導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩寄語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

謝謝你給我的關(guān)懷,把我寵壞,寵得我不知不覺(jué)飛起來(lái),才知道冥冥之中有安排.

爸爸媽媽你們可知道，兒在為你們默默的祈禱，愿你們心情舒暢似年少，快快樂(lè)樂(lè)沒(méi)煩惱，想起我來(lái)都是笑，每天都似陽(yáng)光照

難忘是你我純潔的友情！可貴是永遠(yuǎn)不變的真情！高興是能認(rèn)識(shí)你！獻(xiàn)上我最愛(ài)烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂(lè)。

美國(guó)人在感恩節(jié)時(shí)感謝上帝的眷顧，使他們有豐足的食物。我也要感謝上帝，因?yàn)橛心闩惆?，讓我豐衣足食、心寬體胖，那——請(qǐng)你和我一起過(guò)感恩節(jié)吧！

感謝上蒼讓我遇見(jiàn)你，感謝命運(yùn)讓我喜歡你，感謝時(shí)間讓我在想你。親愛(ài)的你，可知道這一切？我們的愛(ài)情感動(dòng)著天地，我也懷著虔誠(chéng)的心給你送去感恩節(jié)祝福.

我愿是候鳥(niǎo)，在遷徙的路上伴你飛翔；我愿是雄鷹，在攀登的途中給你勉勵(lì)；我愿是火雞，在感恩節(jié)被你品嘗！呵呵，這樣的朋友夠仗義吧！感恩節(jié)快樂(lè)喔！

送你一條祝福的圍巾,用它的溫暖抵御寒風(fēng)的侵襲,讓你的世界永遠(yuǎn)喜悅溫馨,天冷了,多保重! 感恩節(jié)快樂(lè) …

滴水之恩，來(lái)日我當(dāng)涌泉相報(bào)。

感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……在這個(gè)充滿感恩之心的節(jié)日里，請(qǐng)接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂(lè)

你的燦爛笑容長(zhǎng)留我心中，你的親切話語(yǔ)永伴我左右，你的熱情激勵(lì)鼓舞我前行，你的真誠(chéng)幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲：謝謝……

謝了，哥們，下次有事兒別忘了找我！

你雖然兩次救了我的命，但那都是你自己愿意的，我可沒(méi)求你。既然我不領(lǐng)你的...

患難見(jiàn)真知，謝謝你幫我度過(guò)難關(guān)！

懶得客氣地來(lái)和你說(shuō)謝謝，咱們到哪個(gè)館子里撮一頓，嘮嘮嗑，如何？

給你添了太多的麻煩，真是不好意思！

直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們都已經(jīng)漸漸地老去的時(shí)候，我才感悟到人世間最珍貴的東西莫過(guò)于朋友之間的友誼！朋友，謝謝人生路上曾有你，祝感恩節(jié)快樂(lè)！

感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來(lái)就能感覺(jué)到那涼爽的風(fēng)像一只柔軟的手輕輕地拂過(guò)臉龐，吹過(guò)脖頸，遙遠(yuǎn)的思念，遙祝感恩節(jié)快樂(lè)!

你的燦爛笑容長(zhǎng)留我心中，你的親切話語(yǔ)永伴我左右，你的熱情激勵(lì)鼓舞我前行，你的真誠(chéng)幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲：謝謝……

衷心謝謝你為我所做的一切！

篇2

感恩節(jié)是一年中最好的節(jié)日。

I hope you are feeling thankful after your supper.

希望你吃過(guò)晚飯后有感恩的心情。

I am getting hungry just thinking about it.

一想到它我就餓了。

I will be home for Thanksgiving, so save a little turkey for me.

我會(huì)回家過(guò)感恩節(jié)，所以請(qǐng)留點(diǎn)兒火雞給我。

Have a MID-FULL Thanksgiving!

感恩節(jié)請(qǐng)勿暴飲暴食!

Have a FULL Thanksgiving day!

感恩節(jié)快樂(lè)!好好吃一頓吧!

Warm wishes at Thanksgiving.

今天是感恩節(jié)，衷心祝福你!

From all of us to all of you at Thanksgiving.

請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福：祝你們感恩節(jié)快樂(lè)!

I wish you could be here on Thanksgiving.

我真的希望你能來(lái)過(guò)感恩節(jié)。

Thanksgiving just won't be the same without you.

沒(méi)有你的感恩節(jié)像缺了點(diǎn)什么。

This will be our first Thanksgiving apart.

這是我們第一次不在一起過(guò)感恩節(jié)。

It will be sad not to see you during the holiday when families get together.

在這個(gè)家人團(tuán)聚的節(jié)日里，見(jiàn)不到你，我會(huì)很難過(guò)。

Our first Thanksgiving should be our best.

希望我們共度的第一個(gè)感恩節(jié)將成為我們回憶里最美好的時(shí)光。

I wouldn't want to spend Thanks-giving with anyone else.

我只想與你共度感恩節(jié)。

Thanksgiving is a time when I tell you that I love you.

今天是感恩節(jié)，我要對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你。

Thanksgiving is the best holiday of the year.

感恩節(jié)是一年中最美好的日子。

I love to eat, so I love Thanksgiving.

我愛(ài)吃，所以我愛(ài)過(guò)感恩節(jié)。

I hope you are feeling thankful after your supper.

希望你吃過(guò)感恩節(jié)晚餐后能生出點(diǎn)感恩之情。

I will be home for Thanksgiving, so save a little turkey for me.

我回家過(guò)感恩節(jié)，留點(diǎn)兒火雞給我。

From all of us to all of you at Thanksgiving.

我們?nèi)w祝你們感恩節(jié)快樂(lè)。

Thanksgiving wishes for you and your family.

給你們?nèi)腋卸鞴?jié)的祝福。

Warm wishes at Thanksgiving.

在感恩節(jié)，衷心地祝福你們。

I wish you could be here on Thanksgiving.

但愿你能來(lái)過(guò)感恩節(jié)。

It will be sad not to see you during the holiday when families get together.

家人團(tuán)聚的節(jié)日里，不能看到你，我會(huì)感到難過(guò)。

Our first Thanksgiving should be our best.

我們第一次共度的感恩節(jié)是我們最美好的時(shí)光。

I wouldn't want to spend Thanks-giving with anyone else.

我只愿和你共度感恩節(jié)。

What a wonderful time to be together.

在一起的時(shí)光多么快樂(lè)。

Thanksgiving just won't be the same without you.

沒(méi)有你，感恩節(jié)就不會(huì)一樣了。

This will be our first Thanksgiving apart.

這將是我們第一次不在一起過(guò)感恩節(jié)。

Thanksgiving is a time when I tell you that I love you.

