導(dǎo)語：如何才能寫好一篇策劃書的格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動策劃書與活動總結(jié)的封面

1、首行上方居中：第一行為學(xué)院全稱：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(字體為宋體，字號為小一)?？找恍?，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結(jié)、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團(tuán)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學(xué)生會xx部門或xx協(xié)會;承辦單位下方寫明協(xié)辦單位(體現(xiàn)有冠名權(quán)的企業(yè)或個別贊助較多的企業(yè)名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內(nèi)容

包括：標(biāo)題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標(biāo)題：關(guān)于舉辦福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx年(第x屆xx杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內(nèi)。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內(nèi)容(字體為宋體，字號為四號，各層標(biāo)題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx活動 〔如有商家贊助根據(jù)協(xié)議，可冠名為：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx杯xx活動，如：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX年動感地帶杯大學(xué)生辯論賽〕。

二、活動主題：簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務(wù)中閃光。

三、活動時間：x年x月x日 。

如有多場，應(yīng)表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復(fù)賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：如活動在兩個校區(qū)，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區(qū)：院禮堂

江南校區(qū)：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內(nèi)容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內(nèi)容：具體寫明比賽的內(nèi)容、項目。

2、參賽對象：如全院學(xué)生(xx系全體同學(xué)或xx校區(qū)全體同學(xué)等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。

或者作品上交的方式、地點及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進(jìn)程的各主要環(huán)節(jié)的時間節(jié)點。

5、評比方法：如單循環(huán)、雙循環(huán)、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應(yīng)清楚寫明評分細(xì)則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規(guī)則：如有采用官方的競賽規(guī)則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規(guī)則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規(guī)則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節(jié)目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節(jié)目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

六、活動的宣傳方式：

1、橫幅：內(nèi)容，條數(shù)

2、海報：內(nèi)容、張數(shù)

3、其它宣傳方式

七、出席活動的人員：嘉賓、評委名單

八、活動人員分工：

活動承辦人員分組分工情況，活動負(fù)責(zé)人的姓名、聯(lián)系電話;各項工作負(fù)責(zé)人姓名、聯(lián)系電話。

九、活動注意事項

1、應(yīng)急方案：即活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

2、其它需要注意的事項

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算中應(yīng)包括活動所需的道具、用品，交通費(fèi);如比賽類還應(yīng)包括獲獎選手的獎金;每一項經(jīng)費(fèi)的支出要具體、明細(xì)，最后要有金額的合計。獲獎選手的獎金要按照學(xué)生活動單項獎的相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定金額和獎項數(shù)量。

如有對外商家贊助，則單獨寫一份對外經(jīng)費(fèi)預(yù)算附在策劃后面，對外經(jīng)費(fèi)預(yù)算由院學(xué)生會外聯(lián)部，根據(jù)外聯(lián)商家實際情況進(jìn)行設(shè)定。

4、落款(字體為宋體，字號為四號)

活動承辦部門、活動策劃人、電話、時間。

三、活動總結(jié)的內(nèi)容

1、 封面:同活動策劃;

2、 活動策劃書(不要活動的策劃書封面，只要標(biāo)題、引言、正文、落款四部分。)

3、 活動文件通知

4、 活動總結(jié)：活動開展的情況、活動的成績、經(jīng)驗、教訓(xùn)

5、 報名表格

6、 比賽類附上賽程安排

7、 進(jìn)入復(fù)賽、決賽名單

8、 活動獲獎?wù)呙麊?/p>

9、 活動圖片

各文字材料都為字體為宋體，字號為四號，以上內(nèi)容裝訂成冊形成完整的活動總結(jié)，交至院團(tuán)委存檔。并作為報銷活動相關(guān)費(fèi)用的依據(jù)。

四、活動報銷注意事項

1、向院團(tuán)委提交裝訂成冊的活動總結(jié);

2、不能報銷的項目：

(一) 打印費(fèi)：在學(xué)院打印室打印

(二) 餐飲發(fā)票

(三) 與活動開展無關(guān)的項目

(四) 非正式發(fā)票(如收款收據(jù))

(五) 超出經(jīng)費(fèi)審批的部分

3、正式發(fā)票也應(yīng)注意以下幾點：

(一)在活動預(yù)算經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)。

篇2

一、活動策劃書與活動總結(jié)的封面

1、首行上方居中：第一行為學(xué)院全稱：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(字體為宋體，字號為小一)?？找恍?，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結(jié)、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團(tuán)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學(xué)生會xx部門或xx協(xié)會;承辦單位下方寫明協(xié)辦單位(體現(xiàn)有冠名權(quán)的企業(yè)或個別贊助較多的企業(yè)名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內(nèi)容

