導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師心理健康活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學期5月學生復(fù)學以來，我校心理咨詢室為全校學生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié)：

    一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。

    校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學校的規(guī)定和要求，和學校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以電子顯示屏、展板等形式針對性展示初中生生活、學習等心理健康相關(guān)知識，讓學生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來。

    二、活動總結(jié)，成效創(chuàng)新

    為進一步做好我校心理危機預(yù)警工作，防患于未然，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早防范、早干預(yù)，防止學生因嚴重的心理問題引發(fā)惡性事件，確保在校學生的身心健康，維護學校、家庭和社會的穩(wěn)定，根據(jù)校政教處的統(tǒng)一安排，我校2020年5月13日-5月20日對在校的學生進行分別排查。

為了使學生復(fù)學學生盡快的調(diào)節(jié)好情緒安心線下學習，2020年5月14日，麻榨中學心理健康輔導(dǎo)室開展了以華南師大心理學院王玲教授主講的《疫情下如何加強學校心理健康教育工作》的教師專題培訓。

家校攜手同抗疫情，共育孩子健康成長。家校共育工作不會因為疫情的阻擋而停止，為進一步加強家校溝通，讓家長更好地了解學校工作，共同做好疫情防控期間學生的居家和在校學習與生活指導(dǎo)，達到家校共育的一致性和有效性，麻榨中學決定于5月16日召開以“家校攜手 共抗疫情 別樣方式 共育成長”為主題的線上家長會。

5月16日，為了進一加強我校學生心理防護工作，促進我校學生身心健康發(fā)展，緩解因疫情復(fù)學帶來的心理影響，筑好筑牢心理健康防線，開始由學校心理輔導(dǎo)室團隊協(xié)助指導(dǎo)圖音體科組開展以“愉悅身心 “疫”起成長”為專題的心理拓展文體活動。

為營造良好的學習氛圍，提高畢業(yè)班學生的自我學習意識，增進師生感情，形成友好型的和諧師生關(guān)系，使學生在快樂的環(huán)境中積極學習、健康成長，麻榨中學于2020年6月3日下午開展以“活力青春，共學共長”為主題的拓展活動?；顒佑蓤F委書記路忠明主持，九年級全體教師共同參與。

6月16日下午，為了進一加強師生心理防護工作，促進我校教職身心健康發(fā)展，緩解教職工在疫情春季復(fù)學教育教學的順利開展，緩解教師的身心壓力，麻榨中學體育室里熱火朝天，由心理輔導(dǎo)室團隊組織全校教職工進行了以《愉悅身心 “疫”起成長》為主題的教師心理拓展活動。

6月18日下午，為做好未成年人的身心健康教育，結(jié)合麻榨中學心理健康教育需求，從當前學生的實際出發(fā)，12355團省委青少年心理咨詢熱線的心理專家為麻榨中學送來“生命教育 健康成長”------12355團省委專家到麻榨中學開展心理健康教育講座。

三、認真交流，總結(jié)經(jīng)驗

篇2

5月份以來，我?！爸拈w”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié)：

一、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕

4月29日，學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛我心理健康月”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

(二)國旗下演講

5月份每個周的周一升旗儀式，校團委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。

(三)開展心理健康教育系列講座

1、為了探索出更適合師生家長共同成長促進合作的方式，讓師生家長能夠享受春天戶外和親子活動的樂趣，部分班級部分學生集體參加了由“幸福之家心理咨詢中心”主辦的五一遠足活動，收獲多多。2、利用5月8日母親節(jié)契機開展了“報恩父母，奮發(fā)圖強”的系列教育活動：1)字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達自己的成長之意。

天地很大，我卻走不出媽媽的牽掛；世界很廣，我卻離不開媽媽編織的親情網(wǎng)；海水很深，卻不及媽媽的養(yǎng)育恩。媽媽，您是我的媽媽，更是我的朋友，知己，是我生命中最重要的人。媽媽，母親節(jié)快樂！我愛你!——市實驗中學學生 蘇映荷

寶貝，你是快樂的，媽媽就是幸福的；有健康的身體、健全的心理，這是比什么都重要的?！袑嶒炛袑W學生蘇映荷的媽媽

歲月摩擦，讓媽媽原本最嬌嫩的手，變得有些粗糙；可媽媽的笑臉，卻越來越美，越來越給我力量，在我心里，您一直最美！母親節(jié)的早飯，雖然簡單，卻是我對您的最深的愛。祝媽媽母親節(jié)快樂！——市實驗中學學生 張韻琪

你在媽媽的心目中一直是一個善良，文靜，有愛心的女孩，理解父母的辛苦，也懂得謙讓愛護弟弟。感謝我們的生命中有你。媽媽希望你健康快樂的長大，微笑著面對一切困難，學會堅強，勇敢，自信。祝福你孩子！——市實驗中學學生張韻琪媽媽

2)親手制作獻祝福。學生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。

3)親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4)自立計劃促成長。每個孩子寫出自己的自立計劃，從學習、生活等方面給自己定出目標，邁出堅實的成長步伐。

5)化為行動共和諧。要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過，寫下感想。在做的過程中，部分孩子和家長由“幸福之家心理咨詢中心”牽頭，參加了在衛(wèi)校舉辦的大型公益活動，活動過程中，家長和孩子們一起通過游戲，更深地了解了親子教育，孩子們也很有觸動地為媽媽洗腳，在洗腳過程中感受親情。

這些活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

3、5月19日，在期中考試質(zhì)量分析會議上，我校盧翠紅副校長為全校教職工做了“教師心理健康自我保健”講座，盧副校長從自身體驗和所見所聞，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學到了更多心理健康自我保健知識。

4、5月21日周六上午學校召開各級部家長會議，學校通過班主任們就各班情況有方向性的向?qū)W生家長進行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。

(四)開展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動

跟往年一樣，進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就前面的青春遠足活動及母親節(jié)活動，進行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報上刊登，吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。

(五)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來，學校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動，精心設(shè)計“知心閣”各項活動，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!

篇3

本文就高校二級工作站開展心理健康教育主題班會的現(xiàn)實意義、主要思路展開論述，并以“身邊的小幸福———做幸福的使者”心理健康教育主題班會的開展為例，進行實踐分析。

關(guān)鍵詞：

高校；二級工作站；心理健康教育主題班會

一、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會的現(xiàn)實意義

近年來，大學生心理健康問題一直是大眾關(guān)注的熱點問題，教育管理部門及各高校對此項工作越來越重視，不少高校成立了院系二級心理健康教育工作站。二級工作站成員一般由學院的學工干部、輔導(dǎo)員老師組成，主要功能是及時掌握所在院系學生的心理健康動態(tài)，并對多數(shù)學生進行針對性的發(fā)展性輔導(dǎo)，幫助他們面對大學期間可能遭遇的各種困擾。結(jié)合大部分高校二級工作站目前建設(shè)的實際狀況，本著提升工作實效性的考慮，由二級工作站發(fā)起、指導(dǎo)各班級根據(jù)需要適時開展心理健康教育主題班會是非常好的一個實踐。心理健康教育主題班會是根據(jù)學生的特點，結(jié)合班級學生某一階段普遍關(guān)注的心理問題科學地設(shè)計方案、有序地開展活動，真正達到對學生的心理影響，提升其心理品質(zhì)。

