導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇班干部班上情況總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)將上半年的工作情況總結(jié)如下：

（一）日常的助理工作

作為一個(gè)書記助理我認(rèn)真做好書記交給我的每一件事情，做好上傳下達(dá)。向上，聽(tīng)取相關(guān)政策精神、匯報(bào)工作完成的進(jìn)度、反映本村實(shí)際情況、實(shí)際工作中的困難；向下，積極傳達(dá)政府的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)信息、發(fā)放涉農(nóng)資金。

（二）分管工作

今年年初村兩委班子分配工作任務(wù)的時(shí)候我被分配到分管：共青團(tuán)、民兵工作、社區(qū)工會(huì)工作；同時(shí)協(xié)助本村計(jì)生委員處理本村計(jì)劃生育工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展，本村青年人大量出外務(wù)工，農(nóng)村中現(xiàn)存的年輕人不多，村級(jí)團(tuán)組織建設(shè)基本停滯，自從我擔(dān)任本村團(tuán)支部書記以來(lái)，積極聯(lián)系本村留守的年輕人，組建了新的團(tuán)支部班子，積極聯(lián)系本村團(tuán)員，開(kāi)展了一系列的團(tuán)建活動(dòng)。比較典型的有：在共青團(tuán)市委、共青團(tuán)區(qū)委的大力支持下，本村團(tuán)員組建了“少先隊(duì)員輔導(dǎo)隊(duì)”對(duì)汪家沖中心小學(xué)的少先隊(duì)員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使部分所謂的“落后分子”在學(xué)習(xí)上有了很大的提高，生活上有了很大的轉(zhuǎn)變。二零零九年，我被共青團(tuán)黃岡市委、黃岡市教育局授予“優(yōu)秀少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)，被共青團(tuán)黃州區(qū)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

作為本村的民兵連長(zhǎng)，在配合街道人武部積極做好征兵工作的同時(shí)，積極了解本村軍屬在實(shí)際生活中遇到的困難，今年年初我代表本村兩委班子給他們送去了慰問(wèn)。本村軍屬遇到的困難我積極向本村兩委班子反映，在本村能力范圍內(nèi)為本村軍屬解決問(wèn)題十余件。

作為本村的工會(huì)主席，在做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作的同時(shí)積極了解本轄區(qū)內(nèi)企業(yè)員工的，工資問(wèn)題、工資發(fā)放情況、工作時(shí)間問(wèn)題；積極與轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)聯(lián)系，了解生產(chǎn)情況、詢問(wèn)銷售情況。從員工的角度、企業(yè)發(fā)展的角度了解員工和企業(yè)間的矛盾，積極的化解存在的矛盾。在今年上半年通過(guò)工會(huì)的聯(lián)系，及時(shí)的向企業(yè)反映員工的想法，解決了轄區(qū)內(nèi)勞資糾紛四件。

篇2

一、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

我發(fā)現(xiàn)我班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等，從中學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干部會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。成績(jī)顯著提高。

篇3

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧。

篇4

一、加強(qiáng)班級(jí)管理

（一）加強(qiáng)與學(xué)生的交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài)。平時(shí)勤動(dòng)腳，多到班上走走，向?qū)W生了解班情，如紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、同學(xué)關(guān)系作業(yè)情況等，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正。其次還要多與科任老師溝通，了解一下學(xué)生在其他科目的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。而且，要主動(dòng)地了解學(xué)生的情況，真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，為他們著想，多給予他們鼓勵(lì)。這樣你和學(xué)生的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽，慢慢地你和學(xué)生之間的感情會(huì)越來(lái)越好，你在學(xué)生的心目中的威信也會(huì)逐漸樹(shù)立，他們也會(huì)越來(lái)越喜歡你，喜歡你上的課，喜歡聽(tīng)從你的“吩咐”，服從你的管理，那樣你管理起來(lái)就會(huì)省事很多了。總之日常班級(jí)管理在于花時(shí)間，在于勤快，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管之中。

