導(dǎo)語：如何才能寫好一篇檔案評比方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、根據(jù)教育發(fā)展變化和*教育工作實(shí)際，對《*區(qū)中小學(xué)督導(dǎo)評估方案》、《*區(qū)幼兒園督導(dǎo)評估方案》進(jìn)行了修訂，使之更加完善，更具有科學(xué)性和指導(dǎo)性。修訂后的督導(dǎo)評比方案，各項(xiàng)工作的要求更加具體明確，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，突出了抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化了安全工作。督導(dǎo)評估檔案資料由過去的全紙質(zhì)資料改為電子文檔和部分紙質(zhì)資料相結(jié)合，學(xué)校節(jié)約了開支、提高了工作效率。

二、加強(qiáng)了對中小學(xué)、幼兒園的過程督導(dǎo)。在20*年過程督導(dǎo)占學(xué)年綜合督導(dǎo)評估總分的30%，督導(dǎo)室加大了過程督導(dǎo)的力度，制定過程督導(dǎo)的有關(guān)表冊，深入到學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，除當(dāng)面交換意見，限期整改外，校長還要在記載表上簽字，作為過程督導(dǎo)評分的依據(jù)。本期深入到學(xué)校的時(shí)間較多，中心校以上的中小學(xué)，基本上都去過，還到了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小、基點(diǎn)校。了解學(xué)校的情況比較全面。

三、結(jié)合過程督導(dǎo)對中小學(xué)開課情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。從檢查情況看，大部分學(xué)校執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃較好，能全面貫徹黨的教育方針。但也有部分學(xué)校未開齊課程，一些學(xué)科未上足課時(shí)，存在統(tǒng)考學(xué)科擠占非統(tǒng)考學(xué)科課時(shí)的現(xiàn)象，小學(xué)比初中嚴(yán)重。

四、根據(jù)《*市教育局關(guān)于集中開展民辦學(xué)校清理整頓的通知》要求，督導(dǎo)室牽頭，會同相關(guān)部門，于5月22日至6月3日對轄區(qū)內(nèi)17所民辦校進(jìn)行了清理整頓。按清理整頓要求，對存在問題嚴(yán)重的學(xué)校發(fā)了整改通知書，對完全不具備辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量極差，存在嚴(yán)重安全隱患的奧體學(xué)校，將其情況上報(bào)市教育局，建議該校停止辦學(xué)。對*三峽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校主校區(qū)在*縣，在菜壩設(shè)有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)無獨(dú)立辦學(xué)資質(zhì)，辦學(xué)條件差，管理又不規(guī)范，學(xué)生意見大，不具備獨(dú)立辦校條件，建議取消該教學(xué)點(diǎn)。

篇2

遵照省市區(qū)關(guān)于“公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周活動安排的通知”要求,我區(qū)教育系統(tǒng)于2021年8月23日至29日開展了以“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”為主題的節(jié)能宣傳周活動。8月25日為全國低碳日，為此，我區(qū)教育系統(tǒng)開展了以“低碳生活，綠建未來”為主題的全國低碳日節(jié)能宣傳活動。本次活動結(jié)合相關(guān)文件精神和本單位實(shí)際,對照2021年的節(jié)能型社會宣傳教育活動進(jìn)行了總體部署, 使節(jié)能宣傳既形成了一定的聲勢，又取得了較好的效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全工作制度。領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)能宣傳工作，成立了以熊光華書記為組長，分管副局長齊小虎為副組長，學(xué)校后勤服務(wù)管理中心曾欣副主任為組員的節(jié)能減排工作小組。把節(jié)能教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入各學(xué)校綠色德育工作體系，作為生活德育教育的重要載體，并使之制度化、規(guī)范化。從我局局情出發(fā)，全區(qū)教育系統(tǒng)制定了綠色德育行動方案，生態(tài)環(huán)境特色項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃，建立各部門工作機(jī)制、責(zé)任機(jī)制，《綠色文明組評比方案》、《綠色家園評比方案》等，定期評選“綠色之星”、“綠色班級”、“綠色辦公室”等，不斷強(qiáng)化綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

二、依托校園文化，營造節(jié)能氛圍

1、充分發(fā)揮局機(jī)關(guān)及學(xué)校電子屏幕、工作qq群、微信、官方網(wǎng)站等宣傳平臺和載體的作用，開展系列宣傳教育活動，通過這些教育活動，大力宣傳節(jié)能理念，營造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的意識，用節(jié)能環(huán)保理念建設(shè)校園、管理學(xué)校、教育學(xué)生。

2、全區(qū)教育系統(tǒng)結(jié)合疫情防控實(shí)際情況組織開展線上節(jié)能主題班會發(fā)起節(jié)能宣傳周倡議、宣講節(jié)能知識、傳播生態(tài)文明理念。利用顯示屏、宣傳欄、畫小報(bào)、微信等多渠道向?qū)W生、家長、教師宣傳節(jié)能相關(guān)知識及意義。在特殊時(shí)空開展環(huán)保節(jié)能教育活動，讓師生感受深刻。

3、全區(qū)教育系統(tǒng)制定節(jié)約公約，形成節(jié)約規(guī)范，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建“兩型班級”的活動，開展了“四比四節(jié)”的班級創(chuàng)建活動：比垃圾分類、比廢品回收、比班級環(huán)境、比節(jié)能意識；節(jié)約每張紙、節(jié)約每滴水、節(jié)約每度電、節(jié)約每支筆。通過班級創(chuàng)建活動讓資源節(jié)約、環(huán)境友好的理念植入到每一個(gè)教職員工和學(xué)生的潛意識中。

4、推廣節(jié)能和節(jié)約方法，把在學(xué)生中征集的生活節(jié)能小竅門和環(huán)保節(jié)能溫馨提示語張貼上墻，并將學(xué)校的創(chuàng)建活動以告家長書的形式發(fā)給家長，既是爭取家長的支持，同時(shí)對家長也是一個(gè)教育。

各學(xué)校通過宣傳氛圍的營造，使廣大師生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀、適度消費(fèi)觀與正確價(jià)值觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約和文明的風(fēng)尚。

三、落實(shí)綠色教育，追求低碳生活

1、開發(fā)“綠色課程”，實(shí)施圍繞“低碳環(huán)保”為主題的校本課程，現(xiàn)在已開發(fā)的有《保護(hù)環(huán)境 從我做起》和《低碳環(huán)保加速度》兩套教材，其中后一教材還取得了武漢市校本開發(fā)一等獎(jiǎng)。教材的開發(fā)和使用不斷強(qiáng)化了綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

2、結(jié)合學(xué)?！渡鷳B(tài)環(huán)境教育結(jié)構(gòu)元的開發(fā)和實(shí)踐》課題研究 ，開展系列的節(jié)能環(huán)保教育活動。

3、落實(shí)七卡爭星的“綠色評價(jià)”。 本學(xué)期繼續(xù)升級完善“七色卡”綠色評價(jià)體系，將大自然的色彩與學(xué)生的素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容有機(jī)融為一體，并印制“七色花”綠色評價(jià)卡，對兒童的品行、學(xué)業(yè)、運(yùn)動、交往、實(shí)踐、審美、創(chuàng)造等七個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，其中設(shè)有“環(huán)?？ā保帜昙壎嗽u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在爭卡過程中，不僅學(xué)到了環(huán)保節(jié)能知識，因考核的是孩子一個(gè)月的表現(xiàn)，知識還會內(nèi)化為孩子的自覺行動。