二、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會的主要思路

（一）心理健康教育主題班會的主要實施過程

1.完善組織機制。

心理健康教育主題班會開展需要完善的組織機制，各二級工作站應(yīng)結(jié)合所在院系的學生實際情況，在不同的時間節(jié)點要求組織開展此項活動，并將此作為心理健康教育的一項常規(guī)工作落實下去。二級工作站的輔導(dǎo)老師要提供具體指導(dǎo)，并調(diào)動各班心理委員及其他班干部具體組織實施，充分發(fā)揮學校三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。

2.主題選定。

要開展心理健康教育主題班會，首先就要確定主題。班會主題的選擇不是盲目的，主題選定主要是通過科學的方法，甄選出針對學生在實際學習和生活中急需解決的共性和個性心理問題。應(yīng)該具體視各班級的實際情況而定，要符合學生的心理訴求和需要，可以結(jié)合調(diào)查問卷、座談會、平時觀察到的具體問題等方面確定主題，主題既要結(jié)合學生生活、學習的實際，以利于充分調(diào)動他們的參與度，也要有助于班級團隊的管理。

3.活動方案策劃。

活動方案策劃是以所選定的主題為核心，對班會各個方面、各個環(huán)節(jié)進行科學的設(shè)計。一份主題班會的活動方案策劃應(yīng)包括班會的目標、具體活動內(nèi)容、活動形式、活動流程、活動分工及注意事項等。二級工作站的輔導(dǎo)老師需要幫助學生在活動方案策劃中運用并融入相關(guān)的心理教育的理論和心理輔導(dǎo)的方法，對學生的策劃方案給予必要的引導(dǎo)。以使班會目標集中、明確；使內(nèi)容的選擇切合主題；使形式活潑、獨特，利于表現(xiàn)主題；使班會流程設(shè)計流暢、科學、合理。

4.活動開展。

活動開展主要就是在班級實現(xiàn)活動方案策劃的過程。在活動開展的過程中，一定要使各環(huán)節(jié)的活動進行到位，比如一些心理游戲活動開展后一定要進一步挖掘、分享，而不是簡單地完成活動流程，要調(diào)動班級同學積極參與，共同領(lǐng)會主題的意義，實現(xiàn)真正的感悟和成長。

5.活動總結(jié)、評價。

活動結(jié)束后，對活動效果進行總結(jié)、評價是必不可少的一部分?？偨Y(jié)、評價應(yīng)分為兩個方面，一方面是教師參與心理健康教育主題班會后的感受、點評；另一方面是學生對于活動的評價。教師的點評應(yīng)該給出具體的有針對性的評價，要客觀，具體、個性，同時也要立足于學生的心理成長。學生的評價更多應(yīng)體現(xiàn)在學生的參與度、投入度、對班會主題的認識是否有所深化等方面?？梢酝ㄟ^觀察學生參與活動的人數(shù)，在分享、探索等環(huán)節(jié)是否積極表達，也可以通過設(shè)置針對性的調(diào)查問卷了解學生對活動滿意度等措施來得到比較客觀的反饋。

（二）心理健康教育主題班會項目實施要求

各二級工作站要使所組織開展的心理健康教育主題班會達到預(yù)期的目標，在實施過程中就必須遵循一定的要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.主題明確，針對性強。

每一次班會的主題應(yīng)當集中、具體。班會的主題一定要來自各班同學學習、情感、人際、生活等方面，是大學生常見的心理困惑和問題，要能結(jié)合本班同學的實際，有效解決大學生的心理困惑，促進同學們的相互了解和溝通，使大家體驗到班級的友愛和溫暖，提高大學生各方面的心理素質(zhì)。

2.內(nèi)容豐富，受益面廣。

主題班會要通過設(shè)計豐富的活動，營造出良好的氛圍，以提高班級學生的主動性和參與性。從對主題的相關(guān)認識到實踐體驗，各種內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)，層層遞進，學生參與度不斷提升，互動發(fā)酵，影響如漣漪發(fā)散。

3.形式多樣，操作性強。

在主題班會中可以適當?shù)卮┎逍睦硇∮螒颉⑿睦砬榫皠”硌?、空椅子技術(shù)、頭腦風暴及一些簡單的心理小測驗等。心理研究表明：自身參與體驗的活動，印象最深刻，相互影響最大。所以在開展主題班會的過程中一定要通過多種多樣的活動調(diào)動學生參與、體驗，鼓勵他們通過活動探索自我。

4.準備充分，提升效果。

“凡事預(yù)則立”，要想成功地組織一次心理健康教育主題班會，前期充分的準備是非常重要的。從班會前期二級工作站輔導(dǎo)老師關(guān)于主題及方案策劃的具體指導(dǎo)，到具體各環(huán)節(jié)班級心理委員和各班級干部的任務(wù)分解、精心準備，都將為班會的成功召開做好鋪墊。

三、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會實踐應(yīng)用舉例

針對目前很多學生沉迷手機，在很多場合都只顧著低頭玩手機，對很多生活中的美好卻視而不見的現(xiàn)象，某學院二級工作站組織2013級某專業(yè)開展了以“身邊的小幸福———做幸福的使者”為主題的心理健康教育主題班會活動。整個班會用時約1個小時，由七個環(huán)節(jié)組成，緊緊圍繞主題，環(huán)環(huán)相扣。通過這次精選主題、科學設(shè)計、準備充分、高度參與的心理健康教育主題班會活動的開展，使同學們對幸福有了更實際更深刻的認識，很多同學表示愿意收起手機，多抬頭看看世界，愿意用心去體會生活的點點滴滴，學會感受幸福。本次活動取得了很好的成效，達到了既定的目標。

四、結(jié)語

二級工作站結(jié)合所在院系實際有針對性地開展心理健康教育主題班會，并將它作為各學院開展心理健康教育的一種常規(guī)化形式和平臺，既能緩解二級工作站成員專業(yè)化程度不高的尷尬，也能最大程度地實現(xiàn)心理健康教育的普及性及連續(xù)性，是符合當下高校心理健康教育實際的理想選擇。當然，心理健康教育主題班會活動效果評價的量化、活動的連續(xù)性、推廣性等方面仍需繼續(xù)深入研究探討。

作者：汪依桃 謝春艷 王金蘭 單位：廣西中醫(yī)藥大學學工處

參考文獻：

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二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關(guān)愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六、活動內(nèi)容：

1、歡迎儀式 負責人：平垌小學

2、座談會 參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學領(lǐng)導(dǎo)

3、游園活動 負責人：平垌小學

注：（1）廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽；（2）青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

4、慶祝“六一”大會 主持人：平垌小學

（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）

（4）頒發(fā)留念品

（5）平垌小學活動總結(jié)

（6）合影留念

七、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽 快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數(shù)量 高州中學初中校區(qū)：8人 高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊（13人）

八、活動要求：

1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務(wù)隊人員要求：

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

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一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實《中小學德育工作規(guī)程》精神，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育、法紀教育、心理健康教育為重點，堅持抓好“文明班級”評比評選活動，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，既抓建設(shè)，又抓活動，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標：抓德育常規(guī)、創(chuàng)德育特色。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、加強文明禮儀、法制、安全等教育，舉行防震安全演練。

