導(dǎo)語：如何才能寫好一篇口腔護(hù)士計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017年口腔科護(hù)士上半年工作總結(jié)以及下半年工作計劃【1】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到XXX工作已半年有余了，在護(hù)士長及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著以病人為中心的服務(wù)理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好護(hù)理工作，認(rèn)真完成本職工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守護(hù)士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o(hù)士，我無愧于護(hù)士的稱謂。

過去的半年里，雖然我只是一名小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個病人!在我的字典里，永遠(yuǎn)沒有貧富貴賤之分，我用心善待來到我們這里的每一個人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語，每一聲親切的問候，每一次精心的治療，每一個微笑，無不飽含我的心意。護(hù)士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲，很享受白衣天使這個無上光榮的稱謂。

我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有余香，所以我很快樂!

人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重?fù)?dān)，也能更好更用心地為每一個病人服務(wù)?？谇蛔o(hù)士在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好,感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭!希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來!

2017年口腔科護(hù)士上半年工作總結(jié)以及下半年工作計劃【2】

2xxx年上半年門診口腔科的護(hù)理工作在部、科領(lǐng)導(dǎo)及總護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下,業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量都不斷提高。門診口腔護(hù)理組本著提高技術(shù)操作，提高服務(wù)意識，提高工作效率的原則，不斷開拓創(chuàng)新，推行標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理原則，深化專科護(hù)理教育，以病人為中心的展開優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿完成了口腔科門診的各項(xiàng)護(hù)理工作數(shù)質(zhì)量指標(biāo)。

一、上半年口腔門診共接診、分診、配合診治患者69642人次，配合種植手術(shù)139例，配合門診牙周手術(shù)120臺，正畸支抗49例，植骨4例?？剖壹哟笃餍迪竟?yīng)周轉(zhuǎn)，嚴(yán)格各項(xiàng)感染檢測，共消毒各類器械、手術(shù)包119726次，提高了無菌物品的使用效率，并進(jìn)一步規(guī)范了無菌用品和各項(xiàng)操作，在護(hù)理部和外科臨床部的檢查中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。

二、科室在每周一中午開展學(xué)術(shù)講座，講解臨床疑難病例和?？浦R，要求全科醫(yī)護(hù)人員參加，鼓勵護(hù)理人員積極參加全科講課，既提高臨床醫(yī)療配合水平，又幫助解決了臨床常見的疑難雜癥，提高了大家的基礎(chǔ)理論知識水平。

三、要求口腔助理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高溝通能力，做好各項(xiàng)交流培訓(xùn)，提高配合效率，提高工作質(zhì)量，加大了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)力度，組織全體人員參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)、開展了幻燈講課競賽，提升了護(hù)理配合人員的?？浦R和講課技能，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通與交流，增強(qiáng)了為病人服務(wù)的自覺性和主動性，提高預(yù)防和處理不良事件的能力，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)零投訴、零糾紛。

四、加強(qiáng)?？评碚摵筒僮骷夹g(shù)的學(xué)習(xí)，請?？浦魅螢樽o(hù)士授課，講解口腔科的?？浦R，組織參加新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)臨床帶教工作，定期更新帶教培訓(xùn)大綱，講授新知識新技術(shù)的配合工作技巧，提高了工作質(zhì)量。

五、加強(qiáng)診前輔導(dǎo)教育，特別是針對九診室老年首長和兒童牙科小朋友及家長要求較高等情況，加大了診前健康教育力度。征求病人的意見并進(jìn)行了多次討論，修正補(bǔ)充了診前輔導(dǎo)教育手冊內(nèi)容，耐心做好講解，幫助病人就診前了解整個就醫(yī)過程和注意事項(xiàng)，節(jié)約了時間，提高了效率，受到病人的好評，同時也提高護(hù)理人員自身素質(zhì)和溝通交流的能力。

六、建立健全規(guī)章制度：以標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，對各個診室的物品進(jìn)行了統(tǒng)一布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了模型檢查登記情況，并集中登記保管，確保安全，美化了診室環(huán)境。

七、根據(jù)口腔科各?？频淖o(hù)理特色，組織有經(jīng)驗(yàn)的口腔助理人員編寫了護(hù)理?？茖２」ぷ髁鞒?，規(guī)范了從接診患者到診療結(jié)束的全過程，并不斷進(jìn)行修正，使口腔護(hù)理更加路徑化、規(guī)范化。

八、器械的消毒管理：繼續(xù)嚴(yán)格按照口腔器械的消毒滅菌要求進(jìn)行各類器械的消毒滅菌工作，對破舊的器械和器械盤進(jìn)行了更新，加強(qiáng)了器械消毒效果的檢測，確保了醫(yī)療安全，杜絕了交叉感染的發(fā)生。

九、護(hù)理教學(xué)：共帶教實(shí)習(xí)口腔助理25名，護(hù)理部實(shí)習(xí)生1名，針對口腔門診專業(yè)特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生合理排班輪轉(zhuǎn)，使之盡快全方位掌握各診室操作技術(shù)和專業(yè)特點(diǎn)，同時對新近留科的9名口腔助理加大培養(yǎng)力度，實(shí)行口腔助理各診室半年一轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)制度，全面加強(qiáng)了護(hù)理人員的專科知識和護(hù)理配合能力。同時對科室人員和實(shí)習(xí)學(xué)員更新了講課內(nèi)容，并制作了講課幻燈，受到實(shí)習(xí)學(xué)員好評。

十、舉辦會議：今年1月25日，承辦了第一屆綜合醫(yī)院口腔科護(hù)理學(xué)術(shù)年會，并邀請北京護(hù)理會主任、副主任及北京市的全體口腔護(hù)士長參加，并由老年口腔專家做了精彩的講座，王建榮主任做了精彩的講話，為全國口腔護(hù)理界工作的開展和技術(shù)的交流提供了一個廣闊的平臺。同時協(xié)助科室做好了世界美容大會、全國老年口腔會、修復(fù)會和全軍口腔會等重大會議的籌辦、協(xié)調(diào)、會務(wù)等工作并組織編排了精彩的節(jié)目。

未完成的工作：擬與醫(yī)學(xué)工程中心共同設(shè)計制作的氣槍消毒保護(hù)膜，此項(xiàng)為今年門診口腔消毒成本節(jié)約的一項(xiàng)創(chuàng)新，因?yàn)椴牧腺|(zhì)地問題，未能制作出來，在下半年的工作中將做進(jìn)一步研究。

管理中存在的主要問題，因?yàn)樵\室較多，人員分散，跟班了解情況不能完全暴露各診室存在的問題。在細(xì)致和死角方面還存在檢查的疏漏等。

在下半年的工作中，我們將根據(jù)專科特點(diǎn)和護(hù)士的配備情況，進(jìn)一步加強(qiáng)?？萍寄芎头?wù)水平，組織大家學(xué)習(xí)?？评碚摵退氖植僮髋浜霞夹g(shù)，為醫(yī)生提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理配合，加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)，爭取科研論文的發(fā)表。加強(qiáng)候診區(qū)域和診室的管理，為患者和工作人員提供更溫馨舒適的就診和工作環(huán)境。

2017年口腔科護(hù)士上半年工作總結(jié)以及下半年工作計劃【3】

一、負(fù)責(zé)口腔科開診治療前后的準(zhǔn)備工作。

二、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行口腔手術(shù)、洗牙、處置等。

三、負(fù)責(zé)口腔科整潔、安靜，維持就診秩序，在診療期間，做好口腔科的衛(wèi)生宣教。

四、按要求做好口腔科消毒隔離工作，防止感染事故的發(fā)生。

五、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)格查對制度，做好交接-班，嚴(yán)防差錯事故。

六、負(fù)責(zé)領(lǐng)娶保管科內(nèi)藥物，器械保養(yǎng)口腔治療椅及其他物品。

七、經(jīng)常觀察口腔科內(nèi)就診病人，發(fā)現(xiàn)異常要立即報告當(dāng)班醫(yī)生，配合處理。

崗位工作表準(zhǔn)：

1熱愛護(hù)理工作，態(tài)度和藹，工作積極主動

2熟練掌握護(hù)理技術(shù)，

崗位任職條件：

1遵守國家法律法規(guī)和本中心各項(xiàng)規(guī)章制度，

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【關(guān)鍵詞】口腔護(hù)士；職業(yè)危害；因素；防護(hù)

文章編號：1009-5519（2007）17-2629-02 中圖分類號：R47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1 職業(yè)性危害的成因

口腔科門診與一般門診就其工作規(guī)律比較，客觀存在有其自身的特點(diǎn)，如病人多、周轉(zhuǎn)快、流動性大、病情隱蔽，加之口齒疾病的治療大多需在口內(nèi)進(jìn)行，因此，患者的唾液、血液通過操作醫(yī)生的手、器械、棉球、注射器和開髓、沖洗時的飛濺，直接或間接地使護(hù)士受到污染，成為職業(yè)性危害的因素之一?？谇豢谱o(hù)士在工作中常接觸一些有毒物質(zhì)，如汞、砷、醛、麻醉劑等，消毒用的紫外線，光固化用的激光，若接觸頻率高而未加以防護(hù)，也是導(dǎo)致職業(yè)性危害的因素。

1.1 生物因素：主要是乙肝病毒(HBV)和人類免疫缺陷病毒(HIV)。HBV是一種DNA病毒，有資料表明：隨機(jī)檢測口腔門診就診患者，HBsAg陽性率達(dá)34.5%。 日前，對所有就診的口腔患者，治療前常規(guī)查兩對半尚且做不到，因此，HBV攜帶者，乙肝病人就在治療、護(hù)理的不經(jīng)意中使護(hù)士受到感染。HIV主要是通過血液、粘液、陰道分泌物和母嬰傳播，但據(jù)GlicK調(diào)查表明，HIV已在人牙髓組織中見到。因此，HIV也可通過唾液使口腔科護(hù)士受到職業(yè)襲，雖發(fā)生率極低，但帶來的一系列醫(yī)療、社會、倫理方面的問題，不得不提醒我們予以特別重視。

1.2 化學(xué)因素：汞：銀汞合金調(diào)制和充填過程產(chǎn)生的汞蒸氣，通過呼吸道和皮膚進(jìn)入人體，引起汞吸收，致慢性汞中毒、過敏性皮炎、牙齦炎、口炎、脫發(fā)、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉和精神神經(jīng)癥狀等。麻醉劑：口腔治療開髓、拔牙常常護(hù)士備麻醉劑，有研究表明，接觸麻醉劑的醫(yī)護(hù)人員中，不良妊娠結(jié)局、肝臟病、腎臟病及維生素B12代謝紊亂的發(fā)生率較高。甲醛、戊二醛：甲醛可刺激呼吸道黏膜，急性大劑量接觸可導(dǎo)致肺水腫。長期接觸可致職業(yè)性皮炎、職業(yè)性哮喘。戊二醛有刺激性和致敏作用，可引起接觸性皮炎、哮喘和鼻炎。