包括：標(biāo)題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標(biāo)題：關(guān)于舉辦福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx年(第x屆“xx”杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內(nèi)。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內(nèi)容(字體為宋體，字號為四號，各層標(biāo)題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx活動 〔如有商家贊助根據(jù)協(xié)議，可冠名為：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“xx杯”xx活動，如：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX年“動感地帶杯”大學(xué)生辯論賽〕。

二、活動主題：簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務(wù)中閃光。

三、活動時間：x年x月x日 。

如有多場，應(yīng)表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復(fù)賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：如活動在兩個校區(qū)，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區(qū)：院禮堂

江南校區(qū)：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內(nèi)容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內(nèi)容：具體寫明比賽的內(nèi)容、項目。

2、參賽對象：如全院學(xué)生(xx系全體同學(xué)或xx校區(qū)全體同學(xué)等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。或者作品上交的方式、地點及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進(jìn)程的各主要環(huán)節(jié)的時間節(jié)點。

5、評比方法：如單循環(huán)、雙循環(huán)、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應(yīng)清楚寫明評分細(xì)則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規(guī)則：如有采用官方的競賽規(guī)則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規(guī)則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規(guī)則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節(jié)目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節(jié)目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

篇3

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動目的、意義和目標(biāo)：

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。

[NextPage大學(xué)活動策劃書的詳細(xì)寫法2]

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動的各項費(fèi)用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；

3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

注：1、該策劃書格式由我和我的學(xué)生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；

篇4

在科技日新月異的今天，社會不斷進(jìn)步，新的信息時代的到來和信息革命對人類社會的沖擊，帶來了展現(xiàn)個性，倡導(dǎo)創(chuàng)造力的一個嶄新契機(jī)。在市場日趨國際化，競爭日趨激烈的今天，個性化服務(wù)成為各行各業(yè)行之有效的主要服務(wù)手段。隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及通信技術(shù)在圖書館界的普遍應(yīng)用，文獻(xiàn)資源的電子化、數(shù)字化、虛擬化將成為時展的必然趨勢。傳統(tǒng)圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)正在發(fā)生潛移默化的變化，以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主體的現(xiàn)代信息技術(shù)正日益改變?nèi)藗兊男袨榉绞胶蛢r值取向，圖書館的服務(wù)對象――用戶的需求及行業(yè)特征也發(fā)生了顯著變化。圖書館面對用戶需求以及信息環(huán)境變化的挑戰(zhàn)，必須思考并拓展服務(wù)內(nèi)容及模式以提高競爭力。業(yè)界普遍認(rèn)為，通過提供專門而深入的服務(wù)使用戶的需求得到最大滿足，這是圖書館服務(wù)向縱深發(fā)展的一個重要內(nèi)容，是今后高校圖書館用戶服務(wù)的主要形式。因此，根據(jù)不同的用戶提供主動的個性化服務(wù)已經(jīng)成為圖書館研究的重要問題，也是未來圖書館發(fā)展的一個方向。

一、高校圖書館個性化信息服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀

1、呈上升趨勢的個性化信息需求

在高度信息化和信息網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，用戶的信息需求由于其群體的多層次及廣泛性而呈現(xiàn)多樣化、高層次化、個性化的趨勢。從需求時效上，他們要求個人的信息需求及時得到滿足。從需求內(nèi)容上，他們要求提供的信息更具全面性和精確性。他們不再僅僅滿足獲得信息載體方面的信息，還需要某一問題、某一知識領(lǐng)域、某一知識單元的權(quán)威性相關(guān)信息，并希望進(jìn)一步提供經(jīng)過整合、集成、創(chuàng)新，并能解決問題方案的核心知識內(nèi)容。在需求取向上，表現(xiàn)為用戶個性化需求傾向增強(qiáng)，他們根據(jù)自己的個人興趣、工作特性及課題性質(zhì)對某一類信息或知識內(nèi)容表現(xiàn)為特別強(qiáng)烈的專指性。

2、個性化信息服務(wù)所需技術(shù)已基本成熟

目前基于Web的個性化信息服務(wù)是比較常見的方式。這種方式所需要的支撐技術(shù)已經(jīng)基本成熟，如：Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)，完成用戶登錄、身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)存儲等；數(shù)據(jù)推送技術(shù)，實現(xiàn)主動服務(wù)；網(wǎng)頁動態(tài)生成技術(shù)（ASP、ISAPI、CGI），根據(jù)用戶數(shù)據(jù)動態(tài)生成網(wǎng)頁；過程跟蹤技術(shù)（如cookie等），起到跟蹤、監(jiān)控作用；網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)加密技術(shù)，提供安全嚴(yán)密的身份認(rèn)證管理，保障數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的安全傳輸。

