導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班主任培訓(xùn)匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班長：

團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，協(xié)助班主任工作，記錄好，每天下午放學(xué)后向年級(jí)主任匯報(bào);了解班內(nèi)各種情況，并能及時(shí)向班主任及上級(jí)老師匯報(bào);每周督促班委召開一次班委會(huì)，并將會(huì)議情況及時(shí)向班主任匯報(bào);帶領(lǐng)全班同學(xué)及時(shí)完成班主任及其他有關(guān)部門和教師安排的工作;對班內(nèi)出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)向班主任匯報(bào)，并召集班委共同處理。同學(xué)生病了多關(guān)心下。

副班長：

協(xié)助班長工作，班長不在時(shí)行使班長職權(quán);執(zhí)行班主任臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)委員：

熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用;負(fù)責(zé)收發(fā)各科作業(yè)，記錄各科成績，填寫好學(xué)生成績;經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時(shí)向任課教師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況;根據(jù)本班學(xué)生情況，組織開展一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)，豐富科學(xué)文化知識(shí);認(rèn)真了解、分析本班學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況、態(tài)度、方法等，并及時(shí)匯報(bào)班主任。總的來說，學(xué)習(xí)委員是班上最累，最苦，最吃力不討好的角色。

體育委員：

負(fù)責(zé)帶好兩操一課(體育課)及其他集體活動(dòng)的集隊(duì)、整隊(duì)和帶隊(duì)工作;組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)部門組織開展的有關(guān)體育方面的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及競賽活動(dòng);組織好本班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜;每周向班主任匯報(bào)出勤及兩操質(zhì)量;每周負(fù)責(zé)記錄本班兩操得分情況，并向班主任匯報(bào)。

文藝委員：

組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)文藝方面的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、表演及競賽活動(dòng);組織好本班的文藝活動(dòng)。例如：定期舉行班級(jí)晚會(huì)。

生活委員：

最大的作用就是管錢的：做好班費(fèi)的收支記錄與管理，每學(xué)期公布一次班費(fèi)收支情況;成為學(xué)生生活方面的人，發(fā)現(xiàn)生活問題及時(shí)向班主任匯報(bào);了解、收集學(xué)生對管理的意見、建議，并及時(shí)反饋給校方;配合宿舍長開展好宿舍衛(wèi)生檢查，協(xié)調(diào)好各宿舍及宿舍內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題上報(bào)班主任;做好同學(xué)信件和匯款單的取發(fā)登記，保管好鑰匙。

紀(jì)律委員：

負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理本班一切紀(jì)律問題，尤其是課間及自習(xí)的問題;負(fù)責(zé)對班內(nèi)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行記錄;及時(shí)向班長及班主任匯報(bào)班內(nèi)存在的紀(jì)律問題。

團(tuán)支書：

以身作則，督促團(tuán)員在班上起好帶頭作用;組織管理好本班團(tuán)員，指導(dǎo)團(tuán)支部工作;帶領(lǐng)團(tuán)支部協(xié)助班委管理好班集體，并每周直接向班主任匯報(bào);舉辦幾周一次的團(tuán)日活動(dòng);負(fù)責(zé)班內(nèi)團(tuán)費(fèi)及各種捐款的收繳與記錄工作。

宣傳委員：

主要負(fù)責(zé)組織好黑板報(bào)的編輯工作，與團(tuán)支書一起辦好本班的刊物發(fā)表工作。班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的義務(wù)宣傳員。

篇2

——嵐山頭街道第二次班主任工作論壇體會(huì) 侯秋平

2015年4月22日下午，嵐山頭街道中心小學(xué)第二次班主任工作論壇如期舉行。班主任工作論壇是交流、促進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。這次論壇，給我校班主任教師提供了很多扎實(shí)有效的管理經(jīng)驗(yàn)，為我們今后班主任工作的開展起到了推動(dòng)性的作用。

會(huì)議由學(xué)校工會(huì)陳濤主席主持，第一個(gè)環(huán)節(jié)是左加峰校長講話，左校長言簡意賅的講了三項(xiàng)內(nèi)容：

1、教師要重視本次活動(dòng)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、教師要高看自己的位置，明確家長對教師的要求。

3、教師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。

會(huì)議第二項(xiàng)，參觀各班教室，其中重點(diǎn)的參觀了我們一年級(jí)一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功，卻得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這堅(jiān)定了我要在教育上嘗試創(chuàng)新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老師以不同的形式，不同的方法展示著自己卓越的管理方式，都值得我們學(xué)習(xí)。

第三項(xiàng)是教師匯報(bào)活動(dòng)，其中王亞琴老師和付藝偉老師對在市里參加的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了相關(guān)的匯報(bào)，讓我們了解一些少先隊(duì)近期的相關(guān)活動(dòng)；我關(guān)于上次參加的"締造完美教室"活動(dòng)做了一個(gè)短的總結(jié)；然后各個(gè)級(jí)部的優(yōu)秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關(guān)于班主任工作管理的經(jīng)驗(yàn)。幾位優(yōu)秀班主任認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，獨(dú)特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象，在今后的工作中，我一定會(huì)博采眾長，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的班級(jí)管理當(dāng)中。

論壇第四項(xiàng)由少先隊(duì)趙為通輔導(dǎo)員做了學(xué)校創(chuàng)城德育工作的具體安排，趙輔導(dǎo)員將具體的德育工作安排到各個(gè)班級(jí)，要求班主任認(rèn)真研究各自負(fù)責(zé)的德育課題，集思廣益，達(dá)到既有創(chuàng)新，又有時(shí)效的活動(dòng)目的。

篇3

關(guān)鍵詞:書香校園 農(nóng)村小學(xué) 圖書 管理

農(nóng)村小學(xué)教育在基礎(chǔ)教育中占有相當(dāng)大的比例,認(rèn)真貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高有重要的意義。筆者根據(jù)工作中所掌握的資料和現(xiàn)狀,將農(nóng)村中小學(xué)在圖書管理制度、效益和人員等方面存在的諸多問題,進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析,并提出解決辦法使圖書館成為師生課余生活的精神樂園。

一、認(rèn)真檢查自身存在的問題,為書香彌散校園創(chuàng)造條件

1.“三無”限制了圖書效益的發(fā)揮

農(nóng)村中小學(xué)校舍普遍緊張,普遍沒有專設(shè)的圖書閱覽室,再加上學(xué)生居住分散。下課必須盡快盡早趕路回家,各校的圖書室大多是為教師開放,學(xué)生無法享受。有些學(xué)校在書香工程等項(xiàng)目中雖按標(biāo)準(zhǔn)基本配齊了圖書,但至今嶄新如初、無人問津。這些情況除了部分領(lǐng)導(dǎo)缺乏長遠(yuǎn)的眼光,把圖書館建設(shè)定位成整個(gè)教育教學(xué)工程的附屬工程,缺乏對圖書館建設(shè)的重視外,多為“三無”所限制。即:無充足的經(jīng)費(fèi);無配套的圖書館硬件器材;無專業(yè)的管理人員。

2.圖書管理制度松散影響了圖書效益的發(fā)揮

農(nóng)村各學(xué)枝教師普遍短缺,圖書管理人員中93%為兼職,造成管理環(huán)節(jié)很多不足。比如:圖書館(室)管理規(guī)章制度不完善、不健全,甚至一片空白,有的只有一個(gè)籠而統(tǒng)之的管理制度,至于具體的藏書收集制度、分類規(guī)則、著錄規(guī)則、目錄組織規(guī)則、借閱制度等,一般學(xué)校很少建立。即使是配備了專職或兼職管理員,但對圖書管理員的職責(zé)沒有明確分工,或有分工沒有工作記錄和統(tǒng)計(jì),導(dǎo)致獎(jiǎng)懲無據(jù),干好干壞一個(gè)樣,工作拖沓,責(zé)職不明,效率低下。由于經(jīng)費(fèi)原因少數(shù)學(xué)校圖書室沒有固定位置,只能借屋躲雨。上級(jí)有專項(xiàng)檢查時(shí)臨時(shí)騰間教室,沒有檢查時(shí)成捆的圖書?？梢哉f是做了一些簡簡單單的“借借還還”,談不上閱讀指導(dǎo)和閱讀輔助。