感恩節(jié)就是我告訴你我愛(ài)你的時(shí)候。

篇3

2、師恩之情深似海，在華麗的語(yǔ)言也描述不出對(duì)你的敬意，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)也湊不出對(duì)你的謝意。在巍峨的高山也抵不過(guò)你無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大。祝：節(jié)日快樂(lè)，幸福。

3、你托起的是明天的太陽(yáng)，你教育的是未來(lái)的希望，你渴望得到的不是名利，而是學(xué)生的成功和輝煌；教師節(jié)到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂(lè)永享！

4、或許它少了些親情的偉大，愛(ài)情的浪漫，友情的真摯，但它的默默付出卻讓人難以忘記。恩師情重，無(wú)以回報(bào)，教師節(jié)唯有祝您一生平安，身體健康。

5、從很久以前就有一件“武器”，聞名天下，有人稱他為“老師”，有人稱他為“先生”，能創(chuàng)造棟梁，能制造行業(yè)先驅(qū)，而且很貴910元都不賣，并且要說(shuō)；“老師謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)。”才會(huì)放過(guò)你！

6、學(xué)生寒窗僅十載，先生守窗到終老，博學(xué)多識(shí)領(lǐng)，嚴(yán)于律己為師表，誨人不倦心存道，桃李滿天不求報(bào)，時(shí)逢教師節(jié)，學(xué)生祝恩師：身體健康，萬(wàn)事如意！

7、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。

8、9.10教師節(jié)送祝福，9+1+0=10代表十全十美，碩果累累；9-1+0=8代表八斗之才，學(xué)識(shí)滿載；9+1*0=0代表圓滿輝煌，桃李飄香。

9、三尺講臺(tái)，是您無(wú)私奉獻(xiàn)的地方，雖然那并不是一個(gè)華麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有聚光燈下的輝煌，但您站在那里就是我們心目中的明星，是我們崇拜的偶像，教師節(jié)到來(lái)，祝愿老師桃李滿天下，越來(lái)越年輕！

10、是您一腳將我踹下講臺(tái)，從此讓我明白一個(gè)道理：勤奮學(xué)習(xí)，努力吧,考上重點(diǎn)。如今我考上重點(diǎn)，算是對(duì)老師的一點(diǎn)回報(bào)。

11、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!

12、一支粉筆，一副眼鏡，一根教鞭，一摞書(shū)籍，一片癡心，永遠(yuǎn)難忘的是您講課時(shí)飛濺的唾沫，不是甘露勝是甘露。祝教師節(jié)快樂(lè)！

13、粉筆被投影替代，板書(shū)被ppt替代，作業(yè)本被電子本替代，硬件的變化加速學(xué)習(xí)的效率，而您對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是什么都替代不了的，您的知識(shí)、愛(ài)護(hù)是我們一生享受不完的軟件資源。老師教師節(jié)快樂(lè)！

14、值九月，教師節(jié)，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學(xué)生意，無(wú)以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開(kāi)，精神飽，樂(lè)開(kāi)懷！

15、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心!幸福永遠(yuǎn)!

16、您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像大海對(duì)我寬容有愛(ài)，您像扁擔(dān)給我挑起重任。您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老！

17、你是時(shí)代的弄潮兒，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。你是無(wú)私的春蠶，傾盡自己奉獻(xiàn)我們。祝師恩永遠(yuǎn)，教師節(jié)日快樂(lè)。

18、您是清晨的甘露，正午的遮陽(yáng)傘，晚間的火燒云。您燃燒了自己，點(diǎn)亮了學(xué)子的前程。謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康，開(kāi)開(kāi)心心，合家幸福！

19、比天更寬大的是海，比海更寬大的是恩師的情懷，你的恩情讓我們畢生懷念和尊敬。在教師節(jié)來(lái)臨之際，送上我真摯的祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)。

20、一心一意為學(xué)生，兩袖清風(fēng)灑熱血，三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春，四季辛勞不為名，五尺身軀多保重，六塵不染育后人，七日來(lái)復(fù)終堅(jiān)持，八方學(xué)子送祝福，九月來(lái)到教師節(jié)，十分感恩謝謝您！

21、比騾子累，比螞蟻忙，節(jié)日加班，免費(fèi)無(wú)償。這就是您真實(shí)的寫(xiě)照，親愛(ài)的老師。教師節(jié)又到，您的恩情無(wú)以回報(bào)，祝您節(jié)日快樂(lè)，愿您身體健康。

22、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!

23、你精心澆筑知識(shí)殿堂，讓我們愉快學(xué)習(xí)徜徉。你用青春揮灑汗水，讓我們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。你用智慧啟迪領(lǐng)航，讓我們勇敢翻騰。愿你教師節(jié)祝福來(lái)自四面八方。

24、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴。走上了成功，才知道您的偉大。是您指引了人生的方向，是您的培育了無(wú)數(shù)的英才。謝謝您，我敬愛(ài)的老師。教師節(jié)快樂(lè)！

25、容顏已改心難變，莫要晚時(shí)才相見(jiàn)，千杯不盡恩師情，把酒言歡話當(dāng)年，少不更事惹人嫌，關(guān)心愛(ài)護(hù)在身邊，懸崖勒馬新改變，成就事業(yè)再聚首，千恩萬(wàn)謝不能言，諄諄教誨一生情，不忘師顏在心間。

26、您用文字武裝了我的思想，用數(shù)字教會(huì)我暢游經(jīng)濟(jì)海洋，用方程式引領(lǐng)我求解人生真諦，在這神圣的節(jié)日，我把祝福編織成美麗的花環(huán)獻(xiàn)給您，老師您辛苦了！1

27、老師是明燈指引我前行，老師是鞭子激勵(lì)我向上，老師是園丁塑造我品德，老師是最偉大無(wú)私的人，千言萬(wàn)語(yǔ)只能說(shuō)：師恩情永難忘！老師，節(jié)日快樂(lè)！

28、師恩似海記心中，育人數(shù)年任勞怨，不為功名不為祿，只為國(guó)家出人才，心中數(shù)您最偉大，為人師表好榜樣，教師節(jié)日送祝福，保重身體最重要，信息雖短祝福長(zhǎng)，無(wú)比感激謝謝您！

29、經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，雨水的澆灌，土壤的培育，樹(shù)苗才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，老師就是陽(yáng)光、雨水、土壤的綜合體，把自己最好的東西給了學(xué)生，讓學(xué)生快快長(zhǎng)大。已經(jīng)長(zhǎng)大的學(xué)生在此祝您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。

篇4

2、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

3、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

4、難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識(shí)你!獻(xiàn)上我最愛(ài)烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂(lè)。

5、風(fēng)吹不散的關(guān)懷，雨沖不走的問(wèn)候，都化作對(duì)你永遙不變的問(wèn)候，在感恩節(jié)里真心地希望你快樂(lè)到永遙。

6、但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

7、火雞，快逃命去吧，不然呆會(huì)兒你就會(huì)成為我盤(pán)中的美味，呵呵!

8、又一年感恩節(jié)，讓我們封殺冷漠，傳染溫情，真心感恩，美好微笑吧!感恩節(jié)快樂(lè)!