3、創(chuàng)新活動形式，提高德育實效。

三、工作要點：

(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好習慣的形成

新學期仍以小學生一日常規(guī)教育訓練為重點，強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、加強文明習慣培養(yǎng)。堅持“每日巡查”和“每天三掃”的衛(wèi)生制度，積極開展“五有”、“五無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。

2、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護自救能力。。

(二)增強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進少先隊工作可持續(xù)發(fā)展

少先隊基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊活動是少先隊組織運轉(zhuǎn)的兩個輪子，我們在開展少先隊活動、豐富活動載體的同時，要不斷加強少先隊組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、理論建設(shè)、為推進少先隊工作新發(fā)展提供必要保障。

1、加強少先隊組織建設(shè)

(1)進一步加強中隊輔導(dǎo)員建設(shè)。“中隊輔導(dǎo)員”是學校少先隊工作的中堅力量，是實現(xiàn)“全隊抓基層，全隊抓落實”的隊伍保障。本學期，大隊部將通過多種方式，加強對中隊輔導(dǎo)員的培訓，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，同時加強管理，對工作中存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早改正。

(2)加強對小干部的培養(yǎng)。加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標志。學校擬定于五月份開展新一屆大隊委的競選，選出最優(yōu)秀的少先隊員擔任大隊委職務(wù)，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。

2、建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地

(1)抓好旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的又一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

(2)抓好常規(guī)檢查工作，認真做好“文明班級”評比工作，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(3)抓好中隊建設(shè)，中隊建設(shè)是學校精神文明的縮影。各中隊還要設(shè)有中隊角等，動員全體隊員一起參與制作，提供給少先隊員以展示的天地，使教室文化新穎生動，展現(xiàn)中隊特色，展現(xiàn)班級亮點。增強班級的凝集力，促進良好氛圍的形成。學校將定期開展“一報兩欄三角”(黑板報，宣傳欄、學習欄，圖書角、展示角、衛(wèi)生角)督查、評比活動，并將“墻文化”建設(shè)作為評選“文明班級、先進集體”等各種集體榮譽的重要依據(jù)。

(三)開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發(fā)展

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一教師代表講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

(2)拓寬愛國主義教育的途徑。通過歌唱、朗誦比賽讓隊員了解祖國的發(fā)展變化，通過參觀學習等活動豐富隊員的視野，增強愛國主義情感。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育。

結(jié)合重大節(jié)日、紀念日(婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等)適時地組織活動，對學生進行教育。3月12日開展“植綠護綠”活動，號召全校少先隊員們?yōu)榈厍虻拿雷鲆患幸娴氖?為樹澆水、松土、鋤草、施肥等)；4月5日，舉行《嵐山杜鵑紅》講故事比賽，進行愛國主義教育；勞動節(jié)期間，以班級為單位，組織隊員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動；3月8日婦女節(jié)及五月份第二個星期日(5月10日)母親節(jié)，要以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛老尊老活動，教育全校少先隊員對自己母親做一件尊敬長輩的事(為父母端一杯茶、洗一次腳、做一次家務(wù)等)；三月雷鋒月，要以“手拉手、心連心”活動為載體，全面掀起“學雷鋒，做一個有道德的人”行動；6月1日，舉行慶祝六一兒童節(jié)活動。

3、大力開展安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、中午放學加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。

4、重視心理健康教育。繼續(xù)深入貫徹教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，重視和加強師生的心理健康教育。特別要針對單親家庭、經(jīng)濟困難家庭等特殊家庭學生、心理有偏差的學生存在的心理問題，有針對性地開展心理健康教育和個別心理輔導(dǎo)，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力，增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

5、加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性

四、主要工作安排

三月份：我們從規(guī)范開始，文明與我們同行

1、上好《開學第一課》、各班大掃除；

2、召開少先隊隊干會議，安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查工作；

3、出好第一期黑板報，主題“培養(yǎng)良好的學習習慣”。

4、“紅領(lǐng)巾廣播站”開播；

5、開展“學雷鋒樹新風”活動，要求每個隊員為集體、他人做至少一件好事，活動結(jié)束后，各班寫出活動總結(jié)；

6、“三八”節(jié)組織學生向母親獻孝心；

7、結(jié)合“3.12”組織學生開展“綠化校園，美化教室“活動

8、以“學雷鋒“為主題，辦好第一期板報和手抄報。

9、結(jié)合“3.31”安全教育日，開展安全教育活動。

四月份：學習先輩 做好傳人

1、弘揚民族精神系列活動——主題隊會（緬懷先烈，發(fā)憤圖強）。

2、弘揚民族精神系列活動——講民族英雄的故事；

3、第二期黑板報 主題“讀好書、做好人”；

4、各中隊組織學習《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，開展“學規(guī)范，遵守則，做合格小學生”系列活動

五月份：加強勞動教育，培養(yǎng)良好素質(zhì)

1、結(jié)合“五一”勞動節(jié)，開展“勞動最光榮”教育活動；

2、開展“孝敬父母月”九個一活動；

3、以“我向父母獻孝心”為主題，辦好第三期板；

4、開展“做知法守法好少年”法制教育活動；

5、繼續(xù)開展文明禮儀教育活動。

六月份：成功激勵我們前行

1、慶祝國際兒童節(jié)文藝匯演；（6月1日國際兒童節(jié)）

2、選拔旗手、護旗手，并進行訓練。

3、期末工作評比、總結(jié)。

 

 

篇6

一、提高認識，成立組織機構(gòu)。

學校安全處認真學習、領(lǐng)會貫徹自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展全區(qū)中小學生安全教育日活動》的文件精神，組織開展好全國第26個“安全教育日”活動，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，包紅梅校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，王軼武、崔云濤為副組長，全體班主任為成員的學?；顒咏M織機構(gòu)。安全處認真制定活動方案，安排活動內(nèi)容，召開全體班主任會議，布置活動任務(wù)。

二、依托載體，加大宣傳，營造活動氛圍。

學校通過各種途徑滲透安全教育內(nèi)容，采用班、隊會、升旗儀式、布置安全教育宣傳陣地、滾動顯示頻、班級板報等多種形式，營造安全教育日活動氛圍。在周一升國旗儀式上，德育處對全體師生進行以“我安全、我健康、我快樂”安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領(lǐng)巾廣播站進行專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報，召開發(fā)以“安全教育”為主題的專題班會。通過主題班會深化安全教育，引導(dǎo)學生增強安全意識，有效防范校園內(nèi)外安全事故，做到健康、快樂成長，使安全教育日活動在良好的營造氛圍中全面展開。

三、深化安全教育活動成果，開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

(1)、3月18日，我校開展了防火應(yīng)急疏散演練。

(2)、3月26日開始，每天中午安排5分鐘校園廣播安全之聲廣播，專門廣播校園內(nèi)外安全知識、學校安全故事。

(3)、3月27日8點，全校師生及家長觀看了內(nèi)蒙古電視臺少兒頻道播出的《中小學生家庭教育之春季安全防護》教育專題講座。講座的主要內(nèi)容包括：1、怎樣正確預(yù)防和應(yīng)對傳染??；2、當發(fā)生地震時我們應(yīng)該如何避險；3、當火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣正確逃生；4、中小學生如何減少交通事故的發(fā)生。

(4)、3月底，組織師生開展“小眼睛大發(fā)現(xiàn)，學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。

