導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)習(xí)慣比較差，易失去注意力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析

本冊(cè)教材共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展以“接近社會(huì)貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多。這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

六、教學(xué)計(jì)劃安排如下

第一周，我的小助手

第二周，涂涂畫畫真好看

第三周，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵

第四周，包糖果

第五周，國慶假期

第六周，小挎包

第七周，想象中的太陽

第八周，水果寶寶

第九周，天邊的彩虹

第十周，搖啊搖，毛毛蟲

第十一周，蝴蝶飛呀飛，魚兒游啊游

第十二周，有趣的拓印，小小船

第十三周，仙女的魔法棒

第十四周，畫汽車

第十五周，貼貼畫畫

篇2

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、情況分析：

(一) 學(xué)生情況分析：

本校共有學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 初 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。

雖然初二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況，對(duì)于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

本冊(cè)教材共有二十課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

欣賞·評(píng)述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。

五、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

（一）、教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

（2）、 運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

（3）、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二）、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

篇3

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工

活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

二、 教學(xué)進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

各種各樣的花燈

1

第十二周

牛

1

第二周

神奇的房子（想象畫）

1

吃飽了草的牛

1

意愿畫

1

第十三周

長頸鹿

1

第三周

鳥寶寶的一家

1

長頸鹿的一家

1

小鳥音樂會(huì)

1

第十四周

階段復(fù)習(xí)

第四周

猴子爬山（折紙）

2

第十五周

各種各樣的畫（繪畫）

1

第五周

媽媽的禮物

2

魚類王國（剪貼）

1

第六周

我的媽媽

1

第十六周

瓜果動(dòng)物（小制作）

2

我和媽媽……

1

第十七周

裙子（裝飾畫）

1

第七周

各種各樣的樹

1

穿漂亮裙子的娃娃

1

給樹穿上花衣服

1

第十八周

軍艦（泥工）

2

第八周

花兒朵朵

1

第十九周

各種各樣的傘

1

神奇的花仙子

1

神奇的傘

1

第九周

蝸牛（泥工）

哦即墨市實(shí)驗(yàn)幼兒園中班第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

第二十周

借圓想象畫

2

烏龜（泥工）

1

第二十一周

快樂動(dòng)物園

2

第十周

長鼻子大象

1

第二十二周

總復(fù)習(xí)<o:p

>

大象本領(lǐng)大（想象畫）

1

第十一周

頑皮的熊貓

1

篇4

關(guān)鍵詞：化學(xué)與技術(shù)；美國高中；高中化學(xué)；化學(xué)教材

文章編號(hào)：1005－6629(2010)11－0051－04 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

我國高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)中選修模塊《化學(xué)與技術(shù)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。本文通過分析美國高中化學(xué)教材“Chemistry: Concepts and Application”（以下稱《化學(xué)：概念和應(yīng)用》）[1]中技術(shù)教育的理念與實(shí)施方法，以期為我國高中化學(xué)選修模塊“化學(xué)與技術(shù)”教學(xué)的有效開展提供借鑒。

1美國高中化學(xué)教學(xué)中的技術(shù)教育內(nèi)容

科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)不可分割的整體，科學(xué)教育和技術(shù)教育在教學(xué)目標(biāo)的表述、課程資源的建設(shè)以及學(xué)生能力的形成方面已經(jīng)不可分割， 呈融合趨勢(shì)[2]。已再版7次的美國高中化學(xué)教材《化學(xué)：概念和應(yīng)用》中的技術(shù)教育內(nèi)容是融合在化學(xué)知識(shí)中，以“化學(xué)與技術(shù)”欄目（見表1）呈現(xiàn)的，具體可分為實(shí)用技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)和工業(yè)技術(shù)[3]。

1.1實(shí)用技術(shù)