1.3 物理因素：針刺傷是護(hù)士最常見的職業(yè)事故，口腔科護(hù)士也不例外。其危害不僅限于針剌本身，還可以傳播疾病，如前述的HIV可能通過污染針頭的剌傷，使護(hù)士感染艾滋病（AIDS）。其它物理性危害如輻射，包括電離輻射和非電離輻射。電離輻射可導(dǎo)致惡性腫瘤、白血病、不良妊娠及放射病。其來源在口腔科主要是護(hù)士護(hù)送患者拍片及放射線檢查。非電離輻射源有激光束，如光固化治療儀，其最大危害是對視網(wǎng)膜的損傷作用。護(hù)士在配合醫(yī)生治療患者時易受損傷。

1.4 心理因素：主要為精神緊張、疲勞、壓力感。由于口腔科工作的特殊性，護(hù)士主要進(jìn)行椅旁護(hù)理，每天面對大量牙病患者，為其提供咨詢、接診、安排、準(zhǔn)備器材、消毒滅菌、護(hù)患交流、健康宣教等服務(wù)，使護(hù)士時常穿梭于醫(yī)生和患者之間，每時每刻都處于緊張狀態(tài)，再加上要接待和處理急診、重癥和溝通困難的患者，這些極易造成口腔科護(hù)士的心理、生理疲勞。

2 防護(hù)措施

2.1 增強(qiáng)護(hù)士的自我防護(hù)意識：多年來，由于護(hù)士教育多提倡護(hù)士愛崗敬業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)、不怕臟累、任勞任怨、而自我防護(hù)問題沒有被擺到應(yīng)有的位置，致使護(hù)士的自我防護(hù)意識淡薄。據(jù)本市四所醫(yī)院50名口腔科護(hù)士的調(diào)查結(jié)果顯示，自我防護(hù)率為30%。因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變護(hù)理教育觀念，開展“以人為本”的教育與管理活動，增強(qiáng)護(hù)士自我防護(hù)意識，讓防護(hù)措施得以落實(shí)。

2.2 個人防護(hù)

2.2.1 嚴(yán)格洗手：口腔護(hù)士操作處置前后、戴脫手套前后洗手，先以肥皂洗手，繼用流動清水沖洗，再用干燥毛巾擦手，可有效防止外來菌定植及傳播，使自身免受微生物的職業(yè)侵襲。有資料表明：肥皂洗手自然菌清除率達(dá)99.5%。擦手毛巾務(wù)必清潔干燥，一人一次性使用。

2.2.2 戴手套：口腔科護(hù)士協(xié)助醫(yī)生治療、處置時，被患者血液、唾液污染過的敷料、器械和接觸消毒用的化學(xué)藥物時應(yīng)戴手套，并一次性使用。同時，護(hù)士應(yīng)養(yǎng)成用鉗或鑷夾持污染的針頭和尖銳物的習(xí)慣，盡量減少剌破手套、剌傷皮膚的機(jī)會。

2.2.3 穿防護(hù)制服、戴口罩：口腔護(hù)士的工作服最好帶防護(hù)性質(zhì)，面料略厚。當(dāng)血液、唾液飛濺附身時，短時間不穿透。由于高速手機(jī)在牙體預(yù)備、開髓等過程中產(chǎn)生飛沫，含有霧化的血液、唾液和口腔內(nèi)其它有感染性屑，包括塵埃和微滴，易飛濺到護(hù)士的臉上、身上，因而，護(hù)士在配合醫(yī)生治療時應(yīng)戴口罩。戴口罩可有效地阻滯氣化的潛在病原菌，起到重要的物理屏障作用。

2.3 用防護(hù)罩：綜合牙科治療椅的操作臺面和扶手經(jīng)常被口腔科氣霧、濺沫和醫(yī)生的手不經(jīng)意污染，護(hù)士每日接觸操作臺面機(jī)率多，頻率高。因此，在燈架、手柄、開關(guān)、頭托、手機(jī)、托架等處用防護(hù)罩。防護(hù)罩定期拆下，用0.2%速效凈浸泡消毒30分鐘后清洗。

2.4 診療室定期通風(fēng)換氣：診療室每日用紫外線消毒60分鐘，紫外線燈管距地面距離1.5~2.0 m，殺菌率可達(dá)81.67%。地面用0.2%速效凈拖地，每日3次。

2.5 激光防護(hù)：牙齒光固化治療的激光束細(xì)，方向性好，能量集中，對醫(yī)護(hù)人員最直接的危害是皮膚和眼睛的損傷，因此，護(hù)士配合醫(yī)生在室內(nèi)操作時，應(yīng)戴防護(hù)眼鏡。需特別強(qiáng)調(diào)提出的是，激光器不同，所用的防護(hù)眼鏡也不同，切不可用錯，如果一旦眼睛受到照射或懷疑受到照射，就立即請眼科醫(yī)生檢查。

2.6 汞污染防護(hù)：減少診室內(nèi)的污菌量和汞污染量，最好的方法是通風(fēng)換氣。因此，每日開窗通風(fēng)1~2次，每次30分鐘。儲汞瓶嚴(yán)密封閉，防止汞蒸發(fā)。充填時，多余的銀汞合金收集在盛有飽和鹽水或甘油的器皿內(nèi)，深度為17 cm以上。

2.7 避免身心疲勞：根據(jù)口腔科工作的特點(diǎn)，合理安排工作、學(xué)習(xí)和活動時間，可提高工作效率。保持良好的人際關(guān)系，不斷提高心理適應(yīng)和心理承受能力，培養(yǎng)高雅情趣，從職業(yè)道德和患者利益出發(fā)，加強(qiáng)護(hù)士自身素質(zhì)修養(yǎng)，克服個性弱點(diǎn)，用職業(yè)角色約束自己的情緒沖動，從而轉(zhuǎn)移來自各方面的不良心理因素，減少心理疲勞的發(fā)生。

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[關(guān)鍵詞]門診；急救護(hù)理；管理

[中圖分類號]R 78[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[doi]10.3969/j.issn.1673-5749.2012.06.005

Training and management of first-aid skills for out-patient nurse in hospital of stomatologyMao Xiaorong1, Zhao Forong2, Liu Manli2.（1. Nursing School of West China Hospital, Sichuan University, Chengdu 610041, China; 2. Dept. of Nursing, West China Hospital of Stomatology, Sichuan University, Chengdu 610041, China）

[Abstract]ObjectiveExplored the methods of training and management about first-aid skills at out-patient in the hospital of stomatology, to improve the quality of first-aid nursing. MethodsTo stratify and train the outpatient nurse with reverse complement teaching and scene simulation teaching, construct first-aid nursing network system, compare the scores of first-aid skills and the quality of first-aid nursing before and after training. Results The score about first-aid theory and skills and the nursing quality were improved significantly（P

[Key words]out-patient；first-aid nursing；management

齡1～35年，平均工齡（10.69±3.21）年。

1.2培訓(xùn)方法

1.2.1培訓(xùn)師資選擇聘請綜合性醫(yī)院急診護(hù)理專家、院內(nèi)麻醉專家及頜面外科副高及以上職稱的急救醫(yī)師擔(dān)任培訓(xùn)教師。

1.2.2培訓(xùn)形式對門診全體護(hù)士按職稱和工齡分為護(hù)士長及護(hù)理骨干、主管護(hù)師、工齡低于5年的護(hù)士進(jìn)行多元化分層次培訓(xùn)。根據(jù)每一層護(hù)士的特點(diǎn)和能力，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)目標(biāo)，分別采取多種形式給予不同的培訓(xùn)重點(diǎn)。1.2.3培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)口腔門診患者的特點(diǎn)，制定適合口腔門診急救護(hù)理工作的培訓(xùn)內(nèi)容，包括：急危重癥患者的心理護(hù)理及溝通技巧；急救護(hù)理管理；單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、簡易呼吸器的使用、吸痰、吸氧、靜脈穿刺等急救技能操作流程及相關(guān)理論和注意事項(xiàng)；心跳驟停、暈厥、低血糖反應(yīng)、癲癇發(fā)作、急性心肌梗死、休克等危急癥的模擬搶救與配合。

的危險因素，快速預(yù)檢、迅速施救，進(jìn)而使其急救意識和綜合急救能力得到全面的提高。通過急救演練發(fā)現(xiàn)，新護(hù)士的搶救技能提高得特別快，遇患者發(fā)生緊急情況時不再出現(xiàn)措手不及、手忙腳亂的現(xiàn)象，也不再像以前等到麻醉醫(yī)生到了才實(shí)施搶救，這期間往往要耽誤5～10 min的時間，甚至更長。而現(xiàn)在則完全可由門診護(hù)士與當(dāng)班醫(yī)生配合完成，節(jié)約了搶救時間，為挽救患者的生命創(chuàng)造了必要條件，從而大大提高了危急重癥患者的搶救成功率。

3.3在口腔醫(yī)院建立護(hù)理急救網(wǎng)絡(luò)能有效提高急

救護(hù)理的質(zhì)量

從表3可以看出，通過加強(qiáng)口腔門診護(hù)士的急救管理、形成護(hù)理急救網(wǎng)絡(luò)之后，其急救護(hù)理質(zhì)量評價結(jié)果較之前明顯提高（P

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以前，在英國從事口腔護(hù)理工作的人員不需要有該專業(yè)相應(yīng)的學(xué)歷。在英國，口腔科醫(yī)生大多是男性，而口腔科診室都是獨(dú)立的房間，當(dāng)男醫(yī)生給女病人看病時，需要口腔科護(hù)士這樣一個角色存在來避免某些糾紛的出現(xiàn)。從20世紀(jì)30年代開始，從事口腔護(hù)理的工作人員需要進(jìn)行正規(guī)的培訓(xùn)。自2008年起，所有從事口腔護(hù)理的工作人員都必須在英國口腔協(xié)會（GeneralDentalCouncil）注冊，并接受英國口腔實(shí)踐范圍（GDC''''sscopeofpractice）法規(guī)的約束。

二、英國口腔護(hù)理培養(yǎng)模式

在英國，口腔護(hù)理專業(yè)與護(hù)理學(xué)專業(yè)是完全分開的，但它們的培養(yǎng)模式有一個共同點(diǎn)，就是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，每一學(xué)期都有臨床實(shí)習(xí)的課程，理論課與臨床實(shí)踐課課時比例為1∶1。課堂教學(xué)形式靈活，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。學(xué)生在校學(xué)習(xí)了相應(yīng)的理論和操作之后，進(jìn)入到臨床實(shí)踐環(huán)境中，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于臨床實(shí)踐，并在臨床實(shí)踐中強(qiáng)化、熟練和提高。很大一部分口腔臨床實(shí)踐技能的考核也是在臨床工作環(huán)境中進(jìn)行。負(fù)責(zé)技能考核的教師會在相應(yīng)的時間到各個學(xué)生實(shí)習(xí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核。實(shí)踐技能考核是以真實(shí)的工作環(huán)境為背景，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，看學(xué)生能否靈活地將自己所學(xué)的知識正確地應(yīng)用到臨床實(shí)踐過程中。在此過程中，學(xué)生、教師、衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)皆有受益。學(xué)生可在臨床實(shí)踐過程中將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，逐漸熟識口腔科所使用的各種儀器設(shè)備、器械、材料和藥物，能夠很好地配合臨床醫(yī)生進(jìn)行各種口腔治療，逐漸達(dá)到該崗位對口腔護(hù)士的要求。教師到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核，可以及時地獲知臨床上所使用的新的知識、技能、器械和材料，等等。教師可將臨床上新的發(fā)展應(yīng)用于對教學(xué)活動的指導(dǎo)，可做到教學(xué)活動與臨床實(shí)踐無縫對接，人才培養(yǎng)規(guī)格符合臨床需要。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，減少了經(jīng)濟(jì)支出。