( 5)、3月，開展了以“4·15我和新時代國家安全”為主題的征文，經(jīng)過學校篩選向旗級上報了2篇征文。

（6)、3月1日開學安全第一課，學校集中開展了以交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、校園欺凌、傳染病預(yù)防等內(nèi)容的安全講座，使隊員們了解了更多的安全常識，提高自護自救能力。

（7）、3月29日——4月2日，進行了為期一周的安全學科課堂教學匯報課。8位任課教師依托教材，精心備課，課上時而循循善誘，時而話題互動，時而情境模仿，時而朗朗誦讀，老師們喜聞樂見的教學形式，在筑牢學生的安全意識方面發(fā)揮了課堂主渠道作用。

三、認真開展安全隱患排查、整改。

1、 安全處聯(lián)合總務(wù)處進行全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室、學生宿舍、學校食堂、門衛(wèi)安保、樓道安全實施等重要場地與儀器進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即安排整改。

2、進一步完善各項安全規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。

3、積極引導(dǎo)班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來，齊心協(xié)力，齊抓共管，把安全工作抓實、抓好。

4、定期組織安保人員、配合上級食品、安檢部門組織人員到校周邊小賣部、小飯桌、流動小攤等進行食品安全檢查，積極對不安全的流動小攤點進行取締。在檢查中對學校上下學的通道存在的`安全隱患進行了整改。

篇7

關(guān)鍵詞：中職院校、分擁掠、共鳴

【分類號】G711

一、中職院校分層德育工作的重要性

所謂的分層德育，是指根據(jù)學生所處的年齡階段、心理特點、家庭環(huán)境、學習情況等方面進行德育工作開展，每個不同的階段推出不同的德育教育主題，進行針對性教育活動。結(jié)合中職院校學生實際特點，主要包括有缺少社會關(guān)愛、有一定的心理扭曲；學習成績較差、社會實踐性較強；生活習慣較差、講究社會義氣；喜歡抱團跟風、容易誤入歧途；家庭教育缺失、教育目標不明確等方面。這些實際特點更加凸顯德育工作的重要性，而根據(jù)中職學生的實際情況及不同年齡階段的心理特點，開展分層德育的重要性也越來越重要。

（一）分層德育教育給不同階段的學生指明方向

不同階段的心理想法也不盡相同，所以每個時期所采取的教育方式、教育內(nèi)容等都是不同的，所以根據(jù)學生不同階段進行針對性的德育教育，使學生在這個階段有個明確的努力目標。

（二）分層德育教育突顯以人為本的人文主義價值觀

分層教育首先是從人性角度出發(fā)，其出發(fā)點就是根據(jù)每個學生的不同之處，分別開展不同的德育活動，這也充分體現(xiàn)了以人為本的職業(yè)教育觀，也是在樹立學生自信心起到了很明顯的作用。

（三）分層德育教育能更好的端正職業(yè)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)觀

分層教育也特別重視社會品德，在職業(yè)道德方面提出明確的方向，能夠盡早的為學生樹立較好的職業(yè)態(tài)度。從事基層的工作，可能最需要的就是吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神，因為他們的工作條件和工作待遇可能都是很艱苦的。而學校的德育教育能夠很好的去培養(yǎng)他們的職業(yè)精神，讓他們在以后的工作和學習中，能夠以一種更好的心態(tài)去面對困難并且擁有克服困難的勇氣。

二、中職院校分層德育實踐中存在的問題

（一）分層德育教育主題以上定下，不切合實際

在中職院校中，德育教育活動主題一般都是由學生管理部門在學期初進行制定，各個班主任在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下完成德育活動。由于每個班級的實際情況不盡相同，學生管理部門制定的主題不能面面俱到，只是從學校層面制定相關(guān)德育活動主題，從而出現(xiàn)不切合實際情況，不符合學生特點。

（二）分層德育教育形式固定單一，缺乏新穎

在中職院校中，德育教育活動一般以主題班會的形式開展，主題班會形式相對比較單一，特別是對中職院校學生而言，這種形式興趣不大。而且很多學生在主題班會中不愿意透露心聲，難以了解學生的內(nèi)心想法，從而出現(xiàn)傳統(tǒng)的灌輸式德育活動，缺乏形式上的多樣化。

（三）分層德育教育效果評價缺乏標準，難以引起學生共鳴

在中職院校中，如何評價德育活動開展的效果，在評價標準上沒有明確的規(guī)定，很多評價的基礎(chǔ)就是上交的德育活動總結(jié)等佐證材料。而開展德育活動后，學生內(nèi)在心理及外在行為的是否得到改變，班級的整體風氣是否得到改善，都無法進行衡量，所以在開展分層德育活動時，很多如無頭蒼蠅一樣，效果如何，很難評價。

（四）德育開展師資水平有限，形式主義較為突出

在分層德育活動開展中，教師的德育水平直接影響著活動開展的效果，而在現(xiàn)實中職院校中，教師的專業(yè)知識及技能上較為突出，而實際的德育活動開展，缺乏系統(tǒng)性，師資德育能力有限，自然很難取得較好的效果。而在開展德育活動中，許多教師很大程度上還是為了完成任務(wù)，活動開展的好壞表現(xiàn)在材料整理的完備上，這就勢必出現(xiàn)很多德育活動走過場，流于形式主義。

三、中職院校分層德育工作改進的措施及方向

（一）德育主題切合實際，縱橫向進行分類

在分層德育過程中，主題的確定不僅要考慮年齡、心理層次的橫向分類，也要在學生中開展不同的縱向比較，對不同班級、不同學生開展的德育活動主題也不一樣。比如在男生和女生的不同群體，在德育活動上也可以有一定的區(qū)別，男生可以以自身義氣角度理解，樹立男生心目中真正的“義”的理解，讓男生改變傳統(tǒng)思維觀念；女生可以從生活相處上進行引導(dǎo)，因為女生心理較為細膩，在集體生活中較容易出現(xiàn)由于生活方式不同而引起的生活矛盾，所以可以從生活方式的正確理解角度出發(fā)，讓女生內(nèi)心發(fā)生相應(yīng)改變，養(yǎng)成正確的生活觀。

（二）開展德育活動形式多樣化，提升學生興趣

德育活動開展，要吸引學生的興趣，這樣才能取得一定實效。在形式上可以多種多樣，不僅局限于主題班會形式，可以開展知識競賽、市場調(diào)研、文明指導(dǎo)員、游戲互動、企業(yè)實踐、專家論壇等形式來豐富德育活動形式，讓學生更加期待德育活動的開展。

（三）建立完善的評價體系，注重教育活動效果

檢驗分層德育活動的開展是否成功，最重要的就是看是否有實際效果，是否在學生的言行舉止上、思想觀念上有明顯的改善，這就需要長期性、過程化的進行評價對比，而不是僅憑上交的德育總結(jié)材料。制定完善的評價體系，改進管理評價模式，因為德育工作是需要長期所取得的成果，而不是僅僅看一朝一時。

（四）組織開展德育主題示范課，提升師資德育水平

在分層德育開展形式過程中，要樹立先進示范，可以開展德育主題活動示范課，學習不同的開展模式，拓寬教師眼界，思考效果取得的方法技巧。師資德育水平是德育活動開展的保障，提升師資德育水平勢在必行。

