導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇從一個(gè)微笑開(kāi)始作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

微笑，是一種禮貌，給人留下好印象的基礎(chǔ)。

微笑，是一種神奇的藥方，給人一種安全感。

一個(gè)不會(huì)懂得微笑的人可能擁有地位、金錢、名譽(yù)、權(quán)利，卻不一定會(huì)懂得內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福。我曾在痛苦中說(shuō)過(guò)：“真正的微笑，是在痛苦中揚(yáng)起嘴角”。我曾在難過(guò)中用過(guò)的：笑一笑，沒(méi)什么大不了。我曾在傷心中想過(guò)的：人生，從一個(gè)微笑開(kāi)始。

表面的微笑，并不代表內(nèi)心的快樂(lè)，但是這至少給人最起碼的尊重和禮貌。他人的微笑帶來(lái)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾病，懂得微笑是一種快樂(lè)的享受。

篇2

痛苦時(shí)，我們渴望得到關(guān)愛(ài)，渴望一個(gè)來(lái)自老師、父母、或者是同學(xué)、朋友的淺淺的微笑。她會(huì)使我們的心里充滿勇氣，充滿希望。最好的朋友不需要任何語(yǔ)言的溝通，當(dāng)她走過(guò)時(shí)，你只需輕輕的揮揮手，向他投以一個(gè)微笑，你就會(huì)感到你們之間已經(jīng)有了最美妙的。我們往往因成功而開(kāi)心，或往往因挫折而痛苦

我曾經(jīng)得到過(guò)許多的微笑。當(dāng)拿著被我考砸的考卷給媽媽時(shí)，媽媽用一個(gè)淺淺的微笑鼓勵(lì)我，讓我有新的希望。在課堂上我做一個(gè)小動(dòng)作被老師看到時(shí)，老師用那淺淺的微笑告訴我上課時(shí)不要做小動(dòng)作，要專心學(xué)習(xí)，讓我知道唯有學(xué)習(xí)才是好的。當(dāng)我和同學(xué)為了一件小事而吵架，同學(xué)的一個(gè)淺淺微笑讓我們又回到友好中。

當(dāng)我們?cè)诼飞蠒r(shí)，用一個(gè)淺淺的微笑，代表你我打招呼。當(dāng)我們迎接一個(gè)客人時(shí)，我們用淺淺的微笑，代表歡迎他。……

淺淺的微笑的含義很多。

淡淡的愛(ài)，淡淡的情，那淺淺的微笑是一座通往美好心靈的橋梁——

篇3

“哎，反正換不換都一樣，那些老師就知道偏護(hù)！”甲同學(xué)說(shuō)到?！熬褪锹铮∧切├蠋煻己脨?ài)錢！”…。。同學(xué)都沒(méi)好氣的議論著，其實(shí)他們心里希望來(lái)著的是一位公平的老師。

上課了，同學(xué)們緊張地看著門口，他們不希望又來(lái)一個(gè)貪錢的老師。

老師終于來(lái)了，她不算漂亮，也不算丑，剛剛好！

老師走上講臺(tái)，自我介紹：“大家好，我叫楊紅新，希望我能和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，和你們成為朋友。我知道，你們班有一個(gè)學(xué)習(xí)能手，也是老師的幫手，她的名字叫陳碧玉，請(qǐng)起立。

碧玉驕傲的站了起來(lái)。同學(xué)們都在議論：“還是老樣子嘛…。還以為能有什么變化呢，哼！但是，接下來(lái)的事情讓他們意料不到…。。

“碧玉，我知道你是一個(gè)能干的女孩，你擔(dān)任了很多的任務(wù)，今天我要讓你減輕一下負(fù)擔(dān)?！睏罾蠋煖厝岬恼f(shuō)。但碧玉不領(lǐng)情說(shuō)：“不用老師，我沒(méi)有負(fù)擔(dān)，你是不是懷疑我的能力？我從一開(kāi)始就有許多的任務(wù)，我已經(jīng)習(xí)慣了忙碌！”楊老師微笑地說(shuō)：“不，我不是懷疑你的能力，是你的任務(wù)是可以讓別人幫忙的，你一個(gè)人做會(huì)很累！而且，你也應(yīng)該讓別人嘗試一下當(dāng)班干部的感覺(jué)吧？”碧玉氣得臉都發(fā)青了，她很討厭輸?shù)母杏X(jué)！同學(xué)們就都在拍手叫好。

下課了，同學(xué)們都在喧嘩：“哈哈，我就說(shuō)，她會(huì)輸?shù)模】此郧澳堑靡鈽?，現(xiàn)在看她還能不能笑出來(lái)！還以為她自己很了不起？”“就是嘛，也不想想自己值幾斤重，那么自私，現(xiàn)在應(yīng)該讓別人嘗嘗當(dāng)班干部的滋味！”那些嫉妒碧玉的女生在旁邊諷刺道。

