老師我想對您說范文
時間:2023-04-01 21:53:28
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篇1
您是藍天,
我就是白云,
在您寬闊的胸膛盡情暢游!
您是森林,
我就是小鳥,
在您蔥翠的目光里自由歡唱!
老師,我想對您說,
您是太陽,
我就是花朵,
篇2
您在我的眼中是一個非常敬業(yè)的人。還記得嗎?在你剛剛教我們數(shù)學的時候,您就給我們說了您對我們的要求,當時,我就被震了一下。其他班的同學都說您很兇很兇,可是當時我真的沒有對您產(chǎn)生一絲的畏懼,因為當您對我們微笑的時候,準確的說,我感覺您真得好和藹好和藹。
可是您知道嗎?在您教我的這一年,我對您的映象已經(jīng)沒有當初那么的好了。您拖堂,我不怪您,因為我知道,您也是希望我們好。您霸占我們的愛課,我不怪您,因為我知道,您是在為我們著急。您讓我們寫很多很多的作業(yè),我還是不怪您,因為我知道,那是您對我們的愛??墒悄稍?,我在您一次又一次的訓斥下變得很沮喪。我真的好希望,有一天,您會微笑著和我們一起溝通。您笑起來很帥氣,可是那種帥氣只在很少時間面對我們。
其實,我一點也沒有怪你。人們都說:“教師是辛勤的園丁”。我明白,當您在講臺上面奮筆疾書時,我的心中多了一絲感動。
老師,在這夜深人靜的夜晚,我能和您說說心里話嗎?我是多么的希望您能體諒我們一點!
您要給我們布置一點中午作業(yè),我們怨聲載道。可是我知道,那里的每一道題目都是您精心準備的,那里的每一道題都飽含了你對我們的希望,您對我們的愛。
馮老師,允許我在這里請求您,給我們一點理解,一點寬容。
篇3
趙 老師,我想對您說
二六班牛寒月 輔導教師趙亞菲
趙 老師,我想對您說: 趙 老師,您教我們了許多知識,您還教我們要樂于助人,關心別人,做人要講道理。謝謝您, 趙 老師。期末考試我一定有信心考好,我要對自己說一聲加油!
篇4
老師,我想對您說:您像燦爛的陽光,給予我們生長的力量;您像肥沃的土壤,為我們輸送知識的養(yǎng)料;您像春日的甘露,滋潤著我們幼小的心田;您像一位神秘的魔法師,使知識的泉水叮咚的流淌……
您說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜歡您。我們喜歡您上課時輕快的語調(diào),像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡在您沒事的時候,和我們坐在一起拉家常;我們特別喜歡圍在您的周圍,看您批改作業(yè)。如果用上了好詞或好句,您會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線,而這一條一條帶圈的波浪線,在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
記得有一次,我們班上有幾個做小動作的同學,被您領到了講臺上,您那時的樣子可真嚇人,那幾個同學都不感直視您。他們的心都繃得緊緊的,怕老師您的懲罰??墒悄坏珱]有懲罰他們,并且還親切地說:“下一次不要再做小動作了,要認真聽講,我相信你經(jīng)過努力一定能成為一個好學生的。”誰都知道,會有哪個老師愿意體罰自己的學生呢?無非想讓我們學好一點罷了。這件事情過后,那幾個同學都不約而同的對我說:“老師可真是和藹可親啊。”所以,老師,我認為您就像我們的第二個母親,因為,雖然您沒有哺育我們?nèi)橹瑓s有使我們走上正軌的教導和引領。老師,我要感謝您,在講臺上精彩的言辭;感謝您,勤勤懇懇的付出;感謝您,對我們的用心良苦;感謝您,那刻人心間的教誨;感謝您,那黑板上工工整整的生字;感謝您,那在課堂上最美麗的語言……
篇5
于老師我想對您說
從開學到現(xiàn)在于老師教我們差不多有一年的時間了,我也開始懂得怎樣去愛老師,怎樣去尊敬老師。
今天,我想對于老師說在:于老師!您辛苦了!您為我們付出那么多,而我們又是怎樣去報答您的呢?