二、積極采取各種措施,讓書香彌散校園

1.分散管理,確保管理員能夠勝任

農(nóng)村小學(xué)圖書室“三無”之一就是無專職的管理人員。要讓兼職的圖書管理員做好圖書室的所有工作似乎有些強(qiáng)人所難。但要發(fā)揮圖書資源在素質(zhì)教育中的應(yīng)有作用,就必須盤清家底,盤活資源、我們把藏書按適宜的讀者群(低年級(jí)讀者群、中高年讀者群、教師讀者群)重新分類整理,分別造冊,便于集體借閱。把煩瑣的工作化零為整,分散管理,減輕圖書管理員的工作量。具體做法是:圖書室管理員每雙周一負(fù)責(zé)收書和借書等工作,還要將每個(gè)階段圖書的藏書數(shù)量、名錄、遺失、損壞的情況作好登記并通報(bào)給相關(guān)班的班主任。同時(shí)對一些班主任沒有處理好的情況要匯報(bào)給學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。每個(gè)班設(shè)立一個(gè)圖書柜。由學(xué)習(xí)委員專門管理,負(fù)責(zé)向?qū)W校集體借書、還書。同時(shí)對圖書進(jìn)行修補(bǔ)、對看書情況進(jìn)行督導(dǎo),并把相關(guān)重要情況登記、匯報(bào)給班主任。學(xué)生看書直接到學(xué)習(xí)委員那里去借,并交少量押金。由班主任保管,以保證圖書不被損壞和按時(shí)歸還。這樣操作把原來大批學(xué)生借還書變成了少量的學(xué)習(xí)委員借還書,把大量的工作轉(zhuǎn)移給了各班學(xué)習(xí)委員。大大減輕了兼職圖書管理員的工作量。

2.加強(qiáng)督導(dǎo),保證圖書正常流動(dòng)

圖書進(jìn)入到各班后,一要保證學(xué)生能積極借書、認(rèn)真閱讀,二要保證書不遺失、損壞。要做好這兩點(diǎn)就必須加強(qiáng)督導(dǎo)。我校的做法是把班主任作為第一督導(dǎo)人。班主任必須收集來自學(xué)習(xí)委員的情況匯報(bào)、來自圖書管理員的情況通報(bào),并根據(jù)這些問題教育、指導(dǎo)學(xué)生看書、愛書、護(hù)書。若有損壞、遺失,班主任要負(fù)責(zé)落實(shí)賠償。若賠償責(zé)任未落實(shí),班主任就要承擔(dān)學(xué)校給予的相關(guān)責(zé)任。第二督導(dǎo)人是學(xué)校、圖書管理員及學(xué)習(xí)委員。圖書管理員負(fù)責(zé)監(jiān)督各班愛書、護(hù)書的情況。并將相關(guān)情況通報(bào)班主作、匯報(bào)學(xué)校;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班上每一個(gè)學(xué)生愛書、護(hù)書、看書,并對一些不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育。對屢教不改的要匯報(bào)班主任。學(xué)校要根據(jù)管理員的匯報(bào)要求班主任加強(qiáng)對本班學(xué)生的教育、督導(dǎo)及考核、追究班主任的相關(guān)責(zé)任。

3.考核到位

增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)。綜上所述,我們不難看出在“班級(jí)小小圖書柜建設(shè)活動(dòng)”中,班主任起著至關(guān)重要的作用。為確保實(shí)驗(yàn)研究成功,我校對班主任開展了如下工作:一是通過宣傳動(dòng)員,讓班主任們高度重視“班級(jí)小小圖書柜建設(shè)活動(dòng)”,高度重視學(xué)生圖書閱讀工作;二是實(shí)驗(yàn)研究過程中多了解和解決班主任反饋的問題。加強(qiáng)對班主任工作的督導(dǎo);三是制定相關(guān)的考核制度,采用積分形式與期末教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作掛鉤。

三、開展讀書活動(dòng),促進(jìn)書香在孩子閱讀中持久彌散

1.與班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂相結(jié)臺(tái)相結(jié)合,培養(yǎng)一群愛書的書香學(xué)生

興趣是最好的老師 是獲取知識(shí)的重要推動(dòng)力。如果沒有興趣,書香工程活動(dòng)就難以持久有效的開展,難以實(shí)現(xiàn)書香工程原有的教育意義。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基指出:“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的渴望?！?一個(gè)具有廣泛而濃厚興趣的學(xué)生,他對學(xué)習(xí)就會(huì)孜孜不倦。為培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們把圖書管理工作與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,經(jīng)常組織開展諸如“閱讀小三士”的評(píng)比活動(dòng)(讀后學(xué)生填寫“小書迷閱讀摘記卡”及“采蜜集”。班主任在班級(jí)里布置會(huì)員積分榜,每讀一本書便積100分,滿500分,由班主任簽名頒發(fā)“閱讀小書迷”讀書卡;當(dāng)學(xué)生閱讀累計(jì)積分達(dá)1000分,便可向?qū)W校圖書管理員申請“閱讀小學(xué)士”讀書卡;當(dāng)學(xué)生閱讀積分達(dá)2000分,便可獲得由教科室主任簽名的精美“閱讀小碩士”讀書卡;當(dāng)學(xué)生閱讀積分已達(dá)5000分,便可獲得由校長簽名的精美“閱讀小博士”讀書卡)。同時(shí)學(xué)校通過同讀一本書,進(jìn)行讀書心得交流體會(huì)講故事、朗讀比賽百科知識(shí)競賽等,通過一個(gè)學(xué)年的努力,我校選送的學(xué)生有95%獲得了縣里組織的大讀寫知識(shí)競賽前三等獎(jiǎng)。而后將獲獎(jiǎng)選手的照片配以文字放大表彰在學(xué)校顯眼的位置,激勵(lì)不止。這樣做既充分利用了豐富的圖書信包知識(shí)源,服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作,又能營造良好的校園文化,猶如給學(xué)生旺盛的求知欲添薪加柴,提高學(xué)生的閱讀興趣。與好書交朋友能夠影響學(xué)生的一生!

2.培養(yǎng)一支愛書的書香教師隊(duì)伍

教師是教學(xué)第一線的教育工作者,平時(shí)習(xí)慣了高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生的我們,在讀書工程起始階段,游說學(xué)生讀書還不算難事,但要將學(xué)生真正引上漫漫讀書路時(shí)就顯得力不從心,關(guān)于讀書的大道理學(xué)生早在我們的灌輸下產(chǎn)生了“免疫力”。唯有我們真心蹲下,讓學(xué)生感覺到閱讀路上師生同行,方可達(dá)到不令而從的境地。學(xué)生的互相攀比心理很強(qiáng),關(guān)鍵看我們能夠給孩子提供什么樣的競爭對象。師生同讀一本書,同寫筆記,同談感悟,相互交流,共同提高。我們只有做到“心中有書”,才能保證最大效能地引領(lǐng)學(xué)生閱讀,從而當(dāng)好名副其實(shí)的閱讀“點(diǎn)燈人”顯然,教師讀書可以帶動(dòng)學(xué)生自覺加入讀書的行列,同船共渡的讀書境界會(huì)讓學(xué)生不再孤單。另外常常有老師從課堂上沒收學(xué)生課外書,多半是故事書、漫畫書、童話科幻書、武俠小說和傳奇書。學(xué)生坦言,這類書生動(dòng)有趣,很容易看懂,書里能找到他們需要的東西,能給他們帶來新鮮感,能給他們更多的思維空間。其實(shí),閱讀道路上“方向比速度更重要”,不是漫無目的地隨意閱讀,更應(yīng)注重閱讀的方向。我們認(rèn)為應(yīng)該從孩子的修養(yǎng)品性,陶冶情操出發(fā),以孩子的興趣為中心,通盤考慮,開發(fā)課外閱讀的源頭活水。