三、英國口腔科工作人員團(tuán)隊

英國口腔工作人員團(tuán)隊由口腔醫(yī)生（Dentist）、口腔護(hù)士（DentalNurse）、正畸治療師（OrthodonticTherapist）、口腔衛(wèi)生士（DentalHygienist）、口腔治療師（DentalThera-pist)、口腔技師（DentalTechnician）和臨床口腔技師（ClinicalDentalTechnician）組成。GDC對每一類口腔工作者的實(shí)踐范圍都有明確的規(guī)定，各類口腔工作者分工明確。操作者的實(shí)踐范圍（ScopeofPractice）（2013年9月30日版）列出了每一類口腔工作者應(yīng)該具有的知識和技能。[4]這不僅僅是一系列需要完成的任務(wù)。在從業(yè)的過程中，由于口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的改變和個人的繼續(xù)教育和發(fā)展，口腔工作者的實(shí)踐范圍會發(fā)生改變。該文件也描述了口腔工作者在注冊之后可以發(fā)展以拓寬其實(shí)踐范圍的額外技能（addi-tionalskills）?？谇还ぷ髡呖梢酝ㄟ^發(fā)展自身的額外技能（additionalskills）來拓寬其實(shí)踐范圍，也可以通過選擇更專業(yè)的實(shí)踐來深入學(xué)習(xí)?？祁I(lǐng)域的知識。為了能夠進(jìn)行額外技能（additionalskills）操作，口腔工作者需要接受進(jìn)一步的培訓(xùn)。某些復(fù)雜的技能，應(yīng)該接受有審批資格的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的培訓(xùn)并通過相應(yīng)的考核。如果口腔工作者想要進(jìn)行實(shí)踐范圍所列出的基本實(shí)踐，就需要獲得允許注冊的相應(yīng)資格。英國比較注重急救，對口腔工作者也有明確的要求。文件中指出：請注意，患者不管是不是在接受治療，他都有可能在任何時間任何情況下發(fā)生突發(fā)事件。因此，所有注冊者都應(yīng)該接受處理醫(yī)療突發(fā)事件的培訓(xùn)并且能夠進(jìn)行心肺復(fù)蘇。所有的口腔工作者必須遵循相同的工作標(biāo)準(zhǔn)（Stan-dardsfortheDentalTeam）：①將患者的利益放在第一位；②與患者進(jìn)行有效的溝通；③獲得患者有效的知情同意；④有清楚有效的投訴程序；⑤與同事為了患者的利益團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑥保持、發(fā)展你的專業(yè)知識和技能，并在你的專業(yè)知識和技能范圍內(nèi)工作；⑦當(dāng)患者處于危急狀況時，增加對患者的關(guān)注。⑧確保你的個人行為能使患者獲得對你及治療過程的信任。

四、口腔科護(hù)士的實(shí)踐范圍

該文件對口腔護(hù)士的實(shí)踐范圍有明確的規(guī)定?？谇蛔o(hù)士為其他注冊的口腔工作者提供臨床的和其他的協(xié)助?？谇蛔o(hù)士基本的實(shí)踐范疇有：①準(zhǔn)備和維護(hù)診療的環(huán)境，包括設(shè)備。②執(zhí)行感染控制程序，以預(yù)防診室或?qū)嶒?yàn)室發(fā)生物理的、化學(xué)的和微生物的污染。③在其他口腔工作者進(jìn)行口腔檢查之后，記錄口腔組織檢查狀況，并在牙科圖表中記錄牙齒狀況。④準(zhǔn)備、調(diào)配和傳遞牙科材料。⑤在治療的過程中為操作者提供椅旁協(xié)助。⑥保持完整、準(zhǔn)確、實(shí)時的患者資料記錄。⑦為牙科X線片拍攝做好設(shè)備、材料和患者的準(zhǔn)備。⑧洗牙科X線片。⑨觀察、幫助和安撫患者。⑩給患者中肯的建議。如果出現(xiàn)醫(yī)療突發(fā)事件時，給患者和他的同伴提供幫助。將患者向?yàn)槠渌】祵I(yè)人士做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)診?？谇豢谱o(hù)士在職業(yè)生涯中可以繼續(xù)發(fā)展的額外技能（additionalskills）包括：①在口腔健康教育和口腔健康促進(jìn)方面的進(jìn)一步的技能；②為在治療過程中接受藥物鎮(zhèn)靜法治療的病人提供幫助；③當(dāng)具有特殊需要的患者在接受治療的時候，提供幫助的更高技能；④當(dāng)有患者接受正畸治療時，提供更高技能的幫助；⑤拍攝口內(nèi)和口外照片；⑥灌注和修整研究模型；⑦進(jìn)行比色；⑧描記頭顱側(cè)位相。執(zhí)行其他口腔工作者開出的處方時或者在其他口腔工作者的指導(dǎo)下可進(jìn)行操作的額外技能（additionalskills）：①拍牙科X線片；②放置橡皮障；③測量和記錄菌斑指數(shù)；④在口腔科醫(yī)生檢查過傷口后為患者拆線；⑤制作咬合堤和個別托盤；⑥修整可摘矯治器的丙烯酸塑料組件；⑦遵口腔醫(yī)生醫(yī)囑，使用局部麻醉劑；⑧遵口腔醫(yī)生醫(yī)囑，制作口腔保護(hù)器和漂白托盤；⑨遵口腔醫(yī)生醫(yī)囑，制作壓膜式保持器；⑩根據(jù)口腔醫(yī)生或口腔臨床技師開出的處方，取印模（在適當(dāng)?shù)那闆r下）?？谇豢谱o(hù)士可以遵口腔醫(yī)生醫(yī)囑或者在結(jié)構(gòu)化口腔保健項(xiàng)目的指導(dǎo)下使用氟保護(hù)漆。GDC明確規(guī)定，口腔科護(hù)士不可以診斷疾病，不能制定治療計劃。所有的其他技能將由一個或多個其他口腔工作人員完成。任何一位口腔工作者超出了職責(zé)的范圍，都將會在GDC網(wǎng)站上進(jìn)行公布，并把他從GDC刪除，不允許其再注冊，甚至需要接受法院的審判。

五、啟示

篇5

【關(guān)鍵詞】正畸矯治；四手操作；實(shí)踐應(yīng)用

doi：103969/jissn1004-7484（x）201309349文章編號：1004-7484（2013）-09-5153-01

1四手操作的臨床意義

11四手操作概念在口腔正畸固定矯治技術(shù)治療過程中，“四手操作”是口腔醫(yī)師臨床實(shí)踐，醫(yī)護(hù)比例1：1，均為坐位性操作，既醫(yī)護(hù)二人共四手同時進(jìn)行工作，醫(yī)師一邊口腔局部探針性操作，協(xié)助護(hù)士平穩(wěn)而迅速地為醫(yī)師傳遞各種器械、調(diào)劑牙齒固定材料及其他用品，這種操作的狀態(tài)稱之為四手操作。

12四手操作的優(yōu)勢在口腔正畸固定矯治技術(shù)治療過程中，組成醫(yī)療工作小組，組織編排，以簡化工序作為原則。彰顯了四手操作的工作優(yōu)勢，極大程度上地提高了醫(yī)療質(zhì)量和工作效率，促進(jìn)工作效率從30%提高至78%，縮短患者就醫(yī)流程，減輕患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)，同時，使患者享受到最溫馨的貼心的服務(wù)利益，體現(xiàn)一種就醫(yī)氛圍以人為本的國際化服務(wù)理念。也極大大滿足牙科醫(yī)生保護(hù)自身勞動力的要求，盡量減輕工作的強(qiáng)度和緊張度。

13四手操作方法和步驟患者在護(hù)士的指導(dǎo)與協(xié)助下，采取舒適的仰臥（鼻，胸，膝在同一水平面上）及最佳的心理狀態(tài)接收口腔治療，此時，護(hù)士則根據(jù)不同疾病的治療步驟，與預(yù)計的治療方案，熟練地，準(zhǔn)確無誤地將各種治療器械和材料及護(hù)理用品如：保護(hù)蠟、透明保護(hù)蠟條、托槽保護(hù)條等，迅速平穩(wěn)地交遞到醫(yī)師手中。

14四手操作的工作效果四手操作在口腔正畸固定矯治技術(shù)治療過程中，有種積極主動配合的工作狀態(tài)，這種護(hù)士主動配合，積極參與治療的“四手操作”優(yōu)勢與最傳統(tǒng)的醫(yī)師獨(dú)立操作，減少患者就醫(yī)時間長的恐懼和痛苦。護(hù)士被動執(zhí)行醫(yī)囑的治療護(hù)理方法是一個創(chuàng)新，也反映出病人在心理與精神上的得到慰藉。它不僅提高工作效率，也保障了醫(yī)療工作充分發(fā)揮護(hù)理人員的作用，而且提高了護(hù)士的專業(yè)工作能力和增強(qiáng)了工作的自信心。對于醫(yī)師，可以擁有更多的時間，集中精力，潛心開展口腔科研工作，充實(shí)提高專業(yè)本學(xué)科的發(fā)展空間。也保障了患者可以在舒適的條件下接收口腔治療，縮短治療的時間，在保障醫(yī)療質(zhì)量安全的同時，預(yù)防醫(yī)源叉感染中起到了重要作用，臨床效率有所提升，深受廣大患者和醫(yī)護(hù)人員的贊譽(yù)和認(rèn)可。

2四手操作的臨床實(shí)踐

目前，固定矯治技術(shù)有臨床的應(yīng)用率達(dá)90%以上，因此，“四手操作”在固定矯治中顯得尤為重要。在整體治療過程中，首先必須做好患者的心理準(zhǔn)備工作，患者的有效配合將會取得好的矯治效果，縮短療程。配戴固定矯治器是在患者口內(nèi)的直接裝置，臨床操作較為復(fù)雜，所需時間長，要取得患者配合。

