導(dǎo)語：如何才能寫好一篇集中培訓(xùn)個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、精心組織是前提

1、從教育部到教育廳再到州市教育局一直到我們××中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，對于此次的培訓(xùn)都予以了高度的重視，通過多次組織我們的教師做現(xiàn)場動員和參加網(wǎng)絡(luò)視頻會議，在我們的教師中做好了宣傳動員工作。

2、培訓(xùn)平臺根據(jù)我們學(xué)校報上去參加培訓(xùn)的教師分配給我們相應(yīng)數(shù)量的注冊碼，我們拿到之后再把對應(yīng)的注冊碼配發(fā)給每位參訓(xùn)教師，然后組織參訓(xùn)教師到多媒體電教室演示具體的注冊培訓(xùn)信息的方法，最后在我校全體信息技術(shù)老師的幫助之下于16日基本完成了學(xué)員們的信息注冊，在16日的晚上我用管理員身份登錄各個平臺核對學(xué)員們的信息，發(fā)現(xiàn)有問題的再電話通知到個人要求他們?nèi)バ薷摹?7日再聯(lián)系安排在我校的班主任和輔導(dǎo)教師，由于原來安排的教師中有些不能參加此次培訓(xùn)，因此又根據(jù)我校的情況，再征得州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)同意之后，做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，落實(shí)之后，就組織他們到平臺上修改身份信息，并在這天，督促完成各種身份信息的注冊與修改。

3、調(diào)試培訓(xùn)用的機(jī)房，測試網(wǎng)絡(luò)暢通情況，并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。由于我校機(jī)房為了參加云南省組織的會考，所裝的系統(tǒng)是windows2000，我們在調(diào)試的過程中，開始是播放視頻的時候有聲音無圖像，我們把它的播放器版本更新了一下，正常了，后來又發(fā)現(xiàn)從平臺進(jìn)入論壇和發(fā)表文章都無法進(jìn)入，看了要求說是ie版本過低，可是在windows2000下裝ie6卻怎么也裝不上，于是我們又用最快的時間把系統(tǒng)換成winxp,并把配發(fā)下來的光盤素材直接復(fù)制到計(jì)算機(jī)上，這樣即使外網(wǎng)不通，也能夠保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行。

4、讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)的流程及時間安排，我們也根據(jù)老師們的反映對這個時間安排做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，每天早上9：00—11：30組織觀看視頻及視頻文本，并建議他們從本地觀看視頻的同時，可以從網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看視頻文本，下午2：00—5：00進(jìn)行交流與提交作業(yè)。

5、嚴(yán)格的考勤制度。我們學(xué)校采用的是雙向考勤制度，早上下午進(jìn)入和離開機(jī)房的時候都要簽名，考勤表由我們學(xué)校的黨支部副書記陸敬林老師親自保管。

二、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源是保證

我們的學(xué)員是老師，老師的學(xué)習(xí)耐心跟我們所教的學(xué)生比起來要差得多，我相信如果沒有好的學(xué)習(xí)資源，我們的教師絕對難堅(jiān)持下去，所幸這次各學(xué)科的資源都深深吸引了我們的教師，我們調(diào)整的時間是從早上9點(diǎn)開始，我們的有些學(xué)員在8點(diǎn)剛過就打電話給我，叫我去開機(jī)房給他們，并且每天都不得在中午12點(diǎn)以前離開機(jī)房。

三、平臺互動是提高

網(wǎng)上交流讓我們的教師與他們的同行暢所欲言，提交作業(yè)是我們的教師對于學(xué)習(xí)后的理論見解，好多老師由于計(jì)算機(jī)操作不熟，打字速度很慢，于是在早上學(xué)習(xí)的時候，他們就會把作業(yè)寫在稿紙上，有的中午回去打好用優(yōu)盤帶來，有的下午直接把自己的娃娃帶來機(jī)房里幫忙，而他們就積極專心地參與網(wǎng)上交流和發(fā)表文章。因此按照原來網(wǎng)絡(luò)平臺的評價方案，時間過去5天的時候我們的絕大部分的教師成績顯示都是滿分了，但我們的教師依然堅(jiān)持著。還是一樣的積極與專心。

四、理論得到提高，有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)

我們的老師通過這10天的學(xué)習(xí)，在理論上有了很大的提高。我相信具體到后來的教學(xué)中，他們會用新的理論指導(dǎo)他們?nèi)ッ鎸π碌慕滩暮托碌恼n改。在此，附上我們的老師的幾句感言：1、此次培訓(xùn)是第一次參加遠(yuǎn)程教學(xué)活動，既新鮮，又手足無措，但技術(shù)性的差別的克服還是可能的;2、每天無論是炎炎烈日，還是刮風(fēng)下雨，我們都踏著充滿干勁的步伐登向72級階梯的知識殿堂——四樓微機(jī)室;3、很喜歡網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種方式，專家的教誨如天籟之音，如陽光雨露，沐浴著我們茁壯成長;4、網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與專家的距離，新穎的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的無限熱情;5、短短十天的培訓(xùn)，收獲頗多，不僅電腦打字的水平有了很大的提高，更重要的是對整個高中語文新課改的目標(biāo)和要求有了全面的認(rèn)識;6、在過去的幾天里，學(xué)習(xí)是緊張的忙碌的，雖然很累，但我們卻在默默的堅(jiān)持著，心里仍充滿著說不出的滿足與快樂。