（二）精心挑選班干部。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期我采用了崗位競(jìng)選制和民主選舉制相結(jié)合的方法來(lái)選出本班的班干部。先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，起模范帶頭作用，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的觀念，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。班主任要大膽鼓勵(lì)班干部在班上開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是要幫助班干部樹(shù)立威信，強(qiáng)調(diào)老師不在的時(shí)候，班干部就代表老師，班干部說(shuō)的話也就是老師說(shuō)的話，只有學(xué)生信服班干部，班干部才能有力地協(xié)助老師管理好班級(jí)。

（三）嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化。不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生。如學(xué)生明白遲到了、上課違反紀(jì)律了、不按時(shí)完成作業(yè)了、不參加清潔衛(wèi)生了等等將要受到一定的處理，主要在于耐心仔細(xì)地批評(píng)教育，罰做一些“力所能及”且不傷害學(xué)生身心健康的事情。紀(jì)律一定要狠抓，而且要從一開(kāi)始就狠抓，一開(kāi)學(xué)就要把你的要求一一清楚明確地告訴學(xué)生，而且要切實(shí)地去落實(shí)，只要你開(kāi)頭開(kāi)得好，以后管理起來(lái)就輕松多了。還有就是要堅(jiān)持不懈地抓，比如落實(shí)“課堂十要求”，我們要天天抓，每一節(jié)課都抓，直到大家都做好為止。

二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣受益終生，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。” 只有學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，自學(xué)能力和自我管理的能力才能得到提高，才能為孩子今后走向社會(huì)打下良好的人生基礎(chǔ)。我主要從以下兩方面去做：

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生清潔情況可以體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班容班貌，所以本學(xué)期一開(kāi)始我就把衛(wèi)生工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初的時(shí)候班級(jí)衛(wèi)生很差，紙屑經(jīng)?？梢?jiàn)，才擺好的桌椅沒(méi)過(guò)多久就歪歪扭扭了，每天值日都有學(xué)生遲到或者偷懶不干，即使打掃了，也是隨便應(yīng)付，敷衍了事。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我就選出兩位負(fù)責(zé)任的勞動(dòng)委員，每天全權(quán)負(fù)責(zé)監(jiān)督勞動(dòng)和班級(jí)衛(wèi)生檢查，并把全班分成五個(gè)小組，每個(gè)小組都有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而且把打掃的任務(wù)分配到人，責(zé)任明確，實(shí)行包片制度，好的獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好的課后補(bǔ)掃。教學(xué)生學(xué)怎樣打掃衛(wèi)生，正因?yàn)檫@樣做了，現(xiàn)在的班級(jí)衛(wèi)生有很大的改觀，而且再也不用我去監(jiān)督他們的值日了，他們都能自覺(jué)地去打掃并按時(shí)完成任務(wù)。

篇5

一、精心選拔，競(jìng)爭(zhēng)上崗

我每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，都要精心策劃并選拔顯示干部，耐心培養(yǎng)一批班干部隊(duì)伍，才使我的班級(jí)管理工作游刃有余。開(kāi)學(xué)初，我曉之以理地向?qū)W生講述，在一個(gè)班集體中班干部的重要性及擔(dān)任班干部對(duì)個(gè)人能力培養(yǎng)和鍛煉的意義，對(duì)以后學(xué)習(xí)，找工作面試以及參加工作后的作用，激發(fā)學(xué)生參加班干部競(jìng)選的積極性。特別是對(duì)個(gè)別成績(jī)優(yōu)異，性格內(nèi)向，能力不錯(cuò)的學(xué)生，我總是想方設(shè)法耐心開(kāi)導(dǎo)他們擔(dān)任班干部，為班級(jí)服務(wù)，提高綜合素質(zhì)及能力。例如，在這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們初一（9）班的顏于林同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，能力也比較強(qiáng)，就是害羞，膽子小，在上學(xué)期的兩次競(jìng)選都沒(méi)能鼓起勇氣走上講臺(tái)競(jìng)選，我課后跟她溝通談心，鼓勵(lì)她，還與她家長(zhǎng)溝通，讓她家長(zhǎng)幫忙在家為她鼓勵(lì)，后來(lái)她終于大膽參加競(jìng)選，也如愿以償?shù)漠?dāng)上了班干部，工作做得很細(xì)致，很出色。這樣激勵(lì)，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與班級(jí)管理，人人爭(zhēng)當(dāng)班干部。