9、火雞節(jié)快樂(lè)，愿火雞的香味能帶給你一年的豐收，年終發(fā)紅包時(shí)別忘了請(qǐng)我吃大餐!

篇5

關(guān)鍵詞： 和諧校園 技工學(xué)校 感恩教育

感恩教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)守的基本道德準(zhǔn)則，感恩教育是技工學(xué)校德育工作的重要組成部分，重視和加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生的感恩意識(shí)，決不是簡(jiǎn)單地培養(yǎng)一種回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的感恩意識(shí)，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的培養(yǎng)，是追求一種人生成就的精神境界。加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生的感恩教育是技工學(xué)校德育工作在新時(shí)期思想政治教育的必然要求，也是培養(yǎng)技工學(xué)校學(xué)生健康心理和健全人格的必然路徑，對(duì)于建設(shè)和諧校園進(jìn)而構(gòu)建和諧社會(huì)同樣具有獨(dú)特而不可代替的作用。

一、構(gòu)建和諧校園中感恩意識(shí)缺失的不和諧現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因

（一）感恩意識(shí)缺乏的表現(xiàn)。

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式和生活方式日益多樣化，人的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)日益增強(qiáng)。技校學(xué)生新的思想問(wèn)題也日益浮現(xiàn)，例如實(shí)用主義、功利主義傾向明顯，自我意識(shí)膨脹，理想與信仰觀念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)感恩意識(shí)淡薄，對(duì)社會(huì)和他人的抱怨多，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化，等等。感恩意識(shí)在部分技校學(xué)生中的缺失較為嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在：

1.對(duì)國(guó)家、社會(huì)救助之恩的缺失。對(duì)國(guó)家、社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)認(rèn)為理所當(dāng)然，只知接受，不知感恩。近年來(lái)，隨著職業(yè)教育的發(fā)展和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，凡在技工學(xué)校就讀的學(xué)生就有1500元/年的助學(xué)金。我校是政府辦學(xué)，對(duì)邊疆五縣的學(xué)生給予了不同程度的學(xué)費(fèi)減免，對(duì)下崗職工、傷殘職工子女和農(nóng)村特困戶學(xué)生，憑據(jù)相關(guān)證明，可減免一半學(xué)費(fèi)?？捎械膶W(xué)生拿到錢，連聲謝謝都不會(huì)講，甚至有一部分學(xué)生還經(jīng)常逃課、違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的恩情熟視無(wú)睹，不懂感恩。

2.對(duì)父母養(yǎng)育之恩的缺失。在當(dāng)今社會(huì)中國(guó)式家庭教育中，功利色彩十分濃厚，父母注重的是孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)，認(rèn)為有好的學(xué)習(xí)成績(jī)才能上好的學(xué)校。但是許多父母卻忽視了教育孩子做人這一重要的問(wèn)題?，F(xiàn)在大部分家庭只有一個(gè)孩子，父母把全部的愛(ài)都給予了孩子，認(rèn)為自己對(duì)孩子付出是天經(jīng)地義的。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子大多數(shù)不懂得珍惜父母的養(yǎng)育之恩，漠視社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情，認(rèn)為他人和社會(huì)應(yīng)該為他付出，不需要感激和感恩他人和社會(huì)?，F(xiàn)在許多孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、驕橫任性的壞習(xí)慣。在中華傳統(tǒng)文化中，感恩的核心是對(duì)父母的感恩――“孝”，一個(gè)對(duì)父母都不知感恩的人，怎么能感恩他人，感恩社會(huì)，又怎么可能擔(dān)當(dāng)起對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)的責(zé)任呢？

3.學(xué)校教育的乏力。當(dāng)前，我國(guó)教育體制中的功利化特征非常明顯?；A(chǔ)教育的評(píng)價(jià)方式就是以該學(xué)校升學(xué)率的高低為依據(jù)，所以學(xué)校迫于社會(huì)壓力和自身生存的考慮，而進(jìn)入技校的大部分學(xué)生各方面的素質(zhì)都相對(duì)較差。在學(xué)生進(jìn)入技校后，學(xué)校將重心放在專業(yè)技能的掌握上，學(xué)生最關(guān)心的是就業(yè)問(wèn)題。一些學(xué)校過(guò)于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學(xué)生自私自利，缺乏修養(yǎng)，情感冷漠，這與學(xué)校德育落實(shí)不夠，尤其是忽視感恩教育有關(guān)。

4.教師教育的缺失。在技校里，學(xué)生課間不擦黑板，上課不遵守課堂紀(jì)律、講話、聽(tīng)歌、睡覺(jué)、不做作業(yè)等，有些學(xué)生與教師擦肩而過(guò)不打招呼，如同陌路人，更有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)。

5.虛擬世界對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。網(wǎng)絡(luò)文化極大地改變了人們的信息獲取方式，交流方式、娛樂(lè)方式直至生活方式。但網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，在提供人們便利的同時(shí)，也在改變?nèi)藗兊乃季S方式。技工學(xué)校學(xué)生正處于世界觀形成時(shí)期，明辨是非的能力很有限，很容易受到電腦中的“病毒”感染。沉湎在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，技工學(xué)校學(xué)生容易喪失正確的道德選擇能力和道德判斷能力，放棄道德責(zé)任。此外，學(xué)生過(guò)分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，就會(huì)淡化人與社會(huì)的交往，失去對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感受力和積極參與意識(shí)，容易造成人際關(guān)系的冷漠，人與人之間情感的淡化，從而就可能導(dǎo)致緘默孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責(zé)任感，形成欺詐心理。

以上這些現(xiàn)象，極大地阻礙了和諧校園環(huán)境的建立，同時(shí)也影響著和諧社會(huì)構(gòu)建的進(jìn)程?！皠e讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感恩，不愿感激，不會(huì)感動(dòng)，只知索取的冷漠一代”這是某政協(xié)委員在兩會(huì)上提出的觀點(diǎn)。

（二）技校學(xué)生感恩意識(shí)缺失的成因。

1.傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)的沖突。當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快的中國(guó)社會(huì)，在許多方面都體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。社會(huì)變革不僅在物質(zhì)上引發(fā)了巨大的變化，而且人們的思想觀念、價(jià)值觀念、生活方式等都產(chǎn)生了重大的影響，理想與現(xiàn)實(shí)的落差，使部分技校學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任缺乏感恩意識(shí)缺失等。

2.家庭教育的缺位。中國(guó)式的家庭教育，功利色彩十分濃厚，多注重孩子學(xué)習(xí)好能上好學(xué)校，而忽視孩子如何做人這一重要問(wèn)題，致使孩子不懂得珍惜父母的養(yǎng)育之恩，漠視社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情。

3.學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，側(cè)重智育忽視德育，學(xué)校教育忽視了對(duì)學(xué)生的品德、修養(yǎng)等方面的引導(dǎo)和教育，忽略了感恩教育。