在高中新課改的形式下，作為一名教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，秉著一切為了學(xué)生的宗旨，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新教材的教學(xué)綻放光彩。絕大部分的老師都認(rèn)為累著并快樂著，因此他們一直堅(jiān)持著，努力著，我也相信他們在不斷的提高著。

本次培訓(xùn)，我們的教師們受益匪淺，但由于也是第一次組織這樣的培訓(xùn)，作為我們所謂的技術(shù)員來講也就是到昆明參加了一天的培訓(xùn)，不管什么東西都還得我們回來摸著石頭過河，所以有好多工作都做得不夠完美，當(dāng)然這其中也有各個方面的因素。在此我也根據(jù)這次培訓(xùn)中的一些問題提幾點(diǎn)自己的感想：

一、班主任和輔導(dǎo)教師如果由我們的專家來擔(dān)任，我想這次的培訓(xùn)效果會更好。首先是輔導(dǎo)教師批改作業(yè)，如果是我們的老師來擔(dān)任，別人交上來的作業(yè)如果是網(wǎng)上復(fù)制過來的，我們的老師也會礙于情面，給他一個合格，再有如果專家們給我們老師一定的評語，也會激發(fā)我們的老師學(xué)習(xí)的熱情。

二、再研究完善一下網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的評價方法，從3個平臺的評價方案來看，這個也在我們的教師心里有一定的影響。

三、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的穩(wěn)定性，在培訓(xùn)中途，網(wǎng)絡(luò)鏈接出現(xiàn)故障，直接影響我們教師的心情。我想如果把每個學(xué)科放到不同的服務(wù)器上來運(yùn)行那效果肯定要好得多。

篇2

為了全面推行素質(zhì)教育，切實(shí)提高骨干教師的全面素質(zhì)，起到骨干帶頭和示范輔射作用，整體提高教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)創(chuàng)新教育與新一輪課程改革的需要。

二、培訓(xùn)要求

1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高青年骨干教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。

2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助青年骨干教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實(shí)踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握教學(xué)規(guī)律。

3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。

4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高青年骨干教師的教學(xué)科研能力，能主持或獨(dú)立開展教育科學(xué)研究。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新理念

了解社會和時代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長。

2、理論與技能。

針對學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力。

3、實(shí)踐與考察。

通過課堂觀摩，說課，評課，評議交流等形式，提高青年教師自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。通過參觀考察，取長補(bǔ)短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

4、課題研究。

開展教科研專題講座，參與本?，F(xiàn)行課題的研究等活動，使青年教師牢固樹立“科研興教”觀念，增強(qiáng)教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。

四、培訓(xùn)、管理模式

培訓(xùn)中運(yùn)用“集中授課——聽課評議——實(shí)踐提高”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。

培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)思路

1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，堅(jiān)持“開放、互動、實(shí)踐與反思”的運(yùn)作模式。

2、培訓(xùn)形式：以課題研究、自學(xué)、專題研究等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性和創(chuàng)造性。

⑴、堅(jiān)持自學(xué)為主原則，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。

⑵、理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)踐為主。

⑶、重視個性差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)與培養(yǎng)。

⑷、培訓(xùn)和考核相結(jié)合。

篇3

一、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，增強(qiáng)學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識。

（二）通過有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件開發(fā)、說課、評課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開發(fā)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。

（三）學(xué)員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧，為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。

（四）學(xué)員學(xué)會如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個人知識管理能力，進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。

同時，本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果（全體學(xué)員均要完成的“五個一”作品）：

1．一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站。

3．利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)（說課）或制定出符合自身特點(diǎn)的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4．建立一個教學(xué)博客。

5．在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記（周記）、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué)敘事等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）理論模塊

1．現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法；

2．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程；

3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)；

4．現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法；

5．信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法；

6．現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。

（二）實(shí)踐模塊

1．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐；

2．多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐；

3．信息化教學(xué)實(shí)踐（模擬課堂教學(xué)：微格教學(xué)、說課）；

4．教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實(shí)踐；

5．教研與論文寫作實(shí)踐；

6．網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個人知識管理實(shí)踐。

四、培訓(xùn)方式

（一）針對中等職業(yè)學(xué)校注重實(shí)用性、實(shí)效性的特點(diǎn)，擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，個性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機(jī)動”的培訓(xùn)策略。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合，采取“理論教學(xué)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)研究+開發(fā)實(shí)踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式。

（二）加強(qiáng)分層次、訂單式、專題性教學(xué)，使學(xué)員各取所需，做到因材施教。加強(qiáng)分層次教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度。

（三）技術(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式和評價模式。理論教學(xué)采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學(xué)策略，力爭在短時間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐的知識面和視野，同時結(jié)合活生生的案例，加強(qiáng)語言的形象性、生動性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段，主要以任務(wù)驅(qū)動與案例教學(xué)為主，即“范例演示賞析與評價學(xué)習(xí)借鑒基本技能訓(xùn)練、模仿技術(shù)研究改造、改良創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實(shí)例。精心挑選教學(xué)案例，開發(fā)課程教學(xué)資源（如網(wǎng)絡(luò)課程），針對不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)界面供選用。教學(xué)評價以電子作品集為主導(dǎo)，師-生和生-生共同反思，學(xué)員自評、教師點(diǎn)評和學(xué)員互評相結(jié)合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學(xué)習(xí)共同體。

（五）以人為本、加強(qiáng)班級管理和人文關(guān)懷，協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師、輔導(dǎo)教師、班主任等各方面的關(guān)系，使之形成合力。

（六）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，加強(qiáng)指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群、博客圈，通過網(wǎng)絡(luò)互動形成學(xué)習(xí)共同體。

五、培訓(xùn)時間與地點(diǎn)

我院定于2011年7月14日到7月27日共13天進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7月14日學(xué)員報到；集中培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在廣西師范學(xué)院長??G?