（五）強化過程考核體系，避免形式主義影響教育工作

德育活動考核體系應(yīng)該多元化，更加傾向于過程性考核，改變材料考核模式，這也是很大程度上改變形式主義的一大途徑。在形式上重視而非內(nèi)容上重視，這就忽視了德育活動開展的真正意義，所以必須在管理過程、考核過程、實施過程、反饋過程進行共同監(jiān)督指導(dǎo)，避免形式主義的發(fā)生；改變德育活動主導(dǎo)者的觀念，從根本上制止形式主義的侵蝕。

總結(jié)

德育活動對于中職院校的學生尤其重要，分層德育模式的開展也是根據(jù)學生的實際情況應(yīng)運而生的，在分層德育活動開展實踐中，必須要從源頭、過程、結(jié)果多方面著手，需要學校各管理層次配合與改變，也要從學生角度出發(fā)，引起學生共鳴，這樣才能取得事半功倍的效果。

參考文獻：

篇8

【關(guān)鍵詞】體育課；繼承并發(fā)揚；中華民族傳統(tǒng)美德

體育課的指導(dǎo)思想是“以人為本，健康第一”。在體育課教學中不僅要完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)這幾方面的教學任務(wù)，更應(yīng)把“育人”突顯出來。在社會全面推進素質(zhì)教育的工程中，做好未來建設(shè)者和接班人的青少年學生，不僅要有健康的體魄，更要具備良好的道德品質(zhì)和一定的人文修養(yǎng)，為此，新課程標準對體育教學內(nèi)容和德育培養(yǎng)目標都提出了明確的要求，要求每堂課必須完成認識目標、技能目標和情感目標，真正做到既教書又育人。如何把教書和育人在體育課教學中充分結(jié)合起來呢？筆者結(jié)合多年的教學實踐，粗略的歸納以下六個方面：

一、對學生進行自覺鍛煉身體教育

為了使學生健康成長，就應(yīng)該利用同意課不同的教材，教育引導(dǎo)學生將強化身體訓練，變成積極自覺的行動。首先，用榜樣的力量激勵學生愛我中華，樹立為中華崛起而奮斗的志向。其次，學習革命先烈為了祖國的繁榮而聞雞起舞、刻苦鍛煉身體的精神。同時還應(yīng)該讓學生們懂得中華民族的復(fù)興的偉大事業(yè)，不僅要求我們有高尚的思想道德、豐富的文化知識，而且必須有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。只有通過積極刻苦的參加體育鍛煉才能增強體質(zhì)。努力實現(xiàn)每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子的奮斗目標。這樣，在自覺的運動參與過程中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

二、對學生進行中華民族傳統(tǒng)武術(shù)教育

中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海。如體育課教學中涉及到的中華武術(shù)、八段錦、五禽戲就是中華民族優(yōu)秀文化寶庫中光彩奪目的一顆璀璨明珠，它是集健身、娛樂和防身為一體的體育活動項目。我們學習它，不僅要學會動作要領(lǐng)和武術(shù)套略，而且更要深刻領(lǐng)悟它的尚武精神，使之發(fā)揚光大，讓全世界人民通過學習中華武術(shù)這一健身活動，強身健體，防病治病，增進健康。向世界各國人民傳播中華武術(shù)的要領(lǐng)和尚武精神的實質(zhì)，增進世界各國人民的緊密聯(lián)系，架起友誼溝通的橋梁。

三、對學生進行團結(jié)友愛的集體主義教育

我們每個人好比是一滴水，盡管它也能折射出太陽的光輝，但是當它離開大海的時候，也會干涸消失。在良好集體中成長起來的孩子，才更容易做到團結(jié)友愛、樂于助人、無私奉獻、造福他人。并從中獲得快樂和幸福。這方面的教材在體育課中較多，游戲接力和球類練習都能突出體現(xiàn)這一點。在現(xiàn)實參與過程中適時，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作，勝不驕，敗不餒，為集體榮譽而戰(zhàn)，使學生們懂得只有團結(jié)起來、形成合力才能攻無不克、戰(zhàn)無不勝的道理。

四、對學生進行國防觀念教育

中華民族是一個愛好和平、團結(jié)友善、反對侵略戰(zhàn)爭的民族。盼望著能在遠離戰(zhàn)火和硝煙的環(huán)境中生存。然而，在今天復(fù)雜的國際環(huán)境下，我們也不能因為眼下的和平就可以刀槍入庫，馬放南山，要時刻警惕隨時出現(xiàn)的動蕩和危險，時刻準備打贏一場現(xiàn)代化的局部戰(zhàn)爭。因此，在體育課中就要有意識的進行這方面的教育，使學生們懂得只有練時多流汗，才能戰(zhàn)時少流血。這類教材很多，如田徑教材和游戲負重教材都有體現(xiàn)。又如將枯燥的教材翻騰加改變就是一次“軍事演習”。我們可以創(chuàng)設(shè)一個情景讓幾名學生扮成“逃敵”，大部分學生在后面追殲“逃敵”，并獲得全勝。這樣不僅可以提高學生積極自覺的參與，提高跑的能力，改善學生的心肺功能，更主要的是培養(yǎng)和提高學生的國防意識。

五、對學生進行遵紀守法教育

俗話說：“沒有德育的體育課是犯罪的幫兇”。因此，要通過體育課教學對學生滲透遵守社會公德，遵守學校紀律和遵守國家法律法規(guī)教育，承擔起預(yù)防青少年犯罪的重任，使他們都能樹立起“人人為我，我為人人”的高尚社會主義情操，做到知法、懂法，敢于同違法犯罪現(xiàn)象做英勇的斗爭。這方面的問題是幾乎天天講、堂堂講的，尤其是遇到學生之間違反課堂紀律時，更要重點講，深入細致的講，幫助學生擺事實、論危害、查原因、糾正不良行為習慣，批評教育當事者，警示全體學生。這樣，班級的紀律好了，學習風氣正了，自覺鍛煉身體的積極性強了。

六、對學生進行拼搏進取和誠實守信的教育

將競爭機制引入課堂是“新課標”提出的一項新任務(wù)，這就要求教師認真研究教材特點，利用學習和訓練時間，對學生進行思想品德教育，使學生在學習運動技術(shù)、提高運動技能的同時，學會遵守運動規(guī)則，糾正非法獲得利益的錯誤思想，預(yù)防弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，堅決杜絕校園腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。這方面的典型教材體現(xiàn)在田徑教學中，它不僅要求學生學會走、跑、跳、投的動作要領(lǐng)和運動規(guī)律，而且可以培養(yǎng)學生拼搏進取英勇頑強、堅韌不拔、勇攀高峰的高尚思想情操，同時要求學生即使是在高強度的對抗競爭和游戲接力當中，也要求真務(wù)實、客觀公正，努力爭取運動成績和精神文明雙豐收。喊破嗓子不如做出樣子，言傳固然重要，身教更是不能缺少。因此，教師在教學過程中，一定要以身作則、甘當表率，要有一顆愛心、一顆童心，做學生的知心朋友。要求學生做到的，自己首先要做到，教學語言要兒童化、形象化，熱情鼓勵學生，、正確引導(dǎo)學生。此外，教學中所滲透的德育目標，要符合所教學生的心理特點和生理特點，要有所側(cè)重、突出重點。

