導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我們的新老師作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

好不容易挨到語(yǔ)文課,想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了,我心中真是又緊張又欣喜.會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)學(xué)生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來(lái)了!她——我們的新語(yǔ)文老師,夾著一本語(yǔ)文書(shū),邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來(lái).“就是她呀？”“真年輕！” “她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀？” “她對(duì)學(xué)生兇不兇呀？”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥?。　薄瑢W(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法.說(shuō)也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象, 待她走進(jìn)教室,說(shuō)話聲都停止了,大家都好奇地望著語(yǔ)文老師.她戴著一副眼鏡,透過(guò)厚厚的鏡片,我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿(mǎn)笑意的眼睛.她有一頭清爽的齊耳短發(fā),穿著樸素大方.我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子,她給人一種特別親切的感覺(jué).她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服.課上,我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí).杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味.當(dāng)然,別人就更不要說(shuō)了.

幾天接觸下來(lái),我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書(shū)挺有一套,特別能管住學(xué)生,連我班的調(diào)皮大王也懼她三分,在她的課上聽(tīng)得專(zhuān)心致志,不再搗蛋了.

新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進(jìn)步.

我們喜歡我們的新老師——杜老師,因?yàn)樗眯慕涛覀?用愛(ài)感染我們.

篇2

我們班是學(xué)校有名的搗亂班。但約翰遜老師采了以后，一切都變了。他看起來(lái)很和藹，而且很特別。他來(lái)之前，我們覺(jué)得上課很無(wú)聊，沒(méi)有人認(rèn)真聽(tīng)講。但僅僅半年，約翰遜老師就使我們班成為學(xué)校最好的班。他喜歡跟我們平等地交談，而且從不強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)戶(hù)他使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。另外，他還告訴我們?cè)诔蔀橐粋€(gè)好學(xué)生前，如何先做人。他尊重我們的情感，所以我們都信任他，愿意聽(tīng)他的教導(dǎo)。

Our New Teacher

Our class is a bad class in our school. But when Mr. Johnson came,everything changed. He looks kind and special. Before he came, we thought classes were boring. And no one listened to the teachers carefully. But Mr. Johnson has made us the best class only half a year later. He is fond of talking with us equally and never forces us to study. He develops our interests in studying. Besides, he tells us how to be a man first, then to be a good student. He respects our feelings, so we all trust him and feel glad to follow what he says.

篇3

由于我們班的數(shù)學(xué)老師病了，學(xué)校又讓五（2）班的張老師來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。

張老師給我們上課前，先做了自我介紹，我邊聽(tīng)邊看著她，只見(jiàn)她面帶微笑，語(yǔ)言風(fēng)趣，像一位殷勤的主人，坦蕩地介紹著什么。從老師的介紹中，我知道了她姓張。張老師還情真意切地說(shuō)，她愿意做我們的朋友，希望我們也能做他的朋友，和她一起上好數(shù)學(xué)。

今天，老師給我們上分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。張老師講課時(shí)，把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講得妙趣橫生，使人學(xué)得既輕松又開(kāi)心。在做題的時(shí)候，我因?yàn)榇中拇笠猓选?6”看成了“30”而做錯(cuò)了。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“別以為抄錯(cuò)數(shù)不重要，蘇聯(lián)有一位宇航員，就是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)，導(dǎo)致航天飛機(jī)回不了地面，最后失去了生命。”我一聽(tīng)，趕緊認(rèn)真地改錯(cuò)。張老師在講課的時(shí)候非常認(rèn)真，仔細(xì)，講了一遍又一遍，還不時(shí)地問(wèn)同學(xué)們“懂了沒(méi)有？”直到都有懂了才講下一個(gè)問(wèn)題。