四、加強(qiáng)環(huán)節(jié)管理，節(jié)能成效初現(xiàn)

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)管理。一是維護(hù)管理。建立健全基礎(chǔ)設(shè)施的管理和管護(hù)制度，有明確的責(zé)任制度，形成長效機(jī)制。二是環(huán)境衛(wèi)生管理。推進(jìn)校園垃圾進(jìn)行分類收集，廢舊書籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統(tǒng)一回收。校園無暴露垃圾，垃圾清潔及時(shí)，無污水溢流，無衛(wèi)生死角；學(xué)校內(nèi)無亂堆亂放，無亂貼亂掛現(xiàn)象，校園整潔美觀。

2、加強(qiáng)電子政務(wù)管理。使用辦公自動化系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯(lián)系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

3、加強(qiáng)設(shè)備管理。一是管理維護(hù)，執(zhí)行“誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)”的原則。二是采購節(jié)能產(chǎn)品。采購產(chǎn)品時(shí)，盡可能采購有節(jié)能認(rèn)證的產(chǎn)品。

篇3

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生處工作人員的工作職責(zé)，積極協(xié)助有關(guān)人員作好本職工作。在本學(xué)期開學(xué)初，召開學(xué)生處工作會議，完善學(xué)生處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師，以便監(jiān)督實(shí)施。另外要通過不同形式的培訓(xùn)提升學(xué)生處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

2、布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，每兩周召開一次班主任工作會議，每月召開一次全體班主任、年部主任、舍務(wù)主任、學(xué)生處全體工作人員會議，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。指導(dǎo)班主任從四個(gè)方面入手開展工作：一是抓主題班會，進(jìn)行正面教育；（本學(xué)期班會內(nèi)容根據(jù)具有教育意義的重大節(jié)日確定主題班會）二是加大力度進(jìn)行日常班級管理；三是加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校合作，共同努力。

3、結(jié)合新學(xué)期教育教學(xué)改革獎(jiǎng)勵(lì)方案，繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由學(xué)生處值日教師負(fù)責(zé)，一周一評比，一月一匯總，考評結(jié)果存檔，學(xué)期末作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù)。

4、重視德育科研，加強(qiáng)特色德育建設(shè)。結(jié)合三疑三探新課程改革，探索高中學(xué)生培養(yǎng)的有效途徑、方法和策略，逐步達(dá)到“有健康人格，有文化素養(yǎng)，有生活能力，有公民素質(zhì)，有人生理想”的學(xué)生成長目標(biāo)，創(chuàng)建適合學(xué)生的教育氛圍，更好地把教書與育人結(jié)合起來，更好地貫徹因材施教的原則，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，真正實(shí)現(xiàn)全員參與，共同育人，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育教學(xué)管理水平。

5、加強(qiáng)班級管理，確立班主任在班級管理中的核心地位。

班主任要依據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)章制度，確立班級管理制度。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查中的各項(xiàng)制度。建立一支敢于管理、敢于承擔(dān)責(zé)任的班委會隊(duì)伍，建設(shè)和培訓(xùn)好三疑三探學(xué)習(xí)小組。全體科任教師在三疑三探教學(xué)工作方面要緊緊團(tuán)結(jié)在班主任身邊，增強(qiáng)責(zé)任意識和大局意識。

6、根據(jù)教育局的指示精神，本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生手機(jī)問題。學(xué)期初與家長就禁止學(xué)生帶手機(jī)的問題做好溝通，爭取社會支持，全面、嚴(yán)格、認(rèn)真的開展此項(xiàng)工作。

7、每周末、月末檢查“三疑三探”各記錄表格和學(xué)習(xí)小組周總結(jié)、四星一組上墻、班主任月總結(jié)。未完成或漏報(bào)按相應(yīng)規(guī)則扣分。

8、加強(qiáng)儀容、儀表的管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的頭型標(biāo)準(zhǔn)，即男生發(fā)型長9—12毫米，中間不準(zhǔn)呈雞冠狀；女生頭發(fā)過肩即扎起，露出前額，檢查時(shí)間為一月一查。要求學(xué)生不佩戴飾物；在校期間一律穿校服。以上規(guī)定屢教不改者，加重處罰，直至勸退。

9、加強(qiáng)日常行為規(guī)范的管理，做到一天一通報(bào)。學(xué)生處工作人員不定時(shí)進(jìn)班檢查。班級里不準(zhǔn)大聲喧嘩，走廊內(nèi)輕聲、慢步、右側(cè)通行；見到老師及外訪客人要禮貌問候；學(xué)生處值班人員課間巡查。嚴(yán)厲打擊抽煙、喝酒、談戀愛等嚴(yán)重影響校風(fēng)校紀(jì)的行為，違者按學(xué)校規(guī)定重罰。必要時(shí)采取強(qiáng)硬措施，該勸退的勸退、該開除的開除。

10、團(tuán)委要充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，對學(xué)生會成員進(jìn)行具體分工，明確學(xué)生會干部的職責(zé)，組織衛(wèi)生、紀(jì)律督導(dǎo)隊(duì)，每天對校園進(jìn)行檢查，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生會各職能部門的作用，在實(shí)際工作中提高學(xué)生自我管理和自我教育的能力。辦好手抄報(bào)、校園廣播、文體藝術(shù)周等活動。

11、嚴(yán)肅處理學(xué)生曠課現(xiàn)象。任課教師隨堂清點(diǎn)人數(shù)，特別是室外課、后樓上課、晚自習(xí)課、周六、周日上課的老師，發(fā)現(xiàn)缺席及時(shí)與班主任通報(bào)。班主任認(rèn)真記錄曠課節(jié)數(shù)，累計(jì)曠課六節(jié)，大會點(diǎn)名批評，家長到校帶回家反省一周；曠課十節(jié)、留校查看，家長到校與學(xué)生一起寫

保證書；曠課十節(jié)以上勸退。12、嚴(yán)格請假制度。白天學(xué)生請假出校門必須持假條；晚自習(xí)學(xué)生無特殊情況不準(zhǔn)給假；住宿生必須本人到舍務(wù)辦請假，舍務(wù)辦老師與家長核準(zhǔn)后方能準(zhǔn)假，對漏寢的學(xué)生加重處罰。班主任要經(jīng)常深入寢室了解學(xué)生情況，學(xué)生處隨時(shí)組織全校班主任，對舍務(wù)管理進(jìn)行抽查。

13、學(xué)生處、年部主任、班主任，各導(dǎo)師要對學(xué)生層層管理，對自我約束力不強(qiáng)的學(xué)生要做耐心的思想工作，處處滲透人性化的德育教育，對違紀(jì)學(xué)生，一般先進(jìn)行批評、引導(dǎo)、教育，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看，勸退五個(gè)等級，對學(xué)生的處分程序是：學(xué)生處、年部主任、班主任共同商議——確定處分等級后報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)審批——將處分決定存學(xué)生處。對警告以上，記過以下的學(xué)生處只作記錄，記過（含記過）以上的原則上要進(jìn)行全校性公布，并記入學(xué)生檔案。對被處分的學(xué)生，學(xué)生處和班主任應(yīng)密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤。視以后表現(xiàn)由學(xué)生處確定是否取消其處分。沒有取消處分的有關(guān)材料由學(xué)生處繼續(xù)保留。

