導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，對(duì)學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)。可以通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要“避輕就重”，對(duì)掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。在復(fù)習(xí)順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先按單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。

二、有的放矢，突出重點(diǎn)

六年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語(yǔ)，因此涉及了許多知識(shí)點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞、詞組和句子，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，所以必須理解掌握。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，常常很困惑，所以必須加強(qiáng)這方面的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。比如，根據(jù)情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子；按要求改寫(xiě)句子；根據(jù)中文提示完成句子等。

另外，語(yǔ)音題——單詞辨音是死穴，生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會(huì)把音素從單詞中分離出來(lái)，這需要耐細(xì)致訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo)，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進(jìn)行判斷、選擇。

三、精心設(shè)計(jì)，有效練習(xí)

有效訓(xùn)練是提高成績(jī)的保證，提高訓(xùn)練實(shí)效。設(shè)計(jì)的練習(xí)其實(shí)主要可以分成兩類，一類是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練；另一類是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實(shí)際的練習(xí)，為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

篇2

關(guān)鍵詞： 綜合性學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀 實(shí)踐過(guò)程

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“綜合性學(xué)習(xí)”與識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際共同列入語(yǔ)文課程，充分說(shuō)明了“綜合性學(xué)習(xí)”的重要性[1]。它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

一、剖析現(xiàn)狀，狀態(tài)百出

（一）置之不理。

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念和現(xiàn)今不完善的教育體制影響，一些語(yǔ)文老師還是固執(zhí)地認(rèn)為教學(xué)最終是為考試服務(wù)的，認(rèn)為綜合性學(xué)習(xí)板塊可有可無(wú)。

（二）茫然不知。

一部分老師通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了“綜合性學(xué)習(xí)”的重要性，他們也想通過(guò)這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力，但是苦于沒(méi)有教學(xué)方法，不知道如何有效開(kāi)展。

（三）紙上談兵。

部分老師教授這個(gè)板塊時(shí)無(wú)計(jì)劃，無(wú)針對(duì)性，無(wú)目標(biāo)，既不要求學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，又不組織學(xué)生實(shí)地考察，更不讓學(xué)生請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)人士，而是關(guān)上門(mén)來(lái)，直接教給學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)方案的方法，架空分析，閉門(mén)造車。有的老師過(guò)分追求外在形式的熱鬧，忽略了對(duì)學(xué)生必要的指導(dǎo)和調(diào)控，以致光有熱鬧的場(chǎng)面而無(wú)實(shí)在收獲。

二、圍繞目標(biāo)，有序開(kāi)展

如何有效開(kāi)展“綜合性學(xué)習(xí)”呢？筆者以人教版六年級(jí)上冊(cè)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》為例談?wù)勛约旱膶?shí)踐過(guò)程和收獲。

（一）分析教材，準(zhǔn)確定位。

人教版一到四年級(jí)“綜合性學(xué)習(xí)”都是以小篇幅、小板塊的形式出現(xiàn)的，隨著年級(jí)的變化，難度也有所增加。到了五、六年級(jí)，“綜合性學(xué)習(xí)”就以專題方式展現(xiàn)在我們的眼前且不同的年級(jí)有不同要求。《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第六組的內(nèi)容，這一單元包含唐詩(shī)、宋詞、元曲、現(xiàn)代詩(shī)、兒童詩(shī)等各種詩(shī)歌，內(nèi)容豐富，形式多樣。結(jié)合小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律，再加上《全日制義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，筆者制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類；2.能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感；3.通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力；4.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)了解各類詩(shī)歌不同的寫(xiě)作背景及寫(xiě)作特點(diǎn)；5通過(guò)課本內(nèi)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展到一類詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。本班學(xué)生平時(shí)比較活躍，喜歡這一類開(kāi)放性學(xué)習(xí)，因此筆者組織了一次全開(kāi)放的“自編自導(dǎo)自演式”學(xué)習(xí)。