碧玉從來(lái)沒(méi)有這么被人羞辱過(guò)，她被氣極了！她要回家告訴爸媽這些事去！

放學(xué)，碧玉是第一個(gè)沖回家的，她想快點(diǎn)報(bào)復(fù)那些罵她的人，和那在課堂上羞辱她的老師！

……

篇4

【導(dǎo)語(yǔ)】作文是語(yǔ)文考試的重中之重，怎么樣能寫出好的作文，特別是滿分作文呢？以下是

【第二篇：寫給祖國(guó)母親】從一雙紅襪子到舉世矚目的《視覺(jué)之異?！?從拉面攤前的長(zhǎng)隊(duì)到世界上第一包方便面;從一滴燈油到干洗劑的發(fā)明。都充滿了永不止步的探索，母親，這正是千百年來(lái)您不斷發(fā)展的寫照。30年前，一場(chǎng)春雷喚醒了沉睡的您，您開(kāi)始向世界敞開(kāi)您的胸懷。母親，您的歷史，是不息的探索史。30年來(lái)，您的黨和您的人民以不竭的斗志，譜寫了中華民族歷的壯麗詩(shī)篇。從“”的生死契約，到波瀾壯闊的改革開(kāi)放，正是您自強(qiáng)探索的響亮號(hào)角。這場(chǎng)歷從未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，調(diào)動(dòng)了十三億人民的積極性，實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。今天，當(dāng)我們看到了萬(wàn)丈高樓拔地而起，遠(yuǎn)洋巨輪滿載而歸的盛景時(shí)，我們不禁感嘆：母親，您強(qiáng)大了，通過(guò)這波瀾壯闊的探索，您闊步趕上了時(shí)代潮流，巍然屹立于世界東方，走在時(shí)代前列。當(dāng)奧運(yùn)火炬隊(duì)登頂珠峰，世界之巔燃起了來(lái)自?shī)W林匹亞的圣火時(shí)，您是多么驕傲，多么自豪。母親，您的歷史，是永不止步的探索史。白的山，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。高原的雄鷹呼喚您的兒女們攀得更高，跋涉得更遠(yuǎn)。2008年5月8目，來(lái)自?shī)W林匹亞的圣火，終于登上了世界峰，當(dāng)圣火耀珠峰的盛景展現(xiàn)在世人面前時(shí)，您的兒女們都感到無(wú)比的驕傲和自豪。從“東亞病夫”到“體育強(qiáng)國(guó)”，是您永不止步的探索。您兌現(xiàn)了7年前的承諾，書寫了奧運(yùn)的傳奇。一百多年前，您的兒子臺(tái)灣被迫離您而去。2008年11月4日，當(dāng)我們看到兩岸三通的實(shí)現(xiàn)為您統(tǒng)一大業(yè)的完成邁進(jìn)了一步。母親，您的歷史，是不斷向前的探索史。那一天，當(dāng)我們看到起航的號(hào)角吹響.飛機(jī)在天頂掠過(guò)。我們不票感嘆，為了這一天，您的兒女們苦苦等待了多少您，多少人未及爹圓已抱憾先去，多少人在等待中青絲成雪;為了這一天.多少代人付出了多少心力?！疤焓兺ㄍ尽蹦强此撇豢赡?，然而有您的不息探索、那是我們眼前鐵的事實(shí)。那天，您用不竭的探索譜寫了壯麗的詩(shī)篇，吸引了全世界的目光。一個(gè)民族，要想永葆生機(jī).必須有支撐這個(gè)民族不斷向前的脊梁。母親，是您永不停息的探索實(shí)踐，撐起了這個(gè)民族永葆生機(jī)的脊梁。高考滿分作文500字：寫給祖國(guó)母親從一雙紅襪子到舉世矚目的《視覺(jué)之異?！?從拉面攤前的長(zhǎng)隊(duì)到世界上第一包方便面;從一滴燈油到干洗劑的發(fā)明。都充滿了永不止步的探索，母親，這正是千百年來(lái)您不斷發(fā)展的寫照。30年前，一場(chǎng)春雷喚醒了沉睡的您，您開(kāi)始向世界敞開(kāi)您的胸懷。母親，您的歷史，是不息的探索史。30年來(lái)，您的黨和您的人民以不竭的斗志，譜寫了中華民族歷的壯麗詩(shī)篇。從“”的生死契約，到波瀾壯闊的改革開(kāi)放，正是您自強(qiáng)探索的響亮號(hào)角。這場(chǎng)歷從未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，調(diào)動(dòng)了十三億人民的積極性，實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。今天，當(dāng)我們看到了萬(wàn)丈高樓拔地而起，遠(yuǎn)洋巨輪滿載而歸的盛景時(shí)，我們不禁感嘆：母親，您強(qiáng)大了，通過(guò)這波瀾壯闊的探索，您闊步趕上了時(shí)代潮流，巍然屹立于世界東方，走在時(shí)代前列。當(dāng)奧運(yùn)火炬隊(duì)登頂珠峰，世界之巔燃起了來(lái)自?shī)W林匹亞的圣火時(shí)，您是多么驕傲，多么自豪。母親，您的歷史，是永不止步的探索史。白的山，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。高原的雄鷹呼喚您的兒女們攀得更高，跋涉得更遠(yuǎn)。2008年5月8目，來(lái)自?shī)W林匹亞的圣火，終于登上了世界峰，當(dāng)圣火耀珠峰的盛景展現(xiàn)在世人面前時(shí)，您的兒女們都感到無(wú)比的驕傲和自豪。從“東亞病夫”到“體育強(qiáng)國(guó)”，是您永不止步的探索。您兌現(xiàn)了7年前的承諾，書寫了奧運(yùn)的傳奇。一百多年前，您的兒子臺(tái)灣被迫離您而去。2008年11月4日，當(dāng)我們看到兩岸三通的實(shí)現(xiàn)為您統(tǒng)一大業(yè)的完成邁進(jìn)了一步。母親，您的歷史，是不斷向前的探索史。那一天，當(dāng)我們看到起航的號(hào)角吹響.飛機(jī)在天頂掠過(guò)。我們不票感嘆，為了這一天，您的兒女們苦苦等待了多少您，多少人未及爹圓已抱憾先去，多少人在等待中青絲成雪;為了這一天.多少代人付出了多少心力?！疤焓兺ㄍ尽蹦强此撇豢赡?，然而有您的不息探索、那是我們眼前鐵的事實(shí)。那天，您用不竭的探索譜寫了壯麗的詩(shī)篇，吸引了全世界的目光。一個(gè)民族，要想永葆生機(jī).必須有支撐這個(gè)民族不斷向前的脊梁。母親，是您永不停息的探索實(shí)踐，撐起了這個(gè)民族永葆生機(jī)的脊梁。

【第三篇：明星的誠(chéng)信代言】明星代言商品不是壞事，它是順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的一種商業(yè)形式。從商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)角度來(lái)說(shuō)，它能夠使商家的產(chǎn)品得到推廣的化，而代言的明星由此可以獲得不菲的代言費(fèi)用?？梢哉f(shuō)達(dá)到了雙贏的效果。而雙方資金資源與人才資源做最有效的結(jié)合，為推動(dòng)廣告藝術(shù)的發(fā)展也起到了巨大的作用，所以從第三個(gè)層面來(lái)說(shuō)，作為產(chǎn)品受眾的廣大消費(fèi)者甚至是普通的觀眾，對(duì)精湛的廣告藝術(shù)也存一種欣賞態(tài)度，筆者之前見(jiàn)過(guò)一些縣級(jí)電視臺(tái)粗制濫造的廣告，也忍受著平時(shí)糟糕到讓人想崩潰的電視連續(xù)劇，此種情況下，看看那些構(gòu)思奇妙制作精良的電視廣告的確不失為一種享受。明星代言，真可謂一石三鳥，但別忘了所有這些前提都指向了一個(gè)最終的目的，那就是為廣大消費(fèi)者推薦產(chǎn)品，產(chǎn)品不行甚至有害如三鹿奶粉，再言之鑿鑿也是可惡的謊言。所以明星代言的最基本的前提就是誠(chéng)信。從商家角度來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是對(duì)廣大消費(fèi)者最起碼的尊重，叫明星說(shuō)空話說(shuō)謊話，昧著良心做生意的商家從來(lái)都不可能做大做久;從明星來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信是對(duì)其粉絲最起碼的負(fù)責(zé)，因?yàn)楹芏嗳藢?duì)明星的話深信不疑，選用明星推薦的產(chǎn)品，如果明知產(chǎn)品有假，為了金錢利益還去代言，這種行為不僅不能為商品加分，還要使自己掉價(jià)，掉人格的價(jià)，這樣的明星跟其代言的粗制濫造的商品一樣走不遠(yuǎn)做不大，因?yàn)樗?他)自己就是娛樂(lè)圈流水線上的劣質(zhì)品?，F(xiàn)實(shí)生活紛繁復(fù)雜，利益驅(qū)動(dòng)水深似海，但無(wú)論局勢(shì)怎么詭異，只要存有一顆正直善良誠(chéng)實(shí)的心，做誠(chéng)信的商家、誠(chéng)信的明星，強(qiáng)強(qiáng)連手，誠(chéng)信是一種寶貝似黃金的品質(zhì)，為產(chǎn)品加分為人格加分。我們期待每一份明星代言的廣告背后都有一顆真誠(chéng)的心。而這也需要我們大家的努力。最近聽(tīng)新聞在說(shuō)，以后明星代言商品，如果商品出了問(wèn)題，明星要連同廠家一樣承擔(dān)連帶責(zé)任，筆者以為這個(gè)政策很好，有效地加大監(jiān)管機(jī)制也是保證消費(fèi)者利益的強(qiáng)有力手段，筆者甚至覺(jué)得控制外延可以覆蓋得更大，那些沒(méi)有盡到審查機(jī)制的平臺(tái)、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，也有在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)承擔(dān)連帶責(zé)任。讓我們大家攜起手來(lái)，以誠(chéng)為信，為消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有疑慮與擔(dān)心的消費(fèi)環(huán)境。而明星們，請(qǐng)你在微笑著向消費(fèi)者推薦某一件產(chǎn)品的時(shí)候，請(qǐng)記得，最美的不是你的微笑，而是那顆誠(chéng)信的心。

篇5

老師姓呂。不高的個(gè)子，臉和身子一樣，是削瘦的，又有些黑，卻黑得很健康。

第一次上他的課時(shí)的樣子至今仍記憶猶新。那天他穿著著學(xué)校的工作服，拿著書走進(jìn)教室，歐文式的發(fā)型和著他走路的節(jié)奏一上一下地跳動(dòng)，讓人覺(jué)得充滿了朝氣。