14、與教務(wù)處等相關(guān)科室聯(lián)系，在總結(jié)以前家長開放周的基礎(chǔ)上，做好本學(xué)期家長開放周活動。

15、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，各年級部按自身情況定期召開家長會，及時(shí)學(xué)生及家長交流溝通，有針對性的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題或苗頭。

16、通過各種形式，開展德育活動。及時(shí)開放校園廣播，拓寬廣播欄目，大力宣傳學(xué)生成長導(dǎo)師制及三疑三探教學(xué)活動。學(xué)生處根據(jù)不同階段的重點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念性的日子積極開展各項(xiàng)活動，落實(shí)德育目標(biāo)。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作要做到“有布置、有落實(shí)、多檢查、勤通報(bào)”杜絕形式主義，以收取實(shí)效為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。同時(shí)，從我校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索新思路、新方法，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

附：活動內(nèi)容及時(shí)間安排

1、8月6日高一新生軍訓(xùn)

2、8月下旬高一新生學(xué)習(xí)、生活動員大會

3、9月末文藝匯演

4、10月初愛國主義教育

篇4

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；評價(jià)方式；多元化

“以人為本”是教學(xué)的核心理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是現(xiàn)代教學(xué)的主流精神。以人的和諧發(fā)展為核心理念的價(jià)值觀被確立后，傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)欲益顯出弊端。教學(xué)評價(jià)的主旨必然從游離于人的發(fā)展之外回歸到對人自身的關(guān)注，教學(xué)評價(jià)也必然要走出“一元化”的藩籬，邁進(jìn)“多元化”的世界。它主要表現(xiàn)為評價(jià)功能、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方式、評價(jià)主體的多元化。

一、評價(jià)功能的多元化

評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展，而決不是簡單地進(jìn)行優(yōu)劣高下的區(qū)分。評價(jià)不應(yīng)成為“篩”，而應(yīng)成為“泵”，所以評價(jià)除了基本的檢查和固有的選拔、篩選功能以外，還具有反饋調(diào)節(jié)功能、積極導(dǎo)向功能，另外還具有以下功能：

其一，展示激勵(lì)功能?，F(xiàn)代評價(jià)更多地把評價(jià)活動和過程當(dāng)作是為評價(jià)者提供了一個(gè)自我展示的平臺和機(jī)會，鼓勵(lì)被評價(jià)者展示自己的努力和成績；同時(shí)所配合的恰當(dāng)、積極的評比方式和反饋方式，換個(gè)角度看，在很多時(shí)候也將成為一種積極、有效的激勵(lì)手段。

其二，反思總結(jié)功能。現(xiàn)代評價(jià)更看重個(gè)體的參與。參與評價(jià)通常會對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力，有助于調(diào)動其內(nèi)在動機(jī)，成為自覺的內(nèi)省與反思的開始，將有可能促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為，并思考下一步計(jì)劃；這將有助于養(yǎng)成個(gè)體建立反思與總結(jié)的良好習(xí)慣，使其一生受益。

其三，記錄成長功能?，F(xiàn)代評價(jià)注重評價(jià)方式的多元化，尤其重視質(zhì)性評價(jià)方法，如成長記錄袋可以較清晰、全面地記錄下個(gè)體成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這對于以發(fā)展的眼光來客觀評價(jià)個(gè)體的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也是評價(jià)注重過程這一核心特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。

二、評價(jià)內(nèi)容的多元化

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)結(jié)果有意義但學(xué)習(xí)過程本身就具有價(jià)值，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所獲取的遠(yuǎn)不僅僅是知識與技能，還有豐富的情感體驗(yàn)，還可經(jīng)歷一個(gè)合作交流、自我反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》特設(shè)了過程性目標(biāo)，用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動過程。所以評價(jià)要到過程中去考察學(xué)生是否積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有良好的數(shù)學(xué)意識，探索精神如何？數(shù)學(xué)思考的過程又怎樣等多方面內(nèi)容。如在“測一測，你能將實(shí)心球投多遠(yuǎn)”？這一活動中，首先要考察學(xué)生的參與程度，了解學(xué)生能否獨(dú)立地提出測量的方案，能否與他人合作共同解決問題，能否將自己的方法和解決問題的過程與他人進(jìn)行交流。同時(shí)也要了解學(xué)生在活動中運(yùn)用知識解決問題和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的情況，教師可以根據(jù)學(xué)生在活動過程中的上述表現(xiàn)進(jìn)行分析和評價(jià)。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心。為此，評定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一是實(shí)踐能力，而不是死記硬背的數(shù)學(xué)知識，或靠題海戰(zhàn)術(shù)取得的熟能生巧的解題技能。對學(xué)生的實(shí)踐能力可以從以下方面進(jìn)行考察：能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能否探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法；能否與他人合作；能否表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得結(jié)果；是否具有回顧與分析解決問題過程的意識等?？梢栽O(shè)計(jì)一些具現(xiàn)實(shí)意義的、具挑戰(zhàn)性的問題，如：“對同學(xué)喜愛吃的水果進(jìn)行系計(jì)，設(shè)計(jì)安排一次茶話會”、“為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)花園”等。

三、評價(jià)方式的多元化

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“評價(jià)方式要多樣化”。多樣化的評價(jià)方式能增進(jìn)教學(xué)生機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

筆試仍然是評價(jià)學(xué)習(xí)情況的一種重要方式，筆試評價(jià)應(yīng)把學(xué)生引向：要理解知識而不是死記硬背，要靈活、綜合運(yùn)用知識，而不是機(jī)械做題，要開放思想而不是滿足于一種思路，筆試評價(jià)需要改革試題的內(nèi)容與形式，塑造生動活潑的真面目，使學(xué)生不再懼怕它“冰冷無味”的舊容顏。試題內(nèi)容要具真實(shí)性、情境性。傳統(tǒng)試卷中那種孤立的問題或測驗(yàn)條目，缺乏與真實(shí)生活的相似性，學(xué)生在這種測驗(yàn)中所得的分?jǐn)?shù)，對他們未來在真實(shí)生活中的表現(xiàn)很少有預(yù)見價(jià)值，而教育價(jià)值更在于學(xué)生解決真實(shí)生活中的真實(shí)問題的能力，因此，要求評定問題的設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、情景性，以便于學(xué)生形成對現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造能力。如可考慮一些開放問題與綜合問題，試題形式要靈活多樣，可用文字式、圖畫式、表格式、操作式等。

四、評價(jià)主體的多元化

篇5

  

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想：

   進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。

   二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

   1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

   2、師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。

   3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

   4、結(jié)合語文園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。

   結(jié)合語文學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

   三、具體措施

   1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

   配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

   2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

   工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵(lì)學(xué)生，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

   3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    本學(xué)期是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高一學(xué)生已經(jīng)順利度過了高中的第一學(xué)期，進(jìn)入適應(yīng)和發(fā)展的第二學(xué)期，高二年級要迎來稱為“小高考”的學(xué)業(yè)水平測試，高三更是進(jìn)入了人生拼搏的關(guān)鍵階段。對于所有的學(xué)生來說，本學(xué)期是成長的關(guān)鍵階段，學(xué)校的德育工作也將更加重要。學(xué)校將繼承和發(fā)揚(yáng)北郊的德育傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，以學(xué)生為本，以發(fā)展為主題，以文化為載體，加強(qiáng)活動育人。更新教育理念，以“發(fā)現(xiàn)喚醒”和“自信自愛”作為我校德育工作的兩個(gè)支撐點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新德育形式，加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)建德育品牌，不斷探索城市寄宿制高中的德育文化創(chuàng)建之路。