于老師您歇歇吧!您天天給我們批改作業(yè),連配自己的孩子的時間都沒有,您應該多休息休息啊!
老師,您給我們付出那么多,等我長大了,一定會以優(yōu)異的成績來報答您的!
篇6
萬老師我知道有時候我會犯一些小的錯誤,惹您生氣,從一年級到現(xiàn)在,也就只有您總能一而再,再而三的原諒我。我非常的感謝您?,F(xiàn)在我想對您提一個小小的建議,希望您能夠接受。
您知道嗎?現(xiàn)在隨著年級的增高,我們的學習任務也開始重了。每天你和數(shù)學老師總是布置許多的作業(yè),作業(yè)布置得多就不說了,可是每天下午放學不是您把我們留了下來,就是數(shù)學老師把我們留下來講這講那的。有的同學下午放學后還要去上一些補習班之類的,然而你們總是習慣的拖堂,導致我們沒法按時去上補習班的課程。所以我希望你們以后放學時能按時放學。我能明白你們的一番好意,可是你們也不能占用我們的課余時間吧!
記得有一次,我犯了一個錯誤,我想跟您解釋一下,可是您卻不聽。那天下午,數(shù)學老師讓我教一個同學訂正作業(yè),很快,一節(jié)體育課過去了,可是那位同學還沒訂正完,我就又把自己的課間十分鐘奉獻給了她。時間在一分一秒地消失著。上課鈴響了,我急了:“這節(jié)課是萬老師的語文課呀!我得去上課了。”數(shù)學老師并不答應,只是讓我把她教完。我不敢回嘴,只得點了點頭。五分鐘過去了,我心里想:算了,把答案告訴她罷了。終于,數(shù)學老師讓我倆回去上課了。一進教室,只見您瞪著我說:“上課鈴這么久了,你去哪里了?你不知道這節(jié)課是語文課嗎?”我剛準備跟您說,可您并不聽,還讓我到后面罰站了一節(jié)課。老師為什么您不愿意聽我的解釋,您怎么就知道是我的錯,也許是您誤會了我。
萬老師我希望您以后能聽一聽我們的意見,給我們多一點解釋的機會,讓我們減少對您的積怨。
綠怡小學五年級:袁子怡
篇7
老師:
您好!
老師,我想對您說,您以后一進教室不要再板著臉,好像又是哪位同學作業(yè)沒完成,在校內(nèi)吃小食品,嚇的同學們連大氣也不敢出,一個個都看著老師您,教室里靜的連一根針都能聽見.
篇8
您是太陽,
我是小草。
您讓我沐浴在智慧的陽光中,
我才會茁壯成長。
您是大海,
我是小船。
您讓我在寬闊的知識海洋里航行,
我才能乘風破浪。
您是天空,
我是小鳥。
您給了我廣闊的藍天,
我才能自由翱翔。
您是大地,
我是小兔。
您給我知識的活力,
我才能快樂的奔跑。
老師我想對您說:
您是園丁,播種下的是希望的種子;
您是魔術師,托起一個個神奇的夢想;
您是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了我們的心;
您是春雨,滋潤著我們干渴的心田;
您是火種,點燃了學生的心靈之火;
您是石階,承受著我們一步步向上的攀登;
您是燈塔,照亮了我們前進的方向;
老師我想對您說:
感謝您給予我們無私的愛,
感謝您教給我們無窮的知識,
感謝您讓我們懂得了更多的道理,
感謝您讓我們更上一層樓。
老師我想對您說:
篇9
老師,我想對您說……
子夜,獨坐窗前。月華如水,瀉地為紗,籠著一個安靜祥和的夜。此刻,我的思緒悠悠地飄向您的身旁――我的老師。老師,此時此刻的您,是否知道您的學生想對您說……
花開花落多少春秋,您就這樣固執(zhí)地走過腳下的路。迎來晨曦,送走星辰,用您的信念、您的熱情,還有您滾燙的汗水,耕耘著我們心中那片芳醇的土地,稚嫩的原野溢滿了您的希望。春夏秋冬的耕耘,電閃雷鳴的搏擊,您沒有奢侈的欲望,沒有坐享的清福。當我回想您的腳步時,步伐仍是那樣的堅定。老師,您不覺得苦,不覺得累嗎?