他往講臺(tái)上一站，果然是個(gè)年輕又陽(yáng)光的形象！那副眼鏡又襯托出一絲博學(xué)和穩(wěn)重。這甚至讓我覺(jué)得他更像是個(gè)教藝術(shù)的年輕男老師，而并非教語(yǔ)文。

他拿起粉筆寫了他的名字，這卻讓我們笑了半天。接著他開(kāi)始自我介紹：“呂紀(jì)興。叫我呂紀(jì)興也可以，叫我呂老師也可以……”聲音很沉悶，最后半句當(dāng)時(shí)也沒(méi)聽(tīng)明白。這個(gè)自我介紹實(shí)在是短得可以了，再加上他那幾個(gè)和他長(zhǎng)相差別甚遠(yuǎn)的三個(gè)字，突然讓我覺(jué)得很不舒服。接著他開(kāi)始上第一堂課《白楊禮贊》……

他在上面講著，卻不在黑板上留下一個(gè)字；而我們，也只是在底下敷衍地隨便聽(tīng)過(guò)算過(guò)。當(dāng)時(shí)我們班對(duì)語(yǔ)文是極不重視的。語(yǔ)文老師連他已換了七個(gè)，有被我們氣走的，有為了錢放棄天資有限的我們的……總之，那時(shí)的我也隨著大流，厭惡著語(yǔ)文。

后來(lái)聽(tīng)前排的人說(shuō)，那后半句是“叫我紀(jì)興哥也可以……”。我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)笑噴血出來(lái)！這年頭，居然有人說(shuō)這樣的話……后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)，那是前排的同學(xué)造的謠，可我卻更愿意相信他的迂。

后幾天的上課情況也絲毫未變。他用沉悶的聲音講著，下面沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)的專心，教室要么是死一般的沉寂，要么是小聲音不斷。直到有一天——

那是星期五下午最后一節(jié)課，大家都已人在曹營(yíng)心在漢。下課鈴響起，大家躁動(dòng)起來(lái)，理書包的、說(shuō)著、笑著；他卻一個(gè)人站的筆挺，我又獨(dú)自笑他的迂，還有他那怪得無(wú)法形容的面部表情……

“啪”的一聲，讓人聲鼎沸的教室一下子靜下來(lái)。定神一看，上禮拜剛買的放在講臺(tái)上的一盆花給他砸了，講臺(tái)上、地上散了一灘泥。這委實(shí)讓平日肆意“欺負(fù)”語(yǔ)文老師的我們吃了一驚。于是大家都不聲不響地坐在了原位——說(shuō)真的，印象中似乎我們沒(méi)有被任何一個(gè)語(yǔ)文老師制服過(guò)……我們就這樣“安靜”地等待他的發(fā)落……

“干什么？！坐著沒(méi)事干？！作業(yè)不會(huì)拿出來(lái)做??！”

我們就一個(gè)個(gè)“聽(tīng)話”地拿作業(yè)出來(lái)做，這才猛然發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有布置！

那天，我們“做作業(yè)”做到很晚才回家；而那未曾布置的語(yǔ)文作業(yè)，也就一直沒(méi)有布置……

因?yàn)檫@件事，同學(xué)不但不收斂，那叛逆的火花反而燒得更旺。下課時(shí)總可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)他的壞話。我也因此對(duì)這個(gè)老師越加不服氣。

當(dāng)然，不得不承認(rèn)，我對(duì)他的憎惡并非只是單純地因?yàn)樗ち宋屹I的花；更多的是因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題。

那時(shí)，隨筆早已成為每周的常規(guī)。我自認(rèn)為自己已經(jīng)很認(rèn)真地對(duì)待了，也可以隨手抓出一些經(jīng)典的文章來(lái)。然而每周的隨筆點(diǎn)評(píng)，他總不讀我的作文，而且給我寫的評(píng)語(yǔ)也是可憐的幾個(gè)字。更要命的，是這些個(gè)字全寫得龍飛鳳舞，常常是需我們?nèi)襾?lái)研究和體會(huì)的！

我始終認(rèn)為，那評(píng)語(yǔ)是純粹的應(yīng)付，也有過(guò)激的否定。于是，每當(dāng)聽(tīng)到他讀那幾個(gè)經(jīng)常被讀和表?yè)P(yáng)的同學(xué)的作文時(shí)，我也聽(tīng)得仔細(xì)，也想聽(tīng)出個(gè)究竟來(lái)。可我就是怎么也聽(tīng)不出我哪里低人一等了！我開(kāi)始變得經(jīng)常回想以前幾任語(yǔ)文老師讀我的作文時(shí)的光輝歲月——因?yàn)檫@真的是我內(nèi)心當(dāng)時(shí)唯一的慰藉！

但是有一天，很偶然地發(fā)生了一件事。

下課后，他走到我旁邊讓我跟他去辦公室。那也是我頭一次被他叫去。路上沒(méi)說(shuō)半句話，我一直跟在他后面。

“這個(gè)你拿去！”他從手中的語(yǔ)文書里拿出一張夾得很好的紙。

我拿過(guò)來(lái)一看，竟然是全市作文竟賽的參賽證！當(dāng)時(shí)具體的想法記不清了，大抵是有些激動(dòng)吧！

他又說(shuō)：“你別跟別人說(shuō)，有的班級(jí)沒(méi)名額，我們班就你一個(gè)！快上課去吧！”

當(dāng)時(shí)心情馬上變復(fù)雜了！我卻不知道怎么去形容，有興奮、激動(dòng)，又有些愧疚與自責(zé)……我至今也還說(shuō)不清楚。

我開(kāi)始慢慢地發(fā)現(xiàn)平時(shí)的每篇隨筆，他都為我修改過(guò)，指點(diǎn)過(guò)。我也慢慢開(kāi)始接受這方面的批評(píng)和指導(dǎo)。

猛然有一種犯罪感充斥了自己?；叵胨涛覀兊娜兆永铮揖褂蟹N欠老師債的感覺(jué)，而且是欠了好多好多！我不該那么無(wú)謂地上語(yǔ)文課，不該那么孩子氣地憎恨他，更不該視他的評(píng)語(yǔ)如垃圾……

回想從前的幾個(gè)語(yǔ)文老師，沒(méi)有一個(gè)能和他一樣，帶著頑皮、不懂事的我們?nèi)ル娔X房上的詩(shī)詞和魯迅的文章；沒(méi)有一個(gè)能和他一樣，在上課的時(shí)候告訴我們“答案錯(cuò)了”，“書上寫得不對(duì)”；也沒(méi)有一個(gè)能和他一樣，能在我的隨筆本上寫：

“別再看作文書了！”

一句簡(jiǎn)短的話竟讓讀了八年語(yǔ)文的我第一次邂逅了美麗的文學(xué)！我開(kāi)始讀巴爾扎克，讀魯迅，讀林清玄……讀《三國(guó)演義》，《西游記》，《水滸》和《紅樓夢(mèng)》，還有《飄》……

在文學(xué)的世界里，我找到了夢(mèng)想和動(dòng)力，就好比在重金屬搖滾中，我找到了一個(gè)真實(shí)的自我一樣！

后來(lái)，那次竟賽還真在市里得了獎(jiǎng)，這多少讓我感到有些意外。我竟不知道怎么去感謝他，反而每次看到他，心里窘得更厲害。

那天，學(xué)校在廣播里表?yè)P(yáng)了我，我竟有些惶恐，也不知道是怎么回事。同學(xué)都來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候去比賽的，我也只是一笑而過(guò)……

中午路過(guò)辦公室，聽(tīng)見(jiàn)其他語(yǔ)文老師在議論我，因?yàn)檫@之前，我的作文根本就是除了語(yǔ)文老師之外從沒(méi)見(jiàn)過(guò)外人面的。而老師卻和往常一樣，坐在角落里的辦公室桌前看著他的報(bào)紙，不參與任何討論。