4.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。社會(huì)生活的實(shí)踐性和人的社會(huì)性決定了人不可能獨(dú)立于社會(huì)和他人的孤立存在。技校學(xué)生也不例外，他們受到一切社會(huì)性關(guān)系的各種因素影響，諸如大眾文化、價(jià)值趨向、媚俗心理，以及利益至上等，成人的不良行為，社會(huì)風(fēng)氣的低俗敗壞，奉獻(xiàn)社會(huì)的人得不到應(yīng)有的尊重和報(bào)答，給涉世之初的技校學(xué)生帶來(lái)了不少負(fù)面效應(yīng)。往往學(xué)校教育三年之不易，不敵社會(huì)生活影響一日，因此不良的社會(huì)風(fēng)氣也是技校學(xué)生感恩意識(shí)缺失的最大“惡手”。

二、和諧校園構(gòu)建中加強(qiáng)感恩教育的有效途徑

感恩意識(shí)不會(huì)天然生成。感恩教育是由教育者運(yùn)用一定的方法與手段，通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩和施恩的人文教育。技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)工人的地方，對(duì)技校學(xué)生的培養(yǎng)不僅是傳授知識(shí)和技能，感恩意識(shí)和體現(xiàn)時(shí)代要求的發(fā)展理念也是技工學(xué)校教育不可缺失的內(nèi)容。開(kāi)展感恩教育，倡導(dǎo)和諧文化，讓感恩教育成為學(xué)生重要的必修課，將為和諧校園的建設(shè)提供精神與道德上的支撐，從而使社會(huì)沿著健康、向上、充滿愛(ài)心的方向發(fā)展。

（一）充分認(rèn)識(shí)感恩教育在技校思想政治教育工作中的重要性。

感恩是和諧校園建設(shè)的需要，也是和諧社會(huì)建設(shè)的需要，要深刻領(lǐng)會(huì)感恩在技校學(xué)生思想、行為中所發(fā)揮的作用。感恩教育是加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生思想政治教育的有效載體。當(dāng)代技工學(xué)校學(xué)生的思想素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家建設(shè)者的素質(zhì)。感恩教育的實(shí)施可以引導(dǎo)技工學(xué)校學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展。

（二）感恩教育要與校園和諧文化建設(shè)緊密結(jié)合。

技工學(xué)校的校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是技工學(xué)校賴以生存的精神和靈魂，對(duì)技校思想觀念、價(jià)值取向和行為方式等具有良好的潛移默化的效果。要將感恩教育引入技校學(xué)生校園文化建設(shè)中，利用校園文化所蘊(yùn)涵的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的校園文化因素去引導(dǎo)和塑造學(xué)生的感恩意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要高度重視校園文化載體和陣地的建設(shè)與引導(dǎo)，通過(guò)校園廣播、校報(bào)，以及班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，把感恩故事、感恩格言等宣傳展示出來(lái)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)與管理，充分利用校園網(wǎng)站等載體，對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展感恩教育，教育學(xué)生了解感恩、自覺(jué)感恩。

（三）感恩教育要從點(diǎn)滴抓起。

感恩教育工作不要好高騖遠(yuǎn)，“一屋不掃，何以掃天下”，提倡技工學(xué)校學(xué)生做“小事”，“勿以善小而不為”。要讓學(xué)生主動(dòng)在自己生日時(shí)感謝父母給了自己生命，感謝父母在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下供自己讀書(shū)；要讓學(xué)生從主動(dòng)擦黑板，清掃寢室，主動(dòng)和老師打招呼等小事做起，目的是要讓學(xué)生將感恩的行動(dòng)形成習(xí)慣，設(shè)身處地為他人著想，體驗(yàn)他人內(nèi)心世界和內(nèi)心情感。只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生具有道德感，處處體諒他人，原諒他人，幫助他人，同情他人，感恩他人。感恩教育必須以學(xué)生由內(nèi)而外的“內(nèi)省”為突破口，將感恩思想中“內(nèi)省的自我發(fā)展要求”在學(xué)生內(nèi)心中激發(fā)出來(lái)，將感恩內(nèi)化為學(xué)生的主觀意愿，找回學(xué)生內(nèi)心人性的東西，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，這樣感恩教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來(lái)強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心里流淌出來(lái)，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺(jué)要求和對(duì)生活的熱愛(ài)。

（四）加強(qiáng)感恩教育重在實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。

學(xué)生的感恩教育應(yīng)貼近生活，遵循教育規(guī)律，從基礎(chǔ)做起，從細(xì)節(jié)入手，做到尊重父母、教師，從平凡中讓學(xué)生感受教育。建議學(xué)校在日常教育中注重營(yíng)造感恩文化氛圍，同時(shí)還以重大節(jié)日為契機(jī)，組織特色感恩教育活動(dòng)，特別是畢業(yè)班建議在學(xué)生畢業(yè)前開(kāi)展以下感恩教育：每個(gè)班唱響一首畢業(yè)離歌；每個(gè)班召開(kāi)一次主題班會(huì)；每個(gè)學(xué)生感謝一名授課恩師；每個(gè)班進(jìn)行一次風(fēng)采展示；每名畢業(yè)生寫(xiě)一封真情家書(shū)給父母；每名畢業(yè)生留下一句母校寄語(yǔ)；每名畢業(yè)生確立一個(gè)十年奮斗目標(biāo)；每名畢業(yè)生奉獻(xiàn)一份愛(ài)心給學(xué)校。挖掘生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；教育畢業(yè)生要常懷感恩之心。感恩于父母的養(yǎng)育之恩，母校的培養(yǎng)之情，感恩于老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的友誼之情；感謝所有人對(duì)自己的幫助和支持，充滿感恩步入社會(huì)。

感恩教育是學(xué)生思想教育的有機(jī)組成部分，只有和其他思想教育結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感，真正發(fā)揮思想政治教育的作用，長(zhǎng)期有效的感恩教育一定會(huì)使家庭日益溫馨，師生關(guān)系更加和諧，使校園更加充滿濃郁的友情，社會(huì)更加文明和諧。

參考文獻(xiàn)：

篇6

2. 親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，正因?yàn)橛心膸ь^作用，才使我們能在工作中盡職盡責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)。此時(shí)，我只能對(duì)您說(shuō)：感恩節(jié)快樂(lè)!

3. 領(lǐng)導(dǎo)好，領(lǐng)導(dǎo)忙，領(lǐng)導(dǎo)打仗一流棒，直來(lái)直去很囂張，沒(méi)有一次丟過(guò)槍，跟著您走沒(méi)有錯(cuò)，一起走過(guò)幸福橋，祝愿領(lǐng)導(dǎo)身體好，福如東海幸福長(zhǎng)。

4. 天天路過(guò)你的身邊,卻一直沒(méi)有進(jìn)去看望過(guò)你.今天我終于決定鼓起勇氣,敲開(kāi)你的辦公室:老大,感恩節(jié)快樂(lè)!