21操作前開準(zhǔn)備操作前護(hù)士須著裝整潔，用酒精輕試工作臺，清理醫(yī)生桌面，查看醫(yī)生患者預(yù)約登記本，核對姓名、語言溫馨，貼心服務(wù)，熱情迎接患者，協(xié)助醫(yī)生與患者進(jìn)行心理疏通，有效交流，協(xié)助患者了解正畸矯治治療全過程。疏導(dǎo)患者治療中產(chǎn)生的懼怕恐懼感。耐心為患者介紹粘接矯治器的基本操作步驟，講解各種矯治器的區(qū)別，讓患者自行選擇。要詳細(xì)向患者交代注意事項(xiàng)，做好心理準(zhǔn)備，積極配合，順利完成治療工作。

22護(hù)士調(diào)整好工作椅位，讓患者仰臥位，為其戴好治療巾，準(zhǔn)備好一次性口杯，指導(dǎo)其口腔含漱，并戴上護(hù)目鏡。為更好的互相配合，醫(yī)生坐位應(yīng)位于患者頭部的右后方（7-12點(diǎn)位置）；護(hù)士位置要稍高于醫(yī)生，坐于2-4點(diǎn)位置區(qū)域；準(zhǔn)備好托槽、托槽鑷、開口器、酸蝕劑、吸唾管、粘接劑、一次性棉球棒、光固化機(jī)、酒精棉球、干棉球等器械及材料。

23醫(yī)生操作中，護(hù)士要準(zhǔn)備好器械，材料，熟知每一個步驟，以保證醫(yī)護(hù)的密切配合，縮短矯治時間，提高矯治質(zhì)量。矯治過程首先是分牙，包括銅絲分牙法，彈簧分牙法和彈力橡皮圈分牙法，一般常用銅絲分牙法，其次試帶環(huán)，最后是帶環(huán)托槽的粘接。①帶環(huán)的粘接：帶環(huán)的粘接應(yīng)一個一個地進(jìn)行，以保證粘接的質(zhì)量。在醫(yī)生將帶環(huán)和牙齒表面吹干后，護(hù)士迅速將磷酸鋅水門汀調(diào)至稀糊拉絲狀，用調(diào)刀刮起，涂于帶環(huán)內(nèi)側(cè)齦端四周，然后將頰側(cè)方向?qū)︻a側(cè)遞與醫(yī)生，將其安于牙齒內(nèi)。②托槽的粘接：醫(yī)生在清潔酸蝕牙面，托槽定位以后，護(hù)士準(zhǔn)備好京釉質(zhì)粘合劑等量，取AB組，深低膠，液體按1：1比例進(jìn)行調(diào)拌，用棉環(huán)蘸少許，涂于酸蝕面上，用調(diào)拌棒調(diào)均遞與醫(yī)生，醫(yī)生用探針的一端將粘接劑置于托槽背向或牙齒唇頰面進(jìn)行就位粘接，約1-2min固化，粘接完成后，協(xié)助醫(yī)生彎制弓絲，結(jié)扎弓絲等。戴入矯治器后要向患者說明，一般可能有輕微酸漲疼，用淡鹽水漱口，一般幾天后消失，患者應(yīng)食用松軟而富有營養(yǎng)的食物，矯治器可能對口腔粘膜頰，舌等組織有輕微的磨損及刺激疼，粘固后即可適應(yīng)，若是結(jié)扎鋼絲末端豎起而刺傷軟組織可將之壓倒，嚴(yán)重時找醫(yī)生解決。帶環(huán)期間，托槽附件松動或脫落時，切勿遺棄，存放好，復(fù)診時找醫(yī)生解決。矯治期間一般食物均可食用，但軟粘硬韌的食物少食或不食，矯治期間更要加強(qiáng)口腔衛(wèi)生，飯后漱口，早晚刷牙，以防齲齒和牙周炎，牙刷特別推薦用“U”型牙刷。

3小結(jié)

目前，固定矯治技術(shù)臨床的應(yīng)用率達(dá)90%以上，因此，“四手操作”在固定矯治中顯得尤為重要。四手操作是一項(xiàng)現(xiàn)代口腔治療操作和管理系統(tǒng)，口腔正畸中的四手操作，主要是醫(yī)生負(fù)責(zé)計劃和治療，護(hù)士負(fù)責(zé)安排患者就診。四手操作轉(zhuǎn)變了護(hù)士傳統(tǒng)口腔治療中的“配角”觀念，從被動等待醫(yī)生醫(yī)囑轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訛橹委熥骱冒才?，調(diào)動了護(hù)士的工作積極性。根據(jù)不同疾病的治療步驟，助理熟練、準(zhǔn)確、迅速、平穩(wěn)地傳遞各種器械和材料，密切配合口腔治療操作，使醫(yī)生有更多的時間用于治療，因而治療效率明顯提高。也使得患者成為四手操作的直接受益者。

參考文獻(xiàn)

篇6

【關(guān)鍵詞】四手操作 根管治療 工作效率

中圖分類號：R781.05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-0515（2010）12-084-02

在口腔科的歷史發(fā)展中,原有的醫(yī)護(hù)配合模式是一名護(hù)士配合多名醫(yī)生,醫(yī)生均為單獨(dú)操作。為提高口腔臨床治療效果提升服務(wù)質(zhì)量,近年來,我國很多口腔醫(yī)院及較高的私營牙科診所也逐漸在各種口腔治療中推廣四手操作,現(xiàn)就四手操作技術(shù)在口腔臨床中的應(yīng)用研究綜述如下：

四手操作技術(shù)是指在口腔治療過程中,醫(yī)生、護(hù)士取舒適的座位,病人取放松的仰臥位,醫(yī)護(hù)雙手同時在口腔治療中完成各種操作,平穩(wěn)而迅速的傳遞所用器械及材料[1]。四手操作技術(shù)是國際標(biāo)準(zhǔn)化的牙科操作模式,是高效率的牙科操作技術(shù)和先進(jìn)的服務(wù)形式[2]根管治療術(shù)作為治療牙髓病及根尖周病首選的方法[3],在口腔內(nèi)科門診是最常見且需較長時間的治療方法,采用高質(zhì)量、高效率的操作方法,提高工作效,減少窩洞唾液污染,是保證治療成功的關(guān)鍵。

1 實(shí)驗(yàn)比對

1.1 基本條件

選擇我科門診09年7月至8月2個月的時間共計60天。就診需行根管

治療術(shù)的患者180例共200顆牙,均為磨牙,其中男性100例,女性80例,年齡30-60歲,隨機(jī)分為四手操作組與常規(guī)組。四手操作由3名醫(yī)師和3名護(hù)士組成醫(yī)療小組,常規(guī)組由3名醫(yī)師和1名護(hù)士組成。兩組病例病情、年齡、性別等無太大差異,具有可比性,均采用常規(guī)法進(jìn)行根管治療,操作程序相同。常規(guī)組護(hù)士只負(fù)責(zé)器械消毒及材料調(diào)拌,其它操作由醫(yī)師獨(dú)立完成,然后分別記錄每牙每次治療在椅時間和窩洞唾液污染情況及工作效率和疲勞度。

1.2 四手操作方法

1.2.1術(shù)前準(zhǔn)備

包括器械、材料、藥品的準(zhǔn)備。

1.2.2患者準(zhǔn)備

治療前向病人介紹根管治療的方法、程序,可能的術(shù)中、術(shù)后反應(yīng),治療后牙脆性增加易致牙拆裂,建議治療完成后及時做全冠保護(hù),囑患者勿用患牙咬過硬食物?；颊呔妥挝缓笳{(diào)節(jié)適當(dāng)和光源,在治療過程中指導(dǎo)患者正確配合醫(yī)生的操作,同時可給予心理護(hù)理,消除或緩解患者的緊張情緒,積極正確配合治療。

1.2.3根管預(yù)備的配合

在開髓、拔髓及根管長度測量過程中,準(zhǔn)備高速手機(jī)、車針、拔髓針等物品,按治療程序正確傳遞給醫(yī)生,協(xié)助完成根管預(yù)備前期治療。選擇15-40#根管擴(kuò)大針或擴(kuò)根銼依次傳遞給醫(yī)師,由淺至深插入至完成擴(kuò)根后,協(xié)助攝X線牙片,確定是否達(dá)到根尖。在整個過程中及時吸去口內(nèi)唾液、污物等。但要注意動作輕柔,勿刺激咽部,以免引起惡心。

1.2.4根管消毒的配合

將備好的無菌紙尖傳遞給醫(yī)生,吸干根管內(nèi)水分,于根管內(nèi)放置樟腦酚或甲醛甲酚棉球,以丁氧膏暫封。

1.2.5 根管充填的配合

調(diào)拌根管充填糊劑,將備好的充填牙膠尖置于治療盤內(nèi),遞根管側(cè)壓針及同號牙膠尖至根管完全封閉,充填完成后攝X線牙片,確定充填效果,防止欠充或超充。點(diǎn)燃酒精燈,燒熱探針一端迅速傳遞給醫(yī)師切除髓室內(nèi)的牙膠尖,同時吸去燒灼牙膠的煙霧,防止病人嗆咳。根充過程中隨時幫助隔濕,吸唾,保持術(shù)野干燥清晰、保證充填質(zhì)量。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

四手操作組及常規(guī)護(hù)理組在根管預(yù)備時間、窩洞消毒時間及根管充填時間比較上均采用配對t檢驗(yàn),窩洞唾液污染的比較則采用卡方檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

本組180例200顆磨牙根管治療完成后,經(jīng)X線牙片檢查顯示充填效果良好,根充嚴(yán)密。兩組治療時間及窩洞唾液污染情況見表1；兩組連續(xù)工作時間完成工作量和疲勞度情況見表2。

3 討論

3.1四手操作的優(yōu)點(diǎn)

3.1.1 提高醫(yī)生工作效率 醫(yī)生治療每顆患牙的時間平均為21分，比傳統(tǒng)的平均時間30.5分提高了31.15%。傳統(tǒng)的口腔治療中,由于醫(yī)護(hù)比例失調(diào),護(hù)士穿梭于各診椅之間,不能系統(tǒng)地了解治療全過程;只能被動地執(zhí)行醫(yī)囑,不能及時配合同時,治療過程中因等待患者漱口、吐水或等待護(hù)士提供器械、調(diào)伴材料,都會延長患者在椅時間,而四手操作是由一名醫(yī)生與一名護(hù)士共同操作的過程中,護(hù)士對治療過程完全了解,能夠根據(jù)治療的不同階段主動配合醫(yī)生操作,熟練、準(zhǔn)確提供各種治療器械和材料并迅速傳遞到醫(yī)生手中,極大地提高了質(zhì)量和工作效率。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果也顯示,四手操作配合組治療時間明顯低于常規(guī)護(hù)理配合組。

3.1.2 減少窩洞污染數(shù)量 四手操作組在同樣的條件下比傳統(tǒng)操作組減少55.5%的污染率。根管治療是治療牙髓病、根尖周病,保留患牙最有效的方法,其治療質(zhì)量是衡量醫(yī)院牙病治療水平的主要標(biāo)志之一[4]。常規(guī)的根管治療術(shù)由于操作過程復(fù)雜、精細(xì),治療時間長,醫(yī)生在治療過程中必須保持精力高度集中,容易導(dǎo)致疲勞;患者需要漱口、吐水致反復(fù)起坐而增加在椅時間或因配合不當(dāng),增加窩洞污染機(jī)會,均可影響治療效果。