老師一直是這樣的，不怎么笑。可有時(shí)上課，講到好玩的事，他會(huì)不經(jīng)意地微笑，聽(tīng)得出神了，卻也不經(jīng)意地同他一道笑。他喜歡一個(gè)人坐在辦公桌前，不太怎么和別的老師談天說(shuō)地，可在我的印象中，他的學(xué)問(wèn)比他們都要淵博得多……

唯一遺憾的，是初三我們又換了語(yǔ)文老師，這個(gè)老師真正是我遇到過(guò)的最迂腐的老師，我不太愛(ài)上他的課，但每次語(yǔ)文課我卻不由自主地聽(tīng)得格外認(rèn)真，也許是因?yàn)閷?duì)于語(yǔ)文的熱愛(ài)已無(wú)法從我的生命中剔除了，聽(tīng)說(shuō)老師不教我們的原因是由于他上一年剛從一所極差的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的，我面對(duì)這種解釋，只有為他惋惜……

畢業(yè)后，我沒(méi)有碰到過(guò)他，讓他留下聯(lián)系方式。記得去年曾回母?？蠢蠋?，正和英語(yǔ)老師講得起勁時(shí)，老師從走廊走過(guò)，他看見(jiàn)了我，也沒(méi)特地走進(jìn)來(lái)，又繼續(xù)朝前走——這仍使已經(jīng)習(xí)慣了他的冷漠的我有些被遺忘了的感覺(jué)。那身影依舊是削瘦的，還有那歐文式的發(fā)型，也和從前一樣，有節(jié)奏地上下跳動(dòng)……

但后來(lái)，我就一直再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他——直到今年暑假的一天；我和父親在逛街，忽然聽(tīng)到旁邊有人叫我：

“咦，這不是你嗎！”

我回頭一看，竟愣了半天才發(fā)現(xiàn)是老師！他領(lǐng)著他的妻子和女兒。我竟一時(shí)不知說(shuō)什么好，只是含糊地道了聲：“啊？”

篇6

炎熱煩躁的夏天，在“聽(tīng)取吵鬧一片”的教師里做著快堆成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的作業(yè)，眼簾前突然闖入了一道題，讓我寫“畢業(yè)感言”。我訝然一驚，是嗎？我們要畢業(yè)了？要分開(kāi)了?。』剡^(guò)頭來(lái)，看著如往常一般嬉戲打鬧的同學(xué)們，我卻怎么也笑不出來(lái)，心中倒有一番苦澀。到了畢業(yè)的時(shí)候，我們是會(huì)微笑祝福，還是淚流滿面呢？再見(jiàn)的時(shí)候，我們是會(huì)深情相擁，還是含淚而視呢？回憶昨天，我們是會(huì)帶著淺笑，還是滿布愁思呢？這一切的一切，我都不愿意去想，也不敢去想……

突然感覺(jué)自己周圍的你們都變成了“黑白色的回憶”；突然感覺(jué)我對(duì)你們是那么地依賴；突然感覺(jué)自己的鼻子很酸、眼角很濕潤(rùn)。以后，再回到這個(gè)熟悉得不能再熟悉的校園，會(huì)是哪片秋日落葉闖進(jìn)我回憶的流年？再瞥見(jiàn)穿著那種衣服的誰(shuí)，會(huì)想起哪個(gè)某某？再站到教室門口，眼前還會(huì)有活潑的你們嗎？或許那只是誘惑人的“海市蜃樓”，我卻不想輕易放過(guò)，沖過(guò)去想緊緊地抱著你們，可卻撲了而空，你們都變成了泡影，飄了、飄了。

記得畢業(yè)晚會(huì)上，我們大家并沒(méi)有想想象中那樣說(shuō)些什么，都沒(méi)有言語(yǔ)，就連平時(shí)話最多的人也只是在角落里偷偷地抹眼淚，大家都哭了，哭得很厲害，哭得很久。抽噎的說(shuō)著老早就準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)，可說(shuō)著卻那么地別扭。我們的同學(xué)情誼或許沒(méi)有來(lái)得那么轟轟烈烈，可卻是最深入人心的。

初中了，很忙。偶爾會(huì)翻翻我們班人給我的畢業(yè)留言；讀讀我們班人曾經(jīng)引以為豪的佳作；看看我們班人以前狂愛(ài)的漫畫，一不小心就又上了回憶的當(dāng)——“喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，改正液借我用一下”“對(duì)啦，‘同志們’，今天的作業(yè)還有一個(gè)作文哦”“下周有班會(huì)，快點(diǎn)，要準(zhǔn)備節(jié)目哈”“學(xué)習(xí)委員，那個(gè)，這道題怎么是這種解法啊”……

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去；表示從一樓到四樓的距離，原來(lái)只有六年；表示門衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉；悲傷一發(fā)寂寞唏噓痛的初體驗(yàn)，畢業(yè)和分開(kāi)的字眼，格外扣人心弦，各種莫名的感傷，只說(shuō)句“嘻嘻”。