   一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育藝術(shù)

   針對我校班主任隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支有思想、負(fù)責(zé)任、有干勁、講方法的德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍。年輕人既擁有激情和朝氣，但也缺少經(jīng)驗(yàn)和方法，如何幫助年輕班主任揚(yáng)長避短、改進(jìn)并豐富德育工作的方法，提高德育工作的藝術(shù)性和思想性，將成為今后隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)。本學(xué)期將進(jìn)一步探索班主任工作的校本培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度，首先讓每周的班主任例會成為大家相互交流、共同研討的平臺；其次，利用班主任研討會、德育沙龍、班主任論文評選、班主任工作交流會議、主題班會公開課等載體，促進(jìn)班主任從經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向研究型、思考型轉(zhuǎn)變；第三，創(chuàng)造機(jī)會，讓班主任能夠在繁重的工作之余，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，更多地從工作的方法和藝術(shù)性上作深入的思考，將常規(guī)工作精細(xì)化、創(chuàng)新化、特色化，以不斷提升班主任的自我發(fā)展能力，走班主任工作的專業(yè)發(fā)展之路。

   同時(shí)，樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，把學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)生黨員的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。一、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機(jī)制；二、積極開展學(xué)生業(yè)余黨?；顒?，鼓勵(lì)更多的學(xué)生加入到入黨積極分子的行列當(dāng)中，使學(xué)生的思想品德與學(xué)習(xí)發(fā)展同步。三、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心他人。

   二、 強(qiáng)化常規(guī)管理，倡導(dǎo)自主管理

   加強(qiáng)寄宿制育人模式的探討。寄宿不僅是一種生活方式，更是一種成長方式，學(xué)校要進(jìn)一步重視在寄宿制模式下學(xué)生自信精神、自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理，實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、值日班長的學(xué)校三級常規(guī)管理模式，加強(qiáng)對值日班長和值班老師的培訓(xùn)。針對寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識和能力的培養(yǎng)，在校園內(nèi)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生值周活動，讓學(xué)生管理滲透到學(xué)校的各個(gè)時(shí)間段和各個(gè)角落，以此來激發(fā)學(xué)生自我管理意識的提高，讓值周成為學(xué)生自我教育的機(jī)會。同時(shí)規(guī)范文明宿舍的評選，加大表彰力度，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，讓寄宿制成為北郊德育教育的名片。

   三、 加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯學(xué)校特色

   班級特色文化是校園文化中重要的組成部分，具有無形的教育力量，是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)也是“發(fā)現(xiàn)喚醒”、“自信自愛”德育主題的最好體現(xiàn)。班級特色文化是體現(xiàn)班主任的管理思想、班級個(gè)性的重要平臺，能充分顯示班主任的智慧，促進(jìn)班主任主動思考不斷學(xué)習(xí)。

   為此，學(xué)校鼓勵(lì)并提倡班主任發(fā)揮自己的才能，在班級環(huán)境文化、制度文化、精神文化、活動文化、宿舍文化等方面積極構(gòu)思、大膽創(chuàng)新。在“班級文化”建設(shè)中，讓各班的班級口號、班級目標(biāo)、班級活動成為學(xué)生自我教育的機(jī)會，從而營造出一種健康向上、充滿特色的校園文化。同時(shí)，學(xué)校將通過宣傳發(fā)動、方案展示、交流學(xué)習(xí)、相互觀摩、評選優(yōu)秀的方式，來充分展示教師和學(xué)生的創(chuàng)意，使校園文化、班級文化的特色得到進(jìn)一步的彰顯。

   四、 拓寬活動形式，豐富活動內(nèi)涵

   開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。圍繞“發(fā)現(xiàn)喚醒”的德育主題創(chuàng)新活動形式，精心設(shè)計(jì)學(xué)校大型活動，落實(shí)“一次活動蘊(yùn)育一個(gè)主題”的德育思想，通過豐富多彩的德育活動，將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動力，努力培養(yǎng)“自信自愛”的北郊學(xué)子。本學(xué)期將精心策劃如“18歲成人儀式”、“自信創(chuàng)造奇跡、拼搏書寫神話”高三白日誓師大會、“高三畢業(yè)班愛心義賣活動”、“畢業(yè)典禮”等傳統(tǒng)德育活動，讓學(xué)生在每個(gè)德育活動中自我教育、喚醒自信、激發(fā)動力，成為學(xué)生終身難忘的回憶。本學(xué)期還將舉辦北郊讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各類大型活動，讓學(xué)生在活動中展示才能、拓展視野。

   五、 打造德育品牌，彰顯寄宿特色

   繼續(xù)開展學(xué)生心理健康教育、人生規(guī)劃、生命教育、環(huán)境教育，使它們成為北郊德育的亮點(diǎn)。進(jìn)一步發(fā)展心育與德育相結(jié)合的育人特色，教師要善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)有心理問題傾向的學(xué)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長指導(dǎo)、教師家訪應(yīng)制度化，家長工作室活動要堅(jiān)持下去，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)作用，引導(dǎo)青少年珍愛生命、健康成長。要特別關(guān)注后進(jìn)生在思想認(rèn)識、價(jià)值觀念、個(gè)性心理、行為習(xí)慣等方面的教育問題，并采取行之有效的措施，整合力量，因人制宜，切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    一、指導(dǎo)思想

   加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、理想信念教育、行為習(xí)慣教育、安全教育，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作方式和完善德育評價(jià)機(jī)制，把我校德育工作提高到一個(gè)新水平。

   二、工作目標(biāo)

   將我校的學(xué)生教育成“素質(zhì)全面、習(xí)慣良好、特色突出、能力較強(qiáng)”的好學(xué)生。

   將我們的班主任打造一支“思想過硬、作風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的隊(duì)伍。

   形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面，讓我校成為全市思源學(xué)校德育教育領(lǐng)頭羊，成為全縣德育工作先進(jìn)單位

   三、工作措施

   （一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

   1、開學(xué)前，召開德育工作會議，完善政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并將職責(zé)分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實(shí)施，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。要通過不同形式的培訓(xùn)提升德育管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實(shí)效。

   2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

   （1）布置和指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。開展多種形式的班主任培訓(xùn)活動，促進(jìn)新班主任盡快成長為獨(dú)當(dāng)一面的班級管理人才。

   （2）繼續(xù)實(shí)施班級量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，一日一公布，一月一評比，考評結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據(jù)。此外，對重大違紀(jì)違法事件的班級，評優(yōu)評先實(shí)行“一票否決”。

   （3）對評定的“文明班集體”“文明寢室”“優(yōu)秀班主任”，要加強(qiáng)宣傳。弘揚(yáng)優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節(jié)給予表彰。二是，在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級、班主任的風(fēng)采；三是利用校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的風(fēng)采。

   （4）重視德育科研。

   一是，加強(qiáng)德育科研工作，確保年內(nèi)德育校本教材付印。二是，要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個(gè)班主任工作成功案例，并作好匯編工作。