3.1.3 增加了醫(yī)院的效益和提升了各種服務(wù)質(zhì)量 四手操作在治療中保證了醫(yī)生舒適工作,隨時能取到需要物品,能得心應(yīng)手按程序進(jìn)行治療,它有利于減少醫(yī)師心理和生理上的疲勞,提高醫(yī)師的工作效率,充分利用椅旁治療時間,改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量,同時,在操作過程中,護(hù)士隨時吸盡口內(nèi)液體,減少了患者反復(fù)起坐次數(shù)并能保持術(shù)區(qū)視野清晰,避免水、唾液、血液等污物污染治療區(qū),保證了治療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量提升工作效率。

3.2 四手操作過程由護(hù)士準(zhǔn)備用物,調(diào)節(jié)燈光,調(diào)拌材料,傳遞器械,保障醫(yī)生戴手套的手不被污染,也不去污染別處,有效控制了醫(yī)院感染。因此，醫(yī)院消毒隔離制度和遵守四手操作規(guī)程顯得尤為重要。

3.3四手操作模式,使護(hù)士變被動配合為主動參與治療過程,能及時發(fā)現(xiàn)和處理患者在治療過程中出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)患者正確配合醫(yī)師的操作,并對患者實(shí)施心理護(hù)理,緩解和消除其緊張情緒和恐懼心理。四手操作要求護(hù)士必須熟悉本專業(yè)理論基礎(chǔ)知識和臨床操作技術(shù),掌握口腔常用設(shè)備、器械、材料的性能、使用方法,注意事項(xiàng),熟悉配對醫(yī)生的操作步驟和習(xí)慣,才能達(dá)到醫(yī)護(hù)默契配合,縮短治療時間,提高滿意度。因此，醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)及人文素質(zhì)對治療也顯得特別重要。

3.4四手操作由醫(yī)護(hù)組成了一個醫(yī)療小組,根據(jù)治療過程有計劃,按規(guī)程進(jìn)行各項(xiàng)操作,簡化了工作程序,是一種高效率的牙科操作技術(shù)和現(xiàn)代化的服務(wù)形式,它是一項(xiàng)以操作為主的技術(shù),體現(xiàn)了高質(zhì)量與高效率。同時,四手操作使護(hù)士心理上對工作的認(rèn)同感增強(qiáng),可增加護(hù)士在工作中自身價值,有利于護(hù)士專業(yè)技術(shù)水平的提高。

4 結(jié)論

在根管治療過程中,醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作,經(jīng)過四手操作培訓(xùn)的護(hù)士,可以通過四手操作發(fā)揮工作主動性,做到配合熟練、準(zhǔn)確、迅速,縮短了患者治療時間,減少了窩洞污染機(jī)率,提高了工作效率和治療成功率,并有利于提高護(hù)士專業(yè)技術(shù)水平,醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益同時也提升護(hù)理隊伍整體素質(zhì)。因此,在臨床推廣應(yīng)用四手操作技術(shù),顯得意義特別重要和緊迫。

參考文獻(xiàn)

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篇7

【關(guān)鍵詞】 舌癌;根治術(shù);圍手術(shù)期護(hù)理

舌癌是最常見的口腔癌，男性多于女性。舌前2/3屬口腔癌，多為鱗癌、舌后1/3屬口咽癌，可為腺癌或未分化癌。我科2007年6月至2010年2月收治21例舌癌患者，均進(jìn)行了根治性手術(shù)，在護(hù)理上都取得了滿意的效果?，F(xiàn)報告如下。

1 臨床資料

21例舌癌患者，男15例，女6例。年齡最小31歲，最大77歲。手術(shù)方法：12例患者行舌部原發(fā)病灶擴(kuò)大切除+頸淋巴結(jié)清掃術(shù)，9例患者行一側(cè)舌切出+下頜骨及同側(cè)頸淋巴結(jié)清掃+頸部島狀肌皮瓣修復(fù)術(shù)。21例患者術(shù)前均行預(yù)防性化療，其中5例患者術(shù)后行預(yù)防性氣管切開術(shù)。

2 護(hù)理

2.1 術(shù)前護(hù)理

2.1.1 術(shù)前檢查配合 主要包括：化驗(yàn)檢查、配血、藥物過敏試驗(yàn)。護(hù)士應(yīng)正確采集標(biāo)本，及時送檢，管理好患者檢驗(yàn)報告。

2.1.2 心理護(hù)理 由于手術(shù)對頜面組織器官造成毀壞性影響，生命質(zhì)量的下降都可對患者心理構(gòu)成很大的壓力，產(chǎn)生偏激反應(yīng)，如抑郁、恐懼或伴有明顯的睡眠障礙。護(hù)士應(yīng)采取不同的疏導(dǎo)措施，有計劃地與患者溝通，緩解患者的恐懼心理。本組5例患者術(shù)前出現(xiàn)嚴(yán)重的恐懼和睡眠障礙，經(jīng)護(hù)士有效的心理疏導(dǎo)和配合鎮(zhèn)靜藥物治療，上述癥狀得到了緩解。

2.1.3 術(shù)前教育 患者由于手術(shù)原因，在術(shù)后顏面、氣道、進(jìn)食方式、交流方式都有一定程度的改變。所以護(hù)士在手術(shù)前要依據(jù)不同的手術(shù)方式予以不同的教育，以便患者術(shù)后更好康復(fù)。溝通表達(dá)方式的訓(xùn)練：舌癌一側(cè)切除術(shù)和氣管切開術(shù)患者，術(shù)后不能講話，所以護(hù)士在術(shù)前教會患者一些固定的手勢表達(dá)基本的生理需要或用書面的形式進(jìn)行交流、訓(xùn)練患者學(xué)會術(shù)后有效地咳痰方法和適應(yīng)床上大小便。需要做游離組織移植者，護(hù)士應(yīng)教會患者自我保護(hù)供皮區(qū)，防止破損并保持清潔。

2.2 術(shù)后護(hù)理

2.2.1 臥位與生命體征監(jiān)測 患者從手術(shù)室回病房后去枕平臥6 h，第二天可保持半坐臥位，這種比較舒適并有利于防止水腫，減輕縫線處張力。如果行皮瓣移植術(shù)，患者術(shù)后應(yīng)平臥，頭部保持正中位，兩側(cè)沙袋固定頭部，制動3~7 d，防止皮瓣痙攣。生命體征測：患者回病房后，立即給予心電監(jiān)測基本生命體征，輔助機(jī)械通氣或低流量吸氧。觀察脈搏、呼吸、血壓、術(shù)區(qū)滲血情況。及時行心電圖檢查，對心電圖提示有心肌缺血、心律不齊等異常情況及時通知醫(yī)生盡早處理。

2.2.2 氣道護(hù)理 舌癌患者術(shù)后口底、頜面頸部組織水腫，加上皮瓣修補(bǔ)后擠占了口腔和咽腔的空間，使患者氣道受阻易發(fā)生窒息。因此術(shù)后應(yīng)密切觀察患者呼吸頻率、深淺、有無煩躁不安、紫紺等。如發(fā)現(xiàn)患者有窒息征象，立即報告醫(yī)生進(jìn)行搶救。本組5例患者行預(yù)防性氣管切開，回病房后，護(hù)士應(yīng)記錄氣管套管的類型，有無氣囊，充入的氣體量以及患者的氣道情況，如為有氣囊的氣管套管，氣囊要定時放氣，否則會引起氣管局部缺血，受壓壞死，排空氣囊之前，護(hù)士應(yīng)吸盡患者氣管和口咽部的分泌物，然后用注射器抽出氣囊內(nèi)的氣體，在抽氣時，應(yīng)囑患者多咳嗽，這樣有利于排出積聚在氣囊上的分泌物，防止誤吸。氣囊充氣應(yīng)在吸氣時完成。如患者使用的是有內(nèi)套管的金屬管，應(yīng)每日清洗煮沸消毒內(nèi)套管2次，取出內(nèi)套管前先吸盡氣管內(nèi)的分泌物，取出或放入內(nèi)套管時，動作要輕、準(zhǔn)、穩(wěn)、快，同時給予超聲霧化吸入4~6次/d，10 min/次，每小時吸痰1次，氣管套管口用無菌生理鹽水紗布覆蓋，以濕潤氣道，每半小時更換一次，保持紗布濕潤，氣管切開傷口換藥2次/d。本組21例患者均未發(fā)生窒息。

2.2.3 皮瓣移植術(shù)后護(hù)理 對行游離組織移植術(shù)的患者，手術(shù)后進(jìn)行皮瓣監(jiān)測是護(hù)理工作的重點(diǎn)，護(hù)士應(yīng)掌握皮瓣觀察的要點(diǎn)，可從溫度、顏色、質(zhì)地、毛細(xì)血管充盈實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估。皮瓣移植術(shù)后正確的有利于減輕血管蒂張力，促進(jìn)肌皮瓣的血供，因此術(shù)后應(yīng)防止頭部轉(zhuǎn)動，患者平臥頭略偏向患側(cè)，但防止偏向角度過度而引起肌皮瓣扭轉(zhuǎn)，兩側(cè)砂袋固定一周，患者翻身時，注意保持頭、頸、脊柱在同一軸線上，以免扭曲皮瓣蒂部，起床時護(hù)士先托住患者的頸部，以免肌皮瓣張力過高，造成皮瓣缺血。溫度：病室溫度應(yīng)保持在25℃~28℃，如溫度較低，表面可覆蓋棉墊，烤燈照射加溫，以保持正常的血液循環(huán)。顏色：皮瓣顏色應(yīng)與供皮區(qū)顏色相一致，術(shù)后1~2 d顏色稍顯蒼白，多數(shù)正?，F(xiàn)象，如皮瓣顏色變暗，發(fā)鉗則說明靜脈淤血，如為灰白色則提示動脈缺血，應(yīng)立即報告醫(yī)生及時探查。質(zhì)地：皮瓣移植術(shù)后僅有輕度腫脹，往往比周圍組織程度輕，但如果發(fā)生皮瓣區(qū)域的明顯腫脹，質(zhì)地變硬時，則可判斷血管危象發(fā)生，應(yīng)及時搶救。針刺出血試驗(yàn)：對一些皮瓣顏色蒼白，無法馬上判斷是否為動脈阻塞所致時，可采用此法：用無菌7號針頭刺入皮瓣深達(dá)5 mm并適當(dāng)捻動針頭，拔出后輕擠周圍組織，如見鮮紅血液流出，提示小動脈血供良好，否則提示動脈危象，本組5例患者經(jīng)護(hù)士嚴(yán)密觀察和精心護(hù)理，移植皮瓣均成活。