3、信息網(wǎng)絡(luò)為個性化服務(wù)提供交流平臺

個性化服務(wù)的關(guān)鍵在于即時與用戶進(jìn)行信息交流，在交流過程中挖掘用戶的真正需求，并提供個性化服務(wù)，而信息網(wǎng)絡(luò)恰恰是這樣一種可以迅速交流的工具。隨著“211”工程的實施，高校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)有了長足的發(fā)展，目前已有近200所高校圖書館建成了局域網(wǎng)，為信息網(wǎng)絡(luò)開通提供條件，從而加速了高校信息服務(wù)個性化時代的到來。

二、對個性化信息服務(wù)的思考

個性化信息服務(wù)是圖書館工作觀念和服務(wù)方式的一種變革，這項服務(wù)在我國圖書館界還不很成熟，尤其是聲勢大，應(yīng)用成效低。要把這項服務(wù)落到實處，切實發(fā)揮它應(yīng)有的效用，以下幾個問題值得深入思考。

1、加強(qiáng)用戶信息需求分析

開展個性化服務(wù)的前提是調(diào)研用戶個性化的信息需求。用戶的需求信息是否全面、準(zhǔn)確，直接關(guān)系到用戶信息需求挖掘的準(zhǔn)確性和全面性，并最終影響服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效果。因此，準(zhǔn)確地把握信息用戶的個性特征和需求特征，為開展個性化信息服務(wù)提供依據(jù)，并據(jù)此及時調(diào)整服務(wù)的角度和內(nèi)容，是開展個性化信息服務(wù)的重要依據(jù)。目前很多高校開展個性化信息服務(wù)缺少用戶信息需求分析，閉門造車，沒有深入研究，服務(wù)效果往往不盡人意。只有準(zhǔn)確把握了用戶信息需求，才能夠有針對性地開展服務(wù)，才不至于讓用戶感到“信息過載”，減少用戶分析、判斷的時間，起到真正幫助用戶節(jié)省時間、高效學(xué)習(xí)的作用。

2、明確用戶分類，培養(yǎng)特定用戶群體

用戶從利用圖書館的內(nèi)容和方式上大致可以分為：傳統(tǒng)型用戶、網(wǎng)絡(luò)型用戶和混合型用戶三種。受各種因素制約，圖書館用戶目前仍以傳統(tǒng)用戶居多，個性化信息服務(wù)并未受到普遍關(guān)注。因此，對傳統(tǒng)型用戶，應(yīng)通過宣傳和主動提供服務(wù)等方式吸引其對個性化信息服務(wù)的注意并產(chǎn)生興趣。對于混合型用戶可以引導(dǎo)其向網(wǎng)絡(luò)型用戶的方向發(fā)展。當(dāng)然，用戶可能并不在意獲取信息的方式，而更關(guān)注獲取信息的質(zhì)量及渠道是否快捷方便。個性化信息服務(wù)應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢，在服務(wù)的時間、地點、反饋途徑等方面為用戶提供高質(zhì)量的服務(wù)，爭取用戶的支持，同時也為圖書館培養(yǎng)特定的忠誠用戶群體。

3、開展以用戶為核心的信息資源建設(shè)

信息資源建設(shè)是個性化信息服務(wù)的基礎(chǔ)，“以用戶為核心”是個性化信息服務(wù)的本質(zhì)特點，包含兩層含義：一是以用戶需求為導(dǎo)向設(shè)計和安排服務(wù)功能與設(shè)施；二是創(chuàng)建符合個性化需求的信息環(huán)境，為其提供定向的預(yù)定信息與服務(wù)，并幫助建立個人信息系統(tǒng)。實際上國內(nèi)許多圖書館個性化信息服務(wù)不盡人意，低水平重復(fù)，究其原因主要是并未以用戶需求為導(dǎo)向進(jìn)行資源組織與服務(wù)，而更多的是從圖書館角度進(jìn)行資源組織和服務(wù)。[9]所以從個性化和人性化的角度來說，圖書館要加大以用戶需求為核心的信息資源庫的建設(shè)力度，創(chuàng)建以用戶為主導(dǎo)的信息資源環(huán)境，以滿足個性化需求為目標(biāo)，使用戶需要的信息能夠得到充分有效的保證。

篇5

[關(guān)鍵詞]卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 巖土工程測試技術(shù) 教學(xué)改革 創(chuàng)新能力 實踐能力

引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是為貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實施的高等教育重大計劃，2010年6月教育部啟動了“卓越計劃”[1]。2011年10月，重慶交通大學(xué)入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，為適應(yīng)人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)的教育模式向“卓越計劃”培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，重慶交通大學(xué)土木工程專業(yè)中實踐性較強(qiáng)的課程均在積極探索全新的教育改革模式。