每個(gè)學(xué)期我班的班干部都是經(jīng)過(guò)報(bào)名、演講、評(píng)議、選舉四個(gè)步驟層層選的，這樣做的目的不僅是選班干部，更重要的是通過(guò)報(bào)名競(jìng)選，讓學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。經(jīng)過(guò)演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，通過(guò)評(píng)議可讓學(xué)生正確對(duì)待自己和他人，相互學(xué)習(xí)，提高辨別是非的能力，從中獲得自我教育，達(dá)到自我完善之目的。通過(guò)投票選舉，可強(qiáng)化學(xué)生的民主觀念和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)自身存在的價(jià)值。經(jīng)過(guò)這樣層層選的班干部，必定會(huì)把注意力和智慧都集中到班集體建設(shè)中來(lái)，為建立良好的班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班干部分工合作，層層負(fù)責(zé)

班委會(huì)成立以后，對(duì)每位班干部進(jìn)行明確的分工，各自明確其職責(zé)。并將班干部分工一覽表公布在教室里，讓全班同學(xué)監(jiān)督，這樣每位班干部都非常認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力把自己份內(nèi)的工作做好。

班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，而各部門的干部對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。例如，設(shè)立值日班干制度，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理全班同學(xué)的操行評(píng)分，她將權(quán)力下放到值日班干，她督促每一位值日班干的工作，值日班干負(fù)責(zé)管理當(dāng)天班上的紀(jì)律，衛(wèi)生等情況，向班長(zhǎng)匯報(bào)。每個(gè)周末，班主任評(píng)議班長(zhǎng)的工作，班長(zhǎng)召開(kāi)值日班干會(huì)議總結(jié)當(dāng)周情況。通過(guò)每周總結(jié)評(píng)議活動(dòng)，既鍛煉了班干部的組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，使班級(jí)管理工作環(huán)環(huán)相扣。營(yíng)造了全班同學(xué)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作積極向上的班集體。

三、學(xué)會(huì)放“風(fēng)箏”，讓班干部自主管理班級(jí)

讓學(xué)生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引導(dǎo)和組織下，放手讓班干部去管理班級(jí)，讓他們自己制定班規(guī)班約，組織開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，包括班會(huì)課。每次的班會(huì)課，我都事先安排兩位班干部準(zhǔn)備，所有的班干部輪流主持，這樣既增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了他們組織管理能力。比如，我們班的衛(wèi)生這一塊，都是衛(wèi)生委員安排，他們自己制定班級(jí)衛(wèi)生制度，他們的工作井井有條，每天教室都保持干凈整齊。宣傳委員成立班級(jí)墻報(bào)小組，通訊小組，他們制定了許多激勵(lì)機(jī)制以及加分制度，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。在七年級(jí)的最后一次六一節(jié)慶?；顒?dòng)中，我班的文娛委員謝欣立聯(lián)合班干部在班組織策劃了豐富多彩的活動(dòng)，包括踩氣球，夾玻璃珠，歌曲接龍，切蛋糕等等，由班干郭靜，江勇健擔(dān)任的主持也風(fēng)趣幽默，使整個(gè)慶祝活動(dòng)氣氛很好，給同學(xué)們留下了美好的回憶。

四、動(dòng)之以情，激發(fā)班干部的工作熱情

班干部的工作激情來(lái)源于班主任的肯定和鼓勵(lì)。每屆班干部成立后，我都讓學(xué)生進(jìn)行就職演說(shuō)，讓他們盡量展示風(fēng)采，我給他們致祝賀和鼓勵(lì)辭，激發(fā)他們的工作激情和工作責(zé)任感。

每次班級(jí)工作總結(jié)時(shí)，我都會(huì)對(duì)班干部工作予以充分肯定，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的深切期望。平時(shí)，班干部有困難，我總是熱情幫助，為他們排憂解難。每月召開(kāi)班干部會(huì)議，給他們鼓氣加油。使班干部成員對(duì)班級(jí)工作充滿信心和激情，積極主動(dòng)投入班級(jí)工作之中。