5. 這么多年了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培，沒(méi)有伯樂(lè)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)是千里馬，您們昨日的呵護(hù)成就了今天的自我，感謝您們!感恩節(jié)快樂(lè)!

6. 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：在此感恩節(jié)之際，感謝您對(duì)我的知遇之恩，栽培之意，祝愿您今后事業(yè)紅紅火火，一帆風(fēng)順!

7. 用春風(fēng)化雨滋潤(rùn)你勞累的心田，用高瞻遠(yuǎn)矚鼓勵(lì)你魅力的無(wú)邊，用生生不息支持你堅(jiān)毅的笑臉，用快樂(lè)無(wú)比祝福你忠誠(chéng)的平安。發(fā)個(gè)祝福語(yǔ)你，老領(lǐng)導(dǎo)，多保重身體，你永遠(yuǎn)是我們大家的高山。

8. 在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長(zhǎng)久的留在您的心中，我還要說(shuō)聲：謝謝你!

9. 看到，想到，做到，所以你比別人先到;你好，我好，大家好，所以你是領(lǐng)導(dǎo);率先垂范是你的作風(fēng)，強(qiáng)大的凝聚力是成功的關(guān)鍵，愿您帶領(lǐng)我們蒸蒸日上，創(chuàng)新不斷，領(lǐng)先同行業(yè)，走向全世界!

10. 真心感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝與這一群熱愛(ài)生活熱愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)同事們一起成長(zhǎng)一起拼搏,一起努力!

11. 都說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好，坐在椅子上什么也不用忙，但我知道，您最辛苦，我們做錯(cuò)了事您需得替我們擔(dān)著，替我們著急，每天有數(shù)不盡的公文單子。感謝您，領(lǐng)導(dǎo)，希望您天天開(kāi)心。

12. 老大，多謝你給我這樣的合作機(jī)會(huì)，這個(gè)小組因?yàn)橛心闼钥涨暗膱F(tuán)結(jié),你的堅(jiān)定和鼓舞給了我們莫大的支持.謝謝你! 節(jié)日快樂(lè)!

13. 曾經(jīng)你說(shuō)，不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵。我以你為榜樣，認(rèn)真而又兇猛的拼殺好久..現(xiàn)在想來(lái)，我一直當(dāng)你是恩師。感恩節(jié)快樂(lè)!

14. 每天一進(jìn)公司，第一面總是看到你的笑臉，今天我發(fā)這個(gè)祝福給你，希望也是你收到的第份感恩節(jié)的祝福!

15. 在此感恩節(jié)來(lái)臨的日子，愿這燦爛的陽(yáng)光豐收的喜悅愉快的心情伴隨你度過(guò)溫馨的每一天!祝你感恩節(jié)幸?？鞓?lè)!

16. 真心感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝與這一群熱愛(ài)生活熱愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo)同事們一起成長(zhǎng)一起拼搏，一起努力!

17. 感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我所做的一切。請(qǐng)接受我新年的祝愿，祝你平安幸福!

18. 茫茫人海中，相識(shí)并不易，彼此都欣賞，攜手創(chuàng)神話，努力來(lái)改變，合作更愉快。感知遇之恩，定涌泉相報(bào)。祝老大工作順利，身體安康!

19. 領(lǐng)導(dǎo)好，領(lǐng)導(dǎo)忙，領(lǐng)導(dǎo)打仗一流棒，直來(lái)直去很囂張，沒(méi)有一次丟過(guò)槍，跟著您走沒(méi)有錯(cuò)，一起走過(guò)幸福橋，祝愿領(lǐng)導(dǎo)身體好，福如東海幸福長(zhǎng)。

20. 齊頭并進(jìn)往錢沖，英明領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，蒸蒸日上生意多，引導(dǎo)大家排萬(wàn)難，成就美好新生活。親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，祝你身體健康，萬(wàn)事如意，家庭和睦，送您的關(guān)懷，希望您能回復(fù)我，我會(huì)更加有動(dòng)力工作。

21. 千里之行，積于跬步;萬(wàn)里之船，成于羅盤(pán);感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)，才有我今天的成就。感恩節(jié)快樂(lè)!

22. 以你為圓心，我們是半徑，畫(huà)了一個(gè)圓，以你為中心，我們是射線，凝聚在你的身邊，擴(kuò)大了我們的地盤(pán)。愿老大圓心不斷盤(pán)踞新地，越畫(huà)越圓;中心不斷擴(kuò)展，事業(yè)風(fēng)光無(wú)限!

23. 親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，正因?yàn)橛心膸ь^作用，才使我們能在工作中盡職盡責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)。此時(shí)，我只能對(duì)您說(shuō)：感恩節(jié)快樂(lè)!

24. 老大，多謝你給我這樣的合作機(jī)會(huì)，這個(gè)小組因?yàn)橛心闼钥涨暗膱F(tuán)結(jié),你的堅(jiān)定和鼓舞給了我們莫大的支持.謝謝你! 節(jié)日快樂(lè)!

25. 有一種智慧叫舍得;有一種溫情叫關(guān)懷;有一種情趣叫欣賞;有一種心胸叫寬容;有一種美好叫感恩。記得你的笑，記得你的好，祝領(lǐng)導(dǎo)感恩節(jié)快樂(lè)逍遙!

26. 茫茫人海中，相識(shí)并不易，彼此都欣賞，攜手創(chuàng)神話，努力來(lái)改變，合作更愉快。感知遇之恩，定涌泉相報(bào)。祝老大工作順利，身體安康!

27. 我也許不是您最出色的員工，而您卻是我最崇敬的領(lǐng)導(dǎo)，感恩節(jié)快樂(lè)!

28. 你是航行的羅盤(pán)，助我長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆，你是飛翔的羽翼，幫我鷹擊長(zhǎng)空翱翔天際，你是暗夜的明燈，照亮我前行的方向，道一聲敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，送出真誠(chéng)的祝福。

29. 這么多年了，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培，沒(méi)有伯樂(lè)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)是千里馬，您們昨日的呵護(hù)成就了今天的自我，感謝您們!感恩節(jié)快樂(lè)!

30. 每天一進(jìn)公司,第一面總是看到你的笑臉,今天我發(fā)這個(gè)祝福給你,希望也是你收到的第份感恩節(jié)的祝福!

31. 在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長(zhǎng)久的留在您的心中，我還要說(shuō)聲：老大謝謝你!

32. 成熟穩(wěn)重是你的氣質(zhì)，高大帥氣是你的標(biāo)志，精干老道是你的信片。領(lǐng)導(dǎo)祝你數(shù)錢數(shù)到手發(fā)抖，合家歡樂(lè)都幸福，身體敏捷快如鼠，萬(wàn)事如意事業(yè)火!

