)學(xué)生全班開一次主題班會，針對學(xué)生感興趣的差異問題進(jìn)行討論，找出差異的主要原因。

(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(4)全班交流自己所得。

(5)向家長匯報(bào)自己的所得。

3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

(1)向家長詢問民間常見節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。

(2)上網(wǎng)或查閱圖書了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。

4、暢想未來節(jié)日文化形式。

(1)小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。

(2)個(gè)人設(shè)計(jì)，用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。

(3)交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流。

第三階段：總結(jié)評價(jià)階段。(5月18日6月30日) 指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合實(shí)踐活動總結(jié)、體會，整理實(shí)踐報(bào)告資料。

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案三一、活動背景：

清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，建設(shè)中華民族共同精神家園的要求，結(jié)合國家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī)，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化。

為了使同學(xué)們更加了解祖國的傳統(tǒng)文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日 ------清明節(jié)的文化魅力。

二、主要內(nèi)容：

1.通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解清明節(jié)的來歷，并搜集相關(guān)的詩文對聯(lián)。增強(qiáng)對清明節(jié)文化的了解。

2.通過走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學(xué)生親自經(jīng)歷，體驗(yàn)。去感受春光的明媚，同時(shí)也緬懷一些英雄烈士，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)。

4. 以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。

5. 通過整個(gè)活動：交流，討論，實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究

合作的學(xué)習(xí)方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習(xí)慣。