導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師值班要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教師要有良好的道德素質(zhì)

對教師來說，良好的道德素質(zhì)表現(xiàn)在為人師表和無私奉獻的精神。

教師是人類靈魂的工程師，是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者，為師先做人，育人先正己。教師工作對學(xué)生始終具有示范性，教師只有為人正直、作風(fēng)正派、襟懷坦白、理想遠大、情操高尚、處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。凡是要求學(xué)生做到的，老師都首先做到，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在老師身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。老師還必須具有較高的精神境界，以敬業(yè)愛崗為宗旨，要有獻身教育事業(yè)的崇高理想，強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，有為教育事業(yè)無私奉獻、甘為人梯、樂為人梯、善為人梯的精神。老師要有松樹的風(fēng)格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風(fēng)范和敬業(yè)精神教育引導(dǎo)學(xué)生，使他們健康成長，教師應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣。如果沒有崇高的職業(yè)道德和無私的敬業(yè)精神，那么想要做好教師的班級管理工作，那無異于天方夜談。

二、老師要有愛心和責(zé)任心

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是老師工作取得成功的奧秘。雖然學(xué)生與老師之間沒有血緣關(guān)系，但是這種愛，是一種比母愛更高尚、更理智、更無私的情感。只有熱愛學(xué)生才談得上教育好學(xué)生。沒有愛便沒有教育。很難設(shè)想，一個不熱愛本職工作，不關(guān)心愛護學(xué)生的教師是不能管好一個班級的。沒有愛便沒有奉獻。一名老師如果沒有積極向上的人生態(tài)度，就沒有干好工作的內(nèi)驅(qū)力，干好班級管理工作便無從談起。因此，新世紀必須選擇那些敬業(yè)愛崗、進取心強、關(guān)心愛護學(xué)生的骨干教師擔(dān)任班級管理工作。

老師還應(yīng)該有強烈的責(zé)任感。老師只有明確自己身上的社會責(zé)任，才能對自己所從事的事業(yè)負責(zé)，對社會負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己良心負責(zé)。只有這樣才能取得社會、學(xué)生、家長的信賴，才有可能把自己的全部心血傾注在對學(xué)生的培養(yǎng)上。

三、教師要有生動的藝術(shù)語言的表達能力

語言表達就是把自己的思想、感情、知識、意愿、要求等，準確表達。正確的教育思想，要通過準確的語言來表達。要啟迪學(xué)生的心靈，要陶冶學(xué)生的情操，就得猶如琴師操琴一樣，要運用生動藝術(shù)的語言撥動學(xué)生的心弦，引起強烈的共鳴。許多優(yōu)秀教師在教育學(xué)生中能取得顯著成效，就是善于運用豐富、生動、形象的教育語言。相反，有的老師語言單調(diào)乏味，內(nèi)容空洞，含混不清，甚至惡語傷人，盡管他們也有教育好學(xué)生的良好愿望，但由于語言欠佳，不能達到預(yù)期效果，甚至適得其反。

班級管理教師應(yīng)當(dāng)提高語言藝術(shù)的能力，除了一般教師所要求的語言要準確、明了、簡練、通俗、規(guī)范，流暢外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會應(yīng)用準確、生動、形象的比喻引起共鳴；引用詩句、典故、軼事來借題發(fā)揮；應(yīng)用富有哲理性的警語、格言、絕句使學(xué)生刻骨銘心，回味無窮；一些場合下更要講求風(fēng)趣、詼諧和幽默來調(diào)節(jié)氣氛。總之要使自己的語言具有說服力、感染力、鼓動力，方能使學(xué)生入耳、入腦，打動他們的心靈。

四、老師要有較強的教育、教學(xué)、教研能力

隨著社會體制不斷改革，人們的思想觀念也會不斷更新和變化，知識的更新?lián)Q代也日益迅速，我們教師將會面對許多新的教育理論和實踐問題。而且，隨著精神文明和物質(zhì)文明的不斷提高，對學(xué)生的教育目標也會不斷提高，這使我們教師深切地體會到：教書育人，越育越難育。因此，我們要認真探討新的教育方法，需要有研究精神不斷深厚自己的教育功底，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、技能技巧、心理素質(zhì)等全面發(fā)展。我們不僅要學(xué)會分析、鉆研、思考，更要學(xué)會探討、總結(jié)和研究，針對自己所從事的不同的教育實踐，總結(jié)出一套符合新時期教育實際的經(jīng)驗。

五、老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點

要給學(xué)生以成功的體驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。過去教師往往比較注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，然后去糾正它們。我們應(yīng)當(dāng)把注意力放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點上，去激勵他們繼續(xù)向優(yōu)點方面發(fā)展，激勵他們前進。要給學(xué)生以成功的體驗，這樣，學(xué)生就相信自己的能力，努力追求下一個成功。