33. 每一次跌倒都有攙扶的手，每一次失敗都有鼓勵(lì)的酒，每一次歡樂(lè)都有祝福的歌，每一次成功都有鮮花問(wèn)候。感謝你一路對(duì)我的支持幫助關(guān)心，感恩節(jié)里，祝你幸福長(zhǎng)久。

34. 一絲真誠(chéng)，勝過(guò)千兩黃金，一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜，一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬(wàn)般心意，領(lǐng)導(dǎo)你快樂(lè)是我最大的心愿!

35. 人生極為重要的三件事便是：用寬容的心對(duì)待世界，對(duì)待生活;用快樂(lè)的心創(chuàng)造世界，改變生活;用感恩的心感受世界，感受生活!祝領(lǐng)導(dǎo)感恩節(jié)快樂(lè)!

36. 沒(méi)有你，我不懂的做人的道理;沒(méi)有你，我不明白生活的真諦;沒(méi)有你，我不知道生活的意義;沒(méi)有你，就沒(méi)有今日的業(yè)績(jī)。謝謝你，我的領(lǐng)導(dǎo)，感恩節(jié)里愿你接受我真誠(chéng)的謝意。

37. 你的栽培和指引，在我生活里就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩!祝領(lǐng)導(dǎo)感恩節(jié)快樂(lè)!

篇7

大家下午好！

今天，我演講的題目是《銘記感恩》。

每年秋天，候鳥(niǎo)勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時(shí)，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥(niǎo)，它是否忘記了那片出生的樹(shù)林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來(lái)年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。

這時(shí)，我想到了感恩，難道候鳥(niǎo)的回歸不是對(duì)樹(shù)林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！

從嬰兒的呱呱墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂(lè)。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？我們又報(bào)答了多少呢？

當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘……今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。朋友們，感恩我們的父母吧！

篇8

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,關(guān)愛(ài)我的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)我成長(zhǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于感恩老師的觀后感，供大家參考。

感恩老師的觀后感1“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂?duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園的時(shí)候就傳授給我們知識(shí)，讓我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們自由地在里面劃來(lái)劃去。從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天地教我們做人的道理。

老師是辛勤的園丁，為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，老師一直在日月操勞。教學(xué)是一種繁重的體力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。而且老師要精心設(shè)計(jì)好每一份教案，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，所以我們要尊重老師的勞動(dòng)。

記得有一次，您不停的為我們講課，教育同學(xué)，導(dǎo)致您沒(méi)有寫(xiě)成鋼筆字、粉筆字、和聽(tīng)課筆記，沒(méi)有了這一樣，您每月的工資里就會(huì)扣除好幾百元，而您卻沒(méi)有像其他老師那樣心疼的不得了，而是花費(fèi)更多的時(shí)間和精力找壞同學(xué)談心，來(lái)幫他們改正，經(jīng)過(guò)您的改正，我們班的“四大天王”都已近變成了“四大勤勞員”每次下課都搶著干活，記得還有一次了，老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間給我們講課，嗓子已經(jīng)變得沙啞自能借助“小蜜蜂”講課。雖然當(dāng)時(shí)老師的聲音一會(huì)大一會(huì)小，但是我們沒(méi)有一個(gè)人笑，甚至有些女生還在悄悄流下眼淚。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是老師誨人不倦無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，這種無(wú)私偉大的愛(ài)個(gè)了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，偉大的老師們，我們將永遠(yuǎn)記住您。

感恩老師的觀后感2剛上三年級(jí)時(shí)，一位陌生的老師走進(jìn)了我們的視線。這位老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，我們還看到了她的臉帶有嚴(yán)肅，鼻子上面有一副粉紅的眼鏡。我們見(jiàn)了立即安靜下來(lái)，這位就是我最感謝的老師——曹老師。

曹老師才華橫溢。這是因?yàn)樗浅Ｏ矚g看書(shū)。不管去哪老師都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空就看，下課了、放學(xué)了、休息了……有一次，我偷偷地向老師的書(shū)上瞟了一眼，哇!不看不要緊一看嚇一跳啊!這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“天書(shū)”，這本書(shū)上的句子我壓根兒看不懂，詞語(yǔ)的意思我也不知道，有些字我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。所以老師很有學(xué)問(wèn)。老師還喜歡書(shū)法。每次路過(guò)辦公室時(shí)，都會(huì)看到筆墨硯和許多完成的作品。還有很多作品被老師發(fā)到了展覽上。

曹老師對(duì)我們很好。她視所有同學(xué)都平等,沒(méi)有高低之分。老師還十分關(guān)心我們的成績(jī)。有一次，快期末考試了，老師當(dāng)著我們的面哭了一次，說(shuō)：“我真希望你們考出好成績(jī)，將來(lái)在社會(huì)上才能……”當(dāng)時(shí)我們的心靈全被震懾了，因?yàn)闆](méi)有任何一位老師對(duì)著我們哭過(guò)、說(shuō)過(guò)，全班都被老師感動(dòng)了。

曹老師把知識(shí)無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。曹老師在給我們講課時(shí)，會(huì)把同學(xué)們找不到的細(xì)節(jié)拉出來(lái)再仔細(xì)地講解。在學(xué)課文時(shí)，曹老師更是認(rèn)真。她會(huì)把課文分析成幾個(gè)部分，再?gòu)闹姓页黾?xì)節(jié)和重點(diǎn)講給我們聽(tīng)。有時(shí)有人沒(méi)來(lái)老師還會(huì)給他補(bǔ)課。

有一次，我字沒(méi)寫(xiě)好被叫到了辦公室去重寫(xiě)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“飛來(lái)橫禍”，我只好自認(rèn)倒霉，做好了受批的準(zhǔn)備。我走進(jìn)了辦公室，卻沒(méi)想到老師沒(méi)有氣沖沖地批評(píng)我而是溫柔地一筆一畫(huà)教我：“你這握筆姿勢(shì)不對(duì)，應(yīng)該這樣，你看這個(gè)‘址’字，它……”過(guò)了一段時(shí)間后，我寫(xiě)完了，老師從口袋里拿出了一顆巧克力遞給了我，說(shuō)：“拿去吧，這是你應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)?！碑?dāng)時(shí)我很感動(dòng)差點(diǎn)哭了出來(lái)，我卻把這份感動(dòng)藏在了心里。而這顆巧克力我一直舍不得吃，直到過(guò)期才依依不舍地扔掉了它。

人事易忘，師恩難忘。曹老師也許您已經(jīng)忘了我，但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，即使過(guò)了一百年!

感恩老師的觀后感3親愛(ài)的華老師，您好!此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級(jí)了，而您卻離開(kāi)了我們，我有很多很多心里話要多您說(shuō)，可是，我天生膽小，沒(méi)有勇氣講出來(lái)，就借著這次作文來(lái)和您講講吧!