“巖土工程測試技術(shù)”主要介紹了邊坡、軟土地基、樁基、城市地鐵區(qū)間隧道盾構(gòu)、基坑、地下隧洞礦山巷道等巖土工程現(xiàn)場監(jiān)測和檢測技術(shù)以及無損檢測與聲發(fā)射技術(shù)。該課程的主要目的和任務(wù)是：通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握巖土工程測試的基本理論和方法、常用測試儀器工作原理、不同巖土工程的測試項目、測試方法、數(shù)據(jù)采集和整理等。該課程是土木工程（巖土工程方向）理論與實踐結(jié)合的至關(guān)重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、鍛煉學(xué)生綜合能力和執(zhí)行“卓越計劃”的最佳課程之一。

本文以重慶交通大學(xué)巖土工程專業(yè)課程 “巖土工程測試技術(shù)”為例，進(jìn)行了適應(yīng)“卓越計劃”人才培養(yǎng)的教學(xué)改革探討。首先，分析現(xiàn)有“巖土工程測試技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題；其次，探討該教學(xué)模式與“卓越計劃”要求之間的差距；第三，針對現(xiàn)階段教學(xué)模式的問題進(jìn)行改革，探索一套與“卓越計劃”人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

一、教學(xué)模式現(xiàn)狀及存在問題

在土木工程（巖土工程方向）課程設(shè)置體系中，“巖土工程測試技術(shù)”課程具有毋庸置疑的重要地位，是從基本理論過渡到工程實際的重要橋梁。本校開設(shè)了“巖土工程測試技術(shù)”課程和“巖土工程測試技術(shù)”實驗課程。

傳統(tǒng)教學(xué)模式主要包括多媒體教學(xué)、工程現(xiàn)場教學(xué)、換位教學(xué)法、以施工圖為中心的教學(xué)法及情境教學(xué)法等，這些教學(xué)措施悉數(shù)被應(yīng)用于普通本科及高職院校的“巖土工程測試技術(shù)”課程教學(xué)[2]。多媒體教學(xué)在播放巖土工程勘察測試技術(shù)動畫、視頻與現(xiàn)場錄像或現(xiàn)場參觀等方面起到了至關(guān)重要的作用，加深了學(xué)生對測試技術(shù)的感性認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生一定的創(chuàng)造欲和興趣。但是由于課時的限制、課程內(nèi)容安排以及教學(xué)條件的限制，不能運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，最終還是落入以教師為主體，滿堂灌、注入式的教學(xué)方法和多媒體配合板書的教學(xué)手段，取得的教學(xué)效果也相應(yīng)不如人意。

因此，針對以上傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念，結(jié)合課程內(nèi)容未能體現(xiàn)前沿科技、重理論輕實踐、實驗項目與課程不符、考核方式死板等問題，對“巖土工程測試技術(shù)”這門實踐性、綜合性較強(qiáng)的課程而言，不能滿足其教學(xué)目標(biāo)和要求。

（一）課程內(nèi)容未能體現(xiàn)前沿科技

本校采用任建喜主編、武漢理工大學(xué)出版社出版的《巖土工程測試技術(shù)》為主要教材，內(nèi)容共分9章，介紹了巖土工程測試技術(shù)中常用的傳感器的原理和使用方法后，重點介紹巖土工程現(xiàn)場監(jiān)測和檢測技術(shù)，包括邊坡工程、軟土地基和路基、樁基工程、城市地鐵區(qū)間隧道、基坑工程、隧道工程和地下洞室等，以及地下工程無損檢測技術(shù)和聲發(fā)射技術(shù)等內(nèi)容。

現(xiàn)行使用教材為第1版，書中難免有邏輯和編寫上的錯誤；現(xiàn)行課程教學(xué)雖然在前期教學(xué)中有所積累和改進(jìn)，但很大程度上都是傳統(tǒng)課程內(nèi)容的沿襲?，F(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容體系雖然在知識的系統(tǒng)性和完整性上尚可，但對知識的進(jìn)一步拓展、新材料、新技術(shù)、新工藝等方面知識點和前沿科技尚有待完善。

新技術(shù)歷來都是巖土工程領(lǐng)域發(fā)展水平的一個重要標(biāo)志，也是巖土工程建設(shè)的重要支撐。隨著近年來巖土工程技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，很多新型測試裝備、創(chuàng)新性的技術(shù)被應(yīng)用到巖土工程監(jiān)測與檢測工程中，如巖土體的室內(nèi)測試技術(shù)、CT技術(shù)、離心模擬技術(shù)、遙感影像技術(shù)、多功能觸探裝置、多功能鉆機(jī)以及各種新型智能化巖土工程測試儀器和技術(shù)等[3， 4]。