六、教師要掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)

21世紀的教育必須改變“一支粉筆一本書，一間教室一班娃”的教育模式。高科技的發(fā)展，必將為教育帶來先進的教學(xué)設(shè)備和科學(xué)的教育手段。因此，我們要認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，要會運用先進的教育設(shè)備，學(xué)會使用先進的教育儀器，掌握現(xiàn)代化的教育手段和瞬息萬變的教育信息。只有這樣，才能更快更有效的提高教育質(zhì)量。

七、教師要有健康的心理素質(zhì)

篇2

【摘要】數(shù)字出版時代，高校圖書館面臨館藏發(fā)展、技術(shù)服務(wù)、讀者工作等挑戰(zhàn)，需要對圖書館員進行新的角色定位。新形勢下圖書館員應(yīng)充當(dāng)過濾和中介角色、助手和顧問角色、引導(dǎo)和教育角色，根據(jù)新的角色定位來提高自身素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 數(shù)字出版時代；高校圖書館員；角色定位；素質(zhì)要求

一、數(shù)字出版時代高校圖書館面臨的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)出版時代，印刷品一直是傳統(tǒng)圖書館收藏的主要信息載體，由此決定了圖書館的社會地位與作用、服務(wù)方式、組織結(jié)構(gòu)、人員、經(jīng)費以及館舍等。換言之，“館藏、館員、館舍”這三個要素都是以印刷品為基礎(chǔ)和中心的。而數(shù)字出版時代，傳統(tǒng)圖書館逐漸發(fā)展為數(shù)字圖書館，即利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)形成的跨區(qū)域、跨國家的信息空間、信息系統(tǒng)，許多方面均發(fā)生了巨大變化，例如，搜索引擎為檢索人員查詢資料提供了新的可選擇的途徑，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)、光盤、聯(lián)機、書本式刊物等檢索手段為讀者提供滿意的服務(wù)，成為目前數(shù)字圖書館檢索人員面臨的一個重要問題。

數(shù)字出版時代的高校圖書館處于快速變化之中，面臨館藏發(fā)展、技術(shù)服務(wù)、讀者工作等挑戰(zhàn)，面對這些挑戰(zhàn)，需要重新思考高校圖書館的使命和宗旨，重新設(shè)計圖書館工作流程和組織結(jié)構(gòu)，重新教育和培訓(xùn)圖書館員，其中，尤為重要的是重新定位圖書館員的角色。

二、數(shù)字出版時代高校圖書館員角色定位

（一）過濾和中介角色。隨著出版物的日益增多和信息交流渠道的不斷擴大，圖書館承載的信息量日益增長，用戶檢索到有利用價值的文獻和信息也越來越艱難。為了使用戶不受無關(guān)信息的干擾，圖書館員的責(zé)任就是在信息利用傳遞到用戶之前“過濾”一遍，再在適當(dāng)?shù)臅r候把適當(dāng)?shù)男畔鬟f給需要它的用戶。這一“過濾”行為能夠為用戶節(jié)省大量的寶貴時間，是高校圖書館員對師生用戶的一種“過濾”服務(wù)。在某種意義上，“過濾”角色作用也可以稱之為“中介”角色，“中介”角色不僅在理論上得到認可，而且也成為高校圖書館員重要的實踐角色。

（二）助手和顧問角色。高校圖書館員助手和顧問角色在圖書館界得到較為普遍的認可，近年來不斷強調(diào)助手和顧問作用的原因有：第一，擁有專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的高校圖書館員，知道哪些學(xué)科有哪些資源，某一學(xué)科的資源應(yīng)該怎么檢索，在知識儲備上可以成為用戶的助手。第二，網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用、檢索界面的逐步改善等，使圖書館員的中介作用開始下降，逐漸從代替用戶檢索這樣的中介，開始成為輔助檢索、提供檢索經(jīng)驗和建議的顧問。

（三）引導(dǎo)和教育角色。高校圖書館的引導(dǎo)和教育功能在數(shù)字出版時代越來越明顯。引導(dǎo)和教育的內(nèi)容包括：對傳統(tǒng)的圖書館利用指導(dǎo)、書目指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫檢索技巧和經(jīng)驗的講授、解釋和說明復(fù)雜的書目檢索方法、幫助用戶制定多種數(shù)據(jù)庫的檢索策略等，引導(dǎo)和教育的方式以培訓(xùn)、舉辦講座等為主。無論何種內(nèi)容何種方式，從根本上看，高校圖書館員都是在傳授知識，幫助用戶獲取所需信息并進一步提高用戶發(fā)現(xiàn)、辨別和獲取信息的能力，從而間接提高用戶的學(xué)習(xí)和研究能力。