老師，你上第一節(jié)課就教給了我做任何事都要認(rèn)真，他細(xì)，不可以馬虎。老師，謝謝您。

篇4

我們的新老師

開(kāi)學(xué)的第一天"當(dāng)當(dāng)當(dāng)"上課的預(yù)備鈴聲響了,同學(xué)們像快活的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了自己的教室,等待老師來(lái)上課.聽(tīng)說(shuō)這是一位新的語(yǔ)文老師,有的同學(xué)說(shuō)是位女老師,有的說(shuō)是男老師.我希望是位和藹可親的女老師……突然，嗡嗡說(shuō)話聲停止了，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位男老師，身上穿著一套黑色的衣服。腳上穿著一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋。他慢慢的走上講臺(tái)，用普通話自我介紹說(shuō)：“我姓鄭，以后大家叫我鄭老師就可以了?！?/p>

開(kāi)始我們都很害怕這位男老師，接觸幾天以后，我們發(fā)現(xiàn)鄭老師并不是那么可怕，他說(shuō)起話來(lái)很幽默，還喜歡和同學(xué)們一起玩游戲。

有一次，老師和我們一起玩猜謎語(yǔ)的游戲。一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師說(shuō)：“世界上什么東西是一只腳的？”老師想了想，說(shuō)：“蘑菇。”我們說(shuō)答對(duì)了……

這就是我們班的新老師。

篇5

我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡幽默的老師。

我心目中幽默的老師是一直會(huì)講笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我們的新老師是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的人，她個(gè)子不高不矮，身材很好，短頭發(fā)，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著耳環(huán)，脖子上戴著銀色的愛(ài)心項(xiàng)鏈。

我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。

老師，我一定會(huì)好好上作文課的。

篇6

“老師來(lái)了。”不知誰(shuí)叫了一聲，同學(xué)們的目光都聚集到了黑板前。黑板前站著一位梳著辮子，穿著長(zhǎng)裙，長(zhǎng)得高高的女老師。我們都睜圓了眼睛，好奇地看著這個(gè)新老師。根據(jù)她的自我介紹，我知道了，她姓朱，綽號(hào)露珠、老朱，座右銘是“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”。朱老師的和藹可親和幽默鳳趣，深深地吸引住了我們。

（一）

“哇噻！靠！”同學(xué)們?yōu)橹炖蠋熤徊贾眠@么點(diǎn)作業(yè)而歡呼起來(lái)。朱老師又說(shuō)：“如果作業(yè)做到9點(diǎn)還沒(méi)做完，就不用做了，不許做了，跟我說(shuō)一聲就行了！不過(guò)，你們從8點(diǎn)59分開(kāi)始做，那可不行！哦”朱老師的話逗得我們哈哈大笑。朱老師也和我們一起笑，此時(shí)，我們和朱老師之間的距離又拉近了一些。

放學(xué)后，同學(xué)們還在聊著朱老師，說(shuō)她這里好，那里好。此進(jìn)，朱老師已經(jīng)是一部分同學(xué)崇拜的對(duì)象了呢！

（二）

“丁零零”上課了。同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室，整齊地坐好。咦，同學(xué)們?cè)趺催@么認(rèn)真??？哦，原來(lái)，這節(jié)是語(yǔ)文課啊。

走進(jìn)教室，朱老師便開(kāi)始講今天要學(xué)的古詩(shī)《秋思》。講到譯文時(shí)，朱老師用第一人稱(chēng)地方式說(shuō)：“寫(xiě)完信，我已是淚流滿(mǎn)面。我又擔(dān)心匆匆寫(xiě)完的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)。當(dāng)送信人出發(fā)時(shí)，我又拆開(kāi)已封好的信查看……”這一段“深情”的話樂(lè)得我們笑了起來(lái)。但我們打心底里佩服朱老師，因?yàn)樗坏屛覀冇涀×恕肚锼肌返淖g文，還讓我們上課時(shí)一直保持著笑容。

“丁零零“下課了，同學(xué)們都抱怨這節(jié)課太短了，朱老師上的課，40分鐘就像是20分鐘！

（三）

“這節(jié)作文課，我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們都要細(xì)心觀察正反兩方的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作喲！”朱老師說(shuō)著，“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！”