實(shí)用技術(shù)是指以化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，應(yīng)用于日常社會(huì)生活中的手段和方法。《化學(xué)：概念和應(yīng)用》在第三章、 第十一章、 第十三章 、 第十六章 、 第二十章 和第二十一章共6章中加入了實(shí)用技術(shù)內(nèi)容（見表1），分別為“形狀記憶合金、高壓氧氣房、多功能膠體、法醫(yī)上的血液檢測(cè)、放射性元素在考古學(xué)上的應(yīng)用”。這些技術(shù)內(nèi)容分別作為元素周期律、氣體的體積、水和水溶液、氧化還原反應(yīng)和核化學(xué)知識(shí)的問題情境，不僅引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又能鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的實(shí)用性。這些實(shí)用技術(shù)涉及人類的健康（如“高壓氧氣房”）、日常生活用品（如“形狀記憶合金”）和社會(huì)文化（如“放射性元素在考古學(xué)上的應(yīng)用”）等多個(gè)領(lǐng)域。例如，“形狀記憶合金”設(shè)置在第三章元素周期表的第二節(jié)金屬元素后，學(xué)生對(duì)金屬元素與合金的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，教材在技術(shù)欄目中設(shè)置真實(shí)的問題情境來介紹形狀記憶合金，鞏固學(xué)生對(duì)金屬性質(zhì)和合金的認(rèn)識(shí)，拓展了學(xué)生對(duì)金屬的實(shí)用性及金屬對(duì)人類貢獻(xiàn)的了解。

案例：形狀記憶合金

問題情境：“超市中用來捆扎購物袋的鍍膜金屬絲的柔韌性很強(qiáng)，可以任意彎曲，既不會(huì)傷手指也不會(huì)扎破袋子。但是，如果我們將該彎曲的金屬絲放置在一個(gè)特定溫度下，它可以自發(fā)的伸直，這是為什么呢?”

技術(shù)原理：形狀記憶合金的“記憶”原理在于這種合金具有兩種晶體結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2），結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2在特定的條件下（溫度）可以相互轉(zhuǎn)化。 一種合金在一定溫度下結(jié)構(gòu)為1時(shí)，合金可以被彎曲成任意形狀；當(dāng)溫度改變至結(jié)構(gòu)1向結(jié)構(gòu)2轉(zhuǎn)化的特定溫度值時(shí)，合金的結(jié)構(gòu)由結(jié)構(gòu)1轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)2，此時(shí)已被彎曲的合金會(huì)自動(dòng)伸直；如果再改變溫度至轉(zhuǎn)化的特定溫度，合金的結(jié)構(gòu)由結(jié)構(gòu)2轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)1，合金又可以彎曲。只要控制特定的條件，合金就會(huì)顯示出該條件下的特性：伸直或者彎曲，相當(dāng)于有了記憶能力。

技術(shù)應(yīng)用：鎳鈦記憶合金的應(yīng)用――血栓過濾器。

血栓過濾器由鎳鈦合金的金屬絲制造而成，工作原理是：在低于人體體溫的溫度下將過濾器折疊，置入靜脈血管內(nèi)；在人體體溫下，過濾器會(huì)自動(dòng)打開，恢復(fù)原狀，捕獲血液中的凝塊，阻止血液的凝塊進(jìn)入心臟和肺部，用于治療當(dāng)前發(fā)病率較高的血栓病。

拓展創(chuàng)新： (1)推斷：室溫下，改變鎳鈦合金鏡框的形狀，那么在高于室溫還是低于室溫的條件下，鏡框能夠恢復(fù)原狀？(2)應(yīng)用： 用鎳鈦合金設(shè)計(jì)一個(gè)能夠平穩(wěn)升降的簡易杠桿。

1.2實(shí)驗(yàn)室技術(shù)

實(shí)驗(yàn)室技術(shù)是指用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的手段和方法?！痘瘜W(xué)：概念和應(yīng)用》介紹了化學(xué)科學(xué)研究中常用的一些現(xiàn)代高科技方法，如掃描隧道顯微鏡、掃描探針顯微鏡、原子力顯微鏡和色譜分析技術(shù)，分布在教材的第七章原子結(jié)構(gòu)和第九章化學(xué)鍵中（見表1）。例如，色譜技術(shù)被編排在第九章化學(xué)鍵中。學(xué)生通過化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)，知道分子中的原子之間以及分子和分子之間都存在相互作用，既有引力也有斥力。這時(shí)介紹色譜技術(shù)，讓學(xué)生感知分子之間作用力的存在，深化化學(xué)鍵與分子間作用力的概念。