三、數(shù)字出版時代高校圖書館員應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）樹立“以師生為本”的服務(wù)理念。高校圖書館是以師生為本的服務(wù)機構(gòu)，數(shù)字出版時代，高校圖書館的服務(wù)功能日益凸顯。從服務(wù)手段看，傳統(tǒng)手工工作如編目、上架、登記、借閱、歸還等越來越自動化、智能化；從服務(wù)對象看，高校圖書館以教師和學(xué)生為主要服務(wù)對象。圖書管理員應(yīng)該把教師和學(xué)生的圖書資料需求作為自己工作的中心，將師生視為朋友，熱情地為師生提供一流的服務(wù)。能夠從內(nèi)心深處認識到為師生服務(wù)的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，全心全意地以師生為本，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）具備較強的數(shù)字出版?zhèn)髅綄I(yè)素質(zhì)。高校圖書館員必須具備數(shù)字出版?zhèn)髅降膶I(yè)素質(zhì)。據(jù) CNNIC 調(diào)查顯示，手機超過臺式機，首次成為中國青少年第一位的上網(wǎng)工具，學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在發(fā)生翻天覆地的變化。這對數(shù)字圖書館中的圖書館員的素質(zhì)也提出了全新的要求。

第一，熟悉高校圖書館傳統(tǒng)工作流程。在圖書館的檢索工作中，一個合格的高校圖書館館員必須掌握圖書館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計量學(xué)、情報學(xué)、文獻信息學(xué)、計算機學(xué)與檢索參考咨詢工作等專業(yè)知識和必備檢索技巧，熟悉圖書編目、上架、借閱等整個運轉(zhuǎn)流程，做到基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)規(guī)范。

第二，熟悉數(shù)字圖書館全文檢索的查詢。熟悉圖書館傳統(tǒng)工作流程，還應(yīng)在平時工作中掌握網(wǎng)上各搜索引擎的使用技巧、網(wǎng)上各學(xué)科網(wǎng)址的搜集，及時掌握網(wǎng)絡(luò)檢索引擎動態(tài)方面的研究。只有精通和了解網(wǎng)絡(luò)資源，才能更好、更有效地選擇利用各種檢索、引擎進行檢索，更好地承擔(dān)起數(shù)字圖書館的檢索咨詢工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三，要有較高的綜合知識和能力。不但具有較高的圖書館學(xué)專業(yè)水平和較強的計算機知識，又有較強的分析、判斷和綜合能力，具有較高的綜合知識和能力。

第四，要有收集、整理、處理、采購數(shù)字出版物的能力。不斷增加高校圖書館藏書量，滿足師生的閱讀需求是高校圖書管理員應(yīng)有的職責(zé)。國內(nèi)外已經(jīng)出版了許多數(shù)字化的出版物，如中國知網(wǎng)的電子期刊、超星數(shù)字圖書館等，海量的數(shù)字出版物是數(shù)字時代圖書館員的工作對象之一。

篇3

教師值班安全責(zé)任書范文一：

為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保護全校師生的生命和財產(chǎn)安全，防止意外事故發(fā)生，必須堅強加強學(xué)校治安管理工作，建立健全值班制度，加強每日值班巡查工作是學(xué)校安全工作的必要條件。為加強值班管理，特制訂本責(zé)任書

一、每日值班人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一人和若干教師組成(值班實行簽到制)，負責(zé)當(dāng)日安全保衛(wèi)工作，24小時檢查巡邏，查找安全隱患，防止意外事故發(fā)生，晚上查看宿舍和校園周邊環(huán)境安全情況，發(fā)現(xiàn)意外及時上報值班領(lǐng)導(dǎo)，及時處理，并填寫當(dāng)安全日志。

二、學(xué)校實行首遇負責(zé)制度，對首先遇到事故的教師要負起責(zé)任，及時處理。教師一旦遇到事故就要高度負責(zé)，妥善處理好事故。對當(dāng)日發(fā)生的一切學(xué)生違紀事件和安全事故要及時處理，并向校長匯報，重大事故2小時內(nèi)上報有關(guān)部門。

三、值班領(lǐng)導(dǎo)和成員必須盡職、盡力，做好值班工作，如因失職或瀆職造成重大安全事故，值班領(lǐng)導(dǎo)負主要責(zé)任，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

四、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)許可，任何人不得攜帶公共財物離校。節(jié)假日加強巡邏，嚴防盜竊以有其它事故發(fā)生。否則，丟失財物責(zé)任人及值班教師照價賠償。