   （5）加強(qiáng)班主作德育教育工作能力培訓(xùn)。

   （二）、加強(qiáng)學(xué)生德育，提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度。

   1、抓好學(xué)生文明習(xí)慣教育。利用各種機(jī)會，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣，磨煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。對全校學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》的教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

   2、嘗試推行“班級值日”制度。

   本學(xué)期要在總結(jié)一年來已有經(jīng)驗(yàn)得失的基礎(chǔ)上，將嘗試推行《班級值日工作方案》，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主化管理。（待研究）

   3、對校園周邊環(huán)境整治，凈化校園育人環(huán)境。

   本學(xué)期內(nèi)將進(jìn)一步強(qiáng)化校門口的管理，凈化校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

   4、堅(jiān)持升國旗教育。

   要把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴(yán)的閱兵，一次心靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。把“講話”的權(quán)力放給學(xué)生，放到班級，班級推薦優(yōu)秀學(xué)生加入到“講話”中來。升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點(diǎn)”點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié)。每周由政教處對上一周發(fā)生在校園內(nèi)的細(xì)小典型事例，進(jìn)行集中“點(diǎn)評賞析”。

   5、安排和組織主題班會。班會要有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班會在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評條例進(jìn)行量化考評。

   6、抓好特殊學(xué)生的教育。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進(jìn)行跟蹤教育。對違紀(jì)學(xué)生要正確批評教育，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》給予紀(jì)律處分，處分分為警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看五個(gè)等級。

   7、加強(qiáng)法制教育。通過法制專題講座和報(bào)告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報(bào)）等系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)教育法和自我保護(hù)意識。

   8、儀容儀表教育。每月進(jìn)行一次學(xué)生的儀容儀表檢查，對不合格的學(xué)生督促整改。制作儀容儀表標(biāo)志牌，給學(xué)生以參照。

   （三）創(chuàng)新德育模式，打造我校班級管理品牌。

   1．開好班級管理現(xiàn)場會。開學(xué)初政教處將制定出本期學(xué)期班級管理現(xiàn)場會的工作方案，提出目標(biāo)，落實(shí)措施，作好安排，逐步實(shí)施。計(jì)劃每年級評選出一個(gè)班級管理現(xiàn)場會效果良好的班級，由政教系列工作人員進(jìn)行觀摩評估，再評選出3-5個(gè)更加優(yōu)秀的班級，由各個(gè)系列、各班主任及教職工進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，共同提高。

   2．成立政教系列社團(tuán)。組織成立一個(gè)政教社團(tuán)，依托《蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》，對社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)、教育，力爭培養(yǎng)出一個(gè)具有高效管理能力的學(xué)生社團(tuán)。

篇6

一是內(nèi)部監(jiān)督制約力度不足。各業(yè)務(wù)部門受理案件途徑、來源不同，形成了多頭收案、互不知情的現(xiàn)狀；案件質(zhì)量、辦案時(shí)限、文書制作和送達(dá)各自為政，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正檢察各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，無法切實(shí)有效解決檢察工作流程中出現(xiàn)的超時(shí)辦案、線索積壓和流失等問題。

二是案件信息流轉(zhuǎn)渠道不暢。不能全面準(zhǔn)確掌握案件辦理動態(tài)，及時(shí)解決案件管理工作中存在的問題，信息化程度低，無法實(shí)現(xiàn)資源共享，制約辦案效率，影響領(lǐng)導(dǎo)決策。

三是案件質(zhì)量考評標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一和監(jiān)督滯后。沒有形成統(tǒng)一科學(xué)和操作性強(qiáng)的案件質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)，注重案件處理結(jié)果，忽視辦案程序公正和應(yīng)急問題的處理預(yù)警工作；案件監(jiān)督多為事后監(jiān)督，缺乏事前和事中監(jiān)督。

四是不能充分發(fā)揮上級檢察機(jī)關(guān)和檢察委員會的監(jiān)督指導(dǎo)作用。上級對下級的監(jiān)督僅停留于文書、數(shù)字、簡要案情、綜合情況分析上報(bào)等層面，容易發(fā)生隱瞞不報(bào)，上報(bào)不準(zhǔn)確、不全面甚至弄虛作假的問題；檢察委員會作為最高的業(yè)務(wù)決策機(jī)構(gòu)，對日常辦案工作的監(jiān)督指導(dǎo)作用沒有充分發(fā)揮，對業(yè)務(wù)工作分析不及時(shí)、不到位、不深刻，弱化了內(nèi)部。

如何更好地發(fā)揮案件管理中心在檢察業(yè)務(wù)管理中的作用。

一、案件管理中心成立的必要性

1、案件管理中心成立有助于檢察資源配置。目前辦案部門受理案件的途徑、來源各不相同，形成了各自受理、互不知情的現(xiàn)狀，加之案件辦理前需經(jīng)收發(fā)人員登記、部門內(nèi)勤登記初審、科長審核分案，環(huán)節(jié)較多等因素，導(dǎo)致案件進(jìn)出、流轉(zhuǎn)等監(jiān)督管理相對薄弱。因此有必要從根本上改變現(xiàn)有案件分散管理模式，將分散的案件收發(fā)、贓證物品管理、案卷掃描等職能統(tǒng)一在一個(gè)部門，節(jié)約資源，把干警從具體的繁雜的事務(wù)中解放出來，節(jié)省更多的精力從事檢察業(yè)務(wù)；又能夠?qū)崿F(xiàn)公正、公開、透明、高效的管理，增強(qiáng)管理工作的公正性、透明度，從而形成良性互動的工作局面。

2、案件管理中心的成立有助于促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化。此前，全國政法機(jī)關(guān)已開展規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正專項(xiàng)整改活動，對檢察工作提出了更新更高的要求，如何進(jìn)一步加強(qiáng)對執(zhí)法活動的監(jiān)督制約，加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍執(zhí)法水平是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。當(dāng)前信息化發(fā)展為新形勢下的檢察案件管理工作提供了無限寬廣的工作空間。案件管理中心嚴(yán)格運(yùn)用《案件管理輔助系統(tǒng)》對案件進(jìn)行管理，擯棄一切人為因素，所有受理案件案號由軟件自動編號，不得隨意更改，所有審結(jié)案件在移交案件管理中心之前在《案件管理輔助系統(tǒng)》已經(jīng)審結(jié)完畢，案件管理中心在移送案件登記前打開《案件管理輔助系統(tǒng)》對案件進(jìn)行審查，對未在《案件管理輔助系統(tǒng)》審結(jié)完畢或者與《案件管理輔助系統(tǒng)》信息不一致的不予移送，為規(guī)范辦案流程、提高辦案質(zhì)量和效率奠定了基礎(chǔ)。