五、“法治”管理，樹(shù)立良好形象

篇6

[關(guān)鍵詞]班干部；培養(yǎng)；任用

[中圖分類號(hào)] G625 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）09-0091-01

一個(gè)班級(jí)的管理除了靠班主任、任課教師以外，還得靠學(xué)生的幫助。這些學(xué)生就是我們所說(shuō)的班干部。由此可見(jiàn)，一個(gè)班級(jí)中的班干部的選拔、培養(yǎng)與任用的問(wèn)題是非常重要的。班干部選出后，必須注意對(duì)他們進(jìn)行精心的培養(yǎng)，把任用與教育密切結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

一、班干部的培養(yǎng)

首先，要端正態(tài)度提高思想素質(zhì)，使班干部對(duì)每項(xiàng)工作都有明確的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo)思想。有些班干部存在“當(dāng)班干部吃虧”的思想，盡管他們學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作能力強(qiáng)，就是不愿當(dāng)班干部。究其原因，一方面迫于片面追求升學(xué)率的壓力，怕當(dāng)班干部影響學(xué)習(xí)，考不上好學(xué)校；另一方面還怕得罪人，怕在班上被孤立。班主任要針對(duì)不同情況，分別采取有效的教育措施，并經(jīng)常進(jìn)行集體主義教育和全心全意為人民服務(wù)的人生觀教育，使班集體中形成“以集體工作為榮，以逃避工作為恥”的正確導(dǎo)向。

其次，要不斷提高班干的工作能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉培養(yǎng)班干的工作能力，如制定班級(jí)工作計(jì)劃，組織各項(xiàng)活動(dòng)，總結(jié)班級(jí)工作等等。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮班干的積極性、主動(dòng)性，經(jīng)常給他們指出正確的工作方法，幫助他們妥善安排時(shí)間。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)解決。只有這樣，才能不嗵岣甙喔剎康墓ぷ魎平，使班集工作順利開(kāi)展起來(lái)。

再次，盡量提高班干部的威信。班干在班集體中所起作用的大小，在很大程度上取決于他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信如何。班主任應(yīng)引導(dǎo)班干部在各項(xiàng)工作中以身作則，起骨干帶頭的作用，為集體為同學(xué)任勞任怨，富有犧牲精神。這樣，威信就容易樹(shù)立起來(lái)了。

最后，還要努力提高班干部的工作效率。為此，要定期對(duì)班干部的工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。班干部在集體中工作，難免有這樣那樣的不足。為了幫助他們改正提高，并進(jìn)一步調(diào)動(dòng)工作的積極性，期中和期末在班委會(huì)內(nèi)部或者組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議。首先肯定班干部的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，然后提出希望和要求，最后由班主任總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)突出的給予“優(yōu)秀班干”的榮譽(yù)稱號(hào)。

二、班干部的任用

班干部培養(yǎng)出來(lái)了，但是在任用方面，我們班主任還是得謹(jǐn)慎。善于任用班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何任用班干部？我覺(jué)得大體上有四點(diǎn)：

第一，明確分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。班主任要分解班級(jí)工作，落實(shí)任務(wù)到個(gè)人，讓他們明確各自的職責(zé)。例如，班長(zhǎng)的任務(wù)是檢查各班干完成任務(wù)的情況，督促各組長(zhǎng)的工作，組織班級(jí)的各種活動(dòng)。當(dāng)然，班長(zhǎng)在各方面也要做好表率，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

第二，大膽放手，讓學(xué)生自己管理。班主任要把握學(xué)生自我管理的契機(jī)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就大膽放手，把學(xué)生干部推到“主角”位置，并有意識(shí)地多給他們肩上壓擔(dān)子，讓他們自己制定計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)、解決問(wèn)題，盡量讓他們獨(dú)立進(jìn)行工作，在實(shí)踐中提高自己的工作能力。假如班主任自始至終事必躬親，越俎代庖，把班干部當(dāng)作“雛鷹”放在翅膀之下，那他們就很難學(xué)會(huì)展翅飛翔。