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展2011年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)工作的通知》（桂教師培〔2011〕41號）的要求，集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)教材和資料等費(fèi)用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)。為了便于管理，學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。

七、培訓(xùn)組織與管理

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)行項(xiàng)目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下：

（一）培訓(xùn)單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效，由培訓(xùn)單位組織理論知識測試與實(shí)踐考核予以評估。

（二）送培學(xué)校建立成長檔案。學(xué)員所在學(xué)校對本校學(xué)員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實(shí)踐研修，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

（三）結(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實(shí)踐研修和終期總結(jié)的全面考核，成績合格者再頒發(fā)《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。 (1) 小編推薦與 【教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃】 關(guān)聯(lián)的文章：

                

【返回 欄目列表】

八、注意事項(xiàng)

（一）學(xué)員報到時須交的材料。1.學(xué)員須將加蓋單位公章的《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)人員推薦表》和《2011年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級培訓(xùn)匯總表》的紙質(zhì)材料一式2份交到報到處；2.為了在培訓(xùn)研討中豐富培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，請各位學(xué)員在報到時上交自己3年來的代表作品（教案、課件、錄像課、網(wǎng)站、博客、論文、課題研究報告等）刻錄成光盤或拷貝在u盤），以供培訓(xùn)研討用。

(二) 培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)終期總結(jié)和驗(yàn)收工作。在培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi)，要分類整理和物化培訓(xùn)成果，撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)，并將培訓(xùn)的有關(guān)文件、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)通知、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動圖片、錄像、學(xué)員上交 “五個一”的學(xué)習(xí)成果材料（打印稿及電子版各一式一份）和培訓(xùn)報賬的原始材料（票據(jù)、表格等）及其復(fù)印件（所交的書面材料均加蓋單位公章）交繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部驗(yàn)收，并按照培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財務(wù)管理的規(guī)定、培訓(xùn)項(xiàng)目檔案管理的要求做好培訓(xùn)項(xiàng)目的報賬工作和培訓(xùn)檔案材料的歸檔。

（2） 小編推薦與 【教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃】 關(guān)聯(lián)的文章：

篇4

我們這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從4月3日開始，歷時兩個多月，到今天就要結(jié)束了。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各支部和組織、紀(jì)檢、人事、教務(wù)等有關(guān)部門的精心組織，以及廣大黨員、干部、教師的共同努力，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總體上是成功的，收益是多方面的。剛才，一些支部的總結(jié)交流發(fā)言從不同側(cè)面證明了這一點(diǎn)。也證明了凡是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，收獲就大。反之，則可能收效甚小，甚至流于形式或走過場?？偟目矗@次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要有這么幾個特點(diǎn)：

一是思想重視，組織嚴(yán)密。院黨委將這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果，抓好提高黨員、干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)這個關(guān)鍵，推進(jìn)創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校的重要舉措認(rèn)真研究，精心部署。從去年底醞釀今年的工作要點(diǎn)到審定安排意見，下發(fā)院黨委20*年5號文件，對這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)范圍、培訓(xùn)內(nèi)容、時間安排及考核意見等都提出了具體要求，召開了牽頭和協(xié)辦部門負(fù)責(zé)同志參加的專題協(xié)調(diào)會，做到了整體有安排，中間有督導(dǎo)、調(diào)度，最后有考核總結(jié)。多數(shù)黨支部根據(jù)黨委的意見，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，多數(shù)黨員、干部和教師也都非常珍惜這次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，以飽滿的熱情積極參加，使集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程變成了全院統(tǒng)一思想、凝聚合力；提高素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；明確目標(biāo)、推進(jìn)創(chuàng)建的過程。

二是時間集中，內(nèi)容豐富。從時間安排上，每周利用一、四返校日和周末一個半天，保證了參訓(xùn)人員有相對集中的條件。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們以創(chuàng)建高水平示范性職業(yè)技術(shù)院校為主線，安排了四個專題，既有學(xué)習(xí)和社會主義榮辱觀的教育，又有建設(shè)創(chuàng)新型國家的有關(guān)文件、講話和論述；既有示范性職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)和評估的教育學(xué)習(xí)文件選編，又有關(guān)于人的全面發(fā)展理論、科技與現(xiàn)代化進(jìn)程、發(fā)展素質(zhì)教育、賞識教育、現(xiàn)代禮儀等方面的名家報告。從方法上，既有全院集中，又有支部活動和個人自學(xué)；既有支部討論，又有大會交流等，使大家多側(cè)面、高品位地開闊了視野，增長了知識，提高了自身建設(shè)和創(chuàng)建高水平示范性高職院校的本領(lǐng)。