六年級(jí)三班的同學(xué)們，你們都要給我好好的，以后，我們有緣再見(jiàn)?。?！

篇7

慢——人生的哲學(xué)趙俊輝

2007年北京市中考滿分作文選評(píng)蕭俊，張文逸

奧運(yùn)激情中考燃燒——從2007年中考試題看2008年考查方向張坤，王曉亮

2007年江蘇鹽城中考作文題解與佳作選評(píng)王方，馮汝漢

莊諧結(jié)合趣中寓理——2007中考語(yǔ)文趣味特色題解析曹津源

和諧花開(kāi)高翩然

完全平方公式的變形及其應(yīng)用鄒永紅

列一元一次方程解應(yīng)用題十大經(jīng)典題型解讀(下)劉頓

中考概率新題兩例田道元

走進(jìn)中考中的旋轉(zhuǎn)變換許生友

與圓相關(guān)的位置關(guān)系題解析周海燕

猜測(cè)詞義的技巧謝春坤

MusicandBehavior郭克晴

形似義不同差別記心中許振鐸

不可叫人小看你施以諾

《把耳朵叫醒》賞析周俊根

《智者無(wú)言》閱讀訓(xùn)練閻永鋒

古詩(shī)文名句的積累和默寫曹津源

中考小說(shuō)閱讀之真題解答魯雙武

父母是船槳龔則周

我也是成功者郭頌

心靈深處的情感之花——話題"深情"寫作指導(dǎo)李益丹，曉君，張海南

趣題妙解干戈

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題抓分關(guān)鍵徐若翰

當(dāng)心二次方程中的"陷阱"李慶社

例說(shuō)一元一次方程的應(yīng)用向茂江

統(tǒng)計(jì)初步中考開(kāi)放題的四種類型畢保洪，楊漢軍

如何應(yīng)對(duì)"按要求改寫句子"萬(wàn)小紅

過(guò)去將來(lái)時(shí)鏈接中考許振鐸

易混時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)典型例題解析孫莉

Mymother張旭

斷箭木子

《從一個(gè)微笑開(kāi)始》賞析侯守斌

把過(guò)去的失誤都關(guān)在門后——《把身后的門關(guān)上》賞析邊潤(rùn)新

《柔弱的人》閱讀訓(xùn)練閻永鋒

古代交友稱謂李凌

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)口訣陳鋒

中考作文審題例說(shuō)左昌僖

中考閱讀題精析精解李輝

中考作文題解及佳作選評(píng)溫志成

尋找失落的夢(mèng)李景新

說(shuō)不盡的書緣李博

竹頌張劉

詩(shī)意鄉(xiāng)村張忠枝

今天就是美麗生活的源頭——話題"今天"寫作指導(dǎo)羅小軍，徐瑞莉

例說(shuō)抒情的方法張興武

抓住特征巧解方程胡懷志

平行四邊行判定的拓廣探索劉黎明，李紅麗

數(shù)學(xué)中的剪紙藝術(shù)——剪拼圖形試題賞析楚楚

生活中"美的密碼"0.618李其明

善用思想方法享受解題樂(lè)趣文思成

應(yīng)用換元法巧解中考數(shù)學(xué)題于志洪

規(guī)律何處覓列表探幽深——圖形規(guī)律題的列表分析法示例劉克軍

例說(shuō)配方法的應(yīng)用姜述中

中考英語(yǔ)作文常見(jiàn)錯(cuò)誤分析陶穎

"譯、擴(kuò)、連、改"話書面表達(dá)許振鐸

反意疑問(wèn)句再現(xiàn)姜紅偉

詞語(yǔ)辨析綦榮亮

make用法知多少綦玉霞

英語(yǔ)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題劉洪生

四大名著導(dǎo)讀專項(xiàng)訓(xùn)練題龔小勇

攪動(dòng)自己李陽(yáng)波

《教養(yǎng)的證據(jù)》閱讀訓(xùn)練閻永鋒

初中文言文中的"合敘"李達(dá)海

2006年中考對(duì)聯(lián)題例析曹津源

中考作文題解與佳作展示黃瓊

那些老去的樹沈國(guó)倩

傾聽(tīng)雨聲江伊雪

寄張舒

打開(kāi)閱讀的窗口羅小軍

圓的切線的證明張友富

實(shí)數(shù)的一個(gè)性質(zhì)及其運(yùn)用周奕生

方程幫你判斷和說(shuō)理安義人

與正方形有關(guān)的操作題賞析劉頓

長(zhǎng)方體表面上兩點(diǎn)之間的最短距離的求法劉海燕

列不定方程解應(yīng)用題于志洪

中考單項(xiàng)選擇題的解題技巧郭克晴

no與比較級(jí)連用的幾種含義王文香

none與noone用法一二三許振鐸

Myschoollife石昊

趣味英語(yǔ)閱讀陳娟，姜紅偉

中考數(shù)學(xué)試題方圓

航天『三劍客成長(zhǎng)軌跡對(duì)我們的啟示張貴峰

無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰梁江濤

我們平安回家了周敬波，趙亞輝，蔣建科

為祖國(guó)驕傲葉小文

文言實(shí)詞含義推導(dǎo)例談邱云

2009年中考語(yǔ)文備考指南佚名

望文生義錯(cuò)解成語(yǔ)張俊

默默付出的人們楊齊

適度崇拜名人或有益健康夢(mèng)舟

點(diǎn)擊中考概率的幾種類型易愛(ài)華

逆用完全平方公式的六種變形安義人

圓的雙解問(wèn)題大盤點(diǎn)石小輝

透視數(shù)量關(guān)系化解應(yīng)用疑難——與七年級(jí)同學(xué)談應(yīng)用題解題之道文思成

英語(yǔ)倒裝句與中考時(shí)久

篇8

表?yè)P(yáng)也許是一句“你真棒”也或許是一句“不錯(cuò)有進(jìn)步”。但表?yè)P(yáng)，使人自信滿滿。表?yè)P(yáng)，使人無(wú)比自豪。表?yè)P(yáng)，使人勇往直前……下面給大家分享一些高中表?yè)P(yáng)的作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

高中表?yè)P(yáng)的作文700字1生活中，不可能一帆風(fēng)順。時(shí)而會(huì)被老師批評(píng)，時(shí)而會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。正因?yàn)橛羞@些表?yè)P(yáng)和批評(píng)，才能使我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。

一次，學(xué)校托管中。做值日的同學(xué)值日完成了。我們就一擁而入，教室里立刻沸騰起來(lái)。有玩紙牌的。有彈筆的，各式各樣的玩法都有。我們班還有人當(dāng)“情報(bào)員”，專門為我們報(bào)告王老師有沒(méi)有來(lái)。我坐在位置上，七嘴八舌地和其他的同學(xué)講話，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，可熱鬧了。因此，我們連上課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我們正講得入神，突如其來(lái)的拍桌子聲傳來(lái)。不好!是王老師來(lái)了，情報(bào)員沒(méi)有為我們報(bào)告。王老師望著我們，眼睛里充滿了憤怒。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。王老師大吼：“這么吵!今天晚上加作業(yè)!”接著，王老師滔滔不絕的說(shuō)了我們應(yīng)該怎么做。王老師的河?xùn)|獅吼震耳欲聾，同學(xué)們連大氣也不敢出，怕王老師狠下心來(lái)讓我們每個(gè)同學(xué)寫500字反思?？墒?，怕什么來(lái)什么，王老師下一句話就是：每人寫500字反思。

同學(xué)們十分憎惡這500字反思，但又不敢拒絕王老師的要求，因此“有苦說(shuō)不出”。

第二天，王老師來(lái)了個(gè)突擊檢查，給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張?jiān)嚲?。同學(xué)們驚慌失措，還沒(méi)復(fù)習(xí)呢。可王老師才不管這么多，馬上發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲?。同學(xué)們看到試卷后，無(wú)奈極了。這次考試，我比以往幾次格外認(rèn)真，專心致志地讀題，全神貫注的回答每一道題目。我十分專注，做好后還是反復(fù)地檢查，直到老師收卷為止。老師剛一收卷，我的心就劇烈地跳著，感覺(jué)到了嗓子眼，忐忑不安。一個(gè)上午過(guò)去了。到了下午，老師把卷字發(fā)來(lái)下來(lái)。我一看，驚訝極了，居然考了95。5分!我心中高興極了。王老師好好地表?yè)P(yáng)了我。我頓時(shí)把昨天的煩惱拋到九霄云外。

回家的路上，小草精神飽滿，微微一笑;小花優(yōu)雅美觀，含苞待放;大樹粗壯結(jié)實(shí)，茂密成蔭。我走在回家的路上，心情格外舒暢。

高中表?yè)P(yáng)的作文700字2人生中得到的有很多東西，最讓人高興的莫過(guò)于表?yè)P(yáng)了，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是對(duì)我們?cè)?jīng)付出努力的一種肯定。我們得到的大部分表?yè)P(yáng)都是來(lái)自于老師、家長(zhǎng)，但是我前幾天得到了一個(gè)令我印象深刻的表?yè)P(yáng)，是來(lái)自于我的同學(xué)。

新學(xué)期剛上完第一單元，我們“可親可敬可愛(ài)可恨”的吳老師在班級(jí)微信群里給我們送了一個(gè)“大禮”：“明天上午測(cè)試?！比缓笫莾蓚€(gè)“齜牙表情”，我的心當(dāng)時(shí)就涼了半截，依依不舍地離開(kāi)了電視機(jī)，投入了題海之中……

考試時(shí)，吳老師告訴我們：“只要考100分就有獎(jiǎng)勵(lì)(可口的泡芙、好吃的奶片、美味的巧克力……)”我一聽(tīng)，立刻奮筆疾書，每一題都都認(rèn)真計(jì)算。很快，我們班的幾位“大神”已經(jīng)做完把試卷交給了老師，老師一邊看一邊笑一邊打分，不一會(huì)就有好幾個(gè)一百分出現(xiàn)了。我雖然也做完了，但是沒(méi)有膽量先交給老師，只好等統(tǒng)一交卷時(shí)再交上去。