總之，二十一世紀的國際競爭，歸根到底是人才的競爭，只有培養(yǎng)出更多具有崇高理想、豐富知識和健康體魄的高素質(zhì)人才，才能使我們的國家永遠繁榮昌盛，我們的民族永遠自立于世界民族之林。教師作為人類靈魂的工程師，肩負著民族振興的光榮使命，我們一定要增強責任感和使命感在日常工作中，深刻挖掘德育目標，不失時機的對學生進行思想品德教育，通過啟發(fā)誘導(dǎo)，通過學生生活活動總結(jié)，通過學生實踐過程磨練對比，提高學生對真善美與假惡丑的鑒賞和分辨能力，使體育課在全面提高學生的綜合素質(zhì)的過程中，發(fā)揮自己獨特的作用。

參考文獻

篇9

在壓力面前，我們應(yīng)該清醒的認識到當前的形勢，我校特別指定了本學年第二學期的教學工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實《xx省普通中小學教學常規(guī)》及《xx省省級教學示范學校評價標準》，以“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量為中心，以深入推進課程改革，提升研究水平為重點，強化管理水平，團結(jié)合作，開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

二、工作目標

1、嚴控學生輟學，做好促尖、保優(yōu)、推邊、轉(zhuǎn)差工作。

2、加強教學過程管理，搞好校本教研，發(fā)揮教學評價的導(dǎo)向功能，開展“省教學示范學?！眲?chuàng)建、“教育教學質(zhì)量管理效益年”活動，迎接縣、鄉(xiāng)教學視導(dǎo)，力爭縣視導(dǎo)進入全縣前三名。

3、搞好課堂教學，加強教學研究，開展“課堂教學改革年”活動，評選鄉(xiāng)教學能手、課改先進個人、學科優(yōu)秀教師。

4、增強團結(jié)、合作意識，強化集體備課，評選鄉(xiāng)優(yōu)秀教研組長、備課組長。

5、搞好課題研究，提高研究質(zhì)量。

6、強化教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

7、重視教學經(jīng)驗、心得體會的總結(jié)，召開新授課、復(fù)習課經(jīng)驗交流會。

8、加強功能室管理，全面迎接省、市督導(dǎo)檢查。

9、加強語文、英語學科的閱讀、寫作教學，培養(yǎng)學生的用字規(guī)范意識，舉行作文、英語口語比賽。

10、強化藝體工作，舉行春季田徑運動會，力爭縣春運會進入全縣前三名。

11、開展好與新課改相同步的校本培訓活動，爭創(chuàng)縣“校本培訓示范學?！被顒印?/p>

12、加強畢業(yè)班工作，集思廣益搞好學科復(fù)習，做好調(diào)研、模擬、優(yōu)秀生選拔考試工作。

13、認真組織好期中、期末、月考及部分學科知識競賽，搞好反思與評價。

14、全面推廣師生說普通話工作，使普通話成為校園語言，參加上級組織的普通話達標考試，爭創(chuàng)縣“普通話示范學?！被顒?。

三、工作措施

1、加強推廣語言文字工作，增創(chuàng)縣“普通話示范學校”。

語言文字工作是教師教育教學基本功之一。市教育局規(guī)定，從XX年年開始，普通話達不到國家規(guī)定者，不等晉升高一級教師職稱。為此，學校要求，一定要使普通話成為我校的校園語言，全體師生寫規(guī)范字。普通話達標標準為：①語文教師二級甲等以上（87分以上）；②其他學科教師二級乙等以上（80分以上）。普通話證書有效期為5年。

2、強化健康教育工作。

健康教育包括心理健康和身體健康教育。學生時期，重點進行青春期教育，為預(yù)防杜絕病原，樹立正確的人生觀、價值觀打好基礎(chǔ)。醫(yī)務(wù)室和年級組結(jié)合，圓滿完成“換水游戲”。減輕歧視、消除恐懼、付諸行動、相互關(guān)愛、共享生命。

1、深化課程改革，搞好校本培訓，更新教學理念，強化教學基本功。

本學期為新課改第一輪次的最后階段，教研組、備課組及不同備課組之間，要認真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題和不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為進入課改第二輪次積淀“財富”。

(1)做研究之師。本學期，要在縣、鄉(xiāng)兩級教育教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步建立健全新課程背景下的常規(guī)管理、校本教研、資源開發(fā)、教學評價等一系列的教育教學管理制度，構(gòu)建育人模式，推進學習方式的轉(zhuǎn)化，做好研訓一體化，用制度引領(lǐng)教育教學。任課教師要通過現(xiàn)有基礎(chǔ)上的不斷學習，接受新的信息，實現(xiàn)自身價值的提升與創(chuàng)新，來消除“職業(yè)疲倦感”。育人管理，要強化學生行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，在“重德行、全人格、謀成材、求成人”上下工夫。通過轉(zhuǎn)換學習方式、興趣教育，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。做好教研重心下移，學科組及不同學科組之間要強化信息交流與評價，搞好教學反思。只有反思，才能修正不足、完善自我；只有反思，才能取長補短、不斷進步；只有反思，才能不斷突破、創(chuàng)造輝煌。

(2)做思想之師?！搬t(yī)德如何，一日之內(nèi)見生死；師德如何，百年之間見盛衰”。要做思想之師，就必須不斷學習，提升自己的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、評價觀、人才觀、課程觀、科研觀、學習觀、職業(yè)觀。在教育教學中，要“授之以漁”，幫助學生開闊視野，注重能力培養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展。要用優(yōu)秀的習慣、品格、行為、成功經(jīng)驗給學生樹立榜樣，實現(xiàn)教師的最大權(quán)威。教師的最大權(quán)威就是贏得學生的尊重、信任與愛戴，教師的權(quán)威不是靠教師表達出來的，而是在與學生的共同活動中被“公認”而形成的。教師要牢記：用力做頂多合格、用心做才能優(yōu)秀。

2、以課堂教學為主陣地，加強教學過程管理，提高教學質(zhì)量。

(1)功能室管理上檔次。學籍檔案室管理人員，每周至少兩次檢查班級人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，若有外流學生及時做好轉(zhuǎn)學工作。理、化、生、音、體、美、勞、地、數(shù)、微機室、多媒體教室管理人員，要保管好財物，服務(wù)好任課教師。

(2)課堂教學是展示教師魅力的平臺。對教師而言，一節(jié)成功的課的標準是：引人入勝的開頭，環(huán)環(huán)相扣的推進，漸入佳境的，耐人尋味的結(jié)束，學生情緒高漲，課堂氣氛熱烈，師生心曠神怡。在一節(jié)課中，教師要以其誨人不倦的精神，條理清晰的講解，旁征博引的闡述，精辟幽默的語言，干凈利落的板書，瀟灑大方的教態(tài)，去引導(dǎo)一個個生動活潑、充滿稚氣、渴望求知的學生叩響科學的大門，步入知識的殿堂，使教學過程顯示出生機勃勃的內(nèi)在魅力。評價課堂教學，要努力實現(xiàn)關(guān)注“教”到關(guān)注“學”的轉(zhuǎn)變。關(guān)注學生的“學”，要弘揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華，增強課堂效益。