五、每日早上8：00，進行值班交接，并填寫值班日記，由校長簽字存檔。將有關(guān)情況通報下一組值班領(lǐng)導(dǎo)。

六、如遇特殊情況，應(yīng)及時向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時處理，否則，責(zé)任自負。

教師值班安全責(zé)任書范文二：

為加強教師值班的力度，增強教師值班的責(zé)任心，確保學(xué)校各類財產(chǎn)不受損失，力爭為全體師生創(chuàng)造較安全的工作、休息環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合本校實際情況，學(xué)校與值班教師簽定安全值班責(zé)任書，具體內(nèi)容如下：

一、值班時間：

當(dāng)日8：10次日8：10

二、值班要求：

1、要按時到崗，值班時間內(nèi)教師不得擅離職守，按時做好交接班，并作好交接記錄。(如請假、學(xué)習(xí)等找人替換需要填寫換班表，否則出現(xiàn)特殊情況追究值班表上人員責(zé)任)

2、值班教師要維護學(xué)校的財產(chǎn)不受損失。

3、應(yīng)負責(zé)學(xué)生早、午、晚飯的打飯、吃飯、喝水;午、晚休等方面的秩序、紀律及安全。(午休必須保證至少一人在外巡視，晚上等學(xué)生睡著后方可回宿舍休息。)

4、值班教師按值班順序到六、五、四年級晚上上晚自習(xí)。

5、自習(xí)后值班組長負責(zé)學(xué)生打水安全，組員分別負責(zé)樓上樓下安全。

6、如有特殊情況要及時與當(dāng)晚的值班組長聯(lián)系;遇到突發(fā)事件，及時報告校長并按學(xué)校緊急事故救援預(yù)案處置，積極展開救援工作。

三、處理措施：

1、不按時到崗按遲到一次論處;每曠崗一次按曠工一天論處。

2、在值班時間內(nèi)上級電話調(diào)度或來校巡查時如果無人，值班教師視為曠崗一次(按曠工一天論處)。

3、不按時交接班的，在交接班的間隙時間出現(xiàn)問題，區(qū)分不清責(zé)任的，由雙方交接人共同承擔(dān)。

4、在值班期間因值班教師的原因出現(xiàn)的損害師生人身安全的事件，值班人員負全部責(zé)任。

上述內(nèi)容，望值班教師嚴格遵守。如果因值班教師、責(zé)任心不強而導(dǎo)致發(fā)生安全事故，則由值班教師承擔(dān)所有的經(jīng)濟責(zé)任與法律責(zé)任;若有其它意外事故發(fā)生，則根據(jù)具體情況酌情處理。本責(zé)任書自簽訂之日起生效,值班人調(diào)離本校后則失效。

教師值班安全責(zé)任書范文三：

為加強學(xué)校的財產(chǎn)和師生生命安全不受侵害，加強學(xué)校安全管理，共建和諧校園，確保學(xué)校安全。學(xué)校校長與學(xué)校保衛(wèi)(值班)教師簽定《安全目標責(zé)任書》。

一、學(xué)校保衛(wèi)(值日)教師必須具備較高的思想覺悟，護校、愛校、以校為家。

二、采用24小時值班制，兩人可采取短期輪換值班。

三、保證學(xué)校財產(chǎn)不受任何人為破壞和丟失，特殊情況(嚴重的自然災(zāi)害等)除外。

四、在值班期間，由于，學(xué)校財產(chǎn)受到人為破壞、丟損，值班教師應(yīng)付主要責(zé)任。

五、實行外來人員來校簽名制，嚴防壞人、神經(jīng)病患者入校。

篇4

    2、晚班教師接到孩子時,應(yīng)清點人數(shù)并對幼兒進行簡單檢查,如發(fā)現(xiàn)明顯的外部傷痕應(yīng)立即詢問接送教師并轉(zhuǎn)告家長。

    3、晚班教師認真組織晚接幼兒活動,確保幼兒安全、快樂。熱情、耐心地對待每一位來接孩子的家長,詢問幼兒與接送人關(guān)系,并引導(dǎo)家長在晚班記錄表上簽名。

    4、如接送中出現(xiàn)異常情況,請詳細記錄在晚班情況中,并轉(zhuǎn)告相應(yīng)班級教師或班主任。

篇5

    住宿生管理,在市區(qū)學(xué)校始終是管理上的一個難題,因為我們始終有住宿生與走讀生并存的問題。因此學(xué)校首先解決管理理念和管理目標的問題,學(xué)校明確提出要變僅僅講求紀律、規(guī)范的管理理念為講求有序、高效的管理理念,提出要把寄宿生管理作為學(xué)校辦學(xué)水平提高的新的有效增長點的管理目標。