下午發(fā)試卷時(shí)，我的心都扭成了一塊麻花，等我聽(tīng)見(jiàn)念到我們這一組的分?jǐn)?shù)時(shí)，我心中的感覺(jué)更是五味雜陳。四大天王之一的“于一鳴”在讀分?jǐn)?shù)時(shí)，故意拉長(zhǎng)了音調(diào)：“以下————為不及格的!”我的心瞬間被提到了嗓子眼里，“馮奕、張皓哲、于一鳴、焦聖翔……”什么?不及格?當(dāng)念到我的名字時(shí)，我倍感“壓力山大”，但好朋友“小丁”原本笑成一朵花的臉，看到我的試卷時(shí)真是目瞪口呆呀!然后滿是羨慕地對(duì)我說(shuō)：“小焦，你這是打雞血了嗎?”旁邊的同學(xué)也用羨慕的眼光看著我，我疑惑地拿到試卷一看：我竟然考了一百分!我樂(lè)得手舞足蹈、合不攏嘴巴，提著的心終于放到肚子里了，想著吳老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我口水都流出來(lái)了。

同學(xué)的表?yè)P(yáng)雖然沒(méi)有老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓人那么興奮，但也代表著同學(xué)對(duì)我的一種認(rèn)可，看到同學(xué)們羨慕的眼神，我就有十足的信心。但是同時(shí)，我在心里暗暗告訴自己，一定不能驕傲，以后學(xué)習(xí)上無(wú)論遇到什么困難，我都努力突破，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

高中表?yè)P(yáng)的作文700字3生活就像一個(gè)百寶箱，各種滋味蘊(yùn)含其中，而我最喜歡的是被表?yè)P(yáng)的滋味，這種感覺(jué)讓我永生難忘!

記得那是一個(gè)下午，我被老師叫去了辦公室，我心里七上八下：哎，怎么了，要挨批評(píng)了嗎?可老師親切的對(duì)我說(shuō)：“傅崢，你的聲音不錯(cuò)，朗誦也比較有感情，這次學(xué)校組織演講比賽，你愿意參加嗎?”我受寵若驚，連忙點(diǎn)頭。可冷靜下來(lái)之后，我又開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，要在那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)面前演講，我會(huì)不會(huì)忘詞，會(huì)不會(huì)緊張，會(huì)不會(huì)。

進(jìn)入了準(zhǔn)備階段之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)異常艱巨，因?yàn)槲乙瓿杉彝プ鳂I(yè)，又要寫演講稿，最讓我頭疼的是要把我的演講稿一字不落的背下來(lái)，同時(shí)還要穿插動(dòng)作和表達(dá)感情。哦，我的天啦，我恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨礪，我的演講從原先的結(jié)結(jié)巴巴到現(xiàn)在的酣暢淋漓。時(shí)間不等人，眨眼間就到了比賽的日子。我緊張的看著那一個(gè)個(gè)信心滿滿的選手們，心里好像有一頭小鹿在橫沖亂撞，額頭上直冒冷行，手腳瑟瑟發(fā)抖。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“傅崢，我相信你能行!你要相信自己的實(shí)力!”我的心情慢慢放松下來(lái)。終于輪到我上場(chǎng)了!我邁著沉重的步伐走上講臺(tái)，一眼望去，寬闊的禮堂里座無(wú)虛席，我強(qiáng)忍著心中的緊張開(kāi)始演講。慢慢的，慢慢的，我投入到了激情澎湃的演講之中，忘記了恐懼，忘記了緊張，忘記了一切，仿佛來(lái)到了一個(gè)只屬于我的世界!“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程里，真善美將永遠(yuǎn)伴我行?！碑?dāng)我講出最后一個(gè)字的時(shí)候，整個(gè)禮堂鴉雀無(wú)聲，接著就是一陣?yán)坐Q般的掌聲!我緊繃的心弦終于松弛了下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣。這時(shí)，校長(zhǎng)帶著微笑走了過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起了大拇指，我的心里像吃了蜜糖一樣，美滋滋的!同學(xué)們也對(duì)我投來(lái)贊賞的目光!

原來(lái)被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)如此美妙!它不僅使我充滿了信心，還讓我獲得了勇氣，更重要的是肯定了我的付出，讓我的內(nèi)心得到了極大的滿足!感謝那些表?yè)P(yáng)過(guò)我的人，為我的人生道路加足馬力!

高中表?yè)P(yáng)的作文700字4平常，爸爸媽媽總會(huì)覺(jué)得我這么大了什么事也做不好，說(shuō)我“干啥啥不行，吃啥啥不?！?。

“何彤，做得不錯(cuò)?！边@是媽媽第一次表?yè)P(yáng)我。

那天，媽媽感冒了，身體不舒服。我急忙跑了過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)：“媽媽，你感冒了，要不要去吃藥、打針?”媽媽說(shuō)了一句：“”不要，我早點(diǎn)睡就行了，沒(méi)事的。”

我發(fā)現(xiàn)媽媽每天回來(lái)總是看手機(jī)，一邊看，一邊洗衣服;一邊看，一邊做飯;一邊看，一邊吃飯;一邊看，一邊……總是迷著手機(jī)，它是不是把我媽的魂都勾了去?

媽媽跑去洗澡了，洗完之后，媽媽躺在床上玩手機(jī)。我立馬跑過(guò)去，小心翼翼地說(shuō)：“你都感冒了，別玩手機(jī)了。你越玩，就越不好?！笨墒菋寢尵褪遣宦?tīng)。

過(guò)了好久，我發(fā)現(xiàn)媽媽還在玩，就提醒她該睡覺(jué)了。媽媽真的一下就睡了。

到了后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)今天媽媽累得衣服沒(méi)洗，碗也沒(méi)收，我決定幫幫媽媽，把家務(wù)做完。

我先去洗衣服，幸虧我的力氣大，不然就抬不動(dòng)了。我開(kāi)始把衣服往水里泡，可衣服就是不下去，我按了半天，它終于下去了。我開(kāi)始往里面倒洗衣粉，倒完洗衣粉就是最難的部分——揉了。

我拿起一件衣服，就開(kāi)始揉，揉了半天，什么都沒(méi)變化。我洗了一個(gè)多小時(shí)才洗完，又要放入脫水機(jī)脫水。等了半個(gè)多小時(shí)，我突然覺(jué)得好累，媽媽是怎么做過(guò)來(lái)的呀?

后來(lái)我去洗碗。洗碗倒是簡(jiǎn)單，但是容易弄得滿手油，特別不好洗干凈。我拿起了一個(gè)特別油的盤子，還拿起了一塊洗碗布，把碗對(duì)著水龍頭，上面滴水，下面就用洗碗布在盤里擦，一下洗了半小時(shí)。

現(xiàn)在就要去拖地。感覺(jué)媽媽天天做些事一定非常累，我就做了一會(huì)，累得跟狗似的。我找了半天，終于找到了拖把。我發(fā)現(xiàn)地好臟，一會(huì)兒用掃把掃，一會(huì)兒用拖把拖……我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)做家務(wù)的難了。

經(jīng)過(guò)這次表?yè)P(yáng)，我明白了一些道理，這個(gè)表?yè)P(yáng)真是來(lái)之不易呀!