（二）觀察學(xué)生，合理分組。

“綜合性學(xué)習(xí)”除了自主，更重合作，因此如何分組事關(guān)重大。根據(jù)平時(shí)的觀察與了解，筆者將班級(jí)同學(xué)分成8組，組內(nèi)分工明確。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，一般由學(xué)習(xí)成績(jī)好、管理能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任；調(diào)查員主要負(fù)責(zé)收集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，等等；記錄員負(fù)責(zé)記錄，操作員負(fù)責(zé)其他相關(guān)事宜。一個(gè)小組里的成員中，組長(zhǎng)由老師任命，其余由小組內(nèi)自主討論產(chǎn)生。組內(nèi)成員各司其職，既需獨(dú)立解決問(wèn)題又需互相聯(lián)系，合作探究。這樣分組關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓小組里每個(gè)學(xué)生都能充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）分組定標(biāo)，完善計(jì)劃。

本組課文涉及的內(nèi)容過(guò)于廣泛，既有宋詞又有唐詩(shī)，既有元曲又有現(xiàn)代詩(shī)，為了節(jié)約時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，筆者要求各小組充分閱讀本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織組內(nèi)討論，確定一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容制定各組的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

各組確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，此時(shí)，教師要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，并提出建議。在小組討論及老師的引導(dǎo)下，各小組基本上制訂了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，各小組上交自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師閱讀，若有不合理之處則及時(shí)與小組聯(lián)系商榷，進(jìn)行修改。

（四）收集資料，各顯神通。

根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，組長(zhǎng)分配任務(wù)。這一階段必須保證學(xué)生有充足的時(shí)間可以搜集資料。本班大部分學(xué)生為住宿生，因此筆者以一個(gè)星期為期限，在此期間，學(xué)生可以通過(guò)各種途徑收集資料。

（五）整合重組，完善資料。

組員搜集的資料在組長(zhǎng)處匯總。組長(zhǎng)組織組內(nèi)討論，對(duì)資料進(jìn)行篩選，隨后組間討論，對(duì)資料進(jìn)行修改與補(bǔ)充。通過(guò)組內(nèi)討論與組間互查，既確保了資料的正確率又提高了學(xué)生的合作探究能力。討論結(jié)束后，上交資料，教師對(duì)整合的資料進(jìn)行適當(dāng)修改。

（六）全班展示，小組互評(píng)。

所有準(zhǔn)備工作均已就緒，每個(gè)小組自由上臺(tái)展示。各小組按照之前準(zhǔn)備的內(nèi)容上臺(tái)和全班同學(xué)一起分享自己收集到的重要信息。臺(tái)上的小組滔滔不絕，臺(tái)下的小組圈圈記記，場(chǎng)面十分和諧。展示結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主投票，對(duì)本次活動(dòng)評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)加以鼓勵(lì)，教師對(duì)本次活動(dòng)加以總結(jié)。

（七）加深鞏固，總結(jié)延伸。

展示結(jié)束后，全班同學(xué)合作出一期《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》手抄報(bào)。這一期的手抄報(bào)較以往內(nèi)容更豐富，版面設(shè)計(jì)更合理，插圖更精美。這一次綜合性學(xué)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又提高了學(xué)生搜集信息的能力、合作探究的能力及整理歸納的能力。

我們要充分利用課本中的“綜合性學(xué)習(xí)”，由課內(nèi)走向課外，讓綜合性學(xué)習(xí)越來(lái)越常態(tài)化，越來(lái)越精彩。

參考文獻(xiàn)：

篇3

進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力顯示出更為成熟的表現(xiàn)：相當(dāng)多的學(xué)生能自主分析教材，課堂聽(tīng)講比較好，達(dá)成了重視資料搜集的共識(shí)，比較認(rèn)真地參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成了熱愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣等等。同時(shí)也遺留下許多問(wèn)題需要解決：部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)不夠充分，作文評(píng)價(jià)的作用沒(méi)有得到充分重視，個(gè)別同學(xué)的成績(jī)有待提高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有待轉(zhuǎn)化，課外書(shū)閱讀效率有待提高等等。

二、教材分析：

1、按單元主題編排教材，本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，分別是“樂(lè)趣、遺跡、珍惜、生命、沖突、英雄、科學(xué)的精神、告別童年”。有的單元主題是對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的主題的延伸和深化，有的主題是第一次接觸。