    通過管理理念和管理目標的提升,學(xué)校上下統(tǒng)一了思想,明確了方向,從而為下一步的工作開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

    二、設(shè)置全寄宿班,探索高效模式

    基于有序、高效的管理理念,學(xué)校在班級管理模式上進行了探索,從2010年起,在高一、二年級設(shè)置了5個全寄宿班,并積極探索全寄宿班的管理模式,力圖在新形勢下通過改革寄宿生管理模式提高辦學(xué)水平。我們在全寄宿班中實行每天晚自修管理有一位任課老師到班值勤制度,有效地改善了學(xué)生個別輔導(dǎo)時間空間不足的現(xiàn)象;我們在全寄宿班中提倡推行當(dāng)天上交作業(yè),有效地預(yù)防了學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的產(chǎn)生;我們在全寄宿班中開展周末返校后自主學(xué)習(xí)、自主活動制度,教室內(nèi)的學(xué)生安靜自主學(xué)習(xí),運動場上的學(xué)生自主活動,甚至有時年級里組織相關(guān)文體活動,讓學(xué)生感受到寄宿生活有活力,有吸引力。通過這些探索,充分地利用住宿生的優(yōu)勢條件,轉(zhuǎn)化為學(xué)校進一步提高辦學(xué)水平的有利條件。

    三、加強管理力量,細化管理職能

    為更好地貫徹有序、高效的管理理念,勢必就要增強管理力量,為此,學(xué)校在自愿的基礎(chǔ)上充分動員,增強住宿生管理力量?，F(xiàn)在每天學(xué)校有3位中層以上干部帶班,近20位老師在校參與住宿生晚間管理,在全寄宿班更是做到每天晚自修都有教師在班管理輔導(dǎo),而這又帶動了其他老師自愿留校輔導(dǎo),進一步增強了晚自修管理和輔導(dǎo)力量。通過這樣的方式,住宿生的晚間管理的“有序化”得到了進一步的提升。

    但是,僅僅只是管理老師數(shù)量上的增加,是不能從根本上提高管理質(zhì)量的,因此,管理老師的職能明確化、精細化就成為提高管理效能,促進學(xué)生“高效”學(xué)習(xí)的有效手段。學(xué)校明確制定了《市北高中住宿生管理值班教師工作要求》,對于每一個時段,每一個環(huán)節(jié)值班教師應(yīng)該在什么位置,應(yīng)該做什么工作,都進行了明確的細化的規(guī)定,從而使每位值班教師都能明確自己的工作范疇與工作職責(zé)。同時也強化對值班工作的監(jiān)督反饋,除了值班領(lǐng)導(dǎo)的檢查外,每位值班教師每天需填寫當(dāng)日值班記錄,學(xué)生的請假、違紀、突況均需進行記錄,而值班領(lǐng)導(dǎo)一般在第二天早上即對昨晚住宿生管理情況向各班級進行反饋,突況則當(dāng)日由值班領(lǐng)導(dǎo)及時處理。通過這樣的方式,整個住宿生管理做到了有序、高效,極大地提升了管理效能,促進了住宿生學(xué)業(yè)的進步。

    加強自主管理,促進班級建設(shè)。

    全校住宿生有1200余人,僅僅只依靠20多位管理教師是遠遠不夠的,而學(xué)生是學(xué)校的主人翁,只有充分調(diào)動學(xué)生的管理積極性,才能更大地提高管理效能。因此,學(xué)校積極鼓勵學(xué)生會開展自主管理,在住宿生管理上主要分三個層次管理。第一層次是由校學(xué)生會宿管部宏觀負責(zé)住宿管理上學(xué)生自主管理的有關(guān)事務(wù),如安排樓層長檢查工作、安排各年級學(xué)生分會檢查晚自修抬頭回頭、組織人員監(jiān)督、處理、反饋常規(guī)檢查情況;第二層次是各年級學(xué)生分會在校學(xué)生會安排下,交叉檢查晚自修的抬頭回頭情況,以及監(jiān)督值勤班級的檢查情況;第三層次是值勤班級同學(xué)全程檢查晚自修違紀情況,宿舍樓層長進行就寢紀律和早起出門紀律的檢查,并及時向?qū)W生會宿管部反饋。通過三個層次,三支隊伍積極參與管理,一方面鍛煉了學(xué)生干部的管理能力,另一方面提升了住宿生管理的精細化程度。如今,學(xué)校的晚自修學(xué)生井然有序,高效緊張;就寢紀律良好,文明休息。