三是態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。從院領(lǐng)導(dǎo)到多數(shù)黨員、干部和教師按時參加，認(rèn)真聽講，不少同志還堅(jiān)持記筆記，寫心得，聯(lián)系個人思想、本職工作以及學(xué)院的改革、發(fā)展和創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際思考問題，改進(jìn)工作，推進(jìn)創(chuàng)建。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院集中學(xué)習(xí)9次，應(yīng)到黨員、干部和教師351人，平均出勤率近80%。有的支部，如第一支部（組織、宣傳、紀(jì)檢、人事處）、第二支部（辦公室）、第三支部（學(xué)生處、工會、團(tuán)委）、第四支部（圖書館、高教）、第五支部（教務(wù)處、招辦、計(jì)算機(jī)中心）、第十一支部（機(jī)電系）、第十二支部（計(jì)算機(jī)系）、第十七支部（經(jīng)濟(jì)系）、第二十支部(社科部)平均出勤率在95%以上。還涌現(xiàn)了一些好的集體和個人。比如，后勤支部結(jié)合實(shí)際深入思考，認(rèn)識到位。保衛(wèi)處黨支部聯(lián)系工作實(shí)際，提出把平凡的工作做好就是不平凡，把簡單的工作做好就是不簡單。計(jì)算機(jī)系結(jié)合創(chuàng)建實(shí)際，推進(jìn)了創(chuàng)建工作。管理系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，積極投入集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)系邊學(xué)習(xí)邊按迎檢要求完成了各項(xiàng)任務(wù)。體育系結(jié)合學(xué)習(xí)，研究工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。許多同志克服了種種困難，堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，展示了良好的精神風(fēng)貌。在全院學(xué)習(xí)考核時，多數(shù)同志聯(lián)系實(shí)際，深入思考，圍繞把我院創(chuàng)建成高水平示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了許多真知灼見。我們將在組織評分后擇優(yōu)宣傳，并借以完善學(xué)院創(chuàng)建方案，進(jìn)一步推動創(chuàng)建工作。

四是學(xué)用結(jié)合，實(shí)效明顯。我們堅(jiān)持把理論聯(lián)系實(shí)際的方針貫穿始終。堅(jiān)持圍繞創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)院校這條主線邊學(xué)習(xí)、邊提高、邊整改、邊發(fā)展，我們結(jié)合鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育成果開展了《》再學(xué)習(xí)和榮辱觀教育，深化了黨員干部隊(duì)伍的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)了長效機(jī)制建設(shè)和“四創(chuàng)兩爭”活動（即教師黨員創(chuàng)建精品課程和優(yōu)秀科研項(xiàng)目，教輔、管理崗位的黨員創(chuàng)服務(wù)示范崗，爭做教書育人的模范；學(xué)生黨員創(chuàng)最佳學(xué)績，爭做高素質(zhì)、高技能人才）。結(jié)合鞏固和發(fā)展我院辦學(xué)特色，深化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開展了我院首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評選活動和評選優(yōu)質(zhì)課程活動，取得了可喜的成果。我院在4月26日至30日舉辦的首屆大學(xué)生設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)作作品大賽中，展出152件作品，評出10件參加了5月18日至21日在深圳舉辦的第一屆國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會和首屆中國職業(yè)教育展（即：首屆高職高?！l(fā)明杯’大學(xué)生創(chuàng)新大賽和20*中外大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作作品大賽，稱為“一杯兩賽”）共獲銀獎2項(xiàng)，銅獎1項(xiàng)，優(yōu)秀獎4項(xiàng)和學(xué)院優(yōu)秀組織獎1項(xiàng)等8項(xiàng)獎勵。從去年先進(jìn)性教育活動中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星推薦評選活動至今，已收到130多份推薦申報表和30多份主要事跡材料，下一步將進(jìn)行初選和典型事跡材料的整理工作，進(jìn)一步宣傳我院造就高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用創(chuàng)新型人才的辦學(xué)成果，進(jìn)一步開創(chuàng)我院良性互動，更快更好地發(fā)展的新局面。

篇5

一、主要成績與體會

這一年的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)認(rèn)為在教學(xué)能出成績的教師就是好教師。因此我在十幾年得工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后小結(jié)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五部曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我積極參加校本、科組為單位開展的集中學(xué)習(xí)，案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要方式有遠(yuǎn)程培訓(xùn)和科組活動。認(rèn)真聽專家做專題講座，接受專家的指導(dǎo)，有疑難與其他同行在網(wǎng)上討論。每次科組開展的活動，我積極找理論學(xué)習(xí)資料，撰寫學(xué)習(xí)心得，聽課評課，教研后學(xué)習(xí)所得，用于實(shí)踐教學(xué)，把所學(xué)教學(xué)理念教學(xué)理論結(jié)合班級教學(xué)實(shí)際，學(xué)以致用，求實(shí)創(chuàng)新。同時提高個人自身各方面素養(yǎng)：積極讀一些教學(xué)理論專著;做課件;勤學(xué)反思，寫了總課時的30%。