3、案件管理中心的成立有助于加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督。案件管理中心實(shí)際上是一種流程管理與專門監(jiān)督相結(jié)合的內(nèi)部案件質(zhì)量管理體系、質(zhì)量保證體系。它使檢察業(yè)務(wù)管理由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由松散變?yōu)榧?，由事后監(jiān)督變?yōu)槭虑?、事中監(jiān)督，規(guī)范了執(zhí)法行為，提高了辦案質(zhì)量，促進(jìn)了執(zhí)法公正。在部門自我管理體制下，各部門一般僅僅追求責(zé)任范圍內(nèi)的規(guī)范化操作，部門之間的規(guī)范化要求存在差異，部門間的相互制約和配合也較為欠缺。我國刑事訴訟法對立案、偵查、審查逮捕、提起公訴、法院審判等訴訟活動規(guī)定了制約機(jī)制，但這些原則性的規(guī)定必須通過細(xì)化才能實(shí)現(xiàn)。檢察機(jī)關(guān)各部門辦案活動傳統(tǒng)方式的監(jiān)督制約主要來自本院領(lǐng)導(dǎo)、上級檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督和下一個(gè)訴訟環(huán)節(jié)的監(jiān)督，沒有一個(gè)內(nèi)部獨(dú)立的監(jiān)督部門，缺乏有效的預(yù)警、催辦機(jī)制，并且都是事后監(jiān)督，不利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正檢察環(huán)節(jié)上的各類問題。案件管理中心實(shí)行案件統(tǒng)一歸口管理，統(tǒng)一編號，杜絕了案件流轉(zhuǎn)、去向的隨意性，在案件管理中心成立之前，一般由科室內(nèi)勤進(jìn)行受理、審結(jié)等的編號，公安移送過來的案件如果與承辦人協(xié)商一下，確實(shí)有問題或者有其他原因的就直接銷號拿回去，或者承辦人為了借時(shí)間進(jìn)行時(shí)間的修改等，案件管理中心成立后，杜絕了此類現(xiàn)象的發(fā)生。案件管理中心對贓款贓物的處理情況進(jìn)行督促和監(jiān)督。統(tǒng)一監(jiān)管贓款、贓物，防止違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)主動加強(qiáng)與內(nèi)部各職能處室之間的溝通、協(xié)調(diào)，又注重加強(qiáng)上下級之間的聯(lián)系，做到上情下達(dá)、下達(dá)上報(bào)。通過對已掌握的"案件數(shù)據(jù)庫"情況的分析，主動超前地為查辦案件工作服務(wù)

4、案件管理中心的成立有助于實(shí)現(xiàn)信息資源共享。案件管理中心成立后，極大地促進(jìn)了《檢察辦案輔助系統(tǒng)》運(yùn)用，所有案件都能在《檢察辦案輔助系統(tǒng)》準(zhǔn)確、及時(shí)審結(jié)，保證檢察業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的一致性、權(quán)威性，從而客觀、及時(shí)、全面地反映檢察業(yè)務(wù)的真實(shí)情況，并導(dǎo)入市院中心數(shù)據(jù)庫，依據(jù)開發(fā)的《檢察業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)》領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)在網(wǎng)上查閱辦案情況，對辦案進(jìn)行全程動態(tài)監(jiān)督，同步發(fā)現(xiàn)和糾正問題；大量辦案信息快捷傳遞，使信息得到整合應(yīng)用，使決策更加準(zhǔn)確、客觀。

二、案件管理中心的完善

作為一個(gè)運(yùn)行不久的新生事物，案件管理中心存在著許多需要進(jìn)一步完善的地方。

（一）專職管理、精兵配置

目前，大部分基層院由于受編制所限，很難實(shí)現(xiàn)單獨(dú)設(shè)立專門的案管工作機(jī)構(gòu)，都是將案管工作納入原有綜合部門，在不增加原有綜合部門人員編制的情況下以增加工作人員工作量的辦法加以解決。這種案多人少的狀況不利于案件管理工作的有效開展，一定程度上也影響了案件管理質(zhì)量。如何解決案件管理中心案多人少的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1、實(shí)行由專職檢委會委員“專管”的領(lǐng)導(dǎo)方式。按照相關(guān)規(guī)定，專職檢委會委員不兼任業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)和分管業(yè)務(wù)部門工作，是檢察業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，由其領(lǐng)導(dǎo)案管工作具有兩方面的優(yōu)越性：一方面使案管工作真正地從綜合工作中剝離出來，提升了案管工作的地位，使案管工作更易開展；另一方面，專職檢委會委員具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉檢察業(yè)務(wù)流程，更容易發(fā)現(xiàn)案件質(zhì)量方面存在的問題，并通過發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，解決一類問題，從而增強(qiáng)管理工作的針對性。

2、案管人員配備實(shí)行專、兼職相結(jié)合。案管中心本身要配備一至二名工作責(zé)任心強(qiáng)、政治素質(zhì)好、熟悉檢察業(yè)務(wù)、工作作風(fēng)扎實(shí)，有求實(shí)精神的人員任專職案管工作人員，負(fù)責(zé)案管中心的日常工作；再者，由反貪、反瀆、偵監(jiān)、公訴、民行、控申和監(jiān)所等業(yè)務(wù)部門各抽一名人員，作為案管中心的兼職工作人員。一是作為案管部門與業(yè)務(wù)部門的聯(lián)絡(luò)員、便于協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行，二是在案管中心組織的活動（如案卷集中檢查、法律文書評比、具體評比方案的制定等）中，因這些人員來自于各業(yè)務(wù)部門，代表著不同業(yè)務(wù)層面，可以產(chǎn)生較強(qiáng)的互補(bǔ)性，便于交流、反饋和提高工作效率。

（二）轉(zhuǎn)變方式、強(qiáng)化監(jiān)管

以漳浦縣人民檢察院為例，案管中心一般都是從案件質(zhì)量檢查、網(wǎng)上監(jiān)控兩方面行使案件監(jiān)管權(quán)，監(jiān)管的方式以事后監(jiān)督、靜態(tài)監(jiān)督為主，這樣的監(jiān)管方式使案管工作過于形式化，未能真正發(fā)揮其監(jiān)管、指導(dǎo)作用。如何擺脫這種陳舊局面，筆者認(rèn)為，應(yīng)從思想認(rèn)識、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)管方式等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以強(qiáng)化監(jiān)管力度。首先，應(yīng)當(dāng)明確案管中心的權(quán)限范圍，在全院干警心中樹立案管中心的監(jiān)管職能，使案管中心在行使權(quán)限時(shí)有充分的力度；其次，在案件監(jiān)管內(nèi)容上做到“重點(diǎn)突出”。以往案管中心對案件監(jiān)管的范圍很廣，包括偵監(jiān)、公訴、反貪、反瀆、監(jiān)所、控申以及民行等業(yè)務(wù)部門所辦結(jié)的所有案件，使案管中心有限的人力、精力浪費(fèi)到對所有案件的檢查上，而忽視了對問題的及時(shí)總結(jié)與糾正，建議對案件監(jiān)管內(nèi)容上作出分類，可分為一般檢查、重點(diǎn)檢查、個(gè)案檢查與跟蹤檢查。對于所有案件實(shí)行一般檢查，對于重大疑難案件、定性存在較大爭議、在當(dāng)?shù)赜杏绊懙劝讣M(jìn)行重點(diǎn)檢查，對于判決無罪的案件、不立案、不批捕、不的案件、撤回案件、撤消案件、復(fù)議、復(fù)核或申訴復(fù)查后改變原決定的案件、捕后退回公安機(jī)關(guān)另處的案件、二審法院改判案件、提起抗訴而法院未改判的案件、決定刑事賠償?shù)陌讣M(jìn)行個(gè)案審查，同時(shí)對于后兩類案件進(jìn)行跟蹤檢查；再者，改變以往的事后監(jiān)督、靜態(tài)監(jiān)督為主的監(jiān)督方式，變事后監(jiān)督為事前、事中、事后監(jiān)督相結(jié)合，采取靜態(tài)監(jiān)督與動態(tài)監(jiān)督相補(bǔ)充的方式，及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題、予以糾正。

