導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇護(hù)理專(zhuān)業(yè)自薦信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝你在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿(mǎn)腔熱枕的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我叫劉**，今年19歲，是一名畢業(yè)于2014界，四川大學(xué)華西衛(wèi)校（眉山校區(qū)）護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤城的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

在線(xiàn)期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，使我更加愛(ài)我的愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，更明確我的目標(biāo)，通過(guò)生理、生化、解剖、免疫等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及內(nèi)外婦兒等臨床護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)。具備護(hù)理方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，使我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得更加成熟穩(wěn)重，專(zhuān)業(yè)功底更加扎實(shí)。通過(guò)在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)，我掌握了大量專(zhuān)業(yè)和技術(shù)知識(shí)，護(hù)理操作水平大幅度的提高，如：無(wú)菌技術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)、胃管、口腔護(hù)理、成人靜脈輸液、氧氣吸入、動(dòng)脈抽血、皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技能較為熟練的操作，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。

在實(shí)習(xí)期間我尊敬待見(jiàn)老師，認(rèn)真工作，遇到不懂問(wèn)題及時(shí)查找資料請(qǐng)教帶教老師，加上了我對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。并以細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待每一位患者，上班期間不遲到，不早退，做好溝通得到患者和帶教老師的好評(píng)！醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了臨危不亂，耐心護(hù)理，微笑待人，用最大的理性對(duì)待病情，懷著最赤城的愛(ài)心去面對(duì)患者。

在生活中我自己鍛煉成一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤勞誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)，而且通過(guò)兩年的校園學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作，如果有幸成為其中一員，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)成為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，因此，我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，殷切期盼能夠在您領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

最后，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意！

此致，

敬禮！

篇2

您好！感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信！

我叫xxx，是xx大學(xué)護(hù)理學(xué)院專(zhuān)業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

我是個(gè)平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂(lè)觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開(kāi)始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。通過(guò)努力的學(xué)習(xí)我獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在“莫負(fù)青春”全院演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂(lè)于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。并在中日聯(lián)誼醫(yī)院實(shí)習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評(píng)?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來(lái)謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿(mǎn)意，讓患者滿(mǎn)意。

此致

篇3

隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。以下是小編給大家整理的護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信900字1尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

當(dāng)您親手打開(kāi)這份自薦信，將是對(duì)我過(guò)去四年的檢閱，當(dāng)您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會(huì)讓您失望。

我叫程莉莎，是一名即將于20__年6月畢業(yè)于長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

我學(xué)習(xí)的是護(hù)理專(zhuān)業(yè)。在校期間，我學(xué)習(xí)并掌握了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論及護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)美學(xué)、針灸推拿、大學(xué)生心理與成才等知識(shí)，同時(shí)我的綜合素質(zhì)也得到很大提高，曾任學(xué)生會(huì)宣傳部任副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳及組織工作，具有一定組織基礎(chǔ)和創(chuàng)新處事能力。我始終以豐富充實(shí)自我為目標(biāo)，以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展。在課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉Word,Excel等辦公軟件，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速地在網(wǎng)上查找資料，順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)護(hù)理專(zhuān)業(yè)水平二級(jí)，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等。

作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。希望在未來(lái)的日子可以盡自己最大的努力作到更好。

四年的大學(xué)生活使一位專(zhuān)注好學(xué)的年輕人增加了技能知識(shí)和成熟,在瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,使我在具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)護(hù)理實(shí)踐也有了一定的掌握，在老師的細(xì)心教導(dǎo)和自己自學(xué)的基礎(chǔ)上，我可以規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，可以正確的執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行“三查七對(duì)”，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程。在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了老師和患者的一致好評(píng)。總之我會(huì)始終以“愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,始終做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，是我內(nèi)心最欣慰最高興的事。

當(dāng)然，我還有很多不足的地方，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)閱歷較淺，但我仍然很有自信，時(shí)間是鍛煉與檢驗(yàn)人最好的武器，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于未來(lái)的工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我想我會(huì)成為一名好護(hù)士，讓貴院滿(mǎn)意!讓患者滿(mǎn)意!

最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!再次感謝您的審閱!期待您得反饋!

此致

敬禮!

護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信900字2大家好!我叫，今年22歲，畢業(yè)于海南衛(wèi)校。我應(yīng)征貴醫(yī)院護(hù)士一職，在此之前，我已有過(guò)半年多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬列主義為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以"愛(ài)心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴(lài)和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解.