正反兩方的辯手你一言，我一語(yǔ)，辯得不可開(kāi)交。朱老師則成了“墻頭草”，哪方處天劣勢(shì)就去幫幫哪方，使我們捧腹大笑。朱老師仿佛和我們是同齡人，給我們加油、鼓掌，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。話不說(shuō)不明，理不辯不清。辯論賽在歡笑聲中結(jié)束了，而朱老師上的這節(jié)課給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

篇7

美麗的校園

上萬(wàn)小學(xué)四年級(jí)陳紅

來(lái)到這所學(xué)校兩年了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)校的變化可真大呀！

一走進(jìn)校門(mén)，往右看，一條普普通通的路建成了一排排教室。由于專(zhuān)用教室沒(méi)有裝修，所以一到了下雨或下雪的天氣同學(xué)們都在里面玩。沿著這些專(zhuān)用教室走到頭，就是兩層樓房。教室里都新按了多媒體，有了它，我們可以查資料、可以學(xué)知識(shí)、看電影和玩英語(yǔ)游戲。一排排舊桌椅變成了一排干凈透亮的桌椅。木門(mén)變成了塑鋼門(mén)，木窗變成了玻璃窗。走出教學(xué)樓，就是心在的竹林，竹林里還有石桌、石椅，可以做作業(yè)、聊天、讀書(shū)和玩捉迷藏。

再往前走，有一個(gè)百年老樹(shù)，百年老樹(shù)下新安了桌椅，可以讀書(shū)寫(xiě)字。接著往前走是一個(gè)大操場(chǎng)，可以打籃球、跳繩?；@球場(chǎng)左斌是一個(gè)試驗(yàn)田，里面中了去多蔬菜和水果，可以呼出氧氣、美化環(huán)境。再往左看是是一個(gè)大花壇，里面中了許多五顏六色的花朵，有許多蜜蜂來(lái)采蜜，還有一些蝴蝶飛舞。操場(chǎng)右邊有一個(gè)新的廁所，新廁所外表美觀，里面用白瓷磚砌成的。能自動(dòng)沖水，減輕了同學(xué)們的來(lái)到負(fù)擔(dān)。還有水管吸收，不用再到水池去洗手了。里面還有烘干機(jī)可以把手烘干。

不光建筑有變化呀！還來(lái)了3位新老師。一位李老師現(xiàn)任四至六年級(jí)的英語(yǔ)老師。有了李老師，四至六年級(jí)的英語(yǔ)一下子從全中心校倒數(shù)第一變成了全中心校正數(shù)第一。一位是沈老師現(xiàn)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，有了她，我們改掉了所有壞毛病。有了佟老師，我們的體操天天按時(shí)做了。

篇8

   關(guān)于開(kāi)學(xué)了的優(yōu)秀作文400字

  一滴露珠出現(xiàn)在碧綠的樹(shù)葉上，微微出現(xiàn)一點(diǎn)霜——題記

  開(kāi)學(xué)了，回到依舊熟悉的校園。一草，一木，沒(méi)什么大的變化，唯有操場(chǎng)開(kāi)始施工。同學(xué)的樣子也沒(méi)有變化，只有某些人長(zhǎng)高了一些，使我們之間的高矮差距更大。

  同學(xué)們?cè)诨ハ嘣?xún)問(wèn)上學(xué)期期末成績(jī)，希望從他人的成績(jī)上找到一些安慰，我嘴角一翹，笑著搖了搖頭，徑直走向平時(shí)喜歡依靠的墻壁，因?yàn)槲蚁矚g一個(gè)人呆著，可以隨便做自己喜歡的事，不用要那么多的拘束。結(jié)果那里已經(jīng)有一個(gè)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著遠(yuǎn)處的高樓。他是十二班的副班長(zhǎng)，有著一雙暗淡的雙眼，和我一樣帶著一副眼鏡，但度數(shù)比我深，平常沉默寡言，下課也從不找同學(xué)聊天，只是自己一個(gè)人靜靜的看書(shū)。我走了過(guò)去，靠在他旁邊的墻上，望著同樣的方向，想著自己的事，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你認(rèn)為時(shí)間快嗎？”當(dāng)時(shí)我也很懵逼淡淡的“哼”了一聲。接著他走向自己的班了。