（二）重理論輕實踐

本校為“巖土工程測試技術(shù)”安排56學(xué)時的理論教學(xué)和16學(xué)時的實驗教學(xué)，一共4學(xué)分，教學(xué)內(nèi)容和課時安排較合理。但是，一方面，由于教學(xué)主要以教師為主體，強(qiáng)調(diào)教材作用，很難將工程實踐內(nèi)容貫穿于課堂教學(xué)始終[5]；另一方面，施工單位鑒于安全和工期方面的壓力，不愿接收大量學(xué)生到工程現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)課堂；第三，教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)主要靠任課教師根據(jù)所參與的工程科技服務(wù)項目及經(jīng)驗積累，在課堂教學(xué)之外未曾安排施工現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。因此，以上種種條件的制約，學(xué)生看到的只是某一階段的狀態(tài)，很難看到全過程，這就直接導(dǎo)致課堂理論教學(xué)和工程實踐之間脫節(jié)現(xiàn)象。學(xué)生的工程實踐能力、動手能力以及協(xié)同創(chuàng)新能力無法得到充分鍛煉。

（三） 實驗項目與課程不符

本校為“巖土工程測試技術(shù)”安排的16學(xué)時的實驗教學(xué)，對應(yīng)的實驗教學(xué)大綱如表1所示。鑒于實驗場地和實驗設(shè)備的不足，實驗項目存在拼湊的嫌疑。一方面，實驗教學(xué)內(nèi)容一共有8個，其中5個演示實驗，學(xué)生的動手能力和實踐能力得不到發(fā)揮和體現(xiàn)；另一方面；“巖土工程測試技術(shù)”課程安排內(nèi)容主要涉及前4個實驗項目，其他4個實驗項目沒有涉及；第三，實驗項目存在和其他課程重復(fù)的現(xiàn)場，如材料疲勞強(qiáng)度測試實驗應(yīng)該是力學(xué)實驗、巖石三軸實驗為巖石力學(xué)實驗、土體三軸實驗為土力學(xué)實驗等。

表1：“巖土工程測試技術(shù)”實驗教學(xué)內(nèi)容

（四） 考核方式死板

科學(xué)、合理的考核方式既是對學(xué)生知識掌握情況的檢驗也是教師教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，因此具有重要意義[2]。不同的考核方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及知識的掌握有很大關(guān)系。

本課程教學(xué)大綱規(guī)定課程考核方式主要采取筆試形式，兼顧學(xué)生實驗成績和平時考勤成績，即課程成績=平時成績×10%+實驗成績×20%+期末成績×70%。試卷題目類型主要包括填空題、簡答題與論述題。對于這種題型較單一和死板的卷面考核，學(xué)生主要還是根據(jù)考試范圍死記硬背，印象不深刻，而最后落入應(yīng)試教育，埋沒了學(xué)生的個性和興趣。因此，對于“巖土工程測試技術(shù)”這種實踐性很強(qiáng)的課程而言，無法考核學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的綜合能力。

二、與“卓越計劃”要求的差距

現(xiàn)行教學(xué)模式主要以教師為主、強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與掌握，對實踐能力的培養(yǎng)尚有欠缺，對創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力與綜合解決問題能力的培養(yǎng)基本為零。因此，為滿足卓越土木工程師培養(yǎng)需求，在“巖土工程測試技術(shù)”教學(xué)改革方面應(yīng)具有符合“卓越計劃”要求的全新模式。

三、課程教學(xué)模式改革

（一） 完善教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

針對“卓越計劃”的三大培養(yǎng)特點，在“巖土工程測試技術(shù)”教學(xué)過程中應(yīng)更加側(cè)重工程實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)模式的改革、考核機(jī)制的完善，掌握巖土工程測試的基本理論和方法、常用測試儀器工作原理和使用方法，達(dá)到巖土工程行業(yè)對檢測員的基本要求。

本課程以新教學(xué)大綱安排的教學(xué)內(nèi)容為主線，重視基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)的掌握，嵌入對應(yīng)的巖土工程監(jiān)測工程實例、室內(nèi)演示實驗和綜合實驗、工程監(jiān)測布置的實地觀摩，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊合作能力、交流能力、創(chuàng)新能力等。

（二） 課程教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

根據(jù)“卓越計劃”的目標(biāo)與任務(wù)，結(jié)合“卓越計劃”的三個培養(yǎng)特點，對現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整及優(yōu)化。

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。存在以下三方面優(yōu)化項目：教學(xué)內(nèi)容缺少常規(guī)以及新型檢測儀器的使用和原理介紹，監(jiān)測方法比較陳舊，某些工程實例針對性不強(qiáng)等問題；擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，增加滑坡工程的監(jiān)測內(nèi)容，第三章邊坡工程監(jiān)測合并；近年來，隨著國內(nèi)外巖土工程測試技術(shù)的發(fā)展，更經(jīng)濟(jì)合理的新監(jiān)測方法出現(xiàn)，機(jī)械化、信息化和智能化程度更高的新測試儀器設(shè)備研發(fā)，因此，教學(xué)課程中應(yīng)加入新型監(jiān)測方法和儀器的使用方法介紹。