高中表?yè)P(yáng)的作文700字5雨繼續(xù)下著，參雜著雪，朦朦朧朧。

我不停地甩著手中的鑰匙，踏著腳，望著眼前的傾盆大雨。雖然學(xué)校離家只有一條馬路，但是下這么大的雨，跑過(guò)去肯定要成“落湯雞”了。

這時(shí)，只聽(tīng)后面的一聲“小妹妹，沒(méi)帶傘吧，阿姨帶你過(guò)去吧。”我一回頭，原來(lái)是一個(gè)家長(zhǎng)，她的身旁還有一個(gè)二年級(jí)模樣的小男孩，我連忙擺擺手，“我家就在學(xué)校對(duì)面的小區(qū)，不用了。”“沒(méi)關(guān)系，我們家也是在那兒?！蔽铱粗⒁踢f來(lái)的傘，愣了一下，但還是接過(guò)了。

雨很大，人很多，偶然一瞥，發(fā)現(xiàn)小男孩的手臂上別著“兩條杠”的標(biāo)志，便隨口一問(wèn)：“你是班長(zhǎng)嗎?”小男孩激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著把手中吃完的糖紙隨手一扔，他的媽媽好像沒(méi)看到，我正準(zhǔn)備提醒，他媽媽卻一臉驕傲地說(shuō)：“我們家小宇從一年級(jí)開(kāi)始就是班長(zhǎng)，每次考試都是100分，天天被老師表?yè)P(yáng)，每學(xué)期都是三好學(xué)生?！蔽衣?tīng)得一臉懵，可還是要附和著夸贊，那個(gè)小男孩一臉得意洋洋，隨后又是隨手一扔，把餐巾紙扔在地上。

篇9

青春的朝氣蓬勃，青春的瀟灑自由，青春的肆意風(fēng)流，都在揮發(fā)汗水的季節(jié)中奔涌著。青春的我們，擁有蓬勃的生命，陽(yáng)光的笑容，以及明媚的生活?？梢栽谂艿郎纤烈獾膿]灑汗水，可以無(wú)所顧忌的開(kāi)懷大笑，這里給大家分享一些關(guān)于青春的作文題目600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于青春的作文題目600字左右1點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的'溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜高中話題作文寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著希望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主!

關(guān)于青春的作文題目600字左右2春朝，幼苗破土，瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。高三是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞!

走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。

18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們?cè)敢獬袚?dān)這份重量，因?yàn)槟抢锩嬗猩暮穸?我們?nèi)恼湟曔@份沉重，因?yàn)槟鞘侨松凶詈挽愕拇荷?8歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。

18歲的生日，不要派對(duì)，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們?cè)敢饨邮苣切┦`，因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng);我們用心欣賞那些束縛，因?yàn)槟鞘巧凶钚腋５臓拷O。

高三是一場(chǎng)舞，戴著鐐銬的生命之舞!

我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任，我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……留下昨日的彷徨，帶走今日的堅(jiān)定;留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。

我們自信，因?yàn)槲覀儾辉膹U一分一秒。我們無(wú)愧于師長(zhǎng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間!

我們永不言敗，因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么?爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續(xù)前進(jìn)!

我們無(wú)悔，因?yàn)橛凶蛱斓暮顾裉斓拇蚱?，明天的?mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡!

只要有夢(mèng)，便有希望;只要付出，便有收獲。待到心花長(zhǎng)開(kāi)之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。

關(guān)于青春的作文題目600字左右3一段歲月，一畔青春。青春的道路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快;走過(guò)崎嶇的小徑，能感受到跋山涉水的艱難。一路汗水潑灑，埋頭奮斗，在奮斗的青春路上栽下成功的鮮花，涂抹青春的色彩。

夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛，激情與熱血在年輕的身軀中澎湃。追隨心的律動(dòng)，我參加了全國(guó)鋼琴大賽。

夢(mèng)在前方，一路行進(jìn)不止，奮斗不止。

月色的銀輝像是這暗夜的傷口，點(diǎn)點(diǎn)月光便從其中流瀉下來(lái)。小小的窗口依舊亮著一盞昏黃的燈，為我的奮斗指引方向。與月色媲美，與青春同行。

雖不及孔子“讀《易》韋編三絕”，每日里我的手指也確是紅腫脹痛，漸漸磨成了繭。但整日的練習(xí)，關(guān)節(jié)的酸痛，思緒的凝注，都掩不過(guò)指下生澀的音符。

“為什么無(wú)法成功，奮斗難道毫無(wú)出路?”我數(shù)次的失敗后不禁對(duì)自己的行為感到懷疑。我?guī)缀醴艞?。扭頭望向窗外，月光依舊平靜如初，一如那個(gè)我立下決心的夜?！霸改阕哌^(guò)韶華，依舊不忘初心。”我要繼續(xù)奮斗。發(fā)狂似的練習(xí)，整棟樓似是將要被我摧毀，譜上凌亂分散的音符，被我的眼神緊緊攥住，壓到琴鍵上。我的身體開(kāi)始隨旋律舞動(dòng)，常常眼光呆滯，神情投入，著魔似的溺在音樂(lè)中，演奏中。

不知溫暖了幾十遍琴鍵瘦小細(xì)長(zhǎng)的身軀，黑白相間的花田上多了兩只自由翻飛的蝴蝶，它們飛舞，騰躍，流出一段醉人的音樂(lè)，瀑布般泄下，卷席，包裹著我。此刻的我，全然忘盡體內(nèi)愈加強(qiáng)烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知覺(jué)間從發(fā)梢滑下，間雜著微咸。

或許，是奮斗的滋味?

走進(jìn)華麗的演奏大廳，著了閃耀的禮服，等待著，等待著奮斗的花兒綻放?！拔逄?hào)!”我昂首闊步，走上舞臺(tái)。

指尖滑過(guò)，蝴蝶翻飛。一曲《春舞》將舞臺(tái)搬至陽(yáng)春三月的田野。我沉醉于蝴蝶絢爛的色澤，覺(jué)著青春的神秘與極美已在蛻變中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴著陽(yáng)光，正舞與奮斗的花田之上。曲畢，掌聲意欲掀起屋頂。當(dāng)纖細(xì)的手指給予璀璨的獎(jiǎng)杯以溫度，奮斗之花，已然綻放。

奮斗在左，汗水在右，走在奮斗的青春路旁，隨時(shí)播種，悄然綻放，使穿枝拂葉的我?jiàn)^力奔跑，探求成功的方向。撥開(kāi)重重荊棘，抬眼發(fā)現(xiàn)，我，在奮斗的青春路上。

關(guān)于青春的作文題目600字左右4青春，有多少個(gè)跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾哭過(guò)，笑過(guò)，是否曾記得一起許下的諾言，是否曾在一起瘋狂，傻過(guò)，是否曾一起奮斗過(guò)。

青春固然美好，但在這美好之中，又有多少個(gè)奮斗。

第一份考完的試卷出現(xiàn)在我的面前，上面大大的60讓我留下了深刻的印象，從那時(shí)起，我就想著一定要好好學(xué)習(xí)，于是，在后來(lái)的一次又一次考試中，我逐漸超過(guò)了你們，青春路也許并沒(méi)有像世界第一那樣高尚無(wú)比，因?yàn)槲抑皇瞧椒驳牟荒茉倨椒驳娜?，我無(wú)須面對(duì)戰(zhàn)亂，也無(wú)須為之獻(xiàn)身，但我同樣擁有理想，也同樣要經(jīng)歷坎坷。

青春需要一盞指路的明燈，這明燈就是“奮斗”，這條路很容易走上來(lái)，但你能堅(jiān)持的走下去就很困難，也就是俗話：三天打魚，兩天曬網(wǎng)，所以我們要有堅(jiān)定的意志。這盞明燈是經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)。而需要我們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)·

真的是這樣，比如我剛踏入初中的大門，上課都不知道該怎么做，下課只知道在那里傻坐著當(dāng)天知識(shí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。跟著老師一步一步的教導(dǎo)，使自己的成績(jī)逐漸提高。

青春好似一顆水晶球，透明、清澈而又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，哭完之后，才想起要奮斗。

你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)貝多芬的故事嗎?他的堅(jiān)持足以震撼人心，那些黑白相間的琴鍵，敲打成悲壯的樂(lè)章，訴說(shuō)著貝多芬?jiàn)^斗的信念。

走在青春的路上，我們需要堅(jiān)持很久，人生就是一個(gè)不斷問(wèn)路的過(guò)程，一次又一次的迷失，一次又一次的清醒，一次又一次的探尋，一次又一次的振作。從一次挫折中吸取教訓(xùn)，就是在人生的旅途中又點(diǎn)亮了一盞燈，你曾想起放棄，那就奮斗起來(lái)!