    豐富課余活動,增加校園活力。

    文武之道,一張一弛。住宿生的日常生活基本是三點一線(宿舍—食堂—教室),如果沒有適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)緩沖,寄宿生活將變得非?？菰?也就缺乏對學(xué)生的吸引力。為此,學(xué)校動足腦筋,除了利用周末到校后的時間積極開展各種文體活動和社團活動外,還積極通過每天給予學(xué)生活動時間的辦法來達到調(diào)節(jié)緩沖的目的。每天下午放學(xué)后,學(xué)校的籃球場、足球場等運動區(qū)域到處都是市北學(xué)子矯健的身影,直到5:45,校園廣播中會傳來緩緩的提醒聲:“時間已晚,請同學(xué)們結(jié)束體育活動,離開運動場地?！蔽覀冞€在各年級給予學(xué)生固定的時間組織籃球聯(lián)賽、足球比賽、攝影社、地學(xué)社、文學(xué)社等各種社團文體活動,豐富學(xué)生課余生活,張弛有度,促使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中區(qū)。

    加強精細管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷。

    住宿生工作都是細致活,來不得半點馬虎,一點工作上的疏忽往往會帶來極大的后患,因此我們在住宿生工作中始終強調(diào)進行精細化管理。

    比如學(xué)生的請假,我們根據(jù)學(xué)生請假所涉及的職能部門和人員設(shè)計了學(xué)生請假四聯(lián)單,每一個學(xué)生要請假,需要班主任填寫四聯(lián)單后,到德育處簽字同意,然后將四聯(lián)單和停餐單分送宿舍、班主任、值班老師、食堂,學(xué)生只有持德育處簽字確認的請假單方可離校。這樣就有效避免了學(xué)生請假過程中出現(xiàn)管理盲區(qū)的情況。

    再比如在晚自修管理中,值勤教師的巡視是提高晚自修質(zhì)量的有效保障,因此學(xué)校根據(jù)自修課不同時段的特點,針對性地明確要求值班教師6:30-7:35的自主學(xué)習(xí)時段巡視不少于2次,其余時間可重點管理某一教室,但到第二節(jié)自修課時,明確要求值班教師加強巡視,每10分鐘至少巡視一次,與此同時,帶班領(lǐng)導(dǎo)也加強對負責(zé)年級的巡視監(jiān)督。

    當(dāng)然住宿生管理除了管細外,還要講求人文關(guān)懷。比如家長晚間來訪,如無特殊情況原則上是不允許到班的,但經(jīng)常有家長晚自修時送物品給子女,遇到這種情況,我們在跟家長做細致解釋后,進行登記,由保安通知值班老師,再通知學(xué)生下課后到門衛(wèi)領(lǐng)取。這樣既避免了影響學(xué)生學(xué)習(xí),又照顧了家長送物品的需求。

篇6

一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保安全事故發(fā)生后，能夠及時有效的處理，學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：徐其興

副組長：李朝東 封彥 蘭友碧 王芳

鐘曉玲 劉必春 余麗霞 范先文

王地才 趙宏偉

成 員：

六個年級組長及36個班主任

二、下雨天組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)具體操作和相關(guān)人員職責(zé)

上 學(xué)

1、家長只能送孩子到校園口，學(xué)生自己打雨傘入校園的，請注意雨傘的收放，不要用雨傘傷害他人。嚴禁家長隨孩子進入教學(xué)樓，上學(xué)、放學(xué)高峰期嚴禁車輛入校園，校門口十字路口實行交通管制，以免造成校門擁堵。

2 、學(xué)校行政值周和值周教師到校門口值班。

放 學(xué)

下小雨或雨已停、學(xué)生已有雨具

1、各班嚴格執(zhí)行錯時放學(xué)，學(xué)生到操場邊集合，班主任組織路隊放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出校門。

2、家長只能在校門外接孩子，嚴禁入校門接孩子。

3、學(xué)校行政值周和值周教師到校門口值班。

下大雨

各班嚴格執(zhí)行錯時放學(xué)：

一、二年級學(xué)生提前15分鐘在走廊上集合或教室內(nèi)集合，班主任組織路隊放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出一樓樓梯口。

三、四年級學(xué)生提前5分鐘在走廊上集合或教室內(nèi)集合，班主任組織路隊放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出一樓樓梯口。

五、六年級學(xué)生延后5分鐘在走廊上集合或教室內(nèi)集合，班主任組織路隊放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出一樓樓梯口。