通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹__大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,

護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信900字3我叫__，畢業(yè)于__x衛(wèi)校，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)照顧護(hù)士。非常榮幸有機(jī)會(huì)向您展示我的簡(jiǎn)歷中的自我介紹。

雖則我的學(xué)習(xí)成就不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.起首是我端正了學(xué)習(xí)立場(chǎng).在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想解放一下本身的,但是很快我就知道了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要起勁當(dāng)真的.看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí),起頭了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺(jué)得本身落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是教員把課講完，然后本身去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.昔人云:”授之以魚(yú)不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,碰到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為本身的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)最近時(shí)間里,我更與教員建立了濃厚的師生情誼.教員們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身旁許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).

學(xué)習(xí)照顧護(hù)士單有理論是不行的，還要有良好的照顧護(hù)士技術(shù)。一是在上實(shí)踐課的時(shí)候我城市爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。二是我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第三年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的照顧護(hù)士操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一路，在帶教教員的指導(dǎo)下用我全副的耐煩和關(guān)愛(ài)之心照顧護(hù)士病人，使病人得到良好的賜顧幫襯，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)照顧護(hù)士的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),鍛煉了本身的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清本身的短處.以是我喜歡實(shí)習(xí)。雖則有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.

我個(gè)人認(rèn)為本身最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚最多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)弄得本身很疲勞.如今想想,如許其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)本身有這個(gè)缺點(diǎn)和需要解答的題目后,我常常警戒本身,步入社會(huì)后也不能一心兩用.

通過(guò)三年的衛(wèi)校生活,我學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了照顧護(hù)士操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和教員,建立起友情,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信900字4尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!當(dāng)您親手打開(kāi)這份自薦信，將是對(duì)我過(guò)去三年的檢閱，當(dāng)您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會(huì)讓您失望。我叫付__，畢業(yè)于__市職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)，借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)的推薦自己。

醫(yī)學(xué)是一門(mén)神圣的科學(xué)。它的價(jià)值在于換就人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，慎密的思維方法和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待病人我有一顆關(guān)懷的心。我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，三年護(hù)理學(xué)的熏陶?qǐng)A了我的護(hù)理夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐富。此外，一直以來(lái)的勤工儉學(xué)也讓我有機(jī)會(huì)和社會(huì)上形形的人相處，也學(xué)會(huì)忍耐和服務(wù)至上以及微笑和寬容待人的原則。在工作中，也遇到過(guò)很多的問(wèn)題，這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了冷靜分析處理問(wèn)題。大學(xué)期間，我主動(dòng)參與校園活動(dòng)，擔(dān)任英語(yǔ)俱樂(lè)部編輯部部長(zhǎng)，組織多次活動(dòng)，這讓我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，培養(yǎng)了吃苦耐勞，關(guān)心集體和樂(lè)于奉獻(xiàn)的思想。

在貴醫(yī)院的實(shí)習(xí)生活中，我把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，既鞏固了理論知識(shí)又加強(qiáng)了基本技能，并積累了臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了較大的提高。通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力;嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度并以細(xì)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位患者，能夠適應(yīng)整體護(hù)理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心!

在生活中，我把自己鍛煉成一名吃苦耐勞的人，工作熱度主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作，獨(dú)立思考，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步!

最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!再次感謝您的審閱!

此致

敬上!

自薦人：

護(hù)理應(yīng)屆生求職自薦信900字5尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，衷心感謝您能在百忙之中惠閱我的個(gè)人簡(jiǎn)歷，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)!

我叫__X，是來(lái)自____學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系20__屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在即將走出大學(xué)校園的我，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和對(duì)貴院的無(wú)限向往，特向貴院呈上我的自薦書(shū)。

我很平凡，但不甘于平庸，我樂(lè)觀自信、上進(jìn)心強(qiáng)、愛(ài)好廣泛、為人和善，能夠很好的處理人際關(guān)系，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。三年的刻苦努力學(xué)習(xí)和鍛煉，使我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和不屈不撓的性格。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我也特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)充分利用課余時(shí)間，拓展知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們的高度好評(píng)。從而，使自己各方面的綜合素質(zhì)能力也得到了相應(yīng)的提高和完善。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次、全方位發(fā)展，并熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求。

我在遂寧市中心醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，跟隨各科室老師的帶領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，理論聯(lián)系實(shí)際，出色地完成了各科室應(yīng)完成的任務(wù)。在此期間，得到了患者的信賴(lài)及帶教老師的高度好評(píng)。同時(shí)深刻地體到會(huì)“愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心”對(duì)患者的重要性，現(xiàn)在我對(duì)各科室的工作都有了一定經(jīng)驗(yàn)，并從中學(xué)到了不少知識(shí)。