3.依托校本培訓(xùn)、校本教研成就書香教師

農(nóng)村的教師人員編制少,多有繁瑣的教學(xué)任務(wù),學(xué)校的讀書活動(dòng)不能增加教師的多余負(fù)擔(dān),最好的辦法就是讓書香工程活動(dòng)與校本培訓(xùn),校本教研相結(jié)合。

(1)校本培訓(xùn)

學(xué)校通過教師讀書會(huì),組織青年教師積極開展讀書活動(dòng),在讀書中成就自己。讀書會(huì)開展了 共讀一本書、開放交流等形式多樣的活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)校每學(xué)期的讀書節(jié)主題相吻合,涉及多個(gè)方面,每期都有新話題。2007年省書香工程活動(dòng)中,組織教師進(jìn)行了以“讓經(jīng)典點(diǎn)亮孩子生命的燈” 為主題的沙龍活動(dòng)。 讀書會(huì)還安排了“共讀一本書”的教學(xué)理論專著的研讀,一起分享了《班主任工作案例》、《給教師的一百條建議》的閱讀心得。

(2)校本教研

2007年我們圍繞“春天送你一首詩”活動(dòng)將整個(gè)學(xué)期校本教研的主題定為“古詩詞的有效教學(xué)研討”,學(xué)校的各級(jí)教研活動(dòng)都圍繞此主題的研討展開, 通過集體備課、課堂觀摩、課后交流、案例分析等環(huán)節(jié)引導(dǎo)教師對古詩詞教學(xué)進(jìn)行深入的探索。尤其在古詩教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)、兒童詩的欣賞和創(chuàng)編方面。我們進(jìn)行了連續(xù)、深入的研討。這一學(xué)期的教研主題結(jié)合“閱讀節(jié)”活動(dòng)。確定“班級(jí)讀書課”的教學(xué)研討,組織教師認(rèn)真閱讀《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》。涉及繪本導(dǎo)讀、讀物推薦、方法指導(dǎo)、閱讀交流等多種課型。主題校本教研活動(dòng)的開展實(shí)在而有效地解決了教師在學(xué)校特色文化建設(shè)(詩文誦讀、課外閱讀)中遇到的各種問題。

經(jīng)驗(yàn)來自實(shí)踐,我們堅(jiān)信在“創(chuàng)建書香校園,引領(lǐng)學(xué)生精神成長”的理念指引下繼續(xù)探索,不斷深入,“書香校園”定會(huì)繼續(xù)為師生的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,同享在閱讀中精神成長的愉悅!

參考文獻(xiàn)

[1]馮根裕,應(yīng)才忠.在閱讀中成長―鄉(xiāng)村小學(xué)書香校園建設(shè)的實(shí)踐探索[J].網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代,2007,20

[2]苑少巖.讓圖書館成為師生成長的搖籃[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界,2008,8

篇4

德育工作總結(jié)匯報(bào)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級(jí)下達(dá)的工作計(jì)劃及指標(biāo)，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械知識(shí)、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對新生的管 理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的 體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施;另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級(jí)的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評(píng)比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級(jí)打分對各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出月文明班、學(xué)期文明班，評(píng)出了十五個(gè)文明班，九個(gè)先進(jìn)班集體。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識(shí)競賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來了良好的社會(huì)效應(yīng)。

5、建立學(xué)校、社會(huì)、家長三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并納入到文明班的評(píng)比中，加強(qiáng)了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂從交警中隊(duì)岑潔英同志對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊(duì)與我校共同組織了交通安全教育圖片的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生消防安全演習(xí)，大大提高了師生的消防意識(shí)。每一次的長假期，如，國慶、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制假期須知，規(guī)范學(xué)生的假期活動(dòng)，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時(shí)間。一方面通過對差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)，開辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制教育。另一方面，依制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，對表現(xiàn)好的，學(xué)校會(huì)依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)校三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

7、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳文體活動(dòng)和學(xué)生會(huì)的工作。學(xué)校除了對出好校園黑板報(bào)、宣傳櫥窗外，對各班板報(bào)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會(huì)效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項(xiàng)活動(dòng)和所取得的教育教學(xué)成績進(jìn)行及時(shí)的新聞報(bào)道，擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《 國風(fēng) 》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會(huì)和團(tuán)委積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級(jí)管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會(huì)、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。

此外，加強(qiáng)對新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細(xì)我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實(shí)際中，以開會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式及時(shí)解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從一個(gè)學(xué)期的十二個(gè)新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進(jìn)步和提高。

由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達(dá)91.7%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保障了我校良好的校風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

德育工作總結(jié)匯報(bào)

時(shí)光荏苒，仿佛節(jié)日燃放的煙花，轉(zhuǎn)忽間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，有欣喜也有不足，為裨補(bǔ)缺漏，為今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、加強(qiáng)班集體文化建設(shè)。

開學(xué)初的工作非常多，班主任工作更是忙得不可開交，但是仍有不少班主任能提前布置落實(shí)，推陳出新，精心打造出符合學(xué)校辦學(xué)理念、符合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際的班級(jí)文化墻。

首先是整體低年級(jí)的班主任，每次檢查都能讓我感覺到他們的勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨的工作作風(fēng)，以及濃濃的班主任工作氛圍。在班級(jí)布置，特別是黑板報(bào)上，一(5)班進(jìn)步是最明顯的。三(1)、三(4)、六(5)、六(6)班級(jí)物品擺放井然有序;四(3)，班級(jí)布置內(nèi)容豐富，別具一格。五(1)、六(1)、六(2)、六(3)這些中老年班主任個(gè)個(gè)老當(dāng)益壯，在班級(jí)文化布置中精益求精。

二、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

1、開展新生入學(xué)儀式活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)，在德育處的組織下學(xué)校開展了新生入學(xué)儀式，各班級(jí)利用本次活動(dòng)積極做好對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，特別是一年級(jí)的新生入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都積極落實(shí)，如新生的常規(guī)要求、新生代表發(fā)言等，并將歡迎新教師融入整個(gè)活動(dòng)，使得本次活動(dòng)氣氛特別的溫馨、愉快，最后德育處將活動(dòng)過程拍攝成視頻，上報(bào)區(qū)級(jí)評(píng)比，目前結(jié)果還未公布。

2、紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年歌曲展演活動(dòng)。由于大家都比較重視，前期在階梯教室的比賽還是非常成功的，取得了較好的效果。但是在活動(dòng)的最后階段，卻出現(xiàn)了一些教育問題：我們花費(fèi)了那么多的凈利和時(shí)間在這項(xiàng)活動(dòng)上，但是最后展演的時(shí)候卻出現(xiàn)了一些不和諧的場景：學(xué)生有大聲講話的、隨意離場不斷奔跑的，作為老師，我們暫時(shí)無法改變學(xué)校那不給力的音響效果，但我們可以控制這糟糕的場面;我們無法聽清悠揚(yáng)的歌聲，我們卻可以給表演者一些鼓勵(lì)的掌聲，我們可以給他們最起碼應(yīng)有的尊重。有些中高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)還未結(jié)束的時(shí)候就離開了活動(dòng)場地，希望在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中不要發(fā)生類似的現(xiàn)象。

3、第四屆體育節(jié)開幕式。本屆體育節(jié)開幕式從師生響亮的口號(hào)、整齊的步伐、激情昂揚(yáng)的精神狀態(tài)等方面上，使人眼前一亮。與往屆體育節(jié)相比更加有序、規(guī)范，更加隆重、熱烈。而在這背后戴主任、陳慶偉老師以及各位班主任是吃了不少苦的，從連續(xù)一周的隊(duì)列訓(xùn)練、道具的制作每一個(gè)細(xì)節(jié)上都花了心思，花了時(shí)間，使得本次體育節(jié)開幕式能夠精彩的呈現(xiàn)在全校師生面前