2、家長只能在樓梯外外接孩子，嚴禁入教學(xué)樓接孩子。

3、學(xué)校值周教師按樓道安全值班的樓道順序到教學(xué)樓一樓樓梯口值班，行政值周現(xiàn)場指揮。

4、班主任必須隨班，按日常學(xué)生疏散樓道下樓，確保本班學(xué)生下樓不擁擠，不堵塞，注意安全。

5、年級組長：要安排本辦公室的科任教師到樓道轉(zhuǎn)彎處值班，防止擁擠和踩踏。

各守護點、班主任職責(zé)：

1、校門口指揮責(zé)任人：劉必春及學(xué)校保安人員，交警大隊警察。

負責(zé)現(xiàn)場指揮，按要求指導(dǎo)家長接送孩子。

路隊守護：

食堂門口：蘭友碧，負責(zé)按時到場指揮，按要求指導(dǎo)家長和孩子遵守路隊紀律。

藝術(shù)樓門口：范先文 王地才

負責(zé)按時到場指揮，按要求指導(dǎo)家長和孩子遵守路隊紀律。

教學(xué)樓前：李朝東 余麗霞

負責(zé)按時到場指揮，按要求指導(dǎo)家長和孩子遵守路隊紀律。

教學(xué)樓內(nèi)：封彥 王芳 鐘曉玲 趙宏偉

按時到場指揮，分樓層指導(dǎo)各班有序下樓。

5、班主任按時到場指揮學(xué)生集合、放學(xué)，確保秩序正常，確保學(xué)生安全。

特別指令：凡下雨天、大霧天請各守護點，值周教師和班主任思想上引起高度重視，提前到崗，認真組織，嚴格執(zhí)行誰出問題誰負責(zé)的原則，將責(zé)任問責(zé)制落到實處。

三、事故應(yīng)急預(yù)案

1、處置學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全事故由“安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)一指揮，并臨時組織教師組成應(yīng)急小分隊。

2、報告程序。

（1）各守護點根據(jù)現(xiàn)場情況，盡力組織并疏散人員，立即用電話或傳話方式報告應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員。報告內(nèi)容為“某處學(xué)生擁堵造成學(xué)生踩踏，請派人救援”。

（2）接到報告的應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員，迅速組織應(yīng)急小分隊趕赴現(xiàn)場，要求第一時間趕到。并處理現(xiàn)場事故。

（3）向徐其興校長報告。

3、組織實施。

（1）各守護點負責(zé)人發(fā)現(xiàn)事故，頭腦敏銳，迅速組織，控制局面。

（2）當(dāng)應(yīng)急小分隊趕赴現(xiàn)場時，加強力量組織將局面控制住。

（3）立即拔打120對受傷人員進行救護。

四、注意事項

篇7

這一學(xué)期是不平凡的一學(xué)期，因為疫情的原因，學(xué)校沒有如期開學(xué)，但我們的工作一項也沒有落下，積極響應(yīng)上級指示精神，組織全體教師在家上直播課，課程進度一周一統(tǒng)計。全面復(fù)學(xué)后，我們主要做了以下工作：

1.一如既往地實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度。

全面復(fù)學(xué)后，我們延續(xù)上一學(xué)期的值班傳統(tǒng)，定時、定點值班，因為疫情原因，我們在校門口多安排了值班教師，每天對進入校園的師生測量體溫。

2.多次開展以安全為主題的班會和活動

（1）夏季是溺水事故多發(fā)季，為了預(yù)防溺水，學(xué)校多次開展防溺水主題班會，董校長和侯龍老師多次利用升旗儀式開展防溺水教育，進行集體宣誓和簽字活動，教會學(xué)生防溺水的“六不一會”。

（2）馬樹芬老師每周督促各班做好晨午檢，大力宣傳健康教育知識，還及時地舉行了以疾病預(yù)防為主題的班會并利用周六、周日對各班進行了消毒，落實了每天定時通風(fēng)制度。

3.認真落實教研組活動管理

各教研組周周定時、定點開展教研組活動，交流上網(wǎng)課教學(xué)心得，分年級集體議課，實實在在地進行，的的確確收到了實效。

4. 組織校級優(yōu)質(zhì)課評比

為了提高課堂效率，提升教師授課水平，這一學(xué)期，我們開展了校級優(yōu)質(zhì)課大賽，評委由7名固定評委和兩名機動評委組成，參賽教師共12名，參賽教師在備課上下了很大功夫，為大家呈現(xiàn)了精品的課堂，聽課教師收獲很大。

5.教學(xué)常規(guī)管理

（1）開學(xué)之初檢查教師提前備課情況，收繳教師、班主任及教研組長工作計劃。

（2）組織學(xué)習(xí)上課制度、辦公制度。

（3）組織檢查作業(yè)、教案、聽課記錄，通過教研組活動及時反饋給本人。

（4）開展優(yōu)秀教案、作業(yè)展評活動用微信群群發(fā)給大家，用簡報的形式發(fā)放，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)。