  教室里，有些同學(xué)還在拼死拼活的趕作業(yè)，就像最近熱播的《流浪地球》一樣想著《流浪作業(yè)》。但只是想象。

  有的人在過(guò)去的寒假里收獲了新的知識(shí)，有的人領(lǐng)略的祖國(guó)的高山大河，而有些人是在玩游戲度過(guò)的。

  新的學(xué)期，新的開(kāi)始，愿荷友們?cè)谛碌囊粚W(xué)期取得好成績(jī)

  關(guān)關(guān)于開(kāi)學(xué)了的優(yōu)秀作文400字

  過(guò)了一個(gè)假期，我們又來(lái)到了學(xué)校，迎來(lái)了這開(kāi)學(xué)的第一天。開(kāi)學(xué)的這一天，天氣非常晴朗，萬(wàn)里晴空，校園顯得格外美麗。我見(jiàn)到了的許許多多老同學(xué)和新同學(xué)，這使我想起了我以前的許多事情。

  一年級(jí)的時(shí)候，我也是新同學(xué)中的一員。那時(shí)，我還很幼稚，感到校園是那么的可愛(ài)，它就是我的樂(lè)園，我可以在它的懷抱里盡情地玩。不過(guò)，隨著年級(jí)的升高，我覺(jué)得玩的時(shí)間越來(lái)越少了。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我覺(jué)得爸爸媽媽和老師的囑咐多起來(lái)了。隨著自己的漸漸懂事，校園慢慢變得不可愛(ài)起來(lái)了。今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我很高興，因?yàn)槲疑?jí)了。

  一眨眼的工夫，我從一年級(jí)變到了四年級(jí)，又從四年級(jí)變到了五年級(jí)。在小學(xué)里，五年級(jí)是高段里最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，我該怎么辦呢？我在心里默默地想著，我是五年級(jí)高段學(xué)生了，而不是低段一年級(jí)小學(xué)生了。在新的學(xué)年里，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都優(yōu)秀，爭(zhēng)取每個(gè)方面都優(yōu)秀，而且我會(huì)在作文上好好努力。我們都經(jīng)歷過(guò)好多次“開(kāi)學(xué)的第一天”，可是這新學(xué)期的“第一天”卻讓我們感慨萬(wàn)分。我把這一份感受真實(shí)地記錄下來(lái)，當(dāng)作留給自己新學(xué)年的禮物吧！

  關(guān)于開(kāi)學(xué)了的優(yōu)秀作文400字

  開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！今天是開(kāi)學(xué)的第一天。

  早上，我早早的起了床，穿上校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采列的來(lái)到學(xué)校。這學(xué)期我升為了四年級(jí)的少先隊(duì)員，一進(jìn)教室，看見(jiàn)了熟悉的面孔，聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音，歡聲笑語(yǔ)，還有老師和同學(xué)們。

篇9

下自習(xí)了，我把自己的心思跟在六年級(jí)念書(shū)的哥哥一講，哥哥倒挺好性?xún)?，要跟我去瞧瞧，一進(jìn)教室，那位“冷面老師”正和學(xué)習(xí)委員嘮嗑呢——就是嘮嗑，臉色也冷冰冰的。這時(shí)，哥哥并沒(méi)有往前湊和，只是把放在講桌前的那根教鞭拿在手里端詳了一番……

“小妹！我看他未必像你想象那樣，你就放心上課吧！”走出門(mén)外，哥哥悄聲地跟我說(shuō)。隨后就進(jìn)了他們班的教室。其實(shí)，哥哥的教室就在我們班隔壁。