4、舉行了一、三年級(jí)家長學(xué)校學(xué)校。本次家長家長學(xué)校除了舉行常規(guī)性的開學(xué)典禮，還組織開展了親子體驗(yàn)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)收到了學(xué)生、家長的一致好評(píng)。很多同學(xué)在作文中寫道，這次親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們留下了美好的回憶。家長對這項(xiàng)活動(dòng)的開展，比較滿意。家長親子體驗(yàn)活動(dòng)值得推廣。

5、組織了三六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每次社會(huì)實(shí)踐，都需上報(bào)一系列的報(bào)表，送交有關(guān)部門審核之后，方可組織進(jìn)行。由于，活動(dòng)之前，各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分，在活動(dòng)中，組織有序。雖說玩得比較驚險(xiǎn)刺激，但學(xué)生還是非常開心的。引用學(xué)生的話來說，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)玩得是最盡興的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、舉行了片德育現(xiàn)場會(huì)。這次片德育現(xiàn)場會(huì)，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，提供了兩節(jié)班隊(duì)會(huì)，魏小青老師進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。德育處匯報(bào)了我們家的德育活動(dòng)開展情況。整個(gè)活動(dòng)過程給領(lǐng)導(dǎo)和所有參加活動(dòng)的班主任老師留下了深刻的印象，并贏得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

7、本學(xué)期，德育征文比較多。有美麗家鄉(xiāng)主題征文、家風(fēng)伴成文等?，F(xiàn)在的征文都要求上報(bào)電子稿，所以工作量比較大。為了確保質(zhì)量，我們每次還要組織專人進(jìn)行修改。本學(xué)期，我們共有8篇征文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

8、開展了文明行走 有序排隊(duì)主題教育活動(dòng)。針對校園奔跑、追逐打鬧引發(fā)的系列意外傷害事故，以及食堂就餐吵鬧等現(xiàn)象，德育處11月份著重開展了該活動(dòng)，力圖對以上現(xiàn)象進(jìn)行有效的整改，這是德育處的事情，更是每一個(gè)德育工作者的事情。從目前的情況來看，總體情況有所改善，但是常有反復(fù)。高年級(jí)雖然沒有進(jìn)行專門的常規(guī)訓(xùn)練，部分班級(jí)表現(xiàn)非常好，五(4)、五(5)、六(1)、六(5)這些班級(jí)大家可以留意一下，可以真正做到食不語。中年級(jí)學(xué)生難管理，畢竟孩子較小，所班主任花費(fèi)的時(shí)間和精力應(yīng)該更多，趙珍、張楊、李兆慶、夏瑋等老師對學(xué)生的常規(guī)關(guān)注較多。這項(xiàng)活動(dòng)11月份只是開始，不是結(jié)束，應(yīng)納入班主任班級(jí)管理的一項(xiàng)基本工作常抓不懈，每天都要管理。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、正常召開班主任例會(huì)。德育處每月都正常召開班主任工作例會(huì)，例會(huì)前德育處都能根據(jù)上月的活動(dòng)做好總結(jié)，并對下月的工作進(jìn)行布置，針對本月活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷，提出整改方案。并利用例會(huì)時(shí)間進(jìn)行微型沙龍?zhí)接?、講座，對一些年輕班主任進(jìn)行培訓(xùn)等。

2、校級(jí)班會(huì)賽課。開展本次班會(huì)課競賽基于以下幾點(diǎn)考慮：一是近兩年，學(xué)校班主任更換了將近一半，而這一半的班主任絕大部分是剛工作的年輕教師。為促進(jìn)年輕班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提升班主任專業(yè)化水平，給廣大班主任提供一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，通過以賽促訓(xùn)，以賽促研的方式，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用;二是班會(huì)課程化是現(xiàn)在全區(qū)德育工作重點(diǎn)推行實(shí)施的一項(xiàng)重要工作，從上至下對班主任工作越來越重視，認(rèn)真落實(shí)，不斷完善我校琢玉校本班會(huì)課程自然成為德育處的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來進(jìn)行;三是使班會(huì)課程系統(tǒng)化、規(guī)范化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程資源共享，減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為此，德育處經(jīng)過近1個(gè)多月的策劃，于9月30日公布我校首屆班主任賽課活動(dòng)方案。本次大賽原則上是35周歲以下老師參加，鼓勵(lì)超過35周歲的老師積極報(bào)名。本次大賽報(bào)名及參賽情況如下：學(xué)校35周歲以下年輕的班主任共有22人，參加賽課的有19人。超過35周歲以上班主任有1人參加，他就是六(1)班班主任趙林喜老師，一位年齡超過50歲的班主任。

3、成立了班主任工作室。德育處按照區(qū)級(jí)要求，成立了銅井小學(xué)班主任工作室，聘請了區(qū)德育研究室姜主任為顧問。我們班主任又多了一個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)與活動(dòng)陣地。希望相關(guān)班主任要樹立榜樣，開拓進(jìn)取，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，不斷開創(chuàng)我校班主任工作的新局面，努力使我校的班主任工作再上新臺(tái)階。值得我們引以為豪的是，倪篩琴、陳衛(wèi)、王亞暉、張楊四位班主任全部晉級(jí)區(qū)級(jí)班主任基本功競賽第二輪并分獲二三等獎(jiǎng)。希望你們再接再厲，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，爭取獲得更好的成績。

四、獲得的成績

1、上學(xué)期社會(huì)實(shí)踐我校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、我校陳衛(wèi)老師被評(píng)為南京市最美輔導(dǎo)員。

3、我校定向越野再獲佳績。

4、我校區(qū)級(jí)班會(huì)得到區(qū)教育局的充分認(rèn)可，上周嚴(yán)付桃副校長代表學(xué)校在天景山小學(xué)做交流匯報(bào)。

5、趙林喜等四位老師所帶班級(jí)獲得區(qū)特色把集體榮譽(yù)稱號(hào)。

6、陳衛(wèi)、張楊所帶雛鷹假日小隊(duì)區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，王小珺所帶雛鷹假日小隊(duì)市級(jí)獲獎(jiǎng)，張楊、王小珺兩位老師的班隊(duì)課獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

篇5

關(guān)鍵詞：高年級(jí)學(xué)生；助理班主任；問題

隨著高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生的增多，學(xué)生工作日益艱巨與繁重。各個(gè)高校都在積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑和方法。選拔優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任新生的助理班主任（以下簡稱“助班”）工作作為創(chuàng)新的管理模式，利于高校深入細(xì)致地開展學(xué)生工作。

一、助班工作制度的意義

1.緩解班主任的工作壓力，強(qiáng)化大學(xué)新生教育管理

由于高校的學(xué)生政工干部與學(xué)生的比例參差不齊，師生比例嚴(yán)重失調(diào)。班主任每天在具體的事務(wù)性工作中焦頭爛額，疲于應(yīng)付。新生是特殊群體，能否順利地完成角色轉(zhuǎn)變，不僅影響他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，還影響他們整個(gè)人生的發(fā)展。在高年級(jí)中選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部或黨員，并進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，讓其幫助新生排憂解難，協(xié)助班主任做好新生班級(jí)建設(shè)工作以及入校后的事務(wù)性工作，這種創(chuàng)新型管理模式有利于加強(qiáng)大學(xué)新生的教育管理。

2.發(fā)揮自身優(yōu)勢，與學(xué)生“零距離”溝通

[JP2]助班與新生的年齡相當(dāng)，更容易交流，他們既是師兄師姐，也是良師益友。此外，他們和新生一樣住在學(xué)生宿舍，無論對助理班主任還是對學(xué)生而言，都可以說是“近水樓臺(tái)先得月”。助班可以隨時(shí)走入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的近況以及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，若發(fā)現(xiàn)任何情況，都可以及時(shí)向班主任匯報(bào)。