二、主要問題及解決方法

1、培訓(xùn)過程中深深體會到時間的不足，教學(xué)的班級本來就多，再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時間猶如在石頭縫中擠水，心有余而力不足，致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止，無法深入，流于形式。因此，今后要合理安排時間，做到面廣而點(diǎn)專的學(xué)習(xí)。

篇6

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  根據(jù)市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》，按照鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一部署，我校黨支部立即召開支部委員會議，按照上級文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《匡堰初中教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)計(jì)劃》并上報鎮(zhèn)教辦，并于20xx年8月25日到28日集中組織全體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本期暑期師德培訓(xùn)情況作如下小結(jié)：

  一、8月24日教師報到時把學(xué)校計(jì)劃發(fā)放給全體教師，人手一份，以便教師及時了解本次暑期師德專題培訓(xùn)的情況，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。

  二、認(rèn)真做好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作：

  根據(jù)市教人【20xx】86號文件精神，學(xué)校圖書館訂閱并購置教育局推薦的優(yōu)秀書籍，落實(shí)教師師德培訓(xùn)的內(nèi)容。嚴(yán)格考勤制度，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)，布置明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，教師做好會議筆記。

  三、認(rèn)真組織實(shí)施。

  8月25日校長首先做了學(xué)習(xí)前的總動員，然后集中學(xué)習(xí)了：《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展向俞毅同志學(xué)習(xí)活動的決定》，并傳達(dá)了市教育局有關(guān)的會議文件精神。26日、27日兩天主要集中安排學(xué)習(xí)了《中國師德手冊》、《感動教師心靈的教育故事》、《教師教學(xué)智慧的修煉》等優(yōu)秀師德案例及有關(guān)的文件。28日上午全校教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以教研組為單位分組討論了培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并推薦組內(nèi)優(yōu)秀教師代表在集中會議上交流發(fā)言。集中培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)習(xí)、交流的情況撰寫了個人師德學(xué)習(xí)體會，參加90學(xué)時培訓(xùn)的教師完成了《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)思考題》等有關(guān)作業(yè)。

  四、收獲成效。

  通過這次的暑期師德集中培訓(xùn)，提升了教師在師德方面的認(rèn)識水平，是心靈的一次洗滌。全體教師受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵紀(jì)守法、為人師表的責(zé)任意識進(jìn)一步強(qiáng)化。

  五、認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。

  1、暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校正處于基礎(chǔ)建設(shè)期間，盡管后勤無法保障，但在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師的理解配合下，順利完成了師德培訓(xùn)任務(wù)，更加凸顯出了我校全體教師的凝聚力，也是師德建設(shè)的良好體現(xiàn)。

  2、今后要完善師德師風(fēng)建設(shè)的日常管理體制，常抓不懈，落實(shí)責(zé)任，把師德建設(shè)與日常教學(xué)工作密切聯(lián)系起來，讓師德建設(shè)成為學(xué)校的一項(xiàng)長效體制。

  3、這次的師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒有盡頭。要在身邊的優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領(lǐng)下，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師德建設(shè)，調(diào)動廣大教師積極參與到師德建設(shè)中，人人參與，從我做起。努力打造一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

  一、良好的師德，是自我教育完善的需要。

  從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

  二、認(rèn)真研究新課程。

  通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

  在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的.老師。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。

   初中教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  本學(xué)期的各項(xiàng)工作都已畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)任二（2）、 二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

  本學(xué)期我一共備課64節(jié)，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)二十多節(jié)，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，讀書筆記達(dá)六十多頁，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

  二、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分利用激勵機(jī)制的作用。

  二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。面對不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表揚(yáng)，如：個人表揚(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚(yáng)語，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會單獨(dú)找他們談心，鼓勵他們課上認(rèn)真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機(jī)給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

篇7

根據(jù)《山東省教育廳山東省財政廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程的意見》（魯教財字〔2007〕30號）精神，為進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益，經(jīng)研究，決定依托“山東省教師教育網(wǎng)”組織開展2009年山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)施方案如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

2009年農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程研修模式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過以教師為主體的網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與課程資源開發(fā)

本次培訓(xùn)開設(shè)初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語三門課程，每門課程集中研修10天。課程資源由國家學(xué)科課程專家、省內(nèi)外專家和名師共同開發(fā)，并負(fù)責(zé)各學(xué)科研修指導(dǎo)。

三、參訓(xùn)人員

本期計(jì)劃培訓(xùn)全省農(nóng)村初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師10130人，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村初中教師不少于50%。各市名額分配情況見附件一。

（一）選拔條件

1、熱愛黨教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，為人師表。

2、有較扎實(shí)的學(xué)科知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，通過培訓(xùn)能夠起到帶動和輻射作用。

3、一線教師，身心健康，能堅(jiān)持全程學(xué)習(xí)。

4、熟悉微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作，具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力。

（二）推薦選拔辦法

參訓(xùn)對象的推薦選拔要公開、公平、公正，在個人申請的基礎(chǔ)上，采取“自下而上，逐級審核，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)推薦”的辦法進(jìn)行。由符合選拔條件的教師本人提出申請，經(jīng)所在學(xué)校和縣（區(qū)）教育行政主管部門審核同意后，報市教育局。各市根據(jù)所分配的名額按1：1的比例確定培訓(xùn)對象。

四、研修形式與時間安排

（一）研修形式

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討，推動以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。