上課鈴響了，我還是膽突突的。接著，皮鞋聲“吱登吱登”一響，這位“冷面老師”就進(jìn)來(lái)了。室內(nèi)好靜，連平時(shí)那幾個(gè)“皮子”瞅著他都像耗子見(jiàn)貓一樣，何況是我呢？

漸漸的，我感到這位“冷面老師”的教學(xué)方法有點(diǎn)特殊?？此麄€(gè)子挺高，講課聲卻很低。一道難題出現(xiàn)，他先用教鞭輕輕地點(diǎn)著題上的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一啟發(fā)，一指點(diǎn)，底下“唰”一下，小胳膊就舉起一大片。但他不急于召喚，還是用教鞭輕輕地指點(diǎn)著，提示著，就像對(duì)待一塊紙包著的糖塊，他一層一層地往下揭，直到揭最后一層透明紙。嘿，這一招真行，連我這個(gè)“榆木腦袋”也開(kāi)竅了，心里真有說(shuō)不出的喜悅……

下課了，一見(jiàn)到哥哥，我立刻故弄玄虛地對(duì)他說(shuō)：“哥，你還說(shuō)呢，我們這位新老師可厲害了！”哥哥卻微微一笑，說(shuō)：“別懵我了！這回我可以斷言，你們這位數(shù)學(xué)老師，是個(gè)脾氣柔和的人?！蔽毅躲兜赝亲悦环驳臉幼樱謫?wèn)：“你有啥根據(jù)？”“根據(jù)？那‘啪啪’地敲黑板聲我頭一次聽(tīng)不見(jiàn)了，這就是根據(jù)。你不常跟我說(shuō)，以前教你們的那位女老師一學(xué)期就敲折了4根教鞭嗎？”說(shuō)到這兒，哥哥又對(duì)我神秘地一笑，說(shuō)：“來(lái)吧，你再去細(xì)瞧瞧這位新老師的教鞭。”

這時(shí)室內(nèi)不少學(xué)生正圍著那位“冷面老師”嘮嗑呢。趁著這當(dāng)兒，哥哥又舉起那根他剛才看過(guò)的教鞭來(lái)：這是根竹制的教鞭，黃中透黑，外表已被汗浸得發(fā)亮了，由于老師經(jīng)常用的緣故，上面沒(méi)有一絲灰塵，細(xì)一看，教鞭上還刻著小字：1979，劉祥專(zhuān)用?？吹竭@里，哥哥對(duì)我說(shuō)：“一根教鞭使用這么長(zhǎng)時(shí)間，仍然絲毫無(wú)損，脾氣暴躁的老師能做得到嗎？”

啊，我這才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的觀察力，更佩服哥哥能透過(guò)一個(gè)不被人注意的小物件卻看到了事物的實(shí)質(zhì)?。?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇作文寫(xiě)得非常出色。

篇10

您好！

平?？吹侥v有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，然而面對(duì)這一張信紙，我卻不知如何下筆。從初見(jiàn)您那一幕說(shuō)起吧。

那是個(gè)平常的早晨，只因?yàn)槭切聦W(xué)期報(bào)到而有些特別，我來(lái)晚了，同學(xué)們基本都已來(lái)齊了，盡管和同學(xué)們相處了六年，但是我卻仍有些尷尬，作為班干部，平時(shí)告訴著大家要早點(diǎn)來(lái)，自己卻在新學(xué)期報(bào)到那天來(lái)晚了自然有些過(guò)不去；氣喘吁吁喊著“報(bào)告”一抬眼就看見(jiàn)老師換成了您，您一襲長(zhǎng)裙，披著卷發(fā)，輕輕對(duì)我笑著。但我仍然有些不太適應(yīng)，盡管李老師才教我們半年，可我已經(jīng)習(xí)慣上了講臺(tái)上的她。見(jiàn)您又看了我一眼，我的臉一下紅了，沒(méi)想到第一次見(jiàn)新老師，自己竟然也沒(méi)有留下個(gè)好印象——一身校服被書(shū)包弄得皺兮兮，頭發(fā)亂糟糟的，還滿(mǎn)身是汗。聽(tīng)著您第一次講課我有些不以為然，也沒(méi)怎樣用心去聽(tīng)，只是想著校長(zhǎng)為什么要給我們?cè)贀Q老師，我還是喜歡原來(lái)的李老師。