第三，具體指導(dǎo)，做好傳、幫、帶。小學(xué)生年齡較小，辦事經(jīng)驗(yàn)少，略顯幼稚。班主任在放手的同時(shí)，必須給予具體的指導(dǎo)，交任務(wù)的同時(shí)傳遞方法，在他們遇到困難挫折時(shí)幫一把，對(duì)新的陌生的工作，要以身作則，帶一段，扶一程。班干部在工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤和差錯(cuò)，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助他們查找原因，吸取教訓(xùn)，從而獲得提高。

第四，理順關(guān)系，有獎(jiǎng)有罰。一是要協(xié)調(diào)好班干部之間的關(guān)系，保證班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，這是班級(jí)管理的前提和基礎(chǔ)；二是要協(xié)調(diào)好班干部與同學(xué)之間的關(guān)系，即裙帶關(guān)系，既要樹(shù)立班干部的威信，又要培養(yǎng)班干部的群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去；三是要協(xié)調(diào)好班干部與任課教師之間的關(guān)系，使他們能主動(dòng)協(xié)助教師搞好教學(xué)工作。

篇7

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開(kāi)展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒(méi)人吵鬧。

篇8

眾所周知，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式形成了班干部的霸權(quán)、獨(dú)斷，扭曲了班干部的服務(wù)宗旨。班干部讓部分優(yōu)生包攬，其他同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部，能力得不到鍛煉?；谶@些考慮，安丘市凌河小學(xué)創(chuàng)新了另外一種班干部管理形式。

搜集金點(diǎn)子

一開(kāi)始，班主任要面向全班學(xué)生，收集班級(jí)陋習(xí)，加以歸納后，在全班公示。然后征集治理班級(jí)陋習(xí)的金點(diǎn)子，在此基礎(chǔ)上編制《班級(jí)管理?xiàng)l例》?！栋嗉?jí)管理?xiàng)l例》上墻公布，并人手一份以備隨時(shí)熟記和對(duì)照檢查。

組建值周小組

待同學(xué)們對(duì)《班級(jí)管理?xiàng)l例》有了廣泛認(rèn)同之后，班主任便著手組建值周小組。每五名同學(xué)組建一個(gè)值周小組，設(shè)組長(zhǎng)、出勤干事、紀(jì)律干事、學(xué)習(xí)干事、衛(wèi)生干事五個(gè)崗位，組員輪流換崗，執(zhí)政一周。一周下來(lái)，每個(gè)人體驗(yàn)五個(gè)角色，全方位體驗(yàn)這種循環(huán)管理過(guò)程。

《班級(jí)管理?xiàng)l例》中對(duì)值周小組作出三條約定：

（1）要有很強(qiáng)的責(zé)任心，把班上的事當(dāng)自己的事，努力、認(rèn)真、公正、無(wú)私、負(fù)責(zé)地做好。要注意團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；

（2）對(duì)班上的不良現(xiàn)象，要及時(shí)地勸告、制止，對(duì)于自己無(wú)法處理的事要及時(shí)上報(bào)老師；

（3）不準(zhǔn)有故意包庇或報(bào)復(fù)行為。

組長(zhǎng)安排值周小組成員當(dāng)日的分工及督導(dǎo)，記好班務(wù)日志。值周小組工作結(jié)束后，寫出小組的工作總結(jié)。值周成員做好個(gè)人工作小結(jié)。

小組評(píng)價(jià)

篇9

【關(guān)鍵詞】班主任管理 ;班風(fēng)建設(shè) ;紀(jì)律 ;班委會(huì)

人們喜歡把老師比作園丁，那么最辛苦的園丁要算教師隊(duì)伍中的班主任了，很多的班主任幾乎把全部的精力傾注在學(xué)生身上，他們把學(xué)生的每一次一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步做作為對(duì)自己辛勤付出的安慰和成就，他們把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)作為對(duì)自己最大的滿足。班主任的工作既熱情又紛繁復(fù)雜，對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展都有重大影響。如何做好班主任工作，在以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)：