指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推薦作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討。

專家團(tuán)隊(duì)：點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報，對典型問題進(jìn)行集中互動答疑。

集中研修期間，各縣區(qū)教育行政部門要在本縣區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的中小學(xué)校設(shè)立若干培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。組織參訓(xùn)教師按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)集中參加研修，統(tǒng)一管理。

（二）研修時間

集中研修：2009年7月27日—8月7日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。

分散研修：2009年 8月8日—11月8日。分散研修3個月。分散研修期間各學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家和指導(dǎo)教師將定期組織在線研討和跟進(jìn)指導(dǎo)，分散研修結(jié)束時，學(xué)員應(yīng)在網(wǎng)上提交不少于2000字的論文。研修結(jié)束后平臺將長期開放，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

五、工作流程

（一）參訓(xùn)教師選拔、報名與管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月15日—30日）

1、各市按照所分配的參訓(xùn)教師名額和選拔標(biāo)準(zhǔn)與程序確定本市參訓(xùn)教師。

2、各級管理員利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”組織教師報名和編班。

市級管理員于6月21—22日登錄“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”啟動參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。

學(xué)校管理員于6月23日—26日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師)。

3、編班和配置指導(dǎo)教師（6月27日—30日）

市級管理員于6月27日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的報名完成狀態(tài)，開展編班和配置指導(dǎo)教師的工作。編班及配備指導(dǎo)教師的原則見附件二。

4、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)及技術(shù)人員培訓(xùn)

7月上旬，通過山東省教師遠(yuǎn)程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)放視頻課程和培訓(xùn)教材。

5、平臺測試與熟悉學(xué)習(xí)平臺（6月30日—7月10日）

各市、縣組織指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)平臺，對參訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各培訓(xùn)點(diǎn)場所衛(wèi)生與安全環(huán)境、設(shè)施設(shè)備。

6、培訓(xùn)實(shí)施

（1）各培訓(xùn)點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。

（2）參訓(xùn)教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。

（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價、點(diǎn)評和互動研討。

（4）對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各教學(xué)點(diǎn)校技術(shù)人員依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。

六、組織管理與保障

（一）組織管理：山東省農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)行省、市、縣三級管理。教育廳成立由廳領(lǐng)導(dǎo)任組長，師范處、基教處、教研室、省教育學(xué)院等部門主要負(fù)責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的實(shí)施。

各市教育行政部門要成立培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和相關(guān)職能組，根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)建立本市指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的管理和督導(dǎo)，負(fù)責(zé)對本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的選拔、報名、編班和管理；對本市各培訓(xùn)點(diǎn)的組織管理和研修過程進(jìn)行督導(dǎo)。

各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點(diǎn)是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點(diǎn)要制定必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)考勤管理，做好技術(shù)支持和后勤保障工作。嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，并督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

參訓(xùn)教師培訓(xùn)費(fèi)由省財政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支付，教師往返交通費(fèi)由任職學(xué)校報銷。

（三）考核評價

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，省項(xiàng)目辦將制定課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入A1類學(xué)分20分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。

研修工作結(jié)束后，各縣區(qū)教學(xué)點(diǎn)要向本縣區(qū)教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修完成后，教育廳將依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。

附件一：

各市分學(xué)科名額分配表

地市語文數(shù)學(xué)外語合計(jì)

濟(jì)南180190190560

青島280270260810

淄博200190180570

棗莊130130140400

東營9010090280

煙臺310310290910

濰坊3403503201010

濟(jì)寧270270250790

泰安170160150480

威海110110110330

日照100100100300

萊蕪100100100300

臨沂320320320960

德州200200170570

聊城190190180560

濱州130130130390

菏澤320320270910

合計(jì)34403440325010130

附件二：

技術(shù)負(fù)責(zé)人遴選標(biāo)準(zhǔn)

一、責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

二、熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理；

三、學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。

配置標(biāo)準(zhǔn)：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。

附件三：

各市級管理員編班及指導(dǎo)教師配備原則

一、以縣區(qū)為單位按學(xué)科編班。

二、每班人數(shù)原則上為100人，不足100人的，在本市內(nèi)進(jìn)行合并編班，但每班不能多于120人，超過120人不足200人的，編為兩個班。本市個別班級人數(shù)較少，并且無法合并編班的，仍然保持為一個班級，省級不做調(diào)整。

三、原則上每個學(xué)科班（不超過120人）配備2名指導(dǎo)教師；少于50人的學(xué)科班配置1名指導(dǎo)教師。

附件四：

指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)

一、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市（縣區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。

二、具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。

三、責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。

篇8

在近兩個月時間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點(diǎn)，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：

一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果

哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。

（一）教育理論的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新

由顧德庫院長、竺培國副院長、姜樹卿教授通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺。

（二）專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專業(yè)技術(shù)

1、站得高，看得遠(yuǎn)

多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個腳印的去實(shí)現(xiàn)。

2、講得精，學(xué)得清

由于班內(nèi)30名同學(xué)來自12個省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。

（三）企業(yè)實(shí)踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向

在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

（四）培訓(xùn)教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵

給我們上課的教師中，尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著

兩個月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實(shí)踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時我自己都覺得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，還能這樣的堅(jiān)持。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。[1]