二、助理班主任制度現(xiàn)狀

1.研究對象與方法

考慮到研究的可操作性，本次研究對象為北京工商大學(xué)所有的大一新生以及所有的助班。本校2014級(jí)學(xué)生共有3021名，共有80個(gè)班級(jí)。問卷采用分層法隨機(jī)抽樣的方法對本校2014級(jí)的3021名學(xué)生進(jìn)行了“關(guān)于高校選拔高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任新生班級(jí)助理班主任的調(diào)查研究”。共發(fā)放問卷調(diào)查表980份，收回950份，回收率為9694%，有效問卷 876份有效，有效率為8939%。同時(shí)，對80個(gè)班級(jí)的助理班主任發(fā)放“針對高校助理班主任的調(diào)查問卷”，共發(fā)放80份調(diào)查問卷，收回75份，回收率為9375%，有效率為100%。

另外，本文對助理班主任、學(xué)生代表進(jìn)行座談?wù){(diào)研和問卷印證。全部問卷資料檢查無誤后，進(jìn)行編碼，并運(yùn)用SPSS10統(tǒng)計(jì)軟件對問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.實(shí)踐說明高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助理班主任的必要性

[JP2]調(diào)查結(jié)果顯示，7696%的新生認(rèn)為助班在入學(xué)教育方面給予的幫助是最大的，其次是學(xué)業(yè)上的幫助以及生活上的幫助；而7435%的新生期望助班能夠在學(xué)業(yè)上給予幫助，其次是生活上以及社團(tuán)活動(dòng)方面。由此可見，無論是實(shí)際情況，還是新生的期待，學(xué)生都會(huì)把重心放在學(xué)業(yè)上，希望助班可以多開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.助理班主任層面

調(diào)查結(jié)果顯示，100%的助班是學(xué)生干部，6471%的助班有社會(huì)工作，68%是學(xué)生黨員，并有5882%的學(xué)生獲得過北京市級(jí)以上比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，7647%的學(xué)生認(rèn)為助班工作對自己的學(xué)習(xí)沒有什么負(fù)面影響。經(jīng)過將近一學(xué)年的助理班主任工作，1176%的助班對自己的工作很滿意，7647%的助班對自己的工作滿意，1176%的助班對自己的工作一般滿意。100%的助班認(rèn)為擔(dān)任助理班主任可以培養(yǎng)鍛煉自己的才能，9375%的助班出于幫助新生的意愿而擔(dān)當(dāng)助班，8125%的學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任助班可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢。可見，學(xué)生競選助班的動(dòng)機(jī)明確，有服務(wù)他人的意識(shí)，這為思想政治教育開創(chuàng)了新的思想和新的方向。

三、目前工作的問題

1.時(shí)間及角色的沖突

助理班主任既是學(xué)生，也是助理班主任。他們有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著其他職務(wù)。很多大一新生的活動(dòng)與助班的專業(yè)課時(shí)間沖突，導(dǎo)致助班雖然想?yún)⒓?，但是分身乏術(shù)。

2.溝通障礙

部分助班反映與班主任的溝通存在一些障礙，缺乏具體確切的工作計(jì)劃和安排。同時(shí)，助理班主任與班內(nèi)學(xué)生交流還不夠密切，有些細(xì)小問題未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

3.工作缺乏連續(xù)性

對新生來說，助班的作用僅限于入學(xué)時(shí)和有重要活動(dòng)時(shí)，而當(dāng)新生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活后，新生班級(jí)建設(shè)完成后，助班與新生的聯(lián)系就逐漸疏遠(yuǎn)。由于助班工作的聘期為一學(xué)年，很多助班的工作缺乏連續(xù)性，后續(xù)的工作稍有欠佳。

四、對工作的建議

1.強(qiáng)化助理班主任意識(shí)，完善激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

目前，助班制度應(yīng)制訂更加嚴(yán)格的工作計(jì)劃以及科學(xué)的考核制度，使每位助班都能夠更加仔細(xì)認(rèn)真地完成本職工作。同時(shí)，定期對助班進(jìn)行量化考核，并進(jìn)行精神以及物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.加強(qiáng)管理和教育，定期召開培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流

由于絕大多數(shù)助班都是新手，當(dāng)他們最初面對有些問題時(shí)，會(huì)覺得突如其來，無所適從。因此，院系應(yīng)在他們上崗前有系統(tǒng)的培訓(xùn)，并嚴(yán)格執(zhí)行助班的培訓(xùn)以及定期召開交流會(huì)，就班級(jí)共性問題進(jìn)行討論，就特殊問題集中想對策，促使每一位助理班主任更加關(guān)注班級(jí)的動(dòng)態(tài)；同時(shí)，加強(qiáng)院系和學(xué)生之間相互溝通和理解，定期匯報(bào)新生情況。

參考文獻(xiàn)：

篇6

一、選好班干部

班干部是班主任的得力助手，班主任要班干部在班級(jí)管理中充分發(fā)揮作用，選好班干部是關(guān)鍵。選好班干部，必須把握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)。

1.摸清情況，做到心中有數(shù)。在選用班干部之前，我首先通過以前的班主任和班級(jí)學(xué)生，全面了解備選班干的過去任職情況、學(xué)習(xí)思想情況、行為表現(xiàn)，盡量做到心中有數(shù)。在選用班干部時(shí)，要避免以學(xué)生的成績作為學(xué)生當(dāng)班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生對班集體形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有一定的促進(jìn)作用，但是過分注重學(xué)生的成績，會(huì)把一些有組織管理能力、熱心為集體服務(wù)的學(xué)生忽略了，也容易在學(xué)生心目中產(chǎn)生不公平的印象，影響了班主任在班集體中的公信力和威信。事實(shí)上，有的學(xué)生成績雖然不拔尖，但具有較強(qiáng)的管理能力。

2.寬進(jìn)寬出，實(shí)行輪崗試用制。對班干部的任免，我采用的方式是“寬進(jìn)寬出”。每一位學(xué)生，只要是本班的學(xué)生，只要有當(dāng)班干部的意愿，通過毛遂自薦或同學(xué)推薦的形式，都可以成為班干部。但所有人都是先試用，擔(dān)任臨時(shí)干部，并且在擔(dān)任臨時(shí)班干部之前要簽一份協(xié)議——達(dá)不到崗位要求就要參加培訓(xùn)，作為后備班干部，以準(zhǔn)備下次任用。這樣做的目的，一是避免有的學(xué)生因?yàn)楸怀窊Q下來覺得沒面子而失去信心，產(chǎn)生自暴自棄的心理；二是有了這些后備班干部，可增強(qiáng)班干部之間的競爭，讓他們有危機(jī)感，促使他們盡職盡責(zé)地做好工作。

試用期分為四個(gè)階段：

第一階段為能力測試階段，大約一周。班干部們可以按照自己的想法去管理班級(jí)，一周后匯報(bào)工作情況。在此期間，班主任通過觀察和聽取匯報(bào)做出決定。適合的，轉(zhuǎn)為班干部候選人；有潛力的，繼續(xù)試用，直到合格轉(zhuǎn)為班干部候選人；不太合適的，調(diào)整下來，接受班干部培訓(xùn)。

第二階段為能力提升階段，大約一周，在這階段，班主任要向班干部提出有一定難度的任務(wù)，班干部按要求管理班級(jí)。例如對紀(jì)律委員，要求全班同學(xué)上課不能有同學(xué)違紀(jì)；對清潔組長要求，本組負(fù)責(zé)清潔和保潔時(shí)，清潔不能被扣分；由于要求較嚴(yán)。因此一般情況下學(xué)生很難百分百完成任務(wù)。而考察的目的不是看他能否完成任務(wù)。而是著重看他的心態(tài)如何——是想方設(shè)法繼續(xù)努力，還是放手不管。然后從中選取責(zé)任心強(qiáng)、工作中肯多想辦法的作為正式班干部候選人。缺乏責(zé)任心、不肯動(dòng)腦筋的則也調(diào)整下來，接受班干部培訓(xùn)。

第三階段為民主任命階段，經(jīng)過兩個(gè)階段的考察，班干部的正式候選人基本確定下來。接著用公平競選、民主投票的形式產(chǎn)生班干部隊(duì)伍。這樣的形式形成的班干部隊(duì)伍有公信力，同學(xué)一般都比較信服，加上他們已經(jīng)接受了兩個(gè)階段的磨煉，能力得到了相應(yīng)提高，較多的班干部已適應(yīng)了班干部的角色。