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(3)過程管理，體現(xiàn)“嚴、細、實、恒”的原則。依據(jù)《山東省普通中小學教學常規(guī)》及《山東省省級教學示范學校評價標準》，圍繞“一個中心”，抓好“八個環(huán)節(jié)”，做好“七方面工作”。即圍繞“育人為本，提高教育教學質(zhì)量”這個中心，抓好計劃、備課、上課、作業(yè)、單元測試、試卷分析、自習輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)檢查等八個環(huán)節(jié)。七方面工作主要有：教學思想、教學管理、教學水平、師資建設(shè)、課程建設(shè)、教學研究、學生管理。它是縣教學視導(dǎo)的主要內(nèi)容，是我校教育教學的工作指南。同時，加大對常規(guī)教學檢查力度，各項檢查要有記錄、有評定，以分量化，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。凡縣教學視導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)提出的有問題的教師，取消當年的一切評優(yōu)資格。

(4)加強教師隊伍建設(shè)。我?，F(xiàn)有市骨干教師兩名、教學能手一名，但“泰山名師”、縣以上“教壇英才”、“教學新星”、“學科帶頭人”等還是空白。我們要抓住機遇，不斷完善教育教學評價制度，改進工作方法，力爭2009年實現(xiàn)我校教師素質(zhì)的大飛躍。

(5)抓好教學研究工作，做到教學相長。教學研究包括常規(guī)教研和教育科研，教研重點進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上來。關(guān)注學生的思想品質(zhì)、行為習慣、學業(yè)發(fā)展，落實“以學定教”，促進學生的最大發(fā)展，加強對典型教學案例的研究，提高教研的針對性和實效性。學期初，教研組長要制定本組教研活動工作計劃，備課組長要做好集體備課具體分工，任課教師要寫出授課計劃。各項計劃的制定，都要在研究新課程、新課標的基礎(chǔ)上，同步進行。集體備課要突出實效，學科組老師、不同學科老師及個人都要隨時進行“三維目標”、重難點、考點、教法、學法、習題設(shè)計、學生活動等方面的研究，共享研究成果。集體備課要定時間、定內(nèi)容，落實好“個人研究——集體研究——分享充實——生成完善——反思提高”五步驟，博采眾人之長，攻破教學難關(guān)。聽評課活動要貫穿于學期始終。主要有學科組相互聽評課、青年教師的匯報課、優(yōu)秀教師的研討課、優(yōu)質(zhì)課獲得者的公開課。本學期，教導(dǎo)處將組織鄉(xiāng)教學能手、學科優(yōu)秀教師、課改先進個人、優(yōu)秀課改教案案例分析、優(yōu)秀教研組長（備課組長）等評選活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文，組織復(fù)習課、新授課經(jīng)驗交流會。課題研究教師要不斷召集小組成員，進行過程、資料、效果的交流，并及時寫好活動總結(jié)。以上活動的目的，旨在促進合作交流，實現(xiàn)教學思想、教學過程、教學資源的大融合。

(6)組織好各類考試，做好試卷評價，抓好畢業(yè)班工作。本學期，教導(dǎo)處將組織初一、初二年級月考、期中和期末考試、初三年級優(yōu)秀生選拔及市調(diào)研考試、體育中考、實驗技能考試、部分學科知識競賽，并及時做好試卷的評價工作。畢業(yè)班老師，要在復(fù)習課、講評課上下功夫，要關(guān)注中考的新特點、新變化，積極利用各種信息渠道，正確把握課程改革的方向，要將課程改革思想“滲透在備課上、體現(xiàn)在課堂上、落實在訓練中”，使學生以飽滿的熱情、旺盛的精力、冷靜的心態(tài)、堅定的信念迎接中考。

(7)抓好養(yǎng)成教育，營造書香校園。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的讀書、說話、寫字、思考、討論、閱讀、觀察、歸納、反思、科學探究、認真獨立完成作業(yè)、好學、樂學及珍惜學習成果的好習慣。語文學科創(chuàng)辦《春蕾》文學社，教學專欄重點展覽學生的優(yōu)秀作文、手抄報及美術(shù)作品。學校圖書室向師生全天開放。學生都要建立讀書筆記。教導(dǎo)處將組織作文比賽及英語口語比賽。

(8)抓好“活動課”，輔導(dǎo)好藝體特長生。各學科要成立學習興趣小組，保證按時活動，輔導(dǎo)教師要及時到位指導(dǎo)，為學生發(fā)展服務(wù)。藝體學科教師，課外活動時間，按考點要及時指導(dǎo)訓練學生，使學生在三個月之內(nèi)，本身素質(zhì)有明顯提高。體育教師及初三班主任，每天課間操時間、課外活動、早讀前30分鐘要督促學生訓練中考體育項目。理化生學科教師，根據(jù)新課程特點和縣實驗技能考題要求，把握實驗步驟，在關(guān)鍵步驟上予以指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學生的實驗操作、觀察及發(fā)散思維、創(chuàng)新能力。微機教師，結(jié)合新課程及考試題目進行針對性的訓練。多媒體教師，要管理到位、服務(wù)到位。體育活動室（乒乓球）管理人員，要保證室內(nèi)衛(wèi)生整潔并愛護好公物。

學校最重要的不是教學，而是育人，不僅僅是將學生的教學學習成績提上去，還要把學生的思想素質(zhì)提上去。不能只有學術(shù)人才，還要有愛國的學術(shù)人才，那樣的教育才是真正的好的教育，要是我們教育出一些高水平知識分子，而他們的細細素質(zhì)卻很差，那樣我們的教育還是失敗的教育！

篇10

[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)高中；辦學理念；辦學目標；快速發(fā)展

五大連池市實驗中學自成立以來，確立了“以德建校、以法治校，質(zhì)量立校、科研興校，名師強校、民主理校”的辦學理念；制定了“一年抬頭、兩年挺胸、三年翻身，四年鞏固提升，五年建成市民滿意，黑河一流，省內(nèi)知名”的省級一類校的辦學目標；樹立了“尊重孩子天性，履行教師天職，堅信學生能夠教好”的育人理念；將學校的發(fā)展定位于“堅持立德樹人，規(guī)劃人生發(fā)展目標，讓師生實現(xiàn)人生夢想”；確立了“嚴謹、向上、負責、擔當”的校訓；謀劃了“以制度管理為主，人文關(guān)懷為輔”的治校策略，學校堅持“嚴格高效抓管理、一心一意抓教學、聚精會神抓質(zhì)量”，充分調(diào)動全體教職工工作和學生學習的積極性，使學校步入了科學發(fā)展、有效發(fā)展和快速發(fā)展的軌道。

一、創(chuàng)新學校管理模式

學校創(chuàng)新實施“年級部扁平化”管理模式，將學校中層機構(gòu)改革為：教研信息處負責業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研教改、備考與輔導(dǎo)的職能，主要職責是“指導(dǎo)”；督導(dǎo)評價處負責德育工作、檢查考核三個年級部日常教育教學秩序、學生紀律、環(huán)境衛(wèi)生、習慣養(yǎng)成等工作，主要職責是“督評”；后勤服務(wù)處負責后勤保障和教學服務(wù)，主要職責是“服務(wù)”；辦公室協(xié)助校長處理日常事務(wù)，主要職責是“協(xié)調(diào)”；年級部是落實教學任務(wù)和教學目標的實施主體，主要職責是“教學”。通過這樣的管理模式，使指導(dǎo)、督評、服務(wù)、教學、協(xié)調(diào)相互分離，做到職責明確，各司其職，各負其責，務(wù)實高效地開展部門工作。