（三）建章立制、增強(qiáng)實(shí)效

辦案質(zhì)量的高低要靠科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)和衡量，靠合理的機(jī)制去保障。案管工作方面同其他辦案工作、管理工作一樣，也需要制定一套科學(xué)的、行之有效的長效機(jī)制，真正發(fā)揮出案管工作對辦案質(zhì)量的保證、提高作用。

1、建立案件管理檢查、通報(bào)機(jī)制。案件管理中心定期和不定期的對各業(yè)務(wù)部門辦理案件、線索初查、管理情況進(jìn)行檢查，并對辦案程序執(zhí)行情況進(jìn)行同步監(jiān)督，對督察中發(fā)現(xiàn)的一般性問題，由案管人員直接向業(yè)務(wù)部門承辦人員反饋，責(zé)其整改；對涉及法律文書不規(guī)范等案件質(zhì)量問題及時(shí)向有關(guān)業(yè)務(wù)處室發(fā)出《糾正意見書》；同時(shí)規(guī)定對“三不二撤一無罪”案件（即不立案、不批捕，不、撤回、撤銷案件及法院作無罪判決的案件），辦案部門在作出決定或者收到判決書后，負(fù)有向案管中心通報(bào)的義務(wù)，案管中心再采用調(diào)閱卷宗、參與案件討論等方式進(jìn)行逐案審查、實(shí)體把關(guān)。

2、建立案件管理預(yù)警機(jī)制。借助網(wǎng)上辦公辦案系統(tǒng)，案管人員動態(tài)掌握案件辦理情況，對案件進(jìn)行全程監(jiān)控，及時(shí)掌握案件的辦理環(huán)節(jié)、進(jìn)展情況，將監(jiān)督寓于案件辦理的全過程，對辦案期限即將屆滿尚未審結(jié)的案件，及時(shí)向辦案部門及承辦人下達(dá)預(yù)警通知書，嚴(yán)防案件超期羈押。對案件運(yùn)行及流程中發(fā)現(xiàn)的各個(gè)辦案環(huán)節(jié)執(zhí)法行為及操作規(guī)程中存在的違法違紀(jì)問題，及時(shí)向紀(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對重點(diǎn)案件（如“三不二撤一無罪”案件、貪污賄賂、瀆職侵權(quán)等案件）進(jìn)行專項(xiàng)預(yù)警，變過去的事后責(zé)任追究為事前預(yù)防。

3、建立案件質(zhì)量考評機(jī)制。案件管理中心將從實(shí)體質(zhì)量、程序質(zhì)量及卷宗文書質(zhì)量三方面對案件質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的檢查，對業(yè)務(wù)部門辦理的各類案件是否及時(shí)登記、是否符合訴訟程序、是否超期羈押等進(jìn)行日?？己耍陀^評價(jià)案件結(jié)果，建立檢察官辦案質(zhì)量檔案，作為檢察官業(yè)績評價(jià)和崗位考核的依據(jù)，并與相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施掛鉤，以此激勵(lì)或鞭策干警，幫助其進(jìn)一步提高執(zhí)法水平、全面提高案件質(zhì)量。

（四）深入分析、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

篇7

一學(xué)期的時(shí)光稍縱即逝，又到了年末總結(jié)的時(shí)候了，回首半年的學(xué)生班主任的工作，也許我寫不出華麗的詞藻和長篇大論來記錄半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我并沒有達(dá)到千導(dǎo)要求的3000字工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，但我的這份工作總結(jié)絕對是沒有經(jīng)過百度以及任何抄襲的，我想用最真實(shí)的想法來記錄半年來和生工1103班的這33個(gè)孩子一起經(jīng)過的時(shí)光。

記得很清楚，XX年8月30日提交了我的班助申請表，在這之前的很長一段時(shí)間我都很糾結(jié)和矛盾，因?yàn)槲易约簩ψ约荷砩习嚅L的職務(wù)還有太多的不舍，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了兩年來的忙碌，也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來的一年做些什么，但最終我還是上交了我的班助申請表，把生工0903班交給了高宇，交給了這個(gè)還可以帶領(lǐng)0903走的更遠(yuǎn)的人，而我也如愿順利的選上了班主任助理，在開班委換屆大會的那天，我沒能控制好自己的情緒，在班主任和全班36個(gè)同學(xué)的面前說著說著就哭了，也就是那一天過后，我以一個(gè)11級班助的身份開始了新的生活。

9月13號那天，是新生報(bào)到的日子，記得那天我們13個(gè)班助都起的很早，可能是抑制不住自己激動的心情，那一天下來，接待了食生院的很多新生，一天下來，我們真的是可謂的筋疲力竭，尤其是在那種高溫的情況下，我想千導(dǎo)應(yīng)該比我們更能體會到當(dāng)時(shí)的那種感覺，雖然很累，但是心里說不出的高興，因?yàn)槭成河肿⑷肓诵碌难?，兩天的迎新工作很順利地結(jié)束了，接下來，新生們開始了大學(xué)的第一堂課——軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間我們的事情并不是很多，也就是時(shí)不時(shí)的去軍訓(xùn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)一下，也可以算作名義上的值班，軍訓(xùn)沒幾天我們的分班情況就出來了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個(gè)班助哪一個(gè)會被安排去帶食工，結(jié)果真的被我們說中了，左祝子成了那個(gè)人，我估計(jì)左祝子因?yàn)檫@個(gè)事情肯定找千導(dǎo)抱怨了不止一次兩次，就這樣，真正的工作開始了，生工1103班成了我工作的另個(gè)開始。

從拿到生工1103班的花名冊，我用了一天的時(shí)間背下了每個(gè)人的名字和寢室，并在那天晚上和其他12個(gè)班助一起去查了第一次寢，給大家介紹了我自己，也努力地把每個(gè)名字和每個(gè)人對上號，在幾天以后，我給他們舉辦了新生見面會，讓每個(gè)人做了自我介紹，這也使得我真正的全部認(rèn)識了這個(gè)班的所有人，這次見面會以后，我將班上每個(gè)人也包括我自己的聯(lián)系方式和qq號都做成了通訊錄，并分發(fā)給了班上的每一個(gè)寢室，給班上的同學(xué)可以交流的機(jī)會。在我印象中今年的軍訓(xùn)好像天氣不是特別好，有很多日子都是在休息，感覺沒幾天軍訓(xùn)就結(jié)束了，真正的大學(xué)生活開始了，而這個(gè)也是以新生入學(xué)教育和大學(xué)生守則為開頭，這幾天，我總是帶著他們?nèi)ソ淌疑险n，因?yàn)樗麄儾]有熟悉這個(gè)學(xué)校每一棟樓如此另類的名字，在一兩天以后，慢慢熟悉了學(xué)校的他們也不再需要我的帶領(lǐng)了，這樣我也省了很多事，畢竟我今年的課也是很多的。在國慶長假來了以后的第一個(gè)星期，生工1103班的班委也成功進(jìn)行了選舉，按照每個(gè)寢室一個(gè)班委的比例，很有序地進(jìn)行，而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個(gè)人也如愿地當(dāng)上了班委，班委的成立也標(biāo)志著這個(gè)班級慢慢地進(jìn)入正軌。