1. 堅(jiān)持紀(jì)律第一,從嚴(yán)治班

1.1 實(shí)用而有效的班規(guī)必不可少。

接手的每一個(gè)班級(jí),第一件事就是制定班規(guī)，制定班規(guī)重在實(shí)用有效,不搞一手操辦。 先由學(xué)生討論,提出不同的紀(jì)律要求,然后把收集的原始材料歸納成文,交班會(huì)討論通過(guò),最后生效執(zhí)行。所以班規(guī)內(nèi)容能代表大部分同學(xué)心聲,能在日常活動(dòng)中順利執(zhí)行。

1.2 大力宣講紀(jì)律的重要性,并始終堅(jiān)持違紀(jì)必究。

只要是違紀(jì)行為, 都要追究。要對(duì)違紀(jì)人員的處理做到及時(shí)、公正、有效，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。不論成績(jī)的好壞、不論家庭條件。只要違反紀(jì)律,班主任都要一視同仁,不搞特殊化。比如班內(nèi)有一位學(xué)生成績(jī)很好,組織能力也強(qiáng),擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。但他自覺(jué)性差,時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)惡作劇,影響班級(jí)紀(jì)律。在對(duì)他進(jìn)行處理時(shí),有很多同學(xué)要求對(duì)他從輕處理。但應(yīng)該堅(jiān)持撤消其職務(wù),并要求向全班同學(xué)檢討。事后,所有學(xué)生在紀(jì)律上更加嚴(yán)格要求自己。該生也加強(qiáng)了學(xué)習(xí),現(xiàn)已進(jìn)入全校前十位,表現(xiàn)也越來(lái)越好,現(xiàn)又重回班委會(huì)中。

1.3 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。

有紀(jì)律的集體才是強(qiáng)大的集體,才會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)斗力。所以紀(jì)律上一定要堅(jiān)持“先后民主”。一個(gè)班級(jí)必須有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能勝利。比如,在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)不良傾向和違紀(jì)事件,寧愿停課整頓,也不要急于上課。事實(shí)上,磨刀不誤砍柴功。紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)也就自然好了。

1.4 在紀(jì)律管理上發(fā)揮民主監(jiān)督作用,用集體輿論來(lái)約束自己言行。

必須從一開(kāi)始就堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生正義感和集體榮譽(yù)感。充分利用群眾力量,從班干部到一般學(xué)生,人人都參與到班級(jí)管理中來(lái)。只要班上有違紀(jì)事情發(fā)生,便很快有學(xué)生把情況反映到班主任手上。如:周內(nèi)上網(wǎng),看不健康的書籍,打架斗毆等。有同學(xué)們的集體監(jiān)督,使得違紀(jì)事件迅速得到處理。不會(huì)在班上形成不良?xì)夂颉?/p>

1.5 在處理違紀(jì)人員時(shí),必然有少數(shù)學(xué)生對(duì)處理結(jié)果不滿意。

這時(shí)班主任首先注意處理方式,不罵學(xué)生和體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格。其次，應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo),這就是“法”和“情”的關(guān)系。例如有一名學(xué)生趙某,從外地轉(zhuǎn)來(lái)本班級(jí),該生惡習(xí)很多,抽煙,上網(wǎng),不參加集體勞動(dòng),經(jīng)常遲到曠課等。一次自習(xí)課他睡覺(jué),被班干部記在違紀(jì)本上。當(dāng)老師對(duì)他批評(píng)后他下來(lái)把氣撒在班長(zhǎng)頭上。了解到這個(gè)情況我迅速將他叫到辦公室。進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)推心置腹的長(zhǎng)談。后來(lái)該生主動(dòng)在班上作了檢討。并且該生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn),現(xiàn)已進(jìn)入年級(jí)目標(biāo)生行列。正是這樣始終堅(jiān)持紀(jì)律第一的思想,才讓我班紀(jì)律在全校各班中獨(dú)樹(shù)一幟。