2.2.4 營養(yǎng)支持 本組21例患者術(shù)后均實(shí)施腸內(nèi)營養(yǎng)，腸內(nèi)營養(yǎng)有利于機(jī)體吸收，有利于腸內(nèi)免疫系統(tǒng)的啟動，從而提高患者抗感染能力，減少口內(nèi)傷口感染，術(shù)后1 d可插入胃管，當(dāng)患者恢復(fù)腸蠕動后，就可以開始鼻飼。術(shù)后第一天一早先給予溫生理鹽水500 ml，然后給予清流質(zhì)，術(shù)后第二天可過渡到蛋白質(zhì)營養(yǎng)劑，每次鼻飼前，應(yīng)確認(rèn)胃管在胃內(nèi)，鼻飼期間注意觀察患者有無腹脹、腹瀉等癥狀，觀察患者電解質(zhì)的變化，胃腸吸收功能差者，應(yīng)報告醫(yī)生給予靜脈補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)。

2.2.5 口腔護(hù)理 術(shù)后患者因抵抗力低，舌功能受損，鼻飼飲食使口腔自潔作用減弱，而術(shù)后口腔內(nèi)有傷口及修復(fù)皮瓣，細(xì)菌能在口腔內(nèi)迅速繁殖生長，致使傷口感染。一旦口腔感染，會引起肌皮瓣感染而致手術(shù)失敗，因此口腔護(hù)理非常重要，本組病例均采用口腔擦洗和口腔沖洗，先用1%雙氧水棉球擦洗，再用輸液吊瓶接輸液器管沖洗，2次/d，操作時動作要輕柔，以免損傷口腔內(nèi)傷口和皮瓣，本組21例患者均未發(fā)生口腔感染。

2.2.6 功能鍛煉 肢體鍛煉：行頸淋巴結(jié)清掃術(shù)患者，術(shù)后都有不同程度同側(cè)手臂和肩部疼痛以及功能障礙，功能鍛煉可減少不適，增強(qiáng)上臂和肩的功能。術(shù)后第2、3天護(hù)士即可為患者做被動運(yùn)動，去除引流管和敷料后，可進(jìn)行主動運(yùn)動和肌肉的逐步鍛煉，術(shù)后第3天可使用紅外線照射，熱療也可減少肌肉和關(guān)節(jié)處的不適。語言功能訓(xùn)練：舌癌術(shù)后患者，語言功能訓(xùn)練是重點(diǎn)，術(shù)后一周開始訓(xùn)練，教會患者正確發(fā)音，多活動舌體，堅持不懈的訓(xùn)練可預(yù)防舌部運(yùn)動能力下降，促進(jìn)語言功能恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 萬前程.口腔和面外科學(xué).北京人民衛(wèi)生出版社，2009,5.

篇8

關(guān)鍵詞：口腔專科醫(yī)院；護(hù)理實(shí)踐；小組責(zé)任制護(hù)理

在口腔?？漆t(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，完全適應(yīng)口腔?？漆t(yī)院"大門診、小病房"的特點(diǎn)[1]。從衛(wèi)生部了解到，護(hù)理改革的推行將患者滿意為目標(biāo)，我院2013年9月～2014年9月門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間實(shí)行小組責(zé)任制護(hù)理模式，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 我院2013年9月～2014年9月門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間實(shí)行小組責(zé)任制護(hù)理模式。我院設(shè)有口腔內(nèi)科，口腔修復(fù)正畸科，口腔頜面外科，牙椅13臺，口腔外科住院部有20張床。我院門診椅數(shù)與護(hù)理人員配比為1：0.35.

1.2方法 我院于2013年9月～2014年9月門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間實(shí)行小組責(zé)任制護(hù)理模式。口腔?？漆t(yī)院的小組責(zé)任制護(hù)理模式主要針對的是門診護(hù)理。小組責(zé)任制護(hù)理模式活動的主要目的就在于提高臨床護(hù)理質(zhì)量，提高患者對護(hù)理效果滿意度。小組責(zé)任制護(hù)理模式程序主要如下：

1.2.1開展小組責(zé)任制護(hù)理模式 各科室的門診護(hù)理人員分成2～3組，每小組護(hù)理人員包含3～6名護(hù)理人員，其中設(shè)有一名組長。責(zé)任護(hù)理人員平均包干椅位3張，主要負(fù)責(zé)分管椅位患者出復(fù)診的全部治療過程與健康指導(dǎo)。負(fù)責(zé)包干椅位區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、陪客管理等各項(xiàng)工作。在此過程中還需要不間斷的巡視椅旁，主動配合醫(yī)生的治療工作。

1.2.2小組責(zé)任排班 各科室門診護(hù)理人員在護(hù)理工作開展的過程中采取的是以患者為中心的彈性排班模式，在每周計劃安排的基礎(chǔ)上，需要根據(jù)醫(yī)生出復(fù)診、每天患者數(shù)量以及患者對護(hù)理工作的需求、護(hù)理難易程度，結(jié)合責(zé)任護(hù)理人員的工作能力，科學(xué)、靈活的分配責(zé)任分管椅位數(shù)。

1.2.3全面履行護(hù)理責(zé)任 責(zé)任護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)全面履行護(hù)理責(zé)任，熟悉口腔診療的步驟與方法，充分掌握口腔疾病護(hù)理程序、口腔診療過程感染控制措施、操作技巧等。根據(jù)護(hù)理技術(shù)規(guī)范操作，做好各項(xiàng)專業(yè)護(hù)理工作，給予患者心理支持、健康指導(dǎo)等多項(xiàng)服務(wù)。在患者診治的時候密切觀察、評估患者的病情，與醫(yī)生溝通，配合醫(yī)生完成診療活動。

1.2.4深化護(hù)理內(nèi)涵 在門診護(hù)理服務(wù)工作開展的過程中，應(yīng)當(dāng)將?？谱o(hù)理特色凸顯出來，在患者接受治療之前，責(zé)任護(hù)理人員根據(jù)患者診療計劃向患者介紹治療口腔疾病的重要意義、步驟、治療時間、費(fèi)用、預(yù)后等各種情況。指導(dǎo)患者在整個治療的過程中不可使用口呼吸，防止誤吞沖洗液、細(xì)小器械與碎屑等。如果出現(xiàn)不適應(yīng)當(dāng)舉手示意。在患者治療之前護(hù)理人員還需要檢查器械性能與手機(jī)頭、吸唾系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，保證治療活動可以順利的進(jìn)行。在患者治療的過程中，責(zé)任護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)與方的原則做好職業(yè)防護(hù)與患者防護(hù)。在操作的時候應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分侵入性治療與接觸正常黏膜治療。無論何種診療活動，都需要遵循無菌操作原則，適應(yīng)一次性用品。在患者治療結(jié)束后，責(zé)任護(hù)理人員還需要有針對性的實(shí)施健康指導(dǎo)，協(xié)助預(yù)約復(fù)診。如果治療后出現(xiàn)不適疼痛等情況，應(yīng)告訴患者隨時復(fù)診。使用宣傳小冊、錄像與墻報等形式向患者宣傳口腔保健知識。

1.3統(tǒng)計學(xué)分析 本次實(shí)驗(yàn)操作中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都經(jīng)過SPSS17.0的統(tǒng)計學(xué)處理。并且在處理數(shù)據(jù)的過程中采用t檢驗(yàn)原理來對資料比進(jìn)行分析，而資料比中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都統(tǒng)一的應(yīng)用？字2來檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)P

2結(jié)果

護(hù)理結(jié)果顯示，小組責(zé)任制護(hù)理模式后，護(hù)理投訴事件下降70%，護(hù)理質(zhì)量評分從（80.3±4.7）分提高到（93.7±1.3）分，滿意度評分從（84.3±1.3）分提高到（97.3±1.7）分，數(shù)據(jù)符合統(tǒng)計學(xué)差異（P

3討論

從口腔?？漆t(yī)院就可以了解到，口腔診室屬于檢查、診斷與治療為一體的場所。口腔門診治療中使用的器械、材料、藥物品種非常多，各項(xiàng)操作的獨(dú)立性非常強(qiáng)，并且部分治療工藝性強(qiáng)，需要護(hù)理人員與醫(yī)生相互配合才能夠順利完成[2]。采用小組責(zé)任制護(hù)理，就是進(jìn)行規(guī)范的護(hù)理配合，這對提高口腔醫(yī)療質(zhì)量，提高口腔醫(yī)生工作效率非常重要。護(hù)理人員技能好、會溝通是護(hù)理人員為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)必備的專業(yè)素養(yǎng)?？谇患膊≈委煹臅r候需要多種充填材料，材料調(diào)拌的質(zhì)量不僅影響充填材料的發(fā)揮，還關(guān)系治理效果。因此，對護(hù)理人員開展口腔?？撇僮骷寄芘嘤?xùn)與考察，護(hù)理人員就可以很好的了解各種材料的性質(zhì)，配置比例，進(jìn)而更好的配合醫(yī)生完成治療任務(wù)。在此期間還需要加強(qiáng)護(hù)理服務(wù)禮儀訓(xùn)練，這有助于患者滿意度的提升[3]。

綜上所述，在口腔?？漆t(yī)院門診優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作開展的過程中，實(shí)施小組責(zé)任制護(hù)理模式有助于提升護(hù)理質(zhì)量，提高患者對護(hù)理效果滿意度，值得在臨床上推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春麗，楊國勇.口腔科非合作患兒固定網(wǎng)的改進(jìn)與護(hù)理安全管理[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2012，10（07）：56.