2、教材內(nèi)容編排彈性空間較大。沒(méi)有安排生字表和寫(xiě)字表，課后題也比較少，原來(lái)的語(yǔ)文天地變成了現(xiàn)在的綜合活動(dòng)。教師在備課和上課時(shí)能更為自主地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。不過(guò)，這對(duì)老師的備課也是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

3、每單元大約有5篇課文，前三篇課文要求精讀，后兩篇是拓展性課文，可以精讀，也可以略讀。

4、主題課文特別設(shè)置了“我的視角”欄目，收攬學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題、獨(dú)立的見(jiàn)解、改進(jìn)的意見(jiàn)、延展性思考及與閱讀配合的練筆活動(dòng)、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略等等。

5、教材設(shè)置了“小資料”欄目，為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識(shí)。

6、教材中比較重視古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，數(shù)量達(dá)到9篇，分散在各個(gè)單元主題中。

7、教材主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境：一是日記隨筆，二是從閱讀中提煉習(xí)作因素，三是從綜合實(shí)踐活動(dòng)中提煉主題。

8、教材安排了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題與單元主題一致。

9、教材安排了單元小結(jié)，評(píng)價(jià)以文字?jǐn)⑹鰹橹鳌?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能正確認(rèn)讀生字，正確地書(shū)寫(xiě)新字。

2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，默讀一般的讀物每分鐘不少于300字。

5、聯(lián)系上下文和自己的閱讀、生活積累，推想課文中有關(guān)詞句的含義，體會(huì)表達(dá)效果。形成自主解析和做旁批的習(xí)慣。

6、結(jié)合課文具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，積累多樣的寫(xiě)作方法，為自己的習(xí)作打好基礎(chǔ)。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)習(xí)通過(guò)各種途徑搜集資料，并有效利用搜集到的信息。

8、在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，學(xué)習(xí)頓號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句式，體會(huì)不同句式的作用。

10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，部分精讀詩(shī)文不僅理解內(nèi)容且能體會(huì)意境。背誦多篇詩(shī)文。

11、培養(yǎng)重視習(xí)作的意識(shí)，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫(xiě)作素材。

12、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

13、學(xué)習(xí)修改習(xí)作，促進(jìn)賞析和評(píng)改的能力。

14、促進(jìn)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

15、開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)積累體驗(yàn)，鍛煉語(yǔ)文能力的應(yīng)用。

四、教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體的課文，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，可以是指導(dǎo)生字的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，句式的認(rèn)識(shí)和變換，經(jīng)典語(yǔ)句的誦讀積累等等，總之，要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、借助單元主題，創(chuàng)設(shè)持久、廣泛的學(xué)習(xí)情境。注重單元整體性學(xué)習(xí)，促進(jìn)單元各部分內(nèi)容的整合，增強(qiáng)整合的有效性。促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的聯(lián)系，使主題學(xué)習(xí)成為學(xué)生自主探究的自覺(jué)行為。

3、結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整單元學(xué)習(xí)的次序，本冊(cè)需要調(diào)整的單元是第六單元《英雄》，原因是為了配合三月五日“雷鋒日”，社會(huì)和學(xué)校會(huì)開(kāi)展一系列活動(dòng)，可以借助這些環(huán)境資源深化課文的學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，開(kāi)學(xué)初教師要制定學(xué)期計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生也要制定學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步擴(kuò)展預(yù)習(xí)的內(nèi)容。使預(yù)習(xí)成為課堂學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

6、培養(yǎng)自主解析課文的能力，除了進(jìn)一步鞏固以前掌握的解析課文的方法外，結(jié)合具體課文，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主解讀課文的方法。培養(yǎng)獨(dú)立深入讀書(shū)的能力。

7、采用課堂點(diǎn)撥背誦方法，家長(zhǎng)檢查簽名，課堂抽查，學(xué)生互查簽名等方法，促進(jìn)背誦篇目的積累。

8、經(jīng)常把作文指導(dǎo)放在正規(guī)的課堂上，至少多次在課堂上巡視學(xué)生完成習(xí)作。必須保證每篇大的習(xí)作進(jìn)行正規(guī)的賞析和評(píng)改，培養(yǎng)評(píng)改的意識(shí)和能力。