2. 正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,營(yíng)造良好氛圍

班主任在教育、教學(xué)、生活和多項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶。該肯定的就肯定，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予批評(píng)和教育。在全班形成一種扶持正氣,伸張正義,制止錯(cuò)誤思想,阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。所有輿論都建立在壓倒多數(shù)的學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和言論基礎(chǔ)上。對(duì)全班同學(xué)都有感染力和約束力。因此,班級(jí)不會(huì)出現(xiàn)風(fēng)氣不正,打架斗毆等等一系列惡性事件。并且在各次技能考試中也沒(méi)有學(xué)生作弊。我所帶的班級(jí)，每次技能考試都處于全年級(jí)領(lǐng)頭羊位置。而且遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)。這很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)管理理念上，應(yīng)該要求學(xué)生們積極向上。適時(shí)的對(duì)學(xué)生提出“奮斗不止，總有希望”的要求。希望他們排除萬(wàn)難，銳意進(jìn)取，絕不輕言放棄。珍惜每一次班集體獲得的榮譽(yù)，積極的為集體作貢獻(xiàn)。所以，學(xué)生一旦違紀(jì)都會(huì)受到全體同學(xué)的遣責(zé)。每期我班都堅(jiān)持開(kāi)了期末表彰會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，從而在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的局面。

3. 培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班主任應(yīng)注重班干部的培養(yǎng)。若班干部能積極發(fā)揮作用，班主任也會(huì)倍感輕松。我認(rèn)為班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架、布。一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐，是無(wú)論也撐不起一片天空的。

3.1 每學(xué)期開(kāi)始舉行一次民主選舉產(chǎn)生班干部。并在期中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，票數(shù)不過(guò)半者，退出班委會(huì)。積極發(fā)揮民主監(jiān)督作用，保證班干部隊(duì)伍的純潔。

3.2 樹(shù)立班干部威信，并正確引導(dǎo)。在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部，宣傳班干部的作用，激勵(lì)班干部斗志。但光靠表?yè)P(yáng)班干部，他們的的熱情是不能長(zhǎng)期保持的。所以應(yīng)多與班干部談心，定期交換意見(jiàn)，并培養(yǎng)管理方法。在期末表彰會(huì)上要設(shè)立“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng)，來(lái)肯定優(yōu)秀班干部的成績(jī)。例如,班上文體活動(dòng)的豐富方面,文藝文員反應(yīng)學(xué)生興趣不高,后來(lái)班委會(huì)協(xié)助她調(diào)查具體原因，原來(lái)是因?yàn)楹芏喔柰瑢W(xué)們不會(huì)。最后班委會(huì)一起商量決定每周安排一次課外活動(dòng)教唱歌曲。后來(lái)，同學(xué)們激情高漲，極大的豐富了學(xué)生們的課余生活。班干部的工作能力也得到了肯定。

4. 開(kāi)好班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

班會(huì)不只是班主任的演講會(huì)。而應(yīng)是全班同學(xué)參與班級(jí)管理，弘揚(yáng)正氣的平臺(tái)；也是培養(yǎng)學(xué)生能力的平臺(tái)。班會(huì)應(yīng)不拘形式，只要有積極意義的，都可以在班會(huì)上開(kāi)展。班會(huì)先由班干部總結(jié)，然后由班主任講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并以多種形式進(jìn)行教育。班會(huì)的另一個(gè)特色就是民主討論。大家在班會(huì)上暢所欲言，相互檢舉揭發(fā)違紀(jì)人員。同時(shí)，也可以自我批評(píng)。只要在班會(huì)上主動(dòng)承認(rèn)違紀(jì)的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，可從輕或免于處罰。同學(xué)之間決不能打擊報(bào)復(fù)。實(shí)踐證明，效果是非常明顯的。此外，職業(yè)高中的學(xué)生并不喜歡單純的說(shuō)教。所以精心設(shè)計(jì)各種主題班會(huì)對(duì)他們有更大的吸引力。班會(huì)主題可根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}。如：根據(jù)學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的現(xiàn)象，以“網(wǎng)禍猛于虎”為題在班上展開(kāi)討論。并結(jié)合新聞中報(bào)到的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生懂得厲害,回歸正途。