今年5月我已參加全國(guó)衛(wèi)生執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試并且已通過(guò)，6月底領(lǐng)取了畢業(yè)證。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我充滿(mǎn)信心。我要在新的起點(diǎn)，新的層次，以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書(shū)寫(xiě)新的記錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信，因?yàn)槲覔碛胁恍笂^斗的精神、踏實(shí)肯干的作風(fēng)和吃苦耐勞的品質(zhì)。小草欣沃，得益于沃土;幼鵬展翅，尚需海闊天空。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還您一份滿(mǎn)意，殷切希望我能與貴院達(dá)成協(xié)議，為貴院的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。如蒙您的栽培，不勝榮幸，我將盡終竭智，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明您的眼光。

最后，真誠(chéng)地感謝貴院領(lǐng)導(dǎo)能閱讀完我的自薦信!祝貴院宏圖事業(yè)蒸蒸日上!恭候您的佳音!

篇4

2013年 8月23日，在由中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院主辦，《信息安全與技術(shù)》雜志社和賽迪智庫(kù)信息安全研究所承辦的“2013 中國(guó)信息安全技術(shù)大會(huì)”上，國(guó)家信息化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)工程院院士沈昌祥發(fā)出了以上呼吁。沈昌祥院士同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)2011年工業(yè)和信息化部的《關(guān)于加強(qiáng)工業(yè)控制系統(tǒng)安全管理的通知》精神，做好重點(diǎn)領(lǐng)域工業(yè)控制系統(tǒng)信息安全的管理工作，對(duì)連接、組網(wǎng)、配置、設(shè)備選擇與升級(jí)、數(shù)據(jù)、應(yīng)急等管理方面的要求，要逐一落實(shí)。

可信、可控、可管

沈昌祥院士認(rèn)為，隨著信息化不斷深入，工業(yè)控制系統(tǒng)已從封閉、孤立的系統(tǒng)走向互聯(lián)體系的IT系統(tǒng)，采用以太網(wǎng)、TCP/IP網(wǎng)及各種無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，控制協(xié)議已遷移到應(yīng)用層；采用的標(biāo)準(zhǔn)商用操作系統(tǒng)、中間件與各種通用軟件，已變成開(kāi)放、互聯(lián)、通用和標(biāo)準(zhǔn)化的信息系統(tǒng)。因此，安全風(fēng)險(xiǎn)也等同于通用的信息系統(tǒng)。工業(yè)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將控制計(jì)算節(jié)點(diǎn)構(gòu)建成為工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程控制的計(jì)算環(huán)境，是屬于等級(jí)保護(hù)信息系統(tǒng)范圍。信息安全等級(jí)保護(hù)是我國(guó)信息安全保障的基本制度，從技術(shù)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行安全建設(shè)，做到可信、可控、可管，使工業(yè)控制系統(tǒng)具有抵御高強(qiáng)度連續(xù)攻擊（APT）的能力。

就工業(yè)控制系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)技術(shù)框架而言，沈昌祥院士認(rèn)為，信息安全等級(jí)保護(hù)要做到三點(diǎn)：可信——針對(duì)計(jì)算資源（軟硬件）構(gòu)建保護(hù)環(huán)境，以可信計(jì)算基（TCB）為基礎(chǔ)，層層擴(kuò)充，對(duì)計(jì)算資源進(jìn)行保護(hù)；可控——針對(duì)信息資源（數(shù)據(jù)及應(yīng)用）構(gòu)建業(yè)務(wù)流程控制鏈，以訪問(wèn)控制為核心，實(shí)行主體（用戶(hù)）按策略規(guī)則訪問(wèn)客體（信息資源）；可管——保證資源安全必須實(shí)行科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)最小權(quán)限管理，尤其是高等級(jí)系統(tǒng)實(shí)行三權(quán)分離管理體制，不許設(shè)超級(jí)用戶(hù)。針對(duì)工業(yè)控制特點(diǎn)，要按GB/17859要求，構(gòu)建在安全管理中心支持下的計(jì)算環(huán)境、區(qū)域邊界、通信網(wǎng)絡(luò)三重防御體系是必要的且可行的，具體設(shè)計(jì)可參照GB/T25070-2010，以實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)安全互聯(lián)、區(qū)域邊界安全防護(hù)和計(jì)算環(huán)境的可信免疫。

堅(jiān)持自主創(chuàng)新、縱深防御

沈昌祥院士特別強(qiáng)調(diào)，做好工業(yè)控制系統(tǒng)的信息安全等級(jí)保護(hù)工作，更要堅(jiān)持自主創(chuàng)新、縱深防御。