案例：色譜技術(shù)

問題情境：“生活中有很多混合物，比如：血液、空氣、食物等等，不計(jì)其數(shù)?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)了許多方法分離混合物，其中有一種方法是色譜技術(shù)。那么，什么是色譜呢？海報(bào)被雨水淋濕后，上面的字會(huì)模糊，這就是一個(gè)色譜的例子?！?/p>

技術(shù)原理：利用待分離的各種物質(zhì)在氣相或液相中的分配系數(shù)、吸附能力和親和能力等的不同達(dá)到分離混合物的目的。

技術(shù)類型：基于上述原理，介紹了紙色譜法、薄層色譜法、凝膠色譜法和氣相色譜法等四種常用的基本分離方法。

拓展創(chuàng)新： （1）識(shí)別被雨水浸透的紙畫上的固定相和流動(dòng)相； （2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，用紙色譜法分離一種混合物并獲取混合物中的純樣品。

學(xué)生掌握色譜這種重要的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的同時(shí)，也了解了色譜技術(shù)在生活與工農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。例如教材告訴學(xué)生便攜式氣相色譜儀與質(zhì)譜結(jié)合在一起可用來測(cè)定空氣中的污染性氣體。

1.3工業(yè)技術(shù)

工業(yè)技術(shù)是指用于工業(yè)制造和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的手段和方法?！痘瘜W(xué)：概念和應(yīng)用》在第六章化學(xué)反應(yīng)和平衡、第八章元素周期律、第十章物質(zhì)的動(dòng)力學(xué)理論、第十二章定量化學(xué)、第十四章酸、堿和pH、第十七章電化學(xué)共6章中設(shè)計(jì)了工業(yè)技術(shù)內(nèi)容（見表1），包括“合成氨”、“空氣的分離”、“提高生成物的產(chǎn)率”、“硫酸的制備”、“碳和合金鋼”等。

“提高化學(xué)合成中生成物的產(chǎn)率”被編排在第十二章定量化學(xué)中。從硫酸的用途、經(jīng)濟(jì)效益和重要性等方面來說明技術(shù)的開發(fā)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素有著密切的關(guān)系。

案例：“提高化學(xué)合成中生成物的產(chǎn)率” 技術(shù)

問題情境：“硫酸的產(chǎn)量一度被作為衡量一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要因素，產(chǎn)率是提高產(chǎn)量的決定因素。那么，如何提高硫酸的產(chǎn)率呢?”

技術(shù)原理：生產(chǎn)硫酸常用兩種方法―鉛室法和接觸法。

鉛室法是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的第一種方法，由于這種方法生產(chǎn)的硫酸純度較低，質(zhì)量百分?jǐn)?shù)僅有60～80 %，現(xiàn)已不常用。但是其生產(chǎn)成本低，在對(duì)硫酸純度要求不高的情況下，可以采用此種工藝。

接觸法的生產(chǎn)成本比鉛室法稍高，但是方法簡便，硫酸產(chǎn)品純度高，質(zhì)量分?jǐn)?shù)可達(dá)98%，產(chǎn)率高且沒有污染環(huán)境的副產(chǎn)物，因而被廣泛采用。接觸法共有四個(gè)步驟（用化學(xué)方程式表示），

第一步： S(g)+O2(g)=SO2(g)

第二步： 2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)（催化劑作用下進(jìn)行）

第三步： SO3(g)+H2SO4(l)=H2S2O7(l)

第四步： H2S2O7(l)+H2O(l)=2H2SO4(l)

技術(shù)評(píng)價(jià)：從成本、催化劑、產(chǎn)物的質(zhì)量、產(chǎn)率和污染環(huán)境等幾個(gè)方面比較，最終確定使用接觸法。接觸法生產(chǎn)硫酸的原料豐富、產(chǎn)品純度高、產(chǎn)率高，且無污染環(huán)境的副產(chǎn)物。像接觸法這樣的合理且經(jīng)濟(jì)的化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)我們稱之為綠色化學(xué)技術(shù)，是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程所倡導(dǎo)的。