9、結(jié)合主題和課文開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，過(guò)去我們搞了很多實(shí)踐活動(dòng)在考試中并不能體現(xiàn)，但是卻在學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)中能體現(xiàn)出來(lái)。因此，今學(xué)期要繼續(xù)組織有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)文能力在實(shí)踐中的運(yùn)用。

10、繼續(xù)支持學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生讀大部頭的書(shū)籍。保證讀書(shū)會(huì)的時(shí)間和質(zhì)量，適當(dāng)減少家庭作業(yè)的量，給予更多讀書(shū)的時(shí)間。

篇4

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

（3）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率達(dá)60％以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。

（7）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，20xx年是我們公司業(yè)務(wù)往全國(guó)發(fā)展至關(guān)重大的一年，對(duì)于一個(gè)剛剛踏入服裝行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力并重開(kāi)始的一年。因此，為了要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、充分認(rèn)識(shí)并做好自己的工作。為此，在銷售部的、兩位同事的熱心幫助下，我逐步認(rèn)識(shí)本部門(mén)的基本業(yè)務(wù)工作，也充分認(rèn)識(shí)到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀員工，我訂立了以下年度工作計(jì)劃：

一、熟悉公司的規(guī)章制度和基本業(yè)務(wù)工作。保證公司網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，應(yīng)付各種突發(fā)狀況。作為一位新員工，本人通過(guò)對(duì)此業(yè)務(wù)的接觸，使我對(duì)公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠(yuǎn)。這對(duì)于新人來(lái)講是一大缺陷，希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以便于工作起來(lái)更加得心順手。

1、 在第一季度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，由于我們公司正值各店開(kāi)張期間，部門(mén)的計(jì)劃制定還未完成，節(jié)后還會(huì)處于一個(gè)市場(chǎng)低潮期，我在做好本職工作的前提下會(huì)充分利用這段時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和裝修知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司得規(guī)章制度，與公司人員充分認(rèn)識(shí)合作;協(xié)助銷售部工作;通過(guò)上網(wǎng)，電話，了解更多行業(yè)信息。

2、在第二季度的時(shí)候，公司已正式走上軌道，市場(chǎng)會(huì)迎來(lái)一個(gè)小小的高峰期，在對(duì)業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下，我會(huì)努力協(xié)助銷售部的工作和楊磊的裝修工作。

3、第三季度的"十一""中秋"雙節(jié)，市場(chǎng)會(huì)給后半年帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端。并且，隨著我公司鋪設(shè)數(shù)量的增加，一些規(guī)模較大的客戶就可以逐步滲入進(jìn)來(lái)了，為年底的市場(chǎng)大戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。此時(shí)我會(huì)協(xié)同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。

4、年底的工作是一年當(dāng)中的頂峰時(shí)期，加之我們一年的努力工作，我相信是我們銷售部最熱火朝天的時(shí)段。我們部門(mén)會(huì)充分的根據(jù)實(shí)際情況、時(shí)間特點(diǎn)去做好客戶開(kāi)發(fā)工作，并根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)節(jié)我部的工作思路。爭(zhēng)取把銷售業(yè)績(jī)做到化!

二、 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。做服裝行業(yè)是需要根據(jù)市場(chǎng)不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路的工作，學(xué)習(xí)對(duì)于員工來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)員工與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來(lái)補(bǔ)充新的能量。服裝知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)、部門(mén)管理等相關(guān)裝修的知識(shí)都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

三、 加強(qiáng)自己思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。

以上，是我在做好本職工作的前提下對(duì)的一些設(shè)想，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望，我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一份工作，也力爭(zhēng)勝任自己的工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文。

（8）實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐

漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4. 組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1） 舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

（2） 舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（3） 各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫(xiě)作苗子。

（5）撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

（6）進(jìn)一步開(kāi)展“五項(xiàng)活動(dòng)”，并作為重要工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。

一是讀好書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫(huà)活動(dòng)。三年級(jí)以上學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫(huà)，使語(yǔ)文教法與書(shū)法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。