調(diào)整教學(xué)重點。重點講解邊坡與滑坡工程、軟土地基和路基、樁基工程、隧道工程、基坑工程等現(xiàn)場監(jiān)測和檢測技術(shù)，其中監(jiān)測儀器的使用和監(jiān)測方案的制定（監(jiān)測項目、監(jiān)測布置、監(jiān)測方法）是重點。

精簡教授內(nèi)容。首先，如果前期相關(guān)課程如巖石力學(xué)、土力學(xué)、工程測量涉及的內(nèi)容只做簡要提及，并不詳細(xì)介紹。其次，將和隧道工程有關(guān)的兩章合成一章內(nèi)容，避免重復(fù)講述。

增加巖土工程測試技術(shù)方案制定。結(jié)合全院教師參與的各種巖土工程監(jiān)測項目，讓學(xué)生以實際工程為背景，根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識和工程實例制作巖土工程檢測技術(shù)方案，這不但培養(yǎng)了學(xué)生工程實踐能力、創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。

（三） 教學(xué)實驗內(nèi)容調(diào)整

以“卓越計劃”要求的各種“能力”培養(yǎng)為主線，完成教學(xué)實驗內(nèi)容調(diào)整。新實驗教學(xué)內(nèi)容保留了原實驗教學(xué)大綱的四個項目，將另外四個項目替換為：常用傳感器原理、使用與標(biāo)定、樁基工程低應(yīng)變動測法實驗、隧道周邊位移收斂量測和隧道圍巖內(nèi)部位移量測，具體見表2所示。由于本校的巖土工程側(cè)重于隧道與地下工程，因此實驗教學(xué)內(nèi)容有較多項目涉及。調(diào)整后的新教學(xué)實驗大綱，側(cè)重于學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新性項目的開展。

表2：“巖土工程測試技術(shù)”新實驗教學(xué)內(nèi)容

（四）考核方式調(diào)整與完善

考評是引導(dǎo)師生的指揮棒，大多數(shù)學(xué)生和教師總是在現(xiàn)行的評價體系引導(dǎo)下尋求“佳績”[2]。以考核學(xué)生各項綜合能力為目的，重點考評學(xué)生對書本知識的掌握以及應(yīng)用、分析和解決實際問題的能力?！皫r土工程測試技術(shù)”課程考評改革包括以下四方面內(nèi)容。第一，基礎(chǔ)理論卷面考核。保留通過閉卷考試形式進(jìn)行基礎(chǔ)知識掌握情況考核的傳統(tǒng)方式?？荚囶}型增加單選題、判斷題、多項選擇題以及案例分析題，結(jié)合原有的填空題、簡答題與論述題，一共有七道大題，實現(xiàn)了題型的多樣化。題目的設(shè)計注意不要落入死記硬背的套路，著重考核的是學(xué)生對基本理論的理解和運(yùn)用，注意平時積累，參與課堂討論與案例分析之中，達(dá)到綜合分析能力和實踐技能的提高。第二，增加“巖土工程測試技術(shù)”課程設(shè)計，考核學(xué)生的綜合分析能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。根據(jù)本學(xué)院教師參與項目，變換各種設(shè)計參數(shù)、環(huán)境條件和目的要求，設(shè)計具有實際背景的巖土工程監(jiān)測項目，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和團(tuán)隊協(xié)作能力，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的方案。第三，實驗成績。依照實驗大綱安排的實驗教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實驗報告考察學(xué)生的動手能力、實踐能力和實驗結(jié)果分析處理能力綜合評定成績。第四，平時成績。根據(jù)學(xué)生的考勤、課堂上的積極性和主動性以及急性思維的活躍度計分。根據(jù)以上四部分所占本課程的比重，考評計分采用以下算法：課程成績=平時成績×10%+實驗成績×25%+課程設(shè)計成績×15%+期末成績×50%。

四、結(jié)語

根據(jù)“卓越計劃”的目的和任務(wù)，結(jié)合“卓越計劃”的三個培養(yǎng)特點，針對現(xiàn)行課程教學(xué)中存在未能體現(xiàn)前沿科技、重理論輕實踐、實驗項目與課程不符、考核方式死板等問題，對“巖土工程測試技術(shù)”課程開展以下四方面的教學(xué)改革：完善教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)；課程教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)實驗內(nèi)容調(diào)整、考核方式調(diào)整與完善等。

此項教改以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、實踐能力、創(chuàng)新能力與團(tuán)隊協(xié)作能力為目標(biāo)，培養(yǎng)出復(fù)合型、高素質(zhì)、滿足“卓越計劃”要求的優(yōu)秀工程型人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見[Z].2011，1，18.

[2]朱勁松.面向卓越工程師培養(yǎng)的橋梁施工課程教學(xué)改革與實踐[J].高等建筑教育，2012，21（3）：71-75.

[3]伍法權(quán).我國巖土與工程研究的現(xiàn)狀與展望――第三屆全國巖土與工程大會學(xué)術(shù)總結(jié)[J].工程地質(zhì)學(xué)報，2009，17（4）：463-468.