拓展創(chuàng)新：假設(shè)用煅燒硫鐵礦的方法生產(chǎn)二氧化硫，寫出化學(xué)方程式。硫酸是怎樣用于生產(chǎn)鹽酸的，寫出化學(xué)方程式。

2美國高中化學(xué)教材中技術(shù)教育的編排特點(diǎn)和啟示

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2.1編排特點(diǎn)

2.1.1以欄目形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與技術(shù)教育的融合

教材中的技術(shù)教育內(nèi)容是以“技術(shù)(Technology)”欄目形式呈現(xiàn)，鑲嵌在化學(xué)知識(shí)邏輯順序的主線上，設(shè)置在知識(shí)教學(xué)內(nèi)容之后。技術(shù)教育內(nèi)容是化學(xué)知識(shí)教學(xué)的真實(shí)問題情境。技術(shù)教育與科學(xué)知識(shí)有機(jī)融合，達(dá)到相互促進(jìn)，給予學(xué)生完整的技術(shù)教育的作用。

2.1.2以系統(tǒng)的技術(shù)教育內(nèi)容展開，體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)-生活問題-技術(shù)創(chuàng)新

每個(gè)“技術(shù)(Technology)”專欄都包括技術(shù)發(fā)展史或技術(shù)發(fā)明背景、技術(shù)原理及技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用類型、技術(shù)討論等4個(gè)子題目。教材在化學(xué)知識(shí)內(nèi)容后，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)認(rèn)識(shí)水平為基礎(chǔ)，引入技術(shù)的發(fā)明背景；然后引入技術(shù)原理；再列舉技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例；接著引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)該技術(shù)的設(shè)計(jì)。這種順序使學(xué)生認(rèn)識(shí)到技術(shù)是以嚴(yán)密的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，技術(shù)是進(jìn)行科學(xué)研究不可或缺的科學(xué)方法；讓學(xué)生感知化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)產(chǎn)品的過程，形成根據(jù)科學(xué)原理設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品的技術(shù)觀念，發(fā)展學(xué)生利用化學(xué)材料的特殊功能制造出合格產(chǎn)品的技術(shù)能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)際化工生產(chǎn)技術(shù)問題的復(fù)雜性，了解技術(shù)不僅可以解決問題也可以制造新問題，技術(shù)的開發(fā)不可避免地涉及到效益及代價(jià)的權(quán)衡，技術(shù)的開發(fā)必須評(píng)價(jià)該技術(shù)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響等各方面問題；最后讓學(xué)生討論該技術(shù)在解釋和解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題時(shí)所發(fā)揮的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.2啟示

培養(yǎng)具有技術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民， 提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)一直是美國科學(xué)教育的主旋律[4]。在學(xué)科教學(xué)中滲透技術(shù)教育，在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，以拓展的方式培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、技術(shù)觀念和技術(shù)設(shè)計(jì)能力等是美國實(shí)施知識(shí)的實(shí)用性教育即技術(shù)教育的重要途徑[5]。美國高中化學(xué)教材中的技術(shù)教育內(nèi)容分析與評(píng)析對(duì)我國高中化學(xué)選修模塊“化學(xué)與技術(shù)”教學(xué)的啟示如下。

2.2.1化學(xué)與技術(shù)教育的展開應(yīng)以化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)

技術(shù)教育內(nèi)容例如技術(shù)的應(yīng)用可以通過具體的技術(shù)實(shí)例，讓學(xué)生直觀和深刻地感受化學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用于技術(shù)。化學(xué)知識(shí)和技術(shù)的有效融合有利于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性教育，讓化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性更加外顯，知識(shí)因技術(shù)而鮮活起來，有利于化學(xué)知識(shí)的拓展，從而有利于化學(xué)知識(shí)的深化。

2.2.2 基于化學(xué)教學(xué)的技術(shù)教育要重視學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的提高