起初，我總帶著些應(yīng)付的心里對(duì)您，有時(shí)還帶著點(diǎn)敵對(duì)情緒，看到李老師也總掩蓋不住自己的懷念與激動(dòng)，您并沒(méi)有在意這些，您仍然細(xì)心對(duì)待我們，您總是關(guān)心著我們愛(ài)護(hù)著我們，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)被您所感化。您總是那樣愛(ài)笑，或許李老師也愛(ài)笑，但是您的笑卻比她看起來(lái)更令人舒心。您總說(shuō)我愛(ài)笑，可殊不知笑可以傳染，您感染了我，令我的嘴角時(shí)不時(shí)上揚(yáng)了起來(lái)。以前的我并不常笑，總是板著臉，也是您讓我真正成了“陽(yáng)光丹妮”。

您的真誠(chéng)，令我無(wú)法在用以前的情緒對(duì)您，我和賴(lài)可盈很快和您打成一片。與您的交往中，我們已經(jīng)不由自主放下了師生間的拘謹(jǐn)，我們打心底把您當(dāng)成了忘年交！我們有些什么事，更愛(ài)與您說(shuō)。以前我不怎么喜歡接觸老師，更不愿意在老師辦公室久留，但是唯獨(dú)在您這里，我可以放下一切，更可以暢快的笑。您肯定猜不到，在寒假的時(shí)候，我和賴(lài)可盈在一起，時(shí)不時(shí)會(huì)想起您，想著您若和我們?cè)谝黄鹁秃昧恕Ｗ詮闹滥≡跁?shū)城附近，我每次去書(shū)城，眼角似乎有意無(wú)意的尋找您的身影。您在向我們借書(shū)后，我們更把您當(dāng)成了書(shū)友。我和賴(lài)可盈湯?華周曉萌，常常感嘆，您是我們最好的老師，最?lèi)?ài)的老師；最好的朋友，最親的朋友。我真是知道了“良師”與“益友”為何并列。您，就是我們的良師益友。可能因?yàn)槟?，我更是深深喜歡上了語(yǔ)文課，原本枯燥的語(yǔ)文課，似乎在您手中，變得生動(dòng)有趣，縱使一天都上語(yǔ)文課，我也不會(huì)累，我總盼著上語(yǔ)文課。

寫(xiě)信的作文寫(xiě)過(guò)很多，但都沒(méi)動(dòng)過(guò)真情，更沒(méi)有寄出過(guò)。但這封不同，這封是真的給您看的，想到這，我總是微微的激動(dòng)，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)將您與我們劃為一類(lèi)。有人問(wèn)我，教我們的老師你永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的是誰(shuí)？“

侯老”，我輕輕吐出兩個(gè)字。包含了敬意與情誼，我去掉了“師”，沒(méi)有“師”字令我感覺(jué)跟親切，更像老朋友。在這畢業(yè)之際，一想到一個(gè)月后我們就要分離，總是隱隱心痛。正如賴(lài)可盈說(shuō)的，我們串成了一線，無(wú)法分割也無(wú)法分隔。

結(jié)尾總是不愿意寫(xiě)，這封信也不例外，但沒(méi)有結(jié)尾的文章總是不行的，也沒(méi)有人能永遠(yuǎn)在一起，若要真說(shuō)結(jié)尾與分別，只有作文本上那調(diào)皮的笑臉能表達(dá)我的心。

此致：

敬禮！

您永遠(yuǎn)的學(xué)生、朋友：陽(yáng)光丹妮