第四階段為輪崗階段，班干部任用的關(guān)鍵是“用人之長”。必要時(shí)對個(gè)別班干部進(jìn)行輪崗。我一般在正式選出班干部五周后，對不適合現(xiàn)崗位的班干部進(jìn)行一次輪崗，直至所有的班干部都能做好本職工作為止。如我們班的伍恩生同學(xué)，由于在前兩階段的觀察中表現(xiàn)出色，被同學(xué)選做值日班長，但當(dāng)上了正式班干部后，有的同學(xué)反映他工作太過火，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵同學(xué)。我就以他工作壓力太大為由，將他調(diào)整做組長。但是干了不到幾天工作后，同學(xué)又反映他在同學(xué)交作業(yè)時(shí)又不見了蹤影。經(jīng)過了解，原來他每天都是回校才吃早餐，同學(xué)交作業(yè)的時(shí)候正是他吃早餐的時(shí)間。于是，我就將他調(diào)整為紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)管理同學(xué)的紀(jì)律、儀表和佩戴胸卡。由于他平時(shí)對同學(xué)們都比較嚴(yán)厲，同學(xué)們都比較怕他，因此他的工作收到了較理想的效果。

二、抓好班干部的培訓(xùn)工作，做好班干部的思想教育工作

班干部經(jīng)過四個(gè)階段的試用篩選后，基本能適應(yīng)班級(jí)的日常管理工作，但要班干部能迅速成為自己的得力助手，還應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。我會(huì)以專題講座的形式對班干部開展定期的“崗位培訓(xùn)”，以引導(dǎo)班干部在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中明確：

1.班干部的定位：班干部是集體的一分子，是為班集體和同學(xué)服務(wù)的公仆，不是管理別人的“官”。

2.當(dāng)班干部的目的：建設(shè)好班集體，做班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班干部的作用首先是榜樣作用，其次才是監(jiān)督作用。

3.班干部的基本要求：責(zé)任心強(qiáng)、以身作則、公平公正。

4.班干部之間的關(guān)系：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗，互相促進(jìn)。

這些觀念的學(xué)習(xí)，不僅對班干部的班級(jí)管理意識(shí)與能力是一個(gè)提升，對他們將來進(jìn)入社會(huì)參與管理工作也是一筆財(cái)富。經(jīng)過培訓(xùn)的班干部，思想認(rèn)識(shí)水平與管理水平得到了很大提高，他們都能在班級(jí)的日常管理中充分發(fā)揮骨干作用，而在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極的帶頭作用。

三、多點(diǎn)鼓勵(lì)，增強(qiáng)班干部的自信心

班干部經(jīng)過試用培訓(xùn)之后，一般能充分發(fā)揮他們的積極性，投入班級(jí)建設(shè)中去。但由于他們年紀(jì)比較小，工作時(shí)，由于未能充分理解班主任的管理思維，而做工作難免有點(diǎn)畏首畏尾。這時(shí)班主任給予的評(píng)價(jià)會(huì)很大程度地影響他們的信心。因此，班主任要在各種場合，通過各種方式幫助班干部樹立信心。如表揚(yáng)班干部“這件事你處理得很好”，“我覺得你在管理班級(jí)方面腦子特別靈”，“有你的幫助，我就放心了”，等等，讓班干部在不知不覺中樹立自信心。

四、實(shí)行層級(jí)責(zé)任制，做好班干部的分工

有好的班干部，還需要有好的制度讓他們充分發(fā)揮作用。一般的農(nóng)村中學(xué)由于生源的素質(zhì)比較差，學(xué)生的自覺性比較弱。要調(diào)動(dòng)班干部的積極性，就必須實(shí)行責(zé)任制。責(zé)任制實(shí)施的關(guān)鍵是：堅(jiān)持“分工為輔，合作為主”的原則。執(zhí)行過程中，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制：班長（總指揮）—生活委員（監(jiān)督人員）—組長（層級(jí)監(jiān)督人）—組員（具體責(zé)任人）。并且規(guī)定每一個(gè)人的工作職責(zé)和評(píng)價(jià)辦法，從而使班內(nèi)事事有人管，人人有事做，培養(yǎng)班內(nèi)每位同學(xué)的管理能力。而且班干部之間還能形成競爭，促進(jìn)班級(jí)管理的內(nèi)部良性互動(dòng)。

總之，班干部的培養(yǎng)是關(guān)系班級(jí)良好風(fēng)氣建設(shè)的一項(xiàng)人才培養(yǎng)工作，它決定著班主任工作的成敗。班主任要從班干部培養(yǎng)方面開展班級(jí)管理工作，也只有這樣，班主任才能既把班風(fēng)搞上去，又減輕繁重的工作任務(wù)。

篇7

一、安全演練主題

積極防御各類災(zāi)害、構(gòu)建安全和諧校園

二、演練時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間： 2011年11月17日上午10.15.

地 點(diǎn)：教學(xué)樓各教室（起點(diǎn)）、學(xué)校大操場（疏散集合點(diǎn)）

三、演練內(nèi)容

        緊急安全疏散

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

       （略）

五、演練現(xiàn)場組織

       （略）

六、疏散演練步驟

準(zhǔn)備工作：

（一）召開班主任會(huì)，做好布置、培訓(xùn)工作。

（二）第一天德育課程時(shí)間，班主任老師向?qū)W生作演練動(dòng)員，講解動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求及各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。

演練實(shí)施及要求：

（一）上午10：15，緊急疏散警報(bào)。

（二）學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突況。

（三）聽到緊急疏散警報(bào)后，每個(gè)教室前面四排同學(xué)，以靠門、靠窗各一組為序，同時(shí)迅速從前門離開教室；后三排的同學(xué)，也以靠門、靠窗各一組為序，同時(shí)迅速從后門離開教室。

（四）每樓層西面五個(gè)教室（中間以正門位置為東西標(biāo)準(zhǔn)）從西面通道疏散，東面五個(gè)教室從東面通道疏散。

（五）樓道右邊教室學(xué)生出門后，靠樓道右側(cè)有序撤離；樓道左邊教室學(xué)生出門后，靠樓道左側(cè)有序撤離。

（六）在樓梯口，要按照疏散順序，在樓道老師的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散。樓道東面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠右的兩路，樓道西面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠左的兩路，防止學(xué)生相互推擠、掉隊(duì)和踩踏，防止出現(xiàn)摔倒和踩踏事故。

（七）高年級(jí)學(xué)生要照顧低年級(jí)學(xué)生，男生要照顧女生；高樓層學(xué)生下樓時(shí)不要沖撞低樓層學(xué)生。所有師生離開教學(xué)樓之后，迅速到操場集中。

（八）在操場建立臨時(shí)疏散指揮部；各個(gè)班級(jí)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域。各班主任開始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果由班主任向年級(jí)組長匯報(bào)，各年級(jí)匯總向指揮部匯報(bào)。 

篇8

大學(xué)班主任隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，述職報(bào)告是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者，在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用。 2009年7月份，我有幸被選入這支年輕活力的隊(duì)伍，從事班主任工作。擔(dān)任班主任以來，我深深地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)校自上而下對班主任隊(duì)伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。

目前，我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級(jí)管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗(yàn)，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。”在工作中我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)學(xué)生管理方式方法，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。 總結(jié)起來，現(xiàn)就本學(xué)期來班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)匯報(bào)。

二、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色、思想是行動(dòng)的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校班主任的要求辦事，要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開展我們各項(xiàng)工作；轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，樹行的標(biāo)兵，學(xué)的典范。

三、緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動(dòng) “親其師，才信其道。”思想工作是班主任的首要工作。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義。 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我班參與了學(xué)校的辯論賽，組織得力，取得了較好的成績，同時(shí)我班計(jì)網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽，同時(shí)讓他們到東區(qū)學(xué)校參與籃球賽，在學(xué)校創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)，其中B406被評(píng)為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì)，在12月15日加強(qiáng)了"5S"的培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