職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)相關(guān)文章：

到 欄目查看更多內(nèi)容 >>

通過這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，一批對教育教學(xué)工作很有見解的專家以豐富的知識和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐；一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；兩個月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。

這段時間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我們更加清醒地認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

篇9

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年安全環(huán)保部主管的個人工作總結(jié)

__年__月__日，本人承蒙上級領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，擔(dān)任安全環(huán)保部主管一職，感到非常榮幸。在我加入安全環(huán)保部的這段時間是我人生中彌補(bǔ)不足的一次珍貴經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶;感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心關(guān)懷、指導(dǎo)、信任和同事的理解、支持幫助下，使我在短時間內(nèi)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，漸漸融入到本部門的大家庭中，逐步將本職工作走向正軌，為以后更好的開展和完成工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至今一個多月來，在安全部我熟悉了本職崗位的具體事項(xiàng)和工作的全面性，通過自己的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，完成領(lǐng)導(dǎo)交待的相關(guān)事務(wù)。現(xiàn)將近期工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1、安全會議

安全部每周召開總結(jié)會議、或例會，會上對上周的安全工作總結(jié)，對本周的工作進(jìn)行安排，總結(jié)檢查安全生產(chǎn)情況，研究解決安全生產(chǎn)存在的主要問題，布置安全管理工作，集中研究，制訂安全技術(shù)方案和措施，做到有問題提前發(fā)現(xiàn)、提前預(yù)防、提前解決。

2、安全培訓(xùn)

制定安全培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工安全培訓(xùn)檔案，對全公司全員開展一次消防安全知識培訓(xùn)，特種作業(yè)人員進(jìn)行針對本崗位的安全培訓(xùn)，考試合格頒發(fā)內(nèi)培上崗證，專職安全員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的安全技能知識，通過各項(xiàng)培訓(xùn)，提高了大家對安全的認(rèn)識、增強(qiáng)了大家的責(zé)任心，營造了濃郁的安全文明的工作氛圍,提高了我們大家的安全意識并掌握了一些基本的安全知識。

3、安全活動

安全環(huán)保部除了自主開展一系列的安全檢查、安全培訓(xùn)活動外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)上級分管部門的各項(xiàng)文件精神,積極響應(yīng)分管部門號召，開展各項(xiàng)活動。如“___落實(shí)今冬明春火災(zāi)防控工作方案”，我部門邀請___湘安消防公益服務(wù)中心宣教處主任楊文烽老師蒞臨我司開展消防應(yīng)急演練活動，活動有消防知識安全培訓(xùn)、消防應(yīng)急演練、消防應(yīng)急疏散共___部分，在演練中大家都積極參與，都以非常認(rèn)真的態(tài)度對待。通過演習(xí)主要目的讓大家遵守安全規(guī)章，讓我們大家掌握了在緊急___的時候是如何選擇正確的方法在第一時間消滅事故，熟悉了處理事故的方法和處理突發(fā)事故的注意事項(xiàng)，在___時又懂得如何逃生和保護(hù)自己與他人，使我們接受了一次生動的消防知識的教育，增強(qiáng)了我們的安全意識，提高了應(yīng)急防護(hù)、自救和逃生能力。

4、安全資料

建立健全安全環(huán)保部各項(xiàng)管理制度如《一企一檔》、《安全事故報告》、《隱患整改通知與驗(yàn)收》、《新員工入職三級培訓(xùn)》《班組安全檢查表》、《安全員日常檢查表》、《月度安全檢查表》、《員工工傷報告與統(tǒng)計(jì)》、《安全培訓(xùn)記錄與考核》、《安全生產(chǎn)管理臺帳》、《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案》、《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》、《職業(yè)病防治計(jì)劃與實(shí)施方案》、《應(yīng)急救援預(yù)案》、《勞動者個人健康監(jiān)護(hù)檔案》等相關(guān)制度、表單、流程、方案、報告等相關(guān)資料，并要求安全員認(rèn)真閱讀、理解，靈活運(yùn)用到工作中去、如實(shí)做好相關(guān)記錄，實(shí)現(xiàn)有據(jù)可依，有檔可查。

5、安全標(biāo)識

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》對安全標(biāo)志的使用作出明確規(guī)定:

第二十八條生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志。另外還根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生及危險化學(xué)品儲存管理更換和新增了各類告知卡、標(biāo)示牌、安全生產(chǎn)欄及安全生產(chǎn)宣傳資料等，安全部及時對存在危險因素的生產(chǎn)區(qū)、加工區(qū)、機(jī)器設(shè)備、危險源等場所進(jìn)行標(biāo)識和警示，如廣告牌、橫幅、安全責(zé)任牌、危險因素標(biāo)示等，時刻提醒作業(yè)人員加強(qiáng)安全意識，切勿違章、違規(guī)作業(yè)。

6、工作中存在的不足與今后的工作計(jì)劃

①加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，我們對安全管理相關(guān)知識不夠熟悉，要多學(xué)習(xí)、多向一些能者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識，只有充實(shí)自己才可以將更好的為公司做好安全工作。

②加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)與宣傳，多收集一些關(guān)于安全生產(chǎn)管理方面的教材，多安排一些學(xué)習(xí)課程，讓大家多掌握一些安全方面的相關(guān)知識，特別在關(guān)于作業(yè)場所自我防護(hù)與安全操作方面要大下功夫。

③安全監(jiān)督落實(shí)不到位，要加強(qiáng)執(zhí)行力度，杜絕“三違”，保障安全(三違:違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律)。時刻要注意現(xiàn)場安全動態(tài)（范本），及時制止不安全行為，排除安全隱患因素，發(fā)現(xiàn)問題必須要做到立即處理和匯報，所有安全隱患及事故必須調(diào)查清楚，不調(diào)查清楚絕不放過。對違反規(guī)定造成安全隱患及事故者嚴(yán)懲不待，違者必究!