我們奮斗青春路，有堅(jiān)定的信念相伴就足夠了。

慢慢地，我有一些不耐煩了，想要放棄，但總會(huì)對(duì)自己的心靈深處說(shuō)一聲：一定要成功，成功的船帆就在離你不遠(yuǎn)的地方。每當(dāng)我聽(tīng)到班級(jí)第一的姓名時(shí)，心中涌起一陣火焰，激起了我拿第一的欲望。應(yīng)該就是傳說(shuō)中的奮斗吧!

在那之后。我獨(dú)自一人坐在窗子旁，遠(yuǎn)望，看著寒風(fēng)把枯落的葉子吹向大地的懷抱，小小思索：花兒從春走過(guò)，留下縷縷花香，這是奮斗，葉兒從夏走過(guò)，留下片片蔭涼，這是奮斗，風(fēng)兒從秋走過(guò)，留下陣陣金浪，這是奮斗，雪兒從冬走，過(guò)留下種種希望，這也是奮斗。

沒(méi)錯(cuò)“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。

關(guān)于青春的作文題目600字左右5身處和平時(shí)代，享受著先人用血用年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活。我們是否愿意心懷一顆感恩的心去感謝他們的犧牲，他們的付出。

我們處于一生中最美好的年華里，像一朵盛開(kāi)正艷的花朵，正青春的你是否會(huì)在靜坐之時(shí)回想已成過(guò)往的歷史之跡。是否會(huì)想起那些已逝的青年才俊們所貢獻(xiàn)的，是否還記得自己在成長(zhǎng)路上留下的青春泥濘的腳印。回憶往昔，帶著前人留存的美好出發(fā)。

一段戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙與政治變換并存的歲月里，一個(gè)新潮思想與封建舊守斗爭(zhēng)的時(shí)代里。一代偉人澤東意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，用大氣磅礴的詩(shī)篇抒寫豪壯的青春。他的青春在拋頭顱撒熱血的戰(zhàn)場(chǎng)上停留，在少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智的讀書聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過(guò)。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。

有人認(rèn)為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認(rèn)為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒(méi)有驚世駭俗的升官加爵，也沒(méi)有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。多少個(gè)大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路;多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無(wú)盡的敬佩與懷念。歷史的長(zhǎng)河留下了這些“螺絲釘”們?nèi)诵缘墓廨x，化作一縷淡淡的馨香滋養(yǎng)著我們。

篇10

一、以情感悟，促使學(xué)生樂(lè)說(shuō)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“使學(xué)生具有口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”這個(gè)目標(biāo)的提出既向教師和學(xué)生發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，又適應(yīng)了時(shí)展的要求。我國(guó)思想家荀子說(shuō)過(guò)：“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)中，人際交往越來(lái)越頻繁，人際交流越來(lái)越廣泛，口頭語(yǔ)言表達(dá)愈來(lái)愈體現(xiàn)出它的重要性。因此，在繪本閱讀教學(xué)時(shí)，在課堂中通過(guò)觀察、分析、理解、表達(dá)來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)能力，能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

【案例】《小豬變形記》中的片段。

閱讀“第一變”，進(jìn)行想象訓(xùn)練。

師：聽(tīng)我繼續(xù)把故事說(shuō)下去。小豬走啊走，來(lái)到路邊。突然，他停住了腳步。猜猜看他碰到誰(shuí)了？

生1（睜大眼睛觀看圖片后高聲回答）：長(zhǎng)頸鹿。

師：圖畫也是會(huì)說(shuō)話的，只要你仔細(xì)觀察，就能讀出優(yōu)美的文字?？熳屑?xì)瞧瞧，長(zhǎng)頸鹿在干什么呢？

生2：長(zhǎng)頸鹿在吃樹上的葉子。

師（微笑）：進(jìn)步了！把句子說(shuō)完整了。

生3：長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子在吃樹上的葉子。

師：你真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

生4：高高的長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)脖子美美地吃著那樹梢上的綠葉子。

師：好美的句子啊，還用上了自己積累的好詞好句。真棒?。ǔ鍪疚淖郑?/p>

師：跟小豬比起來(lái)，長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子太高了，所以能輕松地吃到樹梢上的葉子。你看，小豬仰著頭，瞪大眼睛一個(gè)勁兒地盯著長(zhǎng)頸鹿。假如，你就是此時(shí)的小豬，你心里會(huì)想：哇！ 。

生5（驚奇地）：哇！這么高的長(zhǎng)頸鹿?。?/p>

師：老師聽(tīng)出來(lái)了，你太驚訝了。你們還會(huì)怎么想呢？

生6（羨慕地）：哇！我要是像他一樣高就好了！

師：是呀，好羨慕他??！你還會(huì)想什么呢？

生7（憧憬）：哇！要是能變成長(zhǎng)頸鹿就好了！

師：你和作者都想到一塊去了。

師（出示文字，讀）：于是，小豬想變成——

生（齊聲）：長(zhǎng)頸鹿。

在教學(xué)片段中，透過(guò)文字與畫面，學(xué)生們得以進(jìn)入不同的世界，創(chuàng)造力得到了無(wú)限擴(kuò)大。繪本會(huì)預(yù)留給學(xué)生許多想象的空間，使他們能根據(jù)繪本的整體意境，對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，設(shè)計(jì)書中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。畫面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對(duì)故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。這就為學(xué)生提供了豐富體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在想象體驗(yàn)中愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，從而培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)交際能力。

二、以故事為媒介，激發(fā)學(xué)生樂(lè)寫

繪本作文作為繪本閱讀的延伸，已經(jīng)成為寫作教學(xué)富有趣味的補(bǔ)充。繪本作文在視覺(jué)上更具有吸引力，圖文互補(bǔ)的形式給原本枯燥的寫作過(guò)程注入了無(wú)限情趣。而且繪本作文與原來(lái)的看圖作文相比，拓展出了更廣闊的畫面空間、想象空間。這些多向的、活動(dòng)的畫面，有利于引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事情境，使學(xué)生在鮮活的情境之中獲得感受，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。

【案例】在深情講述《我爸爸》一課后，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：想不想也為你爸爸畫張像，也寫上一句話。

出示學(xué)生畫的畫及寫的句子：

我爸爸像豬一樣懶。

我爸爸像雨水一樣溫柔。

我爸爸像 。

我爸爸像 。

師：智慧就在你們的手指間，開(kāi)始創(chuàng)作吧！

學(xué)生在我的引導(dǎo)下，創(chuàng)作出的句子精彩紛呈：“我爸爸像金茂大廈一樣高?！薄拔野职值穆?tīng)力像兔子一樣好?！薄拔野职窒裎伵Ｒ粯訙厝??！薄拔野职窒窕鹨粯訜崆椤！薄拔野职窒癯艘粯訌?qiáng)壯?！薄拔野职窒窀呱揭粯有蹅??！薄拔野职窒褡兩堃粯訒?huì)變化。”“我爸爸的知識(shí)像大樹一樣茂盛?！薄拔野职值亩亲酉裎鞴弦粯訄A?！薄痪渚湓捳Z(yǔ)寫出了學(xué)生對(duì)爸爸最真切的感受。學(xué)生在創(chuàng)作中不僅熟練運(yùn)用了句式，而且加深了對(duì)文本的理解。

作文是一門學(xué)科，其中總有一些規(guī)律可循。而規(guī)律的形成與掌握，不能只靠講解，更有效的辦法是讓學(xué)生自己去實(shí)踐。許多繪本都是以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配的，重復(fù)的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單有趣的語(yǔ)言，是學(xué)生們仿寫的好媒介。在這個(gè)案例中的作文教學(xué)就是典型的仿寫。仿寫從一句話開(kāi)始，逐漸走向一個(gè)情節(jié)，乃至整個(gè)故事，就能逐步提高學(xué)生的寫作能力。