篇9

一、指導(dǎo)思想：

以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的推廣為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，確立德育為首的思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作思路：

1、從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理。

2、細(xì)——管理細(xì)化，即制定各項(xiàng)評(píng)比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵(lì)，有總結(jié)，有提高。

3、嚴(yán)——嚴(yán)格管理，即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項(xiàng)管理規(guī)定，管理者認(rèn)真履行職責(zé)，依章辦事。

4、新——獨(dú)特新穎，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承抗聯(lián)精神”主線，開展豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校德育建設(shè)的新發(fā)展。

5、活——思路開通，即學(xué)校班級(jí)德育管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新形式下的德育理論及德育管理方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀班主任和德育工作者的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽取各方面的意見會(huì)合各方的教育力量形成有卓有實(shí)效的工作局面。

三、具體工作及措施：

1、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，派優(yōu)秀的班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后向全校班任做匯報(bào)，以便相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每周一次的班主任例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實(shí)效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。

3、班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)德育實(shí)踐課，讓德育實(shí)踐課起到真正應(yīng)該起的作用。

4、對《班主任工作手冊》進(jìn)行改革，要求班主任對每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。

篇10

安全責(zé)任書(一)

為組織開展好寄宿學(xué)生管理工作，明確崗位責(zé)任、落實(shí)管理措施，預(yù)防安全衛(wèi)生責(zé)任事故發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序規(guī)范有序，經(jīng)學(xué)校研究，學(xué)校與生活指導(dǎo)教師簽訂本責(zé)任書。

一、生活指導(dǎo)教師(宿管人員)必須24小時(shí)在崗，按學(xué)校規(guī)定寄宿作息時(shí)間開關(guān)寢室門，女生寢室外的鐵門，一樓的鐵門，開關(guān)水、電。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的安全要求和任務(wù)，不得拖延，不得拒絕，不得由其他人代替，要不折不扣地完成。

三、生活指導(dǎo)教師要管理好住宿生紀(jì)律。

1、住宿生休息和就寢期間，生活指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注住校學(xué)生活動(dòng)情況，預(yù)防意外事故發(fā)生。

2、午眠和晚覺時(shí)，生活指導(dǎo)教師到各寢室清點(diǎn)、核對住宿生人數(shù)。如發(fā)現(xiàn)有外出未歸或者其他異常情況應(yīng)及時(shí)做出處理，迅速與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任聯(lián)系。

3、住宿生睡覺后，生活指導(dǎo)教師要做好巡邏檢查，管理好住宿生的睡覺紀(jì)律。處理好住宿生的睡覺違紀(jì)情況。夜間應(yīng)不定時(shí)進(jìn)行巡邏，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告，并填寫好夜間巡查記錄。

4、妥善處理突發(fā)事件。如發(fā)現(xiàn)有其他人員干擾住校學(xué)生休息、住宿生生病、住宿生違紀(jì)、住宿設(shè)施不安全等異常情況，生活指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)做出恰當(dāng)處理或向后勤處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的摩擦和矛盾，應(yīng)靈活處理，及時(shí)化解。

四、生活指導(dǎo)教師要管理好寢室清潔衛(wèi)生和住宿生內(nèi)務(wù)整理。

1.安排好寢室每天一次掃除、一周一次大掃除，并對各寢室的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，將情況及時(shí)與少大隊(duì)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

2、要求住宿生每天起床后整理好內(nèi)務(wù)：擺放好寢室物品，整理好床上用品，疊好被蓋。生活指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)督促、指導(dǎo)，幫助住宿生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對低年級(jí)住宿學(xué)生，生活教師要多予關(guān)注，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)相應(yīng)的宿舍內(nèi)務(wù)。

3、隨時(shí)檢查學(xué)生的床單被套枕頭等清潔情況，并及時(shí)對其進(jìn)行清洗和更換。

4、立足學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，以講座、張貼資料、家長座談等形式加強(qiáng)對學(xué)生的寄宿行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、組織學(xué)生做好學(xué)校廁所的衛(wèi)生工作，每天至少?zèng)_洗、拖擦廁所一次。

6、積極思考，做好宿舍文化建設(shè)工作，努力營造健康向上的寢室文化。

五、生活指導(dǎo)教師還應(yīng)做好以下工作：

1.生活指導(dǎo)教師應(yīng)有較高的思想政治覺悟和良好的師德，遵守并執(zhí)行好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章和決議，以身作則，為人師表。待人和氣，時(shí)時(shí)處處團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊老愛幼。

2、生活指導(dǎo)教師必須熟悉住宿學(xué)生基本情況并登記造冊，知曉住宿學(xué)生家長聯(lián)系電話，保證有事時(shí)能夠在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。

3、維持住校生三餐秩序，按學(xué)生就餐桌號(hào)座次逐一檢查，督促學(xué)生吃飽吃好。

4.隨時(shí)關(guān)注宿舍內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)安全狀況，檢查、登記并向?qū)W校報(bào)告住宿設(shè)施的損壞情況。

5、教育學(xué)生安全用電，嚴(yán)禁學(xué)生拉接電線和使用電器。特別重視防觸電、防火、防盜。

6.注重對學(xué)生的生理心理教育，女生活指導(dǎo)教師還要做好女生青春期知識(shí)教育。

7、著裝，要讓學(xué)生冬天不受凍，夏天不中暑。

8、發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，要沉著應(yīng)對，迅速啟動(dòng)學(xué)生宿舍突發(fā)緊急事件應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生有序疏散，安全撤離。

該目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)情況作為生活指導(dǎo)教師績效考核的前提條件。若責(zé)任人違反安全規(guī)定，導(dǎo)致安全衛(wèi)生責(zé)任事故發(fā)生，由責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

本責(zé)任書一式二份，學(xué)校和本人各存一份。

學(xué)校安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(校長)：

生活教師(簽字)：

年月日

安全責(zé)任書(二)

為完善生活教師的管理，明確生活教師崗位職責(zé)，更好地關(guān)愛小朋友、服務(wù)小朋友，讓家長放心、幼兒安心，幼兒園特與生活教師簽訂如下工作責(zé)任書。

1、忠于職守，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好住校幼兒教育管理工作，堅(jiān)持服務(wù)育人，管理育人。

2、 遵守作息時(shí)間，按照學(xué)校安排，全天24小時(shí)都在學(xué)校值班。

3、工作內(nèi)容：

(1)生活教師在幼兒就寢、午休和一日三餐時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)住校幼兒的安全教育工作，是小朋友在寢室內(nèi)、就餐時(shí)發(fā)生安全事故的直接責(zé)任人。要隨時(shí)觀察小朋友有無病痛，有無不良反應(yīng)及情緒異常等狀況，若發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)通知該幼兒班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理。禁止小朋友玩火、觸摸電源，杜絕小朋友上床后做危險(xiǎn)動(dòng)作。

(2)處理晚間小朋友突發(fā)事件，并及時(shí)向園長或值班老師回報(bào)。

(3)督促檢查小朋友睡眠情況，并在小朋友就寢后關(guān)好門窗，防止外來人員入舍釀成后果。

(4)隨時(shí)檢查床位扶手、床板是否牢固，電線、燈泡是否破損漏電。負(fù)責(zé)檢查寢室內(nèi)有無管制刀具、棍棒、火源易燃易爆等危險(xiǎn)物品。若有情況需及時(shí)上報(bào)處理。

(5)每晚小朋友就寢時(shí)與值班老師一起清點(diǎn)小朋友是否到期，短缺小朋友要查明原因并做好記錄。

(6)每天進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)、清潔衛(wèi)生檢查，幫助、指導(dǎo)本寢室小朋友做好宿舍內(nèi)務(wù)、清潔工作。