[4]包承綱.巖土工程試驗研究中的若干新進(jìn)展[J].巖土力學(xué)，2011，32（增2）：1-9.

[5]董倩，劉東燕，黃林青.卓越土木工程師實踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].高等建筑教育，2012，21（4）：74-77.

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策

劃

書

西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會組織部

活動名稱：策劃書撰寫培訓(xùn)

主辦單位：西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會組織部

活動時間：

活動地點：年月日

一、 活動背景

當(dāng)下在一個團(tuán)體中，一個活動中，策劃書必不可少，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不會撰寫，對它的格式僅僅是一知半解。掌握這門技術(shù)是一個學(xué)生會成員的基本要求。因此，對大家的策劃書的撰寫培訓(xùn)必不可少。

二、 活動目的及意義

為大家培訓(xùn)撰寫策劃書的基本技巧，講解基本格式與基本知識，以便在需要用到時可以嫻熟運(yùn)用。

三、 活動對象

西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會全體成員

四、 活動計劃

a) 宣傳：向各部門發(fā)送培訓(xùn)計劃書

b) 正式培訓(xùn)：

i.

ii. 培訓(xùn)主要負(fù)責(zé)部門：機(jī)電學(xué)院學(xué)生會組織部 培訓(xùn)具體方式：由組織部向各部門分發(fā)策劃書的標(biāo)準(zhǔn)格式及正確撰

寫要求，一個星期后由各部門分別組織部內(nèi)成員進(jìn)行與部內(nèi)工作相

關(guān)的策劃撰寫測試，并評選出部內(nèi)的前三名策劃書交給組織部，由

組織部再次進(jìn)行評測，最后將測試結(jié)果反饋回各部門，并對這次測

試做以總結(jié)。

五、 可行性分析

a) 由于參加人員為機(jī)電學(xué)院學(xué)生會所有人員，因此時間安排應(yīng)該在周末比

較合適。

b) 測試完成后需要由組織部進(jìn)行批閱，工作量稍大，但可以克服。

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寫清策劃書名稱，簡單明了，如“xx 活動策劃書”，“xx”為活動內(nèi)容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會，則可以考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團(tuán)活動策劃書”等模糊標(biāo)題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預(yù)期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等。

四、活動開展形式

協(xié)會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。

五、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容為活動舉辦的關(guān)鍵部分?；顒觾?nèi)容要符合時代主題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。

六、活動開展

作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動開展應(yīng)包括活動流程安排、獎項設(shè)置、時間設(shè)定等。涉及到獎項評定標(biāo)準(zhǔn)、活動規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒恿鞒贪才糯笾驴梢苑譃槿齻€階段：

（一）活動準(zhǔn)備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；

（二）活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

注：須注明開展活動的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。

（三）活動后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動開展情況總結(jié)等）；

注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時清理。

七、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡量符合實際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動需要資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動安全

對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會印章，以示責(zé)任。

附：注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書可以根據(jù)活動大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，做到內(nèi)容充實、版面安排得當(dāng)。

2、本策劃書格式要求只對策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版得當(dāng)?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

3、如有附件（比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎項設(shè)置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。

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1、封面：見模版

2、目錄：

從正文開始直至全文結(jié)束，依據(jù)正文中頁碼順序按章節(jié)排列至三級標(biāo)題，一級標(biāo)題宋體小四號字加深，二級、三級標(biāo)題宋體小四號。

3、正文：

是策劃書的核心，占主要篇幅。要求內(nèi)容圍繞主題，文字通順流暢、表述恰當(dāng)，策劃書具有可行性、可操作性。

字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)不少于3000字;宋體小四號字。

標(biāo)題：采用三級標(biāo)題形式。

一級標(biāo)題：黑體三號字，一、 二、 …;

二級標(biāo)題：黑體四號字，(一)xx (二)xx…;

三級標(biāo)題：黑體小四號字，1.xx 2.xx……。

例： 一、 X X X X

(一)X X X X

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一、活動策劃書與活動總結(jié)的封面

1、首行上方居中：第一行為學(xué)院全稱：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(字體為宋體，字號為小一)?？找恍?，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結(jié)、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團(tuán)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學(xué)生會xx部門或xx協(xié)會;承辦單位下方寫明協(xié)辦單位(體現(xiàn)有冠名權(quán)的企業(yè)或個別贊助較多的企業(yè)名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內(nèi)容

包括：標(biāo)題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標(biāo)題：關(guān)于舉辦福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx年(第x屆“xx”杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內(nèi)。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內(nèi)容(字體為宋體，字號為四號，各層標(biāo)題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx活動 〔如有商家贊助根據(jù)協(xié)議，可冠名為：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“xx杯”xx活動，如：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX年“動感地帶杯”大學(xué)生辯論賽〕。