④多加強(qiáng)與政府相關(guān)部門與公司部門之間的溝通，面對政府管理部門我們要保持工作上的銜接，落實(shí)好國家相關(guān)政策及法律法規(guī)。對于公司部門之間的一些工作配合，我們要主動與制造部及時溝通，在以安全為主的前提下要配合好制造部的相關(guān)工作，為公司創(chuàng)造更好的業(yè)績，讓安全與業(yè)績共同并進(jìn)。

小結(jié):以上是安環(huán)部的年度工作總結(jié)，有些方面做的不到的地方還請大家多多指導(dǎo)與理解，我們將對不足的地方積極改正，爭取在今后的工作當(dāng)中為公司再創(chuàng)佳績。

篇10

扎根基層，甘于奉獻(xiàn)

在基層從事農(nóng)業(yè)工作，與農(nóng)民打交道的年輕人越來越少，因?yàn)榛鶎記]有城市的繁華與喧鬧。可是邵文濤卻不這么想，他經(jīng)常說：“四化建設(shè)”能否實(shí)現(xiàn)最終要看農(nóng)業(yè)是否現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)能否現(xiàn)代化要看農(nóng)民能否職業(yè)化，農(nóng)民能否職業(yè)化還得看農(nóng)廣人能否年輕化。他義無反顧專注于農(nóng)廣事業(yè)：“我學(xué)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，我的事業(yè)就在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，而農(nóng)廣校就是傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)知識、培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民的第一陣地?！?/p>

2011年4月份，為了不耽誤農(nóng)民白天農(nóng)忙，還要將當(dāng)前旱情和防護(hù)措施及時轉(zhuǎn)達(dá)給農(nóng)戶，邵文濤就帶著筆記本電腦和投影儀利用晚上時間到農(nóng)村講課。老百姓晚上吃完飯都有時間來聽課，人員也好集中，聽課效果比白天還上課還要好，于是這種“夜間課堂”模式被當(dāng)?shù)剞r(nóng)技部門推廣。

刻苦鉆研，專精業(yè)務(wù)

邵文濤在負(fù)責(zé)中專班教學(xué)管理工作和農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目管理工作以來，既要在校教學(xué)，又要出去培訓(xùn)。為了迅速適應(yīng)和掌握工作，他將農(nóng)民培訓(xùn)類項(xiàng)目工作和教學(xué)管理工作從工作性質(zhì)上分為文字類工作、溝通類工作、實(shí)施操作類工作。為此，在每次培訓(xùn)以前他都會通過走訪群眾，提前了解其生產(chǎn)中存在的問題，真正做到想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，講課中胸有成竹。

耕耘幾載，初見成效

家住萊州市文峰街道的崔天志，是萊州市農(nóng)廣校2011級中專學(xué)員，家種7畝大櫻桃，往年他種的大櫻桃由于管理不科學(xué)，穿孔性落葉病、介殼蟲等病蟲害發(fā)生嚴(yán)重，產(chǎn)量不高，效益低，畝產(chǎn)一直在500公斤左右。自2011年參加萊州市農(nóng)廣校學(xué)習(xí)以后，崔天志學(xué)習(xí)了櫻桃園科學(xué)修剪技術(shù)，合理施肥技術(shù)、綜合防治病蟲害等知識。邵文濤不僅在課堂上講，而且還根據(jù)大櫻桃的生長狀況直接到櫻桃園中指導(dǎo)，使學(xué)員在大櫻桃田間管理技術(shù)方面有明顯提升。崔天志種的大櫻桃單產(chǎn)比2011年增加200公斤以上，算一算每畝還節(jié)約成本350元。他高興地說：“以前種大櫻桃沒有數(shù)，投入大，收益少，聽了邵文濤老師的課，產(chǎn)量上去了，投入還減少了，我種地更有信心了！”

俗話講，“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以起到事半功倍的作用。邵文濤在教學(xué)過程中總結(jié)出了一套針對成人中專課程新授課的“現(xiàn)代互動教學(xué)法”。這種教學(xué)方法有利于提高成人中專學(xué)員上課積極性和聽課注意力。目前農(nóng)廣校系統(tǒng)無論是業(yè)余中專生還是全日制中專生，年齡在35～45周歲的占有較大比例，年齡大的學(xué)員聽課注意力集中時間更短，灌輸式的教學(xué)方法很難調(diào)動成人中專學(xué)員的興趣。而互動教學(xué)法通過給學(xué)員時間進(jìn)行思考討論，生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員會很快進(jìn)入探索、思考問題狀態(tài)，經(jīng)過總結(jié)發(fā)言和教師點(diǎn)評后，對知識點(diǎn)掌握得更牢固。