技術(shù)素養(yǎng)包括技術(shù)知識(shí)、技術(shù)能力、技術(shù)思考與行為的方式，其中技術(shù)能力是技術(shù)素養(yǎng)的核心。通過技術(shù)發(fā)明背景、技術(shù)原理及技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用類型和拓展等4個(gè)主題可以有效地提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。技術(shù)發(fā)明背景可以讓學(xué)生感受化學(xué)技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，體會(huì)技術(shù)發(fā)展給人類和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；技術(shù)原理可以使學(xué)生理解技術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)。技術(shù)應(yīng)用類型可以向?qū)W生展示技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。拓展以問題解決為中心，通過開放的討論、辯論和交流，促使學(xué)生思考，發(fā)生思維碰撞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，提高學(xué)生問題解決能力。

2.2.3 化學(xué)教學(xué)與技術(shù)教育的融合有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高

創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。美國高中化學(xué)教材中融入了多種與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的技術(shù)類型，設(shè)置的拓展內(nèi)容讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中的問題，為學(xué)生提供了進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有利于創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.2.4 化學(xué)教學(xué)與技術(shù)教育的融合有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成

比如：教材中工業(yè)技術(shù)“硫酸的制備”從成本、產(chǎn)物的質(zhì)量、產(chǎn)率和污染環(huán)境等幾個(gè)方面綜合考慮制定生產(chǎn)方案，有助于學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，理解化學(xué)知識(shí)在改進(jìn)技術(shù)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的重要作用。同時(shí)，將對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解與整個(gè)人類、環(huán)境和文化系統(tǒng)的復(fù)雜性結(jié)合起來，并以此為根據(jù)對(duì)未來做出決策，有利于STS理念的滲透，有效促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

美國高中化學(xué)教材化學(xué): 概念與應(yīng)用中的技術(shù)教育內(nèi)容，不僅為學(xué)生提供大量的應(yīng)用各種學(xué)科知識(shí)的技術(shù)，還重視讓學(xué)生了解技術(shù)的本質(zhì)，形成技術(shù)意識(shí)、技術(shù)觀念與技術(shù)能力等技術(shù)素養(yǎng)，形成對(duì)技術(shù)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和革新能力，在競(jìng)爭激烈的技術(shù)世界中，為自己開拓一個(gè)更為廣闊的天地。 這種編排理念與方式對(duì)我國新的高中課程結(jié)構(gòu)中各技術(shù)模塊的教材編寫與教學(xué)有一定的啟示。

參考文獻(xiàn)：

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[4]周青,趙永春.美國高中化學(xué)教材中的職業(yè)生涯教育[J].外國中小學(xué)教育,2007,(4):60～65.

篇5

一、工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。針對(duì)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)工作中，真正以素質(zhì)教育為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。加強(qiáng)對(duì)自己的思想教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，重視師德思想教育。

二、具體工作：

（一）不斷提高專業(yè)素質(zhì)，充實(shí)自我

勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）注重課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫：課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學(xué)生、備教材、備教法”；課堂中進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學(xué)教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的能力；課后認(rèn)真做好筆記，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，方法新穎。針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。積極參與聽課，評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

（三）關(guān)注特長生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

篇6

一、實(shí)施多媒體教學(xué)的意義

實(shí)施多媒體教學(xué),可以實(shí)現(xiàn)抽象與具象的結(jié)合,理論與實(shí)踐的結(jié)合?？梢詭椭鷮W(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識(shí)的意象,準(zhǔn)確掌握專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)知識(shí)的理解力和應(yīng)用能力,豐富和擴(kuò)充學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。

通過動(dòng)態(tài)、直觀的圖像展示,適時(shí)的誘導(dǎo)啟發(fā),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí),向?qū)W生有效地滲透專業(yè)知識(shí);同時(shí)還會(huì)給學(xué)生以成功的滿足,而這種成功感對(duì)學(xué)生的成長是非常有益的?！俺晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的愿望?！?/p>

實(shí)施多媒體教學(xué),可以豐富、擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容,加大課堂教學(xué)的信息量,提高課時(shí)利用率;可以減輕教師的工作強(qiáng)度,提高工作效率。