每個(gè)大一的班級都會組織一次秋游，生工1103班也不例外，這也是我參加他們的第一次活動，這一次活動也給我留下了很深很深的印象。在七個(gè)班委兩個(gè)星期的努力組織下，他們的第一次秋游成功舉行，和我的0903一樣，他們也選擇了去落雁島，雖然這并不是個(gè)什么好地方，但是開展一次團(tuán)組織生活會也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興，雖然說天氣不是很好，但看得出大家的熱情都是很高的，做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做，更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了，那天晚上我們在落雁島的小房子里玩游戲，一整個(gè)晚上大家都很開心，甚至到了凌晨后，我和他們沒睡的幾個(gè)人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤著火、唱著歌，那天令我印象最深的是高楠，因?yàn)檫^敏的原因，水也不能碰，風(fēng)也不能吹，睡也不敢睡，直到第二天早晨直接去了醫(yī)院打點(diǎn)滴。從落雁島回來了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲憊的同時(shí)，我感到很快樂，因?yàn)楹退麄冊谝黄鹞铱梢哉一匚易约捍笠粫r(shí)候的感覺，總是可以讓我想起很多的回憶。

跑操是食生院大一學(xué)生的必修課，說到這個(gè)跑操，我總是覺得這個(gè)對大家養(yǎng)成一個(gè)早起的好習(xí)慣是很有好處的，也可以鍛煉身體，不好好利用大一的時(shí)間來好好鍛煉一下，大二大三想早起鍛煉估計(jì)都沒有毅力起來了，看看我們班助查早操的次數(shù)大家就可以看得出來了，確實(shí)早起對我們現(xiàn)在大三的學(xué)長學(xué)姐來說，真的是件很困難的事，所以在這半年的時(shí)間里，我去查早操的次數(shù)也是很少很少，基本上都是千導(dǎo)要求我們?nèi)?，自己從沒有主動去過一次，因?yàn)樽约赫娴钠鸩粊?，說的這里自己還是覺得很懺愧的。

隨著時(shí)間的慢慢推移，這個(gè)班級逐漸走上了正軌，我要做的事也越來越少，在參加了他們兩次團(tuán)組織生活會以后，剩下的我就沒有再去過，我覺得大家都應(yīng)該慢慢適應(yīng)了大學(xué)的生活，班助這個(gè)角色開始慢慢變淡，大家也不是那個(gè)開學(xué)來的時(shí)候什么事都找班助的人了，大家都有了自己的生活和想法，所以，我想我可以慢慢開始從大家的生活中走出來了，要給大家、給這個(gè)班級留下一個(gè)自由發(fā)展的空間，所以，后來我露面的次數(shù)也越來越少，也許毛紹斌和熊蓉是怕?lián)奈业膶W(xué)習(xí)而麻煩我，所以很多事情他們都自己扛了下了而選擇不告訴我，也可能是因?yàn)檫@學(xué)期自己的課程確實(shí)比較多，有時(shí)候確實(shí)沒時(shí)間來了解你們平時(shí)的情況，這也是我該對大家說抱歉的地方。

下面再說說生工1103班幾個(gè)令我印象最深的同學(xué)，首先是zz和xx，從我一開始選他們做男女生負(fù)責(zé)人的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真的工作，這兩個(gè)人確實(shí)是和我接觸最多的人，也是幫我做事做的最多的兩個(gè)人，我想再多的話表達(dá)不出我對他們兩個(gè)的感謝，我只希望他們兩個(gè)能好好做自己的工作，好好把生工1103班管理好。其次要說的盧意，他是這個(gè)班除了毛紹斌和我接觸最多的男生，也許是因?yàn)樾愿穹矫娴脑?，我們兩個(gè)可以算是除去班助這一層關(guān)系之后的好朋友，這也許就是經(jīng)常到我寢室來玩一下的好處把。就連他的那一幫朋友碰見我了之后都很有禮貌地打一聲招呼，這足以說明我們平時(shí)接觸的很多了。下一個(gè)要說的宋文敏，她是一個(gè)非常開朗的女生，也是這個(gè)班給我最多驚訝的女生，給我起各種綽號，晚上把我喊到湖邊給我看她在湖邊用石子擺出的我的名字，平安夜給大家包的蘋果，生日給大家準(zhǔn)備的禮物，這個(gè)宣傳委員做的真是沒話說，雖然說有時(shí)候有點(diǎn)小姐脾氣，但是確實(shí)這個(gè)女生是對這個(gè)班做了很大貢獻(xiàn)的人，當(dāng)然也因?yàn)樗膸ьI(lǐng)，給我留下了很多美好的回憶，剩下的還有劉洋，“院長”趙友朋，梁文慧，張周，這些班委都是給我留下印象最深的幾個(gè)人，同時(shí)也感謝他們對我工作支持。

我的班助任職期也隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也快要結(jié)束了，我不知道輔導(dǎo)員們今年為什么要把原本一年的班助任職期縮短到半年，但我想說的是，雖然我以后不再是名義上的生工1103班的班助，但如果這個(gè)班級的同學(xué)有什么需要幫忙的地方我還是會毫不猶疑的盡自己最大的努力去幫大家，班助是我大學(xué)的第二份工作，可以說我也是盡了自己的努力，結(jié)果有喜有憂，這也是給我的大學(xué)生活留下了一段美好的回憶，尤其是認(rèn)識了這生工1103班這33個(gè)同學(xué)，你們大學(xué)生活才剛剛開始，以后還有很多事等著你們要去做，希望你們都能快快樂樂地過好你們在大學(xué)里的每一天，我相信你們都可以變得很優(yōu)秀。

工作總結(jié)2

一、重點(diǎn)工作和成績

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限時(shí)訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。

2、下半學(xué)期，重點(diǎn)規(guī)劃了XX—XX學(xué)年度高二年級及高三上學(xué)期的課程實(shí)施，科學(xué)地計(jì)劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程(學(xué)校課程)的開設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場地、配套設(shè)施等方面的工作。同時(shí)，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)及走班后的管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

3、嚴(yán)格規(guī)范課程開設(shè)，開足開全課時(shí)。有計(jì)劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)。強(qiáng)化過程性管理和過程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定規(guī)范、考試組織嚴(yán)密。

4、結(jié)合高一起始年級特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。

采取的主要措施：

1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級出臺了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項(xiàng)活動方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。

4、堅(jiān)持每周周計(jì)劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計(jì)劃下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。

5、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學(xué)生好評。

6、各班建立班級管理檔案和學(xué)生成長日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動無計(jì)劃和盲目性。

7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅(jiān)持的很好。

二、存在問題

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識尤其是質(zhì)量意識不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，教師開課積極性不高。

三、下半年工作設(shè)想

目標(biāo)任務(wù)：

1、按計(jì)劃規(guī)范地進(jìn)行課程開設(shè)。確保開足開齊必修課程，選修課按計(jì)劃如期開設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。

2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利實(shí)施。

3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢下的教師管理與學(xué)生管理體制。

4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。

重點(diǎn)工作：

1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級輔導(dǎo)員、成立班級管理委員會、建立嚴(yán)格的考勤制度。

2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細(xì)則。

3、探索形成走班教學(xué)形勢下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。

4、繼續(xù)堅(jiān)持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落實(shí)。