(7)督促小朋友按時(shí)就寢和起床。

(8)負(fù)責(zé)為小朋友打開水，防止開水燙傷。

(9)負(fù)責(zé)宿舍定時(shí)通風(fēng)、定時(shí)消毒，防止傳染病發(fā)生。

(10)負(fù)責(zé)所轄宿舍外的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。

(11)負(fù)責(zé)所指定的水池衛(wèi)生清潔工作。

4、經(jīng)常對小朋友進(jìn)行自理能力(刷牙、疊被、洗衣、掃地等)的培訓(xùn)，使小朋友逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、生活老師要及時(shí)將生病的小朋友通知班主任，并協(xié)助班主任為小朋友就醫(yī)治療。

6、生活老師對每個(gè)小朋友的性格、生活特點(diǎn)要了如指掌，及時(shí)和班主任、家長溝通。每晚要不定時(shí)的進(jìn)行查看，幫助小朋友蓋被子，防止小朋友晚上掉故發(fā)生。

7、關(guān)心、愛護(hù)、尊重小朋友，不辱罵、歧視小朋友，絕對禁止晚上把小朋友趕出室外。

8、凡有小朋友住校，生活老師必須到崗，且必須住在寢室。

9、因生活老師擅離職守、工作疏忽大意造成的一切后果，由生活老師負(fù)全責(zé)。

10、 生活老師必須服從學(xué)校安排，協(xié)助學(xué)校做好其他臨時(shí)性后勤工作。不得無假擅自離崗。

11、本責(zé)任書一式兩份，各執(zhí)一份。

責(zé)任人簽字：

幼兒園

年月日

安全責(zé)任書(三)

為確保全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，增強(qiáng)教師安全防范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確崗位安全職責(zé)，特制定教師安全工作責(zé)任書。

1.上課時(shí)，任課教師是學(xué)生安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本節(jié)課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并匯報(bào)。組織活動(dòng)應(yīng)做好學(xué)生安全保護(hù)工作。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，應(yīng)及時(shí)通知班主任及學(xué)生家長。

3.每節(jié)課前點(diǎn)名，對缺勤學(xué)生要及時(shí)了解原因，必要時(shí)與班主任、家長溝通。

4..上課期間，學(xué)生因特殊情況提出離開學(xué)校，必須有家長(或親屬)到?；蚺c家長認(rèn)真進(jìn)行溝通后教師方準(zhǔn)給假。學(xué)生應(yīng)持班任教師假條離校，值班門衛(wèi)應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)核實(shí)，并做好登記。

5.正確處理好師生關(guān)系，不得體罰或變相體罰學(xué)生，留懲罰性作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行語言傷害，人身攻擊，影響學(xué)生身心健康或造成一定傷害和影響。

6.教師負(fù)責(zé)自己所使用功能室及教具、電教設(shè)備等物資的保管和安全檢查。教育學(xué)生要愛護(hù)公物。放學(xué)后，要切斷所有電器的電源，門、窗要上鎖。每天堅(jiān)持做好自己所負(fù)責(zé)功能室的設(shè)施設(shè)備的日常檢查，發(fā)現(xiàn)問題和安全隱患要及時(shí)與后勤取得聯(lián)系，妥善處理，避免因發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，報(bào)告不及時(shí)造成學(xué)生人身傷害事故和安全事故。

安全責(zé)任書(四)

為完善生活教師的管理，明確生活教師崗位職責(zé)，更好地關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，讓家長放心、學(xué)生安心，學(xué)校特與生活教師簽訂如下工作責(zé)任書。

1、忠于職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，做好住校生教育管理工作，堅(jiān)持服務(wù)育人，管理育人。

2、遵守作息時(shí)間，全天堅(jiān)守崗位。

3、工作內(nèi)容：

(1)生活教師在學(xué)生就寢時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)住校生的安全教育工作，是學(xué)生在寢室內(nèi)發(fā)生安全事故的直接責(zé)任人。要隨時(shí)觀察學(xué)生有無病痛，有無不良反應(yīng)及情緒異常等狀況，若發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)通知該生班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行處理。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有尿床、打被蓋等現(xiàn)象要隨時(shí)叮囑，及時(shí)補(bǔ)救。禁止學(xué)生玩火、觸摸電源，杜絕學(xué)生上床做危險(xiǎn)動(dòng)作。

(2)處理晚間學(xué)生突發(fā)事件，并及時(shí)向校長或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(3)督促檢查學(xué)生就寢后關(guān)好宿舍門窗，防止外來人員入舍釀成后果。

(4)、隨時(shí)檢查床位扶手、床板是否牢固，電線、燈炮是否破損漏電。負(fù)責(zé)檢查寢室內(nèi)有無管制刀具、棍棒、火源易燃易爆等危險(xiǎn)物品。若有情況須及時(shí)上報(bào)處理。

(5)每晚學(xué)生就寢時(shí)與值班領(lǐng)導(dǎo)和教師一起清點(diǎn)學(xué)生是否到齊，短缺學(xué)生要查明原因并做好記錄。

(6)每天進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)、清潔衛(wèi)生檢查，幫助、指導(dǎo)各年級(jí)學(xué)生做好宿舍內(nèi)務(wù)、清潔工作，并及時(shí)將內(nèi)務(wù)、清潔好的和差的宿舍向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，進(jìn)行公示。

(7)督促學(xué)生按時(shí)就寢和按時(shí)起床。

(8)晚餐時(shí)要到食堂協(xié)助維護(hù)秩序。

(9)負(fù)責(zé)為低年級(jí)學(xué)生打水，防止學(xué)生開水燙傷。

(10)負(fù)責(zé)宿舍定時(shí)通風(fēng)，防止傳染病發(fā)生。

(11)負(fù)責(zé)所轄宿舍內(nèi)的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，特別是學(xué)生大便若早上發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)處理。

4、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行自理能力(刷牙、疊被、洗衣、掃地等)的培訓(xùn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。

5、生活教師要及時(shí)將生病的學(xué)生通知班主任并協(xié)助班主任為學(xué)生就醫(yī)治療。

6、生活教師對每個(gè)學(xué)生的性格、生活特點(diǎn)要了如指掌，及時(shí)和班主任、家長溝通。每晚要不定時(shí)進(jìn)行查房，幫助學(xué)生蓋被子，防止學(xué)生晚上掉故發(fā)生。

7、關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不辱罵、歧視學(xué)生，絕對禁止晚上把住校生趕出學(xué)校。

8、凡有學(xué)生住校，生活教師必須到崗，且必須住在值班室。

9、因生活教師擅離職守、工作疏忽大意造成的一切后果，由生活教師負(fù)全責(zé)。

10、生活教師必須服從學(xué)校安排，協(xié)助學(xué)校做好其它臨時(shí)性后勤工作。不得無假擅自離崗。

11、本責(zé)任書一式二份，各執(zhí)一份。

主管校長：(簽字)

生活教師：(簽字)

安全責(zé)任書(五)

為了全面貫徹落實(shí)預(yù)防為主，安全第一，綜合治理的工作方針，不斷增強(qiáng)教師的綜治安全防范意識(shí)，堅(jiān)決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定本責(zé)任書：

1、任課教師要遵守誰上課誰負(fù)責(zé)的原則。在教學(xué)過程中有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，細(xì)心觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

2、任課教師在教學(xué)中必須堅(jiān)守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不能將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，要及時(shí)通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。

3、任課教師上課要及時(shí)檢查學(xué)生數(shù)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要仔細(xì)詢問其原因，若情況異常，要及時(shí)告知班主任及當(dāng)日的值日領(lǐng)導(dǎo)，并妥善處理。

4、在實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課、體育課教學(xué)中，任課教師要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，要仔細(xì)檢查教學(xué)場所及所使用的實(shí)驗(yàn)儀器、電源、藥品和體育器材等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。

5、任課教師要了解和掌握基本的安全常識(shí)和急救知識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報(bào)。

6、按時(shí)放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不得提前放學(xué)。放學(xué)后，任課教師若滯留學(xué)生，必須自己在場，不允許出現(xiàn)學(xué)生在、老師不在的現(xiàn)象。

7、任課教師組織開展各種校外活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。

8、學(xué)生參加本校各種訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組活動(dòng)，其安全由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。