二、實(shí)施多媒體教學(xué)的具體做法

1.動(dòng)畫模擬,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“電”是一種客觀存在的卻看不見、摸不著的抽象的物質(zhì)。對(duì)于很多人來說,對(duì)電有一種恐懼心理,何況是學(xué)習(xí)理解能力較低的職高學(xué)生。多媒體教學(xué)集光、形、色于一體,直觀形象、新穎生動(dòng),能夠直接作用于學(xué)生的多種器官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:對(duì)電流概念的理解,我們可以利用動(dòng)畫模擬把微觀電子的運(yùn)動(dòng)形象化,生動(dòng)化。使學(xué)生看后一目了然,很快就能接受電流的概念。這樣將抽象轉(zhuǎn)化為形象,促進(jìn)學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡。

2.交互顯示,調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)往往要涉及到很多復(fù)雜的原理圖,如:對(duì)《工廠電氣控制》中各種機(jī)床原理圖分析時(shí),傳統(tǒng)黑板教學(xué)往往要花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來畫原理圖,分析過程中還需經(jīng)常拭擦黑板,影響了課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)效果。在多媒體教學(xué)中,我們可以事先將原理圖編入課件,不僅可以得到規(guī)范清晰的原理圖,而且節(jié)約時(shí)間,增加容量,能把知識(shí)更多更快地傳授給學(xué)生。若能有效利用計(jì)算機(jī)交互特點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層解析,誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出,達(dá)到提綱挈領(lǐng),融會(huì)貫通。從而調(diào)整了課堂結(jié)構(gòu),提高了課堂教學(xué)效果。

3.信息納入,豐富課堂內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了大量現(xiàn)代教育資源,我們可以方便地下載相關(guān)領(lǐng)域的最新信息。如:在教學(xué)過程中往往要介紹一些電子產(chǎn)品或元件,對(duì)于常用元件或電子產(chǎn)品我們可以展示實(shí)物,以便學(xué)生的理解接受。而對(duì)于一些不常見的元件或新產(chǎn)品,我們可以借助多媒體技術(shù)獲得大量的外來素材,并把它有機(jī)地糅合到課件中去,使學(xué)生獲得更多的信息,掌握更多的知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)仿真,提高實(shí)驗(yàn)效果

篇7

一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、 教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10--20% 的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

篇8

在興趣小組活動(dòng)開始，首先我認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識(shí)。但在第一次活動(dòng)之后，在我了解了每一個(gè)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后，我發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容涉及太多，很難讓學(xué)生體會(huì)到其中的重點(diǎn)。接著，我又重新制訂了一份更符合學(xué)生實(shí)際，更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。

計(jì)劃制定之后，我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。由于本學(xué)期輔導(dǎo)的重點(diǎn)是word排版和表格制作的學(xué)習(xí)，所以我在每次活動(dòng)中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如：在打字練習(xí)的時(shí)候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽，讓不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行生死時(shí)速，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字；在學(xué)習(xí)表格制作的時(shí)候先演示一些表格設(shè)置的技巧，學(xué)生覺得很神奇，操作時(shí)非常認(rèn)真。又因?yàn)榕d趣小組是五至六年級(jí)的挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生組成的，所以我充分利用了學(xué)生的競(jìng)爭欲望，使學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候更有動(dòng)力。

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不僅對(duì)信息技術(shù)更感興趣了，而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了進(jìn)步，比如：五、六年級(jí)的同學(xué)在打字的基礎(chǔ)上加深了對(duì)電子作品的排版，以及電子表格格式的設(shè)置和美化。

存在的問題與改進(jìn)措施：在興趣班的活動(dòng)開展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應(yīng)用興趣班時(shí)間。

2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

篇9

一、思想方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

開學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。

2、教學(xué)情況：

本學(xué)期任教中學(xué)七、八、九年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程()中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

3、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好；

美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的人文精神和審美能力，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

5、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的創(chuàng)新意識(shí)。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在分管工作上，服從安排，積極完成。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作情況下，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作。如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、提高自身素質(zhì)

除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識(shí)。

五、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對(duì)這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn)，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。

篇10

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

二、教學(xué)工作的總結(jié)：

1.教學(xué)工作情況：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大作用。

2.考核成績：

本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績。

3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；