他認(rèn)為，工業(yè)控制系統(tǒng)是定制的運(yùn)行系統(tǒng)，其資源配置和運(yùn)行流程具唯一性和排它性特點(diǎn)，用防火墻、殺病毒、漏洞掃描不僅效果不好，而且會(huì)引起新的安全問(wèn)題；堅(jiān)持自主創(chuàng)新，采用可信計(jì)算技術(shù)，使每個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)、通信節(jié)點(diǎn)都有可信保障功能，系統(tǒng)資源就不會(huì)被篡改，處理流程就不會(huì)擾破壞，系統(tǒng)能按預(yù)定的目標(biāo)正確運(yùn)行，“震網(wǎng)”、“火焰”等病毒攻擊不查即殺。

堅(jiān)持縱深防御，就是要扭轉(zhuǎn)“封堵查殺”被動(dòng)局面。加強(qiáng)信息系統(tǒng)整體防護(hù)，建設(shè)區(qū)域隔離、系統(tǒng)控制三重防護(hù)、多級(jí)互聯(lián)體系結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)做好操作人員使用的終端防護(hù)，把住攻擊發(fā)起的源頭，做到操作使用安全；加強(qiáng)處理流程控制，防止內(nèi)部攻擊，提高計(jì)算節(jié)點(diǎn)自我免疫能力，減少封堵；加強(qiáng)技術(shù)平臺(tái)支持下的安全管理，基于安全策略，與業(yè)務(wù)處理、監(jiān)控及日常管理制度有機(jī)結(jié)合。（作者系《信息安全與技術(shù)》主編）

篇5

1.1學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱首先，中職生大多數(shù)是中考淘汰下來(lái)的學(xué)生，有的甚至沒(méi)參加過(guò)中考，整體素質(zhì)較差。其次，中職生中農(nóng)村學(xué)生居多，極其有限的師資和教學(xué)條件使這些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。再次，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力差，表現(xiàn)在聽(tīng)記速度慢，聽(tīng)辨抓不住中心；當(dāng)眾講話(huà)面紅耳赤、手足無(wú)措、吞吞吐吐、不知所云，很少看課外書(shū)，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.2教師創(chuàng)新拓展不足許多教師對(duì)中職語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀有很清醒的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)中仍然將主要精力放在傳授教材內(nèi)容上，沒(méi)有把教材吃透，開(kāi)發(fā)出新的內(nèi)涵，也沒(méi)有拓展教材，把內(nèi)容適當(dāng)向課外延伸，課堂上以教師講授為主，很少在教學(xué)中組織趣味性的活動(dòng)，課外實(shí)踐活動(dòng)較少。

1.3教材編排針對(duì)性不強(qiáng)現(xiàn)行教材在編排上，力求知識(shí)體系的完整性、趣味性、人文性，能力培養(yǎng)方面相對(duì)較弱。且學(xué)生認(rèn)為中職語(yǔ)文對(duì)今后就業(yè)沒(méi)有幫助。許多語(yǔ)文教師反映“：教師教得痛苦，學(xué)生學(xué)得也痛苦。”

2中職語(yǔ)文教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)融合的有效途徑

筆者以為，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)正視現(xiàn)狀，力求使語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)知識(shí)貼近，人文思想和專(zhuān)業(yè)能力互融，教學(xué)方式與學(xué)生興趣互激?？蓮囊韵?方面入手。