二、活動主題：

簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務(wù)中閃光。

三、活動時間：

x年x月x日 。

如有多場，應(yīng)表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復(fù)賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：

如活動在兩個校區(qū)，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區(qū)：院禮堂

江南校區(qū)：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內(nèi)容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內(nèi)容：具體寫明比賽的內(nèi)容、項目。

2、參賽對象：如全院學(xué)生(xx系全體同學(xué)或xx校區(qū)全體同學(xué)等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。

或者作品上交的方式、地點及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進(jìn)程的各主要環(huán)節(jié)的時間節(jié)點。

5、評比方法：如單循環(huán)、雙循環(huán)、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應(yīng)清楚寫明評分細(xì)則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規(guī)則：如有采用官方的競賽規(guī)則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規(guī)則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規(guī)則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節(jié)目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節(jié)目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

篇10

【完整的活動策劃書怎么寫】

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、 活動目的、意義和目標(biāo)：

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。活動目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后

清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動的各項費(fèi)用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定。

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：

1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；

2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

【完整的活動策劃書范文】

一、活動背景：

為了拓展我校大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)大學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀活潑的精神風(fēng)貌以及健康向上的青春朝氣，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的審美和動手能力，同時也為青島市第八屆高校彩妝設(shè)計邀請大賽（青島市委宣傳部主辦、青島大學(xué)團(tuán)委協(xié)辦、青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院團(tuán)委承辦）遴選優(yōu)秀參賽選手及作品，本著相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支擬舉辦“青島酒店管理學(xué)院現(xiàn)場服裝設(shè)計大賽暨彩妝大賽”，作為青島酒店管理學(xué)院第六屆職業(yè)技能大賽暨第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動之一。

二、活動主題：

“炫·年華”

三、組織辦法：

1、藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會組織選拔工作。本次大賽參賽學(xué)生以藝術(shù)學(xué)院學(xué)生為主，同時面向全校學(xué)生征集報名，藝術(shù)學(xué)院XX級各班級可將報名信息（姓名、專業(yè)、班級、專業(yè)、聯(lián)系方式）提交至藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會宣傳部、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人：（宣傳部負(fù)責(zé)人：曲琤琤：，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人：楊柳：）。

2、藝術(shù)學(xué)院之外的各學(xué)院、各專業(yè)可將報名信息（姓名、專業(yè)、班級、專業(yè)、聯(lián)系方式）提交至各學(xué)院學(xué)生會，最終匯總至藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支。

3、報名工作即日起至4月9日。

4、報名結(jié)束后，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支將邀請專業(yè)教師及本次活動負(fù)責(zé)教師為參賽學(xué)生培訓(xùn)，觀摩青島市高校彩妝設(shè)計邀請大賽往屆獲獎作品。

4、本次大賽以現(xiàn)場參賽形式進(jìn)行。

四、舉辦時間及地點：

時間：4月12日周四下午1：30——3：30（初定）

地點：藝術(shù)學(xué)院c203（初定）

五、大賽規(guī)則及要求策劃：

1、參賽作品內(nèi)容必須積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上，積極進(jìn)取的精神追求，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

2、參賽作品要求創(chuàng)意新穎，構(gòu)思獨特，符合大賽主題。

3、參賽設(shè)計師為1人，在進(jìn)行現(xiàn)場大賽時，可攜帶設(shè)計助理2——3名參賽）。主辦方賽前統(tǒng)一安排比賽場地，提供統(tǒng)一尺寸的紙張，參賽者自備顏料、用具、畫板等，現(xiàn)場可以攜帶輔助圖片以及文字資料等。提倡賽前準(zhǔn)備，公平競爭。

4、作品效果圖及設(shè)計說明統(tǒng)一設(shè)計并呈現(xiàn)于a3卡紙上。效果圖反面填寫姓名、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式、設(shè)計理念及相關(guān)信息。

5、如果參賽作品為電腦軟件制作的，依據(jù)客觀情況，參賽者可不參加現(xiàn)場設(shè)計，保存作品電子版psd格式以及jpg格式，并以電子版上交作品。作品報送至藝術(shù)學(xué)院c206室。

6、由藝術(shù)學(xué)院專業(yè)教師組成專業(yè)評審，遴選優(yōu)秀參賽選手及作品，初選作品填寫《青島市第八屆高校彩妝設(shè)計邀請大賽》參賽報名表，推薦至青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院團(tuán)委參賽。

7、參賽作品需參賽者本人原創(chuàng)、設(shè)計、制作，如出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消參賽資格。

六、評審標(biāo)準(zhǔn)：

1、創(chuàng)意創(chuàng)新性。

2、切合色彩流行趨勢及色彩應(yīng)用。

3、切合主題。

4、視覺效果充分。

七、獎項設(shè)置：