篇9

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)1

  十二月份一過，這豐滿的2020就即將結(jié)束了，借著這個間隙，我想為自己2020年的工作做一次整理和總結(jié)，期望自己可以在將來一年保持著一份同樣的執(zhí)著和恒心繼續(xù)下去，也期望2021年的到來可以繼續(xù)為我?guī)砗眠\(yùn)和快樂，也希望我可以繼續(xù)努力的發(fā)芽成長，在這一年繼續(xù)創(chuàng)造新的成績，為醫(yī)院增添一份我的榮光。在此，我將2020年的全部工作總結(jié)如下：

  一、職業(yè)理想的前進(jìn)

  在我的職業(yè)觀里，如果一份事業(yè)毫無理想的存在，那是不成功的。我選擇成為一名白衣天使，便是我對理想事業(yè)的追求。我很熱愛這一份工作，我喜歡這一件白衣，也喜歡看到患者們經(jīng)過我的照顧內(nèi)心安定且平和，更喜歡的是，我能夠在這份事業(yè)上獲得滿滿的成就感。在口腔科的這一年，我對自己的職業(yè)觀有了一些改變，首先作為一名護(hù)士，為病人做護(hù)理是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，其次我們更?yīng)該關(guān)心的是他們個人的`一些感受，在良好的專業(yè)素養(yǎng)之上，保持一顆善良且溫柔的心，這才最符合“白衣天使”的稱號。接下來的日子，我會繼續(xù)帶著我的理想和事業(yè)一同進(jìn)步，創(chuàng)造新生！

  二、職業(yè)態(tài)度的堅定

  一路走來，無論遇到怎樣的難關(guān)，我都堅持了下來。其實(shí)很多時候遇到一些比較難照料的病人，我也會受委屈，我也時常眼眶溫潤。但我總是咬咬牙，堅持了下來。來到牙科的人有很多種類型，平時更多的是一些小孩子，更小一點(diǎn)的孩子便比較鬧騰，有時候我的耐心也被磨的差不多了，但我仍然會保持自己一個良好的工作狀態(tài)，盡量給孩子們，患者們一個良好的服務(wù)。我也一直相信，堅定自己的方向，就不會出錯。

  三、改正工作中的不足

  平時在工作上我也偶爾出現(xiàn)一些小差錯，比如有時候總會遺忘事情，導(dǎo)致患者上來抱怨。這是我個人的一個不良習(xí)慣，我也已經(jīng)認(rèn)識到了這個問題，今后更不會再出現(xiàn)在工作上。其次是自己有時候還是不夠有耐心，很多時候我們需要更加的耐心一點(diǎn)，這個行業(yè)最需要的就是耐心和溫暖。只有保持好了這二者，我才有可能將這份事業(yè)做得更好，實(shí)現(xiàn)其更多的價值。

  四、敢于向前看，敢于向前走

  未來很長，過去的也已經(jīng)模糊不清了。而我能做的就是繼續(xù)向前看，馬不停蹄的往前趕路。也許前面等待我們的會是坎坷和難關(guān)，但我也相信著，更遠(yuǎn)的前方等待著我們的，會是勝利的歡呼。我會在新的一年保持自己的初衷和理想，在護(hù)士這份工作上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為我們口腔科贏得一個好的聲譽(yù)和口碑，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和期待！

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)2

  20XX年，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了20XX年護(hù)理計劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

  一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證

  1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

  2、堅持了查對制度：

  （1）要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參加總核對1-2次，并有記錄。

  （2）護(hù)理操作時要求三查七對。

  （3）堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。

  3、認(rèn)真落實(shí)護(hù)理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

  4、堅持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

  二、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

  1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。

  2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了護(hù)士。

  4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予程度的滿足。

  5、對新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、專科知識、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。

  三、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

  2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。

  3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識。

  4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎、二等獎、三等獎分別給予了獎勵。

  5、12月初，護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無菌操作。

  6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

  7、堅持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

  8、9月份至11月份對今年進(jìn)院的9名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理知識。

  9、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試，有3名護(hù)士參加護(hù)理大專函授。

  四、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。

  2、每個科室堅持了每月對病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對高?？剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無菌切口無一例感染的好成績。

  3、科室堅持了每月對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。

  4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。

  5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅持消毒液（1：400消毒靈）拖地每日二次，病房內(nèi)定期用消毒液拖地（1：400消毒靈）出院病人床單進(jìn)行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。

  6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求，無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。

  7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測記錄本，對每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測。

  五、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作

  1、堅持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發(fā)放健康教育手冊，以及通過護(hù)士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護(hù)理及自我保健等知識。

  2、八月份在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房，三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識外，還深入病房與病人談心。

  3、全年共收治了住院病人xx個，留觀xx個，手術(shù)室開展手術(shù)xx例。急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù)，包括護(hù)送病人去拍片，做B超、心電圖，陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。

  4、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文xx篇，其中x篇參加了全國第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流，有x篇參加xx地區(qū)學(xué)術(shù)交流，有x篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

  六、存在問題

  1、個別護(hù)士素質(zhì)不高，無菌觀念不強(qiáng)。

  2、整體護(hù)理尚處于摸索階段，護(hù)理書寫欠規(guī)范。

  3、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位，如一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。

  4、病房管理尚不盡人意。

  一年來護(hù)理工作由于院長的重視、支持和幫助，內(nèi)強(qiáng)管理，外塑形象，在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績，但也存在一定缺點(diǎn)，有待進(jìn)一步改善。

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)3

  20xx年上半年門診口腔科的護(hù)理工作在部、科領(lǐng)導(dǎo)及總護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量都不斷提高。門診口腔護(hù)理組本著提高技術(shù)操作，提高服務(wù)意識，提高工作效率的原則，不斷開拓創(chuàng)新，推行標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理原則，深化專科護(hù)理教育，以病人為中心的展開優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿完成了口腔科門診的各項(xiàng)護(hù)理工作數(shù)質(zhì)量指標(biāo)。

  一、上半年口腔門診共接診、分診、配合診治患者69642人次，配合種植手術(shù)139例，配合門診牙周手術(shù)120臺，正畸支抗49例，植骨4例。科室加大器械消毒供應(yīng)周轉(zhuǎn)，嚴(yán)格各項(xiàng)感染檢測，共消毒各類器械、手術(shù)包119726次，提高了無菌物品的使用效率，并進(jìn)一步規(guī)范了無菌用品和各項(xiàng)操作，在護(hù)理部和外科臨床部的檢查中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。

  二、科室在每周一中午開展學(xué)術(shù)講座，講解臨床疑難病例和專科知識，要求全科醫(yī)護(hù)人員參加，鼓勵護(hù)理人員積極參加全科講課，既提高臨床醫(yī)療配合水平，又幫助解決了臨床常見的疑難雜癥，提高了大家的基礎(chǔ)理論知識水平。

  三、要求口腔助理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高溝通能力，做好各項(xiàng)交流培訓(xùn)，提高配合效率，提高工作質(zhì)量，加大了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)力度，組織全體人員參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)、開展了幻燈講課競賽，提升了護(hù)理配合人員的?？浦R和講課技能，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通與交流，增強(qiáng)了為病人服務(wù)的自覺性和主動性，提高預(yù)防和處理不良事件的能力，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)零投訴、零糾紛。

  四、加強(qiáng)?？评碚摵筒僮骷夹g(shù)的學(xué)習(xí)，請?？浦魅螢樽o(hù)士授課，講解口腔科的?？浦R，組織參加新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)臨床帶教工作，定期更新帶教培訓(xùn)大綱，講授新知識新技術(shù)的配合工作技巧，提高了工作質(zhì)量。

  五、加強(qiáng)診前輔導(dǎo)教育，特別是針對九診室老年首長和兒童牙科小朋友及家長要求較高等情況，加大了診前健康教育力度。征求病人的意見并進(jìn)行了多次討論，修正補(bǔ)充了診前輔導(dǎo)教育手冊內(nèi)容，耐心做好講解，幫助病人就診前了解整個就醫(yī)過程和注意事項(xiàng)，節(jié)約了時間，提高了效率，受到病人的好評，同時也提高護(hù)理人員自身素質(zhì)和溝通交流的能力。

  六、建立健全規(guī)章制度：以標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，對各個診室的物品進(jìn)行了統(tǒng)一布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了模型檢查登記情況，并集中登記保管，確保安全，美化了診室環(huán)境。

  七、根據(jù)口腔科各?？频淖o(hù)理特色，組織有經(jīng)驗(yàn)的口腔助理人員編寫了護(hù)理專科專病工作流程，規(guī)范了從接診患者到診療結(jié)束的全過程，并不斷進(jìn)行修正，使口腔護(hù)理更加路徑化、規(guī)范化。

  八、器械的消毒管理：繼續(xù)嚴(yán)格按照口腔器械的消毒滅菌要求進(jìn)行各類器械的消毒滅菌工作，對破舊的器械和器械盤進(jìn)行了更新，加強(qiáng)了器械消毒效果的檢測，確保了醫(yī)療安全，杜絕了交叉感染的發(fā)生。

  九、護(hù)理教學(xué)：共帶教實(shí)習(xí)口腔助理25名，護(hù)理部實(shí)習(xí)生1名，針對口腔門診專業(yè)特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生合理排班輪轉(zhuǎn)，使之盡快全方位掌握各診室操作技術(shù)和專業(yè)特點(diǎn)，同時對新近留科的9名口腔助理加大培養(yǎng)力度，實(shí)行口腔助理各診室半年一轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)制度，全面加強(qiáng)了護(hù)理人員的?？浦R和護(hù)理配合能力。同時對科室人員和實(shí)習(xí)學(xué)員更新了講課內(nèi)容，并制作了講課幻燈，受到實(shí)習(xí)學(xué)員好評。

  十、舉辦會議：今年1月25日，承辦了***口腔科護(hù)理學(xué)術(shù)年會，并邀請***會主任、副主任及**市的全體口腔護(hù)士長參加，并由老年口腔專家做了精彩的講座，***主任做了精彩的講話，為全國口腔護(hù)理界工作的開展和技術(shù)的交流提供了一個廣闊的平臺。同時協(xié)助科室做好了**大會、***口腔會、**會和**口腔會等重大會議的籌辦、協(xié)調(diào)、會務(wù)等工作并組織編排了精彩的節(jié)目。

篇10

［目的］觀察優(yōu)質(zhì)護(hù)理在兒童口腔正畸治療中的應(yīng)用效果。［方法］選取100例正畸治療的患兒作為研究對象，采用隨機(jī)數(shù)字分組法將其分為對照組與觀察組各50例，對照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，采用焦慮自評量表（SAS）及抑郁自評量表（SDS）評價兩組患兒干預(yù)前后的心理狀態(tài)以及觀察兩組臨床效果。［結(jié)果］干預(yù)后，觀察組患兒SAS評分及SDS評分均低于對照組（P＜0．01）；觀察組患兒的總有效率高于對照組（P＜0．05）。［結(jié)論］優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用于口腔正畸治療中，能有效緩解患兒負(fù)性情緒，提高臨床療效。

關(guān)鍵詞：口腔；正畸治療；優(yōu)質(zhì)護(hù)理

世界衛(wèi)生組織將口腔正畸定為“牙面異?！保ㄑ厘e位、排列不齊以及牙頜與顱面間關(guān)系不協(xié)調(diào)引起的各種畸形。由于人們的生活方式和飲食習(xí)慣的改變，導(dǎo)致人類的咀嚼器官逐漸出現(xiàn)不平衡的退化。據(jù)中華口腔醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計表明，錯頜畸形的患病率高達(dá)67．8％，使口腔正畸治療備受人們的關(guān)注。通常情況下，10歲～12歲兒童是進(jìn)行口腔正畸治療最有效的時間段，但治療時間相對較長，一般需要1年～2年。治療期間因?yàn)榛純旱纳硇陌l(fā)育并不完全同步，易使患兒產(chǎn)生一系列不良情緒，導(dǎo)致患兒在接受治療過程中依從性欠佳。據(jù)國內(nèi)外大量研究表明，心理因素是正畸治療配合中最關(guān)鍵的影響因素，忽略患兒的心理因素往往會影響正畸治療的療效。因此，本研究通過針對青少年的個性特點(diǎn)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，在改善其不良心理狀況及臨床療效上獲得了較滿意的成效?，F(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1．1一般資料