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候??赡鷧s任憑彩色的花朵,飄落在我們稚嫩的心湖,無須夸耀,無須贊揚。在不知不覺中,歲月的長河,已從您光潔的額頭滑過,飽經(jīng)風霜的臉上,已清晰地刻上歲月的痕跡。老師,您變老了,確實變老了,您把無私的愛,連同青春容顏獻給了您的學生。老師,您不后悔嗎?
老師,您記得那一刻嗎?快上課了,您的小女兒,哭泣著央求您再陪她玩一會兒,可您,一如既往地在課前來到教室。當您的女兒委屈地說,您不是媽媽時,我清楚地看到,淚水已溢滿了您的雙眼。我們知道,您是我們的老師,可畢竟您也是孩子的母親呀!親情無價,師情亦無價。老師,當您回首往事的時候,您就一點也不覺得后悔嗎?
老師,您還是老師,如泰山般的穩(wěn)重,如大海般的遼闊,在包容了人世間最感人的真誠后,您的步履仍是那樣匆匆,那樣執(zhí)著。
從您仍舊耕耘的身影中,我看到您已忘記了疲憊。當您的學生捧著一張張榮譽證書,站在您的面前,從您那欣慰的笑容中,我看到您沒有后悔。當我聽到您“我雖然是位母親,但我更是被幾十雙眼睛注視的老師”那句充滿激情的話語后,我知道,老師您寬容了自己。
啊,老師,您就這樣無私地把自己獻給了七尺講臺,任憑白色粉筆吞噬著您的生命,灑遍汗水鑄造著人類的靈魂,在師生構筑的彩虹新橋中,您是最動人的一道風景線!
【升格建議】
文章第一段中“子夜”一詞引用不太得體,半夜三更不睡覺,這樣寫顯然容易讓人產(chǎn)生誤解。如果在“子夜”前,加入一個特定時間,如“假期”兩個字,在渲染自己的情感方面就比較得體了。
第三段的內(nèi)容讓人讀起來不太連貫,不利于情感的表達,加上表達感情的一句話“青春去了,沒有再來的時候”,就做到了文義連貫。
第四段中的語言描寫有些地方不夠具體,有造假的嫌疑??筛臑椋涸凇澳皇菋寢寱r,我清楚地看到”后加上“您的身體在微微地顫抖,在您強作微笑的一剎那,老師,不知道您有沒有感覺到”一句。
第五段在文段連接上,顯然不夠一致,應在本段前,加上表示轉折關系的關聯(lián)詞“然而”,這樣就使兩段銜接緊密,也有利于作者情感的表達。
作文是語言的藝術,認真學習、揣摩并領會課內(nèi)外使用修辭手法的范例,并進行模仿訓練,這樣,我們作文的語言自然會更有美感和表現(xiàn)力。
【升格作文】
老師,我想對您說……
文思秋
假期,子夜,獨坐窗前。月華如水,瀉地為紗,籠著一個安靜祥和的夜。此刻,我的思緒悠悠地飄向您的身旁――我的老師。老師,此時此刻的您,是否知道您的學生想對您說……
花開花落多少春秋,您就這樣固執(zhí)地走過腳下的路。迎來晨曦,送走星辰,用您的信念您的熱情,還有您滾燙的汗水,耕耘著我們心中那片芳醇的土地,我們茁壯成長是您的希望。春夏秋冬的耕耘,電閃雷鳴的搏擊,您沒有奢侈的欲望,沒有坐享清福。當我回想您的腳步時,步伐仍是那樣的堅定。老師,您不覺得苦,不覺得累嗎?