華老師，您知道嗎?我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音，就想那太陽(yáng)溫暖著小樹(shù)，就像那雨水滋潤(rùn)著幼苗。

回憶過(guò)去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。

有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲(chóng)一般，說(shuō)了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案，來(lái)，讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他?！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤(rùn)了我的心田，拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來(lái)的贊揚(yáng)的眼神，還夸我和聰明。

那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫(xiě)了，我一直寫(xiě)到深夜還沒(méi)有寫(xiě)完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但我還在寫(xiě)著作業(yè)，瞌睡蟲(chóng)在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺(jué)，但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無(wú)，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著了。

隨著您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數(shù)增多，我的心里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，有不懂的地方我就問(wèn)您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jī)?cè)诓粩嗟奶岣?。如果不是您，我也許回沉淪下去。

雖說(shuō)您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著我們!即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你，做祖國(guó)的棟梁，使我們的祖國(guó)更強(qiáng)大。華老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，華老師!”

感恩老師的觀后感4她是我們的班主任，她像一支紅燭，奉獻(xiàn)了自己，把知識(shí)傳播給我們。

記得第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，我很興奮。我們有了一位新老師，她又漂亮又平易近人。

第一堂數(shù)學(xué)課，她正用粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)，這時(shí)，有幾個(gè)男生在底下竊竊私語(yǔ)。她聽(tīng)見(jiàn)了，怒氣沖沖地走到領(lǐng)頭講話的人面前，聲音比平時(shí)高了八倍，怒道：“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，回答不出來(lái)。她杏目圓睜：“坐下!以后再犯就沒(méi)這么客氣了!”她是嚴(yán)格的化身。

有一天在上課的時(shí)候，一位同學(xué)突然吐了，她急忙上前，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，是不是不舒服，難不難受?”一連串的關(guān)心，在同學(xué)們的心中蕩起了一絲暖波。她是關(guān)心的化身。

去年秋游時(shí)，因?yàn)橼s時(shí)間，所以我沒(méi)吃早飯，路上，肚子餓得咕咕叫。她見(jiàn)了，二話不說(shuō)，把自己的早飯塞給了我，還嚴(yán)肅地說(shuō)，不吃飽，哪來(lái)的力氣玩?她是善良的化身。

有幾次，她布置的課堂作業(yè)，我們都沒(méi)有寫(xiě)完，她就‘岀爾反爾’，改成家庭作業(yè)，她是體貼的化身。

她是一名默默無(wú)聞的教師，從牛塘來(lái)，孜孜不倦的傳播知識(shí)。她就是我們的班主任——章老師。

感恩老師的觀后感5充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng)，將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們，我的心中油然而生一種久違的親切感。

進(jìn)入那棟依舊看起來(lái)略顯凝重的教學(xué)樓，望著一份份批改好的作業(yè)上，一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡;望著面前那一塊寬大的黑板上，密密麻麻卻清清楚楚的板書(shū);望著辦公室里一張張整潔的課桌上，飛速寫(xiě)字的鋼筆......我不由得驚訝：在這短短的不到一周的時(shí)間內(nèi)，完成這么大的工作量，老師們?cè)撌歉冻隽硕嗌傩难秃顾?一絲心酸拂過(guò)我的心間。

最難忘的是中午午休時(shí)分，窗前窗簾都被拉上，天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個(gè)睜開(kāi)眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下，我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時(shí)常在醒來(lái)的時(shí)候，到老師那偉岸的身影，聽(tīng)到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作啊!有時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，那副厚厚的眼鏡片下，一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨，或許是因?yàn)樘嵬戳税?。中午休息的時(shí)間是無(wú)比寶貴的，而敬業(yè)的老師啊，您卻用它來(lái)為我們批改作業(yè)!濃重的自責(zé)感不知何時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，如果我是個(gè)完美的好學(xué)生，也許，老師會(huì)少操一點(diǎn)心。

篇9

1.1隱性德育的內(nèi)涵

隱性德育的概念由美國(guó)社會(huì)學(xué)家杰克遜在其1968年的專著《班級(jí)生活》中首次提出。通常是指教育者隱藏德育的主題和目的，淡化受教育者的角色意識(shí)，按預(yù)定的教育計(jì)劃將德育內(nèi)容滲透到教育對(duì)象所處的學(xué)習(xí)、工作、生活和環(huán)境氛圍中，引導(dǎo)受教育者去感受和體會(huì)，以實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種教育方式。區(qū)別于傳統(tǒng)的顯性育人方式，隱性德育跳出了單向性、灌輸性的近距離課堂教學(xué)模式，將教育的手段融入于校園文化、社會(huì)實(shí)踐等非正式課程中。多樣的育人載體，也可讓大學(xué)生在潛移默化中實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升。

1.2隱性德育對(duì)高校感恩教育的啟示

多元文化和社會(huì)思潮影響著當(dāng)代大學(xué)生，有些學(xué)生功利意識(shí)嚴(yán)重，追求個(gè)人得失的過(guò)程中，忽視他人、忽視大眾利益；有些學(xué)生個(gè)性偏執(zhí)，價(jià)值觀偏離主流價(jià)值思想……面對(duì)這些的學(xué)生，傳統(tǒng)的顯性德育形式即是對(duì)受教育者講授旗幟鮮明的理論和直接灌輸教育內(nèi)容，其濃厚的強(qiáng)制色彩在大學(xué)生們選擇意識(shí)不斷增強(qiáng)的當(dāng)今社會(huì)，極易導(dǎo)致逆反心理，產(chǎn)生厭倦抵制情緒，從而影響德育的效果。而隱性德育的隱蔽性、間接性和滲透持續(xù)性剛好彌補(bǔ)說(shuō)教型教育的劣勢(shì)。感恩教育應(yīng)從隱性教育維度，開(kāi)發(fā)利用好高校精神形態(tài)隱性思想政治教育資源。高校隱性德育資源包括理論化的隱性教育資源和日常行為的實(shí)踐隱性教育資源，高校需要整合多方資源形成合力，營(yíng)造知恩于心、體恩于情、踐恩于行的氛圍，喚醒大學(xué)生們內(nèi)心的主動(dòng)情感體驗(yàn)意識(shí)，使他們?cè)跐撘颇薪邮芨卸鹘逃?，力?zhēng)達(dá)到教育的最高境界“不教而教”。

2隱性德育理念下高校感恩教育的原則

2.1明晰感恩教育內(nèi)涵，優(yōu)化整合教育資源

中華民族的感恩文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯至五千年前的祭天文化，其后滲透了先秦時(shí)期的儒家文化、宋明理學(xué)的自省感恩以及明清時(shí)期的孝思想等，不同時(shí)期的感恩文化表現(xiàn)著獨(dú)特的時(shí)代特征和文化情懷?，F(xiàn)如今的高校感恩教育也應(yīng)在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，明晰具有時(shí)代特征的感恩教育內(nèi)涵，保障教育的科學(xué)性和持續(xù)性，這一切工作也是優(yōu)化整合教育資源的基礎(chǔ)。