選取2013年6月—2014年1月在我院口腔門診接受正畸治療的100例患兒作為研究對象。納入標(biāo)準(zhǔn)：①年齡8歲～12歲，能獨(dú)立完成日常和學(xué)習(xí)者；②符合Angie錯牙合畸形分類法；③無合并嚴(yán)重口腔及頜面部畸形，如唇腭裂、顏面部不對稱及小頜畸形的患兒；④家長及患兒同意加入調(diào)研研究。采用單盲（患兒）的隨機(jī)數(shù)字分組法將其分為對照組與觀察組，每組50例。對照組男23例，女27例；年齡10．22歲±0．67歲；安氏錯頜類型：Ⅰ類24例，Ⅱ類22例，Ⅲ類4例。觀察組男22例，女28例；年齡10．26歲±0．65歲；安氏錯頜類型：Ⅰ類25例，Ⅱ類22例，Ⅲ類3例。兩組患兒的性別、年齡、錯頜類型等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

1．2．1干預(yù)方法對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，即告知患兒治療過程中的注意事項(xiàng)，指導(dǎo)其正確摘戴活動矯治器。囑患兒保持口腔清潔，餐后用溫開水漱口，避免進(jìn)食過硬、過黏、帶殼的食品，觀察其情緒變化，及時進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，指導(dǎo)患兒定期來院復(fù)診。觀察組給予患兒優(yōu)質(zhì)護(hù)理，具體實(shí)施內(nèi)容如下。

1．2．2．1正畸治療前護(hù)理護(hù)士主動維持就診次序，為患兒營造一個舒適、安靜、整潔、安全的診療室，維持診療室室溫在22℃～24℃，濕度50％～60％。待患兒及家屬進(jìn)入診療區(qū)后，護(hù)士主動親切進(jìn)行自我介紹，通過交流了解患兒是否主動要求治療、對正畸治療的了解程度及預(yù)期希望等。同時，初步口腔檢查了解患兒是因何進(jìn)行就診，并給予初步專業(yè)指導(dǎo)，以取得患兒及家屬的信任。

1．2．2．2心理護(hù)理護(hù)士應(yīng)充分評價患兒的治療動機(jī)和意愿，幫助患兒建立良好的內(nèi)在動機(jī)，即患兒內(nèi)心萌發(fā)矯治的意愿。采取認(rèn)知－行為心理干預(yù)法［5］，通過傳輸正畸治療的健康知識，引導(dǎo)患兒改變以往錯誤思想，消除其心理上對治療的恐懼感、焦慮及抑郁心理，使治療計劃能夠有效進(jìn)行。同時，可通過正面實(shí)例列舉法，暗示患兒在接受規(guī)律治療后可達(dá)到較好的正畸治療效果，以此鼓勵患兒能以良好的心態(tài)接受治療，并積極配合治療。對期望值過高或心理對治療較迫切的患兒，護(hù)士則應(yīng)對患兒自身整體條件進(jìn)行評估，降低其期望值，并將正畸治療的方法、步驟及時間科學(xué)告知，避免發(fā)生“欲速則不達(dá)”的效果。

1．2．2．3口腔拍片與模型的準(zhǔn)確制作護(hù)士與醫(yī)生一起為患兒錯頜畸形進(jìn)行牙片X線拍攝，在拍片定位時囑患兒放松，雙眼平時前方，雙唇自然合閉，協(xié)助其取坐位拍攝頭顱側(cè)片。將兩側(cè)的耳塞對合良好塞入，使雙側(cè)下頜下緣相差小于5mm，所有的數(shù)字化X線頭顱側(cè)位片均用削尖的HB鉛筆在透明硫酸紙上描圖，并在觀片燈下確定測量標(biāo)志點(diǎn)，每張片均測量2次，取平均值。同時對患兒的面部及牙齒進(jìn)行拍照，以便日后對比治療效果。對患兒記存模型的制作也應(yīng)根據(jù)測量牙冠寬度、牙弓弧形長度、牙曲線的曲度、腭穹高度等值準(zhǔn)確刻模，還需將牙、牙弓、基骨、移行皺襞、腭穹、唇系帶等部位清晰制作出來。

1．2．2．4正畸治療中護(hù)理正畸治療實(shí)施過程中護(hù)士嚴(yán)格按照操作流程配合醫(yī)生進(jìn)行操作，協(xié)助按壓患兒的舌體，增加漱口的次數(shù)，使術(shù)野暴露更充分。醫(yī)生務(wù)必做到手法輕柔，切忌粗暴蠻干，加力時應(yīng)循序漸進(jìn)，以減輕牙齒移動時的疼痛感。手術(shù)實(shí)施進(jìn)展中向患兒介紹手術(shù)進(jìn)展，適當(dāng)通過點(diǎn)頭、微笑、拍肩等動作鼓勵患兒，以緩解其緊張和不良心理狀態(tài)。1．2．2．5健康指導(dǎo)告知家屬飲食上宜給患者進(jìn)食清淡富營養(yǎng)的食品，適當(dāng)補(bǔ)充維生素A、維生素B，以預(yù)防口腔疾病，避免進(jìn)食辛辣刺激、甜膩食品及碳酸飲料。指導(dǎo)患兒養(yǎng)成餐后用含活性銀離子的含漱液正確漱口的習(xí)慣，可適當(dāng)選用牙線、牙縫刷等，避免細(xì)菌滋生破壞口腔內(nèi)環(huán)境。保證充足的睡眠，預(yù)防牙齦出血，適當(dāng)進(jìn)行戶外體育活動，增強(qiáng)自身抵抗能力。一對一形式進(jìn)行口腔衛(wèi)生培訓(xùn)，包括牙周炎、牙齦炎發(fā)生的原因，讓患兒能認(rèn)識自身口腔情況以及傳授佩戴固定矯治器后保持口腔清潔的方式，囑家屬在一旁進(jìn)行監(jiān)督。同時，發(fā)放健康宣傳冊供家屬與患兒閱讀，使其能正確掌握自護(hù)方法，告知家屬嚴(yán)格遵照約定時間進(jìn)行復(fù)診，禁止自行調(diào)節(jié)正畸裝置。

1．2．2．6院外隨訪正畸治療后第1個月，護(hù)士每周進(jìn)行1次電話隨訪，之后每1個月進(jìn)行1次電話隨訪，解答患兒日常生活中所遇的困難，并督促患兒定時來門診復(fù)診。

1．2．3觀察指標(biāo)于患兒門診干預(yù)前及干預(yù)后18個月的2個時間段進(jìn)行觀察。

1．2．3．1心理狀況采用焦慮自評量表（SAS）及抑郁自評量表（SDS）評估［7］。SAS量表及SDS量表均包含20個項(xiàng)目，分4級評分，將20個項(xiàng)目的分值相加得粗分，用粗分乘以1．25取整數(shù)部分得標(biāo)準(zhǔn)分，標(biāo)準(zhǔn)分50分為焦慮及抑郁的分界值，得分越高則不良心理狀況越嚴(yán)重。不能獨(dú)立完成問卷調(diào)查者由護(hù)士閱讀解釋后患兒再逐一進(jìn)行評分。

1．2．3．2臨床療效判定顯效：完成預(yù)期矯正計劃，牙列排列整齊、牙頜覆蓋正常、關(guān)系穩(wěn)定、關(guān)閉間隙及集中間隙修復(fù)；有效：癥狀改善顯著，牙列排列整齊，牙頜覆蓋關(guān)系基本正常，配合修復(fù)或牙周治療后，基本解決了咬合創(chuàng)傷；無效：患兒磨牙移位，牙頜覆蓋關(guān)系不穩(wěn)定，出現(xiàn)不適癥狀［8］?？傆行剩剑@效＋有效）／總例數(shù)×100％。

1．2．4統(tǒng)計學(xué)方法應(yīng)用SPSS17．0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析，計數(shù)資料用例數(shù)描述，采用χ2檢驗(yàn)，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2討論

優(yōu)質(zhì)護(hù)理的核心價值觀是不斷完善護(hù)理流程，重視基礎(chǔ)護(hù)理工作，加強(qiáng)服務(wù)理念使護(hù)理質(zhì)量得到顯著提高［9］。一名正常發(fā)育的兒童，在步入青少年期間，通常會對自身外觀萌發(fā)強(qiáng)烈的關(guān)注，而軀體某方面的不足會使患兒形成一種潛在的羞辱和自卑感?？谇徽委熓墙陙砼d起的一種口腔矯形術(shù)，兒童進(jìn)行牙齒正畸治療的最佳年齡為10歲～12歲，然而該階段的患兒自控能力較差，心理承受能力亦低下，對因錯頜畸形糾正治療中誘發(fā)的種種問題較難克服，易增加其心理負(fù)擔(dān)。常引起患兒不良心理狀況的因素主要包括：①佩戴矯治器使口腔產(chǎn)生異物感，患兒因高度謹(jǐn)慎而不敢刷牙，增加牙周炎及牙齦炎感染的幾率；或刷牙姿勢不科學(xué)造成托槽脫落增加復(fù)診次數(shù)，不僅耽誤學(xué)習(xí)，也增添就診費(fèi)用。②矯治器的佩戴使患兒擔(dān)心成為同學(xué)的笑柄，不敢多說話和開口笑。③復(fù)診時間與學(xué)習(xí)時間沖突，導(dǎo)致不能按時復(fù)診，或其他因素造成托槽移位脫落等，使治療療程延長。④懼怕正畸治療帶來的疼痛以及佩戴矯治器期間并發(fā)口腔潰瘍、牙齒疼痛等不適。本研究在實(shí)施前也對患兒進(jìn)行了焦慮、抑郁問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)患兒普遍存有輕度焦慮與抑郁心理，說明錯頜畸形給患兒的社會活動帶來一系列不良影響，增加其不良心理負(fù)擔(dān)。本研究結(jié)果顯示，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的實(shí)施較常規(guī)護(hù)理的開展，能有效緩解患兒的焦慮與抑郁情緒（P＜0．01）。由此可進(jìn)一步說明，患兒在正畸治療過程中，優(yōu)質(zhì)護(hù)理對改善患兒的負(fù)性情緒尤為重要，初次見面的熱情接待及專業(yè)分析有效建立了和諧的護(hù)患關(guān)系，對后續(xù)的工作順利開展鋪墊了較好的基礎(chǔ)；治療實(shí)施中的細(xì)心呵護(hù)，有效消除了患兒恐懼心理；后期專業(yè)知識與技能的講解以及院外隨訪工作如期的開展，使患兒獲得了更多專業(yè)的護(hù)理，對提高患兒治療和護(hù)理的依從性有積極作用。本研究中觀察組患兒的治療效果明顯優(yōu)于對照組（P＜0．05），此結(jié)果與鄭德華等［10］的研究結(jié)果大致相符，說明優(yōu)質(zhì)護(hù)理對正畸治療患兒的療效起關(guān)鍵作用。綜上所述，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用于門診口腔正畸治療中，能針對性地解除了患兒存在的心理問題，緩解其焦慮、抑郁心理，使患兒能更好地配合治療，對提高臨床療效有協(xié)同作用。

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