（5）堅持每天查課確保不空堂。

（6）組織段考并做好成績統(tǒng)計、分年級開展質(zhì)量分析工作。

（7）定期召開九年級尖子生會，鼓勵學(xué)生更加勤奮用最好的狀態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)中。

6.抓班級管理，強化學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

班是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照學(xué)校的要求，各班開展了以“紀律、安全、衛(wèi)生”為重點的教育，強化了班級管理。

（1）各年級在年級長的協(xié)調(diào)下統(tǒng)一了早進班時間，現(xiàn)在學(xué)生都能早早進班學(xué)習(xí)，各任課老師也能早到班輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣

（2）利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀，為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在董校長再三強調(diào)和各班主任的大力教育下，學(xué)生打架事件明顯減少。

篇8

    在上級教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟?，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、主要工作和措施

   （一）、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。

    （二）、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座；準備開六年級學(xué)生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。

   （三）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

   （四）心理輔導(dǎo)員要認真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。

   （五）加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

    準備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù)。

三、值班要求：

 1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

（中午時間：12：30—14：00；下午時間：16：50—17：30）

     2、心理咨詢員輪流交替值班。

篇9

一、工作總目標

教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。

建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種安全規(guī)章制度，安全工作的規(guī)律。健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構(gòu)，按照“誰主管，誰負責(zé)”原則，層層落實簽訂安全目標工作，責(zé)任書，做到各項到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長、學(xué)生（工廠對工人）進行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全（生產(chǎn)安全）和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

二、具體工作和措施

加強研究，要定期分析學(xué)校的事故隱患。即時處理有關(guān)問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

層層落實責(zé)任，1建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度。各項部門安排專門管理人員，堅持“一日三講”制、一日三查”制，加強學(xué)校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。

以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，2要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查。加強安全管理。

違反規(guī)定結(jié)果自負）1-3年級學(xué)生放學(xué)回家時應(yīng)在班主任帶領(lǐng)下學(xué)生排隊出大門，3要對學(xué)生進行交通安全教育、預(yù)防交通事故和以外事故的發(fā)生（1-3年級禁止騎自行車。以及指定接送地點。

完善其制度。特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，4加強上課安全。不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準離開崗位。

值宿工作，5要加強學(xué)值班。強化值班人員們責(zé)任意識，嚴格遵守值班、值宿工作制度，嚴禁社會閑朵人員隨意進入學(xué)校、班級。值班教員保證一天5次以上巡學(xué)校任務(wù)，并及時記錄出入人員，值宿人員2人，保證晚上下班2小時的輪流巡管理）

全面消除和杜絕學(xué)校危房。6后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電水、暖氣、體育設(shè)施等）嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質(zhì)量。

有人專管。堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》嚴把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，7全體教師要重視食品衛(wèi)生工作。不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進課間餐、營養(yǎng)午餐食品，不容許過期，變質(zhì)食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

篇10

一、健立健全制度，加強管理機制

1、進一步加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。

2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎(chǔ)和保障，認真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。

3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進一步明確各自的職責(zé)。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。

5、班任教師要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負責(zé)。

7、“看好自己的門，管好自己的人” 。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關(guān)，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。

二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識

1。加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。2。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

4。積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進健康成長

1。定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認真做好安全臺賬記錄。

2。嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

3。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認真做好衛(wèi)生安全消毒累計時間與記錄。

4。嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

5。加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生?；锕軉T做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時匯報。

6。加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保健員認真做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。

7。加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。認真做好幼兒用藥家長簽字記錄

四、具體工作安排

一月份：

1、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。

2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護。

二月份：

1、制定安全教育工作計劃

2、建立和完善幼兒園安全事故信息報告制度

三月份：

1、做好“兩會”期間幼兒園安全工作

2、各班開展“以增強防范能力，提高生命質(zhì)量”為主題的安全宣傳教育活動月。組織“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。

3、對全園各項設(shè)施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。

4、建立健全“三級值班”（門衛(wèi)、行政、教師）制度，要求有關(guān)人員必須認真填寫、記錄。（外來人員記錄）。

四月份：

1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

2、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。

五月份：

1、園舍安全檢查，及時消除隱患。

2、幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。

六月份：

1．做好戶外安全教育。

2．、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。

3、幼兒健康知識宣傳。

七月份：

1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。

2、對幼兒進行假期前安全防護教育。

3、安全教育工作總結(jié)

九月份：

1、對幼兒進行日常生活安全教育。

2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動。

3、園舍安全檢查，及時消除隱患。

十月份：

1、抓好國慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季防火工作。

十一月份：

1、幼兒保健知識宣傳教育

2、做好冬季消防安全教育

十二、