5. 班主任應(yīng)以身作則，真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生

班主任作為班級(jí)的主任教師，在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到。在作息時(shí)間上，要求學(xué)生向制度看齊。早晨，班主任應(yīng)率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)；晚上，最后離開(kāi)學(xué)生宿舍。這樣堅(jiān)持下去,不論周內(nèi)上課，還是周末補(bǔ)課，都沒(méi)有學(xué)生遲到，更沒(méi)有學(xué)生曠課。在與學(xué)生談話時(shí)，應(yīng)注意言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn)。此基礎(chǔ)上生活上真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。比如,班上有一位學(xué)生李某一段時(shí)間心事重重,成天悶悶不樂(lè)。下課也不與任何人說(shuō)話，而且成績(jī)下降多。我利用一次午休時(shí)間找該生談心。得知他家庭有些變故，他為自己家庭的不幸而悲痛。于是我以朋友的角度給他講了生活中很多例子，并列舉周圍學(xué)生中一些同學(xué)是如何戰(zhàn)勝困難的。希望他振奮精神，戰(zhàn)勝挫拆。用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自已的父親。在一番真誠(chéng)的溝通下,現(xiàn)在該生已經(jīng)從陰影中走出來(lái)，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

很多人在提到班主任老師時(shí)總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不拘言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，適當(dāng)微笑可以拉近師生間的距離。在個(gè)別談心時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生人格。平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理。單親學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生往往是違紀(jì)的多發(fā)帶。要多了解他們想法，及時(shí)為他們排憂解難。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，不要只揭短處。可嘗試“退三進(jìn)一”的方法，并推心置腹地交談，做通思想工作?？傊灰嘀魅握嬲\(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，就一定能收獲融洽的師生關(guān)系，并且可以增強(qiáng)師生情感交流。

篇10

一、班級(jí)情況分析：

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚、挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三，具體措施：

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

(四)活動(dòng)安排：

2月：利用班會(huì)時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3月：積極開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好社會(huì)實(shí)踐的紀(jì)律教育

和安全教育工作，提高班級(jí)整體面貌。

4月：開(kāi)展緬懷烈士活動(dòng)，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對(duì)照，牢固樹(shù)立努力進(jìn)取的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。

7月：準(zhǔn)備期末考試及考風(fēng)考紀(jì)教育。

本學(xué)期中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2015高中一年級(jí)班主任下學(xué)期工作計(jì)劃(二)

新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，工作也翻開(kāi)了新的一頁(yè)，根據(jù)學(xué)校、政教處和年級(jí)處的安排及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)班干部、班級(jí)管理

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，我對(duì)班上所有學(xué)生的基本情況都掌握清楚，所以這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)課我就調(diào)換某些班干部，做到不漏每一個(gè)對(duì)班上有貢獻(xiàn)的同學(xué)，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭、課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展一幫一活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)師生交流

建立師生聯(lián)系制度，實(shí)行面對(duì)面、實(shí)話實(shí)說(shuō);對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上，對(duì)于個(gè)別不愛(ài)上學(xué)的學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們，讓他

們回到我們這個(gè)班集體中;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

4、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo);對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。

6、開(kāi)展形式多樣的班會(huì)課。

7、細(xì)致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動(dòng)，做好記錄。

四、各月具體安排：

二月份

1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。，落實(shí)職責(zé)，商議班級(jí)管理機(jī)制。

2、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，改變以往一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。

三月份

1、出好學(xué)雷鋒墻報(bào)，加強(qiáng)安全教育。

2、話題班會(huì)：有關(guān)集體感話題。

3、積極準(zhǔn)備期中考試，以優(yōu)異成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。

四月份

1、對(duì)上半學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。

2、開(kāi)展一定形式的心理訓(xùn)練(以自信、成功為主題或其它)。

3、挖掘特長(zhǎng)生。

五月份

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，舉行一定形式的學(xué)習(xí)比賽。

2、開(kāi)好主題班會(huì)。

3、發(fā)動(dòng)期末考試動(dòng)員。

六月份

1、學(xué)生德育考核，操行評(píng)定初定。