學校堅持“依法治?！钡霓k學理念，建立了“目標責任制”管理機制，實現(xiàn)“責權(quán)利”相統(tǒng)一。首先，從校長到學校各處辦主任、年級部主任、班主任、科任教師到學校門衛(wèi)層層制定崗位職責，做到有“法”可依；其次，校長與各個崗位責任人簽訂目標管理責任書，明確工作目標、責任、考核及獎懲，做到有“法”必依。最后，依據(jù)崗位職責和責任書，制定考核細則，督導(dǎo)評價處會同相關(guān)部門強化督查。校長考核年級部主任和各處辦主任，年級部主任考核教師，各處辦主任考核本部門員工，做到環(huán)環(huán)相扣，一級對一級負責，全方位提高了學校的管理水平。

實行“日檢查、周通報、月總結(jié)、績效掛鉤”的管理制度。依據(jù)督導(dǎo)評價處會同相關(guān)部門的考核結(jié)果，每周通報一次，每月一總結(jié)，考核結(jié)果在電子屏幕上公布，并與年級部主任、教師、員工的月績效掛鉤，實現(xiàn)崗位目標的最大責任化和管理工作的最大效益化。

學校堅持“以德建校”的辦學理念，落實“制度管理為主、人文關(guān)懷為輔”的治校策略。認真貫徹黨和國家教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把德育工作放在學校一切工作的首位，堅持立德樹人。

二、強化校園文化建設(shè)

學校校園文化建設(shè)以民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化、綠化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力實驗中學、實力實驗中學、魅力實驗中學”為發(fā)展方向，秉承“高雅文明、智慧啟迪、進取向上、底蘊深厚”的校園文化建設(shè)目標，依照“環(huán)境育人、潛移默化、陶冶情操、塑造品格”的文化精神，精心設(shè)計了以國內(nèi)外名牌大學簡介為主要內(nèi)容的樓梯間文化、適合高中學生三個學年發(fā)展特點的樓層樓道文化和別具特色的校園櫥窗文化。

在教工中開展“修師德、鑄師魂、比師能、轉(zhuǎn)作風”活動，弘揚愛崗敬業(yè)精神，凈化教師的心靈。在教工管理上，學校堅持思想引領(lǐng)，制度規(guī)范，人文關(guān)懷的工作策略，把教師看成是學校的第一財富，尊重教師人格，體恤教師勞動，滿足教師合理訴求，為教師提供良好的工作環(huán)境，做好后勤保障和服務(wù)工作，充分釋放教師以校為家的情懷和發(fā)揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

學校把3月和9月作為行為習慣養(yǎng)成教育活動月，關(guān)注學生成長，注重學生行為習慣養(yǎng)成。在學生中開展“校園之星”“道德楷?！薄爸藶闃窐吮薄梆B(yǎng)成教育典范”等踐行評比活動，旨在讓學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。要求學生不但要學業(yè)水平過關(guān)，思想品德更要過關(guān)，不求人人成才，但求學會做人。每年還舉行“學生行為規(guī)范踐行活動總結(jié)暨校園之星表彰獎勵大會”，對學生行為規(guī)范踐行情況進行全面深刻的總結(jié)，對在活動中涌現(xiàn)出的校園之星進行了表彰和獎勵。

三、堅持科研興校強校

學校堅持“科研興校、名師強?！钡霓k學理念，多措并舉，錘煉隊伍，提升業(yè)務(wù)能力和備考水平，堅持請進來“訓”、走出去“學”、扶上臺“講”、推出去“賽”、靜下來“研”的教研教改思路，收到了良好的效果。

請進來“訓”是邀請我省高考閱卷文綜組長單位――哈師大學科名師來校為師生進行學科備考指導(dǎo)，對考點考綱、答題技巧、失分預(yù)防、采分點呈現(xiàn)等因素進行輔導(dǎo)與培訓；請哈師大教師教育學院專家來校為學生進行理想信念和心理健康輔導(dǎo)，減輕學生心理負擔，增強備考信心；請省教育學院教研中心教研員來校聽課、評課，做學術(shù)報告，指導(dǎo)教學；請哈市名校部分學科名師來校做學科總結(jié)性輔導(dǎo)，給學生提供備考抓手。

走出去“學”是先后與河南永威學校、山西平順中學、嫩江高級中學、哈師大附中建立友好聯(lián)誼學校，學習借鑒他們的辦學經(jīng)驗，開闊辦學視野，提升辦學水平。學校先后派出10批教師137人次到哈師大附中、嫩江高級中學、北安一中學習，全程參與指導(dǎo)教師的教育教學活動，學習、感悟、提升自己的教學水平。與此同時，利用高考閱卷的機會，派出語文和文綜4個學科教師參加2015年高考閱卷工作，從閱卷的角度歷練和提高教師的備考能力。

扶上臺“講”和靜下來“研”是每學期舉辦“青年教師過關(guān)課”“骨干教師示范課”“名優(yōu)教師引領(lǐng)課”和“全體教師研討課”活動，通過這些活動向課堂要質(zhì)量，努力提高教師的課堂教學水平。同時，深入研究課堂教學，實行“講”“研”結(jié)合，探究教學方法，努力構(gòu)建高效課堂。另外，積極拓寬信息資源的渠道，與金太陽教育集團合作，引進先進的教育資源；與光明日報社主辦的《教育家》雜志社合作，成為理事單位，為師生備考提供資源支撐，做到全方位、多渠道、變角度、立體式錘煉教師隊伍。

四、向教育教學要質(zhì)量

在教學工作中，學校執(zhí)行巡課制度。教研信息處、督導(dǎo)評價處和年級部主任隨時抽查上課教師到崗情況和教師上課的狀態(tài)：教師上課必須按時候課，不遲到不早退，不能延長上課時間，更不能隨意調(diào)課。在課堂上教師儀表要端莊、整潔，精神飽滿。上課不能接打手機，教師要全神貫注地進行課堂教學。

學校堅持候課制度。課前一分鐘，教師必須準時到教室或教室門口候課。學校教研信息處和督導(dǎo)評價處隨機檢查記錄教師候課情況。

堅持聽評課制度。堅持“青年教師過關(guān)課、名優(yōu)教師引領(lǐng)課、骨干教師示范課和全體教師研討課”制度。校長、分管教學的教研信息處主任堅持推門聽課制度，每個月對教師的業(yè)務(wù)進行一次檢查考核，將考核結(jié)果公告并計入月工作考核檔案，激勵教師提高工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證高質(zhì)量完成教學工作。

經(jīng)過兩年的不懈努力，實驗中學的教育教學工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，高考成績喜人。尤其是2015年高考，報考人數(shù)為220人，一表上線人數(shù)為88人（理科65人，文科21人，藝術(shù)2人），比2014年增加了66人，一表上線率為40%；二表以上人數(shù)為208人（理科155人，文科51人，藝術(shù)2人），比2014年增加了44人，二表以上上線率為95%，一二表上線率均創(chuàng)歷史最高水平。學校于2014年、2015年連續(xù)兩年被市委市政府授予“教育教學先進集體”榮譽稱號。

學校兩年多的發(fā)展歷程，是在挑戰(zhàn)中拼搏，在競爭中圖強的歷程。學校將按照“拼博創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌”的發(fā)展理念，努力辦好人民滿意的教育，培育棟梁之材，早日實現(xiàn)學校的高效發(fā)展。

參考文獻：