2.1融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功，15%取決于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%取決于他的口才和人際交往能力。”良好的口語(yǔ)表達(dá)能力能讓人在當(dāng)今社會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，反之則會(huì)因此影響人際溝通，難以建立和諧的人際關(guān)系，制約今后的個(gè)人發(fā)展。在面試、就職演說(shuō)時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人往往能贏得更多機(jī)會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)能力弱的人也許會(huì)因不善言辭而與良機(jī)擦肩而過(guò)。因此，中職語(yǔ)文教育要充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性，充分重視學(xué)生口才的培養(yǎng)。要使中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容真正鮮活、實(shí)用起來(lái)，關(guān)鍵在于教師能根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的不同而施教，把握好職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技能與語(yǔ)文能力的契合點(diǎn)，補(bǔ)充大量適用、實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以語(yǔ)文技能訓(xùn)練為樞紐，輻射至專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，既增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性，又讓學(xué)生把語(yǔ)文知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，相得益彰。例如，在上普通話(huà)課時(shí)，可設(shè)計(jì)一系列滲透專(zhuān)業(yè)知識(shí)的情景對(duì)話(huà)。在護(hù)理班教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)患者與護(hù)士的情景對(duì)話(huà)，包括入院、出院等不同場(chǎng)景，主管護(hù)師和護(hù)士間就當(dāng)天的護(hù)理工作進(jìn)行小結(jié)，或針對(duì)某一病例提出恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施；在中醫(yī)美容班則設(shè)計(jì)顧客與美容師的對(duì)話(huà)，要求美容師善于揣摩顧客心理，了解顧客需求（如有的顧客要美白，有的要去斑，有的要去皺，用什么樣的護(hù)膚產(chǎn)品能達(dá)到什么樣的護(hù)膚效果），并針對(duì)不同的顧客需求就產(chǎn)品做不同的介紹說(shuō)明，或就某一中醫(yī)療法（拔火罐、針灸、推拿等）向顧客說(shuō)明其中醫(yī)原理及療效。這樣既可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流溝通技能，又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握。學(xué)生對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)、與自己將來(lái)實(shí)際相聯(lián)系的對(duì)話(huà)場(chǎng)景特別感興趣，參與熱情高漲。又如在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)“解說(shuō)”這一內(nèi)容，可設(shè)計(jì)一個(gè)醫(yī)護(hù)技能展示的情境，讓學(xué)生對(duì)技能展示的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行解說(shuō)（無(wú)菌操作、鋪床、靜脈注射、穿隔離衣、雕牙、美甲等）。其中涉及許多醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。同時(shí)要求學(xué)生采用不同的表達(dá)方式，如敘述交代、詮釋解疑、議論評(píng)價(jià)、描繪、抒懷等，增強(qiáng)表達(dá)效果。同樣的一個(gè)護(hù)理操作流程，解說(shuō)時(shí)交叉運(yùn)用不同語(yǔ)言表達(dá)方式，使得解說(shuō)在準(zhǔn)確之余更生動(dòng)，更吸引聽(tīng)眾，體現(xiàn)出雄厚的語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)于提高專(zhuān)業(yè)技能的重要作用。

2.2融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)用文在工作、管理、交往、學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，越來(lái)越受到人們的廣泛認(rèn)同。計(jì)劃、總結(jié)、請(qǐng)假條、通知、啟事、自我介紹、求職信等常用的應(yīng)用文能為中職生走向社會(huì)后，解決學(xué)習(xí)、工作和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題提供直接服務(wù)。筆者在教學(xué)中結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)，在應(yīng)用文寫(xiě)作練習(xí)時(shí)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的密切聯(lián)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由焱卣?。例如，在學(xué)習(xí)寫(xiě)作計(jì)劃、總結(jié)時(shí)，要求一年級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生有針對(duì)性地完成內(nèi)科護(hù)理，中醫(yī)推拿專(zhuān)業(yè)的學(xué)生完成針灸推拿等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)；二年級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成交班記錄、臨床護(hù)理案例分析、護(hù)理查房記錄等。課后還組織專(zhuān)業(yè)課教師與學(xué)生進(jìn)行座談，并做專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，涉及病程記錄、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育等專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)應(yīng)聘書(shū)、自薦信時(shí)，要求學(xué)生突出本人特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，力求獨(dú)具匠心，別出心裁，與眾不同。只有這樣才能在眾多應(yīng)聘書(shū)中脫穎而出，獲得面試機(jī)會(huì)。聯(lián)系近期出現(xiàn)的H7N9禽流感，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份預(yù)防H7N9禽流感的手抄報(bào)，從而使學(xué)生的綜合能力得到提升。

2.3融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文新課標(biāo)提出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整?！敝新氄Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)更多地是為學(xué)生提供一個(gè)日常生活場(chǎng)景進(jìn)行訓(xùn)練。與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相融合的語(yǔ)文教學(xué)，為語(yǔ)文實(shí)踐搭建了廣闊的平臺(tái)。在中職教育中，我們要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景下的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如模擬仿真教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練，給學(xué)生提供一個(gè)“準(zhǔn)上崗”的實(shí)踐培訓(xùn)和就業(yè)前的綜合演練大舞臺(tái)。如在學(xué)生完成應(yīng)聘書(shū)后，可及時(shí)組織開(kāi)展模擬應(yīng)聘，由學(xué)生扮演醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)、美容店店長(zhǎng)及護(hù)士、美容師等，并相互交換角色，臺(tái)下師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后評(píng)出最佳微笑獎(jiǎng)、最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳應(yīng)聘獎(jiǎng)等，體現(xiàn)良好的課堂互動(dòng)。學(xué)生以各種身份參與，既能感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)新途徑的魅力，又能切身體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)能力形成的密切關(guān)系。同時(shí)也了解了應(yīng)聘單位的用人要求，從而調(diào)整自己的狀態(tài)、目標(biāo)，為畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)做積極的心理準(zhǔn)備和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備。

3總結(jié)與反思