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是青春去了,沒有再來的時候,可您卻任憑彩色的花朵,飄落在我們稚嫩的心湖,無須夸耀,無須贊揚。在不知不覺中,歲月的長河,已從您光潔的額頭滑過,您飽經(jīng)風霜的臉上,已清晰地刻上歲月的痕跡。老師,您變老了,確實變老了,您把無私的愛,連同青春獻給了您的學生。老師,您不后悔嗎?
老師,您記得那一刻嗎?快上課了,您的小女兒,哭泣著央求您再陪她玩一會兒,可您,望望自己的女兒,一如既往地在課前來到教室。當您的女兒委屈地說,您不是媽媽時,我清楚地看到,您的身體在微微地顫抖,在您強作微笑的一剎那,老師,不知道您有沒有感覺到,您的雙眼中有淚光閃現(xiàn)。我們知道,您是我們的老師,可畢竟您也是孩子的母親呀!老師,當您回首往事的時候,您就一點也不會后悔嗎?
然而,老師您還是老師,如泰山般的穩(wěn)重,如大海般的遼闊,在包容了人世間最感人的真誠后,您的步履仍是那樣匆匆,那樣的執(zhí)著。
從您仍舊耕耘的身影中,我看到您已忘記了疲憊。當您的學生捧著一張張榮譽證書,站在您的面前,從您那欣慰的笑容中,我看到您沒有后悔。當我聽到您“我雖然是位母親,但我更是被幾十雙眼睛注視著的老師”那句充滿激情的話語后,我知道,老師您寬容了自己。
啊,老師,您就這樣無私地把自己獻給了七尺講臺,任憑白色粉筆吞噬著您的生命,灑遍汗水鑄造著人類的靈魂,在師生構筑的彩虹橋上,您是最動人的一道風景線!
【升格點評】
升格文開頭運用自然引入法,把作者自己的感情很自然地延伸下去,從而展開對師恩的訴說。
緊接著文章引用了朱自清的《匆匆》中的句子,寫出了老師把一顆執(zhí)著的愛心,無私地奉獻給了自己的學生;通過記敘對待小女兒一事,把教師生活真實的一幕幕展現(xiàn)給讀者。
篇10
老師我一直想對您說一句話,可是話到嘴邊,又咽下了.今天我終于鼓起勇氣對您說,”老師您辛苦了!”
記得一個夏天的傍晚,放學時,天突然下起狂風暴雨.同學都陸續(xù)被家長接走,只留下我一個人在教室了.我想到:今天媽媽出差去了,而爸爸工作忙,他們都沒空來接我,我該怎么辦呀?”我望著漸漸黑下來的天,心里不斷的呼喚著,爸媽,你們怎么都不來接我呀?我情不自禁的扒在桌上哭了.這時,一只手輕輕放在我肩上,我以為是爸爸來了,高興地跳起來,可我回頭一看,原來是老師您.老師幫我擦干眼淚,風趣地說:”這么大了,怎么還落金豆豆呀!走,我送你回家吧.”當時我真的感動得不知說什么才好.老師教我們讀書已經(jīng)很辛苦了,每天早起貪晚,有家而不顧,很這樣關心我們的生活.一路上,我感到老師一陣陣發(fā)抖,抬頭一看,老師為了不然我淋雨,就把一大半雨傘打在我的頭上,而她自己卻淋濕了半個身子.我當時感動的落下了淚,雨水打在我頭上,我分不清哪是雨水,哪是淚水.
還有一次,老師您布置的作業(yè)特別的多。我回到家,心里只想著看電視,玩電腦等等,而老師布置的作業(yè)卻亂寫一統(tǒng)。你改作業(yè)時看見了我那“馬虎的作業(yè)”馬上把我找到辦公室里去,把我批評了一頓。但我并不恨您,因為我知道那次的批評,不光含著責備,還含著關懷!從那以后,我的作業(yè)不在馬虎了,還有好幾次你都在班上表揚了我!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熌拖翊盒Q,為學生吐出最后一根絲。老師您就像蠟燭,為學生流下最后一滴淚。老師您就像園丁,不辭勞苦,培育了小花。老師您辛苦啦!