2.2重視感恩文化熏陶，營(yíng)造育人氛圍

隱性德育注重文化氛圍對(duì)受教育者耳濡目染的影響，可以是校園文化環(huán)境，也可以是社會(huì)公共環(huán)境。美國(guó)高校積極鼓勵(lì)支持學(xué)生參觀國(guó)會(huì)大廈、白宮、華盛頓紀(jì)念館、林肯紀(jì)念堂、國(guó)家藝術(shù)館、航空航天博物館等地，因?yàn)檫@些文化場(chǎng)所，從各個(gè)不同的角度和側(cè)面體現(xiàn)著“美國(guó)精神”，是高校進(jìn)行政治、思想、道德教育的重要基地和生動(dòng)教材。

2.3注重榜樣正面示范，同化人格品質(zhì)

隱性德育于閑情逸致之間，實(shí)現(xiàn)教育目的于潛移默化之中，以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式影響學(xué)生。良好的氛圍中少不了榜樣的正面示范，而高校教師作為大學(xué)生的引路人，其言行舉止、人格修養(yǎng)都對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響，“親其師，信其道”擁有感恩品質(zhì)，擁有美好人格力量的教師便能使大學(xué)生們認(rèn)同其所提倡的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀，從情感上的共鳴中獲得激勵(lì)。榜樣的人格力量以其內(nèi)隱性、示范性、滲透性發(fā)揮出無(wú)可替代的教育作用。

3隱性德育理念下高校感恩教育的新路徑

3.1拓展教育空間，德育隱于實(shí)踐砥礪

現(xiàn)代文明中的感恩文化內(nèi)涵不應(yīng)只停留在孝悌倫理觀，高校感恩教育應(yīng)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生心存善良，關(guān)愛(ài)他人，懷寬廣之心，盡己之責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì)。富含道德教育意義的社會(huì)實(shí)踐便可以讓大學(xué)生們?cè)谏眢w力行的過(guò)程中找到感恩意識(shí)的現(xiàn)實(shí)感。高?？梢越M織學(xué)生參加公益事業(yè)社會(huì)調(diào)查、為農(nóng)民工子女補(bǔ)習(xí)功課、關(guān)心孤寡老人、組織觀看“感動(dòng)中國(guó)”十大人物等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，拓展教育空間，合理創(chuàng)建隱性德育機(jī)制，縮短受教育者的“行知差距”。

3.2做好校園感恩文化建設(shè)，人文環(huán)境滲透潛移默化

校園道德環(huán)境作為隱性德育的重要載體，營(yíng)造豐富、有內(nèi)涵的感恩文化氛圍可以一種潛在的、自然的方式影響和改變大學(xué)生們的思想理念。校園基礎(chǔ)建設(shè)上，有目的地設(shè)置校園景觀，一顆校友感恩樹(shù)、一個(gè)同學(xué)情誼感恩角又或是《孝經(jīng)》故事展示廊等實(shí)景元素，也可以通過(guò)各類特色主題活動(dòng)，例如弘揚(yáng)中華民族感恩文化的系列講座、主題演講、評(píng)選身邊感恩道德模范等社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造知恩、感恩、報(bào)恩的校園文化，讓學(xué)生在這種環(huán)境中感知和熏染。

3.3注重高校教育者的道德示范作用，榜樣力量不可忽視

篇10

家庭是一個(gè)人一生中最重要的課堂，父母是這個(gè)課堂中從始至終的老師。我們?cè)谶@個(gè)課堂中咿呀學(xué)語(yǔ)，用稚嫩的聲音喊出第一聲“媽媽”，用站立不穩(wěn)的小腳邁出人生的第一步。 從此，我們?cè)诟改笎?ài)的教育下一天天長(zhǎng)大。是父母的愛(ài)給了我們力量和勇氣，父母的愛(ài)是每個(gè)人一生中所經(jīng)歷的最偉大，最無(wú)私的愛(ài)。

母親的愛(ài)就像清冽的河水，我就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤(rùn)。母親的愛(ài)又像那從天而降的雨露，我便像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”正如這首詩(shī)所說(shuō)，母親的愛(ài)是偉大而又無(wú)微不至的。母親對(duì)我總是放心不下，時(shí)常溫柔地“審問(wèn)”我：“早餐吃得夠飽嗎？哪門功課比較吃力？上課發(fā)言積極嗎？…….”，此時(shí)，她恨不能把我透視清楚。母親喜歡我親熱地依偎在她肩上，聽(tīng)她講述她的煩惱和渴望。母親非常勤勞，但她卻總喜歡把家務(wù)分擔(dān)給我一些，讓我做一些力所能及的事情，盡管看著我做起事來(lái)那吃力的表情，可她依然袖手旁觀，我知道母親的用心良苦，她是想鍛煉我的自立能力。母親時(shí)常也會(huì)責(zé)備我?guī)拙?，但?yán)厲的話語(yǔ)遮擋不住她的慈祥、溫柔和對(duì)女兒無(wú)限的關(guān)心。母親還喜歡讓我陪她逛街買東西，這時(shí)她總是問(wèn)我：“你喜歡什么？你想要什么？”不過(guò)最后給我買的大多都是些文學(xué)書(shū)籍。母親最大的樂(lè)趣就是我跟在她身邊學(xué)做幾道美味可口的飯菜了。

說(shuō)了那么多母親，我們的確不能忽略父親。因?yàn)樽屑?xì)想想父親也給了我們不少的愛(ài)。

父親的愛(ài)就像那筆挺的大樹(shù)，我就像那弱小的小草，大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(zhǎng)。父親的愛(ài)又像那廣闊的大地，我便像那含苞欲放的小花，大地給我充足的養(yǎng)分，讓我開(kāi)出鮮艷的花朵。

父親的愛(ài)是崇高而又深沉的。他總對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，遇到事情可以自己解決了?！备赣H從不在意我在他面前講述那一大堆我認(rèn)為值得炫耀的東西，因?yàn)樵谒磥?lái)，他的女兒是強(qiáng)者。父親很懶，但他卻情愿花上一個(gè)上午的時(shí)間為我做一頓飯。父親從不打我，但他教導(dǎo)我的每句話我都銘記在心。父親也從不對(duì)我發(fā)脾氣，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，他總是耐心地教育我，怎樣做才是正確的做法。 父親喜歡我在他身邊聽(tīng)他分析國(guó)內(nèi)外的大事要事，因?yàn)樗J(rèn)為這樣可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。空閑的時(shí)候他會(huì)和我打打牌，看看電視，身心放松一下。父親最大的樂(lè)趣莫過(guò)于我跟著他學(xué)下各種棋類。

我和父親之間的愛(ài)是默契的，是不需要太多語(yǔ)言的。而我和母親之間的愛(ài)是明朗的，是不需要任何裝飾的。父親的愛(ài)似清泉，母親的愛(ài)如陽(yáng)光，清泉甘冽，陽(yáng)光燦爛。它們都是力量的源泉，時(shí)刻給與我信心和力量。